每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。8.總結(jié)需要反映出自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)的能力總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)方式和手法。
讀漂亮老師和壞小子有感篇一
這是一本會(huì)跳舞的書，它知道我心中的喜怒哀樂，會(huì)隨著我的節(jié)奏跳舞。
原來老師也有懂得同學(xué)的心的老師。
能讀懂的書就是好書，書里面有你看不完的知識(shí)，它可以給予你很多很多。
從這本書中，我讀懂了：有一個(gè)好老師，同學(xué)們就可以好好學(xué)習(xí)；有一個(gè)知心的老師，同學(xué)們也可以學(xué)好習(xí)。
書中有你盼望的事，只要你用心解讀，書中的道理也就知曉了。
讀漂亮老師和壞小子有感篇二
這不是一本偉人的書，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。
一次偶然的機(jī)遇，大學(xué)生米蘭被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任老師，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事。米蘭老師是一個(gè)受到學(xué)生真正喜歡的老師，不僅僅是因?yàn)樗郎厝崞粒且驗(yàn)樗私夂⒆拥男?，善于走進(jìn)孩子的心理世界，而正是這些溫暖的故事，讓她重新認(rèn)識(shí)六（3）班。
書中融入了作者對(duì)教育的深刻思考，以及米蘭老師把“人性關(guān)懷放在首位”全新教育理念。她認(rèn)為老師自己能解決的事情，并不需要簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。她與一些老師格格不入的做法給我深刻的啟迪。
“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”
米蘭老師不是一個(gè)守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，兩個(gè)班為了給米蘭打分爭(zhēng)執(zhí)到打架，米老師既沒有打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒有去校長(zhǎng)那兒告狀，更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事半功倍的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了?！?/p>
“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”
米蘭老師教育學(xué)生用自己的眼睛、用身體、用心去感受身邊的一切。不人云亦云，這是最難能可貴的。死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“h4”（四個(gè)壞小子的代號(hào)），事情真相大白后，米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上向他們道歉，而有不少學(xué)生提出：“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊?！币粋€(gè)把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？這也許就是米蘭老師能治服“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽?jī)骸?、“兔八哥”等壞小子的秘訣之一吧。
米蘭老師的內(nèi)心，每一個(gè)學(xué)生都是平等的`。她要盡最大的努力去挖掘每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的自信。用真實(shí)的事情去震撼心靈，給予他們的不僅是書本的知識(shí)，而更多的是在體驗(yàn)中的成長(zhǎng)。她將像滋潤(rùn)心田的春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。
在我的眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對(duì)好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤……有時(shí)候，讀著讀著，我竟無端地羨慕起那四個(gè)壞小子，常常設(shè)想自己就是書中的一個(gè)人物，整日圍在米蘭老師的周圍……有時(shí)候，讀著讀著，我竟開始慶幸自己也是六（3）班的，因?yàn)槲覀兊睦蠋熒砩弦灿兄瑯拥拈W光點(diǎn)。
讀漂亮老師和壞小子有感篇三
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽?jī)?。兔巴哥發(fā)生一系列;即溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六(3)班有一位那么好的老師。她的一舉一動(dòng)讓別班的老師感到不可議思，而這種種的'‘‘不可議思”。秋游時(shí)，她都為同學(xué)們準(zhǔn)備東西，還是自己付錢的，同學(xué)的家長(zhǎng)非常激動(dòng)和高興。
讀漂亮老師和壞小子有感篇四
書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點(diǎn)綠了整個(gè)大地，綠進(jìn)了我的心扉；書如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌謠，每一個(gè)音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進(jìn)我的心田。長(zhǎng)達(dá)60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時(shí)光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的'作者是四川協(xié)會(huì)副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)……她從19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬冊(cè)。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發(fā)行。該書主要寫了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接著寫米蘭一心想要當(dāng)主持人，但電視臺(tái)資金周轉(zhuǎn)不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢(mèng)成了泡影。后來，四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中，米蘭任教的班級(jí)發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對(duì)米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理，讓參與打架的同學(xué)聽了米蘭老師的話后，個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架，好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生，讓學(xué)生回校后寫檢查、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)，一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘，弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。在我們的人生中，也會(huì)遇到許許多多個(gè)老師，而這些老師也會(huì)與書中寫的一樣愛學(xué)生、勤教導(dǎo)，他們都是為了我們的成長(zhǎng)、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹苗，使我們茁壯成長(zhǎng)；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國(guó)大地播送她的芬芳。啊！書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！
讀漂亮老師和壞小子有感篇五
讀了這本書，讓我很受啟發(fā)，為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛，那樣活潑嗎？為什么老師不能給予我們自由的天地？為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？為什么我們的'家長(zhǎng)總把成績(jī)放在第一位，而不來關(guān)心一下我們今天快不快樂呢？我們心中的好老師是溫柔可親的，可現(xiàn)實(shí)中的老師是那樣的嚴(yán)肅，還說我們調(diào)皮，可孩子本就應(yīng)該天真可愛，不然算什么孩子。
米蘭老師可能是虛構(gòu)的，但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì)，值得老師學(xué)習(xí)，讓我們快樂地成長(zhǎng)吧！讓我們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂地奔跑吧！不要讓我們?cè)俦环倍嗟淖鳂I(yè)所困饒了吧！
謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個(gè)說出自己煩惱的機(jī)會(huì)，是您讓我們懂得了成長(zhǎng)原來是這樣快樂！你的文字就是有這樣的魔力！
