在撰寫演講稿時(shí),我們要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,并注意避免使用過于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)。多聽取他人的演講,學(xué)習(xí)借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧;以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟示和幫助。通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí),相信大家都能寫出一篇優(yōu)秀的演講稿,展現(xiàn)自己的才華和魅力。去掌聲和喝彩吧!
英語(yǔ)演講稿提綱篇一
英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題可以在三個(gè)大的方向中進(jìn)行,即英語(yǔ)文學(xué),語(yǔ)言學(xué)和翻譯學(xué)。各個(gè)大方向中又可以選擇小的方向,具體解釋如下:
1.英語(yǔ)文學(xué):選擇英語(yǔ)文學(xué)的畢業(yè)論文選題可以從三個(gè)方向進(jìn)行:國(guó)別文學(xué)研究、文學(xué)批評(píng)理論研究和比較文學(xué)研究。
在進(jìn)行國(guó)別文學(xué)研究選題時(shí),一般選取英國(guó)文學(xué)或美國(guó)文學(xué)中的某一經(jīng)典作家(如海明威),某一經(jīng)典作品(如《雙城記》),某一寫作手法(如象征手法的運(yùn)用)或某一文學(xué)思潮(如浪漫主義運(yùn)動(dòng))作深入研究。
但在選擇作家或作品時(shí)最好選擇在文學(xué)史上作為經(jīng)典的作家或作品。
有個(gè)別流行作家或作品極富盛名,容易引起學(xué)生的興趣,如《飄》或《荊棘鳥》,學(xué)生有強(qiáng)烈愿望選擇它們作為研究對(duì)象。在不可避免上述情況時(shí),應(yīng)該盡可能地挖掘作品內(nèi)在的深刻含義,不能流于膚淺的分析。
文學(xué)批評(píng)理論的選題一般不太適合英語(yǔ)專業(yè)本科生,因?yàn)樵摾碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)專業(yè)研究生階段,本科生一般不具備文學(xué)批評(píng)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這個(gè)方向的選題可以有關(guān)某一文學(xué)批評(píng)理論,一文學(xué)批評(píng)術(shù)語(yǔ)的闡釋或某兩種或以上的文學(xué)批評(píng)理論的比較。
比較文學(xué)研究就是將兩個(gè)以上的作家或作品進(jìn)行比較。這兩個(gè)作品或作家可以是同一國(guó)別的(如“雪萊與拜倫的詩(shī)歌比較”),也可以是不同國(guó)別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)。
2.語(yǔ)言學(xué):選擇語(yǔ)言學(xué)的畢業(yè)論文選題可以在兩個(gè)大的方向進(jìn)行:普通語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。
普通語(yǔ)言學(xué)的研究就是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的任何一個(gè)方面的研究,如對(duì)一種詞性、或一種時(shí)態(tài)、或拼寫、語(yǔ)調(diào)等等方面的研究(如“一般現(xiàn)在時(shí)及其交際功能”)。
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)包括教學(xué)法的研究和其它一些新興的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)分支的研究。
師范專業(yè)或本身從事教師職業(yè)的學(xué)生選擇教學(xué)法方向的較多。在這個(gè)方向選題,也要避免過大范圍的選題,而應(yīng)對(duì)一個(gè)具體問題進(jìn)行研究,最重要的是要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)。這個(gè)方向的好的選題有:“個(gè)性與英語(yǔ)教學(xué)”,“方言對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響”等。
二.英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文提綱要求。
學(xué)位論文包括前置、主體、附錄等三個(gè)部分。
(一)前置。
1.英文封面:由論文英文題目、解釋、作者、指導(dǎo)老師姓名和職稱、時(shí)間組成。
2.目錄:由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號(hào)、題名和頁(yè)碼組成,排在英文封面之后另頁(yè)。
4關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞是用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)。
為便于文獻(xiàn)檢索,學(xué)位論文應(yīng)注明三至五個(gè)具有代表意義中、外文“關(guān)鍵詞”,這些關(guān)鍵詞就是論文的中心詞,以顯著的字符另起一行,分別排在中、外文摘要的左下方。各關(guān)鍵詞之間用“分號(hào)”隔開。外文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)。
(二)主體部分。
主題部分包括引言(introduction)、正文(body)、結(jié)論(conclusion)、參考文獻(xiàn)(bibliography)。主體部分必須由另頁(yè)右頁(yè)開始。
1.引言:主要說(shuō)明研究工作的目的、涉及范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究成果和知識(shí)空白、研究設(shè)想、研究方法等方面的概述、理論意義和實(shí)用價(jià)值等。
2.正文:論文的正文是核心部分,占主要篇幅。一般論文選題需要從幾個(gè)方面來(lái)論述或論證。要求論據(jù)充分,論點(diǎn)明確。行文必須實(shí)事求是,客觀真切,準(zhǔn)確完備,合乎邏輯,層次分明,簡(jiǎn)練可讀。
正文部分要有分級(jí)標(biāo)題,章、條、款、項(xiàng)的序號(hào)編碼方法,采用阿拉伯?dāng)?shù)分級(jí)系列編號(hào)法,論文中的章、條、款、項(xiàng)依次排列,依次從1開始,連續(xù)編號(hào),中間用“.”相隔,最末級(jí)編號(hào)之后不加點(diǎn)。示例:
1.
2.……2.1。
2.2……2.2.1。
2.2.2。
2.2.3.…2.2.3.1。
3.結(jié)論:學(xué)位論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論,它是對(duì)正文部分的論述的概述,也可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、尚待解決的問題等。
英語(yǔ)演講稿提綱篇二
(二)“調(diào)皮”幼兒表現(xiàn)出的注意力不集中。
(三)“調(diào)皮”幼兒表現(xiàn)出的攻擊性。
二、幼兒“調(diào)皮”的原因分析。
(一)錯(cuò)誤的家庭教育觀念。
1、過分溺愛的家庭環(huán)境。
2、專制型的家庭環(huán)境。
(二)“調(diào)皮”幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心。
(三)幼兒在成長(zhǎng)中存在的差異。
(四)“調(diào)皮”幼兒希望得到更多的關(guān)注。
三、“調(diào)皮”幼兒的教育策略。
(一)樹立科學(xué)兒童觀,冷靜對(duì)待“調(diào)皮”幼兒的行為。
(二)客觀評(píng)價(jià)“調(diào)皮”幼兒的行為,努力發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮”幼兒的“閃光點(diǎn)”
(三)創(chuàng)造條件,讓“調(diào)皮”幼兒有“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)。
(四)重視個(gè)性差異,有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。
英語(yǔ)演講稿提綱篇三
畢業(yè)論文是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是對(duì)學(xué)生2年半學(xué)期各門課程學(xué)習(xí)效果的檢查.其主要目的是:
1、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、寫作能力及運(yùn)用商務(wù)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和基本技能的掌握程度,并將論文成績(jī)作為學(xué)生能否畢業(yè)的主要依據(jù)之一。
3、訓(xùn)練學(xué)生搜集運(yùn)用資料的技能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
2、字?jǐn)?shù)要求不低于3000個(gè)單詞或字,統(tǒng)一采用a4(210x297mm)頁(yè)面復(fù)印紙單面打印.其中上邊距2.8cm,下面距2.5cm,左邊距2.5cm,右邊距2.5cm,頁(yè)眉1.6cm頁(yè)腳1.5cm裝訂線0.5cm.字間距為標(biāo)準(zhǔn),行間距為1.25倍行距.頁(yè)眉內(nèi)統(tǒng)一為:用5號(hào)宋體。
商務(wù)英語(yǔ)談判書面文本的批評(píng)性話語(yǔ)分析。
真實(shí)的聽力材料在中國(guó)高職院校英語(yǔ)課堂的使用研究。
esp理論對(duì)商務(wù)漢語(yǔ)的啟示。
從目的論角度分析英漢會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)誤譯。
合作原則在傳遞積極和消極信息英語(yǔ)商務(wù)信函中的應(yīng)用。
從功能對(duì)等理論看英語(yǔ)商務(wù)合同中長(zhǎng)句的翻譯。
英語(yǔ)商務(wù)信函中模糊語(yǔ)的順應(yīng)性分析。
高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)。
2009mt專業(yè)碩士案例分析及實(shí)踐報(bào)告。
從人際功能視角分析英文索賠信函中的情態(tài)。
基于需求分析的高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置研究。
功能翻譯理論視角下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究。
從跨文化視角論商務(wù)口譯中的文化差異及其策略。
基于任務(wù)的合作學(xué)習(xí)模式在職院商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究。
韓禮德情態(tài)語(yǔ)系統(tǒng)培訓(xùn)與商務(wù)英語(yǔ)寫作成績(jī)的歸因調(diào)查。
交互式教學(xué)法對(duì)不同性格類型英語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀焦慮影響的研究。
商務(wù)英語(yǔ)索賠信函的人際意義研究。
合作學(xué)習(xí)模式在商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)中的嘗試。
英語(yǔ)演講稿提綱篇四
引言:今天主題是秦王朝的崩潰,本次講座的基礎(chǔ)是李開元先生的著作,也是本次釋卷讀書會(huì)向大家推薦的一本書,這本書就叫《秦崩》。
一個(gè)王朝的興起,原因大多都是相似,比如在內(nèi)制度的優(yōu)勢(shì),政治的優(yōu)勢(shì),軍事的優(yōu)勢(shì),以及人才的優(yōu)勢(shì),而一個(gè)王朝的衰落,原因往往是復(fù)雜的,多樣化的,所以衰落比興起,更加值得品味。
而且興盛和衰落之間,必然會(huì)有至關(guān)重要的聯(lián)系,往往勃然而興之時(shí),已經(jīng)種下了衰落的種子。
而在土崩瓦解之刻,我們?nèi)阅苈犚娕d起時(shí)的余音。
秦的衰落千頭萬(wàn)緒,梳理這段歷史時(shí),講者試圖抓其中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),即公元前228年,始皇帝由咸陽(yáng)出發(fā),出函谷關(guān),過洛陽(yáng),滎陽(yáng),第三次巡游天下,由此開端,訴說(shuō)包括搏浪沙之刺,沙丘宮之變,陳涉吳廣的興滅,章邯的反擊,項(xiàng)劉的崛起,鴻門宴的真相等等歷史故事。
一.秦國(guó)崛起的主要原因。
1制度原因。
文化原因。
軍事原因。
2.秦王亡六國(guó)的大概過程。
二.秦始皇帝一統(tǒng)時(shí)期天下的形勢(shì)。
1地理,制度,文化,人民的負(fù)擔(dān),貴族的狀態(tài)。
2博浪沙之刺殺。
3沙丘之變。
三.秦二世繼位。
1二世奪位的具體情況。
2李斯其人,趙高其人,扶蘇其人,蒙恬其人。
3二世繼位后,政策,制度。
天下形勢(shì)。
四.秦王朝崩潰的開始
1陳涉,吳廣起義。
2周文軍戲水頓兵的迷思。
3章邯的崛起。
驪山奴與秦軍的組織形勢(shì)。
4陳涉吳廣的失敗。
五.項(xiàng)羽和劉邦
2. 劉邦其人,事跡。
3楚地王政的復(fù)興。
4項(xiàng)梁其人,項(xiàng)羽其人。
六.六國(guó)王政復(fù)興歷程。
1懷王之約。
2項(xiàng)梁之死。
3項(xiàng)羽對(duì)懷王之約的違背(殺宋義。)
4懷王對(duì)劉邦和項(xiàng)羽的分別使用。
5項(xiàng)羽的巨鹿,劉邦入關(guān)。
6鴻門宴后,天下新諸侯的崛起,項(xiàng)羽對(duì)六國(guó)王政復(fù)興的修正。
六.總結(jié)秦崩的原因,簡(jiǎn)述楚亡的肇始。
引言:漢朝建立之后,漢高祖劉邦審時(shí)度勢(shì),使郡縣與封國(guó)相雜,推行“郡國(guó)并重”二元統(tǒng)治結(jié)構(gòu),國(guó)家的統(tǒng)治力因此得到增強(qiáng),然而隨著時(shí)間的推移,中央政府與地方諸侯國(guó)間隙漸生。
自文帝之后,矛盾日益彌烈,漢景帝時(shí)期的御史大夫晁錯(cuò)見藩鎮(zhèn)日益坐大,認(rèn)為必肇傾覆之患,為了維護(hù)中央政府的權(quán)威,他主張削藩,并發(fā)出了“今削之亦反,不削之亦反。
削之,其反亟,禍小;不削,反遲,禍大”的疾呼,漢景帝善其諫而削藩,卻引發(fā)以吳王劉濞為首的七國(guó)之亂,景帝畏懼諸王之叛,竟改弦易張,將晁錯(cuò)朝服斬于東市,釀成一代名臣的悲劇結(jié)局。
晁錯(cuò)身在時(shí),與之相惡者為袁盎,建議景帝殺晁錯(cuò)者亦為袁盎,晁錯(cuò)善治學(xué)性狷介,袁盎不好學(xué)而性慷慨,晁錯(cuò)因帝心之變被戮于東市,袁盎亦因梁王之私而死于郭門,二人皆亡于諸侯與君王之隙,可見主君如虎,諸侯似狼,臣處其間需警懼,而夸淡國(guó)家大略者易,更張法令者難,主政之人要深思。
講者由漢初郡國(guó)制入手,講述自文帝始漢王朝的潘鎮(zhèn)形態(tài),詳解七國(guó)之亂的種種緣由,從歷史局勢(shì),歷史人物個(gè)人性格、個(gè)人抉擇的角度,揭示這一歷史事件背后的眾生相。
一、“郡國(guó)并行制”的歷史源流
二、晁錯(cuò)其人其事及其人際關(guān)系
三、七國(guó)之亂之源起以及與晁錯(cuò)之間的關(guān)系
四、漢景帝態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變過程及袁盎在其中所起的作用
五、晁錯(cuò)之死的余波
同志們:
在全縣上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記“七一”重要講話精神,扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,全力推進(jìn)抓黨建促脫貧工作的關(guān)鍵時(shí)期,縣委決定利用一天時(shí)間,對(duì)全縣所有在家縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、縣直部門及各鎮(zhèn)辦黨政主要負(fù)責(zé)人和2016年新任職科級(jí)干部進(jìn)行集中培訓(xùn)。
主要目的.是:幫助全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)xx總書記系列重要講話精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握“五個(gè)五”黨建及脫貧攻堅(jiān)工作業(yè)務(wù),進(jìn)一步提高抓黨建促脫貧的基本素質(zhì)和工作能力,全力推動(dòng)我縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展,全面推進(jìn)我縣基層黨建、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作繼續(xù)保持全市領(lǐng)先位次。
重點(diǎn)談三個(gè)問題:一是“為什么”要深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話;二是深入學(xué)習(xí)系列重要講話應(yīng)重點(diǎn)把握的內(nèi)容;三是怎樣深入學(xué)習(xí)貫徹好系列重要講話。
一、為什么要深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話
習(xí)xx總書記系列重要講話站在時(shí)代發(fā)展和全局的高度,深刻闡述了事關(guān)黨和國(guó)家發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題,是全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。
第一、從政治意義上講,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神,是在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致的前提基礎(chǔ)。
第二、從理論意義上講,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神,是不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和理論武裝、進(jìn)一步提高全黨理論素養(yǎng)的內(nèi)在要求。
第三、從實(shí)踐意義上講,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神,是在新常態(tài)下更好推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。
二、深入學(xué)習(xí)系列重要講話應(yīng)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)什么
深化對(duì)習(xí)xx總書記系列重要講話的學(xué)習(xí),首先要全面領(lǐng)會(huì)講話精神,把握好學(xué)習(xí)的重要著力點(diǎn)。
黨中央在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中明確提出,對(duì)全體黨員來(lái)說(shuō),要掌握好系列重要講話的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),還要在此基礎(chǔ)上,著重領(lǐng)會(huì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。
1.深刻把握?qǐng)?jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題,不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。
2.深刻把握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這個(gè)目標(biāo)追求,萬(wàn)眾一心為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗。
3.深刻把握“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,明確黨在新的歷史條件下治國(guó)理政總方略。
4.深刻把握全面深化改革的重大部署,進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)造活力。
5.深刻把握全面依法治國(guó)的基本方略,加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
6.深刻把握發(fā)展社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求,充分發(fā)揮社會(huì)主義政治制度優(yōu)越性。
7.深刻把握建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù),增強(qiáng)民族凝聚力和國(guó)家文化軟實(shí)力。
8.深刻把握改善民生和創(chuàng)新社會(huì)治理的新要求,把以人民為中心的發(fā)展思想落到實(shí)處。
9.深刻把握推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要舉措,著力形成綠色發(fā)展方式和生活方式。
10.深刻把握全面從嚴(yán)治黨的基本要求,自覺肩負(fù)起管黨治黨的政治責(zé)任。
除此以外,習(xí)xx總書記還在治國(guó)理政的其他領(lǐng)域提出一列新理念新思想新戰(zhàn)略。
比如:在維護(hù)國(guó)家安全方面,提出要堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ),以軍事、文化、社會(huì)安全為保障,以促進(jìn)國(guó)際安全為依托,構(gòu)建國(guó)家安全體系。
