寫(xiě)心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以適度展示個(gè)人情感和情緒,以增加讀者的共鳴和感受。探索他人的心得體會(huì),可以拓寬我們自己的思考和認(rèn)識(shí)范圍。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 構(gòu)筑教師美麗人生 20xx年7月11-13日,我有幸參加了古交市優(yōu)秀名師、骨干教師赴上海研修學(xué)習(xí)活動(dòng),在這次活動(dòng)中,聆聽(tīng)了六位專(zhuān)家的講座,進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,使我受益匪淺、感觸頗多。
本次培訓(xùn),六位專(zhuān)家給我們做了精彩的講座。張娜博士做了《教師如何做研究》的報(bào)告,她所講的內(nèi)容觀點(diǎn)新穎,內(nèi)容豐富,精彩生動(dòng),富有引領(lǐng)性和啟發(fā)性。上海市東中學(xué)校長(zhǎng)金輝做了《教育質(zhì)量和教師發(fā)展》的講座,當(dāng)乏味的教育理論被他用詼諧有趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),當(dāng)文化底蘊(yùn)在他的報(bào)告中屢屢顯現(xiàn)時(shí),我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都被他折服了。浦東教發(fā)院原院長(zhǎng),特級(jí)教師顧志躍的報(bào)告厚積薄發(fā),他運(yùn)用大量的、生動(dòng)的具體事例深入淺出地為我們指明當(dāng)前教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),還從中指出了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的王儉教授以其生動(dòng)的案例,幽默的語(yǔ)言,睿智的思考為我們做了《讓教育多點(diǎn)智慧》的報(bào)告,明確了教師學(xué)習(xí)的層次以及提升教育智慧的策略方法等問(wèn)題。瞿劍宛是上海浦東教育發(fā)展研究所的教師,他以自己的親身經(jīng)歷,讓我們真切的感受到了他對(duì)美術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)與責(zé)任,對(duì)美術(shù)教學(xué)的真知灼見(jiàn),對(duì)教育的情懷,他的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)歷程激勵(lì)和鼓舞著我。最讓我感到榮幸和激動(dòng)的是見(jiàn)到了全國(guó)著名特級(jí)教師、師德楷模于漪老師,她雖已有85歲高齡,但耳聰目明,氣定神閑,精神灼灼,謙遜有禮,她講述了自己從教的親身經(jīng)歷,“一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師”!整整兩個(gè)多小時(shí),她沒(méi)有休息一分鐘,侃侃而談,從開(kāi)始的平述到后來(lái)的激情四射,讓人對(duì)她生出了無(wú)限的敬佩、尊重、仰慕。各位名家的講解,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,他們用最平實(shí)的語(yǔ)言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn),匯聚了我們古交市名師、骨干教師,每位參訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此,當(dāng)主持人組織交流時(shí),不管點(diǎn)到誰(shuí),每位成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,互動(dòng)交流為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。特別對(duì)于教材的把握與處理,對(duì)于如何處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,如何處理課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,都有了一定的認(rèn)識(shí),讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。
自己是一名從教二十多年的教師,歲月似乎消磨了我工作的激情和力量,平時(shí)總有點(diǎn)“做一天和尚撞一天鐘”的消極思想。這次學(xué)習(xí),各位專(zhuān)家?guī)Ыo我的不僅是知識(shí)的傳授,更是心靈的震撼。讓我感到自己在思想上、教學(xué)中的差距,“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出?!笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),行動(dòng)了才會(huì)有收獲。”。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。我們的學(xué)生雖然處于基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)階段,但是隨著時(shí)代的變化,他們的見(jiàn)識(shí)和判斷力日趨成熟,學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足他們一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)他們內(nèi)心的,是教師人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。
場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告,專(zhuān)家們引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到他們的文化功底。聆聽(tīng)他們的講話(huà),可以受到很好的文化熏陶,簡(jiǎn)直是一種享受,讓人如沐春風(fēng)。于漪老師作為一名八十多歲的老太太,演講時(shí)什么稿子也沒(méi)有,就能如此滔滔不絕,思路清晰,絲毫沒(méi)有多余的啰嗦的話(huà)語(yǔ),這應(yīng)該就是學(xué)習(xí)的積累、沉淀,如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn),沒(méi)有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求,我想是不可能做到這樣的。
讀書(shū)是提升教師自身文化底蘊(yùn)素養(yǎng)的基本途徑。古人云:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中也說(shuō):“要天天看書(shū),終生以書(shū)籍為友”,“它充實(shí)著思想江河,讀書(shū)不是為了明天上課,而是出自本能的需要,出自對(duì)知識(shí)的渴求”。尤其是教育教學(xué)專(zhuān)著、經(jīng)驗(yàn)介紹、案例隨筆等。這些都該認(rèn)真閱讀,細(xì)細(xì)品味。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)章節(jié)更要反復(fù)閱讀,直到讀懂,有的還可以嘗試于自己的教學(xué)實(shí)踐之中?!靶腥f(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū),交百人友”。教師只有博覽群書(shū),并持之以恒專(zhuān)心閱讀,日積月累,才能完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增長(zhǎng)自己的教育智慧,強(qiáng)化自己的人格魅力,不斷提升自己的文化素養(yǎng)和品位,豐厚自己的文化底蘊(yùn),進(jìn)而積極地影響學(xué)生,并增加與學(xué)生交往的交融性。除了會(huì)學(xué),還要善思。事實(shí)上,善于觀察與反思,是人走向成熟的開(kāi)始。教育家波斯納斯說(shuō):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多是膚淺的知識(shí)”,進(jìn)而總結(jié)了教師成長(zhǎng)的公式為“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。這就要求我們做教師的能自覺(jué)反省和客觀評(píng)價(jià)自己的昨天,明確今天的現(xiàn)狀和任務(wù),科學(xué)地規(guī)劃明天。要求教師在教育教學(xué)中做到清醒明智。如果一個(gè)教師心中有規(guī)劃,按計(jì)劃堅(jiān)持下去,天天反思,天天有收獲,一定能提高自己的文化素養(yǎng),提升自己的能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,顯示自己獨(dú)特的教學(xué)魅力。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代職場(chǎng)中,員工外出學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。不論是參加培訓(xùn)班、參加學(xué)術(shù)會(huì)議還是參觀考察,員工外出學(xué)習(xí)都為個(gè)人和公司帶來(lái)了諸多好處。作為去參加過(guò)多次外出學(xué)習(xí)的員工之一,我深深感受到了這種體驗(yàn)對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的價(jià)值。在此我將分享一些我在外出學(xué)習(xí)中得到的心得和體會(huì)。
首先,外出學(xué)習(xí)提供了與其他同行交流的機(jī)會(huì),從而擴(kuò)展了視野。在職場(chǎng)中,很多時(shí)候我們只局限于自己的崗位和工作范圍,對(duì)于行業(yè)內(nèi)的新趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)了解不夠深入。而外出學(xué)習(xí)為我們提供了與其他從業(yè)者交流的機(jī)會(huì),可以聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。比如在一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上,我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的同行,并分享了我們各自的研究成果和解決問(wèn)題的方法。這樣的交流,不僅拓寬了我的思路,也給了我新的靈感。
其次,外出學(xué)習(xí)也可以幫助我們了解同行業(yè)的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。在職場(chǎng)中,技術(shù)的更新?lián)Q代是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的潮流,如果我們不能及時(shí)了解和掌握最新技術(shù),就很難在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。而外出學(xué)習(xí),特別是參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班或技術(shù)交流會(huì)議,可以及時(shí)了解到同行業(yè)的最新技術(shù)和發(fā)展方向。在一次技術(shù)研討會(huì)上,我學(xué)習(xí)到了一個(gè)全新的解決方案,通過(guò)使用這個(gè)解決方案,我們公司成功地在項(xiàng)目中應(yīng)用了一個(gè)新的技術(shù),提高了工作效率并節(jié)省了成本。
再次,外出學(xué)習(xí)也是一個(gè)提高自身能力和技能的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,而外出學(xué)習(xí)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過(guò)學(xué)習(xí)填補(bǔ)這些空白。在培訓(xùn)班中,我學(xué)習(xí)到了一種新的管理方法,它使我學(xué)會(huì)了更好地組織和規(guī)劃工作。此外,我還參加了一次演講比賽,這讓我克服了公眾演講的緊張情緒,提高了自信和表達(dá)能力。這些能力的提升讓我在工作中更加從容和高效地處理問(wèn)題。
