通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地分配時(shí)間和精力,提高工作效果。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以將大的目標(biāo)分解為小的階段性目標(biāo),使計(jì)劃更易實(shí)施和衡量??纯催@些成功的計(jì)劃范文,我們或許能夠找到一些適用于自己的方法和思路。
初中教研教改計(jì)劃篇一
一年來(lái),在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,中心校成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,落實(shí)了抓思想、抓落實(shí)、抓發(fā)展,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職員工深入開(kāi)展教育教學(xué)改革,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高了辦學(xué)水平,改善了辦學(xué)條件,使全鄉(xiāng)的教育教研和教學(xué)質(zhì)量有了新的起色?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
一、狠抓課改管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理、實(shí)施評(píng)價(jià)制度。
中心校對(duì)學(xué)校和教師制定了一系列新課改評(píng)價(jià)制度,如學(xué)校綜合評(píng)估制、教師請(qǐng)假、考評(píng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先,以及對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、備課、講課、說(shuō)課、看課、評(píng)課、教研活動(dòng)、校本教研等制度;加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校和教師管理,激發(fā)他們課改的熱情。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。
趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校以活動(dòng)推動(dòng)教改、以活動(dòng)落實(shí)教改、以活動(dòng)檢查教改。做好了對(duì)各校教案、作業(yè)檢查工作。為了解全鄉(xiāng)教師備課以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的反饋情況,20xx年春季,中心校組織中學(xué)業(yè)務(wù)主任以及中心校部分成員詳細(xì)、認(rèn)真地對(duì)全鄉(xiāng)的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查,并把檢查結(jié)果通報(bào)全鄉(xiāng),要求教師寫教案要樹(shù)立應(yīng)用性、創(chuàng)新性、規(guī)范性,作業(yè)批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言,進(jìn)一步指導(dǎo)了教師的業(yè)務(wù)工作,提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。我們首先組織了中小學(xué)校長(zhǎng)賽課活動(dòng),要求每位校長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待,起到帶頭垂范的作用。這次賽課我們?nèi)〉昧撕芏嘁馔獾氖斋@,大大提高了校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)對(duì)初中和小學(xué)教師進(jìn)行了大面積的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),廣大教師都自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,11名青年教師脫穎而出,推為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,并參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師選撥工作。三名中小學(xué)青年教師在市級(jí)教師技能比賽中獲獎(jiǎng)。中心校關(guān)注并加大對(duì)中小學(xué)畢業(yè)班的管理,特別是中學(xué),召開(kāi)了學(xué)生代表會(huì),全體初中領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師座談會(huì),了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教師在工作中問(wèn)題及困難,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)力做好教師的后盾,為明年中招考試取得好成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生的文化素質(zhì)有了很大的提高。
3、大膽開(kāi)展課改。
今年我們提出中小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展閱讀教學(xué),中學(xué)每周至少一節(jié)課。小學(xué)每周兩節(jié)課。通過(guò)閱讀課,提高了學(xué)生的閱讀量。數(shù)學(xué)大膽開(kāi)展學(xué)生自學(xué),采取兵教兵的方法。學(xué)生根據(jù)程度不同分成幾個(gè)小組,組長(zhǎng)是有一個(gè)成績(jī)好,有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力提高了,自覺(jué)性也提高了。
二、抓好學(xué)校校本研修,提高教師整體素質(zhì)。
1、中心校高度重視,建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織。
中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的校本研修工作。成立了中小學(xué)副校長(zhǎng)和縣級(jí)教研員為成員的校本研修指導(dǎo)小組,指導(dǎo)全鄉(xiāng)的校本研修工作。
2、加強(qiáng)校本研修工作,制定指導(dǎo)意見(jiàn)。
校本研修是以教師為主體,學(xué)校為陣地提高課堂效益,提高教師業(yè)務(wù)能力的自我研修的形式。為了使教師適應(yīng)新課程的需要,提高教師自我學(xué)習(xí)的意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新意識(shí),真正把終生教育落到實(shí)處,中心校制定了校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)。
校本研修的目標(biāo)是服務(wù)課堂改革,組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)新理念,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),實(shí)施新課程,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,培養(yǎng)研究型骨干教師,初步建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
校本研修的方式與方法:校本研修要以學(xué)校為陣地,各中小學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)該工作的組織與實(shí)施。
3、搞好示范引領(lǐng)、提高教師教學(xué)技能。
為了使教師更好的駕馭課堂教學(xué),為此中心校為優(yōu)秀教師壓擔(dān)子,讓他們?cè)诒拘8愫檬痉兑I(lǐng),培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學(xué)科領(lǐng)頭雁,組織五位骨干教師為全鄉(xiāng)作公開(kāi)課、示范課,廣泛推廣。讓教師真實(shí)感受到從實(shí)際出發(fā),感受到優(yōu)秀教師的能力和水平,感受到條件限制下教師可憑實(shí)力出成績(jī)的現(xiàn)實(shí)。這樣,提高了教師的認(rèn)識(shí),有著積極的導(dǎo)向作用。既給優(yōu)秀教師搭了臺(tái)子、搬了梯子,又給其他教師以有益的啟迪,使他們樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的精神得到了提高。
4、開(kāi)展技術(shù)比武活動(dòng)、提高教師駕馭課堂的能力。
為形成學(xué)校教師之間的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,中心校給教師以展示自己的大舞臺(tái)。讓教師們?cè)谙嗤恼n題下設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,要求同科同級(jí)教師在同一晌內(nèi)連續(xù)上完自己設(shè)計(jì)的相同課題以便同臺(tái)展示。中心校和學(xué)校把好評(píng)課關(guān),直言不諱地提出優(yōu)缺點(diǎn)。這一活動(dòng)的展開(kāi),使教師都能精心設(shè)計(jì)課堂,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)空前高漲。
5、做好《有效備課報(bào)告冊(cè)》填寫工作,解決教師中存在的實(shí)際問(wèn)題本學(xué)期,中心校要求每位教師結(jié)合新課改,以填寫《有效備課報(bào)告冊(cè)》為切入點(diǎn),對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思。反思并不只是教訓(xùn),也可以是成功的總結(jié),形式是先是學(xué)科組內(nèi)個(gè)人講,然后是學(xué)科組對(duì)本學(xué)科的課改實(shí)踐進(jìn)行反思,談取得了那些突出成績(jī),存在那些實(shí)際問(wèn)題,解決對(duì)策是什么,最后學(xué)??偨Y(jié),在全校范圍交流。這樣的教學(xué)反思會(huì),提高了教師的研究問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)的能力,既能及時(shí)總結(jié)當(dāng)周課改中的得失,又對(duì)下一步的教學(xué)工作有了前瞻性的對(duì)策研究。
6、在中小學(xué)開(kāi)展寫字訓(xùn)練。粉筆字在學(xué)校的教室前畫(huà)成的十字格上天天練,要求學(xué)校開(kāi)鋼筆寫字課。多組織一些課外活動(dòng)拓展學(xué)生的興趣愛(ài)好。
本學(xué)年,趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評(píng)估中獲第一名,被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“省教育學(xué)會(huì)x周年活動(dòng)組織獎(jiǎng)”,等。
總之,20xx年趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校工作是扎實(shí)的,成績(jī)是喜人的,今后,中心校會(huì)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職工解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、奮力開(kāi)拓,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題,以發(fā)展的眼光處理問(wèn)題,加大教育改革力度,使趙營(yíng)鄉(xiāng)的教育開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。
初中教研教改計(jì)劃篇二
一年來(lái),在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,中心校成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,落實(shí)了抓思想、抓落實(shí)、抓發(fā)展,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職員工深入開(kāi)展教育教學(xué)改革,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高了辦學(xué)水平,改善了辦學(xué)條件,使全鄉(xiāng)的教育教研和教學(xué)質(zhì)量有了新的起色?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
一、狠抓課改管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理、實(shí)施評(píng)價(jià)制度。
中心校對(duì)學(xué)校和教師制定了一系列新課改評(píng)價(jià)制度,如學(xué)校綜合評(píng)估制、教師請(qǐng)假、考評(píng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先,以及對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、備課、講課、說(shuō)課、看課、評(píng)課、教研活動(dòng)、校本教研等制度;加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校和教師管理,激發(fā)他們課改的熱情。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。
趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校以活動(dòng)推動(dòng)教改、以活動(dòng)落實(shí)教改、以活動(dòng)檢查教改。做好了對(duì)各校教案、作業(yè)檢查工作。為了解全鄉(xiāng)教師備課以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的反饋情況,20xx年春季,中心校組織中學(xué)業(yè)務(wù)主任以及中心校部分成員詳細(xì)、認(rèn)真地對(duì)全鄉(xiāng)的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查,并把檢查結(jié)果通報(bào)全鄉(xiāng),要求教師寫教案要樹(shù)立應(yīng)用性、創(chuàng)新性、規(guī)范性,作業(yè)批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言,進(jìn)一步指導(dǎo)了教師的業(yè)務(wù)工作,提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。我們首先組織了中小學(xué)校長(zhǎng)賽課活動(dòng),要求每位校長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待,起到帶頭垂范的作用。這次賽課我們?nèi)〉昧撕芏嘁馔獾氖斋@,大大提高了校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)對(duì)初中和小學(xué)教師進(jìn)行了大面積的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),廣大教師都自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,11名青年教師脫穎而出,推為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,并參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師選撥工作。三名中小學(xué)青年教師在市級(jí)教師技能比賽中獲獎(jiǎng)。中心校關(guān)注并加大對(duì)中小學(xué)畢業(yè)班的管理,特別是中學(xué),召開(kāi)了學(xué)生代表會(huì),全體初中領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師座談會(huì),了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教師在工作中問(wèn)題及困難,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)力做好教師的后盾,為明年中招考試取得好成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生的文化素質(zhì)有了很大的提高。
