教案的編寫要注重教學(xué)過程的具體細(xì)節(jié)，以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的設(shè)計(jì)要有一定的靈活性，適應(yīng)課堂實(shí)際情況的變化。范文中的教案設(shè)計(jì)合理，思路清晰，值得學(xué)習(xí)借鑒。
肚子里的家教案篇一
1.認(rèn)識(shí)“咱、偷”等10個(gè)生字，（準(zhǔn)“答、應(yīng)”等3個(gè)多音字,會(huì)寫“旅、咱”等8個(gè)字。
2.能畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，了解牛反芻的科學(xué)知識(shí)。
3.能借助圖片和路線圖介紹故事的主要內(nèi)容。
牛肚子的透視圖、?的序號(hào)標(biāo)簽、課件。
一、分享旅行經(jīng)歷，識(shí)記、書寫“旅”
1.引導(dǎo)學(xué)生分享假期旅行的經(jīng)歷，并說一說：這是一場怎樣的旅行？
2.導(dǎo)入：有一位旅客也作了一次旅行，不過，它的旅行地點(diǎn)有點(diǎn)兒特殊，它在牛肚子里作了一次旅行。板書課題,指導(dǎo)朗讀，識(shí)記“旅”字。
3.指導(dǎo)書寫“旅+提示：右下部分的筆順是撇、豎提、撇、捺，最后一筆捺要寫得舒展。
設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，把課文和生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、初讀課文,了解故事起因。
1.出示學(xué)習(xí)提示：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想一想紅頭為什么會(huì)去牛肚子里旅行。
（1）學(xué)生自由朗讀課文。教師巡視了解學(xué)生自讀情況。
（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)小結(jié)：紅頭和青頭捉迷藏，紅頭躲到草堆里，和草一起被大黃牛卷進(jìn)了嘴里。
2.指名學(xué)生朗讀第一至六自然段，根據(jù)學(xué)生朗讀情況，引導(dǎo)學(xué)生讀好“咱、偷”等生字，學(xué)習(xí)“答、應(yīng)”等多音字。
（1）借助上下文理解生字意思。
（2）利用組詞辨析多音字：
3.感知紅頭形象。
（1）請學(xué)生分角色朗讀第一至六自然段，感受青頭、紅頭游戲時(shí)的快樂。
（2）引導(dǎo)學(xué)生給這一部分故事取小標(biāo)題并板書：捉迷藏。
4.過渡：可是，不幸發(fā)生了，紅頭被牛卷進(jìn)了嘴里,一場特殊的旅行就此開始。
三、默讀課文,明晰旅行路線。
1.出示默讀要求：默讀課文第七至十九自然段，圈出表示紅頭所在位置的詞語。
2.學(xué)生交流匯報(bào)。
（1）學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：牛嘴里——第一個(gè)胃一一第二個(gè)胃一一牛嘴里——噴出來。
（2）教師板貼牛肚子的透視圖。學(xué)生拿序號(hào)標(biāo)簽，上臺(tái)按順序貼一貼紅頭到達(dá)的不同位置。
3.學(xué)生看圖填空：
紅頭先被牛卷進(jìn)了()，再被吞進(jìn)()，接著來到()，然后回到()，最后()。
4.引導(dǎo)學(xué)生給這部分故事取小標(biāo)題并板書：紅頭歷險(xiǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：通過貼序號(hào)標(biāo)簽，幫助學(xué)生厘清紅頭的位置變化過程，并以填空的方式，加深對(duì)紅頭旅行線路的印象，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
四、再讀課文，了解牛的“反芻”
1.過渡：紅頭得以逃脫，全靠誰的幫助？哪些知識(shí)幫助了紅頭逃脫呢？默讀課文第七至十九自然段，用波浪線畫出相關(guān)的句子。
2.根據(jù)學(xué)生反饋，教師相機(jī)出示句子，并隨文指導(dǎo)生字“齒、嚼”。
3.過渡：紅頭為什么要躲過牛的牙齒？躲過牙齒就有生還的機(jī)會(huì)嗎？
出示句子：我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！
（1）指導(dǎo)書寫“胃”字：注意“月”的撇要變成豎。
（2）出示牛胃圖，學(xué)生觀察，教師引導(dǎo)：牛有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。
（1）引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字“咽”：做一做“咽口水”的動(dòng)作。
（2）出示“吞”，學(xué)生做一做“一口吞下去”的動(dòng)作，比較“吞、咽”后說說自己的發(fā)現(xiàn)，并說一說其他與口部動(dòng)作有關(guān)的字。
5.再次出示牛胃圖，解釋：牛把草吞到肚子里，草從第一個(gè)胃到第二個(gè)胃，再從第二個(gè)胃回到嘴里，這就叫“反芻”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說什么是“反芻”。
（2）教師小結(jié)：張之路爺爺可真厲害，借助豐富的想象，把“反芻”這樣復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)藏在紅頭的旅行故事里，科學(xué)童話真有趣??！
設(shè)計(jì)意圖：牛反芻的知識(shí)比較復(fù)雜，如果單獨(dú)講解則趣味性不足。通過自學(xué)，用問題引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)習(xí)過程從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換成自主探尋，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生快速理解“反芻”的科學(xué)知識(shí)。
