在學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們鞏固知識(shí)點(diǎn)并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰，力求表達(dá)精準(zhǔn)，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。總結(jié)是一個(gè)全面概括和思考的過(guò)程，以下是一些總結(jié)范文供大家參考和借鑒。
高中輔導(dǎo)技巧篇一
1.聽(tīng)：聽(tīng)聽(tīng)新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題;聽(tīng)聽(tīng)“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句;提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。
2.說(shuō)：每天跟家長(zhǎng)做好溝通交流，把每天聽(tīng)到的、看到的、感受到的用語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、自然地表達(dá)出來(lái)。
3.讀：讀書(shū)充電。推薦書(shū)目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國(guó)智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語(yǔ)句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開(kāi)學(xué)作文使用。
4.寫(xiě)：每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。
6.練：一定提前把寧夏、海南的語(yǔ)文高考卷和語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)卷試題練一練，請(qǐng)同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型。
數(shù)學(xué)。
1.獨(dú)立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識(shí)，在沒(méi)有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
2.強(qiáng)化運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。
3.高中學(xué)習(xí)中的常用知識(shí)，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接(都可以在書(shū)上或網(wǎng)上找到)，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。
4.關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，比如：類比法——引導(dǎo)我們探求新知;歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石;分類討論——化難為易的突破口;等價(jià)轉(zhuǎn)化——解決問(wèn)題的橋梁。
如果在這方面做得好的話，那么從一開(kāi)始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無(wú)疑你的進(jìn)步會(huì)比別人快，從而形成一個(gè)增長(zhǎng)的良性循環(huán)。
5.認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本(人教版必修1第一章)。從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成課后練習(xí)，爭(zhēng)取帶著疑問(wèn)入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。
初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)衡中的學(xué)習(xí)生活。
6.拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在此，提醒對(duì)數(shù)學(xué)尤其對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的同學(xué)，充分利用開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間，多研究一些有關(guān)競(jìng)賽的相關(guān)書(shū)籍，多積累一些競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)，為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)。
一、建議：假期是一個(gè)自我提高的大好機(jī)會(huì)，要養(yǎng)成幾個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好習(xí)慣：
1)積極閱讀的習(xí)慣。內(nèi)容可以是教材、英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物等，也可在學(xué)易書(shū)城閱讀下載相關(guān)單詞學(xué)習(xí)閱讀書(shū)籍，同時(shí)作好讀書(shū)筆記。
2)自我檢測(cè)的習(xí)慣。可以提前翻閱一些簡(jiǎn)單的高中練習(xí)題，對(duì)高中試題題型有所了解。
3)專題總結(jié)的習(xí)慣。對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)以專題的形式總結(jié)復(fù)習(xí)，溫故而知新。確保初中2182個(gè)單詞的熟練掌握。
4)早起朗讀的習(xí)慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。
5)聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英文歌曲的習(xí)慣。
6)隨時(shí)用英語(yǔ)的習(xí)慣和用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，如：堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記、用英語(yǔ)與朋友交談等。
二、任務(wù)：
1)賞析幾部英文電影：《百萬(wàn)英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語(yǔ)者》、《壯志凌云》、《threeidiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等，觀看時(shí)多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá)，少看漢語(yǔ)字幕。
2)讀兩本英語(yǔ)書(shū)蟲(chóng)。
4)每天練一篇英語(yǔ)書(shū)法，一手漂亮的書(shū)法是高考作文的門面。
5)學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個(gè)英語(yǔ)笑話，以便在開(kāi)學(xué)后的英語(yǔ)活動(dòng)中一展風(fēng)采。
6)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己喜歡的兩所大學(xué)。
7)多練口語(yǔ)聽(tīng)力，以便盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)授課模式。
高中輔導(dǎo)技巧篇二
“三多”和“三少”
多商量少命令。比如讓孩子做作業(yè)可以提醒而不是命令，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話。
多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式。而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并定出一些懲罰措施。
多交朋友少窺探“隱私”。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，多了解孩子在學(xué)校的生活。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象。
注意，千萬(wàn)不要翻看孩子的書(shū)包，偷看孩子的日記，這是孩子最反感的。
好環(huán)境+好習(xí)慣。
營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重要，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，使孩子可以在那兒安心學(xué)習(xí)。同時(shí)，平時(shí)注意保持家庭的安靜，盡量不要將聚會(huì)之類吵鬧的活動(dòng)安排在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)。
家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ?，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。完成課后作業(yè)后，提前預(yù)習(xí)第二天的課程，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充和完善白天課上的筆記，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)上的收獲和遇到的問(wèn)題。
略知教材內(nèi)容。
對(duì)于大部分有一定能力的.家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子上高中了，應(yīng)該對(duì)孩子所學(xué)的教材的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)。有了這些的基礎(chǔ)，在孩子學(xué)習(xí)上才能有初步交流的可能。
如果有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣有困難，可以和老師溝通，大致了解學(xué)校課程的內(nèi)容和進(jìn)程，詢問(wèn)老師家長(zhǎng)需要在哪些方面督促孩子。