3、大膽開(kāi)展課改。
今年我們提出中小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展閱讀教學(xué),中學(xué)每周至少一節(jié)課。小學(xué)每周兩節(jié)課。通過(guò)閱讀課,提高了學(xué)生的閱讀量。數(shù)學(xué)大膽開(kāi)展學(xué)生自學(xué),采取兵教兵的方法。學(xué)生根據(jù)程度不同分成幾個(gè)小組,組長(zhǎng)是有一個(gè)成績(jī)好,有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力提高了,自覺(jué)性也提高了。
二、抓好學(xué)校校本研修,提高教師整體素質(zhì)。
1、中心校高度重視,建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織。
中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的校本研修工作。成立了中小學(xué)副校長(zhǎng)和縣級(jí)教研員為成員的校本研修指導(dǎo)小組,指導(dǎo)全鄉(xiāng)的校本研修工作。
2、加強(qiáng)校本研修工作,制定指導(dǎo)意見(jiàn)。
校本研修是以教師為主體,學(xué)校為陣地提高課堂效益,提高教師業(yè)務(wù)能力的自我研修的形式。為了使教師適應(yīng)新課程的需要,提高教師自我學(xué)習(xí)的意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新意識(shí),真正把終生教育落到實(shí)處,中心校制定了校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)。
校本研修的目標(biāo)是服務(wù)課堂改革,組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)新理念,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),實(shí)施新課程,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,培養(yǎng)研究型骨干教師,初步建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
校本研修的方式與方法:校本研修要以學(xué)校為陣地,各中小學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)該工作的組織與實(shí)施。
3、搞好示范引領(lǐng)、提高教師教學(xué)技能。
為了使教師更好的駕馭課堂教學(xué),為此中心校為優(yōu)秀教師壓擔(dān)子,讓他們?cè)诒拘8愫檬痉兑I(lǐng),培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學(xué)科領(lǐng)頭雁,組織五位骨干教師為全鄉(xiāng)作公開(kāi)課、示范課,廣泛推廣。讓教師真實(shí)感受到從實(shí)際出發(fā),感受到優(yōu)秀教師的能力和水平,感受到條件限制下教師可憑實(shí)力出成績(jī)的現(xiàn)實(shí)。這樣,提高了教師的認(rèn)識(shí),有著積極的導(dǎo)向作用。既給優(yōu)秀教師搭了臺(tái)子、搬了梯子,又給其他教師以有益的啟迪,使他們樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的精神得到了提高。
4、開(kāi)展技術(shù)比武活動(dòng)、提高教師駕馭課堂的能力。
為形成學(xué)校教師之間的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,中心校給教師以展示自己的大舞臺(tái)。讓教師們?cè)谙嗤恼n題下設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,要求同科同級(jí)教師在同一晌內(nèi)連續(xù)上完自己設(shè)計(jì)的相同課題以便同臺(tái)展示。中心校和學(xué)校把好評(píng)課關(guān),直言不諱地提出優(yōu)缺點(diǎn)。這一活動(dòng)的展開(kāi),使教師都能精心設(shè)計(jì)課堂,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)空前高漲。
5、做好《有效備課報(bào)告冊(cè)》填寫工作,解決教師中存在的實(shí)際問(wèn)題本學(xué)期,中心校要求每位教師結(jié)合新課改,以填寫《有效備課報(bào)告冊(cè)》為切入點(diǎn),對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思。反思并不只是教訓(xùn),也可以是成功的總結(jié),形式是先是學(xué)科組內(nèi)個(gè)人講,然后是學(xué)科組對(duì)本學(xué)科的課改實(shí)踐進(jìn)行反思,談取得了那些突出成績(jī),存在那些實(shí)際問(wèn)題,解決對(duì)策是什么,最后學(xué)??偨Y(jié),在全校范圍交流。這樣的教學(xué)反思會(huì),提高了教師的研究問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)的能力,既能及時(shí)總結(jié)當(dāng)周課改中的得失,又對(duì)下一步的教學(xué)工作有了前瞻性的對(duì)策研究。
6、在中小學(xué)開(kāi)展寫字訓(xùn)練。粉筆字在學(xué)校的教室前畫(huà)成的十字格上天天練,要求學(xué)校開(kāi)鋼筆寫字課。多組織一些課外活動(dòng)拓展學(xué)生的興趣愛(ài)好。
本學(xué)年,趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評(píng)估中獲第一名,被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“省教育學(xué)會(huì)x周年活動(dòng)組織獎(jiǎng)”,等。
總之,20xx年趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校工作是扎實(shí)的,成績(jī)是喜人的,今后,中心校會(huì)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職工解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、奮力開(kāi)拓,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題,以發(fā)展的眼光處理問(wèn)題,加大教育改革力度,使趙營(yíng)鄉(xiāng)的教育開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。
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初中教研教改計(jì)劃篇三
這是一個(gè)難忘的改革之年,發(fā)展之年,教改教研工作計(jì)劃。上學(xué)年,在縣教委、教研室的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,我校在教學(xué)方面取得了前所未有的好成績(jī)。新的一學(xué)年里,我們的任務(wù)繁重而艱巨,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),催人奮進(jìn);新的目標(biāo)和征途,催人奮進(jìn)。為了全面貫徹黨的教育方針和縣教學(xué)工作會(huì)議精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,著力進(jìn)行教必與嘗試,用教改推進(jìn)教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,依照我們的實(shí)際,特制定本學(xué)年教改教研工作計(jì)劃。
一、備課、上課與批改作業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和縣教學(xué)工作會(huì)議精神、《郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》,使全體教師有所遵循,具體要求如下:
1、開(kāi)學(xué)前以各年級(jí)考研組為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,通讀全冊(cè)教材,編排和制訂出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、各任課教師的備課要做到學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課,課時(shí)備課備以下十點(diǎn):(1)備教學(xué)目標(biāo);(2)備雙基和能力培養(yǎng);(3)備重點(diǎn)、難點(diǎn);(4)備教學(xué)實(shí)驗(yàn);(5)備板書(shū)設(shè)計(jì);(6)備作業(yè)練習(xí);(7)備教學(xué)方法;(8)備教具使用;(9)備課堂提問(wèn);(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達(dá)到五統(tǒng)一,即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)布置統(tǒng)一。
3、教師必須按課程表上課,警告鐘聲響須到教室門口等候。上課講普通話,板書(shū)要工整,字體要規(guī)范,教態(tài)要自然,努力提高課堂效益。
4、作業(yè)布置要適量,批改要認(rèn)真及時(shí),批語(yǔ)要有針對(duì)性,每次作業(yè)批改要有序號(hào)、分?jǐn)?shù)、日期。每期作業(yè)量有:三--五年級(jí)作文不少于8篇,周記不少于16篇,小字每周三篇,一、二年級(jí)中字每天一篇,1--5年級(jí)數(shù)學(xué)每天一次。
5、要注意“教法”和“學(xué)法”。各科都要堅(jiān)持教學(xué)方法的改進(jìn)或改革,貫徹“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,導(dǎo)為主線,效為主旨”的學(xué)主教從,教服務(wù)學(xué)的原則。啟發(fā)學(xué)生的積極思維,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)法”的指導(dǎo)和滲透。教給學(xué)生如何讀書(shū)、思考、聽(tīng)課,完成作業(yè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,既教思路,又教方法,既教書(shū)又育人。
6、必須科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)要有適當(dāng)?shù)拿芏?,提高課堂時(shí)間的利用率和教學(xué)效率,要合理搭配講練的時(shí)間,保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間;課堂提問(wèn)既要面向多數(shù)學(xué)生,又要注意因材施教,使不同程度的學(xué)生都得到提高,每堂課應(yīng)有一定的時(shí)間,供學(xué)生獨(dú)立思考,克服不顧學(xué)生接受能力的`“滿堂灌、講完算”的教法。
二、組織開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、學(xué)大綱,抓培養(yǎng),工作計(jì)劃《教改教研工作計(jì)劃》。首先組織教師學(xué)習(xí)大綱,(特別是新教師),使之盡快進(jìn)入角色。要求老教師做好傳幫帶,新老教師結(jié)對(duì)子。要求新教師經(jīng)常聽(tīng)課,老教師跟蹤聽(tīng)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)段聽(tīng)課,了解教學(xué)情況,促進(jìn)課堂教學(xué)。課后師生座談,交換意見(jiàn),著重查找教學(xué)上的不足,提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線,每周至少聽(tīng)1-2節(jié)課,做好刻錄,課后參加評(píng)課,對(duì)授課人指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、每學(xué)期要開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),人人參與,個(gè)個(gè)獻(xiàn)優(yōu)。第一輪在各教研組開(kāi)展,組長(zhǎng)組織,教導(dǎo)處派人參加,督促落實(shí),時(shí)間安排在4-9周。第二教導(dǎo)處組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科組長(zhǎng)參加,在各級(jí)組推出的優(yōu)質(zhì)課教師中進(jìn)行,篩選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間安排在11-13周。
4、對(duì)參與此項(xiàng)活動(dòng)的教師要個(gè)個(gè)建立檔案,檔案要齊全(須有教師自評(píng)表、課堂評(píng)價(jià)表、學(xué)生評(píng)價(jià)表、抽考試題、當(dāng)堂教案,聽(tīng)課記錄)。
5、開(kāi)展電化教學(xué),每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。
三、本期計(jì)劃召開(kāi)兩次班主任會(huì)。一是座談會(huì)(開(kāi)學(xué)初),一次是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(第二十周)。
第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,老班主任談自己的做法及體會(huì),以便新班主任盡快適應(yīng)班級(jí)的管理。第二次可以相互交流,相互提高。
四、請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出來(lái)。
為了開(kāi)闊教師們的視野,更新觀念,學(xué)校組織部分教師到外地聽(tīng)課取經(jīng),并購(gòu)置全國(guó)名校名師及部分省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師現(xiàn)場(chǎng)做課的錄像帶,組織全體教師看錄像,每周二語(yǔ)文教師看,星期三數(shù)學(xué)教師看,并要求教師們看時(shí)做好筆記,每周的教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)大討論,各抒已見(jiàn),通過(guò)看、評(píng),把學(xué)到的新穎教法運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中。
五、典型引路,遍地開(kāi)花。
我校青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少。在教改上,為了少走彎路,樹(shù)立典型,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,讓素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),具有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師定為學(xué)科帶路人,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。跟蹤聽(tīng)課,有聽(tīng)有評(píng),然后讓這些教師上公開(kāi)課,而后說(shuō)課,接著是集體評(píng)課,大家公認(rèn)的地方作為經(jīng)驗(yàn)在全校推廣,通過(guò)講、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相互受益,共同提高。