五、借助圖片，介紹故事主要內(nèi)容。
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前文并填空：
紅頭先被卷到（牛嘴里），再來到（第一個(gè)胃），接著來到（第二個(gè)胃），然后（回到牛嘴里），最后（被噴了出來）。
2.指名學(xué)生讀第二十、二十一自然段,說一說故事的結(jié)局。
3.教師隨文指導(dǎo)生字“瞇”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)字中有“目”，說明和眼睛有關(guān)。
4.板貼課文第2幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生給這一部分故事取小標(biāo)題并板書。
預(yù)設(shè)：好友重聚、紅頭得救、紅頭脫險(xiǎn)。
5.引導(dǎo)學(xué)生借助板貼的圖片,簡單說說故事大意。
六、指導(dǎo)書寫。
1.出示“旅、咱、救、拼、掃、剛、流、淚”8個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生分類。
左窄右寬：旅、咱、拼、掃、流、淚；左寬右窄：剛；左右等寬：救。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，并交流書寫注意點(diǎn)。如：“旅”左邊的“方”先寫橫折鉤再寫撇；“流”的右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些。
3.教師范寫“旅、救、流”，學(xué)生練寫8個(gè)字。
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，復(fù)述故事有一定的難度，教師可以為他們提供一定的復(fù)述支架。利用圖片和相應(yīng)的小標(biāo)題明晰故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，為學(xué)生提供講故事的支架，教給學(xué)生“利用圖片講故事”的方法。
肚子里的家教案篇二
1．愿意用不同的節(jié)奏體現(xiàn)角色，嘗試復(fù)合節(jié)奏。
2．通過游戲體驗(yàn)同伴分組合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
公雞、母雞、小雞的圖片。
三、活動(dòng)過程。
（一）可愛的小雞。
t：（出示小雞圖片）春天到了，小雞來到草地上唱起快樂的歌?。▏\嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）。
t：小雞怎么唱？
（二）母雞找小雞。
1．母雞叫。
t：（出示母雞圖片）雞媽媽也來到草地上找她的寶寶，它是怎么唱呢？（咯咯噠、咯喀噠）。
2．找小雞。（老師扮演母雞，小朋友做小雞，節(jié)奏對(duì)答）。
t：母雞邊走邊唱：咯咯噠，咯喀噠，想把小雞找回家。小雞聽到媽媽的叫聲說：嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，媽媽我在這。
3．幼兒交換角色再次游戲。
（三）小雞、母雞一起唱歌。
1．幼兒分組扮演小雞和母雞的角色嘗試復(fù)合節(jié)奏。
t：現(xiàn)在母雞和小雞一起唱歌，一起開始一起結(jié)束。
2．交換角色再次游戲，引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持自己的節(jié)奏。
3．選擇自己喜歡的角色再次游戲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)強(qiáng)弱。
（四）雞的一家。
t：（出示公雞圖片）公雞聽到了歌聲也想來參加，公雞怎么叫？（喔喔喔），老師扮演公雞，與孩子配合一起唱，分3組分別扮演角色嘗試復(fù)合節(jié)奏。
操作提示。
當(dāng)語言與音樂相結(jié)合時(shí)，就產(chǎn)生了節(jié)奏性的語言。這種節(jié)奏性的指導(dǎo)語言在律動(dòng)中被較多地運(yùn)用，它能幫助幼兒感受音樂節(jié)奏，理解記憶動(dòng)作。在活動(dòng)中，老師層層深入，從兩個(gè)角色的節(jié)奏復(fù)合到三個(gè)角色的合唱，由淺入深，為孩子搭建上升的階梯。
另外，為幫助幼兒穩(wěn)定表現(xiàn)節(jié)奏，老師可突出旋律節(jié)奏與動(dòng)作的配合，例如：語言輔助：左一下，右一下，咯咯噠，咯咯噠，為節(jié)奏做暗示，使孩子更明確動(dòng)作要符合節(jié)奏的進(jìn)行。這比起“你們動(dòng)作要聽好節(jié)奏”等抽象的要求來得直觀而且有趣。圖譜中，最好能用小雞、母雞、公雞的形象代表x。
肚子里的家教案篇三
隨著我的肚子因懷孕逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會(huì)跑到我身邊，問些奇奇怪怪的問題，有時(shí)還會(huì)趴到我的肚子上聽一聽、摸一摸，想從中找到他們想要的答案。主題活動(dòng)“肚子里的‘家’”就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了語言、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽十月懷胎的辛苦，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感。
1．感受媽媽懷孕的辛苦，懂得要愛媽媽。
2．通過活動(dòng)，了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化。
3．培養(yǎng)探索興趣和語言表達(dá)能力。
故事《寶寶和媽媽》、課件、音樂。
一、律動(dòng)“爸爸瞧媽媽看”，自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
二、觀察老師身體與他人的不同之處，引出課題。
三、觀看幻燈片，了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化。