在國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)方面,提出建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)的強(qiáng)軍目標(biāo),圍繞能打仗、打勝仗拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備,貫徹政治建軍方略,全面實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略,堅(jiān)定不移走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路。
在“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一方面,提出堅(jiān)持“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針,嚴(yán)格按照憲法和基本法辦事,保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定,決不允許外部勢(shì)力插手;堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針,堅(jiān)持“九二共識(shí)”的共同政治基礎(chǔ),堅(jiān)決遏制任何形式的“tai獨(dú)”分裂行徑,維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,等等。
特別強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)xx總書記系列重要講話,不僅要領(lǐng)會(huì)豐富內(nèi)涵,還要掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,在學(xué)習(xí)講話中感受總書記堅(jiān)定的政治品格、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、鮮明的人民立場(chǎng)、科學(xué)的思想方法和工作方法。
做到知其然更知其所以然。
三、怎樣深入學(xué)習(xí)貫徹好系列重要講話
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話,關(guān)鍵是要聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一,更好用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
一要精讀細(xì)學(xué),讀原著、學(xué)原文、悟原理。
二要帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。
三要知行合一,真信真用。
具體要做到四個(gè)結(jié)合:
一是把學(xué)習(xí)系列講話與學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)結(jié)合起來(lái)。
習(xí)xx總書記多次講過信仰問題、宗旨問題、十八大報(bào)告確定了兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。
二是把學(xué)習(xí)系列講話與深化“三創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話提升創(chuàng)新能力。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話提升創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話增強(qiáng)創(chuàng)先意識(shí)。
三是把學(xué)習(xí)系列講話與推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作結(jié)合起來(lái)。
要突出精準(zhǔn)施策。
要突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
要夯實(shí)工作責(zé)任。
要強(qiáng)化督查考核。
四是把學(xué)習(xí)系列講話與建設(shè)富裕和諧美麗商南結(jié)合起來(lái)。
要扎實(shí)推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)。
要全力推進(jìn)工業(yè)趕超。
要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
要奮力實(shí)施全域旅游。
要著力加快城市建設(shè)。
要同力維護(hù)和諧穩(wěn)定。
要全面提升基層黨建科學(xué)化水平。
就抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育再提三點(diǎn)要求:
一是突出規(guī)范化。
一要在規(guī)定動(dòng)作上突出規(guī)范化。
二要在工作要求上突出規(guī)范化。
三要在資料整理上突出規(guī)范化。
二是突出持續(xù)化。
一要持續(xù)開展學(xué)習(xí)討論。
二要持續(xù)講好黨課。
三要持續(xù)深化問題整改。
四要持續(xù)發(fā)揮示范效應(yīng)。
三是突出常態(tài)化。
一要堅(jiān)持“三hui一課”制度常態(tài)化。
二要堅(jiān)持發(fā)展黨員常態(tài)化。
三要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活常態(tài)化。
四要基層組織建設(shè)整頓常態(tài)化。
同志們,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,既是抓黨建的有力抓手,也是促發(fā)展的有力保障。
我們務(wù)必強(qiáng)化“在路上”和“無(wú)止境”的學(xué)習(xí)意識(shí),繼續(xù)延續(xù)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的高標(biāo)準(zhǔn),不忘初心、砥礪前行,奮發(fā)有為、開拓進(jìn)取,爭(zhēng)做黨員隊(duì)伍的“排頭兵”、為民服務(wù)的“好公仆”、推動(dòng)發(fā)展的“實(shí)干家”,確保實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開局,奮力譜寫富裕和諧美麗商南新篇章!
英語(yǔ)演講稿提綱篇五
按照市委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作部署和我局統(tǒng)一安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀教育讀本》和胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué),系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)精神和要求。自己經(jīng)過學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,切實(shí)感覺到與市委和科學(xué)發(fā)展觀的要求還有一定差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自身存在的實(shí)際問題和不足,剖析根源,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,切實(shí)做到用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作。
通過學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到,這次在全黨開展的教育活動(dòng),是在新的歷史時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng),是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。
1在黨的十六屆三中全會(huì)上,胡錦濤提出了科學(xué)發(fā)展觀,并指出了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是:第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在黨的十七大上,科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章,要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái),把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。這些,都對(duì)我們深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神、踐行科學(xué)發(fā)展觀指明了方向,也為我們?cè)趯?shí)際工作中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求。
2、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵??茖W(xué)發(fā)展觀,是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。因此,要準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求、歷史地位和重要作用,做到理論上弄通、思想上搞清、行動(dòng)上落實(shí),成為科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)執(zhí)行者、自覺實(shí)踐者和積極促進(jìn)者。
3、科學(xué)發(fā)展觀具有很強(qiáng)的理論性和生命力??茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分,符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理,是馬克思主義理論在中國(guó)具體化的最新成果,也是我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)核心集體智慧的結(jié)晶。在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了深刻復(fù)雜變化的形勢(shì)下,我國(guó)的改革和發(fā)展既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),作為科技工作者,我們必須結(jié)合科技工作實(shí)際,進(jìn)一步增強(qiáng)踐行科學(xué)發(fā)展觀的緊迫感、使命感和責(zé)任感,自覺地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)科技工作的要求,把踐行科學(xué)發(fā)展觀提到突出的位置,以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視、反思、指導(dǎo)科技工作。
根據(jù)學(xué)習(xí)調(diào)研階段和剖析檢查階段的任務(wù)要求,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn),檢查剖析自我,查找在踐行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問題,剖析問題存在的主客觀原因,深感自己距科學(xué)發(fā)展的要求還有很大差距。
1、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前形勢(shì)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致,對(duì)于一些新知識(shí)、新理論,只是一知半解,缺乏刻苦專研的精神,尤其是在工作繁忙的時(shí)候,忙于一般性的事務(wù)工作,學(xué)習(xí)不夠深入。在各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)中,還存在有一定的走過場(chǎng)的做法。
2、創(chuàng)新意識(shí)有所欠缺。一是在工作中,開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)新觀念樹立得不牢固,想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班,缺乏前瞻性,與科技創(chuàng)新工作有一定差距。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想,而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的魄力,致使分管工作“常規(guī)動(dòng)作多”,“自選動(dòng)作”少。三是工作上把握全局能力不足。作為一名副職領(lǐng)導(dǎo),對(duì)自己分管工作能夠盡心盡力,但對(duì)全局工作則考慮得不深??傉J(rèn)為,單位有“一把手”,自己能較好地完成分管任務(wù)就行了,工作安排高度不夠。
3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。一是深入企業(yè)開展調(diào)研工作不到位,抓工作力度不夠,在深入調(diào)查研究上沒有下功夫,工作中沉不下去。二是工作主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)上級(jí)交待的工作,只滿足于完成,不求過得硬,沒有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。三是領(lǐng)導(dǎo)方式方法還有待進(jìn)一步改進(jìn),對(duì)于分管的科室,考慮他們的工作多,關(guān)心他們的成長(zhǎng)少;考慮他們的任務(wù)完成情況多,關(guān)心他們工作困難少。
認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,有思想觀念上的,也有工作方法上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在:
第一,理論學(xué)習(xí)重視不夠。一是認(rèn)為自己只要抓好工作落實(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),就能完全勝任本職工作,不需要有多高的政策理論水平,這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。二是從客觀上總是強(qiáng)調(diào)自己工作忙,沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái),主要是思想上未能引起高度重視,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,計(jì)劃性不強(qiáng)。三是學(xué)習(xí)上深度不夠,尤其是對(duì)深層次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),研究不夠,缺乏認(rèn)真思考和鉆研精神。在實(shí)施過程中注重面上貫徹,缺少理性思考。
第二,科學(xué)發(fā)展觀念不強(qiáng)。一是思想不夠解放,創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng),辦法不夠多,總認(rèn)為自己搞了這么多年科技管理工作,對(duì)科技工作輕車熟路,用不著多鉆研,習(xí)慣于過去的老思維、老經(jīng)驗(yàn),難以跳出框框。二是大局意識(shí)不夠強(qiáng),缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不善于從政治的角度來(lái)觀察分析問題,考慮局部問題較多。三是在具體工作中只注重做自己的工作,較少關(guān)注其他人的事情,不輕易表露自己的觀點(diǎn),有老好人思想,缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。
第三,宗旨意識(shí)不牢固。自身存在工作不夠深入、作風(fēng)不夠扎實(shí)等問題。自己從事工業(yè)科技管理工作已10年多,在為企業(yè)服務(wù)上常有滿足感。過于強(qiáng)調(diào)客觀條件限制。沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,進(jìn)行深層次的服務(wù)。缺乏“有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的精神。工作作風(fēng)不過硬。對(duì)自己承擔(dān)的工作常有拖拉的現(xiàn)象,導(dǎo)致工作效率不高,缺乏雷厲風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、只爭(zhēng)朝夕干事業(yè)的勁頭。
通過這次開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到以前存在問題思想根源,在今后的工作、生活中要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求努力克服自身存在的問題和不足,按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己。
一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。勤奮學(xué)習(xí)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng),做好工作的前提。作為一名共產(chǎn)黨員,要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種思想境界,帶頭學(xué)習(xí)政治理論,弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng),提高思維層次。在學(xué)習(xí)中,要與本職工作結(jié)合起來(lái),立足本職,要有目的,有方向,要學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí),提高綜合分析研究問題的能力,能夠在復(fù)雜的人物和事件當(dāng)中透過現(xiàn)象看到本質(zhì),抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。同時(shí),努力刻苦地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng),使自己成為科技管理工作的行家里手。
二要不斷解放思想,勇于開拓創(chuàng)新。一是牢固樹立創(chuàng)新意識(shí),解放思想,突破傳統(tǒng)思維模式,創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法,凡是有利于科技事業(yè)發(fā)展,凡是符合群眾利益,凡是能夠促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事情就大膽去做、大膽去干。二是樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。本著敢于負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),善于作為的原則,增強(qiáng)發(fā)展巴彥淖爾,振興巴彥淖爾的責(zé)任感和使命感,不斷開拓新時(shí)期科技工作的新局面。三是改進(jìn)工作方法。在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié),不斷改進(jìn)工作方法,優(yōu)化服務(wù)方式。要善于爭(zhēng)取各方支持與合作,變“內(nèi)循環(huán)”為“大循環(huán)”,變“小科技”為“大科技”,變“單兵作戰(zhàn)”為“集團(tuán)作戰(zhàn)”。要避免“眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象,善于抓重點(diǎn)帶一般,強(qiáng)化精細(xì)意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)點(diǎn)上突破、面上開花、整體推進(jìn)。
三要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),一是牢固樹立服務(wù)是生產(chǎn)力,把“企業(yè)需要的,就是我們要做到的”作為服務(wù)宗旨,拓展服務(wù)領(lǐng)域,提高服務(wù)企業(yè)的能力,努力推進(jìn)我市技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。二是從自身做起,積極工作,嚴(yán)格要求,自我加壓,牢固樹立爭(zhēng)一流的思想,對(duì)工作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。三是提高工作效率。樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,明天的事情今天做,今天的事情現(xiàn)在做,用最短的時(shí)間完成任務(wù)。同時(shí)注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距。真正體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。
英語(yǔ)演講稿提綱篇六
黨九十五歲了,今昔驀然回首,腦海里泛起了一句歌詞:沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。
是啊!黨今年九十五了,她悄然的在歷史的長(zhǎng)河中磕磕碰碰的走過了九十四年,用血淚在這條波濤洶涌的歷史長(zhǎng)河里傾倒了一杯濃墨,印下了那屬于她的獨(dú)特的印跡。
黨這九十五年的征程是一部血淚史,作為一名祖國(guó)未來(lái)的棟梁,在現(xiàn)今安穩(wěn)的氛圍下怎能忘卻黨歷程上的血淚。
在一個(gè)血雨腥風(fēng)民不聊生的年代中一個(gè)時(shí)代的象征悄然在一艘畫舫上誕生了,她的到來(lái)注定諭示著她將在血雨腥風(fēng)中灑下堅(jiān)毅的血淚, 她將用嘹亮的聲音向世人宣告一個(gè)嶄新的王朝的來(lái)臨!
