計劃要有靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)外界環(huán)境和資源的變化。一個好的計劃要有具體的行動步驟和時間節(jié)點，可以幫助我們更好地組織和安排自己的工作和學習。在計劃中注重細節(jié)和實施是非常重要的，以下是一些實用的計劃建議。
高一下學期物理教學計劃篇一
高一的新學期開始了，經(jīng)過一個學期的相處，教師和學生之間彼此熟悉了，那么如何制定物理教學計劃？下面是本站小編收集整理的高一物理教學計劃，歡迎閱讀。
一、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。
在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
高一是基礎(chǔ)，特別是本學期，是入門期。
是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;。
在知識上是基礎(chǔ);。
在學習興趣培養(yǎng)上;。
學習方法指導上;。
在培養(yǎng)規(guī)范上;。
在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應(yīng)當怎么教?(教師的行動)對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
一、指導思想。
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
二、教學目標。
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體做法。
1、以“本”為本，以“綱”為綱。
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應(yīng)對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
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高一下學期物理教學計劃篇二
一、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學生什么?（三年規(guī)劃目標）。
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。高一是基礎(chǔ)，特別是本學期，是入門期。是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期；在知識上是基礎(chǔ)；在學習興趣培養(yǎng)上；學習方法指導上；在培養(yǎng)規(guī)范上；在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應(yīng)當怎么教?（教師的行動）對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學習課程標準、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性。
4、學生應(yīng)當怎么學?（學生的行動）。
新的形勢下，學生學習方式要轉(zhuǎn)變。要學會學習，變被動接受為主動探索、主動求知。自主、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
二、具體措施。
一、把研、煮、論、思活動常態(tài)化。
1.認真學習《高中物理新課程標準》，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度。
2.不論是擔任物理教學工作多少年，也不論教學經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短。
3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
4.教師準備一套初中課本，認真分析相關(guān)知識，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接。對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改革，努力提高課堂教學效益。每周安排一位教師上公開課，其它教師都要積極參與聽評課，青年教師做到先聽課再上課，力爭12名教師盡快成為市教育局教研室提出的課堂教學改革達標教師，并年底推出2---3名優(yōu)秀教師。打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教、以學定教”的原則。學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預(yù)習，然后在學生預(yù)習的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步。結(jié)合學校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習。
（1）對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。
（2）對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學化推導公式。
（3）在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設(shè)計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生思維的邏輯性。
（4）加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。
（5）課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習題及相應(yīng)的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程。
三、落實有學科特色的集體備課。
我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理組共12人，分兩個級部。每周3節(jié)課，我們兩個級部分工協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關(guān)統(tǒng)一，每個級部負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。另一級部則負責本章的自助餐作業(yè)。各級部教研組長負責安排本章的材料編寫分工，課時主講人根據(jù)全組討論的課時計劃，將自已負責的課時做出學案或者習題卷，并明確提出至少提前二天，把材料印刷好。在集體備課過程中，課時主講人以“說課”的形式把每一課時的教學流程、重難點的突破、習題配置進行講解。然后通過集體討論加以完善，最后定稿。最后定稿的打印稿張貼在組內(nèi)的小黑板上，使每一位成員對下一周的教學安排非常清晰。根據(jù)最后定稿，每位成員再進行自己的個人細備，各人細備務(wù)求每堂課都有教案，每個教案都有自己的風格與特色。
我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上。導學案的問題設(shè)計、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。
四、及時反饋，把握學情，有效設(shè)計。
學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學活動，啟迪學生的思維。
五、分層教學。
今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學習最困難學生，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
