教案的核心內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式等。教案的編寫可以借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)。通過(guò)查閱以下教案資料，您可以更好地理解教案的編寫和運(yùn)用，提高教學(xué)效果。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇一
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《肚子為什么疼》小班健康教育活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
（2）過(guò)期的食物。
（3）腐爛變質(zhì)的食物。
（4）假冒、劣質(zhì)的食物。
（5）沒洗干凈的食物。
提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？
小結(jié)：大街上的'燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》。
內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)："明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。
提問(wèn)：
（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇二
1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
1、搖籃曲音樂(lè)，幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
寶寶要睡覺。
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、睡覺的注意事項(xiàng)。
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了、》請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說(shuō)了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上。
要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師：以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得快樂(lè)。
4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子，畫面兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的.？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
（三）提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
1、眼睛里有什么？是什么顏色的？
2、眼睛長(zhǎng)在哪里？
（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。
教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。
（六）出示畫面并提問(wèn)：
1、眼睛有什么用？
2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
活動(dòng)結(jié)束：
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇四
1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。
3、關(guān)于手受傷的圖片。
一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來(lái)）。
教師：小朋友，你們看看，畫上有什么？（手掌）。
教師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）。
教師：原來(lái)啊他們的大小不同，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來(lái)，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長(zhǎng)得一樣嗎？（不一樣）（由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)。
教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。
二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲“奇妙的口袋”
教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？
教師：老師帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）。
教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來(lái)解紐扣。
教師：原來(lái)桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來(lái)做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。（教師先師范，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）。
教師總結(jié)：原來(lái)扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。
三、結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來(lái)保護(hù)小手。
1.通過(guò)上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性。
教師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？
教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來(lái)看一看。
2.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩游戲了？那我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們的小手呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述）。
四、教師總結(jié)。
教師：小朋友說(shuō)了好多保護(hù)小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！
亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》。教學(xué)一開始我準(zhǔn)備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，根本不用操作就都能夠回答出來(lái)了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過(guò)。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來(lái)保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)教學(xué)的氣氛由于內(nèi)容的過(guò)于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過(guò)程中慢慢進(jìn)步。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇五
每個(gè)孩子從出生開始，就好比是一個(gè)小天使的降臨。往往在幼兒園時(shí)期的孩子，在心里上都會(huì)出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題發(fā)生。通過(guò)做一個(gè)快樂(lè)小天使的活動(dòng)安排，相信對(duì)于測(cè)試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，都是有所幫助的。
準(zhǔn)備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個(gè)數(shù)，進(jìn)行快樂(lè)小天使頭飾的制作，對(duì)于心理輔導(dǎo)有很大的幫助。
1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會(huì)選擇笑臉的。如果在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開導(dǎo)的小朋友。
2、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開心的事情說(shuō)出來(lái)，大多數(shù)的情況都是因?yàn)楦改刚f(shuō)自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心，此時(shí)老師可以通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式，來(lái)解開每一位學(xué)生心里面的苦惱問(wèn)題。
3、比如老師可以讓選擇笑臉的'小朋友們來(lái)開解不開心的孩子，或者是請(qǐng)孩子的父母到教室當(dāng)中來(lái)，將所面臨的問(wèn)題當(dāng)面解開，避免讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān)，這對(duì)于每一位孩子的健康成長(zhǎng)都是沒有幫助的。
4、最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個(gè)快樂(lè)的人，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要善于解決，不要埋藏在心里面令自己不開心。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇六
1、開端相識(shí)恰當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身材康健有利益。
2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下掩護(hù)本身不受紫外線危害。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、受日照危害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感受。
2、回到室內(nèi)評(píng)論辯論：“曬太陽(yáng)對(duì)身材有什么利益？你見過(guò)什么人曬太陽(yáng)？”
引誘幼兒回想小朋友、病人都須要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì)在沙岸長(zhǎng)進(jìn)行日光?。〞裉?yáng)能使人體力充分，還能淘汰擔(dān)心癥、骨質(zhì)松散的發(fā)病率，資助人體合成維生素d，常常擔(dān)當(dāng)日光浴可以防備缺鈣，加強(qiáng)免疫體系功效。）。