1．小朋友，你們的家在哪里?你知道你在沒出生前住在哪里嗎?住了多久呢?
2．觀看幻燈片，教師介紹肚子里胎兒的“家”：名字叫“子宮”，里面有羊水、臍帶，并介紹它們的作用；胎兒要在這個(gè)“家”里住十個(gè)月。
3．觀看不同月數(shù)胎兒的幻燈片，讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長變化。
四、觀看胎動(dòng)課件-了解胎兒的活動(dòng)情況。
1．你們知道小寶寶在媽媽肚子里會(huì)做些什么嗎?幼兒猜想回答。
2．觀看胎兒在媽媽肚子里的三維影像。教師小結(jié)：胎兒有時(shí)哭、有時(shí)笑，有時(shí)會(huì)吸吮自己的小手和小腳，有時(shí)會(huì)調(diào)皮地踢媽媽的肚子，想和媽媽說話。
3．根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒講述胎兒在媽媽肚子里的活動(dòng)。
4．請個(gè)別幼兒撫摸、傾聽老師的肚子，感知胎兒的活動(dòng)，滿足好奇心。
五、講故事《寶寶和媽媽》，讓幼兒感知媽媽孕育寶寶的辛苦和對(duì)寶寶的愛。
1．故事的名字叫什么?
2．為了給寶寶一個(gè)舒適的家，讓他能夠健康成長，媽媽每天都會(huì)做些什么?
3．教師小結(jié)：媽媽為了讓寶寶能夠健康成長，每天都會(huì)去散步，給寶寶講故事、聽音樂，吃很多有營養(yǎng)的東西，和寶寶對(duì)話讓寶寶感覺到媽媽的愛。
4．媽媽為了照顧我們非常的辛苦，我們應(yīng)該怎樣來關(guān)心、愛護(hù)我們的媽媽?
六、獻(xiàn)給媽媽最好聽的歌《世上只有媽媽好》，活動(dòng)在歌曲中結(jié)束。
1．回家后為媽媽端茶、按摩，對(duì)媽媽說：“媽媽您辛苦了!”
2．故事表演“我愛我的好媽媽”，進(jìn)一步增進(jìn)愛媽媽的情感。
肚子里的家教案篇四
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：看看講講——大膽提問——?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
老師：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?！?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時(shí)間嗎？這么長的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?/p>
2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。）。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽？（激發(fā)幼兒愛媽媽情感）。
1=c4/4。
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺，
24321||。
頑皮又可愛。
聰明又健康。
我班aa小朋友的媽媽懷孕了，隨著媽媽的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì)駐足在她身旁，一會(huì)兒聽聽，一會(huì)兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動(dòng)：“我的故事”，活動(dòng)“媽媽肚子里的我”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了社會(huì)常識(shí)、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗(yàn)生長的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。
肚子里的家教案篇五
1、用重復(fù)圖象裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺對(duì)比的良種顏色進(jìn)行配色。
2、感受深淺色彩的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
蠟筆、紅色水粉色。
三、活動(dòng)過程。
1、欣賞與討論。
（1）、你們是誰生的？動(dòng)物有的生下來是蛋，有的就像媽媽，哪些動(dòng)物生下來像媽媽？
（2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會(huì)深淺的不固定。
（3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫。
（1）、提醒幼兒把媽媽畫得大一點(diǎn)。
（2）、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的`顏色配色。
（3）、在畫的周圍用紅色的愛心進(jìn)行裝扮。
3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
看看用了哪些深淺不同的顏色來畫媽媽的？
肚子里的家教案篇六
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的……。
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí)，教師減慢語速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說的??？
4、后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
肚子里的家教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽懷孕時(shí)的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
活動(dòng)過程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里?
