通過寫讀后感,我們可以將自己的思考和感受與他人分享,互相啟發(fā)和交流。寫讀后感時(shí),要注意字詞的準(zhǔn)確選擇和句子的流暢,使文章更具表達(dá)力和文采。小編為大家搜集整理了一些讀后感的經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
男孩貓和貓男孩讀后感篇一
似乎很久沒有這么專注讀一本書了,稍稍地又找回了之前的那種感覺,事情證明,還是要選好看什么書,這才比較重要。
昨天和今天下來,把《奇跡男孩》看了,讓我陷入深思,回憶起了很小的時(shí)候的事。如果不是這本書,我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)想起來,也許,這是個(gè)好機(jī)會(huì),順便能反思一下自己。
回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)。
我不記得她叫什么名字,也不知道她住哪里,更不記得第一次見她是什么時(shí)候,我知道的是,她是我們村里出了名的“傻子”,大人們都不喜歡她,小孩子們也對(duì)她避而遠(yuǎn)之。
我從小比較宅,除了我們家和隔壁鄰居家,村里其他人我也不怎么認(rèn)識(shí),更不用說這個(gè)大姐姐了。直到有一天,那時(shí)我還在村口的“學(xué)校”上幼兒園,忘了是小班還是大班,老師給我們介紹了一位新同學(xué),說是跟我們一起上課,讓我們對(duì)她友好一點(diǎn),稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她,是因?yàn)樗鴮?shí)比我們大了好多歲,幼兒園的孩子都是六七歲大,而她,我記得應(yīng)該已經(jīng)是十三歲吧,也許記錯(cuò)了,不過無所謂,她的個(gè)頭都比我大半個(gè)身子,我每次都要仰視她。
我不太記得別的小朋友是如何對(duì)待她的,也不知道他們?nèi)绾慰此抑挥浀茫矣浀煤芮宄?,我自己的感受。她雖然五官正常,但行動(dòng)遲緩,駝背和跛腳有點(diǎn)嚴(yán)重,而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園,但還是會(huì)害怕看到她,盡量避免接觸她,頂多只是,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。也許她需要幫助,但我應(yīng)該從沒主動(dòng)接近她,更不用說幫助她了。大人們都在埋怨老師,讓她與我們一起上課,而且相信不止我一個(gè),其他同學(xué)應(yīng)該也收到了家長(zhǎng)的告誡——不要接觸那個(gè)大姐姐,不要跟她一起玩。
記得很清楚的是,有一天在上學(xué)路上遇到她迎面走來,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去,盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼,不巧,她也在看我,我們對(duì)視了。我很害怕,但又挪不開眼。我看見,她對(duì)我笑了,很友好,也很親切?,F(xiàn)在回想起那個(gè)笑容,讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男,也許就是那種感覺,明明那么無害,明明那么友好,為什么我還要對(duì)她敬而遠(yuǎn)之?我愣住了,目送她忽高忽低的背影離我遠(yuǎn)去。我第一次,產(chǎn)生了想要去扶她一把的沖動(dòng),不過我最終沒有挪動(dòng)半步,也不記得站了多久。
大姐姐似乎只上了一學(xué)期還是一年,不記得了,反正她后來也不去上學(xué)了,也許當(dāng)時(shí)的小朋友對(duì)她也不友好吧。那次相遇,應(yīng)該是她不去上學(xué)之后的事吧。后來我發(fā)現(xiàn),我再也沒有見過她了。我問了家里的長(zhǎng)輩們,他們說她已經(jīng)去世了......
我沒有太多的感覺,也沒多問,當(dāng)時(shí)的我也還不知道去世是什么概念,只是有種心一沉的感覺,我知道我不可能再見到她了。我知道她于我如浮萍,無足輕重,但我似乎有些后悔沒有好好和她相處,就像同其他小朋友那樣正常地說說話,似乎也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”,但沒有做到對(duì)她友好一點(diǎn)。
只是,多年之后已經(jīng)忘卻的那個(gè)笑容如今又浮現(xiàn)在我腦海,感到一絲憐憫的同時(shí)又覺得很溫暖,因?yàn)槟莻€(gè)笑容,可能是我至今見過最純潔的笑容了,pure到了極致。
似乎,我再也沒見過類似這樣的笑容了......
