教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，具有指導(dǎo)、組織和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的功能。如何合理編寫教案是每位教師必須面對(duì)的問題。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平；其次，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，確保教學(xué)過程的連貫性和高效性；同時(shí)，要注意教學(xué)方法的多樣性，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。下面是一份精選的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一
8月8日是個(gè)陽光燦爛的周六，媽媽單位在六合體育場組織了一場親子活動(dòng)。一大早，我便和爸爸媽媽來到約定的地點(diǎn)?？吹饺祟^攢動(dòng)的比賽現(xiàn)場，我很是興奮，心里不由得暗暗地想：一定要努力配合爸爸媽媽拿到獎(jiǎng)。媽媽一共參加了兩項(xiàng)活動(dòng)：“老虎吃湯圓”和“抬轎子”?！袄匣⒊詼珗A”比賽規(guī)則：爸爸是一只“老虎”，負(fù)責(zé)用手拿著一個(gè)圓桶，媽媽負(fù)責(zé)拿乒乓球，我負(fù)責(zé)拋出乒乓球。這個(gè)游戲要求速度快、拋的準(zhǔn)。
在一番緊張的角逐后，這項(xiàng)比賽我們用時(shí)22秒，配合的天衣無縫，正在我暗暗得意的時(shí)候，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有的家庭比我們更快。報(bào)獲獎(jiǎng)名單時(shí)，很遺憾，沒能聽到我們的名字。雖然有些失望，但我們決定再接再厲，把下一場“抬轎子”發(fā)揮好。“抬轎子”開始了。我手拿一個(gè)氣球，坐在由爸爸媽媽用手為我搭建一個(gè)“轎子”上，還沒等我坐穩(wěn)，他們就急忙抬著我到規(guī)定的橫線內(nèi)，把氣球踩破，然后他們迅速再將我抬到起點(diǎn)，繞一圈。原以為這次我們應(yīng)該有希望獲獎(jiǎng)，誰知等了好久，還是沒有聽到我們的名字，我很泄氣。但是媽媽告訴我，這就是一場親子活動(dòng)，我們只需要在乎參加的過程，不要糾結(jié)有沒有獲得名次。聽了媽媽的話，我覺得很有道理，于是便和爸爸媽媽一起打道回府了。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二
請(qǐng)家長在親子活動(dòng)日來到幼兒園共同參與，和寶寶一起做體育游戲。
培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和反應(yīng)能力。
彩色泡沬拼板（一面貼有各種圖案）。
1、開開心心上幼兒園；
2、有禮貌地叫老師；
3、幼兒園里朋友多；
4、幼兒園有滑滑梯；
5、幼兒園里有很多玩具；
6、不哭也不鬧；
7、不和小朋友搶玩具；
8、一個(gè)大骰子。
小朋友跳跳跳：
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上，孩子和家長各投一次骰子，比比哪個(gè)數(shù)字大，贏的一方，可以拿一塊拼板，并說出圖案表示的內(nèi)容，比比誰的拼板多，誰就得分高。
看誰說得快：
把所有的彩色泡沬拼板沒有圖案的一面朝上鋪在地板上，寶寶和爸爸媽媽一起玩投骰子翻牌游戲，講述圖案的內(nèi)容，比比誰說得快。
一起下棋：
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上，組成一張棋譜，寶寶和爸爸媽媽一起輪流投骰子，投到什么數(shù)字就行進(jìn)幾步，看誰最先到達(dá)終點(diǎn)，取得勝利。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三
熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。
2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪，在這里！”。
1、訓(xùn)練寶寶手口一致，邊念兒歌邊做動(dòng)作的能力。
2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。
小手、小烏龜、小螞蟻圖片。
游戲玩法：
1、分別出示：小手、小烏龜、小螞蟻圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)。
2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬，看看它們爬到哪里去了呀？
3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的興趣。
4、請(qǐng)寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，小手或手指爬時(shí)要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。
5、寶寶與家長一起玩《爬呀爬》游戲。
附兒歌《爬呀爬》。
我的小手向上爬，一爬爬到頭頂上。
我的小手向下爬，一爬爬到小腳上。
小烏龜呀向上爬，一爬爬到頭頂上。
小烏龜呀向下爬，一爬爬到小腳上。
小螞蟻呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。
小螞蟻呀向下爬，一爬爬到膝蓋上。
三、啟蒙活動(dòng)：大嘴鳥。
1、通過圖像引導(dǎo)和音樂欣賞，感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。
2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：cd手搖鈴。
