教案是教學(xué)的計劃和方案，它可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和資源。教案要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化設(shè)計。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
價格變動的影響教案篇一
理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（一）知識目標(biāo)。
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的；
（二）能力目標(biāo)。
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產(chǎn)經(jīng)營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動的實踐能力。
3.?????培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
通過探討價格變動對生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費、合理消費的意識。
了解價值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學(xué)重難點】。
難點：需求彈性問題。
五、教學(xué)方法。
案例分析法、討論法、歸納法。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
教師活動：ppt展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？
學(xué)生活動：自由回答。
學(xué)生活動：思考回答。
學(xué)生活動：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營。
[設(shè)計意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課。
教師活動：首先，我們先來學(xué)習(xí)價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個問題（ppt展示5個問題），并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關(guān)價格的部分。
學(xué)生活動：聽音頻并思考問題。
活動探究(一)。
1.媽媽為什么在夏天購買羽絨服？
2.大米漲價了為什么還要買呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設(shè)計意圖]通過學(xué)生熟悉的影視作品來創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？
學(xué)生活動：思考，回答。
學(xué)生活動：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結(jié)。
結(jié)論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當(dāng)某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
snap1。
2.不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。
問題2：大米漲價了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學(xué)生活動：小組討論，回答。
教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。
[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應(yīng)程度。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關(guān)系。
學(xué)生活動：學(xué)生思考，自由回答。
教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同。
snap2。
問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
學(xué)生活動：思考，回答。
學(xué)生活動：思考、發(fā)言。
學(xué)生活動：思考，回答。
教師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？
學(xué)生活動：思考，回答。
學(xué)生活動：思考，回答。
學(xué)生活動：思考，討論回答。
教師活動。
結(jié)論三：消費者對既定商品的需求，受相關(guān)商品價格變動的影響。
（1）互補(bǔ)商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補(bǔ)品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補(bǔ)品的需求量減少。
學(xué)生活動：思考，回答。
（二）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
活動探究(二)。
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：xx年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長為董事長，全班同學(xué)為股東及智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
[設(shè)計意圖]學(xué)生對本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實體驗價格變動對生產(chǎn)帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。
學(xué)生活動：小組討論，拿出方案。
學(xué)生方案展示：略。
教師總結(jié)：
1.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場供給，賺它一把。
2.減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過大；
3.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價生產(chǎn)要素的投入，實現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價空間。
教師進(jìn)行本課小結(jié)：（略）。
[板書]。
snap3。
[課后探究]。
橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要來源。據(jù)統(tǒng)計，海南省天然橡膠種植面積已達(dá)780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價格繼續(xù)下行。海南省物價部門xx年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價格持續(xù)低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37.45%受橡膠價格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
價格變動的影響教案篇二
一、知識目標(biāo)：
1、通過教學(xué)使學(xué)生識記的知識。
(1)識記替代品、互補(bǔ)品的含義。
2、通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識。
通過教學(xué)使學(xué)生運用的知識。
學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實際問題，解釋經(jīng)濟(jì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。如：某種商品的價格變動，解釋導(dǎo)致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
二、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有在日常生活中正確進(jìn)行消費選擇的能力，提高學(xué)生理解、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
了解價值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。
【教學(xué)重點】。
【教學(xué)難點】。
價格與供求相互影響關(guān)系。
【教學(xué)方式和方法】。
講授法、討論法、練習(xí)法、情景法。
【教學(xué)手段】多媒體。
【授課時間】1課時。
【教學(xué)過程】。
導(dǎo)入(3分鐘)。
課前小實驗：準(zhǔn)備一個耳機(jī)，向同學(xué)們出售，價格由高到低。
教師：同學(xué)們，在上課之前我們先來做一個小實驗。我這兒有一個手機(jī)，全新的哦?，F(xiàn)在呢，我打算以1000元賣給你們，有同學(xué)想要嗎?想要的同學(xué)請舉手。
學(xué)生：......
教師：那么800元呢?有同學(xué)要嗎?
學(xué)生：......
教師：其實啊，老師這手機(jī)呢成本價是500元，低于500元，老師是不會賣的，那樣的話，老師就虧了，對不對。
教師：(過渡)從同學(xué)們剛才的表現(xiàn)來看我就發(fā)現(xiàn)，在生活中我們總會受到價格變動的影響。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——價格變動的影響。同學(xué)們翻到課本15頁，預(yù)習(xí)一下15頁到16頁的內(nèi)容。
二、進(jìn)行新課(30分鐘)。
(一)對生活需求的影響[板書]。
教師：我們先來看情景一。
情景一(周日，上午10：00)。
媽媽(帶了滿滿兩大袋東西)：小明，我給你買了件羽絨服，你穿穿看合不合適，比旺季時便宜多了。還有，把這些東西接過去，累死我了。
小明：啊，這夏天就要來了，現(xiàn)在買羽絨服，不能穿吧?
媽媽：你懂什么，暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)，這時候買羽絨服正好。
小明：那這些是什么?這么多，是不是你盡撿的便宜貨啊?
