在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
語文答題技巧初中篇一
拿到試卷先全面瀏覽
“語文學科是高考的首場考試，時間長，題量大?！睆垊倮蠋熣f，語文考試第一個需要注意的考場技巧是“拿到卷子后，先總覽全卷”。
一看試卷有無殘缺不清問題；二看詩歌大閱讀的標題與作者，若沒見過，則暗示題型絕對不會偏、難、怪，“這是經(jīng)驗，也是慣例”；三看作文命題，題型一定在訓練范圍之中，命題型、話題型、材料型、材料+命題型等。立意一定是在“自己與自己”、“自己與他人”、“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中?？匆谎圩魑拿}，是為了縮小思考范圍，心中有底。若有好感，便放手從頭做起；若無好感，便提醒自己，控制好解題速度，留足寫作時間，保作文方不失大局。
做客觀選擇題不死摳
客觀選擇題一般設置的分值為30分。張勝老師認為，考生完全可以在25分鐘左右完成，最多不要超過30分鐘。“力爭一氣呵成，見難不糾纏，不死摳，寧可放棄也不停留?！贝痤}后，不輕改，不動搖，除非有絕對把握要改正，一律以第一判斷為標準。
在一一分析后，張老師指出，前四題12分的基礎知識題是開場題，第一題的字音字形和第三題的病句辨析，可能會讓個別考生突然發(fā)蒙，以致影響整個心情，要有心理預防。
9分的社科文閱讀關鍵是對有效信息的認真比對，不宜花費太多時間，對付它的最好辦法是堅持一口氣讀下來，中間別翻翻停停。
9分的文言閱讀，第一題考查文言實詞解析，另外兩題都是閱讀理解。“最常錯的往往是最后一題的內(nèi)容概括，解題時注意看以下幾個設題思路：人物交錯、地點交錯、時間交錯、事件交錯、評價交錯?！?/p>
10分的翻譯題得分較容易
高考語文試題中有10分的翻譯題，如果考生掌握了得分點，比較容易得分。得分點首先就是這幾個重要的文言詞語，往往是一詞一分，一字一分；其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語的表達特點。所以要對重要的文言詞語字字落實，不隨意，少變通。
另外，文言語句的特點是以單音節(jié)詞為主，而現(xiàn)代漢語的特點是以雙音節(jié)為主，而且文言與現(xiàn)漢在內(nèi)涵上有著直接的血緣關系。所以，直譯的最好方法就是先將文言的單音節(jié)詞語按照語境及語法成分直接轉(zhuǎn)換為相應的雙音節(jié)詞語，然后再將之帶入原文語境再做調(diào)整即可。
閱讀賞析題最需理性答題
閱讀賞析指的是詩歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，共30分，主觀性強，靈活度高，最需要理性答題。
8分的詩歌賞析題，從以往情況來看，這個題是學生第一道最易產(chǎn)生主觀意識的主觀性試題，得滿分者不多，多在4至6分。“如果消耗時間過長，反而得不償失?！?/p>
現(xiàn)代文大閱讀題要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎上，嚴格按命題人的限定答題，而絕不是讓學生談自己的理解與看法。它們命題有規(guī)則，答案更有規(guī)則，“ 答題要入格”。“簡單說，就是要問什么答什么，怎么問怎么答?！睆埨蠋熣f，題干中幾乎都有明確的答題指向甚至有答題暗示，考生要審清題干。
另外，要讓答案具有可操作性，便于改卷人操作，可以這么做：一是要有條理性，注意分點標序；二是要有簡明性，老師改卷基本只看關鍵詞，是按點給分，所以要依分布點，依問作答，明白問法決定答法，這就是答題入格。
語言表達題考改句、造句
“15分的語言表達題被稱為高考實驗田，往往會出現(xiàn)一些新穎題型?！睆埨蠋熣J為，無論如何創(chuàng)新，形式如何新穎，都是對“改句”與“造句”兩種語言表達形式的演繹。
“ 改句”主要表現(xiàn)為錯改對（修改病句）、亂改順（語言連貫）、此改彼（句式轉(zhuǎn)換）、長改短（壓縮提?。?、短改長（句子擴展）、圖改文（圖文轉(zhuǎn)換）等。“造句 ”主要是給例句仿造，仿句式、仿修辭，給情景微型寫作，撰寫常用小應用文等，生活中能體現(xiàn)語言作用與魅力的地方都可轉(zhuǎn)為此類語言表達試題，這是告訴學生要有生活。
“明白了這一點，只要審清題目，看清要求，聯(lián)想生活，合情合境，一般問題不大。”張老師還提醒考生，“造句”類題型屬于微型創(chuàng)作，部分考生會因為沒有合適的素材而打不開思路，無法順利組織語言而消耗較多時間，建議是：莫嫌素材老舊俗，不求新穎，只求合題，得分為上，不宜多做糾纏。
寫作文要講設計和布局
“把握應試作文的本質(zhì)特征是作文得高分的最基本前提。”張勝老師說，應試作文因為有應試的特征，其好壞的標準首先是合不合題，合不合評分標準，合不合改卷人的閱卷習慣，其次才是個人的寫作能力。所以不管考生的寫作功底多強，都不能僅憑感覺寫作，要講設計和布局。
作文的題目是文章中最重要的詞語，緊扣題目便重點突出、主題鮮明。這對于寫作水平一般的同學來說，是贏取考場得分的最好辦法。
張老師告訴考生，改卷教師的閱卷習慣一般符合以下公式：看立意＋看卷面＋看結構＋看語言=分數(shù)，用時60秒左右?！懊靼琢诉@些，可以對癥作文?！?/p>
語文答題技巧初中篇二
具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”。
開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免心中老想作文素材，影響答題情緒。
1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目、弄懂題意，慌忙答題。解決方法是：心中默念：“匆忙做題，做了也白做”既浪費時間，有得不到分數(shù)。
2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間。解決方法是：心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。
分配時間要服從于考試成功的目的?；驹瓌t就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求同學們做到“量菜吃飯”，按“分數(shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。
時間安排大致可以是這樣的：一、積累與運用1-8題（26分）30分鐘左右，9―24題45分鐘左右，最多不要超過一個小時；作文原則上不得少于一個小時，檢查預留。
卷面整潔，書寫美觀，一直是語文考試答題的要求。字跡潦草，卷面不清，就會影響你的成績10--15分。要注意字的間距和大小，答題語言要規(guī)范和有條理。
語文答題技巧初中篇三
（1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）
（2）然后帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。
（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
1、表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
2、官職變化的：
（1）表任命的：授、拜、除、封;
（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
