教案能夠幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，使教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。教案的編寫(xiě)還需要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探究和應(yīng)用能力。探討教案的編寫(xiě)和實(shí)施，共同提升教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇一
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論
3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
(一)話(huà)題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話(huà)說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)?，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
才是真正的美。
主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
高二(3)班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)誠(chéng)信事例、故事：
主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。
誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。
c:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
d:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。
f:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話(huà)語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
g：誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿(mǎn)臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧!"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
(三)誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答：
主持人(男)：真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿(mǎn)溫馨的春風(fēng)，陽(yáng)光照出周?chē)说恼嬲\(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開(kāi)啟你的智慧，誠(chéng)心知識(shí)問(wèn)答現(xiàn)在開(kāi)始:
1.“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?
答:據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！边@便成了“一諾千金”的由來(lái)。
2.“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信?！笔窍铝心奈幻怂f(shuō)?()
a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基
a李白b陸游c白居易d杜甫
4.請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線(xiàn)
民無(wú)信不立孔子
誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也孟子
言不信者，行不果墨子
6.1)有誰(shuí)知道“烽火戲諸侯”的典故?
2)這個(gè)故事反映了什么道理?
(四)誠(chéng)信名言大比拼
主持人(男)：要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，請(qǐng)大家積極例舉。
主持人(女)：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言：
(五)誠(chéng)信小品：
主持人(女)：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開(kāi)在我們的心中。
主持人(男)：誠(chéng)信是生存之水，它純凈高尚，無(wú)處不在，流淌在我們的身邊。
主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動(dòng)，卻虛無(wú)飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。
主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽(yáng)光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。
合：誠(chéng)信上人生的寶藏!
主持人(男)：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《考試風(fēng)波》
主持人(女)：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?
a:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
b:古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓?chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。
c:每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!
d:近年來(lái)，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革
開(kāi)放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不誠(chéng)信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿(mǎn)毒刺，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。
a：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人做了昧良心的事，找別人**，若被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果嚴(yán)重，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。
b：我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒(méi)去問(wèn)老師，為此，我的成績(jī)很難進(jìn)步，我想誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信，處處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。
c：在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有，二是吃虧的還是自己。
d：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情?？▉G了去掛失但錢(qián)已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的便宜，但他也失去了永遠(yuǎn)無(wú)法換回的誠(chéng)信。
e：我這里想說(shuō)的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來(lái)改變自己。剛開(kāi)始，你很有信，但過(guò)了不久就松下來(lái)了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束，但也是一種不誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。
(六)詩(shī)朗誦：
主持人(女)：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。
主持人(男)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋…相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你!”
主持人(男)：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?
主持人(女)：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開(kāi)緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝福你!”
主持人(男)：此景此境，難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云?
主持人(合)：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界!
主持人(女)：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》
1盤(pán)古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧?！?/p>
女?huà)z說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”
孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>
孔已己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?/p>
2牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”
愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”
智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類(lèi)閃光的金子”
3哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”
媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”
老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”
朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”
我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花”
三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見(jiàn)，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。
誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。
主持人(男)：話(huà)說(shuō)誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說(shuō)，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿?！?/p>
主持人(女)：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
(七)班主任總結(jié)發(fā)言：
(八)歌聲中結(jié)束班會(huì)：
主持人(女)：誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。
主持人(男)：最后我們共同來(lái)唱一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，正如歌中所唱的：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中!
(六名女生領(lǐng)唱，全班合唱)
主持人(女)今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝!
(九)效果反饋:
通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問(wèn)題，讓同學(xué)們想一想：
1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為?
2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?
3.中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信?
活動(dòng)效果:
1、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇二
：針對(duì)同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開(kāi)展“文明禮儀伴我行”的主題班會(huì)，旨在通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)：幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“文明禮儀”，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。
：一（11）班教室
走進(jìn)心靈,體會(huì)感恩
班主任
組織形式：故事、討論、競(jìng)賽、詩(shī)朗誦、倡議
召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。布置學(xué)生收集、撰寫(xiě)有關(guān)材料。
主持人：鄧子涵（男）成世珍（女）
男：尊敬的老師
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她有五千年悠久的歷史。
男：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
女：在改革開(kāi)放的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)——講文明、懂禮貌，爭(zhēng)做好少年。
合：一（11）班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始！全體起立，唱隊(duì)歌！
女：同學(xué)們，文明，是民族孕育的希望
男：文明，是溝通情感的橋梁
女：文明，是永恒的話(huà)題，這區(qū)區(qū)兩個(gè)字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報(bào)紙、雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落；但現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻往往忽略了文明。
男：請(qǐng)欣賞小故事《課堂上的一幕》。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：他們存在哪些不文明的行為?
