方案的實施需要有明確的目標和計劃，并且需要進行有效的監(jiān)測和評估。我們可以借鑒和學習他人的經驗和成功案例來制定更好的方案。最重要的是，方案的制定和執(zhí)行需要全體成員的積極參與和共同努力，共同推動方案的實施。
學校經典美文朗誦活動方案篇一
一、活動目的`：
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：
二、比賽地點：
待定。
三、參賽對象：
全校各班。
四、比賽形式：
一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽。
五、比賽時間：
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）。
六、比賽要求：
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經典讀本或其他經典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）。
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
七、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、獎項設置。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
九、評委安排。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
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學校經典美文朗誦活動方案篇二
合：大家好！
男：xx中心小學20xx年國學經典誦讀演講比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：xx中心小學20xx年"國學經典誦讀比賽"現在開始。
學校經典美文朗誦活動方案篇三
二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：全校學生。
五、比賽時間:20__年x月x日。
六、比賽地點:學校大會堂。
七、比賽內容：參見《小學生必讀古詩》。
八、比賽評委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。
九、評分方法：滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名;二等獎3名;三等獎3名。
附：評分細則。
一、評委評分標準：
1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分。
2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分。
3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分。
4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊、退隊整齊無聲。20分。
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。
學校經典美文朗誦活動方案篇四
一、比賽目的：
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F將有關事項安排如下：
二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象：全校1—6年級學生。
四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的'思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
學校經典美文朗誦活動方案篇五
為了進一步激發(fā)教師讀書的熱情，使教師養(yǎng)成認真讀書、誦讀的習慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，魯城街道中心中學于12月27日在田家炳小學舉行了“誦讀經典美文，浸潤書香人生”教師經典美文誦讀大賽活動。這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時一個多月，得到了各校各級領導和教師的支持配合。
本次活動通知一下發(fā)，各單位都掀起了一股誦讀熱潮，采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽，共有34位選手參加了角逐，最后評出一等獎4人，二等獎7人，三等獎7人。賽前，組委會成員認真制定《教師經典美文誦讀比賽方案》、評分標準，參賽教師細心精選美文，配置優(yōu)美音樂視頻、課件，正音練讀。比賽過程中，一篇篇如歌如畫的經典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現美文意境;有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對課文內容的理解、感悟;有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。
通過比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。
學校經典美文朗誦活動方案篇六
為了豐富教師的課余生活，提升教師欣賞經典詩文的文化涵養(yǎng)，營造良好的'氛圍，西溪一小校委會決定開展首屆教師經典詩文朗誦比賽，現將有關事宜通知如下。
一、比賽時間和地點。
20xx年10月29日（周一）下午4:00在會議室舉行。
二、參加對象。
全體教職員工。
三、比賽形式。
隨機抽簽決定人員搭配合作朗誦，具體形式自定。
誦讀的內容為中華古典詩文或現當代詩文，誦讀時可借助音樂等輔助手段。
四、獎項設置。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
五、評分參考標準（采用一百分制，打總體印象分）。
內容：經典詩文，最好具有一定的教育意義和現實意義。
普通話：用比較標準的普通話進行誦讀。
精神面貌：服裝整潔大方，造型得體，
展示形式：新穎獨特，感情真摯，表演投入。
編排：對誦讀形式進行了合理設計。
整體效果：整體呈現生動、富有表現力。
六、具體節(jié)目單附后。
學校經典美文朗誦活動方案篇七
本著提升教師自我的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮團隊智慧，更有效地指導學生朗誦，進而引領我們整個閱讀教學水平的突破與拔高，我們開展著學校朗誦組的工作。
一、朗誦的第一要素：選材。
