總結(jié)是實(shí)現(xiàn)自我反思和思考的重要方式。在總結(jié)中，我們要注意突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。請(qǐng)大家注意，這些范文只是供參考，我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)還需要根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。
半期總結(jié)的初一篇一
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了。總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)講話，不做小動(dòng)作，自覺遵守教室規(guī)律;對(duì)先生部署的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)籌劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把先生還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清條理，說出段意，正確懂得課文內(nèi)容。
(2)上課要積極談話。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，溫習(xí)溫習(xí)。
雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但測(cè)驗(yàn)時(shí)，我的造詣卻不很幻想。
我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)辦法。
我有個(gè)不足的處所。就是有時(shí)聽先生部署作業(yè)時(shí)不敷專心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打德律風(fēng)問同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)造詣，改正毛病，加倍耐勞努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的造詣。
半期總結(jié)的初一篇二
我8歲入學(xué)，享受9年義務(wù)教育?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高三了。通過的考試猶如山海，考試成為掌控我們命運(yùn)的裁判官。
考試的話，可以讓曾經(jīng)苦不堪言的孟郊“一日賞春風(fēng)，一日看盡長(zhǎng)安花”。你能放過多少有才華的人，為江楓打漁，淚流無語，夜不能寐；可以讓孔乙己一輩子掉下去；你可以讓金范瘋狂一陣子。考試，你就像命運(yùn)之神手中的玩具。有時(shí)候，你就像雨后的長(zhǎng)虹，創(chuàng)造了“十年窗下無人問津，一旦成名，人盡皆知”的奇跡。有時(shí)候，你就像一個(gè)晴天霹靂，讓學(xué)生們“淚如雨下”。在考試中，你讓“月球上的成功者享受無限風(fēng)光”，你讓孫山的失敗者失去希望和眼淚。
考試，你太殘酷太公平了。無論是有錢的大亨還是有權(quán)力的政客；無論是向有錢人學(xué)習(xí)的權(quán)威，還是國(guó)內(nèi)外的明星。在你面前，你必須擺脫所有的頭銜?？梢园褯]文化，放蕩不羈的富家子弟的臉都抹光；可以讓持之以恒的學(xué)者享受“十年鑄劍，天上鬧”的榮耀。你能讓所有希望的種子破土而出，你能讓所有汗水澆灌的花朵燦爛綻放。
考試，你無情卻多情。無論你對(duì)我是否冷漠，無論命運(yùn)之神是否眷顧我！我要撕了這匹馬，殺了你一千次！即使在你出現(xiàn)的那一瞬間，幸福之神沒有出現(xiàn)，我也會(huì)傾注全部的心力和精力，讓它透露出幽谷幽蘭的芬芳。
考試，我的搭檔。也許，沒有你，我就不知道如何考驗(yàn)自己。你就像新鮮空氣一樣，已經(jīng)成為我生命中不可或缺的角色。你讓我感受到winner的喜悅和失敗者的急躁。
半期總結(jié)的初一篇三
初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個(gè)盼望已久的寒假。時(shí)光如水。轉(zhuǎn)眼，成為初一（10）班的成員已經(jīng)有半年多了?；厥走@過去學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，風(fēng)風(fēng)雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個(gè)成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了，而是轉(zhuǎn)變成了一個(gè)堂堂正正的初中生。當(dāng)然，初中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于小學(xué)，但我的思想道德卻又上了一個(gè)臺(tái)階?；蛟S是因?yàn)闀r(shí)間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個(gè)初中生所要付出的代價(jià)吧！
反義詞。
以及如何造句，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力；數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭(zhēng)；英語，我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是，我還一一認(rèn)識(shí)了生物、地理、思品、歷史的趣味性。
通過半個(gè)學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時(shí)間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時(shí)間太長(zhǎng)、太長(zhǎng)了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時(shí)候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對(duì)未來充滿信心。
