小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗(模板19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 15:22:19
小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-27 15:22:19     小編:MJ筆神

教案不僅限于教育教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于其他工作場(chǎng)景如企業(yè)培訓(xùn)等同樣適用。教案的編寫過程中,教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)差異。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師整理的教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇一

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性的剪出各種連續(xù)的圖案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、剪刀、紙、筆。

2、拉手小人范例圖。

三、活動(dòng)過程:

1、教師出示拉手小人范例圖:

引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個(gè)圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。

2、教師講解示范手拉手好朋友的折剪方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖,提出不明白的地方教師重點(diǎn)講解。

(2)教師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

(2)指導(dǎo)幼兒剪的時(shí)候要注意連接的地方,不要剪段。

(3)引導(dǎo)幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng)造性的添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

5、繼續(xù)練習(xí)連續(xù)剪。

指導(dǎo)幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

(1)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種不同的四方連續(xù)圖案進(jìn)行折剪。

(2)指導(dǎo)幼兒熟練運(yùn)用剪刀,注意連接處不能剪斷。

6、活動(dòng)延伸:在繪畫區(qū)進(jìn)行打扮好朋友的練習(xí)。

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在大白紙上,其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)好朋友的輪廓進(jìn)行合作裝飾、打扮,如:設(shè)計(jì)發(fā)型、設(shè)計(jì)服裝、在服裝上裝飾花紋等。

7、將自己學(xué)到的剪紙本領(lǐng)回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續(xù)圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師:請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

5、師:下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、花兒朵朵:

師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

活動(dòng)反思:

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的'對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇四

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條帶來的不同感覺。

(二)材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。

【活動(dòng)過程】。

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

(一)了解水母的基本外形。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

(二)感受水母的動(dòng)態(tài)。

(三)表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇五

活動(dòng)目的:

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

(2)教師講解畫。

教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作。

在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

三、欣賞并展示幼兒作品。

欣賞幼兒作品。

教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。

2、會(huì)用粗線條點(diǎn)畫雨滴,表現(xiàn)花兒喝水的情景。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片、彩筆、a4紙。

活動(dòng)過程:

一、觀看圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示春天雨過天晴后,花園里花兒盛開的場(chǎng)景圖片。

教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花,花園,小花、小草)2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)。

誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮,很多,很干凈)。

大家說的非常好,誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因?yàn)椴畔逻^雨,把花洗的很干凈啊)。

2、教師小結(jié)。

小朋友們真棒,觀察得很仔細(xì)哦。這里的花這么漂亮,是因?yàn)橛晁淖虧?rùn)呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水,只有喝飽了水,它才會(huì)長(zhǎng)得更好,開得更漂亮哦。

二、出示教師范例畫,指導(dǎo)幼兒作畫。

1、出示原作品,指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雨滴。

小朋友們還記得前段時(shí)間,老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水,長(zhǎng)得更漂亮呢?(想)。

請(qǐng)小朋友們拿出自己原有的作品,給自己的小花喝喝水吧。

指導(dǎo)幼兒正確握筆,用畫筆自上而下地點(diǎn)畫雨滴。幼兒一邊作畫,教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié):小花們喝了充足的水,都長(zhǎng)得很漂亮呢。小朋友們,也要記得多喝水哦,這樣才能長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得漂亮、帥氣呢。

2、評(píng)比幼兒作品。

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表揚(yáng)能夠自上而下點(diǎn)畫雨滴的幼兒。評(píng)選出優(yōu)秀作品,供幼兒相互分享交流。

3、展示作品。

把好的作品放到種植園區(qū)域,裝扮區(qū)域環(huán)境。

4、“開火車”游戲結(jié)束。

小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水,花兒們都在愉快的生長(zhǎng)了。那我們也“開火車”回家喝水吧,只有多喝水我們才能長(zhǎng)得高高、壯壯的.呢?!皢鑶鑶琛遍_火車嘍。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤(rùn)萬物的知識(shí),讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到,幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動(dòng)幼兒初步了解了水的重要性,具有了多喝水,身體棒的意識(shí)。

