通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機(jī)遇。寫總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。下面是一些總結(jié)的步驟和要點(diǎn)，希望能給大家提供一些參考。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
我由于沒有按照宿舍管理?xiàng)l例的要求，將酒帶進(jìn)學(xué)校。通過學(xué)習(xí)宿舍安全管理?xiàng)l例細(xì)則。我終于深刻意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我這是有悖合格大學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給宿舍帶來損失，此舉本身就是違背了做合格學(xué)生的原則。我只是顧著自己的便利，和一時(shí)的想法。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這樣做，同時(shí)也是對(duì)宿管會(huì)老師全心為同學(xué)們服務(wù)的不尊重。所以，當(dāng)宿管會(huì)老師通知我寫檢查的時(shí)候，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我的這種違反大學(xué)校規(guī)的行為是一種違紀(jì)違規(guī)的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
再次，我這種行為還在寢室間造成了及其壞的影響破壞了學(xué)校的管理制度。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的校風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它。雖然我在平時(shí)由于準(zhǔn)備考研中，學(xué)習(xí)比較緊張。當(dāng)時(shí)僥幸心理之下造成了現(xiàn)在的后果。
雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在全樓的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認(rèn)真反思，尋找極大錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名即將畢業(yè)的學(xué)生我沒有做好自己的本職，沒有為剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)做到良好的榜樣，給宿舍管理科的老師在宿舍管理的工作帶來了極大的麻煩。
宿管會(huì)的老師同文化課的老師一樣希望我們成為社會(huì)的棟梁，不僅僅在學(xué)習(xí)方面，還有生活方面。不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使各位老師心慰的好學(xué)生，尤其宿管會(huì)老師如同父母對(duì)我們生活方面的愛都是無私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)。
通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我內(nèi)心感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。
此致
敬禮！
20xx年x月x日。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇二
尊敬的老師：
我在xx月xx日與xx在課室內(nèi)因瑣事發(fā)生口角，繼而言語不和拳腳相向。這種行為的性質(zhì)和影響是非常壞的，打架過后，我在自責(zé)的同時(shí)也感到深深的后悔，現(xiàn)在就此事向老師作一檢討。
打架斗毆是影響極壞的，校規(guī)中有明確規(guī)定學(xué)生在校期間，不得與其他人打架斗毆。由于我的一時(shí)沖動(dòng)，造成了這樣不良的后果，我感到深深的自責(zé)。事后，我進(jìn)行了深刻的反省：
首先，就個(gè)人看來，與人和睦相處是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)遵道德規(guī)范，盡量不與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一直是學(xué)生自入學(xué)起就經(jīng)常被家長告誡的處事準(zhǔn)則，但是我恰恰違反了這一點(diǎn)。
這樣一來，不但有損自己學(xué)生的形象，更使得和他人的相處出現(xiàn)障礙，相互傷害了對(duì)方身心的同時(shí)，對(duì)于以后我的學(xué)習(xí)、工作和生活造成不良影響。
其次，對(duì)學(xué)校來說，校紀(jì)校規(guī)中規(guī)定的“不準(zhǔn)打架斗毆”的規(guī)章制度并不是對(duì)學(xué)生的束縛，而是對(duì)學(xué)生的保護(hù)。而我的這種行為，在觸犯了校紀(jì)校規(guī)的同時(shí)，脫離了學(xué)校的保護(hù)，更是給學(xué)校的光輝形象抹了黑。
一個(gè)學(xué)生不管在哪里，都不僅僅是自己，也同時(shí)代表了學(xué)校的形象，而我不僅損害的自己學(xué)生的形象，更學(xué)校的整體形象，我感到萬分歉疚。
最后，在社會(huì)而言，打架斗毆是一種違法亂紀(jì)的行為，情節(jié)嚴(yán)重的更會(huì)被追究刑事責(zé)任，處以嚴(yán)厲的刑罰。
我這次的違紀(jì)，雖然情節(jié)沒有嚴(yán)重到觸動(dòng)法律，但是對(duì)我而言也是一次警告，讓我意識(shí)到錯(cuò)無大小，防微杜漸的道理，更令我下定決心痛改前非，告誡自己再也不犯類似錯(cuò)誤。
在此，我想再一次表達(dá)我深深的悔恨和歉意。后悔自己當(dāng)時(shí)一時(shí)沖動(dòng)釀成大錯(cuò)，同時(shí)也抱歉自己造成的不良影響。
我向老師保證，我將痛定思痛，努力改正自己沖動(dòng)好斗的不良習(xí)性，同時(shí)也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加嚴(yán)格的要求自己，與人和睦相處，不爭(zhēng)一時(shí)意氣，同時(shí)做好學(xué)生的本分，更加努力的學(xué)習(xí)。
請(qǐng)老師給我一次機(jī)會(huì)，我將用實(shí)際行動(dòng)應(yīng)正我的承諾。
此致
敬禮
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇三
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，我在今天歸校的時(shí)候犯下了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)槲視?huì)抽煙的錯(cuò)誤習(xí)慣，我在今天返校的時(shí)候，竟將幾包香煙藏于書包。我本以為自己做的“天衣無縫”，但檢查老師們顯然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我這個(gè)“老油條”仔細(xì)的觀察之下，輕松的發(fā)現(xiàn)了我的偽裝，并將我嚴(yán)厲的批評(píng)了一番。
在接受了老師們的批評(píng)之后，我當(dāng)然也是非常后悔的，我認(rèn)識(shí)到了自己行為的錯(cuò)誤，更認(rèn)識(shí)到了自己這次的行為給班級(jí)帶來的麻煩和問題。在之后我也仔細(xì)的反思了自己的問題。其實(shí)我自己也非常明白，抽煙這件事情是多么的糟糕。這不僅僅是學(xué)校不允許的，在我的父母看來，這也是最為糟糕的行為！
