歲育兒經(jīng)驗和方法心得(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 10:11:04
歲育兒經(jīng)驗和方法心得(優(yōu)秀12篇)
時間:2023-11-27 10:11:04     小編:溫柔雨

總結(jié)是對自己的一次自勉,開始寫吧!在寫總結(jié)時,我們應該注重突出自己的優(yōu)點和亮點,同時也要坦誠面對不足和問題。精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范,希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇一

轉(zhuǎn)眼間,**五歲九個月了,已經(jīng)有了三年的學齡,再過一年就應該進入小學學習。如何更好地讓**盡快適應以后的小學學習生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書,著實讓我們家長費了一番心思。通過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天臺崗幼兒園,,**的學習成長效果立竿見影。

一、重塑孩子性格:

每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽光快樂。**一直是一個乖乖女,在私立幼兒園時,算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進步,可是**在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹,不自信,不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流,可是**膽怯的個性一直未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后,鄒園長細聲的詢問和鼓勵,給**緩減了新學校、新環(huán)境的壓力。

張老師引導孩子:在與別人交流時,要看著對方的眼睛等等細節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人面對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛煉的機會,如分配孩子當小組長、小班長等,不僅提升了孩子的榮譽感,同時鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。

九月底,**心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸,使孩子覺得自己走出了天臺崗,走出了重慶,和全國的小朋友們在一起。通過短短一個月的學習生活,**變得比以前更活潑、開朗,更大膽了。

二、規(guī)范孩子行為:

為提高**自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也積極配合學校,改變了全家圍著**轉(zhuǎn)的生活習慣,**生活自理能力有了很大的提高,目前**已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個月的學習,**變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。

三、培養(yǎng)孩子學習興趣:

如何培養(yǎng)孩子學習興趣,是老師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選擇了一套適合孩子興趣的教材,內(nèi)容涉及語言、數(shù)學、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)等內(nèi)容,把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強烈欲望。

在學習中,老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長,對**多方引導和啟發(fā),**普通話較以前更標準,繪畫更富有想象力,國際象棋改變了**思維方式,尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活,使**漸漸愛上了校。

十月初**感冒生病,以前**會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學,可這次生病后,**堅持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學校對**有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后,**能按老師要求及時完成了家庭作業(yè)。**學習積極性、主動性較以前增強了。

我們非常感謝學校和老師對**的辛勤培養(yǎng),感謝學校和老師給孩子創(chuàng)造了一個開放、自由的學習環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。

在今后的學習中,我們將積極配合學校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時,順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇二

那時20xx年的暑假,我們?yōu)榧竞蝻L報了名,參加一舟培訓學校的初級英語培訓。

那天傍晚,季候風爸爸正準備去學校接季候風放學,突然接到單位的緊急通知,要求全體緝私警察馬上去海關碼頭集合,執(zhí)行突擊緝私任務。時間緊迫,他來不及多想,匆匆向外公外婆交待了幾句就去執(zhí)行任務了。

外公外婆按照爸爸的描述,來到了江濱路尋找培訓學校。由于爸爸沒有詳細說明學校的具體名稱和地址,外公外婆找得心急火燎,還是沒有找到一舟培訓學校。天漸漸地黑了,七歲的季候風在學校門口左顧右盼,翹首以待。眼看小朋友們一個個相繼被家長接走了,媽媽心情越來越急切了。路邊雜貨鋪里,時針已指向六點五十分。

再說外公外婆花了九牛二虎之力,終于找到了一舟培訓學校之后,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空。這可把兩位老人急壞了。這時,我剛開完會,打電話回家,聽保姆阿姨一說情況,大驚失色,馬上給親友們打電話通報情況。霎時間,大姨媽、大姨父、小姨媽、小姨父……還有好朋友男男的爸爸紛紛放下手中的飯碗,立刻動身,去一切季候風可能前往和路過的地方,進行地毯式的尋找。

時間到了七點四十分,疲憊不堪的季候風經(jīng)過近一個小時的長途跋涉,終于回到了位于新城的家。保姆阿姨趕緊把這個好消息通知了大家。

大家終于在季候風家里集合了。我又是心疼又是氣,一把摟住了季候風。大家你一言我一語地說開了。有的說,小孩子應該耐心在學校等家長;有的說,怪爸爸辦事不周到……外婆關切地問季候風:“天都黑了,一路走回家,心里一定很怕,有沒有哭???”他說:“我心里很怕,但是不敢哭,我要是一邊走,一邊哭,壞人看到了,就會知道我是沒有大人帶的小孩……”

為了走丟了的季候風,大家擔了多少心啊!很多人甚至忘了自己還沒來得及吃飯。通過這件事,季候風也更深切地感受到了親友們真摯深厚的關愛之情。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇三

美工區(qū)里,四歲十個月的瑞瑞在專心制作一把“寶劍”。他先把一張白紙卷疊起來,形成寶劍狀,捏住紙頭的接口處問我:“有雙面膠嗎?”我順手遞給了他。接著瑞瑞找到了另外一張紙,反復折疊,總是不滿意,于是轉(zhuǎn)向我用手比劃著說,他想再做個寶劍手握的地方那個往上翹著的東西,我明白了,那是劍手柄處的裝飾。于是動手疊了一個梯形,讓孩子粘上,并拿來了剪刀,剪出了其中一邊,問孩子是不是需要這樣的形狀?孩子說:“對!就是這樣的?!庇谑俏艺f:“另一側(cè)你自己會剪吧?”孩子點頭。我囑咐了句:“小心別剪到手?!闭f完就離開了。等我再回頭看瑞瑞時,卻意外地發(fā)現(xiàn),孩子在另一面又粘上了一個同樣的梯形,這樣手柄的裝飾看上去就是立體了。我很驚喜,拿起劍來反復掄高觀賞。瑞瑞說:“這把寶劍是送給媽媽的,你能幫我把媽媽的名字寫在寶劍上嗎?”“沒問題!愿意為你這個的制劍高手效勞!”我興奮地學起了電影中臺詞,趕緊拿來筆,問道:“你媽媽叫什么名字?”“李曉容”,于是我握著瑞瑞的手,一起寫出了媽媽的名字。第一遍孩子覺得字太大,而且他說自己會寫“大小”的“小”,于是,只得又一起把“李小容”三個字重新寫了一遍。孩子顯然非常滿意自己的作品,不斷地舉起“寶劍”,炫給同伴看。