最后,外出學(xué)習(xí)也可以為我們提供一種換位思考的機(jī)會(huì)。在日常工作中,我們往往習(xí)慣于站在自己的角度出發(fā),解決問(wèn)題和制定計(jì)劃。然而當(dāng)我們與其他從業(yè)者交流時(shí),我們可以從他們的角度看待問(wèn)題,思考不同的解決方法。這種換位思考可以打破我們的思維定勢(shì),激發(fā)出更多的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的思路。通過(guò)與其他同行的交流,我對(duì)公司的發(fā)展戰(zhàn)略有了新的認(rèn)識(shí),并成功地為公司制定了一項(xiàng)新的市場(chǎng)推廣計(jì)劃。
總之,員工外出學(xué)習(xí)是一種極富價(jià)值的工作體驗(yàn)。通過(guò)與其他從業(yè)者交流,了解技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì),提升個(gè)人能力和技能,以及換位思考,我們可以不斷提升自己的職業(yè)發(fā)展和公司的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)員工都要積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把這一寶貴的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)閭€(gè)人和公司成長(zhǎng)的動(dòng)力。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著全球化的不斷深入發(fā)展,員工中的交流學(xué)習(xí)變得愈發(fā)重要。為了拓寬視野、提高技能、增進(jìn)合作,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始鼓勵(lì)員工外出進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在這樣的背景下,我有幸參加了一次公司組織的員工外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享這次交流學(xué)習(xí)心得,探討其對(duì)于個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的積極影響。
第一段:提升專(zhuān)業(yè)技能。
通過(guò)這次員工外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng),我親身體驗(yàn)到了不同行業(yè)的領(lǐng)先技術(shù)和管理模式。與同行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行交流,我了解到他們?cè)谏a(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)和市場(chǎng)推廣等方面的創(chuàng)新做法,對(duì)我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能提升起到了巨大的推動(dòng)作用。例如,在參觀了一家先進(jìn)的制造企業(yè)后,我學(xué)會(huì)了他們先進(jìn)的生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制方法,并將其運(yùn)用到了我們的工作中,有效地提高了工作效率和質(zhì)量。
第二段:增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
在與其他公司員工的交流過(guò)程中,我意識(shí)到了合作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。無(wú)論是通過(guò)參觀、討論還是協(xié)作項(xiàng)目,我與來(lái)自不同公司的員工共同合作,彼此之間建立了良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。一起解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn),我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也學(xué)會(huì)了如何與他人共同合作,以達(dá)到更好的效果。這種增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的效果不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可見(jiàn),也在我日常工作中產(chǎn)生了積極的影響。
第三段:豐富視野和開(kāi)拓思維。
員工外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng)是打開(kāi)大門(mén)的一把鑰匙,讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到不同行業(yè)和不同地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀。在與其他公司的員工交流中,我了解到了他們所面臨的挑戰(zhàn)和解決方案,領(lǐng)悟到了在不同環(huán)境下的靈活思維和創(chuàng)新能力。這樣的交流學(xué)習(xí),不僅豐富了我的視野,還拓寬了我的思維方式,使我更加開(kāi)放和適應(yīng)不同的工作場(chǎng)景。
第四段:塑造個(gè)人品牌和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
在外出交流學(xué)習(xí)過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)展示自己的專(zhuān)業(yè)能力和才華。通過(guò)跨公司間的交流和合作,我更好地展示出自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)力和能力,形成了自己的個(gè)人品牌。同時(shí),這種交流學(xué)習(xí)也是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。通過(guò)與其他公司的員工交流,我們可以相互學(xué)習(xí)、借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段:促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略合作。
員工外出交流學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人有益,也對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)與其他公司的交流學(xué)習(xí),我了解到了他們?cè)诩夹g(shù)、管理和商務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。這為我所在的公司帶來(lái)了很多有價(jià)值的參考和借鑒,有助于我們提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。此外,這樣的交流學(xué)習(xí)也為企業(yè)之間的戰(zhàn)略合作提供了契機(jī),可以建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)互利共贏。
總結(jié):
通過(guò)這次員工外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的重要性。交流學(xué)習(xí)提升了我的專(zhuān)業(yè)技能,增進(jìn)了我的合作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)意識(shí),豐富了我的視野和開(kāi)拓了我的思維,塑造了我的個(gè)人品牌和增強(qiáng)了我的競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)也促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展和戰(zhàn)略合作。因此,我認(rèn)為員工外出交流學(xué)習(xí)是一種非常有益且應(yīng)該被鼓勵(lì)的發(fā)展模式,能夠帶來(lái)雙贏的效果。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和交流,我們才能不斷提升自己的能力,為企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,員工外出交流學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)代企業(yè)的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。不論是參加培訓(xùn)或是拜訪合作伙伴,員工外出交流學(xué)習(xí)都是提升自身能力和擴(kuò)大人脈圈的重要機(jī)會(huì)。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人的一次員工外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段:旅途的準(zhǔn)備。
在外出交流學(xué)習(xí)之前,我首先進(jìn)行了充分的旅途準(zhǔn)備。我研究了目的地的風(fēng)俗習(xí)慣,了解了當(dāng)?shù)氐慕煌ǚ绞揭约爸饕包c(diǎn)和美食。準(zhǔn)備工作的充分做好,不僅能更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,還能更好地展開(kāi)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
這次外出交流學(xué)習(xí)是為了參加一場(chǎng)行業(yè)研討會(huì)。在會(huì)議期間,我充分利用與行業(yè)內(nèi)大咖和同行交流的機(jī)會(huì)。我主動(dòng)與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),也積極傾聽(tīng)他們的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流,我不僅拓寬了自己的思維,還獲得了許多寶貴的行業(yè)洞察和經(jīng)驗(yàn)。
第三段:拓展人脈圈。
交流學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要作用是拓展人脈圈。在研討會(huì)期間,我結(jié)識(shí)了一些同行業(yè)的精英,與他們建立了良好的關(guān)系。我們互相交換了名片并保持聯(lián)系。這些人脈關(guān)系將來(lái)可能帶來(lái)更多的合作機(jī)會(huì)和資源共享,對(duì)個(gè)人和公司的發(fā)展都有著積極的影響。
第四段:個(gè)人能力的提升。
通過(guò)交流學(xué)習(xí),我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還提升了自己的實(shí)踐能力。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了一些行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)技能和方法,并嘗試將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。這些新的技能和方法為我的工作帶來(lái)了更高的效率和更好的成果。同時(shí),通過(guò)與行業(yè)內(nèi)大咖的交流,我也受益于他們的成功經(jīng)驗(yàn)和管理智慧。
第五段:對(duì)未來(lái)的影響。
這次員工外出交流學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人和公司的未來(lái)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),通過(guò)這次學(xué)習(xí),我不僅開(kāi)闊了視野,也提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將有助于我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),并在職業(yè)生涯中有更好的發(fā)展。從公司的角度來(lái)說(shuō),我所帶回的新穎思維和創(chuàng)新方法也將為公司的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
總結(jié):
