幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 09:40:16
幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-11-27 09:40:16     小編:FS文字使者

教案是一種教育教學(xué)工作中的常用文獻(xiàn)形式,它記錄著教學(xué)的整個(gè)過程。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程目標(biāo),選擇合適的評(píng)價(jià)方式和方法。針對(duì)不同學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容,小編整理了一些針對(duì)性的教案樣本。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r,我選取了"跳皮筋"活動(dòng),并制定了不同階段的目標(biāo),期望在活動(dòng)中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

1.學(xué)些簡(jiǎn)單的`跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2.透過幼兒自主活動(dòng),相互學(xué),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"。

3、做準(zhǔn)備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個(gè)小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時(shí),要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美,充滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)花朵與夢(mèng)的關(guān)系。

3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)想象的樂趣。

4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng),夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的花、花籃,有關(guān)此散文的flash以及ppt。

活動(dòng)過程:

1、以"夢(mèng)"的話題展開提示性談話。

師:孩子們,你們做過夢(mèng)嗎?做過什么夢(mèng)?(請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答。)。

師:那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢?(深夜的時(shí)候,晚上睡覺的時(shí)候)。

師小結(jié):我們小朋友都會(huì)做夢(mèng),有的夢(mèng)是快樂的,有的夢(mèng)是不快樂的。

(ppt)夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹林里邊,還有個(gè)漂亮的花籃,花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時(shí)候,我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。

師:你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》,聽完之后,你就知道我要去干什么了。(聽著音樂,教師念散文詩(shī))。

師:小朋友,散文詩(shī)聽完了,你覺得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺呢?

(好聽,優(yōu)美。)師小結(jié):散文詩(shī)給了我們溫馨、優(yōu)美、寧?kù)o的感覺。

2、分段欣賞。

師:夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥)現(xiàn)在我們一起來到夢(mèng)姐姐的世界里去。(依次出示圖片)。

師:夢(mèng)姐姐先遇見了誰???給了它一朵什么顏色的花?它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?

幼:夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。

師:夢(mèng)見了一些什么?

幼:它夢(mèng)見了金黃的太陽,金黃的田野,金黃的油菜花……。

師:誰也在睡覺???夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢(mèng)?

幼:夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。

師:它夢(mèng)見了什么?

幼:它夢(mèng)見了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……。

師:你們看,下一個(gè)是誰在做夢(mèng)呢?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)???它夢(mèng)見了什么?

3、共同看ppt,閱讀散文詩(shī)。

師:小動(dòng)物的夢(mèng)真美,讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。

師:夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢(mèng),你來想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢(mèng)?它又會(huì)夢(mèng)到什么呢?(幼兒自由回答)。

師:夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來了,我們一起來看看它們都做了什么夢(mèng)呢?(ppt)。

5、互動(dòng)游戲,與他人共享美的體驗(yàn)。

師:聽,是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢,我們趕快把小眼睛閉起來,也來做一個(gè)美美的夢(mèng)。(放音樂,教師撒花)現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng),我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng),夢(mèng)見藍(lán)色的大海,藍(lán)色的海豚,還有藍(lán)色的房子。你們呢?在你的夢(mèng)中,夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花,你做了什么顏色的夢(mèng)?又夢(mèng)到些什么呢?現(xiàn)在,請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說一說,也可以跟后面的客人老師分享一下。

(自然結(jié)束)。

附:散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》。

在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天,夢(mèng)姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,夢(mèng)姐姐飛過來,在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了,所以,她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時(shí)不離開圈。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動(dòng):

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體?;顒?dòng)反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

我變變變。

活動(dòng)目標(biāo):

1、透過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂:《小石猴》。

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

活動(dòng)過程:

1、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

2、請(qǐng)幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很個(gè)性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲:

按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,并做出動(dòng)作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等)。

4、可換幼兒主持,進(jìn)行活動(dòng)。

5、問幼兒有誰會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒出來示范。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本,鼓勵(lì)幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子。

7、可到文具店購(gòu)買伸縮指揮棒,也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸,將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了。

活動(dòng)延伸:

在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育游戲活動(dòng)雪花飄飄。

目標(biāo):

1練原地向上縱跳拋物。

2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

準(zhǔn)備:

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程:

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因。

1、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

1、室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

2、小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。

(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)。

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子)。

小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,就會(huì)出現(xiàn)影子。

3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。

b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

1、幼兒在陽光下自由活動(dòng),觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動(dòng),影子動(dòng);人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動(dòng)量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對(duì)方的影子。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們?cè)敢庠囋噯??)?/p>

2、幼兒兩人一組?;ギ嬘白?,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號(hào)。

小結(jié):太陽在動(dòng),影子也隨著移動(dòng)。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動(dòng);