反思——每個(gè)人都是奧吉。
文末,譯者的這篇文章,道出了她翻譯的過程,也道出了她對(duì)這本書的感悟。她說,每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉。我想是的。因?yàn)?,人無完人。
小說中出現(xiàn)的幾個(gè)人物,不管從誰身上,我都能找到自己對(duì)應(yīng)的某個(gè)部分。奧吉代表著不完美,只不過他的這點(diǎn)小瑕疵很顯而易見,并且表現(xiàn)得淋漓盡致,以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常,起碼,從道德上講,他是美好的存在。他勇敢,善良,富有愛心,他很偉大。
在我看來,我們這些所謂的正常人,總是站在道德的制高點(diǎn)來批判這批判那。面對(duì)類似的事,從道德上講,我們知道該怎么做,不該怎么做,但是,真的做得到嗎?真的做得好嗎?也許我們都明白如何為善,卻不會(huì)處處為善。在心里某個(gè)陰暗的地方,存在著我們的弱點(diǎn),缺點(diǎn),甚至是邪惡,只不過我們暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí),我們每個(gè)人都是一個(gè)奧吉。
子夏曰:賢賢易色。
注曰:賢人之賢,而易其好色之心,好善有誠(chéng)也。
所以說賢人并不在乎外貌,而在乎是否好善而有誠(chéng)。
認(rèn)識(shí)自己是一輩子的事,認(rèn)識(shí)別人也當(dāng)同理,站在道德制高點(diǎn)批判的應(yīng)當(dāng)是自己,而非他人。修身,當(dāng)是一生的修行。
男孩貓和貓男孩讀后感篇二
早晨,金黃色太陽高高地掛在天空中,為湛藍(lán)的天空增添了一道絢麗的風(fēng)采。我走在公園路上,向新華書店的方向前進(jìn)。
一到書店,我立馬奔向二樓,尋找著一本書――《雕刻男孩》。突然,不知怎地,眼睛一亮,便看到了它。拿到書后,我在茶餐廳找了個(gè)位子坐下,就開始了“品味之旅”
在作者的那個(gè)年代,在初中時(shí)要在紅瓦房里讀書,而在高中時(shí)就要在黑瓦房里讀書??墒悄菚r(shí)人們大多數(shù)都非常貧窮,有的人讀到了初中,因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi),就輟學(xué)了。有的人甚至還沒有上初中就被迫回家。
一個(gè)個(gè)少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過:身體壯實(shí)的謝百三,憨厚老實(shí)的劉漢林,獨(dú)具一格的趙一亮……給我們留下一個(gè)個(gè)模糊的身影。
男孩貓和貓男孩讀后感篇三
《小河男孩》揭示了生命與死亡的真諦,講述了女孩杰西的爺爺不幸患上了心臟病,故事的開頭是度假前杰西讓爺爺陪她去游泳池游泳,爺爺在游泳池旁邊看著如魚得水的杰西在水里歡快地玩耍。突然,杰西驚恐萬狀地看到爺爺捂著胸口,表情痛苦地跌落池中。原來,這是爺爺因?yàn)樾呐K病而再一次引發(fā)的老毛病。
爺爺痊愈后,畫了一幅未完成的畫,他想帶到度假的地方,那幅畫的名字叫“《小河男孩》”。第二天,他們抵達(dá)到了爺爺出生的地方,住在一個(gè)房子里。那天晚上,杰西一人偷偷摸摸地跑到小河里游泳。在無暇月光的照耀下,小河旁邊的景物被灑下了一層銀光,而杰西卻覺得有人跟著她。
次日,杰西陪著爺爺?shù)胶舆呑鳟嫞啊缎『幽泻ⅰ贰敝皇O履泻]畫時(shí)候,爺爺突然大發(fā)脾氣,心臟病再次復(fù)發(fā)了……而且,爺爺連拿起畫筆的力氣都沒有了,“《小河男孩》”的小河就變得空蕩蕩了。而在這凄慘的夜晚,她終于知道那晚跟著她的人是——《小河男孩》。她最后一次遇到《小河男孩》后,《小河男孩》告訴杰西,“你應(yīng)該學(xué)會(huì)成為他的手”。后來,爺爺去世了,看見《小河男孩》的秘密和與《小河男孩》的對(duì)話被她當(dāng)作永遠(yuǎn)的秘密完整的保存在在心中,不過她最終完成了爺爺唯一的遺囑:一定要完成“《小河男孩》”這幅畫。
生命、死亡、永遠(yuǎn)的分離、悲傷痛苦,因?yàn)楦改傅碾[瞞,使我們無法體會(huì)。
死亡到底是什么,可是死亡的結(jié)局不一定是悲慘的,要像杰西一樣,懂得即使親人不在了,但他的精神與靈魂是與你同在的,學(xué)會(huì)接納親人的永世離別也是很重要的。
男孩貓和貓男孩讀后感篇四
如果你現(xiàn)在正在一架失控的飛機(jī)上,突然間,樹木枝節(jié)歷歷在目,飛機(jī)即將撞毀,即將如石塊般落入一片開闊的森林荒野,前方地平線上,只剩下湖水閃爍著藍(lán)色的光芒……。
一個(gè)名叫布萊恩的十三歲男孩,是單引擎飛機(jī)上唯一的乘客,第一次搭飛機(jī),便坐在副駕駛座上。由于駕駛員心臟病突發(fā),飛機(jī)摔落在杳無人煙的森林之中。布萊恩幸運(yùn)逃過劫難,但必須獨(dú)自面對(duì)絕望、恐懼、撕裂的饑餓、大黑熊、不知名的野獸,以及即將來臨的嚴(yán)冬。臨上飛機(jī),媽媽送給布萊恩一支手斧,意外的成為五十四天野外求生過程中,重要的工具。
當(dāng)布萊恩搭上飛機(jī),由文明世界墜落到荒野森林,我便不由自主的跟隨布萊恩在陌生生的環(huán)境,孤獨(dú)奮斗,努力生存。一路上分享他的害怕和失望,以及克服困難的喜悅。過程中,布萊恩的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,讓我了解培養(yǎng)及面對(duì)因難的勇氣,是布萊恩成功渡過五十四天的重要關(guān)鍵。