在幼兒的活動中,教師其實就是個變色龍。在瑞瑞的整個“制劍”過程中,老師這條變色龍把自己變得幾乎毫無痕跡。當孩子不需要自己時,就遠遠地、靜靜地觀察、發(fā)現(xiàn)。當孩子向自己發(fā)出求救,需要雙面膠的時候,老師立即遞過來,做一個孩子喜歡的“玩伴”。當孩子不知道如何做成劍柄上的裝飾時,老師搖身一變就成了“制劍師傅”。當孩子請老師幫助寫上媽媽的名字時,老師又是個會寫字的支持者與合作者。當孩子有了成果后,老師以欣賞的眼光反復把玩孩子的作品,儼然又成了為孩子熱烈歡呼的“粉絲”。這種不露痕跡的干預,其目的是:尊重幼兒的游戲意愿,支持并推進幼兒游戲活動不斷深入,幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗,更重要的是讓孩子覺得自己能行,繼而逐步真正地能干起來。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇四

方法:(1)媽媽親熱地摟抱寶寶;。

(2)拿著寶寶的小手,讓他摸摸媽媽的臉,親親媽媽的臉;。

(3)告訴寶寶,“這是媽媽的鼻子”、“那是媽媽的眼睛”。

2、在爸爸身上站一站。

作用:鍛煉腿部和腳底肌肉,練平衡能力。

方法:(1)爸爸坐或跪在地毯上;。

(2)寶寶赤腳,豎立在爸爸腿部近膝蓋處;。

(3)拉動寶寶的雙臂,使寶寶往爸爸胸前靠;。

(4)讓寶寶的臉貼著爸爸的臉,爸爸寶寶親一親。

3、看小朋友玩。

作用:培養(yǎng)社會交往能力。

方法:(1)讓寶寶坐在小推車上,到戶外散步;。

(2)觀看大孩子們玩耍,“瞧,哥哥姐姐玩得多開心!”

(3)觀察、接近同齡的孩子,“這里有寶寶的小朋友吶!”

要點:寶寶還不會和同齡的孩子玩,但他對同齡孩子很感愛好,給寶寶找一個小伙伴吧!

4、躺下坐起,搖呀搖。

作用:運動和平衡能力的練習。

方法:(1)爸爸坐,伸展雙腳,寶寶坐在爸爸大腿上;。

(2)爸爸拉著寶寶的雙臂,做躺下、拉起的動作;。

(3)寶寶躺在爸爸的腿上,爸爸輕輕地上下擺動雙腿,寶寶會覺得很刺激,很開心吶!

要點:寶寶很喜歡玩這個游戲,慢慢學會后,他會主動地倒下、坐起。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇五

費盡九牛二虎之力,兒子才算是被我們帶進了理發(fā)店,可沒等剃頭工具出現(xiàn),兒子那哭得一個天昏地暗。每次都得老公親自上陣,抱住雙臂,夾住雙腿,使出渾身解數(shù)地把兒子固定住。而只能坐在一旁干著急的我,也往往因為兒子一陣陣可憐的哭聲而難受,那感受簡直是受大刑。一理完發(fā),我們必須轉(zhuǎn)超市,逛玩具店,買到之前答應的全部禮物,兒子那委屈的金豆豆才不會像斷了線的珠子噗嗒噗嗒地掉落。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇六

家長關心孩子,不僅用眼“看”,而且要用耳“聽”?!奥牎本褪且膭詈⒆佣嗾勛约旱氖?,作為家長要幫助她消化理解害怕、生氣、不開心等帶來的情緒,確定她的感受,然后再充當軍師,這樣孩子會學會在困境中和他人溝通,更有自主性。正確引導孩子對于父母來說是很關鍵的。

北北在上幼兒園之前,在家平時由老人照顧,有點小女孩愛哭的習慣,喜歡表揚,討厭批評。當出現(xiàn)問題時,家長要先反思并多與其他媽媽交流,才發(fā)現(xiàn)表揚要有度。所以,家長一定不要濫用表揚,如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚,久而久之,孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本。孩子是需要鼓勵,鼓勵就是動力。每當孩子有一些進步時,我們都會極力鼓勵他,這樣他就會很高興,自信心大增。錯誤時,比如說謊等等,我們還是要對他嚴厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因,告訴他是不對的,不可以這樣做。

隨著孩子的長大,孩子所模仿家長做事也就越來越多,比如北北愿意看動畫片,我愿意玩手機,有一次,北北說媽媽你怎么每天都玩手機呀,我才發(fā)現(xiàn)最近手機玩的有點頻繁,所以規(guī)定孩子看電視時間,和孩子一起玩,容易掌控時間,家長要言出必行!時間到了必須停機!告誡孩子要講誠信!如果孩子貪玩不守時,家長就要嚴厲批評孩子。

她,先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判,然后將故事中的行為與他的行為進行對比,讓她知道自己的過錯,最后表揚一番她的長處,告訴她這件事雖然做錯了,但是沒關系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認識到自己的錯誤,以后一定會改正的。

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時在我洗東西時,就會讓她洗一些小物件,看到她認真的樣子,感覺孩子很懂事。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人,只要我們多留心這種小事,就會讓孩子收益一生。通過這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做,自己遇到問題自己思考。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇七

上大刑的理發(fā)經(jīng)歷就這樣一次次上演著,直到寶貝四歲時。那回閑的無聊,我和兒子玩石頭剪刀布,約定輸了學習小動物叫??墒沁@看似簡單的懲罰,真正操作起來也不容易。我得把他熟悉的小貓小狗小鴨子等的叫聲留著,而其他動物的叫聲我卻未必學得來。很快我就詞窮了,只好舉手投降,“寶貝,媽媽認輸了,真的想不起來還能學習哪個動物了,不然你幫媽媽想一個。”“笨蛋媽媽,嗡嗡嗡呀。小蜜蜂,嗡嗡嗡?!眱鹤庸坏靡庋笱蟮啬贸隽藘H剩的這一個?!芭?,對呀!我怎么給忘了?寶貝說得真好,小蜜蜂嗡嗡嗡!”我夸張地表揚著。“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,媽媽,理發(fā)時也是嗡嗡嗡,嗡嗡嗡的。”兒子像是發(fā)現(xiàn)了新大陸。而困擾我許久的理發(fā)難題,也因為這句而茅塞頓開。