女：謝謝以上同學(xué)的精彩演出。
女：嗯，以上同學(xué)都說(shuō)地非常好。其實(shí)，在我們的生活、學(xué)習(xí)中也存在許多像這樣的不文明行為，下面就請(qǐng)同學(xué)們找一找我們身邊的不文明現(xiàn)象。 （學(xué)生發(fā)言）
女：看來(lái)我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。
男：其實(shí)，說(shuō)到文明禮儀，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。
女：是啊，從生下來(lái)父母的教育，
男：從入學(xué)后老師的教育，
女：我們都能學(xué)到很多有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。
男：接下來(lái)我們將進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，文明禮儀知識(shí)知多少，知識(shí)大比拼。
女：首先介紹一下競(jìng)賽規(guī)則。
女：感謝各位同學(xué)的熱情和積極參與
合：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
一個(gè)人是平凡的，微不足道的，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話(huà)，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：
1 語(yǔ)言文明，講普通話(huà)，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)。
2 尊敬師長(zhǎng)，尊重老師的勞動(dòng)，虛心接受老師的批評(píng)教育。
友愛(ài)同學(xué)，互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處。
4 講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
5 愛(ài)護(hù)公物，遵守公德。
宣誓者：一（11）班全體同學(xué)
20xx年11月7日
女：同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂(lè)；
男：少一份冷漠，多一份溫情；
女：少一份庸俗，多一份高尚。
合：讓我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文雅、和氣、謙遜的人！
宣布結(jié)束。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇三
1、教育同學(xué)們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)自律，要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。
2、為營(yíng)造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會(huì)盡心盡力。
一、 情景導(dǎo)入：
1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的重要意義。
三、強(qiáng)化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。
1、強(qiáng)化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對(duì)個(gè)人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對(duì)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)化等。學(xué)校是重點(diǎn)，延伸到家庭和社區(qū)，每個(gè)幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個(gè)時(shí)期，從穿校服、規(guī)范頭型、個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會(huì)責(zé)任等方面做出細(xì)節(jié)性、強(qiáng)制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進(jìn)人的“幸福成長(zhǎng)”的教育文化。
2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。
3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。
4、評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得好。
四、老師發(fā)動(dòng)推行的“小手拉大手”活動(dòng)
1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項(xiàng)大舉措，通過(guò)將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長(zhǎng)緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動(dòng)家庭乃至社會(huì)上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹(shù)立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，覆蓋一個(gè)社區(qū)，影響整個(gè)社會(huì)”的大效應(yīng)。
2、討論：在推行的“小手拉大手”活動(dòng)中，你能做些什么?
a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動(dòng)起來(lái);
c小學(xué)生和家長(zhǎng)播種綠色，大力推進(jìn)園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;
d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進(jìn)社區(qū)樓院、背街小巷開(kāi)展衛(wèi)生大掃除;
e宣傳使用文明用語(yǔ)。
五、評(píng)選班級(jí)“文明美德少年”。
1、說(shuō)說(shuō)從自我約束和自我調(diào)整中，體驗(yàn)“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來(lái)的改善。
2、評(píng)一評(píng)。公布結(jié)果。
六、老師小結(jié)：
營(yíng)造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭(zhēng)做文明學(xué)生。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
使學(xué)生樹(shù)立自己是班級(jí)小主人的意識(shí)，展現(xiàn)學(xué)生用心為班級(jí)做事，為班群眾出謀劃策的行為。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)好主持人；
2、準(zhǔn)備好小禮物；
3、準(zhǔn)備好小節(jié)目。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：我們來(lái)自不同的家庭，但卻走進(jìn)了同一個(gè)教室！一個(gè)教室一個(gè)家，老師就是我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兙褪沁@個(gè)家的小主人！“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)此刻開(kāi)始！
主持人：我們班有39位同學(xué)，大家喜歡我們這個(gè)班級(jí)嗎？
同學(xué)：（喜歡）。
主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)）。