但是，我卻早已忘記自己是從哪里學(xué)來的這個(gè)惡習(xí)，并在不知不覺中成為了我個(gè)人的習(xí)慣！這實(shí)在是讓人感到慚愧和后悔。在反思的時(shí)候，從小看到的那些抽煙者最后的的健康情況不斷的沖擊著我，我也明白，那是非?？膳碌?，也是我絕不想發(fā)生的！但是我卻在不自覺中一步步的走向了那個(gè)最糟糕的結(jié)果！
但是，在這次受到老師們的嚴(yán)厲批評(píng)下，我真正的認(rèn)識(shí)到了自己行為的錯(cuò)誤！因?yàn)槲覐氐椎恼J(rèn)識(shí)倒這并不是對(duì)我一個(gè)人的影響！首先香煙作為嚴(yán)重的污染之一，它傷害的并不僅僅是我一個(gè)人的身體，還有在我身邊的其他同學(xué)！尤其是在學(xué)校的廁所里，我們的在這么小小的空間里抽煙，讓同學(xué)們?cè)谏蠋臅r(shí)候聞到這么濃重的二手煙，我們也同樣遭受煙熏，這樣的傷害是呈幾倍增長的！對(duì)與我也曾是在廁所抽煙的人之一我感到非常的抱歉！
此次，我?guī)銦熯M(jìn)學(xué)校，不僅僅給學(xué)校增添了一份危害，更給老師、同學(xué)、班級(jí)，以及我自己都帶來了麻煩！在這次的反思后，我真的很感謝老師們能對(duì)我如此嚴(yán)厲的批評(píng)，你們的教導(dǎo)讓我徹底的認(rèn)清了自己在做的事情是多么的糟糕，多么的危險(xiǎn)！
香煙的危害眾多，不僅僅是身體的健康，甚至還有因?yàn)闊燁^著火的報(bào)道！我只顧著自己抽煙，卻沒有注意自己帶來了這么多的危險(xiǎn)，真的非常多的抱歉。我希望您能在今后對(duì)我嚴(yán)加監(jiān)督和管理，我一定會(huì)通過這次的機(jī)會(huì)好好的改過自己，改變自己愛抽煙的習(xí)慣！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇四
尊敬的教務(wù)處主任：
我懷著深深敬畏、愧疚、糾結(jié)、痛楚的心情向您遞交這份檢討，以深刻反省此次考試找人的嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)錯(cuò)誤。
此時(shí)此刻，面對(duì)錯(cuò)誤，我想已經(jīng)不能改再做隱瞞，這完全就是我的錯(cuò)。我的錯(cuò)誤給班級(jí)形象抹黑，在同學(xué)當(dāng)中樹立了不良范例，給班主任老師帶來深重的困擾，并且危及到了班主任老師的飯碗。對(duì)此，我感到十分愧對(duì)于大家，請(qǐng)大家容許我表達(dá)我最誠摯的歉意：非常抱歉，大家!
通過深刻反思，我痛定思痛決心徹底改正，并且要以實(shí)際行動(dòng)糾正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)不足：
第一，我須重新認(rèn)真審視《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《中學(xué)生考試規(guī)范紀(jì)律》，就找人的錯(cuò)誤做深刻反省，寫出錯(cuò)誤發(fā)生過程的細(xì)節(jié)，個(gè)人心理等方面存在的偏差，給自己一個(gè)警示。
第二，我必須坦白、坦誠地交代犯錯(cuò)細(xì)節(jié)，向校方提供重要信息，大程度地減輕我的錯(cuò)責(zé)。并且，希望我的供認(rèn)能夠給校方杜絕現(xiàn)象起到作用。
第三，我必須從此次錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，以個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷告誡身邊同學(xué)不要重蹈我的覆轍!
最后，希望領(lǐng)導(dǎo)不要開除我，給我一次改過自新的機(jī)會(huì)，我愿意接受領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的監(jiān)督，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，再不做任何有違校規(guī)校紀(jì)的行為了。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇五
親愛的校長：
您好！
對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，您每次強(qiáng)調(diào)我們要愛護(hù)環(huán)境，我卻辜負(fù)了您的教導(dǎo)，真的很抱歉。
那天下午，上課鈴打響時(shí)，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點(diǎn)自控能力都沒有，突然想起還要搞衛(wèi)生。記得校長您曾經(jīng)說過，學(xué)校就是我們的家，我們要好好保持公共衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境要從每一個(gè)同學(xué)做起。于是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面還好，沒有。
結(jié)果晚上來上學(xué)時(shí)，我本還懷著滿腔對(duì)聊天生活的熱情，走進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)晴天霹靂我要被提了！原因是亂丟瓜子殼！我不知道該怎么辦。我心里清楚，瓜子殼不知道是哪位同學(xué)丟的。我后悔萬分要是下午沒走這么快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環(huán)境需要大家維護(hù)，我至少應(yīng)該幫周圍同學(xué)也檢查一下，現(xiàn)在由于我只關(guān)心自己的利益，沒有自覺維護(hù)班級(jí)利益，我自己也因?yàn)楸焕蠋熣`認(rèn)為亂丟垃圾被罰寫檢討。亂丟垃圾，這是多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤！是心靈冷漠，不關(guān)心大局環(huán)境的體現(xiàn)！雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關(guān)己高高掛起的行為也有錯(cuò)。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心對(duì)老師的處罰有則改之，無則加冕。
我保證，我以后一定要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取讓自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇六
尊敬的老師：
您好！
這是我第一次給您寫檢討書，但是也希望是最后一次，希望以后不再惹老師生氣，那天我將酒帶進(jìn)學(xué)校，也喝了很多酒，其實(shí)我也知道很丟人，但是不知道為什么，明明前一分鐘還很清醒，后一分鐘就迷糊了，從表面上看，這只是一次普通的醉酒事件，但是在該事件的背后隱藏著嚴(yán)重的原則性問題，老師，我錯(cuò)了，真的很對(duì)不起！
人活在這個(gè)世界上，一定要自尊自愛。喝酒容易耽誤事情，喝酒喝多了就容易給自己帶來很多的傷害，也給別人帶來了傷害。最主要的是，喝多了人就控制不了自己的情緒，行動(dòng)沒有深淺。我喝多了也吐，自己腦袋也蒙了，說話辦事都反應(yīng)慢了，耽誤了很多事情，也給老師造成了誤會(huì)。學(xué)生最重要的就是要有責(zé)任感，所以我想讓老師放心，要想獲得別人的尊重，就要懂得自愛。我就犯了不懂自愛這個(gè)錯(cuò)誤。