我,今年十一歲,是個(gè)生活規(guī)律的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,有幸福的家庭和健康的身心,最大的愿望是環(huán)游世界。古人說“行萬里路,不如讀萬巻書?!?,所以,書就成了我了解世界的好。書本提供了一個(gè)無需親身經(jīng)歷的體驗(yàn)環(huán)境,引領(lǐng)我們做學(xué)習(xí),領(lǐng)取前往世界的鑰匙,帶著你的自信與勇氣。
布萊恩因?yàn)榭催^野外求生的書,才得以在森林中存活下來;因?yàn)樗麜?huì)游泳,這些都是來自平日的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不只是來自學(xué)習(xí)和書本,生活的常識(shí)和知能,更是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我相恐懼來自無知;自信帶給人勇氣。人害怕所有未知、不了解的事情,因?yàn)楹ε?,所以把貓看老虎,因?yàn)椴欢?,所以害怕接觸新事物,但是透過學(xué)習(xí)可以使人成長(zhǎng),了解自己、喜歡自己、尊重自己,做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)你有了自信,就有面對(duì)一切的勇氣。
我的綽號(hào)叫“書蟲”,最愛和書黏在一起,坐著的時(shí)候看書,躺著的時(shí)候看書,連出門也要帶本書,里面天馬行空的內(nèi)容,常常為我?guī)砗芏鄻啡?。我相信手斧男孩中的布萊恩真有其人,他可能是作者本人,也可能是我們身旁所認(rèn)識(shí)的人,每個(gè)自信又勇敢的人,他都可以是布萊恩。我知道自信是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí);勇氣是不斷的嘗試,總有一天,我會(huì)是我自己的布萊恩!
布萊恩的媽媽在他上飛機(jī)之前,送給他一把手斧,代表布萊恩將面對(duì)成人、獨(dú)立的世界。未來的世界如洪水猛獸一般,充滿變數(shù)與殘酷,一不小心,就成了大熊的晚餐。我問媽媽:“我長(zhǎng)大的時(shí)候,你會(huì)送我什么當(dāng)禮物呢?”,媽媽神祕(mì)的笑著說:“門票,一張通往世界的門票。帶著你的自信與勇氣,飛吧!未來正張開雙手在等著你!”。有句話是這樣說的:“少年不努力,老大徒傷悲?!弊屛伊私鈱W(xué)習(xí)的重要,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好你的“手斧”,出發(fā)啰!
男孩貓和貓男孩讀后感篇五
這幾天,我們借了一本《雕刻男孩》,這本書主要講了4大內(nèi)容,我最喜歡馬戲團(tuán)一部分內(nèi)容的。
故事主要講了,初二(1)班的學(xué)生幫馬戲團(tuán)的人整理用具,謝百三看見了一個(gè)美麗的少女,她是馬戲團(tuán)的人,謝百三干活更賣力了,其他人也不甘落后,努力的幫馬戲團(tuán)整理場(chǎng)上用具。
這讓我想起了我?guī)徒憬阆匆路哪羌?,姐姐出去前把所有洗衣順序說了一遍,然后把洗衣粉給我就走了,我把衣服放入盆里,左搓搓,右搓搓,終于洗完了,姐姐來了連夸我,數(shù)我最開心。
這本書很難讀懂,建議有這本書的小朋友多讀幾遍。
男孩貓和貓男孩讀后感篇六
我靜靜地盯著《奇跡男孩》的封面,封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā),臉上只有一只藍(lán)幽幽的眼睛,眼睛上寫著意為“奇跡”的英文單詞。好奇心促使著我翻開了書。
整本書主要講述了10歲的奧吉因?yàn)槟槻炕?,直到五年?jí)才入學(xué)。奧吉因長(zhǎng)相帶來的壓力,一度厭學(xué),最終在家人的幫助下重獲信心,收獲友誼,成為大家心中的“奇跡”。
不是成為富翁才能叫成功。當(dāng)小奧吉拿下頭盔,將自己的面孔大方展現(xiàn)在大家面前,自信地走進(jìn)校園時(shí),就已經(jīng)成功了!勇氣,是用金錢換不來的。未知的事物總是讓人望而生畏,而奧吉無法想象別人的譏諷,卻有能邁出第一步的勇氣。“世界上每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)鼓掌的機(jī)會(huì)”,奧吉鼓起勇氣邁出的步伐,最終造就了他奇跡的一生。
讀到這,我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套,我一笑起來就“光芒四射”,在學(xué)校,不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此,我說話時(shí),大家緊盯著我的“鋼牙”,讓我十分不自在。我至少面部并無畸形,比奧吉好多了,但只因?yàn)榇髁搜捞拙褪斋@了這么多目光,還因此消沉過一段時(shí)間,何況是臉部畸形奧吉?我深刻感受到,他是克服了常人無法想象的困難,才與大家融為一體的。
漸漸,書翻到尾頁,我再看了看封面,腦海里浮現(xiàn)奧吉天真可愛的笑容,心中充滿了敬佩。
男孩貓和貓男孩讀后感篇七
《雕刻男孩》里面有馬戲團(tuán)這一篇文章,寫的是農(nóng)村人看電影就像過年一樣,很熱鬧,最近學(xué)校要舉行一場(chǎng)馬戲團(tuán),學(xué)校里的人都幫著做事,尤其是謝百三,竭盡全力地幫著做事,在做事時(shí)認(rèn)識(shí)了一位漂亮的'姑娘,叫秋,秋很喜歡謝百三,這引起了別人的嫉妒,但謝百三不介意――他還是照樣做事,但還是被別人罵人了,別人還是嫉妒他,但他還是幫著別人做事。在馬戲團(tuán)開始的時(shí)候,人很多,初一二班的男生自作主張的把教室里的桌搬了出來,又連夜把桌搬了回去。
曹文軒寫的一系列的書,都適合我們現(xiàn)在看,他寫的都是關(guān)于我們的事,在故事中,曹文軒會(huì)告訴我們更多關(guān)于人生的道理。
男孩貓和貓男孩讀后感篇八
這幾天,我不知不覺愛上了媽媽給我買的一套新書——《手斧男孩》系列。心想要是能和他一起探險(xiǎn)多好呀!