同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛(ài)……。
老師——和藹、可親……。
教室----干凈、整潔……。
主持人：還是先讓同學(xué)來(lái)表達(dá)一下他們是如何愛(ài)我們班級(jí)的。有請(qǐng)?jiān)娎收b《一（5）一（5）我愛(ài)你》。
同學(xué)：一（5）一（5）我愛(ài)你。
主持人：我們班從9月1日成立以來(lái)，已經(jīng)有四個(gè)星期了，在這四個(gè)星期的時(shí)間里，大家共同努力，一齊把一（5）班轉(zhuǎn)成一個(gè)出色的群眾。
主持人：在那里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會(huì)了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。
同學(xué)：
是老師讓我們明白上課是該怎樣坐好聽(tīng)課，怎樣握筆寫(xiě)字、怎樣守時(shí)守紀(jì)！是老師教會(huì)了我們拼音字母，使我們認(rèn)識(shí)了更多的字！是老師教會(huì)了我們1+1=2，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)了橋！
主持人：老師教會(huì)我們的東西太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完，此刻讓我們一齊向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。
主持人：我說(shuō)一句，大家跟我說(shuō)。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
同學(xué)：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：大家請(qǐng)坐。
主持人：我們班從成立到這天，獲得了很多榮譽(yù)！那里有我們每位同學(xué)的功勞！此刻讓我們大家一齊來(lái)回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對(duì)的？是愛(ài)我們班級(jí)？哪些同學(xué)稱(chēng)得上是班級(jí)的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）。
主持人：除了他們，還有許許多多的“無(wú)名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來(lái)；書(shū)架上的書(shū)本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭(zhēng)著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！讓我們用掌聲對(duì)他們的行為表示感謝?。ü恼疲?/p>
同學(xué)：……。
主持人：說(shuō)得對(duì)！這個(gè)游戲說(shuō)明了一個(gè)道理那就是——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)這53根竹簽就代表著我們班53個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的力量很小很小，但是53個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)在一齊，力量就很強(qiáng)大！
主持人：說(shuō)到團(tuán)結(jié)，我想到幫忙。我們不僅僅要團(tuán)結(jié)在一齊，還要互相幫忙！
主持人：下面我們來(lái)看個(gè)動(dòng)畫(huà)片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫忙？
大家要認(rèn)真的看，等下我要提問(wèn)題的。
主持人：下面我來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題。一是小馬和小驢之間是否相互幫忙？
同學(xué)：不是?！?。
主持人：第二個(gè)問(wèn)題是小馬和小驢沒(méi)有相互幫忙的后果是什么？
同學(xué)：……。
主持人：第三個(gè)問(wèn)題是如果你是小馬和小驢，你會(huì)怎樣做？
同學(xué)：……。
同學(xué)：是。
主持人：我們都是班級(jí)的小主人，那又該怎樣為班級(jí)添光彩呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。
同學(xué)演唱（略）…………。
主持人：除了講禮貌禮貌外，我們還能為班級(jí)做些什么呢？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)。
同學(xué)們（發(fā)言）。
如：比如衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面。
主持人：透過(guò)大家的努力，我相信每個(gè)人---都能成為班級(jí)優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊?guó)少年先峰隊(duì)隊(duì)歌》。（用電腦播放）。
全班：合唱《少年先峰隊(duì)隊(duì)歌》。
主持人：“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)到此結(jié)束。（謝謝大家?。┫旅嬗姓?qǐng)陳老師為我們講話(huà)，大家歡迎！
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欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇五
親愛(ài)的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,我叫xx,你們以后可以叫我老師。很高興認(rèn)識(shí)你們,非常歡迎你們來(lái)到xxx小學(xué)來(lái)上一年級(jí),從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(jí)(x)班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。
那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些,說(shuō)說(shuō)你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學(xué)生依次做自我介紹。)
孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí),從此一一班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡(jiǎn)單,相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn):
1、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。
2、上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。
4、要尊敬老師,向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
6、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
7、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
8、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
9、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
10、爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
最后,我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在八一路小學(xué)一一班,它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!