一起分析試卷。
每次考試完后，老師會(huì)要求孩子分析試卷，也會(huì)在班上講解試卷。雖然老師在班上講了試卷，但是家長(zhǎng)還有需要做的事。老師講的是共性的東西，家長(zhǎng)要做的是對(duì)孩子的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析，這樣針對(duì)性強(qiáng)，孩子對(duì)自己各科的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)也更清楚了，更容易找到方向。
如果家長(zhǎng)按照孩子各科的成績(jī)分析記錄在案并做出成績(jī)的曲線圖，用于分析成績(jī)的上下波動(dòng)，幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)癥處理。
與老師配合。
家長(zhǎng)不能當(dāng)“甩手掌柜”，平時(shí)需要加強(qiáng)和老師的聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)和老師聯(lián)系少，很難及時(shí)把握孩子在校的情況和表現(xiàn)，教師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長(zhǎng)們采取主動(dòng)態(tài)度，與老師經(jīng)常聯(lián)系。
家長(zhǎng)要想辦法和孩子做朋友，盡量談他感興趣的事，即便聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，有時(shí)你們只需要做聽(tīng)眾。讓他習(xí)慣對(duì)你們說(shuō)，慢慢的關(guān)系就會(huì)拉近，在談學(xué)習(xí)就會(huì)容易些。
多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)；對(duì)他的弱點(diǎn)或短處，正面引導(dǎo)并幫孩子改正；堅(jiān)持下去，就會(huì)出現(xiàn)好多效果，家長(zhǎng)們不妨試一試！
高中輔導(dǎo)技巧篇三
1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈趇卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文.就相當(dāng)于讀了譯文之后，再去看原文，事半而功倍。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了，后面的句子自然?huì)水到渠成。
5.除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè))，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。
借助漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)推斷詞語(yǔ)的意義。如“煙濤微茫信難求”中的“信”。要據(jù)語(yǔ)法分析，“難求”是謂語(yǔ)，“信”在“難求”前起修飾作用，作狀語(yǔ)。再結(jié)合上下文的意義理解，就可以推知“信”的意思是“確實(shí)”、“實(shí)在”。
“楚王貪而信張儀”中的“信”。根據(jù)語(yǔ)法分析，“信張儀”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，由此可以判斷“信”作動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境推知“信”的意思是“相信”。
“信義著于四?！敝械摹靶拧?。根據(jù)語(yǔ)法分析，“信義”在句子中作主語(yǔ)，主語(yǔ)一般由名詞或代詞充當(dāng)，由此可以推知“信”和“義”都是名詞。結(jié)合語(yǔ)境可以推斷“信”的意思是“信用”。
高中輔導(dǎo)技巧篇四
金屬貨幣、紙幣、金銀紀(jì)念幣、紀(jì)念鈔、紙幣、電子貨幣、騰訊q幣，必須分清;價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值，消費(fèi)者時(shí)而多買，時(shí)而少買，原因必須明白;市場(chǎng)、國(guó)家、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動(dòng)者、投資者，分清角色，弄清自己到底如何做;存款、貸款、活期、定期、結(jié)算、網(wǎng)銀、股票、債券、保險(xiǎn)，你應(yīng)親自試一下;經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)全球化、引進(jìn)來(lái)、走出去、還要看看匯率;更多精彩等你來(lái)，政治教師將把你打造成一名準(zhǔn)或總經(jīng)理!在這里給大家提幾點(diǎn)建議與要求：
1、借閱高中政治必修教材，了解高中政治學(xué)習(xí)方向。不同于簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶，更注重理解基礎(chǔ)上的運(yùn)用;不同于單一的內(nèi)容形式，更注重多領(lǐng)域的涉獵，全方位的發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)從電視、互聯(lián)網(wǎng)中獲取有效信息，豐富自己的視野與頭腦，把上邊內(nèi)容弄明白。建議每天觀看新聞聯(lián)播等相關(guān)新聞欄目，查閱上半年的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象，寫(xiě)出自己的體會(huì)。
3、積極參與社會(huì)實(shí)踐。生活中，很多的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象與我們學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)，你可以調(diào)查市場(chǎng)上不同商品價(jià)格的變動(dòng)及其影響，了解不同群體的消費(fèi)行為，也可以調(diào)查了解自己所在的社區(qū)居委會(huì)或村委會(huì)的一些活動(dòng)、事件等。4、你肯定在生活中會(huì)遇及一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治等現(xiàn)象或問(wèn)題，要積極思考，可以帶著疑惑而來(lái)，我們一起解決!
歷史。
把握假期，為未來(lái)鋪路。
1.務(wù)必通覽一遍以往學(xué)習(xí)的歷史課本，要具備基本的歷史常識(shí)，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.熟練掌握中國(guó)古代的王朝更替，形成比較明確的時(shí)空定位。
3.瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn)、考古新發(fā)現(xiàn)、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強(qiáng)對(duì)歷史的了解，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。
4.上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法，以便開(kāi)學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡。
5.與在校的文科學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提前了解高中歷史的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做好準(zhǔn)備。
6.借閱今年剛畢業(yè)學(xué)生的必修(政治史板塊)教材(注意是人民版教材)，大體了解一下高中教材的學(xué)習(xí)方向，體會(huì)專題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端，簡(jiǎn)單熟悉一下教材中我們初中未接觸過(guò)的章節(jié)(比如專題一的內(nèi)容)，為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識(shí)上的雙重準(zhǔn)備!
地理。
地呈千古文明，理蘊(yùn)萬(wàn)世精華。大到世界，小到生活。愛(ài)地理，愛(ài)生活!在我們生活中很多事情都跟地理息息相關(guān)，在你進(jìn)入衡中之前應(yīng)做好以下方面：做好計(jì)劃把以往學(xué)習(xí)的地理書(shū)復(fù)習(xí)一遍，梳理知識(shí)框架，是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。
買一個(gè)小地球儀，注意觀察世界重要國(guó)家所在位置以及重要經(jīng)緯線。每天注意收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。了解天氣符號(hào)(如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等)，并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化(如臺(tái)風(fēng))。記錄你暑假旅游走過(guò)的地點(diǎn)，了解祖國(guó)的名山大川，風(fēng)土民情等。
畫(huà)中國(guó)政區(qū)圖并在圖中標(biāo)注省會(huì)、簡(jiǎn)稱以及重要的事物如：山脈、河流、城市等。留心觀察身邊自然現(xiàn)象，如：一天中不同時(shí)刻日影的朝向、長(zhǎng)短變化;一月內(nèi)月相的形狀、月面的朝向、不同日期晝夜長(zhǎng)短變化等，并對(duì)以上觀察做好記錄。
高中輔導(dǎo)技巧篇五
1.我回想著我曾過(guò)去的四千多日子里，從幼兒到快要進(jìn)入中學(xué)的少年，從書(shū)柜中的《看圖說(shuō)話》《兒童畫(huà)報(bào)》到現(xiàn)在的《科學(xué)探索》《中華上下五千年》等一些思想內(nèi)涵較高的書(shū)籍，時(shí)間在書(shū)柜里留下了我思想成長(zhǎng)的足跡。
3.時(shí)間如此短暫而又如此公平，不同的人對(duì)待它截然不同，有人視時(shí)間為生命，分秒必爭(zhēng)，為人類作出了許多貢獻(xiàn);而有人卻不然，他們碌碌無(wú)為虛度光陰，時(shí)間的價(jià)值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢?時(shí)間就是如此，如果你是一位智者，請(qǐng)珍惜身旁的每分每秒吧!