初中教研教改計(jì)劃篇四
英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言技能的重要組成部分,作為語(yǔ)言輸入的主要環(huán)節(jié)之一,在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是主要教學(xué)目標(biāo)之一。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把閱讀技能目標(biāo)描述為:朗讀課文并理解大意,找出或獲取中心意思、作者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的相關(guān)信息。根據(jù)情景、上下文、構(gòu)詞法、句子結(jié)構(gòu)來(lái)猜測(cè)生詞或詞組的意思,分析句子結(jié)構(gòu)、理解句子,理順事件發(fā)生順序,人物行為,預(yù)測(cè)事件情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局。通過(guò)推理、提取篩選、重組加工信息,解決各種問(wèn)題。進(jìn)而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、閱讀策略,形成閱讀興趣,最終提高閱讀能力。
通過(guò)安遠(yuǎn)三中劉稱英這位名師的閱讀課里,我反思了自己近年來(lái)英語(yǔ)閱讀課存在的問(wèn)題:
1、教學(xué)觀念上的問(wèn)題:在教學(xué)思想上,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到閱讀作為語(yǔ)言技能的一部分,在日常教學(xué)中,閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)幫助學(xué)生獲取更多信息、知識(shí),拓展視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高人文素養(yǎng),提高分析、思考能力、判斷能力,從而提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要意義。因而對(duì)它的研究不夠重視。
2、日常教學(xué)中的問(wèn)題:在閱讀教學(xué)中,有的把閱讀當(dāng)精讀;教學(xué)過(guò)程就是講解生詞、補(bǔ)充詞組、羅列搭配、逐句逐段分析,句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法等。有時(shí)候把閱讀當(dāng)作課外閱讀上,劃詞組,對(duì)對(duì)答案。學(xué)生自讀后僅了解一下故事情節(jié)。由于教學(xué)方法單、陳舊,學(xué)生感到乏味,沒(méi)有閱讀興趣,很能鍛煉他們的閱讀能力。
3、教學(xué)方法上的問(wèn)題:沒(méi)有形成一套科學(xué)有效、易操作、體現(xiàn)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)參與,形成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)方法。對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究不夠、實(shí)踐不多,忽視了對(duì)教學(xué)方法的研究。
4、在課程設(shè)計(jì)上的問(wèn)題:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,閱讀雖是語(yǔ)言技能的一部分,但學(xué)生閱讀量和閱讀時(shí)間得不到保證,閱讀僅是體現(xiàn)于課堂教學(xué)中的一部分訓(xùn)練。上課沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃。問(wèn)題的設(shè)置過(guò)于單一和簡(jiǎn)單。
通過(guò)劉稱英老師的閱讀課里,以及根據(jù)這次教研活動(dòng)的互相交流和學(xué)習(xí),我對(duì)英語(yǔ)閱讀課有了更深層次的理解。
一、合理利用課本閱讀材料,提高學(xué)生閱讀能力。
英語(yǔ)閱讀教學(xué)在復(fù)現(xiàn)、鞏固舊詞,學(xué)習(xí)新詞匯,擴(kuò)大詞匯量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉思維,提高閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力,對(duì)發(fā)展個(gè)性,磨勵(lì)意志,陶冶情操,提高人文素養(yǎng)等都起著重要作用。英語(yǔ)教材在編排上,每個(gè)單元都安排了適當(dāng)?shù)挠幸欢ù硪饬x的閱讀材料,針對(duì)學(xué)生已有的閱讀水平,教師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地合理運(yùn)用已有的課本閱讀教學(xué)資源組織好閱讀教學(xué),在教學(xué)中探索科學(xué)有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力。
二、教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高閱讀教學(xué)的理論素養(yǎng),更新教學(xué)理念。
充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性和實(shí)際作用,結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、閱讀水平和課本閱讀材料、校本課程閱讀材料的難易,制定教學(xué)計(jì)劃,確立閱讀訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
三、加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的研究,促進(jìn)教師閱讀教學(xué)能力的提高。
課文閱讀方面,對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過(guò)把它窄化為知識(shí)點(diǎn),而是注重了語(yǔ)篇教學(xué),需要設(shè)置不同的問(wèn)題,提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解;幫助學(xué)生理清文章思路,分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁?,閱讀理解,閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的整體領(lǐng)悟能力。
備知識(shí)點(diǎn)時(shí)力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為學(xué)生參與的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程。語(yǔ)言需要大量的模仿和操練,所以在備課時(shí),所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在老師用書(shū)上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題,把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎寣W(xué)生通過(guò)模仿,練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),改變學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣,盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。
四、教師加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。
更新以往的觀念,不是純粹的漢語(yǔ)教學(xué),而是以英語(yǔ)貫穿始終,不僅體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),而且加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)思維。
初中教研教改計(jì)劃篇五
本學(xué)期,我將在學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排:
新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2.要堅(jiān)持通讀二、三種教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求。
3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式;課堂上要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
初中教研教改計(jì)劃篇六
以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”為宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的新的指導(dǎo)思想和落實(shí)學(xué)校的新的思路和舉措,一切以提高中考成績(jī)?yōu)樽谥肌UJ(rèn)真履行科組職責(zé),腳踏實(shí)地工作,協(xié)調(diào)好組員的關(guān)系,組織全體組員經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),搞好常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新、深入地開(kāi)展新課程教改活動(dòng),積極開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)特色活動(dòng)。下面給大家介紹下英語(yǔ)教研教改工作計(jì)劃。希望可以幫到大家。
時(shí)光流逝,伴隨著炎炎夏日的來(lái)臨,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作,我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極開(kāi)發(fā)校本課程,搞好校本教研,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷推進(jìn)新課程改革,努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我校教研教改工作成效顯著,現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下,以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念。
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還鼓勵(lì)教師自學(xué),充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動(dòng),為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教師的視野,提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的`教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用,組織教師觀看、學(xué)習(xí),做好校本培訓(xùn)活動(dòng),并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中,并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。
二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)。
(1)深化校本教研,提高教師課堂教學(xué)水平。
確實(shí)抓好每周語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng),在周五下午第三節(jié)課,分別進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外,本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡導(dǎo)愛(ài)的教育”。每周語(yǔ)數(shù)教研組各確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言,真正做到定主題,定發(fā)言人,定時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
(2)繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課,聽(tīng)課后集中研討,針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課,強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能積極聽(tīng)課,一學(xué)期下來(lái)聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。
三、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
以《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,建立巡課制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。
業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),做好傳、幫、帶工作,指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo)。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。
要求每位老師每一單元檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析,查找存在的不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后,每位老師都能做好期中階段性總結(jié),努力查找存在問(wèn)題,并制定好改進(jìn)措施,以及培優(yōu)扶差的方案,努力提高合格率與優(yōu)秀率。
四、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作:
1、通過(guò)考試成績(jī)分析的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理,制定并完善了《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核實(shí)施辦法》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)??记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度,加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度,通過(guò)對(duì)教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查,了解教學(xué)中突出的問(wèn)題,及時(shí)予以指導(dǎo)糾正。
技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習(xí)作展、歌詠比賽等。通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、存在的不足:
1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
2、由于教師教學(xué)任務(wù)重,教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí),有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。