1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山?！毙∨笥褌兘酉聛?lái)你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線(xiàn)，走人行道。
1、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)
出示掛圖：交通事故圖
2、聽(tīng)完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊!同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。每年開(kāi)學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來(lái)上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。
3、認(rèn)交通警示牌
不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
食品衛(wèi)生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上當(dāng)。
不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén);嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。
新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇六
“辭舊迎新，放飛夢(mèng)想”。
通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感恩老師、父母、小伙伴的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
ppt。
一、進(jìn)行出旗儀式。
二、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。今天，是共同的暢想讓我們相聚在一起。今天，是我們共同走過(guò)了一年的終點(diǎn)，也是我們暢想新一年的開(kāi)始。今天，讓我們邁著有力的步伐登上慶元旦的舞臺(tái)。
主持人：我們的班級(jí)，一個(gè)溫馨的班集體，一個(gè)充滿(mǎn)真誠(chéng)的家園。五彩的光環(huán)圍繞在他的身旁，而他也期待我們有精彩的表演。
主持人：首先給大家?guī)?lái)的是同學(xué)們歌曲展示節(jié)目小組展示。
主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)有趣的（猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎）活動(dòng)，答對(duì)有獎(jiǎng)哦！請(qǐng)大家注意：只有聽(tīng)到出題的同學(xué)說(shuō)“搶答”，才可以舉手，如果同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)視為無(wú)效。
主持人：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的`節(jié)日中，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲：謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。
主持人：下面請(qǐng)各小組代表帶來(lái)的節(jié)目，以此表達(dá)我們的感謝。
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)辭舊迎新的日子里，讓我們寫(xiě)下自己新年的愿望，為父母、老師和小伙伴們送去新年的祝福。（音樂(lè)ppt）請(qǐng)老師為我們獻(xiàn)上新年致辭和講話(huà)。齊唱《新年快樂(lè)》。
主持人：同學(xué)們，努力吧！希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在新的一年里取得更加優(yōu)異的成績(jī)，更上一層樓！“辭舊迎新、放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
四、進(jìn)行退旗儀式。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇七
在正式上課之前呢，老師想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：
（有的刷，有的不刷。從見(jiàn)天開(kāi)始，同學(xué)們要互相監(jiān)督，互相提醒，要天天刷牙，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成一種刷牙的習(xí)慣）
（節(jié)約糧食的習(xí)慣）
（按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣）
由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)咱們每個(gè)人而言，都是非常重要的。良好的習(xí)慣，會(huì)是我們受益終身。
對(duì)咱們小學(xué)生而言，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論一下。
1.我們這個(gè)課討論的問(wèn)題分四個(gè)層次來(lái)進(jìn)行：上課前、上課時(shí)、上課后、考試時(shí)
2.小組討論（將學(xué)生分成四個(gè)小組）
3.交流
（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)，并伺機(jī)板書(shū)）
課前：預(yù)習(xí)安靜
課時(shí)：三個(gè)一認(rèn)真 發(fā)言
課后：復(fù)習(xí) 練習(xí)
考試：認(rèn)真 獨(dú)立
4.通過(guò)前邊的討論，老師相信，同學(xué)們對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了解，下面我們通過(guò)快板的形式，來(lái)進(jìn)一步掌握這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小快板：《學(xué)習(xí)常規(guī)》
我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師進(jìn)。
起立站直不亂動(dòng)；坐姿端正來(lái)聽(tīng)講。
課上不做其他事；專(zhuān)心學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋。
發(fā)言不忘先舉手，回答問(wèn)題要大方。
遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上！
都向上！
給同學(xué)們五分鐘時(shí)間，自己練習(xí)，一年級(jí)同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的字，可問(wèn)問(wèn)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐。
請(qǐng)學(xué)生表演
老師相信，通過(guò)快板的形式，同學(xué)們一定會(huì)把這些學(xué)習(xí)習(xí)慣牢記在心。最后老師有祝福送給大家：
希望大家應(yīng)用這些好的學(xué)習(xí)喜歡，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末的時(shí)候取的優(yōu)異成績(jī)。謝謝大家。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇八
通過(guò)本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
師：一（1）班《文明禮儀我做到》班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
歌詞：a 晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來(lái)，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。
請(qǐng)欣賞故事《小貓花花》：
一只小花貓無(wú)意中走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不高興了。
“你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說(shuō)：“你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過(guò)去。
誰(shuí)知那只小貓也十分生氣地向它撲過(guò)來(lái)。只聽(tīng)“砰”的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來(lái)，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽(tīng)小花貓說(shuō)完，笑了。媽媽對(duì)它說(shuō)：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它?huì)怎樣。”
小花貓回到鏡子前。這一回它沒(méi)有瞪眼，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”
小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認(rèn)真地對(duì)它說(shuō)：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人?！?/p>
師：小貓花花記住了媽媽的話(huà)，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(tīng)(兒歌)
你也用，我也用，文明用語(yǔ)，大家用。
你文明，我有禮，人人都應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。
見(jiàn)面主動(dòng)打招呼。
親親熱熱來(lái)問(wèn)好，人人心里暖哄哄，
個(gè)個(gè)文明有禮貌。
師：小貓花花做得都這樣好，那我們一（1）班的小朋友該怎樣做呢？
(場(chǎng)景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？
評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話(huà)真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場(chǎng)景二) 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
提問(wèn)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場(chǎng)景三) 來(lái)到書(shū)店，你想買(mǎi)本書(shū)，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢?