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣?
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，法說說懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說一句什么話?
四、模擬游戲：我來做媽媽。
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。
(教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的.肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
肚子里的家教案篇八
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗(yàn)生長的快樂。
2.鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
(一)看看講講：在媽媽肚子里老師："我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時(shí)圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3.教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里。
1."你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時(shí)間嗎?這么長的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里)。
2."小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會(huì)干些什么?"(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。)。
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的'目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
肚子里的家教案篇九
在聽聽講講的做做中體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
皮球、故事錄音、情景表演。
三、活動(dòng)過程。
1、情景表演。
看老師的表演。提問：故事里的小朋友在說什么？老師的'肚子怎么會(huì)一天比一天大的？
2、聽錄音，再次欣賞故事。
（1）、老師的肚子為什么會(huì)變大？
（3）、你在媽媽肚子里的時(shí)候做過什么事？爸爸、媽媽會(huì)對(duì)你說些什么？
3、幼兒體驗(yàn)。
把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗(yàn)辛苦。
肚子里的家教案篇十
1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時(shí)候的“家”。
2、感受媽媽對(duì)寶寶的付出與關(guān)愛，有愛媽媽的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、胎兒生長的錄像或圖片。
【活動(dòng)過程】。
一、談話——激發(fā)幼兒對(duì)“家”的興趣。
1、重點(diǎn)提問：你們都有家嗎？家里有誰？
2、有一位王老師，她的肚子里有一個(gè)家，你們想不想知道這是怎么回事呢？讓我們一起來聽這個(gè)有趣的故事吧。
二、理解，交流——感受媽媽對(duì)寶寶的付出與關(guān)愛。
1、第一部分：
重點(diǎn)提問：
（2）紅紅和綠綠是怎么想的？你覺得誰的話有道理呢？
2、第二部分。
重點(diǎn)提問：
（1）現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會(huì)這么大了嗎？
（2）教師小結(jié)：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。
（3）你住過這樣的家嗎？當(dāng)你住在這個(gè)家的`時(shí)候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢？（幼兒介紹，并出示相應(yīng)圖片）。
（4）你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎？
（5）教師小結(jié)：原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個(gè)寶寶都是那么的聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗(yàn)感受媽媽懷孕的辛苦。
1、出示大枕頭，我們也來變個(gè)大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……。
3、重點(diǎn)提問：
（1）大著肚子方便嗎？
（2）大著肚子做事情的時(shí)候，你有什么感覺？
四、活動(dòng)建議。
寶寶在活動(dòng)之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動(dòng)之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動(dòng)作。
肚子里的家教案篇十一
1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時(shí)候的“家”。
2、感受媽媽對(duì)寶寶的付出與關(guān)愛，有愛媽媽的情感。
1、圖片“肚子里的家”；
2、胎兒生長的錄像或圖片。
一、談話——激發(fā)幼兒對(duì)“家”的興趣
1、重點(diǎn)提問：你們都有家嗎？家里有誰？
2、有一位王老師，她的肚子里有一個(gè)家，你們想不想知道這是怎么回事呢？讓我們一起來聽這個(gè)有趣的故事吧。
二、理解，交流——感受媽媽對(duì)寶寶的付出與關(guān)愛
1、第一部分：
重點(diǎn)提問：
（2）紅紅和綠綠是怎么想的？你覺得誰的話有道理呢？
2、第二部分
重點(diǎn)提問：
（1）現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會(huì)這么大了嗎？
（2）教師小結(jié)：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。
（3）你住過這樣的家嗎？當(dāng)你住在這個(gè)家的時(shí)候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢？（幼兒介紹，并出示相應(yīng)圖片）
（4）你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎？
（5）教師小結(jié)：原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個(gè)寶寶都是那么的聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗(yàn)感受媽媽懷孕的辛苦
1、出示大枕頭，我們也來變個(gè)大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……
3、重點(diǎn)提問：
（1）大著肚子方便嗎？
（2）大著肚子做事情的時(shí)候，你有什么感覺？
四、活動(dòng)建議
寶寶在活動(dòng)之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動(dòng)之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動(dòng)作。
肚子里的家教案篇十二
進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng)。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問；還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。