終于有一天,我駕駛著自己的私人飛機(jī),從荒無人煙的古老森林上空飛過。突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來一股濃煙,難道森林著火了?我迫不及待低頭一看,原來正有一個(gè)人在燒烤食物,那不正是13歲的荒野求生男孩——布萊恩嗎?我趕緊把飛機(jī)降落在空地上,準(zhǔn)備和他一起探險(xiǎn)。
布萊恩看見來了一個(gè)同伴,欣喜若狂,說道:“你好,你是誰呀,你怎么會(huì)來這兒?”
我興奮地問道:“你是布萊恩吧,我叫樂樂,希望和你結(jié)伴探險(xiǎn)!”
布萊恩疑惑重重:“你怎么會(huì)知道我的名字?”
“你現(xiàn)在可是赫赫有名的人了。大家都稱贊你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,傳頌著你獨(dú)自荒野求生54天的事跡。”我敬佩地說道,“你能不能教我怎樣生火?”
“當(dāng)然可以嘍!”他爽快地答應(yīng)了?!皹窐?,要想在森林里生火,可不是件容易的事。我們先得去收集樺樹皮?!闭f完他將收集的樹皮卷成一團(tuán)團(tuán)的小球。
我疑惑地問道“生火要這些樹皮做的小球干嘛?”
布萊恩神秘的笑著說:“不要急,一會(huì)你就明白了!”只見他先將樹皮小球放在巖石縫里,接著他飛快地用手斧不停敲打著巖石,不一會(huì)兒,火星四射,濺到樹皮小球上燃燒起來了,他輕輕吹了吹,一堆火就燒得旺旺的?!安既R爾,你真是太棒了!原來你收集樹皮是為了當(dāng)火引子呀!這太簡(jiǎn)單了,我也要試試看?!?/p>
“好吧!樂樂,那就看你的本事了?!彼⑿Φ卣驹谝慌浴?/p>
“看我的吧!”我自信滿滿,也將一個(gè)樹皮球放在巖石縫里,掄起手斧使勁地鑿著巖石??芍挥行┬』鹦?,剛剛燒了一會(huì),就冒出幾縷青煙,把我熏得眼淚直流?!昂呛?,樂樂你怎么哭了?要不要我?guī)兔ρ?!?/p>
“不用、不用,我就快成功了!”我毫不氣餒,終于從巖石里濺出一顆顆小火星,我趕緊拿了一個(gè)樹皮小球放在火星上,輕輕吹著,火苗“嗞溜”一下串了出來?!安既R恩,快來瞧,我成功啦!成功啦!!”
可他卻指著我,捧腹大笑:“‘大花貓’你終于成功啦?”我恍然大悟,一邊擦著臉一邊大喊:“布萊恩,站住,我也要把你變成‘大花貓’!”
突然,我一腳踏空,落到了一朵軟軟的“白云”上。我猛地驚醒,睜眼一看:我正躺在溫暖的被窩里,原來剛剛是個(gè)夢(mèng)??!我細(xì)細(xì)品味夢(mèng)中與布萊恩的親切對(duì)話,真希望下次能夠再與他共同冒險(xiǎn)!