在那風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨,她象一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗,象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。
從她誕生的那一刻起,神州大地就有了一群引路人,中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨,這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中,爆出一個(gè)嶄新的新中國(guó)。
八十八個(gè)風(fēng)雨春秋,八十八年的奮斗不息,中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑,經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火,又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、改革開放等歷史階段,共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭,又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。
不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨,還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨,不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨,還是改革開放的驚風(fēng)急雨,中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng),從單薄走向厚實(shí),從年輕走向成熟,從二十年代走來(lái),駛向一個(gè)新的世紀(jì)。
黨的輝煌歷史,是為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。
無(wú)論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,或是在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代,更或是在努力創(chuàng)新的改革開放年代,無(wú)論是抗洪搶險(xiǎn)還是抗擊非典,沖鋒在先,甘于奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)都是共產(chǎn)黨員,他們一次又一次用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。
實(shí)踐證明中國(guó) 共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
共產(chǎn)黨員就如一根綠竹,竹可破而不損其節(jié)。
中華民族的優(yōu)秀兒女劉胡蘭為了祖國(guó)的解放,人民的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命,烈士的鮮血染紅了大地。
共產(chǎn)黨員就如一塊璞玉,玉可碎而不損其白。
李大釗-中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一,為在我國(guó)開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神,永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、民族英雄,東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人楊靖宇,用自己的鮮血染紅了東北的大地。
共產(chǎn)黨員就如中流砥柱,在激流駭浪中穩(wěn)如泰山。
舍身炸碉堡的董存瑞;為全國(guó)人民和平民主團(tuán)結(jié)而犧牲的葉挺;“名將以身殉國(guó)家,愿拼熱血衛(wèi)吾華。
太行浩氣傳千古,留得清漳吐血花” 這就是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的最高指揮員左權(quán)。
名將陣亡,太行山為之低咽,全黨為之悲痛。
黨在我們心中就是一座豐碑,是一個(gè)燈塔,是一面旗幟。
讓我敬仰、引我前行、促我奮進(jìn)。
他們用實(shí)際行動(dòng)證明了事業(yè)比生命更寶貴。
作為一名黨員,黨組織是熔爐,我們就是需要錘煉的鐵。
讓我們積極投身于偉大而光榮的教育事業(yè)之中,用實(shí)際行動(dòng),踐行我的諾言,用自己的雙手,托起明天的太陽(yáng),身為教師的我們會(huì)從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出榜樣,以高尚的人格感染學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。
用愛落實(shí)責(zé)任,用愛去延續(xù)生命的歷程。
讓愛與責(zé)任同行,鑄就師德之魂,譜寫愛生之歌。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
九十多年前,在那風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨,她象一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗,象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。
從她誕生的那一刻起,神州大地就有了一群引路人,中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨,這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中爆出一個(gè)嶄新的新中國(guó)。
八十個(gè)風(fēng)雨春秋,八十年的`奮斗不息,中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑,經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火,又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、十年"文革"、改革開放等歷史階段,共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭,又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。
不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨,還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨,不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨,還是改革開放的驚風(fēng)急雨,中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng),從單薄走向厚實(shí),從年輕走向成熟,從二十年代走來(lái),駛向一個(gè)新的世紀(jì)。
我,生在紅旗下,沐浴著黨的雨露,度過幸福的童年,乘著改革開放的春風(fēng),走進(jìn)知識(shí)的海洋,黨把我從一個(gè)無(wú)知的鄉(xiāng)村孩童,培養(yǎng)成為一名人民教師。
在孩提時(shí)代,我心目中的黨是神圣而偉大,可親又可愛。
我學(xué)會(huì)唱的第一支歌是"沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國(guó)",這支歌伴隨我長(zhǎng)大,并隨著歲月的流逝,我越來(lái)越能理解其深刻的內(nèi)涵。
當(dāng)我從一名少先隊(duì)員成為一名共青團(tuán)員時(shí),共產(chǎn)主義成為我的理想信仰,她猶如心靈的翅膀,催我奮進(jìn)。
加入共產(chǎn)黨成為我的人生路標(biāo),
從這一刻起,我有了一個(gè)新的身份--中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
我就象一滴水融入了長(zhǎng)江、大河,去奔向浩翰的大海。
在共產(chǎn)黨的大集體中奮斗,心靈獲得充實(shí),生命變得更有價(jià)值。
畢業(yè)后,我來(lái)到上海電力學(xué)院社科部工作,站在三尺講臺(tái)上,為黨的教育事業(yè)添磚加瓦。
在這個(gè)優(yōu)秀分子輩出的海洋里,我不敢有絲毫的懈怠,我因追求進(jìn)步而來(lái),是為追求進(jìn)步才來(lái)。
裹足不前就意味著落后,落后就意味著被淘汰,唯有生命不息,追求不止。
英語(yǔ)演講稿提綱篇七
笑對(duì)失敗演講稿提綱,不要被失敗困擾,站起來(lái),走向成功,下面帶來(lái)笑對(duì)失敗演講稿,歡迎閱讀參考。
在我們的日常生活,學(xué)習(xí),和以后的工作中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和失敗。
在失敗面前我們應(yīng)該怎么辦?我覺得最好的方法還是調(diào)整心態(tài),端正思想,以一顆平常心應(yīng)對(duì)現(xiàn)在所遇到的問題,用微笑來(lái)迎接你周圍發(fā)生的一切。
任何的失敗都不是你命中注定的,也并不是有什么人來(lái)刻意安排的。
所以失敗過后不要再有更多的抱怨,從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。
記住自己摔倒的原因,以后再遇到這樣的事情要加倍的注意。
如果你總是被著一次失敗的陰影所束縛,那成功的信念永遠(yuǎn)都不會(huì)在你的心中樹立起來(lái)。
擺正心態(tài),樂觀一點(diǎn)。
凡事都有解決的方法,但是解決的方法并不是無(wú)齒竟的抱怨。
你可以換位思考一下現(xiàn)在的問題,或許問題還有好的一面。
最簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō),它讓你在失敗中找到了原因,給將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果你能這樣看待失敗,我認(rèn)為這次失敗——值得。
在失敗中得到不斷的磨練,樹立執(zhí)著的追求,你一定會(huì)看到生命中成功的春天。
失敗并不可怕,可怕的是有人不敢去面對(duì)失敗。
在失敗中積極的態(tài)度,就是你打開成功之門,走向美好明天的鑰匙。
這鑰匙離我們很近很近,進(jìn)的觸手可及。
但就是這么進(jìn)的距離,有人還是讓成功從自己的思想中悄悄溜走。
和美好的未來(lái)擦肩而過。
我在面對(duì)失敗時(shí),偶爾也有不理智的行為發(fā)生。
其實(shí)這對(duì)自己的心理并不好,消極的情緒解決不了任何問題。
屈服于失敗的人,他一事無(wú)成,他不會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂。
“在失敗中笑對(duì)人生”這句話,以后會(huì)成為更多人生命的準(zhǔn)則,成功的不二法門。
失敗的大風(fēng)大浪總是暫時(shí)的,只要你能夠微笑的去面對(duì),它不可能束縛你一輩子。
堅(jiān)持到底,你定會(huì)到達(dá)成功的彼岸,體驗(yàn)成功為你帶來(lái)的溫暖陽(yáng)光,新鮮的空氣,和你周圍世界的一切。
那時(shí)你才會(huì)真正感受到生命是多么的絢爛,生活是那么的精彩。
同學(xué)們不要再被失敗困擾,站起來(lái),走向成功。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!
今天我演講的題目是《微笑面對(duì)失敗》有的人因失敗而自暴自棄,有人因失敗而變得越戰(zhàn)越勇,變得用微笑面對(duì)生活,而他最終會(huì)成功,有的人因考試不好而沮喪,有的人因比賽沒有表演好而傷心,而有的人因求職不過關(guān)而放棄,而我想說(shuō)的是一個(gè)人,沮喪的過一天,不如微笑的面對(duì)一天,就算你今天失敗了,但你不一定代表你明天會(huì)失敗,這不能否定你的成功與否,其實(shí)這些就像一杯咖啡一樣,有的人喝的是苦的,有的人喝的是甜的,其實(shí)只要你細(xì)心的.品味,就會(huì)品出它的香甜,人就是這樣,不應(yīng)該為一些以前失敗的事而放棄,或許有一天你會(huì)為你做的事而感到后悔!
在這里,我要給大家講一個(gè)故事,有一個(gè)女孩叫曉娟,她畢業(yè)于一家有名的師范學(xué)院中文系,她經(jīng)常去應(yīng)職可每次都會(huì)失敗,自從他學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)失敗后,在一次在廣州求職的那一次改變了她的一生,她無(wú)意間看到了一家招設(shè)計(jì)廣告的人,,雖然她不是這個(gè)專業(yè),但她卻對(duì)這個(gè)廣告設(shè)計(jì)非常有興趣,于是她毫不猶豫的記下了公司的電話。
就這樣她把自己的簡(jiǎn)歷整理好,并給公司打了一個(gè)電話,約好在下午三點(diǎn)去,就這樣曉娟來(lái)到了公司,起初剛走經(jīng)去時(shí),她感到非常的緊張,于是他深深地呼了一口氣,昂首挺胸的走了進(jìn)去 ,再那里人事部的總經(jīng)理問了她幾個(gè)問題,她都是微笑地回答的,直到結(jié)束完談話,也一直是保持微笑,這時(shí)總經(jīng)理說(shuō):“好了,你被錄用了。”
她一聽當(dāng)時(shí)非常的驚訝,連一同應(yīng)職的人都非常的好奇,她既不是這個(gè)專業(yè),她又不是特別擅長(zhǎng),而總經(jīng)理的下一句話,讓在場(chǎng)的所有人都非常的感嘆,他說(shuō):“只有你的微笑,感染了我,通過微笑,我能看到你有一種其她求職者不具有的自信。”原來(lái)是這樣,曉娟還以為是她的學(xué)歷有多好呢!就這樣曉娟在一次次的努力中成長(zhǎng)起來(lái),并且她被總經(jīng)理任命為創(chuàng)意主管。
通過這個(gè)故事,這讓我想起了,張海迪所說(shuō)的:“即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來(lái)。
所以,同學(xué)讓我們?cè)谏钪形⑿Φ拿鎸?duì)失敗吧!
在我們的日常生活,學(xué)習(xí),和以后的工作中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和失敗。
在失敗面前我們應(yīng)該怎么辦?我覺得最好的方法還是調(diào)整心態(tài),端正思想,以一顆平常心應(yīng)對(duì)現(xiàn)在所遇到的問題,用微笑來(lái)迎接你周圍發(fā)生的一切。
任何的失敗都不是你命中注定的,也并不是有什么人來(lái)刻意安排的。
所以失敗過后不要再有更多的抱怨,從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。
記住自己摔倒的原因,以后再遇到這樣的事情要加倍的注意。
如果你總是被著一次失敗的陰影所束縛,那成功的信念永遠(yuǎn)都不會(huì)在你的心中樹立起來(lái)。
擺正心態(tài),樂觀一點(diǎn)。
凡事都有解決的方法,但是解決的方法并不是無(wú)齒竟的抱怨。
你可以換位思考一下現(xiàn)在的問題,或許問題還有好的一面。
最簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō),它讓你在失敗中找到了原因,給將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果你能這樣看待失敗,我認(rèn)為這次失敗——值得。
在失敗中得到不斷的磨練,樹立執(zhí)著的追求,你一定會(huì)看到生命中成功的春天。
失敗并不可怕,可怕的是有人不敢去面對(duì)失敗。
在失敗中積極的態(tài)度,就是你打開成功之門,走向美好明天的鑰匙。
這鑰匙離我們很近很近,進(jìn)的觸手可及。
但就是這么進(jìn)的距離,有人還是讓成功從自己的思想中悄悄溜走。
和美好的未來(lái)擦肩而過。
我在面對(duì)失敗時(shí),偶爾也有不理智的行為發(fā)生。
其實(shí)這對(duì)自己的心理并不好,消極的情緒解決不了任何問題。
屈服于失敗的人,他一事無(wú)成,他不會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂。
“在失敗中笑對(duì)人生”這句話,以后會(huì)成為更多人生命的準(zhǔn)則,成功的不二法門。
失敗的大風(fēng)大浪總是暫時(shí)的,只要你能夠微笑的去面對(duì),它不可能束縛你一輩子。
堅(jiān)持到底,你定會(huì)到達(dá)成功的彼岸,體驗(yàn)成功為你帶來(lái)的溫暖陽(yáng)光,新鮮的空氣,和你周圍世界的一切。
那時(shí)你才會(huì)真正感受到生命是多么的絢爛,生活是那么的精彩。
同學(xué)們不要再被失敗困擾,站起來(lái),走向成功。
英語(yǔ)演講稿提綱篇八
英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題可以在三個(gè)大的方向中進(jìn)行,即英語(yǔ)文學(xué),語(yǔ)言學(xué)和翻譯學(xué)。各個(gè)大方向中又可以選擇小的方向,具體解釋如下:
1.英語(yǔ)文學(xué):選擇英語(yǔ)文學(xué)的畢業(yè)論文選題可以從三個(gè)方向進(jìn)行:國(guó)別文學(xué)研究、文學(xué)批評(píng)理論研究和比較文學(xué)研究。
在進(jìn)行國(guó)別文學(xué)研究選題時(shí),一般選取英國(guó)文學(xué)或美國(guó)文學(xué)中的某一經(jīng)典作家(如海明威),某一經(jīng)典作品(如《雙城記》),某一寫作手法(如象征手法的運(yùn)用)或某一文學(xué)思潮(如浪漫主義運(yùn)動(dòng))作深入研究。但在選擇作家或作品時(shí)最好選擇在文學(xué)史上作為經(jīng)典的作家或作品。有個(gè)別流行作家或作品極富盛名,容易引起學(xué)生的興趣,如《飄》或《荊棘鳥》,學(xué)生有強(qiáng)烈愿望選擇它們作為研究對(duì)象。在不可避免上述情況時(shí),應(yīng)該盡可能地挖掘作品內(nèi)在的深刻含義,不能流于膚淺的分析。
文學(xué)批評(píng)理論的選題一般不太適合英語(yǔ)專業(yè)本科生,因?yàn)樵摾碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)專業(yè)研究生階段,本科生一般不具備文學(xué)批評(píng)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這個(gè)方向的選題可以有關(guān)某一文學(xué)批評(píng)理論,一文學(xué)批評(píng)術(shù)語(yǔ)的闡釋或某兩種或以上的文學(xué)批評(píng)理論的比較。
比較文學(xué)研究就是將兩個(gè)以上的'作家或作品進(jìn)行比較。這兩個(gè)作品或作家可以是同一國(guó)別的(如“雪萊與拜倫的詩(shī)歌比較”),也可以是不同國(guó)別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)。
2.語(yǔ)言學(xué):選擇語(yǔ)言學(xué)的畢業(yè)論文選題可以在兩個(gè)大的方向進(jìn)行:普通語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。
普通語(yǔ)言學(xué)的研究就是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的任何一個(gè)方面的研究,如對(duì)一種詞性、或一種時(shí)態(tài)、或拼寫、語(yǔ)調(diào)等等方面的研究(如“一般現(xiàn)在時(shí)及其交際功能”)。
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)包括教學(xué)法的研究和其它一些新興的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)分支的研究。師范專業(yè)或本身從事教師職業(yè)的學(xué)生選擇教學(xué)法方向的較多。在這個(gè)方向選題,也要避免過大范圍的選題,而應(yīng)對(duì)一個(gè)具體問題進(jìn)行研究,最重要的是要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)。這個(gè)方向的好的選題有:“個(gè)性與英語(yǔ)教學(xué)”,“方言對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響”等。
二.英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文提綱要求。
學(xué)位論文包括前置、主體、附錄等三個(gè)部分。
(一)前置。
1.英文封面:由論文英文題目、解釋、作者、指導(dǎo)老師姓名和職稱、時(shí)間組成。
2.目錄:由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號(hào)、題名和頁(yè)碼組成,排在英文封面之后另頁(yè)。
4關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞是用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)。為便于文獻(xiàn)檢索,學(xué)位論文應(yīng)注明三至五個(gè)具有代表意義中、外文“關(guān)鍵詞”,這些關(guān)鍵詞就是論文的中心詞,以顯著的字符另起一行,分別排在中、外文摘要的左下方。各關(guān)鍵詞之間用“分號(hào)”隔開。外文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)。
(二)主體部分。
主題部分包括引言(introduction)、正文(body)、結(jié)論(conclusion)、參考文獻(xiàn)(bibliography)。主體部分必須由另頁(yè)右頁(yè)開始。中華勵(lì)誌網(wǎng)www.