我無視您的囑托和交代，在老師再三強(qiáng)調(diào)的情況下將酒帶進(jìn)學(xué)校，嚴(yán)重違反了紀(jì)律，對(duì)班上的同學(xué)都造成了不良影響，我感覺到很內(nèi)疚。其實(shí)我也不是有意這樣做的，都是無意識(shí)的情況下才發(fā)生的這些，所以請(qǐng)老師見諒！
我記得以前和老師說過，我不會(huì)再犯錯(cuò)了，但是這次將酒帶進(jìn)學(xué)校了，意味著我食言了。作為一名學(xué)生，對(duì)老師說的話，不單單沒有實(shí)現(xiàn)，反倒變本加厲了。答應(yīng)老師的事情沒有做到。說話不算數(shù)。我對(duì)老師許諾過很多，但是很都沒有兌現(xiàn)，賒欠了很多很多，無論是誰，都會(huì)很討厭自己說話不算數(shù)，本來心里期望很高，結(jié)果卻是失望很大，而我確總是犯錯(cuò)，我心里很不好受，感覺十分對(duì)不起老師！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇七
尊敬的xx老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)賭博這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不賭博的決心。早在我剛踏進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)，不得打牌，不得賭博?？墒墙裉煜挛缥疫€是曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動(dòng)的課，錯(cuò)過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識(shí)大餐。我辜負(fù)了您的一番心血，事無巨細(xì)。見微知著，由小及大，我作為學(xué)生干部、共青團(tuán)員，有事沒請(qǐng)假給全班同學(xué)作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。
對(duì)于我賭博的事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：
1、這樣有事沒請(qǐng)假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高如今，錯(cuò)以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。
4、思想覺悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。這所有的問題都?xì)w結(jié)于我還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生該具有的認(rèn)識(shí)問題的水平未能對(duì)老師的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性為此在以后的幾年里我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己在認(rèn)真完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生相符合作為賭博的一分子，我覺得有必要對(duì)我們的行為做出檢討。如果我(們)這樣做傷害了你的感情的話，我(們)要真誠的對(duì)你說一聲對(duì)不起!我真心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后會(huì)以此為戒，改正缺點(diǎn)，深刻檢討自己的錯(cuò)誤，努力提高覺悟，完善自己。努力將期考試考好，以好成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。
此致
敬禮!
檢討人：
20xx年xx月xx日
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇八
尊敬的老師：
好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。我們都在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的。
首先，造成自習(xí)課講話最直接的原因是自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說過，歌德也說，我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心，自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！從現(xiàn)在開始我要有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧！
此致
敬禮！
檢討書：
20xx年xx月xx日
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
對(duì)不起，我做錯(cuò)事了，我沒有聽您的話，把煙花爆竹帶學(xué)校來了，我知道我這樣的行為給您帶來了很多的困擾，老師，我錯(cuò)了，我再也不敢了，我會(huì)把我課桌里所剩的鞭炮都上交給您處置的，希望您能從我的這份檢討書中看到我對(duì)于這件事最為誠摯的歉意！
現(xiàn)在臨近過年，又到了玩鞭炮的時(shí)候了，外面商店、雜貨鋪等等都開始售賣各種各種的鞭炮，我也么忍住誘惑就買了一大堆，像我們這么大的男孩子，誰不會(huì)被這種東西吸引？我承認(rèn)我買這么多就是想分享給班上那些同學(xué)們，讓他們崇拜我一會(huì)，我當(dāng)時(shí)的心理都是這樣的，雖然我清楚的記得，在昨天放學(xué)前，您多次叮囑我們，堅(jiān)決不允許在校園里玩煙花爆竹，太容易傷到人了，現(xiàn)在我也仔細(xì)想了一下，我買的這些雖然說威力并不大，但是還是能夠傷人的，特別是炸到眼睛就不好了，況且學(xué)校的學(xué)生這么多，人這么的密集，是特別容易受到傷害的。
我今天買了一大推放在書包里，我一到教室就按奈不住喜悅，等到下了第一節(jié)課，我立馬把班上的同學(xué)叫了過來，我說我這有鞭炮，誰要玩都可以來拿，以后有好玩的，記得分享給我就可以了，基本上班上每個(gè)男生都在我領(lǐng)了一點(diǎn)，但是大多數(shù)都“怕死”，就怕被老師發(fā)現(xiàn)，不敢在學(xué)校玩，都留著放學(xué)回家路上玩，這讓我很不開心，拿了我東西，又不在我面前玩，我同桌也是！膽小的要死，我就準(zhǔn)備嚇嚇?biāo)夷昧艘粋€(gè)摔炮放在他凳腳下面，只要他一坐下來，立馬就會(huì)炸，可是他一直坐著個(gè)凳子在那搖啊搖的，半天不坐下來，您到教室上課的時(shí)候，他就坐下了，“啪”的一聲把他跟您還有班上的同學(xué)都嚇了一跳，我雖然知道自己惹上大麻煩了，但是還是沒忍住笑出來聲。
對(duì)不起，我錯(cuò)了，是我調(diào)皮搗蛋了，剛剛我同桌還在說我：“差點(diǎn)被我嚇出心臟病出來，我還以為自己做了個(gè)地雷呢，你也太能算計(jì)了”。老師您放心，這份檢討書是單獨(dú)給您，向您承認(rèn)錯(cuò)誤的，我還會(huì)在寫一份檢討書給班上的大家，向大家道歉的，畢竟我讓他們受驚了，我得為我的行為道歉。還有就是希望您開恩，被把這事告知于我的父母，雖然我知道這事很嚴(yán)肅，應(yīng)該讓我的父母來處理我，但是我現(xiàn)在已經(jīng)知道錯(cuò)了，我覺得沒必要了，我都跟您保證不會(huì)再犯了，就一定會(huì)做到，我這個(gè)人承諾過的事，我就一定會(huì)做到，這是我媽教我的，您就相信我這一次吧。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
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學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十