男孩貓和貓男孩讀后感篇九
導(dǎo)語:作者鮑勒五歲時(shí)便開始寫作,小時(shí)候主要寫一些短篇故事,學(xué)生時(shí)代主要寫詩歌。他在二十五歲時(shí)完成了他的第一本小說《侏儒》,《小河男孩》是他創(chuàng)作的第三本小說。
對(duì)于死亡,大人總是百般呵護(hù)著孩子們幼小的心靈,希望他們始終生活在一個(gè)純潔的世界里。
其實(shí),死亡并不可怕。書中的小女孩杰西知道爺爺?shù)臅r(shí)間不長(zhǎng)了,她知道爺爺希望回家鄉(xiāng)完成他最后的畫作--《小孩男孩》。為了幫助爺爺,杰西看到了一個(gè)小男孩,并在最困難的時(shí)候幫助了她,與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西完成了他的一個(gè)心愿。
杰西所看到的小河男孩是一個(gè)幻覺,是爺爺?shù)幕恚谛睦锱c爺爺對(duì)話,一步步去接受即將離去的事實(shí)。結(jié)果杰西的感悟與爺爺畫得一致:爺爺就是生命長(zhǎng)河時(shí)里一朵細(xì)小的浪花,在搏擊中游向大海,贏得一生的精彩。
我們也不是這樣嗎?每一個(gè)人都是一朵浪花,每一個(gè)人都有自己該干的事,都應(yīng)該去搏擊,向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
死與生,都是自然規(guī)律,該來的總是要來的,不用去逃避,生命在源頭誕生,直奔向經(jīng)命中注定的地方,無論在旅途中遇到什么,都會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束—即使到達(dá)了那個(gè)地方,并不是就此結(jié)束,而是意味著重生。
這本書提示了生命與死亡的真諦的詩意表達(dá),還給孩子們講了生命的道理,展現(xiàn)了生命之長(zhǎng)河的壯觀景象。
我讀了一本書,它的名字叫《小河男孩》,它是一本國(guó)際大獎(jiǎng)的小說,它是由英國(guó)的蒂姆 鮑勒寫的。這里面的主人公一共有兩個(gè),一個(gè)是小女孩杰西,另一個(gè)人是杰西的爺爺。這個(gè)小河男孩其實(shí)是指小時(shí)候的杰西的爺爺。
小女孩杰西的爺爺患了心臟病,況且爺爺?shù)牟∏殡S時(shí)都會(huì)有加重的可能。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個(gè)星期了,但是他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫作——《小河男孩》。
杰西知道她深愛的爺爺剩下的時(shí)間不多了,她看到了爺爺?shù)耐纯?、衰弱和逐漸臨近的死亡的陰影,杰西感到惋惜。他不知道怎么去幫助爺爺,讓這痛苦的最后過程變得稍微輕松一點(diǎn)。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫作時(shí),她就決定幫助爺爺完成這幅畫。
不過事情并沒有那么順利,爺爺?shù)牟∏橥蝗患又?,讓他選擇了放棄了作畫。但是杰西不愿意放棄,在小河男孩的幫助下,她終于決定要幫爺爺完成這幅畫。經(jīng)過一個(gè)星期之后,她完成了畫作。她再次來到小河邊,與小河男孩對(duì)話,小河男孩打算帶杰西從小河游向大海,當(dāng)他們到達(dá)大海時(shí),杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游,到了岸邊,她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世,她帶著爺爺?shù)墓腔襾淼胶舆叄褷敔數(shù)墓腔覟⑦M(jìn)了小河。
親情是什么?不同的人會(huì)有不同的答案,《小河男孩》這本書從另一種意義上告訴了我們什么是親情。
文中,杰西的爺爺患有心臟病,并隨時(shí)都有死亡的可能,但他爺爺死前還有一個(gè)心愿未了,那就是完成一幅畫,畫的名字叫“小河男孩”,杰西知道后,把自己的手變成爺爺?shù)氖?,幫爺爺完成了那幅畫。爺爺畫那幅畫的目的是因?yàn)樗麖男【陀幸粋€(gè)夢(mèng)想——從小河的源頭游向大海,但最終還是未能完成心愿。于是,他便畫了這一幅美麗的圖畫。然后在家人的陪同下坐車去了大海邊的醫(yī)院,進(jìn)行治療。與此同時(shí),一個(gè)小男孩也希望從小河的源頭游向大海,愛游泳的杰西聽后與他一起行動(dòng),他們?cè)谟瘟耸粋€(gè)小時(shí)后,終于游到了大海。在大海邊杰西也如愿以償?shù)恼业搅酸t(yī)院,想把這個(gè)好消息告訴爺爺,可媽媽告訴杰西爺爺已經(jīng)在半個(gè)小時(shí)前火化完畢,杰西十分傷心,把爺爺?shù)墓腔胰鲈诹诵『拥脑搭^和大海里。
這是一本我含著眼淚讀完的故事,文中沒有華麗的詞藻,沒有過多動(dòng)人的情節(jié),更沒有過多的字眼提到親人之間的愛,但我從他們的行動(dòng)中理解了什么是真正意義的親情和愛,親情是無法用語言衡量,無法用金錢買來的,好好對(duì)待你身邊的親人吧,哪怕是幫他完成一個(gè)小小的心愿,好好地珍惜他們帶給你的親情吧!
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫作,這本書說的就是:為了幫爺爺完成《小河男孩》,杰西一路的經(jīng)歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病,病情隨時(shí)都可能加重,但他仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟,以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作,《小河男孩》。我覺得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了,應(yīng)該是坐在家里享清福啊,為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn),跑到家鄉(xiāng)去畫一幅畫呢?我真想不通,可是,為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫呢?難道它真的對(duì)爺爺這么重要嗎?爺爺?shù)募胰艘膊幌M麪敔斎?,但無論他們?cè)趺磩裾f爺爺,爺爺仍然堅(jiān)持。
我看到電視里的主持人,記者,還有那些很出名的演員,歌唱家,我常常想:他們做的,我也會(huì)做啊,為什么他們那么紅,而我,卻??戳诉@本書,我又想:我和爺爺一樣喜歡畫畫,和男孩一樣喜歡游泳,可是,怎么就沒有和他們一樣出色呢?可是,又想了想,其實(shí),是我沒有付出,爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候,他也要畫畫,就算是家人的阻撓,病情惡化,他也不曾退縮,我是學(xué)過畫畫,可是,學(xué)了幾年就停了,學(xué)學(xué)又停,根本做不到堅(jiān)持,更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈,盡管重病纏身,還是堅(jiān)持住了;男孩游泳,游得出色,他肯定也付出了很多,他還敢從何源頭游到大海里,即使有生命危險(xiǎn),他也要試一試。
以后,我一定也要像書里的任人物一樣,意志堅(jiān)定,無論做任何事,都把它做到底!
