我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難?？偨Y(jié)要客觀真實(shí)，不應(yīng)該掩飾問(wèn)題，也不能吹噓自己的成績(jī)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望能夠激發(fā)你在寫(xiě)總結(jié)時(shí)的創(chuàng)作靈感。
高考以剪紙為話題篇一
非故效顰于余秋雨先生，乃是由于此嘆的由來(lái)已久的醞釀和不得不發(fā)的沖動(dòng)。只希望嘆過(guò)之后，能有一種“苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕”。只是希望而已，何況已近乎一種奢望。
我不知道他何以會(huì)就這樣丟棄了“誠(chéng)信”，而且是在“思索”之后。我不禁想問(wèn)：他真的曾經(jīng)思索過(guò)嗎？余秋雨說(shuō)：“只有當(dāng)生命被逼迫到了最后的邊界，一切才變得深刻。
”然而我真的不希望看到，在生與死的邊緣，曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一種舍棄“誠(chéng)信”的“深刻”。這種取舍，無(wú)論如何我都無(wú)法認(rèn)同。
也許正是由于他曾經(jīng)有過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，他才會(huì)有了如是抉擇？也許他是害怕了吧。說(shuō)到誠(chéng)信與風(fēng)度，不能不談魏晉。那是一個(gè)真正的亂世?！褒堎|(zhì)鳳章”的嵇康何嘗不是至誠(chéng)至信之人？然而現(xiàn)在在哪兒呢？只留下臨刑撫琴的慷慨與豪情，還有“《廣陵散》從此絕矣”的凄怨哀嘆。還有岳武穆，不是一樣連同他的“精忠報(bào)國(guó)”、《武穆遺書(shū)》葬于黃土？他不能不害怕，因?yàn)橛兄嗟那败?chē)之鑒。所以他在對(duì)歷史教訓(xùn)的“思索”后，選擇了拋棄“誠(chéng)信”。千年后的人們畢竟對(duì)于英雄的悲劇有了淡化的念頭，然而卻因這教訓(xùn)而拋棄“誠(chéng)信”，那么千年前呢？這樣“誠(chéng)信要不得”的觀念該是何等地深入人心呀！所以我這一嘆，不僅在現(xiàn)在，也嘆到千年前，那個(gè)人心尚古的年代。
我也知道歷史，知道歷史的教訓(xùn)。然而我會(huì)為保留“誠(chéng)信”而不惜拋棄其他的六個(gè)背囊，甚至“健康”。我不要健康的肉體，而要健康的靈魂。沒(méi)有誠(chéng)信，靈魂便是一種殘缺和卑瑣的存在。這樣的存在，我寧愿它湮滅于唐朝的煙塵宋朝的風(fēng)中，重新洗盡鉛華。
沒(méi)有誠(chéng)信便沒(méi)有歷史。中國(guó)文化便是無(wú)數(shù)前代史家們的誠(chéng)信碑載。所以，回顧歷史的所謂教訓(xùn)前，你應(yīng)該先看到血與淚書(shū)寫(xiě)的“誠(chéng)”與“信”，你不應(yīng)該在用誠(chéng)信的筆書(shū)寫(xiě)的歷史的回顧中拋棄了誠(chéng)信，你應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：誠(chéng)信，自我而始。
保有這樣誠(chéng)信的念頭，或許是由于我“跋涉”的人生尚短?；蛟S走的多了，看的多了，自然會(huì)產(chǎn)生一種超拔念頭。就像我們?cè)诟咛幙次浵伆峒?，總?huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)趽衤飞系闹T多可議論處。不僅是誠(chéng)信，當(dāng)你面臨任何一次生死抉擇時(shí)都該有更深刻的思索。不要潦草地選擇，否則那也是在潦草你的人生。
高考以剪紙為話題篇二
一天，我在別人家的窗戶上看到了一幅剪紙，深深吸引了我，它是這樣的：
一個(gè)男人一只手握著一個(gè)女人的手，另一只手緊握著自己的衣服，好像很緊張的樣子，女的手里拿了一朵花，旁邊有條河，還有兩只喜鵲飛了過(guò)來(lái)。
它不由得讓我想到了牛郎織女的故事：牛郎從小與他的哥哥嫂子生活在一起。哥哥嫂嫂對(duì)他不好，讓他放牛。一天，牛成精了，牛告訴他第二天下午去山旁的樹(shù)林中，見(jiàn)一位姑娘。牛郎聽(tīng)了牛精的話，去見(jiàn)了那位姑娘，才知道織女下凡來(lái)，也知道她是王母娘娘的孫女。他們結(jié)婚后過(guò)了些日子，牛精讓牛郎將它的皮剝下來(lái)，緊急情況用，話沒(méi)說(shuō)完牛精就死了。在此同時(shí)，王母也知道織女下嫁人間后，將織女抓回天庭，并為了不讓牛郎披著牛皮飛上天宮，使用玉簪往背后一劃，出現(xiàn)了一條天河。從此，只有在七月初七，牛郎織女才能鵲橋相會(huì)。
我還沉浸想象之中：每一年七月初七，牛郎織女才能相會(huì)。不知不覺(jué)幾十年過(guò)去了，就在這一年里，織女準(zhǔn)時(shí)七月初七半夜，織女來(lái)到鵲橋，但是，牛郎遲遲不來(lái)?？椗至私馀＠?，從不遲到，如今牛郎遲到不是一小會(huì)兒，而是足有一個(gè)時(shí)辰了?？椗芑丶抑?，取了珍藏著留給牛郎的仙丹仙桃跑到人間，到達(dá)牛郎的家中，看見(jiàn)牛郎臥在炕上，印堂發(fā)黑，只聽(tīng)牛郎有氣無(wú)力地說(shuō)："織……女……!"織女喂牛郎吃下仙丹和仙桃后，織女生怕王母娘娘責(zé)怪，帶著牛郎奔向鵲橋。結(jié)果，玉皇大帝在天河?xùn)|邊迎接他們，玉皇大帝說(shuō)：“我準(zhǔn)許你們結(jié)婚，單每年織女都要織云錦天衣?！泵磕昶咴鲁跗叱闪怂麄兊慕Y(jié)婚紀(jì)念日，還在鵲橋紀(jì)念，并且還把天河聚名為愛(ài)河。
我“呵呵”笑了兩聲，自言自語(yǔ)道：“中國(guó)的剪紙技術(shù)真高超，讓人身臨其境?！?/p>
高考以剪紙為話題篇三
伴著蟬鳴翻開(kāi)了塵封已久的舊紙箱，里面靜靜的躺著幾張紅紙和一些已經(jīng)剪成形的剪紙。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在上面，為它鍍上了一層金色光輝。我輕輕地?fù)崦?，心想：是時(shí)候讓剪紙回家了。