3、由于種種原因,部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論,學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。
4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。
初中教研教改計(jì)劃篇七
本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)殛P(guān)鍵,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,切實(shí)加強(qiáng)中心校教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,所以特結(jié)合我中心校本組的實(shí)際,制定本學(xué)年的教研組工作計(jì)劃。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)。
教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(提議每位數(shù)學(xué)教師人手一本),領(lǐng)會(huì)課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)教師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷,熟知各年級(jí)所授知識(shí)在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向;結(jié)合課程改革、中考改革,用好新教材,引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式,提高教學(xué)效益,做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,深化教學(xué)改革。
組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。
1、重點(diǎn)抓好各年級(jí)教師備課時(shí)的交流。
2、各年級(jí)要研究個(gè)別差異,防止兩極分化,努力抓好各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;。
3、組織各年級(jí)教師研究教材,多講公開(kāi)課,將兩校間的合作與競(jìng)爭(zhēng)延續(xù)并發(fā)展下去;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
4、畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說(shuō)明》及中考改革的有關(guān)文件,明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn),不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情景,研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。
(三)圍繞學(xué)科教學(xué),開(kāi)展課題研究。
開(kāi)展中心?!段?雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合》的課題研究,在研究的實(shí)踐中不斷地收集整理研究成果,及時(shí)推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動(dòng),在研究、探討活動(dòng)中,要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開(kāi)設(shè)一、二次公開(kāi)課或觀摩課,寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
(四)利用數(shù)學(xué)興趣小組,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,以年級(jí)為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組,由專人負(fù)責(zé)?;顒?dòng)時(shí)間由各年級(jí)教師制定,活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄,利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽作充分的準(zhǔn)備。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立進(jìn)取的伙伴關(guān)系,加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,構(gòu)成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
初中教研教改計(jì)劃篇八
是一個(gè)難忘的改革之年發(fā)展之年。上學(xué)年在縣教委、教研室的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下我校在教學(xué)方面取得了前所未有的好成績(jī)。新的一學(xué)年里我們的任務(wù)繁重而艱巨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)催人奮進(jìn);新的目標(biāo)和征途催人奮進(jìn)。為了全面貫徹黨的教育方針和縣教學(xué)工作會(huì)議精神推進(jìn)素質(zhì)教育在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上著力進(jìn)行教必與嘗試用教改推進(jìn)教學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量依照我們的實(shí)際特制定本學(xué)年教改教研工作計(jì)劃。
一、備課、上課與批改作業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和縣教學(xué)工作會(huì)議精神、《郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》,使全體教師有所遵循,具體要求如下:1、開(kāi)學(xué)前以各年級(jí)考研組為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,通讀全冊(cè)教材,編排和制訂出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、各任課教師的備課要做到學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課,課時(shí)備課備以下十點(diǎn):(1)備教學(xué)目標(biāo);(2)備雙基和能力培養(yǎng);(3)備重點(diǎn)、難點(diǎn);(4)備教學(xué)實(shí)驗(yàn);(5)備板書(shū)設(shè)計(jì);(6)備作業(yè)練習(xí);(7)備教學(xué)方法;(8)備教具使用;(9)備課堂提問(wèn);(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達(dá)到五統(tǒng)一,即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)布置統(tǒng)一。
3、教師必須按課程表上課,警告鐘聲響須到教室門口等候。上課講普通話,板書(shū)要工整,字體要規(guī)范,教態(tài)要自然,努力提高課堂效益。
4、作業(yè)布置要適量,批改要認(rèn)真及時(shí),批語(yǔ)要有針對(duì)性,每次作業(yè)批改要有序號(hào)、分?jǐn)?shù)、日期。每期作業(yè)量有:三--五年級(jí)作文不少于8篇,周記不少于16篇,小字每周三篇,一、二年級(jí)中字每天一篇,1--5年級(jí)數(shù)學(xué)每天一次。
5、要注意“教法”和“學(xué)法”。各科都要堅(jiān)持教學(xué)方法的改進(jìn)或改革,貫徹“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,導(dǎo)為主線,效為主旨”的學(xué)主教從,教服務(wù)學(xué)的原則。啟發(fā)學(xué)生的積極思維,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)法”的指導(dǎo)和滲透。教給學(xué)生如何讀書(shū)、思考、聽(tīng)課,完成作業(yè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,既教思路,又教方法,既教書(shū)又育人。
6、必須科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)要有適當(dāng)?shù)拿芏?,提高課堂時(shí)間的利用率和教學(xué)效率,要合理搭配講練的時(shí)間,保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間;課堂提問(wèn)既要面向多數(shù)學(xué)生,又要注意因材施教,使不同程度的學(xué)生都得到提高,每堂課應(yīng)有一定的時(shí)間,供學(xué)生獨(dú)立思考,克服不顧學(xué)生接受能力的“滿堂灌、講完算”的教法。
二、組織開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、學(xué)大綱,抓培養(yǎng)。首先組織教師學(xué)習(xí)大綱,(特別是新教師),使之盡快進(jìn)入角色。要求老教師做好傳幫帶,新老教師結(jié)對(duì)子。要求新教師經(jīng)常聽(tīng)課,老教師跟蹤聽(tīng)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)段聽(tīng)課,了解教學(xué)情況,促進(jìn)課堂教學(xué)。課后師生座談,交換意見(jiàn),著重查找教學(xué)上的不足,提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線,每周至少聽(tīng)1-2節(jié)課,做好刻錄,課后參加評(píng)課,對(duì)授課人指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、每學(xué)期要開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),人人參與,個(gè)個(gè)獻(xiàn)優(yōu)。第一輪在各教研組開(kāi)展,組長(zhǎng)組織,教導(dǎo)處派人參加,督促落實(shí),時(shí)間安排在4-9周。第二教導(dǎo)處組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科組長(zhǎng)參加,在各級(jí)組推出的優(yōu)質(zhì)課教師中進(jìn)行,篩選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間安排在11-13周。
4、對(duì)參與此項(xiàng)活動(dòng)的教師要個(gè)個(gè)建立檔案,檔案要齊全(須有教師自評(píng)表、課堂評(píng)價(jià)表、學(xué)生評(píng)價(jià)表、抽考試題、當(dāng)堂教案,聽(tīng)課記錄)。
5、開(kāi)展電化教學(xué),每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。
三、本期計(jì)劃召開(kāi)兩次班主任會(huì)。一是座談會(huì)(開(kāi)學(xué)初),一次是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(第二十周)。第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,老班主任談自己的做法及體會(huì),以便新班主任盡快適應(yīng)班級(jí)的管理。第二次可以相互交流,相互提高。
四、請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出來(lái)。
為了開(kāi)闊教師們的視野,更新觀念,學(xué)校組織部分教師到外地聽(tīng)課取經(jīng),并購(gòu)置全國(guó)名校名師及部分省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師現(xiàn)場(chǎng)做課的錄像帶,組織全體教師看錄像,每周二語(yǔ)文教師看,星期三數(shù)學(xué)教師看,并要求教師們看時(shí)做好筆記,每周的教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)大討論,各抒已見(jiàn),通過(guò)看、評(píng),把學(xué)到的新穎教法運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中。
五、典型引路,遍地開(kāi)花。
我校青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少。在教改上,為了少走彎路,樹(shù)立典型,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,讓素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),具有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師定為學(xué)科帶路人,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。跟蹤聽(tīng)課,有聽(tīng)有評(píng),然后讓這些教師上公開(kāi)課,而后說(shuō)課,接著是集體評(píng)課,大家公認(rèn)的地方作為經(jīng)驗(yàn)在全校推廣,通過(guò)講、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相互受益,共同提高。年初確定培養(yǎng)責(zé)任人,培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo):
語(yǔ)文科責(zé)任人:葉衛(wèi)華李小平。
培養(yǎng)對(duì)象:邵軍強(qiáng)李素平郭巧月。
朱繼平秦向輝。
培養(yǎng)目標(biāo):市、級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
數(shù)學(xué)科責(zé)任人:李彩云齊翠云。
培養(yǎng)對(duì)象:韓素會(huì)郭利娟劉松雅。
宋志娟朱旭。
培養(yǎng)目標(biāo):市、縣組優(yōu)質(zhì)課教師。
體、音、美科責(zé)任人:周占芳徐紅。
李明利周旭娟。
培養(yǎng)對(duì)象:周燦軍(體育)。
董海龍(音樂(lè))。
李鳳娟(美術(shù))。
培養(yǎng)目標(biāo):市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
綜合科責(zé)任人:葉衛(wèi)華梁利茜。
培養(yǎng)對(duì)象:姜新娜(品德)黃松敏(社會(huì))。
姜曉培(自然)梁利茜(勞動(dòng))。
培養(yǎng)目標(biāo):市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
六、研定以下教研課題。
a、關(guān)于轉(zhuǎn)化差生的研究。
b、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提高課堂效益的研究。
c、利用電教媒體提高學(xué)生閱讀能力。
初中教研教改計(jì)劃篇九
1.課堂作業(yè)規(guī)范的背景。
2.學(xué)生課堂作業(yè)展覽。(部分)
1.了解學(xué)生的口算、估算能力現(xiàn)狀。
2.你平時(shí)是怎樣訓(xùn)練口算、估算的?效果如何?有什么困惑?
3.你有什么好方法好建議?4.學(xué)生口算比賽。5.總結(jié)。
1.談?wù)劚緦W(xué)期自己的備課情況。
2.找找與學(xué)校要求的差距。
3.說(shuō)說(shuō)班班通教學(xué)資源對(duì)自己備課教學(xué)的幫助。
4.總結(jié)有效的備課方法。
1.介紹本學(xué)期教材實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
2.現(xiàn)有條件是否能開(kāi)展本學(xué)期教材實(shí)踐活動(dòng)。
3.如何變更讓學(xué)生最大限度的參加實(shí)踐活動(dòng)。
4.你有什么收獲?