“寶貝,你看你的頭發(fā)短短的,像不像春天的小草呀?媽媽的頭發(fā)長長的,像不像垂下的柳條呀?”我一步步誘導著?!跋?,真的很像?!眱鹤佣⒅R子看了很久,這才認真地回答我?!澳菍氊?,你說理發(fā)像不像蜜蜂在你的頭發(fā)花園里采蜜呢?”“蜜蜂在我頭上采蜜?可我的頭發(fā)又不會長出花來?!眱鹤佑行┟曰??!笆情L不出花來,可洗完頭是不是香香的呀?蜜蜂是聞著香味找來的。”“原來是這樣啊!我怎么沒想到呢?”兒子摸著自己的小腦瓜,恍然大悟?!皩氊悾阆矚g小蜜蜂嗎?如果不讓它們采蜜,它們會餓死的。你舍得嗎?而且小蜜蜂很友好的,不會弄疼你的?!蔽医K于繞到了理發(fā)上,兒子也一點點被我繞了進來?!皩氊?,說好了。下次咱們勇敢點,先不哭不鬧,看看小蜜蜂是不是也喜歡寶貝?而且它們采蜜很快的,嗡嗡嗡嗡嗡嗡就好啦!”

然后,我趁熱打鐵,第二天中午就帶兒子去理發(fā)了,“寶貝,記著和媽媽的約定哦,我們一起看看小蜜蜂是不是喜歡寶貝,而且寶貝還要數(shù)數(shù)小蜜蜂嗡嗡嗡幾下就能采好蜂蜜了?!蔽液蛯氊惱瓷w印,然后抱著他理發(fā)。那次,寶貝真的沒哭,笑嘻嘻地理完了頭發(fā),還跟我爭論到底是嗡嗡嗡了八下還是十二下。再后來,兒子居然可以獨自坐著理發(fā)了。

孩子的世界原本就是充滿想象力的,我們只需要稍稍引導,讓他保持這份童真與善良,生活也將更多地呈現(xiàn)他們以真善美,所有的問題必將迎刃而解。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇八

國外育兒經(jīng)驗的科學合理是值得倡導大家向國外學習的,尤其是在獨立性方面。下面是本站小編整理國外育兒經(jīng)驗心得的范文,歡迎閱讀!

近來,國外的育兒專家對傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。這些新的育兒觀念正在越來越為年輕的父母所接受。“他山之石可以攻玉”,讓我們都反思自認為正確的教育方法,給孩子更多的成長空間。

韓國流行“自然育兒法”

最近,在韓國的父母中間,“nature(自然)育兒法”開始受到重視,而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然,最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。

讓孩子從小單獨睡覺。

不管是嬰兒還是幼兒,韓國人開始流行讓孩子單獨睡覺。因為讓孩子單獨睡,不僅能夠增強父母與孩子之間的親近感,有利于健康,還能從小培養(yǎng)孩子的獨立意識。

漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說:“以往從嬰兒開始,我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做,有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺,怕出什么事;有的是怕孩子睡覺時因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺,和孩子少了那份親情。其實,從衛(wèi)生角度來說,讓孩子單獨睡更為科學,因為父母和孩子同睡一床,父母呼出的濁氣,易被孩子吸入,這對孩子健康不利?!?/p>

玩泥巴沙子又何妨。

在漢城,去年和今年上半年,一共有5萬名兒童參加了“玩土活動”。玩土不但兒童喜歡,父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服,不敢玩土,但是現(xiàn)在父母們認為,不管是玩泥土、沙子或者玩水,只要是孩子玩得愉快,弄臟了衣服也不要緊。醫(yī)生們也主張,比起過分地干凈、一味地講究衛(wèi)生,適當?shù)嘏K一點,不但對情緒有好處,而且對提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細菌和病毒作斗爭,有利于預防各種疾病。

母乳喂養(yǎng)和用布制尿布。

在吃的問題上,漢城的媽媽們親自當模特登場做廣告,強烈呼吁“為了孩子要堅持母乳喂養(yǎng)”。喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演,爸爸們也在一旁加油鼓勁。

在漢城,有一家以不用藥而出名的小兒科。該科的高醫(yī)生強調(diào)說:“孩子們的疾病,90%以上是病毒引起的,即使不吃藥,過了一定的時間也會自然康復?!?/p>

開始的時候,有些父母要求快點使自己的孩子好起來,但是現(xiàn)在這些父母認為,“孩子疼過,才能產(chǎn)生在疼痛的時候戰(zhàn)勝疼痛的力量。在醫(yī)學發(fā)達的今天,到了非要用藥的時候再吃藥也不遲?!彼麄兎浅Y澩哚t(yī)生的做法,認為這樣可以用較少的藥物達到有效的治療效果,防止由于藥物所引起的其他不良反應。

還有很多父母因為孩子不吃東西而苦惱,專家們認為,孩子所吃的量是一定的,所以不要只是追求量,而要關心一下質(zhì)的問題。即使吃得少一點,也要讓孩子吃各種營養(yǎng)價值高的飲食,這樣才能存儲能量,在生病的時候可以和疾病作斗爭。

讓孩子緩慢成長。

在漢城延世大學醫(yī)學院,小兒精神科的申教授寫了一本《明智的父母使孩子慢慢成長》的書,主要內(nèi)容是反對早期教育,因為他每天看到數(shù)十名由于過度早期教育而患病的孩子前來就診,因而認識到危害所在。申教授主張,要等到孩子想學的時候才讓他開始學習,先旁觀孩子所做的一切,發(fā)現(xiàn)孩子對某些事情感到好奇的時候,在他后面輕輕地推一把,這樣才能使孩子更快地獨立成長。

申教授說,拔苗助長一點好處也沒有,應該順其自然,讓孩子慢慢地成長。

鼓勵孩子參加冒險活動。

鼓勵孩子做一些有意義的冒險活動,如登山、攀巖等。韓國父母正流行以此來培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅強意志和勇敢精神。

漢城教育專家金善意說:“以前,我們大多數(shù)父母不但不鼓勵孩子去冒險,而且一聽說孩子要去攀巖就會制止,主要是擔心孩子出事。但這樣做,對培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅強意志極為不利,孩子還是在大風大浪里成長比較好?,F(xiàn)在有許多家庭只生一個孩子,很多父母非常重視孩子的成長,因此更應該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險活動?!?/p>