（3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;
（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）
（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;
（6）表恢復的：復、還
（7）表兼代的：兼（表兼任）；領（兼代）；權，行，假,署（代理）；
（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
（9）跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉
（10）知(典、主)視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕
（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）
（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡（3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸
（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼詞：諸焉盍旃叵
本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。
【答題技巧】：記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
例1、可以獨饗（xiǎng）白粲(càn)。
饗，右邊是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。
例2、王怒曰：“劓(yì)之?！?/p>
劓：割掉鼻子。
例3、家人瞷( jiàn )見者，悉驚愕。
加點字“瞷” 可根據(jù)字形，推斷為形聲字。與“看”有關，眼睛透過門縫看東西 ，意思是“窺見”。
漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，其義符為我們破譯文言實詞的詞義提供了有益的幫助。
如：以“ 糸 ”作偏旁的字多與“絲織品、繩索”有關
一曲紅綃不知數(shù)（綃：絲織品）
以“王（玉） ”作偏旁的字與美玉珍寶有關
何故懷瑾握瑜 《屈原列傳》﹙瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格﹚
練習：
豐則賤糴（dí），歉則貴糶（tiào）
臣父母春秋高，冀得一歸覲（jìn）。
“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關，意思是買進糧食、賣出糧食。
“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關，可以解釋為“拜見”。
利用相似的語言結構中，處于對應位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點，求得詞語正確的解釋。
【文過飾非】 請你解釋“文” 。
這個詞語中的過和非同義，那么文和飾也應該同義?！帮棥笔恰把陲椫狻?，文就是文飾、掩飾的意思。
【求全責備】請你解釋“責” 。
全，全面。備，完備，意思同?！扒蟆焙汀柏煛币馑家矐撓嗤！扒蟆笔且螅柏煛币彩且螅ㄘ煶伞で螅?。這樣就不會把責和備看成是“責備”了。
【前倨后恭】請你解釋“倨” 。
“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應相反。恭，恭敬。倨，傲慢。
例題：討論下列句子中的劃線詞的詞義
1、“曹操之眾遠來疲敝”
2、“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”
“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。
“沖”，由它的鄰居“幼”字來幫助，可以推斷是“年幼”的意思。
小結：根據(jù)相鄰的字來推斷詞義，根據(jù)漢語對稱結構的詞句較多的特點可以幫助我們迅速推斷出一些實詞的詞義。就雙音節(jié)合成詞來說常常是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復詞是同義復用。
例題：討論下列句子中的劃線詞的詞義
3、為國之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務令折中。
4、以情勝者，多悱惻感人之言，而其弊常豐縟而寡實。
治國的關鍵，在于刑律,刑律嚴酷,百姓就會受到傷害,刑律寬松,就控制不住犯罪,一定要使它寬嚴適度。
憑借情感取勝的，大多是悱惻感人的語言，它的弊病在于詞藻華麗而缺少實際內(nèi)容。
方法：看清對稱結構的特點就句子或四字短語而言，由于文言文具有整齊對稱的特點，處于對應位置的詞語往往具有意思相同、相近或相反相對的特點，我們可以利用這一點來推斷詞義。
練習解釋下列加點的詞
1.南取漢中,西舉巴蜀（攻下,攻?。?/p>
2.不使內(nèi)有余帛，外有贏財。（“余”處在相同的位置，其意思也是“多”。）
3.夫?qū)⒄?，國之輔也,輔周則國必強,輔隙則國必弱（全,不周到）
4.一年所居成聚,兩年所居成邑（村落）
5. 忠不必用兮,賢不必以（任用）
語文答題技巧初中篇四
環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應前文、營造余韻等作用。
作者往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。為了達到預期的表達效果，作者往往會相應地選擇一些能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境。如用凄風、苦雨、落葉、夕照、寒雁等冷色調(diào)的詞語;或用艷陽、麗日、春苗、綠柳、蓬勃等暖色調(diào)的詞語。不同色調(diào)的詞語營造出迥異的環(huán)境效果。
比如上例中兩次用“冷颼颼”來營造凄冷、孤寂的自然環(huán)境，為下文情節(jié)的發(fā)展渲染了恰當?shù)姆諊?，若用“暖烘烘”顯然就不合語境了。
作者在選擇描寫對象時事先都要進行仔細斟酌，因為恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物形象的刻畫和主題的表達。為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復雜的性格，作者往往要為小說中的人物設置多種不同的活動背景，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。
每篇小說中的景物描寫都不可能脫離作品的敘事而獨立存在，總是與情節(jié)發(fā)展或人物心理相關聯(lián)的，只有把景物描寫放到小說的具體情境中來考慮，才能準確把握它的作用。許多優(yōu)秀的作品，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，或展示世態(tài)風情，或暗示人物命運，或推動情節(jié)發(fā)展。