員工外出交流學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì),它能夠讓我們與行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家交流學(xué)習(xí),拓寬眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)交流學(xué)習(xí),我們可以結(jié)識(shí)更多的同行業(yè)人士,拓展人脈圈,并為個(gè)人和公司的發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。通過(guò)外出交流學(xué)習(xí),我們能夠不斷提升自己的個(gè)人能力,提升我們的綜合素質(zhì)。對(duì)于個(gè)人和公司來(lái)說(shuō),員工外出交流學(xué)習(xí)無(wú)疑是一次重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
我很榮幸地參加了在xxx舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專(zhuān)題培訓(xùn)班。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲頗大,感想也頗多。下面,我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷,簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短,但內(nèi)容豐富,做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了xxx教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解,xxx教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析,xx律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議,等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地xxx智慧農(nóng)業(yè)示范基地,xxx蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,中國(guó)料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xxx公司,等等。通過(guò)課堂,豐富了理論知識(shí),提升了思維能力;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),開(kāi)闊了視野,轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活,我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng),接受了很好的教育。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)等。農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的xx蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶(hù)種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷(xiāo)售一條龍服務(wù)。
合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷(xiāo)售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷(xiāo)售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶(hù)的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷(xiāo)售不出去了。
2、開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)?!扒笫莿?chuàng)新”是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神,浙江成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)浙江人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天,德清縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,探索新的種養(yǎng)模式,等等。
讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,“稻蝦共生”,“稻魚(yú)共生”,“稻鱔共生”,“稻鱉共生”,等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),以養(yǎng)補(bǔ)種,綜合利用,循環(huán)發(fā)展,提高了土地利用率,既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,利用鱉治蟲(chóng),鱉糞作肥料,稻谷全程不施肥不打藥,鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,畝產(chǎn)鱉達(dá)xx公斤,畝產(chǎn)稻谷達(dá)xxx公斤,畝產(chǎn)值達(dá)x萬(wàn)元,比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的xx在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的xx,雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與xxx城市有一定的差距,但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,“他山之石可以攻玉”,我們完全可以借鑒xx發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,加快xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,努力把xx建設(shè)成為xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
1、要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南??茖W(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,不斷提高其思想境界和水平,面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題,不斷推動(dòng)xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
2、要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭,敢于干事、敢于擔(dān)責(zé),敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁,能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。
3、要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,一心一意謀發(fā)展,滿(mǎn)腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄,多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī),用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦,建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
12月23日到12月26日,醫(yī)院組織了新任護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班,通過(guò)參加此次培訓(xùn),我受益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下:
作為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)首先要有吃苦耐勞、以身作則的精神;要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理方面知識(shí);要有良好的職業(yè)道德和人格魅力;還要有與患者、醫(yī)院、社會(huì)等各方面溝通協(xié)調(diào)的能力;要能很好的處理各種人際關(guān)系,在工作中還要有創(chuàng)新精神,除此之外,還要具備目標(biāo)明確、思路清晰、統(tǒng)籌兼顧、知人善任等多方面的管理能力。這次學(xué)習(xí)使我明確了今后努力的方向。
工作做得好壞,關(guān)鍵在于執(zhí)行。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到提高執(zhí)行力首先要做一個(gè)“資產(chǎn)型”的人才,要做一個(gè)對(duì)醫(yī)院有用的,渾身散發(fā)“正能量”的人,而不是做“負(fù)債型”的蛀蟲(chóng);其次要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,無(wú)論是對(duì)社會(huì)、對(duì)醫(yī)院還是對(duì)家庭,都要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,有責(zé)任心才是做好工作的基礎(chǔ)。護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)。最后提高執(zhí)行力最關(guān)鍵是工作結(jié)果,檢驗(yàn)執(zhí)行力的最終成果是工作結(jié)果的好壞,所以我們?cè)诠ぷ髦幸獓@工作目標(biāo),創(chuàng)新工作思路,為達(dá)到最好的工作結(jié)果而不懈努力。
作為一名護(hù)理管理者,要不斷地提高自己的管理水平,注重管理的藝術(shù)。要做到德才兼?zhèn)?、率先垂范,要具備豐富的管理才干,要有良好的決策能力,要有調(diào)動(dòng)下屬積極性和培養(yǎng)她們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),還要有一顆包容的心和寬廣的胸懷。
優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)是我們工作的不懈追求,如何提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量?首先要對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有較高的思想認(rèn)識(shí);其次要明確優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的目標(biāo);最后是要切實(shí)落實(shí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的各項(xiàng)舉措,總之護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的高低以病人及家屬的滿(mǎn)意為宗旨。
目前護(hù)理質(zhì)量管理水平,理想和現(xiàn)實(shí)仍存在差距,做好護(hù)理質(zhì)量管理工作,要明確護(hù)理質(zhì)量管理目標(biāo),不斷創(chuàng)新管理方法,提升管理水平。護(hù)理質(zhì)量管理方法包括pdca循環(huán)、fmea、qqc等方法并在臨床建立三級(jí)護(hù)理質(zhì)控網(wǎng)。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
第一段:引言(約200字)。