在大自然中陶冶情操。

“媽媽,我不想回家,回家不能跑,不能喊,只能玩玩具,沒意思透了!”以往,韓國的媽媽們總喜歡把孩子關在屋子里,讓孩子學習識字、數(shù)數(shù)、講故事、看圖片,認為這才是智力培養(yǎng)?,F(xiàn)在,韓國的父母認為,美麗無比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書。大自然的山川河流、鳥語花香,使孩子感到親切和美好,自然界中可愛的小動物,聳立云天的大樹,綠意蔥蔥的小草,開闊了孩子的視野,豐富了孩子的知識。在大自然中,孩子們學會了分析、比較各種事物,找出事物之間的關系,從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展。

把餐桌當作課堂。

英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統(tǒng)———從孩子上餐桌的第一天起。

孩子長到一周歲至一周歲半時,開始喜歡自己用湯匙喝湯吃。絕大多數(shù)英國父母認為,孩子想自己進食,標志著一種對“人格獨立”的向往,完全應給予積極鼓勵,讓孩子自己進餐。并且英國人普遍認為,一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期父母遷就造成的,因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食,如幼兒一個勁地兒吃某種菜而對其他菜不屑一顧時,父母往往會把此菜收起來。他們還認定,餐桌上對孩子的遷就,不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng),而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

英國孩子一般兩歲時就開始系統(tǒng)學習用餐禮儀,四歲就學到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子,父母會要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負擔,另一方面也讓孩子有一種參與感。

此外,五六歲的孩子在父母的指導教育下,知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”,哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前,他們會在父母指導下自制飲料,盡量少買易罐等現(xiàn)成食品,并注意節(jié)約用水、用電,因為他們從大人那里受到的教育是“濫用資源即意味著對環(huán)境的侵害。”

嬰兒幾個月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區(qū),讓他們在里面滾、爬、玩耍,再大一些就讓寶寶在地毯上來回爬。這樣長大的孩子肌肉更靈活,個性也更獨立。

于是我開始關注起法國人養(yǎng)育孩子的特點,讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧,他的父母也只是用平等的口氣說,你要安靜一點。我們經(jīng)常會看見法國父母蹲下來,用平和的語氣跟孩子聊天,認真地回答孩子充滿童真的問題。例如,在面包房里,一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說:“小朋友,您挑選好了嗎?”孩子在從小就被人尊重的同時也學會了尊重別人。

此外,只要不是特別正式嚴肅的場合,法國父母一般都會帶著孩子一起參加。有一次,我們準備開車去幾百公里外的朋友家度假,想到路途遙遠,我有些猶豫。朋友卻說,當然要帶孩子去。那幾天,每個時間段,都會有不同的人陪孩子玩不同的游戲。晚上我們在壁爐前跳舞,每個大人都會陪孩子跳上一段,或者和他玩耍一會兒。

我的寶寶在他5歲時收到了他人生中的第一份。

邀請函。

那是來自同伴小朋友生日會的邀請。那天他帶上禮物穿著得體準時按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負責接送孩子因為那是孩子自己的社交圈。

從小培養(yǎng)責任感。

教育典范:1920xx年,有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃,人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯后,父親讓他對自己的過失負責。他為難地說:“我沒錢賠人家?!备赣H說:“我先借給你,一年后還我?!睆拇?,這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,經(jīng)過半年的努力,他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說:“通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了什么叫責任。”點評:父母要教育孩子從小對自己的行為負責,不要替孩子承擔一切,否則會淡化孩子的責任感,不利于孩子的成長。

恰當應用期望效應。

教育典范:愛迪生小的時候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學生。但是他的母親卻認為,老師當面罵學生“笨”,恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家,按照兒童的心理特點進行教育,并千方百計鼓勵愛迪生做各種各樣的實驗。愛迪生后來之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家,與母親的教育和恰當?shù)貞闷谕欠植婚_的。

點評:父母的期望應當與子女的實際情況相適應,并且要結(jié)合孩子的心理特點進行教育。父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。

捕捉成才的敏感區(qū)。

教育典范:19世紀著名的數(shù)學家、物理學家麥克斯韋很小的時候,有一次父親叫他畫靜物寫生,對象是插滿秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下,花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圓圈,葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學特別敏感,就開始教他幾何學和代數(shù),培養(yǎng)他的數(shù)學才能。

點評:發(fā)育正常的孩子在五六歲時會對某一方面表現(xiàn)出極特殊的敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)”,順勢予以引導,為孩子的成才打開通道。

培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

追著孩子喂飯的情景。

點評:對孩子的過度保護已經(jīng)成為國內(nèi)一個不容忽視的教育弊端。事實證明,非智力因素的心理品質(zhì)與健全人格的欠缺,已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。

英國:讓孩子有失敗的經(jīng)歷和機會。

孩子做某件事情失敗了,在英國人的觀念里,不是索性不讓孩子去做或者干脆直接包辦,而是再多提供一次機會。比如孩子洗碗將衣服浸濕了,就指導孩子再來一次,教會他避免失敗的方法,而非象不少中國的家長那樣,直接自己動手干了。

美國:讓孩子指定一個家務勞動計劃。

美國父母教孩子做家務,每周一次貼出要干的家務勞動內(nèi)容,將某一特定任務指定孩子去干,確定完成任務的期限;輪流干某些家務,讓孩子有機會去做各種家務;檢查孩子的完成情況,使孩子因為自己的勞動而產(chǎn)生完成任務的成就感。

加拿大:讓孩子學會玩。

在加拿大的家庭里,孩子們很少有家庭作業(yè),也沒有父母關于學習的喋喋不休,他們更加注重的是孩子們能夠整天的輕輕松松,能夠有時間做游戲,玩玩具,在玩兒中學習書本上學不到的知識。

德國:讓孩子與大人爭辯。

德國人認為兩代人之間的爭辯,對下一代人來說,是走向成人之路的重要一步,因此,他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯,自由發(fā)表自己的意見。通過爭辯,孩子們會覺得父母講正義,講道理,他會從心里更加的愛你、依賴你、只能中你。

日本:讓孩子獨立自主。

為了增強孩子的生活自立觀念和能力,日本的家長會有意識的讓孩子學會判斷是非,從而做出選擇,比如,孩子想要去買玩具,家長們事先會定出一些金額,讓孩子自行決定去買什么,如果家里準備出去旅游,也會事先征求一下孩子的意見。