diyifanwen.
com學(xué)習(xí)資料多多。
1.引言:主要說(shuō)明研究工作的目的、涉及范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究成果和知識(shí)空白、研究設(shè)想、研究方法等方面的概述、理論意義和實(shí)用價(jià)值等。
2.正文:論文的正文是核心部分,占主要篇幅。一般論文選題需要從幾個(gè)方面來(lái)論述或論證。要求論據(jù)充分,論點(diǎn)明確。行文必須實(shí)事求是,客觀真切,準(zhǔn)確完備,合乎邏輯,層次分明,簡(jiǎn)練可讀。正文部分要有分級(jí)標(biāo)題,章、條、款、項(xiàng)的序號(hào)編碼方法,采用阿拉伯?dāng)?shù)分級(jí)系列編號(hào)法,論文中的章、條、款、項(xiàng)依次排列,依次從1開始,連續(xù)編號(hào),中間用“.
”相隔,最末級(jí)編號(hào)之后不加點(diǎn)。示例:
結(jié)論:學(xué)位論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論,它是對(duì)正文部分的論述的概述,也可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、尚待解決的問題等。
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英語(yǔ)演講稿提綱篇九
戰(zhàn)勝自己演講稿提綱,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利,下面帶來(lái)戰(zhàn)勝自己演講稿,歡迎閱讀參考。
親愛的朋友們:
大家好!我演講的題目是《戰(zhàn)勝自己 超越自我》
人生是戰(zhàn)場(chǎng),而自己正是這場(chǎng)硬仗中的主角!
人生的旅途本來(lái)就是起伏不定的,而生命也是由歡笑和淚水編織而成的,就像電影中的角色,不管是主角、配角或是臨時(shí)演員,只要盡本分,把戲演好,向困難挑戰(zhàn),超越自己,就是懂得生命真諦的人。
你看過《汪洋中的一條船》嗎?書中的主角——鄭豐喜先生就是一位能突破現(xiàn)狀,能超越自己,追求更完善的人生的人。
他不因雙腿彎曲,不良于行,而成天自怨自艾,反而憑著毅力、信心向自己挑戰(zhàn)。
他雖然也曾遭到失敗,但以信心做反看,以毅力當(dāng)前鋒,終于戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了雙腿,成為一位超越自己的成功者。
失敗并不可恥,可恥的是不再勇敢地站起來(lái),接受挑戰(zhàn),而一味的逃避,不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)!
作家杏林子因?yàn)閺男∩眢w關(guān)節(jié)的毛病,經(jīng)常躺在床上,無(wú)法做事。
但她堅(jiān)信,總有一天,她也能像常人一樣,做自己愛做的事,她有了向自己挑戰(zhàn)的信心,事情便成功了一半。
她嘗試寫作,竟發(fā)現(xiàn)從寫作中找到了自我,因而重拾向人生挑戰(zhàn)的念頭!她曾說(shuō),真正的殘廢是心死,而不是外在的殘疾!她有了好的開始,便想超越自己,創(chuàng)辦了伊甸園。
她不但向自己挑戰(zhàn),也關(guān)心別人。
她的做法,能不令我們大嘆不如嗎?
“天上下雨地上滑,自己跌倒自己爬?!?/p>
當(dāng)你遇到困難時(shí),無(wú)須自怨自艾,也無(wú)須別人“拉一把”才從泥淖中爬起來(lái),重要的是要有挑戰(zhàn)的心,自己救自己。
跌倒了,自己爬起來(lái),再邁開步伐,再奔向前去。
有些人生活在這世界上,連生存的目的是什么,都感到迷惑。
其實(shí),上天給我們的生命,絕不是平白無(wú)故的。
常常問一些人,最近過得怎樣。
回答幾乎都是千篇一律:“沒有,混口飯吃?!薄斑€是小職員一個(gè)。”為什么他們總是如此說(shuō)呢?那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭俗晕姨魬?zhàn),自我突破的想法,總是以為安于現(xiàn)狀即是福。
這樣的人,再過十年也是停留在原地,無(wú)法前進(jìn)。
向自我挑戰(zhàn),即是超越現(xiàn)在的我,邁向一個(gè)新的我,不是停留不進(jìn),也不是安于現(xiàn)狀。
就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧,月考時(shí),能突破自我,向原來(lái)的成績(jī)挑戰(zhàn),只要有進(jìn)步,哪怕是進(jìn)步個(gè)兩三分,也算是挑戰(zhàn)成功啊!否則最后一名是你,成績(jī)老是停在原地,那多難堪啊!
人生的,崎嶇不平,只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。
且把自我挑戰(zhàn)當(dāng)成一把銳利的刀,用它去斬除旅程中的荊刺,超越巔峰,超越自己!
你看過不倒翁嗎?它那屢仆屢起的精神,才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的的。
雖然我們的生命有限,但能學(xué)習(xí)打敗原來(lái)的我,展現(xiàn)新的好的我,也就是一種突破。
不是嗎?
人生的旅程,有無(wú)數(shù)的挫折。
可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。
被挫折擊倒的人,如果不再重新振作,便無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我。
遇著挫折無(wú)須懼怕,那正是向自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)。
朋友,拾取信心,向自我挑戰(zhàn)吧!打破從前的不良記錄,就從現(xiàn)在開始。
把挑戰(zhàn)當(dāng)指南針,失敗當(dāng)試金石,勇敢地向自己挑戰(zhàn),并戰(zhàn)勝自己,超越自我!
尊敬的老師、親愛的同學(xué):
大家好!
今天我演講的題目是《戰(zhàn)勝自我,快樂成長(zhǎng)》。
同學(xué)們,在我們成長(zhǎng)的道路上,誰(shuí)都會(huì)遇到許許多多的'困難。
當(dāng)我們面對(duì)困難,應(yīng)該怎么辦?當(dāng)我讀完《健康成長(zhǎng)》這本書,終于找到了答案,那就是戰(zhàn)勝自我,快樂成長(zhǎng)。
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,也曾遇到過許許多多的困難,就比如那次隨爸爸他們一起去爬鷹子洞。
我一到瀑布下就傻了眼:這么高的洞,怎么爬得上去?隨我們一同去的兩個(gè)小朋友,在我猶豫不決的時(shí)候,輕快地爬進(jìn)了第一個(gè)洞口。
爸爸在一旁鼓勵(lì)我說(shuō):“小雨,你也快爬啊!”我呆呆地望著那幾個(gè)盤旋在山腰的山洞,不禁出了一身冷汗:這么高的洞,旁邊還沒有扶欄,真恐怖啊!
爸爸在一旁繼續(xù)鼓勵(lì)我說(shuō):“爬呀,別怕。
我也和你一起爬上去!”我只好硬著頭皮鉆進(jìn)了最低的那個(gè)洞口。
洞里黑乎乎的,怪嚇人的。
我連忙退到爸爸身后,緊緊地抓住了爸爸的衣袖,好像里面埋伏著許多老鷹,一等我進(jìn)去就會(huì)飛過來(lái)啄我。
爸爸轉(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)我說(shuō):“既然來(lái)了就不能害怕。”說(shuō)著就把我推到了前面。
我沒辦法,只好往黑壓壓的洞里走。
這時(shí)候聽見上面的小朋友在喊:“后面的大姐姐快上來(lái)呀,這里的風(fēng)景美著呢!”
我一聽,忘記了害怕,隨著洞逐漸變大,從前面射進(jìn)了一縷陽(yáng)光,我高興得手腳并用朝洞口爬去。
剛爬到洞口的平臺(tái)上,才發(fā)現(xiàn)山邊高聳的古樹被我踩在腳下,我一怔,竟嚇得坐在平臺(tái)的石頭上,起不來(lái)了。
這時(shí),越是不想看見的東西偏偏往我眼前鉆:高大的亭子一下子變得那么矮小,我的膽量仿佛一下子也變小了。
越是不想聽見的聲音偏偏往我耳里送:“大姐姐,你怎么爬得那么慢啊,還沒有我們爬得快呢!”我心里又氣憤又害怕,眼淚竟不聽話地流了出來(lái)。
這時(shí),爸爸拿出照相機(jī),“咔”的一聲把我的哭相拍了下來(lái)。
我一下?lián)屵^相機(jī)大吼一聲:“拍什么拍,不就是爬幾個(gè)小小的鷹子洞嗎?”爸爸說(shuō):“好啊,你爬上去我就不拍了。”
我一抹手,擦干眼淚,從洞口的平臺(tái)上站了起來(lái),抓著頭頂?shù)氖瘔K朝上面的洞口爬去。
一邊爬還一邊想:要是沒有這么多老鷹在這里安家,我也就不用爬啊!哪料我手一下沒抓緊,整個(gè)身子從上個(gè)洞口的邊緣又滑了下來(lái),幸好爸爸在我身后,一把扶住我,我一下子又坐在了原來(lái)摔跤的石頭上,心里久久不能平靜。
說(shuō)什么也不能再爬這鷹子洞了,就讓那小弟弟們?nèi)バΠ?
爸爸趕忙蹲到我身旁,拿出照相機(jī)在我眼前又晃了晃,還說(shuō):“小雨,你如果真的害怕就哭出來(lái)吧!”我瞪了爸爸一眼說(shuō):“嗯,女兒有淚不輕彈,但是我就不上爬!”
爸爸什么也沒說(shuō),和我一起坐在了那塊平臺(tái)上,不知坐了多久,直到那兩個(gè)小朋友從我們頭頂?shù)亩蠢锘讼聛?lái),直到他們出了鷹子洞。
爸爸看見我平靜了下來(lái),才對(duì)我說(shuō):“小雨,我們一定要戰(zhàn)勝自我,今天,我們爬的不是鷹子洞,而是自己啊!”雖然我還不能一下子全明白話里的意思,但我下定了決心,一定要爬上最高的鷹子洞,看看那些老鷹在天空在翱翔的姿態(tài)。
我再次從平臺(tái)上站了起來(lái),把雙手伸向頭頂?shù)氖瘔K,一步一步地腳踏實(shí)地的向上爬。
爸爸也跟著后面,拿著照相機(jī)不停地“咔咔咔”,為我拍下了一張張攀登的照片。
不出一會(huì)兒,我們終于爬到山頂了,我望著藍(lán)藍(lán)的天空,聽著“嘩嘩”的瀑布聲,心里不禁泛起一陣陣自豪:我爬上頂峰啦!
大家好!我叫吳莘玥,是來(lái)自重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三年級(jí)的學(xué)生,我今天演講的題目是戰(zhàn)勝自己。
子夜,睡著用防潮布和被子鋪成的床,我從夢(mèng)中醒來(lái),眼前漆黑一片,窗外手電筒的光照在墻壁上,晃來(lái)晃去;路燈暖黃色光照著稀稀疏疏的車輛,忽明忽暗。
我仿佛聽見這個(gè)城市沉重的呼吸。
很久都沒有像這樣凝視窗外了,孤獨(dú)在不經(jīng)意間向我襲來(lái),猝不及防,我手腳冰涼。
突然,副團(tuán)長(zhǎng)將我從呆滯中拉回來(lái),我才發(fā)現(xiàn)下一班崗是由我們來(lái)站,我迅速穿好衣服,輕聲來(lái)到宿舍門口,經(jīng)過交接,我們便開始站崗了。
寒風(fēng)嗖嗖地刮著我的臉,外面的雨淅淅瀝瀝地下著,殘酷的天氣與孤獨(dú)對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。
以前的我,總是被歡聲笑語(yǔ)所包圍,身邊總有父母、朋友,有熟悉的環(huán)境,現(xiàn)在置身于這樣一個(gè)陌生的沉睡中的城市,我才感到孤獨(dú)是那么可怕。
突然,我想起一句話:“孤獨(dú)并不可怕,可怕的是自己將自己推向孤獨(dú)的萬(wàn)丈深淵。”這句話激醒了我,讓我有了勇氣與毅力去挑戰(zhàn)這寒冷而漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)。
手中的表不知不覺走到了三點(diǎn)半,我們完成了任務(wù),戰(zhàn)勝了孤獨(dú),更戰(zhàn)勝了自己。
雖然,這短短的一個(gè)小時(shí)給我的感覺是寒冷而漫長(zhǎng),但是在這短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi),我想到了很多,也悟到了很多。
回想白天在拼“丁”字的過程中,我經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而微妙地心理過程。
開始,我很快地按照各種想法拼,但始終沒有拚出來(lái),到后來(lái),我有點(diǎn)想放棄,但是我還是堅(jiān)持了很久。
終于,在第七十三分鐘時(shí),我拚成了一個(gè)完完整整的“丁”字,我才感受到用努力換來(lái)成功的快樂。
我才發(fā)現(xiàn),彩虹總在風(fēng)雨后,有陽(yáng)光就會(huì)有陰影。
成功和失敗總是相輔相成的,只要努力了,只要堅(jiān)持到底了,就算沒有達(dá)到原定的目標(biāo),但也戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝自己也是一種成功。
我們都是有缺憾的,人生在探索中完滿,在改變中提升價(jià)值。
既然選擇了山峰,就不要想著寬闊平坦的大道;既然選擇了大海,就不要想著一帆風(fēng)順;既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程。
過去只能回憶總結(jié),只有未來(lái)才可以改變。
我們應(yīng)用自己的力量,去書寫出一個(gè)全然不同的結(jié)局,用自己能發(fā)出的光和熱來(lái)照亮這漫漫無(wú)際的永恒時(shí)空。
謝謝大家!