評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。
(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？
小記者評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。
(場(chǎng)景五) 當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎樣招待他？
(場(chǎng)景六)
1）、如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)呢？
2）、同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰(shuí)愿意與在場(chǎng)的老師打電話(huà)。
師小結(jié)：希望我們每個(gè)小朋友從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子！
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇九
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑向上的班集體，他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望，喜愛(ài)讀書(shū)，但選擇怎樣的書(shū)讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對(duì)這種情況，我決定召開(kāi)一次主題班會(huì)，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價(jià)值的書(shū)去讀，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的讀書(shū)習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來(lái)，我班的學(xué)生會(huì)自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書(shū)籍！
甲和乙：四（2）班我讀書(shū),我快樂(lè)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書(shū)堆中進(jìn)去，再?gòu)臅?shū)堆中回出來(lái)的。
乙：古今中外的名人對(duì)于讀書(shū)都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見(jiàn)解，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧！
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。
——周恩來(lái)《周恩來(lái)選集》
讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹(shù)理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 ——顏真卿
甲：書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明，書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書(shū)的人。
乙：下面請(qǐng)欣賞故事《鑿壁偷光》（聽(tīng)后請(qǐng)學(xué)生談感受）
甲：這個(gè)嗎，我可要賣(mài)一賣(mài)關(guān)子了。還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的見(jiàn)解吧!相信你會(huì)得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書(shū)籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛(ài)讀書(shū)，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們讀書(shū)的收獲吧!（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)后的收獲或感受）
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書(shū)中自有黃金屋”，下面請(qǐng)欣賞小品《書(shū)中自有黃金屋》
甲：讀書(shū)開(kāi)闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動(dòng)，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。著名作家臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個(gè)好消息，我們的班新成立了班級(jí)圖書(shū)角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書(shū)是一種樂(lè)趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書(shū)
甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券！
乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)》
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬
書(shū)是我們的精神之樹(shù)
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)
書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機(jī)
我們可以在其中看到前輩的足跡
書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋
我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大
書(shū)是你的、我的
書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友
乙：背誦古詩(shī)《讀書(shū)有所見(jiàn)作》
讀書(shū)有所見(jiàn)作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了？
乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧！
（有個(gè)別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！?/p>
乙：培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書(shū)心得，我們對(duì)于讀書(shū)也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語(yǔ)書(shū)簽和同學(xué)交換，互相勉勵(lì)吧。（同學(xué)相互贈(zèng)送閱讀心語(yǔ)書(shū)簽）
班主任：書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出芬芳。讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種境界，讀書(shū)使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅(jiān)持每天閱讀吧。堅(jiān)持不懈的閱讀可以改變一個(gè)人的一生！
甲：我們是祖國(guó)的希望
乙：我們是祖國(guó)的未來(lái)
甲和乙：我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。
甲：讀書(shū)不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過(guò)書(shū)籍，使作者與讀者在對(duì)話(huà)中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書(shū)永遠(yuǎn)不恨其晚，晚比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)
甲：同學(xué)們熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書(shū)，我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束！
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇十
1， 通過(guò)這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)意識(shí)。