在活動(dòng)教具的準(zhǔn)備上,我通過帶幼兒到花園親自觀察,在感官體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對(duì)自己“栽種”的小花興趣濃厚,都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強(qiáng)調(diào)一朵花需要很多的水,所以出現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后,我及時(shí)補(bǔ)救,通過語言“花兒可能需要更多的水才能長(zhǎng)得更好哦”,幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt、音樂。

2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”,操作材料人手一份。

活動(dòng)過程:

一、以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。(ppt顯示羊村)。

師:“徐老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,你們看,這是哪里?”(羊村)“羊村里住著誰呢?”(引導(dǎo)幼兒說出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜歡的角色)“今天我們就到羊村去玩一玩?!?/p>

二、出示藍(lán)色卡紙制作的“小路”,引發(fā)幼兒對(duì)ppt圖片的觀察。

師:你們看,在羊村門前有一條小路通向羊村。老師這里有一條玩具的藍(lán)色小路,徐老師在桌子上也放了那么多藍(lán)色小路,你們?nèi)ズ竺嬲乙粭l,找好后站在它的面前。

師:你們面前都有小路了吧!把小路舉起來給老師看看,你們真棒,都是大力士?,F(xiàn)在你們都知道你的小路在哪里了吧!

三、欣賞畫面,了解繪本中小動(dòng)物的'走路特點(diǎn)。

1、觀察畫面,進(jìn)入故事情節(jié)。

(1)師:我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!有很多朋友也想去“羊村”噢,小路上來了個(gè)朋友,誰啊?(小弟弟)徐老師的小路上走來了一個(gè)小弟弟。(教師示范操作)。

(2)同時(shí)讓每位幼兒操作“小弟弟”走在“小路”上。

師:小朋友,找一個(gè)小弟弟走到你的小路上,擺好的坐到座位上。

(3)ppt演示小弟弟一步一步走啊走師:小弟弟也想到羊村去,小弟弟是怎么走路的?“屈;老師、教,案網(wǎng)出處”小弟弟一步一步走啊走。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、學(xué)一學(xué))師幼共同邊說邊學(xué)小弟弟走路。

2、模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

(1)出示烏龜?shù)膱D片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞?,并模仿烏龜一步一步爬啊爬的?dòng)作。

師:小弟弟一步一步走啊走,碰到了誰呢?(小烏龜)。

(2)幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。

師:趕快讓這個(gè)朋友到你的小路上去,我的朋友也上這條小路。放好了嗎?現(xiàn)在小路上有兩個(gè)朋友了。

(3)師:小烏龜是怎么走路的?(爬啊爬)怎么爬的?請(qǐng)個(gè)別孩子上來學(xué)一學(xué)。師幼一起來試試并且邊學(xué)邊說“小烏龜一步一步爬啊爬”。接著教師說:小烏龜一步一步爬啊爬,小弟弟也一步一步爬啊爬,同時(shí)也以神秘的方式出示大白鴨的嘴巴圖片。以猜測(cè)的方式讓孩子想想這可能會(huì)是什么動(dòng)物。

(4)出示大白鴨的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式,并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動(dòng)作。

師:兩個(gè)朋友爬著爬著遇見了誰了啊?(大白鴨)大白鴨是怎么走路的?我們來試一試,看誰最像大白鴨。

出示一個(gè)美羊羊圖章,師:“比一比誰搖得厲害,獎(jiǎng)勵(lì)蓋個(gè)印章,誰蓋了印章過去羊村不用買票?!弊層變簩W(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。

(5)師:現(xiàn)在小路上來了幾個(gè)朋友啦?排在第一個(gè)是小弟弟,趕快去把第三個(gè)朋友排在你的小路上。

四、繼續(xù)欣賞繪本故事:

幼兒的猜測(cè),(觀察畫面)出示一張小弟弟在跳的圖片。師“猜猜這可能會(huì)是什么動(dòng)物?!睅煟涸瓉硎切⊥米幼呗芬徊揭徊教鴣淼?。大家來模仿小兔子跳著的動(dòng)作。(一邊跳一邊說:小兔子一步一步跳啊跳)。