英語(yǔ)演講稿提綱篇十
1.提綱寫作需要先擬定論文標(biāo)題;。
2.根據(jù)論文題目寫出總論點(diǎn);。
3.結(jié)合總論點(diǎn)考慮全篇的整體布局;。
論文的整體布局需要充分考慮總論點(diǎn)的敘述順序,這是論文寫作的整體框架。
4.確定論文的整體布局后再逐步考慮總論點(diǎn)下面的分論點(diǎn),直至確定論點(diǎn)句;。
5.結(jié)合段落部署,把相關(guān)材料組合起來(lái),以便寫作過程中的隨用隨取;。
6.進(jìn)行全面的檢查,對(duì)于不必要的內(nèi)容進(jìn)行不必要的刪減;。
1.1標(biāo)題式寫法。
用簡(jiǎn)潔的文字凝練出標(biāo)題,并將這部分內(nèi)容概括出來(lái)。
這種寫法的好處是簡(jiǎn)潔明了,一目了然,但是這種方法存在一定的缺陷,作者本人對(duì)此非常了解熟悉,但是外人乍看沒有眉目,因此,在畢業(yè)論文的提綱寫作中,很少使用這種方法。
1.2句子式寫法。
就是用表述完整通暢的句子將所要描述出來(lái)的`內(nèi)容進(jìn)行概括,這種寫法更為具體,更為明確,自己了解的同時(shí)也能讓外人看得懂。
因?yàn)楫厴I(yè)論文不是針對(duì)個(gè)人,因此在畢業(yè)論文提綱的寫作中得到廣泛應(yīng)用。
畢業(yè)論文提綱寫好后,需要進(jìn)行推敲和修改,修改的過程中需要注意以下幾點(diǎn):
2.1題目是否合適;。
題目是一篇文章的精華所在,其重要性不容忽視,不合適的論文題目會(huì)對(duì)接下來(lái)的論文寫作帶來(lái)阻礙。
2.2結(jié)構(gòu)是否合理;。
合理的結(jié)構(gòu)需要點(diǎn)明主題的基礎(chǔ)上圍繞主題進(jìn)行拓展延伸,劃分層次和段落,提高文章的邏輯性,檢查過渡是否自然,然后進(jìn)行全局性的把控。
2.3層次是否完善;。
提綱的層次必須完善,每個(gè)層次必須保證清晰,總論點(diǎn)應(yīng)該重點(diǎn)突出,序論和結(jié)論部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要。
本論是全文的重點(diǎn),是需要集中精力寫的一部分,因此,提綱應(yīng)該羅列地詳細(xì)一點(diǎn),層層深入,體現(xiàn)總論和分論的巧妙融合。
英語(yǔ)演講稿提綱篇十一
第二稿:要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足,同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。在接到第二稿以后,指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題,以便學(xué)生及時(shí)改正。
第三稿:要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對(duì)第三稿進(jìn)行全面的審閱,并提出修改意見,以保證定稿打印時(shí)所有的`錯(cuò)誤和疏漏都得到更正,錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
同時(shí),教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對(duì),以保證盡可能地將正確的版本打印出來(lái)。
四論文的格式:
論文的規(guī)格:正文長(zhǎng)度5,508,50單詞。
使用的語(yǔ)言:英語(yǔ)。
論文分題目、引言、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號(hào),間接引文要以轉(zhuǎn)述的方式出現(xiàn)論文。然后以括號(hào)把引文來(lái)源寫清楚:(作者名,年份,引文所在頁(yè)碼)。
論文正文部分:
題目大寫,三號(hào)字,新時(shí)代羅馬字,大寫下面可寫一個(gè)附標(biāo)題,4號(hào)字;。
作者名,5號(hào)字,班級(jí),學(xué)號(hào)。
指導(dǎo)教師名,5號(hào)字,職稱。
摘要:用300詞,5號(hào)字,英文一頁(yè),中文一頁(yè)。
正文:用5號(hào)字,大部分標(biāo)題用5號(hào)字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字,小不分用一般數(shù)字符號(hào):
引言:引入正題,不超過2段。
i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.
ii.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...
英語(yǔ)演講稿提綱篇十二
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩,孝敬父母》。
開始前,我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次,在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅,他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說(shuō):我最記得那被我救起的二十個(gè)人中,沒有一個(gè)人來(lái)向我道謝。
感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。
懷著一顆感恩的心,是的,就當(dāng)喜,是對(duì)我們善待生活做得到的回報(bào);就當(dāng)怒,是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī);就當(dāng)哀,是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當(dāng)樂,是生活對(duì)我的泰然處世還以的笑容。如此,還會(huì)有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對(duì)自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn);別人對(duì)自己好,是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩,并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論,而是一種積極的處世方式! 學(xué)會(huì)感恩,不要去記恨對(duì)你不好的人。作家余杰說(shuō)過一句話:恨一個(gè)人對(duì)自己的傷害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對(duì)對(duì)方的傷害大。學(xué)會(huì)感恩,懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義,滴水之恩要以涌泉相報(bào),受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì)感恩,懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì),贈(zèng)人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也會(huì)有人拉自己一把。生活是面鏡子,學(xué)會(huì)感恩,對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情,生活也會(huì)還你以微笑。
那么,就讓我再次用一個(gè)小故事結(jié)束今天的演講吧:有位和尚叫佛印,與朋友結(jié)伴出游。在路過海邊時(shí)與朋友話不投機(jī)被朋友甩了一巴掌,佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當(dāng)走過原始森林時(shí)佛印和尚遇險(xiǎn)被朋友所救,于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字,佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長(zhǎng)地久,永遠(yuǎn)銘記。 學(xué)會(huì)感恩的生活,寧?kù)o而祥和。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們;
大家好!!今天我的演講的題目是“感恩的心”。
開始第一次看到這個(gè)題目。內(nèi)心有很大的感觸!要說(shuō)的能說(shuō)的有很多很多!很多時(shí)候我們明明知道要懷著一顆感恩的心去對(duì)待周圍的事物!。卻總會(huì)如此輕易地選擇忽視和遺忘!有時(shí)會(huì)在生日的時(shí)候大大慶祝一番。卻總會(huì)輕易忘了懷著一顆感恩的心去感謝把你帶到這個(gè)世界如此辛苦而又偉大的母親。有時(shí)候會(huì)在麻煩困難的事情解決后開懷大笑。卻總會(huì)輕易忘了懷著一顆感恩的心去謝謝周圍提供幫助的朋友們。有時(shí)會(huì)舍得花很大筆錢去得到自己想要的,卻總會(huì)輕易忘了懷著一顆感恩的心在父母生日或節(jié)日時(shí)送上一份貼心的禮物.哪怕有時(shí)僅僅是一句簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ),一個(gè)電話而已。
當(dāng)然,會(huì)有人說(shuō),忘記感恩是人的天性,或者說(shuō)有時(shí)僅僅只是心里懂卻羞于表達(dá)出來(lái)?;蛘咧皇俏覀兞?xí)慣占有,習(xí)慣了享受,忘記了懷有一顆感恩的心,去感謝那給我生命的人,那給我溫暖給我關(guān)懷的人,那愛我勝過愛自己的人。但此刻我想說(shuō)的是從現(xiàn)在起,讓我們做好第一步,學(xué)會(huì)感恩。從身邊做起。
所以,學(xué)會(huì)感恩,感恩我們的親人,朋友,老師,同學(xué),感恩所有愛你的和你愛的人 即使只是一件小事、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一句溫馨的話語(yǔ)、一次舉手之勞、我們都要懷著一顆感恩的心去對(duì)待。贈(zèng)人玫瑰手留余香。
感恩的心,不是要什么你無(wú)時(shí)無(wú)刻的付出,而是簡(jiǎn)單的銘記。不是驚天動(dòng)地的壯舉。只是隨時(shí)的舉手之勞。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。懷著感恩的心去生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是很美好的。因?yàn)樯钍敲骁R子,學(xué)會(huì)感恩,對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情,生活也會(huì)還你以微笑。
用一顆感恩的心去生活,用感恩的心去發(fā)現(xiàn),去探索,去品位生命中的至真至純!感謝生活,在時(shí)間還沒有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候,教會(huì)了我用感恩的心去生活!所以現(xiàn)在的我在此刻學(xué)會(huì)了懷著一顆感恩的心去生活。我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予,去付出,去關(guān)心:媽媽,天涼,注意保暖。爸爸,忙碌之余多多休息。奶奶,注意身體。朋友們,有困難時(shí),記得有我。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福。這是我現(xiàn)在所領(lǐng)悟到的。
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現(xiàn)在,讓我用一個(gè)有個(gè)從小就耳濡目染的故事來(lái)結(jié)尾吧。在很久的時(shí)候一個(gè)餓到極點(diǎn)的小男孩在乞討無(wú)數(shù)次失敗后敲響了最后一個(gè)房間門,開門的是一個(gè)少女,在了解情況后,女孩溫柔的拿出一杯牛奶給了那個(gè)男孩,男孩感激的離開了,很多年后女孩得了一種病,就在她忐忑的看結(jié)賬單時(shí),卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人付了,簽名是一杯牛奶。毋庸置疑就是當(dāng)年的那杯牛奶幫了這個(gè)女孩??!所以我們應(yīng)該像那個(gè)男孩一樣,懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活??! 謝謝大家,我的演講完畢??!
感恩,其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),感謝母親的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些,我今天便站在這里了。
宗教里最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比他們要多得多。感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫的人”。感謝,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手他們令你不斷進(jìn)取,努力。感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。感恩是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對(duì)手,感謝敵人,不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里逞來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的`藝術(shù)。
常說(shuō):“三有三為。”
心中有祖國(guó),為祖國(guó)做件事,不是為了回報(bào),感謝偉大的祖國(guó)么?心中有集體,為集體做件事。不是為了回報(bào),感謝溫暖的集體么?心中有他人,為他人做件事,不是為了回報(bào),感謝生活中的每一個(gè)人常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一份挑剔多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切,因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久。
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的海洋里遨游。讓我們回報(bào)學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個(gè)整潔的環(huán)境。午休時(shí)不要吵鬧,給大家一個(gè)安靜的休息環(huán)境。我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看自然,看人類,看命運(yùn),要學(xué)會(huì)厚待,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)對(duì)待災(zāi)害,不幸不再耿耿于懷。感恩,會(huì)讓我們變得富有,知道快樂,享受溫暖;感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài).讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!
各位老師,各位同學(xué),早上好,今天我演講的題目是《心存感恩》。同學(xué)們,你們聽過烏鴉反哺的故事嗎?烏鴉在母親的哺育下長(zhǎng)大后,當(dāng)母親年老體衰,不能覓食了,它就四處去尋找可口的食物,銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中,回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩,并且從不感到厭煩,一直到老烏鴉臨終,再也吃不下東西為止.同學(xué)們從你們只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭,到喃喃學(xué)語(yǔ)叫出第一聲爸媽,到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路.到第一次背著書包走向?qū)W校,到第一次拿回考試成績(jī),……你們注意過嗎 在這無(wú)數(shù)次的第一次中,在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上你們的父母付出了多少心血,傾注了多少愛.你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失敗,每一次犯錯(cuò)誤父母都會(huì)牢牢記在心頭,陪在你身邊,給予你默默的支持……可是請(qǐng)你們仔細(xì)回想:你為父母倒過多少杯水 你有過多少次關(guān)心的問候,你記得父母的生日嗎"慈母手中線,游子身上衣" "誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉",試想一個(gè)連父母都不懂得恩的人,又怎能他去感恩他人,感恩社會(huì),又怎樣做一個(gè)受他人歡迎對(duì)社會(huì)有用的人呢?同學(xué)們,讓我們"學(xué)會(huì)感恩吧!"讓我們感激父母,感謝他們給予我們生命,感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路,為我們搭建快樂成長(zhǎng)的舞臺(tái).讓我們感激老師,感激他們傳授我們知識(shí),讓我們擁有智慧,擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心.讓我們感激在我們成長(zhǎng)道路上循循善誘的長(zhǎng)輩,感激伴我們成長(zhǎng)的朋友們。讓我們把"感恩之心"化為"感恩之行"吧,讓我們回報(bào)父母:主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù),體驗(yàn)父母的艱辛,減輕父母的負(fù)擔(dān),努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師:勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研、插上創(chuàng)新的翅膀,在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們回報(bào)學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個(gè)整潔的環(huán)境。午休時(shí)不要吵鬧,給大家一個(gè)安靜的休息環(huán)境。我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看自然,看人類,看命運(yùn),要學(xué)會(huì)厚待,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)對(duì)待災(zāi)害,不幸不再耿耿于懷。感恩,會(huì)讓我們變得富有,知道快樂,享受溫暖;感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài).讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!
