通過總結，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機遇。寫總結要站在一個客觀的角度，準確而嚴謹?shù)乜偨Y自己的表現(xiàn)。下面是一些總結的步驟和要點，希望能給大家提供一些參考。
學校紀律處分檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
我由于沒有按照宿舍管理條例的要求，將酒帶進學校。通過學習宿舍安全管理條例細則。我終于深刻意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的。我這是有悖合格大學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給宿舍帶來損失，此舉本身就是違背了做合格學生的原則。我只是顧著自己的便利，和一時的想法。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這樣做，同時也是對宿管會老師全心為同學們服務的不尊重。所以，當宿管會老師通知我寫檢查的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我的這種違反大學校規(guī)的行為是一種違紀違規(guī)的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在寢室間造成了及其壞的影響破壞了學校的管理制度。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的校風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它。雖然我在平時由于準備考研中，學習比較緊張。當時僥幸心理之下造成了現(xiàn)在的后果。
雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在全樓的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名即將畢業(yè)的學生我沒有做好自己的本職，沒有為剛剛入學的同學做到良好的榜樣，給宿舍管理科的老師在宿舍管理的工作帶來了極大的麻煩。
宿管會的老師同文化課的老師一樣希望我們成為社會的棟梁，不僅僅在學習方面，還有生活方面。不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使各位老師心慰的好學生，尤其宿管會老師如同父母對我們生活方面的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚。
通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我內心感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。
此致
敬禮！
20xx年x月x日。
學校紀律處分檢討書篇二
尊敬的老師：
我在xx月xx日與xx在課室內因瑣事發(fā)生口角，繼而言語不和拳腳相向。這種行為的性質和影響是非常壞的，打架過后，我在自責的同時也感到深深的后悔，現(xiàn)在就此事向老師作一檢討。
打架斗毆是影響極壞的，校規(guī)中有明確規(guī)定學生在校期間，不得與其他人打架斗毆。由于我的一時沖動，造成了這樣不良的后果，我感到深深的自責。事后，我進行了深刻的反省：
首先，就個人看來，與人和睦相處是每個學生都應遵道德規(guī)范，盡量不與他人發(fā)生爭執(zhí)，一直是學生自入學起就經(jīng)常被家長告誡的處事準則，但是我恰恰違反了這一點。
這樣一來，不但有損自己學生的形象，更使得和他人的相處出現(xiàn)障礙，相互傷害了對方身心的同時，對于以后我的學習、工作和生活造成不良影響。
其次，對學校來說，校紀校規(guī)中規(guī)定的“不準打架斗毆”的規(guī)章制度并不是對學生的束縛，而是對學生的保護。而我的這種行為，在觸犯了校紀校規(guī)的同時，脫離了學校的保護，更是給學校的光輝形象抹了黑。
一個學生不管在哪里，都不僅僅是自己，也同時代表了學校的形象，而我不僅損害的自己學生的形象，更學校的整體形象，我感到萬分歉疚。
最后，在社會而言，打架斗毆是一種違法亂紀的行為，情節(jié)嚴重的更會被追究刑事責任，處以嚴厲的刑罰。
我這次的違紀，雖然情節(jié)沒有嚴重到觸動法律，但是對我而言也是一次警告，讓我意識到錯無大小，防微杜漸的道理，更令我下定決心痛改前非，告誡自己再也不犯類似錯誤。
在此，我想再一次表達我深深的悔恨和歉意。后悔自己當時一時沖動釀成大錯，同時也抱歉自己造成的不良影響。
我向老師保證，我將痛定思痛，努力改正自己沖動好斗的不良習性，同時也會在以后的學習生活中更加嚴格的要求自己，與人和睦相處，不爭一時意氣，同時做好學生的本分，更加努力的學習。
請老師給我一次機會，我將用實際行動應正我的承諾。
此致
敬禮
學校紀律處分檢討書篇三