2， 通過(guò)這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)我們的重要性，我們身邊隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生安全事故，我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為。
3， 讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的，平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為。
通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范自己的日常行為。
1， 知識(shí)競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)；
說(shuō)出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說(shuō)出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）
注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）
禁止駛?cè)?/p>
禁止右轉(zhuǎn)彎
禁止鳴喇叭
人行橫道
鐵道 路 口
注 意 兒 童
注意危險(xiǎn)
注 意 信 號(hào)
2， 知識(shí)競(jìng)賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)：
選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）
注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理正確的是（ ）
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
（2）遇到別人打架時(shí)（ ）
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
（3）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（ ）
a、110
b、119
c、120
d、121
（4）在道路上行走時(shí)（ ）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行
判斷：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（ ）
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（ ）
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（ ）
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）
5、用沙子或泥土打仗。（ ）
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。（ ）
3， 知識(shí)競(jìng)賽第三個(gè)環(huán)節(jié)；
（順口溜）（課件顯示）
4， 知識(shí)競(jìng)賽第四個(gè)環(huán)節(jié)；
全班學(xué)唱“安全歌曲”
安全之歌
老師就像我媽媽?zhuān)?安全知識(shí)要聽(tīng)她，
學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校， 上樓下樓不打鬧 ；
三無(wú)食品我不買(mǎi)，防止病從我口入，
過(guò)馬路時(shí)兩邊看。 牢記走在斑馬線(xiàn)；
危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己 ，
快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)來(lái)，平平安安回到家 。
學(xué)生發(fā)言，講述自己學(xué)到哪些安全知識(shí)。
同學(xué)們，從今天的安全知識(shí)競(jìng)賽中，我們學(xué)到了很多的安全知識(shí)，同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為，要規(guī)范自己的行為。保護(hù)好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個(gè)文明的好學(xué)生。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的：
（1）強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)；
（2）通過(guò)這次的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見(jiàn)的安全小知識(shí)；
（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等。
安全問(wèn)題是教育重中之重，尤其是對(duì)于安全意識(shí)比較薄弱的一年級(jí)孩子而言顯得更為重要。王老師設(shè)計(jì)的《安全系著你我他》班會(huì)課能聯(lián)系一年級(jí)學(xué)生實(shí)際生活，以點(diǎn)到面，由淺入深，層層深入，以多樣形式（從認(rèn)識(shí)圖標(biāo)到知識(shí)競(jìng)賽到編順口溜到安全歌曲），淺顯易懂的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能抓住學(xué)生的心理，與學(xué)生近距離接觸，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生的積極性高漲。相信這樣一節(jié)課能在某種程度上對(duì)學(xué)生起積極引導(dǎo)作用，能在他們小小的心理感受到什么是安全，怎樣做才安全以及安全的重要性！如果王老師能在課堂中結(jié)合我們寄宿學(xué)校的某些特殊點(diǎn)，通過(guò)我們自己去拍攝、截取來(lái)自我們班級(jí)、學(xué)校在安全上一些問(wèn)題的真實(shí)圖片或文字資料，讓身邊真實(shí)的例子、圖片說(shuō)話(huà)，更具有教育意義和說(shuō)服力。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇十一
使學(xué)生樹(shù)立自己是班級(jí)小主人的意識(shí)，展現(xiàn)學(xué)生積極為班級(jí)做事，為班群眾出謀劃策的行為。
1、培養(yǎng)好主持人；
2、準(zhǔn)備好小禮物；
3、準(zhǔn)備好小節(jié)目。
主持人：我們來(lái)自不同的家庭，但卻走進(jìn)了同一個(gè)教室！一個(gè)教室一個(gè)家，老師就是我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兙褪沁@個(gè)家的小主人！“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)此刻開(kāi)始！
主持人：我們班有39位同學(xué)，大家喜歡我們這個(gè)班級(jí)嗎？
同學(xué)：（喜歡）。
主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)）。
同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛(ài)……。
老師——和藹、可親……。
教室----干凈、整潔……。
主持人：還是先讓同學(xué)來(lái)表達(dá)一下他們是如何愛(ài)我們班級(jí)的。有請(qǐng)?jiān)娎收b《一（5）一（5）我愛(ài)你》。
同學(xué)：一（5）一（5）我愛(ài)你。
主持人：我們班從9月1日成立以來(lái)，已經(jīng)有四個(gè)星期了，在這四個(gè)星期的時(shí)間里，大家共同努力，一齊把一（5）班轉(zhuǎn)成一個(gè)出色的群眾。
主持人：在那里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會(huì)了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。
同學(xué)：
是老師讓我們明白上課是該怎樣坐好聽(tīng)課，怎樣握筆寫(xiě)字、怎樣守時(shí)守紀(jì)！是老師教會(huì)了我們拼音字母，使我們認(rèn)識(shí)了更多的字！是老師教會(huì)了我們1+1=2，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)了橋！
主持人：老師教會(huì)我們的東西太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完，此刻讓我們一齊向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。
主持人：我說(shuō)一句，大家跟我說(shuō)。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
同學(xué)：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：大家請(qǐng)坐。
