總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力。其次，我們可以通過整理和歸納信息的方式來梳理思路，確定總結(jié)的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)。范文中提出的建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們撰寫總結(jié)有一定的指導(dǎo)意義。
羚羊木雕讀書心得篇一
炎炎夏日，吹著涼涼的空調(diào)，躺著床上津津有味地讀著張之路的《羚羊木雕》，這本書中的每個(gè)故事都很精彩，引人入勝。而我最喜歡這本書中第一個(gè)故事《羚羊木雕》。
當(dāng)我讀完《羚羊木雕》這篇故事以后，感覺新宇的爸爸媽媽太壞了，一點(diǎn)也不了解孩子的心。我希望爸爸媽媽們應(yīng)站在我們孩子的角度去看問題，我們有自己的主見，有自己的觀察力，多替我們小孩子想想。
另外，我覺得萬方是一個(gè)說到做到，講義氣的人。而新宇也是一個(gè)講義氣，重友情的人。他們間的友誼，深深感動(dòng)了我，令我覺得：友誼的力量竟是這么的強(qiáng)大，無論兩人之間有什么誤會(huì)，只要相互理解，這兩個(gè)人之間的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。我要學(xué)習(xí)他們的這種精神，把友誼放在第一位。并且，我深深地體會(huì)到，和朋友相處應(yīng)該講信用，不出爾反爾。這正如希羅多德說的“世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了?！?/p>
我想，今后我一定會(huì)用一顆赤誠的心去交朋友，也會(huì)珍視朋友間的友誼。
羚羊木雕讀書心得篇二
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來的話，一定會(huì)覺得很沒面子，可是，這本書講的就是這么一個(gè)故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來，“我”被—逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對(duì)朋友這樣的反悔而感到傷心后悔。
這兩個(gè)好朋友就因?yàn)橐粋€(gè)羚羊木雕差點(diǎn)而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個(gè)知心的朋友用金錢是買不來的。在這個(gè)世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
愛因斯坦說過：“世界上最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很善良的真正朋友?！毕Ａ_多德也說過：“世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了。
”斯托貝說過：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！弊屛覀冋湎磉叺狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧！一定要記住，“得朋友難，失朋友易?！?/p>
羚羊木雕讀書心得篇三
這個(gè)周末，胖胖同學(xué)的老師給家長布置了一份回家作業(yè)：寫一篇300字左右的《羚羊木雕》的讀后感。這是一篇初中預(yù)備班語文書上的文章。對(duì)于我來說是極少去接觸教科書上的文章的。說實(shí)話，讓我寫讀后感，心里是有點(diǎn)發(fā)虛的。因?yàn)橐呀?jīng)有很長時(shí)間沒有對(duì)著文章寫讀后感了，那大概還是在自己做學(xué)生的時(shí)候吧?，F(xiàn)在看文章僅僅只是看看而已，極少去思考一些深層次的問題，也懶得去思考。這樣一來，也是不會(huì)思考了。所以以下的一點(diǎn)讀后感看來仿佛是有些牽強(qiáng)附會(huì)的了。