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，我在今天歸校的時候犯下了非常嚴重的錯誤，因為我會抽煙的錯誤習慣，我在今天返校的時候，竟將幾包香煙藏于書包。我本以為自己做的“天衣無縫”，但檢查老師們顯然已經(jīng)認識了我這個“老油條”仔細的觀察之下，輕松的發(fā)現(xiàn)了我的偽裝，并將我嚴厲的批評了一番。
在接受了老師們的批評之后，我當然也是非常后悔的，我認識到了自己行為的錯誤，更認識到了自己這次的行為給班級帶來的麻煩和問題。在之后我也仔細的反思了自己的問題。其實我自己也非常明白，抽煙這件事情是多么的糟糕。這不僅僅是學校不允許的，在我的父母看來，這也是最為糟糕的行為！
但是，我卻早已忘記自己是從哪里學來的這個惡習，并在不知不覺中成為了我個人的習慣！這實在是讓人感到慚愧和后悔。在反思的時候，從小看到的那些抽煙者最后的的健康情況不斷的沖擊著我，我也明白，那是非常可怕的，也是我絕不想發(fā)生的！但是我卻在不自覺中一步步的走向了那個最糟糕的結果！
但是，在這次受到老師們的嚴厲批評下，我真正的認識到了自己行為的錯誤！因為我徹底的認識倒這并不是對我一個人的影響！首先香煙作為嚴重的污染之一，它傷害的并不僅僅是我一個人的身體，還有在我身邊的其他同學！尤其是在學校的廁所里，我們的在這么小小的空間里抽煙，讓同學們在上廁所的時候聞到這么濃重的二手煙，我們也同樣遭受煙熏，這樣的傷害是呈幾倍增長的！對與我也曾是在廁所抽煙的人之一我感到非常的抱歉！
此次，我?guī)銦熯M學校，不僅僅給學校增添了一份危害，更給老師、同學、班級，以及我自己都帶來了麻煩！在這次的反思后，我真的很感謝老師們能對我如此嚴厲的批評，你們的教導讓我徹底的認清了自己在做的事情是多么的糟糕，多么的危險！
香煙的危害眾多，不僅僅是身體的健康，甚至還有因為煙頭著火的報道！我只顧著自己抽煙，卻沒有注意自己帶來了這么多的危險，真的非常多的抱歉。我希望您能在今后對我嚴加監(jiān)督和管理，我一定會通過這次的機會好好的改過自己，改變自己愛抽煙的習慣！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
學校紀律處分檢討書篇四
尊敬的教務處主任：
我懷著深深敬畏、愧疚、糾結、痛楚的心情向您遞交這份檢討，以深刻反省此次考試找人的嚴重違紀違規(guī)錯誤。
此時此刻，面對錯誤，我想已經(jīng)不能改再做隱瞞，這完全就是我的錯。我的錯誤給班級形象抹黑，在同學當中樹立了不良范例，給班主任老師帶來深重的困擾，并且危及到了班主任老師的飯碗。對此，我感到十分愧對于大家，請大家容許我表達我最誠摯的歉意：非常抱歉，大家!
通過深刻反思，我痛定思痛決心徹底改正，并且要以實際行動糾正錯誤、彌補不足：
第一，我須重新認真審視《中學生日常行為規(guī)范》以及《中學生考試規(guī)范紀律》，就找人的錯誤做深刻反省，寫出錯誤發(fā)生過程的細節(jié)，個人心理等方面存在的偏差，給自己一個警示。
第二，我必須坦白、坦誠地交代犯錯細節(jié)，向校方提供重要信息，大程度地減輕我的錯責。并且，希望我的供認能夠給校方杜絕現(xiàn)象起到作用。
第三，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，以個人實際經(jīng)歷告誡身邊同學不要重蹈我的覆轍!
最后，希望領導不要開除我，給我一次改過自新的機會，我愿意接受領導、老師、學生的監(jiān)督，認真學習，天天向上，再不做任何有違校規(guī)校紀的行為了。
xxx
20xx年xx月xx日
學校紀律處分檢討書篇五
親愛的校長：
您好！
對不起，我知道錯了，您每次強調我們要愛護環(huán)境，我卻辜負了您的教導，真的很抱歉。
那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衛(wèi)生。記得校長您曾經(jīng)說過，學校就是我們的家，我們要好好保持公共衛(wèi)生，營造良好的學習環(huán)境。保護環(huán)境要從每一個同學做起。于是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面還好，沒有。
結果晚上來上學時，我本還懷著滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂我要被提了！原因是亂丟瓜子殼！我不知道該怎么辦。我心里清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我后悔萬分要是下午沒走這么快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環(huán)境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現(xiàn)在由于我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因為被老師誤認為亂丟垃圾被罰寫檢討。亂丟垃圾，這是多么嚴重的錯誤！是心靈冷漠，不關心大局環(huán)境的體現(xiàn)！雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行為也有錯。我已經(jīng)深刻認識到自己的錯誤，并決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。