六、習題選編要求：
在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設(shè)計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。
（1）習題選擇要突出典型性和針對性。
習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應(yīng)典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律，達到“以一當十”，習題課不同于新授課，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。
（2）習題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性。
教師應(yīng)在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇，即應(yīng)具有很強的基礎(chǔ)性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應(yīng)有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心。所以，習題的選擇把握好“度”，狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓練，抓住重點，突破難點。
（3）習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性。
選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題，訓練學生的自主性和探究性，讓學生體驗到物理在實際生活中的應(yīng)用。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。
（4）習題選擇要扎根于課本習題。
（5）習題選擇要關(guān)注熱點。
建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生全方位、多角度、深層次的思考問題；關(guān)注應(yīng)用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活，又服務(wù)于生活；關(guān)注探究性習題的選擇，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力。
課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學談話，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學生開設(shè)物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。
七、規(guī)范解答和良好學習習慣的培養(yǎng)。
1、認真書寫，卷面整潔規(guī)范。
2、語言表述規(guī)范。
3、解答步驟規(guī)范。
4、先畫圖后做題，善于運動圖像解決物理問題，規(guī)范要作圖。
5、審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題，不列式。
6、認真聽講、積極參與。
7、勤于思考、善于總結(jié)反思。經(jīng)常反思感悟自己未能做出來的題目涉及的基本解題方法。
8、對錯題積累，解題方法積累，感悟心得積累，要經(jīng)常回頭看。
9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月結(jié)。
10、勤學好問、不怕困難。
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高一下學期物理教學計劃篇三
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學生什么？（三年規(guī)劃目標）
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。
在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。
2、高一目標是什么？
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
高一是基礎(chǔ)，特別是本學期，是入門期。
是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期；
在知識上是基礎(chǔ)；
在學習興趣培養(yǎng)上；
學習方法指導上；
在培養(yǎng)規(guī)范上；
在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應(yīng)當怎么教？（教師的行動）對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當怎么教？
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
高一下學期物理教學計劃篇四
根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。
本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學。
四、提高教學質(zhì)量措施。
1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;。
2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;。
3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;。
4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;。
5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;。
6.認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
五、教學進度安排。
周次。
教學內(nèi)容。
5.1曲線運動；5.2質(zhì)點在平面內(nèi)的運動；
5.3拋體運動的規(guī)律；5.4實驗控究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律；
習題課；5.5圓周運動；5.6向心加速度；
5.7向心力；5.8生活中的圓周運動；
習題課；復習評估；單元測試；
6.1行星的運動；6.2太陽與行星間的引力；6.3萬有引力定律；
6.4萬有引力理論的成就；習題課；
6.5宇宙航行；6.6經(jīng)典力學的局限性；
習題課；復習評估；單元測試；
期中測試；
7.1追尋守恒量；7.2功；7.3功率；
7.4重力勢能；7.5探究重力勢能的表達式；7.6實驗探究功與速度變化的關(guān)系；
習題課；7.7動能和動能定理；
7.8機械能守恒定律；7.9實驗驗證機械能守恒定律；
7.10能量守恒定律與能源；
習題課；復習評估；單元測試；
期未復習。
高一下學期物理教學計劃篇五
1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。
2、結(jié)合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設(shè)計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設(shè)計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學生知識基礎(chǔ)和思維能力的實際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。