活動(dòng)過程：
1、情境引導(dǎo)。
師：今天老師請(qǐng)來了一只有翅膀的小動(dòng)物，寶寶們知道哪些動(dòng)物有翅膀呢？(蜜蜂、蝴蝶、小鳥。)我們來學(xué)一學(xué)它們飛的樣子。
師：看看今天老師帶來的書里會(huì)來誰呢？哇，是誰呀，原來真的是一只鳥哦！它有好聽的名字哦，聽聽看它是怎么介紹自己的。
2、聲音探索。
(放歌曲)師：這只鳥叫什么名字？(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢？(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦！(張開翅膀飛高高)。
師：大嘴鳥它說我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽聽看哦，它會(huì)怎么唱歌？(繼續(xù)放歌曲)。
師：剛剛大嘴鳥是汪汪汪，嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的？(嗚啊嗚啊)。
師：我們也跟著大嘴鳥唱唱歌，好嗎？(完整放歌曲)。
3、律動(dòng)。
師：我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧！(完整放歌曲)。
4、樂器。
(出示樂器——手搖鈴)。
師：這是什么樂器？(手搖鈴)怎么玩？我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒聽到自己的名字后能大膽舉手示意。
2.在成人引導(dǎo)下學(xué)習(xí)傾聽與輪流等待，敢于在大家面前大膽表達(dá)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴子手偶一個(gè)。
(三)活動(dòng)過程：
活動(dòng)指導(dǎo)：對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵(lì)寶寶站起來并舉手示意。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓家長感受和了解音樂欣賞的方法，能用肢體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂輕松愉快的情緒。
2.能隨2/4拍節(jié)奏敲擊伙伴身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位。
3.在成人引導(dǎo)下，養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
(三)活動(dòng)過程：
一、聽音樂《加沃特舞曲》入場。
家長牽幼兒手入場后坐成半圓的形。
二、復(fù)習(xí)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
三、完整欣賞音樂感受音樂的輕松愉快，利用圖譜再次欣賞音樂。
1.聽：(第一段音樂)幼兒與家長看圖譜空指，并請(qǐng)幼兒在空白處貼上一只小手。家長與幼兒面對(duì)面站聽(第二段音樂)感受圖譜做摸身體一處部位的動(dòng)作。
教師出示通關(guān)勝利圖。
2.教師：我們的手還可以摸身體的幾個(gè)部位?
教師：請(qǐng)幼兒在空白處貼上再貼上一只小手，(教師哼唱大家試做一組動(dòng)作)。
(聽第一段音樂)用手摸身體的兩處部位。
3.我們的手還可以摸同伴的幾個(gè)部位?(教師哼唱大家試做一組動(dòng)作)。
(聽第二段音樂)用手摸身體的`三處部位。
四、完整游戲增加游戲難度提高游戲趣味。
玩法一：聽音樂原地做游戲。
玩法二：外圈家長聽音樂向右旋轉(zhuǎn)做游戲。
玩法規(guī)則：站好里外圈，外圈的家長隨音樂向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。
五、邀請(qǐng)客人老師一同游戲，結(jié)束。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3.在成人引導(dǎo)下，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
(三)活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。
(1)教師：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3.講解游戲規(guī)則和要求。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲要求：
小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個(gè)球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4.開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5.結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
6.分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7.播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.喜歡參加印畫活動(dòng)。
3.在成人引導(dǎo)下，養(yǎng)成收拾整理玩具的好習(xí)慣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：大大小小的瓶蓋，抹布、水粉顏料、大海的背景圖和小魚圖片。
(三)活動(dòng)過程：
1.引出主題。
2.教師和幼兒扮小魚，做小魚游動(dòng)作。
3.出示的背景圖和小魚圖片:我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉!
