每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
描寫春風的初二語文作文700字篇一
春風是柔和的，當風兒吹過了造園，小草開心的搖了搖頭。當春風水果花叢時，春風好像在幫我撓著癢，讓花兒忍不住的前仰后合。樹兒也在春風的吹拂下像小女孩的頭發(fā)一樣飄動著。小鳥在天空中飛行著像一只不知方向的小鳥。有時春風吹也過書的時候會發(fā)出沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉一樣。
春風也是香香的。春風把花苞弄得癢癢的.，一不小心把花變成了香香的味道。香樟樹也有一種濃濃的香味，當一陣風吹來的時候，香氣直沖我的 鼻子里，讓我閉上了眼，慢慢的去感受春風香香的味道。
春風是一個色彩包，春風把粉色給了桃樹，把白色給了梨花。把黃色給了臘梅，你可別小看臘梅，它可是在新的一年里最小的花呢!
春天的風白天是柔柔的，到了晚上就像“二月春風似剪刀”一樣。春天得風也是調(diào)皮的，春風還會和人玩呢，當你在放風箏的時候，當你跑的很快時，春風就來追風爭了，你說春分是調(diào)皮還是不調(diào)皮呢?
春風是一把魔幫，把植物給開花了，給動物也結束了寒冷的煎熬。春風還把人的衣服也給減少了
當?shù)酱禾欤写猴L也是一種自然現(xiàn)象，它可以讓大自然的萬物蘇醒了，春天還能把樹兒花兒變得各更加的漂亮呢?
我喜歡春天也喜歡春天的風!
描寫春風的初二語文作文700字篇二
“不見去年人，淚濕春衫袖?！毕騺碚J為坦蕩的醉翁應是沒有絲毫情傷，該是瀟灑與民同樂的，卻來未想到此番痛楚由他筆下生成?！渡樽印肥且皇紫喈斄钊烁锌脑~作，曾經(jīng)相愛的人因種種緣由不得不分離，孤獨的女主人公想起去年的幸福美好的光景，那圓月、那燈市、那柳枝、那璧人……于今歲的孤獨凄涼恰是鮮明的對比。那灑滿襟的淚中包含的言語，不言而喻。若是有來世，不愿再為人，毋寧落成花泥依著那十_歲的年少輕狂。這一縷春風，這一縷情傷。
“花褪殘紅青杏小。”豪放派的'領軍人物蘇軾先生的筆下，卻也色彩繽紛。恰巧應了那句“鐵骨英漢也有錚錚柔情”。此篇是諸多《蝶戀花》中我印象最深的一首?；ㄩ_始離開枝頭，燕子繞著城郭一圈一圈地轉(zhuǎn)，枝頭上的柳綿越吹越少……晚春也有立刻展開的勝景，巧了，美景還真有那佳人來配——瞧墻外過往行人匆匆，無心留意墻內(nèi)多情淺笑的姑娘，那秋千一晃，便是百年。東坡先生此詞用藻清麗，卻帶著些小小的嘆息，嘆自己為何仍不得朝廷重用，總之頗為上乘。這一縷春風，這一縷柔情。
“一片幽情冷處濃?！奔{蘭性德的詞以“真”為特點，其風格清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色，與南唐后主的風格十分相似。不得不承認這二人之間有許多相像，從文筆到經(jīng)歷。而這篇《采桑子》確是特別的，難說納蘭究竟是懷著怎樣的心境留下這首詞，他的青梅表妹已入深宮，不曉得是否該牽掛，是否放不下。青梅枯萎，竹馬老去，從此我愛的人都像你。這一縷春風，這一縷牽掛。
“桃花比汝尚多情。”無論哪種譯本，倉央嘉措留下的詩歌總能令人落淚，這悲情的____喇嘛讓后人深覺同情與可惜。佛說人生有八苦，最難不過愛別離與求不得?，敿⒚资撬找顾寄畹娜?，卻不得不與他割舍。在這桃花盛開的季節(jié)愛上一個人，即使山水窮盡，只換得一壺離愁，悔與否，只有他自己才說得清。這一縷春風，這一縷惋惜。
“天青色等煙雨，而我在等你。”青花瓷亦是中國特有，這首歌相信很多人都聽過唱過，這種離愁別緒被描寫得更加婉轉(zhuǎn)細膩，隱藏得愈加含蓄而韻味別生，仿佛青橄欖在口，可以慢慢回味。方文山的詞從不拗口和生澀，只是多情。這一縷春風，這一縷多情。
中國的文字總是令人感慨，它們美得飄渺又真切，如春風踏著時光而來，總能給人以溫暖。詞是一朵情花，開在這春風里，輕拂心中。
描寫春風的初二語文作文700字篇三