“珍貴”究竟為何物?物質(zhì)、金錢?親情、友情?兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個(gè)價(jià)值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個(gè)看得見摸得著的物質(zhì)世界。然而，在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個(gè)木雕所無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負(fù)好友們的知人之明。”(鄒韜奮)但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經(jīng)送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅(jiān)信“咱倆”還是好朋友。萬芳對(duì)于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母與孩子之間的溝通應(yīng)該也是值得一提的?！拔摇毕蛉f芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對(duì)堅(jiān)持下，萬不得已才做出的。整個(gè)過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機(jī)會(huì)，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴(yán)厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時(shí)候，也是沒有理由不去要回已經(jīng)送出去的東西。
的確，父母?jìng)兒芏鄷r(shí)候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場(chǎng)去思考問題。當(dāng)發(fā)生分歧時(shí)，也只是以父母的威嚴(yán)來使得孩子們不得不順從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實(shí)上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之，父母與孩子之間的溝通會(huì)越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷。
羚羊木雕讀書心得篇四
開始不以為然，以為不過是一篇美文而已，未想讀完后心情久久不能平復(fù)。
首先為老師的建議擊掌叫好，與孩子一同讀書，與孩子一同思考，與孩子一同感動(dòng)，讓家長降低身高與孩子一個(gè)視平線。再為這篇文字叫好，寫出這個(gè)年齡孩子對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，對(duì)承諾的注釋，不含任何雜質(zhì)，沒有一絲瑕疵。
讀后我和女兒一起討論，我們對(duì)這篇文章中珍貴的友誼都表示非?？隙?，也都認(rèn)為孩子之間純真的感情是彌足珍貴的，需要我們包括家長一起精心呵護(hù)的。事實(shí)上我和孩子的爸爸也一直這么做，認(rèn)同孩子與朋友之間的感情，盡力去理解孩子們之間為友誼所做的付出，并協(xié)助她維護(hù)這份情感。例如與兒時(shí)的伙伴一直維持聯(lián)系，哪怕大家都很忙，也都擠出時(shí)間創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
在明確正面的友誼之后，我們繼續(xù)延伸探討。（當(dāng)然，這是在我有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的）。
我拿出最近炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的李某某案件，夢(mèng)母一直強(qiáng)調(diào)的李某某重義氣重友誼因此“被牽入案件”，我把問題交給孩子自己思索——這樣的友誼是否是真友誼。
孩子片刻思索后很認(rèn)真的說，真正的友誼是理性的，而不是盲目的也不是沖動(dòng)的，它與淺薄的義氣不能等同。
羚羊木雕讀書心得篇五