媽媽：什么，便宜貨?你看看這些東西，雞蛋、大米、白糖、鹽、醋，價格漲的比商場的電梯還快呢!
小明：那你還買?
媽媽：你這孩子，這些東西再貴也要買，要生活這些東西是離不了的!
小明(翻看袋子)：媽媽，你答應(yīng)給我買的數(shù)碼相機(jī)呢?在哪兒?
媽媽：沒買，數(shù)碼相機(jī)都漲了好幾百呢，下次再買吧，你現(xiàn)在又用不著。
(進(jìn)門)讓我坐坐，公交車真是擠死人了，累死我了!
小明：你提這么多東西，怎么不坐出租車呢?
媽媽：出租車不是漲價了嘛，坐公交車多省錢。
小明：你和爸爸不是說要買車嗎?自己開車去方便多了。
媽媽：買車?油價漲了那么多，不買了，以后再說吧。
教師：同學(xué)們，看完了材料，你們是不是和小明一樣疑惑呢?你們知道小明媽媽為什么要在這個季節(jié)給小明買羽絨服呢?你贊同小明媽媽的行為嗎?我請一位同學(xué)來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
學(xué)生：因為現(xiàn)在去買比較便宜......
教師：對，現(xiàn)在冬天已經(jīng)過去了，這時候去買羽絨服，屬于反季節(jié)消費，這時候商家為了促銷都紛紛打折，價格比較低，所以媽媽要在這個時候給小明買羽絨服。
學(xué)生：會。
教師：那同學(xué)們能夠舉出幾個例子嗎?
學(xué)生：。。。。。
教師：我們看到商品的價格上漲了就少買一點，價格下降了就多買一點。就像同學(xué)們每個月的生活費是有限的，那超市里我們愛吃的零食漲價了，我們是不是會少買一點啊?現(xiàn)在呢，我們就得出這樣一個結(jié)論。
結(jié)論1：一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當(dāng)這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。
大致圖像就可以這樣表示：p代表價格，q代表需求量。
p
q
(需求量的變動與價格變動呈反方向變動關(guān)系)。
學(xué)生：因為雞蛋、大米是生活必需品。。。。。。
教師：那數(shù)碼相機(jī)為什么媽媽不買呢?
學(xué)生：因為數(shù)碼相機(jī)是高檔買用品。。。。。。
教師：很好，看來同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了，值得表揚(yáng)。
教師：在商品中，按照人們對商品的需求程度不同，可以將商品分為生活必需品和高檔耐用品。生活必需品就包括雞蛋、大米、白糖、食鹽等，這些商品對人們來說是必不可少的，是生活所必需的。正因為它們是我們生活所必須的，所以這些商品的價格上下浮動不會引起人們對它的需求量的急劇增加或減少。同學(xué)們不會因為大米的價格上漲了，就少吃點，對不對?所以說：商品價格變動對生活必需品的需求量影響較小。
高檔耐用品：比如高檔轎車、高檔住房、數(shù)碼相機(jī)、貴金屬飾品等，這些商品對于普通百姓來說價格比較昂貴，不是生活所必需的，所以這類商品價格上漲時，人們對它的需求量會大幅減少;價格下降時，人們對它的需求量會大幅增加。也就是說，價格變動對高檔耐用品的需求量的影響較大。
結(jié)論2：不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。
教師：現(xiàn)在我畫一幅圖，同學(xué)們來區(qū)分一下，哪條曲線是生活必需品，哪條曲線是高檔耐用品。我們用圖形來表示，p代表價格，q代表需求量。
p
p1生活必需品。
p2高檔耐用品。
q1q3q4q2q。
教師：還是回到剛才的材料，為什么媽媽要坐公交車回家呢?
學(xué)生：出租車漲價了。
教師：出租車和公交車是屬于什么關(guān)系?
價格變動的影響教案篇三
1、理解價格變化對消費者的需求量的影響，及價格變化對相關(guān)商品的需求量的影響。2、理解價格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過程與方法。
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價值觀。
能實事求是地評價一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識。
【教學(xué)設(shè)計】。
導(dǎo)入：1、影響價格的因素有哪些?
2、價格的變動對人們的生活、生產(chǎn)又有什么影響呢?
