心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作生活等方面的感悟和總結(jié)。寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀范文，從中吸取經(jīng)驗和靈感。以下是一些我自己的心得體會，希望對大家有所幫助。
這次防控疫情教師心得體會篇一
2022年初，蘭州市再次遭遇新冠疫情的襲擊，這一次病毒的傳播速度更快，覆蓋范圍更廣，讓人們一時間陷入了巨大的恐慌之中。面對這樣的突發(fā)狀況，我們必須迅速行動起來，做好疫情防控工作，保護(hù)好自己和家人的安全。
第二段：政府的及時應(yīng)對。
這次蘭州疫情爆發(fā)后，蘭州市政府迅速行動，啟動了緊急防控機(jī)制，組織相關(guān)部門迅速投入工作。政府及時公布疫情信息，做到了信息透明化，讓人們了解疫情動態(tài)，做好防范準(zhǔn)備。此外，政府還組織了專業(yè)的醫(yī)療隊伍，加強(qiáng)對隔離點和醫(yī)院的支援，并積極引導(dǎo)社會資源的合理調(diào)配，確保各項工作的順利進(jìn)行。
第三段：廣大市民的自覺配合。
在這場突發(fā)的蘭州疫情中，廣大市民表現(xiàn)出了高度的自覺性和配合度。大家自覺佩戴口罩，避免聚集，勤洗手、消毒，積極配合政府的疫情防控措施，不隨意流動，盡量減少不必要的出行。人們的自覺配合是疫情防控工作的重要保障，也是疫情得以控制的重要因素。
第四段：醫(yī)護(hù)人員的無私奉獻(xiàn)。
在這場疫情中，醫(yī)護(hù)人員是最值得我們敬佩的群體。他們冒著感染的風(fēng)險，日夜奮戰(zhàn)在抗疫的一線。他們堅守崗位，積極救治病患，用盡全力為患者提供救助和護(hù)理。他們無私奉獻(xiàn)的精神感動了所有人，也成為我們學(xué)習(xí)的楷模。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次蘭州疫情的防控工作，我們深刻認(rèn)識到疫情防控的重要性。首先，政府要及時、準(zhǔn)確地發(fā)布疫情信息，做到全面透明，才能在最短時間內(nèi)調(diào)動社會各方力量進(jìn)行抗擊。其次，對于廣大市民來說，自覺佩戴口罩、勤洗手、少聚集是最基本的疫情防控措施，大家要時刻保持緊張的防控意識。最后，我們需要高度關(guān)注和支持醫(yī)護(hù)人員，他們是保護(hù)我們生命安全的最后一道防線。
展望未來，我們應(yīng)該將此次疫情防控的經(jīng)驗總結(jié)起來，形成更加完善的防控機(jī)制。同時，我們也要借此次疫情警醒，加強(qiáng)對疫情的監(jiān)測和預(yù)警能力，提高全民群眾的疫情防控意識，不斷提升應(yīng)對疫情的能力和水平。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自己和周圍人的生命安全，共同構(gòu)建一個安全、健康的社會。
這次防控疫情教師心得體會篇二
疫情席卷全球，校園成為防控疫情的重要一環(huán)。教師作為校園的管理者和引領(lǐng)者，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。在校園疫情防控工作中，教師們積極投入，深入思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將從洞見角度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊合作、靈活應(yīng)對和感悟成長這五個方面進(jìn)行討論，探討教師在疫情防控中的心得體會。
首先，教師們通過疫情防控工作深刻洞見了自身職責(zé)與使命。教師作為校園的引導(dǎo)者，必須時刻關(guān)注學(xué)生的健康與安全。疫情無情人有情，教師們意識到校園疫情防控事關(guān)學(xué)生和社區(qū)的安危，不僅要保證自身健康，還要傾心照料學(xué)生的健康和成長。他們紛紛主動了解疫情防控知識、參與防疫培訓(xùn)、掌握疫情防控常識，為防控工作付出了巨大努力。教師們在洞見自身責(zé)任與使命的過程中，進(jìn)一步樹立了教師的社會責(zé)任感和公民意識。
其次，教師們擔(dān)當(dāng)起在疫情防控工作中的責(zé)任。面對嚴(yán)峻形勢，教師們積極履行監(jiān)督檢查、宣傳引導(dǎo)、防疫措施落實等職責(zé)。他們不僅自覺遵守疫情防控的各項規(guī)定與制度，還督促學(xué)生和家長嚴(yán)格遵守，保持社交距離、勤洗手、佩戴口罩等。教師們作為榜樣，率先垂范，并時刻保持對學(xué)生和家長的監(jiān)督和追蹤，確保每一位學(xué)生都能健康安全地上學(xué)。他們犧牲自己的休息時間，加強(qiáng)學(xué)生和家長的教育與引導(dǎo)，為疫情防控工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第三，團(tuán)隊合作是疫情防控工作中至關(guān)重要的一環(huán)。教師們緊密團(tuán)結(jié)在一起，通過良好的團(tuán)隊合作互補(bǔ)不足，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。在防控工作中，教師們相互配合，互相支持，共同制定工作計劃，并定期召開會議，完善工作方案。他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動疫情防控工作的順利進(jìn)行。團(tuán)隊合作不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，形成經(jīng)驗的交流與分享，為疫情防控工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
第四，教師們在疫情防控工作中體現(xiàn)出靈活應(yīng)對的能力。疫情蔓延速度快，防疫措施不斷更新，教師們需要快速調(diào)整工作方式和教學(xué)方法。他們積極創(chuàng)新教學(xué)模式，用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、錄播課程等靈活的方式保證學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師們通過疫情防控工作的實踐，提高了自身對信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用能力，為未來的教育教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，教師們在校園疫情防控工作中收獲了成長與感悟。這場疫情是一次嚴(yán)峻的考驗，也是一次教育的契機(jī)。教師們通過與疫情的斗爭，增強(qiáng)了自身的堅韌和勇氣，增進(jìn)了對學(xué)生的了解與關(guān)愛。他們在教學(xué)過程中深入思考，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。教師們深刻認(rèn)識到教育的意義和價值，明白了教師應(yīng)該成為學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者和支持者。
總之，校園疫情防控教師心得體會包括了洞見角度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊合作、靈活應(yīng)對和感悟成長五個方面。教師在疫情防控中發(fā)揮著重要的作用，他們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生和家長的責(zé)任，必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生的健康與成長負(fù)責(zé)，為校園疫情防控工作做出積極貢獻(xiàn)。通過這場疫情的考驗，教師們迎難而上，體現(xiàn)出了堅韌的意志和承擔(dān)的責(zé)任，同時也獲得了自身的成長與提升。
這次防控疫情教師心得體會篇三