主持人：我們班從成立到這天，獲得了很多榮譽(yù)！那里有我們每位同學(xué)的功勞！此刻讓我們大家一齊來(lái)回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對(duì)的？是愛(ài)我們班級(jí)？哪些同學(xué)稱(chēng)得上是班級(jí)的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）。
主持人：除了他們，還有許許多多的“無(wú)名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來(lái)；書(shū)架上的書(shū)本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭(zhēng)著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！讓我們用掌聲對(duì)他們的行為表示感謝?。ü恼疲?/p>
同學(xué)：……。
主持人：說(shuō)得對(duì)！這個(gè)游戲說(shuō)明了一個(gè)道理那就是——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)這53根竹簽就代表著我們班53個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的`力量很小很小，但是53個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)在一齊，力量就很強(qiáng)大！
主持人：說(shuō)到團(tuán)結(jié)，我想到幫忙。我們不僅僅要團(tuán)結(jié)在一齊，還要互相幫忙！
主持人：下面我們來(lái)看個(gè)動(dòng)畫(huà)片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫忙？
大家要認(rèn)真的看，等下我要提問(wèn)題的。
主持人：下面我來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題。一是小馬和小驢之間是否相互幫忙？
同學(xué)：不是?！?。
主持人：第二個(gè)問(wèn)題是小馬和小驢沒(méi)有相互幫忙的后果是什么？
同學(xué)：……。
主持人：第三個(gè)問(wèn)題是如果你是小馬和小驢，你會(huì)怎樣做？
同學(xué)：……。
同學(xué)：是。
主持人：我們都是班級(jí)的小主人，那又該怎樣為班級(jí)添光彩呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。
同學(xué)演唱（略）…………。
主持人：除了講禮貌禮貌外，我們還能為班級(jí)做些什么呢？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)。
同學(xué)們（發(fā)言）。
如：比如衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面。
主持人：透過(guò)大家的努力，我相信每個(gè)人---都能成為班級(jí)優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊?guó)少年先峰隊(duì)隊(duì)歌》。（用電腦播放）。
全班：合唱《少年先峰隊(duì)隊(duì)歌》。
主持人：“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)到此結(jié)束。（謝謝大家?。┫旅嬗姓?qǐng)陳老師為我們講話(huà)，大家歡迎！
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
動(dòng)物頭飾情景表演
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
二、基本部分：
（一）情景表演，讓學(xué)生了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn)：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過(guò)）
2、誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）
4、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？
教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
（二）討論，幫助學(xué)生體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
（三）情景表演，激發(fā)學(xué)生幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)？它們丟了東西心里怎樣？看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里
（3）學(xué)生找東西。
（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）
（5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話(huà)？
4、學(xué)生討論
（1）拾到了東西為什么要還給別人？
（a）人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。
（b）不是自己的東西不能拿。
（2）（表?yè)P(yáng)自己）
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
（四）結(jié)束：
教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇十三
1、透過(guò)此次主題隊(duì)會(huì)，激發(fā)隊(duì)員讀書(shū)的興趣，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康禮貌的校園文化氛圍。
2、透過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們意識(shí)到課外書(shū)能夠豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
3、結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，提高隊(duì)員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。
主持人兩名甲、乙。
中隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)列儀式。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（小隊(duì)報(bào)數(shù)，然后匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。）。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗！敬禮?。ㄗ鄻?lè)，出旗）
中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢！唱隊(duì)歌！
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)坐下。
中隊(duì)長(zhǎng)：一（3）中隊(duì)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)此刻開(kāi)始！
（一）追尋足跡。
甲：書(shū)是我們最知心的朋友，
乙：書(shū)是我們最好的老師，
甲：書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，
乙：書(shū)讓我們真正快樂(lè)。
乙：讀書(shū)能夠豐富我們的知識(shí)。甲：讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的視野。
乙：但是大家是否明白，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)有這樣一群孩子——。
甲：隊(duì)員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書(shū)生活，你有什么感受？
（三）讀書(shū)快樂(lè)快樂(lè)讀書(shū)。
1、我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
乙：是阿，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)的好習(xí)慣。
甲：校園也舉辦了“沐浴書(shū)香，健康成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。
乙：我們班級(jí)建立了自己的.圖書(shū)角，讓小小圖書(shū)管理員為我們介紹一下吧！
甲：隊(duì)員們，你們必須看過(guò)好多書(shū)，你最喜歡哪一本？給大家介紹一下，好嗎？
古詩(shī)背誦表演，學(xué)生能夠單獨(dú)背，能夠兩人一齊背，也能夠小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見(jiàn)》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