4.魚兒怎么了?你們愿意幫助它?愿意和它朋友嗎?(幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友)。
5.我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。
6.教師示范：教師出示水粉和瓶蓋。請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。
7.教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。
8.幼兒操作：鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。
9.相互欣賞幼兒作品。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五
5月27日，學(xué)校組織去越秀山開展親子定向活動(dòng)。
下午3點(diǎn)10分，爸爸和我提前到達(dá)了越秀山西門。走進(jìn)公園，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)早就到了，有的甚至已經(jīng)完成了一個(gè)任務(wù)。我生怕不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，趕緊拉著爸爸跑向“五羊石像”，完成第一個(gè)蓋章任務(wù)。接著按照?qǐng)@內(nèi)路標(biāo)的指示，我又拉著爸爸跑下山去第二個(gè)目的地——鎮(zhèn)海樓。鎮(zhèn)海樓中間立著一塊牌子，上面寫著“鎮(zhèn)海樓”三個(gè)大字，字跡筆挺有力，牌子形狀特別，我請(qǐng)爸爸幫我拍了張照片，留下來作紀(jì)念。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)滿頭大汗，又熱又渴，癱坐在石階上，動(dòng)也不想動(dòng)。爸爸見我這個(gè)模樣，鼓勵(lì)我做事要堅(jiān)持到底，還給我買了一支雪糕。吃著冰涼的雪糕，我感覺體力又恢復(fù)了。我不敢耽擱太久，一路狂奔，向最后一個(gè)目的地——北秀歌舞臺(tái)前進(jìn)?？上?，我走錯(cuò)路了，還好半路碰到了汪子愛，他讓我跟著他走。路上人太多了，我們走著走著居然走散了。最后是鄭成龍帶著我找到了北秀歌舞臺(tái)，在那里蓋完了最后一個(gè)章，圓滿完成本次親子活動(dòng)的任務(wù)。
這次活動(dòng)讓我體會(huì)到，做事要有恒心，堅(jiān)持就是勝利。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六
今天久違的太陽公公終于露出了笑臉，風(fēng)和日麗，陽光明媚。我們班九個(gè)家庭趁這好天氣，相約惠山森林公園展開親子爬山活動(dòng)。
下午一點(diǎn)半，我們爬山開始，站在山腳望山頂，山好高好陡?。潖澢纳铰罚瑏y石鋪道，高低不平，還真有點(diǎn)難爬。家長們一邊給我們打氣鼓勁，一邊叮囑我們要小心腳下。我們小朋友誰都不甘落后，像一個(gè)個(gè)小猴子一樣，連蹦帶跳，爭先恐后地向山頂進(jìn)軍。摔倒了，拍拍身上的土，繼續(xù)！累了，稍歇喘口氣，繼續(xù)！好不容易爬到半山腰，家長們叫停下，就地休息。有的氣喘吁吁，有的叫口渴，有的喊腿酸，但誰也沒打退堂鼓。
休息了十分鐘，大人們一聲令下“繼續(xù)，加油！”我們頓時(shí)信心滿滿，精神百倍。爬呀爬呀，腿軟了，但大家都一聲不吭地堅(jiān)持著，只聽到“呼哧呼哧”地喘氣聲，歷經(jīng)千辛萬苦，我們終于爬到了山頂。大家都?xì)g呼雀躍起來：我們勝利了！我們成功了！
在惠山山頂電視塔處，我們稍作休息。小朋友們抓緊喝口水，解解渴，然后坐在石階上，恢復(fù)體力，大家頓時(shí)感覺輕松很多。大概又過了10分鐘，我們開始下山了。下山的路上，爸爸語重心長地對(duì)我說：“越是艱難的地方，越要迎面而上，這樣才能磨煉一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，才能最終取得輝煌和成功”。
確實(shí)，今天的爬山活動(dòng)不僅讓我們鍛煉了身體，更磨練了我們的意志，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七
練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、幼兒與家長合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
1、快樂一家人。
游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
2、拾方塊。
游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。
游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。
3、搶板凳--戶外游戲。
游戲準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
4、比比誰的眼力好--室內(nèi)游戲。
游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條。
游戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
5、你扔我接--戶外游戲名稱。