在小說中，環(huán)境是形成人物性格并驅(qū)使人物行動的特定場所，也是一定歷史時代、社會現(xiàn)實及其發(fā)展趨勢的具體體現(xiàn)。首先將作品通覽一遍，再聯(lián)系小說創(chuàng)造意圖(如果有復雜背景，命題者一般會安排注釋標明)，來反觀小說中環(huán)境描寫的作用，可以幫助我們準確地理解作品主題，把握人物形象。
比如《烏米》這篇小說的突出特點是以動寫靜、以景襯人，用周圍灰色的山峰、半塌的土屋、彎彎曲曲的藤蔓、零零散散的村落、集市上咖啡館附近人們的喧嚷聲、淙淙的溪水、閃著寒光的大?！瓉硪r托出一種肅穆、靜謐的氣氛。再聯(lián)系六年前已經(jīng)開始了的，烏米那并不優(yōu)美甚至有些單調(diào)的充滿期待和希望的歌聲，此時“肅穆靜謐的氣氛”的作用就更加明顯了，襯托出烏米的這種執(zhí)著而又無望的期待，令人唏噓不已。
這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結構上。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對環(huán)境、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題、情節(jié)對讀者的作用;結構上是指對其他情節(jié)的作用。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答;如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮：
1.從情節(jié)與小說環(huán)境的關系角度考慮，常用術語：突出(烘托、交代)人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等;
2.從情節(jié)與其他情節(jié)的關系角度考慮，常用術語：埋下伏筆，設置懸念，線索，鋪墊，照應，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動，對比，襯托，承上啟下等;
3.從情節(jié)與人物形象的關系角度考慮，常用術語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的.性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿充實等;
4.從情節(jié)與小說主題的關系角度考慮，常用術語：揭示(表達、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等;
5.從情節(jié)與讀者感受的關系角度考慮，常用術語：設置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。
這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術語來答;所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結合文本具體內(nèi)容分析。
語文答題技巧初中篇五
【考情分析】
小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會生活的文學體裁。
小說作為閱讀命題材料，在歷年高考中已占有一定的比例，如海南、寧夏卷的《林沖見差撥》，湖北卷的《日月行色》等。歷年《江蘇考試說明》將文學類文本閱讀列入了必考內(nèi)容，且明確說明“命題材料以散文、小說為主”，而江蘇高考多年來一直以散文為閱讀文本，因此，在新課程標準背景下的新高考中，小說閱讀應引起我們足夠的重視
小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側重點主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達技巧和語言風格等，考生應對其相關內(nèi)容和作用了如指掌。
【相關知識鏈接】
1 、概念：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學樣式。
2 、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、人物形象是小說的三要素。
3 、人物塑造方面：
辨析人物描寫的方法，除了外貌（肖像、神態(tài)、服飾）描寫，動作細節(jié)描寫，語言描寫，心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托。《林黛玉進賈府》中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神；《項鏈》開頭路瓦栽夫人的心理描寫十分逼真；《藥》中華老栓買藥時，黑衣人的動作描寫形象地刻畫了人物的性格。
語文答題技巧初中篇六
讀題、選擇題高分技巧
雖然語文是帶有一定的主觀性學科，但是選擇題是屬于客觀試題，要想解答好語文選擇題，客觀性思維還是非常重要的。
我們都知道，做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。那么有沒有技巧呢？答案是肯定的，語文選擇題也有很大的技巧性，能夠幫助大家提升做題速度和提高做題準確率。
語文純考查知識點的題，最好能夠先去排除迷惑選項。像病句題、詞語填充題等，這么做有助于提高準確率。但是如何排除呢？很簡單，假設你什么都不懂，由“試卷”表述信息，你認為說清楚什么事了，就基本無誤，如果可能會讓你誤解，那么出錯的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思（第一印象）得出后，看看有沒有其他的解讀，如果有其他的解讀，那么，出錯率較大。
例如：下列各句中，沒有語病的一項是[ ]
a．先分裂后統(tǒng)一是無法通行的死胡同，分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌，不可兼得。
印象解讀：分裂統(tǒng)一像魚與熊掌。明顯覺得不對
b．入春以來，長春市一些小販走街串巷上門收購陳米、陳面，盡管價格低廉，每公斤有1元多錢，但生意做得很紅火。
印象解讀：小販以1元多收購陳米、面，盡管價格低廉，但生意紅火。“盡管”和“但”別扭。
c．遠古時代，地球上的某個角落，有一個部落，以狩獵為主，但知獵獸，不知捕魚，更不知稼穡種植為何物。
印象解讀：某個角落以狩獵為主，不知到種植。“角落”不會狩獵也不會種植，明顯用錯主語。
d．簡單是一種富足和從容，只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。
印象解讀：簡單是一種…… 只有寒磣和自卑才需要…… 比較通順。
通過這種方式去解讀，能解決這一類題型。
語文選擇題命題中，因為命題的一些特殊性，可以給我們利用，特別是“序列差”。什么叫做“序列差”呢？有一些選擇題，有雙重序列，題干上有1、2、3、4，選項里面有a、b、c、d,兩個序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項總是要“露馬腳”的。前面說過，各人的知識情況都不一樣，在各個考生眼里，迷惑選項“露馬腳”的先后次序也不一樣。找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，就可以否定一兩個選項；再找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，又可以否定一兩個選項。一個選項被否定，就造成了另一個選項的不可能，于是題干序列和選項序列之間互相映襯，互相“揭老底”，產(chǎn)生了空檔，正確答案往往就出來了，這類題常見于選詞填空題。當然，在實在不會的情況下，我們也有一定的技巧。