2、師:他們四個(gè)小朋友跳的正高興呢!又來了一個(gè)新朋友,這個(gè)朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?(大鴕鳥)大鴕鳥腿長(zhǎng)長(zhǎng)的。誰來學(xué)學(xué)鴕鳥是怎么走過來的?模仿鴕鳥大步走路的動(dòng)作。

師:鴕鳥的腿很長(zhǎng),所以是一步一步跨過來的。孩子們跟著老師一起學(xué)著大鴕鳥走路一步一步跨啊跨。

五、給動(dòng)物圖片有序地排隊(duì)。

1、出示操作材料,介紹操作要求。

到現(xiàn)在為止一共來了幾個(gè)朋友?回憶一下,第1個(gè)是誰?第5個(gè)是誰啊?(觀看ppt)看看是不是。第2個(gè)、第3個(gè)、第4個(gè)是誰呢?小朋友們,趕快讓你的小路上也排好隊(duì),一共有五個(gè)朋友。

2、幼兒操作,給剩下的朋友排排隊(duì)。

六、繼續(xù)欣賞繪本結(jié)尾部分。

1、師:5個(gè)朋友在路上走啊走,快到羊村了。突然,(聽聲音)小動(dòng)物們嚇壞了,碰到了誰?老虎在說什么?(我是虎年的好老虎,我想陪你們一起去羊村)大家跟著音樂走啊走去“羊村”。

2、游戲到“羊村”去。

師:我們學(xué)著老虎的樣子排好隊(duì)去羊村了哦!

(播放音樂)一步一步走啊走,一步一步爬啊爬,一步一步搖啊搖,一步一步跳啊跳,一步一步跨啊跨。

3、羊村到了,我們?nèi)ネ姘?

活動(dòng)反思:

故事中,一步一步走啊走的小弟弟看見了4個(gè)小動(dòng)物,觀察動(dòng)物朋友走路的樣子,第一個(gè)看見的是烏龜“喔-喲,喔-喲的慢慢爬”,隨后依次是搖搖擺擺,搖搖擺擺踱著走的大白鴨,嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔,啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥,讓孩子在學(xué)習(xí)中說一說有趣的象聲詞,并模仿他們走路的有趣樣子,符合小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)?;顒?dòng)開始,在有節(jié)奏一步一步走啊走時(shí),如果有適合的背景音樂會(huì)更加有氣氛。要加強(qiáng)本班的常規(guī)教育。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇八

在平時(shí)的紙藝區(qū)域活動(dòng)中,孩子們有了一定的紙插編的經(jīng)驗(yàn),能夠知道插編的方法,但是排練的還不是很緊密。而對(duì)于撕貼則是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),不能根據(jù)自己的想法用紙撕貼出來,用紙的表現(xiàn)力不夠。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

活動(dòng)流程。

提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學(xué)習(xí)制作花瓶方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

教師:今天我們來做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長(zhǎng)、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進(jìn)去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進(jìn)行瓶貼。

4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師:下面請(qǐng)小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度,使其均勻,一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、在教師啟發(fā)提問下,初步講述故事,知道蝴蝶是由什么變成的。

2、教育幼兒不挑食,好好吃飯。

3、練習(xí)爬,促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師用于表演故事的道具(毛線襪,用卡紙制作的食物,蝴蝶若干)。

2、在活動(dòng)室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。

活動(dòng)過程:

一、出示蝴蝶,

提問:蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的?(幼兒回答)(如“不知道”,“請(qǐng)你們認(rèn)真聽下面的這個(gè)故事,聽完后就知道了”;如知道,“請(qǐng)你們仔細(xì)聽下面的這個(gè)故事,聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?!保?/p>

二、聽聽,看看,說說故事。

1、教師出示教具并講述故事。

提問:“蝴蝶是什么變的?”(毛毛蟲)提問:“它長(zhǎng)得什么樣呀?”(又黃又瘦)提問:“又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢?”(吃了很多的東西)。

2、教師與幼兒共同講述故事。

提問:“它都吃了些什么呢?”幼兒邊回答,教師邊出示教具(青菜,蘿卜等)快速提問:“星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?”提問:“它吃的東西是不是一樣的,為什么?”(不一樣,各種水果蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng))(引導(dǎo)幼兒不挑食,好好吃飯。)。