尊敬的老師：
你好！
上課的時(shí)候，老師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，而我沒有認(rèn)真聽講，而是和其他同學(xué)在下面說話，更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響了老師講課的好心情。
老師批評(píng)了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯(cuò)的很不對(duì)。我不該上課說話，不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身就是個(gè)很大的錯(cuò)誤，父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負(fù)了老師和家人對(duì)我的期望。沒有做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講。
所以，從現(xiàn)在開始，我不再在上課時(shí)間說閑話了，該說的時(shí)候就說，不該說的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生對(duì)于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。
做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學(xué)講話，辜負(fù)了老師對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其實(shí)上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤，自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。
老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。
我在上課學(xué)習(xí)的時(shí)候講話實(shí)際上就是害人害己，其結(jié)果都對(duì)同學(xué)起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí)的精神。我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對(duì)我的問題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討書：
20xx年xx月xx日
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十一
尊敬的老師：
您好！
我昨天來學(xué)校的時(shí)候，帶了我的手機(jī)進(jìn)學(xué)校。對(duì)不起老師，我知道錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣做。對(duì)我們學(xué)生來說，手機(jī)就是學(xué)習(xí)路上最大的`阻礙，因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī)而荒廢學(xué)業(yè)的人數(shù)不勝數(shù)。在老師的要求下，也是我自己對(duì)自己的要求，我寫下這封檢討書，反省自己的錯(cuò)誤。
學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)上明確規(guī)定，所有學(xué)生不得把一些通訊設(shè)備和娛樂設(shè)備帶入學(xué)校，包括手機(jī)、mp3、mp4等。老師也經(jīng)常在班上強(qiáng)調(diào)，我們不能把手機(jī)帶到學(xué)校來。自己在家玩沒關(guān)系，但是不能帶到學(xué)校，看到了就會(huì)被沒收。經(jīng)常有同學(xué)因?yàn)閹謾C(jī)到學(xué)校，在升旗儀式上被批評(píng)。我沒有遵守學(xué)校的規(guī)定，把手機(jī)帶到了學(xué)校，造成了不好的影響。這次因?yàn)槭抢蠋熌瓤吹降?，而沒有被教務(wù)處的老師看到，所以我也不需要被通報(bào)批評(píng)。但若是下次被其他的老師看到了，后果就比較的嚴(yán)重了。
我們班昨天有一節(jié)體育課，一般都是跑幾圈步就是自由活動(dòng)。我想在自由活動(dòng)的時(shí)間聽歌看書，所以就把手機(jī)帶到了學(xué)校。但是我才聽了沒幾分鐘，您因?yàn)檎野嚅L有事，就到教室來了，正好看到我在聽歌，于是就沒收了我的手機(jī)。雖然我并沒有在上課時(shí)間玩手機(jī)，也沒有用手機(jī)看小說，但是帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的行為。就算我沒玩手機(jī)，只是帶到了學(xué)校，也是不對(duì)的。
教室里有很多其他的同學(xué)，他們都看到了我在玩手機(jī)。若是之后他們也像我一樣，偷偷帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，肯定有人會(huì)忍不住上課玩手機(jī)，那我的行為就害了很多其他的同學(xué)。雖然并不是我讓他們上課玩手機(jī)的，但是是我開了帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校的先例，之前我沒看到過有同學(xué)在教室里面玩手機(jī)，如果以后有同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，也可以說是受到了我的影響。
雖然現(xiàn)在我沒有上課時(shí)間玩手機(jī)，但以后我自己也不敢保證會(huì)不會(huì)做出上課玩手機(jī)的行為。老師沒有把這件事上報(bào)到學(xué)校，也是為了我好，不希望我受到學(xué)校的處罰，但班里的懲罰是不可避免的，一是為了讓我自己長記性，二是借我給其他同學(xué)一個(gè)警告，讓他們不要和我做同樣的事。
經(jīng)過了反省，我已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤。老師從這篇檢討書中也可以看出來我反省的結(jié)果和改正的想法，我的手機(jī)就交給老師保管，等我畢業(yè)之后再給我。我之后會(huì)努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的期望。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十二