首先，祖國的文化寶庫豐富、廣博，要花心思去挑選符合本學段實際的內容。其次要選準人才。多人誦是一次團隊的展示，每個人的氣質要能溶合與團隊中，選手音質、音色要有共性。這樣朗誦起來才會更有感染力。最重要的一點，朗誦一定富有感情色彩，其前提是吃透文本，能入情入境，發(fā)揮想象，這樣才能淋漓盡致地演繹文本。平時的活動課上，我們在講述朗誦技巧的同時，我們還解讀了一個重要的信息：除了朗誦好文本這一核心任務外，選手的精神風貌、外表形象也不可忽視。
二、朗誦的第二要素：理順詞句。
可以配以演唱及做手語操這些活潑生動的形式來加深學生記憶，加強感情色彩。等學生全部熟悉之后，再一句一句教學生朗誦。這種方法對小學生來說，確實能收到事半功倍的效果。二年級時的一次朗誦比賽，學生搖頭晃腦、有滋有味地誦讀《明月幾時有》觸發(fā)了我最初的靈感。從此，感情朗讀成了我活動課堂上的一道常景，她潤物無聲地在課堂上滲透朗誦技巧、方法。我立即將想法付諸行動，在班上黑板上開辟古詩角和快板角，每次一首詩或者一則繞口令，一期又一期地堅持下來，并親自驗收學生背誦情況。同時，班內經常舉辦古詩朗誦會、古詩積累大賽、繞口令比拼之類，深受同學們的喜愛。在教師的耳濡目染下，組里的同學都能有感情地吟詩或者深情并茂地表演繞口令。
三、朗誦的第三要素：兩個層面。
我在指導朗誦方面還有以下的經驗及感受：第一點她講了她對朗誦活動認識層面上的看法：朗誦活動除了學生朗誦本身，更重要的是從另一側面展示了指導老師的專業(yè)素養(yǎng)及個人魅力。第二點她講了朗誦是一種再創(chuàng)作，是一種文化傳承。我們要通過朗誦經典作品，來熏陶學生氣質、陶冶學生情操，達到一種美的共識。當然，古典作品離學生較遠，理解有困難，老師自身要從深層次研讀作品，自己先領會透徹，再深入淺出講解給學生。
“老師的激情能燃燒學生的激情，老師的態(tài)度能決定學生的態(tài)度。”長期在朗誦浸潤下的學生，優(yōu)雅脫俗地站在賽臺上朗誦。在今年140年的校慶匯演上，我還和湯老師一同指導朗誦組的同學們表演了《輕輕地我走了……》，從一遍遍的排練設計，到一次次的指導動作，再到借服裝……最終，深情的朗誦讓無數觀眾仿佛穿越著時空隧道，一路追尋學校的歷史，為這校園里一幕幕真實的“鐵打的營盤，流水的兵”的場景動容。
今后，我會繼續(xù)以朗誦組的活動為契機，提高學生的朗誦興趣，讓更多的學生在朗誦中獲取更多的知識，讓書香浸潤心靈，讓朗誦成為習慣！
學校經典美文朗誦活動方案篇八
一、活動目的：
1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的'意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。
2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
二、活動時間：
三、活動地點：
六年一班教室。
四、活動過程：
（一）、宣布活動規(guī)則：
今天這節(jié)課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的xx個代表隊隊長自報隊名。
（報名、助威……）。
本次比賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。
（二）、導入：
看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎？
（三）競賽：
老師宣布：三（1）班古詩誦讀比賽現在開始！
第一輪：
每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。
第二輪：
第一輪滿分的進入第二輪。
抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。
第三輪：
展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。
五、活動：
設獎：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。
學校經典美文朗誦活動方案篇九
聯系人：黨斌璽電話：15294201526。
三.活動背景：
風帆文學社，作為甘肅農業(yè)大學唯一一個文學性的社團，緊跟時代步伐，本著“弘揚民族精神，張揚時代個性，呼吁道德良知，關乎弱勢群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對如今日益邊緣化的校園文學，我們有責任和義務呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學拉到校園舞臺的中央來;面對單調而又枯燥的大學生活，我們用青春的聲音喚醒曾經“狂妄不羈”的夢;面對如此現實的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢想。
四.活動目的：
豐富校園文化生活，營造讀書氣氛，渲染文學氣息。
文學的海洋，浩瀚無比;文字的殿堂，魅力無限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們曾經心中的理想，喚起大學生的`斗志，點燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學我的夢”和“愛的表白(親情、友情、愛情)”為主題的詩歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學生心中那曾經的夢想和渴求知識的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛的表白方式，尋求愛的和-諧之音，為當代大學生的人生航程點亮心靈的燈塔。
五.活動時間：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日。
2.初賽：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.復賽：11月19日—11月20日。
4.復活賽：11月26日。
決賽：12月4日。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日。
六.活動地點：
初賽：階梯教室。
復賽：階梯教室。
復活賽：體育館門前。
決賽：甘肅農業(yè)大學大學生活動中心。
問卷調查及結果驗收：甘肅農業(yè)大學。
七、申請場地及物件支持：
(一)申請場地：
階梯教室;大學生活動中心;大學生活動中心。
(二)物件支持：
1.宣傳帳篷二個，展板三個，桌子五張。
2.音箱、話筒及紅地毯。
八、活動安排：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日，預報名200人(團體以個人名義計入)。