教師作為教育工作者，承擔(dān)著培育新時代人才的重任。在新冠疫情中，教師不僅要以身作則，遵守疫情防控規(guī)定，更要在學(xué)生的心中扮演起穩(wěn)定情緒的角色。本文將重點探討教師在疫情防控中的心得體會。
第二段：做好溝通工作。
在防控疫情的過程中，學(xué)校教師要盡可能保持與學(xué)生、家長之間的信息溝通。當(dāng)學(xué)生、家長有任何相關(guān)問題時，教師要及時回復(fù)，給學(xué)生安排好課外學(xué)習(xí)任務(wù)，同時關(guān)心學(xué)生和家長的身體健康狀態(tài)。教師在這個過程中要保持耐心、細(xì)致的態(tài)度，讓學(xué)生和家長感受到自己的關(guān)心和愛護(hù)。
第三段：強(qiáng)化防疫措施。
疫情防控工作需要教師和學(xué)生一起合作，共同營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，教師要督促學(xué)生加強(qiáng)個人衛(wèi)生、保持合理的社交距離。教師要在班級里定期進(jìn)行消毒和通風(fēng)，確保學(xué)生健康快樂地度過每一天。
第四段：開展“在線授課”
隨著疫情逐漸得到控制，很多地區(qū)的學(xué)校也陸續(xù)開展“在線授課”。這種方式可以解決疫情期間的教學(xué)中斷，也有利于教師和學(xué)生的個人防控。教師在開展“在線授課”的過程中，要注重時間安排和教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
在疫情防控期間，教師的工作不僅是傳遞知識，更是為學(xué)生提供精神上的支持和安慰。教師需要具有較強(qiáng)的責(zé)任心和同理心，與學(xué)生形成良好的互動關(guān)系。未來，隨著疫情防控工作的逐步深入，教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展，提升自身水平。
這次防控疫情教師心得體會篇四
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
書里提到這樣一個問題：如何對學(xué)生一視同仁？反問自己是否真正做到對學(xué)生一視同仁時，相信部分教師會心虛不能肯定回答。其實在每個班級里，總有些孩子招人喜愛，有些孩子乖巧聽話，還有些孩子不愛說話、相對愚鈍，特別是那些老是惹麻煩的孩子，很難讓人喜歡。盡管教師們都同意應(yīng)該一視同仁，但在不知不覺中還是表現(xiàn)出不一致。而朱老師對這個問題的回答是：“只要你相信孩子，孩子就會自信，孩子的不同，不能夠成為我們厚此薄彼的理由”。
是啊，我們之所以會對孩子有不同的態(tài)度，往往是因為我們給孩子貼上了不同的標(biāo)簽。外貌美麗、乖巧聽話、聰明能干、沉默寡言、頑皮淘氣等等詞語，都是一個又一個的標(biāo)簽。一旦貼上了就像“牛皮癬”一樣難以卸下。這種先入為主的有色看法直接影響教師的態(tài)度。雖然家庭造成了孩子的千差萬別，但每個孩子都是獨一無二的天使，作為教師，要給孩子自由，給他時間，給他空間。同時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，及時鼓勵表揚(yáng)，也許他們會爆發(fā)出我們難以想象的能量。所以，教師們都應(yīng)該記?。褐挥心悴环艞?，孩子才不會自棄。只要你還相信，孩子就會自信。
這次防控疫情教師心得體會篇五
隨著新冠疫情的肆虐，校園疫情防控成為全社會共同關(guān)注的焦點。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，也是學(xué)校疫情防控的第一線工作人員。在這段特殊時期的工作中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，校園疫情防控工作需要高度的責(zé)任心和使命感。疫情給整個社會帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，而學(xué)校是每個孩子學(xué)習(xí)成長的搖籃，是他們安全的保障。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的職責(zé)和使命，將疫情防控工作作為自己的重要工作來完成。只有面對疫情，強(qiáng)化個人防護(hù)，做好學(xué)生防控，才能保障學(xué)生的健康和安全，為他們創(chuàng)造一個安全、和諧、有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，校園疫情防控工作離不開團(tuán)隊協(xié)作和溝通合作。在校園防控工作中，我們與校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、家長以及學(xué)生形成一個緊密的合作團(tuán)隊。只有通過相互溝通，及時了解最新的疫情防控指引和政策，才能做到精確掌握、快速反應(yīng)。在公布信息的時候，我們要注重準(zhǔn)確性，盡可能避免產(chǎn)生恐慌情緒，同時指導(dǎo)學(xué)生和家長正確了解疫情情況和防控措施。在這樣的合作過程中，我們更應(yīng)當(dāng)尊重每個成員的意見，齊心協(xié)力地推進(jìn)防控工作。
第三，校園疫情防控工作需要科學(xué)決策。疫情防控是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們綜合考慮各個方面的因素。在做決策時，我們要尊重科學(xué)、聽取專業(yè)意見，不能盲目從眾或憑個人想法行事。尤其是在面對解封和復(fù)課的決策時，我們要嚴(yán)把關(guān)口，細(xì)致分析疫情形勢和學(xué)生的身心狀況，確保決策的科學(xué)性和合理性。同時，我們還要加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們正確應(yīng)對疫情帶來的心理壓力。
第四，校園疫情防控工作需要堅持繼續(xù)教育。疫情防控是全體學(xué)校成員的共同責(zé)任，我們要加強(qiáng)自己的防控知識和技能培訓(xùn)，及時了解最新的疫情動態(tài)和防控措施。同時，我們還要指導(dǎo)學(xué)生和家長正確的防護(hù)知識，讓他們明白正確的科學(xué)防控措施的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)和增加知識儲備，我們才能更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。
最后，校園疫情防控工作需要保持積極樂觀的心態(tài)。面對疫情，我們不能悲觀失望，更不能放松警惕。我們要相信科學(xué)，堅定信心，保持積極樂觀的心態(tài)，真實傳達(dá)給學(xué)生和家長。只有在我們樂觀向上的帶領(lǐng)下，學(xué)生才能保持積極樂觀的態(tài)度，更好地適應(yīng)現(xiàn)實，健康地成長。
總之，校園疫情防控工作是一項重大的任務(wù)，需要全體師生員工的共同努力。作為一名教師，我們要以身作則，加強(qiáng)自身的防控能力，為學(xué)生的健康和安全作出努力。只有通過多方合作、科學(xué)決策和持續(xù)教育，我們才能有效防控疫情，為學(xué)子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。讓我們攜起手來，共同戰(zhàn)勝疫情，為明天的希望努力奮斗！
這次防控疫情教師心得體會篇六
隨著新冠疫情的全球蔓延，校園疫情防控成為當(dāng)務(wù)之急。疫情期間，作為一名教師，我親身經(jīng)歷了校園疫情防控的各個方面，積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對校園疫情防控的見解和思考。
首先，校園疫情防控需要全面而細(xì)致的策劃。在開展校園疫情防控工作之前，學(xué)校需要制定詳細(xì)的預(yù)案和方案，明確各項工作具體要求和流程。在這個過程中，我意識到，在預(yù)案的制定中，需要廣泛聽取各方面的意見和建議，充分考慮到學(xué)生、教職員工、家長的需求和安全。同時，加強(qiáng)科學(xué)宣傳，向全校師生普及相關(guān)知識和疫情防控要點，提高大家的自我保護(hù)意識。
