演講稿的撰寫需要注意選題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、流暢、有說(shuō)服力。演講稿的正文部分要將觀點(diǎn)有條理地展開(kāi)，避免羅列和重復(fù)。演講不僅是一種傳遞信息的方式，更是一種影響他人、改變世界的力量。
教師常用演講稿篇一
大家好！
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。它的主要作用是追求個(gè)人道德完善，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？個(gè)人文明禮儀是根本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
謝謝大家！
教師常用演講稿篇二
大家好！
巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò)?！叭瞬皇屈c(diǎn)綴太平的。而是工作的，正因?yàn)橛辛饲G棘，才需要我們?cè)谇G棘中開(kāi)辟道路?！币粋€(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所—。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖！強(qiáng)忍傷痛依然義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我疼痛難忍。我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累，都是一次成長(zhǎng)的標(biāo)志，所以我不悲傷，堅(jiān)定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。
有了自信，中華民族便有了無(wú)數(shù)追求成功的動(dòng)人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”；有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴辍?，托起“神州?hào)”飛船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。
自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！
謝謝大家！
教師常用演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、代表們：
大家下午好!
今天很榮幸能來(lái)參加本次團(tuán)委委員的競(jìng)選，我競(jìng)選的職務(wù)是團(tuán)委委員.
我的.名字叫xx，來(lái)自xx級(jí)xx班，相信在座的各位一定有很多人跟我接觸過(guò)吧？可以這么說(shuō)，平時(shí)的交往讓我給大家留下了學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)良好。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事踏實(shí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體的形象。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我曾先后擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、09級(jí)新生指導(dǎo)員，現(xiàn)任校學(xué)生會(huì)辦公室副主任。曾獲校級(jí)“三好學(xué)生”、院級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀青年志愿者”、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。進(jìn)入大學(xué)至今一直在校學(xué)生會(huì)辦公室工作，使我對(duì)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，也使自己的工作能力有了較大的提高。
我認(rèn)為自己具備擔(dān)任團(tuán)委委員的素質(zhì)，我有正直的人品、良好的修養(yǎng)以及踏實(shí)的工作作風(fēng)。作為一名團(tuán)學(xué)干部，必須先學(xué)會(huì)做人?！坝眯摹⒂们椤笔俏姨幨碌脑瓌t，“把自己擺到一個(gè)很低的位置，虛心向別人學(xué)習(xí)”是我的處人的原則、“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、心貼心”是我工作的體現(xiàn)。
對(duì)于本次競(jìng)選，我認(rèn)為我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：第一是，豐富的團(tuán)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)、院級(jí)、校級(jí)三級(jí)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的組織和策劃工作，不僅使我的閱歷豐富多彩，還使我的工作思路與思考層面也上升到一個(gè)新的高度。第二，高度的責(zé)任心，在參加學(xué)生工作的兩年里，我不僅是一個(gè)活動(dòng)組織策劃者，更是一個(gè)活動(dòng)的積極參與者，不論活動(dòng)的大小，始終懷著高度責(zé)任心對(duì)待。三、認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。要求別人做到的事，我自己首先做到。我懂得什么叫做以身作則，什么叫做以理服人。具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能正確處理好老師和同學(xué)之間的關(guān)系。
