總結是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長和進步。在總結的過程中要注意提煉出主要的亮點和不足，以便更好地改進和提升自己。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
文學英語高三篇一
時間是有限的，要留給最重要的事情。
每個人的時間都是有限的，當你選擇了某件事情的時候，就意味著對其他事情的舍棄。所以，我們做事情的標準應該是考慮“這件事是不是最有意義的”。
確保自己一直在做最重要的事情，同時也就確保了自己一直在高效的利用時間。
如果你計劃今天做五張試卷，那么，請做你覺得自己最需要提高的那門科目。即使你做完這一張的時候，其他四張因為時間緊迫沒有做，但是你做的這一張試卷對你成績的提高是有很大幫助的。
第二原則：做自己力所能及的事。
要在有限的時間做最重要的事情，不僅僅要舍棄那些不太重要的事情，更重要的是舍棄超過自己能力范圍的事情。
我們要想提高自己的學習效率，就要多做和自己水平相當?shù)念}目，既有成就感又能提高自己的解題能力。關于這個問題，小百在以前的文章中提到過，過于簡單的題目只會浪費時間，太難的題目又做不出來，只有把一知半解的中等難度題目做熟練以后，以前的難題自然而然變的簡單了。
第三原則：根據(jù)內容安排時間。
知道了哪些事情重要要先完成，哪些事情不重要要舍棄，那么接下來面對大把的時間，應該怎樣來合理分配呢?精力充沛、注意力比較集中的時候，適合做大量的閱讀、理解、背誦的東西，因為看書和背書是最容易走神的時候。
那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。
第四原則：注意適當?shù)男菹ⅰ?/p>
一個人在平時需要3個小時就能完成的學習,在睡眠不足的情況下可能需要6個小時才能完成。所以，效率比時間更重要。
高三階段學習壓力繁重，更要勞逸結合，注意適當?shù)男菹ⅰ?/p>
如何利用零碎的“1分鐘”?
1.乘坐地鐵、公交車時，可以借助mp3、手機等聽些英語聽力或其它音頻資料;或者把平時抄錄的經(jīng)常錯的英語單詞、語文字音字形、語文成語等之類的資料拿出來看幾眼，這種可以隨看隨記，又不用聯(lián)系上下文。
2.跟同學放學一起等車或者回家的時候，可以針對某一知識點或熱門話題，互相探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助于知識的查漏補缺。
3.上廁所、起床洗漱的時間比較短促，可以用來記憶單一的知識點：幾個單詞、幾條公式、幾句詩詞等。
4.睡覺前和醒來后。這兩個時間被譽為“記憶的黃金時間段”，在這個時間，躺在床上閉上眼睛，在腦海里把剛剛學過的內容串聯(lián)復習一遍，第二天早上醒來，再把昨天晚上記憶的內容復習一遍，你會發(fā)現(xiàn)比其他時間效果更加明顯。
還有95天就要高考了，這是我們人生中的第一個轉折點，也是對十年寒窗的檢閱與評價。時間對所有考生來說都是稀缺的，若全力以赴去拼搏，即使不能創(chuàng)造奇跡也定能取得巨大的飛躍。在余下的三個月時間里，要養(yǎng)成隨時隨隨地、每時每刻學習的習慣，燃燒你的激情與青春，不辜負曾經(jīng)的汗水，不辜負自己的努力，用拼搏和毅力去塑造一個更完美的自己!