1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；
2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
1．翻看和閱讀成長相冊。
2．邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會(huì)”。
4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。
1．看看議議。
（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
2．嘗試表現(xiàn)。
（2）媽媽是怎么照顧你的？
3．欣賞交流相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
4．活動(dòng)延伸回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。我是以一個(gè)“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時(shí)候，我并沒有參與進(jìn)來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課，我需要準(zhǔn)備的.更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
肚子里的家教案篇十三
1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)。
2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
3.培養(yǎng)幼兒手腕的靈活性，在涂鴉中掌握圖形的畫法。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.自由發(fā)揮，能初步畫出圖形。
2.體會(huì)媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒的愛心。
1．翻看和閱讀成長相冊。
3．動(dòng)畫片、圖片欣賞、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。
一．開始環(huán)節(jié)：
播放動(dòng)畫片，讓幼兒欣賞。
二．基本環(huán)節(jié)：
1.與幼兒一起看看議議，教師提示性問題：
（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
（幼兒通過身體表演了媽媽的辛苦）。
2．鼓勵(lì)幼兒用畫筆來嘗試表現(xiàn)，教師分發(fā)白紙，彩紙，讓幼兒自行做出選擇，教師可做出提示性問題：
（2）媽媽是怎么照顧你的？
(3)你是男孩子還是女孩子？
（幼兒討論很激烈，并展示了許多的圖片資料）。
3.幼兒開始自己涂畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，不限制幼兒的繪畫自由。（個(gè)別幼兒需要教師的特別關(guān)照，協(xié)助畫一點(diǎn)）。
三．結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒作品完成后，互相欣賞交流：請幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
（一）游戲活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)。
1、階段目標(biāo)：
（1）．大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快地進(jìn)行游戲；
（2）．知道游戲后要將材料物歸原處。
2、材料的提供：
小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；
廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋?zhàn)拥龋?/p>
臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；
書房：圖書、耳機(jī)、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等；
聰明屋：建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。
（幼兒在區(qū)域活動(dòng)中玩的很開心，充分融入了角色中）。
3、觀察指導(dǎo)：
（1）．觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況，鼓勵(lì)幼兒大膽探索。
（2）．關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲。
（二）回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。我是以一個(gè)“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時(shí)候，我并沒有參與進(jìn)來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
肚子里的家教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圖形與線條組合的方式表現(xiàn)媽媽肚子里的自己。
2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過懷孕的阿姨。
2、其他準(zhǔn)備：ppt、范例、幼兒繪畫工具人手一份。
活動(dòng)過程。
一、欣賞與討論——我們從哪里來說說，我們是誰生的，我們從哪里來？（是從媽媽肚子里生出來的……）。
小結(jié)：原來所有的人都是自己的媽媽生的。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，觀看ppt媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽越來越大，我們就在媽媽的肚子里。我們在媽媽的肚子里呆了十個(gè)月后就出來了。
（有的說：“我在媽媽肚子里，媽媽抱著肚子哈哈的笑呢！”有的說：“我在媽媽的肚子里打拳踢腿呢！”有的說：“我在媽媽肚子里游泳呢！”還有的孩子說在媽媽肚子里滾來滾去的等等）。
小結(jié)：我們在媽媽肚子里，開始長得很小，媽媽吃東西的時(shí)候，通過臍帶把食物的營養(yǎng)給了我們，讓我們快快長，媽媽真?zhèn)ゴ蟆?/p>
小朋友現(xiàn)在你們都知道自己是從哪里來的了。我們小時(shí)候是住在媽媽肚子里的，是靠臍帶輸送營養(yǎng)把我們和媽媽連接起來的。今天我們把我們在媽媽肚子里的情景都畫出來。
1、提出要求：提示幼兒把人物畫得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同形態(tài)畫在媽媽肚子上。
2、幼兒繪畫，老師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的情景。）。
3、展示交流，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。小結(jié)：寶寶在媽媽的肚子里真調(diào)皮，媽媽懷著我們真辛苦，把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，回家把畫送給媽媽，并對(duì)媽媽說一句好聽的話。
肚子里的家教案篇十五
（1）嘗試運(yùn)用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。
（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
蠟筆、紅色水粉色。
用黑色水筆畫出動(dòng)物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。
一、欣賞與討論。
（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）。