過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己！我很清楚今天參加競(jìng)選的都是我院團(tuán)學(xué)工作中的精英，也許我不是最好的，但我擁有不懈奮斗的意念，越戰(zhàn)越強(qiáng)的精神和勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)，這才是最重要的。
一切為大家，能為大家謀利益，使團(tuán)委成為一個(gè)更加優(yōu)秀的團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)信賴的組織，是我參選的目的和未來(lái)工作的不懈追求。我信心滿懷、我豪情壯志、我認(rèn)真務(wù)實(shí)，相信大家一定會(huì)支持我。
如果我當(dāng)選，我將配和各位老師和同學(xué)，做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一、我會(huì)做團(tuán)委書(shū)記的好助手，在思想上始終與書(shū)記保持一致。我將更進(jìn)一步加強(qiáng)自身修 養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。我將以良好的精神狀態(tài)，管理好團(tuán)委，做好本職工作。
第二、經(jīng)常與同學(xué)談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把團(tuán)委工作做好而努力，我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為做出正確的策略提供可靠的保證。
第三、擴(kuò)大團(tuán)委的影響力，開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。既然是團(tuán)委，開(kāi)展活動(dòng)就應(yīng)該以“團(tuán)”為中心，緊扣主題；加大宣傳力度，將團(tuán)委常規(guī)工作上傳到網(wǎng)上，便于同學(xué)們及時(shí)了解我們。同時(shí)還可以提前知道我們的最新動(dòng)態(tài)和近期即將開(kāi)展的活動(dòng)。
第四、深入同學(xué)內(nèi)部，了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校及團(tuán)委的看法；做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受;更重要的是對(duì)團(tuán)委委員的意見(jiàn),使我們的期末評(píng)優(yōu)更為透明化。我們將努力使團(tuán)委成為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學(xué)生意見(jiàn)要求，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的組織，讓同學(xué)們知道團(tuán)委名副其實(shí)的存在！
第五、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，完善團(tuán)學(xué)工作體系，包括強(qiáng)化團(tuán)的各類制度建設(shè)，不斷完善包括例會(huì)制度、評(píng)議制度、組織生活制度等，增強(qiáng)團(tuán)組織內(nèi)在活力，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)與服務(wù)能力。樹(shù)立和打造全新的組織理念和團(tuán)隊(duì)文化，推進(jìn)共青團(tuán)工作的新發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、代表們，珍惜你們的機(jī)會(huì)，作出果斷的決定，告訴自己，選他——xx，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！
請(qǐng)相信我，相信xx！我的演講完畢，謝謝大家！
教師常用演講稿篇四
各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是xx年級(jí)xx班的xxx，我今天要演講的題目是“我愛(ài)我的祖國(guó)”。
小時(shí)候爸爸告訴我，我們是中國(guó)人！我想去北京，我想去看看長(zhǎng)城，去看看天安門廣場(chǎng)鮮艷的五星紅旗。
老師對(duì)我們說(shuō)，五星紅旗是烈士的鮮血染紅的，我們胸前的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望！我們要當(dāng)國(guó)家的小主人，鍛煉身體，好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國(guó)的未來(lái)做貢獻(xiàn)！
我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的老師和同學(xué)！
謝謝大家！
教師常用演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我叫xxx。
當(dāng)文藝班長(zhǎng)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，雖然很累，但是我想，再累我也會(huì)努力去為班級(jí)服務(wù)的。