文學英語高三篇二
1、前面的六個選擇題必須全部得分。如果現(xiàn)在還存在失分問題，那么把前面六題最容易失分的題目總結出來：包括兩點：知識模塊+題型技巧，然后找大量的題目針對性訓練。
失分主要是求全面積的題目：那么就要抽一晚上(或者兩個小時)時間必須是一整塊的時間，而且在這個一整塊的時間里必須只能搞定三視圖求全面積，直到遇到任何全面積全部搞定為止。
2、后面的四個選擇題至少要對二個，如果依然有問題可以按照第一種方式來進行。
3、最后面兩個可以按照高考數(shù)學概率來猜(高考中abcd四個選項出現(xiàn)得得概率是一樣得，其中bc的概率最高(或者當然掌握刁哥選擇題的技巧最好)。
總結失誤。
你在不同的題型上失分因素有哪些?如審題的錯誤、筆誤、或者是沒有針對性的復習，還是一直以來就沒有弄懂等等，這些要明確下來。
1、明確自己的能力，比如你把題型分成三個部分，一是自己已經(jīng)掌握的，那么對于這些部分下次考試的時候務必做對。
2、對于模棱兩可的部分，是不是概念還沒有弄清晰，原理還沒有弄懂?把不明確的部分變成明確化，這樣會更好。
3、自己還沒有弄懂或者一直擔心的部分，這樣的題型，說一點都不會是不可能的，看看能不能力拼一下，逐步的解決。
4、在做計劃上不要貪多，穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重質量。
信心。
如果說一個學生對自己沒有信心的話，別人再怎么鼓勁都起不到作用，對于高考來講，知識點是有限的，題型也是有限的，并非說你永遠都有做不完的題目和事情。
盡管時間是也是有限的，有時候我們和學生一起交流的時候，發(fā)現(xiàn)一些學生從來沒有想過自己會怎樣提升成績，還有的學生覺得考試之前的時間很短了，覺得提升的概率很小，這樣也容易陷入“想當然”的境地。
思維。
高考試題一直注重對思維方法的考查，就拿數(shù)學來說。數(shù)學思維和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括。
知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達到考察數(shù)學思維的目的。你要建立各部分內容的知識網(wǎng)絡;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質;體會數(shù)學思想和解題的方法。
文學英語高三篇三
在普通人的眼里，他是一位平易近人的長者;在文學家的眼里，他是一位無法逾越的前輩;在中國人的眼里，他是一位拿著筆桿同敵人斗爭的戰(zhàn)士!他，就是我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅。
面對批評，他知錯就改。兒時的魯迅，他的父親整天臥病在床，小小的魯迅從那時起就日復一日地為父親抓藥，等到他把藥送回家再趕到三味書屋上學。有一次，他由于抓藥遲了而耽誤上學的時間，從而遭到壽鏡吾先生嚴厲的批評，魯迅并沒有以“為父親抓藥”作借口，也沒有因此而不再為父親抓藥。他反而以此為恥，每天起床更早，以空出更多的時間學讀書，以至于他每天都是第一個去書屋上學的學生。他還在書桌上刻下了“早”字，以此來提醒自己時時早、事事早，并為此勤勉了一生。一個“早”字，一生信念，成就了“勤奮”的魯迅。
面對敵人，他橫眉冷對。面對敵人千般誘惑、萬般威脅，他毫不妥協(xié);面對狼犬密布的黑暗環(huán)境，他毫不退縮;面對兇險的境遇、殘酷的敵人，他毫不膽怯。生于清朝末年的魯迅，目睹了洋人那副丑惡的嘴臉，他們虐待中國百姓、搶掠中國財寶，他對洋人痛恨至極，并視洋人為“洋鬼子”，為“敵人”。當他看到中國人在親眼目睹日本人殘殺同胞時，仍然漫不經(jīng)心、若無其事地圍觀說笑，他發(fā)現(xiàn)中國百姓的思想已經(jīng)麻木了，于是他斷然決定救人先救思想，于是棄醫(yī)從文，發(fā)表了大量激人奮進、發(fā)人深省的革命文章，并成為一代文學大師。一場殺戮，一種仇恨，成就了“文學”的魯迅。
面對戰(zhàn)友，他滿腔熱忱。在戰(zhàn)友，在后生的眼里，他是同志，是志同道合的人;他是朋友，是和我們親密無間的人;他是父親，是值得我們崇敬熱愛的人;他是師傅，是值得我們學習敬仰的人;他是戰(zhàn)友，是和敵人進行不屈不撓斗爭的人，是一位生命不息、奮斗不止的人。面對面戰(zhàn)友，他“俯首甘為孺子?！?面對人民，他奉獻自己畢生的精力;面對進步青年，他如同慈父一般無微不至地關愛著他們。他對于每一位戰(zhàn)友、每一位進步青年，都十分體貼，為他人著想，支持年輕人的事業(yè)。一種目光，一種體貼，成就了“和藹”的魯迅。
面對人民，他甘于奉獻。為了祖國，為了人民，他用一支筆、一張紙與敵人進行著不屈的斗爭，他為了中華民族的覺醒奉獻出自己畢生的心血和精力，他創(chuàng)作出大量的戰(zhàn)斗檄文，散文、詩歌、小說……喜笑怒罵皆文章，直到現(xiàn)在仍然深深地印刻在每個人的心中。一生奉獻，一世文才，成就了“永遠”的魯迅。
魯迅，一位為了革命創(chuàng)作出大量文學巨著的文學家;魯迅，一位拯救百姓思想與靈魂的思想家;魯迅，一位拿著筆桿與敵人斗爭的革命家。魯迅，值得我們一生敬仰、永生不忘的大師!