二、欣賞作品。
2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）。
3、動(dòng)物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個(gè)深，哪個(gè)淡，并體會(huì)顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色涂好呢？應(yīng)先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）。
5、動(dòng)物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）。
二、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、提示把媽媽畫得大一點(diǎn)，畫一個(gè)媽媽可以把紙直著畫，兩個(gè)媽媽可以橫畫。
2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。
3、注意選配顏色，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、動(dòng)物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。
2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動(dòng)物媽媽畫愛心。
肚子里的家教案篇十六
1、了解引起肚子疼的幾個(gè)原因,懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng):。
1、音樂律動(dòng)帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室――《豬八戒吃西瓜》。
教師:小朋友們,你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜,我們一起分享好么,那我們怎么把它們運(yùn)進(jìn)來呢?(搬進(jìn)來、抬進(jìn)來、滾進(jìn)來)西瓜是圓的,那我們就用滾得這個(gè)辦法,把西瓜運(yùn)進(jìn)來。
2、教師:孩子們,剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動(dòng)畫。
1、教師:今天有個(gè)小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是為什么呢?
請幼兒觀看――《皮皮為什么肚子疼》。
教師:小朋友們,剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里,太不講衛(wèi)生了)。
2、請幼兒繼續(xù)觀看動(dòng)畫,吃完指甲,皮皮會(huì)怎么樣呢?(肚子疼進(jìn)醫(yī)院)。
教師:肚子疼后,皮皮進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他,醫(yī)生給皮皮吃了藥,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)。
3、教師小結(jié):我們千萬不要像皮皮學(xué)習(xí),要做一個(gè)勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲,為幼兒現(xiàn)場剪指甲。
教師:小朋友們你的指甲長不長啊?老師來幫你檢查一下,今天老師也準(zhǔn)備了一個(gè)剪指刀,給指甲長得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲,勤洗手講衛(wèi)生,飯前便后、游戲后都要洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的'好寶寶!
四、請幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫。
1、教師:過了幾天,皮皮再一次住進(jìn)醫(yī)院,我們一起看看又發(fā)生了什么事?
皮皮又肚子疼,是為什么?(吃太多的飯,不消化越吃越胖,而且不運(yùn)動(dòng))。
2、那我們看看醫(yī)生對(duì)皮皮說了什么?(醫(yī)生說:要注意營養(yǎng)均衡,不挑食,而且要多鍛煉,這樣身體才會(huì)棒)。
3、教師小結(jié):我們平時(shí)吃飯要注意營養(yǎng)均衡,吃飽后最好是散散步,有助于消化,而且不能做劇烈運(yùn)動(dòng),不跑不跳,可以做點(diǎn)小動(dòng)作。
4、教師帶幼兒散散步,教育幼兒慢慢走,這樣肚子就舒服多了。(放音樂――豬八戒吃西瓜)。
五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片:喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。
六、教育幼兒做個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個(gè)健康的寶寶,就要每天好好吃飯,注意營養(yǎng)均衡,講衛(wèi)生、勤洗手愛清潔做個(gè)既干凈又健康的好孩子,健康很重要,那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來,從洗手開始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動(dòng)《洗手歌》。
邊做律動(dòng)邊學(xué)習(xí)洗手,帶幼兒走出活動(dòng)室。
學(xué)習(xí)詳細(xì)的洗手六步法。
肚子里的家教案篇十七
2、大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活。
3、體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：向老師提出關(guān)于自己媽媽肚子里的問題。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解自己從哪里來。
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的課件，
一、看看講講：”我從哪里來”，幼兒了解我從哪里來。（8分鐘）。
1、師：“你知道你是從哪里來的嗎？”
2、幼兒相互討論后。請個(gè)別幼兒回答。
3、師：“現(xiàn)在我們來看看小寶寶孕育生長過程的課件，看了之后就知道我們是從哪里來的了”
4、播放[從受精卵到出生]的課件，幼兒觀看。
二、幼兒大膽提問：”在媽媽肚子里”，了解更多孕育生長過程的知識(shí)。（10分鐘）。
1、師：“你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多?！?/p>
2、根據(jù)幼兒回答播放“在媽媽肚子里的我”ppt，讓幼兒進(jìn)一步的了解。
三、游戲：我來做媽媽，體驗(yàn)做孕婦的辛苦（7分鐘）。
1、請幼兒說說做孕婦的感受。
2、游戲：我來做媽媽。
3、請小朋友談做媽媽的感受，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
肚子里的家教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):。
知識(shí):使學(xué)生初步建立厘米的概念。
能力:要知道1米=100厘米。
教學(xué)重難點(diǎn):要知道1米=100厘米。
突破方法:講解法,演示法。
教具:小黑板、投影機(jī)。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)。
指定一學(xué)生量小繩,量出4厘米,6厘米、10厘米;量得最長一段是多少厘米?這條小繩量了沒有?要知道這條繩子有多長?還要接著量。用厘米尺量小繩量的次數(shù)多,很慢,有沒有別的辦法能快量出為條繩子的長度呢?揭示“認(rèn)識(shí)米,用米量”
二、新授。
1、初步認(rèn)識(shí)米尺。
2、教學(xué)例4。
(1)拿出米尺,把兩臂伸平放到米尺上,量一量看一看到1米的什么地方?