我是一個(gè)多才多藝的女孩，書(shū)法、舞蹈、魔方、畫(huà)畫(huà)……我都樣樣精通。我還有很強(qiáng)的組織能力，也深知持之以恒是難能可貴的品質(zhì)，所以我堅(jiān)持學(xué)舞蹈都七年了。我還很愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)為班級(jí)做出很大貢獻(xiàn)。我更是個(gè)正直、善良，從不干壞事的人，并且還是老師的得力小幫手。
如果我當(dāng)上了文藝班長(zhǎng)，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短讓自己更優(yōu)秀！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師常用演講稿篇六
大家好！
為了改善環(huán)境，人們做了不少努力。我們身為少先隊(duì)員，也應(yīng)該做些力所能及的事。如果發(fā)現(xiàn)人們亂砍伐樹(shù)木，就應(yīng)該叫他們別砍樹(shù)，發(fā)現(xiàn)人們亂丟垃圾也要阻止。也可以插幾塊木牌，在牌子上面寫上：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)于那些不聽(tīng)從人們勸告的。那些人，我們也可以告訴管理人員。
讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)一份愛(ài)心，出一份力量，我們的家鄉(xiāng)就會(huì)變得更美好！
謝謝大家！
教師常用演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天，我有幸站在這里，參加xx街道首屆十佳少先隊(duì)員的評(píng)選，內(nèi)心十分激動(dòng)。我叫xxx，來(lái)自xx小學(xué)五年一班，是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的宣傳委員。
我，一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女生，雖然個(gè)子不高，卻多才多藝，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣皆通。其中就數(shù)軟筆書(shū)法最為突出。前不久，我剛代表學(xué)校參加街道的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。在勤練書(shū)法之余，我醉心于寫作，上學(xué)期，我的文章《xxxx》獲得了冰心杯征文比賽的二等獎(jiǎng)。我深知：成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)仍需不斷努力。升上五年級(jí)以來(lái)，我更是以“黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁”作為座右銘，勤學(xué)善思，努力進(jìn)取。我相信：我的未來(lái)不是夢(mèng)！
如果今天，我能有幸被評(píng)為十佳隊(duì)員，我將加倍努力，成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)航員！請(qǐng)大家相信我。我——xxx，不會(huì)讓你們失望的！
謝謝大家！
教師常用演講稿篇八
大家好！
我的家鄉(xiāng)最的小吃非美味的云吞莫屬了。每當(dāng)品嘗這令人垂涎三尺的美食時(shí)，我就心曠神怡。
吃云吞時(shí)要有耐心，你如果心急，想一口吃掉一個(gè)，云吞非把你燙的滿嘴是泡。吃云吞也很有講究，你既可以把皮和陷分開(kāi)來(lái)吃；也可以扎破了皮再漫漫吃。喜歡吃辣的客人可以放些胡椒粉再吃。
國(guó)慶長(zhǎng)假的一天，媽媽特意帶我去xx師傅云吞店品嘗那美味的云吞。開(kāi)始吃云吞了。只見(jiàn)這云吞皮包肉厚，色澤誘人，各個(gè)長(zhǎng)的鼓鼓的，讓人看了真想一口猛吃一個(gè)。這時(shí)。我先拿起胡椒瓶往云吞湯里撒胡椒粉，再挑一個(gè)最大的，小心翼翼地用筷子扎破皮，頓時(shí)一陣香氣裊裊地鉆進(jìn)我的鼻孔里，我忍不住流下了口水。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，大家一定流口水了吧！大家快來(lái)品嘗這令人回味無(wú)窮的美食——云吞吧！
謝謝大家！
教師常用演講稿篇九
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是五（3）班的xxx。我很榮幸當(dāng)上升旗手，在我心目中，升旗手是一個(gè)神圣、光榮的職位。
我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，雖然成績(jī)一般，但我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。我的興趣愛(ài)好很廣泛，有畫(huà)畫(huà)、寫作、體育運(yùn)動(dòng)等等。我的愿望是當(dāng)一位畫(huà)家，用自己的筆畫(huà)出祖國(guó)的千山萬(wàn)水，畫(huà)出一草一木，畫(huà)出一沙一石。我的座右銘是：立志讀盡人間書(shū)，發(fā)奮識(shí)遍天下字！
我最盼望的事情是有一天能親手把五星紅旗升起來(lái)。今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。老師們、同學(xué)們，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的希望，努力進(jìn)取，為學(xué)校添光彩。
謝謝大家！
教師常用演講稿篇十