你拿著，咱倆還是好朋友雖然這是一句只有短短十個(gè)字的話，但它卻如同山澗中清澈的潺潺泉水，從一顆晶瑩透亮的純潔的心中迸發(fā)。
故事講的是我把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍貴的羚羊木雕送給了我最好的朋友萬芳，父母知道后，責(zé)備我把羚羊木雕送給了萬芳，又催促我把羚羊木雕要回來。我以為友誼之花從此將會(huì)萎焉最終消失，但是在風(fēng)雨幕后卻是片晴朗的天空，在天空中閃閃發(fā)光。萬芳沒有恨我，卻反過來安慰我，說沒什么，別記在心上。
友誼是這樣的神奇；眼睛看不到，手也摸不著，但純潔的心可以感受到。當(dāng)你遇到困難時(shí)，幫你解危的是和你最親密的人；當(dāng)你失敗時(shí)，給你信心和勇氣的也是他；當(dāng)你成功時(shí)，與你一同共享晴朗天空的也是你最好的朋友；這就是友誼！當(dāng)你掉入水中的時(shí)候，朋友會(huì)不顧一切的去救你；當(dāng)你取得好的成績的時(shí)候，朋友已成為默默無聞的鼓勵(lì)者。這些都是友誼！
平淡無奇的友誼阿，它可以把人們從失敗轉(zhuǎn)到成功，它可以變成陽光將萎焉的花兒重放，它也可以把你從死亡的一側(cè)拉向生命的起跑線。
一個(gè)人終生可以沒有妻子，可以沒有丈夫，也可以沒有孩子，但是絕對(duì)不能沒有父母和朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀兊木裰е?/p>
友誼的能力像天氣，變幻莫測(cè)，與日月同輝。它是偉大的，讓我高呼一聲：讓友誼天長地久！
羚羊木雕讀書心得篇六
我們走在成長的路上，有時(shí)會(huì)因?yàn)閱螒{自己的意愿去辦事而與父母產(chǎn)生無法回避的分歧，讓自己無奈、傷心、甚至落淚?！读缪蚰镜瘛分v的就是這樣一個(gè)故事。
全文的主人翁因?yàn)樯米詫①F重的羚羊木雕送給仗義的好朋友萬芳而與父母產(chǎn)生分歧。主人翁在父母的逼迫下向朋友要回了木雕，對(duì)方在友情的支持下寬容了主人翁。這樣的友誼的真實(shí)的，不帶半點(diǎn)功利心的，是堅(jiān)定的。
主人翁與萬芳的友誼值得推崇與贊揚(yáng)，它慷慨仁慈，沒有半點(diǎn)憎恨貪婪，體現(xiàn)著一種自愿為對(duì)方承受苦難的精神。
但從另一個(gè)角度來講，主人翁起初就不該送出木雕。雖然有主見是成熟的一種表現(xiàn)，但沒有任何顧慮的主見卻是不成熟的。在人與人的交往中，要三思而后行，絕不能莽撞行事。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們與朋友相處時(shí)，學(xué)習(xí)萬芳的仗義、慷慨與仁慈。建立一個(gè)真誠、堅(jiān)定的友誼，不僅是使人內(nèi)心不孤獨(dú)，更能讓我們學(xué)會(huì)做人處事的道理：主見要建立在多方面思考上。在做一些事情之前，要多考慮。盲目地因?yàn)槟骋环矫娴南敕ǘ鍪?，可能?huì)產(chǎn)生一些不必要的麻煩，不但得不到預(yù)期的結(jié)果，還會(huì)更加糟糕。多方面思考則能避免這些不良后果。
記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我也曾送給同學(xué)一本極有意義的好書，也在母親的催促下向同學(xué)要了回來。后來，我想了很久，最后，我把自己讀這本書所做的筆記整理出最精華的部分送給她，以表歉意，而她也原諒了我，與我和好了。
我相信送給朋友禮物沒有錯(cuò)(何況是這樣仗義的朋友)，但也許要考慮到禮物的重要性，不可輕易將貴重的東西送出。
而且父母拿回木雕的想法，使“我”也得到了成長，況且父母已經(jīng)是社會(huì)人，這么簡單的道理怎會(huì)不懂呢?所以請(qǐng)不要以不成熟的逆反心理挑戰(zhàn)父母長期積累所得的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)父母的勸告，也不要一味抵觸或信服，要多思考這樣做有什么地方是有益的，什么地方是有害的，學(xué)會(huì)處理問題，多聽聽父母的見解或意見。
我們走在成長的路上，需要三思而后行，這便是我讀《羚羊木雕》的最大感受了。
羚羊木雕讀書心得篇七