新課：
學(xué)生討論：
教師講解：
旺季時商品供過于求，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠;淡季時購買者減少(需求下降，在供給相對不變的前提下)，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠。它說明了，供求關(guān)系影響商品的價格，反過來，價格的變動又影響需求，對人們的生活產(chǎn)生影響。
一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當(dāng)這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。所以，商品的價格與消費者的需求量是反方向變化的。
2、需求彈性。
實際上，不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價格變化卻對消費者的需求量影響不大。
(1)生活必需品——需求彈性小。
(2)高檔耐用品——需求彈性大。
3、需求交叉彈性(影響相關(guān)商品)。
價格變化還會對相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。
(1)互為替代品。
像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價格上升，消費者會減少對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價格下降，消費者會增加對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量減少(商品價格變動對互為替代品需求量的影響是同方向運動)。
(2)互補(bǔ)商品。
像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補(bǔ)商品，當(dāng)一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少;反之則增加商品價格變動對互補(bǔ)商品需求量的影響是反方向運動)。
當(dāng)然，商品的價格變化不僅影響到消費者對它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
3、最后，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。
課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價格一旦變化會對人們對它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略。
價格變動的影響教案篇四
一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：
1.課標(biāo)要求：
1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。
2.課標(biāo)解讀：
商品價格的變動與人們的生活是密切相關(guān)的，因為人們的收入總是有限的，為了滿足需要，消費者必須根據(jù)自己的收入狀況，根據(jù)不同商品的價格水平，在各種商品之間進(jìn)行選擇。但是，商品價格對人們生活的影響最終又是和生產(chǎn)相關(guān)的，商品價格變動對生產(chǎn)的影響，歸結(jié)起來主要有：調(diào)節(jié)生產(chǎn)量；要求廠家生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品；要求廠家努力提高勞動生產(chǎn)率。
二、教材分析：
本框題分二框，第二框承接前面“價格是價值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，因此，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位。
三、版本比較：
價值規(guī)律的作用有變動。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過觀看視頻，體會自身及家庭成員的購物經(jīng)歷，描述價格變動會引起需求量的變動。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過實例對比，說明價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響是不同的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過對情境材料的分析，歸納出消費者對既定商品的需求，還受到相關(guān)商品（互為替代品和互補(bǔ)商品）影響。
學(xué)習(xí)目標(biāo)4：通過對智能手機(jī)價格相關(guān)問題的合作探究，歸納出價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，并能據(jù)此分析生活中的實際問題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)5、獨立完成導(dǎo)學(xué)案中鞏固訓(xùn)練部分的相關(guān)練習(xí)題。
五、學(xué)情分析。
高一新生入校，由于初中政治是開卷考試，所以對于高中政治課的學(xué)習(xí)要求并不是很明確，一部分學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)沒有興趣，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，慢慢熟悉高中政治的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)重點、難點：
七、評價設(shè)計。
1.通過觀看視頻和聯(lián)系自我的生活實際，90%以上的學(xué)生能夠說出商品價格變化對生活和對生產(chǎn)的影響，檢查學(xué)生對于目標(biāo)一、二、三、四的達(dá)成情況。
2.根據(jù)給出情景，學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題。
八、教學(xué)方法及教具：
情境探究小組合作探究電子白板。
九、教學(xué)流程：（詳細(xì)見附件）。
價格變動的影響教案篇五
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟(jì)的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機(jī)整合，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。做到教學(xué)直觀性、科學(xué)性與實效性的統(tǒng)一。
【教材分析】。
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度不同。同時價格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。
【學(xué)情分析】。
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.知識目標(biāo)。
（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：替代品和互補(bǔ)品的含義。
（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產(chǎn)的影響。
（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實際問題，針對經(jīng)濟(jì)生活中某種商品的價格變動，解釋導(dǎo)致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2.能力目標(biāo)。
本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認(rèn)清問題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。在學(xué)習(xí)“價格變動對人們生活的影響”時，讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在市場經(jīng)濟(jì)生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學(xué)重難點分析】。
教學(xué)重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，因而是重點。
教學(xué)難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價格變動顯得復(fù)雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強(qiáng)，學(xué)生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