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的前四場比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的后三場比賽。
注：預計(初賽)前四場每場晉級8人，后三場每場晉級11人，共計65人;然后按分數排名，取前60名進入復賽，其他5名進入復活賽。
3.復賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第二階段(復賽)的兩場比賽。
注：預計(復賽)每場決出8人，共計晉級16人進入決賽。
4.復活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門口進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第三階段(復活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級4人同復賽晉級的16人共同入圍，進入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日面向甘肅農業(yè)大學進行本次活動最后一階段的問卷調查及結果反饋活動。
九、獎項設置。
一等獎：1名。
二等獎：3名。
三等獎：6名。
優(yōu)秀獎：10名。
優(yōu)秀組織獎：3名。
學校經典美文朗誦活動方案篇十
各學院：
為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接端午節(jié)，進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作縱深發(fā)展，特開展“品味端午，傳承文明”20xx端午節(jié)經典詩詞誦讀大賽，方案如下：
全面貫徹黨的十x大和十x屆x中、x中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面落實國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
20xx年6月8日—6月18日。
“品味端午，傳承文明”，作品以端午為主題，體裁包括古體詩詞、新體詩、散文詩，其它主題作品不可參賽，形式包括單人誦讀、雙人誦讀、多人誦讀。
全院學生。
（一）初賽。
1、各學院組織本院學生報名，根據活動主題于5月8日-5月22日進行初賽，要求：選手的普通話水平應達到二級甲等（87分）以上水平，并有一定的誦讀水平。各學院的選拔方式及比賽項目可參考學校的比賽形式自行決定。
2、各學院與5月23日將參賽選手信息（含選手名單、誦讀內容、背景音樂）報至校語言文字工作委員會（繼續(xù)教育學院，行政樓206辦公室），5月24日各學院團支部負責人到校語言文字工作委員會辦公室進行抽簽。
（二）決賽。
時間：5月25日（周四）晚上7：00。
地點：校學府大會堂（二食堂三樓）。
（三）各學院參賽名額。
軟件與信息工程學院：4組經濟管理學院：3組。
建筑工程學院：2組現代設計學院：2組。
xx通訊學院：2組。
（一）學生獎項：特等獎1名、一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
（二）組織單位獎項：優(yōu)秀組織獎1個。
校語言文字工作委員會：聯系人：x老師。
學校經典美文朗誦活動方案篇十一
愛的，不愛的，一直在告別中。
夜的潮氣在空氣中漫漫地浸潤，擴散出一種感傷的氛圍。
路邊那個接著電話的男人，面色清冽，蹲在地上，顯然他不想接這個電話。
他很無奈的聽著對方的咆哮與抱怨，甚至還有一些怒火。大聲的辱罵從那個男人的話筒中傳來，他疲于應付，只能默默的聽著女人的訓斥！
過了一會，我聽明白了，原來是他兒子在學校打架了，他說：“男孩子調皮很正常，孩子小不懂事，不要老是打他”。女人說著我聽不懂的話，不過男人的臉色是變了又變，本來沉默的男人，因為隱忍不發(fā)而漲紅了臉。
最后這通電話，結束于男人無力而又蒼白的言語。他緩緩的低下頭，眼神中充滿著復雜的情感，男人緊鎖住眉頭，按揉著太陽穴。
過了沒多久，電話又打了進來，這次是一個小男孩。他抽泣著聲音說：“爸，我媽讓你來接我”！男人瞬間像泄了氣的皮球，他知道他剛才的行為讓女人生氣了，并且把氣撒到了兒子的身上，聽著兒子那發(fā)顫的聲音，應該是被打了，他的心被撕扯著！
他叫著女人的名字說：“以后不要再打我兒子了，我知道錯了，我求你了，別打孩子”。那一瞬間，我感覺到了他的絕望還有心痛。
為了兒子，為了家，他傾盡所有的付出，甚至卑微的去祈求一生氣就亂發(fā)脾氣打他兒子的變態(tài)女人，我在想一個人到底能承受多少折磨，是什么讓他有勇氣面對這不堪的一切。
冷風拂過我的臉頰，涼意襲上我的心頭，原來“愛”一直告別中！
他說：“兒子，爸爸永遠愛你”……。
學校經典美文朗誦活動方案篇十二
1、祖國的山水鐘靈神秀，風華萬世千秋，回憶60載光輝歷程，喜看國泰民安新氣象，祖**親的繁榮富強醉你我心頭！請欣賞詩朗誦《中國歲月》，作者：汕頭市詩人洪韓，朗誦：汕頭電視臺節(jié)目主持人栗宇坤小姐、新聞播音員陳勇先生。
2、為什么我心潮洶涌澎湃，因為我對這片土地愛得深沉！我們的家鄉(xiāng)汕頭，正大手筆龍飛鳳舞打造粵東中心城市，城市新景觀正從看得見的地方被民心欣喜地閱讀！請欣賞詩朗誦《親水長廊》，作者：汕頭市詩人侯龍柱，朗誦：汕頭電臺節(jié)目主持人方向先生。
3、荏苒時光釀造滿腔的情，**年如梭歲月升華濃烈的愛，祖國啊，讓我深情地為你歌唱！請欣賞詩朗誦《祖國，我為你喝彩》，作者、朗誦：汕頭市詩人何永紅。
4、振興中華的吶喊，像春天強勁的閃電撞響嘹亮的雷鳴；建設祖國的宣言，像大海激越的心跳奔騰澎湃的濤聲！我們挾雷霆氣勢把中國建設成為世界文明強國！請欣賞詩朗誦《獻給我親愛的祖國》，作者汕頭市詩人林丹華，朗誦：汕頭電臺節(jié)目主持人江燕小姐、方言先生。
5、喊一聲中華啊，情如泉涌；喊一聲中華啊，淚如雨灑；喊一聲中華啊，陽光和幸福長久地駐扎在我們的內心，再也不能分離！
請欣賞中國著名詩人柯原的詩歌《中華中華》，朗誦：栗宇坤小姐、陳勇先生。
甲：尊敬的各位來賓，各位領導，各位老師們，大家——。
甲乙合：下午好！
乙：剛才一曲由天津農學院選送的舞蹈《秀色》，將詩人滿腔的愛，跳躍在姹紫千紅的大千世界，變成人間真情的港灣、放飛夢想的錨地。
甲：伴隨著美輪美奐的民族舞，我們欣喜地歡聚在天津青年宮這個朝氣蓬勃、青春向上的陽光福地，參加由天津桃李源文化基金會、天津市作家協會創(chuàng)聯部主辦；由天津青年宮、天津詩社、天津青年詩社承辦的“讓詩歌插上翅膀——苗緒法詩歌朗誦會暨《詩韻歌聲》首發(fā)式”，表達詩心向真、向善、向美的濃郁情感。
乙：沒錯，苗緒法先生多年來致力于詩歌文化的發(fā)展，與詩壇前輩一起創(chuàng)辦天津詩社、成立天津青年詩社，為優(yōu)秀詩人搭建創(chuàng)作平臺，為培育新人營造發(fā)展氛圍。忙碌的身影穿梭在“詩歌覺醒”的各個領域，贏得了良好的社會口碑。