3、出示受日曬危害的.皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引誘幼兒猜一猜為什么會(huì)涌現(xiàn)這種環(huán)境。
4、向幼兒表明在猛烈的陽(yáng)光下要留意防護(hù)，由于陽(yáng)光中的紫外線對(duì)人體有危害（紫外線照耀皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)大，涌現(xiàn)紅斑，過(guò)量照耀可孕育發(fā)生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎）。
5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有用物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說(shuō)說(shuō)他們分離有什么用。
請(qǐng)幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽(yáng)光有殺菌的感化。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇七
1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會(huì)幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。
讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
幼兒的安全意識(shí)與能力。
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
1、課題導(dǎo)入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？
3、（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來(lái)看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌。
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會(huì)洗手。
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。
四、活動(dòng)結(jié)束：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大家—起這樣做，預(yù)防最重要。
帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會(huì)洗手的樂(lè)趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇八
1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。
2、讓幼兒會(huì)洗手。
3、理解為什么要洗手，洗手對(duì)身體有什么好處，什么時(shí)候該洗手。
4、日常生活中注意講究個(gè)人衛(wèi)生。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
6、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)在：洗手的步驟。難點(diǎn)在：理解洗手的方法和含義。
水盆兩個(gè)，肥皂，毛巾，棉簽，，動(dòng)畫《小邋遢》節(jié)選。
導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫片《小邋遢》節(jié)選。
過(guò)程：
1、看完動(dòng)畫片了，請(qǐng)小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人？
2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。幼兒會(huì)說(shuō)黑色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了？
幼兒回答：是。
那怎么辦呢？洗手。
3、教師提問(wèn)，哪位小朋友會(huì)洗手？怎么洗？引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開水龍頭，水不要開太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。
5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對(duì)比與沒有洗手的前的棉簽的不同。
7、請(qǐng)全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手，觀察幼兒的洗手方法是否正確。
8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀察什么變化。說(shuō)明衛(wèi)生的重要性。
9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。
10、小結(jié)。
延伸：可延伸到音樂(lè)《洗小手》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
每次在幼兒洗手的時(shí)候，都在旁邊觀察，做到一一引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別偏小的孩子，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
在進(jìn)行這節(jié)課的時(shí)候，可以不用當(dāng)一節(jié)課來(lái)上，在活動(dòng)中，不知覺的引導(dǎo)幼兒正確的洗手。
重新上這課的話，我會(huì)在幼兒戶外活動(dòng)回來(lái)后，馬上進(jìn)入課程的安排。這樣幼兒更加能理解講究衛(wèi)生的重要性，也更清晰如何正確的洗手。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇九
在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。所以，當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的團(tuán)體中，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理本事"，其典型表現(xiàn)包括自我能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多，可是很多幼兒不會(huì)系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手本事、生活本事，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
1．愿意做力所能及的事情。
2．學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
布布熊玩具一個(gè)，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干；兒歌《扣扣子》。
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么？"師："布布熊不會(huì)扣扣子，你們會(huì)扣扣子嗎？誰(shuí)愿意來(lái)幫忙它?。ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒講一講，試一試）2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
（1）認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。
師：怎樣來(lái)扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁邊的小洞洞就是扣眼（指給幼兒看）。
（2）教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個(gè)扣子就扣好了。
（3）幼兒和教師一齊邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
3.幼兒操作練習(xí)。
（1）介紹游戲材料。
師：布布熊為小朋友送來(lái)了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。
（2）教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來(lái)。
（3）幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束：為客人教師介紹扣扣子的方法，感受游戲的'歡樂(lè)；鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。
活動(dòng)延伸：
（1）在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自我穿脫衣服，自我解、扣紐扣。
（2）在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。
（3）在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
（4）指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自我穿脫衣服，自我解和扣紐扣。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十
1、在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。
2、在自我評(píng)價(jià)中，逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、進(jìn)取、愉快地參與活動(dòng)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、能夠?qū)⒆晕液玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。
2、評(píng)比表1張，紅花若干。
3、磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。
1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng)，有禮貌地打招呼。
教師介紹“我家”――書房、游戲房；
介紹另一位小客人――“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?/p>
愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”，愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。
教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，堅(jiān)持原生狀態(tài)，以保證下頭環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。
2、教師實(shí)況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”；愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。