【教學(xué)策略與手段】。
教學(xué)策略：合作、啟發(fā)、探究式。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。
【課前準(zhǔn)備】。
學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：利用課外時間收集并整理有關(guān)影響價格的因素，以及價格變動影響生活、生產(chǎn)的典型案例；做好課文的預(yù)習(xí)工作。
教師的教學(xué)準(zhǔn)備：在市場上拍攝大家比較關(guān)注的價格變動的圖片或視頻資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學(xué)設(shè)計。
【教學(xué)過程】。
（一）【導(dǎo)入設(shè)計】：激趣設(shè)疑。
興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
[課前小調(diào)查]咱們班有沒有汽車愛好者？
（學(xué)生紛紛舉手示意自己是車迷）。
教學(xué)過渡：老師我也是車迷，喜歡各種類型和品牌的車，最近愛上了東風(fēng)標(biāo)致307。
（多媒體展示“東風(fēng)標(biāo)致307的廣告”）。
教師提問：有誰知道東風(fēng)標(biāo)致307的價位是多少？
（學(xué)生討論。有的學(xué)生可能有所了解，有的可能并不關(guān)注。此問旨在讓學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)生活和我們是息息相關(guān)的，做學(xué)會“家事國事天下事，事事關(guān)心?！保?。
（學(xué)生討論。有的學(xué)生會想到供求關(guān)系而導(dǎo)致汽車價格的變動。由于這是上節(jié)關(guān)于價格變化原因的內(nèi)容，所以只須略為提及。）。
教學(xué)過渡：那么，汽車的價格變動將會帶來怎樣的影響？今天我們就來共同學(xué)習(xí)“價格變動的影響”。
（二）【突出重點設(shè)計】：教學(xué)互動、合作探究。
面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下教學(xué)模式的有效形式，通過課堂互動，及時反饋學(xué)生的學(xué)情，通過合作探究分享學(xué)生的智慧。故此在教學(xué)重點設(shè)計中我采用，教學(xué)互動，合作探究的方式。以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，調(diào)動其積極性。
學(xué)生回答：當(dāng)汽車的價格下降時，人們會增加對它的購買；當(dāng)汽車的價格上升時，你們減少對它的購買。
教師小結(jié)：看來商品的價格變動會對人們的生活產(chǎn)生影響，會影響人們對某種商品的需求量。
一、??????????對人們生活的影響（板書）。
1、商品本身的價格變化影響該商品的消費需求（板書）。
教師提問：那么價格變動跟消費者的需求量有什么關(guān)系？
學(xué)生回答：反方向變動。
（學(xué)生舉例：古董）。
教師引導(dǎo)：當(dāng)古董價格上升的時候，人們對它的購買量是怎么變化的？
學(xué)生回答：人們會增加對它的購買。
教師提問：這不是違反了我們剛才所說的價格變動與需求量是呈反方向變動？
（學(xué)生思考）。
教師小結(jié)：我們說經(jīng)濟(jì)學(xué)原理都只是針對一般情況而言，生活中總是有特例的。因此，我們只能一般說來，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當(dāng)這種商品的價格下降時，人們對增加對它的購買。這是我們經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“需求法則”。
（學(xué)生舉例：魚、大米、夏天的衣服、汽車等）。
教師引導(dǎo)：當(dāng)魚、米的價格上漲時，人們對它的需求量會急劇減少嗎？為什么？
學(xué)生回答：不會。因為這是生活必需品。
教師引導(dǎo)：如果汽車的價格下降時，人們對它的需求量會急劇增加嗎？為什么？
學(xué)生回答：會。因為這是高檔耐用品。
學(xué)生回答：當(dāng)糧食、食鹽等生活必需品的價格上漲的話，人們對它的需求量不會急劇減少。但是轎車等高檔耐用品的價格大幅度下降，則會導(dǎo)致人們對它的需求量迅速增加。
由此我們知道，需求是有彈性的。也就是說不同商品的價格變動對它們的需求量影響是不同的。
教學(xué)過渡：那么是不是只有商品本身的價格變動才會影響該商品的需求量呢？
(讓學(xué)生看一段新聞材料并思考問題。)。
1、油價高升，油荒時代來臨；
2、大排量轎車價格大幅上調(diào)，銷售驟然進(jìn)入“寒冬”；
3、我國已成為電動車生產(chǎn)、消費和出口大國；
學(xué)生回答：油價的變動也會影響汽車的需求量。
教師過渡：因此我們說相關(guān)商品的價格變動也會影響商品的需求量。
學(xué)生回答：當(dāng)汽油價格上漲時，人們將減少對汽油的需求量，也將減少對汽車的需求量。人們轉(zhuǎn)而消費電動車，因此，對汽車需求減少后，將增加對電動車的需求。
教師引導(dǎo)：那么汽車和汽油屬于何種關(guān)系？汽車和電動車屬于怎樣的關(guān)系？
學(xué)生回答：汽車和汽油是互補(bǔ)商品；汽車和電動車是互為替代品。
教師小結(jié)：如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就互為替代品；如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。
教師活動：判斷:??下列哪些商品屬于互補(bǔ)商品,哪些屬于互為替代品?
學(xué)生活動：思考問題，積極發(fā)言。
學(xué)生活動：學(xué)生積極舉例。
學(xué)生回答：對生產(chǎn)經(jīng)營有影響。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響(板書)。
教學(xué)過渡：那么它對生產(chǎn)具體造成什么樣的影響呢？這里老師讓大家模擬兩個情景，讓大家體驗一下經(jīng)濟(jì)生活。
模擬情景（上）。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的改善，國內(nèi)汽車需求將會越來越大。今年全國汽車保有量約為3500萬輛，需求量550萬量；預(yù)計五年后保有量將達(dá)6000萬輛，年需求量900萬輛；xx年保有量達(dá)9500萬輛，年需求量為1300萬輛。中國將成為未來全球增長最快、增量最多的汽車市場。
合作小組1：我們先會調(diào)查市場，分析市場到底需要哪種類型的汽車，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果來生產(chǎn)。
（馬上有其他小組的成員反對此種決策）。
合作小組2：他們這樣調(diào)查沒有錯，但是時間不等人，別的汽車企業(yè)也會做調(diào)查的，所以我們要采取更有噱頭的措施吸引顧客，一個是在價格方面，首先我們把價格抬高，過段時間就把價格往下降，這樣顧客會認(rèn)為很實惠，這是一個很好的促銷措施；另一個就是引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，縮短生產(chǎn)汽車的勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率，這樣我們就可以做到薄利多銷。
（此時，班級的氛圍一下子活躍起來，學(xué)生紛紛爭相發(fā)言）。
合作小組3：我們投資財團(tuán)認(rèn)為，質(zhì)量是企業(yè)的生命，如果說一家企業(yè)生產(chǎn)的汽車沒有質(zhì)量保證，即使你價格再實惠，顧客買了第一次就不可能再買第二次，這樣企業(yè)的利潤都只是短期的，而且質(zhì)量不會也會影響企業(yè)的信譽(yù)，因此，產(chǎn)品的質(zhì)量一定要高。至于價格，我們小組認(rèn)為如果質(zhì)量很好，顧客也不會在乎價格的，就像溫州人很多都喜歡買別克、奧迪等豪華型汽車。沒有必要搞價格戰(zhàn)。
學(xué)生回答：本來人們對汽車的需求量是挺大的，現(xiàn)在由于大家都投資汽車市場了，現(xiàn)在汽車是供過于求，因此汽車價格不得不下降。
教師引導(dǎo)：當(dāng)你關(guān)注到這種市場信息后，你們的財團(tuán)又將做出合作決策？
合作小組2：我們將縮小汽車的生產(chǎn)量。
合作小組3：我們將投資其他行業(yè)，不然可能會虧本。