1.談?wù)勛约浩谀?fù)習(xí)安排。
2.講講以往成功的復(fù)習(xí)方法。
3.說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4.寫一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃提綱。
初中教研教改計(jì)劃篇十
以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo),遵循“科研興教、科研興校,科研育師、科研先行”的方針,樹(shù)立“以人為本,民主參與,全面育人”的辦學(xué)理念,貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,依托教育科研工作,以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,強(qiáng)化教師的教研意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教師的教研能力、科研能力,向教師專業(yè)化發(fā)展,使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次,上臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)“經(jīng)過(guò)三至五年的努力,把學(xué)校建成理念先進(jìn),管理科學(xué),隊(duì)伍精干,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊備,教育質(zhì)量高的市級(jí)示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
3、開(kāi)展新課程下的“校本教研”工作,促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。
5、規(guī)劃、落實(shí)好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。
6、組織開(kāi)展教師教學(xué)論文的撰寫與評(píng)選。
7、組織搞好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的編輯工作。
8、開(kāi)展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。
9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評(píng)估工作。
(一)加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
(1)學(xué)校行政研究決定由副校長(zhǎng)何建新負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
(2)學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。
(3)教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對(duì)“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。
(4)教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的選稿、編輯工作。
(5)教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)本教研組的教研常規(guī)工作和對(duì)本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長(zhǎng)職責(zé)》。
(7)本期“集體備課”組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。
3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃,召開(kāi)教研組成員會(huì),討論、布置本期的教研工作。
(二)、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。
(1)“集體備課”的內(nèi)容:研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。
(2)教案要素:一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)、(二)能力培養(yǎng)點(diǎn)、(三)情感體驗(yàn)點(diǎn)、(四)態(tài)度、價(jià)值觀滲透點(diǎn);二、教學(xué)設(shè)想:1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析,2、課型及教學(xué)思路;三、媒體平臺(tái):1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備,2、多媒體課件;四、課時(shí)安排;五、教學(xué)設(shè)計(jì);六、作業(yè);七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。
(3)集體備課程序:a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言,形成“集體教案”;重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)、教學(xué)方法(選擇最優(yōu)化)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。
(4)時(shí)間:各年級(jí)學(xué)科組在第二周前將年級(jí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書(shū)面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動(dòng)。
(5)檢查:a、定期檢查,本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級(jí)備課組長(zhǎng)工作的重要依據(jù)、檢查二次,第一次檢查時(shí)間為第八周,第二次檢查時(shí)間為第十五周。
2、更新教師觀念、開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師共同進(jìn)步。
(1)聽(tīng)課數(shù)量:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)中,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
(2)教師聽(tīng)課必須做好聽(tīng)課筆記,筆記學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處登記備案。
3、教案、作業(yè)、試卷講評(píng)及成績(jī)分析檢查。
(1)檢查時(shí)間。
每月下旬以教研組為單位定期檢查,不定期抽查。
(2)檢查方式。
檢查人員集體檢查評(píng)議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價(jià)。
(3)檢查人員:各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。
(三)開(kāi)展新課程下的“校本教研”工作,促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容。
(1)研究新課標(biāo)。
(2)研究新課程教材體系。
(3)研究新課程教材體系下的命題。
2、新課程下的“校本教研”工作的形式。
以教研組為單位、在教研組長(zhǎng)的主持下,以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究,使之條理化、形象化、簡(jiǎn)潔化,全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時(shí)間:間周開(kāi)展一次活動(dòng),具體時(shí)間及活動(dòng)方案由教研組確定。
4、教研組活動(dòng)記錄、“校本教研”工作檢查時(shí)間。
(1)教研組活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)通知、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容(理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況)。
初中教研教改計(jì)劃篇十一
認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”總目標(biāo),大力開(kāi)展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革研究,積極探究全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的途徑和方法,全面落實(shí)市教中心下發(fā)的各學(xué)科“課堂教學(xué)基本要求”,認(rèn)真開(kāi)展“小專題研究”活動(dòng),保證素質(zhì)教育在各學(xué)科教學(xué)中取得突破性進(jìn)展,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)深入進(jìn)行小專題研究,查找影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,以教研促發(fā)展。
本學(xué)年,在教研教改方面,我們提出三個(gè)方面的要求:一是繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,善于擷取各類教育刊物上刊登的國(guó)內(nèi)外教研教改經(jīng)驗(yàn),掌握新的教研教改信息,借鑒指導(dǎo)自己的教學(xué)改革,二是要加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程宏觀與微觀指導(dǎo)上的研究,繼續(xù)開(kāi)展好說(shuō)課、集體備課、評(píng)課的研究;開(kāi)展好“公開(kāi)課”與“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)選活動(dòng);開(kāi)展好“課例教研”主題月活動(dòng)。三是要加強(qiáng)對(duì)提高學(xué)科課非筆試類教學(xué)質(zhì)量的研究,立足課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)非筆試學(xué)科的過(guò)程檢查。
措施:
1、按照市教育局《關(guān)于全面規(guī)范義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)秩序的執(zhí)行規(guī)定》,開(kāi)齊學(xué)科,開(kāi)足課時(shí)。
2、以“精細(xì)化管理”為主題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理研究,以制度為導(dǎo)向,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性。
3、以“海文化”為主題,加強(qiáng)對(duì)校本課程教學(xué)的管理,突出學(xué)校特色。
4、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。詳見(jiàn)“澤庫(kù)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”。
5、抓好校本研究,充分發(fā)揮校本資源的作用。本學(xué)期校本研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)小專題研究。主要分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段(9月初),制定小專題研究計(jì)劃。召開(kāi)小專題研究開(kāi)題報(bào)告會(huì),成立以學(xué)科為單位的課題研究小組。第二階段(9月上旬至11月底),以課例研究為主要形式,開(kāi)展小專題研究活動(dòng)。第三階段(12月至1月)小專題研究階段情況匯報(bào)。
(二)加強(qiáng)教研組建設(shè),為教師隊(duì)伍建設(shè)提供組織保障
本學(xué)期,學(xué)校以學(xué)科為單位設(shè)立教研組,各組設(shè)室長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)各一名,從政治管理、活動(dòng)組織、活動(dòng)準(zhǔn)備三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)教研組建設(shè),制定各自的職責(zé)與考核細(xì)則,從組織上為教研活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件。為保證各教研組教研活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)各組平衡發(fā)展,措施如下:
1、實(shí)行教研組長(zhǎng)任期制,通過(guò)制定教研組長(zhǎng)考核辦法,對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行量化考核,學(xué)期末達(dá)標(biāo)的組長(zhǎng)繼續(xù)任職,未達(dá)標(biāo)的組長(zhǎng)及時(shí)更換。
2、實(shí)行教研組長(zhǎng)例會(huì)制度。通過(guò)定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,及時(shí)布置教研活動(dòng),交流教研成果。
3、以“文登市優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)”為契機(jī),加強(qiáng)教研組創(chuàng)優(yōu)工作,以績(jī)效為核心,大力表彰優(yōu)秀教研組長(zhǎng),以推動(dòng)教研工作的深入開(kāi)展。
(三)重視多媒體教學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教研教改中作用
措施:
1、完善屬于硬件的多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè),配齊多媒體設(shè)備設(shè)施。讓網(wǎng)絡(luò)資源走進(jìn)課堂。
2、成立以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng) ,計(jì)算機(jī)教師和電教骨干教師為組員的電教研究小組,普及多媒體技術(shù),開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件,認(rèn)真組織市多媒體課件比賽工作,每學(xué)期制作多媒體課件不少于30件。
3、不斷引進(jìn)優(yōu)秀的多媒體教學(xué)軟件,在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高對(duì)多媒體教學(xué)的興趣。
4、以多媒體使用為中心,全面落實(shí)“電教設(shè)施進(jìn)教室,電教備課進(jìn)教案,電教手段進(jìn)課堂,電教結(jié)果進(jìn)考核”的評(píng)估考核原則,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)中的重要作用。