文學英語高三篇四
如果你的目標是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠不會忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須以量取勝，持之以恒。
二.詞根詞綴法。
這個方法基于英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示再一次的前綴re，就是復習的意思;加上表示人物的后綴er，就有觀眾、探視器等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
三.循環(huán)往復法。
把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以滾雪球的方式加深記憶。
人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
四.狂讀狂寫法。
這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對于大多數(shù)人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂單詞人人會背，各有巧妙不同。
五.分類歸總法。
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示笑的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種單詞家族的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
文學英語高三篇五
政治面貌中共黨員專業(yè)英語文學。
教育程度。
9-20067。
浙江大學外語系（保送）（擔任班長）文學學士。
語言、計算機能力。
日語：能力測驗三級；
其他：師范生技能測試證書、國家普通話等級證書、英文打字等級證書；
社會實踐。
第28屆世界遺產(chǎn)大會籌備接待、會議文件翻譯及會議期間尼日利亞代表團聯(lián)絡官；
社會活動。
2.在擔任學院研究生學生會宣傳部長期間，曾多次組織天津市高校之間聯(lián)誼活動等；
3.學院普通高校本科教學工作水平評估專家陪同工作組成員；
文學英語高三篇六
念的內容為“句型”、“對話”、“課文”。比如，今天你學了第一課的句型，那你今天就把這一句型照著念一遍。要求一定要念出聲，就像平時說話時的聲音那么大。不出聲默念的效果很差。每個單詞要念很準確，不要含糊混過去。第一遍念下來也許很慢，不要緊。然后再念第二遍、第三遍......當念到第三十遍時，你可能念的非常順了，有時不用看都能背下來了，但還要堅持照著念。此時你的語速因為熟練已經(jīng)非常快了。好，就這樣能念多快就念多快。
念到四十遍左右時，你幾乎不用看就能脫口而出，但還要堅持照著念，一直念到五十遍?？纯茨悻F(xiàn)在是什么感受，只要一念出第一個單詞，所有的句子就會不由自主溜出來，想控制都很難。
選段不要太長。
每次選你當天學的句型，對話或課文。如果是句型對話，一次只選十句左右即可。如果是課文，選一段或兩段即可。做到少而精。選得太多，念完后會太累，以后厭煩。
抄寫、默寫。
念五十遍后，照書抄寫一遍。然后看著書對一遍，看是否全寫對了，包括字母的大小寫、標點符號、格式(開頭應空兩格，段與段之間分開)。之后是默寫。默寫后自己先檢查一遍，看是不是全寫對了。然后打開書對一遍。只要有錯處，再默寫一遍，直至滿分為止。
為什么第二天要重念一遍?
第二天，在念當天的課文前，一定要把昨天念的那一段重念一遍(照著念)。
你可能會認為，念這一遍沒有什么作用。但如果在你每天念當天這一段前，將從前念過的那幾課都念一遍，就是每天在加深一遍印象。這樣三年下來，你在每次攻克今天這一段前，全念一遍以前的三、四本書的內容。就是每天復習了這三年的內容。這樣學下來，你以前學的英語一點都不會忘記，越學記住的越多。
如果一口大鐵鍋，將它燒熱后，要想保持溫度，只要不時地加點柴禾，就能保持;如果你把它放涼了以后再想加熱到這個溫度，那費的柴禾要比保持溫度時用的多得多。
所以要想保持以前學的英語不忘，最容易的一招就是每天念一遍所學過的句型、對話和課文。當你到了需要一次念好幾本書時，應該是一年之后了。而那些課文等內容被念好幾百遍時，就能熟得比說漢語還快了，只要十到十五分鐘就能念完一本書。每天學英語的時間也就在半小時到一小時之間。
這樣中學幾年堅持下來，英語就會成為你張口就來的語言了，你用英語說話時，想到哪就說到哪，不會有絲毫猶豫，并成了真正的英語口語，而不是“啞巴”英語。
為什么要出聲音念?