教師歸納：當(dāng)生產(chǎn)者看到市場上某種商品供過于求時，商品的價格下降，他會縮小生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量，因為獲利減少了；當(dāng)生產(chǎn)者看到市場某種商品供不應(yīng)求的時候，商品的價格上漲，他會擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加該產(chǎn)品的產(chǎn)量，因為獲利增加了。因此，價格的變動是一種信號，是對生產(chǎn)的引導(dǎo)信號。因此我們說價格變動可以調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）。
模擬情景（下）。
當(dāng)你看到汽車市場激烈的價格戰(zhàn)，你作為投資財團(tuán)的ceo如何抉擇？
合作小組4：我們將引進(jìn)國外先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，或者跟國外的汽車生產(chǎn)商合作，提高我們的勞動生產(chǎn)率。
合作小組3：我們依然堅持生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品。
合作小組1：我們小組認(rèn)為可以生產(chǎn)環(huán)保型汽車，以后大家都有車了，環(huán)境污染的問題會很嚴(yán)重，因此我們要生產(chǎn)環(huán)保型的汽車。
合作小組5：我們認(rèn)為節(jié)能型汽車會比較受歡迎，到時候在價格上可以避開跟別人競爭。
教師歸納：從剛才幾個小組的討論中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多投資財團(tuán)都對價格變動采取了積極的措施。提高勞動生產(chǎn)率和生產(chǎn)高質(zhì)量、小排量、節(jié)能的汽車都是不錯的決策。這些決策的采取都價格變動所帶來的影響。
2、提高勞動生產(chǎn)率（板書）。
教師指出：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。勞動生產(chǎn)率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優(yōu)勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）。
教師指出：在市場經(jīng)濟(jì)中，哪個生產(chǎn)者能提供質(zhì)量好的或者其他企業(yè)無法生產(chǎn)的產(chǎn)品，他就能獲得較大的市場份額，從中獲取更多的利潤。
（三）【突破難點設(shè)計】：比較反思。
難點突破關(guān)健在于引導(dǎo)是否得法，能否引發(fā)學(xué)生興趣和思考，利用學(xué)生已有知識深化認(rèn)識。在這里，我主要是采用比較法與歸納法。使學(xué)生通過身邊的事例，切實體驗需求是有彈性的。
展示“校園超市價格影響消費調(diào)查”表(略)。
設(shè)計說明：通過這一環(huán)節(jié)，在加上老師對有關(guān)需求彈性的理論講解，學(xué)生不難明白價格變動對需求有影響，其中不同產(chǎn)品的彈性是不同。這既可以再次鞏固重點，也可以突破難點，還可以培養(yǎng)學(xué)生用比較分析法分析問題、解決問題的能力和理論聯(lián)系實際能力，也是在教師引導(dǎo)下學(xué)生自覺進(jìn)行思想教育的一個過程。
【知識結(jié)構(gòu)】。
本節(jié)內(nèi)容講述了價格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識框架如下：
（1）、價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。
（2）、價格變化也會影響生產(chǎn)經(jīng)營，價格變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
【作業(yè)設(shè)計】。
針對學(xué)生的生活實際，我設(shè)計了一道來自生活的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活當(dāng)中，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。
【問題研討】。
1、貼近生活但要高于生活，切勿亂堆砌生活事例。
從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但如果課堂只停留在生活中，長此以往，學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識就只能停留在感性認(rèn)識上，而不能及時上升到理性認(rèn)識，因此，課堂在做到貼近生活的同時要高于生活，準(zhǔn)確地分析和歸納生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識。在新課程教學(xué)中，事例是要貼近生活，但切勿引用多個事例，以免造成教學(xué)過程的混亂。
2、鞏固知識，適當(dāng)開展課外活動調(diào)查和探究。
除了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)外，如果要達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果，那就需要適當(dāng)開展一些課外活動，比如家庭的消費調(diào)查，或就某個汽車話題展開討論，把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，來分析和解決生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。當(dāng)然還要布置適當(dāng)和適量的作業(yè)，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用。
價格變動的影響教案篇六
公開課準(zhǔn)備的十分充分，新課程又做了最新的調(diào)整。細(xì)看新教材、教參及相關(guān)資料，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎?，請教大學(xué)相關(guān)的教授，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué)。
課程容量大，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點。
高考的課程結(jié)合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素。
課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度、考試類型，充分展開。課程結(jié)束，學(xué)生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然。
就本課程的不足，有一下幾個思考：
1、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，回顧自己的課程過程，反復(fù)討論和思考。覺得，教學(xué)的設(shè)計性有所欠缺。
一節(jié)公開展示的課程，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過程的現(xiàn)代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應(yīng)對上。
2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機(jī)會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。
一節(jié)現(xiàn)代課，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo)，沒有給予學(xué)生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠(yuǎn)。
3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。
課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個典型案例形式走進(jìn)學(xué)生的生活，并提升學(xué)生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。
展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性，有效運用多媒體。
4、課堂檢測環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題。
在有限的時間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實是一個比較難操作的事情。
如果，能將知識的檢測融合到課程當(dāng)中，做一個有效的比對，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感。
價格變動的影響教案篇七
1． 知識目標(biāo)：