比如字音辨析題常見多音字標次讀音正確的可能性大，形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大。生僻字一般不會標錯音，這時候用排除法是較好的方法。比如字形辨析題，逐個審讀容易出錯的字，可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法?？丛~語不宜太長久，時間長了對的都象錯的。
還有實詞辨析題，重點分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
以及一些詞語運用題，特別是虛詞辨析題。主要是憑語感（即語言表達意思），可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解；二是找出配套的關聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。
熟語（含成語）辨析題第一，不能望文生義。第二，體會熟語的感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。
病句辨析題重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。
對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。
做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：
①介詞關于對于對等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似于a是b的句子，注意ab的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用和或以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
標點符號題重點審查這類標點的使用正確性。語言連貫題先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。
再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等?，F(xiàn)在具體說一下文言文較為科學的做法：
一、整體略讀，不必過細的探究每件事，大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可
二、對話部分做標記，略讀過程中將對話做標記，因為很多觀點及說明都是根據(jù)對話內(nèi)容來的
三、看題細讀，注意句意關聯(lián)轉(zhuǎn)折性，常見文言文關聯(lián)或轉(zhuǎn)折詞有，然、則等一些虛詞。注意文中問句。
四、選項對比，文言文選項之間也能比較，而且必須比較。
語文考試實際上就是調(diào)動已有的積累來回答命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎上選擇答案。其中30分（有部分省份為42分）的選擇題，是語文考試中不可小看的題型，所考查的知識點較多，所以一定要慎重，同時也要提高速度，為后面的主觀題和作文贏取更充足的時間。選擇題要找到在效率優(yōu)先的前提下提高速度的策略勢在必行。
雖然經(jīng)過細分，語文選擇題的答題技巧看似很多，但歸根結底，其實還是看語言表述意思和客觀思想。接下來玖久高考中心會根據(jù)大量例題，來教會大家如何精確讀題，如何快速答題。
語文答題技巧初中篇七
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鐘之內(nèi)完成。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎；錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題；成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。
這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤；依據(jù)原句進行推理要合理，否則就會“無中生有”。
3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求準確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內(nèi)容圈點出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當?shù)捻?，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
答題技巧：
1.要學會圈圈點點，因為第i卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文，就相當于讀了譯文之后再去看原文，可以達到事半而功倍的效果。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復習一下。
四、古典詩歌鑒賞
首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。
1.思想內(nèi)容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經(jīng)歷、反映的道理。
2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。
3.語言方面，耍認真體會最能體現(xiàn)詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其是如何體現(xiàn)意境的，如何表達詩人情感的。
4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，借助原詩句進行分析。
5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。
6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要用準有關詩歌創(chuàng)作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，不用第一句、第二句等。
答題技巧：
古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者要借助意象表達的心境?；虻统痢⒒虬簱P、或沉郁、或思念、或冷漠等等，情緒往往會落實到詞句的表達上。
記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內(nèi)，在字句內(nèi)在作者表達的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。
詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可夸大或縮小，實實在在的表述為好。如20xx年“折柳”，20xx年“冷、咽”的詩眼，都是據(jù)本詩內(nèi)容去分析，不可硬套。當然，表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。