與剪紙第一次接觸是小學(xué)實(shí)踐課上，老師在ppt上向我們展示了精美的剪紙。那些美輪美奐的圖案瞬間吸引了我，從此我深深愛(ài)上剪紙，學(xué)習(xí)剪紙，最終連春節(jié)時(shí)家里窗戶上貼的剪紙都由我來(lái)剪。但是隨著年級(jí)的升高，我漸漸與剪紙疏遠(yuǎn)了，到現(xiàn)在已有一年多不曾碰它。
今日無(wú)意翻開(kāi)舊紙箱，內(nèi)心的喜愛(ài)與悸動(dòng)都在告訴我，讓剪紙回家。我重新找出那一張張紅紙，憑著當(dāng)年的記憶，拿著剪刀細(xì)細(xì)剪來(lái)，但是因?yàn)樵S久未動(dòng)，剪起來(lái)確是斷斷續(xù)續(xù)的，手生疏的很，圖案竟也看不出是什么。我決定從新學(xué)起。我先在網(wǎng)上找圖片，照著臨摹，一點(diǎn)一點(diǎn)描著畫(huà)，即使手臂酸痛也反復(fù)的涂改，終于畫(huà)紙上呈現(xiàn)出來(lái)比較滿意的畫(huà)。
我繼續(xù)投入到剪紙中，畫(huà)圖案，剪紅紙……身邊的一切仿佛都消散了，只剩下剪紙的聲音，那種聲音仿佛可以將時(shí)光剪輯，可以讓人心靈沉靜下來(lái)，讓我忍不住的想要收藏?；蛟S這就是我喜愛(ài)剪紙的原因，它帶給我的不僅僅視覺(jué)的享受更是精神的愉悅和心靈的收獲。
陽(yáng)光從窗邊消逝時(shí)，桌上已經(jīng)放了多張甚為滿意剪紙，我也深知，終于，讓剪紙回了家。
高考以剪紙為話題篇四
首先高考是一場(chǎng)考試，一場(chǎng)很普通的考試，答題交卷和我們經(jīng)歷過(guò)的任何一場(chǎng)考試都一樣，但它也是很重要的一場(chǎng)考試，因?yàn)楦呖歼€有一個(gè)屬性，它是一把鑰匙，一把打開(kāi)高考大門(mén)的鑰匙。高考之所以那么重要就是因?yàn)檫@個(gè)屬性。
在四十年之前，我們的教育水平時(shí)分落后，教育資源短缺，國(guó)家正是用人之際，大學(xué)生的標(biāo)簽代表了高知識(shí)高素質(zhì)，而我們的父輩們大多都是工農(nóng)階級(jí)，這個(gè)時(shí)候的高考是一條通往理想的星光大道，所以那時(shí)的人們拼命高考，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”真的可以由來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，在當(dāng)時(shí)只要當(dāng)了大學(xué)生，工作家庭都有了保障。可以說(shuō)那時(shí)的高考真的是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
但事情過(guò)去了四十年，高考還是像原來(lái)那樣嗎？好像不是，人們對(duì)高考的熱情也變了，變的偏執(zhí)了；高考的作用好像也變了，高考不再那么值錢(qián)了。
現(xiàn)在的孩子從小學(xué)開(kāi)始就在為高考最準(zhǔn)備了，在那個(gè)本應(yīng)該充滿歡笑，最無(wú)憂無(wú)慮的金色時(shí)段，孩子們好像笑不出來(lái)了，我看見(jiàn)過(guò)他們稚嫩的臉上那戴著眼鏡充滿憂慮的神情，他們會(huì)帶著這份憂慮在放學(xué)后去到補(bǔ)習(xí)班。每天在他們耳邊的不再是一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴，而是一句句僵硬的英語(yǔ)錄音。他們會(huì)這樣只因一句“教育要從娃娃抓起，高考要贏在起跑線上?！?/p>
每年的高考決定了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，成就了一些人，也害了一些人。但是如果高考后我們的收入與之前的付出不成比例的話，那高考真的值嗎？我認(rèn)為不值啊，我認(rèn)為現(xiàn)在的高考真的不值啊。
高考以剪紙為話題篇五
今天，我早早來(lái)到了作文班，聽(tīng)說(shuō)今天作文班有一個(gè)剪紙活動(dòng)，為此我還特意去商店挑了一把手工剪刀。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“剪紙是我們中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，起源于漢朝，發(fā)展于南北朝時(shí)期，興盛于清朝?！崩蠋熢捳Z(yǔ)剛落，同學(xué)們渴望的目光便紛紛投來(lái)，“那我們今天的活動(dòng)是不是與剪紙有聯(lián)系呢?”一個(gè)同學(xué)提出疑問(wèn)。“聰明!”老師回答道。
不一會(huì)兒，我們的高校長(zhǎng)拎著一個(gè)大口袋上來(lái)了，給每個(gè)人發(fā)了三張紅紙，我拿起一張紙就開(kāi)始剪了一個(gè)最簡(jiǎn)單的“喜”字兒。我先用筆在紙上畫(huà)了一個(gè)“喜”字，然后用剪刀把“喜”字兒剪下來(lái)，本來(lái)以為就要大功告成了，但是卻剪出了八個(gè)“喜”字。我知道要寫(xiě)半個(gè)“喜”字兒，又拿了一張紙繼續(xù)剪了起來(lái)，但是，兩個(gè)“喜”字卻分了家，我徹底泄氣了!這時(shí)，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了?”“我剪了兩次，都沒(méi)有剪好”我哭喪著臉說(shuō)，希望從校長(zhǎng)這兒得到一些安慰或幫助。校長(zhǎng)笑了笑，和藹的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，要注意觀察，這就是剪紙的魅力所在?！焙髞?lái)校長(zhǎng)教我把一張紙折成五折，在上面畫(huà)了一個(gè)五分之一的星星，把星星外邊兒的多余部份剪掉，一展開(kāi)就變成了一個(gè)五角星。我把剪好的作品粘在一張白紙上，一個(gè)新作品就誕生了。
接下來(lái)，我向校長(zhǎng)要了一張刻紙和一把刻刀，按照畫(huà)好的線刻下去，但因?yàn)槲业氖д`，把陰刻和陽(yáng)刻弄錯(cuò)了，所以一張印米老鼠圖形的剪紙刻的四分五裂，只能重刻。在老師的指導(dǎo)下，我又拿起了刻刀動(dòng)手操作，一個(gè)又一個(gè)的作品從手中“復(fù)活”了。
我喜歡剪紙，因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)我們的耐心和手工操作能力!