比擬是擬人和擬物的合稱，或寄情于物，或托物言志，引起聽(tīng)眾的共鳴和深思。比擬具有深刻、形象和幽默詼諧的特點(diǎn)，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，也能增強(qiáng)語(yǔ)言的抒情色彩和喜劇效果，把精彩的論述與模形擬象的描繪融為一體，既能給人理性上的啟迪，又能給人以藝術(shù)上的美感。
請(qǐng)看這個(gè)結(jié)尾：“作為未來(lái)教師的我，沒(méi)有太高的奢望——只求用知識(shí)的雨露去澆灌幼苗。像紅燭，將全部心血化為光焰，去照亮青少年一代那美好的心靈;像春蠶，為謀求人類的幸福，吐盡最后一口絲?！边@是名為“我的理想之路”的演講結(jié)尾，就用了一連串的比擬。
用三個(gè)或三個(gè)以上的意思密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣連貫的句子排列起來(lái)就叫排比。這里需要指出，排比和對(duì)偶是有區(qū)別的，使用時(shí)應(yīng)注意區(qū)分。對(duì)偶句限定為兩個(gè)句子，排比可由三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子構(gòu)成。對(duì)偶句要求上下句字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)均相同，而排比句只要求大體相同。對(duì)偶句可以表達(dá)相關(guān)或相反的意思。排比句不能表示相反的意思。另外，運(yùn)用排比應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是不要生拉硬湊，表達(dá)的內(nèi)容中有并列的部分才能運(yùn)用。只從形式考慮，有意鋪排，則顯得累贅，反而影響表達(dá)。二是排比句的分句或詞組之間都有一定的邏輯順序，不能顛倒和錯(cuò)亂。
請(qǐng)看下面文字中的排比運(yùn)用：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己;拿了教人，則害了別人;拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。
引用，就是演講時(shí)引用某些原始資料、典型的原話或成語(yǔ)、典故、格言等，以增強(qiáng)說(shuō)服力和演講的動(dòng)人色彩。
請(qǐng)看：“中國(guó)人有一句老話‘不入虎穴，焉得虎子’。這句話對(duì)于人們的實(shí)踐是真理，對(duì)于認(rèn)識(shí)論也是真理。離開(kāi)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)是不可能的?！?/p>
數(shù)據(jù)，是指在演說(shuō)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)部門公布的數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)化可信度。其實(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，數(shù)據(jù)已成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)明問(wèn)題、論述問(wèn)題時(shí)的重要內(nèi)容，在工作中的地位越來(lái)越重要。
如每年的中，總理都會(huì)用詳實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)工作中的成績(jī)和問(wèn)題，以求全面地反映當(dāng)前的工作局面。
。
所謂對(duì)比，就是把兩種不同事物或一事物的兩個(gè)不同方面放在一起進(jìn)行比較。演講中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比手法，能使形象突出，能較全面地表現(xiàn)演講者的觀點(diǎn)，深刻揭示事物的本質(zhì)特征。常用的如正義與邪惡，英勇與懦怯，偉大與渺小等等。
運(yùn)用對(duì)比時(shí)，對(duì)立統(tǒng)一的兩種事物或概念的對(duì)比叫兩體對(duì)比;存在于同一事物中的兩個(gè)對(duì)立面之間的對(duì)比，叫做一體兩面對(duì)比。
教師常用演講稿篇十一
老師同學(xué)們：
大家好！
理想是人生的太陽(yáng)，沒(méi)有陽(yáng)光的普照、生命的作用，地球就會(huì)變成石頭。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，沒(méi)有理想就等于沒(méi)有靈魂。
俄國(guó)的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”xxx說(shuō)過(guò)：生活的理想，就是為了理想的生活。
英國(guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò)：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無(wú)知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)?！币?yàn)槔硐胧切拍?、信仰、道德、?zé)任、風(fēng)尚、習(xí)慣所形成的一種意識(shí)，它直接支配著一個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)的方向和效果。
謝謝大家！
教師常用演講稿篇十二
大家好！