1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現(xiàn)的詞、句(尤其抒情句、議論句)。
2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。
3.找到符合題目要求的閱讀區(qū)間，有時閱讀區(qū)間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調(diào)整，適當轉(zhuǎn)換。
4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文從字順。
5.根據(jù)命題者設題“由淺入深”的特點，后面的題目可能會為前面題目作注腳。
6.在不限定字數(shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意踩點答題。
7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據(jù)，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。
答題技巧：
1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。
2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現(xiàn)實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等，來具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。
3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點解決的辦法，就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去談，不可簡單地說“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應付了事。
4.多答。因為現(xiàn)代文閱讀字數(shù)逐漸放開，那么多答一點，就可能會多得分，況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數(shù)多的題，答案要與分數(shù)一致，即6分題一般答3個小點即可；(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。
1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準確，動小手術(增、刪、調(diào)、換)，不改變原意，答案表述要規(guī)范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。
2.仿寫。明確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫。①內(nèi)容合理(上下文意銜接、情境一致等)；②句式仿寫(句式結構一致、運用手法一致等)；③修辭上，注意比喻和排比手法；④符合題目要求，尤其特殊要求；⑤語句通順(否則扣分)。
3.擴展。①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語言材料中)，如20xx年“歌聲”一題，明示要求：以“歌聲”為重點，“不少于30字”；暗示要求：要體現(xiàn)二者的差別，要以描寫為主，構思新，文筆好；②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語病，書寫認真。
4.壓縮語段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎；②注意審清題干的要求和限制，高考往往強調(diào)有側重的壓縮；③合乎題干要求，要點全面，答案通順。
5.變換(選用)句式。①明確變換的原則，不得改變原意；②注意把握原句的句間關系；③語句要通順。
6.得體、連貫題。要根據(jù)要求來作答。
答題技巧：
1.讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說，題干上的話沒一個字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。
2.按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時也是提示，是暗示，所以按照提示要求做題會事半功倍。
3.語言表達題每年會出現(xiàn)一些新題型。每位考生心理要有所準備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數(shù)的。
4.識圖識表題，可以在平時多加練習。準備這一部分的測試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。
語文答題技巧初中篇八
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3、設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了……突出了……
5、反復：強調(diào)了……加強語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如“都，大都，非常只有”等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達技巧
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。
詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。
分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。
復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞：
第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：
1.細讀標題和注釋;
2.分析意象;
3.品味意境;
4.聯(lián)系作者。
第二步，弄清技巧：
1.把握形象特點;
2.辨析表達技巧;
3.說明表達作用。
第三步，評價內(nèi)容觀點：
1.概括主旨;
2.聯(lián)系背景;
3.分清主次;
4.全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：
一是緊扣要求，不可泛泛而談;
二是要點要齊全，要多角度思考;
三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。
易混術語區(qū)分
(一)“方式、手法”的區(qū)分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
(二)“情”、“景”關系區(qū)別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
(三)描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。張億知足常樂!