為什么“念”這么重要，而且一定要出聲念?
舉個例子：我們的中國孩子即使只有兩、三歲，從來沒學過漢語語法，可為什么張口就能說漢語，而且那么流利?就是因為一遍遍的聽大人說“爸爸、媽媽、吃飯......”而我們在這里一遍遍地出聲念，就是在一遍遍地念給自己“聽”，就會熟練成為自己的語言了。
另外，如果你合上書去背，只記住了句子怎樣說，對單詞的拼法仍然很陌生。而照著念五十遍，就是把所有的單詞都看了五十遍。就是記不住那個單詞具體由哪幾個字母組成，也知道大概由幾個字母組成。
如果沒意思，堅持不了怎么辦?
找?guī)讉€同學一起來家里念。我上初中時，我們有四、五個同學每天都在我家念半小時。我們掐著表，看誰先念完五十遍。我?guī)缀趺看味际堑谝粋€念完。第二念完的那個同學總不服氣。
有一次我又是第一個念完，第二天她一來就告訴我，她回家后又念了一百遍。當時就要和我比，看這次誰能先念完。結果是她贏了，她很得意。她走后我也在家偷著念了一百遍。第二天比時，我贏了。念的遍數(shù)越多，速度就會越快。所以，比賽是最有趣的辦法。
另外我們還有互動游戲，每周辦一次，念第一的吃瓜子，最后一名的要吃瓜子皮。那時我?guī)缀趺看味嫉谝唬詈蟮哪且粋€總不服氣，回家總要偷著多念好多遍。
后來上高中時，我們在一起學過英語的這幾個同學，在各自班里英語都是拔尖的。到現(xiàn)在我還能流利地背出初中課文里的“龜兔賽跑”的第一段。
貴在堅持。
只要是課堂學過的，不論是句型、對話還是課文，回來就用“五十遍”來完成它，不要落下其中任何一課。這樣下來?？荚嚧痤}保證全會。因為在你“脫口而出”時，已經(jīng)把語法不知不覺就學會了。中學五、六年下來，你已經(jīng)可以自如地與外國人交談了。我就是這樣學成英語的。祝你的英語比我還棒!
文學英語高三篇七
高一是一個過渡和打基礎的階段——既是鞏固初中所學知識的階段，又是高中進一步提高英語的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強學習和積累，實現(xiàn)平衡發(fā)展，揚長避短。
詞匯學習。
詞匯是基礎的基礎，較大的詞匯量是攻克英語學習難關的必備武器。英語課程標準要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達3500個左右，這充分說明了詞匯的重要性。
高一學習英語詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學習單詞時，可采用循環(huán)記憶法——每天堅持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎上學習新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎上學習新單詞。以此類推，長期堅持，并在語境中反復記憶，定能達到理想的效果。
語法學習。
大多學生進入高中才開始系統(tǒng)學習英語語法，此時的語法可以算得上是基礎知識。高一學習語法，一定要把每個語法點吃透，并在鞏固練習中不斷深入理解和熟練掌握?？梢哉乙恍┖性敿氈v解和大量例句并配有高考真題演練的輔導書，來幫助更快更好地打牢語法基礎。
閱讀、聽力和寫作學習。
這三項的學習和提高需要建立在語法和詞匯的基礎之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
聽力則需要在平時多聽多練的基礎上，訓練對英語的敏感度，學會抓關鍵詞和關鍵信息，做出準確判斷。而寫作則最好是先模仿范文，訓練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級的語法錯誤。
文學英語高三篇八