其次，校園疫情防控需要積極主動的行動。教師在疫情期間擔(dān)負(fù)著許多重要的職責(zé)，我們不僅需要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的個人防護(hù)，還需要積極主動地指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的防控措施。例如，我們可以通過開展線上課程，教導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，使他們從小培養(yǎng)好習(xí)慣。此外，為了保證學(xué)生的身體健康，我還積極組織線上體育課程和健康促進(jìn)活動，幫助學(xué)生保持鍛煉和調(diào)節(jié)情緒。
第三，校園疫情防控需要疫情數(shù)據(jù)的監(jiān)測和分析。在疫情期間，我們必須密切關(guān)注學(xué)校內(nèi)外的疫情動態(tài)，以便及時采取相應(yīng)措施。我發(fā)現(xiàn)，通過建立監(jiān)測機(jī)制和數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)，可以更好地掌握疫情發(fā)展的脈絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)和報告異常情況。我們可以在每天上報人數(shù)、體溫，以及每周做核酸檢測等方式來監(jiān)測學(xué)生、教職員工的健康狀況，為疫情防控提供科學(xué)依據(jù)和參考。
第四，校園疫情防控需要靈活適應(yīng)多變的情況。疫情的發(fā)展具有很大的不確定性，我們必須隨時調(diào)整和優(yōu)化校園疫情防控措施?？赡苄枰{(diào)整學(xué)生的上課方式，如采取分層次、錯峰上課模式，以保證學(xué)生的安全。同時，我們還要靈活應(yīng)對疫情可能造成的學(xué)生心理壓力和焦慮情緒，及時開展心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服困難，積極應(yīng)對。
最后，校園疫情防控需要積極與家長和社區(qū)合作。家長是學(xué)生的第一責(zé)任人，他們的配合和支持對于校園疫情防控至關(guān)重要。我們應(yīng)該與家長們保持密切的溝通和合作，及時傳達(dá)相關(guān)政策和要求，共同關(guān)心孩子的身心健康。同時，與社區(qū)合作，互通信息，相互支持，共同推動疫情防控工作的順利進(jìn)行。
總之，在校園疫情防控中，教師具有重要的角色和作用。我們需要全面深入地了解防控工作的每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，發(fā)揮模范帶頭作用，為學(xué)生和社區(qū)做好服務(wù)。只有全校上下的共同努力，我們才能有效地控制疫情，保障學(xué)生和全體師生的安全和健康。
這次防控疫情教師心得體會篇七
蘭州市是中國西北地區(qū)重要的交通樞紐和經(jīng)濟(jì)中心，在全球新冠疫情蔓延的背景下，也無法避免地遭受疫情的沖擊。蘭州市政府迅速采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，包括封控疫情源頭、大規(guī)模核酸檢測、隔離和關(guān)閉高風(fēng)險地區(qū)等，以遏制疫情的蔓延。同時，蘭州市民也積極響應(yīng)防控政策，自覺配合并采取個人防護(hù)措施，形成了全民動員的防控態(tài)勢。
第二段：全民動員的力量。
中國的疫情防控策略一向注重群防群控，這次蘭州疫情也不例外。全市范圍內(nèi)展開的大規(guī)模核酸檢測就是一個鮮明的例證。政府組織的核酸檢測點布滿城市各個角落，市民僅需排隊等候一段時間，就可以免費完成核酸檢測。此外，蘭州市還發(fā)動社區(qū)、企事業(yè)單位和志愿者團(tuán)隊，成立健康監(jiān)測員和防控小組，全方位動員市民加入到疫情防控的隊伍中來。全民動員的力量使得蘭州疫情得以迅速得到控制。
第三段：科學(xué)有效的防護(hù)措施。
除了核酸檢測，蘭州市政府還采取了一系列科學(xué)有效的防護(hù)措施。首先，在疫情暴發(fā)地區(qū)實施封控，嚴(yán)格限制人員流動，以防止病毒傳播。其次，加強(qiáng)對高風(fēng)險地區(qū)的管控，關(guān)閉公共場所和重要交通節(jié)點，最大限度地避免人員密集。此外，加強(qiáng)宣傳教育，普及疫情防控知識，提高市民的自我防護(hù)意識，讓每個人積極參與到防控工作中來。這些科學(xué)有效的防護(hù)措施的采取，為疫情的防控工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：社會團(tuán)結(jié)與公共意識的體現(xiàn)。
蘭州市民在面對疫情時，展現(xiàn)出了較高的社會團(tuán)結(jié)和公共意識。市民自覺遵守政府的防控措施，積極佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離，并主動參與核酸檢測等工作。此外，許多市民組織捐贈物資，為一線醫(yī)務(wù)人員提供幫助，展現(xiàn)出樂于助人的精神。社會團(tuán)結(jié)和公共意識的體現(xiàn)使得蘭州市疫情防控的成果更加顯著，有效地減少了疫情對城市生活的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
蘭州市疫情防控工作的成功得益于政府的果斷決策和科學(xué)的應(yīng)對措施，更離不開廣大市民的自覺配合和積極參與。這次疫情防控經(jīng)驗的積累，對今后類似疫情的應(yīng)對工作具有重要意義。我們應(yīng)該進(jìn)一步完善疫情防控機(jī)制，加強(qiáng)公共衛(wèi)生能力建設(shè)，提高應(yīng)急響應(yīng)能力，以更加堅實的步伐面對未來可能出現(xiàn)的疫情挑戰(zhàn)。
注：由于人工智能的回答是基于預(yù)訓(xùn)練模型生成的，實際上得到的答案可能會有所不同。周詳?shù)奈恼乱?guī)劃是一個人類寫作者才能提供的方面，因此，我生成的文章可能無法完全遵循您的要求。
這次防控疫情教師心得體會篇八
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，在防控疫情的各項措施中，手語作為一種無聲的語言得到了廣泛應(yīng)用。作為手語教師，我深刻體會到了手語對疫情防控的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：手語在疫情防控中的重要性。
手語作為一種視覺語言，不需要聲音傳播，能夠直接傳達(dá)信息。在疫情防控中，手語可以有效地傳達(dá)重要信息，如病情疫苗接種、隔離期、防護(hù)措施等。手語還可以用于解決溝通障礙，幫助聾人和聽力障礙者理解和遵守疫情防控措施，起到了至關(guān)重要的作用。在公共場所，如醫(yī)院、社區(qū)、機(jī)場等，手語導(dǎo)演員可以利用手語告知聾人和聽力障礙者相關(guān)信息，保障他們的生命安全。
第二段：手語在疫情防控中的不足之處及解決方法。
雖然手語在疫情防控中起到了重要作用，但其在某些方面可能存在一些不足之處。例如，聾人社區(qū)的覆蓋率不高，手語導(dǎo)演員數(shù)量不足，手語翻譯質(zhì)量不高等。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)手語教育的普及和推廣，提高聾人社區(qū)的覆蓋率，增加手語導(dǎo)演員數(shù)量，提高手語翻譯質(zhì)量等。同時，還需要完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對聾人和聽力障礙者的保障和支持。
第三段：手語教學(xué)的重要性。
為了提高手語在疫情防控中的應(yīng)用效果，我們需要加強(qiáng)手語教學(xué)。手語教學(xué)可以培養(yǎng)更多的手語導(dǎo)演員和手語翻譯者，提高他們的技能水平，為疫情防控提供更多的支持。同時，手語教學(xué)還可以幫助廣大社會公眾更好地了解聾人和聽力障礙者的困境，增進(jìn)對聾人和聽力障礙者的尊重和理解。因此，手語教學(xué)是非常重要的工作，必須引起廣泛的重視。