4.生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái);生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
5.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
高中輔導(dǎo)技巧篇六
一、文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。
答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。
掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：
第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性。
第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義。
第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義。
第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義。
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義。
第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義。
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。
【相關(guān)知識(shí)】。
一詞多義的產(chǎn)生:。
的本義。如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉開(kāi)弓)。
的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”(伸長(zhǎng))，成語(yǔ)有“引吭高歌”。
的比喻義。如“金城湯池”(比喻牢不可破)。
的借代義。如“徒以口舌為勞”(代言辭)。
的假借義。如“將軍禽操宜在今日”(通“擒”)。
1愛(ài)安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖谩?/p>
3度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó)4過(guò)何恨胡患或疾及即既。
5假間見(jiàn)解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮。
7去勸卻如若善少涉勝識(shí)8使是適書(shū)孰屬數(shù)率說(shuō)私。
9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽(yáng)。
11要宜遺貽易陰右再造知12致質(zhì)治諸賊族卒走左坐。
高中輔導(dǎo)技巧篇七
中公教育專家提醒考生，在選擇面試輔導(dǎo)班之前，應(yīng)對(duì)自己有切實(shí)的審視，這才能在具體報(bào)班時(shí)選擇適合自己程度的班次。不同的考生身上總會(huì)存在著不一樣的弱點(diǎn)，每個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)不同，這個(gè)時(shí)候?qū)徢遄约河葹橹匾Ｖ泄逃龑＜艺J(rèn)為有三類考生最需要參加輔導(dǎo)。第一類是有的考生對(duì)公務(wù)員考試面試缺乏基本的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于考試流程與考試形式完全不清楚，不知道考場(chǎng)是什么樣的，不知道考題是什么樣的，不知道考試形式等一些列相關(guān)情況。這部分考生并不是在能力上比別人差，只是沒(méi)有做好充足準(zhǔn)備。了解基本情況是任何考試都必修的課程，在復(fù)習(xí)階段并不分三六九等，只需要針對(duì)自身情況來(lái)做出合理的計(jì)劃，充實(shí)考試相關(guān)知識(shí)。反之，很可能因?yàn)榕R場(chǎng)難以發(fā)揮而失敗。這類考生需要的是利用面試之前有限的時(shí)間做高效的復(fù)習(xí)，輔導(dǎo)老師的作用就不可或缺。
另一種是相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，考生雖然態(tài)度端正刻苦認(rèn)真，但是苦于方法技巧不對(duì)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力，卻事倍功半，不僅得不到該有的成果，也會(huì)在過(guò)程中漸漸失去自信心。這時(shí)一位名師的指點(diǎn)往往就能“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”了。
此外，還有一種是考生本身自我控制能力較弱，難以集中精力，真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要通過(guò)集體學(xué)習(xí)的氛圍來(lái)約束并且激勵(lì)自己。這類考生需要的是面試輔導(dǎo)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，不僅是高質(zhì)量的輔導(dǎo)老師，更是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
公務(wù)員考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，這些專職老師積累了豐富的面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，往往能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予針對(duì)性輔導(dǎo)。在上述幾類考生中，雖然不足之處都有不同，但總體上都缺乏良師益友在身邊提點(diǎn)協(xié)助，面試輔導(dǎo)班是直接的提高面試能力的快捷途徑，課堂學(xué)習(xí)的方式也能考生更能進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。要選擇輔導(dǎo)班，根據(jù)自身情況報(bào)讀不同程度的培訓(xùn)班，是最好的`方法。
公務(wù)員考試在不斷探索中穩(wěn)步向前，不論是筆試還是面試的考核都趨于規(guī)范化、科學(xué)化，對(duì)考生的提出的要求也也更嚴(yán)格。而隨著公務(wù)員考試熱的興起，各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是紛繁復(fù)雜，各種琳瑯滿目的招生廣告粉墨登場(chǎng)?？忌谘刍潄y中必定會(huì)左右搖擺不定，對(duì)于到底應(yīng)該選擇哪一個(gè)而陷入苦惱?？忌跍?zhǔn)備選擇培訓(xùn)班的時(shí)候難免要考慮諸多因素。考生要想透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不妨從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考，多進(jìn)行比較，到底真正的實(shí)力如何，一比較起來(lái)，結(jié)果就不言而喻了。
研發(fā)時(shí)間——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)的時(shí)間，尤其是真正從事自主研發(fā)的時(shí)間，是一個(gè)相對(duì)量化的標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)于考試整體發(fā)展的趨勢(shì)脈絡(luò)了解就越清楚，對(duì)于未來(lái)的考試趨勢(shì)的預(yù)判越準(zhǔn)確，具有前瞻性開(kāi)創(chuàng)性的課程研發(fā)才會(huì)為考生提供最有效的服務(wù)。
a.研發(fā)的核心力量是否是業(yè)內(nèi)的名師。所謂名師一點(diǎn)勝過(guò)庸師百萬(wàn)，真正的名師必然是有其過(guò)人之處，而一位名師長(zhǎng)期的一線經(jīng)驗(yàn)更是對(duì)考生有效指導(dǎo)的根本前提。