么人生的路將照得夜如白晝。 羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)幫助自己的恩人,我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,講的就是感恩。授人以飯,也許他會(huì)渡過難關(guān),也許他會(huì)成就輝煌,但授人者施人不回報(bào),作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人,一個(gè)有敬畏之心的人,這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。 銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德。古人做得很好,這就是華夏古老民族的精神,一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助,至少對(duì)于我們接受恩德的人來(lái)說(shuō)是這樣。倘若每個(gè)人都冰著一張臉龐,那么人世間就和地獄差不多,雖然太陽(yáng)還是一天一天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒?,有人?bào)恩,我們的生存空間才鳥語(yǔ)花香,饒有情趣。 投之以桃,報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略,洋溢著生命的氣息。一個(gè)和諧的環(huán)境,造就一批命運(yùn)的恩人,讓他們傳播上帝的法旨,將愛心帶給人間,將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會(huì)感恩,努力感恩,感謝我們的朋友,感謝我們的父母,以及感謝我們命運(yùn)的恩人,是他們讓我們懂得人間的滄桑,人間的溫暖。 學(xué)會(huì)感恩,學(xué)著去感恩,將冰冷的世界變得溫暖,變得豐富多彩。讓我們的世界連起來(lái),用愛心串聯(lián)起每一個(gè)角落,將愛拋向最需要的地方。將被愛者傳承,讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛心的呼喚,回應(yīng)無(wú)窮的力量。學(xué)會(huì)感恩,將愛心回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。 人生是一場(chǎng)苦旅,它很漫長(zhǎng),但我們遇見了命運(yùn)的恩人,是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩,讓感恩的心飛出萬(wàn)里,用感恩的心溫暖整個(gè)世界。
份 綿薄之力。
尊敬的各位評(píng)委老師們, 親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩。
從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),”然而,隨著年齡的增長(zhǎng),我們好象更加“健忘”了,把感恩遺忘了。
我們習(xí)慣占有,習(xí)慣了享受,忘記了懷有一顆感恩的心,去感謝那給我生命的人,那給我溫暖給我關(guān)懷的人,那愛我勝過愛自己的人。
我曾聽說(shuō)過這樣一個(gè)感人的故事:一位山林農(nóng)夫出于愛心,救了一只受重傷的小蟒蛇,并把它帶回家精心照料,他們?cè)谝黄鹕盍撕荛L(zhǎng)時(shí)間,小蟒蛇漸漸地通了人性,有一天,農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里,小蟒蛇為了報(bào)答他的救命之恩,縱身竄入火海,用尾巴纏住農(nóng)夫,把他甩了出來(lái),而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠(yuǎn)地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心,那我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文兀? 這是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來(lái)回游了十幾次,連續(xù)救起二十多人后,雙腳因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致殘疾,必須終身坐在輪椅上,他一直大叫著問自己:“我盡力了嗎?”幾年后他生日的那天,有人問他一生中`最深刻的記憶是什么?他傷感地說(shuō):“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中,沒有一人來(lái)向我道謝?!? 感恩是小德,忘恩是大惡。我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活??纱蠖鄶?shù)的我們常常對(duì)別人給自己的幫助.恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略和忘記,有意無(wú)意地站在了感恩的對(duì)立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨(dú)尊,對(duì)別人的幫助又怎么會(huì)在意呢?他們的心靈是頑石填滿的,水是打不濕的,更無(wú)法融化為感恩。
我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽(yáng);去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來(lái)到人間的父母,感謝親情.友情.愛情....
正如王符所說(shuō)的那樣“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)?!?/p>
畫面必將一去不復(fù)返,世界必然會(huì)變得溫暖與美好。
綿薄之力。
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩,孝敬父母》。
開始前,我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次,在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅,他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說(shuō):我最記得那被我救起的二十個(gè)人中,沒有一個(gè)人來(lái)向我道謝。
感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。
懷著一顆感恩的心,是的,就當(dāng)喜,是對(duì)我們善待生活做得到的回報(bào);就當(dāng)怒,是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī);就當(dāng)哀,是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當(dāng)樂,是生活對(duì)我的泰然處世還以的笑容。如此,還會(huì)有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對(duì)自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn);別人對(duì)自己好,是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩,并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論,而是一種積極的處世方式! 學(xué)會(huì)感恩,不要去記恨對(duì)你不好的人。作家余杰說(shuō)過一句話:恨一個(gè)人對(duì)自己的傷害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對(duì)對(duì)方的傷害大。學(xué)會(huì)感恩,懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義,滴水之恩要以涌泉相報(bào),受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì)感恩,懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì),贈(zèng)人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也會(huì)有人拉自己一把。生活是面鏡子,學(xué)會(huì)感恩,對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情,生活也會(huì)還你以微笑。
被某某打”。當(dāng)走過原始森林時(shí)佛印和尚遇險(xiǎn)被朋友所救,于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字,佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長(zhǎng)地久,永遠(yuǎn)銘記。 學(xué)會(huì)感恩的生活,寧?kù)o而祥和.
英語(yǔ)演講稿提綱篇十三
結(jié)構(gòu)是提綱的基礎(chǔ),結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本完成之后,要通過列提綱進(jìn)行細(xì)化、技巧化并固定下來(lái),以便寫作時(shí)有所遵循。
有些同志不大注重提綱,以為明確講幾個(gè)什么問題就行了,鋪開稿紙就匆匆動(dòng)筆;還有些同志雖然意識(shí)到提綱的重要,但僅僅把它看作一道程序,而沒有花心思去精心制作,隨便列出幾個(gè)層次就算了。
這兩種做法都是不利于寫作的,對(duì)初學(xué)寫作者尤其不利。
要知道,磨刀不誤砍柴工,制作一份精美、準(zhǔn)確、完整的寫作提綱,文章就等于成功了一半,所以大凡有經(jīng)驗(yàn)者,都不惜花時(shí)間和精力去琢磨提綱,列出提綱后還要交領(lǐng)導(dǎo)審定再動(dòng)手寫作。
第一
提綱既經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,文章成功率一般都較高,省得完稿后“翻燒餅”;
第二
第三
第四
有利于初學(xué)寫作者練習(xí)寫作,有提綱“管”住,只管把內(nèi)容裝進(jìn)去就是了,即使他“跑調(diào)”也跑不了多遠(yuǎn),次數(shù)多了就可以慢慢熟練起來(lái)。
第一步
在理清層次的基礎(chǔ)上,分別列出小標(biāo)題,作為一級(jí)提綱。
一級(jí)提綱根據(jù)主題而展開,是為主題服務(wù)的。
第二步
根據(jù)一級(jí)提綱列出二級(jí)提綱,二級(jí)提綱又是為一級(jí)提綱服務(wù)的。
這里有兩種情況:一種是,根據(jù)一級(jí)提綱的小標(biāo)題再列出若干細(xì)標(biāo)題,使條理更分明一些,比如一級(jí)提綱是“認(rèn)清形勢(shì),明確任務(wù),增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感”,為什么強(qiáng)調(diào)加快發(fā)展呢?可以從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明,如“加快發(fā)展是大勢(shì)所趨;不加快發(fā)展就要繼續(xù)落后;我們已具備加快發(fā)展的許多有利條件”,用這樣一組細(xì)標(biāo)題來(lái)支撐一級(jí)提綱的小標(biāo)題。
另一種情況是,不列細(xì)標(biāo)題,僅列出幾個(gè)層次,一個(gè)層次一層意思,組合起來(lái),也能達(dá)到同樣的目的。
第三步
根據(jù)二級(jí)提綱,安排好具體要寫的內(nèi)容。
在這里,內(nèi)容又是為二級(jí)提綱服務(wù)的,必須緊緊圍繞二級(jí)提綱來(lái)展開,包括講什么道理、提什么要求、舉什么例子等,先進(jìn)行初步構(gòu)思,并將要點(diǎn)記下來(lái),有時(shí)還要把事先想到的或領(lǐng)導(dǎo)提示的關(guān)鍵性的話記下來(lái),以防遺忘。
總之
提綱制作是循著“主題?一級(jí)提綱?二級(jí)提綱?內(nèi)容安排”的順序進(jìn)行的,這就像上下級(jí)的關(guān)系一樣,順著看是一級(jí)“領(lǐng)導(dǎo)”一級(jí),倒著看是一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。
第一
精心制作小標(biāo)題。
各標(biāo)題之間既要互相呼應(yīng),又要樸實(shí)自然,不要生拼硬湊,牽強(qiáng)附會(huì)。
在這方面,尤應(yīng)注意排比句的合理使用。
排比句的好處是,句式整齊,易于記誦,但如果用得太多太濫,或者明明“排比”不成也非要湊成“排比”,那就沒多大意思了。
如這樣一組排比句“進(jìn)一步解放思想,更新觀念;進(jìn)一步振作精神,堅(jiān)定信心;進(jìn)一步突出重點(diǎn),強(qiáng)攻難點(diǎn);進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任”,看上去整齊倒是很整齊,條理也清楚,但說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是“進(jìn)一步”,而且意思平淡,還不如不排比的好。
還有這樣一組:“農(nóng)業(yè)穩(wěn)市,工業(yè)強(qiáng)市,三產(chǎn)旺市,民營(yíng)興市,改革活市,開放富市。”
這里邊幾個(gè)動(dòng)詞,有的很自然,有的則不自然,“穩(wěn)”、“旺”、“活”三個(gè)字就顯得有點(diǎn)牽強(qiáng),且意思表達(dá)上也欠準(zhǔn)確,如“改革活市”,難道改革就不能“強(qiáng)市”、“興市”嗎?改革就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力,比較起來(lái)還更帶根本性呢!又如“工業(yè)強(qiáng)市”,工業(yè)化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.主要標(biāo)志,工業(yè)提供的稅收是財(cái)政收入的主要來(lái)源,難道就不能“興市”、“富市”嗎?所以對(duì)于排比句,能用則用,不能用則千萬(wàn)不要勉強(qiáng),否則就是作繭自縛,別扭得很,拘謹(jǐn)?shù)煤?,把句子的生?dòng)性都扼殺掉了。
要注意各標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系,使之嚴(yán)密、和諧,而不能相互矛盾或相互混淆。
比如一篇講話稿講了3個(gè)問題,小標(biāo)題是這樣列的:“一、振奮精神,全力以赴抓發(fā)展;二、堅(jiān)定信心,努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、工業(yè)增效、財(cái)政增長(zhǎng)的目標(biāo);三、求實(shí)務(wù)實(shí),抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)?!?/p>
前兩個(gè)小標(biāo)題一個(gè)講“精神”,一個(gè)講“信心”,意思差不多,容易相混淆,應(yīng)將第二個(gè)小標(biāo)題前4個(gè)字換一種說(shuō)法,如換成“突出重點(diǎn)”,這樣就區(qū)別開來(lái)了。
又如在“加大力度推進(jìn)各項(xiàng)改革”的小標(biāo)題下,列這樣一組細(xì)標(biāo)題:“1全面落實(shí)各項(xiàng)改革措施;2打好企業(yè)改革攻堅(jiān)戰(zhàn);3深化農(nóng)村改革?!?/p>
局部的改革,才能與后邊兩點(diǎn)并列起來(lái)。
第二
在制作小標(biāo)題和安排段落、層次時(shí),要合理使用序號(hào)。
使用序號(hào)的目的是為了使文章眉目清楚,脈絡(luò)分明。
有的同志認(rèn)為序號(hào)隨便怎么用都可以,不必為這樣的枝節(jié)問題費(fèi)心勞神,這話不對(duì)。
序號(hào)的使用也要講究技巧、靈活多變,不能僵硬呆板、千篇一律。
比如有的講話稿在標(biāo)序號(hào)時(shí),從頭至尾都是“第一、第二、第三”,或“一是、二是、三是”,或“首先、其次、再次、又次”。
有的用序號(hào)用得太多,有些地方不該用序號(hào)也用序號(hào),以至于滿篇都是序號(hào),看起來(lái)反而覺得費(fèi)勁,像開中藥鋪一樣。
有的用序號(hào)顯得很別扭,如“第一是要提高認(rèn)識(shí)”,要么不用“是”字,要么不用“第”字;又如“(1)是要突出重點(diǎn)”,后邊的“是”字就可以不要。
序號(hào)的使用要注意幾個(gè)具體問題:一是把握什么時(shí)候該用什么時(shí)候不該用,如果不用序號(hào)也能使層次分明,則可以不用,尤其在篇幅不長(zhǎng)、內(nèi)容集中的講話稿中,要盡可能少用或不用。
在所有的機(jī)關(guān)文稿中,講話稿最不宜多用序號(hào),用得越少越好。
二是在需要使用序號(hào)時(shí),方法上要靈活一些,各種標(biāo)序方法可變換使用,比如一個(gè)大層次中用的是“第一、第二”,另一個(gè)大層次則可換用“一是、二是”,不要拘泥于某一種方法。
三是要掌握在不用序號(hào)的情況下照樣使文章層次分明的多種方法,如在段落開頭用破折號(hào);在并列的內(nèi)容之間用分號(hào);在說(shuō)完一層意思時(shí)用“方法,如在段落開頭用破折號(hào);在并列的內(nèi)容之間用分號(hào);在說(shuō)完一層意思時(shí)用“要”字帶出另一層意思。
舉個(gè)例子來(lái)看,這樣一段話:“我市國(guó)有企業(yè)存在的突出問題,一是戰(zhàn)線過長(zhǎng),攤子鋪得太大,二是經(jīng)營(yíng)規(guī)模小,中型以上企業(yè)屈指可數(shù),三是缺乏支柱產(chǎn)業(yè),沒有叫得響的名牌產(chǎn)品。”
在這里,用序號(hào)當(dāng)然也未嘗不可,但有時(shí)為了避免序號(hào)用得太多,在幾個(gè)問題中間用分號(hào)標(biāo)開,意思也是很明白的。
第三
要周密安排文章的起承合。
“起”即開頭,“承”即層次與內(nèi)容之間的前后承接與呼應(yīng),“轉(zhuǎn)”即一個(gè)層次轉(zhuǎn)到另一個(gè)層次,“合”即歸納和總結(jié)。
要形成一篇好文章,這四個(gè)方面缺一不可,而且要精心籌劃,不可粗疏。
比如“承”,就要考慮下一層次的內(nèi)容與上一層次的內(nèi)容是否緊密連接,前后貫通,不“承”則會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容松散、層次混亂的現(xiàn)象。
又如“轉(zhuǎn)”,就要考慮層次轉(zhuǎn)換時(shí)如何向下一層次自然過渡,不至于跳躍性太大、文章的連貫性不強(qiáng),這就需要合理使用過渡詞、過渡句和過渡段。
寫作中我們常常用到“另外”、“此外”、“值得注意的是”、“還需提及的是”這樣一些過渡詞和句,其作用就是在轉(zhuǎn)折處把層次或段落粘連起來(lái)。
當(dāng)然,更重要的“轉(zhuǎn)”還在于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)部邏輯性要強(qiáng),由表及里,由因而果,由破而立,是一種順理成章的“轉(zhuǎn)”,而不是生硬做作的“轉(zhuǎn)”。
英語(yǔ)演講稿提綱篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
這天我演講的題目是:不屈的斗志——中華魂。
愛情名人名言
同學(xué)們,少年時(shí)代,誰(shuí)不曾有過美麗的'夢(mèng)?誰(shuí)沒有天真爛漫的遐想?這天當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí),你不覺得幸福嗎?這幸福來(lái)自于一個(gè)不羈的靈魂——中國(guó),在抗戰(zhàn)中圓夢(mèng),在血雨中遐想。
“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,她攜著泥土,踏著泥濘,一路上經(jīng)過億萬(wàn)兒女血汗的洗禮,但她何曾輕言放下!無(wú)論應(yīng)對(duì)多大的困難和打擊,在她心里永遠(yuǎn)烙刻著兩個(gè)字——“堅(jiān)強(qiáng)”,堅(jiān)強(qiáng)給予他的是對(duì)完美未來(lái)的向往和不懈追求。
歷史的風(fēng),吹翻起七十二年前的那一頁(yè)。
日本侵略者的鐵蹄踐踏了我們的家園,國(guó),就要沉淪了;家,就要消失了。
帝國(guó)主義大肆張開它的魔爪,伸向了我中華的心。
只正因軟弱,經(jīng)不起放肆侵略者的堅(jiān)船利炮;只正因軟弱,讓祖國(guó)在血雨腥風(fēng)中搖搖晃晃,然后,就這么搖走了理想,搖走了中華禮貌,搖走了以前孕育過強(qiáng)漢盛唐的體魄,也搖走了中華禮貌的根。
這國(guó)家的孱弱,民族的恥辱叫我們?cè)跄苋淌?,怎能遺忘!