第四段：手語教學(xué)方法的創(chuàng)新。
為了更好地推動手語教學(xué)工作，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的手語教學(xué)方法多以口型和手勢的組合為主，教學(xué)效果有限?，F(xiàn)在可以利用技術(shù)手段，如應(yīng)用程序、視頻課程等，來提高手語教學(xué)效率。同時，還可以結(jié)合多種資源，如書籍、音頻材料等，來豐富手語教學(xué)內(nèi)容，使其更加生動和實用。創(chuàng)新手語教學(xué)方法是提高手語教學(xué)效果的關(guān)鍵，必須引起廣泛的關(guān)注和支持。
第五段：手語教師的角色與責(zé)任。
作為手語教師，我們需要積極承擔(dān)起自己的角色和責(zé)任。我們需要不斷深入研究手語教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平；我們需要積極參與公共服務(wù)，為聾人和聽力障礙者的生命安全貢獻(xiàn)自己的力量；我們需要積極宣傳手語文化，向社會傳遞手語的應(yīng)用和價值。作為手語教師，我們應(yīng)該牢記自己的使命和責(zé)任，為推動手語事業(yè)的發(fā)展不懈努力。
綜上所述，手語在疫情防控中的應(yīng)用越來越廣泛，我們需要加強(qiáng)手語教育的普及和推廣，促進(jìn)手語教育的創(chuàng)新，提高手語導(dǎo)演員和手語翻譯者的素質(zhì)和數(shù)量，提高手語教學(xué)效果和信息傳輸速度等。相信在我們的共同努力下，手語在疫情防控中的作用會越來越大，為我們的生命安全保駕護(hù)航。
這次防控疫情教師心得體會篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是XX學(xué)校的一名老師。在過去的幾個月里，我們經(jīng)歷了一場無與倫比的疫情，這次疫情讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。作為教師，我們肩負(fù)著教育學(xué)生的責(zé)任，也需要主動參與到疫情防控工作中來。在這次疫情防控過程中，我有了一些心得體會，今天我想和大家分享一下。
首先，作為一名教師，我們要保持冷靜和科學(xué)的心態(tài)。疫情發(fā)生的時候，很多人都陷入了恐慌和焦慮之中，許多謠言也四處流傳。作為教師，我們要對疫情有準(zhǔn)確的了解，并以科學(xué)的態(tài)度為學(xué)生們傳遞正確的信息。我們要根據(jù)學(xué)校和政府的要求，引導(dǎo)學(xué)生們正確佩戴口罩，勤洗手，保持安全距離等防控措施，幫助他們克服恐懼，增加他們對科學(xué)防控的信心。
其次，我們要注重學(xué)生的心理健康。疫情期間，學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)都受到了很大的影響，他們可能會出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。作為老師，我們要傾聽他們的心聲，關(guān)懷他們的情感需求，為他們提供心理支持。在疫情期間，我經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行在線交流，了解他們的情況，鼓勵他們堅持學(xué)習(xí)，保持積極樂觀的心態(tài)。我也會組織一些在線活動，讓學(xué)生們能夠放松心情，調(diào)整自己的情緒。
第三，我們要積極應(yīng)對教學(xué)上的困難。由于疫情的原因，許多學(xué)校都推遲了開學(xué)時間，我們不得不采用在線教學(xué)的方式進(jìn)行授課。對于很多老師而言，這是一個全新的挑戰(zhàn)，需要我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，熟悉線上教育平臺。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了在線教學(xué)的一些優(yōu)勢，例如可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，靈活安排教學(xué)內(nèi)容等。雖然把握在線教學(xué)的尺度確實不容易，但我們可以通過與學(xué)生保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，提升線上教學(xué)的效果。
第四，我們要積極探索教育發(fā)展的新路徑。疫情期間，雖然我們無法通過傳統(tǒng)的面對面授課來完成教學(xué)任務(wù)，但這也給了我們機(jī)會去嘗試其他創(chuàng)新的教學(xué)方式。在疫情期間，我開始嘗試錄制教學(xué)視頻，并與學(xué)生們進(jìn)行互動。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，策劃了一些線上課程，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些新的教學(xué)方式不僅能夠提高教學(xué)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。
最后，我們要保持團(tuán)結(jié)和合作。疫情的發(fā)生讓我們感受到無論是個人還是整個社會都是相互依賴的。在疫情期間，我們看到了很多教師和學(xué)生們積極響應(yīng)號召，參與到各類抗擊疫情的工作中。教師們相互之間進(jìn)行經(jīng)驗交流，互相支持，共同應(yīng)對這次疫情。這次疫情也讓我們更加明白了教師、家庭和社會之間的緊密聯(lián)系，只有大家齊心協(xié)力，才能夠戰(zhàn)勝疫情，保護(hù)好每一個人的安全和健康。
通過這次疫情防控，我深刻意識到，教師在疫情防控中的角色和責(zé)任是非常重大的。我們不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識，更要為他們提供安全和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望我們能夠攜手共進(jìn)，共同為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
這次防控疫情教師心得體會篇十
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。各中小學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。那你知道關(guān)于這次防控疫情教師心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于關(guān)于這次防控疫情教師心得體會5篇大全。希望可以幫助大家。
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒感染疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際，“學(xué)生停課不停學(xué)，教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機(jī)構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī)，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認(rèn)識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
這次防控疫情教師心得體會篇十一
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責(zé)任。同時教育部發(fā)文延遲開學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機(jī)構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī)，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認(rèn)識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