b．師資團(tuán)隊(duì)是否專業(yè)化、是否擁有正規(guī)編制、是否以此為職業(yè)。只有做到以上幾點(diǎn)，才有可能保障師資團(tuán)隊(duì)心無(wú)旁騖地教學(xué)，也為更深入全面的提供系統(tǒng)服務(wù)打下基礎(chǔ)。
c．隊(duì)伍人數(shù)是否足夠。團(tuán)隊(duì)化研發(fā)才真正可能對(duì)課程體系研究得細(xì)致深入，保證課程質(zhì)量。
機(jī)構(gòu)規(guī)?！私庠摍C(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史，實(shí)地了解現(xiàn)有情況。通過(guò)辦公面積、教學(xué)環(huán)境、完整的省級(jí)分校架構(gòu)，員工人數(shù)等信息判斷，是否擁有足夠?qū)嵙榭忌?wù)。
關(guān)注細(xì)節(jié)——通過(guò)多種渠道，例如該機(jī)構(gòu)老學(xué)員等，了解機(jī)構(gòu)和老師是否真的以學(xué)生為中心，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、相關(guān)服務(wù)等軟性指標(biāo)，并參考各方面的獲獎(jiǎng)情況等信息輔助判斷。
吉林省公告對(duì)面試的描述是：報(bào)考市州及其以上機(jī)關(guān)（含長(zhǎng)春市所轄區(qū)、垂直管理部門）的考生采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法進(jìn)行面試；報(bào)考縣（市、區(qū)）及其以下機(jī)關(guān)（含垂直管理部門）和報(bào)考公安機(jī)關(guān)帶編招錄職位的考生及報(bào)考市州以下機(jī)關(guān)選調(diào)生采用結(jié)構(gòu)化面談法進(jìn)行。
除吉林省公告中明確說(shuō)明報(bào)考不同級(jí)別機(jī)關(guān)考生分無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試和結(jié)構(gòu)化面試兩種面試方式之外，北京，上海和廣東公告中均無(wú)面試具體考試安排，而根據(jù)中公教育專家多年的面試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這三個(gè)省市以結(jié)構(gòu)化面試為主，但是需要注意的是隨著公務(wù)員考試面試的發(fā)展，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式在面試中的比重也有逐漸增加的趨勢(shì)?？忌谶x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)就要選擇對(duì)各省公務(wù)員考試的面試有針對(duì)性設(shè)計(jì)的課程。
考生在選擇了適合自己的輔導(dǎo)班次之后，一開(kāi)始也會(huì)比較有新鮮感，但跟緊老是的步驟，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講卻是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)有難度。中公教育專家建議考生，課程中的每一環(huán)節(jié)都是緊緊相扣的，考生切忌不可松懈，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要隨時(shí)和老師保持溝通，及時(shí)反映自己不懂的問(wèn)題，不讓這些難題堆積過(guò)夜。另一方面，面試培訓(xùn)過(guò)程，也是考生培養(yǎng)心理素質(zhì)的一個(gè)過(guò)程，考生要多訓(xùn)練、勤思考，不斷提升自己的思維能力。
目前北京、吉林的筆試成績(jī)已經(jīng)公布，廣東、上海和兩省也將緊隨其后，面試的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，中公教育專家希望通過(guò)以上的解讀可以幫助廣大考生選擇正確的培訓(xùn)輔導(dǎo)班，為自己的公考之路添加有力的力量，祝愿所有考生都能讓公務(wù)員之夢(mèng)不再只是夢(mèng)想！
高中輔導(dǎo)技巧篇八
1、作文就是把我們平?？吹降?、聽(tīng)到的、想到的或者自己親身經(jīng)歷過(guò)的有意義的事圍繞一個(gè)中心按照一定的順序用文字表達(dá)出來(lái)。最簡(jiǎn)單地說(shuō)，作文就是把自己所見(jiàn)、所聞、所想、所感如實(shí)的寫(xiě)下來(lái)。
2、作文就是寫(xiě)文章。當(dāng)然，寫(xiě)文章它有一定的要求，即要扣住題意、思想健康、中心要明確、內(nèi)容要具體、層次要清楚、語(yǔ)句要通順、用詞要準(zhǔn)確、不寫(xiě)或者少寫(xiě)錯(cuò)別字、書(shū)寫(xiě)要公正、字跡要清楚、卷面要干凈、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要運(yùn)用正確。
3、每個(gè)人都能夠?qū)W好作文，當(dāng)然了要寫(xiě)好作文也并不容易!
4、要寫(xiě)好作文要做到以下幾點(diǎn):a.要認(rèn)真的上好語(yǔ)文課(基礎(chǔ))積累詞匯;(積累句子、了解課文的寫(xiě)作方法，把好的文章背、誦成為自己的語(yǔ)言。)b.要廣泛的閱讀各種各樣的課外書(shū)籍(關(guān)鍵);(如果讀得多，我們得到的知識(shí)也多，我們懂得的道理也多，那我們提高了自己的思想覺(jué)悟，我們就能寫(xiě)出一篇一篇的好作文。c.要留心周圍的事物;d.要多讀、多想、多寫(xiě)。
5、寫(xiě)作文說(shuō)到底就是要解決“六個(gè)字、兩個(gè)問(wèn)題”：a.寫(xiě)什么;b.怎么寫(xiě)。
6、讀書(shū)得有計(jì)劃，方式有精讀和粗讀。精讀：我定出計(jì)劃來(lái)，一個(gè)學(xué)期我認(rèn)認(rèn)真真的讀它一本書(shū)或者兩本書(shū)，讀書(shū)要做好摘記，好的詞好的句子寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得和體會(huì)。粗讀：瀏覽各種各樣的書(shū)籍，看一遍過(guò)了，看一遍過(guò)了，廣泛的閱讀。
高中輔導(dǎo)技巧篇九
衛(wèi)生間以前純粹是一個(gè)“方便”和洗刷的地方，現(xiàn)在越來(lái)越多人把它打扮得漂亮起來(lái)。
1.色調(diào)和材質(zhì)衛(wèi)生間的色調(diào)可為任意的色調(diào)，只要處理好色澤的搭配問(wèn)題就行了。建議您用淺色搭配，這樣效果最好。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我認(rèn)為在家庭裝修中用黑色、深綠色、深藍(lán)色比較容易感到臟，所以一定要配合作用白色。
衛(wèi)生間的材質(zhì)選擇包括：
1)天花。宜用300mm×300mm的方形帶孔鋁扣板，這可避免水蒸氣在板面積聚而形成難看的污跡。：
2)墻面?？梢远喾N材質(zhì)，但前提只有一條：要防水?？梢杂糜悦娲u、天然石材、馬賽克等，但不可以用砂巖類的石材，即使做了表層防水也不要考慮。
3)地面。與廚房的選擇原則是一樣的，要防滑。
2.門扇及門框我發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)師，包括香港的一些設(shè)計(jì)師，做廚房裝修時(shí)喜歡用木質(zhì)的門，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題，就是在工程交工時(shí)，門的下部已經(jīng)泡濕了。
要解決這個(gè)問(wèn)題有幾種辦法：
(1)選用不怕水的材料，例如pvc門、鋁或不銹鋼門。不過(guò)用pvc時(shí)，不能用一般的pvc，而是用厚壁的?，F(xiàn)在外面有一些pvc門只需要100元左右，質(zhì)量差得要命，動(dòng)不動(dòng)就變形、歪歪扭扭的。如果市面上有abs的也可以考慮。
(2)對(duì)木質(zhì)門框的下部進(jìn)行處理。其具體辦法是，將這部分進(jìn)行泡油(光油或清漆)處理。