今天我們通過預(yù)習(xí)了解課文做了劇情表演，同學(xué)們都非常興奮，因此給我留下了深刻的印象，分析了文中每個(gè)人的性格。
“我”的爸爸，他是一個(gè)平靜有理的人，遇事不慌不忙的很鎮(zhèn)定。有很多人可能要問爸爸文中所說的：“這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心、一盒糖，怎么能自作主張呢？”既然爸爸讓自己女兒不要自作主張送人，而他自己卻送給了自己的女兒。這并不是爸爸在撒謊，他而是把一家人就如他自己的。你ide就是我的，我的就是你的，不分你我。從這里看出爸爸把自己的女兒看做了非常高的地位，在爸爸心目中自己與女兒是不分你我的，看出的是父親與女兒之間無限感情，而不是說明爸爸在對(duì)女兒撒謊。
“我”的媽媽呢？則是一個(gè)在乎一家人有情感的人，而不為女兒單獨(dú)一個(gè)人考慮，從這里看出媽媽的確有些傷害女兒，但并不能說媽媽是怎樣的無情無理，因?yàn)閶寢屢彩菬o可奈何。
“我”的奶奶呢？非常愛自己孫女，在文中顯得有些偏袒，孫女這并不是化解一家人之間矛盾的因素，著多半是一些傷害孫女。
“我”的朋友萬芳呢？她也非常重情義，不愿意讓朋友受苦，這值得學(xué)習(xí)。
文中萬芳的媽媽顯得對(duì)萬芳很嚴(yán)格，但是一個(gè)不愿拿別人東西的母親。
文中的每個(gè)人都各有各的特點(diǎn)，生活中也如此，正因?yàn)槊總€(gè)的性格特征不同，所以才顯得更精彩。
羚羊木雕讀書心得篇八
閑暇之余，隨手捧起妹妹放在桌角的一本語文書(人教版七年級(jí)上冊(cè))，一下子就翻到了《羚羊木雕》這一課。細(xì)細(xì)讀來，發(fā)現(xiàn)眼前一亮，這是一篇多么好的寫事文章啊!不禁幻想：要是我的學(xué)生也能寫出這樣生動(dòng)的、具體的，故事曲折的文章該多好。
仔細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)之處。首先說題目，看似寫物，實(shí)際上是圍繞著這件物來寫事。簡潔，明了，卻能吸引讀者眼球，乍一看來，讀者可能會(huì)想：這到底是個(gè)什么東西啊，什么顏色，什么形狀，怎樣制作，有沒有插圖啊等等。通過讀文，才知道作者是寫童年時(shí)期的一件往事。相信我的同學(xué)們身邊也會(huì)發(fā)生這樣的小事：小孩子們經(jīng)常會(huì)為一個(gè)小物品“奪”來“奪”去，關(guān)系好的時(shí)候送給別人，關(guān)系不好的時(shí)候就要回來。而文中的小主人公卻是一個(gè)講義氣、講信用的孩子。單說課文中的這件事，我相信如果我們同學(xué)來寫，肯定不會(huì)想到用物品名稱來做題目，題目大概會(huì)想到《難忘的一件事》、《傷心的一件事》、《對(duì)不起，某某》，相比而言，本文的題目就更能吸引讀者，盡管文章中并沒有談及木雕的樣子，頂多用了一個(gè)詞“珍貴”來形容它。
其次，說說布局。這篇課文采用倒敘的寫法，先說木雕不見了，引起媽媽的責(zé)問，然后寫和好朋友之間的友誼，接著寫木雕被當(dāng)作禮品送給好朋友小芳，最后寫被逼無奈硬著頭皮去要回來，卻得到了小芳媽媽的諒解，歸還了木雕。故事情節(jié)可謂一波三折，木雕不見———媽媽責(zé)罵——送木雕——要回木雕。在課文開頭，一句媽媽責(zé)問的話“那只羚羊木雕哪兒去啦?”就設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。接著，課文中出現(xiàn)了一系列的對(duì)話，直到小主人公傷心地說“送人了”，引起媽媽的責(zé)罵“這么貴重的東西，怎么能隨便送人?”接下來插敘一段小主人公和小芳的深厚情誼：小芳曾經(jīng)在上體育課時(shí)，給他調(diào)換劃破的褲子從而避免了媽媽的責(zé)罵，幫助他躲過一劫，后來又送了小刀給他?？吹竭@么仗義，友好的朋友，作為禮尚往來，他毫不猶豫地送出了自己家的木雕。但最后，因?yàn)閶寢尩膱?zhí)意要求，他不得不硬著頭皮去小芳家要回自己的木雕，并帶去了小芳送給自己的小刀。不料小芳媽媽發(fā)現(xiàn)了原委，狠狠的批評(píng)了小芳。小芳也迅速還了木雕，并馬上跑開，留下了小主人公一個(gè)人傷心流淚。