“多少滄桑事,彈指一揮間”,70多年過去了,中華兒女以不屈不撓的行動(dòng),以堅(jiān)強(qiáng)的斗志,懷著對(duì)偉大祖國(guó)母親的熱愛,譜寫了一曲曲驚天地泣鬼神的英雄贊歌,為祖國(guó)母親奏出了一支支勝利的歌。
分手后的簽名
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展,偉大祖國(guó)正發(fā)生著翻天覆地的變化,2008奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,神七的成功發(fā)射無(wú)不顯現(xiàn)出中國(guó)人的不屈斗志。
我們已與強(qiáng)國(guó)并肩、我們已走到世界的前面,我們要和平、要民主、要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)新。
同學(xué)們,作為二十一世紀(jì)接班人的我們,該用怎樣的實(shí)際行動(dòng),來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛呢?有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng),只顧自己,不顧別人,這樣的孩子,能成為熱愛祖國(guó)的好孩子嗎?有些同學(xué),不好好聽課,不按時(shí)完成作業(yè),這是愛祖國(guó)嗎?還有些同學(xué)不懂得愛惜糧食,白花花的米飯不想吃就倒,白白的饅頭不想吃就扔,把祖國(guó)人民艱苦樸素的傳統(tǒng)美德一齊丟掉,這是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)嗎?同學(xué)們,熱愛祖國(guó)不能光喊幾句好聽的口號(hào)就行了,而是需要我們腳踏實(shí)地的去做。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候,專心刻苦,不放過一個(gè)錯(cuò)別字,要弄懂每一道數(shù)學(xué)題,要做會(huì)每一個(gè)物理試驗(yàn);在生活中,要誠(chéng)實(shí)守信,尊敬師長(zhǎng),助人為樂,守紀(jì)律,愛勞動(dòng),愛學(xué)校,愛班級(jí)。
只有這樣,才能把自己鍛煉成為會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活,會(huì)創(chuàng)新,知榮明恥的新一代青年。
當(dāng)然,我們的祖國(guó)如今盛世太平,不需要我們?nèi)ヒ嗍种?,以感頑主;不需要我們?nèi)_鋒陷陣,浴血疆場(chǎng)。
但我們的祖國(guó)還需要建設(shè)。
因此,這天的愛國(guó)主義雖然不需要流血,卻還需要我們流汗,需要那種勇于奉獻(xiàn)的精神。
冬之路柳葉走不了,它經(jīng)不起嚴(yán)峻的考驗(yàn);云之路家禽上不去,它只滿足于柵欄的快樂;路之路池水上不了,它只沉醉于僵死的安逸;只有拼搏才能托起這個(gè)不羈的靈魂,只有我們中國(guó)人才有不屈的斗志——中華魂!
英語(yǔ)演講稿提綱篇十五
4、呆板,背誦演講稿,你的所有精力都放在了回憶內(nèi)容上,沒有了眼神、手勢(shì)、表情、語(yǔ)調(diào)的變化,甚至連感情都是刻板的,這時(shí)候,場(chǎng)下的回應(yīng)也應(yīng)該是沉沉的。
5、緊張,背稿子是最容易讓你緊張的,尤其是在很多人面前背書面語(yǔ)的演講稿,極大的挑戰(zhàn)了我們的心理素質(zhì)和記憶力,可能還要有表現(xiàn)力。
英語(yǔ)演講稿提綱篇十六
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
站在這里,我首先想請(qǐng)問你們一個(gè)問題:在你們心中,什么最偉大?我想,答案一定是兩個(gè)字——祖國(guó)。
心,革命先烈拋頭顱,灑熱血,奧運(yùn)健兒奮勇拼搏,屢創(chuàng)輝煌,而每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗都會(huì)熱血沸騰,壯志激昂。
,一種向往!長(zhǎng)江——那是祖國(guó)的脈搏吧!跳躍著永不枯竭的悸動(dòng),揮灑著無(wú)邊無(wú)際的情傷。黃河——那是祖國(guó)的血液,沸騰著、沸騰著,奔涌著,奔涌著,無(wú)力不摧,昂著向前,何等的自信和驕傲?。∥逶馈鞘悄愕氖终疲钢n涼的天,戳著悲愴的地,怒斥著丑陋的奸佞……
首度躍身體育強(qiáng)國(guó)之列。五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)在雅典的上空,雄渾激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌讓無(wú)數(shù)的華夏兒女心潮澎湃,熱淚盈眶。
年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí),我們?nèi)紵?,我們沸騰,這也是因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中!
,在二十一世紀(jì)這個(gè)嶄新的年代里屹立于世界之林!
英語(yǔ)演講稿提綱篇十七
我愛祖國(guó)演講稿提綱,我愛祖國(guó),更愛這可愛的家鄉(xiāng),下面帶來(lái)我愛祖國(guó)演講稿,歡迎閱讀參考。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我要演講的內(nèi)容是“我愛祖國(guó)”。
“起來(lái),不愿做奴隸的人們......”每當(dāng)雄壯的國(guó)歌在我耳邊響起,鮮艷的國(guó)旗在我面前緩緩上升時(shí),作為一名中國(guó)人,我總是感到無(wú)比自豪!
有多少人身在異國(guó),心卻留在遙遠(yuǎn)的祖國(guó)而奉獻(xiàn)了他們的一生;有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國(guó)的詩(shī)句......那是因?yàn)樗麄儫o(wú)論在何時(shí),無(wú)論在何地,心中都有一個(gè)神圣的名字,那就是“中國(guó)”!
我驕傲,我是中國(guó)人。因?yàn)橹袊?guó)人有著深厚的文化底蘊(yùn)。世界四大文明古國(guó),我們占了其中之一;中國(guó)的四大發(fā)明造福了世界;中國(guó)精美的陶瓷、絲綢,征服了世界;中國(guó)傳統(tǒng)的美德,從最平凡的小事做起,感動(dòng)了世界;中國(guó)的風(fēng)箏,是世界上最早發(fā)明的飛行器......
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L(zhǎng)的夜里等待新的一天。多少次,我們心潮澎湃;多少次,我們輾轉(zhuǎn)反側(cè);那是為了等待不同尋常的一天——新中國(guó)的誕生!
親愛的同學(xué)們,染個(gè)我們把真情捧出來(lái),把赤誠(chéng)捧出來(lái)?;鏖L(zhǎng)城上的一塊磚,化作長(zhǎng)江里的一多浪花,化作昆侖山上的一朵白云,為了祖國(guó)美好的明天,努力吧!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,你們好!
我 愛我的祖國(guó),因?yàn)樗兄迩旯廨x燦爛的悠久歷史,我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗┐缶钐N(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏,連綿的沃土;我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗拿鬟M(jìn)步,美麗富 饒,因?yàn)樗┐缶裉N(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏,連綿千里的沃土;我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗拿鬟M(jìn)步,美麗富饒。
蘊(yùn)育著千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女。我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗嘤?許許多多德才兼?zhèn)涞娜瞬牛刮覀兊膰?guó)家更加繁榮昌盛,我愛我們的祖國(guó),更愛我的家鄉(xiāng)――精河。
美麗的天山腳下,是我可愛的家鄉(xiāng),我的家鄉(xiāng) 就住在這美麗的天山腳下。這里有一望無(wú)際,一碧千里的大草原,有漫山遍野的牛群和羊群,還有那數(shù)不盡的麥田,棉田,鉤稽地,蔬菜大棚。你瞧,黃的是麥穗, 白的是棉花,紅的是鉤稽,綠的是蔬菜。田地里有農(nóng)民們忙碌的身影,有豐收的喜悅。
我愛祖國(guó),更愛這可愛的家鄉(xiāng)!
謝謝大家!
親愛的老師、同學(xué)們:
你們好!今天我演講的題目是“我愛祖國(guó)”。
“五十六個(gè)星座五十六枝花,五十六組兄弟姐妹是一家,五十六種語(yǔ)言匯成一句話,愛我中華愛我中華愛我中華……”是啊!我們離不開祖國(guó)。
為什么人們總是把祖國(guó)比作母親?有人說(shuō):“祖國(guó)用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?!庇腥苏f(shuō):“祖國(guó)用她那寬廣的胸懷抱大了我們。”這當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)闊o(wú)論其他的什么詞匯,都表達(dá)不出我們對(duì)祖國(guó)的深厚感情,而只有“母親”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最忠誠(chéng)、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情.
是啊,祖國(guó)??母親,母親??祖國(guó),就是這樣緊密相連,連成了一體。
當(dāng)祖國(guó)貧窮的時(shí)候,她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國(guó)弱小的時(shí)候,她的人民就受辱被欺;當(dāng)祖國(guó)富裕的時(shí)候,她的人民就快樂幸福;當(dāng)祖國(guó)強(qiáng)大的時(shí)候,她的人民就昂首挺胸!
歷史上,多少中華兒女像熱愛自己的鄉(xiāng)親那樣熱愛自己的祖國(guó)。屈原抱石投江,為的是祖國(guó);文天祥慷慨悲歌,為的是祖國(guó);陸游作詩(shī)示兒,為的是祖國(guó)。譚嗣同面對(duì)刀殂,臉不變色,他念念不忘的也是祖國(guó)。為了祖國(guó),一代又一代的英雄兒女獻(xiàn)出了自己的熱血和生命。
魯迅先生說(shuō)過:“惟有民族魂是值得寶貴的,惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。”我們是祖國(guó)母親的兒女,在黨的關(guān)心和教育下,我們正在茁壯成長(zhǎng),我們要牢記黨的教導(dǎo),提高自身素質(zhì),學(xué)好科學(xué)技術(shù),把自己培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人,我們要承前起后,高舉鄧小平理論偉大幟旗。
我們要用熱血來(lái)復(fù)蘇母親的生機(jī),用生命來(lái)煥發(fā)母親青春的光彩吧!
謝謝大家!
英語(yǔ)演講稿提綱篇十八
向聽眾介紹自己。如果之前有人介紹過你了,先向她們表示感謝。把這一條列在提綱里,免得自己忘記。
決定如何吸引聽眾的注意力。你的演講可以由故事,笑話,名言或是令人震驚的數(shù)據(jù)資料開頭,這些東西要跟你的話題密切相關(guān)。
寫上從開場(chǎng)白到演講的過渡。
確立演講話題,讓聽眾知道你要講什么。
寫上你在演講中要傳遞的主要或特別的信息。
列出支撐每個(gè)論點(diǎn)的論據(jù)。
給聽眾提供必要的背景知識(shí)或?qū)I(yè)定義。比如說(shuō)你講的話題關(guān)于國(guó)家住房制度,首先要提一下相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。
開頭不要太具體,把自己的觀點(diǎn)放在文章主要部分講。
英語(yǔ)演講稿提綱篇十九
競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿提綱,競(jìng)選演講稿就是懂得推銷自己,下面帶來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿,歡迎閱讀參考。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是黎小田。我第一次參加演講,心里非常激動(dòng)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!”我今天也要當(dāng)一個(gè)“好士兵”,我要競(jìng)選班長(zhǎng)!班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)都向往的職務(wù),需要一個(gè)有能力、有愛心的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。我相信:我有這個(gè)能力!
我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心,還有責(zé)任心。曾經(jīng)當(dāng)過勸導(dǎo)員、班長(zhǎng)、班務(wù)助理等職務(wù),我很棒吧?其實(shí)我也有一些缺點(diǎn),比如說(shuō):寫作業(yè)很粗心,學(xué)習(xí)上不夠抓緊。今后我將改掉這些毛病,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng),我會(huì)嚴(yán)格要求自己,和同學(xué)們一起努力,把我們五(2)班變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大集體。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng),我會(huì)把我們的qq群更加完善起來(lái),還要建立老師群、家長(zhǎng)群,讓大家能夠很好地交流、溝通。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng),我還要成立“互幫小組”,讓全班的同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng),我就會(huì)每周給同學(xué)推薦幾本好書,讓大家讀好書,好讀書,讓大家增長(zhǎng)知識(shí)。
我不敢說(shuō)我是最好的,但我相信我是最努力的!
老師、同學(xué)們,相信我!支持我!請(qǐng)投我一票吧!