[標簽：高考 語文]
語文答題技巧初中篇九
高中語文答題技巧一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”?！跋嘈抛约海瑳Q不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。
高中語文答題技巧二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
高中語文答題技巧三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。
高中語文答題技巧四、時間安排策略
分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數(shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。
時間安排大致可以是這樣的：ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。
(一)基礎知識(1—4題，12分)
1、字音辨析題：
答題技巧：(1)常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標錯音。(4)審清題干，用排除法較好。
2.字形辨析題
答題技巧：把字的音、形、義結合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點，生僻子一般不會錯。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。
3.詞語運用題
答題技巧：(1)語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。(4)語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個
4.成語辨析題
答題技巧：(1)根據(jù)成語意思判斷，但要注意，不能望文生義。(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍，搭配的對象(4)四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。
5.病句辨析題
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見病句的標志。
做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：
(1)介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。
(2)動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
(3)用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
(4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.標點符號題
標點符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型：(1)該用句號的卻用了逗號;(2)非疑問句卻用了問號;(3)選擇問句中用了兩個問號;(4)倒裝句中問號前置;(5)感嘆號的位置出現(xiàn)在句中;(6)分句之間誤用了頓號;(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號;(8)習慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號;(9)二、三層次的并列間用頓號(只限第一層次并列用);(10)引號之間用了頓號;(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號;(12)冒號的通領范圍不清;(13)引語中間“某某說”后用冒號;(14)是間接引語卻用了引號;(15)引語中句末點號位置不當;(16)括號位置不當;(17)該用括號而未用;(18)冒號和破折號互相混淆;(19)破折號和“是”重復;(20)省略號和“等”重復等。
7語言連貫題
答題技巧：先從語句形式入手，再從語句內(nèi)容考究。
做題思路是：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等
(二)現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)(5-7題)
1、先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。(說明性文字抓基本概念以及對基本概念的解釋文字，議論性文字抓基本觀點以及對觀點的闡述文字。讀好第一段和最后一段，能復述每段內(nèi)容)
2、再讀3道選擇題題干和選項支。
3、再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。
4、解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進行判斷。要注意以下幾種情況：(1)在題目中劃出要求你回答的對象;(2)明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。
(三)文言文閱讀(9分，每小題3分)(8-10題)
1、先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。
2、再讀原文，帶著“什么人”“幾個人”“什么事”“結果怎樣”“為什么這樣”等問題對文段用心默讀、圈畫兩遍進行理解。閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解。
3、注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。
4、解題。題目設計一般有以下幾種類型：
a、信息篩選題(性格表現(xiàn)題)：
答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意看清楚“誰”的“什么性格”，防張冠李戴、問牛答馬這種錯誤。
b、詞語理解題
(1)文言虛詞題
答題技巧：先翻譯每組中高中學過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。注意聯(lián)系文句的整體意義和上下文意義。
(2)文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同(近)推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義，注意古今異義詞。將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