挫折，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，每個(gè)人都垂頭喪氣過(guò)，每個(gè)人都死心過(guò)，每個(gè)人都為此哭泣過(guò)。人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與困難，面對(duì)這些挫折時(shí)，我們不能輕易放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能成功。
每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)害怕，想放棄，然后放聲痛苦?，F(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得自己很愚蠢，哭根本就不是解決的辦法。挫折+努力=成功！遇到挫折或失敗，只有通過(guò)自己的努力，才會(huì)有成功。
挫折+努力=成功！
謝謝大家！
教師常用演講稿篇十三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的主題是“有始有終，定能成功”。
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)在中學(xué)當(dāng)教師，有一天他對(duì)班里同學(xué)說(shuō)，我們來(lái)做個(gè)甩手游戲吧。游戲很簡(jiǎn)單，就是把手使勁往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都這樣做。同學(xué)們紛紛說(shuō)這個(gè)游戲容易，保證能做好。一個(gè)星期以后，蘇格拉底問(wèn)同學(xué)們游戲完成得怎么樣？同學(xué)們?nèi)寂e起了手。
一個(gè)月以后，當(dāng)蘇格拉底再做統(tǒng)計(jì)時(shí)，全班仍有百分之九十的同學(xué)在堅(jiān)持做。一年以后，當(dāng)蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時(shí)，只有一位同學(xué)舉起手，他就是后來(lái)成為大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習(xí)和生活中，憑著這種持之以恒的精神，自覺(jué)鍛煉自己的意志，終于在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就，其哲學(xué)思想直到現(xiàn)在仍然放射著智慧的光芒。
同學(xué)們，這個(gè)甩手游戲從動(dòng)作上看很簡(jiǎn)單，但每天堅(jiān)持，卻是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。這個(gè)故事告訴我們，做事情要有始有終，絕不能半途而廢，如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，就一定會(huì)取得好成績(jī)。人們常說(shuō)，在科學(xué)之路上沒(méi)有平坦的大道，只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才能到達(dá)希望的頂點(diǎn)。讓我們認(rèn)準(zhǔn)自己的努力目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，不斷地鼓勵(lì)自己，這樣我們就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。
最后，我送給大家一句法國(guó)生物學(xué)家巴斯德的名言：“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神！
教師常用演講稿篇十四
各位老師、同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《讓我們從新開(kāi)始》。
我們不知不覺(jué)度過(guò)了愉快的寒假，又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。今天伴隨著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起，我們健康的成長(zhǎng)在國(guó)旗下，成長(zhǎng)在文苑小學(xué)而感到驕傲。我們的進(jìn)步離不開(kāi)老師們的精心呵護(hù)與淳淳教誨，正是我們的老師，才有我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，求學(xué)階段對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，散發(fā)著油墨的清香，蘊(yùn)含著很多待開(kāi)發(fā)的秘密，需要我們?nèi)ヌ剿?，“言行?guī)范，健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”是學(xué)校對(duì)我們的要求。因此，正如今天一樣，邁進(jìn)校門的那一刻起，我們要說(shuō)新的一天，要從遵守紀(jì)律做起，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”紀(jì)律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀(jì)律的約束是什么事情也做不好的。所以，我們要從現(xiàn)在做起，從課堂上、課間、做操、路隊(duì)等等做起，只要我們以小學(xué)生日常規(guī)范、校規(guī)去嚴(yán)格規(guī)范自己，那我們一定會(huì)成為一名合格的小學(xué)生，我們一定會(huì)記住開(kāi)學(xué)典禮上的宣誓，也一定會(huì)去實(shí)行。同學(xué)們，遵守紀(jì)律是一種尊重，遵守紀(jì)律是一種美德，遵守紀(jì)律更是一種責(zé)任，同學(xué)們，當(dāng)我們獲得成就和榮譽(yù)時(shí)，當(dāng)我們獲得成功和勝利時(shí)，你是否想過(guò)，也正是有了紀(jì)律這位嚴(yán)肅的朋友從早到晚伴隨著我們，正是因?yàn)樗哪Я?，我們的秩序才更加井然，我們的學(xué)習(xí)才有了進(jìn)步，我們的攀登腳步才更加堅(jiān)實(shí)，與紀(jì)律同行，讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們的愿望吧。最后祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師身體健康，學(xué)校蓬勃發(fā)展。