高考以剪紙為話題篇六
“水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！倍嗽斨矍斑@幅西湖品茶圖，思緒仿若被那“唰唰”的剪紙聲卷入畫(huà)中。
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此精妙絕倫的藝術(shù)品。也只有勤勞的中國(guó)古代勞動(dòng)人民才能將他們的智慧凝結(jié)成這偉大的民間藝術(shù)——剪紙吧!
高考以剪紙為話題篇七
我的奶奶今年五十多歲了，是個(gè)心靈手巧的人，特別是她的剪紙藝術(shù)在全國(guó)都出了名了。
從我在幼兒園的時(shí)候，我的奶奶就幫老師美化幼兒園。奶奶用剪刀剪出了許多小動(dòng)物，有小鳥(niǎo)、小金魚(yú)、小鴨子、小狗，還有威武的獅子、老虎等。小朋友們都很喜歡這些剪紙，特別是我更喜歡奶奶剪的小動(dòng)物。我就請(qǐng)求奶奶教我學(xué)剪紙，奶奶高興地說(shuō)：“太好了，我正怕這個(gè)手藝失傳了呢，那樣豈不是我們剪紙藝術(shù)的一大損失?！蔽覇?wèn)奶奶幾歲學(xué)的剪紙，奶奶告訴我她是六歲學(xué)的。那年我也六歲了，我下決心一定要把剪紙學(xué)好。也就從那時(shí)起我跟奶奶學(xué)起了剪紙。
來(lái)到我村幼兒園參觀的叔叔、阿姨們看見(jiàn)奶奶的剪紙以后，個(gè)個(gè)豎起了大拇指，贊不絕口地說(shuō)：“好!好!好!”有的還請(qǐng)奶奶剪幾個(gè)呢!奶奶也很高興把作品送給她們。鄰居、親朋好友們辦喜事都請(qǐng)奶奶剪七幾幅：龍始鳳舞、喜鵲登梅、百年好合、白頭偕老。市里創(chuàng)建“美德進(jìn)家庭”活動(dòng)，我和奶奶做出了應(yīng)做的貢獻(xiàn)，剪出了許多像好婆婆、好媳婦、鄰里和睦等一些好作品。
在奶奶的帶動(dòng)下，媽媽、嬸嬸也成了剪紙好手。去年夏天我家被評(píng)為煙臺(tái)市“十佳特色家庭―剪紙之家”。在奶奶的指教下，我的剪紙也在首屆山東省農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)全省民間工藝美術(shù)品博覽會(huì)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。奶奶的名氣也越來(lái)越大。
冬天，中央電視臺(tái)《萬(wàn)家燈火》欄目的叔叔阿姨來(lái)到了我家，跟奶奶說(shuō)：“我們想以您的剪紙藝術(shù)作題材拍一個(gè)節(jié)目。”經(jīng)過(guò)奶奶同意，他們開(kāi)始忙碌起來(lái)。他們把奶奶的剪紙一幅幅全拍了下來(lái)，臨走的時(shí)候告訴奶奶：“你們家如果有在國(guó)外的親朋好友可以打電話告訴他們，讓他們也看看《萬(wàn)家燈火》節(jié)目，您的剪紙?zhí)袅?"我真為奶奶感到驕傲!
高考以剪紙為話題篇八
我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品。它是那樣的靈巧、歡動(dòng)。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想，張大是創(chuàng)造的力量，舉起是騰飛的姿態(tài)。以我手畫(huà)我心，展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。
世界上有許許多多不同種類，不同形式的語(yǔ)言，但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ)，它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng)，他們以自己有殘缺的身體語(yǔ)言表達(dá)和傳遞出了自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情，那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳?ài)。這是愛(ài)的姿態(tài)。
在nba賽場(chǎng)上，由于比賽的節(jié)奏快隊(duì)員之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì)，所以也就產(chǎn)生了許多的經(jīng)典手勢(shì)。在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前，每隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起，由隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ)，每每看到這種場(chǎng)面，我都是熱血沸騰，我多么希望自己是其中的一員，那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下，一下拋舉到空中時(shí)，我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象，它讓我們感受到了王者的`霸氣和決勝的信心；每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大長(zhǎng)直的食指并輕輕搖晃之時(shí)，我看到那是大叔心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn)，更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招。這是信心的姿態(tài)。
曾經(jīng)看到電視上白沙煙的廣告讓我深受觸動(dòng)。那段時(shí)間因打球受傷住在醫(yī)院，心情十分憂郁，無(wú)意看到電視中兩三只白鶴飛過(guò)，緊接著一雙手大拇指交叉緊扣，其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀狀態(tài)。看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)我心中的積郁一掃而光，因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心，夢(mèng)想的心，那是追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。
不管生活多么艱辛，時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天，伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意；舉高你的雙手，讓他人看到你的信心和勇氣；放手你的雙手，讓你的心靈和身體掙脫束縛，以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。
【評(píng)點(diǎn)】本文認(rèn)為，手勢(shì)展現(xiàn)了人類心靈，聾啞孩子的手語(yǔ)表達(dá)了愛(ài)，nba球員的手勢(shì)表達(dá)了信心和氣勢(shì)，白沙煙廣告中的手勢(shì)表達(dá)了人類的夢(mèng)想和自由。最后提倡以一種積極的姿態(tài)（伸出、舉高、放開(kāi)雙手）迎接明天，追逐理想。文章思想觀點(diǎn)頗具創(chuàng)意，思路的展開(kāi)也比較自然，無(wú)宿構(gòu)痕跡。盡管分論點(diǎn)是平行展開(kāi)，但結(jié)尾的收束使得觀點(diǎn)得到了彰顯。發(fā)展等級(jí)從“創(chuàng)意”和“文采”方面可給20分。
高考以剪紙為話題篇九
在人生的旅途上，我們每天都有所見(jiàn)、所聞、所思、所感。大自然中的一座奇峰，園林中的一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的傾訴這一切，都可以觸發(fā)我們的寫(xiě)作欲望。
請(qǐng)你從自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以自然(或生活)是一本打開(kāi)的書(shū)為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
注意：
(1)立意自定。
(2)文體自選。
(3)題目自擬。
(4)不少于800字。
(5)不得抄襲。
高考以剪紙為話題篇十
今天是星期六，我和幾個(gè)同學(xué)到阿姨單位去學(xué)習(xí)剪紙。
教我們剪紙的是一位76歲的老奶奶，老奶奶先給我們展示了她以前的一些作品，哇!奶奶剪得太棒了，蝴蝶：有的迎風(fēng)而飛;有的側(cè)著飛行;還有的兩只觸須相對(duì)，很親密的樣子，這些蝴蝶大小不同，形狀不一，跟真的一模一樣。還給我們看了十二生肖、卡通、動(dòng)物，更讓我們吃驚的還有毛主席和鄧小平肖像，每張都栩栩如生，真是太像了。