3、教師小結(jié)。

故事:毛毛蟲吃了帶有各種不同營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜,所以很快就變成了美麗的蝴蝶。

三、表演故事。

1、教師帶領(lǐng)幼兒表演。

教師提問:“你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛?”(想)提問:“你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒來爬爬看)提問:“還可以怎么爬?我們毛毛蟲來爬爬看?!保ü膭?lì)他們用不同的方法爬。)。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿表演。

教師:“毛毛蟲們,那邊是我們的菜地,里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一,我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果,我們拿回來吃。”(教師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個(gè),幼兒爬回,將水果蔬菜貼在幼兒身上。)提問:“你吃了什么啊?”(請(qǐng)部分幼兒說說)“今天是星期二,再請(qǐng)毛毛蟲們選擇一種不同的,拿回來吃?!保ǖ诙閺?qiáng)調(diào)并表揚(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲。)(讓幼兒練習(xí)爬四次,并請(qǐng)幼兒回答相同的問題。結(jié)束時(shí),查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的,鼓勵(lì)選擇食物不重復(fù)的幼兒。)教師:“今天是星期五了,我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了?!保▽⒑某岚虮吃诔缘氖澄锓N類不現(xiàn)的幼兒身上,鼓勵(lì):你吃的食物真多,營(yíng)養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。)。

3、放音樂。

教師:“你們都變成美麗的蝴蝶了,讓我們來跳個(gè)舞吧?!?/p>

結(jié)束語:“你們是怎么變成美麗的蝴蝶的?”(要吃很多的食物,不挑食。)“我們把這個(gè)秘密告訴其它的毛毛蟲,讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好?”(幼兒跟隨教師一起飛出活動(dòng)室。)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2、練習(xí)撕的技能,促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)材料:

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色a4紙。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分:

出示做好的完整作品。

提問式。

1、小朋友知道這是什么嗎?是什么花啊?

(漂亮的花。郁金香?。?。

2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎?

(二)主題部分:

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)折紙:把正方形紙有顏色的一面朝下,一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平,就變成了一個(gè)三角形,再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,讓他們翹起來,一朵郁金香花就折好了。“小花長(zhǎng)在哪啊”?(小草上)再用綠色的蠟光紙,小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,我們來把紙撕成小草的`樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

(三)結(jié)束部分:

漂亮的郁金香做好了,我們來一個(gè)郁金香畫展吧!請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀。

(四)活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

2、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫、作業(yè)紙等。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣。

1、今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)。

2、傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!

二、示范講解。

1、教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。

2、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。

3、交代要求:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的`顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

4、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)。

將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫?,F(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。

活動(dòng)延伸:

可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

活動(dòng)反思:

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

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小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十二

一、圖畫展導(dǎo)入,感受蝴蝶的美。

2、幼兒自由欣賞,教師進(jìn)行引導(dǎo),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。

3、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、課件欣賞,感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。

1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。

引導(dǎo)語:這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢?它的翅膀上有什么?

小結(jié):這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的,生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。

三、動(dòng)手操作,初步感受生活材料的組合美。

1、引導(dǎo)語:你們想做出這么美的花蝴蝶嗎?請(qǐng)小朋友都來試試吧!

2、提出要求:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料對(duì)花蝴蝶進(jìn)行裝飾。

3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料,嘗試對(duì)蝴蝶進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

四、作品分享,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

請(qǐng)小朋友們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品?為什么?

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十三

活動(dòng)目的:

1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。

3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能用不同的紋樣來設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過程:

1.出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的。

是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

(1)出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

(2)請(qǐng)1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

(2)出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及。

色彩的豐富。

6.講評(píng)幼兒作品:

將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

難點(diǎn):

幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分:以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),出示上周作品。今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

(二)基本部分:

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置?!昂酆昧?,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

5.請(qǐng)幼兒粘貼。

(1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

(2)提醒幼兒粘得反正。

(三)結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評(píng)價(jià),教師總結(jié)?!罢l做得好?哪里好?”