甲：他的心聲，跳動著細膩豐滿的韻律；他的思想，滲透著對人世間的款款深情；
乙：他緊緊攥著自己的理想和期待，愿將繼承和發(fā)揚詩歌文化作為一項神圣使命，鋪開詩歌跋涉的長卷，默默奉獻、辛勤耕耘。
甲：詩韻歌聲就是一次有益的創(chuàng)新——它充分借助現代傳媒技術，使詩歌更加形象、立體，更具感染力，形成更多人的共識、共鳴，必將為弘揚推廣傳統(tǒng)詩歌文化起到積極的作用。
乙：正如苗緒法所說：生命是一場沒有歸期的探險，我愿一路直面挑戰(zhàn)，用跋涉養(yǎng)育勇敢。幾年如一日的探索，他已將“詩愛無涯”的種子植入了這塊文化大繁榮的沃土上。
甲：正如苗緒法所說：秋天的向日葵，面對輝煌與枯萎，獻出果實后的心，沒有一句懊悔。多少個秉燭達旦、瀝血嘔心的晝夜，他已將“奉獻”融入了生活。
乙：今天，就讓我們帶著誠摯的祝福和感恩之心，歡迎各界嘉賓參加苗緒法詩歌朗誦會。
乙：悠揚的牧歌，飛越千山和萬水，去赴一場心靈的約會；
甲：悠揚的牧歌，放飛理想和自由，締造溫暖的家園，真情的港灣。
乙：剛才欣賞的是由緒法填詞的歌曲《悠揚的牧歌》，在曲意唯美的'音符里升騰著詩人滾燙的愛的溫度。
甲：這就是詩人接近文字的全部意義。下面請欣賞《靠近文字》朗誦者：殷則堯。
乙：從17歲發(fā)表詩作至今，苗緒法正用自己的真和純匍匐在蜿蜒曲折的詩學之路上，他可以戴著鐐銬跳舞，寫出手機短信詩，也可以讓詩情灑滿陽光和音符，創(chuàng)作出意向豐滿的歌詞，還可以讓跳躍詩行記錄生活的點滴，就像他自己所形容那樣，生活無處不詩歌，他的思維像他的屬相一樣，是一條自由穿行的蛇。下面請欣賞由金馬朗誦的《我屬蛇》。
甲：親情愛情友情，是詩人揉進血液里亙古不變的愛，這種愛不需要用火熱的字眼去贊美，它只存于在細水長流的生活中，像一只風箏，放飛得越高，牽線的手拉得越緊。請欣賞由吳冶朗誦的《放風箏》。
學校經典美文朗誦活動方案篇十三
提高學生閱讀經典的興趣。
給學生展示的舞臺，發(fā)揮學生特長。
口齒清楚，節(jié)奏準確，聲音洪亮;。
感情充沛;。
配樂合適。
下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。
決賽時，初一二全體師生參加。
參與人數上可以單人、雙人、多人;。
參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦;。
可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
優(yōu)秀節(jié)目輔導獎兩名。
學校經典美文朗誦活動方案篇十四
開場白：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。
我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》）。
滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽《賦得古原草送別》。
風蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）。
友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》。
波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學習和贊賞。（朗誦《夏日絕句》）。
李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼，更是滲透在里行間。（朗誦《示兒》）。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）。
自古以來，無數名人志士，他們甘于淡泊，不與權貴同流合污，具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫下了著名的《陋室銘》：生領背一、二句，全班齊背。
結束語：腹有詩書氣自華（合）。
詩歌可以使我們充實。
詩歌可以使我們明智。
讓我們每個人都走進古詩文的樂園。
頌中華古詩文。
贊中華之瑰寶。
讓我們的校園充滿朝氣－－。
讓我們的心靈沐浴書香－－。
學校經典美文朗誦活動方案篇十五
合：大家下午好!
女：詩的聲音，將不朽的`神州大地一一典藏。
男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊。
女：對話圣賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長。
男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。
女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明，
女：經典浸潤人生。
男：東勝區(qū)萬佳小學。
女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽。
合：現在開始!
二介紹參加領導。
男：首先請允許我為大家介紹今天到場的領導，他們分別是。
白書記、訾校長、白校長、張校長、李校長;董老師和五年級全體任課教師。
男：讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!
女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!
三宣讀評分標準和比賽規(guī)則。
男：下面宣讀評分標準和比賽規(guī)則。
女：抽簽決定出場順序。
男：誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
女：參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。
男：比賽時間限制在5-8分鐘以內。
女：評分標準：
男：比賽采取100分制，其中：
女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;。
男：臨場表現(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
女：獎項設置。
男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。
四結束語。
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女：愿五千年文化的血脈淵遠流長。
男：讓經典美文繼續(xù)豐富我們的生活。
女：讓古詩余韻再來滋潤我們的心房。
男：東勝區(qū)萬佳小學第六屆學校藝術節(jié)“中華情，中國夢”至正大道經典誦讀比賽活動到此結束。
女：再一次感謝各位領導的光臨和各位評委辛勤的付出男：老師、同學們，再見!