謝謝大家！
教師常用演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)xx年應(yīng)屆畢業(yè)生。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，探索生活的真諦，憑著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)人生的追求，我努力拼搏，不驕不餒，終于學(xué)有所成。
在大學(xué)的兩年里，我對(duì)電子專業(yè)有著很高的熱情，堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，把主要的精力放在學(xué)習(xí)上。通過(guò)長(zhǎng)期的努力，現(xiàn)已系統(tǒng)的掌握了相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
大學(xué)期間，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；經(jīng)貿(mào)培養(yǎng)了我腳踏實(shí)地，追求卓越的作風(fēng)。
謝謝大家！
教師常用演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
星期天下午，校長(zhǎng)打電話給我，說(shuō)要在今天的座談會(huì)上發(fā)言，主要談?wù)務(wù)Z文老師專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題和如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚興趣的問(wèn)題。下面我就針對(duì)這兩方面的問(wèn)題，談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。
我認(rèn)為讀書(shū)和思考，是一個(gè)語(yǔ)文老師專業(yè)成長(zhǎng)的不二途徑。孔子說(shuō)：“不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言?！痹绞呛穹e，薄發(fā)的質(zhì)量才會(huì)高。若是薄積，也就無(wú)法旁征博引。不讀書(shū)就無(wú)法教好語(yǔ)文，或者說(shuō)，不讀書(shū)就沒(méi)有資格教語(yǔ)文，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。讀書(shū)多了，面對(duì)一個(gè)需要解讀的文本，自然會(huì)有一定的高度，與作品、與作者對(duì)話的姿態(tài)會(huì)顯得輕松自如許多。
但光讀書(shū)，不善思考，充其量只能成為一臺(tái)電腦，只能引經(jīng)據(jù)典，頭腦里不會(huì)有“我認(rèn)為”。善于思考應(yīng)該是能夠迅速成長(zhǎng)的另一個(gè)重要途徑。拿“備課”這件事來(lái)說(shuō)，“備課”是一件沒(méi)有終點(diǎn)的事，我從沒(méi)覺(jué)得自己是“完全備好了課”進(jìn)入課堂的。但我從年輕時(shí)就養(yǎng)成了備課必要過(guò)三遍的習(xí)慣。第一遍，“自己備”，不借助任何教輔資料，獨(dú)立面對(duì)教材；第二遍，盡可能地瀏覽所有能找到的“教輔”，了解別人研究到何等地步；第三遍，“萃取”，人我合一，有機(jī)相融，如此才能進(jìn)課堂，侃侃而談，娓娓道來(lái)。這三遍備課過(guò)程始終都離不開(kāi)一個(gè)字——思。我們只有鉆研文本達(dá)到一定的深度和廣度，在課堂上才會(huì)有提綱挈領(lǐng)的點(diǎn)撥，才會(huì)有氣定神閑的從容。
從課堂出來(lái)，更離不開(kāi)課后反思。比如，我們備課時(shí)費(fèi)盡心思，課堂上“花樣百出”，然而課堂仍舊一片死寂，上完課是否就該反思失敗的原因呢？是預(yù)設(shè)太死呢還是只想抵達(dá)文本深處眼里沒(méi)有學(xué)生？“以學(xué)定教”這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字離開(kāi)了真切的思考和體驗(yàn)，是無(wú)法真正做好的。
教無(wú)止境，回望自己的來(lái)路，我常有這樣的感覺(jué)：教學(xué)路上，盡管會(huì)遇到“一山放過(guò)一山攔”的情形，但只要堅(jiān)持讀書(shū)，善于思考，就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。再來(lái)談?wù)勗鯓幼寣W(xué)生對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我主要從兩個(gè)方面來(lái)談。
第一個(gè)方面，要努力做一個(gè)“有味”的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師必須是一個(gè)“有味”的人，才能使語(yǔ)文課洋溢著獨(dú)有的迷人氛圍和人性魅力。