(四)延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。

教學(xué)反思:

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

剪刀、彩紙若干。

活動(dòng)過程:

一、花朵。

1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)。

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?!?教師出示作品)。

二、制作。

1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?!?/p>

1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?!?教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)。

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣?!?/p>

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪?!?/p>

活動(dòng)延伸:

“你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?!?/p>

教學(xué)反思:

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1.通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備:

ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀。

活動(dòng)過程:

1.引發(fā)幼兒興趣。

手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲》。

有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

ppt蝴蝶。

有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

2.復(fù)習(xí)1-2。

ppt女孩和蝴蝶。

“有幾只蝴蝶飛出來了?”

幼兒:“一只”

出示數(shù)字1“這是1,一只蝴蝶的1”

“我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?”

幼兒:“兩只”

出示數(shù)字2“這是2,兩只翅膀的2”

3.毛毛蟲吃什么。

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)。

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲。

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)。

(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的。

1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲。

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5.結(jié)束活動(dòng)。

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來,變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的.?”“你喜歡它嗎?為什么?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?/p>

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十八

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片:汽車。

2、油畫棒、畫稿。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

教師通過變魔術(shù),變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。

二、展開。

1、提問幼兒:汽車都有哪些部分組成?

幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示范畫,請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?

3、教師示范:我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個(gè)車輪后,請(qǐng)小朋友們思考:在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么?

向幼兒講解:第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大、一樣圓,

注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

(3)為小汽車圖顏色。

5、教師點(diǎn)評(píng)。

小結(jié):只有兩個(gè)車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快。

三、結(jié)束。

請(qǐng)幼兒收好畫筆后,一起玩開汽車的游戲。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣,積極引導(dǎo)孩子觀察思考,激發(fā)了孩子的探索欲望,從整個(gè)活動(dòng)情況來看,本次活動(dòng)并不成功,似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來說偏難,沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

小班綜合課教案及教學(xué)反思花兒真美麗篇十九

教學(xué)目標(biāo):

1.設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

教學(xué)難點(diǎn):

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.一些青花瓷器,青花瓶ppt,教師范例步驟圖,背景音樂。

2.白色、藍(lán)色油畫棒,彩色卡紙,漿糊,抹布,棉簽,白紙,剪刀,黑色簽字筆。

教學(xué)過程:

一、觀察瓷器,了解青花瓷。

1.出示青花瓷器,請(qǐng)幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。

教師:“今天老師帶來了一些瓷器,你們仔細(xì)觀察一下,這些瓷器有什么相同的地方?”

2.教師小結(jié):這些瓷器都是白色底子,上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

1.教師:“青花瓷的物品有很多,有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等,今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片,一起來欣賞?!?/p>

2.幼兒觀看ppt,引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀,然后欣賞青花瓶的花紋。

3.教師小結(jié),引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師:“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣,上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾,而瓶肚上的圖案比較大,有的畫了美麗的花朵在比美,有的畫了神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲w舞,有的畫了孩子們?cè)谕嫠W鲇螒?。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮,那么讓人喜愛,你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢?”

三、教師出示范例步驟圖,邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。

1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子形狀,設(shè)計(jì)的瓶子要畫的大一些。

2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋,瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋,瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色,白色和藍(lán)色融合在一起,能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。

4.把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來,貼到彩色卡紙上。

5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。

2.提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線面結(jié)合的方法,讓畫面不顯得單調(diào)。

五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

1.把幼兒的作品張貼起來。

2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品,喜歡作品的什么地方。

教學(xué)反思:

1.以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)興趣。

活動(dòng)開始,教師就開門見山,直奔主題,簡(jiǎn)明地提出要求:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn),而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國(guó)特有的`瓷器,對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

2.豐富感性經(jīng)驗(yàn),巧妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時(shí),教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗,下面細(xì);有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過欣賞,幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物,還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法,既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間,又讓幼兒對(duì)操作過程有了清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得,巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3.展示幼兒作品,提供交流機(jī)會(huì)。

新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品,因?yàn)榍嗷ù墒侵袊?guó)特有的瓷器,而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

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