開(kāi)始學(xué)習(xí)剪了，第一個(gè)叫“青春”，屬于陰剪，就是剪外表輪廓，里面不用細(xì)剪。剪頭發(fā)的時(shí)候最難了，頭發(fā)是鋸齒的而且還是彎的，剪刀一會(huì)向上一會(huì)向下，一不小心把一張剪斷了，只好向奶奶請(qǐng)教，原來(lái)剪頭發(fā)的時(shí)候不能用剪刀的中間而是用尖頭，知道了方法不一會(huì)兒就剪完了，打開(kāi)一看，啊原來(lái)是4張。還有陽(yáng)剪……接著我們又剪了蝴蝶和小狗，時(shí)間過(guò)得真快，該回家了。
剪紙真難，但想練，就要認(rèn)真好好練，向奶奶一樣只要功夫深，鐵杵磨成針。我們一定要好好學(xué)習(xí)練出真功夫。
2學(xué)剪紙。
望著美麗的窗花，我開(kāi)心地笑了。
今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。
老師先示范，她拿來(lái)一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動(dòng)”，不一會(huì)兒，一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前?！巴?真好看，原來(lái)剪窗花這么容易。”
我興奮地拿出一張粉色的紙，開(kāi)始剪了。
我在紙張中心剪了一個(gè)愛(ài)心桃，“這個(gè)愛(ài)心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看?！崩蠋熣f(shuō)。原來(lái)剪紙看似容易，要剪好也難。
我又拿了一張紙。在中心點(diǎn)又剪了一個(gè)愛(ài)心桃。嗯，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。哇，成功了!我又仔仔細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了!”我興奮地叫起來(lái)!。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的衣服，真美!
3學(xué)剪紙。
一年一度的教師節(jié)又要到了，為了表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)，我決定要親手做一個(gè)賀卡送給老師。
說(shuō)干就干，我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時(shí)老師照顧我，就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是，我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地，接著，我又剪了一棵盛開(kāi)的向日葵貼在一片草地上，然后又剪了一個(gè)澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看，我們的老師像不像澆水器一樣時(shí)時(shí)給我們澆水，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)?最后，我還在賀卡上貼上紅紅的太陽(yáng)，就像老師一樣時(shí)時(shí)給我們溫暖。這樣，一個(gè)精美的賀卡終于做好了。
我相信老師收到我的賀卡，一定會(huì)很開(kāi)心的，因?yàn)檫@個(gè)賀卡飽含著我對(duì)老師的愛(ài)。
4學(xué)剪紙花。
晚上，我在家里跟小姨學(xué)剪紙花。
聽(tīng)說(shuō)小姨要教我剪紙花，我特別高興。我連忙準(zhǔn)備剪紙工具。小姨說(shuō)：“看我先給你剪一個(gè)吧?！蔽易屑?xì)盯著小姨剪紙花。只見(jiàn)小姨動(dòng)作特別快，一眨眼的時(shí)間剪出了一朵漂亮的紙花，就象施了魔法一樣。我也拿起剪刀試著剪起來(lái)。首先，我把正方形紙疊成三角形。然后，連續(xù)疊兩次，等到疊到第3個(gè)三角形時(shí)，我在三角形上畫(huà)出了我喜歡的圖案。接著，我拿起剪刀延著畫(huà)的圖案剪下來(lái)。剪完后。把它打開(kāi)就變成了一個(gè)漂亮的小圖片。我又繼續(xù)剪了幾朵小花，我終于成功了。
5學(xué)剪紙。
說(shuō)起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，那可真是豐富多彩。有畫(huà)國(guó)畫(huà)，有寫(xiě)對(duì)聯(lián)，有猜燈謎，還有剪紙……今天，我要學(xué)習(xí)的，就是那有趣而又快樂(lè)的剪紙藝術(shù)。
剪紙，又叫刻紙，區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)使用不同的工具。雖然工具不同，但創(chuàng)作出來(lái)的作品基本相同。人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，被稱為民間工藝。
我媽媽的手可巧了，會(huì)剪紙藝術(shù)。今天她答應(yīng)教我。開(kāi)始剪了!我迫不及待地拿出一張紙、一支鉛筆和一把刻刀，照著媽媽的樣子刻了起來(lái)?！翱桃恢缓?”我興奮的叫了起來(lái)。我先把紙擦干凈，用鉛筆在上面畫(huà)了一只栩栩如生的蝴蝶，在它的雙翅上畫(huà)上許許多多精美的圖案，再把它們一一從白紙上刻下來(lái)，然后把大蝴蝶底版刻下來(lái)，再把圖案一一粘到它身上去。不一會(huì)兒，心靈手巧的我很快就學(xué)會(huì)了。
剪紙?jiān)诿耖g歷史悠久，能延續(xù)到今天，真了不起!通過(guò)這次體驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣剪紙，而且也豐富了我的課余生活。我愛(ài)剪紙!
高考以剪紙為話題篇十一
高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是模糊的，我總是認(rèn)為高考還很早，它仿佛和我沒(méi)有任何關(guān)系，與我十分遙遠(yuǎn)，在我童年里，我從不去想這些高考、死亡、癌癥這些看似離我很遠(yuǎn)的東西。
小學(xué)我對(duì)高考的看法是簡(jiǎn)單的，因?yàn)樾W(xué)學(xué)的東西簡(jiǎn)單，我也比較認(rèn)真，總以為高考也能像這樣，輕輕松松就過(guò)去，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我還是染上了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得自己最終成績(jī)?cè)絹?lái)越差，可我還是沒(méi)有任何畏懼，盡管中考也是不盡人意，但是我還是認(rèn)為高考很遠(yuǎn)，以后總有時(shí)間。
直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)高考并不遠(yuǎn)了，前幾天高考我去高場(chǎng)附近玩的時(shí)候，一個(gè)家長(zhǎng)焦急地問(wèn)我怎么這么快就出來(lái)了，我不禁暗暗得意，有種騙到人的快感，但是走了兩步我卻突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)離我很遠(yuǎn)的考試竟然已經(jīng)近在咫尺。高中這一年過(guò)的如此之快，我甚至察覺(jué)不到有任何變化，與之相比，初中像是過(guò)去了五年，小學(xué)像是十幾年，盡管我早就知道隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)的越來(lái)越快，但是這么巨大的變化則是我始料未及的。我也是突然意識(shí)到，在自己前面排隊(duì)的只有高二了，而明年這個(gè)時(shí)候前面將空無(wú)一人！只有我們焦急地站在最前面，恨不得再多點(diǎn)時(shí)間。
我頓時(shí)停在了原地，我不僅是害怕高考，更害怕時(shí)間，時(shí)間讓我措手不及，與其說(shuō)我沒(méi)有好好珍惜，不如說(shuō)我不知道如何去珍惜，我有印象的只有那些爭(zhēng)吵，那些快樂(lè)，那些情緒過(guò)高或過(guò)低的事，而剩下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已被時(shí)間抹去。我突然害怕，我不知道如何珍惜時(shí)間，不知道該快樂(lè)還是悲傷，玩樂(lè)還是學(xué)習(xí)。
雖然我很難理解，但是相信終有一天我也會(huì)理解的。而我也將在高考面前，一展雄風(fēng)！
高考以剪紙為話題篇十二
第一次接觸剪紙，是在我6歲時(shí)，當(dāng)時(shí)，心靈手巧的媽媽用剪刀在手工紙上輕輕地剪一下，一只活潑可愛(ài)，全身粉紅的“小兔子”便出現(xiàn)在我的眼前。乍一看，還以為是真的小兔子在吃草呢!