女：再見!
學校經典美文朗誦活動方案篇十六
中華五千年的悠久歷史。
孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的國學經典。
是華夏大地經久不衰的文化瑰寶。
《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物它短小精悍、朗朗上口。
它千百年來，家喻戶曉。
它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德。
熟讀《三字經》，可知天下事。
請欣賞四年三班韓思佳、賀一諾等七位同學為大家?guī)淼摹度纸洝氛b讀匯報表演。
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。
“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦。
女：“人之初，性本善?！币淮未雾懺谖覀兊亩?，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！
女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
合：津南實驗小學“經典誦讀比賽”，到此結束。男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。
就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
三字經誦讀串詞敬愛的老師，親愛的同學們，早上好!金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文?！度纸洝肥俏覈糯鷼v史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。人之初，性本善。性相近，習相遠?！度纸洝方涛覀儗W習和做人的道理?！度纸洝方涛覀冎侨手倚?，廉恥禮義?！白硬粚W，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀兌昧艘倌陼r光，努力學習。“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理?！坝癫蛔?，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。
悠悠華夏五千年,中國之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精粹能夠傳承下去.三字經也可謂是其中最為經典的一部,朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理.在今天,這個收獲的日子我們交流三字經的人生哲理,在中華文粹中感受歷史,感受人生《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞--帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準則，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”弟子規(guī)敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規(guī)范。
“三字經”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：敬愛的老師。
女：親愛的同學們。
合：大家下午好！
男：當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠。
女：我們用詩歌吟唱春天的甜美。
男：我們用詩歌演繹春天的旋律。
女：我們用詩歌感嘆春天的精彩。
男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來。
女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙。
合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心小學“三字經”背誦比賽的序幕。
女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：《三字經》教我們學習和做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
男：學校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經典。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。
男：讓我們借助《三字經》這盞明燈，走向更遼遠、更廣闊的人生。
女：從《三字經》的學習中吸取古人的思想和智慧，在《三字經》的朗誦中，學習做人的道理。
男：經典一直在延續(xù)著，校園里溢滿書香。處處都是瑯瑯的讀書聲，
女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財富，《三字經》便是其中之一。
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。
男：《三字經》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長河中一直放射著璀璨的光芒。
女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮?！?/p>
女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。
男：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
甲：愛是暖暖的春風；
乙：愛是人間的春天。
丙、愛是追夢的希望.
?。簮凼巧脑慈?/p>
合：只要我們有著同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經典發(fā)揚光大。合：水源中心小學“與經典同行”三字經背誦比賽到此結束！謝謝大家！
陳蘭軒：敬愛的老師，親愛的同學們，早上好！
潮宇辰：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。
趙伊凡：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
潮宇辰：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
陳蘭軒：人之初，性本善。性相近，習相遠。
潮宇辰：《三字經》教我們學習和做人的道理。
趙伊凡：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。
陳蘭軒：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
潮宇辰：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
趙伊凡“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。
合：請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。
《三字經》串聯詞。
主持人甲：中華五千年的悠久歷史。
主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人丙：源遠流長的國學經典。
主持人?。菏侨A夏大地經久不衰的文化瑰寶。
主（甲）：《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物。
主（乙）：它短小精悍、朗朗上口。
主（丙）：它千百年來，家喻戶曉。
主（?。核膬热莺w歷史、天文、地理、道德。
眾齊：還有一些傳說。
主（甲）：熟讀《三字經》，可知天下事。
主（乙）：二年五班《三字經》誦讀匯報演出現在開始。
主（丁）：第一部：勤學篇。
主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恒的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。
王宇心同學講竇燕山《五子登科》。
從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”
主（甲）：《三字經》的傳統(tǒng)文化篇，介紹了代表中國傳統(tǒng)文化的重要典籍和讀書。
的次第。
從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束。
主（甲）：激情的朗誦、飛揚的舞蹈。
主（乙）：浸潤著我們的心靈，陶冶著我們的情操。
主（丙）：誦讀經典、博學廣識。
主（?。赫b讀經典、少年養(yǎng)志、知書達理，讓我們懷著感恩的心，感謝《三字經》。
主（乙）：感謝古圣賢。
主（丙）：感謝校領導。
主（?。焊兄x老師們。
主（丙）：二年五班《三字經》朗誦匯報演出到此結束?。?！
生男：尊敬的各位領導、各位老師：
師：親愛的同學們：
合：大家好！
師：在這暖洋洋的冬日里，我們迎來了中心校首屆“國學經典”誦讀比賽的盛會，首先、請允許我代表中心校領導對各位來賓的到來表示熱烈的歡迎！生男：中華文化源遠流長。
生男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
師：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。
經典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的`種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
生男：今天在這里，我們誦讀經典美文，傳承華夏文明。
師：今天在這里，讓我們的孩子們登上這多彩的舞臺，共讀經典，聆聽書韻！讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優(yōu)異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！
生男：下面我宣布城關中心校首屆“國學經典”誦讀比賽現在開始。
的誦讀完畢后，當場亮分，去除最高分和最低分，取其余的總分作為該選手的最后得分。下面進入正式比賽環(huán)節(jié)：有請我們中年級組的1號選手她來自————請2號同學做準備。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”弟子規(guī)敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規(guī)范。
有一篇奇文，它四字成句，對仗工整。有一首長詩，它構思精巧，瑯瑯上口。它敘述了有關自然、社會、歷史地理、人物典故等多方面的知識，以及做人處事的道理。它既是一篇四眼長詩，也是一部袖珍的百科知識全書。請聽《千字文》大家知道成于戰(zhàn)國初期的《論語》、他記錄了孔子及其弟子的言行，起語言簡潔精練，含義深刻。期中有許多言論至今被世人視為至理。請欣賞《論語學而第一》玉不琢，不成器，人不學，不知義我們知道該如何認真學習，香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。
我們懂得了許多做人的道理。下面請欣賞三字經。
人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，三字經教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經。
你演三字經，他唱三字經，我們一年級也會被三字經。