我計(jì)劃過，看了許多，也做了許多。買雜志增強(qiáng)自己的知識(shí)面，讀許多文學(xué)集，觀看文娛節(jié)目，努力讓自己變得完美，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對(duì)一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會(huì)使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會(huì)充實(shí)。這個(gè)道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進(jìn)入初中校園，我學(xué)會(huì)了總結(jié)生活。
面對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深?yuàn)W無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，自己已經(jīng)差不多適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。半期考試自己覺得考得不怎么理想。
后半學(xué)期應(yīng)該更加努力，我覺得自己上半期的努力還不夠，各科都有缺漏，考試后，拿到成績(jī)單首先要總結(jié)一下錯(cuò)誤出在哪里，查漏補(bǔ)缺。而后半期則一方面要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)好每一科。一邊補(bǔ)上半期沒學(xué)懂的知識(shí)。我上半期缺點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師監(jiān)督我改進(jìn)：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！
初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了初中的生活，在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想，我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié)：
語文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹，所以失了分。在。
作文。
方面，我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目。數(shù)學(xué)：我不夠仔細(xì)，本來不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而且檢查也不夠仔細(xì)，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應(yīng)該深刻的反省自己。
英語：和數(shù)學(xué)一樣，也是不夠仔細(xì)。而且對(duì)一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應(yīng)該的滿分的英語，卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。
政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中，在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。
對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省，所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求：
1、語文應(yīng)該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古。
詩詞。
中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2、數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目，以便拓展我的思維，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
4、政史地生：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。
半期總結(jié)的初一篇四
半個(gè)學(xué)期，在老師的悉心指導(dǎo)和教育下，我各方面都有進(jìn)步。比如成分有所改善。去年上學(xué)期下學(xué)期參加作文比賽，但是每次都拿不到名次。雖然老師和家長(zhǎng)一再告訴我，“參與是最重要的”，但我還是有點(diǎn)失落。今年老師讓我參加作文現(xiàn)場(chǎng)比賽。我也拿了三等獎(jiǎng)，我很開心，不僅拿了名次，還為班級(jí)爭(zhēng)光。在我以前的作文書里，我看不到一個(gè)“優(yōu)秀”的。今年我的作文有幾次考了“優(yōu)”。發(fā)現(xiàn)自己作文進(jìn)步了，對(duì)作文課更感興趣了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了。去年雖然每個(gè)單元都考了90多分，但一直沒考100分。今年兩次考了100分。我成績(jī)的進(jìn)步歸功于老師的細(xì)心指導(dǎo)和我每次考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)的結(jié)果。
雖然有改進(jìn)的空間，但我也有不足和不足。我發(fā)現(xiàn)我的語文成績(jī)退步了，可能是上課聽講不夠認(rèn)真。我兩次考了80分，這是我從來沒有考過的語文成績(jī)，也是考試中語文成績(jī)最差的一次。有一次我數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，都是不認(rèn)真的結(jié)果。
從現(xiàn)在開始，我一定要多讀課外書，多做題，提高語文成績(jī)，認(rèn)真寫作文，讓作文成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
半期總結(jié)的初一篇五
我的家鄉(xiāng)宜興，在美麗的太湖之濱。提起宜興美食，那可是數(shù)不勝數(shù)：楊巷蔥油餅、和橋豆腐干……然而，讓我情有獨(dú)鐘的，還要數(shù)那每年農(nóng)歷四月初八家家戶戶都要吃的美食——烏米飯。
一粒粒烏米飯，如黑珍珠般烏黑發(fā)亮，讓人看著口水直流。然而，讓我著迷的不僅是它的外表，更是它沁人心脾的清香和咂嘴舔唇的口感。用雪白的瓷碗盛上滿滿一碗烏米飯，上面再撒上星星白糖，如夜空中的繁星。面對(duì)此情此景，食客們唯有“大開殺戒”。