(3)木質(zhì)門框的下部采用的防水材質(zhì)，例如不銹鋼。
3.浴缸的選擇浴缸的規(guī)格一般在1400mm以上，包括1500mm、1600mm和1700mm的。目前市面上的浴缸有鑄鐵的、亞克力的和鋼質(zhì)的幾種。鑄鐵的較貴，但耐用；亞克力的最便宜，但最不耐用；鋼質(zhì)的處于中等位置。搪瓷鑄鐵的多數(shù)表層光潔，比較耐磨，而亞克力的不耐磨損，使用一些時(shí)間后，表面容易出現(xiàn)灰色劃痕。
購(gòu)買浴缸時(shí)需要注意：
(1)認(rèn)真查看表面的光潔度，特別是鑄鐵和鋼質(zhì)浴缸，其表面是搪瓷，好的表面比較光潔，差的表面會(huì)有波紋。
(2)有的浴缸還有一些附加的功能，例如按摩水流等，這些就必須按自己的需要而定。
(3)浴缸還分單人型和雙人型。購(gòu)買哪一種，要根據(jù)衛(wèi)生間的實(shí)際大小和個(gè)人的愛(ài)好而定。：
(4)購(gòu)買時(shí)應(yīng)同時(shí)配備好安裝的水管配件。
4.馬桶目前國(guó)內(nèi)馬桶的質(zhì)量差異最主要是在沖水配件部分。它們主要分為銅制件、abs工程塑料件、普通塑料件和pvc件。由于國(guó)家對(duì)節(jié)水的要求，目前，最耐用的銅制件已經(jīng)退出市場(chǎng)，占主導(dǎo)的是abs件。
在購(gòu)買馬桶時(shí)應(yīng)注意：
(1)排污管是后排式的還是下排式的。下排式馬桶的管距只能小于或等于而不能大于排污口中心點(diǎn)到墻邊的距離。后排式馬桶的管孔高度要與排污管孔高度相符(指離地面距離)。
(2)品牌和款式。至于品牌，還是上面的話，配件質(zhì)量第一。至于款式，就各有喜好了，但一般來(lái)說(shuō)，選購(gòu)一體式的馬桶要比分體式的馬桶好，只是一體式的馬桶費(fèi)用較高。
5.衛(wèi)生間鏡子衛(wèi)生間的鏡子主要分為普通鏡面和防霧鏡面。防霧鏡又分為涂層防霧鏡和電熱防霧鏡。前者通過(guò)涂層微孔阻止霧層的形式；后者通過(guò)電加熱使鏡面濕度升高，霧氣快速蒸發(fā)，從而形成不了霧層。除此之外，市面上還有其他類型的防霧鏡。
6.淋浴間目前市面上的淋浴間主要分為單面式和圍合式兩種。單面式的是指只有開(kāi)啟門的方向才有屏風(fēng)，其他的三面建筑墻體；圍合式屏風(fēng)一般是兩面或兩面以上，包括四面圍合的。淋浴間框體的材質(zhì)有鋼質(zhì)和鋁質(zhì)，玻璃部分有鋼化玻璃和普通玻璃。在價(jià)格方面，鋼質(zhì)和鋼化玻璃的要貴些?，F(xiàn)在市面上還有一種整體式的淋浴間，有按摩、桑拿等功能。
選購(gòu)時(shí)需要注意的事項(xiàng)：
(1)檢查門扇的開(kāi)啟是否順暢。
(2)門扇密封度如何？如果存在縫隙，則有可能往外滲水。
(3)材質(zhì)是否達(dá)到應(yīng)有的強(qiáng)度。有一些不良商家使用塑料包裝框體，有可能里面的材質(zhì)不是原先說(shuō)的那種。
7.衛(wèi)生間的燈具衛(wèi)生間燈具的要求與廚房差不多，都要求具有防霧和易清潔的特點(diǎn)，所以帶罩體的吸頂燈是最佳的選擇。衛(wèi)生間的燈具宜照亮，不宜太暗。鏡燈，宜用白熾光或自然光色的熒光管，否則，雪白的燈光下，人照鏡子容易顯得蒼白。
8.防水處理衛(wèi)生間和廚房的防水是非常重要的，建議南方地區(qū)對(duì)衛(wèi)生間和廚房同時(shí)實(shí)施防水處理。
(1)先用塑料袋之類的東西把排污管口包起來(lái)，扎緊，以防堵塞。
(2)使用成品的851或者911防水膠先刷墻面、地面，干透后再刷一遍。然后再檢查一下防水層是否存在微孔，如果有，及時(shí)補(bǔ)好。
(3)第二遍刷完后，在其沒(méi)有完全干透前，在表面再輕輕刷上一兩層薄薄的純水泥層(不要加沙)。
(4)防水層的高度：建議衛(wèi)生間墻面做到頂，地面滿刷。廚房墻面1m高，最好到頂；地面滿刷。：
(5)刷完，待其干透后用水泥沙漿做好一個(gè)泥門檻，然后在防水地區(qū)倒水進(jìn)行測(cè)試，倒水高約1cm即可，時(shí)間為24小時(shí)，以樓下沒(méi)有發(fā)現(xiàn)天花板滲水為準(zhǔn)。
高中輔導(dǎo)技巧篇十
會(huì)談是心理輔導(dǎo)的基本形式和手段，會(huì)談是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的信息交流，會(huì)談中的信息主要有兩種：一是認(rèn)知性的，一是情緒情感性的。認(rèn)知性信息主要包括事實(shí)、行為、觀點(diǎn)、意見(jiàn)等，可以稱之為內(nèi)容。情感性信息主要包括心理感受、情緒、情感等，其共同特點(diǎn)是體驗(yàn)。信息傳遞的方式也有兩種：言語(yǔ)的和非言語(yǔ)的。作為心理輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過(guò)程中所做的事主要是兩方面，一方面是接收、理解來(lái)訪求助者的認(rèn)知性信息和情感性信息，另一方面是對(duì)此做出反應(yīng)，即發(fā)出言語(yǔ)信息和非言語(yǔ)信息。
會(huì)談不僅僅是交流信息，還是會(huì)談雙方一種具有特殊意義的人際關(guān)系。對(duì)于心理輔導(dǎo)人員來(lái)說(shuō)，每一次輔導(dǎo)都是一次會(huì)談，并通過(guò)會(huì)談來(lái)達(dá)到影響和幫助來(lái)訪者的目的。有效的會(huì)談是需要技巧的，所以要提高輔導(dǎo)效果，就必須要掌握會(huì)談技巧，其中傾聽(tīng)是非常重要的技術(shù)。
傾聽(tīng)并不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)，它是全身心投入，專注地聽(tīng)。輔導(dǎo)人員對(duì)當(dāng)事人的談話不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)而已，還要借助各種技巧，真正聽(tīng)出對(duì)方所講的事實(shí)，所體驗(yàn)的情感，所持有的態(tài)度。傾聽(tīng)的習(xí)慣和態(tài)度比傾聽(tīng)的技巧更重要。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，有很多人愿意說(shuō)不愿意聽(tīng)，習(xí)慣于說(shuō)不習(xí)慣聽(tīng)。傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)注意以下藝術(shù)：
第一，充分運(yùn)用開(kāi)放性提問(wèn)。
在傾聽(tīng)時(shí)，通常使用“什么”、“怎樣”、“為什么”等詞語(yǔ)發(fā)問(wèn)，讓來(lái)訪者對(duì)有關(guān)問(wèn)題、事件作出較為詳盡的反應(yīng)，這就是開(kāi)放性提問(wèn)，這樣的提問(wèn)會(huì)引出當(dāng)事人對(duì)某些問(wèn)題、思想、情感等的詳細(xì)說(shuō)明。在使用開(kāi)放性提問(wèn)時(shí)，應(yīng)重視把它建立在良好的輔導(dǎo)關(guān)系上，只有當(dāng)事人對(duì)輔導(dǎo)員的信任，他才會(huì)在提問(wèn)時(shí)作更多的回答。另外要注意問(wèn)句的方式、語(yǔ)調(diào)，不能太生硬或隨意。
第二，恰當(dāng)運(yùn)用封閉性問(wèn)題。
輔導(dǎo)員使用這種封閉性的提問(wèn)，可以收集信息，澄清事實(shí)真相，驗(yàn)證結(jié)論與推測(cè)，縮小討論范圍，適當(dāng)中止敘述等等。回答這些問(wèn)題，只需一兩個(gè)詞、字或一個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)如點(diǎn)頭或搖頭等，簡(jiǎn)潔、明確。但過(guò)多使用封閉式提問(wèn)，會(huì)使來(lái)訪者處于被動(dòng)的地位，壓抑其自我表達(dá)的愿望與積極性，產(chǎn)生沉默和壓抑感及被審訊的感覺(jué)。所以采用封閉性提問(wèn)要適度，并和開(kāi)放性提問(wèn)結(jié)合起來(lái)。
第三，善于運(yùn)用鼓勵(lì)和重復(fù)語(yǔ)句。