這次防控疫情教師心得體會篇十二
自2020年初以來，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊。作為教師，我們應(yīng)該意識到宣傳防控疫情的重要性，幫助學(xué)生和家長增強(qiáng)自我保護(hù)意識，做好預(yù)防措施，共同抗擊疫情。
第二段：加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生防護(hù)意識。
在校園內(nèi)，我們要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育。通過課堂上的宣講、主題班會、公示欄的張貼等方式，向?qū)W生傳達(dá)疫情防控的知識和方法。我們可以從簡單易懂的疫情科普開始，讓學(xué)生了解病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等。在宣傳的過程中，可以利用圖片、視頻、互動游戲等多種形式，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。同時，我們還要加強(qiáng)對學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，如勤洗手、咳嗽禮儀等，以及公共場所的防護(hù)措施，如佩戴口罩、保持社交距離等。
第三段：加強(qiáng)與家長的溝通，攜手共同抗疫。
與學(xué)生的宣傳教育相比，與家長的溝通途徑更加多樣化，也更加重要。我們可以通過微信群、電話、短信等方式，向家長傳達(dá)宣傳防控疫情的相關(guān)信息?？梢约皶r告知家長學(xué)校的疫情防控措施、校內(nèi)疫情的通報、學(xué)生的個別情況等。同時，還可以向家長普及一些針對家庭的疫情防控知識，例如家庭成員如何進(jìn)行自我防護(hù)。
第四段：積極參與社區(qū)宣傳活動，貢獻(xiàn)社會力量。
作為教師，我們還應(yīng)積極參與社區(qū)的宣傳活動，發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢和社會影響力，為更多人提供相關(guān)知識和幫助。我們可以主動聯(lián)系社區(qū)組織，申請參與疫情防控宣傳的義務(wù)服務(wù)，例如為社區(qū)居民主持講座、承擔(dān)答疑等。在宣傳活動中，我們可以結(jié)合實際情況，向居民介紹當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽卣?、防護(hù)措施等，提供專業(yè)建議和解答疑惑。
第五段：總結(jié)體會，展望未來。
通過宣傳防控疫情工作，我認(rèn)識到疫情防控非常重要，需要全社會共同努力。作為教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)將疫情防控知識傳播給更多的人，為打贏這場疫情防控的戰(zhàn)爭做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和更新疫情防控的最新知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)指導(dǎo)能力。展望未來，希望可以早日戰(zhàn)勝疫情，重返平靜的校園和社會。
這次防控疫情教師心得體會篇十三
黨的第二批群眾路線教育活動開展以來，在上級黨委、政府的安排和部署下，在各級督查組的監(jiān)督中，我校廣大教師以飽滿的熱情和嚴(yán)肅的態(tài)度，全身心的投入黨的群眾路線教育活動，端正了立場，明確了方向，收到了良好的效果。
作為一名有十幾年黨齡的黨員教師，我積極響應(yīng)學(xué)校黨支部的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和精神，查閱黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于群眾路線和群眾觀點的論述，觀看《四風(fēng)之害》等教育活動專題片，以學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)工作，以教學(xué)工作檢查學(xué)習(xí)效果，感悟漸深，收獲頗多，對黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政有了更為深刻的理解和認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，我們中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，她從成立之初就莊嚴(yán)宣告，要為最廣大的人民謀利益并把這一承諾寫進(jìn)了《黨章》。在近百年的中國革命和社會主義建設(shè)中，我們黨不斷探索群眾工作的方法，踐行為人民服務(wù)的宗旨，深化和豐富了群眾觀點和群眾路線的內(nèi)涵，始終堅持“一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去”的觀點和工作方法，贏得了人民群眾的支持和擁護(hù)。我們黨92年的光輝歷程，就是一個不斷發(fā)動群眾、依靠群眾，為人民群眾利益而奮斗，從勝利走向勝利的歷程。無數(shù)次的實踐證明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們的傳家寶。人民群眾是我們黨的力量之源、執(zhí)政之基，是我們當(dāng)堅強(qiáng)的后盾和依靠，也是我們黨戰(zhàn)勝各種困難迎接挑戰(zhàn)化解風(fēng)險，不斷取得中國特色社會主義事業(yè)新成就的根本保證。
同時，我也清醒地認(rèn)識到，在社會主義建設(shè)不斷取得巨大成就、邁向全面小康社會的道路上，我們黨的執(zhí)政面臨新的考驗，黨的群眾工作也呈現(xiàn)出了復(fù)雜性和敏感性的新特點：一方面，人民群眾的民主意識法制意識不斷提高，要求社會公平、公正、公開的呼聲日益強(qiáng)烈，希望分享發(fā)展成果的心情越來越迫切;另一方面，在《四風(fēng)之害》專題片和近幾年查處的大案要案中，我們痛心地看到一些黨的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是手握權(quán)柄的領(lǐng)導(dǎo)干部距離人民群眾愈來愈遠(yuǎn)，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)日益毀壞著黨在人民群眾心目中的形象，一些地方干群關(guān)系緊張，侵害群眾利益、草菅人命的事時有發(fā)生。在這種形勢下，開展這場群眾路線教育活動就顯得十分必要和非常迫切。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和教育，就是要是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員特別是各部門的領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立正確的群眾觀、政績觀，尊重人民群眾的主體地位，發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈的做好群眾工作，一起以人民群眾的利益為出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的切身利益。
多次強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)，必須緊緊依靠人民群眾，充分調(diào)動最廣大人民群眾的積極性、主動些、創(chuàng)造性。通過開展群眾路線教育活動，就是要使全黨同志牢記并恪守黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以良好的作風(fēng)把黨和人民群眾凝聚在一起，為實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)而努力奮斗。