使學(xué)生識記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產(chǎn)的影響。
2．能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清醒的認(rèn)識，同時讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
價格變動對人們生活和生產(chǎn)的影響。
一課時
幻燈片、常規(guī)。
【導(dǎo)入新課】
2002年11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學(xué)生回答)
【講授新課】
第二課 多變的價格（板書）
一、 價格變動的影響（板書）
（一）、對人們生活的影響 價格上漲
1、 價格變動會引起需求量的變化
價格下降
價格的變動影響著人們的消費。消費者有自主選擇消費的權(quán)力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的`購買；當(dāng)這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當(dāng)時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學(xué)生思考）在供過于求的時候，還有就是當(dāng)個別生產(chǎn)者提高自己的個別勞動生產(chǎn)率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。
我們看書本的第二個練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費時還會受到消費心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當(dāng)價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。
我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風(fēng)過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機(jī)，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調(diào)降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手?？梢?，價格的變動對高檔耐用品的影響較大。
生活必須品
2、 不同商品對價格變動的反應(yīng)程度不同
消費者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么
其他
因素的影響？請同學(xué)
們快速閱讀課本找出答案。替代品
3、 相關(guān)商品的價格變動對需求量的影響
互補(bǔ)品
是的，還有相關(guān)商品價格變動的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。
（學(xué)生思考，回答）
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）
替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因為兩者是互補(bǔ)品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產(chǎn)者來說，有說明影響呢？
（二）、對生產(chǎn)經(jīng)營者的影響（板書）
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當(dāng)牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農(nóng)有利可圖就會擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時，價格下降，這時藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過于求時，價格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時，供應(yīng)滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)?；蚴强s小生產(chǎn)規(guī)模。
對于生產(chǎn)者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的 “大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產(chǎn)對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動生產(chǎn)率（板書）3、 生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）
【課堂總結(jié)】
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價格的影響問題，知道了價格變動對消費者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
價格變動的影響教案篇八
理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】。
(一)知識目標(biāo)。
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的;。
(二)能力目標(biāo)。
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產(chǎn)經(jīng)營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動的實踐能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價值規(guī)律。
(三)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
通過探討價格變動對生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費、合理消費的意識。
了解價值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學(xué)重難點】。
難點：需求彈性問題。
五、教學(xué)方法。
案例分析法、討論法、歸納法。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
教師活動：ppt展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎?
學(xué)生活動：自由回答。
學(xué)生活動：思考回答。
學(xué)生活動：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營。
[設(shè)計意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課。
教師活動：首先，我們先來學(xué)習(xí)價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個問題(ppt展示5個問題)，并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關(guān)價格的部分。
學(xué)生活動：聽音頻并思考問題。
活動探究(一)。
1.媽媽為什么在夏天購買羽絨服?
2.大米漲價了為什么還要買呢?
3.媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎?
4.為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了?
5.乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了?
[設(shè)計意圖]通過學(xué)生熟悉的影視作品來創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服?
學(xué)生活動：思考，回答。
學(xué)生活動：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結(jié)。
結(jié)論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買;當(dāng)某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
snap1。
2.不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。
問題2：大米漲價了為什么還要買呢?
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎?