我保證，我以后一定要嚴格要求自己，爭取讓自己成為一名品學兼優(yōu)的學生。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學校紀律處分檢討書篇六
尊敬的老師：
您好！
這是我第一次給您寫檢討書，但是也希望是最后一次，希望以后不再惹老師生氣，那天我將酒帶進學校，也喝了很多酒，其實我也知道很丟人，但是不知道為什么，明明前一分鐘還很清醒，后一分鐘就迷糊了，從表面上看，這只是一次普通的醉酒事件，但是在該事件的背后隱藏著嚴重的原則性問題，老師，我錯了，真的很對不起！
人活在這個世界上，一定要自尊自愛。喝酒容易耽誤事情，喝酒喝多了就容易給自己帶來很多的傷害，也給別人帶來了傷害。最主要的是，喝多了人就控制不了自己的情緒，行動沒有深淺。我喝多了也吐，自己腦袋也蒙了，說話辦事都反應慢了，耽誤了很多事情，也給老師造成了誤會。學生最重要的就是要有責任感，所以我想讓老師放心，要想獲得別人的尊重，就要懂得自愛。我就犯了不懂自愛這個錯誤。
我無視您的囑托和交代，在老師再三強調的情況下將酒帶進學校，嚴重違反了紀律，對班上的同學都造成了不良影響，我感覺到很內疚。其實我也不是有意這樣做的，都是無意識的情況下才發(fā)生的這些，所以請老師見諒！
我記得以前和老師說過，我不會再犯錯了，但是這次將酒帶進學校了，意味著我食言了。作為一名學生，對老師說的話，不單單沒有實現(xiàn)，反倒變本加厲了。答應老師的事情沒有做到。說話不算數(shù)。我對老師許諾過很多，但是很都沒有兌現(xiàn)，賒欠了很多很多，無論是誰，都會很討厭自己說話不算數(shù)，本來心里期望很高，結果卻是失望很大，而我確總是犯錯，我心里很不好受，感覺十分對不起老師！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學校紀律處分檢討書篇七
尊敬的xx老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對賭博這種不良行為的深刻認識以及再也不賭博的決心。早在我剛踏進大學校門的時候，校領導就已經(jīng)三令五申，一再強調，全校同學，不得打牌，不得賭博?？墒墙裉煜挛缥疫€是曠了一堂老師給我們精心預備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。我辜負了您的一番心血，事無巨細。見微知著，由小及大，我作為學生干部、共青團員，有事沒請假給全班同學作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。
對于我賭博的事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1、這樣有事沒請假，讓老師擔心我的安全。本應按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
4、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到事情的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。這所有的問題都歸結于我還未能達到一個現(xiàn)代大學生該具有的認識問題的水平未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯誤的嚴重性為此在以后的幾年里我一定會嚴格要求自己在認真完成學業(yè)的同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代大學生相符合作為賭博的一分子，我覺得有必要對我們的行為做出檢討。如果我(們)這樣做傷害了你的感情的話，我(們)要真誠的對你說一聲對不起!我真心認識到自己的錯誤，以后會以此為戒，改正缺點，深刻檢討自己的錯誤，努力提高覺悟，完善自己。努力將期考試考好，以好成績來彌補我的過錯。
此致
敬禮!
檢討人：
20xx年xx月xx日
學校紀律處分檢討書篇八
尊敬的老師：
好好學習，遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的。
首先，造成自習課講話最直接的原因是自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過，歌德也說，我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給自己一個交待，從而得以進步。最后，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心，自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！從現(xiàn)在開始我要有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
此致
敬禮！
檢討書：
20xx年xx月xx日
