總結(jié)是對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。怎樣規(guī)劃時(shí)間，高效學(xué)習(xí)？在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同人的總結(jié)方式和寫作風(fēng)格。
獨(dú)行記三年級(jí)篇一
在苗族有一位老奶奶，老奶奶一直沒有結(jié)婚，所以老奶奶十幾年前去孤兒院領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)名叫小蘭的小女孩。老奶奶一直把小蘭撫養(yǎng)長大，現(xiàn)在小蘭是個(gè)大姑娘了，也該結(jié)婚了。小蘭是個(gè)會(huì)感恩的姑娘，就在結(jié)婚的前一天，小蘭不舍得老奶奶，就決定要幫老奶奶做事。
小蘭要做的第一件事就是洗衣服。一走進(jìn)衛(wèi)生間，一大堆衣服堆在盆子里。小蘭可以為老奶奶做許多事了！她先系上圍裙，接著挽起袖子，蹲下來，把衣服都浸到水里頭。"唰"，衣服都進(jìn)了水底。不一會(huì)兒，小蘭拿起一塊洗衣板，把衣服放在上面搓，再把肥皂拿出來，又把肥皂在上面搓。很快就把衣服洗完了，然后就準(zhǔn)備去晾衣服了。
小蘭把衣服擰干，水一下就嘩啦啦的流下來，像下了小雨似的'。小蘭把衣服展開，一件一件晾在晾衣架上，那聲音被老奶奶聽見了，老奶奶以為是黃鼠狼來偷雞了呢。于是，老奶奶出來看到小蘭在干活，就叫小蘭過來，一把抱住小蘭，小蘭不好意思地把手放在圍裙上邊擦來擦去。
奶奶說："辛苦你了！要不要喝點(diǎn)水？你一定累了吧？"。
"不累！不累！你雖然不是我的親母親，但是你在我心中是我最親的人！"小蘭說。
老奶奶的眼角流出淚水，這一幕真讓人感動(dòng)。
獨(dú)行記三年級(jí)篇二
雨靴是下雨天穿的，皮鞋是晴天穿的。因?yàn)榍缣於嘤谟晏欤源┢ば臅r(shí)候多。這時(shí)候，皮鞋很得意，認(rèn)為自己最了不起，它就驕傲地對(duì)雨鞋說：“哈哈！你這個(gè)懶東西，整天躲在角落里，干嗎不出來跑跑？”
雨靴認(rèn)真地說：“又不下雨，我出來干嗎？再說了，下雨的時(shí)候你又不出來，我……”
“住嘴！”皮鞋惱怒了，“你也不看看現(xiàn)在是晴天還是雨天，沒長眼睛嗎？”
雨靴不再和他理論，就說“好啦！好啦！我走了?！?/p>
皮鞋不屑地說：“走就走，我才懶得管你呢！”
有一天，突然下雨了，皮鞋早就把雨靴的話忘了，馬上跑出去，不一會(huì)兒，它回來了！哎呀！你看它臟得，身上有水和爛泥，誰見了它，誰都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這時(shí)，主人無奈的搖了搖頭，只好穿上雨靴出去了。
這時(shí)，皮鞋想：它一定和我一樣。一個(gè)小時(shí)過去了，雨靴回來了，經(jīng)過雨水的沖刷，顯得更光亮了。這時(shí)，皮鞋不好意思的低下了頭。
以后，它們兩個(gè)成了一對(duì)好朋友。
獨(dú)行記三年級(jí)篇三
魯迅先生有言：“猛獸總是獨(dú)行牛羊才成群結(jié)隊(duì)。”的確，真正的勇士敢于成為真正的自己，而不輕易跟在別人身后。
林語堂曾說過：“我要有能做我的自由和敢做我的膽量?！备趧e人后面，效仿他人的做法，以求得一時(shí)的心理歸屬感和眾人的普遍認(rèn)同感，真難以獲得勇氣來成為獨(dú)立之我。一味的追尋別人的腳步，日漸失去自我認(rèn)識(shí)與判斷，便會(huì)被平庸同化而迷失自我，本身的個(gè)性也淡去，流于普通，從前的棱角被磨平殆盡，如此何以成自己？等于跳出跟從別人的怪圈，用足夠的勇氣和自信，走出一條與眾不同的新路，掌控好自己的人生方向盤。