在這個(gè)暑假里,我讀了英國(guó)作家蒂姆·鮑勒的作品——《小河男孩》,它催人淚下,深深地打動(dòng)了我。
故事講的是,女孩杰西的爺爺患了心臟病,病情隨時(shí)都會(huì)惡化,可是固執(zhí)己見的爺爺仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐谀抢锿瓿勺约旱淖詈笠环嬜鳌缎『幽泻ⅰ贰?/p>
杰西酷愛游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)娜兆永?,她常常在一條小河旁邊見到一個(gè)男孩。在杰西為爺爺?shù)纳眢w擔(dān)心、難過的日子里,那個(gè)男孩給了她信心和鼓勵(lì);同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫他完成一個(gè)心愿。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了畫作,而且那個(gè)男孩兒也如愿以償?shù)貜男『影l(fā)源地游向了大海。
這是一本揭開生命與死亡真諦的書。它告訴了我們生命其實(shí)非常的短暫,一眨眼的功夫你就變老了。我們活在世上的人,都要珍惜生命,珍惜生命中的每一天,每一時(shí),甚至每一秒,浪費(fèi)時(shí)間的人就等于浪費(fèi)自己的生命。
男孩貓和貓男孩讀后感篇十
我今天讀了獲得國(guó)際大獎(jiǎng)卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)的書,名叫《小河男孩》。這本書中蒂姆·鮑勒運(yùn)用河流的境象發(fā)揮出美妙的效果,揭示了生命與死亡的真諦。
這本書講述了女孩杰西的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都有病情加重的可能。但是爺爺仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。
杰西酷愛游泳,在家鄉(xiāng)陪伴姐姐的那段日子里,他時(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩,杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況擔(dān)心、難過的日子里給她以信心與鼓勵(lì)。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作。其實(shí)小河男孩并不存在,他是杰西的心里產(chǎn)生的幻想,是他爺爺?shù)幕怼?/p>
讀完這本書我陷入了沉思中,心想,生命就像河流,在旅途中不斷地遇到各種各樣的難關(guān),但它依然不停向前,因?yàn)樗仨毲斑M(jìn),即使它已抵達(dá)了終點(diǎn),也不代表就此結(jié)束,而意味著它將開始重生。
男孩貓和貓男孩讀后感篇十一
《養(yǎng)育男孩》是一月份的閱讀計(jì)劃,但一直拖到三月才來看,上周才看完。
晚上加了他數(shù)學(xué)老師微信,第二天早上他數(shù)學(xué)老師通過后,我問了一下兒子在學(xué)校的表現(xiàn)。這不問不知道,一問就真的有狀況,老師說他這學(xué)期上課不積極,作業(yè)錯(cuò)得多不說,還丟三落四沒做完,并把他的作業(yè)拍了發(fā)給我看。
當(dāng)時(shí)我就懵了,這才幾天沒過問,就退步到這種程度了。結(jié)合之前他跟我聊的話題,說班里有個(gè)女同學(xué),長(zhǎng)得漂亮學(xué)習(xí)又好,幾乎全班男生都喜歡她。我意識(shí)到,孩子的教育不能再忽視了,決定去書上尋找答案。
這本書比較通俗易懂,并沒有艱深晦澀的術(shù)語,容易理解與領(lǐng)悟。全書一共十章,第一章總論男孩的特點(diǎn)——脆弱;第二章,論述男孩成長(zhǎng)的三個(gè)階段——從出生到6歲,6~13歲,14歲了;第三章,講睪丸激素對(duì)男孩的作用與影響;第四章,論述男孩與女孩在大腦結(jié)構(gòu)上的差別;第五章,講養(yǎng)育男孩時(shí)父親該做什么;第六章,講母親與兒子的親子關(guān)系;第七章,論述培養(yǎng)健康的性;第八章,講到針對(duì)男孩的特征,學(xué)校應(yīng)進(jìn)行的教育改革;第九章,論述男孩與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系;第十章,講男孩面對(duì)的社會(huì)挑戰(zhàn)。
從書本的結(jié)構(gòu)來說,從男孩自身的特征出發(fā),兼顧了家庭、學(xué)校和社會(huì),涉及到了成年前的各個(gè)年齡段,可以說是比較全面了,而且書中也列舉了許多實(shí)例來闡述和分析。但有部分章節(jié),講得不是那么邏輯清晰,比如第五章——父親應(yīng)該做些什么——里面有一節(jié)“不必強(qiáng)迫孩子”,例子和觀點(diǎn)總覺得是在隔靴搔癢。當(dāng)然,這只是我個(gè)人不成熟的看法。