學校紀律處分檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
對不起，我做錯事了，我沒有聽您的話，把煙花爆竹帶學校來了，我知道我這樣的行為給您帶來了很多的困擾，老師，我錯了，我再也不敢了，我會把我課桌里所剩的鞭炮都上交給您處置的，希望您能從我的這份檢討書中看到我對于這件事最為誠摯的歉意！
現(xiàn)在臨近過年，又到了玩鞭炮的時候了，外面商店、雜貨鋪等等都開始售賣各種各種的鞭炮，我也么忍住誘惑就買了一大堆，像我們這么大的男孩子，誰不會被這種東西吸引？我承認我買這么多就是想分享給班上那些同學們，讓他們崇拜我一會，我當時的心理都是這樣的，雖然我清楚的記得，在昨天放學前，您多次叮囑我們，堅決不允許在校園里玩煙花爆竹，太容易傷到人了，現(xiàn)在我也仔細想了一下，我買的這些雖然說威力并不大，但是還是能夠傷人的，特別是炸到眼睛就不好了，況且學校的學生這么多，人這么的密集，是特別容易受到傷害的。
我今天買了一大推放在書包里，我一到教室就按奈不住喜悅，等到下了第一節(jié)課，我立馬把班上的同學叫了過來，我說我這有鞭炮，誰要玩都可以來拿，以后有好玩的，記得分享給我就可以了，基本上班上每個男生都在我領了一點，但是大多數(shù)都“怕死”，就怕被老師發(fā)現(xiàn)，不敢在學校玩，都留著放學回家路上玩，這讓我很不開心，拿了我東西，又不在我面前玩，我同桌也是！膽小的要死，我就準備嚇嚇他，我拿了一個摔炮放在他凳腳下面，只要他一坐下來，立馬就會炸，可是他一直坐著個凳子在那搖啊搖的，半天不坐下來，您到教室上課的時候，他就坐下了，“啪”的一聲把他跟您還有班上的同學都嚇了一跳，我雖然知道自己惹上大麻煩了，但是還是沒忍住笑出來聲。
對不起，我錯了，是我調皮搗蛋了，剛剛我同桌還在說我：“差點被我嚇出心臟病出來，我還以為自己做了個地雷呢，你也太能算計了”。老師您放心，這份檢討書是單獨給您，向您承認錯誤的，我還會在寫一份檢討書給班上的大家，向大家道歉的，畢竟我讓他們受驚了，我得為我的行為道歉。還有就是希望您開恩，被把這事告知于我的父母，雖然我知道這事很嚴肅，應該讓我的父母來處理我，但是我現(xiàn)在已經(jīng)知道錯了，我覺得沒必要了，我都跟您保證不會再犯了，就一定會做到，我這個人承諾過的事，我就一定會做到，這是我媽教我的，您就相信我這一次吧。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
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學校紀律處分檢討書篇十
尊敬的老師：
你好！
上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。
老師批評了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該上課說話，不該打擾大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望。沒有做到認真學習，專心聽講。
所以，從現(xiàn)在開始，我不再在上課時間說閑話了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好學生對于今天的事，我想明白了，學習才是重要的。
做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學講話，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機會。
老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。
我在上課學習的時候講話實際上就是害人害己，其結果都對同學起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并對我的問題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討書：
20xx年xx月xx日
學校紀律處分檢討書篇十一
尊敬的老師：
您好！
我昨天來學校的時候，帶了我的手機進學校。對不起老師，我知道錯了，我不應該這樣做。對我們學生來說，手機就是學習路上最大的`阻礙，因為沉迷于玩手機而荒廢學業(yè)的人數(shù)不勝數(shù)。在老師的要求下，也是我自己對自己的要求，我寫下這封檢討書，反省自己的錯誤。
學校在學生手冊上明確規(guī)定，所有學生不得把一些通訊設備和娛樂設備帶入學校，包括手機、mp3、mp4等。老師也經(jīng)常在班上強調，我們不能把手機帶到學校來。自己在家玩沒關系，但是不能帶到學校，看到了就會被沒收。經(jīng)常有同學因為帶手機到學校，在升旗儀式上被批評。我沒有遵守學校的規(guī)定，把手機帶到了學校，造成了不好的影響。這次因為是老師您先看到的，而沒有被教務處的老師看到，所以我也不需要被通報批評。但若是下次被其他的老師看到了，后果就比較的嚴重了。