司法審查是現(xiàn)代民主法制國家普遍設(shè)立的一項(xiàng)重要法律制度，從嚴(yán)格意義上講，司法審查是一個(gè)憲法學(xué)和行政法學(xué)的概念，由于各國的憲法體制、歷史文化以及法律傳統(tǒng)不同，具體行使司法審查權(quán)的機(jī)關(guān)司法審查的范圍、司法審查的依據(jù)以及具體的補(bǔ)救方式也不盡相同。一般來講，司法審查制度是指法院應(yīng)行政相對(duì)人的申請(qǐng)，審查行政機(jī)關(guān)行為的合法性，并做出相應(yīng)裁決的活動(dòng)。司法審查制度起源于英、美。在英國，當(dāng)人民的權(quán)利和利益受到行政機(jī)關(guān)侵害時(shí)向普通法院請(qǐng)求救濟(jì)有三種方式：一是提起普通法上的一般訴訟；二是上訴；三是請(qǐng)求高等法院根據(jù)它對(duì)下級(jí)法院和行政機(jī)關(guān)所具有的傳統(tǒng)監(jiān)督權(quán)，對(duì)兩者的行為的合法性進(jìn)行審查，這種審查即被稱為司法審查。［1］在美國，根據(jù)美國行政程序法第702條規(guī)定，“司法審查”是指因行政行為而致使其法定機(jī)構(gòu)受到不法侵害的人，或受到有關(guān)法律規(guī)定之行政行為的不利影響或損害的人以合眾國為被告，訴諸法院，要求法院予以審查和給予救濟(jì)。法院經(jīng)審查，可以作出處罰合眾國的判決，但任何強(qiáng)制性的、禁止性的判決必須指定相應(yīng)聯(lián)邦官員或其工作繼任者個(gè)人負(fù)責(zé)執(zhí)行。因此，美國的司法審查是指法院審查國會(huì)制定的法律是否符合憲法，以及行政機(jī)關(guān)的行為是否符合憲法及法律而言。該審查包括兩大部分內(nèi)容：一是違憲審查，二是對(duì)行政行為的審查。［2］而在我國，1990年10月1日《中華人民共和國行政訴訟法》的實(shí)施標(biāo)志著中國司法審查制度的確立。根據(jù)該法的規(guī)定，公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)及其工作人員的具體行政行為侵犯他們的合法權(quán)益，有權(quán)向法院提起行政訴訟，向法院請(qǐng)求司法保護(hù)，因此法院有權(quán)對(duì)具體行政行為是否合法進(jìn)行審查和裁判。［3］該種審查就是我國的司法審查。
司法審查作為一種法律制度，它的價(jià)值主義何在t“價(jià)值”一詞的英文是value，其含義很多：產(chǎn)值、價(jià)值、益處、等值或公平的代價(jià)、面值意義、價(jià)值觀念或流行的準(zhǔn)則或觀點(diǎn)。價(jià)值一般有三個(gè)層面：第一是價(jià)值觀念；第二是評(píng)價(jià)或估價(jià)；第三是客觀后果或結(jié)果。我們要認(rèn)識(shí)司法審查的價(jià)值正是以此為出發(fā)點(diǎn)。因?yàn)樗痉▽彶橹贫染哂杏杏眯约茨軌驖M足國家法治需求，制度才能夠產(chǎn)生和存在，為了使其更有用即發(fā)揮更大的作用，該制度才需要不斷完善和發(fā)展。英美及俄國學(xué)者對(duì)司法審查的價(jià)值觀分析有以下幾種觀點(diǎn)［4］：一是控制行政權(quán)論。這種觀點(diǎn)認(rèn)為司法審查的價(jià)值在于控制行政權(quán)力，控權(quán)觀主要是英國學(xué)者的觀念，?韋德?。英國的司法審查原則是越權(quán)無效原則，按照英國學(xué)者們的解釋，越權(quán)原則來源于議會(huì)主權(quán)、法治原則及司法獨(dú)立原則。二是人權(quán)保障觀念。這種觀點(diǎn)認(rèn)為司法審查的價(jià)值在于保障公民的人權(quán)，即公民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)。這種觀點(diǎn)主要來源于美國行政法學(xué)者，其代表性人物是伯納德、施瓦茨、?戴維斯?。三是平衡論。這種觀點(diǎn)認(rèn)為司法審查的基礎(chǔ)理論是平衡，支持司法審查的基礎(chǔ)理論也是平衡，我國的羅豪才教授持這一觀點(diǎn)。四是法治價(jià)值論。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，司法審查的主要價(jià)值在于實(shí)施法治原則，司法審查就是司法機(jī)關(guān)對(duì)行政權(quán)力的'合法性審查，法治原則既是司法審查的基本原則，又是司法審查的價(jià)值所在。我國的王名揚(yáng)先生是贊同這一觀點(diǎn)的。五是保權(quán)控權(quán)兼并論。這種觀點(diǎn)認(rèn)為司法審查的價(jià)值是雙重的，不是單一的。既有控制行政權(quán)作用，又有保障行政權(quán)作用，我國大多數(shù)學(xué)者持這一觀點(diǎn)。
根據(jù)上述對(duì)價(jià)值概念的分析，司法審查的價(jià)值可以界定為司法審查對(duì)個(gè)人、社會(huì)以及國家產(chǎn)生的有益的作用，是司法審查制度和司法審查活動(dòng)對(duì)于作為主體的人、國家及社會(huì)的意義以及對(duì)人、國家和社會(huì)的需要的滿足。它包括以下幾方面的內(nèi)容：
[1][2]。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十三
在經(jīng)過多年的努力后，我國終于成功的加入了世界貿(mào)易組織。入世將在經(jīng)濟(jì)全球化背景下為加快我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展提供巨大的動(dòng)力。但我們不得不看到，在入世為我們提供了良好的機(jī)遇的同時(shí)，也給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)。中國加入世貿(mào)組織后，涉外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的行政訴訟將會(huì)增加。從中國司法實(shí)踐的情況來看，中國已經(jīng)建立一套比較健全的司法審查制度，中國的司法審查正在與國際接軌，正在朝著適應(yīng)入世新形勢(shì)的方向發(fā)展。入世后國內(nèi)執(zhí)法重點(diǎn)將有所轉(zhuǎn)移，無論wto的要求好是從中國自身法制的需要來看，對(duì)行政行為的司法審查都將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。國內(nèi)目前在強(qiáng)化司法審查的同時(shí)應(yīng)考慮到問題的另一面，即加入wto后司法權(quán)是否可以任意擴(kuò)及貿(mào)易事項(xiàng)，法院是否可以和有必要對(duì)行政行為無限制地進(jìn)行司法干預(yù)。中國入世后所面對(duì)的是一種很特殊的復(fù)雜的執(zhí)法環(huán)境，忽視入世后國內(nèi)執(zhí)法環(huán)節(jié)的特殊性和客觀需要，對(duì)一般行政行為與貿(mào)易行政行為不加區(qū)分一味強(qiáng)調(diào)的司法審查，似乎是一種過于簡(jiǎn)單化的傾向。即便wto本身的司法權(quán)的行使也有嚴(yán)格的法律限制，wto并不能越俎代庖，并不能任意干預(yù)國內(nèi)行政及司法程序。實(shí)際上任何司法權(quán)威都有一個(gè)重要的前提，就是嚴(yán)格的職權(quán)劃分和司法自制。也就是說，入世后司法審查本身也有一個(gè)適應(yīng)客觀形勢(shì)和依法辦事的問題。
一、司法審查與行政權(quán)的關(guān)系。
加入wto并不意味著行政權(quán)不再重要。恰巧相反，加入wto對(duì)政府行政提出了更高的要求，政府受到的沖擊很大，同時(shí)其作用也將更加突出。事實(shí)上，wto協(xié)議將主要是由政府部門直接負(fù)責(zé)執(zhí)行的。wto貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易及知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議在執(zhí)行中產(chǎn)生的問題是政府行為直接調(diào)整的對(duì)象。
在實(shí)體法律適用上，法院司法審查應(yīng)以國內(nèi)法為依據(jù)。從西方發(fā)達(dá)國家的司法慣例來看，wto協(xié)議在法院訴訟中均不能直接加以適用。我國法院對(duì)wto協(xié)議同樣不宜直接加以適用。這一點(diǎn)在行政訴訟或司法審查中尤其如此。
三、司法審查的范圍。
目前，我國除保障措施條例還沒有制定外，其他的都有接受司法審查的規(guī)定。無論wto是否要求，我們的行政法規(guī)都做到了可以依法進(jìn)行司法審查。就司法審查的范圍而言，也有一個(gè)適度的問題，具體案件中的司法審查與行政裁判之間也有一個(gè)協(xié)調(diào)的問題。中國目前的`法律要求法院在司法審查中全面審查案件的事實(shí)及法律問題（上訴審亦同，不受上訴范圍限制）。