5、組織信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)信息技術(shù)的普及與應(yīng)用。
(四)積極開(kāi)展教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
教育科研是教學(xué)工作的重要組成部分,是推進(jìn)素質(zhì)教育的可靠保障。應(yīng)該說(shuō),不善于搞科研的學(xué)校不是好學(xué)校;不善于搞科研的教師不是好教師。要切實(shí)做到“組組有課題,人人搞課題”,并以此開(kāi)展艱苦的探索和執(zhí)著的追求。
措施:
1、積極開(kāi)展“十一五” 申報(bào)課題的研究工作,做好階段性資料整理與總結(jié)匯報(bào)。
2、深入開(kāi)展“初中活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究”和“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”、及“全國(guó)小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)”課題成果推廣工作,按照既定的活動(dòng)方案,認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。
3、重視“小專題”與“大課題”的統(tǒng)一研究,立足實(shí)效。
4、以多元評(píng)價(jià)理論為指導(dǎo),進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力的測(cè)試,重視學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),重視學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
(五)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)暫時(shí)發(fā)展不理想學(xué)生的轉(zhuǎn)化
本學(xué)年,為充分發(fā)揮基層領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用,實(shí)行級(jí)部主任兼班主任活動(dòng),重視對(duì)暫時(shí)發(fā)展不理想學(xué)生的督導(dǎo)與幫助,強(qiáng)化問(wèn)題即是課題的研究意識(shí),使學(xué)校在班級(jí)管理及班主任工作評(píng)定上掌握更多一手資料,以“親自下水”的方式,加強(qiáng)工作研究,提高工作質(zhì)量。同時(shí),進(jìn)一步修訂“澤庫(kù)中學(xué)班級(jí)評(píng)估細(xì)則”,制定“澤庫(kù)中學(xué)班主任靠班工作量考評(píng)細(xì)則”,借助評(píng)估、評(píng)優(yōu)等手段,推動(dòng)班級(jí)工作健康地向前發(fā)展。
初中教研教改計(jì)劃篇十二
一個(gè)緊張的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作,注重以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下:
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,堅(jiān)信新課程理念,提高了教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我利用課余時(shí)間,晚上休息時(shí)間,主動(dòng)到微機(jī)室學(xué)習(xí),在互聯(lián)網(wǎng)上搜學(xué)教學(xué)資料在學(xué)校閱覽室充分利用教研刊物的資源,購(gòu)買了多個(gè)教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)利用幾何畫(huà)板制作教學(xué)課件。2.積極參加聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng)。轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)藝術(shù)。我嘗到學(xué)習(xí)工程中的民主氛圍,快樂(lè)氛圍。動(dòng)手實(shí)踐,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)方式取代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。以科研帶教研,由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。教師能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨向于科學(xué)合理多元,不再為分?jǐn)?shù),重視學(xué)生的進(jìn)步,重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.認(rèn)真參加集體備課,吃透教材,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),備教法備學(xué)法,做到了精備課。
4.本學(xué)期多次聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)取經(jīng),提高駕馭新教材的能力,課堂教學(xué)藝術(shù)明顯提高。
以上是我對(duì)本學(xué)期教改工作的總結(jié),今后的教研工作中我要繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),如多媒體的使用,互聯(lián)網(wǎng)的使用,從而使我的教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流;進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念指導(dǎo)教學(xué),用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程;積極撰寫教研論文,把平時(shí)的教學(xué)反思,課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字,力爭(zhēng)投稿發(fā)表,或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
初中教研教改計(jì)劃篇十三
本學(xué)期,我校未雨綢繆,各項(xiàng)工作都做在前頭,暑假前就確定好了新__屆中層領(lǐng)導(dǎo)干部和九年級(jí)任課情況,為新學(xué)期抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè),搞好學(xué)校工作開(kāi)了一個(gè)好頭。
1、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新學(xué)期,我們將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)工作。一是要組織好教研組活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研,形成濃厚的教科研氛圍,努力實(shí)現(xiàn)"觀課-議課-交流-反思-教研"的良性循環(huán)。二是要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,要充分利用一切可以利用的時(shí)間,牢牢把握每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教法、鉆研教材,努力適應(yīng)初中階段各年級(jí)的教學(xué)任務(wù),形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是要努力改變陳舊的課堂教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思等中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),先學(xué)后教,精講精練,不斷提高課堂教學(xué)效益。四是要認(rèn)真開(kāi)展好師德建設(shè)月活動(dòng),按照省教育工會(huì)《關(guān)于在全省教職工中開(kāi)展師德建設(shè)教育月活動(dòng)的通知》精神,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高師德水平。
2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)育人體系。學(xué)校管理的根基在班級(jí),班級(jí)管理的根本在班主任。一個(gè)好的班主任,必定能夠帶出一個(gè)好的班級(jí)。因此,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班級(jí)管理水平,強(qiáng)化班級(jí)育人體系,是搞好學(xué)校一切工作的前提。新學(xué)期,各位班主任要盡快熟悉班級(jí)情況,組織責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)成立班干部隊(duì)伍,指導(dǎo)好班級(jí)工作的開(kāi)展。各位班主任要及時(shí)把班級(jí)管理中好的經(jīng)驗(yàn)和做法整理下來(lái),把一些經(jīng)典的教育案例記錄下來(lái),政教處要定期組織好班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),組織好對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
二、關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),認(rèn)真抓好兩大習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、繼續(xù)深入扎實(shí)地開(kāi)展好"行為習(xí)慣養(yǎng)成月"活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展好軍訓(xùn)活動(dòng),要刻苦訓(xùn)練,聽(tīng)從指揮,動(dòng)作規(guī)范,并將軍訓(xùn)成果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生一日常規(guī)》和一日安全常規(guī),把常規(guī)要求落實(shí)到行動(dòng)上。三是要自覺(jué)養(yǎng)成說(shuō)話文明的習(xí)慣、衛(wèi)生整潔的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣、嚴(yán)格守紀(jì)的習(xí)慣,以及安全的習(xí)慣等,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、致力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)學(xué)習(xí)精神:善學(xué)、好學(xué)和樂(lè)學(xué)。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,第三要進(jìn)行勵(lì)志教育,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和人生規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三種學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí);四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì):創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實(shí)踐能力。要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣:一是提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,二是專心聽(tīng)講的習(xí)慣,三是愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣,四是及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,五是查尋資料的習(xí)慣,六是做事不磨蹭的習(xí)慣,七是仔細(xì)審題的習(xí)慣,八是勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,九是認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。
三、努力打造活力校園,扎實(shí)開(kāi)展三大工程和三大節(jié)活動(dòng)。
新學(xué)年,我們提出要努力打造活力校園,就是要以活動(dòng)為載體,讓廣大師生走出辦公室、走出教室,加強(qiáng)鍛煉,培養(yǎng)特長(zhǎng),勞逸結(jié)合,促進(jìn)身心健康發(fā)展,讓校園充滿生機(jī)和活力。
一是要扎實(shí)開(kāi)展好"五個(gè)一""社區(qū)共建""親子共成長(zhǎng)"等三大工程,形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體、和諧共建的大好局面。
二是要認(rèn)真開(kāi)展好"體育節(jié)""藝術(shù)節(jié)""科技節(jié)"等三大節(jié)活動(dòng),豐富師生校園文化生活,激發(fā)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性。
三是要繼續(xù)定期召開(kāi)法制、安全報(bào)告會(huì),切實(shí)搞好心理咨詢,充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日,開(kāi)展好學(xué)生的閑暇教育和自我教育,確保學(xué)生健康發(fā)展,確保校園活力無(wú)限。
四、切實(shí)抓好后勤工作,努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平。
一是理順后勤各種關(guān)系。由于歷史原因,伙房用面一直未能直接從面粉廠進(jìn)貨,中間環(huán)節(jié)的存在,既難以確保面粉質(zhì)量,又額外牽扯了伙房人員精力,本學(xué)年一開(kāi)始,學(xué)校將取消中間環(huán)節(jié),嚴(yán)把面粉進(jìn)貨關(guān)。
二是加強(qiáng)對(duì)后勤人員的職業(yè)道德教育,不斷增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平,切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)保障工作。
三是繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校安保工作,切實(shí)抓好門衛(wèi)值班及夜間巡邏,確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
新的學(xué)年,新的開(kāi)始,只要我們?nèi)熒鷶y起手來(lái),相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互團(tuán)結(jié),共同努力,化龍初中必將取得更加輝煌的業(yè)績(jī),化龍初中的明天必將更加精彩!