游戲準(zhǔn)備：吸盤球5個(gè)、場地準(zhǔn)備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個(gè)為勝。
游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。
6、剪羊毛。
7、滾筒樂。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。
游戲道具：滾筒6個(gè)。
游戲規(guī)則：家長滾動(dòng)滾筒，幼兒在桶內(nèi)爬行，從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn)，快者獲勝。
8、穿鞋比賽。
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。
2、練習(xí)跳躍等動(dòng)作。
游戲規(guī)則：出發(fā)前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點(diǎn)，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn)，最先跑到起點(diǎn)的獲勝。
9、接球游戲。
游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶。
游戲規(guī)則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰接的球最多誰獲勝。（限時(shí)1分鐘）。
10、小白兔拔蘿卜。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。
游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。
游戲規(guī)則：家長交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋，起點(diǎn)出發(fā)，至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn)，用時(shí)最短者獲勝。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八
1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。
2、增加孩子與父母間的感情。
1、二條寬30厘米的小路。
2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
1、成人與孩子手拉手面對(duì)面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。
3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)?？茨囊唤M拿的球多為勝。
1、小路的距離不能太遠(yuǎn)，大約在2—3米左右。
2、孩子可以雙手拿球。
3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發(fā)孩子參與的興趣。
對(duì)參與者的身體力量和協(xié)調(diào)性都有鍛煉。在與孩子一起游戲的過程中，家長要敏銳地觀察孩子的情緒與體力反應(yīng)，并適時(shí)地調(diào)整游戲方式，控制游戲強(qiáng)度和節(jié)奏，讓孩子在安全的前提下得到充分的鍛煉，促進(jìn)孩子身體的健康發(fā)展。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九
主題：
兒童樂園六一“歡樂營”，開營了!
活動(dòng)宗旨：
培養(yǎng)兒童興趣、活躍六一文化生活!
首先，可以增加兒童樂園的人氣，帶動(dòng)六一消費(fèi)。其次，提升商場的知名度及單日客流量。最后，為兒童樂園有條不紊的持續(xù)發(fā)展提供鋪墊。
承諾：專人陪護(hù)，寓教于樂。(關(guān)懷性、互動(dòng)性，專業(yè)老師指導(dǎo)。)。
活動(dòng)內(nèi)容。
一、針對(duì)對(duì)象：
兒童樂園老會(huì)員及活動(dòng)期間報(bào)名辦理的新會(huì)員。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：__。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年6月1日—20__年6月3日。
四、活動(dòng)細(xì)則：
1、報(bào)名流程：活動(dòng)期間特推出兒童樂園會(huì)員卡---存200元送100元。(建立詳細(xì)會(huì)員檔案)。
2、為所有辦理兒童樂園會(huì)員卡的小朋友贈(zèng)送六一歡樂營營徽。(營徽用小一點(diǎn)的像笑臉牌那種印女人世界logo和兒童樂園歡樂營。成本較低，有一定的宣傳作用。)。
3、活動(dòng)內(nèi)容安排：
6月1日：兒童圖畫主題。
執(zhí)行細(xì)則：5月21日21上午10點(diǎn)在兒童樂園空余場地舉辦兒童涂鴉繪畫教學(xué)，由兒童樂園陪護(hù)組織到園的所有小朋友進(jìn)行簡單圖畫演示教學(xué)(此類圖畫教學(xué)以簡單彩筆畫為主，如我心中美麗的家，我喜歡的小動(dòng)物為主題)演示要求：圖畫主題簡單，容易完成，以此充分發(fā)揮兒童天真的想象力。教學(xué)時(shí)間每隔15分鐘開展一個(gè)趣味小游戲，以此調(diào)動(dòng)兒童參加教學(xué)的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續(xù)進(jìn)行繪畫教學(xué)，直至演示圖畫完成(教學(xué)時(shí)間安排在90分鐘以內(nèi))上午11：30上午教學(xué)結(jié)束，同時(shí)通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫比賽。