眾所周知，英語試卷中的單項選擇這一題型考查知識面廣，需要學生有扎實的語法知識、豐富的詞匯用法積累和結合語境靈活運用語言的能力，因此，不少學生感覺此項內容在考試中不易得分。對于一個母語是非英語的人來說，單憑“語感”去做語法題是不可靠的，也是行不通的。
要想攻克單項填空，首先，必須對語法知識有一個系統(tǒng)地認識，我們平時上課的時候，這些語法知識點多半是老師零零散散講授給我們的。因此，大家可以利用暑假的時間，將這些語法知識點進行一個系統(tǒng)地總結。
其次，我們還要養(yǎng)成一個良好的做單項填空題目的習慣，就是，對于每一道題，不但要知道正確選項為什么正確，更重要的還要知道每一個錯誤選項或者干擾選項都分別錯在哪里。只有這樣才能徹底的搞懂這道題目，并且同學們可以在平時設立一個錯題本，不時的翻閱，可以避免在以后的做題中再犯類似的錯誤，這樣對于培養(yǎng)對語法題目的分析能力，提高正確率是大有好處的。
文學英語高三篇九
暑假畢竟是一個假期，并且對于即將進入高度緊張復習的高三學子來說，是應該利用這個難得的假期好好放松一下。適當?shù)男菹τ谔岣呷蘸蟮膶W習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時，進行一些強度較低，相對輕松的聽力的訓練就顯得非常適宜。
能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學生的聽力訓練時間成正比。堅持天天聽是提高聽力理解能力的先決條件。
1.每天要堅持15—20分鐘的聽力練習時間。
多聽才能增強語感，提高快速反應的能力?？梢栽谧哂H訪親朋或宴會吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽練習聽力，既方便又可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵信息的做法。
2.增加課外閱讀，積累詞匯和語法知識，了解文化背景知識。
如果缺乏對英語國家的文化背景、歷史知識、風土人情、宗教信仰、禮儀等方面的了解，則會對聽力理解產(chǎn)生一定的障礙。
3.聽力練習材料的選擇要注意針對性和典型性。
學生應根據(jù)高考說明的詞匯、語法及話題要求，選擇相應的內容、題材、難度的材料，聽力材料中最好沒有生詞。同學們可以盡量使用近三年高三一、二模聽力試題做聽力訓練的材料。除此之外，還可以在假期多收聽收看廣播、電視中的英文新聞、英語歌曲、英語電影或如電臺廣播voa和bbc等。這些聽力訓練均為說英語國家的人士錄制，有助于習慣聽地道的英語語言、語調、語式，增強語感，提高聽力理解的程度。
4.加強對所聽材料的朗讀訓練。
為了進一步熟悉所聽材料的話題、語言結構及功能句的意義，熟悉詞匯的正確發(fā)音，同學們應在做完聽力訓練后，利用10—15分鐘的時間朗讀所聽材料，并根據(jù)錄音糾正錯誤的發(fā)音，以便更加準確地理解所聽材料的意義。
文學英語高三篇十
要有專一的精神，不要兩天學美式的，兩天學英式的，我們說這兩種發(fā)音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發(fā)音。
要養(yǎng)成說正確的，地道的英文的習慣，剛開始按照練習手冊上最基本的框架進行，不能亂發(fā)揮，因為沒有深刻的語感，你隨時就可能改錯，語言的掌握就八個字：“先死后活，死去活來”，等你把書上的句子運用好了，你漸漸就會自我表達了，并且是正確的，地道的英文，所以不要先急著自由表達。
老師，我每天都模仿了一個小時，可以已經(jīng)十天了，還是讀不好。習慣是養(yǎng)成的，只要你用正確的方法去模仿，每天堅持去模仿就是一種好習慣，當然，并不是說我模仿一個小時，發(fā)音就能跟磁帶一模一樣，而是每模仿一次就會進步一點點，這只是時間的問題，也許第十一天，第十二天，就讀好了呢?最重要的是你堅持每天去模仿，養(yǎng)成一天不模仿就渾身難受的好習慣!