員工外出學(xué)習(xí)是現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)人才、提高生產(chǎn)效益的重要手段之一。通過(guò)外出學(xué)習(xí),不僅可以開(kāi)闊員工的眼界,增加知識(shí)儲(chǔ)備,還可以提高員工的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。近期,我有幸參加了公司組織的一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng),這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下將從學(xué)到的知識(shí)與技能、增進(jìn)的人際關(guān)系、激發(fā)的創(chuàng)新思維、變革的職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)未來(lái)工作的影響五個(gè)方面,總結(jié)我在外出學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)到的知識(shí)與技能(約200字)。
外出學(xué)習(xí)期間,我通過(guò)參觀、聽(tīng)講座、與同行交流等方式,學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)與技能。比如,我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和管理經(jīng)驗(yàn),知道了如何利用新技術(shù)提高工作效率;我還學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的最新趨勢(shì)和銷(xiāo)售技巧,使我更加了解客戶(hù)需求,提高了業(yè)務(wù)水平。所有這些知識(shí)對(duì)我的日常工作起到了強(qiáng)大的支持和促進(jìn)作用,使我能更加從容地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。
第三段:增進(jìn)的人際關(guān)系(約200字)。
參加外出學(xué)習(xí)不僅為我?guī)?lái)了知識(shí)的積累,還拓寬了我的人際關(guān)系圈。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我與來(lái)自不同公司和行業(yè)的同行們結(jié)識(shí),通過(guò)交流和合作,增進(jìn)了相互之間的了解和信任。與優(yōu)秀的同行們的接觸,讓我得到了很多啟發(fā)和深刻的思考。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),擁有廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槲姨峁└嗟馁Y源和機(jī)會(huì),幫助我更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
第四段:激發(fā)的創(chuàng)新思維(約200字)。
外出學(xué)習(xí)過(guò)程中,我接觸到了許多先進(jìn)的理念和創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我意識(shí)到,只有不斷地更新自己的知識(shí)和思維方式,才能跟上時(shí)代的步伐并快速適應(yīng)變化。在學(xué)習(xí)中,我經(jīng)歷了一次又一次的思維碰撞和啟發(fā),明白了創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石和核心競(jìng)爭(zhēng)力。回到工作崗位后,我已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新工作中的流程和方法,以提高工作效率和創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第五段:變革的職業(yè)規(guī)劃(約200字)。
外出學(xué)習(xí)讓我審視了自己的職業(yè)規(guī)劃,激發(fā)了對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待和決心。通過(guò)與其他同行的交流和對(duì)先進(jìn)企業(yè)的觀察,我意識(shí)到要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中取得成功,必須不斷提升自己的綜合能力。因此,我制定了更加具體和有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃,包括學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高自己的管理技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力,并計(jì)劃參加更多的外訓(xùn)、研討會(huì)和行業(yè)展會(huì),持續(xù)追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
結(jié)尾(約100字)。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)與技能,還拓寬了人際關(guān)系,激發(fā)了創(chuàng)新思維,調(diào)整了職業(yè)規(guī)劃。這些都對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信,在未來(lái)的工作中,我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),發(fā)揮自己的潛力,為公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望通過(guò)與同事們的分享,影響和激勵(lì)更多的人,共同成長(zhǎng)、共創(chuàng)輝煌。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
為了提升本超市的經(jīng)營(yíng)管理,更好的為消費(fèi)者創(chuàng)造良好的購(gòu)物壞境,我參加了本次xx的觀摩學(xué)習(xí),總的來(lái)說(shuō),對(duì)我的工作受益匪淺。下面我就分點(diǎn)總結(jié)下我的學(xué)習(xí)感想和收獲。xx總體給人感覺(jué)很大,存包柜很多。而且商品的排列相當(dāng)整齊有序,過(guò)道寬敞明顯,讓顧客有繼續(xù)往里逛的欲望。
1、服務(wù)態(tài)度很好。整個(gè)賣(mài)場(chǎng)里無(wú)論是理貨員還是導(dǎo)購(gòu)員,都是耐心細(xì)心詳細(xì)的回答顧客對(duì)所有關(guān)于購(gòu)物問(wèn)題的咨詢(xún)。
2、先進(jìn)系統(tǒng)的工作工具輔助工作。xx的'補(bǔ)貨工具相比之下先進(jìn)很多,讓補(bǔ)貨變得更加的簡(jiǎn)單和及時(shí)。
3、賣(mài)場(chǎng)里有各種溫馨提示及購(gòu)物指南。這樣能夠讓顧客無(wú)論在那個(gè)區(qū)域都知道出入口所在,并且一目了然自己想買(mǎi)商品的所在區(qū)域,這樣的指示讓一些省時(shí)間的顧客提高了自己的購(gòu)物效率。
4、商品的標(biāo)識(shí)醒目。如貨牌價(jià)讓人一目了然,讓顧客能一一清楚的對(duì)應(yīng)商品,避免產(chǎn)生看錯(cuò)貨牌的誤會(huì)而引起不必要的矛盾。其貨牌的明顯主要表現(xiàn)在起條形碼、價(jià)格、產(chǎn)地都清楚的在貨牌上體現(xiàn),另外貨牌的顏色搭配也比較合理,讓人看起來(lái)特別清晰、舒適。
5、商品的陳列面整齊飽滿(mǎn)。陳列的單品很精細(xì)少而精,讓顧客眼前一亮,感覺(jué)清爽;在堆頭方面,xx的堆頭相比之下較少,但是只要有堆頭通過(guò)展示的各種形狀或者是陳列的花樣等等,就能體現(xiàn)出明顯的氣勢(shì),突出一到兩個(gè)單品,吸引顧客眼球,真正體現(xiàn)出堆頭的作用。如果這個(gè)抓不好,在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)欲。另外,其缺貨商品在貨價(jià)上也有清晰的明確的標(biāo)識(shí)并且一一對(duì)應(yīng),這可以體現(xiàn)出員工工作的及時(shí)和認(rèn)真細(xì)心。
6、某些商品存在較大的價(jià)格差異。我主要了解了清潔區(qū)的一些商品價(jià)格,發(fā)現(xiàn)價(jià)格還是存在一定的差異。如xx的洗發(fā)水xx400ml的價(jià)格,我超市在48.00元的價(jià)格左右,而xx的價(jià)格在40.00~42.00元。另外xx洗衣粉2.5kg的商品xx是33.4元,我超市是52.8元。這可能是跟xx是由廠家直接供貨有關(guān),但價(jià)格對(duì)顧客購(gòu)物的影響是最大,這是我們應(yīng)該最重視的一點(diǎn)。
7、對(duì)當(dāng)季商品的依賴(lài)性小。就夏天的當(dāng)季商品如蚊香單品、殺蟲(chóng)劑和殺蟲(chóng)水劑來(lái)說(shuō),xx一共只用了兩組貨架來(lái)陳列而我們分別用了2組、1組、1組來(lái)陳列??梢钥闯鑫覀冴?duì)當(dāng)季商品的依賴(lài)性較強(qiáng)。
以上就是我個(gè)人針對(duì)我超市與xx的不同所在做出的總結(jié),學(xué)習(xí)一圈下來(lái),我們收獲很多,但應(yīng)該取其精華,去其糟粕,知道取長(zhǎng)補(bǔ)短,明白自己的優(yōu)劣勢(shì),這樣才能更好的指導(dǎo)我們?cè)谝院髮⒆约旱墓ぷ鞲傻母茫瑸轭櫩蜖I(yíng)造舒適的購(gòu)物環(huán)境。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
xxx年6月和8月,我有幸參加了學(xué)校組織的赴xxx二中的高效課堂的學(xué)習(xí)和貴州省教科所組織赴新疆參加西部四區(qū)新課改教學(xué)研討交流會(huì)。通過(guò)這兩次外出學(xué)習(xí),使我對(duì)于新課改有了更深的認(rèn)識(shí),拓展了我們的思路。對(duì)xxx年的全省高中課改有了更加直觀具體的了解。其中給我留下印象最為深刻的是xxx二中所推行的“271高效課堂”的教學(xué)模式和新疆兵團(tuán)二中課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
xxx二中的“271高效課堂”是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生組成的實(shí)際,在課堂教學(xué)中將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)劃分271,即課堂20%為老師講課、引導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)間(10分鐘),70%給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究(40分鐘),10%讓學(xué)生對(duì)當(dāng)堂講授內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、鞏固、落實(shí)、深化、提高。這種教學(xué)模式簡(jiǎn)單概括是預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)。
新疆兵團(tuán)二中課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化:一是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)內(nèi)容,貫穿高中三年。二是通用技術(shù),讓學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練、科技小制作、通用技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用和探索實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、規(guī)劃能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。三是校本課程,也就是開(kāi)發(fā)性課程,這是根據(jù)學(xué)校教育資源和特色開(kāi)設(shè)人文、科技、藝術(shù)類(lèi)的課程,學(xué)生要完成30個(gè)學(xué)時(shí),得到6學(xué)分。而選修內(nèi)容,比如駕駛、服裝、電子控制、家政等內(nèi)容也是以前沒(méi)有的?!?/p>
下面是我的點(diǎn)滴體會(huì):