c、內(nèi)容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準確等。中心、主旨理解重點分析議論的語句，總體把握。
總之：古文所選文章往往是古代賢人良臣的小故事幾個人履歷，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，需要膽大心細。遇到實在不懂的字詞，不必著急，先讀下文，也許自會明白，或者可以到題目中去找答案。若不影響做題，不懂就不懂，沒有什么，千萬不要鉆牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。
好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。同學們一定要再填涂機讀卡時注重規(guī)范。第一卷答題用時約40分鐘。
填完后，拿出草稿紙，準備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸后，就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。
第ⅱ卷(共120分，用時50+60分鐘)
(四)文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學常識填空(23分)
11.文句翻譯題(10分)：
答題技巧：(1)要結合譯句重讀上下文句子。(2)先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。(3)圈出句子中關鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點。(4)判斷句子的句式特點，這也是得分點。(5)開始逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)，組合成句子，前后通順并能體現(xiàn)句式特點。要求符合現(xiàn)代人說話習慣。(6)一定牢記：直譯為主，意譯為輔，字字落實，忠實原文。個別字實在無法講通，考慮通假、活用或意譯。
12.詩歌鑒賞題(8分)
(1)先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。
(2)再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。
(3)再讀注解，尋找詩歌內(nèi)容的線索。
(4)通讀全詩。通讀時要特別注意每句至少圈出一兩個詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。結合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。注意格律詩起、承、轉(zhuǎn)、合結構。
語文答題技巧初中篇十
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設臵懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了……突出了……5、反復：強調(diào)了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位臵，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。
語文答題技巧初中篇十一
歷年的高考都將語文放在第一場，語文特級教師陸繼椿說，這與語文答卷的特殊性有關。由于語文答題的主觀性很強，注重的是自我表述，因此，考完后大多數(shù)人會感覺良好，不會因為考砸了而影響到后幾門學科考試時的情緒。
然而，也有專家提醒考生們，對語文學科不能太盲目樂觀甚至掉以輕心。華東師大中文系語文教研中心的一份調(diào)查顯示，與數(shù)學和外語等學科相比，語文高考的成績一直不高。以去年本市高考為例，數(shù)學最高分是滿分150分(2人)，英語(論壇)最高分是146分(7人)，而語文最高分只有132分(1人)，折算成百分制的話，也僅有88分。
語文高考之難難在作文，這也是十分體現(xiàn)語文功力和拉開差距的重要方面。就在高考前夕，有關部門召集全市高三語文教師進行了一次作文批改的集中培訓。負責講課的語文教育專家提出，考生在拿到一個題目并提煉出觀點后，不妨學會自我否定，因為千人一面的觀點很難脫穎而出，高考作文思想的創(chuàng)新，往往來自于善問和三思。自20xx年以來，上海高考作文評價年年強調(diào)反對華而不實，但所謂樸實，不是語言的平淡無味，平淡的支撐恰恰是內(nèi)容的充實和思想的深刻。高考作文鼓勵在審題正確前提下的個性發(fā)揮，無論何種文風，都必須以內(nèi)容、思想的充實為前提。此外，還應當堅持寫真實的作文，要有品位，有思辨，體現(xiàn)自己的真實感受。
盡管語文的標準化試題每每會引來病詬，但由于要定分數(shù)高低，并以此來區(qū)分考生，所以，盡量使自己的答題與標準答案趨同，就顯得十分重要。華東師大中文系副教授徐默凡說，考生們在拿到試卷后，不妨多花點時間揣測一下題目的真實意圖，思考一下這個問題的答案是唯一性的還是開放性的，而不能簡單地只從題目的字面上去理解和作答。
語文答題技巧初中篇十二
第一類：寫人類文章
寫人類文章，一般是指以寫報酬主的記敘文。這類文章，主要通過對人物表面、語言、動作、心理的描寫，通過一件或幾件典型事例的敘述，來體現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風貌。
閱讀寫人類文章時，指導學生從以下幾點入手：
1．感悟人物的外在形象。
2．讀懂人物語言。
3．分析人物動作。
4．剖析人物的內(nèi)心活動。
5．關注人物所處環(huán)境。
6．分析細節(jié)描寫。
7．抓住文章主要情節(jié)。
第二類：寫記事類文章
寫人類文章，一般是指以寫事為主的記敘文。這類文章有著比力鮮明的特征：時間、地點、事件、人物。四大要素的交代給我們的有效閱讀提供了重要信息。
做好記事類閱讀標題問題，要求學生做到：
1．仔細地去閱讀，去發(fā)現(xiàn)作者將要告訴我們的事情。
2．對文章的篇章結構進行基本的分析和準確的駕馭，能夠比力精確地概括出文段的段意，總結出文章的中心思想。
3．能按照作品中提供的事情或問題聯(lián)系生活實際，談談本身的認識或看法。
第三類：詠物類文章
以描摹物體的形狀、狀態(tài)、色彩等元素為主要內(nèi)容的記敘文稱為詠物類記敘文。
閱讀次類文章的方法是：
1．理解作者具體寫了什么事物，這個事物是什么樣的，有什么特點？