我越看手越癢，于是就讓媽媽教我怎么剪，媽媽說(shuō)：“剪紙時(shí)剪刀一定要對(duì)著你畫(huà)的輪廓剪，不然剪歪了就不好看了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)媽媽給我的剪刀，畫(huà)了一只蛇便剪了起來(lái)，突然!那鋒利的剪刀刺破了我的手指，我生氣的把才剪一半的“蛇”丟在一旁，氣呼呼的跑開(kāi)了。
過(guò)了幾天，我想起了那只“蛇”便輕輕拿起了剪刀，用它再次剪了起來(lái)，剪刀劃破手指，鮮血染紅了“蛇”，我卻渾然不知，還是專心致志的剪著“蛇”，不多會(huì)時(shí)間，一條紅色染了兩次鮮血的吐著信子的“蛇”便出現(xiàn)了。它張牙舞爪，威風(fēng)凜凜!讓我立刻有信心剪下去了，我剪刀一揮，一只只活靈活現(xiàn)的動(dòng)物便出現(xiàn)了。
我愛(ài)剪紙，雖然它曾經(jīng)讓我疼痛，但我得到的快樂(lè)足以抵償我付出的一切。
剪紙是一門(mén)藝術(shù)，但很少有人懂它?，F(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下剪紙吧!
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前16xx年11xx年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈(zèng)送給親朋好友。
由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等的不同，全國(guó)各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠(yuǎn)銷(xiāo)南洋各國(guó)。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫(xiě)、銅寫(xiě)、銀寫(xiě)、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動(dòng)物等。
要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，等繪畫(huà)過(guò)關(guān)后就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
我以前所就讀的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設(shè)了剪紙這門(mén)學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)和老師的剪紙都非常出色。《圣誕琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng)作出來(lái)的，在多次剪紙比賽中獲獎(jiǎng)。
剪紙是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對(duì)象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧。
爸爸的鞋墊上，媽媽的枕頭上，都銹著姥姥心靈手巧的勞作，一根普普通通的繡花針，一根普普通通的彩線，在姥姥手里繡上半個(gè)鐘頭，便要什么就有什么了，人物，動(dòng)物，植物，器物，無(wú)所不能。每當(dāng)繡完的時(shí)候，我總會(huì)是尋到寶藏似的“哇”的一聲說(shuō)：“這么漂亮，再給我繡上一個(gè)吧?！薄昂煤煤?，我給你繡?！崩牙芽偸菢?lè)顛顛的給我繡，功夫不大一副“鴛鴦戲水”便完成，呵，背景與兩只鴛鴦形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔，真美啊!
慈祥的姥姥也是個(gè)廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)的人，任誰(shuí)開(kāi)口都行，“說(shuō)吧，往哪兒繡，派啥用場(chǎng)?”第二天，人家來(lái)取，姥姥總是樂(lè)呵呵的遞給人家，看走了，又給姥爺，舅舅們納起了鞋底。記得小時(shí)候，我在姥姥家住，一天不小心把鞋子給弄濕了，姥姥給我拿出了一雙黑色布鞋，我見(jiàn)了就覺(jué)得太難看，姥姥說(shuō)要給我好好裝飾一下，便在鞋子上開(kāi)始秀起來(lái)啦，一會(huì)兒過(guò)去了，黑色的鞋子上出現(xiàn)了兩只小老虎，穿上看起來(lái)挺好看，就穿上活蹦亂跳的玩了起來(lái)。
現(xiàn)在，我的枕頭上繡著“平平安安”的繡花，是姥姥讓我的一生遇到困難總是平安度過(guò)，這也是因?yàn)檗r(nóng)民能圖個(gè)吉利，每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，每當(dāng)看到枕頭上的繡花，都會(huì)讓我想起姥姥慈祥的面孔，晚上睡覺(jué)也覺(jué)的踏實(shí)。
同學(xué)們，你們知道什么是剪紙嗎?剪紙可是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶之一呢!它具有很多年的歷史了。一張普普通通的彩紙，一把普普通通的剪刀，竟可以創(chuàng)造出那一張張惟妙惟肖的藝術(shù)品，真使人嘆為觀止?？粗且粡垙埩钊搜刍潄y的剪紙，我的思維不由不得飛向幻想的王國(guó)。
從前在蒙古草原上有個(gè)叫知識(shí)的小姑娘，她天資聰穎，又活潑可愛(ài)。而且她還有著無(wú)窮無(wú)盡的智慧。并在當(dāng)?shù)爻蔀榱艘晃挥忻男±蠋熌?她經(jīng)常幫助一些窮苦的人們。在整個(gè)村里人的心中，她就是上帝派來(lái)的天使。可是天使總是會(huì)招惹惡魔的。