古有山水畫家馬遠(yuǎn)、夏圭勇于和前人叫板，開創(chuàng)留白的先例，被后世尊稱為“馬一角”、“夏半邊”。他們并未遵循之前的法則，開辟不凡的途徑，亦能享譽(yù)后世，發(fā)揚(yáng)了個(gè)性創(chuàng)新，不讓獨(dú)立的個(gè)性被傳統(tǒng)泯滅摧毀。“竹林七賢”任達(dá)不拘，狂放不羈，高亮縱情，不走尋常為官逐利之道，不與世俗同流合污，在山中飲酒作詩、彈琴論道，做真實(shí)的自我逍遙灑脫，即真性情為人驚羨。我們每一個(gè)人身為獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)處理好自我與他人的關(guān)系，不盲目聽從亦不隨意仿效追隨別人的人生，才不至于在塵世的洪流中迷失自我，在亦步亦趨中丟失了個(gè)性與本真。
誠然，一位盲目不經(jīng)獨(dú)立思考地跟從大眾是不可取的。但適時(shí)地參照別人的做法，模仿跟隨，有時(shí)可以獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以前車之鑒警示自己，能避免一些不必要的錯(cuò)誤，而不用重蹈覆轍，跟在別人后面，并輔以理性的沉思體悟，取其精華，去其糟粕，便能使事半功倍。前提是運(yùn)用自己的理智去甄別，權(quán)衡別人的途徑，而非隨意追隨，用主觀自控客觀，以免落得東施效顰的鬧劇。正如洛克所說：“我們?nèi)绻贿\(yùn)用自己的頭腦去理解，就好像在運(yùn)用別人的眼睛去看世界?！蔽覀冃枰谧陨頎顩r，理性清醒地選擇跟從別人或開辟孤獨(dú)之路。
如若是有選擇地跟從，同時(shí)不拋棄自己的個(gè)性和初心，其實(shí)這兩者并不矛盾。我們?nèi)杂凶杂珊湍懥?，成為心目中想成為的自己，不做他人的奴隸，不被平庸同化。以獨(dú)立之精神，自由之思想為火把，照亮漫漫前程。
獨(dú)行記三年級(jí)篇四
今天早上的第四節(jié)課是家長進(jìn)課堂，由池宇翰媽媽來教我們做壽司，大家都很期待。
上課時(shí)間到了，池宇翰媽媽帶來很多做壽司的材料和工具，還給我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了圍裙和手套。她先告訴我們壽司的種類很多，其實(shí)它最早起源于古老的中國，后來才流傳到國外的。接著她介紹了壽司的做法，并給我們做示范。
壽司的制作過程看似很簡單，但實(shí)際做起來卻有點(diǎn)難。首先要把竹簾放好，在上面鋪上海苔，再把飯放上去，鋪均勻。然后把自己要放的東西整齊的放上去。最后用竹簾把鋪好的食材卷起來，要邊卷邊拉開竹簾，讓竹簾不被卷進(jìn)去。這樣卷好后，一個(gè)壽司就完成了。
很快就到了我們動(dòng)手的環(huán)節(jié)了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿上圍裙，套上手套，就開始做壽司了，我和陳舒涵一起做，我們先拿了一個(gè)竹簾，再鋪上海苔，這一步就輕松搞定了。接著我們就開始鋪飯，鋪呀鋪，怎么也鋪不好，結(jié)果鋪起來樣子怪怪的。然后，我們放了一些香腸、肉松、黃瓜和雞蛋，這樣又完成了一個(gè)步驟。終于，我們做到了最后一個(gè)步驟，卷竹簾。我和陳舒涵一起卷，可是怎么卷都會(huì)散，于是我們就一起捏呀捏呀，最后終于成功了，我們就拿著給阿姨切了放在盤子里，一盤壽司就形成了，雖然沒有什么裝飾，但也很好吃。
時(shí)間很快就過去了，下課鈴聲響時(shí)，我們個(gè)個(gè)都滿嘴壽司，吃的很開心。真盼望以后經(jīng)常有這樣的課啊。
獨(dú)行記三年級(jí)篇五