初中教研教改計(jì)劃篇十四
學(xué)年初,我校根據(jù)實(shí)際設(shè)立了學(xué)校教研處,作為一個(gè)新的部門,我們將以立足學(xué)校實(shí)際,以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校為宗旨,促進(jìn)校本教研,緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實(shí)施素質(zhì)教育這一中心工作,充分發(fā)揮教研處在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的工作職能,為此,制訂以下工作計(jì)劃。
教育科研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本培訓(xùn)為抓手,以課題研究為載體,積極促進(jìn)教師教育理念的更新,實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
20xx-20xx學(xué)年,教研處工作重點(diǎn)是以常規(guī)教學(xué)檢查、聽(tīng)課為切入點(diǎn),深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;以教師培訓(xùn)、教研競(jìng)賽為著眼點(diǎn),緊緊圍繞有效課堂教學(xué)這一中心,通過(guò)教學(xué)檢查,教學(xué)競(jìng)賽,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法,充分發(fā)揮教研處的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。為此,擬從以下五個(gè)方面,重點(diǎn)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)研究工作。
(一)廣泛、深入開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
1、推進(jìn)有效教學(xué)研究工作,深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)科組對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的檢查落實(shí),主要是有針對(duì)性的對(duì)本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展研究課類型的研討,充分發(fā)揮學(xué)科組內(nèi)各類專家、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)集體備課與集體教研的過(guò)程性管理,將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,提高集體教研的實(shí)效性。要求科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要根據(jù)在上一學(xué)期教學(xué)檢查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的聽(tīng)課計(jì)劃和幫扶計(jì)劃,重在幫助教師查找原因,盡快適應(yīng)本校教學(xué)要求,提高本學(xué)科教學(xué)水平。同時(shí),注意在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作提出建議,提高我校教學(xué)管理水平。
3、充分利用上級(jí)教育管理部門組織的各學(xué)科調(diào)研、評(píng)課活動(dòng)和論文、課件制作評(píng)比活動(dòng),組織學(xué)科組內(nèi)教師開(kāi)展有針對(duì)性的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),并以此組織學(xué)科內(nèi)專題研討,加強(qiáng)組內(nèi)教師對(duì)新課程、新教材、新教法的理解,達(dá)到提高教師課堂教學(xué)能力的目的。
4、各學(xué)科教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課、研討課活動(dòng),試行在科組內(nèi)或者備課組內(nèi)開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。聽(tīng)課人員要認(rèn)真對(duì)公開(kāi)課、研討課進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研討課要在學(xué)科組(備課組)的幫助下,從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),采用有特色的教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)水平。各科組要在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)把本科組一個(gè)學(xué)期的研討課安排計(jì)劃交到教研處備案。
(二)做好各項(xiàng)師資培訓(xùn)工作。
1、開(kāi)展以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作。
本學(xué)年,教研處既要做好2011年新聘教師高中新課程培訓(xùn)工作,還要繼續(xù)加強(qiáng)與教務(wù)處在教學(xué)與研究方面的溝通和配合,拓寬以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作的范圍,從管理到課程安排上進(jìn)一步提高以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)的實(shí)效。具體落實(shí)和開(kāi)展以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi),使全體教師的教學(xué)都能達(dá)到我校教學(xué)水平的要求。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)。
本學(xué)年開(kāi)始,努力形成三級(jí)交流機(jī)制;一是教研處定期、不定期的參加科組、備課組活動(dòng),以檢查指導(dǎo)為主的交流;二是教師之間以個(gè)案研究為主的交流;三是校際之間以切磋技藝為主的交流。
3、繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的培訓(xùn)。
以《xx中學(xué)高中新課程實(shí)施方案》為依據(jù),以新課標(biāo)、新教學(xué)大綱為指南,以教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))為核心,根據(jù)學(xué)科、教師的特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)常規(guī)基本技能的提高培訓(xùn),掌握新課程理念下教學(xué)常規(guī)的基本要求和一般策略,夯實(shí)、提高教師教學(xué)基本功,切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量,并做好教學(xué)技能考核組織工作。
(三)加強(qiáng)課題的常規(guī)管理工作。
根據(jù)課題管理的要求,提高課題管理的規(guī)范性和實(shí)效性,創(chuàng)建我校課題研究管理特色,使我校的課題研究再上新臺(tái)階。本學(xué)年,教研處將以學(xué)校學(xué)科帶頭人的課題為重點(diǎn),做好各級(jí)課題立項(xiàng)、課題研究工作和結(jié)題工作;試行制定《xx中學(xué)中學(xué)課題管理?xiàng)l例》,使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理,使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理;加強(qiáng)課題過(guò)程管理的`民主化,讓所有課題成員參與管理?xiàng)l例的制定,參與課題的考評(píng)(自評(píng)、互評(píng));加強(qiáng)課題管理的隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和兼職教科員的作用,分工明確,職責(zé)到人,參與到相關(guān)課題的研究與管理過(guò)程中去;教研處將在每月不定期進(jìn)行活動(dòng)記錄和資料收集的檢查,學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核;真正使課題的過(guò)程管理實(shí)現(xiàn)參與式管理、評(píng)價(jià)式管理和反饋式管理,從而形成綜合型管理。對(duì)形式上掛名,實(shí)際不參與研究工作的教師不定期除名。
(四)加強(qiáng)教育科研常規(guī)建設(shè)。
1.為凸現(xiàn)學(xué)校科研特色,更好地為全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),本學(xué)年,我們將組織相關(guān)人員,對(duì)本學(xué)年公開(kāi)課教案、各年級(jí)各階段的測(cè)試試題、各種競(jìng)賽活動(dòng)的材料、論文等進(jìn)行初步的歸類管理,逐步形成《xx中學(xué)教案庫(kù)》等各類資源庫(kù),并定期發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行資源共享。
2.根據(jù)本校教研處工作的需要,與學(xué)校網(wǎng)站管理部門通過(guò)版塊調(diào)整和功能開(kāi)發(fā),進(jìn)一步完善網(wǎng)站,使我校網(wǎng)站在服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。
3.根據(jù)學(xué)科實(shí)際,開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)年,教研處一是將協(xié)調(diào)縣教育部門,組織學(xué)生參加各科聯(lián)賽活動(dòng)。二是根據(jù)計(jì)劃,要求各科組開(kāi)展如演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。三是在教師中開(kāi)展優(yōu)秀課例評(píng)比、優(yōu)秀論文評(píng)比、說(shuō)課比賽等活動(dòng),提高教師的專業(yè)水平。四是在學(xué)生中抓好各種興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。
4.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,教研處將根據(jù)學(xué)校新課程工作要求,對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行較科學(xué)的管理,主要從選課、分組上報(bào)、研究過(guò)程量控、研究結(jié)果評(píng)價(jià)等方面著手,不走過(guò)場(chǎng),將各個(gè)過(guò)程與指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定聯(lián)系起來(lái),從而真正做到有研究、有結(jié)果、有成效。
5.以課題引領(lǐng)教學(xué)研究,攻堅(jiān)克難,促進(jìn)校本教研主題化、課題化實(shí)施。根據(jù)課改的基本理念,以課堂教學(xué)有效性研究為全校課題研究總課題積極開(kāi)展課題研究,圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,將研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。各科組根據(jù)學(xué)科實(shí)際,在教研處的指導(dǎo)下,組織編寫校本教材,提高學(xué)校校本教研水平。計(jì)劃本學(xué)年編寫1-2本校本教材。
(五)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
學(xué)科帶頭人作為學(xué)校教師隊(duì)伍中的領(lǐng)頭人,要在學(xué)校的教學(xué)、教研、教改工作中發(fā)揮領(lǐng)頭作用,教研處作為管理組織之一,主要從是否開(kāi)展課題研究、是否開(kāi)展學(xué)科講座、是否開(kāi)展公開(kāi)課、是否開(kāi)展教研指導(dǎo)和是否開(kāi)展指導(dǎo)青年教師等方面進(jìn)行管理,從而提升全校教師的教學(xué)教研水平。
初中教研教改計(jì)劃篇十五
新學(xué)期的來(lái)臨,讓我們數(shù)學(xué)教研組更加有信心做好本職工作,將我們學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)提高到一個(gè)新的臺(tái)階,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃:
本組有__名教師,組員中,工作滿一年的年青教師3位,五十歲以上教師共10人。
二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。
指導(dǎo)思想:在學(xué)校教務(wù)處和教科處的指導(dǎo)下,以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí),落實(shí)常規(guī),優(yōu)化課堂,有效加強(qiáng)備課組建設(shè);落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真檢查;加強(qiáng)課件資源的共享;促進(jìn)新教師的成長(zhǎng);提高教師的研究水平;加強(qiáng)中考試題和中考走向的研究。
三、具體措施。
1、指導(dǎo)本組成員認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿),尤其是變化部分。
2、有計(jì)劃進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí),用新課程的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提高本組成員的教育教學(xué)技能。
3、認(rèn)真組織并督促好本教研組各年級(jí)備課組的活動(dòng),探索注重實(shí)效的備課組活動(dòng)方法。
4、積極參與學(xué)校課題研究,不斷地搞高本組教師的教研的能力。加強(qiáng)中考試題和中考走向的研究。
5、創(chuàng)設(shè)條件,提供機(jī)會(huì)促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。
6、通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)加強(qiáng)提高課堂效益研究。
7、認(rèn)真組織期中期末考試和進(jìn)行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定改進(jìn)措施。
8、指導(dǎo)本組教師積極撰寫教育教學(xué)論文。
初中教研教改計(jì)劃篇十六
根據(jù)xx市普通教研室的工作計(jì)劃要求,結(jié)合x(chóng)x市教體局教研室xx年的教研工作思路,確定化學(xué)教研工作的思路為:以“聚焦課堂,提高效率”為主題,以構(gòu)“建和諧課堂”為重點(diǎn),以“全面提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,積極推進(jìn)課程改革”為目標(biāo),立足課堂教學(xué),關(guān)注師生需求,著力構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)模式;努力提高自身素質(zhì),認(rèn)真探索化學(xué)教學(xué)研究的方式方法,加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,推動(dòng)我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
建立完善聯(lián)組教研制度,努力提高聯(lián)組成員素質(zhì),建立教研室―教研員―聯(lián)組組長(zhǎng)―教研組長(zhǎng)―教師的橫向教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),落實(shí)《xx市聯(lián)片教研制度》,發(fā)揮聯(lián)片組長(zhǎng)的作用,充分發(fā)揮教研聯(lián)組在教學(xué)研究、組織考試、管理評(píng)價(jià)中的作用。
加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)集備,提高教師參與教研的質(zhì)量,積極倡導(dǎo)教學(xué)反思,突出對(duì)集體備課的實(shí)效性的落實(shí),并對(duì)集備典型進(jìn)行推廣。