2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

3、能在教師的引導(dǎo)下,展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,排練情境表演。

活動(dòng)過程:

1、情境表演;

2、提問、理解;

3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險(xiǎn)?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

4、手掌表演,講述故事;

5、指導(dǎo)幼兒看書講述;

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

活動(dòng)效果:

健康:哪種游戲好目標(biāo):

1、初步了解健康玩具的標(biāo)準(zhǔn);

2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具。

準(zhǔn)備:各種玩具過程:

1、將各種玩具擺在桌子上,請(qǐng)幼兒觀看;

2、分類:按功能、材料、聲音等;

3、討論:如何選購(gòu)?fù)婢撸浚?/p>

4、游戲:大圣幫我選玩具;

5、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語氣朗誦詩(shī)歌,較有感情。

2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備:配樂的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽,你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)詩(shī)歌的名字叫什么?

(2)詩(shī)歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

一、教育教學(xué)目標(biāo)。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、教學(xué)過程。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話教學(xué)。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)教學(xué)。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸教學(xué)。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂趣,進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識(shí):汽車的標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等;2、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過的各種車,戴過的頭盔帶來幼兒園,關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過;3、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張,小汽車一輛,交通標(biāo)志若干,挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。

活動(dòng)過程:

1、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。

2、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》:

b、觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的?

c、提問:假如車子在停車場(chǎng)要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?

a、挑選交警、停車場(chǎng)、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導(dǎo)語:雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場(chǎng)-加油站-汽車美容中心-停車場(chǎng),停車場(chǎng)-汽車美容中心-加油站-停車場(chǎng)),你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié):

一、教育教學(xué)目標(biāo)。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、活動(dòng)過程。

(一)入園活動(dòng)。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動(dòng)。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(四)戶外活動(dòng)。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。

(六)離園活動(dòng)。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇七

1.知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方,它的生活了方便。

2.了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。

1.幼兒用書:《逛菜場(chǎng)》。

2.邀請(qǐng)3~4名家長(zhǎng)志愿者,并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。

1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動(dòng)。

引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過菜場(chǎng)?

教師:多地方都有菜場(chǎng),在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場(chǎng)給人們的生活帶來了很大的方便。

菜場(chǎng)我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時(shí)的要求。

教師:小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊(duì)。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。

幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄。

4.交流:我看到的菜場(chǎng)。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師:菜場(chǎng)有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。

幼兒討論:菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

教師:菜場(chǎng)里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》,簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行。

教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并擺放,在菜場(chǎng)里要工作一天,隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延伸活動(dòng):

在日常活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,供幼兒開展"菜場(chǎng)"的游戲。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇八

1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,并能說出他們的'單位名稱。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。

2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3、音樂、錄音機(jī)、小籃子。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)游戲:《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒認(rèn)識(shí),并說出錢幣的名稱。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。

教師:好,現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。

教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。

小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。

三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物。

今天,我的商店要開張了,我的店里有很多物品買,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員,小朋友當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲3—4次游戲。

四、幼兒進(jìn)行角色游戲

1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求:明天,我們要出去冬游活動(dòng),為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,每個(gè)小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價(jià)值,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物。

教師:現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了

3、來到超市,自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,購(gòu)滿需要的商品。

4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。

五小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

1、人民幣給我們生活帶來了方便,我們用過了錢之后就要洗手,因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。

2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,所有的東西都需要用人民幣來買,所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇九

1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2.能用大膽講述自己的想象。

3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,并能大膽添畫各種魚類。

1、ppt課件。

2、畫紙,kt板,藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、

1、教師ppt出示大海圖片。

教師:孩子們,你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)。

1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過來時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長(zhǎng),我們的海面就會(huì)越寬闊,當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,就會(huì)像遼闊的大海一樣。)。

2、ppt播放海底世界圖片:

大海不光有寬廣的海面,還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?

3、出示各種小魚圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。

4、借形象想,添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)。

(1)教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師:大海里有各種各樣的小魚和水草,可真漂亮!孩子們,老師給你們用的可是神奇的畫紙,現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請(qǐng)2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會(huì)更像了?還有誰發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒找到,老師先示范一下:老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚,他的頭在這里,身體在這里,如果我把他畫出眼睛和尾巴,添上魚鰭,大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)。

那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚)。

(2)幼兒嘗試添畫海洋生物,教師指導(dǎo)。

教師:孩子們,請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛@镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫上什么他會(huì)更像呢?)。

5、作品展示。

教師:哇,大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,誰來講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚,我們也來夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢,他們也想向大家介紹自己的作品呢,我們也一起去看一看吧。

和客人老師說再見吧!