喜愛讀書的人都有許多讀書的小習(xí)慣。從姿勢上看，或坐或臥；從讀書的地點(diǎn)來看，或書房或沙發(fā)；讀書的時(shí)間上呢，或白天或深夜，真是各有所好。讀完書后大家也有自己的習(xí)慣，有的喜歡在讀到的地方夾支筆，有的干脆折一個(gè)角，有的直接就把書扣在了桌子上。在我們家里，爸爸媽媽使我愛上了讀書的同時(shí)，也教會(huì)了我怎樣保護(hù)自己的圖書。不亂涂畫，不用力亂翻，還有一項(xiàng)頂重要的，就是不折疊（因?yàn)檎劬昧艘谞€）。那怎么辦呢？很簡單嘛！就是使用書簽。
“鶴子！爸爸送給你幾個(gè)漂亮?xí)灠?！”向來?duì)自己書房里的一切都“吝嗇”的爸爸，這次慷慨大方的讓我在他的書簽里挑選幾個(gè)，準(zhǔn)備送給我。
我一看，嗯！不喜歡，不喜歡！那些書簽不是青銅器，就是水墨畫（那可是爸爸收藏的寶貝兒書簽兒）?！安灰?，不要！一點(diǎn)兒也不好看！我自己做個(gè)書簽，肯定比你這些漂亮（自己認(rèn)為）。”
“呵呵！正好，正好！我剛才一激動(dòng)說要送給你的，其實(shí)話一出口我就后悔了，哈哈！我還不想給呢！就算我送過了??！嘿嘿！”“吝嗇”的爸爸趕緊順坡下驢（暴露出內(nèi)心了吧！本就不太舍得，裝豪爽，虛偽了吧?。?。
于是我準(zhǔn)備好硬紙，剪刀，畫筆，打孔器。心里想著先要構(gòu)思一個(gè)書簽的造型，一定要新穎些的?！白鰝€(gè)什么樣的呢？三角形？不好，面積太小不好畫畫；長方形？也不好，太俗套；哎！對(duì)了！來個(gè)沙漏形的?！彼悸反_定之后，我很快在硬紙上畫出一個(gè)沙漏的形狀，再用剪刀慢慢得整齊的剪下來?！拔覑劭磿驮谏厦娈嬕粋€(gè)小女孩代表是我。”我嘴里念叨著，在半成品的書簽上畫出一個(gè)可愛的小女孩兒，她長長的辮子，圓圓的小臉。手里拿著一本書，坐在一個(gè)由書壘成的樓梯上，仰望著浩瀚的夜空，似在探索著深邃的宇宙中無盡的奧秘。那空中的月亮和星星眨著眼睛也像在問：“看的什么書呀？好看嗎？”小女孩兒可能會(huì)這樣回答：“好看極了，等我學(xué)會(huì)了好多知識(shí)，就可以去你們那里玩兒啦！”
嗯！看著自己的杰作很是滿意（咯咯，自我表揚(yáng)一次）。正準(zhǔn)備收工，忽然想起，對(duì)了！還少一項(xiàng)——書簽上一般都有一句警示的話。那我寫個(gè)什么呢？想來想去還是覺得“書是人類進(jìn)步的階梯！”這句話好，寫上它！因?yàn)樗芗?lì)我讀書上進(jìn)。
寫好后我又用打孔器在“沙漏”最頂端打了一個(gè)小孔，系上一條紅燦燦的緞帶。ok！大功告成了！一個(gè)漂漂亮亮的小書簽就呈現(xiàn)在我面前。
從那以后，這個(gè)小書簽就天天伴我讀書，書簽兒上那句“書是人類進(jìn)步的階梯！”的話，也天天激勵(lì)著我。我的知識(shí)在不斷地增長，我想小書簽兒上的小女孩也成了學(xué)富五車的大學(xué)問家了。
獨(dú)行記三年級(jí)篇六
人們都說“民以食為天”，的確如此，像我們北侖也有許多美食，還有一條美食街——嵩山路。這里經(jīng)常是人山人海，熙熙攘攘，特別是晚上。
夜晚七八點(diǎn)鐘，這里是最熱鬧了，美味俱全，令人兩眼發(fā)亮，散發(fā)著美味佳肴，陣陣濃濃的香味。走進(jìn)去，最令人注意的店鋪要屬“小肥羊”火鍋了，綠色的招牌上，畫著一只可愛的小羊頭，下面有幾個(gè)凸出來的招牌大字，因?yàn)檫@里的火鍋香、美、鮮，無論是夏天還是冬天，都有許多人光顧這里，來吃火鍋，特別是冬天，去吃火鍋，連個(gè)位子都還找不到呢，就是站在門口，就有陣陣火鍋香，令人垂涎欲滴，“口水流下三千尺”。
嵩山路除了火鍋店，還有一大特色——海鮮店多。北侖是魚米之鄉(xiāng)，有一個(gè)海鮮樓非常有名，就在嵩山路，毛蟹、帶魚，大蝦，海鮮應(yīng)有盡有，有許多人請(qǐng)客吃飯，還是專門到這里來呢。
這嵩山路的美食還有一處特別之處呢！美食很多，對(duì)面有一家韓國料理店，還有日本拉面店，經(jīng)常是門口的車子排著一輛又一輛，想去擠一下，都還得等呢。有時(shí)是一幫人剛進(jìn)來，另一撥人馬上擠進(jìn)去了。外面招牌用彩色霓虹燈圍著，一閃一閃，十分引人注意，我也去吃過，一個(gè)字形容：“好！”