3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。
4、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。
5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。
高一下學期物理教學計劃篇六
根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。
下學期高一物理教學計劃本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。
四、提高教學質(zhì)量措施。
1．客觀分析學生的實際情況，采用有效的'教學手段和復習手段；
2．認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；
3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；
5．盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；
6．認真做好月考分析和教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M。
五、教學進度。
周次。
教學內(nèi)容。
1
2
5.1曲線運動5.2平拋運動。
3
5.2平拋運動5.3實驗：研究平拋運動。
4
5.4圓周運動5.5向心加速度。
5
5.6向心力5.7生活中的圓周運動。
6
復習。
7
單元測試、分析與補救。
8
6.1行星的運動6.2太陽與行星間的引力。
9
6.3萬有引力定律6.4萬有引力定律的成就。
10。
6.5宇宙航行（清明）。
11。
6.6經(jīng)典力學的局限性復習。
12。
單元測試、分析與補救。
13。
7.1追尋守恒量7.2功。
14。
7.3功率（五一）。
15。
7.4重力勢能7.5探究彈性勢能的表達試7.6探究功與速度的變化的表達式。
16。
7.7動能和動能定理。
17。
7.8機械能守恒定律。
18。
7.9驗證機械能守恒定律7.10能量守恒定律和能源。
19。
復習（高考）。
20。
（中考）。
21。
單元測試、分析與補救學業(yè)水平考試。
22。
期末復習。
23。
模塊測試。
24。
安排假期作業(yè)。
高一下學期物理教學計劃篇七
根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。
本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學。
1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;
2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;
3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;
5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;
6.認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
周次
教學內(nèi)容
1
5.1曲線運動；5.2質(zhì)點在平面內(nèi)的運動；
2
5.3拋體運動的規(guī)律；5.4實驗控究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律；
3
習題課；5.5圓周運動；5.6向心加速度；
4
5.7向心力；5.8生活中的圓周運動；
5
習題課；復習評估；單元測試；
6
6.1行星的運動；6.2太陽與行星間的引力；6.3萬有引力定律；
7
6.4萬有引力理論的成就；習題課；
8
6.5宇宙航行；6.6經(jīng)典力學的局限性；
9
習題課；復習評估；單元測試；
10
期中測試；
11
7.1追尋守恒量；7.2功；7.3功率；
12
7.4重力勢能；7.5探究重力勢能的表達式；7.6實驗探究功與速度變化的關(guān)系；
13
習題課；7.7動能和動能定理；
14
7.8機械能守恒定律；7.9實驗驗證機械能守恒定律；
15
7.10能量守恒定律與能源；
16
習題課；復習評估；單元測試；
期未復習
高一下學期物理教學計劃篇八
根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不=明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
二、本學期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。
三、本學期教學目標
本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。
四、提高教學質(zhì)量措施
1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;
2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;
3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;
5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;
6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
高一下學期物理教學計劃篇九
本學期教學內(nèi)容有組成生物體分子細胞從細胞到生物圈生命結(jié)構(gòu)層次細胞分類細胞多樣性統(tǒng)一性組裝細胞之閱讀內(nèi)容研究元素化合物蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能人工合成蛋白質(zhì)人類蛋白質(zhì)組計劃核酸結(jié)構(gòu)功能糖類分類功能脂質(zhì)分類功能無機物類型功能細胞基本結(jié)構(gòu)細胞膜結(jié)構(gòu)功能細胞質(zhì)細胞器細胞核細胞探微物質(zhì)輸入輸出跨膜運輸膜流動鑲嵌模型運輸方式通道蛋白質(zhì)研究細胞能量供應(yīng)利用降低活化能酶酶作用本質(zhì)酶特征atp細胞呼吸光合作用色素結(jié)構(gòu)光合原理應(yīng)用細胞增殖分化衰老凋亡癌變等內(nèi)容。
下學期要學習內(nèi)容有遺傳進化遺傳因子孟德爾實驗減數(shù)_受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質(zhì)dna指紋技術(shù)基因表達生物信息學密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應(yīng)用生物產(chǎn)業(yè)人員現(xiàn)代生物進化理論由來現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容基因頻率變化進化隔離物種形成化石標本制作產(chǎn)業(yè)共同進化生物多樣性形成。
針對教學內(nèi)容，我準備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容地位，使自己教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄方法剖析教材。充分利用新教材特點，發(fā)揮學生學習主觀能動性，變學生為學習真正主人，多用研究性學習探討性學習方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善地方。