這不，住在藍(lán)精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛(ài)戴。哇!她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準(zhǔn)備在一個(gè)寂靜的夜晚將知識(shí)抓來(lái)。
就在這天晚上，知識(shí)回到家中，在花兒的簇?fù)硐略跁?shū)桌上看書(shū)。正當(dāng)知識(shí)看得入神時(shí)，門(mén)突然被小妖踢開(kāi)了，她抓起知識(shí)就走。還沒(méi)等知識(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識(shí)帶回藍(lán)精洞，想盡一切辦法來(lái)折騰知識(shí)。小妖發(fā)誓一定要知識(shí)痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識(shí)在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍(lán)精洞里傳來(lái)了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應(yīng)有的懲罰。
為了紀(jì)念知識(shí)，上帝把知識(shí)的智慧散發(fā)在人群之中，智慧在每個(gè)人心中生根發(fā)芽。
高考以剪紙為話題篇十三
民間藝術(shù)有很多種，有捏泥人，吹糖人，陶瓷等，剪紙便是其中之一。這些色彩繽紛，形象生動(dòng)，內(nèi)容豐富的剪紙，是我最喜歡的。每一幅剪紙的背后都隱含著一個(gè)故事，今天我就看到了一幅剪紙:一張用紫色的紙，剪的一位美麗的姑娘，頭上頂著三個(gè)金碗，正在翩翩起舞。我呆呆地看著這張剪紙，便不由自主的插上了翅膀，飛向想象的王國(guó)。
在很久以前，有一個(gè)美麗的村莊，在村莊的前面有一條清澈的河流，這可是人們的生命之源。但是，有一天一個(gè)魔怪經(jīng)過(guò)這里看見(jiàn)人們過(guò)得很快樂(lè)，非常憎恨，便用石塊將河流的源頭給堵上，日夜看管。沒(méi)有了水源，村民們的生活變得很艱難。
這時(shí)，有一位叫阿蘭的姑娘對(duì)村民說(shuō)她要去找魔怪放水。一位老者聽(tīng)后，對(duì)阿蘭說(shuō):“你去找魔怪必死無(wú)疑。”阿蘭卻說(shuō)：“那就一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了嗎?”老者說(shuō)：“有，那就是在一座黑風(fēng)山的山頂上，藏有三個(gè)金碗，這三個(gè)金碗疊在一起便可以放射萬(wàn)道金光，普通人見(jiàn)了不會(huì)被傷著，而魔怪怕這光會(huì)被刺傷而死?？梢业竭@碗并不容易，因?yàn)槟巧讲粌H陡峭，還高聳入云?！卑⑻m聽(tīng)了后，卻堅(jiān)定地說(shuō)：“不管怎樣，我都要去試一試。”
于是，阿蘭踏上了尋找金碗的路程。當(dāng)她經(jīng)過(guò)一片森林時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的老雕，阿蘭趕緊找來(lái)草藥給老雕敷上，并照顧了它兩天，很快老雕的傷好了。它對(duì)阿蘭說(shuō)：“謝謝你救了我。我可以滿足你一個(gè)愿望?！卑⑻m就把去黑風(fēng)山找金碗降魔怪的事告訴了老雕，“沒(méi)問(wèn)題，我?guī)闳ド巾??！崩系裾f(shuō)。接著，老雕便張開(kāi)翅膀帶著阿蘭飛向黑風(fēng)山，果然在山頂找到了金碗，老雕對(duì)阿蘭說(shuō)：“祝你好運(yùn)!”然后，長(zhǎng)嘯一聲飛走了。
阿蘭帶著金碗找到魔怪，魔怪看見(jiàn)她不屑地說(shuō):“就憑你還想讓我來(lái)放水，休想!”阿蘭毫不畏懼地說(shuō)：“你的死期到了，我是來(lái)降服你的。”魔怪聽(tīng)了后，暴跳如雷正要對(duì)阿蘭下毒手，阿蘭趕緊拿出三個(gè)金碗疊在一起，頓時(shí)射出萬(wàn)道金光，魔怪被刺傷而死了。阿蘭高興極了，她趕緊推開(kāi)石塊，讓河水流淌下來(lái)。村民們見(jiàn)狀，欣喜若狂。阿蘭把三個(gè)金碗頂在頭上和村民們載歌載舞，歡慶勝利。
剪紙，不僅給人以美的享受，還能讓人有無(wú)限遐想，真是中國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶啊!
高考以剪紙為話題篇十四
夕陽(yáng)西下，傍晚，太陽(yáng)在山頭，把那縷余暉悄悄的灑進(jìn)書(shū)桌前的窗戶，我走出門(mén)外，正巧收到遠(yuǎn)方朋友送來(lái)的快遞，我望著天邊，那粉似霞、白如玉的天空，不禁給我?guī)?lái)好感。我拆開(kāi)快遞，霎時(shí)間，驚訝地發(fā)現(xiàn)，它竟是一張完美無(wú)瑕的剪紙，我神采奕奕地站在門(mén)口，欣賞著夕陽(yáng)送給我的禮物，不禁展開(kāi)了無(wú)限的遐想。
我一眼便看出這是一位年輕的少女，正翩翩起舞，婉轉(zhuǎn)而又迷人。細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，那刻我瞬間又發(fā)現(xiàn)有幾疊白瓷碗立在那姑娘頭上，增添了幾分魅力。白瓷碗在夕陽(yáng)的照耀下，似乎又顯得銀光閃閃。瞧!這幅剪紙?jiān)絹?lái)越有趣了，幾只迷你的小瓷碗也在那姑娘手中，隨之歡樂(lè)舞蹈起來(lái)。姑娘的身后是一片欣欣向榮的向日葵，它們也隨之搖擺。那是我最愉快的時(shí)刻，這幅紫色剪紙便把我拴住在了夕陽(yáng)下，令我陶醉其中......