每天大聲讀英文的好習慣，大專能讓自己聽清自己的發(fā)音，而且讓別人聽清的你的發(fā)音，大聲讓自己精神集中，腦子里除了英文什么都沒有了。
每天找人去運用，學一句用一句的好習慣，語言的學習是邊模仿邊練習，邊運用。不能說等我學好了會說了才去說，而是能說幾句就說幾句，幾天說一句比十年說不出幾句要強得多。
每天堅持閱讀一篇文章的好習慣。
每天堅持做紙條，要對自己嚴格要求，口譯時錯了一點點都不能放過，將錯的句子整理出來寫在一張紙片上，然后用一天中的零散時間去消化掉，下次一定不會犯同樣的錯誤。
每天堅持復習的好習慣，學過的東西不能丟了，要每天都復習，把練習過的句子拿出來做口譯。
文學英語高三篇十一
翻閱英文詞典。翻閱詞典是在學習英語的過程中，十分重要的一個步驟。遇到不認識的詞語，請不要懶惰，翻開詞典去查看，這樣不僅記憶深刻而且會在不知不覺中多掌握很多詞匯。
看英文報紙。英文報紙上有很多咨詢，可以很好的吸引你閱讀下去。由于詞匯量巨大，如果你不想查找詞典，也可以只讀懂大概意思，這樣長期堅持，也是一個學英語的好辦法。
聽英文歌。這種方法相對來說，帶有很強的娛樂色彩，但是卻是最受喜歡的學習方式。在美妙的音樂中，不知不覺的學會了很多詞語，是一種快樂的學習方法。
看英文影視劇。這個方法和聽音樂相比，就更加生動有趣了?？粗宋镞M行英語對話，動作，表情，讓你很容易就能理解一些詞匯的含義，且無需刻意記憶。
交個說英語的朋友。學英語的最終目的還是可以和外國朋友無障礙的交流，紙上得來終覺淺，如果你有外國朋友或者英語講的很順的朋友，不妨多和他們做英文對話的練習。
多練習書寫英文。只是口語的學習是不夠的，你還需要把一個個單詞和語句落實到紙上，書寫的過程也是記憶的過程，俗話說，好記性不如爛筆頭。多寫一寫，對你的英文水平提高有很大的作用。
文學英語高三篇十二
盡管誰都知道語文很重要，但就現(xiàn)實來看，真正努力學語文的同學并不多，其原因主要是緣于同學中普遍存在的二種錯誤認識。
1、認為語文拉分不大。
這些同學似乎很精明，常拿語文和數(shù)理化比較，認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落后的也能考七八十分，最優(yōu)秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。
這種比較從表面看很有道理，但事實上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學生應該是具有可比性的。
如果兩位學生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說，我們看拉分，不應局限于個別與特殊，應著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學并不比因為語文而損失幾十分的同學多。
每年高考，都會有相當數(shù)量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績而得到證明。
2、認為語文提高不快。
語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什么都難。語文的學習好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸;不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。
然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。
態(tài)度決定一切”，只有端正了語文學習的態(tài)度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發(fā)揮作用。
二、積累知識。
語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀，它的廣是任何一門功課都比不上的，語文的高考又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文科技說明文社科類論文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕忽，沒有一樣可以輕易掌握，都需要下大功夫，這就要求我們在高三的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。
這積累的內容可分兩個方面，要求每位同學準備好兩個本子。
1、基礎知識的積累。
在高三階段，需準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。
2、寫作材料的積累。
高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極采取主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。
那么，什么樣的例子才是好例子呢?一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節(jié)，但這些例子都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。它的內涵越開放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。
在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應避免同一主題同一類型的，應盡可能地涉及不同領域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到“人無我有”。當這樣的材料準備到百個左右，高考時無論它要我們寫什么作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。
三、精練試題。