教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像，并展開討論。
a：（1）第一段“看書”：看看、想想自我怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？
這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
教師傾聽，參與討論。
（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。
（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。
（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說(shuō)給朋友聽聽。
教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表?yè)P(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)?lái)的影響與不便，鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。
5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)――《健康歌》聽音樂(lè)，跳舞，做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂(lè)。
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。
幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡(jiǎn)便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自我的想法，我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動(dòng)頻率高。
在日?；顒?dòng)中，開展“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有提高、習(xí)慣好的孩子，獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十一
1、該活動(dòng)是本班健康娃娃主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小子題。
2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，我設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班常識(shí)教案——《我愛洗臉》。這對(duì)提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)很有意義。
3、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。
1、幼兒通過(guò)自己地嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的.名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛，不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：
找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2、思路明確，考慮到師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3、內(nèi)容中教師提問(wèn)的一些問(wèn)題，有個(gè)別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)思路。
4、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
5、預(yù)設(shè)的目標(biāo)有點(diǎn)高，提問(wèn)的一些問(wèn)題，幼兒回答不出來(lái)，要通過(guò)多方面的引導(dǎo)才能回答出來(lái)。
6、在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十二
1.經(jīng)過(guò)討論和老師的指導(dǎo)，了解漱口水可以清潔牙齒。
2.掌握正確的漱口方法。
芝麻糖、湯匙、鏡子、杯子、水、臉盆等
請(qǐng)孩子吃芝麻糖——送禮物、照鏡子——討論刷牙方法——老師總結(jié)——學(xué)習(xí)正確的漱口方法——嘗試漱口——讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓孩子掌握正確的漱口方法。
3.孩子們可以自由討論清潔牙齒的方法。
4.老師總結(jié)：如果你的牙齒很臟，你可以用牙刷刷牙或漱口。不過(guò)，幼兒園里沒有牙刷，我們來(lái)漱口吧。
5.學(xué)習(xí)正確的漱口方法：
（1）教師示范：拿起一個(gè)小杯，喝清水，抬起頭，閉上嘴，吐出水。
（2）兒童在閱讀童謠時(shí)學(xué)會(huì)正確的漱口方法。（徒手模仿）請(qǐng)聽指揮并行動(dòng)。小組聽取命令并采取行動(dòng)。
6.漱口：孩子們拿起杯子，喝水，漱口，然后在臉盆里吐痰。
7.讓客座老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。(認(rèn)知目標(biāo))。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。(目標(biāo)養(yǎng)成)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);(2)腳的作用的理解。
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳。
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用。
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大。
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)。
6、念穿襪子童謠。
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思。
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒有很好的體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個(gè)盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示模型，激發(fā)興趣。
小班幼兒處于直覺形象思維階段，對(duì)于生動(dòng)形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動(dòng)的一開始，直接以牙齒的模型導(dǎo)入活動(dòng)，并且讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，知道牙齒的作用。
二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。
師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來(lái)吃東西)你們知道怎樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?(刷牙)。
(1)表?yè)P(yáng)每天堅(jiān)持刷牙的寶寶。
師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?
每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表?yè)P(yáng)這些小朋友，他們能夠堅(jiān)持每天都刷牙，很棒哦!
(2)介紹刷牙工具，重點(diǎn)介紹牙膏。
師：今天，老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙，刷牙我們先要準(zhǔn)備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)。
教師小結(jié)：原來(lái)保護(hù)牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。
師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個(gè)是擰開的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看怎么擰開的。這個(gè)是掰開的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(3)提示幼兒正確握好牙刷的動(dòng)作。
師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
(4)指導(dǎo)幼兒正確的刷牙動(dòng)作：
師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動(dòng)作)。
師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學(xué)著兒歌來(lái)刷牙吧。
教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動(dòng)作。小小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。
師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出你的小手指來(lái)做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細(xì)菌被水怎么了呀?(沖走了)。
師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)。
老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌?！澳闷鹦〔璞?，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來(lái)”。請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、練習(xí)刷牙(實(shí)物練習(xí))。
(1)集體刷牙。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。
(2)教師檢查，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;。
圖片3張(小水杯，小水滴);音樂(lè)伴奏。
2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、水、臉盆或水桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師有一個(gè)好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀?好，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨!這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧!