學(xué)生活動：小組討論，回答。
價格變動的影響教案篇九
一種商品價格上升，需求量就會減少，它的替代品需求會增加，互補(bǔ)品需求會減少，相反，一種商品價格下降、需求量增加，它的互補(bǔ)品也會隨之增加。
價格的變動對生產(chǎn)經(jīng)營和人民的生活都有很大的影響。當(dāng)某種商品的價格下降，生產(chǎn)者獲利就會減少，他們就會壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量，相反，生產(chǎn)者會擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量。
其實價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響的.內(nèi)容實際上是價值規(guī)律發(fā)生作用的三種表現(xiàn)形式。
影響價格的因素主要有兩個：一是價值決定價格，二是供求影響價格。
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價格變動的影響教案篇十
本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價格》第二框的內(nèi)容。主要講述了價格變化對于人們?nèi)粘Ｉ詈蛯ιa(chǎn)者的影響。
《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費”，講到“消費”這一話題必然會涉及到價格問題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價格的因素》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費》這部分內(nèi)容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對學(xué)生現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)。
（1）知道商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律；
（2）知道不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的；
（3）了解相關(guān)商品價格變動對商品需求量的影響；
（4）了解互補(bǔ)品和替代品的涵義；
2、能力目標(biāo)。
（3）能辯證看待商品供求與商品價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
（2）以樂觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價變動，培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
三、教學(xué)重難點。
四、學(xué)情分析。
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識；另外，學(xué)生通過自己平時對日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價格的變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法。
新課程改革中強(qiáng)調(diào)一下的理念：構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊；強(qiáng)調(diào)課程實施的開放性與實踐性；教學(xué)過程要符合“三貼近”原則等，這就要求教師的教學(xué)要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生從生活經(jīng)驗的認(rèn)識上升到理論知識高度，為此，我將采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果的方法。
六、課時安排。
1課時40分鐘。
七、教學(xué)過程。
（一）引入新課。
由iphone7價格的變動對手機(jī)需求的影響，來導(dǎo)入新課。
（二）進(jìn)行新課。
一、對人們生活的影響。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點評：這樣能節(jié)約資金，買到物美價廉的商品。
2、不同商品價格變動對消費需求影響程度不同。
學(xué)生活動：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
價格變動的影響教案篇十一
(一)知識目標(biāo)。
1、識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律的基本含義。
2、理解價格變動的影響、價格與價值關(guān)系、價值量與勞動生產(chǎn)率關(guān)系、價值規(guī)律表現(xiàn)形式。
3、運用有關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。
(二)能力目標(biāo)1、懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。
2、知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質(zhì)和核心是等價交換。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：理解供求、價值、價格之間的關(guān)系，價值規(guī)律。
教學(xué)難點：勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
學(xué)生活動：通過閱讀教材，回憶生活活動，得出商品價格是經(jīng)常變動的結(jié)論，思考討論它為什么變動，從而引發(fā)探究欲望和興趣。
教師點評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價格變動。
(1)、各種因素對價格的影響是通過改變商品的供求狀況來實現(xiàn)的。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進(jìn)行點評。
(2)、商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價格上漲，形成賣方市場。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場含義。
(3)、商品供過于求，賣者爭相出售，價格下降，形成買方市場。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買方市場含義。
2、價值決定價格教師活動：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價格?學(xué)生活動：學(xué)生回答所提問題。
教師活動：第一課講到，價格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。既然是價值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。
學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：商品的價值不是由某一個生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。
(1)、社會必要勞動時間決定價值量(2)、什么是社會必要勞動時間。
社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動時間。
教師活動：請看課本p13頁的相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。
學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評。
把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。
3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。
教學(xué)過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與什么有關(guān)系?學(xué)生活動：思考、討論。
教師點評：社會必要勞動時間與勞動生產(chǎn)率有關(guān)，請同學(xué)們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產(chǎn)率含義。
教師總結(jié)：某種商品勞動生產(chǎn)率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越小;反之，商品價值量越大。結(jié)論：商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。
教師活動：如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導(dǎo)致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢?學(xué)生活動：思考、討論。
教師總結(jié)：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請同學(xué)們思考：其意義在哪里?學(xué)生活動：思考、討論。
教師總結(jié)：對生產(chǎn)者個人來講，個別勞動生產(chǎn)率高于社會勞動生產(chǎn)率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量降低。
學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師活動：總結(jié)講評。
供求關(guān)系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此，市場上商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。
(1)、商品交換遵循等價交換原則。
學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。
教師點評：由于供求關(guān)系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。
(2)、價值規(guī)律教師總結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們明白了一個道理：商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。這一經(jīng)濟(jì)原則就叫做價值規(guī)律。
受供求關(guān)系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。
(3)、價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
課后小結(jié)。
課堂小結(jié)：
1、氣候、時間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場。2、商品價格由價值決定，價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。
3、商品價格由價值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場價格。