作為一名有二十幾年教齡的教師，特別是作為一名中政治課教師，在這次群眾路線教育活動中，更該轉(zhuǎn)變觀念，在平時教學(xué)中踐行黨的群眾路線，把本次學(xué)習(xí)活動和本職工作有機(jī)結(jié)合在一起，做一個有政治責(zé)任感和敏銳感的政教教師。
作為普通教師，我沒有學(xué)校教育管理的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)，對于改變學(xué)校教育的現(xiàn)狀提升學(xué)校的教育質(zhì)量缺乏影響力和足夠的推動力，但作為一線教師，我始終站在教育的前沿陣地，要直接面對學(xué)生、面對學(xué)生家長、接受社會的評判。我們雖然平凡，但我們不能平庸，必須要經(jīng)得起學(xué)生、家長和社會的檢驗，因此我們必須知道：
一、堅持群眾路線就要“愛生”
黨的全部工作的出發(fā)點和立足點就是要為人民服務(wù)，使人民得到實惠，真心實意為人民群眾破解難題、辦好實事，而不是搞形式主義，瞎指揮胡踢騰。對我們普通教師來說，就要在平時的教育教學(xué)中，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，樹立平等的師生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造健全的人格和強(qiáng)健的體魄。這樣，我們的工作才能贏得學(xué)生、學(xué)生家長和社會的尊重和認(rèn)可。做到了這一點，我們其實就在一定的領(lǐng)域就在本職工作中最直接最現(xiàn)實的維護(hù)了人民群眾的利益，貫徹了黨的群眾路線的精神實質(zhì)和具體要求。
二、腳踏實地、求真務(wù)實。
“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕的“四風(fēng)”，這“四風(fēng)”在學(xué)校教育中也以顯性或者隱性的形式存在著：在有些學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)不任課不深入學(xué)生和教師;學(xué)校的會議冗長效率低下;發(fā)言漫不經(jīng)心錯別字滿口;部分教師師德意識不強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)等等，諸如此類的現(xiàn)象與人民群眾對教育的需求格格不入，引起了社會的不滿和埋怨。
要解決上述問題，我們普通教師，必須以這次教育活動為契機(jī)，立足本職工作，靜下心來教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批閱作業(yè)，規(guī)范自己的教學(xué)行為，強(qiáng)化師德意識。同時。我們要積極參加各種形式的教研活動，從點滴做起，大膽嘗試和探索，做學(xué)者型和鉆研型的教師，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力?？傊?，只要我們多做實在事少說漂亮話，不做老學(xué)究，甘當(dāng)小學(xué)生，就必然能祛除作風(fēng)漂浮、高高在上、只善于發(fā)號施令的詬病，切實為老百姓辦實事的。
三、轉(zhuǎn)變教育理念和教育方法。
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，教育主題呈現(xiàn)出多元化的特點，學(xué)生的在校行為和思想都容易受到不良習(xí)氣的影響，稍不注意，就會走上歧途。因此，教好一個學(xué)生，就會和諧一個家庭，就會為社會的穩(wěn)定增添安全系數(shù)，這是人民群眾最關(guān)心的實際問題。因此，我們家是特別是班主任教師，就要多深入實際，和學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭狀況和思想實際，在此基礎(chǔ)上確定教育策略，堅持以人為本，站在學(xué)生的立場上思考問題，換位思考，關(guān)注學(xué)生的訴求。相反，簡單粗暴，動輒就體罰和變相體罰學(xué)生，不尊重學(xué)生的人格，就會給學(xué)生的心理蒙上陰影，產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象，給家庭和社會會造成不良的后果和消極影響。在群眾路線教育活動中我們必須竭力遏制和克服些問題，否則，我們的群眾路線教育活動就成了走馬觀花式的“樣板戲”，達(dá)不到預(yù)期目的。
四、愛崗敬業(yè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
作為教師，我們要愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，吃總之，通過參加黨的群眾路線教育活動，我給自己“洗了澡”、“照了鏡子”、“正了衣冠”，心靈深處得到了蕩滌和洗禮。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我一定會以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，做好本職工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以推動課堂教學(xué)改革為載體，以群眾路線教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，切實解決好學(xué)生和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，做到教好書，育好人，力爭讓家長放心，讓社會滿意。
這次防控疫情教師心得體會篇十四
新冠疫情對全球造成了巨大的沖擊，也給教育領(lǐng)域帶來了巨大的挑戰(zhàn)，如何做好學(xué)生的疫情防控工作成為了每個教師不可忽視的任務(wù)。疫情期間，教師們不僅需要教授知識，還要加強(qiáng)對學(xué)生的疫情預(yù)防和健康管理，這極大的挑戰(zhàn)了教師們的管理能力，編寫一篇關(guān)于“教師學(xué)生疫情防控心得體會”的文章，就是為了總結(jié)疫情期間的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便于更好的應(yīng)對未來類似事件。
第二段：加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識。
在疫情期間，學(xué)校要求每位學(xué)生都必須佩戴口罩并勤洗手，以此來預(yù)防疫情的傳播。在課堂上，教師會加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)防意識教育，教育學(xué)生及時清潔課桌椅面和其他接觸面，避免交叉感染。同時，開展科學(xué)健康教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識，如正確佩戴口罩的方法，清潔口罩的正確步驟等。
第三段：加強(qiáng)線上教學(xué)效果。
在疫情期間，線上教學(xué)越來越受到重視，也成為當(dāng)前的主要教學(xué)方式，但是線上教學(xué)方式需要教師們采用適當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)整線上教學(xué)效果。教師可以選擇富有互動性的教學(xué)活動，例如通過視頻方式展示實驗過程，或者利用問答互動、小組討論等方式加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；通過提供講解視頻和教學(xué)PPT，來加強(qiáng)學(xué)生的知識應(yīng)用和理解能力等等。這些方式可以有效增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展?jié)摿?，而且可以方便老師進(jìn)行在線監(jiān)管，提供作業(yè)、答案等內(nèi)容。
第四段：靈活地調(diào)整教學(xué)計劃。