6月1日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員將提前準(zhǔn)備好的空白噴繪布帶至一樓廣場舞臺(tái)，并將音響和話筒準(zhǔn)備到位。15：00開始兒童繪畫比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺(tái)，安排每位小朋友在制定區(qū)域進(jìn)行繪畫(此次比賽繪畫主題不限，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時(shí)間1小時(shí)(根據(jù)參賽人數(shù)可安排1到2批小朋友分開比賽)比賽結(jié)束安排圍觀群眾對(duì)所有繪畫作品進(jìn)行打分(在圍觀群眾較多的時(shí)候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動(dòng)借此吸引新會(huì)員加入)對(duì)優(yōu)秀選手頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品已經(jīng)獲獎(jiǎng)證書。
6月2日：兒童唐詩主題。
執(zhí)行細(xì)則：6月2日上午10點(diǎn)在兒童樂園空余場地舉辦兒童唐詩教學(xué)，由兒童樂園陪護(hù)組織到園的所有小朋友進(jìn)行唐詩朗讀教學(xué)(提前準(zhǔn)備唐詩詩集)教學(xué)要求：以簡單易記唐詩為主。教學(xué)時(shí)間每隔15分鐘開展一個(gè)趣味小游戲，以此調(diào)動(dòng)兒童參加教學(xué)的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續(xù)進(jìn)行唐詩朗讀教學(xué)，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩(教學(xué)時(shí)間安排在90分鐘以內(nèi))上午11：30上午教學(xué)結(jié)束，同時(shí)通知所有小朋友下午參加唐詩朗讀比賽。
6月2日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺(tái)。15：00開始兒童唐詩朗讀比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺(tái)，安排每位小朋友在舞臺(tái)上背誦一首唐詩(此次比賽唐詩背誦主題不限，小朋友自由背誦，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時(shí)間1小時(shí)，比賽結(jié)束安排圍觀顧客對(duì)所有小朋友的朗誦進(jìn)行打分，(在圍觀群眾較多的時(shí)候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動(dòng)借此吸引新會(huì)員加入)對(duì)優(yōu)秀選手頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品已經(jīng)獲獎(jiǎng)證書。
6月3日：親子互動(dòng)(家庭總動(dòng)員)主題。
執(zhí)行細(xì)則：主要以一家三口互動(dòng)游戲?yàn)橹?，具體時(shí)間參照前兩次貨東是件安排為準(zhǔn)(具體游戲項(xiàng)見附表)。
3日下午在外場14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺(tái)。15：00開始親子互動(dòng)三人四組比賽，將所有小朋友及家長帶至一樓廣場舞臺(tái)，設(shè)置比賽場地，對(duì)完成時(shí)間最短的家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)及禮品發(fā)放!(在圍觀群眾較多的時(shí)候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動(dòng)借此吸引新會(huì)員加入)。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十
成長，是我們不斷再一次次失敗和挫折中所取得的寶貴財(cái)富，我就是在一次親子活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，成長了很多......
班里組織了一次軍訓(xùn)，是兩位同學(xué)的父親組織的活動(dòng)?；顒?dòng)把孩子跟父母分開了。孩子軍訓(xùn)，家長上親子交流課。我們在軍訓(xùn)完后，家長也來了。這時(shí)候就要求孩子把父母的眼蒙上，帶他們穿過各種障礙，達(dá)到終點(diǎn)。
我本想著：“這么點(diǎn)小難度，多簡單”。可其實(shí)做起來很困難，我摘下紅領(lǐng)巾，蒙上媽媽的眼，跟著大家的步伐帶領(lǐng)著父母往前走，大家怎么走，我就怎么帶著媽媽往前走，可走到一半，大家的父母還是好好的，我的媽媽卻把紅領(lǐng)巾摘下來，說：“我覺的你一點(diǎn)都不愛我!”我很詫異哪里做的不對(duì)，雖然心里一直不理解，但還是走路時(shí)多關(guān)心了很多。