“看花容易繡花難”，要吃到美味的烏米飯那可是要花些心思的。首先，將新鮮的烏米飯草頭洗凈、搗碎，用清水浸泡，放置半小時(shí)。期間還要用手反復(fù)揉搓，只見清水先變成碧綠色，慢慢又變成了黑綠色；然后，用紗布去除草頭雜質(zhì)，過濾出草頭汁水，并將洗凈的糯米充分浸泡其中，冷藏一個(gè)晚上。第二天，將浸泡著的糯米拿出來瀝干，平鋪在蒸籠上隔水蒸30分鐘左右至全熟。輕煙裊裊，香氣撲鼻。
盛上一碗，一筷子入口，細(xì)嚼慢咽，那融合了糯米及烏飯草頭的獨(dú)特清香，沖擊著味蕾，在舌尖上翻滾，久久回味，喜悅之情不禁溢于言表。如果再加些白糖，那味道就更美妙了。用筷子將白糖與烏飯攪拌均勻，嚼一口，松松軟軟，甜甜蜜蜜。咽下后，滿口留香，回味無窮。吃了一碗，還想再吃一碗，欲罷不能，真是“此食只應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗！”
烏米飯寄托著多少游子濃濃的鄉(xiāng)思、家人的關(guān)愛和他們兒時(shí)的美好記憶。這就是我的最愛——烏米飯，歡迎您來宜興做客，品嘗這人間美味。
半期總結(jié)的初一篇六
我雙手撐在地上，身體蹲下來，低著頭。各就各位我閉上眼睛，心臟像裝了一個(gè)彈簧，在心窩里劇烈不安地跳動(dòng)著。預(yù)備我慢慢把身體立起來，刻意停止了呼吸，夏日的陽光灑在跑道與我的背上，我卻只感受到一陣寒意。此刻，我腦中的聲音變小了，音樂聲、呼喊聲以及風(fēng)中的躁動(dòng)聲，全都沒了，只剩一絲空白在腦中。跑！
依稀記得，那是六年級(jí)的一個(gè)夏日，我代表學(xué)校去參加市里的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我的項(xiàng)目是我最拿手的男子100米，也是我最熱愛的男子100米。
一踏進(jìn)比賽場(chǎng)地，心就不由自主地懸了起來。毒辣的太陽掛在空中，樹葉被風(fēng)吹得沙沙響，就像是一個(gè)人走在沙漠里，讓我懸著的心更加不安。
檢錄完畢后，裁判帶著我們走進(jìn)場(chǎng)地。剛踏上跑道，又一股寒意從腳底冒上來，沒有了以往踏入跑道的驕傲與自豪，跑道就像是一個(gè)陌生人，卻又是那么的熟悉。
我看了看我的對(duì)手，驚了一下，便馬上把頭偏回來，不敢再看第二眼。他們一個(gè)個(gè)都牛高馬大，又黑又壯，每個(gè)人至少都比我高半個(gè)頭。這時(shí)，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲突然響起，我被嚇了一跳。盡管是激昂、歡快的曲子，我的心依舊像一塊冰，甚至還更緊張了。
前面幾組都跑完了，輪到我這組了。
上道！我和對(duì)手們依次上了道。他們每個(gè)人都大幅度地做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，自信從他們的臉上洋溢開來。我看了一眼他們，便也跟著僵硬的做了幾下。
各就各位我們蹲下來，低下頭，雙手撐地上。我的心已不受控制，似乎就要跳出我的喉嚨。
跑！一聲槍響劃過耳畔，空白的世界重新恢復(fù)了色彩，我像離弦的箭沖向了終點(diǎn)。
半期總結(jié)的初一篇七
回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的半個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，半個(gè)學(xué)期的辛苦，有收獲有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的階段，隨著課時(shí)量的加大和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，學(xué)生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。
1、加大了對(duì)學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中發(fā)展自己，并進(jìn)一步成長(zhǎng)為班集體的參與者和建設(shè)者。
2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。
(二)為學(xué)生做好服務(wù)工作：
1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律：要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制了抬頭率，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。
總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二c285已經(jīng)形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級(jí)的凝聚力不斷加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。
半期總結(jié)的初一篇八
日月如梭，時(shí)光飛逝，眨眼間，初一學(xué)期就要離我們而去，只要再過兩個(gè)月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初二了?；貞浧鸪跻粚W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的初二生活。
在初一這半期的學(xué)習(xí)生活中，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助。在初一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如：歷史、地理……真是非常豐富。當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二學(xué)期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
在初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，四個(gè)月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會(huì)有成功。
老師們都提過，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要看在這個(gè)階段課程得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢，能不能真正適應(yīng)中學(xué)生活。所以我決定在暑假里刻苦學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間。
我相信我會(huì)做得更好，我將繼續(xù)努力!