流動(dòng)的舞姿，靜立的碗影，當(dāng)夕陽(yáng)在剪紙上投下一個(gè)個(gè)金色的小光圈，這時(shí)，這幅紫色剪紙突然活躍，舞動(dòng)了起來(lái)。小姑娘的雙手情不自禁地?cái)[了起來(lái)，手中的碗在夕陽(yáng)的襯托下，更顯得亮晶晶的。轉(zhuǎn)眼間，她又疾速的旋轉(zhuǎn)，似百花盛開(kāi)。一雙彎彎的柳葉眉，一個(gè)高高挺起的鼻梁，一張粉紅的櫻桃小嘴，婀娜多姿的舞蹈，這個(gè)姑娘又顯得嬌羞欲語(yǔ)。對(duì)了，那夕陽(yáng)下的向日葵也綻開(kāi)著笑容，也迎風(fēng)招展舞蹈。
當(dāng)舞蹈結(jié)束時(shí)，紫色姑娘便摘下頭上的白瓷碗，我瞬間變得目瞪口呆，最后的那只碗竟盛著半碗水，望著純潔澄清的水，便宜仿佛“看”到了那姑娘的品性與魅力，讓我禁不住拍案叫絕。
當(dāng)夕陽(yáng)西下，頃刻之間，我從這剪紙夢(mèng)境中醒了過(guò)來(lái)，我便立即與夕陽(yáng)告別，走進(jìn)家中。
高考以剪紙為話題篇十五
1.我才相信原來(lái)流光真的不會(huì)有再現(xiàn)，人也不會(huì)一塵不變，原來(lái)我們真的變了，即使人是可物已非；假如有一天你忘了你的記憶，假如有一天我的世界終于完整，，假如我們的?？奎c(diǎn)能重疊在一起，那么，我們是否還能微笑以對(duì)呢~我想這個(gè)世界大的有限，只要我們能夠彼此遇見(jiàn)。
于是，人們拿起鏟子開(kāi)始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井里時(shí)，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。
又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn)，此后，每一鏟泥土打在它背上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。
人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達(dá)達(dá)地走出枯井。
請(qǐng)以“絕境與希望”為話題寫(xiě)一篇文章。
2．一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，千萬(wàn)不要忘了這個(gè)教訓(xùn)：別在冬天砍樹(shù)。”
請(qǐng)以“別在冬天砍樹(shù)”為話題寫(xiě)一篇文章。
3．15名應(yīng)屆畢業(yè)生到國(guó)家某部去實(shí)習(xí)，當(dāng)部里秘書(shū)給他們倒水時(shí)，大多數(shù)人都不知道說(shuō)聲“謝謝”，等到部長(zhǎng)來(lái)看望他們并親自送發(fā)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，絕大多數(shù)表情木然地用一只手接，導(dǎo)致尷尬的部長(zhǎng)“臉色越來(lái)越難看”。這期間，唯有一個(gè)叫林暉的同學(xué)態(tài)度截然相反。實(shí)習(xí)完后，部里點(diǎn)名錄用林暉。林暉自己都覺(jué)得偶然。但偶然背后有必然，這個(gè)必然恰恰是他不經(jīng)意中表現(xiàn)出來(lái)的禮貌素養(yǎng)。
世界上最大的敵人是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。一不小心，就可能被自己打敗。
請(qǐng)以“偶然與必然”為話題寫(xiě)一篇文章。
4．據(jù)說(shuō)著名歌唱家郭蘭英向著名書(shū)法家李苦禪請(qǐng)教：“什么字最難寫(xiě)？”李老回答：“一字最難寫(xiě)?！闭б宦?tīng)，不解其意，然后沉思，方解其中的奧秘。
請(qǐng)以“成功的奧秘”為話題寫(xiě)一篇文章。
請(qǐng)以“悲哀和困惑”為話題寫(xiě)一篇文章。
請(qǐng)以“自己與別人”為話題寫(xiě)一篇文章。
7．生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對(duì)自己的懷疑和不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。事實(shí)上，幾乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點(diǎn)，為這弱點(diǎn)而苦惱，又不肯毀于弱點(diǎn)，于是奮起自強(qiáng)，有了令人吃驚的成功。周?chē)?guó)平《智慧與人品》中有一句發(fā)人深省的話：“我相信，天才骨子里大都有一點(diǎn)自卑，成功的強(qiáng)者內(nèi)心深處往往埋著一段屈辱的歷史?！?/p>
請(qǐng)仔細(xì)揣摩劃線句，請(qǐng)以“感謝自卑”為話題寫(xiě)一篇文章。
8．古人對(duì)牡丹和荔枝有這樣的評(píng)論：“花之絕為牡丹，然而不實(shí)；果之絕為荔枝，然非名花。”
請(qǐng)以“牡丹和荔枝”為話題寫(xiě)一篇文章。
9．莊子帶領(lǐng)弟子出游，行至山中，遇見(jiàn)伐木工，正在伐樹(shù)。弟子問(wèn)為什么那顆長(zhǎng)得很歪的樹(shù)不伐？答；伐了無(wú)用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家仆問(wèn)殺哪只，主人說(shuō)；殺那只不會(huì)叫的。
樹(shù)有用而被伐，無(wú)用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹(shù)呢？那么直樹(shù)反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢？當(dāng)下砧板伺候的，只怕是會(huì)報(bào)警的鵝了。其實(shí)這樣的事情在生活中也很常見(jiàn)?？傊?，條件不同，環(huán)境不同，結(jié)局也就不同。
請(qǐng)以“環(huán)境、條件與結(jié)局”為話題寫(xiě)一篇文章。
10．某市森林公園決定公開(kāi)招聘一名高級(jí)管理員。幾輪測(cè)試之后，１０００名應(yīng)聘者中有三人因分?jǐn)?shù)相等同時(shí)進(jìn)入復(fù)試，總管招來(lái)他們說(shuō)；“有一只小山羊跑到了三號(hào)林區(qū)，你們一齊出發(fā)，誰(shuí)抓住了這只山羊，誰(shuí)將被錄用?！比朔蠲鼇?lái)到三號(hào)林區(qū)，甲首先發(fā)現(xiàn)了山羊，已用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。
請(qǐng)你預(yù)設(shè)一下招聘結(jié)果，然后寫(xiě)一篇文章?；蛞啦牧蠈?xiě)招聘故事，或引發(fā)聯(lián)想寫(xiě)成散文，或闡發(fā)觀點(diǎn)夾敘夾議……體裁不限，題目自擬。
高考以剪紙為話題篇十六
蒼黃的燈光下，我的筆在倉(cāng)皇地?fù)]舞著。靜謐而凝重的夜，只有筆與稿紙摩擦發(fā)出的沙沙聲，細(xì)微而瑣碎。
驀地停筆，看看那些由浮躁抽象幻化而來(lái)的雜亂的線條，又看看那稿紙首行居中的作文題《望星空》，心底泛起的竟是些許的困惑與吶喊的沖動(dòng)，索性擲筆，仰首看看那真實(shí)的星空。
深邃的夜空中，零星地散布著幾十顆星星，叆叇的陰云時(shí)而掠過(guò)嵌在天幕正中的皓月，皎潔的銀色光輝使周?chē)K夜空讓人望眼欲穿。那些刺破星空的枝干上仿佛掛上了幾粒孤星，它們恍若眨巴著眼睛在注視著我。
呵，沒(méi)想到這會(huì)兒也會(huì)有這久違了的童真的想法，乃至打了一個(gè)聲勢(shì)浩大的哈欠，才想起那稿紙上成行的方格還等著我填寫(xiě)。
提起筆，剎那又放下了。
是的，我不愿再重復(fù)那些陳詞濫調(diào)，不愿再去寫(xiě)那些千篇一律的學(xué)生作文，不愿再用那些泛濫的詞匯去矯揉造作，刻意求工，亦不愿再非難自己，由星空去慨嘆諸如人生有限時(shí)光飛逝宇宙無(wú)窮一類動(dòng)輒牽扯及生老病死的腔調(diào)。
在這樣一個(gè)稗史小作汗牛充棟的時(shí)代，充斥我們視野的，盡皆"××與×××第一次親密接觸"亦或"×××與×××驚傳緋聞"一類惡心的詞匯，使人不免質(zhì)疑：莫非現(xiàn)代漢語(yǔ)真已到了山窮水惡的境地?!