親愛的的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,咱們班要進(jìn)行一次班干部改選。競(jìng)選的主要項(xiàng)目有:班長(zhǎng)、體育委員、數(shù)學(xué)課代表、語(yǔ)文課代表、英語(yǔ)課代表。我要競(jìng)選的是班長(zhǎng)。
我的'優(yōu)勢(shì)是:一是大公無(wú)私,不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)和我有矛盾,就把他列黑名單;我也不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)是我的朋友就袒護(hù)他。二是我上課發(fā)言積極,寫作水平也不錯(cuò)。三是我樂于助人,我會(huì)熱心地幫助每一位同學(xué)。
四是我敢作敢當(dāng),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。五是我有多年當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),雖然有的同學(xué)不認(rèn)同我的管理方式,對(duì)我有意見,可我一定會(huì)改的。六是我很自信,我相信我可以把班級(jí)管好。這都是我的優(yōu)點(diǎn)。
如果競(jìng)選成功,我一定會(huì)很好地為班級(jí)服務(wù),為同學(xué)們服務(wù),做一個(gè)老師的小助手,同學(xué)們心中的熱心人。
哪位同學(xué)如果遇到了挫折、困難,我會(huì)盡量開導(dǎo)他,幫助他解決問題。如果哪一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我不會(huì)包庇他;哪個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要是做了好事,我會(huì)表?yè)P(yáng)他,并報(bào)告給老師,讓老師為他開一個(gè)表?yè)P(yáng)會(huì)。
我還要努力整頓一下班風(fēng),對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)給予嚴(yán)厲的批評(píng),對(duì)經(jīng)常愛打架的同學(xué)給予嚴(yán)厲的懲罰。
并且,我會(huì)在上課時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們多發(fā)言,下課時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們多讀有意義的課外書。在路隊(duì)上,我也要以身作則,不亂說(shuō)話,不仗勢(shì)欺人。我要讓同學(xué)們和我一樣,使我們班級(jí)得到“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)。
如果競(jìng)選失敗,我會(huì)找一下自己的不足,看看我離其它優(yōu)秀的班干部的差距,找出毛病出在哪里。
希望大家為我這個(gè)自信的女孩兒投上一票。
敬愛的老師、親愛的伙伴們:
大家好!
今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話,感到非常的自豪,當(dāng)然,這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵(lì)!
班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位,需要一個(gè)有能力、有愛心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),我不敢說(shuō)我是最合適的,但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的!工作鍛煉了我,生活造就了我。
戴爾卡耐基說(shuō)過“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。 所以我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。
首先,我有信心當(dāng)好班長(zhǎng),我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差,在集體中有一定威信和影響力。其次,我有管理班級(jí)的能力,敢于負(fù)責(zé),如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng),那么我一定會(huì)任勞任怨,嚴(yán)于律己,管理好班級(jí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。
而且,我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格,絕對(duì)可以滿足班長(zhǎng)平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。
假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),我會(huì)嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)樹立榜樣,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng)、愛好的場(chǎng)所,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣,在集體里互幫互助。
假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作,幫互助。
假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),我會(huì)真正做同學(xué)的好朋友,老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒,人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是班干部,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦,珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚,而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家,不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。假如我落選了,說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),我將繼續(xù)自我完善。
班長(zhǎng)就是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁,能向老師提出同學(xué)們的合理建議,向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷,我一定會(huì)主動(dòng)為同學(xué)服務(wù),為老師分憂。
給我一次鍛煉的機(jī)會(huì),我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,我們的班務(wù)工作一定能十分出色,我們的班級(jí)一定能更上一層樓!
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我,支持我,投我一票,我一定行,謝謝大家!
英語(yǔ)演講稿提綱篇二十
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的主題《我愛你,祖國(guó)》。
我愛祖國(guó)怡人的`風(fēng)景;愛祖國(guó)的不同風(fēng)俗;也愛祖國(guó)的偉大成就……。
的母親河,若把祖國(guó)比作昂首挺立的雄雞,黃河便是雄雞心臟的動(dòng)脈,它見證了中華民族偉大的發(fā)展。
我愛祖國(guó)不同的傳統(tǒng)風(fēng)俗。春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗最隆重的節(jié)日,燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、耍龍燈、拜年賀喜等習(xí)俗至今廣為流行。端午是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,端午習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖薄、斗百草、驅(qū)“五毒”等。中秋節(jié)主要習(xí)俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。
人民從此站起來(lái)了。“5,4,3,2,1,
,我為你自豪。
中國(guó)。
的未來(lái)將有我們,我堅(jiān)信祖國(guó)一天比一天更輝煌。
謝謝大家,我的演講完了。
英語(yǔ)演講稿提綱篇二十一
為了孩子演講稿提綱,演講稿根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題,下面帶來(lái)為了孩子演講稿,歡迎閱讀參考。
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!可能有部分家長(zhǎng)朋友還不認(rèn)識(shí)我,首先做一個(gè)自我介紹,我是一年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師,91年參加工作,一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,也有12年的班主任工作經(jīng)歷。
來(lái)到移民小學(xué)已是第三個(gè)年頭,剛送走了一屆畢業(yè)班。
感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我的教學(xué)工作的支持和信任。
估計(jì)很多家長(zhǎng)都很很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)怎么樣?那么,我首先給家長(zhǎng)朋友們介紹一下孩子們一個(gè)多月來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,在這一個(gè)多月中,我們花了很大的力氣在培養(yǎng)孩子的各方面的習(xí)慣,包括怎么坐,怎么站,怎么拿筆,翻書,甚到于怎么擦鼻涕和上廁所。
數(shù)學(xué)知識(shí)方面主要學(xué)習(xí)了分類,比較,一到五的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形,以及六到十的認(rèn)識(shí)及組成和加減法。
通過前幾次練習(xí)冊(cè)上的檢測(cè)和上周五的一次單元測(cè)驗(yàn),多數(shù)孩子掌握較好。
但也有極少孩子進(jìn)入狀態(tài)較慢,主要體現(xiàn)在上課聽講注力難于集中,部分孩子有意注意不到五分鐘,就是在考試當(dāng)中,教師念題,他也難以跟上老師的進(jìn)度做題,總是開小差,這是一個(gè)很讓老師頭疼和問題,因?yàn)檫@么多的孩子,老師不可能停下來(lái)等一個(gè)或者幾個(gè)孩子做好再做下一下教學(xué)程序,那將無(wú)法完成教學(xué)任務(wù),將造成多數(shù)孩子無(wú)法學(xué)習(xí)。
希望家長(zhǎng)朋友們能有好的建議和方法。
上周五的單元考試算是一次較為正規(guī)的考試,班上學(xué)生情況總體如下,參考66人,70分以下沒有,70到79的有2人,80到89的有11人,90到99的有39人,100分的14人。
總分6218分,平均分94.2分。
大家可以對(duì)照這個(gè)數(shù)據(jù)了解孩子在班上的相對(duì)情。
本期還將學(xué)習(xí)鐘表的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
20以內(nèi)的進(jìn)位加法將是本期的重點(diǎn)和難點(diǎn),也為以后100以內(nèi)的進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。
接下來(lái)就孩子的數(shù)學(xué)習(xí)方面談幾點(diǎn)意見和想法,與各位家長(zhǎng)共同探討。
一、關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的用品的準(zhǔn)備和相關(guān)數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)用品,實(shí)用為好。
(1)文具盒,學(xué)具盒簡(jiǎn)單為好,每天為孩子準(zhǔn)備好削好的鉛筆三到五支,一塊像皮。
(2)為孩子準(zhǔn)備一把透明的15到20厘米的塑料直尺(智高的較好),用著連線和認(rèn)識(shí)直尺之用。
(3)家中可以購(gòu)買1—10的加法和減法口決表(見課本第78到79面),20以內(nèi)的進(jìn)位加法表(見課本 ),當(dāng)然也可用較大的紙書寫后讓孩子加強(qiáng)記憶,形成定勢(shì),口算能力就會(huì)提升,數(shù)手指的現(xiàn)像就會(huì)減少。
(4)語(yǔ)文數(shù)學(xué)書和語(yǔ)數(shù)練習(xí)冊(cè)由于使用次數(shù)較多,要用較好書皮包上。
書的內(nèi)外都要定好學(xué)校、班級(jí)和孩子的姓名,如果外封皮上不好寫,可以粘上打價(jià)格用的標(biāo)簽后再書寫,利于我們發(fā)練習(xí)冊(cè)時(shí)好一下認(rèn)出。
學(xué)習(xí)用品如有丟失,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充準(zhǔn)備好,這樣才不至于影響孩子第二天的學(xué)習(xí)。
3、家中為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,有專門高矮適合的書桌和凳子。
大人的一些娛樂活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。
古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理
二、關(guān)于孩子良好學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。
保護(hù)孩子的好奇心,提供好書、鼓勵(lì)閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)意識(shí)。
讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。
家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
3、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、每天上課次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。
我們班上的人數(shù)有66人,教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。
這是造成部分孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因。
望大家在日常生活中有意培養(yǎng)孩子的注意力,如講一個(gè)較長(zhǎng)的故事,一個(gè)人專心做好某一件事情。
三、關(guān)于家長(zhǎng)和教師的溝通
在此需要說(shuō)明的是,教師和你們從事的所有職業(yè)一樣,對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),首先也無(wú)外乎是一種謀生的手段,但國(guó)家的社會(huì)都要求我們把教師當(dāng)做一種事業(yè)來(lái)追求。
老師也是人,當(dāng)然不是普通的人,但也絕不是神。
我們面對(duì)的是六、七十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,家庭和社會(huì)對(duì)教師的期望都很高,如果孩子在教育中碰到什么問題,不管是大是小,我們都會(huì)高度重視。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友如果有事情首先直接與班主任或任課老師溝通,不要轉(zhuǎn)彎抹角,把一件小事情變得很麻煩,以免造成不必要的誤會(huì),這對(duì)解決問題和培養(yǎng)孩子都是不利的。
家長(zhǎng)和我們加強(qiáng)交流溝通,及時(shí)向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,思想狀況,協(xié)調(diào)好家庭跟學(xué)校的關(guān)系,同時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的工作提出意見和建議。
四、關(guān)于家庭作業(yè)的指導(dǎo)
一年級(jí),本來(lái)按規(guī)定是沒有家庭作業(yè)的,但應(yīng)廣大家長(zhǎng)朋友的要求和根據(jù)我們本地的實(shí)際情況,我們還是布置了適量的家庭作業(yè)。
一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立完成作業(yè)。
所以我們建議每一個(gè)小孩回家的作業(yè)可以這樣去做:1、要家長(zhǎng)讀題,家長(zhǎng)如果自己不會(huì),或者是小孩在爺爺奶奶,外公外婆身邊的.,那么就請(qǐng)可以請(qǐng)鄰居會(huì)讀題的或家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。
3、在每次作業(yè)的最末處簽好家長(zhǎng)的名字。
凡是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,家長(zhǎng)肯定非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不管多么忙,都會(huì)監(jiān)督輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
而成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生,家長(zhǎng)要么忙沒時(shí)間監(jiān)督輔導(dǎo),要么就沒有或缺乏正確的方法。
很多教育孩子的事情,我覺得家長(zhǎng)一定是做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做,有沒有耐心去做,很多事情錯(cuò)過了時(shí)間就不會(huì)再來(lái),特別是對(duì)孩子教育,就如你們的青春小鳥一樣,一去就不會(huì)復(fù)返了,望各位家長(zhǎng)深思。
五、關(guān)于整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些思考和設(shè)想。
我們學(xué)?,F(xiàn)在基本是實(shí)行大的循環(huán),也就是說(shuō)如果沒有大的變化,我們兩位教師將伴隨班上所有同學(xué)一起走過六年的小學(xué)學(xué)習(xí)歷程,這對(duì)我們老師和每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),都將是一個(gè)很系統(tǒng)和極為重要的事情。
大家都知道,凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,良好開始是成功的一半。
對(duì)此,我對(duì)孩子們小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有這樣一些的打算。
1、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。
小學(xué)和知識(shí)相對(duì)而言不是特別的深,主要側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思維的培和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),課程不管怎么改,數(shù)學(xué)最基本的東西是不能丟的,注重雙基的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)模式還是行之有效的。
精講多練是也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法。
3、讓孩子學(xué)有特色,現(xiàn)在的新課程改革對(duì)計(jì)算有所削弱,但新課改很多東西還得要靠實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。
我認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)重視孩子的口算能力、計(jì)算能力,解決問題能力的培養(yǎng)。
4、現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求過分重視面向全體和全面發(fā)展,過分看重及格率,這本沒有錯(cuò)。
但是對(duì)有數(shù)學(xué)有特長(zhǎng)和學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō),如何讓他們得到更進(jìn)一步的發(fā)展,是一個(gè)值得思考的問題。
讓學(xué)有余力或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較好的孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)點(diǎn)課本之外的知識(shí)是很有必的。
比如通過奧數(shù)的學(xué)習(xí),可以拓寬學(xué)生的視野,訓(xùn)練學(xué)生的思維,可以及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才,使其脫穎而出。
近年,國(guó)內(nèi)外很多名牌大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)比較注重奧數(shù)人才,通常通過奧數(shù)選拔優(yōu)秀生源。
北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校對(duì)奧數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生偏愛有佳。
因此,建議家長(zhǎng)朋友們根據(jù)孩子的實(shí)際情況,每天花10到20分鐘的時(shí)間,和孩子們做幾道優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題,長(zhǎng)期堅(jiān)持,六年下來(lái),孩子數(shù)學(xué)能力一定會(huì)從量的積累發(fā)展到質(zhì)的飛躍。
家長(zhǎng)朋友們,在你們當(dāng)中有優(yōu)秀的一線教師、有各行各業(yè)的成功人士,有閱歷豐富的老前輩,你們對(duì)學(xué)校教育和孩子的輔導(dǎo)都很有見地,真誠(chéng)希望大家在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和我交換意見。
正如我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主題:一切為了孩子。
為了孩子的一切,讓我們以誠(chéng)相待,用心溝通。
英語(yǔ)演講稿提綱篇二十二
1.標(biāo)題式寫法。
標(biāo)題式寫法用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言,以標(biāo)題的形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了,一目了然;不足之處是自己明白,別人看不懂,時(shí)間較長(zhǎng)后自己會(huì)模糊。
2.句子式寫法。
句子式寫法則以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。句子寫法的特點(diǎn)是具體明確,無(wú)論隔多長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記,別人看也能明白;不足之處是文字多,寫起來(lái)費(fèi)力,不便于思考。
兩種寫法各有長(zhǎng)短。具體采用哪一種方法更好,還是兩種方法混合使用,也是要根據(jù)演講的具體要求、內(nèi)容、篇幅及演講者的習(xí)慣而定。
在撰寫競(jìng)聘演講提綱時(shí),要說(shuō)明具體目標(biāo)和中心思想,標(biāo)出開場(chǎng)白、演講主體和結(jié)論,以及中間的過渡,使整個(gè)演講一目了然。同時(shí),為了層次清晰,還應(yīng)使用各種序號(hào)和縮寫模式說(shuō)明要點(diǎn)、次級(jí)要點(diǎn)和次次級(jí)要點(diǎn)。如下面所示的一個(gè)競(jìng)聘演講提綱:
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