看了這些其他一些國家的做法,我們是不是該認真的反思一下我們的做法呢?對于眾多的家長來說,他們抱怨學校的負擔太重,抱怨這個社會太看重成績,太注重結(jié)果,入托入學太難等等,這些現(xiàn)實不是我們所能改變的,那么,在這種大環(huán)境下,我們做家長的,就只能盡我們的所能,多給孩子一些空間和自由,放開我們曾經(jīng)一直緊握的雙手,讓他們自己去走,自己去創(chuàng)。

日本根據(jù)血型教育寶寶。

血型對人的氣質(zhì)、性格有影響,這是大家都接受的事實。血型的性格在幼兒期、少年期、青春期、中年期、老年期各有不同。一個人走向社會,從參加工作后,由新手成為骨干,由下級成為上級,由工作直到退休,這期間其性格也都在不斷地變化。在這種變化中,可以看到不同血型的許多特征。針對不同血型的寶寶,父母也應該有不同的對待方式。后天的培養(yǎng)可人為地使不同血型的人社會交往能力在原有基礎上得以提高或完善。兒童正處于可塑性極強的時期,在這個時期對其人格進行塑造最為有效。

4天前。

a型孩子——促使他早點獨立。

a型孩子比較膽怯,喜歡獨處,不愿意和陌生人交往。但是a型人直覺很靈敏,善于自我調(diào)整,不斷地鍛煉自己去適應環(huán)境。

在家里,讓a型孩子獨立完成某些事情,不過多干涉。父母還應為他創(chuàng)造一個良好的社交環(huán)境,可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩,另一個小朋友又來找他,父母不妨給予適當暗示,“大家一塊玩不是更好嗎?”孩子從父母身上學到這些社交經(jīng)驗,以后再遇到類似問題,就不會束手無策了。

a型孩子最大的優(yōu)勢是慎重、細心,規(guī)矩,他在理工方面能學有所長,此外他還適合做些事務性較強的工作,教師、學者、工程師等。

b型孩子——讓他廣交朋友。

b型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯示出來。b型孩子天生對人有一種疏離感,他們不愿意參加集體活動,這會讓他感到難以與他人相處。

父母要以家庭為中心,逐漸擴展交往的范圍,廣泛地接觸各種各樣的人,可讓他和小朋友一起上幼兒園,一道回家,一塊玩耍。逐步培養(yǎng)起積極參與團體活動的精神,從而獲得一定的人際交往能力。

作為b型孩子的父母,自身也要與各種人交往,給孩子帶來更多與他人接觸的機會。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇九

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就能夠了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀的事情,現(xiàn)如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下頭兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得,各位不妨參考下:

舉例一:寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場

寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣貌,再到之后就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

舉例二:以平常心對待寶寶的舉動,反應不要過于激烈,給予適當?shù)墓膭詈鸵龑?/p>

如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到之后媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活,媽媽一般都會制止寶寶動作,其實起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時,媽媽開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫媽媽干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

舉例三:如何處理好寶寶的情緒問題

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的,十分的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達愛的一種方式,不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關于這一點,媽媽還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽爸爸就會制止,其實好象沒什么效果喲,要試圖引導寶寶,表達愛的方式不只停留在這一種。

每位媽媽談到孩子的教育問題都有一把辛酸淚。特別是新手寶媽們,在教育寶寶的問題上沒有一點經(jīng)驗。作為過來人,我深刻體會到了在撫養(yǎng)教育寶寶的問題上,沒有方法沒有策略是不行的。而且孩子10歲之前的教育問題會影響整個孩子的一生,容不得有半點大意。等孩子長大了,再想好好教育就沒有機會了。這時候前人的方法和經(jīng)驗就顯得尤其重要了。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇十

大家晚上好!今天我很榮幸,有這個機會站在這里和大家一起探討“育兒經(jīng)”這個大家都會覺得很寬泛的話題,說實話真是有點慚愧。我和在座的家長一樣,也一直在思索一個困擾我們每個家長的問題——我要如何來教育我的孩子?或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人?坦白地說,作為一位9歲孩子的母親,一位一年級學生的家長,我不一定是最有經(jīng)驗的,我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的,但是我還是想通過這個平臺來和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下:

孝悌是中國文化的基礎,古人云:“百善孝為先”。一個人能夠孝順,他就有一顆善良仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國古代的傳統(tǒng)美德,但是我認為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時候會經(jīng)常給他灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化,比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等,并給他做些解釋,在弟子規(guī)中對如何有孝道,如何對待父母有具體的描述,雖然我們在座的各位也不可能全都做到,但是在其中我們可以找一些我們可以做到的,我們也在這么做的,孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規(guī)中有一句“出必告,反必面”,大意就是說外出時,先要告訴父母要到哪里去,回家以后,一定面見父母親,讓他們感到心安。就有這么一次,孩子說:“媽媽,我去下面小公園玩一會兒?!薄昂玫??!?/p>

我也允許了。后來我去樓下小公園找他,卻怎么也找不到,后來才知道他去了同在一小區(qū)的同學家玩?;貋砗笪揖蛧绤柵u了他:“你告訴媽媽到哪里去就應該在那里呀。要是有變化就要及時告訴媽媽,經(jīng)媽媽同意才可以去,不然媽媽找不到人會著急,會擔心”。但孩子卻委屈地說:“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上,我一方面對去同學家玩未告知家長進行了批評,另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進行了表揚。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應該繼續(xù)在小公園里玩,告訴同學“媽媽找不到我會擔心的”,可以邀請同學到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息,又不會讓媽媽因找不到他而著急擔心了?,F(xiàn)在去哪里孩子一定都會告訴我,同時我也要從自己做起,身教比言傳重要的多,去哪里也會告訴孩子,這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習慣。我個人覺得,我累的時候兒子主動地來幫我捶捶背,有好吃的會給我留點,我講的話都放在心里等等,這些都是孝順的體現(xiàn),也是一個好的開始。

很多家長習慣于事事為孩子做出決定,而很少征求孩子的意見;一旦孩子不遵從,就大加責備。其實孩子有孩子的想法,作為家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意愿,給他自主思想的機會。耐心傾聽孩子講的每一句話,鼓勵并引導孩子自由地表達思想,既體現(xiàn)了家長對孩子的尊重,同時也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當然,主見不是任由孩子一意孤行,為人父母應該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議,并認真分析每個建議的利弊,讓孩子自己做出選擇,這對培養(yǎng)孩子主見有著至關重要的作用。例如就這次書籍訂閱,我家孩子一共選擇了4本書,都想要。但是我規(guī)定只能訂一本,訂一本什么書由孩子自己決定。