不止這些，還有新疆羊肉串，自助燒烤啊，大飯店、水果店、日本拉面、西餐店等等許多中西食品，無所不有，樣樣俱全。
五光十色，變換多端的霓虹燈，配上各種小吃，美食的香味，引誘人的佳肴。不說吃，就是看著都會(huì)讓人情不自禁地留下口水。這嵩山路啊，真是跟食博會(huì)一樣了！
現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的變化真大啊，高樓大廈，世界美味佳肴，名牌服裝琳瑯滿目，真的是發(fā)生了翻天覆地的變化?。?/p>
獨(dú)行記三年級(jí)篇七
《能聞出孩子味兒的烏龜》講述一只萬年的烏龜能聞出馬小跳、杜真子等小孩的氣味，千里迢迢趕來和他們成為好朋友。
文中“淘氣包”馬小跳直腸直肚無話不說，小錯(cuò)不斷，但熱愛小動(dòng)物；笑貓用微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑來表達(dá)心情；杜真子聰明伶俐，男生都崇拜她；還有老老鼠、唐飛、安琪兒和地包天等一幫朋友。
在烏龜?shù)膸椭?，馬小跳、杜真子等躲開家長的直接和間接控制，跳過繁重的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，度過一個(gè)快樂的暑假。
讀完這本書，我想，為什么象我們這樣的孩子的“孩子味兒”會(huì)越來越少呢？可能是學(xué)習(xí)壓力太大了吧，好多同學(xué)連暑假都去補(bǔ)習(xí)了，有的一天要上三節(jié)課，整天埋在作業(yè)中，沒有快樂，沒有童趣。
今晚睡得好舒服，夢里那只萬年龜來找我了。
獨(dú)行記三年級(jí)篇八
想起在學(xué)校走過的日子，我總會(huì)此起彼伏，回味無窮。薛曉東有些人、有些情、有些事、有些……總會(huì)讓我感慨萬千。
我站某個(gè)陽臺(tái)或樹下，在某個(gè)黃昏或黎明，翻開了過往的記憶……。
記得那次，我小學(xué)畢業(yè)，升入中學(xué)到了個(gè)又高老師任教的班級(jí)。我們的背后就多了一雙眼睛，這雙眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)、成長。
開學(xué)不久，我不知道老師是不是有特異功能，買當(dāng)我回頭與同學(xué)聊得熱火朝天時(shí)，老師就突然出現(xiàn)在教室后窗，眼鏡猴放射出眼厲的目光，我禁不住打了個(gè)激靈，趕緊回過頭來繼續(xù)學(xué)習(xí)，心想，教室暴風(fēng)要來了。
果然，她前腳剛邁進(jìn)教室門，老師的吼聲就響遍了整個(gè)學(xué)校：
“你不學(xué)習(xí)，別人還要不要學(xué)習(xí)？你這總做法損人又不利己，你記住浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于慢性自殺！”
老師的眼里射出冷了的光，是責(zé)備，也是警告。
現(xiàn)在回想起那時(shí)心中還有些微微的激動(dòng)。每當(dāng)我看見了那讓人不安的眼神時(shí)，我就會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，知難而進(jìn)！
獨(dú)行記三年級(jí)篇九
不甘平庸，屈居山腳；不追名逐利，只顧攀登；自在獨(dú)行，漫步而上的同時(shí)欣賞沿路的風(fēng)景。
若人的一生只蜷縮在山腳的方寸之地，難免成為井底之蛙，虛無打發(fā)此生；若只顧登頂，又怎知道不會(huì)被“浮云”遮望眼，失其本心。真正恰當(dāng)?shù)氖亲栽讵?dú)行，隨時(shí)可走，隨處可棲。