二、學(xué)習(xí)漱口方法。
1.哎呀!丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來(lái)看看，他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。
3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會(huì)睡覺的時(shí)候會(huì)怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)。
4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程，利用小水滴，幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序(左右上下中)。
5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。
6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9.請(qǐng)一位幼兒示范漱口動(dòng)作。
10.今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來(lái)了好吃的，要獎(jiǎng)勵(lì)給你們。(奧利奧)。
11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來(lái)很多的食物殘?jiān)覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(漱口)。
三、總結(jié)分享。
請(qǐng)幼兒談?wù)勈昕诘母杏X，也可以請(qǐng)同伴看看牙齒有沒有變干凈。
四、結(jié)束部分。
今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要。
保持牙齒的干凈，才不會(huì)有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
一、教育活動(dòng)目標(biāo)。
1.模仿各種小動(dòng)物走路，鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會(huì)與同伴共同參與游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.各種動(dòng)物頭飾。
2.熟悉兒歌內(nèi)容。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物走。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)物特征模仿小動(dòng)物走路，先集體模仿再個(gè)人模仿。
(2)掌握模仿動(dòng)物走路的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如：幼兒模仿小青蛙時(shí)要雙腳跳起，輕輕落地。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.熱身活動(dòng)。
教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
2.基本活動(dòng)。
(1)介紹動(dòng)物，引發(fā)興趣。
教師出示動(dòng)物頭飾。
提問(wèn)：你們知道這些小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
(2)幼兒模仿動(dòng)物走路。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動(dòng)物四散走，動(dòng)作表情要夸張、形象。
(3)幼兒自由模仿小動(dòng)物走路。
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，模仿該動(dòng)物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動(dòng)作，使之更加形象。
教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動(dòng)物走路。
(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
3.放松活動(dòng)。
聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。動(dòng)作：甩甩手，捶捶手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩;踢踢腿、捶捶腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰，彎彎腰等。
五、評(píng)價(jià)要素。
1.能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動(dòng)作;各種走的動(dòng)作是否平穩(wěn)。
2.是否快樂(lè)的跟隨老師做模仿操。
六、活動(dòng)建議。
在生活中注重觀察動(dòng)物走路，鼓勵(lì)幼兒模仿出更多的小動(dòng)物走路姿勢(shì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題。
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》。
教師：今天蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)。
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法。
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓。
大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗。
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)。
要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友。
(2)甩手要將水甩在盆里。
(3)用自己的毛巾擦手。
小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十四
1、初步了解蛀牙構(gòu)成的原因。
2、使幼兒明白保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒明白保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。
一、吃點(diǎn)心巧克力餅干，引出話題。
1、今日，教師給小朋友帶來(lái)了好吃的餅干，請(qǐng)小朋友品嘗。
3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化？
提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)為什么小熊醫(yī)生會(huì)明白小朋友剛吃了巧克力餅干。
二、了解蛀牙構(gòu)成的原因。
1、放課件《牙齒的秘密》。
仔細(xì)看動(dòng)畫，看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
提問(wèn)：
（1）東東的牙齒上有什么？黑乎乎的圓圓的東西它是誰(shuí)？他在東東的牙齒上干什么？
（2）東東的牙齒怎樣了？變成什么樣了？
（3）你們還看到了什么？
2、自由觀察。
此刻，我請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一次牙科醫(yī)生，互相看一看誰(shuí)的牙齒里有蛀牙。
討論：長(zhǎng)蛀牙好不好？長(zhǎng)了蛀牙什么感覺？
三、明白怎樣樣保護(hù)牙齒。
1、既然小朋友都明白長(zhǎng)了蛀牙不好，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣保護(hù)我們的牙齒呢？
幼兒討論保護(hù)牙齒的方法。
2、使用牙模，學(xué)刷牙。
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。練習(xí)重復(fù)刷牙。
四、結(jié)束。
小朋友們，小熊醫(yī)生可是說(shuō)過(guò)了，吃了甜食要刷牙，長(zhǎng)期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們此刻一齊拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧！
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
（一）看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問(wèn)題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說(shuō)一說(shuō)。）
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢？
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢？誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）
（二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
（三）教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好！
（四）學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十六
1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程。
開始部分。
律動(dòng)，安靜幼兒秩序。
基本部分。
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
1、逐一出示，說(shuō)出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
四、觀看視頻《吃飯不挑食》。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分。
1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
教學(xué)反思。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十七
1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）。
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？活動(dòng)活動(dòng)放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十八
要求小朋友明白多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營(yíng)養(yǎng)，影響身體健康。
1、掛圖2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說(shuō)出這些東西都是裝零食的，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問(wèn)題。
（1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？為什么？
（3）睡覺的時(shí)間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長(zhǎng)得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？
（5）醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對(duì)明明說(shuō)了些什么？
4、教師總結(jié)：
讓幼兒明白多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。
手的小班健康教育活動(dòng)教案篇十九
1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
3.懂得保護(hù)自我的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一齊做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。
引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自我身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱，它能幫忙我們干什么，如：腿能夠幫忙我們跑步。
4.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才使自我不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結(jié)：小手要堅(jiān)持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。
6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。
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