讀漂亮老師和壞小子有感篇六
真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。
說實(shí)話，我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_(tái)當(dāng)主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。
正如文中的一個(gè)記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得??！可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過，只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
讀漂亮老師和壞小子有感篇七
小說主要講了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多的學(xué)生的喜愛與擁抱呢？我個(gè)人認(rèn)為：因?yàn)樗悄贻p的老師，有著一顆童心，她比我們大不了多少，她的童年也離她不是那么遙遠(yuǎn)，因此，它了解這個(gè)階段孩子的心理，了解這個(gè)階段孩子們真正需要什么，她的“把人性化的關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，這就是她為什么贏得這么多學(xué)生喜愛的重要因素，所以她收到孩子們的歡迎。而現(xiàn)在我們身邊真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在太少了。所以，我覺得：把人性化的關(guān)懷放在首位的老師才是最好的老師。"。
讀漂亮老師和壞小子有感篇八
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個(gè)班的男生打架，別的老師會(huì)讓打架的學(xué)生寫檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢？本來嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣埽恳钦f得清，他們就不會(huì)打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)并不了解自己的孩子。“豆芽?jī)骸毕胱屆滋m去他家家訪，米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫(yī)治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才；第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才；第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才?！比巳硕紣鄞禾?，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個(gè)園地的作文是要求寫《植物的生長(zhǎng)過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長(zhǎng)過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動(dòng)又具體了。
書中融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感篇九
我是一個(gè)愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國(guó)……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機(jī)會(huì)里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫為白果林小學(xué)六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事。
雖然我們班有一位對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因?yàn)樗鳂I(yè)非常仔細(xì)，又能和同學(xué)和睦相處。
我常常夢(mèng)想著美好的未來。也許等我長(zhǎng)大了當(dāng)一位教師，我會(huì)每天布置少量的作業(yè)，讓同學(xué)們每天放松一下；如果我是老師，我會(huì)努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部，讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的花朵自信地成長(zhǎng)。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十
這不是一本偉人的作品，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。
漂亮老師米蘭，是一位深受孩子喜愛的好老師。孩子喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗翜厝?，更是因?yàn)樗私夂⒆觽兊男?，善于走進(jìn)孩子的心靈世界。
“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”
米蘭老師不是一個(gè)守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，“肥貓”等四個(gè)壞小子發(fā)生了打架事件，米蘭老師既沒有打電話、請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒有去校長(zhǎng)那兒告狀，更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事倍功半的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了?！?/p>
“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”
死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“h4”（四個(gè)壞小子的代號(hào)），事情真相大白后，米蘭馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十一
書，就像一位老師，幫助你成長(zhǎng)；書，就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識(shí)和智慧。
在一個(gè)寒假里，我無意間翻出一本上學(xué)時(shí)買來的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇：小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什么變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最后，知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜說：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們。”聽完這句話，我的心立刻涼了，我想：平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時(shí)間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。
學(xué)生犯錯(cuò)了，老師不批評(píng)，反而溫柔地對(duì)她說，這是一個(gè)多么好的老師啊！還有她那與眾不同的教學(xué)方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕??！
在這一本校園小說里，楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動(dòng)形象，喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)為那些弱者打抱不平；有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑；有時(shí)會(huì)禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細(xì)細(xì)地品味著書里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認(rèn)真讀讀吧！
讀漂亮老師和壞小子有感篇十二
我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”，每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣，備受學(xué)生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了很多，在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課時(shí)化妝，不想讓同學(xué)們擔(dān)心；在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。