幾乎在一晃之間。春季從我的眼前飄忽而過，我們沒有來得及對視，就被毫無察覺地丟在春季走過的腳印里，等待下一個季節(jié)把我攙扶起來。
記得那段時間，還是春寒料峭，我在無意間發(fā)現(xiàn)了嫩黃的柳芽兒，星星點點的，被春風編入纖長的柳條上了，春天來的突然，來的迅疾，把我身上的冬季驅(qū)趕的杳無蹤影，我捧上一把柳條，很仔細地辨認一下這些昔日舊友，闊別重逢，有一種熟悉的溫馨和愜意，風漸漸地舒緩了，柔和了，她把大地媚得心旌搖蕩，把綠鋪展開來。
這是我對早春的一些印象罷了。那條道走多了，走熟了，也就走倦了，無心顧及周圍的變化，只知道安靜地走自己的路，心里頗不寧靜的時候，我才想起到路邊的柳陰里坐一會兒，無不是被一些俗物，塵事擾亂心緒，面對生活，我們是一只只負重的駱駝。
今天的黃昏，來的晚，那輪紅日就在遠處的山巒間懸著，金黃色的余輝掛滿了樹梢。不知不覺間，我誤入繁密的柳叢中，這才發(fā)現(xiàn)，那些嫩黃的柳芽兒不再了，柳葉兒已經(jīng)蔥綠，密密匝匝的，在夕陽中，織成稠密的網(wǎng)，把我圍住，湖水也豐盈起來，風變的匆忙了，湖水一浪疊一浪的，光與影碎成片兒，夏季該到來了吧，我想起螢火蟲兒，閃爍，迷離，像遙遠的繁星。
太陽隱遁了，月還未升起，天地一片的晦暗。柳下的石子路踩著很舒適，我用手梳理那些柳條，想找回撫摸春天的感覺，柳芽兒，乳燕兒，熟悉而陌生，我呼喚春天，我仔細地尋找，但是春天，走了，把我丟在她的腳印里，被黑夜踩成一粒沙子。
春風飛過薔薇，飛過春天的最后一朵花。風變的急噪了，今夜有暴風雨。
描寫春風的初二語文作文700字篇四
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。春節(jié)的聲聲爆竹送來了點點春意，最是東風識得春，醇香四溢的屠蘇酒氤氳在春的氣息中，與春風一起沉醉，美酒與春風喚來了一年伊始，萬象更新。
春風過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地搖風，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風，長袖飄舉，將一攬春意和著曼妙的樂曲，學舞枝翻，呈妝葉展。那意欲折柳離別腸斷的人兒，仿佛暫且忘懷了傷心懷遠的路途，只消得眼前的青青一色，暖日遲遲，微風習習。
春風恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。和嬌爛漫的桃花挽著絲絲縷縷的春風，妖嬈枝頭，與女兒爭艷賽春，微紅點點，萬枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉嬌羞，又似柔情萬種。綠楊煙外，曉寒輕輕，紅杏枝頭，鬧著春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窺著墻外的春色，一不小心，將腦袋探出，與春風嬉戲，與春意把玩。且莫管他日的繽紛滿蹊，只待將動人的容顏與春風把盞!
黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。黃鶯聲聲婉轉(zhuǎn)，在春風的送拂中飄蕩遠播，留連新樹枝頭，爭搶點點暖意，展開動聽的歌喉，唱著春日的序曲，與日月同春，同在，同暢想。銜泥的新燕，與春風呢喃，是在述說離別的相思，還是在表白久別重逢的喜悅?分不清你家，我家，春風浩蕩之處，全是萬家新景，無怪乎精靈的小燕子竟也找不到往日銜泥的蹤跡。找不到又何妨?打濕身子又何妨?我已沉醉，沉醉在習習暖風之中，忘卻他與物。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。遲遲暖日，將春意拖長;鶯歌燕舞，將春色彌漫。爭樹的早鶯，翻飛的燕子，蠱惑著散學的孩子，與春光沉染。綠草如茵，藍天白云，放飛紙鳶，奔跑在和煦的春風之中，手把線軸，抬頭仰望，將許下的愿望連同紙鳶一起放飛。臉龐蕩漾著愉悅，心間盛滿了富足，能夠與春風馳騁，該是多么愜意的一景?