半期總結(jié)的初一篇九
當(dāng)我靜下來時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來，才覺得自我是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自我平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？此刻的職責(zé)只能推回自我身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。所以，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到教師要求背得必須要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每一天的知識(shí)積累，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試。
半期總結(jié)的初一篇十
生命中曾出現(xiàn)過無數(shù)張臉，有慈祥的臉、有疲憊的臉、有陌生的臉……其中陌生的臉也許出現(xiàn)得最多吧！可是，又有多少人記得清那張陌生的臉呢？而我卻又清清楚楚的記得那張難忘的而又陌生的臉。
記得那是一年夏天。我在外婆家玩。閑得無聊就到外面去走走。哇！那里怎么那么多人呢？我本身就是一個(gè)愛熱鬧的人，于是就跑了過去。我撥開一個(gè)又一個(gè)的人鉆到了最里面，他們圍著的是個(gè)小姑娘——一位斷了腿的殘疾人。只見她正努力地要站起來，因?yàn)樗苍S摔了一下吧！她臉上透露出想要站起來的堅(jiān)定，汗水如斷線的珍珠一個(gè)接著一個(gè)掉下來，掉在地上。她緊皺眉頭掙扎著，剛要站起來卻又摔倒了，她呻吟著想要再站起來。我看不下去了，我心隨著她的摔倒而跟著痛起來仿佛摔倒的是我似的。我剛準(zhǔn)備想去扶她起來時(shí)就只見一個(gè)和我差不多大的女孩搶先去扶她了，我原以為殘疾女孩會(huì)感謝那個(gè)扶她的人可是我卻萬萬沒想到那女孩狠狠推開扶她的人吼道：“走開，不要你可憐，我自己能起來?！闭Z氣中透露著堅(jiān)定與生氣。說完她又向旁邊的一棵樹上靠去依著樹慢慢站起來，剛要站起來了卻又摔倒了經(jīng)過幾次摔倒后，她終于站起來了。
她微笑著，臉上盡是汗水。拄著拐杖走到那個(gè)先要扶她卻又被推開的人的面前，盡是汗水的臉上充滿著歉意，微笑著說到：“對(duì)不起！我只是想要自己站起來?！闭f完轉(zhuǎn)身走了，我目送著她離開。腦海里一直浮現(xiàn)出那張陌生又充滿堅(jiān)定的臉。
這件事已經(jīng)過去很久了，但那張陌生又堅(jiān)定的臉已經(jīng)鐫刻在了我的腦海里，我做事遇到困難想要放棄時(shí)那張臉就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，像是在告戒我要堅(jiān)持。它教會(huì)了我兩個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)勝利和凡事能完成的要盡力去做，不要太依賴他人。
我想這張臉會(huì)讓我一生受益吧！
半期總結(jié)的初一篇十一
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對(duì)自我這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
語文總體來講考得很差，很不夢(mèng)想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著教師問題的思路走，筆記能夠下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上頭許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也必須要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)必須要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀本事仍有待提高。
最終，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，僅有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
應(yīng)當(dāng)來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，并且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
經(jīng)過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自我的不足之處，明白了，自我的水平還差得很遠(yuǎn)，僅有下苦功夫，才能取得成功。
半期總結(jié)的初一篇十二
一眨眼的功夫，這學(xué)期已過去了大半，仿佛昨日才開學(xué)似的，可一切并非如此。
為了了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景，學(xué)區(qū)進(jìn)行了一次期中考試，這次的考試讓我深刻了解了學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)知度，也明白了自我身上的問題。這次考試發(fā)現(xiàn)了太多問題，為此我也認(rèn)真的反思了以下幾點(diǎn):。
1、要有充足的思考時(shí)間。
在課堂上，每次講題時(shí)沒有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考問題，有時(shí)只是短短一兩分鐘甚至更短，以至于僅有成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)在回答，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)還在一臉茫然的時(shí)候，我已經(jīng)將答案告訴大家了。長(zhǎng)時(shí)間下來，那些反應(yīng)不快，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐那里，等教師同學(xué)來告訴他們答案。數(shù)學(xué)就應(yīng)當(dāng)多思考，多動(dòng)腦，而我卻讓他們沒有得到足夠的思考時(shí)間。
2、要勤加練習(xí)。
經(jīng)常只顧著講課，卻沒有給學(xué)生布置課后作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生在考試中看著考試題就像見著陌生人一樣的，不會(huì)做，對(duì)題型不熟悉。講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊不清。數(shù)學(xué)就應(yīng)當(dāng)多做題，反復(fù)練習(xí)，而我卻大大忽視了這關(guān)鍵一點(diǎn)。
3、要強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。
課堂上僅有短短四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生不可能全都能聽懂，尤其是成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生，他們最多能聽懂一兩個(gè)點(diǎn)，會(huì)做一兩個(gè)題，有的甚至都達(dá)不到這樣的結(jié)果。課堂上如果不認(rèn)真聽講，課后就需要花更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但他們一般放學(xué)后都很少再去看書復(fù)習(xí)，他們下來也不可能把時(shí)間全花在數(shù)學(xué)上的，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，成績(jī)就越來越差，對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)當(dāng)好好利用課余時(shí)間幫他們復(fù)習(xí)課上講過的資料，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點(diǎn)。
4、作業(yè)檢查。
學(xué)生的自覺性太差，必須要教師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時(shí)去提醒他們補(bǔ)上來，有時(shí)候忘了，學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)是需要課上和課下相結(jié)合的，不能只是在課上學(xué)習(xí)，下課也要好好去復(fù)習(xí)做題才行，在以后的日子里我必須要在這方面改善!