這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的,既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng),還幫助孩子學會了自我約束,不是什么時候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動漫節(jié)我主動問他要什么玩具,他告訴我他想買一把木劍和錘子,只要這兩樣就行,后來我還誘惑了他一下,拿他最喜歡的旋風陀螺問:“要買一個嗎?”,他思索了一下,答案讓我很欣慰“我有了,不要了”,我接著說“這款我們家沒有呀”,孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養(yǎng)可以隨時隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中。

現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女,受到家長寵愛,孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責任感,他們從小就飯來張口,衣來伸手,本來是孩子應該做的事情都由家長代勞了,應該負的責任都由家長來承擔。孩子們普遍自私,只顧自己,不關心父母,不關心別人,不體貼父母的辛勤勞動,他們不知道為什么學習,孩子存在這方面的問題,我認為同他們責任感教育的缺失是分不開的,我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養(yǎng),比如讓孩子做一些力所能及的家務,如洗洗自己的襪子、紅領巾、學會自己疊被子、自己整理自己的玩具,在這個過程中中,不斷尋找值得贊許的東西,并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應該可以承擔的事情了,讓他意識到自己是家庭成員中的一分子,就應該承擔著自己的一份責任;再比如和孩子下下棋,讓孩子知道落子無悔,教育他對自己所做的事要負責任,同時下輸了也要承認,我有時也會放手讓孩子贏一兩盤,這對孩子來說很重要。在當孩子犯錯誤的時候,有時候他會推卸到別的同學那里去,比方說“是他先打我的”,“這個東西不是我拿的,是別的小朋友給我的”,越是這樣的時候,越要耐下性子去幫他分析原因,讓他明白自已應該承擔怎樣的責任,并且能夠主動去道歉,去承擔過失。我想,一個孩子具有責任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格。

現(xiàn)在的孩子機靈、早熟,但吃不得苦,也缺乏毅力,很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng),往往事情做了一半就半途而廢,我認為能夠?qū)W會堅持是一種非常好的品格,能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力,也能夠提高孩子在面對挫折時的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時候提出要學英語,我認為還小了點,但是他一定想學,后來我就跟他有了一次深入的交流,我說:“開始很容易,貴在堅持。你要學是一件好事,但是你能答應媽媽堅持到最后嗎?一旦開始我們就一直學下去,選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定??梢詥?”孩子說:“我想上的,我會堅持的,那要上到什么時候呢?”我被他的話問住了,急中生智說:“上到?jīng)]有老師教為止?!蔽椰F(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們在學習的過程中總會碰到這樣那樣的問題,他有時會覺得好辛苦,每天要聽讀,孩子有時也會有打退堂鼓的時候,我就會說當時是你自己主動要學的,現(xiàn)在還沒學多久就開始打退堂鼓這樣是不行的,要堅持。就這樣我們一直學了兩年多一點,基本每周兩趟,一直都是準時去x上課,有時對家長來說也是一種考驗和煎熬。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對了。

以上這些說出來或許不值一曬,孩子還小或許也未能全部明白,但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點思考和努力的方向,也是生活中的一些點點滴滴,當然還有許多東西值得去完善和提高??傊尯⒆幽軌蚪】悼鞓返爻砷L,讓孩子能夠成為一個善良正直的人,讓孩子能夠成為一個有用的人,是我們每個家長的心愿,我想各位家長也都有自己的育兒經(jīng)驗和值得我學習的地方,希望我們有機會能夠多交流。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇十一

俗語說:孩子是三歲看大,七歲看老。我家寶寶已經(jīng)三歲半多了,現(xiàn)在在我看來是問題比較多,所以我確實擔心,現(xiàn)在幫助孩子改掉一些壞毛病,培養(yǎng)好習慣和好心態(tài)是否來得及?如何才能快速有效調(diào)整?我把我一直以來的育兒困惑和難題求助老師,希望能夠幫我制定詳盡的解決方案,我也會調(diào)動家里一切力量全力、逐步落實,并跟老師及時反饋進度及效果。

案例:

我跟我先生的性格都是屬于沉靜、內(nèi)斂的,我家寶寶在家里的表現(xiàn)會非?;钴S、自由度很高,即使家里來了外人,稍微熟悉后也會很友好,會主動表演節(jié)目、并帶領客人一起模仿幼兒園的一些行為,角色扮演等游戲,很放松很自然;但是我發(fā)現(xiàn)到了外面,她就會變得拘謹和警覺,會一直跟著我,似乎讓媽媽領著更有安全感,尤其是見到陌生的男人,她就會低下頭(一直對青壯男比較害怕,對女性沒問題)很害怕的樣子。

在幼兒園的表現(xiàn)也不如在家里放松,一是早上上學跟老師打招呼有些拘謹;二是當眾表演會有問題,扭捏,而在家里特別大方;三是當老師制止她做什么事,她就會低下頭很委屈不說話了,但是在家,當我說她做什么不對時,她就皺著眉頭、有點暴躁跟我對著說,一會說扣我小粘貼,一會又說不跟媽媽好了,強烈表現(xiàn)出她的不滿意;四是我希望孩子在幼兒園跟老師有很好的互動,積極主動地完成任務,但我感覺她在幼兒園表現(xiàn)不夠積極,不愿意主動接近老師,是不是因為有老師的管理和秩序的要求,不如在家隨心所欲,讓她很局促呢?如何提高寶寶的自信,不受環(huán)境改變的限制,讓寶寶內(nèi)心放松、不焦慮是我很大的問題,也希望老師幫助我們分析,也懇請老師在幼兒園給予孩子更多的關注和鼓勵。

分析一:舒涵媽媽觀察非常仔細。舒涵有時候確實是這樣的。隨著孩子的認知和交往能力的擴展,這種情況會慢慢好轉(zhuǎn)。重要是家長要及時鼓勵孩子所能做到的。淡化她的弱點。強化他的優(yōu)點。在幼兒園的時候,如果來了客人老師他也會很安靜,男老師,就會緊張的哭泣。但是可以很隨和的進行活動。我想舒涵需要更多的成功體驗。舒涵自我保護意識很強。