最后，談?wù)勥@篇文章中的人情味。誰說小孩子就不懂人情啊。本來形影不離，非常要好的一對(duì)好朋友，卻因一根木雕引起了波折，友誼的小船瞬間被掀翻。如果不是大人的一句“這么貴重的物品，怎么能隨隨便便送人了”?小主人公也不會(huì)被逼無奈，傷心地拿著朋友送的小刀，去到小芳的家里要回自己已經(jīng)送出去的木雕。小芳也不會(huì)無緣無故地遭到了媽媽的責(zé)罵，我相信孩童的內(nèi)心也是極其脆弱和敏感的。本來這件事就跟他們無關(guān)，在孩子的眼中，哪有貴重不貴重之說，有的只是純潔的友誼。不過文章最后，小芳還是把之前送出去的小刀又送給小主人公，展現(xiàn)出人性的光輝。小主人公也在最后仰天長嘆一句：可是，這能全怪我嗎?是的，我認(rèn)為這件事不能責(zé)怪孩子，盡管最后由于小芳的大度他們又重歸于好，但文中的小主人公卻感到了深深的自責(zé)。兩個(gè)家庭，兩個(gè)孩子，兩位母親，今后該怎樣交往了?留給我們讀者深深的思考。
羚羊木雕讀書心得篇九
這正是《羚羊木雕》一文中，作者所遇到的問題。當(dāng)我讀完這篇文章后，我也為作者感到傷心。他的父親送給了他一個(gè)羚羊木雕，而作者又把木雕送給了知己萬芳，最后又不得不要回來，通過文章中細(xì)膩的心理描寫不難看出，作者是十分為難的。我也試想過，當(dāng)我遇到這種情況時(shí)，我會(huì)怎么辦，最后我發(fā)現(xiàn)——我會(huì)不知所措。
再讀了幾遍后，我發(fā)現(xiàn)了問題所在：最開始的時(shí)候，由于作者擅作主張，未經(jīng)父親的允許就將木雕送給好友，導(dǎo)致了后來的兩難局面。所以在一開始，如果作者想把羚羊木雕送給萬芳，那么他就應(yīng)該先跟父親商量商量。如果父親同意，那么一切后來的事就都不會(huì)發(fā)生，如果父親不同意，那也沒辦法。但如果都不問一下，先斬后奏，這必然是不對(duì)的。因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)的年齡還小，不足以想清楚將羚羊木雕送給萬芳后，會(huì)造成什么影響，所以應(yīng)該先跟父親商量好了之后再做決定。
獨(dú)立思考自然是好的，但是我們的年紀(jì)還小，不足以真正地思考到問題的每一個(gè)后果和細(xì)枝末節(jié)。這就像雛鷹難以對(duì)付狡猾的老蛇一樣。所以我們應(yīng)該通過父母的經(jīng)歷吸取經(jīng)驗(yàn)，不去做無意義的冒險(xiǎn)，為我們獨(dú)立后的生活做好準(zhǔn)備。
羚羊木雕讀書心得篇十
每個(gè)經(jīng)典故事都有深刻的涵義，都隱含著做人的道理。
《羚羊木雕》是對(duì)友情、寬容的展現(xiàn)，講述了兩個(gè)好朋友之間的感人故事:“我”在沒經(jīng)爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來的羚羊木雕送給了好朋友萬方，媽媽認(rèn)為羚羊木雕很貴重，讓“我”把它要回來，“我”因此非常傷心，被迫把羚羊木雕要了回來。
“我”一個(gè)人孤零零地走在去萬方家的路上，“我”和萬方家只隔一百多米，可是“我”卻走了很久很久。“我”哭了，真的號(hào)啕大哭起來，“我”從來沒有這么傷心過。我和故事中的“我”一樣傷心。難道金錢比友情更重要?不，金錢不是最重要的，與此相比，朋友之間的友情更重要。我認(rèn)為“媽媽”不應(yīng)該讓“我”把木雕要回來。木雕可能十分貴重，但“我”已經(jīng)把它作為禮物送給了好朋友，這是友情的象征。非要把它要回來，不僅傷害了“我”的自尊心，還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西，有再多的錢也無法彌補(bǔ)。
這個(gè)故事還告訴我們一個(gè)道理，小孩子之間也要守信用，送出去的東西是不能反悔的，去要送出去的東西，有一種要絕交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能對(duì)你產(chǎn)生冷漠。但在“我”要回了木雕后，萬方卻沒有疏遠(yuǎn)“我”，仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給“我”，并且說:“沒有禮物，咱倆也是好朋友!”這是一個(gè)多么仗義又寬容的朋友啊!