在我國加入世貿(mào)組織后，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化以及司法工作等各領(lǐng)域?qū)l(fā)生不同程度的新變化，人民法院工作也將面臨新的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)這些新情況、新問題、新變化，保持清醒的頭腦，對(duì)于我們統(tǒng)一思想，做好入世后各項(xiàng)審判工作，具有十分重要的意義。
擴(kuò)大對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的順利、健康發(fā)展，必須保持良好的社會(huì)秩序和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。入世后，人民法院在依法維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國家安全方面的任務(wù)更加重大。
入世后，人民法院審判工作在適用法律方面也將遇到許多以前從來沒有遇到過或當(dāng)時(shí)并不突出的問題。面對(duì)入世后審判任務(wù)不斷加重和審判工作中的諸多新問題，如何提高審判水平，高小地審理好各類案件，保護(hù)各類市場(chǎng)主體合法權(quán)益，調(diào)節(jié)各種社會(huì)關(guān)系，為我國的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的司法保障，由此，人民法院將面臨繁重的審判任務(wù)和諸多新問題。
那么，為了能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)，我們又還應(yīng)當(dāng)在哪些方面要加強(qiáng)注意呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)先從以下幾方面做起：
第一根據(jù)國際法上的對(duì)等原則以及行政訴訟法關(guān)于受案范圍的司法解釋，受理國內(nèi)外企業(yè)關(guān)于反傾銷、補(bǔ)貼與反補(bǔ)貼的行政訴訟，以司法手段保護(hù)國家的經(jīng)濟(jì)安全，這不僅是wto的要求，也是我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制化的客觀需要。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十四
高中學(xué)校紀(jì)律處分是維護(hù)校園秩序和營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要手段。作為學(xué)生，接受紀(jì)律處分不僅是對(duì)錯(cuò)誤行為的懲罰，更是對(duì)我們自我約束和成長的一種教育。在經(jīng)歷高中學(xué)校紀(jì)律處分后，我深刻領(lǐng)悟到其對(duì)于個(gè)人成長的重要性和必要性。
第二段：犯錯(cuò)和面對(duì)的挑戰(zhàn)。
我曾因不當(dāng)言行和不及時(shí)完成作業(yè)而接受高中學(xué)校紀(jì)律處分。初次接受紀(jì)律處分時(shí)，我感到非常窘迫和尷尬。面對(duì)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評(píng)，我陷入了自責(zé)和壓力之中。在這個(gè)時(shí)候，我逐漸明白了自己任性和不負(fù)責(zé)任的行為帶來的后果，并開始積極地尋求自我改變。
第三段：領(lǐng)悟和成長。
通過經(jīng)歷了高中紀(jì)律處分，我逐漸領(lǐng)悟到了責(zé)任的重要性。我開始主動(dòng)承擔(dān)起我應(yīng)有的責(zé)任，主動(dòng)與老師溝通，并加強(qiáng)了對(duì)課程安排的規(guī)劃和完成作業(yè)的計(jì)劃。我積極參與班級(jí)活動(dòng)，并擔(dān)任了一些職務(wù)，這使我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)和責(zé)任的重要性。在此期間，我也鍛煉了自我反省和自我調(diào)整的能力，逐漸實(shí)現(xiàn)了自我管理和自我約束。
第四段：影響和啟示。
經(jīng)歷高中學(xué)校紀(jì)律處分不僅對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了影響，也有助于引起我對(duì)他人的關(guān)注。我看到了身邊的同學(xué)們也有類似的問題，我開始主動(dòng)幫助他們，并與他們一同進(jìn)步。我意識(shí)到通過我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我可以在某種程度上幫助他人，用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)來影響他們的成長和改變。
第五段：總結(jié)與展望。
高中學(xué)校紀(jì)律處分給我上了一堂很好的生活課程，讓我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性和自我成長的必要性。通過這一經(jīng)歷，我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，明確了人生目標(biāo)和追求方向。將來，我將繼續(xù)努力，保持對(duì)紀(jì)律的敬畏之心，遵守規(guī)則，努力學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也將用自己的經(jīng)歷和能力去幫助那些自身處于困境的同學(xué)，希望能夠成為一個(gè)對(duì)他人有正面影響的人。
總結(jié)：
高中學(xué)校紀(jì)律處分是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤行為的一種懲罰，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生成長的一種教育。通過自己的經(jīng)歷，我明白了紀(jì)律處分對(duì)于個(gè)人成長的重要性和必要性。經(jīng)歷處分后，我深刻體會(huì)到了責(zé)任的重要性，并逐漸獲得了自我約束和自我管理的能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了幫助他人，并利用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧來影響他人向更好的方向發(fā)展。未來，我將以正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則為指導(dǎo)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，同時(shí)希望能夠成為一個(gè)能夠影響他人的人。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十五
作為一名學(xué)生，紀(jì)律是我們學(xué)校教育的重要組成部分。而紀(jì)律處分則是一種處罰，它的目的是為了維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的公正性和嚴(yán)肅性。在我數(shù)年的學(xué)生生活中，我不止一次地見證了同學(xué)們因?yàn)榧o(jì)律處分而受到懲罰。通過這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于個(gè)人發(fā)展和學(xué)校秩序的重要性。下面是我對(duì)學(xué)校紀(jì)律處分的感悟心得體會(huì)。