困惑二:寶寶的脾氣比較大,性格比較急躁,有時會無理取鬧,一直哭鬧。

孩子無理取鬧的時候,我不想妥協(xié),但是以前的某次,曾經(jīng)跟孩子妥協(xié)過,孩子有了先入為主的意識"媽媽曾經(jīng)順從過我",這時候如何才能安撫住孩子,并讓她記住呢?我試過嚴厲地說孩子,但是不管用,也試過溫柔地跟她講道理,也不管用,很糾結(jié)。

比如:早起喝牛奶,非得說牛奶沒味,但是其實每天都是一樣的,就開始在床上打滾,反復說沒味沒味,讓她自己去沖也不去,不讓她喝了他就更厲害地打滾來抗議,后來冒出一句"讓爺爺沖",然后抱她出去不久也就好了。

分析二:我分析是因為舒涵的某些情緒沒有被關注到,所以會以另一種報復行為發(fā)泄。應該和孩子好好溝通一下。在她愉快的時候。不能很好地表達自己的情緒,是家長的缺憾。應該注意。不是孩子的錯。家長要及時反思自己情緒如何表達?,F(xiàn)在孩子小,情緒表達幾乎不會,只有哭才能引起你的注意,而你并沒有關注到實際問題,只看到表面問題,所以孩子才會報復。其實是在引起注意和爭取權(quán)利。

困惑三:因為我曾經(jīng)對她錯誤的行為作了嚴厲的批評,可能態(tài)度不太好,導致現(xiàn)在她一犯錯,我的眼神一變,一叫她的名字,她就意識到我要說他,她反而先發(fā)制人,先用嚴厲的態(tài)度說我,很大聲地說"媽媽—",意思是"提醒我,你應該好好跟我說話"。但是有時候,我的態(tài)度已經(jīng)很好了,根本沒嚴厲地說她,他還是在那不依不饒的說"媽媽你好好說話",我感覺對待批評不能平靜的接受,聽不得別人的批評,反面的話會很大程度影響她,可是跟年齡這么小的孩子又無法說通,這個時候我就很無奈,左右為難。

分析三:是的,這很為難。我可以感覺得到。我已經(jīng)關注到舒涵媽媽與逐漸長大的舒涵有些沒辦法了。孩子每天都在長大,近乎每天都會發(fā)生讓我們意想不到的問題和事情。靜下心來。從走進孩子的心靈開始。這是一個必修課。舒涵需要媽媽爸爸的幫助和關懷,不是批評和指責。孩子就是這樣,你怎樣對付她,他就會加倍還給你。孩子的所有與你相處的格式和態(tài)度來自于你如何與他相處和對她的理解。這也是中國父母很需要提高的地方。

困惑四:遇到挫折容易放棄,不能堅持,甚至氣急敗壞地摔東西,一走了之。

分析四、五:傾聽法、鼓勵法、表達法即可解決。

教師寄語和教育反思:舒涵的父母是非常溫和而有愛心的家長。這在舒涵身上一一體現(xiàn)。舒涵確實有些小脾氣、小個性。但是這并不是問題。問題是我們是否和孩子建立良好的溝通。學會和孩子說話。不反向教育。我們希望每個孩子都做最好的自己,快樂的自己。舒涵在幼兒園多數(shù)情況下是非常溫和和禮貌的。偶爾會因為自己的要求沒有被及時理解而小小憂傷。如果老師能夠理解他,她也能接受,會很開心。我覺察到舒涵的爸爸媽媽用盡了力氣和心思,可有的時候卻不能被女兒接受,一定是傾聽法和溝通法還有表達法出現(xiàn)了問題。我建議如果有時間的時候,可以進入課程來體驗和改善。

教育孩子確實需要學習,我們都是第一次當母親和父親。這很不容易。但是我們和孩子的良好關系必須要及早建立起來。這讓家長才能真正起到陪伴和促進的作用。反之,作用相反。

歲育兒經(jīng)驗和方法心得篇十二

近來,國外的育兒專家對傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。這些新的育兒觀念正在越來越為年輕的父母所接受。“他山之石可以攻玉”,讓我們都反思自認為正確的教育方法,給孩子更多的成長空間。

韓國流行“自然育兒法”

最近,在韓國的父母中間,“nature(自然)育兒法”開始受到重視,而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然,最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。

讓孩子從小單獨睡覺。

不管是嬰兒還是幼兒,韓國人開始流行讓孩子單獨睡覺。因為讓孩子單獨睡,不僅能夠增強父母與孩子之間的親近感,有利于健康,還能從小培養(yǎng)孩子的獨立意識。

漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說:“以往從嬰兒開始,我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做,有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺,怕出什么事;有的是怕孩子睡覺時因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺,和孩子少了那份親情。其實,從衛(wèi)生角度來說,讓孩子單獨睡更為科學,因為父母和孩子同睡一床,父母呼出的濁氣,易被孩子吸入,這對孩子健康不利。”

玩泥巴沙子又何妨。

在漢城,去年和今年上半年,一共有5萬名兒童參加了“玩土活動”。玩土不但兒童喜歡,父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服,不敢玩土,但是現(xiàn)在父母們認為,不管是玩泥土、沙子或者玩水,只要是孩子玩得愉快,弄臟了衣服也不要緊。醫(yī)生們也主張,比起過分地干凈、一味地講究衛(wèi)生,適當?shù)嘏K一點,不但對情緒有好處,而且對提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細菌和病毒作斗爭,有利于預防各種疾病。

母乳喂養(yǎng)和用布制尿布。

在吃的問題上,漢城的媽媽們親自當模特登場做廣告,強烈呼吁“為了孩子要堅持母乳喂養(yǎng)”。喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演,爸爸們也在一旁加油鼓勁。

在漢城,有一家以不用藥而出名的小兒科。該科的高醫(yī)生強調(diào)說:“孩子們的疾病,90%以上是病毒引起的,即使不吃藥,過了一定的時間也會自然康復?!?/p>

開始的時候,有些父母要求快點使自己的孩子好起來,但是現(xiàn)在這些父母認為,“孩子疼過,才能產(chǎn)生在疼痛的時候戰(zhàn)勝疼痛的力量。在醫(yī)學發(fā)達的今天,到了非要用藥的時候再吃藥也不遲。”他們非常贊同高醫(yī)生的做法,認為這樣可以用較少的藥物達到有效的治療效果,防止由于藥物所引起的其他不良反應。