尼采曾說，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處看這個(gè)世界真美好。我認(rèn)為生活也是如此，不追求登峰造極，也不要碌碌無為，跟隨自己的步伐節(jié)奏，生活處處美好。
這并非是投機(jī)者圓滑的處世方式。蕓蕓眾生往往只企圖獲得物質(zhì)方面的不匱乏來彰顯對(duì)生活的滿意，實(shí)則反被生活束縛。相反，真正能夠自在獨(dú)行的人是得到了精神的滿足，充分享受生活，領(lǐng)悟了自由快樂的真諦。陶淵明雖粗茶淡飯，衣舍簡陋，卻深得“悠然見南山”的趣味。明代的陳繼儒也說過：“讀書隨處凈土?！奔t塵滾滾，看似不可抗拒，殊不知閉戶即是深山，其奈我何？當(dāng)代文學(xué)奇才賈平娃的生活追求“唯獨(dú)處淡飯著述而已”，然而，正是這份淡然的心境醞釀出如酒般醇厚綿長，如溪水清純透明的作品，在一種古樸而又平淡的氛圍中，道出一種深邃的哲思。
“自在”是一種淡泊功利的心態(tài)。盲目眼紅別人的生活，一味崇拜，羨慕追隨，難免會(huì)“憤世嫉俗”。被嫉妒心蒙蔽了雙眼的人，除了日漸膨脹的野心和虛榮感，不會(huì)收獲一點(diǎn)滿足。而“獨(dú)行”則是一種重視自我的處世方式。不隨意縱容自己，也不逼迫自己與他人齊頭并進(jìn)。只跟隨自我的心，漫步于喧囂的塵世，欣賞半路的風(fēng)景?！朵撹F是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾?柯察金曾寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！比松?dāng)有這份自在獨(dú)行，填補(bǔ)空虛的一生，喂飽饑餓的靈魂，才能真正享受半山腰怡人的景致，感悟生活真正的美好。
當(dāng)然，要想能夠自在獨(dú)行，我們需要一點(diǎn)對(duì)自己生活的認(rèn)同感。不窺視他人的財(cái)富，不艷羨他人的脫俗。看見傍晚夕陽染紅天邊，路邊的野花也在爭艷，發(fā)現(xiàn)躲藏在日?，嵤轮械拿篮?，享受一份專屬的自在。同時(shí)，也不放縱寵溺自己無所作為，虛度光陰，即使漫步依然需得前行。
不問世殊途，權(quán)且自在獨(dú)行，從半高處看這個(gè)世界，真美好。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十
今天早上，媽媽給了我七十元錢和一個(gè)手機(jī)，就讓我獨(dú)自去鎮(zhèn)海買書了。
爸爸把我送到渡口就揚(yáng)長而去。我買了票，上了船，對(duì)周圍的一切充滿了好奇：這兒看看，那兒走走。沒有了媽媽的嘮叨，沒有了爸爸的約束，我覺得好自由，好舒坦。我剛要大聲呼喊“自由萬歲”時(shí)，旁邊的`一位青年男子扭頭看了看我。我連忙警惕地走開了，我心里暗暗地想：壞人，我不會(huì)上當(dāng)。
下了船，馬路邊有好多三輪車等著接客。我選了一輛老人騎的，因?yàn)槟俏焕先丝雌饋砗艽认?，一定不?huì)打我的壞主意。
我快樂地在新華書店看了兩個(gè)多小時(shí)書，這時(shí)身旁的手機(jī)響了，原來是爸爸來催我回家。我來到新華書店門口，左等等，右等等就是不見三輪車來，這可怎么辦？我咬咬牙，決定自己走到渡口。于是我就沿著來時(shí)的路，往回走。不一會(huì)兒，我就看見了渡口。“我真是太棒了”我驕傲地想著。
下了船，發(fā)現(xiàn)爸爸早就等著我了。當(dāng)我把自己的壯舉向爸爸媽媽匯報(bào)后，爸爸媽媽自豪地說“女兒長大了”。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十一
我們都是家里的寶貝蛋兒，在家里，這不吃，那不吃，還要爺爺奶奶追著喂才吃。這下好了，進(jìn)了住讀班，一切都變啦。