隨著新課程的實(shí)施,人們對(duì)教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在:“教師要從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、參與者和指導(dǎo)者”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的自主者,教師的教學(xué)過(guò)程也就是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法。“使教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程;變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過(guò)程;變成教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同學(xué)習(xí)方式的過(guò)程”。從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造
教師在教學(xué)過(guò)程中采取多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鼓勵(lì)學(xué)生探討和解決問(wèn)題。教師的教學(xué)方法和方式越豐富、越靈活,學(xué)生的歷史思維就越活躍,越有創(chuàng)造性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
新課程要求教師的教學(xué)“為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提”。教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本,讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),要善于創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更主要的是,應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性,給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),使他們?cè)趲熒降冉涣骱吞接懼械玫桨l(fā)展。
3、學(xué)生學(xué)會(huì)生存
新課程的根本精神是“培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展”?!叭宋闹髁x”是最主要的價(jià)值追求。要求歷史教師要樹(shù)立明確的人文意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存,具有正確的生存價(jià)值觀,具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,具有良好的合作精神。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
最近有幸參加了臨沂市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽(tīng)課活動(dòng),一天之中聽(tīng)了來(lái)自全市各縣區(qū)選手的課感覺(jué)受益匪淺。各位老師嫻熟的教學(xué)技巧,獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),新穎的教學(xué)理念,讓人耳目一新。
給我留下最深印象的是來(lái)自臨沂二小的張俊平老師執(zhí)教《跨越百年的美麗》一文,她厚重而大氣的授課風(fēng)格,靈活而富有親和力的教學(xué)語(yǔ)言,環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)和清晰地教學(xué)思路都給了我很多啟發(fā)。也讓我明白了什么叫做真正的以學(xué)生為主體,教師是引路人的教學(xué)理念,在這篇課文中,美麗二字貫穿始終,張老師帶領(lǐng)孩子們深入淺出的領(lǐng)略了居里夫人的美麗,讓孩子們明白美麗的涵義不僅僅是外貌的美麗,更重要的是居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求與熱愛(ài),淡泊名利的高尚品格。整堂課,孩子們聽(tīng)的專(zhuān)心致志,也讓聽(tīng)課老師們陷入深深的思考。看著站在臺(tái)上淡定自若的張俊平老師,我恍然間明白了教學(xué)的真正意義。現(xiàn)在很多參加講課比賽的選手一味的走教案而不切合學(xué)生的實(shí)際情況,死板的教學(xué)語(yǔ)言,讓學(xué)生聽(tīng)得乏味,也讓臺(tái)下的老師著急,而聆聽(tīng)張老師的課的確是一種享受。
來(lái)自臨沂五小的李秋芬老師執(zhí)教的《最大的書(shū)》一文也給我很多啟發(fā)。她靈活的肢體語(yǔ)言,適時(shí)地評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),給了孩子們足夠的自信與學(xué)習(xí)的興趣,一堂課下來(lái),孩子們于無(wú)形之中學(xué)到了知識(shí),也獲得了身心的愉悅。尤其是她那駕馭課堂的能力,讓人從心底感到佩服。
丁閃閃老師執(zhí)教的課題《太陽(yáng)是我們大家的》,詩(shī)歌的形式,兒童化的語(yǔ)言,富有親和力,感染了在座的老師,給人以美的享受。
臨沭縣王芳老師指教的《魚(yú)游到了紙上》一文,也給了我很多啟發(fā),曾經(jīng)我也作為達(dá)標(biāo)課講過(guò)這堂課,其中有些困惑的地方,很長(zhǎng)時(shí)間得不到解決,聽(tīng)了她的課,我茅塞頓開(kāi),能夠讓學(xué)生真正體會(huì)到聾啞青年對(duì)繪畫(huà)的專(zhuān)心致志,從而在內(nèi)心生發(fā)出對(duì)他的贊嘆,如何引導(dǎo)確實(shí)特別重要。
一天之中,聆聽(tīng)了幾堂好課,讓我倍感充實(shí)。作為年輕教師,真的應(yīng)該多參加這樣的活動(dòng),來(lái)豐富和提高自己。不僅僅是教學(xué)能力的提高,更重要的是開(kāi)拓眼界,讓自己的教學(xué)理念不斷地更新,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。教學(xué)之路是漫長(zhǎng)的,需要不斷的摸索,不斷地總結(jié),作為年輕教師,應(yīng)該認(rèn)真的汲取養(yǎng)分,虛心向老前輩學(xué)習(xí),同時(shí)也要多揣摩名師的教學(xué)風(fēng)格,不斷成長(zhǎng)。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中,我聽(tīng)取了分管德育的副校長(zhǎng)的介紹,更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德,師德的核心是愛(ài)崗敬業(yè),要有熱愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
作為一名教師,首先就應(yīng)具有堅(jiān)定的事業(yè)心和職責(zé)感,要具有“三無(wú)”精神,也就是無(wú)己、無(wú)利、無(wú)名。不能見(jiàn)異思遷,更不能唯利是圖。同時(shí)教師要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生,所以在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),發(fā)揚(yáng)教育民主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。僅有這樣.才能使教育過(guò)程中教師和學(xué)生的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致,大大提高教育教學(xué)的效果。教師無(wú)論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率,時(shí)時(shí)處處“以身作則”,懂得“身教重于言教”的道理,在言論、行為、生活作風(fēng).思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以進(jìn)取向上的影響、“己所不欲.勿施于人”,要時(shí)時(shí)刻刻明確自我的職責(zé),做學(xué)生的楷模。“師者,教之以事而喻諸德也”,教師既要教給學(xué)生知識(shí),又要培養(yǎng)他們的品德,社會(huì)主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書(shū)育人,要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動(dòng)之中,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的夢(mèng)想和科學(xué)的人生觀,努力使他們成為合格人才。
其次,班主任工作要處理好師生關(guān)系,師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的`作用。所以,建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展,最終完成學(xué)習(xí)任務(wù),很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人?,F(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會(huì)樂(lè)于理解教育。
所以作為教師,應(yīng)對(duì)的是各種類(lèi)型的學(xué)生,就必須端正思想,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生,研究學(xué)生,要用“心”去教育學(xué)生,使所有的學(xué)生都能接收教師的教育,在人生的道路上健康成長(zhǎng)。
綜上所述,現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任主角的定位,應(yīng)當(dāng)是最具親和力的,他必須將自我融入于管理之中,在團(tuán)體中發(fā)生作用。其本事指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性管理,心理管理而非機(jī)械管理。同時(shí),素質(zhì)教育作為一種強(qiáng)烈的目的性教育,又將人性化注入管理之中,使教育面向社會(huì)、面向未來(lái),其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級(jí)管理實(shí)踐中不斷得到提升。
總之,班主任是班團(tuán)體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師,從心理品質(zhì)上講,學(xué)生的課屬性很強(qiáng),班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展,班主任要以自身良好的心態(tài),促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師,我們應(yīng)用我們的愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生,用友誼去親近學(xué)生,讓我們的愛(ài)沖破極限,撒向班中的每一名學(xué)生,讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