每天過(guò)著幽囚般兩點(diǎn)一線的生活，在四方形的一塊校園里，我們的作文還必須新鮮，要學(xué)會(huì)"體味生活"，"貼近社會(huì)"，還得穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，除了扭捏作態(tài)胡編亂造，我們?cè)趺慈?產(chǎn)"?而校園作文又有著太多太多的禁錮，過(guò)于鮮活的不能寫(xiě),寫(xiě)抨擊丑惡的文章也大受限制;我們惟一的模式，就是那些上世紀(jì)楊朔等人的風(fēng)格，惟一變化的就是在結(jié)尾大放厥詞，以表達(dá)自已的宏圖壯志，還洋洋自得以為自己妙語(yǔ)天下。
因?yàn)槲覀兡芤?jiàn)到的惟一能讓恩緒馳騁的，只有校園上方一塊四方的天。
冰心女士的小詩(shī)集《繁星》之所以頗受歡迎，我想最主要的是因?yàn)槟抢锩娑际欠攀師o(wú)羈天馬行空的臆想。這也正如繁星的特點(diǎn)，無(wú)序地散布，亦有一種凌亂的美;星光雖弱，然而讓我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。
倘若把一顆顆星粒依次放入那些成行的方格，恐怕我們的感覺(jué)都是那跟電燈泡差不多吧?!而我們還會(huì)有那么多純真的遐想嗎?!
而現(xiàn)在，有時(shí)我偶見(jiàn)一顆流星刺破陰霾劃破流云而過(guò)，惟一能抽象聯(lián)想到的，只是二次函數(shù)拋物線。
再一次窺望星空，陰霾已散開(kāi)，皓月當(dāng)空。
遠(yuǎn)方迷茫而濃重的夜，一陣曠遠(yuǎn)雄渾的午夜鐘聲破空而來(lái)。
高考以剪紙為話題篇十七
剪紙,是在紙上鏤空、剪刻的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝.今天小編就來(lái)分享以剪紙為話題的開(kāi)學(xué)作文400字，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧!
剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或是喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示慶賀。
剪紙所刻畫(huà)的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來(lái)看看這張“仙女下凡”吧!四位仙女神態(tài)各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見(jiàn)它搖著蓬松的大尾巴，小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動(dòng)物給搶走了。
剪紙中還有有趣的民間故事呢!這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧!小老鼠們抬著大花轎，新郎得意洋洋，大花貓?jiān)谝慌粤w慕得不得了。原來(lái)，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個(gè)好女婿。鼠媽媽說(shuō)太陽(yáng)最棒，太陽(yáng)說(shuō)云最棒，云說(shuō)風(fēng)最棒，風(fēng)說(shuō)墻最棒，墻說(shuō)老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。
多么精美的剪紙啊!真令人愛(ài)不釋手!
從前有個(gè)小男孩叫羅卡,他從小喪父喪母,只好在地主家當(dāng)小童工.地主對(duì)他十分刻薄,每天讓他從早到晚為地主的幾頭駱駝洗澡,還要他拉駱駝在草地上吃草,整天伺候那幾頭駱駝,只要有一點(diǎn)沒(méi)做好,就不讓他吃飯.
有一天,羅卡照例帶駱駝去喝水是遇到了一位仙女,那個(gè)仙女看到他衣服又破又爛,而且看起來(lái)幾天沒(méi)吃飯了,便變成一位老婆婆去探察他的生活情況和他的心靈善不善良.老婆婆走到羅卡面前,說(shuō)：“孩子,能給我一點(diǎn)水喝嗎?我太渴了!”羅卡晃晃自己的水壺,還有最后一點(diǎn)點(diǎn)水了.羅卡把水遞給老婆婆,說(shuō)：“婆婆,您喝水吧!”老婆婆又說(shuō)：“孩子,我的肚子好餓啊,有沒(méi)有東西吃呢?”羅卡摸摸自己的口袋,只有最后半塊餅了,羅卡把餅遞給老婆婆說(shuō)：“婆婆,您吃吧!”
就這樣,經(jīng)過(guò)多次的試探,仙女發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩十分善良可愛(ài).老婆婆又問(wèn)：“孩子,如果你有很多的錢(qián),你會(huì)做什么?”羅卡想了想,說(shuō)：“我要幫助所有需要幫助的人!”
仙女非常高興,給了羅卡很多錢(qián),從此羅卡過(guò)上了美好的生活,但是他仍然很善良,幫助了很多的人!
中國(guó)的剪紙藝術(shù)不僅豐富了人們的物質(zhì)生活,同時(shí)也是一種高層次的精神享受啊!
美術(shù)課上，老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課我們學(xué)剪紙?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好!”老師又說(shuō)：“每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或有喜事臨門(mén)，人們都要將剪紙作品貼在窗戶上，貼在大門(mén)上。因?yàn)榧艏堖€代表著吉祥和祝福?！?/p>
從那時(shí)起，剪紙成了我的愛(ài)好之一。
這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會(huì)神地看書(shū)，她的臉上充滿笑容。
關(guān)于這幅剪紙，還有一個(gè)這樣的故事。
微微上一年級(jí)了，可她的成績(jī)總是倒數(shù)一二名，因此，家里的人都很擔(dān)憂。
一天，微微又要出去玩了。剛要出門(mén)，就聽(tīng)到“刷刷”聲音。她回頭一看，看見(jiàn)奶奶正在那里做什么。微微湊了上去，看見(jiàn)奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她迫不及待地想知道上面剪的是什么，就搶過(guò)來(lái)看，她看了以后，呆呆地愣了一下，實(shí)在使不明白奶奶為什么要剪這幅剪紙，就問(wèn)奶奶。奶奶回答：“還不是因?yàn)槟?。”?jiàn)微微不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)女孩丟一堆作業(yè)在一邊，上面的沒(méi)有一道題是完成的，而她自己去玩了?！翱疵靼琢藛?”奶奶又問(wèn)。微微點(diǎn)點(diǎn)頭，“正如俗話所說(shuō)，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績(jī)自然提高了，到時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)比玩還快樂(lè)。”奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
從此以后，微微每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，她的成績(jī)漸漸好了起來(lái)，在班里總是名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦棠痰脑捒偸腔仨懺谒亩叀?/p>
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