鏡頭一：一年級(jí)的路隊(duì)。
下課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑出教室，王老師站最前面，宋老師站最后面，我們的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下向餐廳開進(jìn)。慢慢地，整齊的路隊(duì)變成了長蛇，彎彎曲曲，但誰都不會(huì)超過王老師的位置。這樣的隊(duì)伍一走到餐廳門口，我們就會(huì)變成小馬蜂，四散飛去。任憑王老師在后面怎么喊，都沒有誰回頭。到了餐廳，大家都津津有味地圍著菜盆東挑西選，把生活老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為此，我們沒少挨批評(píng)，可怎么也改不了看見飯就會(huì)跑的毛病！
一轉(zhuǎn)眼，我們這群“小馬蜂”就進(jìn)入三年級(jí)了，我們的路隊(duì)也在悄悄改變。
鏡頭二：三年級(jí)的路隊(duì)。
下課鈴響了，路隊(duì)長指揮同學(xué)們一組一組地出教室排隊(duì)。我們在路隊(duì)長的帶領(lǐng)下向餐廳進(jìn)發(fā)。我們的隊(duì)伍像清晰的箭頭一樣指向餐廳。到了餐廳，我們安靜地坐在自己的位置上，等生活老師發(fā)飯。要等到生活老師說“同學(xué)們請(qǐng)”，我們答“謝謝老師”之后，才會(huì)聽見我們像小豬一樣“吧嗒吧嗒”吃飯的聲音。
我們的路隊(duì)成功變形，可離不開學(xué)校進(jìn)行的“禮”的教育哦。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十二
我的外公今年72歲，學(xué)識(shí)淵博。他瘦瘦的，總是一副和藹可親的樣子。外公的皮膚有一點(diǎn)黑，像一位在地里辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯。不過我認(rèn)為他比農(nóng)民伯伯更加辛苦。不僅要輔導(dǎo)我和妹妹的學(xué)習(xí)，還要每天變著花樣地給我們買菜做飯?？墒?，他從不說一聲累。
外公非常節(jié)約，吃飯的時(shí)候一粒米都不會(huì)剩下。而且，幾乎不在外面吃飯，因?yàn)樗X得不健康也沒有營養(yǎng)。有一次，我問外公為什么這么節(jié)省，外公說：“想想當(dāng)年，飯也吃不飽，覺也睡不好?，F(xiàn)在國富民強(qiáng)了，不是更應(yīng)該保持節(jié)約的好習(xí)慣嗎?”唉，真拿我親愛的外公沒辦法。
外公是退休的國家高級(jí)工程師，功績非常高。他年過古稀卻依舊不斷的在努力學(xué)習(xí)，把每一件事情都做到更好。他特別有耐心，在學(xué)習(xí)上不但堅(jiān)持，還很聰明。他的記憶力非常的好，我遇到不會(huì)的題目，只要外公稍加點(diǎn)撥，一切就沒問題啦。外公的數(shù)學(xué)、英語都很棒，英語全是靠他自己自學(xué)出來的。外公就像是我的家庭老師，輔導(dǎo)我寫作文，教我讀英語。
外公喜歡讀書。雜志、文學(xué)、醫(yī)學(xué)......他樣樣都愛看。看書的同時(shí)還堅(jiān)持寫讀書筆記。就連每一期的《養(yǎng)生堂》他都會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的把重點(diǎn)記錄下來。有一次他看新書入迷了，外婆叫了他好幾次都沒有聽到，真的是入了迷。
如果我是小船，外公就是茫茫大海上的燈塔;如果我是路燈，外公就是日夜陪伴守候我的點(diǎn)燈人。外公在我的身邊鼓勵(lì)我，督促我是我前進(jìn)的動(dòng)力。