首先,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,聽(tīng)講座報(bào)告3場(chǎng)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下,我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的`成績(jī)的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專(zhuān)明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接,體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō):“天下大事,必做于細(xì)?!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,則無(wú)異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話(huà),那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。20xx年5月25日至26日,我有幸去貴陽(yáng)參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),在這2天的時(shí)間里,聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報(bào)告與羅娟的展示課。感覺(jué)受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中,我深深感覺(jué)到:“走出去,總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專(zhuān)家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專(zhuān)家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課,使我們對(duì)新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時(shí)間里,觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師,不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話(huà)題,在我看來(lái),不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng),在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提倡解決問(wèn)題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)了生命的活力,課堂上,學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,還在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類(lèi)問(wèn)題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿(mǎn)生活氣息,充滿(mǎn)人文氣息,充滿(mǎn)了師生的靈性和個(gè)性。聽(tīng)完這些課,我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學(xué)“無(wú)痕”,精彩“有痕”!
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境,應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生:服務(wù)的對(duì)象:現(xiàn)在的學(xué)生樂(lè)此不疲的就是善于解答各種問(wèn)題,卻缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。而課堂上學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的背后又是什么呢?就是教師并沒(méi)有順應(yīng)新課程的理念,轉(zhuǎn)變自己的角色,沒(méi)有樹(shù)立服務(wù)的意識(shí),沒(méi)有給學(xué)生充分的思考問(wèn)題的空間與時(shí)間呀!有人比喻說(shuō):教學(xué)過(guò)程是一個(gè)流程,它應(yīng)該像一條河,有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里,有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)、潤(rùn)物無(wú)聲。如果說(shuō)學(xué)生是水,那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個(gè)意義上說(shuō),老師們的課堂輕松活潑,游刃有余,原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色,扮演了課程開(kāi)發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色,他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象教師:即服務(wù)者:“既然每個(gè)學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能,那么,教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育,不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校不是工廠,不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊,而應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?!皳P(yáng)長(zhǎng)”的過(guò)程中,學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),才華得以顯露,優(yōu)勢(shì)得以保持,而且學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處,能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中,他們是這樣想的,也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。服務(wù)是一種精神,有一種精神叫服務(wù)!
老師們講座的給我的觸動(dòng)很大,他們說(shuō):提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次才是從物質(zhì)上,行動(dòng)上”準(zhǔn)備”,這樣才有備無(wú)患.吃透教材:把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本,吃透學(xué)生:研究學(xué)生,了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng),因此,教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作,但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個(gè)教觀念,智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽(tīng)了這幾位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái),調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí),都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,而是通過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
在這次活動(dòng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。
通過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
總之,通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng),各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力,精美的教學(xué)。
課件。
對(duì)教材的深層次把握都給我留下了深刻的印象使我學(xué)有所得也讓我深思怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)不斷提高自己的教學(xué)水平努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中我將更加努力學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū)成長(zhǎng)需要沉淀成長(zhǎng)需要活材成長(zhǎng)需要蛻變成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī)繼續(xù)好好研究教材思考教學(xué)組織教學(xué)增進(jìn)自己的教學(xué)水平給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
7月19日至23日,在所領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,我所職工赴上海、杭州等地考察學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間短暫,但整個(gè)學(xué)習(xí)考察過(guò)程給我留下了深刻的印象,感到深受啟發(fā),開(kāi)闊了視野,更新了理念,解放了思想,增長(zhǎng)了知識(shí),受益匪淺,我十分感謝所領(lǐng)導(dǎo)能給我這次考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),現(xiàn)談?wù)勛约簬c(diǎn)體會(huì)和感想。
一、所見(jiàn)所聞。
在上海的七寶古鎮(zhèn)、金茂大廈、南京路步行街、城隍廟;杭州的烏鎮(zhèn)、宋城、西湖、靈隱寺、千島湖,我們真的是感受到了不一樣的風(fēng)土人情,在上海的南京街感受了城市和街道的繁華。黃浦江邊人山人海,車(chē)水馬龍,水泄不通,真是實(shí)實(shí)在在的感受到了不夜城的繁華。
外灘位于山海市中心黃浦區(qū)的黃浦江畔,它是上海的風(fēng)景線(xiàn),周?chē)€有位于黃浦江對(duì)岸浦東的東方明珠,金茂大廈等地標(biāo)景觀,金茂大廈88層觀光廳,高度340.1米,建筑面積1520平方米,是目前中國(guó)內(nèi)地最高最大的觀光廳,兩臺(tái)每秒運(yùn)行9.1米的超高速垂直升降電梯,一次可乘載33位游客,只需要45秒就可將游客從地下一層直送到88層,令人感受到前所未有的速度體驗(yàn)。登臨金茂大廈之巔,極且遠(yuǎn)眺,欣賞動(dòng)人心弦的璀璨夜景,坐擁金茂舉世無(wú)雙的中庭奇境。
烏鎮(zhèn)除了擁有大家都具備的小橋、流水、人家的水鄉(xiāng)風(fēng)情和精巧雅致的民居建筑之處,更多的飄逸著一股濃郁的歷史和文化氣息,這可能是它的歷史最為悠久,文化最為發(fā)達(dá)的緣故。烏鎮(zhèn)地勢(shì)平坦,無(wú)山丘,河流縱橫交織,氣候溫和濕潤(rùn),雨量充沛,光照充足,物產(chǎn)豐富,素有“魚(yú)米之鄉(xiāng),絲綢之府”之稱(chēng)。
杭州是我國(guó)七大古都之一,風(fēng)景秀麗,被人譽(yù)為“上有天堂,下有蘇杭”。杭州是一個(gè)旅游資源非常豐富的城市,其最為出名的為西湖,西湖真的很美,泛舟湖上的時(shí)候,讓人心曠神怡,忘卻煩惱。千島湖新安江筑壩締造的一塊美麗水域,“有點(diǎn)甜”的農(nóng)夫山泉取水于此,湖中那1078個(gè)島嶼,風(fēng)姿卓越,姿態(tài)各異。
杭州宋城位于西湖風(fēng)景區(qū)西南的之江旅游度假區(qū)內(nèi),真正步入景區(qū),這個(gè)號(hào)稱(chēng)中國(guó)最大的宋文華主題公園還有點(diǎn)復(fù)古的味道,除了古街建筑多喝特色商鋪,南宋風(fēng)情街等景點(diǎn)一步一景,景區(qū)內(nèi)斗拱飛檐,車(chē)水馬龍,還原了宋代都市風(fēng)貌。大型歌舞《宋城千古情》是宋城一絕,置身宋城,恍如隔世,“給我一天,還你千年”,還有身著宋代服飾的工作人員,熱情大方的服務(wù),復(fù)活的仿古《清明上河圖》穿越版,全方位地再現(xiàn)了文字和圖像記載的千年前的民俗風(fēng)情和特色商鋪,身臨其境讓我們?yōu)楫?dāng)時(shí)中華民族搖搖領(lǐng)先于世界各國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)潮流的前列而感到自豪。
我們進(jìn)入景區(qū)內(nèi)的大劇院,觀賞了歷時(shí)近一個(gè)小時(shí)《宋城千古情》大型歌舞表演,這臺(tái)集舞美、燈光、音響、場(chǎng)景、服飾、雜技等各種元素為一體的現(xiàn)代大型歌舞,從石器時(shí)代演繹到當(dāng)今社會(huì),全方位多角度展示了宋城的歷史文化,民風(fēng)民俗和人文景觀,給觀眾以心靈的震撼,藝術(shù)的享受。
旅游業(yè)格局特色,華東三市旅游資源豐富,人文景觀獨(dú)特,是江南魚(yú)米之鄉(xiāng),山清水秀之處,名人薈萃之地,上海市是西太平洋沿岸國(guó)際旅游中心城市,杭州市是著名的風(fēng)景旅游城市,用特色文化包裝旅游,包裝城市,充分體現(xiàn)了”人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特“。通過(guò)富有地方文化特色的旅游形象包裝,使華東三市旅游形象充滿(mǎn)個(gè)性化,城市充滿(mǎn)個(gè)性化。