我看看左邊，看看右邊，大家就分明和我一樣!我心里感到奇怪，走到終點(diǎn)以后，同學(xué)的父親要求家長輪流發(fā)言，首先就是我媽媽：“我認(rèn)為孩子照顧的我不夠”?！拔耶?dāng)時(shí)就更加生氣了，因?yàn)槲艺J(rèn)為我并沒有做錯(cuò)。接下來幾位家長的發(fā)言都是對(duì)孩子贊不絕口，說孩子長大了，懂事了，我只能站在那兒呆呆地聽她們夸贊自己的孩子?；貋硪院?，我就問媽媽：“我做錯(cuò)了什么?”她說：“我不管別人的孩子是怎樣，但我照顧你怎樣，你就應(yīng)該怎樣照顧我”。我被說的哭了起來。
最后細(xì)想也確實(shí)是我照顧的不周到，通過這件事我成長了許多，以后一定要好好呵護(hù)媽媽。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一
指向：學(xué)習(xí)甩手指捏(抓)豆體，驗(yàn)玩豆樂趣。
準(zhǔn)備：人手2只小碗，其中1只放有若干豆子(如蕓豆、豇豆、蠶豆、紅豆或黃豆等)，背景音樂(自選)。
1.教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。
在面前的地板上向外展開、鋪平。
起立從玩具架上雙手端玩具托盤，注意放慢端托盤的動(dòng)具并略夸張地念兒歌幫助寶寶理解端托盤的動(dòng)作。
走回原?。河霉蜃嗣鎸?duì)家長和寶寶．將托盤放于工作毯左邊，取出盤中的小碗，放在工作毯中間。
2.教師介紹活動(dòng)材料并演示游戲玩法。
出示空碗，碗口面向?qū)殞毢图议L并傾斜呈45度：“寶寶看．空碗，空碗?！狈畔驴胀?，雙手端起盛有豆子的碗先搖一搖，讓寶寶聽到豆子撞擊碗發(fā)出的聲響，吸引寶寶注意。
然后再將碗口向前傾斜(角度以既能讓寶寶看得見，豆子又不會(huì)掉出為宜)，并介紹：“豆子，豆子?！闭f完將此碗放在空碗的一側(cè)，使兩只碗成一橫排。
“我們來玩豆子，怎樣才能把豆子放到另一個(gè)空碗中呢？”用手抓豆或手指捏豆，將豆子放到空碗并告訴家長：“這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶手指的靈活性。玩豆的方法有很多種，寶寶可以用五指抓豆子，也可以用拇指、食指將豆子捏到另一碗中。在寶寶玩的過程中，要引導(dǎo)寶寶用手指捏豆?！?/p>
3.教師依次將兩只碗端放到托盤上，兩手端托盤送回玩具架(姿勢同步驟1)，將工作毯從靠近身體的'一頭逐步向前收卷，卷完后雙手握于工作毯兩端，將工作毯放回毯筐。
4.回原位，仍用跪姿面對(duì)家長和寶寶，向家長提出指導(dǎo)要求：操作前先取工作毯，鋪好毯子后再去取玩具托盤，每次只取一份玩具，玩好后要先送回玩具架再取另一份；協(xié)助寶寶嘗試取托盤，家長提醒和幫助寶寶雙手拇指捏住托盤兩邊的小紅點(diǎn)，將托盤端穩(wěn)。
5.家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，并和寶寶一起玩游戲。
教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時(shí)的指導(dǎo)。如不干涉寶寶的多種玩法；建議寶寶選取多種材料(彩色小鈴鐺、彈性球、珠子等)操作；注意安全，看護(hù)寶寶不將豆子放入口中等。
6.15～20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。
附兒歌。
取托盤。
大拇指，(左右手拇指豎起，其余四指托住托盤兩邊下端)。
按紅點(diǎn)。(拇指捏在托盤左右兩側(cè)的紅點(diǎn)上)。
小肚子上靠一靠。(雙手縮回將托盤靠在自己的肚子上，保持托盤的穩(wěn)固與平衡)。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二
這個(gè)周日，我和爸爸嗎、媽媽一起參加班里的親子活動(dòng)。
我們一家三口來到黃旗山門口，同學(xué)們熱情地呼喚我，我興奮極了！爸爸停好車，我迫不及待地跑到集合的地點(diǎn)，去找我的好朋友，我見到了我的一個(gè)好朋友，我跑上去擁抱她，然后我們就一起去玩了。集合了，家委會(huì)發(fā)給我一面粉色的旗，跟我說：“你就是粉隊(duì)的隊(duì)長了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，家委會(huì)又發(fā)了黃、紅、藍(lán)、綠這幾種顏色的旗，然后喊到：“先自己選擇你要進(jìn)哪個(gè)隊(duì)伍！”同學(xué)們紛紛進(jìn)了隊(duì)伍，“就這么排吧！”唐老師說到，我們拍完照就開始走了，我舉著我們的隊(duì)旗喊到：“粉隊(duì)，粉隊(duì)，堅(jiān)持不懈！”隊(duì)友們聽見我喊，都喊起來了。
按照規(guī)則，我們有兩張照片，我們隊(duì)伍要在照片所在的地方拍完照才能完成任務(wù)，一張是去的路上，一張是回的路上，我們必須找到并且讓一組人一起拍照，我們一開始覺得很輕松，但到了后來，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)堅(jiān)持不住了，但我們還是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量超過了其他隊(duì)，獲得了第一名，我們高興地吃起了自帶的食物，其他隊(duì)也陸續(xù)到達(dá)了終點(diǎn)，真是功夫不負(fù)有心人??！吃完美食，我們收起心情，簡單地介紹了各自的家庭成員給同學(xué)，然后就頒發(fā)獎(jiǎng)品。