蒙學弟子規(guī)，瑯瑯上口，我們意猶未盡，有請——--同學為我們帶來經典誦讀。請欣賞-號同學為我們帶來的國學經典。百家姓與三字經千字文并稱三百千，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作。誦讀的成績已排定，讓我們用嘴熱烈的掌聲請里校長宣布獲獎名單，讓我們再次以熱烈的掌聲向同學們表示熱烈的祝賀。
結束語：同學們比賽到這里就全部結束了，通過剛才捅學們感情激昂的誦讀，已經表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷的贊美，也證明了我們的學生傳承文明的堅定地信念。
生男：讓國學經典來豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情，做一名會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來！
再一次向大家的到來表示衷心的感謝,謝謝大家！比賽結束。
甲：國學經典穿越千年時空。乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。
甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。
乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代傳承。乙：代代傳承需要我們來延續(xù)。
甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。
乙：今天，我們包信中心校本部師生在這里歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。
甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
乙：現在我宣布，包信中心校本部國學經典誦讀比賽現在開始。
甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。
甲：我們今天重讀《三字經》，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧！乙：有請六一班同學準備。甲：有請六二班上臺，六三班準備。
乙：有請六三班上臺，五一班準備。甲：沐浴經典，對接偉大心靈。
乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。
甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操甲：那么就讓我們在《三字經》中去尋找這完美的答案吧！
乙：有請五一班齊誦《三字經》，五二班準備。
甲：有請五二班齊誦《三字經》，五三班準備。乙：有請五三班齊誦《三字經》，四一班準備。
甲：百善孝為先。乙：做人誠為本。
甲：孝敬父母是做人的基本標準。乙：誠實守信是為人處世的道德標準。甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。乙：古有孝父典范香九齡，能溫席。甲：誠實是一輪朗耀的明月。乙：守信是一道山巔的流水。
甲：讓古今道德模范在這里升華。乙：讓誠實守信在這里閃耀光芒。
合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經》中所講述的一個個感人故事吧！甲：四二班上臺誦讀《三字經》，四三班準備。乙：四三班上臺誦讀《三字經》，三一班準備。
甲：黑發(fā)不知勤學早。乙：轉眼便是白頭翁。
甲：少壯不努力。乙：老大徒傷悲。
甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。
“三字經”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來。
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字經、伴我行”誦讀匯報會現在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。合：三字經男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。合：三字經女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那么我想問一問你知道三字經的由來么？趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統(tǒng)啟蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。男：喲，你們知道的還真不少。
天才、地才、人才。
日光、月光、星光。
人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義；二是父子間要親愛；三是夫妻間要和順。
春、夏、秋、冬四個季節(jié)。
五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。
金、木、水、火、土這叫五行。
古人認為世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相克。這是一切物質的來源。
馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養(yǎng)的家畜。
高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、欲念這七種感情。
就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。
男：沒錯，《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧?，F在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！
自由發(fā)言：[故事]。
大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。
《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。
另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。
這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢！
父子恩夫婦順兄則友弟則恭長幼序友與朋君則敬臣則忠。
[故事]。
有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：
漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。
桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。
這一則是講兄弟友愛的故事。
我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。
有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。
趙孝連忙跪在強盜面前說:。
“大爺，你們吃我的肉吧！我的肉比較好吃?！?/p>
強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。
曰黃道日所躔曰赤道當中權赤道下溫暖極我中華在東北。
很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環(huán)繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。
女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。男：讓我們借助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經典發(fā)揚光大。合：我宣布一年二班三字經伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！
“三字經”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富.女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來。
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字經、伴我行”誦讀匯報會現在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。合：三字經男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。合：三字經女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那么我想問一問你知道三字經的由來么？趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統(tǒng)啟蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。男：喲，你們知道的還真不少。
男：沒錯，《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧?，F在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！自由發(fā)言：
女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。男：讓我們借助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經典發(fā)揚光大。合：我宣布一年二班三字經伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！
篇九：中華經典《三字經》主持詞。
開場白：
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的各位老師，
合：同學們，大家好！
男：今天，榕江二中全體師生，齊聚一堂，朗誦中華經典《三字經》；
女：今天，榕江二中，群賢畢至，再譜閱讀新篇。
男：春天花紅柳綠，陽光燦爛，我們親近蒙學經典。
女：春天鶯歌燕舞，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。
男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典朗誦《三字經》活動，以繼承古代。
文化。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：今天，就讓我們一起來展示同學們的學習成果。讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師為。
我們講話。
男：請欣賞年級班同學為我們朗誦蒙學經典——《三字經》。
結束語：
男：我們在誦讀中與古代圣賢平等對話。
女：我們在誦讀中，感受古代圣賢的思想。
男：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的篇章。
男：最是書香能致遠，好書伴我一路行。
女：腹有經書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。
女：榕江二中“中華經典《三字經》誦朗比賽”到此結束。謝謝。
學校經典美文朗誦活動方案篇十七
男：每當時間的指針，對準春天的坐標，記憶中如同春天的種子在泥土中萌動。女：時光飛逝，輕輕地新年向我們走來，詩歌也向我們走來.