首先語(yǔ)文老師要有文化味。他應(yīng)有豐厚的文化底蘊(yùn)，有豐富的語(yǔ)言積淀。一個(gè)個(gè)方塊字，一個(gè)個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詞語(yǔ)在他嘴里會(huì)變成美妙生動(dòng)的詩(shī)句。聽(tīng)他的每一句話，我們都能感受到濃濃的文化氣息，感受到中國(guó)語(yǔ)言文字獨(dú)有的魅力。這樣的老師身上的文化味會(huì)像磁場(chǎng)一樣牢牢地吸引住學(xué)生，這樣的老師上的課會(huì)在學(xué)生的心中留下永恒的記憶。
其次，語(yǔ)文老師要有情趣味。有味的語(yǔ)文老師，應(yīng)該是有血有肉有靈魂更有詩(shī)意有情趣。會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在看似平常的文字中發(fā)現(xiàn)感人至深的人性和人情，帶領(lǐng)學(xué)生玩味語(yǔ)言，欣賞靈魂的風(fēng)景，把語(yǔ)文課上得有條有理更有韻有味。
“有味”的教師不僅知識(shí)淵博有文化味，激情滿懷有情趣味，還要在教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變，有智慧味。教師的智慧可以表現(xiàn)為以幽默的語(yǔ)言動(dòng)作引來(lái)學(xué)生的會(huì)心一笑，以加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還表現(xiàn)為機(jī)智地處理意想不到的一些小插曲。
總之有味的語(yǔ)文老師必須要有讓學(xué)生親近敬佩的地方，他們用語(yǔ)文的魅力和人格的魅力同時(shí)影響并熏陶著學(xué)生。
第二，創(chuàng)造開(kāi)放而富有活力的課堂。這是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的第二個(gè)方面。要讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)與活力，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和生命涌動(dòng)的舞臺(tái)?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)氛圍，促進(jìn)師生、生生之間互動(dòng)多向交流，碰撞出思維火花，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
怎樣才能實(shí)施有效互動(dòng)呢？首先要尊重學(xué)生的差異，在課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由的氛圍，給學(xué)生提供足夠的心理安全、心理自由的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中，要多給學(xué)習(xí)能力暫時(shí)落后的孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們敢于表達(dá)，樂(lè)于合作、勇于質(zhì)疑，讓他們?cè)诮涣髦姓业阶孕?，進(jìn)而提升自己的能力。
其次，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。心理學(xué)家威廉.杰姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動(dòng)物的地方。”美國(guó)教育家卡耐基說(shuō)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，贊賞和鼓勵(lì)不亞于雪中送炭，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的積極動(dòng)力?！彼栽谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)互動(dòng)中我們要及時(shí)、恰到好處的給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度，老師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)賞識(shí)的眼神，一個(gè)會(huì)意的微笑都會(huì)使學(xué)生感到老師的溫暖、溫情，心理上就會(huì)親其師信其道。
最后，還要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。比如在講授某些內(nèi)容時(shí)，試用“小先生”的方法，把學(xué)生請(qǐng)上講臺(tái)，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，就能收到出乎意料的好效果。如講授新課注意字詞的正確書(shū)寫環(huán)節(jié)時(shí)，如果生硬的講授寫字要點(diǎn)，學(xué)生無(wú)心聽(tīng)講，老師還講得口干舌燥，收效甚微。但若能改變教法，先布置學(xué)生在書(shū)中圈點(diǎn)勾畫(huà)出重點(diǎn)字詞的書(shū)寫，再由學(xué)生上臺(tái)試寫，然后由小老師上臺(tái)指出優(yōu)缺點(diǎn)；或先讓學(xué)生自由書(shū)寫，再請(qǐng)小老師上臺(tái)談?wù)勑牡皿w會(huì)，提醒哪些地方是應(yīng)注意的。這既省去了老師繁瑣的講解，同時(shí)也能使有些知識(shí)從小老師的敘述中得以補(bǔ)充說(shuō)明。