通過這次親子活動(dòng)，我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十三
1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)布的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具。
3、設(shè)置“布藝一條街”場景。
4、對(duì)布有一定的認(rèn)識(shí)。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）。
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）。
2、集體玩溜溜布游戲。
二、欣賞布藝。
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作。
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）。
四、展示交流成果。
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十四
2、通過制作水果拼盤來培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)安全使用水果刀具，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；
3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛，融洽親子關(guān)系，讓幼兒的個(gè)性得到良好的發(fā)展。
1、安全：是否能安全使用水果刀及其他用具；
2、衛(wèi)生：是否干凈地進(jìn)行水果的`處理及拼盤；
3、色彩：顏色和色調(diào)搭配是否合理、雅觀；
4、造型：看水果拼盤外形是否美觀，讓人眼前一亮；
5、創(chuàng)意：是否展開想象力，別具匠心，主題鮮明；
6、經(jīng)濟(jì)：是否浪費(fèi)較多水果；
7、速度：是否在規(guī)定的50分鐘內(nèi)完成；
1、務(wù)必注意使用刀具時(shí)的安全；
2、盡量多留給幼兒一些想象和動(dòng)手的空間；
3、親子制作過程中請(qǐng)勿大聲喧嘩；
4、注意保持好活動(dòng)室內(nèi)的衛(wèi)生；
5、提前完成得家庭幫助稍后完成得家庭。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十五
：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
：毛毛蟲玩偶1個(gè)。
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！’”
2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對(duì)于說得好的寶寶，還可以請(qǐng)“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂。
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？”
從小碗中取出一個(gè)夾子，請(qǐng)寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。
：“請(qǐng)寶寶也來幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。可根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的`寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對(duì)家長和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對(duì)于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十六
1 、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2 、家長幫助寶寶學(xué)跳。
1）扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2）抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>
：家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳。
：路沿
：10個(gè)小班家庭
1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。
：小魚若干
一、活動(dòng)身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）
幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十七
一、活動(dòng)時(shí)間：
20__年4月12日周日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
東湖公園。
三、行程安排：
上午九點(diǎn)梨園門口集合。