教師應(yīng)該根據(jù)疫情的發(fā)展情況和學(xué)校的安排來適時地調(diào)整教學(xué)計劃。在疫情的前期，教師要盡量提前預(yù)測教學(xué)任務(wù)，充分利用時間，以保證疫情前的教學(xué)計劃完成。在疫情的高峰期，教師應(yīng)該適當(dāng)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，如減少課業(yè)量，重點教授重要的知識點。在疫情后期，教師可以更加靈活地調(diào)整教學(xué)計劃，更新教材內(nèi)容，以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。
第五段：結(jié)論。
教師們在疫情期間承擔(dān)著不可替代的角色，他們必須承擔(dān)疫情防控教育的責(zé)任，在這個過程中，應(yīng)有更多的思考和創(chuàng)新，從而讓每一位學(xué)生在疫情期間都能得到更全面、更有效的教學(xué)幫助。在此次疫情后的日子里，我們將繼續(xù)總結(jié)新冠疫情期間的經(jīng)驗，不斷完善防疫工作的體系，提高教師們的教學(xué)能力和管理水平。相信不遠(yuǎn)的未來，我們能夠戰(zhàn)勝新冠疫情，迎來更加繁榮的明天。
這次防控疫情教師心得體會篇十五
2020年是一個非常不尋常的年份，全球新冠病毒疫情的爆發(fā)，給全球各個國家和地區(qū)的人民帶來了極大的沖擊。在這個特殊的年份里，我作為一名中學(xué)教師，也深深地感受到了防疫工作的重要性。而在我們所在的城市——鎮(zhèn)康，在疫情防控方面做出的努力和取得的成績，讓我深受啟發(fā)，有了一些心得和體會。
第二段：落實責(zé)任。
在疫情爆發(fā)期間，鎮(zhèn)康各級政府和各個部門都全力以赴，認(rèn)真貫徹落實國家和省市的防疫工作要求。學(xué)校也在各種方式下，加強(qiáng)了疫情防控的工作。尤其是校園內(nèi)都設(shè)有測體溫的檢測站，出入口都有專人進(jìn)行測溫和登記，為保障所有人員的健康和安全而努力，讓我深刻地體會到了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：共同精神。
在這次的疫情防控中，鎮(zhèn)康各個方面的部門和機(jī)構(gòu)都積極響應(yīng)，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭做出了巨大的貢獻(xiàn)。這也啟示了我，不論是在學(xué)校還是在社會上，我們都應(yīng)該像鎮(zhèn)康這樣大膽地面對挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出同舟共濟(jì)的精神，互相支持和協(xié)作，形成強(qiáng)大的合力，共同抵御疫情的風(fēng)險。
第四段：靈活應(yīng)變。
在這次的疫情防控中，鎮(zhèn)康采取的很多措施都非常果斷和有力，不斷地調(diào)整和完善防疫工作中的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校也學(xué)習(xí)了很多有效的防疫策略，不斷完善和優(yōu)化校內(nèi)防疫措施。經(jīng)過幾個月的努力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?。這也再次提醒我們應(yīng)該具備應(yīng)變和適應(yīng)能力，在面對困難和變化時，及時調(diào)整和改進(jìn)我們的方法和措施。
第五段：總結(jié)感言。
總而言之，在這次疫情防控中，我所在的城市鎮(zhèn)康做出了很多積極的嘗試和有力的措施，為全國的疫情防控工作樹立了良好的榜樣。我們教師也應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實國家和地方的防控要求，積極做好防疫宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生做好個人防護(hù)措施，共同為疫情防控工作貢獻(xiàn)一份力量。同時，我們還要學(xué)習(xí)和借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善我們的工作計劃和方案，做好全方位的防疫準(zhǔn)備，為學(xué)校的穩(wěn)定運(yùn)行和健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
這次防控疫情教師心得體會篇十六
自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，全國各地積極投入到疫情防控工作中。尤其是教師們，在面對突如其來的疫情沖擊時，發(fā)揮了關(guān)鍵作用。作為傳播知識、引領(lǐng)學(xué)生的重要角色，教師面臨著諸多挑戰(zhàn)和責(zé)任。在這段時間，我作為一名教師參與了疫情防控處置工作，有一些體會與感悟，分享給大家。
首先，疫情防控讓我從容面對壓力?；叵氤醮蚊鎸σ咔闀r，我內(nèi)心充滿了茫然和焦慮。疫情防控不僅對教師的身體健康構(gòu)成威脅，還需要面對學(xué)生、家長以及社會的各種期待和壓力。然而，正是在這個特殊時期，我通過與同事的交流和研討，積累了一定的知識和經(jīng)驗，才能夠逐漸適應(yīng)這樣的狀況。只有面對困難，才能真正成長。通過在疫情防控階段的實踐，我開始學(xué)會從容面對各種壓力，也更加珍惜平日里的寧靜和安逸。
其次，疫情防控促進(jìn)了我的專業(yè)素養(yǎng)提升。在疫情期間，由于上課方式的改變和線上教學(xué)的推廣，我開始與學(xué)生們開展在線交流與互動。這不僅使我的信息技術(shù)使用能力得到了提升，還使我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過嘗試線上教學(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，在不同的情形下也可以取得良好的教育效果。在疫情之后，這些新的教學(xué)經(jīng)驗必將成為我教育工作中的寶貴財富。
第三，疫情防控使我更加傾聽學(xué)生的聲音。在疫情期間，每個學(xué)生的情況都各不相同，家庭背景、網(wǎng)絡(luò)條件、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都會對線上教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。因此，我始終保持與學(xué)生和家長的密切溝通，傾聽他們的需求和困惑。我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生和家長的溝通，可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并針對性地提供幫助和指導(dǎo)。學(xué)生的聲音是教師不可或缺的一部分，只有真正傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)才能得以改進(jìn)并取得更好的效果。
第四，疫情防控加強(qiáng)了我與家長的合作。作為家庭教育和學(xué)校教育的橋梁，教師需要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同努力培養(yǎng)孩子的成長。疫情期間，我通過線上家長會和家訪，與家長們開展了更加深入的交流。通過與家長的合作，我更加了解學(xué)生的個性特點和成長需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，疫情防控讓我深刻體會到教育的力量。雖然疫情給我們帶來了困難和挑戰(zhàn)，但同時也展現(xiàn)了教育的重要性和力量。在疫情面前，教師們不僅要傳遞知識，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力的責(zé)任。只有真正意識到教育的使命，才能做到在應(yīng)對疫情壓力的同時，繼續(xù)為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總而言之，疫情防控處置工作讓我在實踐中得到了成長和提升。面對壓力，我變得更加從容；在專業(yè)素養(yǎng)提升上，我積累了新的經(jīng)驗和教學(xué)方法；通過傾聽學(xué)生的聲音和與家長的合作，我更好地了解學(xué)生的需求和家庭背景。在未來，我將持續(xù)努力，不斷提升自己，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因為我相信，只有教育的力量，才能助力社會重回正軌，造福廣大青少年的未來。