我們班昨天有一節(jié)體育課，一般都是跑幾圈步就是自由活動。我想在自由活動的時間聽歌看書，所以就把手機帶到了學校。但是我才聽了沒幾分鐘，您因為找班長有事，就到教室來了，正好看到我在聽歌，于是就沒收了我的手機。雖然我并沒有在上課時間玩手機，也沒有用手機看小說，但是帶手機進學校本身就是一個錯誤的行為。就算我沒玩手機，只是帶到了學校，也是不對的。
教室里有很多其他的同學，他們都看到了我在玩手機。若是之后他們也像我一樣，偷偷帶手機進學校，肯定有人會忍不住上課玩手機，那我的行為就害了很多其他的同學。雖然并不是我讓他們上課玩手機的，但是是我開了帶手機進學校的先例，之前我沒看到過有同學在教室里面玩手機，如果以后有同學帶手機進學校，也可以說是受到了我的影響。
雖然現(xiàn)在我沒有上課時間玩手機，但以后我自己也不敢保證會不會做出上課玩手機的行為。老師沒有把這件事上報到學校，也是為了我好，不希望我受到學校的處罰，但班里的懲罰是不可避免的，一是為了讓我自己長記性，二是借我給其他同學一個警告，讓他們不要和我做同樣的事。
經(jīng)過了反省，我已經(jīng)知道了自己的錯誤。老師從這篇檢討書中也可以看出來我反省的結果和改正的想法，我的手機就交給老師保管，等我畢業(yè)之后再給我。我之后會努力的學習，不辜負老師和父母的期望。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
學校紀律處分檢討書篇十二
司法審查是現(xiàn)代民主法制國家普遍設立的一項重要法律制度，從嚴格意義上講，司法審查是一個憲法學和行政法學的概念，由于各國的憲法體制、歷史文化以及法律傳統(tǒng)不同，具體行使司法審查權的機關司法審查的范圍、司法審查的依據(jù)以及具體的補救方式也不盡相同。一般來講，司法審查制度是指法院應行政相對人的申請，審查行政機關行為的合法性，并做出相應裁決的活動。司法審查制度起源于英、美。在英國，當人民的權利和利益受到行政機關侵害時向普通法院請求救濟有三種方式：一是提起普通法上的一般訴訟；二是上訴；三是請求高等法院根據(jù)它對下級法院和行政機關所具有的傳統(tǒng)監(jiān)督權，對兩者的行為的合法性進行審查，這種審查即被稱為司法審查。［1］在美國，根據(jù)美國行政程序法第702條規(guī)定，“司法審查”是指因行政行為而致使其法定機構受到不法侵害的人，或受到有關法律規(guī)定之行政行為的不利影響或損害的人以合眾國為被告，訴諸法院，要求法院予以審查和給予救濟。法院經(jīng)審查，可以作出處罰合眾國的判決，但任何強制性的、禁止性的判決必須指定相應聯(lián)邦官員或其工作繼任者個人負責執(zhí)行。因此，美國的司法審查是指法院審查國會制定的法律是否符合憲法，以及行政機關的行為是否符合憲法及法律而言。該審查包括兩大部分內容：一是違憲審查，二是對行政行為的審查。［2］而在我國，1990年10月1日《中華人民共和國行政訴訟法》的實施標志著中國司法審查制度的確立。根據(jù)該法的規(guī)定，公民、法人或者其他組織認為行政機關及其工作人員的具體行政行為侵犯他們的合法權益，有權向法院提起行政訴訟，向法院請求司法保護，因此法院有權對具體行政行為是否合法進行審查和裁判。［3］該種審查就是我國的司法審查。
司法審查作為一種法律制度，它的價值主義何在t“價值”一詞的英文是value，其含義很多：產(chǎn)值、價值、益處、等值或公平的代價、面值意義、價值觀念或流行的準則或觀點。價值一般有三個層面：第一是價值觀念；第二是評價或估價；第三是客觀后果或結果。我們要認識司法審查的價值正是以此為出發(fā)點。因為司法審查制度具有有用性即能夠滿足國家法治需求，制度才能夠產(chǎn)生和存在，為了使其更有用即發(fā)揮更大的作用，該制度才需要不斷完善和發(fā)展。英美及俄國學者對司法審查的價值觀分析有以下幾種觀點［4］：一是控制行政權論。這種觀點認為司法審查的價值在于控制行政權力，控權觀主要是英國學者的觀念，?韋德?。英國的司法審查原則是越權無效原則，按照英國學者們的解釋，越權原則來源于議會主權、法治原則及司法獨立原則。二是人權保障觀念。這種觀點認為司法審查的價值在于保障公民的人權，即公民的生命、自由和財產(chǎn)權。這種觀點主要來源于美國行政法學者，其代表性人物是伯納德、施瓦茨、?戴維斯?。三是平衡論。這種觀點認為司法審查的基礎理論是平衡，支持司法審查的基礎理論也是平衡，我國的羅豪才教授持這一觀點。四是法治價值論。這種觀點認為，司法審查的主要價值在于實施法治原則，司法審查就是司法機關對行政權力的'合法性審查，法治原則既是司法審查的基本原則，又是司法審查的價值所在。我國的王名揚先生是贊同這一觀點的。五是保權控權兼并論。這種觀點認為司法審查的價值是雙重的，不是單一的。既有控制行政權作用，又有保障行政權作用，我國大多數(shù)學者持這一觀點。
根據(jù)上述對價值概念的分析，司法審查的價值可以界定為司法審查對個人、社會以及國家產(chǎn)生的有益的作用，是司法審查制度和司法審查活動對于作為主體的人、國家及社會的意義以及對人、國家和社會的需要的滿足。它包括以下幾方面的內容：
[1][2]。
學校紀律處分檢討書篇十三