第四，認真把握教學基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，學生加強互動性。批改作業(yè)試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有知識水平上布置適量配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)教學平臺實驗室設(shè)施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率。
第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。珍惜外出參觀學習機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習。
第七，生物科學是非常人文一門學科，自己要認真研究高一學生心理狀況，只有全方位地把握學生情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正主動。
高一下學期物理教學計劃篇十
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應(yīng)對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
高一下學期物理教學計劃篇十一
這學期繼續(xù)用pep《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運動》，第二章《萬有引力與航天》，第三章《機械能守恒定律》。
同時，高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程幫助學生繼續(xù)學習基礎(chǔ)物理知識和技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情；了解物理學對科學進步和文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展和科學世界觀、價值觀、人生觀的形成奠定基礎(chǔ)。
1、知識和技能：
（1）以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用：功和能的概念，動能定理和機械能守恒定律。
（2）了解學習物理的基本思想和思路，學習研究問題的方法；
（4）能夠運用相關(guān)的物理知識和技能解釋生活中的一些自然現(xiàn)象和問題。
2、流程和方法：
（4）質(zhì)疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀：
（3）有積極與他人合作的精神，有與他人交流自己意見的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，有團隊精神。
第一單元第一節(jié)：描述物體曲線運動的條件和特征。
第二節(jié)和第三節(jié)：講述了研究曲線運動的基本方法——運動合成與分解，并利用這種方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的重要內(nèi)容。
單元一第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)：描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。
分析了勻速圓周運動和離心現(xiàn)象的實例。
第一單元第七節(jié)：圓周運動的實例分析。
第一節(jié)：學習開普勒關(guān)于行星運動描述的知識；
第二節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的知識；
第四、五節(jié)：學習天體運動中關(guān)于萬有引力定律的知識；
第六節(jié)：學習經(jīng)典力學的局限性。
第一、二、三節(jié)：談工作和權(quán)力；
第四、五、六、七節(jié)：講動能和動能定理，引力勢能；
第8、9、10節(jié)：談機械能量守恒定律。
首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進行教學。其次，把握進度，不要隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，要符合學生實際。對于大多數(shù)學生來說，高一的例子仍然是對概念的理解和簡單應(yīng)用。對于改善問題，因為主要面對的是成績比較好的學生，所以可以以方法為主指導，而一般的習題一定要考慮大多數(shù)普通學生，結(jié)合起來。
2、及時反饋。
課內(nèi)課后都有完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋練習，主要是課后練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。
3、加強對學生學習方法的指導。
要求之一就是讓學生注意課本。練習：直接在課本上做筆記，課后對習題給出完整答案，作為好的學習材料補充課本。
4、針對學習困難學生的具體措施。
確保這些學生掌握了自己應(yīng)該懂的基礎(chǔ)知識，一發(fā)現(xiàn)問題就幫他們解決。我們應(yīng)該正確引導他們，消除心理上的預(yù)防措施，適當放慢速度，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。
5建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。我們應(yīng)該真誠地關(guān)心每一個學生，尤其是那些學習困難的學生。
（1）培養(yǎng)學生興趣，從興趣入手；
（2）指導他們培養(yǎng)自己的學習方法。
高一下學期物理教學計劃篇十二
高一下學期生物教學計劃新學期，新形勢。本學期教學工作任務(wù)高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：
1、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。
2、能力目標：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動。
高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。
（四）、教學方法和施
1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。
2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。
3、認真分析每個學生的，制定學生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認真設(shè)置作業(yè)，及時批改與反饋。
6強化基礎(chǔ)知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。
8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。
9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿激情和活力。
10、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。
高一下學期物理教學計劃篇十三
一、指導思想:。
使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(一)情意目標。
(1)通過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(4)基于情意目標,調(diào)控教學流程,堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(6)讓學生體驗"發(fā)現(xiàn)--挫折--矛盾--頓悟--新的發(fā)現(xiàn)"這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。