在生活中，同學(xué)、朋友之間斤斤計(jì)較的事很多:你不小心碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后一定要傷了感情。要想避免這樣的事情發(fā)生，我們就要像萬方那樣對(duì)朋友寬容一些，友好一些，同時(shí)還要做一個(gè)守信用的人，只有這樣，友誼才能長存。
羚羊木雕讀書心得篇十一
羚羊木雕是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，具有悠久的歷史和獨(dú)特的韻味。作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，羚羊木雕在歷史長河中流傳至今，反映了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。最近，我有幸參觀了一次羚羊木雕展覽，收獲頗多。通過觀賞和學(xué)習(xí)，我深深地感受到了羚羊木雕的獨(dú)特之處，對(duì)其技藝和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，心生贊嘆之情。
羚羊木雕作為一種傳統(tǒng)的中國手工藝品，有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和技藝特點(diǎn)。羚羊木雕注重刻畫羚羊的姿態(tài)和形態(tài)，能夠栩栩如生地展示出羚羊的優(yōu)雅和靈動(dòng)。它不僅重視羚羊的形象描繪，還將傳統(tǒng)的工藝技術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)新完美結(jié)合，使得作品更加立體、生動(dòng)，展現(xiàn)了時(shí)代的審美追求和精湛的工藝水平。羚羊木雕的作品還融入了豐富的文化內(nèi)涵，通過取材于中國傳統(tǒng)文學(xué)、歷史故事等載體，賦予作品更多的情感和氣息。
羚羊木雕的制作過程十分繁復(fù)，需要經(jīng)過多道工序。首先，木材的選擇至關(guān)重要，好的木材能夠保證作品的質(zhì)量和壽命。然后，藝人需要根據(jù)想要?jiǎng)?chuàng)作的羚羊形象進(jìn)行手繪草圖，確定構(gòu)圖和雕刻方向。接下來，雕刻師傅用專業(yè)的工具開始雕刻，將草圖中的形象落到實(shí)處。整個(gè)過程需要時(shí)刻保持藝人們的專注和耐心，方能最終完成一件精美的羚羊木雕作品。
羚羊木雕作品獨(dú)特的藝術(shù)魅力令人為之傾倒。首先，羚羊作為一種自由、優(yōu)雅的動(dòng)物形象，被藝人們完美地展現(xiàn)出來。作品中的羚羊仿佛栩栩如生，能夠令觀者產(chǎn)生一種置身于大自然中所帶來的愉悅感。其次，羚羊木雕作品不僅形神俱佳，還融入了深厚的文化內(nèi)涵。藝人們通過雕刻羚羊與山水、傳統(tǒng)文學(xué)和歷史故事結(jié)合，賦予作品更豐富的意蘊(yùn)和情感，使其更具藝術(shù)品位和審美價(jià)值。
參觀羚羊木雕展覽，使我對(duì)羚羊木雕有了更深入的了解和體驗(yàn)。我看到了許多精美的作品，仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，仿佛能夠感受到藝人的心思和手藝。這些作品給予我很大的藝術(shù)享受和思考空間，也啟發(fā)了我的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也深深地感受到了中國傳統(tǒng)手工藝品的卓越之處，它們代表了中華民族的文化底蘊(yùn)和智慧。我希望能夠繼續(xù)深入了解羚羊木雕的技藝和文化內(nèi)涵，將其傳承下去，為中華傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
通過參觀羚羊木雕展覽，我對(duì)羚羊木雕的特點(diǎn)、制作過程和藝術(shù)魅力有了更深入的了解。羚羊木雕作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，其絕妙的創(chuàng)作技藝和豐富的文化內(nèi)涵令人嘆為觀止。我希望在未來能夠進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)羚羊木雕的技藝，將中國傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。我相信，通過我們的努力，羚羊木雕這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式將在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
羚羊木雕讀書心得篇十二
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡里面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個(gè)小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪？讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個(gè)星期前，全班穿上了學(xué)校統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服，跳完山羊，她們?cè)谧街?，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對(duì)著墻站了一個(gè)鐘頭。