期中考試或許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平，但卻能讓我們教師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。我們不能為自我的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心理解教訓(xùn)，再一一進(jìn)行改善。期望經(jīng)過這次失敗以后，期末能有不一樣的結(jié)果，讓我們一齊加油吧!
半期總結(jié)的初一篇十三
初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個(gè)盼望已久的寒假。時(shí)光如水。轉(zhuǎn)眼，成為初一（10）班的成員已經(jīng)有半年多了。回首這過去
學(xué)習(xí)
生活
的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,風(fēng)風(fēng)雨
雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個(gè)成天嘻嘻哈哈的小學(xué)
生了，而是轉(zhuǎn)變成了一個(gè)堂堂正正的初中生。當(dāng)然，初中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于小學(xué)，但我的思想道德卻又上了一個(gè)臺(tái)階。或許是因?yàn)闀r(shí)間的匆匆，那些純真的童年
回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個(gè)初中生所要付出的代價(jià)吧！在這半個(gè)學(xué)期里，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，也得到了老師與
同學(xué)
們的無私關(guān)愛
。在這段學(xué)習(xí)中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力；數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭(zhēng)；英語
，我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是，我還一一認(rèn)識(shí)了生物、地理、思品、歷史的趣味性。通過半個(gè)學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時(shí)間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時(shí)間太長(zhǎng)、太長(zhǎng)了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時(shí)候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對(duì)未來充滿信心。
我計(jì)劃過，看了許多，也做了許多。買雜志增強(qiáng)自己的知識(shí)面，讀許多文學(xué)集，觀看文娛節(jié)目，努力讓自己變得完美，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對(duì)一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會(huì)使自己有壓抑感，不要固定讓自己干
什么
，生活才會(huì)充實(shí)。這個(gè)道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進(jìn)入初中校園
，我學(xué)會(huì)了總結(jié)生活。面對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的
珍惜
，在思索中了解深?yuàn)W無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，自己已經(jīng)差不多適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。半期考試自己覺得考得不怎么理想。
后半學(xué)期應(yīng)該更加努力，我覺得自己上半期的努力還不夠，各科都有缺漏，考試后，拿到
成績(jī)
單首先要總結(jié)一下錯(cuò)誤出在哪里，查漏補(bǔ)缺。而后半期則一方面要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)好每一科。一邊補(bǔ)上半期沒學(xué)懂的知識(shí)。我上半期缺點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師監(jiān)督我改進(jìn)：1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的'。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
2.