教學進度表。
周次。
時內(nèi)容重點、難點。
第1周。
6第一章解三角形。
1正弦定理與余弦定理正弦定理與余弦定理。
第2周。
62三角形中的幾何計算正弦定理與余弦定理應(yīng)用。
第3周。
63解三角形的實際應(yīng)用舉例。
第一章解三角形總結(jié)第一章解三角形總結(jié)。
第一章章末測試。
第4周。
6數(shù)列的概念、等差數(shù)列數(shù)列的概念、等差數(shù)列的概念。
第5周。
6等差數(shù)列及前n項和探索并掌握等差數(shù)列的前n項和公式,并會用公式解決一些實際的問題。
第6周。
6等比數(shù)列及其前n項和等比數(shù)列的概念、前n項和公式的推導及其應(yīng)用。
第7周。
6數(shù)列在日常經(jīng)濟生活中的應(yīng)用數(shù)列總結(jié)第一章數(shù)列總結(jié)。
第一章章末測試。
第8周。
6第三章不等式。
1不等關(guān)系第二章。
第9周。
62一元二次不等式。
3基本不等式2.1一元二次不等式的解法。
2.2一元二次不等式的應(yīng)用。
3.1基本不等式。
3.2基本不等式與最大(小)值。
第10周。
4簡單線性規(guī)劃。
第三章不等式總結(jié)簡單線性規(guī)劃。
不等式總結(jié)章末測試。
第11周。
五一放假安排數(shù)學練習及作業(yè)。
第12周。
6復習及期中考試分章歸納復習+1套模擬測試。
第13周。
63.1.1傾斜角與斜率。
3.1.2兩條直線平行與垂直的判定。
3.2.1直線的點斜式方程。
3.2.2直線的兩點式方程。
3.2.3直線的一般式方程(1)在平面直角坐標系中,結(jié)合具體圖形,掌握確定直線位置的幾何要素。
(2)理解直線的.傾斜角和斜率的概念,掌握過兩點的直線斜率的計算公式。
(3)能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直。
(4)掌握確定直線位置關(guān)系的幾何要素,掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),了解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。
第14周。
63.3.1兩條直線的交點坐標。
3.3.2兩點間的距離。
3.3.3點到直線的距離。
3.3.4兩條平行直線間的距離5)能用解方程組的方法求兩相交直線的交點坐標。
(6)掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,會求兩平行直線間的距離。
第15周。
64.1.1圓的標準方程。
4.1.2圓的一般方程。
4.2.1直線與圓的位置關(guān)系。
4.2.2圓與圓的位置關(guān)系(1)掌握確定圓的幾何要素,掌握圓的標準方程與一般方程。
(2)能根據(jù)給定直線和圓的方程,判斷直線與圓的位置關(guān)系;能根據(jù)給定兩個圓的方程判斷圓與圓的位置關(guān)系。
第16周。
64.2.3直線與圓的方程的應(yīng)用。
4.3.1空間直角坐標系。
4.3.2空間兩點間的距離公式能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題。
初步了解用代數(shù)方法處理幾何問題的思想。
了解空間直角坐標系,會用空間直角坐標表示點的位置。
會推導空間兩點間的距離公式。
第17周。
61.1.1柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征。
1.1.2簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征。
1.2.1中心投影與平行投影。
1.2.2空間幾何體的三視圖。
1.2.3空間幾何體的直視圖。
(1)認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運用這些特征描述現(xiàn)實。
生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。
(2)能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述三視圖所表示的立體模型,會用斜二測法畫出它們的直觀圖。
(3)會用平行投影與中心投影兩種方法畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。
(4)會畫某些建筑物的視圖與直觀圖。
第18周。
61.3.1柱體、椎體、臺體的表面積與體積。
1.3.2球的體積和表面積。
2.1.1平面。
2.1.2空間中直線與直線之間的位置關(guān)系。
2.1.3空間中直線與平面之間的位置關(guān)系。
2.1.4平面與平面之間的位置關(guān)系(1)理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義。
能運用定理、公理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命題。
第19周62.2.1直線與平面平行的判定。
2.2.2平面與平面平行的判定。
2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)。
2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)。
以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定定理。
能運用定理、公理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命題。
第20周62.3.1直線與平面垂直的判定。
2.3.2平面與平面垂直的判定。
2.3.3直線與平面垂直的性質(zhì)。
2.3.4平面與平面垂直的性質(zhì)。
以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定定理。
能運用定理、公理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命。
高一下學期物理教學計劃篇十四
根據(jù)國家高中教育課程改革的精神，根據(jù)《教學大綱》對高一階段的教學要求，轉(zhuǎn)變教學觀念，適應(yīng)教學要求，樹立新的教學理念，充分發(fā)揮語文教學促進學生發(fā)展的獨特功能，使全體學生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力、一定的語文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要認識教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體，是學習的主人。要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打下基礎(chǔ)。
今年我任教高一兩個班級，xx班xx人，xx班xx人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
本著大綱的精神，全面提高學生素質(zhì)，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。
1、重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提高學生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。