現(xiàn)在她一直穿著萬芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過意不去。今天，萬芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送給了萬芳，說：“你拿著，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”萬芳很激動(dòng)，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經(jīng)過，讓她去把羚羊木雕要回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會(huì)想以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了！”要回來的時(shí)候，她就獨(dú)自去散了一會(huì)補(bǔ)，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友！”
我好感動(dòng)，我也希望有這樣一個(gè)好朋友，你希望嗎？
羚羊木雕讀書心得篇十三
第一段：引入羚羊木雕的背景和意義（200字）。
羚羊木雕，是一項(xiàng)古老而珍貴的藝術(shù)形式，源自中國西南地區(qū)，尤以云南省著名。羚羊在中國文化中象征著自由、堅(jiān)韌和靈敏，木雕藝術(shù)家們通過雕刻出栩栩如生的羚羊形象，傳達(dá)出對(duì)大自然的敬畏與向往。羚羊木雕不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種精神寄托，對(duì)于技藝嫻熟的雕刻師傅們而言，它是一種與大自然和以往人文歷史的溝通途徑，同時(shí)也將古老的傳統(tǒng)藝術(shù)融入現(xiàn)代人的生活。
第二段：對(duì)羚羊木雕的制作過程的剖析（300字）。
羚羊木雕的制作過程十分繁瑣，需要經(jīng)過多道工序。首先，雕刻師傅們需要精選合適的木材，比如楠木、翠竹等，才能夠保證作品的質(zhì)感和延展性。其次，雕刻師傅會(huì)將木材雕刻成相應(yīng)形狀的羚羊模型，這需要準(zhǔn)確的比例和準(zhǔn)確的線條處理。隨后，師傅再用刻刀、銼刀等工具細(xì)致地打磨出羚羊的形象，注重細(xì)節(jié)的處理，使得每一個(gè)鬃毛、每一個(gè)皺紋都能夠真實(shí)地表現(xiàn)出來。最后，師傅會(huì)運(yùn)用多種手法對(duì)作品進(jìn)行修飾和上色，使得整個(gè)作品更富有美感和藝術(shù)價(jià)值。
第三段：羚羊木雕的價(jià)值所在（300字）。
羚羊木雕不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承。它代表了中國古代人民對(duì)大自然的敬仰和熱愛，傳達(dá)出與自然和諧相處的理念。同時(shí)，羚羊木雕也具有很高的收藏價(jià)值。因?yàn)槊恳粋€(gè)羚羊木雕作品都是獨(dú)一無二的，而且其豐富的文化內(nèi)涵和精湛的工藝使得其具有很高的藝術(shù)價(jià)值和投資價(jià)值。無論是收藏者還是觀賞者，都能夠從中體會(huì)到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和雕刻藝術(shù)的卓越魅力。
第四段：個(gè)人對(duì)羚羊木雕的觸動(dòng)（200字）。
在參觀羚羊木雕展覽時(shí)，我深受其藝術(shù)魅力的影響。那些栩栩如生的羚羊形象，仿佛在眼前活動(dòng)，勾起了我對(duì)大自然的向往和探索心。同時(shí)，我也被雕刻師傅的技藝和耐心深深打動(dòng)。他們?cè)诓煌哪静纳蟿?chuàng)造出風(fēng)姿各異的羚羊形象，展示出了不同材質(zhì)的獨(dú)特韻味。與此同時(shí)，我也深感自己的無知和淺薄，對(duì)于這門古老的藝術(shù)形式，我了解得甚少，這促使我更加渴望學(xué)習(xí)和了解。
第五段：個(gè)人對(duì)羚羊木雕的意義和展望（200字）。
對(duì)我而言，羚羊木雕既是一種古老的藝術(shù)形式，也是一種文化與精神的傳承。從羚羊的形象中，我能夠感受到中國文化對(duì)大自然的熱愛和尊重，也能夠?qū)ふ业阶约号c大自然相融的方式。未來，我希望能夠通過學(xué)習(xí)和了解羚羊木雕，深入挖掘其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)之美，同時(shí)將這門古老的藝術(shù)形式傳承下去，并與現(xiàn)代藝術(shù)形式相結(jié)合，為新時(shí)代注入新的活力。
總結(jié)：
羚羊木雕是一門古老而珍貴的藝術(shù)形式，代表了中國古代人民對(duì)大自然的敬仰和熱愛。通過對(duì)羚羊木雕的制作過程和價(jià)值的分析，可以發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化與精神的傳承。羚羊木雕具有很高的藝術(shù)價(jià)值和投資價(jià)值，而且能夠帶給人們對(duì)大自然的向往與探索。個(gè)人對(duì)羚羊木雕的觸動(dòng)和意義不言而喻，希望能夠通過學(xué)習(xí)和了解，將這門古老的藝術(shù)形式傳承下去，并與現(xiàn)代藝術(shù)形式相結(jié)合，為新時(shí)代注入新的活力。
羚羊木雕讀書心得篇十四
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！彼雇胸愓f：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！笔前?，一個(gè)朋友就是珍貴的。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友誼。父母的重財(cái)輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。
我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對(duì)朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
當(dāng)然，我相信，那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)!