以前曾有雜志登了這樣一則信息，說有某位權威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學教授、高二語文老師、高三學生。
結果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學生。難道真地是大學教授、雜志編輯的實際語文水平比不上高三學生?我想未必。其主要原因是高三學生正經(jīng)歷著題海戰(zhàn)術，熟能生巧了，而編輯和教授們沒有練過。由此，我們可以知道，題海戰(zhàn)術這方法雖有點土，卻是不得不用的。
否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學教授、雜志編輯只是其中一例而已。
當然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細選，這方面的任務主要在我們老師，我們會挑選出一些合適的試題給我們學生做。作為學生，再根據(jù)自己的情況，適當多練練自己的薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)掌握的就不必一而再再而三地重復了。
四、求同思維。
想是語文的獨特之處，尤其適用于思考一些語文選擇題時。我們都知道，語文是一門模糊性的藝術，它不是那么明晰和唯一。經(jīng)歷過語文題海戰(zhàn)術的人都感覺到，有太多太多的選擇題你是可以得出與所謂標準答案不一樣的答案的。
我們暫且不要去探討語文考試是否適合用選擇題這一形式。作為老師和學生，我們要考慮的是如何去適應這一題型。我認為，我們能做的是求同思維，是盡可能地揣摩出題者的意圖。
分析題目時，不要為自己的已被判為錯誤的答案找理由，因為你成心要找，在這樣的一門模糊性知識的學科中是一定可以找到的，但這樣的找到不但不能給你帶來收獲，也許讓你損失更大，你離出題者的思路會越來越遠。你要思考的是為什么這一答案會是標準答案，它是怎么得出的。
只有順著它去思維，你才能越來越靠近出題者的思維方式，才有利于你的高考。
文學英語高三篇十三
一，須相信自己，再者好好對自己有信心。
二，準備好以下東西：課堂筆記本，一臺mp3/mp4，英文報紙，完形填空，閱讀理解，優(yōu)秀作文雜選。
三，上課須記好筆記，課后須好好復習。課后須網(wǎng)上下載英文歌曲及英文電影，每天堅持兩份英文版報紙，須每天花兩小時時間做完型及閱讀，另作文須看須積累篇章中好詞好段。另須常和親戚朋友交流英語，到哪里都須英語陪在身邊，每時每課英文不離身。
四，多多學唱英文歌曲，多多學學電影中的英文字幕，多多閱讀，多多練習，多多積累詞匯。
五，學英語不能光靠一張會說話的嘴，須符合實際進行實踐。須從聽，讀，唱，積累，說多個方面進行。
六，世上沒有絕對的優(yōu)秀，只有刻苦耐心的磨練。(wherethereisawill,thereisaway.)。
文學英語高三篇十四
“不要一頭扎在課本內”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本”。
“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結經(jīng)驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功。
“不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。
文學英語高三篇十五
“凡事預則立，不預則廢”。對于新高三生來說，學習計劃是提高學習效果的基本保證。因此，考生要在暑假制訂一份詳細的英語復習計劃。制訂計劃時，首先可以以周為單位，制定需要完成的學習內容，再將一周的內容分配給每一天，具體到每天的每個小時。除了制訂計劃外，考生還要有督促自己實行計劃的措施和檢測學習效果的方式?？忌鲃悠帘巫屪约悍中牡氖挛铮缡謾C、電腦、電視等。學習效果的檢測方式多種多樣，如默寫單詞、翻譯句子、大聲背誦課文等。
二、復習基礎詞匯。
詞匯是英語學習的基礎。考生要在暑假將高中前2年學過的詞匯系統(tǒng)復習一遍。復習中要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則?？忌蓪⒅皩W過的書本找出來，先回顧課文，在此基礎上再復習課文中的詞匯。這樣的復習更加注重單詞的語境，有利于快速回憶中文意思。在記憶拼寫時，最好動筆寫幾遍，以保證詞匯落實得更加扎實。詞匯復習要循環(huán)往復。不少高三生對背單詞有畏難情緒，就是因為記不住。及時復習，反復記憶是詞匯復習的有效方法。
三、落實基礎語法。
高考的單選題主要以在簡單語境下考查語法為主。近幾年高考題對語法項目的考查主要集中在動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、從句、虛擬語氣和情態(tài)動詞等。因此，考生要重點復習這五大語法項目，注意復習核心考查點，不鉆死角，避開偏難怪題。高考中單項選擇越來越側重核心考點的考查，且句子選取更加貼近考生生活，而不是無中生有的語境。
考生對于聽音樂這個話題非常熟悉，可以快速選出正確選項a。
四、聽力重在堅持。
在當前英語教學中，“聽”是一個重要環(huán)節(jié)。聽力的提高不僅是衡量英語學習者運用語言能力的一項重要標準，也是溝通其他語言技能的橋梁。“聽”是語言學習的主要渠道和輸入方式之一。在暑期中，考生可以精聽和泛聽相結合，精聽課文、美文、試題，泛聽cri(chinaradiointernational)、英文歌曲、英文電影、英文演講等。
就高考中的聽力考查而言，近幾年的試題難度基本一致，是考生反映較易得分的項目。如何做到在易得分的項目上不丟分，考生要重視暑假的集中聽力訓練時間，可每天花20分鐘練習聽力，內容可以是課文錄音，也可以是高考模擬試題。如果是課文錄音，最好是聽寫形式，既可以練習精聽，也可以復習課文中的詞匯和句型。如果是聽高考模擬試題，考生要在第一遍做完后，再次對錯題精聽，直到聽出正確答案為止。這樣的訓練可以讓考生聽得更加精準，提高聽力得分率。
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