(2)借助自己的身體,初步建立1米的長度概念。
3、做課本14頁,做一做。
4、教學(xué)例5。
(1)出示折尺,把折尺拉直和米尺比一比,問這把折尺正好多長?
(2)看折尺上的刻度,一共有多少厘米?說明1米=100厘米。
肚子里的家教案篇十九
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《肚子疼了》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、掌握基本的衛(wèi)生知識(shí)，知道吃東西前要洗手，不隨便撿地上或桌上的東西吃，不飲用生水。
2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
1、無色透明水壺一個(gè)，男孩頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第3~5頁：《看不見的臟東西》《肚子疼了》。
1、播放多媒體教學(xué)資源《肚子疼了》，教師講述故事。
提問：貝貝的肚子為什么會(huì)疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說的?
2、通過現(xiàn)場觀察，觀看多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《看不見的東西》，理解肚子疼的原因。
(2)播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《看不見的臟東西》，幫助幼兒理解有些臟東西是看不見的，知道沒有燒開的水叫生水。
小結(jié)：有的臟東西小朋友用眼睛就能看出來，還有一些臟東西因?yàn)樗鼈儌€(gè)頭太小了，人們用眼睛看不見，它們藏在我們的周圍，只要小朋友吃東西時(shí)注意衛(wèi)生，這些病菌就不會(huì)跑進(jìn)肚子里。
沒有燒開的水叫生水，不能直接喝;燒開的水叫開水;溫開水是最好的飲料，小朋友要多喝溫開水。生水只有在直飲水和桶裝水里可以直接喝，因?yàn)樗鼈兪墙?jīng)過處理的。
提問：小朋友們怎樣做臟東西才不會(huì)跑到肚子里?
小結(jié)：吃東西前要洗手，食物掉了不能撿起來直接吃，水果洗過以后再吃，不喝生水，這樣臟東西就不會(huì)跑進(jìn)肚子里，肚子就不會(huì)疼了。
3、通過故事表演，學(xué)說句子，理解故事內(nèi)容。
(1)第一次表演。教師戴男孩頭飾，扮演貝貝，選一名小朋友扮演西西，教師講述故事，與幼兒一起表演，重點(diǎn)學(xué)習(xí)西西說的話。
(2)第二次表演。幼兒集體學(xué)說西西的話，教師扮演的貝貝聽從了西西的勸告，講故事結(jié)尾改為“貝貝美美地睡著了”。
請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書《肚子疼了》。關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解。活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。
肚子里的家教案篇二十
1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。
2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及自我控制能力。
(一)看課件。
毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊："哎呀!哎呀!"老師問："毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。
2、幼兒討論，發(fā)表自己的看法。
(二)看課件。
1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。
2、啟發(fā)幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。
小結(jié)：毛毛小朋友不講衛(wèi)生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的`東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
(三)經(jīng)驗(yàn)講述。
1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因。
2、提問：如果生病了怎么辦?