指直接重復(fù)或僅用某些詞語(yǔ)如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來(lái)強(qiáng)化來(lái)訪者敘述的內(nèi)容，并鼓勵(lì)其進(jìn)一步講敘。重復(fù)來(lái)訪者敘述中的某些話語(yǔ)或內(nèi)容，是鼓勵(lì)對(duì)方的一種主要方法。鼓勵(lì)與重復(fù)除了促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)外，另一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)來(lái)訪者的談話朝著一定方向深化。表面上看起來(lái)，這是一種很簡(jiǎn)單的技巧，然而正是這一簡(jiǎn)單的技巧，使輔導(dǎo)員得以進(jìn)入當(dāng)事人的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出對(duì)來(lái)訪者的關(guān)注和理解。
第四，準(zhǔn)確運(yùn)用說(shuō)明。
說(shuō)明又叫釋義，就是輔導(dǎo)員把來(lái)訪者談話內(nèi)容及思想加以綜合整理后，用自己的語(yǔ)言反饋給來(lái)訪者。說(shuō)明最好是引用來(lái)訪者談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語(yǔ)。說(shuō)明使得來(lái)訪者有機(jī)會(huì)再次剖析自己的困擾，重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化談話的內(nèi)容，更清晰準(zhǔn)確地作出決定。同時(shí)，也有助于輔導(dǎo)員確認(rèn)一些關(guān)鍵的信息與線索，為會(huì)談的深入打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五，有效運(yùn)用情感反應(yīng)。
情感反應(yīng)與說(shuō)明十分接近，區(qū)別在于說(shuō)明是對(duì)來(lái)訪者談話內(nèi)容的反饋，而情感反應(yīng)則是對(duì)來(lái)訪者情緒情感的反饋。也就是輔導(dǎo)員把來(lái)訪者的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后，再反饋給來(lái)訪者，如“你對(duì)此感到傷心”、“這事讓你很不愉快”等等。情感反應(yīng)的最有效方式是針對(duì)來(lái)訪者現(xiàn)時(shí)的而不是過(guò)去的情感，如“你現(xiàn)在很痛苦”、“你此時(shí)的心情比較好”。另外，在運(yùn)用這一技術(shù)時(shí)，要及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉來(lái)訪者瞬間的情感體驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行反應(yīng)，使來(lái)訪者深切體驗(yàn)到被人理解的感覺(jué)，這時(shí)輔導(dǎo)就可能朝著更深入的境界邁進(jìn)。
第六，避免傾聽(tīng)時(shí)容易犯的錯(cuò)誤。
初學(xué)心理輔導(dǎo)的人不愿意傾聽(tīng)，不重視傾聽(tīng)，喜歡自己不停地說(shuō)，這是慣常的錯(cuò)誤。除此之外易犯的錯(cuò)誤還有：急于下結(jié)論；輕視來(lái)訪者的問(wèn)題，不認(rèn)真聽(tīng)；干擾、轉(zhuǎn)移、中斷來(lái)訪者的話題，對(duì)來(lái)訪者話題作道德或是非的評(píng)判；不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用參與技巧，如詢問(wèn)過(guò)多、概述過(guò)多等等。
高中輔導(dǎo)技巧篇十一
好的開(kāi)頭只能是文章好的開(kāi)端，這并不意味著就能寫(xiě)出好的文章。真正體現(xiàn)出文章價(jià)值的東西在文章的主體上。主體是文章主題的載體。文章的全部思想內(nèi)容都靠主體表現(xiàn)。
人們之所以把文章的主體部分喻為豬肚，是因?yàn)樗蠖鴮?shí)，豐而滿，其比例比重占全體的五分之四以上。以《春》為例：開(kāi)頭只一句“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”和第二句“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”然后用細(xì)膩的文字描繪大地歸春后的五幅圖畫(huà)。主體部分內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，畫(huà)面各有側(cè)重，五幅春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖又共匯一軸江南春景圖。這軸江南春景圖不是靠畫(huà)筆，而是靠生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)言。
一篇八百字的散文，主題內(nèi)容占用七百余字，這個(gè)豬肚可謂豐滿而充實(shí)。再例《最后一課》作者用五分之四以上的筆墨，敘述了法國(guó)阿爾薩斯在遭受普軍侵占以后，師生上最后一堂法語(yǔ)課的情形。小說(shuō)通過(guò)系列的心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托悲涼氣氛，使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去了國(guó)土?xí)r備份沉痛的心情，達(dá)到了揭示主題的目的。三例《一間珍貴的襯衫》作者在開(kāi)頭交代了這不是一件普通的襯衫以后，接著就采用順敘的方法微微敘述這件襯衫的來(lái)歷。主體部分完全按著記敘文的要素要求時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)寫(xiě)的。讀后，文章的主題立顯，那就是人民愛(ài)人民，人民人民愛(ài)。由于主體部分突出，這篇文章的結(jié)尾只用很少文字點(diǎn)題。
這是正面的例子，不少同學(xué)寫(xiě)的文章就是反面的例子。寫(xiě)《我第一次學(xué)做飯》本來(lái)主體內(nèi)容應(yīng)放在學(xué)做飯上，可他偏把為什么學(xué)做飯寫(xiě)了很多。寫(xiě)《精彩的一幕》沒(méi)有抓住生活中的小鏡頭去描摹瞬間的精彩，沒(méi)有用放大鏡的方法去再現(xiàn)人性的美麗，缺乏對(duì)瞬間的捕捉，對(duì)細(xì)節(jié)的駕馭，因而精彩的一幕寫(xiě)的不精彩。難忘的人和事很快就忘了。寫(xiě)《初三記事》寫(xiě)不出具體事來(lái)或沒(méi)事可寫(xiě)。其實(shí)初三生活應(yīng)涵蓋兩個(gè)方面的內(nèi)容，怎樣寫(xiě)好這篇作文的主體內(nèi)容，你們感受最深，也最有發(fā)言權(quán)。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得你們喘不過(guò)氣來(lái)，一天8小時(shí)甚至10小時(shí)的上課使你們失去了平日的快樂(lè)，各科老師都強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要，每天的練習(xí)卷堆滿案頭，即使這樣，晚上放學(xué)后還要挑燈夜學(xué)，偉大的雙休日啊，又被各科輔導(dǎo)班占得滿滿。這還不算，你們還要直面父母那無(wú)休止的囑告和企盼焦凄的眼神，真是天將降大任于斯人也，必先苦其心志。面對(duì)此情此景能說(shuō)不苦;同樣，在學(xué)習(xí)中獲得了知識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中磨練了意志，也飽嘗了歡樂(lè)。如果以此為內(nèi)容為敘事主體，豬肚不就充實(shí)了嗎。
高中輔導(dǎo)技巧篇十二
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可不是那么輕松的，一定需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及適合自己的學(xué)習(xí)方法，雖然輔導(dǎo)老師已經(jīng)很努力了，但是有許多學(xué)生仍然沒(méi)有讓成績(jī)得到提高。今天小編就給大家介紹下初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧，希望對(duì)大家有幫助。