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。又起的春風浩蕩著世間萬物，吹皺了一池春水，吹暖了田間枝頭。娉婷的柳條，爛漫的杏桃，俏皮的鶯燕，在暖暖的春風中盡顯各自的 柔情媚態(tài) ，我們的孩子呢?他們是否也可以如此盡興，如此灑脫地在婉婉的春風中盡情高歌，與過去的孩子一樣在田間草場放飛紙鳶，放飛夢想呢?
春風又起，又起的春風會將孩子們的心愿更新嗎?我不禁喃喃囈語，問著遲日山河。
描寫春風的初二語文作文700字篇五
溫柔的春風帶來的是涼意，還有心里難得的安靜?？墒谴禾煲呀?jīng)不覺溜走，現(xiàn)在我只能回味。(人類這愚蠢的動物做過多少這樣的事啊)大汗淋漓的耍球回來，春風用柔順的手或者是絲巾為我拭汗;她還為我濾去日日作祟的虛榮心，帶來一時短暫又美好的佛心(信佛的人是幸福的)。更有趣的是春風總讓我鼻子發(fā)癢，打打一次噴嚏，然后憨憨的大吸一口氣。
有誰和我一樣喜歡春天?
我想，李白是喜歡春風的，他和春風一樣浪漫。我不愿舉上幾首這樣狀情滿懷的詩句，這只要翻翻書，上個百度，卻顯得庸俗。只想著他外披一件寬布衣，風中登高，任春風拂袖，任其撫發(fā)，站在高石上望遠。望東，是窮困可憐的老翁老嫗，心里憂然;望西，是繁榮喧囂的盛唐昌貌，猶然于心;望南，風鉆葉隙簇簇作響，風卷云霧嬗變?yōu)榧啠迫蛔缘冒?望北，幻化出一片竹林，一院菊花。然后席地而坐，閉眼靜思，再大詠一句不為后世所知的妙句，繼而就地躺下，以云為鏡，春風撫頭。如果是莊子，會不會幻化成蝶?
大概韓愈也是鐘情于春風的吧，他應該很向往春風恩澤大地的壯舉吧。據(jù)我所了解，韓愈確實是個有作為的人，他在浙江福建這一帶于人民一同除鱷魚，這實在是實事，與虛話不同;他還在那一帶興建學院，發(fā)展了一方教育。值得強調(diào)的是，這是他罷官后的憤舉(似乎還是喪子后的舉動)，有人說過韓愈經(jīng)歷了最大的苦難，卻保有最好的生活態(tài)度，大概是從這得出的結論吧。足以見得，韓愈定是鐘情春風的，不然怎會有這樣的決心和毅力為民謀福，如春風般施恩?
可惜我對古人了解實在不多。
我還知道西方一位名不見經(jīng)傳的作曲家。為什么名不見經(jīng)傳?一是他并非貝多芬式的大家。二，大家應該都知道鈴兒響叮當這首歌，是啊，他的作品遠比這個人的名氣大得多啊。他叫約翰·皮爾彭特。從此記住他吧，他像春風般蓬勃生機，他像圣誕老人一樣快樂，他是個不能被打倒的精靈，樂觀的像太陽，像溪水，像一切美好的事物。聽聽看，他的歌里是否有冬季的寒冷?是否有冰冷的雪?是否有人人都祈福禱告招來好運的耶穌?要知道，圣誕節(jié)不是像歌里那樣美好，那時還有人在挨餓受凍，飽嘗生存之苦。這歡樂的歌正式連生存都難以保障的可憐人寫的。我多么欣賞這樣的人，可是與他相比，我自己又是多么渺小!
還有誰愛慕春風呢?
應該說誰不鐘情于她呢?誰不鐘情于高尚的品質(zhì)呢?
瞧我，一個到處破損的皮革。一個皮革很是崇拜美妙絕倫的春風，總覺得引人發(fā)笑。又何止是我?
學子聲聲抱怨：學習苦，在中國學習更苦。可他們可曾珍惜多年同窗的友誼，可曾留戀摯友兼導師的情誼，是否珍惜了步入社會、承擔責任前的釋然?
又有多少叱咤官場的官兒抱著為人民服務的大志向戴上烏紗，而懷著對不起的愧疚心理在官場徜徉。
而大部分身處社會的人，也讓高樓遮擋了陽光，讓搖滾樂振鳴了雙耳，讓沉重的負擔壓彎了本性，趕走了平靜和安詳。
與那些沐浴春風的人相比，我們不比他們少愛著品質(zhì)的春風，只是他們淋浴著春風，而我們只是讓春風溜走，不能盛享。
即使這樣，能安享一時春風，不也是莫大的幸福嗎?
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