1、(9：30—11：30)親子游戲。
2、(11：30—12：00)臨時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間。
3、(12：00—1：30)集體午餐。
4、游鳥語林。
5、活動(dòng)結(jié)束(解散)。
四、游戲內(nèi)容：
1、有口難言——我來比劃你來猜(每組2人)。
可分成動(dòng)物、食物、體育項(xiàng)目。
比賽規(guī)則：不得說出紙張上面的任何一個(gè)字，不能用其它言語表示，可以用身體語言或其他形容方式來表述，使得同伴猜出，以二分鐘時(shí)間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊(duì)員參賽。
2、數(shù)字或英語單詞趣味接力(每組6-8人,以孩子為主)。
隊(duì)員起跑在中途放置一道數(shù)學(xué)題(如：(2__3+9)/3-4+8=?)或英語單詞的組成，隊(duì)員跑到此處將題算出或背出答案，答案對(duì)可以繼續(xù)前行，不對(duì)重算。
3、綁腿走。三人一組。(可以家庭為單位,也可以借助外援)。
4、汽球運(yùn)輸。。兩人一組。。背對(duì)背夾球接力。
5、五毛和一塊：
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。未能加入團(tuán)隊(duì)的受罰。
6、耳語傳真：
將人員分成兩列，分別對(duì)列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高，以次結(jié)勝負(fù)。
7、詞語接龍：
上五人，由第一位出一詞語，第二位頂針接前一詞語，諧音亦可，接不上者罰。
8、看看誰會(huì)錯(cuò)：
由主持人起頭，由“1”開始報(bào)數(shù)，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“5”時(shí)不能喊出來，以拍手或敲擊桌子代替，當(dāng)數(shù)到“15”、“20”也是如此，即逢5或5的倍數(shù)或含5的數(shù)字均以拍手代替，出錯(cuò)或太慢則罰。
五、應(yīng)景游戲：
1、以春天為主題，表演詩歌、或歌曲。
2、聽……春的聲音，說出聽到了哪些聲音?
六、主題講座：
由校外輔導(dǎo)員進(jìn)行主題講座。
七、集合合影留念、快樂返程。
親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十八
為配合校慶活動(dòng)，融合書畫特色，堅(jiān)持儒林國際文化，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮儒林國際文化訣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，全面和諧的.發(fā)展。
主題：“xx周年校慶，敢于秀出自我”。充分反映學(xué)生熱愛祖國、熱愛校園、熱愛儒林國際文化，奮發(fā)向上、立志成才的精神風(fēng)貌。
1、人數(shù)：1—6年級(jí)每班自愿報(bào)名的學(xué)生，(各班主任在班級(jí)統(tǒng)計(jì)好參賽人數(shù)，并通知好學(xué)生和家長)。
2、地點(diǎn)：整個(gè)新風(fēng)雨操場。
3、時(shí)間：12月2日(下周三下午1：30——2：10)是初定時(shí)間，可能會(huì)做相應(yīng)的調(diào)整。
1、每個(gè)班級(jí)自行搬桌凳下去相應(yīng)的區(qū)域，活動(dòng)結(jié)束后自行搬回到本班課室。(一個(gè)家庭一張桌凳)。
2、繪畫形式：吹畫。
3、材料準(zhǔn)備：畫紙由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，(墨水、軟筆自備)。
4、繪畫內(nèi)容要緊扣主題，有創(chuàng)意，有老師現(xiàn)場進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。
5、比賽用時(shí)：40分鐘。
6、現(xiàn)場作畫時(shí)，可由家長和孩子共同完成。并要求參賽者將姓名班級(jí)寫在畫紙正面右下角。
按低段(一二年級(jí))、中段(三四年級(jí))、高段(五六年級(jí))各設(shè)一二三等獎(jiǎng)若干名。
1、場地劃分：(把新風(fēng)雨操場有規(guī)則的劃分為六個(gè)方塊，根據(jù)人數(shù)變化可作相應(yīng)的調(diào)整，根據(jù)時(shí)間的安排必須提前劃好)。
2、領(lǐng)取紙張：(去劉主任處領(lǐng)取，提前10分鐘拿到手并檢查有無缺漏，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)把作品收集起來上交給級(jí)長)。
3、現(xiàn)場指導(dǎo)老師：
4、現(xiàn)場秩序維持人員：
5、攝影師：
6、獎(jiǎng)狀打印以及填寫(要提前打印，張數(shù)會(huì)提前告知)。
7、評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>
8、新聞稿：(視情況而定)。
1、體現(xiàn)儒林國際文化內(nèi)容加10分。
2、署名(10)忘記署名扣5分。
3、紙張破爛，涂改的不參加評(píng)獎(jiǎng)。
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