首先，學(xué)校紀(jì)律處分讓我意識(shí)到紀(jì)律的相關(guān)規(guī)定是為了每個(gè)學(xué)生的利益和發(fā)展而制定的。學(xué)校設(shè)立紀(jì)律制度是為了培養(yǎng)學(xué)生自律的意識(shí)和習(xí)慣。在紀(jì)律的約束下，我們可以更好地控制自己的行為，更好地遵守規(guī)則，并且養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然有時(shí)候我們可能會(huì)對(duì)某些規(guī)定產(chǎn)生抵觸情緒，但是長期以往，我逐漸明白了學(xué)校紀(jì)律處分的目的不僅僅是為了懲罰，更是為了告訴我們正確的行為標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念。
其次，學(xué)校紀(jì)律處分讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且吸取教訓(xùn)。紀(jì)律處分并非只有懲罰的一面，更重要的是教育的作用。當(dāng)我一個(gè)人違反校規(guī)時(shí)，我會(huì)被紀(jì)律處分，這讓我意識(shí)到了我犯了錯(cuò)誤，我需要去改正和反思。紀(jì)律處分讓我清醒地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也讓我更加意識(shí)到了規(guī)則的重要性。通過反思，我學(xué)到了很多，也逐漸意識(shí)到，在遵守紀(jì)律的同時(shí)，我們也在培養(yǎng)自己的品質(zhì)和修養(yǎng)。
第三，學(xué)校紀(jì)律處分讓我明白了紀(jì)律的公正性和必要性。紀(jì)律處分是學(xué)校管理的重要手段，它的公正和必要性不僅關(guān)乎個(gè)人利益，更關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的秩序。學(xué)校紀(jì)律處分必須公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不論其背景和特殊情況。它不僅僅是為了懲罰，更是為了維護(hù)學(xué)校的規(guī)則和秩序。只有每個(gè)學(xué)生知道學(xué)校紀(jì)律處分的公正性和必要性，才能更好地為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四，學(xué)校紀(jì)律處分讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的權(quán)益和責(zé)任。在學(xué)校中，紀(jì)律處分作為一種管理手段，既是對(duì)我們行為的限制，也是對(duì)我們權(quán)益的保護(hù)。作為學(xué)生，我們享有的權(quán)益并非無限制的，我們需要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。而紀(jì)律處分的出現(xiàn)，則是在我們違反規(guī)定時(shí)，向我們釋放了一個(gè)非常明確的信號(hào)：對(duì)不遵守規(guī)定的行為將會(huì)有相應(yīng)的懲罰。在這個(gè)意義上，學(xué)校紀(jì)律處分提醒我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并且要認(rèn)識(shí)到我們的權(quán)益和責(zé)任是相輔相成的。
最后，學(xué)校紀(jì)律處分讓我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的力量。紀(jì)律的力量是無窮的，它可以引導(dǎo)我們刻苦學(xué)習(xí)，遵守規(guī)章制度，發(fā)展自己的潛能。通過遵守紀(jì)律和接受紀(jì)律處分的教育，我們可以成為一個(gè)更好的人，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。因此，學(xué)校紀(jì)律處分的力量是巨大的，它為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了一個(gè)基礎(chǔ)，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展提供了一個(gè)保障。
總之，學(xué)校紀(jì)律處分給了我很多感悟和心得體會(huì)。通過它，我意識(shí)到紀(jì)律的重要性和必要性。紀(jì)律處分不僅僅是一種懲罰，更是一種教育。通過它，我學(xué)到了很多，明白了很多。它不僅提醒我們遵守規(guī)則，更提醒我們要認(rèn)識(shí)到自己的不足，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。它通過公正的方式維護(hù)了學(xué)校的秩序和規(guī)章制度。學(xué)校紀(jì)律處分的力量是巨大的，它為我們的成長和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們作為學(xué)生，應(yīng)該珍惜紀(jì)律，遵守規(guī)則，以此為我們的人生和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十六
第一段：引言（包括問題陳述）。
在高中學(xué)校，紀(jì)律是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，嚴(yán)明的紀(jì)律可以培養(yǎng)學(xué)生自律的品質(zhì)，維護(hù)良好的學(xué)校秩序。然而，隨著學(xué)生群體規(guī)模的擴(kuò)大和社會(huì)環(huán)境的變化，一些學(xué)生可能會(huì)偏離正確的道路。因此，學(xué)校設(shè)置紀(jì)律處分制度，以教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們明白自己的錯(cuò)誤并且承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。紀(jì)律處分對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)痛苦的過程，但卻是一次寶貴的成長機(jī)會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)問題。
高中學(xué)校的紀(jì)律處分是一種懲罰措施，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改正。當(dāng)我因?yàn)檫`反了紀(jì)律而受到處分時(shí)，我對(duì)自己的行為感到內(nèi)疚和后悔。通過反思，我明白了我的錯(cuò)誤在于缺乏對(duì)紀(jì)律的尊重和理解。紀(jì)律是學(xué)校規(guī)章制度的體現(xiàn)，它的存在不僅是為了維護(hù)學(xué)校的秩序，也是為了幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第三段：反思經(jīng)驗(yàn)。