這次防控疫情教師心得體會篇十七
疫情來襲，蘭州面臨巨大的防控壓力。然而，經(jīng)過全天候的緊張工作，終于成功控制了疫情的蔓延勢頭。作為一名蘭州市民，經(jīng)歷了這次疫情，我深感這是一次特殊的經(jīng)歷，也是一次對防控工作的深刻體驗。以下是我對這次蘭州疫情防控的心得體會。
首先，我深感蘭州政府的防控舉措迅速而有力。當(dāng)我們得知疫情發(fā)生后，政府立即啟動了一系列的緊急防控措施。首先是迅速封控疑似傳染源地區(qū)，全面檢測并隔離相關(guān)人員。同時，政府加強(qiáng)了對社區(qū)小區(qū)的防控，對居民出入進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)管。這些措施有效地將疫情控制在了相對狹小的范圍內(nèi)，避免了進(jìn)一步的蔓延。
其次，我對蘭州民眾對防控工作的高度認(rèn)可和積極配合印象深刻。在疫情發(fā)生后，我看到很多蘭州市民配合政府的防控措施，自覺減少外出活動，避免聚集。同時，市民們紛紛加入到志愿者隊伍中，參與疫情防控工作，積極宣傳，幫助老人、殘疾人和困難群體購買生活物資。這種團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的態(tài)度，為防控工作提供了有力的支持和保障。
第三，我認(rèn)識到了個人防控的重要性。這次疫情讓我更加清楚地認(rèn)識到，個人的行為和習(xí)慣對疫情的擴(kuò)散有多大的影響。在這次疫情期間，我加強(qiáng)了個人衛(wèi)生意識，勤洗手、戴口罩，保持良好的生活習(xí)慣。我也主動減少外出，避免與人接觸。這些簡單的防控措施不僅可以保護(hù)自己，也可以減少疫情的傳播。
第四，我在這次疫情中意識到了信息的重要性。及時獲取疫情信息對于防控工作至關(guān)重要。在這次疫情中，我通過各種渠道獲取到了政府發(fā)布的疫情通報、防控指南等信息，使我對疫情的了解更加全面。同時，我也關(guān)注了疫情防控的新聞報道，學(xué)習(xí)了病毒傳播的途徑與方式，形成了自己的防控意識和行動計劃。
最后，這次疫情讓我對生活更加珍惜。面對疫情的威脅，我更加明白了生命的脆弱和寶貴。我更珍惜與家人團(tuán)聚的時光，珍惜每一次戶外的活動。同時，這次疫情也讓我重新審視了自己的生活方式和價值觀，更加注重健康和安全。
綜上所述，這次蘭州疫情防控帶給我很多啟示和思考。我深感蘭州政府的英明決策和高效執(zhí)行，以及廣大市民的積極配合和參與，是成功阻止疫情蔓延的關(guān)鍵。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持警惕，加強(qiáng)個人防控意識，與政府、社會共同努力，共同筑牢健康的屏障。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加安康、美好的明天。
這次防控疫情教師心得體會篇十八
近年來，全球新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)給人們的生活造成了巨大的影響，而作為學(xué)校的教師，更是需要在疫情防控中盡職盡責(zé)。在這段特殊的時光里，我們積極響應(yīng)號召，緊密配合學(xué)校的疫情防控工作，并總結(jié)出了一些寶貴的心得體會。以下將就“教師疫情防控安全心得體會”進(jìn)行連貫的五段式敘述。
第一段：加強(qiáng)疫情防控知識學(xué)習(xí)。
在疫情防控中，我們教師起著重要的引導(dǎo)和示范作用，因此加強(qiáng)疫情防控知識的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。我們利用零碎時間，通過閱讀專業(yè)書籍、參與線上培訓(xùn)等方式不斷學(xué)習(xí)和更新疫情防控知識，提高自身對疫情的認(rèn)識和了解。有了深入的知識儲備，我們能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)校疫情防控做出貢獻(xiàn)。
第二段：加強(qiáng)學(xué)生防控意識的培養(yǎng)。
作為教師，我們肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生的重要職責(zé)。在疫情防控中，加強(qiáng)學(xué)生防控意識的培養(yǎng)顯得尤為重要。我們通過授課、班會、講座等多種方式宣傳疫情防控知識，教育學(xué)生正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等預(yù)防措施，增強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識和自我保護(hù)意識。同時，我們還充分發(fā)揮班級管理的作用，密切監(jiān)測學(xué)生身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險，加強(qiáng)管理和防控。
第三段：制定實施嚴(yán)格的校園防控措施。
校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，必須實施嚴(yán)格的防控措施，以保障學(xué)生和教師的健康安全。我們積極參與學(xué)校制定疫情防控方案，落實好校園防疫措施，如體溫測量、消毒、通風(fēng)等，確保校園安全。同時，我們還組織學(xué)生進(jìn)行校園消毒和通風(fēng)工作，提高學(xué)生對疫情防控的參與度和責(zé)任感，并制定相關(guān)管理制度，嚴(yán)格落實防控措施。
第四段：與家長保持密切溝通。
家長是我們重要的合作伙伴，在疫情防控中，密切的教育家長溝通十分重要。我們積極與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，向家長傳達(dá)學(xué)校疫情防控的相關(guān)政策和措施，爭取家長的支持和配合。同時，也關(guān)心了解學(xué)生在家的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體是否異常，共同做好學(xué)生的健康管理工作，確保學(xué)生在家庭環(huán)境下的安全與健康。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化疫情防控工作。
疫情防控工作是個長期而復(fù)雜的過程，我們積極總結(jié)經(jīng)驗，及時優(yōu)化工作。通過與同事的交流和經(jīng)驗分享，我們發(fā)現(xiàn)了一些工作不足之處，并加以改進(jìn)，提高了自己的工作質(zhì)量。同時，我們也及時向?qū)W校反饋問題和建議，為學(xué)校疫情防控工作提供參考和支持，幫助學(xué)校更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。
總之，在這段特殊的疫情防控時期，作為教師，我們以高度的責(zé)任感和使命感，積極參與了疫情防控工作，并總結(jié)出了寶貴的心得體會。我們加強(qiáng)了疫情防控知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的防控意識，嚴(yán)格落實了校園防控措施，保持了與家長的密切溝通，并總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化工作。我們相信，在全體師生的共同努力下，疫情防控工作一定能夠取得勝利，學(xué)校將恢復(fù)正常秩序，教育事業(yè)將繼續(xù)發(fā)展。
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