還有很多父母因為孩子不吃東西而苦惱,專家們認為,孩子所吃的量是一定的,所以不要只是追求量,而要關心一下質(zhì)的問題。即使吃得少一點,也要讓孩子吃各種營養(yǎng)價值高的飲食,這樣才能存儲能量,在生病的時候可以和疾病作斗爭。

讓孩子緩慢成長。

在漢城延世大學醫(yī)學院,小兒精神科的申教授寫了一本《明智的父母使孩子慢慢成長》的書,主要內(nèi)容是反對早期教育,因為他每天看到數(shù)十名由于過度早期教育而患病的孩子前來就診,因而認識到危害所在。申教授主張,要等到孩子想學的時候才讓他開始學習,先旁觀孩子所做的一切,發(fā)現(xiàn)孩子對某些事情感到好奇的時候,在他后面輕輕地推一把,這樣才能使孩子更快地獨立成長。

申教授說,拔苗助長一點好處也沒有,應該順其自然,讓孩子慢慢地成長。

鼓勵孩子參加冒險活動。

鼓勵孩子做一些有意義的冒險活動,如登山、攀巖等。韓國父母正流行以此來培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅強意志和勇敢精神。

漢城教育專家金善意說:“以前,我們大多數(shù)父母不但不鼓勵孩子去冒險,而且一聽說孩子要去攀巖就會制止,主要是擔心孩子出事。但這樣做,對培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅強意志極為不利,孩子還是在大風大浪里成長比較好。現(xiàn)在有許多家庭只生一個孩子,很多父母非常重視孩子的成長,因此更應該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險活動?!?/p>

在大自然中陶冶情操。

“媽媽,我不想回家,回家不能跑,不能喊,只能玩玩具,沒意思透了!”以往,韓國的媽媽們總喜歡把孩子關在屋子里,讓孩子學習識字、數(shù)數(shù)、講故事、看圖片,認為這才是智力培養(yǎng)?,F(xiàn)在,韓國的父母認為,美麗無比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書。大自然的山川河流、鳥語花香,使孩子感到親切和美好,自然界中可愛的小動物,聳立云天的大樹,綠意蔥蔥的小草,開闊了孩子的視野,豐富了孩子的知識。在大自然中,孩子們學會了分析、比較各種事物,找出事物之間的關系,從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展。

把餐桌當作課堂。

英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統(tǒng)———從孩子上餐桌的第一天起。

孩子長到一周歲至一周歲半時,開始喜歡自己用湯匙喝湯吃。絕大多數(shù)英國父母認為,孩子想自己進食,標志著一種對“人格獨立”的向往,完全應給予積極鼓勵,讓孩子自己進餐。并且英國人普遍認為,一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期父母遷就造成的,因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食,如幼兒一個勁地兒吃某種菜而對其他菜不屑一顧時,父母往往會把此菜收起來。他們還認定,餐桌上對孩子的遷就,不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng),而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

英國孩子一般兩歲時就開始系統(tǒng)學習用餐禮儀,四歲就學到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子,父母會要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負擔,另一方面也讓孩子有一種參與感。

此外,五六歲的孩子在父母的指導教育下,知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”,哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前,他們會在父母指導下自制飲料,盡量少買易罐等現(xiàn)成食品,并注意節(jié)約用水、用電,因為他們從大人那里受到的教育是“濫用資源即意味著對環(huán)境的侵害。”

嬰兒幾個月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區(qū),讓他們在里面滾、爬、玩耍,再大一些就讓寶寶在地毯上來回爬。這樣長大的孩子肌肉更靈活,個性也更獨立。

于是我開始關注起法國人養(yǎng)育孩子的特點,讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧,他的父母也只是用平等的口氣說,你要安靜一點。我們經(jīng)常會看見法國父母蹲下來,用平和的語氣跟孩子聊天,認真地回答孩子充滿童真的問題。例如,在面包房里,一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說:“小朋友,您挑選好了嗎?”孩子在從小就被人尊重的同時也學會了尊重別人。

此外,只要不是特別正式嚴肅的場合,法國父母一般都會帶著孩子一起參加。有一次,我們準備開車去幾百公里外的朋友家度假,想到路途遙遠,我有些猶豫。朋友卻說,當然要帶孩子去。那幾天,每個時間段,都會有不同的人陪孩子玩不同的游戲。晚上我們在壁爐前跳舞,每個大人都會陪孩子跳上一段,或者和他玩耍一會兒。

我的寶寶在他5歲時收到了他人生中的第一份邀請函,那是來自同伴小朋友生日會的邀請。那天他帶上禮物,穿著得體準時按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負責接送孩子,因為那是孩子自己的社交圈。

從小培養(yǎng)責任感。

教育典范:1920xx年,有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃,人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯后,父親讓他對自己的過失負責。他為難地說:“我沒錢賠人家。”父親說:“我先借給你,一年后還我。”從此,這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,經(jīng)過半年的努力,他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說:“通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了什么叫責任。”點評:父母要教育孩子從小對自己的行為負責,不要替孩子承擔一切,否則會淡化孩子的責任感,不利于孩子的成長。

恰當應用期望效應。

教育典范:愛迪生小的時候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學生。但是他的母親卻認為,老師當面罵學生“笨”,恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家,按照兒童的心理特點進行教育,并千方百計鼓勵愛迪生做各種各樣的實驗。愛迪生后來之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家,與母親的教育和恰當?shù)貞闷谕欠植婚_的。

點評:父母的期望應當與子女的實際情況相適應,并且要結(jié)合孩子的心理特點進行教育。父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。

捕捉成才的敏感區(qū)。

教育典范:19世紀著名的數(shù)學家、物理學家麥克斯韋很小的時候,有一次父親叫他畫靜物寫生,對象是插滿秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下,花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圓圈,葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學特別敏感,就開始教他幾何學和代數(shù),培養(yǎng)他的數(shù)學才能。

點評:發(fā)育正常的孩子在五六歲時會對某一方面表現(xiàn)出極特殊的敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)”,順勢予以引導,為孩子的成才打開通道。

培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

追著孩子喂飯的情景。

點評:對孩子的過度保護已經(jīng)成為國內(nèi)一個不容忽視的教育弊端。事實證明,非智力因素的心理品質(zhì)與健全人格的欠缺,已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。

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