因此，只有在寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍中，師生在人格上真正平等、在情感上相互融洽、在思想上形成默契，才能真正實(shí)現(xiàn)高效的師生互動(dòng)。
嘮嘮叨叨說(shuō)了不少，或許并不符合杜校長(zhǎng)的要求。我的初衷是希望大家跟我一起做一個(gè)幸福、成長(zhǎng)的語(yǔ)文老師。因?yàn)橹挥形覀兂砷L(zhǎng)了，我們的學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)的更加茁壯！
最后祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、萬(wàn)事如意！
教師常用演講稿篇十七
大家好！
當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光輕輕撫平眉心的褶皺時(shí)，我們又開(kāi)始了新的征程；盡管昨天的失敗仍縈繞在記憶中，盡管明天仍然是個(gè)未知數(shù)，但是世上沒(méi)有比腳下更長(zhǎng)的路，比人更高的峰。只要堅(jiān)持，再長(zhǎng)的路也能走到盡頭；再高的山，也能攀到頂峰；再硬的石頭也敵不過(guò)水滴百年；再傲的峭壁也擋不住浪打千回……總之，堅(jiān)持就是勝利。
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大路可走。”因此，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)持不懈的精神是必不可少的。當(dāng)困難絆住你成功的腳步時(shí)，當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心時(shí)，當(dāng)重?fù)?dān)壓得你喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，不要退縮，請(qǐng)不要放棄，不要裹足不前，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈才能通向成功。
河水奔流不息，是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，無(wú)論山嶺阻攔，無(wú)論沙漠阻隔，終有大海容納百川的時(shí)候；船舶斬浪劈波，是因?yàn)樗膱?jiān)持，無(wú)論狂風(fēng)巨浪，無(wú)論險(xiǎn)灘暗礁，前面一定有它?？康母蹫?。堅(jiān)持是一個(gè)意志的體現(xiàn)，是一種品質(zhì)；堅(jiān)持是一種積極向上生活的態(tài)度，是獲得成功的一種方式；堅(jiān)持是一種自豪，沒(méi)有勇氣的人不敢堅(jiān)持。
人生之路長(zhǎng)漫漫，有許多坎坷需要我們?nèi)ヌて?，有許多荊棘需要我們?nèi)爻?，面?duì)一道道學(xué)習(xí)上的難題，面對(duì)一個(gè)個(gè)需要我們克服的難關(guān)，我們要像騎士一樣去戰(zhàn)斗，永遠(yuǎn)都不要低下高傲的頭顱。
教師常用演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想是花，安全是葉。只有確保安全，夢(mèng)想之花才能實(shí)現(xiàn)。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，道路上的.車輛越來(lái)越多，交通事故頻繁發(fā)生，往往對(duì)人造成很大的傷害。
請(qǐng)記住：當(dāng)我們出去的時(shí)候，我們必須遵守交通規(guī)則，避免交通事故。在安全的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。關(guān)愛(ài)生命，遵守法律法規(guī)，安全旅行，安全環(huán)游世界，是我們共同的心愿。
謝謝。
教師常用演講稿篇十九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“我命由我不由天”我想這是一句許多人都十分喜歡的名句吧。的確我們美好的未來(lái)是要我們自己用我們自己的汗水去創(chuàng)造的，正如《學(xué)會(huì)改變命運(yùn)》中的那句話一般“今天我們含淚播種，明天歡呼收獲?！?/p>
從古到今人們創(chuàng)造了許許多多自我鼓舞的名句，如“人定勝天”、“勤奮出人才”、“有付出才有回報(bào)”等等，的確改變命運(yùn)的方法有許多種，但這些方法如果少了一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，就會(huì)變成空談。
神秘的復(fù)活節(jié)島的石像，它們經(jīng)歷過(guò)千年風(fēng)雨的洗禮，是信念讓它們笑對(duì)世間倉(cāng)桑，是執(zhí)著讓它們屹立不倒。
人生就像一盤棋局，你想要?dú)⒌木?，就要敢于落子。我們的幻想毫無(wú)價(jià)值，我們的計(jì)劃渺如塵埃，只有我們的行動(dòng)才能改變一切。
要實(shí)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)的方法就是“從洗第一個(gè)盤子開(kāi)始”。古語(yǔ)有云“欲速則不達(dá)”，也對(duì)一口起吃不了一個(gè)胖子，不要著急妄想把目標(biāo)一下子完成，那么只會(huì)使你手足無(wú)措，最后只會(huì)一事無(wú)成。對(duì)于那些遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我個(gè)人認(rèn)為我們無(wú)須太著急，只要一步步走下去，一不一個(gè)腳印，自然會(huì)水到渠成的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15719379.html】