小結(jié)：小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時(shí)按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥。
(四)拓展經(jīng)驗(yàn)：說一說怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。
讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預(yù)防和減少疾病，身體就會(huì)健康。
(五)教師教給幼兒正確的六步洗手法。
洗手前，先挽袖，再用清水濕濕手，
手心相對(duì)搓一搓，手心手背揉一揉，
食指交叉搓一搓，拇指為軸轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
手變小鏟掌心劃，手腕為軸洗一洗，
沖凈雙手病菌溜，我的小手白加凈。
肚子里的家教案篇二十一
1、了解引起肚子疼的幾個(gè)原因，懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、音樂律動(dòng)帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室——《豬八戒吃西瓜》。
教師：小朋友們，你們都知道貪吃的豬八戒么？（知道）。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜，我們一起分享好么，那我們怎么把它們運(yùn)進(jìn)來呢？（搬進(jìn)來、抬進(jìn)來、滾進(jìn)來）西瓜是圓的，那我們就用滾得這個(gè)辦法，把西瓜運(yùn)進(jìn)來。
2、教師：孩子們，剛才為什么肚子疼?。浚ǔ蕴辔鞴狭耍?。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動(dòng)畫。
1、教師：今天有個(gè)小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是為什么呢？
教師：小朋友們，剛才皮皮在干什么？（吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里，太不講衛(wèi)生了）。
2、請幼兒繼續(xù)觀看動(dòng)畫，吃完指甲，皮皮會(huì)怎么樣呢？（肚子疼進(jìn)醫(yī)院）。
教師：肚子疼后，皮皮進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)皮皮做了什么呢？（蛔蟲在皮皮肚子里咬他，醫(yī)生給皮皮吃了藥，然后剪完指甲，皮皮才可以回家）。
3、教師小結(jié)：我們千萬不要像皮皮學(xué)習(xí)，要做一個(gè)勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲，為幼兒現(xiàn)場剪指甲。
教師：小朋友們你的指甲長不長??？老師來幫你檢查一下，今天老師也準(zhǔn)備了一個(gè)剪指刀，給指甲長得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲，勤洗手講衛(wèi)生，飯前便后、游戲后都要洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶！
四、請幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫。
1、教師：過了幾天，皮皮再一次住進(jìn)醫(yī)院，我們一起看看又發(fā)生了什么事？
皮皮又肚子疼，是為什么？（吃太多的飯，不消化越吃越胖，而且不運(yùn)動(dòng)）。
2、那我們看看醫(yī)生對(duì)皮皮說了什么？（醫(yī)生說：要注意營養(yǎng)均衡，不挑食，而且要多鍛煉，這樣身體才會(huì)棒）。
3、教師小結(jié)：我們平時(shí)吃飯要注意營養(yǎng)均衡，吃飽后最好是散散步，有助于消化，而且不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，不跑不跳，可以做點(diǎn)小動(dòng)作。
4、教師帶幼兒散散步，教育幼兒慢慢走，這樣肚子就舒服多了。（放音樂——豬八戒吃西瓜）。
五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片：喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的`水果都會(huì)引起肚子疼。
六、教育幼兒做個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要每天好好吃飯，注意營養(yǎng)均衡，講衛(wèi)生、勤洗手愛清潔做個(gè)既干凈又健康的好孩子，健康很重要，那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來，從洗手開始好不好？（好）。
七、帶幼兒做律動(dòng)《洗手歌》。
邊做律動(dòng)邊學(xué)習(xí)洗手，帶幼兒走出活動(dòng)室。
肚子里的家教案篇二十二
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：看看講講 ―― 大膽提問 ―― 創(chuàng)編歌曲
老師：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?！?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的`廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時(shí)間嗎？這么長的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?/p>
（復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）
2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。）
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽？（激發(fā)幼兒愛媽媽情感）
附：歌曲《在媽媽肚子里》
1=c 4/4
小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，又 是哭，又 是笑，
小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，洗 洗澡，睡 睡覺，
2 4 3 2 1 ||
頑 皮 又可 愛。
聰 明 又健 康。
我班aa小朋友的媽媽懷孕了，隨著媽媽的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì)駐足在她身旁，一會(huì)兒聽聽，一會(huì)兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動(dòng)：“我的故事”，活動(dòng)“媽媽肚子里的我”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了社會(huì)常識(shí)、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗(yàn)生長的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。
肚子里的家教案篇二十三
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì)駐足在我身旁，一會(huì)兒聽聽，一會(huì)兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了常識(shí)、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗(yàn)生長的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
t：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?！?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時(shí)間嗎？這么長的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?/p>
2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。）。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
1=c4/4。
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺，
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頑皮又可愛。聰明又健康。
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