我也特別關(guān)注男孩6~13歲這一階段的闡述,許多描述也跟我遇到的問題相似,涉及到的理論與方法對(duì)我目前具有指導(dǎo)意義?!叭绻⒆幽軌虻玫郊彝コ蓡T的表揚(yáng)和肯定,并且能與家人進(jìn)行良好的交流,那么雖然與別的孩子不一樣,他也不會(huì)感到特別有壓力?!边@一點(diǎn),讓我想到兒子一直對(duì)自己皮膚黑而困擾的事。身邊的人經(jīng)常就他的皮膚黑取外號(hào),我們也不以為意。又一次,被別人稱呼“小黑?!睍r(shí),他生氣地回復(fù):“你才黑,你才是‘大黑?!兀 蔽野堰@件事當(dāng)作他性格外向的證明,在一次聚餐時(shí)講時(shí),在座的有位老師,批評(píng)了我,說我不該在公眾場(chǎng)合談?wù)撨@個(gè)問題,而且他反對(duì)別人說他黑,也說明他是非常在意自己黑,在意別人說他黑的。當(dāng)時(shí)我還不覺得有什么,直到有次他不無感慨地說:“為什么大家都那么白,而我這么黑呀!”這時(shí),我才意識(shí)到了問題的重要性。他的內(nèi)心是自卑著的。所以就嘗試著告訴他:“皮膚黑并沒有什么不好,恰恰是健康、活力的表現(xiàn),你看你多擅于運(yùn)動(dòng)?!币怖斡浽谛?,以后多正面引導(dǎo)他,而不是把這個(gè)問題不斷強(qiáng)化,讓他不斷得到負(fù)面的暗示。
在第三章,關(guān)于“男孩需要明確的指令”,不光對(duì)養(yǎng)育自己的男孩,對(duì)我現(xiàn)在擔(dān)任的男生班主任也有一定的指導(dǎo)意義。全班56個(gè)同學(xué),全是男生,剛接手,紀(jì)律混亂不堪。許多學(xué)生跟我反映,自己今年變好多了,以前怎樣怎樣,老師也不管。借鑒書中的經(jīng)驗(yàn),明確告訴他們:要么遵守紀(jì)律,要么離開。并把相關(guān)違紀(jì)處分條例公布且讓他們牢記,對(duì)于已經(jīng)觸犯了的同學(xué),及時(shí)給予處分。暫時(shí)不能說有顯著的效果,但如果不給他們明確的指令,讓他們懂得三件事——誰負(fù)責(zé),規(guī)則是什么,規(guī)則能否得到公正執(zhí)行——這群十五六歲的男孩,真不知道要鬧出怎樣的混亂局面。
第六章,母親與兒子部分,特別實(shí)用。書中指導(dǎo)母親在男孩的各個(gè)年齡段應(yīng)該扮演的角色,上學(xué)時(shí),輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),監(jiān)督他,為他制定規(guī)則;長(zhǎng)大后,成為孩子的顧問和朋友。這對(duì)母親的要求并不低,所以作為母親,孩子的成長(zhǎng)過程,也是母親的成長(zhǎng)過程。“自然結(jié)果”和“公正意識(shí)”,也就是說,孩子要汲取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn),承擔(dān)起自己的責(zé)任;同時(shí),只要是有關(guān)孩子的事情,一定要和他商量再?zèng)Q定,不然只會(huì)事倍功半。“讓男孩做家務(wù)”,也有利于男孩成長(zhǎng),摒棄傳統(tǒng)觀念,認(rèn)為男孩做家務(wù)成不了大事,而要他在做一些簡(jiǎn)單的事情時(shí)獲得成就感,同時(shí)也有利于他將來獨(dú)立生活,還可以趁做家務(wù)時(shí),多一些交流的機(jī)會(huì)。比如上次他跟我說的,同學(xué)間男孩喜歡女孩的小秘密,就是跟我一起整理房間時(shí)跟我聊天說出來的。
對(duì)于兒子跟我談的,男生喜歡某某女生,某某女生喜歡他的問題,在第七章——培養(yǎng)健康的性——也找到了解決的方向。對(duì)待這個(gè)問題,不能一味指責(zé)批評(píng),應(yīng)該保持開放和積極的心態(tài),肯定他的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他跟女同學(xué)也成為朋友。孩子在生活中得到的親情和溫暖越多,他們長(zhǎng)大成人后越會(huì)有安全感,也會(huì)更加熱愛生活。
這一點(diǎn),身邊同事也跟我上了一課。有一天晚上在辦公室,兒子在做作業(yè),我在看手機(jī),讓兒子把作業(yè)給我檢查,一些簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)了,我就開始數(shù)落批評(píng)他。雖然書本的道理看了許多,可到自己身上時(shí),往往就忘了理論的存在了。同事趁孩子去改作業(yè)時(shí),悄悄叫住我說:“孩子要多鼓勵(lì)他,贊賞他,你越肯定他他就會(huì)越努力。母親偉大就偉大在這里,陪伴和鼓勵(lì)。別人嘗嘗問我是怎么培養(yǎng)我兒子考上清華的,其實(shí)也只有兩點(diǎn):高效陪伴,鼓勵(lì)贊賞。你這樣做了,孩子就有了安全感,什么事情都敢跟你交流了,他以后也不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)之類誘惑。真的,多鼓勵(lì)他,多表揚(yáng)他。好孩子是夸出來的?!彼囊幌?,說得我臉發(fā)燙。真的很感激,能有人直言不諱地指出我的不足,讓我有機(jī)會(huì)去改進(jìn)。也很感激能有眾多優(yōu)秀的育兒書,可供我在養(yǎng)育孩子的過程中參考。
這不能說是嚴(yán)格的讀書筆記了,只能說是閱讀過程中,一些結(jié)合自己實(shí)際的零碎的想法。
男孩貓和貓男孩讀后感篇十二