男：悄悄地我們與詩歌相約，相聚在海口市第四中學——這塊孕育著成功與希望的土地上。
女：就讓我們展開想象的翅膀，把文字變成聲音，用最美的詩篇，來表達對土地無限的深情。
男：今夜將有最動情的詩篇，
女：今夜將有最美麗的聲音。
男：今夜詩歌猶如鮮花，綻放在這片土地上。
女：今夜這片土地因為詩歌的綻放而光彩奪目。
合：詩歌朗誦會，是詩歌的記憶，是心靈的記憶，也是我們走進春天的足音。
01號8班楊祖軍雨巷。
雨巷，朦朧的霧，水珠的簾，傘下的遐想....雨巷，勾緒的背影，傷情的淚，夢中的心巷....詩人戴望舒請給我們留下了一個永遠唯美的遐想。下面，讓我們跟隨8班楊祖軍同學的朗誦，進入這一哀怨而唯美的意境。
02號16班陳寶霞、楊靜我是個任性的孩子。
帶著孩子一般的眼光和心靈去，就會看到一個純凈、和諧，沒有矛盾，使人心情愉快的另一世界，下面，請隨著16班陳寶霞、楊靜同學的朗誦《我是一個任性的孩子》，用彩色蠟筆在幻想的世界里勾畫出一幅色彩斑斕的人生藍圖吧!
03號6班陳彥良陳扶青雨后。
雨后的天空是怎樣的顏色?雨后的你會又怎樣的心情?雨后有什么被喚醒，帶著遐想的悲哀?下面，讓我們走進6班陳彥良陳扶青同學帶來的《雨后》。
04號7班萬昕雨祖國。
05號11班陳贊飛黎明的通知。
06號17班呂書聰家信——回家。
07號10班黃麗君一棵開花的樹吳穎倩水調歌頭。
自古以來，男女之間那種難以言明地繾綣纏綿的愛情和親人之間的思念之情是文人墨客筆下不衰的主題。讓我們一起走進10班黃麗君同學帶來的《一棵開花的樹》和吳穎倩同學朗誦的《水調歌頭》。
08號15班我是一個任性的孩子。
09號1班迎接燦爛的曙光。
10號13班再別康橋。
11號5班再別康橋。
相同的詩歌，不一樣的演繹，請聽5班樂穎同學對《再別康橋》的朗誦。
12號2班雪花的快樂。
13號9班我愛這片土地雪花的快樂。
14號18班張詩怡陳慧鈴陸正成我們不會忘記。
15號14班我驕傲，我是中國人。
16號4班我的祖國。
17號12班我驕傲，我是中國人。
下面是12班選送的朗誦作品《我驕傲，我是中國人》。
18號占曉旭蘭亭集序。
王羲之是一位具有深刻哲思的文人，他對生命、人生甚至是普通的事物都有深邃的思考。
男：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
女：激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
男：你我在此時重逢，在歲末冬季的氣息中，互相溫暖;。
女：你我在這里重逢，在繽紛煙火的華彩中，彼此傾訴;。
合：這是我們的共同的歲月，注定的相遇，讓我們一起尋找下一個季節(jié)的秘密。讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘......
更多。
學校經典美文朗誦活動方案篇十八
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。
男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。
女:今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采。
合：下面，我們宣布：津南實驗小學“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的'集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
女：我們讀詩文，誦經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里學習做人的道理。下面請欣賞103班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經典，生活更精彩;誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦。
女：“人之初，性本善?！币淮未雾懺谖覀兊亩希?08班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎!
女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎!