對(duì)于十幾歲的初中生來(lái)說(shuō)，要想把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去可不是那么容易的，首先要做的就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣愛(ài)好。雖然對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣不是那么容易培養(yǎng)的，但這就要看老師的水平了，一個(gè)好的老師會(huì)讓輔導(dǎo)變成一種樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的好奇，甚至喜歡上就一發(fā)不可收拾了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就上去了。所以說(shuō)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中比較重要的就是老師要專業(yè)，而且要知道如何對(duì)學(xué)生培養(yǎng)興趣。
沒(méi)有什么比基礎(chǔ)更重要的了，從初一開(kāi)始就要把數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)打好，否則以后就越來(lái)越難，所以如果數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好的話最好去找專業(yè)的輔導(dǎo)班來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要談到打好基礎(chǔ)的問(wèn)題，有了好的基礎(chǔ)才能讓學(xué)生充滿自信。好基礎(chǔ)就是要把數(shù)學(xué)中的公式記熟并且理解透徹，要做到舉一反三去做題，除了要把作業(yè)認(rèn)真完成以后，還要做到多做試卷，把自己的弱點(diǎn)找出來(lái)。
俗話說(shuō)“什么環(huán)境造就什么樣的人才”，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不論是老師還是家長(zhǎng)都要給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)好的氛圍會(huì)讓學(xué)生更專注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也會(huì)容易養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。所以說(shuō)，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧其實(shí)還是要講究一個(gè)學(xué)習(xí)方法，想要把初中數(shù)學(xué)學(xué)好就要從各個(gè)方面來(lái)努力，比如上課認(rèn)真聽(tīng)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、及時(shí)預(yù)習(xí)等，這些方法是最基本的，但也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的。
高中輔導(dǎo)技巧篇十三
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)文章也是這樣。演員講亮相，唱歌講起腔，寫(xiě)文章講究開(kāi)頭。古人在這里有過(guò)很多論述。什么“首唱榮華”“起句當(dāng)如爆竹”“起要美麗”“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！苯袢艘舱f(shuō)好的開(kāi)頭等于成功的一半等等，可見(jiàn)文章開(kāi)頭之重要。
怎樣開(kāi)頭才算是好的開(kāi)頭呢?一般地說(shuō)研究文章的開(kāi)頭，主要從兩個(gè)方面考慮：一是從寫(xiě)作本身考慮，講究頭順勢(shì)足，開(kāi)頭文字既要精彩，又要便于下文展開(kāi);二是從讀者接受角度考慮，講究吸引人，講解先聲奪人，引人入勝。開(kāi)頭的方法多種多樣，這里只談常見(jiàn)的兩類：其一，開(kāi)門見(jiàn)山。這類開(kāi)頭，起筆不枝不蔓，直接入題。
若是記敘文，就直記其人，直敘其事。像朱德《回憶我的母親》：得到母親去世的消息，我很悲痛。母親一生有許多值得回憶的事件，特別是她勤勞的一生;《一件珍貴的襯衫》在我家里珍藏著一件白色的確良襯衫，它凝聚著敬愛(ài)的周對(duì)工人階級(jí)的無(wú)限關(guān)懷;朱自清《背影》：我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影;《父親和他的小店》：記憶中，父親開(kāi)過(guò)一爿小店。那時(shí)，我們家里沒(méi)有其他賺錢的門路，就靠這爿小店維持一家人拮據(jù)的生活;《記憶中的小書(shū)柜》：當(dāng)我10歲時(shí)，有了一個(gè)小書(shū)柜。當(dāng)然老早就丟失了。我很懷念它，它是與我童年的回憶聯(lián)系在一起的;《點(diǎn)亮生命的蠟燭》：漆黑陰沉而神秘恐怖的夜晚，突然燦爛的燃燒起一堆旺盛的篝火，整個(gè)世界立時(shí)煥發(fā)出艷麗奪目的光彩，所有的茫然、恐怖，即刻都消失的無(wú)影無(wú)蹤。經(jīng)歷這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)刻，我只有九歲。若是議論文，就開(kāi)宗明義，直接立論，或者單刀直入，直接反駁。像培根《談讀書(shū)》：讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才;想?yún)顷系碾s文《談骨氣》：我們中國(guó)人是有骨氣的。其二，曲徑通幽。這類開(kāi)頭，起筆比較曲折，先旁及題旨，然后漸入正題。
若是記敘文或像《孔乙己》先交代主人公出場(chǎng)前的社會(huì)環(huán)境，交代兩種人物的喝酒方式，為孔已己的出場(chǎng)做了鋪墊;或像《我的叔叔于勒》先敘述菲利普的家庭現(xiàn)狀及父母為拮據(jù)的生活而苦惱，后逐漸轉(zhuǎn)入正題涉及主旨;或像《將軍的夫人》那樣，先交代背景，說(shuō)明情況。又如《信任》的開(kāi)頭：“淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了的下著，真煩人”以景物襯托人物心情;《在柏林》的開(kāi)頭：“一列火車緩緩的駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”，采用自然敘事漸入法。初中生寫(xiě)記敘文，由于字?jǐn)?shù)限定在六、七百字，所以文章的開(kāi)頭宜開(kāi)門見(jiàn)山。開(kāi)頭不說(shuō)廢話，不要說(shuō)那些與后文、主題聯(lián)系不上的話。
高中輔導(dǎo)技巧篇十四
鄉(xiāng)下的爺爺家有一個(gè)柜子，那柜子已十分老舊，表面的木紋如同皺紋一般，這里面裝著的，也是和它一樣老舊的記憶。
我打開(kāi)了第一個(gè)抽屜，看到幾張略微發(fā)黃的小紙片。仔細(xì)一看，那是幾張貨幣，約莫是七十年代的，都是幾分的面值，其中的一張上清楚地印著一架準(zhǔn)備起飛的飛機(jī)，同樣渺小，卻似乎承載著莫大的希望。突然想起父親不厭其煩地和我講了多次的故事，那時(shí)這些貨幣的價(jià)值，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)：
幾分錢承載著他們的欣喜，幾十元錢承載著他們的教育或未來(lái)?，F(xiàn)在，這些個(gè)希望已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，人們大都不必再猶豫地揉捏著發(fā)黃的鈔票，每個(gè)人的貨幣，每個(gè)人的人生都已染成彩色。