在經(jīng)過多年的努力后，我國終于成功的加入了世界貿易組織。入世將在經(jīng)濟全球化背景下為加快我國經(jīng)濟與社會發(fā)展提供巨大的動力。但我們不得不看到，在入世為我們提供了良好的機遇的同時，也給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)。中國加入世貿組織后，涉外經(jīng)貿領域的行政訴訟將會增加。從中國司法實踐的情況來看，中國已經(jīng)建立一套比較健全的司法審查制度，中國的司法審查正在與國際接軌，正在朝著適應入世新形勢的方向發(fā)展。入世后國內執(zhí)法重點將有所轉移，無論wto的要求好是從中國自身法制的需要來看，對行政行為的司法審查都將會進一步加強。國內目前在強化司法審查的同時應考慮到問題的另一面，即加入wto后司法權是否可以任意擴及貿易事項，法院是否可以和有必要對行政行為無限制地進行司法干預。中國入世后所面對的是一種很特殊的復雜的執(zhí)法環(huán)境，忽視入世后國內執(zhí)法環(huán)節(jié)的特殊性和客觀需要，對一般行政行為與貿易行政行為不加區(qū)分一味強調的司法審查，似乎是一種過于簡單化的傾向。即便wto本身的司法權的行使也有嚴格的法律限制，wto并不能越俎代庖，并不能任意干預國內行政及司法程序。實際上任何司法權威都有一個重要的前提，就是嚴格的職權劃分和司法自制。也就是說，入世后司法審查本身也有一個適應客觀形勢和依法辦事的問題。
一、司法審查與行政權的關系。
加入wto并不意味著行政權不再重要。恰巧相反，加入wto對政府行政提出了更高的要求，政府受到的沖擊很大，同時其作用也將更加突出。事實上，wto協(xié)議將主要是由政府部門直接負責執(zhí)行的。wto貨物貿易、服務貿易及知識產(chǎn)權協(xié)議在執(zhí)行中產(chǎn)生的問題是政府行為直接調整的對象。
在實體法律適用上，法院司法審查應以國內法為依據(jù)。從西方發(fā)達國家的司法慣例來看，wto協(xié)議在法院訴訟中均不能直接加以適用。我國法院對wto協(xié)議同樣不宜直接加以適用。這一點在行政訴訟或司法審查中尤其如此。
三、司法審查的范圍。
目前，我國除保障措施條例還沒有制定外，其他的都有接受司法審查的規(guī)定。無論wto是否要求，我們的行政法規(guī)都做到了可以依法進行司法審查。就司法審查的范圍而言，也有一個適度的問題，具體案件中的司法審查與行政裁判之間也有一個協(xié)調的問題。中國目前的`法律要求法院在司法審查中全面審查案件的事實及法律問題（上訴審亦同，不受上訴范圍限制）。
在我國加入世貿組織后，經(jīng)濟、社會、文化以及司法工作等各領域將發(fā)生不同程度的新變化，人民法院工作也將面臨新的發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。正確認識這些新情況、新問題、新變化，保持清醒的頭腦，對于我們統(tǒng)一思想，做好入世后各項審判工作，具有十分重要的意義。
擴大對外開放，實現(xiàn)經(jīng)濟與社會的順利、健康發(fā)展，必須保持良好的社會秩序和穩(wěn)定的社會環(huán)境。入世后，人民法院在依法維護社會穩(wěn)定和國家安全方面的任務更加重大。
入世后，人民法院審判工作在適用法律方面也將遇到許多以前從來沒有遇到過或當時并不突出的問題。面對入世后審判任務不斷加重和審判工作中的諸多新問題，如何提高審判水平，高小地審理好各類案件，保護各類市場主體合法權益，調節(jié)各種社會關系，為我國的社會進步和經(jīng)濟發(fā)展提供堅強的司法保障，由此，人民法院將面臨繁重的審判任務和諸多新問題。
那么，為了能夠更好的適應當前的形勢，我們又還應當在哪些方面要加強注意呢？我個人認為應先從以下幾方面做起：
第一根據(jù)國際法上的對等原則以及行政訴訟法關于受案范圍的司法解釋，受理國內外企業(yè)關于反傾銷、補貼與反補貼的行政訴訟，以司法手段保護國家的經(jīng)濟安全，這不僅是wto的要求，也是我國市場經(jīng)濟法制化的客觀需要。
學校紀律處分檢討書篇十四
高中學校紀律處分是維護校園秩序和營造良好學習環(huán)境的重要手段。作為學生，接受紀律處分不僅是對錯誤行為的懲罰，更是對我們自我約束和成長的一種教育。在經(jīng)歷高中學校紀律處分后，我深刻領悟到其對于個人成長的重要性和必要性。
第二段：犯錯和面對的挑戰(zhàn)。
我曾因不當言行和不及時完成作業(yè)而接受高中學校紀律處分。初次接受紀律處分時，我感到非常窘迫和尷尬。面對同學們的嘲笑和老師的批評，我陷入了自責和壓力之中。在這個時候，我逐漸明白了自己任性和不負責任的行為帶來的后果，并開始積極地尋求自我改變。
第三段：領悟和成長。
通過經(jīng)歷了高中紀律處分，我逐漸領悟到了責任的重要性。我開始主動承擔起我應有的責任，主動與老師溝通，并加強了對課程安排的規(guī)劃和完成作業(yè)的計劃。我積極參與班級活動，并擔任了一些職務，這使我體驗到了集體榮譽和責任的重要性。在此期間，我也鍛煉了自我反省和自我調整的能力，逐漸實現(xiàn)了自我管理和自我約束。
第四段：影響和啟示。