我愛你，我的外公。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十三
今天，我的任務(wù)是觀察螞蟻。
我來到我家樓下的一棵樹下，發(fā)現(xiàn)一些螞蟻，它們的身體是黑色的，有六只細(xì)小的腳，觸角是細(xì)細(xì)長長的，真好看。
它們走路非?？欤瑸槭裁磿?huì)走得這么快呢？我想，因?yàn)槲浵伒哪_很多，所以才走得快吧。
有兩只螞蟻跑到一起，觸角互相碰碰，好像在說：“你好”呢！我想看看螞蟻們是怎么合作搬運(yùn)東西的，因此，我把我手中的餅干扔一塊，一只螞蟻看到，它試探性的用觸角往餅干上摸索，好像在鑒定一樣，過幾分鐘后它就離開去叫別的螞蟻來。一群螞蟻就過來搬，可是怎么搬都搬不動(dòng)，他又回去呼喚朋友一起來抬，終于抬回家。在我們眼里，餅干很小，在螞蟻眼里它卻是一個(gè)龐然大物。但是，螞蟻們很團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力地把餅干搬回家。螞蟻始終在忙忙碌碌地奔跑著，不休息，他們很勤勞。
螞蟻真像群活潑可愛的小精靈。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十四
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗、晴空萬里的日子。我和弟弟約定好早晨一起去騎自行車。
一大早，我們來到了約定好的地方——天合廣場。廣場上的路很平坦、很寬闊，特別適合騎自行車。騎自行車也是一種運(yùn)動(dòng)，它會(huì)讓我全身心放松，也會(huì)讓我感到心曠神怡。
其實(shí)弟弟還不會(huì)騎自行車，但是在我和媽媽的鼓勵(lì)下，弟弟勇敢地蹬上了自行車。弟弟開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)怎樣騎自行車了，站在一邊的媽媽用她強(qiáng)而有力的手扶著自行車的坐凳，這時(shí)的弟弟坐在了自行車上，腳用力地踩著腳踏板。騎的過程中，弟弟有時(shí)候東倒西歪，有時(shí)候晃晃悠悠，還有的時(shí)候整個(gè)人和自行車完全倒在地上?？粗艿芎軣o奈、很沮喪的樣子，我們一直鼓勵(lì)著他：“堅(jiān)持不一定成功，堅(jiān)持到最后才叫勝利，加油。”
最終，弟弟學(xué)著學(xué)著，突然開竅了。媽媽把手放開了，弟弟可以自己騎在自行車了！他一邊蹬車一邊歡呼著：“我會(huì)騎自行車了！”弟弟的臉上露出了得意的笑容。
一圈、兩圈、三圈……弟弟一直不停地騎著，雖然中間也摔倒過無數(shù)次，也無法阻擋他對(duì)自行車喜愛的心。每次摔跤，每次疼痛，更體現(xiàn)出了弟弟的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
通過弟弟學(xué)自行車的這一件事，我明白：做每一件事都得堅(jiān)持，不能半途而廢。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十五
第一片梧桐葉落地，我就知道秋天來了。
我撿起這片葉子，穿上一件金色的外套，輕輕地放在我的小手上。脈如小路，全身如掌，討喜。我用鼻子聞，能聞到一股清香。
抬頭望去，高大的梧桐樹上長滿了葉子，有些是綠色的，依然懷念著春夏的氣息；半綠半黃，他們在迎接秋姑娘到來的同時(shí)懷念著過去的溫暖；更像是我手上的這片金葉，他們用自己的熱情裝點(diǎn)著秋天。
一陣寒冷的秋風(fēng)吹來，梧桐樹瑟瑟發(fā)抖。金色的梧桐葉依依不舍地向大樹揮手告別，在秋風(fēng)中翩翩起舞，像金色的蝴蝶一樣緩緩飄落。轉(zhuǎn)眼間，地球就像一張金色的地毯。行人走過，踩在“地毯”上，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲.