幼兒園海洋教案,海洋是自然送給我們最好的禮物,雖然它充滿了不確定的神秘因素,但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的。

實(shí)用的擔(dān)保合同模板集合六篇。

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實(shí)用的合作合同模板集合九篇。

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幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十

1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,并能說出他們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。

2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3、音樂、錄音機(jī)、小籃子。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)游戲:《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒認(rèn)識(shí),并說出錢幣的名稱。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。

教師:好,現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。

教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。

小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。

三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物。

今天,我的商店要開張了,我的店里有很多物品買,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員,小朋友當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲3—4次游戲。

四、幼兒進(jìn)行角色游戲。

1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求:明天,我們要出去冬游活動(dòng),為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,每個(gè)小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價(jià)值,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物。

教師:現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了。

3、來到超市,自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,購(gòu)滿需要的商品。

4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。

五小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

1、人民幣給我們生活帶來了方便,我們用過了錢之后就要洗手,因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。

2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,所有的東西都需要用人民幣來買,所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。

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幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。

2.大膽地運(yùn)用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

3.感受兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與兒歌相關(guān)的圖片:寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

活動(dòng)過程:

一、談話:我的好媽媽。

1.教師:你們喜歡媽媽嗎?為什么?

2.教師:媽媽這么愛你,你想對(duì)媽媽說什么?應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?

二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦。

1.教師:有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛,我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的?

2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行交流,理解兒歌。

4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5.去除圖片,邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。

三、創(chuàng)編兒歌。

教師:除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽,我們還可以為媽媽做什么呢?把他們編進(jìn)兒歌里吧!

小百科:在許多語言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱之,例如將自己的祖國(guó)稱為母親,畢業(yè)的學(xué)校稱為母校,出生成長(zhǎng)所學(xué)的第一種語言為母語。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十二

目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,掌握33個(gè)詞語。

2..初步學(xué)會(huì)據(jù)詞定義,知道把詞語中幾個(gè)字的意思連起來想想,就能理解整個(gè)詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點(diǎn)的字,并據(jù)此確定其恰當(dāng)?shù)囊馑?,再說出整個(gè)詞的意思。

3.能用“興致勃勃”寫一句話。

4.能有感情的朗讀課文,能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解,想象出節(jié)日的大街的繁華景象,體驗(yàn)節(jié)日里人們的歡樂心情。

課時(shí):

二課時(shí)。

第1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,熟記字形,理解其在詞語中的意思,能正確,規(guī)范的書寫。

2.能通順,流暢的朗讀課文,能根據(jù)自己的理解說出課文主要寫了什么。

3.了解單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是“學(xué)會(huì)據(jù)此定義”并在嘗試中初步學(xué)會(huì)這一學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程:

1.談話導(dǎo)入,引入學(xué)習(xí)關(guān)注。

(1)談話:新年剛過,大家從充滿節(jié)日的氣氛的社會(huì),家庭回到學(xué)校來了,節(jié)日的歡樂一定還在同學(xué)們心目中蕩漾,節(jié)日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是《節(jié)日的大街》,課文寫了節(jié)日大街的什么,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了。

(2)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)了什么。歸納學(xué)生的回答,確定預(yù)習(xí)的基本。

操作方法。

(3)自學(xué)課文,重溫預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)情交流,反饋?zhàn)詫W(xué)成果。

(1)朗讀課文,檢驗(yàn)自己的朗讀水平,按是否“正確,通順,流暢”互為肯定或指正。

(2)根據(jù)自己的感覺說說課文主要寫了什么?

(3)討論“學(xué)習(xí)提示”也教給大家一個(gè)什么讀書方法,充分發(fā)表自己對(duì)“學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容的理解。教師歸納這種方法叫:據(jù)詞定義。

(4)交流識(shí)字,學(xué)詞情況,運(yùn)用“據(jù)詞定義”法理解詞語。

讀詞語,說意思。處是“張燈結(jié)彩,喜氣洋洋,老花鏡,隨風(fēng)飄動(dòng)”,

訓(xùn)練據(jù)詞定義,并把幾個(gè)字的意思連起來說出詞語的意思。

練習(xí)書寫:

課堂作業(yè):完成作業(yè)本第1.2.兩題。

第2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.有感情地朗讀課文,能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解,想象節(jié)日大街的繁榮景象,體驗(yàn)節(jié)日里人們歡樂的心情。

2.理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)課文有3個(gè)自然段,能說出每個(gè)自然段的主要意思和3個(gè)自然段的互相關(guān)系,從而明白課文是從哪幾方面寫節(jié)日大街的情景的;能回答課后問題,知道課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的。

3.用“據(jù)詞定義”的方法理解“興致勃勃”,并能用來寫一句話。

教學(xué)過程:

1.回顧談話,誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(1)回顧上節(jié)課討論的“課文主要講什么”的內(nèi)容。