二、所思所得。
實(shí)際工作中兩點(diǎn)最大的啟發(fā),發(fā)展旅游與宣傳傳統(tǒng)文化相結(jié)合。我們關(guān)帝廟是奉祀三國(guó)時(shí)期武將關(guān)羽的寺廟,其規(guī)模宏大,氣勢(shì)雄偉,是我國(guó)乃至海外關(guān)帝廟中規(guī)模最大的宮殿式廟宇,也是國(guó)內(nèi)現(xiàn)存最好,最完整的關(guān)廟建筑群之一。關(guān)帝廟南依中條山,北瀕鹽池水,綠樹(shù)成蔭,景色秀麗,具湖光山色之勝,弘揚(yáng)關(guān)公文化,落實(shí)天下為公精神,為家庭盡情,為朋友盡義,為事業(yè)盡職,為社會(huì)盡責(zé),為國(guó)家盡忠。弘揚(yáng)關(guān)公之天下為公的傳統(tǒng)優(yōu)良道德,宣稱(chēng)關(guān)公。
格言。
“讀好書(shū),說(shuō)好話(huà),行好事,做好人”。
杭州的蠶絲制品,享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,在產(chǎn)品推介的購(gòu)物區(qū),也是能看到如何從繭到蠶絲制品的全過(guò)程,既直觀又給人留下了非常深刻的印象,這不能不說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種很好的宣傳和發(fā)揚(yáng)。
所以我們要以關(guān)公之天下為公的文化為自己的指導(dǎo)思想和行動(dòng)綱領(lǐng),推動(dòng)關(guān)公文化,天下為公的傳播和發(fā)展。
走出去看看這些城市,更新了理念,開(kāi)拓了眼界,學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。認(rèn)識(shí)到要發(fā)展旅游業(yè)是集吃、住、行、游、購(gòu)、娛等服務(wù)為一體的綜合性,我們還有很多方面是要進(jìn)一步完善的,另外,在宣傳力度上也是應(yīng)該提高的。
在今后的工作中,我將更加注重多學(xué),多看,多思,多行,在學(xué)習(xí)好的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)同時(shí),結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用,舉一反三,為我們的關(guān)帝廟發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
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員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
今天,有幸跟隨王校長(zhǎng)來(lái)到淄川。王校長(zhǎng)來(lái)講課,借這個(gè)機(jī)會(huì),我也好好的學(xué)習(xí)了一番。
為了跟配合班級(jí)的學(xué)生先熟悉一下,我們首先來(lái)到了淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雖然與這個(gè)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)只是短暫的接觸,可是卻給了我很深刻的印象。我們來(lái)時(shí)恰好課間,大部分孩子都在教室前玩耍,很開(kāi)心;也有的孩子三五一堆,興致勃勃的在聊天。見(jiàn)到班主任后,班主任給王校安排了下午課前的一段時(shí)間。
時(shí)間匆匆,很快鈴聲響了,王校走上了講臺(tái)。課前我們了解孩子們的時(shí)候,他們前一節(jié)的口算并沒(méi)有講,時(shí)間很緊了??墒峭跣2⒉恢保窍冉o孩子們講起了發(fā)生在身邊的小故事,孩子們的注意力一下集中起來(lái)了。原來(lái)這個(gè)老師這么風(fēng)趣呀,趁熱打鐵,王校用了十幾分鐘講完了口算乘法,孩子們就被帶到了講課現(xiàn)場(chǎng)。在這短暫的時(shí)間了,我看到了王校過(guò)人的聰慧。在沒(méi)有設(shè)想到的事情發(fā)生的情況下,從容不迫,隨機(jī)應(yīng)變,顯示了高超的教育機(jī)智。
異步移景,我們的腳步也來(lái)到了講課現(xiàn)場(chǎng)。人很多,卻很安靜。大家都被出課老師們的精彩表演迷住了。我也不知不覺(jué)沉迷其中,樂(lè)而忘卻周?chē)磺?。隨著出課教師的每一環(huán)節(jié)、每一細(xì)節(jié),我一邊聽(tīng),一邊思索:如果是我,現(xiàn)在又該怎樣做;整體上該如何把握,細(xì)節(jié)上又該怎樣處理。這種出課同堂擂臺(tái)賽的形式非常好。同是一堂課,怎樣把它用不同的形式表現(xiàn)出來(lái),體現(xiàn)了不同教師的不同風(fēng)格和不同理念。有的教師以引為主,孩子們積極踴躍;有的教師講課如涓涓細(xì)流,引人入勝;有的教師講課如行云流水,給人以美的享受。我身臨其境,領(lǐng)會(huì)到了異曲同工的妙處。
一天的時(shí)光匆匆而過(guò),時(shí)間是短暫的,收獲是巨大的,感想更多??吹降?,聽(tīng)到的很多,需要仔仔細(xì)細(xì)體會(huì)的更多。我要反復(fù)的回想今天的所見(jiàn)所聞,取其精華、為我所用。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
我很榮幸地參加了在浙江大學(xué)舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲頗大,感想也頗多。下面,我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷,簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧。
此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短,但內(nèi)容豐富,做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了楊遴杰教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解,顧益康教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析,邱志輝律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議,等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地,長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,中國(guó)料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌浙江老恒和釀造有限公司,等等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí),豐富了理論知識(shí),提升了思維能力;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),開(kāi)闊了視野,轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活,我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng),接受了很好的教育。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)等。農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶(hù)種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷(xiāo)售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷(xiāo)售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷(xiāo)售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶(hù)的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷(xiāo)售不出去了。
二是改進(jìn)技術(shù),靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè),我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,日落而息”,“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過(guò)程的視頻,讓我感嘆不已,美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口,主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理,對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如:八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園,安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理,既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本,有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
三是開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)?!扒笫莿?chuàng)新”是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神,浙江成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)浙江人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天,德清縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,探索新的種養(yǎng)模式,等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,“稻蝦共生”,“稻魚(yú)共生”,“稻鱔共生”,“稻鱉共生”,等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),以養(yǎng)補(bǔ)種,綜合利用,循環(huán)發(fā)展,提高了土地利用率,既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,利用鱉治蟲(chóng),鱉糞作肥料,稻谷全程不施肥不打藥,鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤,畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤,畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元,比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的意見(jiàn)建議。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽(yáng),雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距,但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,“他山之石可以攻玉”,我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南。科學(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,不斷提高其思想境界和水平,面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題,不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。“為官避事平生恥”。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭,敢于干事、敢于擔(dān)責(zé),敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁,能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。