紀(jì)律處分經(jīng)歷讓我明白了很多道理。首先，我認(rèn)識(shí)到我是一個(gè)犯錯(cuò)誤的人，而犯錯(cuò)誤并不可怕，重要的是能夠及時(shí)反省并且盡快糾正錯(cuò)誤。其次，我明白了紀(jì)律對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。只有在有規(guī)矩的環(huán)境中，我們才能夠培養(yǎng)自律、守紀(jì)律的品質(zhì)，這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ鞫际欠浅Ｖ匾摹Ｗ詈?，我明白了紀(jì)律處分是一種教育手段，學(xué)校并不是將我們“放逐”，而是用嚴(yán)厲的方法來引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，通過痛苦的教訓(xùn)來教育我們成長。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
紀(jì)律處分經(jīng)歷使我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為不僅傷害了別人，更傷害了我自己，我應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。其次，我明白了紀(jì)律是我們生活的基石，只有守紀(jì)律才能夠讓我們的生活更加有序、有意義。最后，我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律處分是我們成長的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，從中吸取教訓(xùn)，不斷改正自己的錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。
第五段：建議和展望。
通過紀(jì)律處分經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到了自己的不足和問題所在。因此，我希望自己能夠認(rèn)真聽從老師和學(xué)長學(xué)姐的教導(dǎo)，主動(dòng)遵守學(xué)校的紀(jì)律，用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感，為學(xué)生提供更多成長的機(jī)會(huì)。我相信，通過雙方的共同努力，我們一定可以營造出更為和諧、優(yōu)良的校園紀(jì)律氛圍。
總結(jié)：通過紀(jì)律處分經(jīng)歷，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤和不足，并且獲得了成長的機(jī)會(huì)。紀(jì)律是學(xué)校管理的重要一環(huán)，不僅能夠維護(hù)學(xué)校的秩序，更能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自律、守紀(jì)律的品質(zhì)。通過認(rèn)識(shí)問題、反思經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我明白了紀(jì)律處分的價(jià)值和意義，我希望能夠吸取教訓(xùn)，珍惜紀(jì)律處分帶來的成長機(jī)會(huì)，并且為建立更好的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感而努力。
學(xué)校紀(jì)律處分檢討書篇十七
學(xué)校紀(jì)律處分是指學(xué)生因違反學(xué)校規(guī)章制度而接受的相應(yīng)的懲罰。紀(jì)律處分旨在維護(hù)學(xué)校的正常秩序，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為一名學(xué)生，我不可避免地也曾經(jīng)受到過學(xué)校紀(jì)律處分的處罰。通過這一經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到學(xué)校紀(jì)律的重要性以及處分對(duì)我們的教育作用。下面我將從紀(jì)律約束、自我反省、成長發(fā)展三個(gè)方面，分享我對(duì)學(xué)校紀(jì)律處分的感悟和心得體會(huì)。
第二段：紀(jì)律約束。
學(xué)校紀(jì)律處分對(duì)于學(xué)生們的行為起到了一種強(qiáng)有力的約束作用。無論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，學(xué)校紀(jì)律都在為我們規(guī)定了一系列的要求和限制。而當(dāng)我們違反紀(jì)律規(guī)定時(shí)，必然會(huì)面臨相應(yīng)的處罰。在我所受到的處分中，最嚴(yán)厲的或許就是停課罰學(xué)了。由于我的玩鬧和搗亂，老師停課罰學(xué)了我。那段時(shí)間里，我無法再與同學(xué)們一起上課，錯(cuò)過了很多重要的知識(shí)點(diǎn)。這次處分的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性。學(xué)校的紀(jì)律不僅是為了班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更是為了我們個(gè)人的成長和發(fā)展。
第三段：自我反省。
紀(jì)律處分給我?guī)淼牧硪粋€(gè)重要啟示是自我反省的重要性。當(dāng)我受到處分時(shí)，我不得不面對(duì)自己犯錯(cuò)誤的事實(shí)。而這時(shí)，我才會(huì)意識(shí)到我的不良行為對(duì)他人和自己造成了多大的傷害。通過反省，我發(fā)現(xiàn)自己在那段時(shí)間里心態(tài)比較浮躁，沒有集中注意力，忽視了對(duì)老師和同學(xué)的尊重。我開始反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己需要改變，需要更加專注于學(xué)習(xí)。只有通過反思和自我反省，我們才能真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且下決心改正這些錯(cuò)誤，避免再次犯錯(cuò)。
第四段：成長發(fā)展。
學(xué)校紀(jì)律處分對(duì)我們的成長和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。通過處分，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足和不良行為，從而積極改正自己的錯(cuò)誤。在我受到處分后，我更加注重課堂紀(jì)律，保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。不僅如此，我還加入了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，提升了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是處分后我逐漸改變、進(jìn)步和成長的體現(xiàn)。學(xué)校紀(jì)律處分在培養(yǎng)學(xué)生的自律與責(zé)任感方面起到了關(guān)鍵的作用。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)校紀(jì)律處分的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到紀(jì)律對(duì)于學(xué)生的重要性。紀(jì)律的約束讓我們知道了做錯(cuò)事會(huì)受到懲罰，促使我們積極規(guī)范自己的行為。同時(shí)，紀(jì)律也激發(fā)了我們的自我反省和成長發(fā)展的動(dòng)力，使我們能夠不斷修正錯(cuò)誤，提升自己。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)校提供的紀(jì)律規(guī)范，將其作為我們成長道路上的助力和引導(dǎo)，以成為更優(yōu)秀、更有責(zé)任感的人。
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