結束語。
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男:吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
合：津南實驗小學“經典誦讀比賽”，到此結束。
男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛;我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化;我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華;在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。
就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基;渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
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學校經典美文朗誦活動方案篇十九
一、活動名稱：
二、活動背景：
為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學們在誦讀經典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人語言文字表達能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內策劃舉辦此次經典誦讀大賽。
三、活動目的：
希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學們學習中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統(tǒng)的優(yōu)良學風。
四、活動宗旨：
熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人文化修養(yǎng)。
五、活動主題：
傳統(tǒng)經典和紅色經典詩文朗誦。
六、活動對象：
校本部_級學生。
七、活動時間：
八、活動流程。
本次大賽分為三個環(huán)節(jié)：初賽復賽決賽。
(初賽、復賽分別由各班級和各學院學習部負責組織)。
(一)初賽。
1、時間：9月6日-年9月11日。
2、方式：班級自行組織選拔。
3、評分細則：參考決賽評分細則。
4、具體要求。
1)、各班必須做好通知、動員工作，并要求保證班上每一名同學都參與其中。
3)、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進行，同時學習部和演講與口才協會各派一人前去監(jiān)督。
4)、每班選撥2名同學參加復賽大學生中華誦·。
5)、選拔晉級過程必須保證公平公正。
5、注意事項：
1)、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。
2)、同學們的賽前準備時間為一周左右。
(二)復賽。
1、時間：9月12日-年9月17日。
2、方式：各學院學習部組織選拔。
3、比賽流程：參考決賽流程。
4、評分細則：參考決賽評分細則。
5、評委：待定。
6、具體要求：
1)、各院學習部負責安排相關事宜，做好通知工作；
2)、比賽時，由演講與口才協會派一名干部對比賽過程進行監(jiān)督；
3)、每院選拔2名同學晉級決賽；
4)、晉級過程必須保證公平、公正大學生中華誦。
1)、復賽比賽順序在比賽前一天由各學院學習部組織抽簽決定，每班派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。
2)、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區(qū)域就坐。
學校經典美文朗誦活動方案篇二十
為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。
一、組織領導。
組長：__。
副組長：__。
成員：__。
二、內容和形式。
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創(chuàng)作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。
三、活動的有關事項。
1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。
2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師并組織排練，10月23日把參賽情況(包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等)交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據存檔。
3、比賽時間：x月x日(星期五)下午2：30—5:00。
4、比賽地點：科技樓六樓。
5、會場布置：__。
6、主持：__。
7、攝像：__。
8、評委：__。
9、統(tǒng)分：__。
10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
11、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎(取選手平均分)獎給年級組500元。
四、其他注意事項。
1、參賽選手統(tǒng)一穿校服，按時到場、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、各年級組選派教師(不少于15人)、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
序號：選手姓名：年級：總分：
項目。
形象與形式(30分)。
語言與表達(30分)。
思想內容(30分)。
綜合印象(10分)。
具體方面。
衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節(jié)奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。
感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功扎實、發(fā)揮出色、振奮人心。
得分。
評分備注：1、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分。
2、原創(chuàng)作品可視其內容和表達加3—5分。
3、每個節(jié)目的比賽時間限定在3—5分鐘內，時間不足或超時扣3—5分。
__二中教科處團委會。
學校經典美文朗誦活動方案篇二十一
節(jié)目串詞；男：敬愛的老師們，；女：親愛的同學們，；合：大家下午好!；男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典；女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了；男：“子不學，非所宜；女：“香九齡，能溫席；男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦；女:今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采；“做有道德的人，經典誦讀比賽“現―在―開―始；男：
節(jié)目串詞。
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。
“做有道德的人，經典誦讀比賽“現―在―開―始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦。
女：“人之初，性本善。”一次次響在我們的耳畔，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！
女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！
結束語。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
合：津南實驗小學“經典誦讀比賽”，到此結束。男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。
就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們――以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
學校經典美文朗誦活動方案篇二十二
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余文化生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，激發(fā)同學們的學習意識，促進同學們對古今中外經典詩歌、詞的了解，樹立良好的思想品德和行為養(yǎng)成。我們學習部借此機會舉辦詩歌朗誦比賽。
二．活動名稱。
“飛揚的青春”詩歌朗誦大賽。
三．活動目的。
四．活動主辦單位。
__第二師范學院地理系學習部。
五．活動地點。
__第二師范學院小行校區(qū)報告廳。
__第二師范學院地理系全體學生。
七．活動時間。
__年5月22日下午6點。
八．比賽要求。
1、參賽人員自帶稿件。稿件內容必須積極向上、樂觀、進取，符合活動主題。
2、能用較標準的普通話進行朗誦，表達清晰、語言流暢。
3、參賽人員要自信、大方、有親和力、感染力。
九．參賽須知。
稿件可以附加ppt或者音樂（會酌情加減分）。
比賽稿件提前三天上報大賽報名處。
參賽人員提前15分鐘到場。
各班觀眾提前10分鐘。
十、大賽流程簡介。
評委及嘉賓入場。
主持人宣布比賽開始。
主持人宣布比賽規(guī)則及選手（10分鐘）。
淘汰。（40分鐘）。
串場節(jié)目：謝涵宇唱歌（5分鐘）。
第二輪：六名選手抽簽，兩兩對決。勝出的三個人晉級決。
賽。（30分鐘）。
串場節(jié)目：陳萌鋼琴（5分鐘）。
第三輪：三名選手分別朗誦，決出一、二、三名（15分鐘）統(tǒng)計結果主持人宣布比賽結果(5分鐘)。
比賽結束（5分鐘）。
注：活動大概持續(xù)2小時。
十一、評分以及獎勵。
設5——10分5個等次。
比賽由評委和大眾評委評分。
本次大賽設一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名。
十二、宣傳及報名。
1、張貼海報：海報張貼于食堂門口(海報注重吸引大家眼球，突出重在參與！另外，海報上有次日的咨詢時間和報名開始、截止時間)（可以集現場報名、短信報名于一體）。
2.通知下發(fā)到每個班的班長，由班長通知同學十三、其他。
人員安排：
評委：__。
記分員：__。
主持人：袁__。
現場人員：沈承志﹑孫亮（負責現場各項事務）。
比賽準備：
場地、比賽用品、宣傳資料。
其他資料。
獎狀證書等。
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