為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢？因?yàn)樗魍⑹?，給了同學(xué)們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴(yán)了，那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼，不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己，如果管松了，學(xué)生無畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時(shí)嚴(yán)厲，在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片，我認(rèn)為這樣很好，上課時(shí)專心致志，下課又能玩的盡興。
當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí)，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正；當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量，并不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎(jiǎng)罰分明，會(huì)給我們足夠的空間，當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改，我認(rèn)為我們有這樣的老師會(huì)很幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
讀漂亮老師和壞小子有感篇十三
讀完一本書以后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”，每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣，備受學(xué)生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了很多，在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課時(shí)化妝，不想讓同學(xué)們擔(dān)心；在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養(yǎng)了她與h4之間深厚的.感情。
為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢？因?yàn)樗魍⑹?，給了同學(xué)們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴(yán)了，那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼，不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己，如果管松了，學(xué)生無畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時(shí)嚴(yán)厲，在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片，我認(rèn)為這樣很好，上課時(shí)專心致志，下課又能玩的盡興。
當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí)，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正；當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量，并不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎(jiǎng)罰分明，會(huì)給我們足夠的空間，當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改，我認(rèn)為我們有這樣的老師會(huì)很幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
讀漂亮老師和壞小子有感篇十四
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。
一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)，不寫檢討，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠(chéng)心道歉就行。一個(gè)軟弱的從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生，經(jīng)過她的教導(dǎo)，成了一個(gè)充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請(qǐng)家長(zhǎng)，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生，不說學(xué)生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！
讀漂亮老師和壞小子有感篇十五
“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”這是魯迅先生的'名言，意思是我們應(yīng)該多讀讀課外的書，不能總看我們課內(nèi)的書。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。
這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關(guān)懷的書。書的內(nèi)容是：肥貓、米老鼠、豆芽?jī)杭s好了在肯德基里吃飯，后來他們?cè)诳系禄镉龅搅艘詾槊琅俏幻琅小懊滋m”，米蘭想去應(yīng)聘電視臺(tái)節(jié)目主持人，已經(jīng)報(bào)了名，現(xiàn)在就差面試了?？墒牵皫滋煲?yàn)橛惺聸]有面試成，當(dāng)了老師。那些男同學(xué)為米蘭感到傷心。
那些男同學(xué)沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時(shí)候，肥貓?jiān)谡n堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學(xué)們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一只打老虎。
周末，男同學(xué)在一起商量周末計(jì)劃，后來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們?cè)谏缴习l(fā)現(xiàn)了有兩個(gè)山民背著一個(gè)大口袋，于是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的洞發(fā)現(xiàn)是一只金絲猴，后來他們采用一些鬼點(diǎn)子成功營(yíng)救出了金絲猴。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應(yīng)該助人為樂，人們常說：“助人為樂為快樂之本?！?/p>
讀漂亮老師和壞小子有感篇十六
在這本書里面有h4，h4就是有4個(gè)人（豆芽、肥貓、兔八哥、米老鼠）h4是在六·三班最淘氣的4個(gè)人，所以教過他們班有20幾個(gè)老師，現(xiàn)在沒有別的老師敢教他們班了，所以到上午第二節(jié)課下課他們班就放學(xué)了，放學(xué)后h4就上了肯德基的商店可是錢不夠，就遇見了米蘭，米蘭是長(zhǎng)得很漂亮的女生大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，穿著牛仔褲，褲腰還帶著裙帶，h4讓米蘭上白果學(xué)校給他們班當(dāng)老師，還要讓米蘭保守這個(gè)秘密不能說出去。
在米蘭當(dāng)老師的時(shí)候有許多故事發(fā)生在米蘭老師身上。
他們班有新來的學(xué)生叫做李小俊，他特別像女生，是米蘭給他變成了男生的勇氣。
在米蘭教學(xué)過程中有許多困難，但米蘭都給完成了，米蘭把戴安的心情調(diào)整過來了。米蘭像是個(gè)心里老師一樣，當(dāng)中馬老師是個(gè)最壞的一個(gè)班級(jí)組長(zhǎng)了，每一個(gè)事件都很有趣，也讓我認(rèn)識(shí)到h4是這么可愛的。
在死魚事件中，六年三班全體同學(xué)都懷疑死魚事件是h4干的，可h4說死魚事件不是他們干的，到了第二天，又死了一條魚，大家又懷疑h4了，米老師問豆芽是一個(gè)話包不住的人，豆芽就把整個(gè)事件的前因后果都告訴了米老師，我想豆芽是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，真讓人喜歡。
這本書很貼近我們的校園生活，我也很喜歡這本書。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十七
這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書――《漂亮老師和壞小子》。
這本書是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。
《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識(shí)了沉魚落雁、閉月羞花的米老師，認(rèn)識(shí)了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。
米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會(huì)請(qǐng)孩子們吃蛋糕，會(huì)幫孩子們解圍，會(huì)向孩子們說“對(duì)不起”。我對(duì)其它老師不滿，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的方式去對(duì)待孩子，他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認(rèn)為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!
讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十八
一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動(dòng)；語言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“h4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jī)骸秉S豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會(huì)舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在??！
我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊！但我認(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的美好希望?，F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對(duì)擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動(dòng)畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十九
假期里的一天，陽光明媚，晴空萬里。坐在窗前。無意中翻閱了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，竟不知不覺地被書中的情節(jié)深深的吸引了。
書中讓我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié)：小說人物兔八哥，米老鼠，豆芽?jī)汉头守堃蛲砩狭粼诮淌遥幻滋m老師錯(cuò)判為殺死魚兒的真兇?？墒牵龊跻饬系氖?，當(dāng)米蘭老師弄清事情的真相之后，竟主動(dòng)真誠(chéng)地向他們道歉！讀到這兒，我突然很感動(dòng)。這件事向我們表明，人與人之間是平等的，老師不能因顧及面子而傷害孩子的自尊，錯(cuò)事終歸是錯(cuò)事呀！不管是大人還是小孩，老師還是學(xué)生，都要學(xué)會(huì)互相尊重！米蘭老師有一顆無私和一顆真正懂孩子的心，這樣的老師是多么難得呀！還有她那種與眾不同的教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的孩子來。
鳥兒在幸福的歌唱，柳枝在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄蕩??????一切的一切都是那么的和諧，美好。此時(shí)此刻，我正細(xì)細(xì)咀嚼回味著書里風(fēng)趣幽默的情節(jié)，想著那些熟悉的名字：戴安，秦天月，劉楊惠子，夏林果等等。我強(qiáng)烈地把這本書推薦給未曾讀過的你，神秘美麗的面紗請(qǐng)你自己慢慢揭開吧!
讀漂亮老師和壞小子有感篇二十
在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：h4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因?yàn)椋?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚死的前一天，h4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！
“米老師，又死了一條魚！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來，向米老師匯報(bào)情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚死的前一天，h4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，h4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒人性的事他們是不會(huì)干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，h4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是h4干的。
但是到最后，死魚事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識(shí)到是她誤會(huì)了h4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給h4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說：“這些魚好傷心哦，我們?cè)诳呆~流眼淚?！?/p>
米蘭說：“看魚流眼淚？我也來看看！”
魯云飛說：“你看不見的，眼淚都流到水里去了?！?/p>
米蘭說：“那你們?cè)趺纯匆姷?？?/p>
黃豆豆說：“我們?cè)谛睦锔杏X到的?！边@番“魚流眼淚”的對(duì)話，多么富有詩(shī)意??！
讀漂亮老師和壞小子有感篇二十一
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我深受這句名言的影響，這個(gè)暑假，我沒去游山，也沒去玩水，只是在家里靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是四川作家協(xié)會(huì)副主席楊紅櫻。
這本書主要講述了一個(gè)叫米蘭的師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生因資金問題沒有當(dāng)上主持人而十分傷心，便在肯德基里狂吃，由此發(fā)泄，在不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)了h4：肥貓魯云飛，米老鼠米奇，兔巴哥戰(zhàn)小歐，豆芽菜黃豆這四個(gè)壞小子。結(jié)果成了他們的老師。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；去家訪編著一個(gè)美麗、善良的謊言送偏方；她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何保護(hù)自己，不讓自己受欺負(fù)；面臨險(xiǎn)境，她斗智斗勇，教會(huì)了學(xué)生如何護(hù)衛(wèi)自己；因生病，她在上課前化妝，遭到多位老師的“另眼相看”，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊敬，尊重；畢業(yè)考試前，她“我行我素”帶著學(xué)生去郊外踏青。其中，第十章第四段“真相大白”她錯(cuò)誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚，在全班面前向h4道歉，可見她胸懷坦蕩。
在最后，她為了把六（2）班帶到畢業(yè)，放棄了擺在眼前可以當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)，可見她并沒有忘記與h4的約定，是一位好老師。
我最喜歡書中米蘭老師這個(gè)角色，她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強(qiáng)。“我行我素”的她竟敢在畢業(yè)考試前夕帶學(xué)生們?nèi)ヌで?，還碰上了兩個(gè)帶著砍刀來捉金絲猴的山民，她化險(xiǎn)為夷既保護(hù)了自己的學(xué)生，又救下了金絲猴，可見她機(jī)智勇敢?，F(xiàn)在能受到學(xué)生愛戴的老師不多，而米蘭老師能受到六（2）班全體的愛戴、尊敬，可見她多么平易近人，多么和善。
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