乙：一本好書(shū)將陪伴我們健康成長(zhǎng)。
甲：下面我們請(qǐng)語(yǔ)文老師為我們推薦幾本好書(shū)吧！
3、評(píng)選班級(jí)“閱讀之星”
乙：在讀書(shū)活動(dòng)中，大家積極參加，認(rèn)真閱讀了許多課外書(shū)籍。
甲：這天，我們要在那里評(píng)選我們班的“閱讀之星”，有請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們頒獎(jiǎng)。
輔導(dǎo)員宣布獲獎(jiǎng)名單，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)。
乙：隊(duì)員們，讓我們一齊多讀好書(shū)，和好書(shū)交朋友，成為校園的“閱讀之星”。
4、爭(zhēng)章活動(dòng)。
甲：校園在雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，設(shè)立了一個(gè)閱讀章，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)為我們宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)。
中隊(duì)長(zhǎng)宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)：
（1）能利用漢語(yǔ)拼音閱讀簡(jiǎn)單的兒童讀物。
（2）能背誦不少于15首古詩(shī)。
（3）能到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，不少于6000字。
（4）能堅(jiān)持每周閱讀一個(gè)故事，并能說(shuō)出故事大概的資料。
（5）能在校級(jí)（或以上）組織的有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。
乙：讓我們按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求，不斷努力，爭(zhēng)章成功！
尾聲。
甲：書(shū)，能讓我們充滿(mǎn)智慧；
乙：書(shū)，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一齊翱翔在書(shū)的海洋中，
乙：讓我們和好書(shū)交朋友！
甲乙：最后，我們一齊喊亮我們的口號(hào)——讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)?。▽W(xué)生群眾高呼）。
乙：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話(huà)。
（輔導(dǎo)員講話(huà)：隊(duì)員們，書(shū)是我們的好朋友，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。每一位隊(duì)員都要想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。）。
呼號(hào)。
甲乙：一（3）中隊(duì)“我讀書(shū)我快樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
退旗，敬禮。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇十四
目的：透過(guò)“春天來(lái)了”的班隊(duì)會(huì)，感受大自然的秀麗，盡情欣賞春天的艷麗姿采。讓學(xué)生明白“一年之計(jì)在于春”，激發(fā)其熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的良好情感。學(xué)會(huì)唱一首關(guān)于春天的歌。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始：
a:春天來(lái)了?？?！春姑娘的使者——伶俐可愛(ài)的小燕子，從南方回來(lái)了。
小燕子：戴著頭飾的小姑娘面帶微笑的“飛”到講臺(tái)前。
小燕子隨著歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飛來(lái)飛去，四周的同學(xué)拍手哼歌。
小燕子飛到，在田野里找春天的一組同學(xué)面前，停下來(lái)。
小燕子：小朋友們，你們?cè)谔镆袄镎业搅耸裁矗客瑢W(xué)們紛紛發(fā)言?！多至ㄠ至ā返母杪曈猪懫穑⊙嘧訌堥_(kāi)翅膀又飛了起來(lái)，她來(lái)到了，去公園尋找春天的一組同學(xué)面前。燕子一停下來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的對(duì)她說(shuō)：“小燕子，小燕子，請(qǐng)你看看我們畫(huà)的《春天的公園》，請(qǐng)你看看……”同學(xué)們一個(gè)一個(gè)之后介紹。
小燕子：春天的公園真是美不勝收。那我們的校園里，春天又在哪里呢？小燕子又飛到了，尋找春天校園春色的一組同學(xué)面前。同學(xué)們都用心地發(fā)言。
小燕子：同學(xué)們，春天在田野里，春天在公園里，春天在校園里，春天無(wú)處不在。
a：春天，伴著和煦的微風(fēng)，來(lái)了。
b：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，樹(shù)也綠了。
a：春天的校園無(wú)處不開(kāi)花。
b：如今，紅花開(kāi)遍了神州大地。
a：其實(shí)，紅花也是我們，在春天里盡情地開(kāi)放。
b：其實(shí)，紅花就是我們，沐浴著春雨和陽(yáng)光。
合：在祖國(guó)的大地上茁壯成長(zhǎng)。
小燕子：我們生活在陽(yáng)光明媚的春天中。大家找到了豐富多彩的春景，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，小朋友們?cè)僖?jiàn)了！
小燕子隨著音樂(lè)飛走了。
輔導(dǎo)員：小朋友，剛才小燕子帶著大家去找春天，大家覺(jué)得春天美嗎？春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，一年之計(jì)在于春，一年之中最好的季節(jié)是春天，我們應(yīng)珍惜大自然贈(zèng)送給我們的禮物，珍惜完美的春天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教唱歌曲：《嘀哩嘀哩》。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇十五
1．使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
教室。
學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
1、第一組代表表演防火：
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？
1、火警、急救中心電話(huà)各是什么？著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)狀況時(shí)，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的.合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
班主任總結(jié)。
同學(xué)們，生命像是一根絲線(xiàn)，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有這天，因?yàn)檫@天，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和潛力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
欣賞我自己一年級(jí)班會(huì)教案篇十六
（一）班會(huì)目的：
1．使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
（四）班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)狀況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？
（五）鞏固總結(jié)。
1、火警、急救中心電話(huà)各是什么？著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)狀況時(shí)，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們，生命像是一根絲線(xiàn)，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有這天，因?yàn)檫@天，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和潛力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
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