2．文章是根據(jù)什么挨次寫的，是寫物的整體，后寫物的部分；還是先寫物的部分，后寫物的整體；是先上后下，還是與之相反，等等。
3．要明白作者“詠”的物是什么，是怎樣由事物展開豐富的聯(lián)想去“詠”的；事物和聯(lián)想有什么一定的聯(lián)系，通過聯(lián)想作者表達了什么樣的思想感情。
4．仔細體會作者運用的修辭手法及其作用。
第四類：繪景類文章
寫景記敘文，是以描寫大自然的各種風物景致、社會環(huán)境中的人文建筑、設施等為主要內(nèi)容的記敘文。
閱讀次類文章的方法是：
1．了解作者在文章中描寫了哪些景物，這些景物是靜態(tài)的還是動態(tài)的，是從景物的哪些方面來寫其特點的。
2．分析描寫景物是根據(jù)什么挨次來寫的。（由上到下、由遠及近、由外及內(nèi)等挨次）。
3．理解作者在文章里表達的思想感情及作者是怎樣把對景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生動的語言。
4．仔細體會作者運用的修辭手法及其作用。
第五類：議理類文章
議理類散文，通過講述一個現(xiàn)實的、歷史的小故事來闡明一個深刻的道理。
閱讀次類文章的方法是：
1．仔細閱讀文章中的每一句話，進而對全篇進行整體駕馭性的理解。
2．對文章中給你留下深刻印象的句子或段落進行著重的反復閱讀仔細地咀嚼、品位作者的行文目的——它要告訴我們一個什么樣的深刻道理。
3．找出文章的點睛之筆，也就是文章“議”的部分，回到原文中再仔細品讀，把“議”讀通、讀懂并能聯(lián)系實際談談本身的見解。
第六類：說明類文章
說明文是一種側重于對事物進行解說、說明的通俗易懂的文學形式，是向人們介紹產(chǎn)品、自然現(xiàn)象、生活、健康等方面知識的文章。
閱讀次類文章的方法是：
1．清楚地了解說明對象及其特征。（了解文章的說明對象，可從標題問題、段落的第一句話、文章的中心句去分析；了解說明對象的特征，可從事物的形態(tài)、構造、變革、成因、功能等方面去思考。）
2．清楚文章的說明方法。
3．注意體會語言的準確性。
第七類：寓言類文章
寓言往往通過講述一個小故事，用一種人們喜聞樂見、容易接受的形式，來告訴人們關于大自然、關于社會、關于做人的道理。
閱讀次類文章的方法是：
1．仔細地去閱讀，去發(fā)現(xiàn)作品中將要告訴我們的故事。
2．把故事中的啟示運用到客觀現(xiàn)實生活中，從而對我們生活中遇到的事情提供借鑒。
第八類：散文類文章
散文是用精煉、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的敘事、寫人、繪景、狀物的短小精悍的文章。散文的特點是“形散而神聚”。
在閱讀散文時，注意指導學生從以下幾方面入手：
1．感受語言文字的美。
要求一邊讀一邊在頭腦中想象散文中描繪的形象，體會文句所蘊涵的意義，產(chǎn)生一種身臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺。
2．體會文中的“神”。
在充分感受文學語言、形象畫面的基礎上，矮琢磨理閉幕文中的“神”，也就是它給我們的的啟迪和教育。
3．抓住文章線索。
散文線索有以事物的形象為線索，有以感情發(fā)展為線索，有以時間為線索，有活動為線索，有空間為線索等等。
語文答題技巧初中篇十三
語文考試是高考首場，考試時間長，共150分鐘，七個大題，21個小題，學生閱讀量大，手寫量大，一張試卷答題字數(shù)至少1600字。要想取得這場戰(zhàn)役的勝利，考場上的答題應試技巧就顯得至關重要。
綜觀全局，心中有數(shù)。拿到卷子后，要先總覽全卷，一是看試卷有無殘缺不清問題；二是看詩歌大閱讀的標題與作者，若見過，可讓心理輕松，減少試題突兀感，若沒見過，則暗示題型絕對不會偏、難、怪；三是看作文命題，題型一定在訓練范圍之中，命題型、話題型、材料型、材料+命題型等，立意一定是在“自己與自己”“自己與他人”“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中。
客觀試題，一氣呵成。30分的客觀選擇題，用時最多不要超過30分鐘，答題時見難不糾纏，不死摳，寧可放棄不停留。做后直接涂卡，不動搖，除非有絕對把握要改正，一律以第一判斷為準。
翻譯在直，字字落實。翻譯10分，得分點首先是幾個重要的文言詞語，往往是一詞一分，一字一分，其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語的表達特點。
閱讀賞析，答題有格。閱讀賞析指的是詩歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，考查要求基本一致，都是要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎上，嚴格按命題人的限定答題，所以，此類題是外靈活而內(nèi)規(guī)則，名主觀而實客觀。題干中幾乎都有明確的答題指向甚至有答題暗示，只要審清題干即可。
另外要使自己的答案具有可操作性，便于改卷人操作，一是要有條理性，注意分點標序，二是要有簡明性，老師改卷基本只看關鍵詞，是按點給分，所以要依分布點，依問做答，明白問法決定答法，這就是答題入格。
語言表達，千流一源。15分的語言表達題題型無論如何創(chuàng)新，都是對“改句”與“造句”兩種語言表達形式的演繹。“改句”主要表現(xiàn)為錯改對(修改病句)、亂改順(語言連貫)、此改彼(句式轉(zhuǎn)換)、長改短(壓縮提取)、短改長(句子擴展)、圖改文(圖文轉(zhuǎn)換)等。
“造句”主要是給例句仿造，仿句式、仿修辭；給情景微型寫作，如寫致詞、擬標語、補首尾、嵌語句、舊新解、揭寓意、做解說、對聯(lián)語，還有撰寫常用小應用文等，建議是：莫嫌素材老舊俗，不求新穎，只求合題，得分為上，不宜多做糾纏。
應試作文，重在設計。不管寫作功底多強，60分的應試作文都要講設計和布局，如同建筑，卷面書寫，開頭結尾，中間過渡，段落長短，亮點展示。特別要做到“緊扣題目”。
緊扣題目便重點突出、主題鮮明。注意，對于高考改卷人來說都是第一次，所以上場要用自己最熟最爛最順手的招。最后明白改卷教師的閱卷習慣，一般符合以下公式：看立意＋看卷面＋看結構＋看語言=分數(shù)，用時60秒左右。
語文答題技巧初中篇十四
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情？
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：通過 故事，歌頌（贊美）了表達了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
總結：所以說做什么題目都要講究方法的，以上題目不要循序漸進的做題，先找容易做的。
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