經(jīng)歷高中學校紀律處分不僅對我個人產(chǎn)生了影響，也有助于引起我對他人的關注。我看到了身邊的同學們也有類似的問題，我開始主動幫助他們，并與他們一同進步。我意識到通過我的經(jīng)驗和教訓，我可以在某種程度上幫助他人，用自己的智慧和經(jīng)驗來影響他們的成長和改變。
第五段：總結與展望。
高中學校紀律處分給我上了一堂很好的生活課程，讓我認識到紀律的重要性和自我成長的必要性。通過這一經(jīng)歷，我逐漸形成了正確的價值觀和行為準則，明確了人生目標和追求方向。將來，我將繼續(xù)努力，保持對紀律的敬畏之心，遵守規(guī)則，努力學習和成長。同時，我也將用自己的經(jīng)歷和能力去幫助那些自身處于困境的同學，希望能夠成為一個對他人有正面影響的人。
總結：
高中學校紀律處分是對學生錯誤行為的一種懲罰，同時也是對學生成長的一種教育。通過自己的經(jīng)歷，我明白了紀律處分對于個人成長的重要性和必要性。經(jīng)歷處分后，我深刻體會到了責任的重要性，并逐漸獲得了自我約束和自我管理的能力。同時，我也學會了幫助他人，并利用自己的經(jīng)驗和智慧來影響他人向更好的方向發(fā)展。未來，我將以正確的價值觀和行為準則為指導，繼續(xù)努力學習和成長，同時希望能夠成為一個能夠影響他人的人。
學校紀律處分檢討書篇十五
作為一名學生，紀律是我們學校教育的重要組成部分。而紀律處分則是一種處罰，它的目的是為了維護學校紀律的公正性和嚴肅性。在我數(shù)年的學生生活中，我不止一次地見證了同學們因為紀律處分而受到懲罰。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到紀律對于個人發(fā)展和學校秩序的重要性。下面是我對學校紀律處分的感悟心得體會。
首先，學校紀律處分讓我意識到紀律的相關規(guī)定是為了每個學生的利益和發(fā)展而制定的。學校設立紀律制度是為了培養(yǎng)學生自律的意識和習慣。在紀律的約束下，我們可以更好地控制自己的行為，更好地遵守規(guī)則，并且養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。雖然有時候我們可能會對某些規(guī)定產(chǎn)生抵觸情緒，但是長期以往，我逐漸明白了學校紀律處分的目的不僅僅是為了懲罰，更是為了告訴我們正確的行為標準和道德觀念。
其次，學校紀律處分讓我認識到自己的錯誤并且吸取教訓。紀律處分并非只有懲罰的一面，更重要的是教育的作用。當我一個人違反校規(guī)時，我會被紀律處分，這讓我意識到了我犯了錯誤，我需要去改正和反思。紀律處分讓我清醒地認識到了自己的不足，也讓我更加意識到了規(guī)則的重要性。通過反思，我學到了很多，也逐漸意識到，在遵守紀律的同時，我們也在培養(yǎng)自己的品質和修養(yǎng)。
第三，學校紀律處分讓我明白了紀律的公正性和必要性。紀律處分是學校管理的重要手段，它的公正和必要性不僅關乎個人利益，更關乎整個學校的秩序。學校紀律處分必須公正地對待每個學生，不論其背景和特殊情況。它不僅僅是為了懲罰，更是為了維護學校的規(guī)則和秩序。只有每個學生知道學校紀律處分的公正性和必要性，才能更好地為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。
第四，學校紀律處分讓我認識到個人的權益和責任。在學校中，紀律處分作為一種管理手段，既是對我們行為的限制，也是對我們權益的保護。作為學生，我們享有的權益并非無限制的，我們需要遵守學校的規(guī)章制度。而紀律處分的出現(xiàn)，則是在我們違反規(guī)定時，向我們釋放了一個非常明確的信號：對不遵守規(guī)定的行為將會有相應的懲罰。在這個意義上，學校紀律處分提醒我們要對自己的行為負責，并且要認識到我們的權益和責任是相輔相成的。
最后，學校紀律處分讓我認識到紀律的力量。紀律的力量是無窮的，它可以引導我們刻苦學習，遵守規(guī)章制度，發(fā)展自己的潛能。通過遵守紀律和接受紀律處分的教育，我們可以成為一個更好的人，更好地適應社會的發(fā)展和競爭。因此，學校紀律處分的力量是巨大的，它為學生的成長和發(fā)展提供了一個基礎，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展提供了一個保障。
總之，學校紀律處分給了我很多感悟和心得體會。通過它，我意識到紀律的重要性和必要性。紀律處分不僅僅是一種懲罰，更是一種教育。通過它，我學到了很多，明白了很多。它不僅提醒我們遵守規(guī)則，更提醒我們要認識到自己的不足，要對自己的行為負責。它通過公正的方式維護了學校的秩序和規(guī)章制度。學校紀律處分的力量是巨大的，它為我們的成長和發(fā)展提供了堅實的基礎。我們作為學生，應該珍惜紀律，遵守規(guī)則，以此為我們的人生和未來打下堅實的基礎。
學校紀律處分檢討書篇十六
第一段：引言（包括問題陳述）。
在高中學校，紀律是學生整體素質的重要組成部分，嚴明的紀律可以培養(yǎng)學生自律的品質，維護良好的學校秩序。然而，隨著學生群體規(guī)模的擴大和社會環(huán)境的變化，一些學生可能會偏離正確的道路。因此，學校設置紀律處分制度，以教育和引導學生，使他們明白自己的錯誤并且承擔相應的責任。紀律處分對于學生來說是一個痛苦的過程，但卻是一次寶貴的成長機會。