我覺得《手斧男孩》這套書,它會(huì)告訴你很多荒野求生的本領(lǐng),如:如何正確取水、制作弓箭、在火上烤食這套書還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),它會(huì)告訴你各種動(dòng)物的習(xí)性,各種植物是否可以食用。
有一天,來了大臺(tái)風(fēng),把他用石頭壘成的家”都掀翻了,還把原先墜毀在湖中央的直升飛機(jī)掀到岸邊擱淺了!于是,他想到去飛機(jī)上取一些東西。這個(gè)湖是l”型的,他必須要?jiǎng)澊拍艿斤w機(jī)上去。于是,他又學(xué)會(huì)了制作獨(dú)木船。他劃船到了直升飛機(jī)上,機(jī)艙里面漂浮著飛行員的尸體!布萊恩勇敢地用棍子把把尸體移開,潛入機(jī)艙,搬出一些物品。之后,他每天都劃著船去飛機(jī)上取回一些物品。
有一天,他在飛機(jī)上找到了一個(gè)求救器。一開始他不知道用途,后來他偶然中摁了一下按鈕以后,飛來了一架直升飛機(jī),把他救了出去。
于是,他又回到了自己的家??刹既R恩想著,有一天他肯定還會(huì)回到那個(gè)森林的湖邊去看一看的。
男孩貓和貓男孩讀后感篇十三
奧古斯塔是8月的諧音,或許北半球的大多國(guó)家,八月都是即將收獲的季節(jié),但每個(gè)人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸,他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光,承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為,無意的傷害才是最大的傷害,可他自己卻無能為力。
奧古斯特又是幸運(yùn)的,他的家人愛他,周圍有那么多善良的人們,雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過。
奧古斯特的奇跡更應(yīng)該是善良的奇跡,奧古斯特承載著這種善良。
我想每個(gè)人都不想成為奧古斯特,即使他獲得了全場(chǎng)起立的掌聲,每個(gè)人也都希望成為奧古斯特,在面臨苦難時(shí)能遇到那么多善良的人。每個(gè)人也都希望是奧古斯特的朋友們,能夠毫不保留的展現(xiàn)自己的善良和美好。
選擇對(duì)的事,堅(jiān)持做。
男孩貓和貓男孩讀后感篇十四
世界在旋轉(zhuǎn),飛機(jī)已經(jīng)墜入深深的河流。手斧男孩將面臨的,是殘酷的大自然。但他靠著那一把十分脆弱的手斧,擦出了生命的火花,創(chuàng)造了奇跡;靠著那強(qiáng)大的信念,活著走出了大自然,克服了各種各樣的常人不可想象的困難。
手斧男孩活了下來,靠的是堅(jiān)強(qiáng)不息的意志和不畏困難的勇氣。
《手斧男孩》讓我明白了一個(gè)道理:完成任何一件事,如果你沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣,是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。但只要你真的做到了,就一定會(huì)成功。讓意志帶我們飛向美好的未來!
我小的時(shí)候一直夢(mèng)想著長(zhǎng)大后有一天能成為一名偉大的科學(xué)家。也許等我真的長(zhǎng)大后,我可能會(huì)成為一名企業(yè)家、生物學(xué)家……但不管我將來會(huì)從事什么,是大或是小,相信只要有意志堅(jiān)持下去,沒有什么是不可能的。
讓我們展開夢(mèng)想的翅膀,勇往直前,在冒險(xiǎn)中獲得勇氣和意志,永不退縮,最終一定會(huì)到達(dá)勝利的彼岸,成就美好的人生,王者歸來!
男孩貓和貓男孩讀后感篇十五
我在這個(gè)暑假讀了許多本書,《小河男孩》就是其中的一本。
《小河男孩》講的是一個(gè)關(guān)于生命的故事,下面就讓我來給大家簡(jiǎn)單地來講一講這個(gè)美妙的故事吧。
女孩杰西是一個(gè)可愛的小姑娘,也是一個(gè)出色的游泳健將,她非常關(guān)心自己的爺爺,因?yàn)闋敔敾加行呐K病,而且病情隨時(shí)都有可能加重,嚴(yán)重的時(shí)候都會(huì)有生命危險(xiǎn)。頑固的爺爺堅(jiān)持在身體還沒有痊愈的情況下回到自己的家鄉(xiāng)去,因?yàn)樗朐谏慕K點(diǎn)完成他一直想畫的畫——《小河男孩》。
杰西酷愛游泳,在爺爺?shù)募亦l(xiāng)一起陪伴爺爺?shù)哪且欢稳兆永?,她時(shí)常會(huì)在小河那一端的瀑布上,時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神秘的小男孩。
杰西并不認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩,她向他述說了許許多多關(guān)于他爺爺?shù)氖?,在男孩的鼓?lì)下,杰西幫助爺爺完成了那幅畫。與此同時(shí),小河男孩還請(qǐng)杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。
這本書是多么讓人心動(dòng)啊,你也去看一看這個(gè)動(dòng)人的美妙故事吧。
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