三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,一心一意謀發(fā)展,滿(mǎn)腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄,多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī),用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦,建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
20xx年4月19日-4月22日,我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,不再單純的以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。
我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,集中優(yōu)勢(shì)教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品(特色粉畫(huà))、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話(huà),也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受:
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課,該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品,通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。
教師語(yǔ)言生動(dòng),有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點(diǎn),講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評(píng)豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己做的更好。
20xx年5月6日至12日,在區(qū)教育局的精心組織安排下,我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在xx二中、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受:
一、特色化的先進(jìn)教育理念
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái),教學(xué)效果好起來(lái),師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級(jí)),既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué),同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái):學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個(gè)人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的`編制者,說(shuō)明不是個(gè)人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書(shū)人,在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海,每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍,并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無(wú)處不在的校園文化
整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從操場(chǎng)到教室,從走廊到廁所,從班級(jí)到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢,我們決不拖延","正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),緊張而積極,你的收獲會(huì)讓你更加喜悅","腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒??梢?。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,做事堅(jiān)持不懈,很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí),這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細(xì)化的學(xué)校管理
俗話(huà)說(shuō)的好,“思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理,而且教師隊(duì)伍年輕,這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn),新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多。
學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),尤其是對(duì)一線(xiàn)教師和備課組的評(píng)價(jià),能充分調(diào)動(dòng)一線(xiàn)教師和備課組長(zhǎng)的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn),這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
員工外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
今天,我很榮幸、也很激動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與舉措。不當(dāng)之處,還望和大家做進(jìn)一步的交流與探討。20xx年10月11日至20日,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座,同時(shí)也參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受:
最吸引我的是它們的校園文化:一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,古今中外的名人名言隨處可見(jiàn),當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o(wú)言的教育者,每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水,在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。
教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為:讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,教師往往退居二線(xiàn),他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,教師變教為啟,變教為幫。我們觀摩到的每一堂課,教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是:激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)(或享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,再次教師點(diǎn)撥,最后鞏固,作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無(wú)不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。
整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從校園到宿舍,從操場(chǎng)到教室,從走廊到廁所,從班級(jí)到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦",“沒(méi)有艱辛,便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人,是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),緊張而積極,你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”,"腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒??梢?。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,做事堅(jiān)持不懈,很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí).
進(jìn)入三所中學(xué),學(xué)校干凈整潔,校園和草坪看不到紙屑等垃圾,讓人感到特別清爽,來(lái)到教學(xué)樓上,精彩紛呈的走廊文化,讓我們倍受啟發(fā),每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字,班級(jí)宣言,班級(jí)制度措施,班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,有利于他們的重視和執(zhí)行,也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,促進(jìn)他們積極進(jìn)取。
濟(jì)寧一中的亮點(diǎn)之一就是出操,下課鈴響后,學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合,班長(zhǎng)身披寫(xiě)有班級(jí)的彩帶,帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開(kāi)始,口號(hào)聲音嘹亮,隊(duì)伍整齊,學(xué)生斗志昂揚(yáng),這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,也可以激發(fā)他們的信心,參觀的教師拿起相機(jī)。真是無(wú)比震撼!
所有教師和學(xué)生進(jìn)出學(xué)生公寓必須刷卡,午休期間禁止任何人進(jìn)出,公寓大門(mén)關(guān)閉。公寓樓一進(jìn)門(mén)就張貼著學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)生公寓管理?xiàng)l例、學(xué)生公寓自主管理反饋卡。每個(gè)學(xué)生宿舍門(mén)口都張貼著該宿舍學(xué)生的信息及學(xué)生的格言承諾。學(xué)校每周對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,評(píng)比成績(jī)與班級(jí)考核掛鉤.
濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì),隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái),主持人均是該校的學(xué)生。另外,該校還有一支小解說(shuō)員隊(duì)伍,遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀,學(xué)校可以隨時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采.所有這些方面非常值得我們好好借鑒。
有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí),我也代表高三所有教師在此保證,我們會(huì)充分利用這些教輔資料,決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。在高三的最后沖刺階段,我們會(huì)比以往更加努力,我們會(huì)更加用心鉆研教材,爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)。最后,我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶!
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