(2)提示:課文主要講什么,細(xì)讀課文后來辨析。

2.積極閱讀,找出學(xué)習(xí)疑難。

獨(dú)立閱讀全文,思考課后和自己的問題。

反饋交流:

(1)課文為什么分成3個(gè)自然段,每段各寫了什么?3段之間相互有什么關(guān)系?品味課文語言文字或?qū)懛ㄉ系奶厣?/p>

(2)第1自然段:課文為什么把節(jié)日的大街比喻成“河”?第二自。

然段:課文是否緊緊抓住一個(gè)“街”字寫的?根據(jù)“街”字找一找這段課文寫了那幾個(gè)方位?并用“/”把這段課文分成3段。

朗讀每一部分,體會(huì)哪些情景描寫使你覺得充滿節(jié)日的歡樂,學(xué)會(huì)有感情的。

與以前學(xué)的不同,與“應(yīng)有盡有”是什么關(guān)系?

第3自然段:讀本段課文后說說節(jié)日大街的夜晚是怎樣的,把自己認(rèn)為寫“彩色”和寫“歡樂”的句子分別讀出來,讀得有感情。

朗讀。

(4)小結(jié):今天是同學(xué)們靠自己的能力讀懂了全文,老師只幫了一點(diǎn)小忙,這樣讀書,同學(xué)們的本領(lǐng)會(huì)一天一天大。

3.作業(yè)。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)。

1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。

師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語。

謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動(dòng)。

師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動(dòng)結(jié)束。

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十四

1。觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來的渴望之情。

1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個(gè)。

1。交流,導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2。帶著孩子觀摩幼兒園。

(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,且學(xué)講“教師辛勞啦!”

(2)帶著孩子到操場(chǎng),看大幼兒園中班孩子教學(xué),請(qǐng)孩子說一說他們?cè)诟缮?,且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學(xué)游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸**就回來。

(4)帶著孩子回教學(xué)室,推薦教學(xué)室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3。說一說自個(gè)兒的幼兒園。

(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園??勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

(2)展出畫畫作品。

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進(jìn)而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十五

數(shù)字寶寶活動(dòng)我園是一所以蒙特梭利主題活動(dòng)為園本課程的幼兒園,今天的教學(xué)活動(dòng)是在“神奇變變變”的主題活動(dòng)中生成的,中班幼兒正處于對(duì)數(shù)學(xué)的敏感期,為了讓幼兒對(duì)抽象枯燥的數(shù)字感興趣,我們?cè)谧诱n題《數(shù)字變變變》中,抓住了這一教育契機(jī),將空間、顏色、規(guī)律、大小、形狀等較為枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)具體化、生活化。讓孩子們能夠取之于生活用之生活,并服務(wù)于生活。

1.對(duì)數(shù)字產(chǎn)生濃厚的興趣,并嘗試用完整的語言介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2.初步感受數(shù)字與生活的簡(jiǎn)單關(guān)系,表達(dá)自己對(duì)數(shù)字的理解。提高幼兒的觀察能力,并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒能夠?qū)?—9的數(shù)字按照自己的規(guī)律進(jìn)行排列,從而培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及對(duì)事物的探索意識(shí)和合作精神,并增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

課件、0—9的數(shù)字卡四套。

一、導(dǎo)入。

1.引導(dǎo)幼兒自然地使用禮貌用語和客人打招呼。

2.熱身運(yùn)動(dòng):手指操。

二、猜數(shù)字游戲。

1.出示幻燈片空格子,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

2.猜一猜隱藏在格子里的數(shù)字,并能夠從顏色和方位來表達(dá)。

三、數(shù)字排排隊(duì)。

1.一種特征排隊(duì)游戲:從大到小、從小到大、單雙數(shù)。

2.兩種特征排隊(duì)游戲:形狀和規(guī)律上的排序。

3.合作游戲:給數(shù)字寶寶排隊(duì)。

四、會(huì)說話的數(shù)字寶寶。

1.鼓勵(lì)幼兒說一說自己在生活中都在哪里見過數(shù)字寶寶,這些數(shù)字寶寶有什么作用。

2.教師出示幻燈片,鼓勵(lì)幼兒說明圖片上的數(shù)字都告訴我們什么?

3.教師小結(jié):我們的生活中離不開數(shù)字。

五、猜猜數(shù)字畫。

1.觀看大屏幕出示的幻燈片,讓幼兒觀察上面的卡通圖案里面都藏著哪些數(shù)字寶寶。

2.觀看變形數(shù)字組合圖,讓幼兒找一找里面的數(shù)字寶寶,并說一說缺少哪幾個(gè)數(shù)字寶寶。

延伸活動(dòng):

小朋友們和爸爸媽媽一起用0—9的數(shù)字進(jìn)行數(shù)字拼畫練習(xí),將作品帶到幼兒園和同伴共同分享。

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