2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，提高學生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導，提高學生語言表達能力，重點培養(yǎng)學生寫記敘文的能力，做到思想健康，內(nèi)容充實，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。
4、適當開展課外活動，著重培養(yǎng)學生雙向互動的口語交際能力。
新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。我對高一年級教材是這樣處理的：
（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫xx篇，每xx周xx次大作文，每xx周要求學生寫xx篇周記。
（2）“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。
為了增強系統(tǒng)性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不專門花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。
（3）、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。
時間閱讀教學、寫作教學。
1—2周：必修一一單元寫觸動心靈的人和事。
3—4周：必修一二單元記敘要選好角度。
5—6周：必修一三單元寫人要凸顯個性。
7—8周：必修一四單元寫事要有點波瀾。
9—10周：朗讀比賽、期中復習、知識梳理、期中考試。
11—12周：必修二一單元寫景要抓住特征。
13—14周：必修二二單元學習描寫。
15—16周：必修二三單元學習抒情。
7—18周：必修二四單元學習虛構(gòu)。
19周—期末：演講及梳理探究部分教學、期末復習、考試。
高一下學期物理教學計劃篇十五
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
二、教學目標。
1、以本為本，以綱為綱。
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三規(guī)范。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。
各知識點和單元過關(guān)命題人：趙寶勝老師期中考試。
單元過關(guān)命題人：邢淑芳老師。
高一下學期物理教學計劃篇十六
1、培養(yǎng)學生習慣：高一年級是起始年級，我們要加強對學生進行行為規(guī)范教育，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活、學習習慣，構(gòu)建良好的班級和年級氛圍。
2、全力推行新課改：完善對老師和學生的有效的評價體系；幫學生建立成長記錄檔案；組織學生開展社會實踐活動。
從學生情況看，高一年級現(xiàn)有10個教學班，學生672人，其中設(shè)有2個重點班。20xx年1月襄樊統(tǒng)考上二類（1）線人數(shù)12人，上線率在一般高中占第1名，上二類（2）線人數(shù)24人，上線率在一般高中占第2名，過本科線人數(shù)270人，本科上線率在一般高中占第3名。從整個情況來看，有兩個問題比較突出，一是學生流失率高，流失了39人；二是學風不濃，導致三本人數(shù)偏少。
從教師情況看，本年級教師共44人，帶單班教師16人。從整個情況來看，教師資源豐富；但是分布極不均勻，小科類教師奇缺，數(shù)學和化學又嚴重過剩。
1、加強班主任隊伍建設(shè)：堅持每周五早自習年級班主任會議，交流教育管理信息、推廣工作經(jīng)驗、了解并解決學生中存在的問題、研究并布置下一階段的工作；堅持班主任到位考核制度和值日制度。
2、加強教師隊伍的建設(shè)：堅持教師坐班簽到制度；對教師的評價主要從三方面來看：考試成績+教學常規(guī)檢查+坐班。
3、全力推行新課改，為學生提供有效的教育：幫學生建立成長記錄檔案，和學生一起分享成長；建立每科學習記錄卡，教師結(jié)合學生的作業(yè)次數(shù)、上課表現(xiàn)、考試成績對學生綜合評價；織學生開展社會實踐活動。
4、做好防輟工作：上學期學生輟學嚴重，原因較多，大多數(shù)學生輟學客觀原因是：很多學生本身對上學持觀望態(tài)度，高中學習壓力大，現(xiàn)實和期望值差距較大。主觀原因是：部分班級學風不夠濃厚，學生對環(huán)境較失望；部分學科剛開學難度提升較大，學生不適應(yīng)，厭學；部分教師對學生關(guān)愛不夠，學生在校未融入主流學生群體，無歸屬感。本學期年級加強班風、學風建設(shè)，為學生創(chuàng)造好的環(huán)境；通過成長記錄袋，讓學生增加成就感；多開展活動，讓學生增強歸屬感；在年級提倡欣賞教育；盡量給學生提供有效的教育。
1、加強備課組的建設(shè)和監(jiān)督。加大對備課組常規(guī)工作的檢查力度和過程管理。最大可能的發(fā)揮備課組的功能。各備課組認真做好集體說課、備課、聽課、評課、作業(yè)布置與批改、單元測試等常規(guī)工作；要積極探索符合本年級學生實際的教學計劃和教學模式；認真做好每位學生的學科評價。
2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。落實教學處單周公開課制度；課堂教學立足基礎(chǔ)，面向全體學生，注重實效，與此同時，年級組負責人將“推門聽課”，并與課任教師交流聽課心得，促進課堂效益的提高；任課教師每周至少聽一節(jié)本學科的課。
3、完善重點班的管理辦法，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度；平行班注重中等生的提升，防止后進生的輟學，完善分層教學、因材施教的教學策略，為兩年半以后的高考打好基礎(chǔ)，確?！鞍踩?、穩(wěn)定、質(zhì)量”目標的實現(xiàn)。
高一下學期物理教學計劃篇十七
一下期是學生逐漸認識和適應(yīng)高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們計劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。
二、教學工作。
1、必修課。本期教學課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
a)狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié).讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
b)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b)學生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c)課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
d)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作。
a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的“寫作”內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。
b)本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d)對優(yōu)秀的作文可進行交流。
4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
三.具體安排。
課時進度――全期新課授課22周,每周5課時計,共110課時。每單元授課7---8課時，本期共12單元（包括上學期的11-12單元）預(yù)計需85-90課時。測驗和考試四次。訂正試卷4-5課時。機動15課時。
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