我打開(kāi)了第二個(gè)抽屜，看到幾本發(fā)黃的書(shū)。其中一本是《讀者文摘》，另外幾本的書(shū)皮已壞了，如同暮年的老人一樣互相依靠著。我翻看了一下那本書(shū)，文字依舊和今日的《讀者》一樣吸引人，比較之下，它記錄的更多是實(shí)用的知識(shí)而非哲學(xué)。這些書(shū)大概是父親的，它們也許陪伴了他很久，我還能分辨出書(shū)上的筆記。
父親也和我提過(guò)書(shū)，不過(guò)說(shuō)的不是這些書(shū)，而是他小時(shí)候酷愛(ài)的小人書(shū)，常常一看就愛(ài)不釋手，看了幾遍也不膩。想想那小書(shū)怎會(huì)給他如此大的樂(lè)趣，也許只有他知道。再一想，我不知道爺爺看過(guò)什么書(shū)，那時(shí)候大概沒(méi)什么書(shū)吧，或是說(shuō)也買不起書(shū)，讀不起書(shū)。家里現(xiàn)在的書(shū)柜放得滿滿的，還有不斷新買來(lái)的書(shū)充塞進(jìn)來(lái)。
父親和我最喜歡去逛書(shū)店，那里有數(shù)不清的書(shū)，顏色與內(nèi)容都要比以前的書(shū)更鮮艷，更豐富。這十幾年間，人們買書(shū)容易了，可買的書(shū)也多了。
他望見(jiàn)了遠(yuǎn)處纏繞在山間的平整的公路嗎?他望見(jiàn)了劃過(guò)山野上空的飛機(jī)了嗎?畫(huà)像曾經(jīng)被貼在爺爺家的客廳中央，毛主席望著周圍，還有遠(yuǎn)處的一切。那時(shí)，毛主席望見(jiàn)的是一個(gè)困難時(shí)代下艱難的家庭，他們辛勤勞動(dòng)的所獲也許只是幾張皺折的幾分面值的紙幣，他們的生活中連書(shū)也是奢侈品。
如今很多年過(guò)去了，毛主席靜靜地臥著，當(dāng)我打開(kāi)他時(shí)，也許他驚呆了吧，陽(yáng)光馬上照亮了他的雙眼，他望到了復(fù)興的大地。爺爺家客廳又換了一張毛主席的畫(huà)像，同樣是凝望，卻多了欣慰的笑容。
合上了柜子的三個(gè)抽屜，我想，這里存放著的是爺爺最珍貴的東西吧。它們，見(jiàn)證了爺爺和鄉(xiāng)親們跟著毛主席、跟著黨，一步步過(guò)上美好生活的歷程。
高中輔導(dǎo)技巧篇十五
1.第一人稱敘事法：由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn),親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
2.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時(shí)間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3.順敘法：順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無(wú)味。
高中輔導(dǎo)技巧篇十六
冬天是個(gè)嚴(yán)肅的老爺爺。特別是三九嚴(yán)寒時(shí)，老爺爺很難有個(gè)笑臉。就是出太陽(yáng)天氣也非常冷，要是下雪啊，那就別提多冷，可我最喜歡下雪了。
下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，一朵朵雪花落在地上連成了無(wú)邊無(wú)際的雪海，真像我在飛機(jī)上往外看到的云海，潔白無(wú)暇。我們小朋友就非常喜歡雪天。有的打雪仗;有的堆雪人;有的筑城堡……。我們玩得高興極了，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷。
雖然冬爺爺很嚴(yán)肅，可我還是很喜歡冬天，我更喜歡冰天雪地的冬天。
高中輔導(dǎo)技巧篇十七
第一段：引言（總述輔導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)）。
輔導(dǎo)是一項(xiàng)非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求輔導(dǎo)者具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)輔導(dǎo)，我們能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，塑造良好的行為習(xí)慣，提高他們的自信心。然而，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)者，并不僅僅意味著掌握各種輔導(dǎo)理論和技巧，還需要不斷實(shí)踐并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
作為一名輔導(dǎo)者，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立互信關(guān)系，可以幫助我更好地與他們溝通和了解他們的需求。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我充分傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，給予他們尊重和理解。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)注和支持。
第三段：個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在著不同的困難和需求。因此，個(gè)性化輔導(dǎo)應(yīng)成為我們努力實(shí)踐的目標(biāo)。通過(guò)觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我能夠制定符合他們需求的輔導(dǎo)計(jì)劃。例如，對(duì)于那些視覺(jué)學(xué)習(xí)者，我會(huì)提供更多的圖表和圖像資料；對(duì)于那些傾向于口頭表達(dá)的學(xué)生，我則更多地進(jìn)行口頭輔導(dǎo)。個(gè)性化輔導(dǎo)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
在輔導(dǎo)中，正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生取得一定的進(jìn)步或完成功能的任務(wù)時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，能夠增強(qiáng)他們的自信心和積極性。這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，也可以是一些小禮物或特殊的待遇。通過(guò)正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意努力學(xué)習(xí)，克服困難，并取得更好的成績(jī)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和反思。
作為一名輔導(dǎo)者，我相信學(xué)習(xí)和反思是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和研究新的輔導(dǎo)理論和技巧。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)反思自己的輔導(dǎo)方法和效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供更好的幫助。
總結(jié)：
通過(guò)輔導(dǎo)技巧心得的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到輔導(dǎo)工作的重要性和挑戰(zhàn)。建立良好的師生關(guān)系、個(gè)性化輔導(dǎo)、正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)以及不斷學(xué)習(xí)和反思是我在輔導(dǎo)中的重要經(jīng)驗(yàn)。我相信只有持續(xù)努力和提高自己的能力，才能更好地幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)他們的潛能。輔導(dǎo)技巧的提升離不開(kāi)實(shí)踐和總結(jié)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能成為更出色的輔導(dǎo)者。
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