本屆初一是我校歷史上學(xué)生人數(shù)較少的一屆，有教學(xué)班3個(gè)，年級(jí)組老師10人，學(xué)生人數(shù)開學(xué)
報(bào)名
120人，到目前為止僅有115人，且其中還有個(gè)別不穩(wěn)定分子，初一學(xué)生剛結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都對(duì)新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全年級(jí)老師，特別是班主任老師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給年級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級(jí)組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作，初一年級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得非常突出，年級(jí)組全體老師都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們——“家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組
年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所，在年級(jí)組日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開學(xué)，年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)就和班主任通過充分的討論，研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理
班級(jí)
的行動(dòng)指南，張貼了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，制定了《早晚讀輔導(dǎo)制度》《坐班制度》，年級(jí)組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項(xiàng)制度無論是在制定的時(shí)候，還是在落實(shí)的過程中，以及最后的評(píng)價(jià)階段都充分考慮到“人”——老師和學(xué)生的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，年級(jí)組全體老師都把學(xué)校及年級(jí)組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個(gè)老師都把年級(jí)組的工作當(dāng)作自己的事情，充分調(diào)動(dòng)了各位老師的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使年級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、樹立教師威信，精誠(chéng)合作。
班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)椋瑢W(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。
四、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
1、開展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會(huì)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。
3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
五、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)
開學(xué)之初，就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠(chéng)信、自信、勤奮、的教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個(gè)文明人”的信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人，時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，本學(xué)期來，年級(jí)全體老師特別是班主任之間表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級(jí)組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師努力工作的必然結(jié)果。
初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了初中的生活，在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想，我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié)：
語文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目。 數(shù)學(xué)：我不夠仔細(xì)，本來不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而且檢查也不夠仔細(xì)，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應(yīng)該深刻的反省自己。
英語：和數(shù)學(xué)一樣，也是不夠仔細(xì)。而且對(duì)一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應(yīng)該的滿分的英語，卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。
政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中，在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。
對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省，所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求 1：語文應(yīng)該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2：數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
4：政史地生：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。
半期總結(jié)的初一篇十四
彈指間，本學(xué)期時(shí)間已過去了11周，回顧半期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、確保了開學(xué)工作按時(shí)、有序進(jìn)行。做好開學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備，安排好的收費(fèi)公示和報(bào)名工作，維修學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，保障了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生宿舍床位的進(jìn)行了整修，保證學(xué)生的入住，調(diào)劑了班級(jí)桌凳并進(jìn)行承包，全校學(xué)生書本發(fā)放到位；全校教職員工所需辦公用品發(fā)放到位。開展開學(xué)前的安全大檢查，制定工作計(jì)劃和考核細(xì)則，落實(shí)安全教育周的任務(wù)，根據(jù)教委安全教育工作重點(diǎn)，利用開學(xué)典禮、升旗儀式等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，開學(xué)前對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，要求相關(guān)人員根據(jù)制度做好食堂工作。修改學(xué)校食堂相關(guān)制度和考核細(xì)則并開展工作。