讀了羚羊木雕這篇課文，我覺得文中的父母不應(yīng)該逼孩子要回木雕。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，父母與孩子之間這樣的事例屢見不鮮，可當(dāng)我認(rèn)真讀完這篇課文后，站在故事之外，卻看清了父母與孩子兩方出現(xiàn)矛盾的核心，就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說木雕值錢，逼孩子要回木雕，完全不顧孩子的情感，致使孩子在與媽媽交流時(shí)的害怕，難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來說，沒有與孩子很好的溝通，只是很強(qiáng)勢(shì)的，一味的逼孩子把木雕要回來，堅(jiān)持著自己“木雕很可貴，一定要要回”的立場(chǎng)，完全沒有把孩子的立場(chǎng)“友情價(jià)很高，誠信很重要”放在眼里。我覺得既然已經(jīng)送出去了，父母就不要重財(cái)輕義，給孩子的心靈帶來影響，讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。
今年暑假，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個(gè)這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現(xiàn)“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對(duì)媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時(shí)候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個(gè)人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會(huì)兒，萬方責(zé)怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細(xì)心，還給它裝了個(gè)小玻璃框子，“我”把那個(gè)玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財(cái)輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認(rèn)為禮物的”價(jià)值“過高，不應(yīng)該交換，然后讓孩子要回來的。
讀了這本書，從中我體會(huì)到了這樣一個(gè)道理：人，要做個(gè)有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財(cái)富;講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財(cái)富。
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羚羊木雕讀書心得篇十五
天空下著雪，在新宇的家里，新宇的媽媽說：“新宇，那只羚羊到哪去了?”他所說的羚羊，是一個(gè)羚羊木雕，新宇的心開始咚咚地跳了起來，因?yàn)樗呀?jīng)送給了他的好朋友萬方。
新宇喃喃的說：“你不是說送給我了嗎?”
“是送給你了，可現(xiàn)在在哪?”媽媽好像發(fā)現(xiàn)了什么秘密。兩眼死死盯住我。
“我把它收起來了”我一著急，就撒了謊。
“收在哪兒，讓我看看”媽媽說。
“是不是拿去賣了!我絕對(duì)不允許!”媽媽又說。
“沒有……我送給別人了。”
“送給誰了?”
“我送給萬方了。”
“現(xiàn)在就去把它要回來，要不，我和你一起去!”
“不!”我哭著喊。
爸爸說：“小孩子怎么可以把東西隨隨便便送給別人呢?這是不對(duì)的”
萬方和新宇是鐵哥們，一天，萬方到新宇家玩，看見他桌上的羚羊木雕，非常喜歡，新宇就送給他了。萬方也送給新宇一把心愛的小刀。
新宇到了萬方的家，說：“我想要回我的羚羊。”
萬方大方的把禮物還給了新宇。
我的感受：朋友之間應(yīng)該互相原諒，不能小氣，我們還是好朋友。
羚羊木雕讀書心得篇十六
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”希羅多德說：“世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！彼雇胸愓f：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。”是啊，一個(gè)朋友就是珍貴的。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友誼。父母的重財(cái)輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。
我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對(duì)朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
當(dāng)然，我相信，那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)！
讀了羚羊木雕這篇課文，我覺得文中的父母不應(yīng)該逼孩子要回木雕。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，父母與孩子之間這樣的事例屢見不鮮，可當(dāng)我認(rèn)真讀完這篇課文后，站在故事之外，卻看清了父母與孩子兩方出現(xiàn)矛盾的核心，就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說木雕值錢，逼孩子要回木雕，完全不顧孩子的情感，致使孩子在與媽媽交流時(shí)的害怕，難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來說，沒有與孩子很好的溝通，只是很強(qiáng)勢(shì)的，一味的逼孩子把木雕要回來，堅(jiān)持著自己“木雕很可貴，一定要要回”的立場(chǎng)，完全沒有把孩子的立場(chǎng)“友情價(jià)很高，誠信很重要”放在眼里。我覺得既然已經(jīng)送出去了，父母就不要重財(cái)輕義，給孩子的心靈帶來影響，讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。
今年暑假，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個(gè)這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現(xiàn)“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對(duì)媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時(shí)候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個(gè)人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會(huì)兒，萬方責(zé)怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細(xì)心，還給它裝了個(gè)小玻璃框子，“我”把那個(gè)玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財(cái)輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認(rèn)為禮物的”價(jià)值“過高，不應(yīng)該交換，然后讓孩子要回來的。
讀了這本書，從中我體會(huì)到了這樣一個(gè)道理：人，要做個(gè)有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財(cái)富；講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財(cái)富。
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