第二段：認識問題。
高中學校的紀律處分是一種懲罰措施，目的是讓學生認識到自己的錯誤并且改正。當我因為違反了紀律而受到處分時，我對自己的行為感到內疚和后悔。通過反思，我明白了我的錯誤在于缺乏對紀律的尊重和理解。紀律是學校規(guī)章制度的體現(xiàn)，它的存在不僅是為了維護學校的秩序，也是為了幫助學生建立正確的價值觀和行為準則。
第三段：反思經(jīng)驗。
紀律處分經(jīng)歷讓我明白了很多道理。首先，我認識到我是一個犯錯誤的人，而犯錯誤并不可怕，重要的是能夠及時反省并且盡快糾正錯誤。其次，我明白了紀律對于一個人的成長和發(fā)展是至關重要的。只有在有規(guī)矩的環(huán)境中，我們才能夠培養(yǎng)自律、守紀律的品質，這對于我們日后的生活和工作都是非常重要的。最后，我明白了紀律處分是一種教育手段，學校并不是將我們“放逐”，而是用嚴厲的方法來引導我們認識到自己的錯誤，通過痛苦的教訓來教育我們成長。
第四段：總結經(jīng)驗。
紀律處分經(jīng)歷使我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我意識到自己的錯誤行為不僅傷害了別人，更傷害了我自己，我應該為自己的行為負責。其次，我明白了紀律是我們生活的基石，只有守紀律才能夠讓我們的生活更加有序、有意義。最后，我認識到紀律處分是我們成長的機會，我們應該珍惜這個機會，從中吸取教訓，不斷改正自己的錯誤，不斷進步。
第五段：建議和展望。
通過紀律處分經(jīng)驗，我意識到了自己的不足和問題所在。因此，我希望自己能夠認真聽從老師和學長學姐的教導，主動遵守學校的紀律，用積極的態(tài)度去面對學校的各項規(guī)章制度。同時，我也希望學校能夠加強對學生的紀律教育，增強學生的紀律意識和責任感，為學生提供更多成長的機會。我相信，通過雙方的共同努力，我們一定可以營造出更為和諧、優(yōu)良的校園紀律氛圍。
總結：通過紀律處分經(jīng)歷，我意識到了自己的錯誤和不足，并且獲得了成長的機會。紀律是學校管理的重要一環(huán)，不僅能夠維護學校的秩序，更能夠幫助學生培養(yǎng)自律、守紀律的品質。通過認識問題、反思經(jīng)驗和總結經(jīng)驗，我明白了紀律處分的價值和意義，我希望能夠吸取教訓，珍惜紀律處分帶來的成長機會，并且為建立更好的紀律意識和責任感而努力。
學校紀律處分檢討書篇十七
學校紀律處分是指學生因違反學校規(guī)章制度而接受的相應的懲罰。紀律處分旨在維護學校的正常秩序，塑造良好的學習氛圍。作為一名學生，我不可避免地也曾經(jīng)受到過學校紀律處分的處罰。通過這一經(jīng)歷，我深刻地意識到學校紀律的重要性以及處分對我們的教育作用。下面我將從紀律約束、自我反省、成長發(fā)展三個方面，分享我對學校紀律處分的感悟和心得體會。
第二段：紀律約束。
學校紀律處分對于學生們的行為起到了一種強有力的約束作用。無論是在課堂上還是在課外活動中，學校紀律都在為我們規(guī)定了一系列的要求和限制。而當我們違反紀律規(guī)定時，必然會面臨相應的處罰。在我所受到的處分中，最嚴厲的或許就是停課罰學了。由于我的玩鬧和搗亂，老師停課罰學了我。那段時間里，我無法再與同學們一起上課，錯過了很多重要的知識點。這次處分的經(jīng)歷讓我深刻地認識到了紀律的重要性。學校的紀律不僅是為了班級的正常運轉，更是為了我們個人的成長和發(fā)展。
第三段：自我反省。
紀律處分給我?guī)淼牧硪粋€重要啟示是自我反省的重要性。當我受到處分時，我不得不面對自己犯錯誤的事實。而這時，我才會意識到我的不良行為對他人和自己造成了多大的傷害。通過反省，我發(fā)現(xiàn)自己在那段時間里心態(tài)比較浮躁，沒有集中注意力，忽視了對老師和同學的尊重。我開始反思自己的行為，認識到自己需要改變，需要更加專注于學習。只有通過反思和自我反省，我們才能真正意識到自己的錯誤，并且下決心改正這些錯誤，避免再次犯錯。
第四段：成長發(fā)展。
學校紀律處分對我們的成長和發(fā)展有著重要的推動作用。通過處分，我們能夠更好地認識到自己的不足和不良行為，從而積極改正自己的錯誤。在我受到處分后，我更加注重課堂紀律，保持了良好的學習狀態(tài)，努力提高自己的學習成績。不僅如此，我還加入了學校的各種社團活動，提升了自己的社交能力和團隊合作精神。這些都是處分后我逐漸改變、進步和成長的體現(xiàn)。學校紀律處分在培養(yǎng)學生的自律與責任感方面起到了關鍵的作用。
第五段：總結。
通過學校紀律處分的經(jīng)歷，我深刻地體會到紀律對于學生的重要性。紀律的約束讓我們知道了做錯事會受到懲罰，促使我們積極規(guī)范自己的行為。同時，紀律也激發(fā)了我們的自我反省和成長發(fā)展的動力，使我們能夠不斷修正錯誤，提升自己。因此，我們應該珍惜學校提供的紀律規(guī)范，將其作為我們成長道路上的助力和引導，以成為更優(yōu)秀、更有責任感的人。
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