2、每月及時(shí)公布學(xué)校收支情況，按時(shí)做好安全衛(wèi)生自查并形成報(bào)告上傳教育管理中心，認(rèn)真完成慢病工作和學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工程，積極做好學(xué)生保險(xiǎn)和一免一補(bǔ)名單的上交。
3、開展交通、防火、防溺水、食品等安全教育活動(dòng)、組織學(xué)生觀看安全關(guān)盤，安排好十一前的午覺值日工作，落實(shí)重大節(jié)假日護(hù)校值班工作。
4、完成領(lǐng)導(dǎo)分配的臨時(shí)性工作。傾聽各學(xué)部對(duì)后勤工作的意見、建議，及時(shí)整改及時(shí)處理后勤各種繁雜事務(wù)。
1、堅(jiān)持伙食團(tuán)長(zhǎng)每頓品嘗制度，保障食品安全。
2、安穩(wěn)工作做到日查、周查、月查。
3、四措施保障托管學(xué)生安全（a、培訓(xùn)寢室安全員工作方式方法，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生安全情況，b、學(xué)校每周開展主題宣傳教育；c、班主任培養(yǎng)引導(dǎo)樹立安全意識(shí)，d、輔導(dǎo)教師、保衛(wèi)人員、宿管在重點(diǎn)地點(diǎn)時(shí)段保障學(xué)生安全）。
1、工作中有時(shí)出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，完成任務(wù)不及時(shí)，工作熱情還需進(jìn)一步提高。
2、工作中，有思路但行動(dòng)緩慢，向同事學(xué)習(xí)不夠，交流方式改進(jìn)不夠，在推行課堂教學(xué)模式?jīng)]有注重細(xì)節(jié)。
1、做好安全宣傳教育。安全工作常抓不放松，
2、不斷學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)，加快交流方式的轉(zhuǎn)變，全身心搞好教育教學(xué)。根據(jù)實(shí)際，調(diào)整好心態(tài)，做好自己應(yīng)該做的事情。
半期總結(jié)的初一篇十五
大家好！我叫楊碩，我認(rèn)為我無所不能，我只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。
今天呀，古靈精怪的吳老師，讓我們問一下爸媽眼中的我。我大吃一驚，這還用問嗎？這一定是優(yōu)秀啊，所有的好詞都是形容我的。
我滿臉興奮地回到了家，告訴媽媽：“老師讓你們說說你們眼中的我，來吧別手軟，不要遮掩，把好詞都說出來吧！”爸爸笑道：“兒子，你想多了，你是個(gè)讓人生氣，不懂事的孩子?！庇谑前职职咽吕f了出來。
一天，爸爸干完活累得滿頭大汗讓我下樓買瓶奶茶，我不同意，因?yàn)槲铱刹幌氪鬅崽斓某鋈ベI東西，爸爸無奈說：“那我給你3塊錢，讓你買瓶芬達(dá)?！蔽业么邕M(jìn)尺：“不要，除非你給我5塊錢，我也買瓶奶茶?！卑职种缓米约合聵琴I奶茶。
媽媽也有同感的樣子說：“可不止這些?！庇终f出了一個(gè)事例。
那次，我在看電視，媽媽端來了一個(gè)盤子，上面有著可口的芝士蛋糕，還有一杯美味的巧克力奶。我跑到媽媽跟前，搶走了蛋糕和奶，邊吃邊喝。吃飽了，喝足了，媽媽讓我去刷盤洗杯，我躺在床上，假裝睡著了，媽媽只好自己去洗，我又偷偷吃了兩個(gè)小餅干，包裝紙扔在桌子上。媽媽干完了活有掃地擦地，發(fā)現(xiàn)桌子上的紙對(duì)我喊：“楊碩，你快把桌子上的紙扔了?！薄拔也挪灰乙诖采峡磇pad。”媽媽又開始收了起來。
聽完他們說的話我很慚愧，這可都是事實(shí)呀！原來我這么大了，還不懂事，我以后要多為父母分擔(dān)一下勞動(dòng)，要多聽他們的話。
半期總結(jié)的初一篇十六
初一生活眨眼之間就過去了一半，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個(gè)月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語，更不會(huì)學(xué)英語，英語分級(jí)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。
半期總結(jié)的初一篇十七
日月如梭，時(shí)光飛逝,初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假。當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當(dāng)我的耳邊還留有“whenchristmascometothetown”美妙旋律的余音時(shí)，20xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，20xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想20xx年，對(duì)我來說真是飛躍的一年。
轉(zhuǎn)眼成為一年三班的一員已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習(xí)態(tài)度比較小學(xué)更加端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師虛心請(qǐng)教。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
老師說過，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器?！痹谏钪?，我們也常常沒有充分的準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來記取。
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在20xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航!
半期總結(jié)的初一篇十八
不知不覺中，隨著期中考試的結(jié)束，初一的學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)過去一半了，現(xiàn)在來總結(jié)半期的學(xué)習(xí)情況。
一、優(yōu)勢(shì)。
我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在小學(xué)階段背誦了很多古詩文，現(xiàn)在能靈活運(yùn)用。每天的書寫練習(xí)，鋼筆字寫的工整，卷面干凈，每次卷面分都是滿分。聯(lián)想記憶法很非常有效：英語單詞、語文課文、數(shù)學(xué)公式都能夠在理解的基礎(chǔ)上熟記在心，為下一步應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。分析理解能力也行，每次不論寫作業(yè)還是考試都先把題讀懂，一遍不行多讀幾遍，準(zhǔn)確理解題目的要求才能給出準(zhǔn)確的答案?；卮鹄蠋熖釂枙r(shí)還能調(diào)動(dòng)我的發(fā)散性思維，舉一反三。
二、不足之處。
我每次考試的丟分不是丟在不會(huì)的問題上，而是丟在簡(jiǎn)單的問題上，原因在于自己的粗心。有時(shí)看見簡(jiǎn)單的題目心里想著這題太簡(jiǎn)單了，我會(huì)，提筆就寫。憑自己的想象給出答案，忽略了題目中的關(guān)鍵字，其結(jié)果只能是“失之毫厘，謬以千里。”所以任何時(shí)候都不可馬虎，馬虎是一種非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的大敵，一定要克服。
成績(jī)只代表過去，我要做的就是堅(jiān)持，堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、遇到不懂的問題就問，認(rèn)真完成作業(yè)，把每天的作業(yè)當(dāng)成考試認(rèn)真對(duì)待，到考試時(shí)就會(huì)像每天寫作業(yè)一樣輕松。
古人云：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，沒有辛勤的付出就沒有豐厚的回報(bào)。我一定認(rèn)真努力，不虛度自己的青春年華。
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