4、社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
價格變動的影響教案篇十二
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價格變動對消費者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產(chǎn)活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識。
2、教學(xué)難點：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對比分析突破教學(xué)重點：價格變動如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價格變動對互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費領(lǐng)域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
作業(yè)：設(shè)計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關(guān)系、價格和供給的一般關(guān)系。
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價格變動的影響教案篇十三
本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價格》第二框的內(nèi)容。主要講述了價格變化對于人們?nèi)粘Ｉ詈蛯ιa(chǎn)者的影響。
《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費”，講到“消費”這一話題必然會涉及到價格問題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價格的因素》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費》這部分內(nèi)容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對學(xué)生現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)。
(1)知道商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律;。
(2)知道不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的;。
(3)了解相關(guān)商品價格變動對商品需求量的影響;。
(4)了解互補(bǔ)品和替代品的涵義;。
2、能力目標(biāo)。
(3)能辯證看待商品供求與商品價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
(2)以樂觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價變動，培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
三、教學(xué)重難點。
四、學(xué)情分析。
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識;另外，學(xué)生通過自己平時對日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價格的變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法。
新課程改革中強(qiáng)調(diào)一下的理念：構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊;強(qiáng)調(diào)課程實施的開放性與實踐性;教學(xué)過程要符合“三貼近”原則等，這就要求教師的教學(xué)要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生從生活經(jīng)驗的認(rèn)識上升到理論知識高度，為此，我將采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果的方法。
六、課時安排。
1課時40分鐘。
七、教學(xué)過程。
(一)引入新課。
(二)進(jìn)行新課。
一、對人們生活的影響。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點評：這樣能節(jié)約資金，買到物美價廉的商品。
學(xué)生活動：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
價格變動的影響教案篇十四
2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。
(1)生活必需品。
(2)高檔耐用品。
3、商品需求量也受到相關(guān)商品價格變動的影響。
(1)互為替代品。
(2)互補(bǔ)商品。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量。
2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要的體現(xiàn)。
價格變動的影響教案篇十五
1、理解價格變化對消費者的需求量的影響，及價格變化對相關(guān)商品的需求量的影響。2、理解價格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過程與方法。
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價值觀。
能實事求是地評價一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識。
【教學(xué)設(shè)計】。
導(dǎo)入：1、影響價格的因素有哪些?
新課：
學(xué)生討論：
教師講解：
旺季時商品供過于求，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠;淡季時購買者減少(需求下降，在供給相對不變的前提下)，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠。它說明了，供求關(guān)系影響商品的價格，反過來，價格的變動又影響需求，對人們的生活產(chǎn)生影響。
一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當(dāng)這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。所以，商品的價格與消費者的需求量是反方向變化的。
2、需求彈性。
實際上，不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價格變化卻對消費者的需求量影響不大。
(1)生活必需品——需求彈性小。
(2)高檔耐用品——需求彈性大。
3、需求交叉彈性(影響相關(guān)商品)。
(1)互為替代品。
像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價格上升，消費者會減少對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價格下降，消費者會增加對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量減少(商品價格變動對互為替代品需求量的影響是同方向運動)。
(2)互補(bǔ)商品。
像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補(bǔ)商品，當(dāng)一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少;反之則增加商品價格變動對互補(bǔ)商品需求量的影響是反方向運動)。
當(dāng)然，商品的價格變化不僅影響到消費者對它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
漫畫說明了：價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生影響。
1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
3、最后，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。
課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價格一旦變化會對人們對它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略。
價格變動的影響教案篇十六
知識點總結(jié)。
(1)商品的價值量。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的基礎(chǔ)。一般來說，價格高低與價值大小成正比，價格是由價值決定的。
(2)供求關(guān)系。同種商品供不應(yīng)求時，買方競爭，推動價格上漲;供過于求時，賣方競爭，促使價格下跌。
(3)紙幣發(fā)行量。當(dāng)紙幣發(fā)行量大大超過商品流通中實際需要的貨幣量時，就會引起紙幣貶值，物價上漲。
(4)貨幣自身的價值(即生產(chǎn)金銀的社會必要勞動時間的變化。當(dāng)商品價值不變，貨幣價值上升，則商品價格下降;貨幣價值下降，則商品價格上升。
(5)國家宏觀調(diào)控的政策、季節(jié)變化、流通環(huán)節(jié)的多少等因素也會引起價格變化。
常見考點考法。
1、供求關(guān)系與價格。
2、價格與價值。
3、商品的價值量。
4、企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率的意義。
5、價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。
6、價格變動對人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
常見誤區(qū)提醒。
近幾年國內(nèi)房價一路攀升，居高不下。瘋狂上漲的房價已讓民眾不堪重負(fù)，尤其是一些年輕人因買房而背上沉重債務(wù)，成為名副其實的房奴。造成當(dāng)前商品住宅居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業(yè)收費高，經(jīng)濟(jì)適用房供應(yīng)量不足，市場需求量大，此外房產(chǎn)商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房價、擾亂市場秩序等違規(guī)行為進(jìn)一步助長了房價的攀升之風(fēng)。
結(jié)合上述材料，運用經(jīng)濟(jì)生活知識分析當(dāng)前商品房價格居高不下的原因。
【答案】。
商品的價格是由價值量決定的(即價值決定價格)。土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業(yè)收費高都構(gòu)成了商品房的成本，形成了商品房的價值，在其他條件不高的情況下，價值量越大，商品的價格就會越高。
商品的價格受供求關(guān)系的影響(即供求影響價格)。經(jīng)濟(jì)適用房供應(yīng)量銳減，市場需求量大，產(chǎn)生了供不應(yīng)求現(xiàn)象，商品房的價格隨之上漲。
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