我輕輕地把葉子放在梧桐樹腳下的手上，讓它回到我的伴侶身邊。今年秋天，我想把它種在夢里，用作書簽。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十六
時(shí)光就像一陣風(fēng)，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時(shí)哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè)，一是寫得手酸，二是會(huì)寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級(jí)開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候，一分鐘跳100個(gè)簡直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點(diǎn)來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí)，我來啦……。
獨(dú)行記三年級(jí)篇十七
我第一次有幸跟可愛的蠶寶寶接觸是因?yàn)榭茖W(xué)課，以前，我總是聽到大哥哥大姐姐說養(yǎng)蠶有什么地方不好，雖然他們這么說，但還是抵擋不住我好奇的心靈。
終于，在一個(gè)陽光明媚的星期四，我們大家期待已久的蠶寶寶終于發(fā)了下來，在科學(xué)課上，我時(shí)不時(shí)的去看看盒子里的那些小家伙，我真是太喜歡它們了！似乎怎么看也看不夠。
蠶沙，是蠶寶寶們的便便，蠶沙很小，圓圓的，很像沙灘上的沙子，只是顏色不一樣而已，它是黑色的。蠶寶寶可調(diào)皮了，似乎哪兒都是它的衛(wèi)生間，有的蠶沙在桑葉上，有的在盒底下。
蠶寶寶的食物也要非常的注意，蠶寶寶吃得桑葉，要是新鮮的，想要讓桑葉保持新鮮很簡單，只要放進(jìn)冰箱里就可以了，蠶寶寶不可以吃濕的桑葉，所以，必須要把桑葉擦干才可以。桑葉只要過了一個(gè)晚上就干，蠶寶寶可挑剔了，干的桑葉它了是不會(huì)吃的，所以，一定要勤換桑葉。
蠶一天一天的長大，當(dāng)蠶寶寶已經(jīng)到了五齡蠶，它的生命就已經(jīng)快接近尾聲了。只要身體有發(fā)黃的蠶寶寶就是要結(jié)繭了。在蠶寶寶結(jié)繭之前，你要提前用硬紙板做好給蠶寶寶結(jié)繭的方格簇。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身體有發(fā)黃的蠶寶寶時(shí)，就要把它抓到方格簇里。蠶寶寶沒有馬上就吐絲結(jié)繭，蠶寶寶在方格庫上面爬來爬去，好像在找適合自己結(jié)繭的地方。
終于，蠶寶寶在一個(gè)小方格簇里面吐絲了，它先勾著這邊的“墻壁”，然后又拉到另外一邊的“墻壁”上，就這樣慢慢地，蠶寶寶的繭的形狀就出來了，蠶繭是橢圓形的，蠶寶寶漸漸把自己給包在了里面，我想，蠶寶寶應(yīng)該是想在里面換一身衣服再出來亮相吧！
我喜歡看著蠶在巴掌大的飼養(yǎng)盒里安定定地吃著，爬著，懶怠而幸福。
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