初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn),尊重差異,培養(yǎng)興趣,注重體驗(yàn),掌握方法,發(fā)展能力健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)積極倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué),注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué),使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),積極探討實(shí)施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效途徑。以探究式學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的突破口,正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證等方面的關(guān)系。
充分發(fā)揮公開(kāi)課的示范引領(lǐng)作用,組織我市名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師到聯(lián)片組學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)送教、展示活動(dòng);要在聯(lián)片組學(xué)校內(nèi)或不同聯(lián)片組內(nèi)組織實(shí)施“同課異構(gòu)”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,提升教師的專業(yè)化水平將優(yōu)質(zhì)課的成果加以推廣。組織骨干教師參與“和諧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建,力爭(zhēng)取得成果并參與市教研室組織的“優(yōu)秀教學(xué)法”評(píng)選。
完善“菜單式”教研模式,堅(jiān)持正確的'教研方向,對(duì)學(xué)校提出的需要研究解決的教學(xué)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)話、交流、互動(dòng)等多種形式加以解決,努力爭(zhēng)取教學(xué)研究能真正解決教師教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題,突出教研的實(shí)效性。
充分挖掘教材中“活動(dòng)天地”和“實(shí)驗(yàn)探究”的深度、廣度,加強(qiáng)“實(shí)驗(yàn)探究”教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力,誤差分析能力的培養(yǎng)。杜絕以講實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤做法。
根據(jù)教研室提出的解決好“四度”問(wèn)題,即控制教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識(shí)坡度、拓寬應(yīng)用廣度,促進(jìn)“三維教學(xué)目標(biāo)”的達(dá)成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導(dǎo),研究在知識(shí)方面和能力培養(yǎng)方面初、高中的教學(xué)銜接問(wèn)題,重點(diǎn)研究高中化學(xué)與初中化學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的銜接,積極倡導(dǎo)初、高中化學(xué)教師相互聽(tīng)課,交流,真正樹(shù)立起“大化學(xué)”的整體發(fā)展意識(shí)。
認(rèn)真研究奧林匹克競(jìng)賽試題及xx市學(xué)業(yè)水平考試試題,結(jié)合課標(biāo)要求作好試卷分析,并進(jìn)行交流研究,及時(shí)把握好競(jìng)賽命題及中考命題的脈搏,總結(jié)有一定參考價(jià)值的規(guī)律性的東西,并在本市組織的學(xué)科竟賽、統(tǒng)考命題中得到充分體現(xiàn),發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取好成績(jī)。
為了更好的為一線教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo),本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿,更好的為基層教學(xué)服務(wù)。努力使自己具備:超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
附:主要活動(dòng)
9月
1、召開(kāi)聯(lián)組組長(zhǎng)會(huì)議,重點(diǎn)研究對(duì)35歲以下的青年教師的培訓(xùn)問(wèn)題
2、調(diào)研教師教學(xué)及師資結(jié)構(gòu)情況
3、完成菜單式教研的統(tǒng)計(jì)
4、結(jié)合公開(kāi)教學(xué),研討構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式
10月
1、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽成果匯報(bào)課,研討完善新授課的教學(xué)模式
2、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),并調(diào)研集備落實(shí)情況
3、舉行市級(jí)公開(kāi)課(同課異構(gòu)),研討構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)”模式
4、組織青年教師進(jìn)行說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)培訓(xùn)
5、落實(shí)菜單教研的各項(xiàng)要求,全心投入教學(xué)服務(wù)工作
11月
1、聯(lián)組組長(zhǎng)命制期中考試模擬試題上交
2、以聯(lián)組為單位,評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
3、市級(jí)公開(kāi)教學(xué),完善“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”教學(xué)模式
4、命制期中考試題,做好期中考試成績(jī)分析
12月
青年教師說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)匯報(bào)
講評(píng)課研討
1月
期末命題,組織期末統(tǒng)考及閱卷工作,進(jìn)行試卷分析
總結(jié)上學(xué)期工作,制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃
初中教研教改計(jì)劃篇十七
為落實(shí)我?!耙詭煘楦?、“教研興校”的辦學(xué)理念,提高我校校本教研水平,進(jìn)一步鞏固上一學(xué)年我校高效課堂課改成果,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的教育教學(xué)能力,根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃。
以貫徹落實(shí)高效課堂為抓手,落實(shí)“以師為根”、“教研興?!钡霓k學(xué)理念,加強(qiáng)校本教研,更新教師教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,以提高教師教師專業(yè)素質(zhì)、提高教師教學(xué)能力為中心,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
組長(zhǎng):
付組長(zhǎng):
成員:
1、切實(shí)加強(qiáng)我校教師教育、教學(xué)理念培訓(xùn);完善我校學(xué)校培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自我培訓(xùn)的“雙軌三級(jí)制”的校本培訓(xùn)制度,健全我校的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),使我校校本培訓(xùn)制度化。
2、認(rèn)真、持續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
利用周一教職工例會(huì)時(shí)間,安排學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、骨干教師以及在高效課堂實(shí)施過(guò)程中取得較好成果的教師進(jìn)行以高效課堂理論、高效課堂教學(xué)方式方法的有關(guān)講座,組織教師學(xué)習(xí)高效課堂的理念,同時(shí)教研室向各教研組教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)資料,對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、搞好高效課堂課題研究,深化高效課堂教學(xué)改革,形成我校課堂教學(xué)的高效課堂模式。
(1)教研室將把“手拉手、結(jié)對(duì)子”作為學(xué)校課題來(lái)研究,有條件的教研組(語(yǔ)、數(shù)、英、政、史地、生化、物理教研組)必須承擔(dān)一個(gè)子課題,力爭(zhēng)本年度完成。
(2)、繼續(xù)貫徹落實(shí)“每周一聽(tīng)課制度”,在上學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好高效課堂過(guò)關(guān)課。力爭(zhēng)各教研組、各學(xué)科形成有自己特色的高效課堂模式。
(3)、在以上基礎(chǔ)上積極組織教師撰寫論文、課例、課件、教學(xué)反思,收集教師的教學(xué)成果,加以推廣。
(4)組織全體教師開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),要求各教研組組織各備課組教師進(jìn)行課后反思,并在教學(xué)案中體現(xiàn),沒(méi)有教學(xué)反思的教學(xué)案將視為不合格。教研室將組織廣大教師教學(xué)反思的評(píng)選,把教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思匯編成冊(cè),根據(jù)具體情況列入教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)考核。
4、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。
(1)完善教研組長(zhǎng)周例會(huì)制度。教研組長(zhǎng)是學(xué)校校本教研的中堅(jiān)力量,要加強(qiáng)學(xué)校的校本教研工作,必須加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期利用每周一次教研組長(zhǎng)例會(huì)時(shí)間對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)能力、教研業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn),提高教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平。
(2)完善教研組長(zhǎng)月考核制度。針對(duì)教研組工作的薄落之處,本學(xué)期教研室將對(duì)教研組工作中的課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、集體備課等工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、落實(shí),并量化考評(píng)。
5、抓好集體研備課。
各備課組的集體備課、各教研組組織的學(xué)校公開(kāi)課一律按照“備----說(shuō)----評(píng)----上-----思”的方法、方式開(kāi)展,每月分年級(jí)至少進(jìn)行二次專題的全組集體研備課活動(dòng),以提高教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和教學(xué)能力。
6、辦好二期教研論壇。
初中教研教改計(jì)劃篇十八
下旬:
1、召開(kāi)教研員會(huì)議,總結(jié)上期工作,布置本期工作
2、討論修訂年初中教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則
九月份
上旬:
1、巡視各校開(kāi)學(xué)情況
2、召開(kāi)年中招總結(jié)會(huì)
中旬:各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))選拔推薦縣優(yōu)質(zhì)課教師
下旬:
1、召開(kāi)會(huì)議,明確年各初中應(yīng)完成目標(biāo)任務(wù)
2、驗(yàn)收縣優(yōu)質(zhì)課
十月份
上旬:秋忙假
中下旬:視導(dǎo)部分初中學(xué)校
十一月份
上旬:
1、各學(xué)科舉行觀摩課
2、期中考試(九年級(jí)調(diào)研考試)
中下旬:下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)視導(dǎo)
十二月份:下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)視導(dǎo)
元月份
上、中旬:繼續(xù)蹲點(diǎn)視導(dǎo)
下旬:
1、組織期末考試(七、八、九年級(jí)調(diào)研考試)
2、總結(jié)本期工作,制訂下期工作計(jì)劃
初中教研教改計(jì)劃篇十九
本學(xué)期,我校教研教改工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),乘借“課改管理提升年”的東風(fēng),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以促進(jìn)課程改革深化推廣為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),努力更新教育思想和教學(xué)觀念,認(rèn)真探索和研究教研方式和方法,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育質(zhì)量的全面整體提高。
1、務(wù)本求真、腳踏實(shí)地,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),以教育并快樂(lè)著的教育理念,促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
2、抓實(shí)課程改革深化推廣工作,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教研教改,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革向深入發(fā)展。
3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,走內(nèi)涵發(fā)展的道路。不斷深化素質(zhì)教育,積極培育校園文化,大力開(kāi)展校本教研,努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的和諧發(fā)展。
(一)、在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上,去差存優(yōu)進(jìn)一步推進(jìn)課改深化推廣。以課例研究為載體,個(gè)人實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想。校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的真實(shí)問(wèn)題,以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面,要堅(jiān)持“實(shí)事求是”的精神,圍繞課改中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題深入開(kāi)展研究。
1、積極組織進(jìn)行課程研究。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,以“提高課堂教學(xué)效率”為中心,積極開(kāi)展“有效的課堂教學(xué)”研究。
2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng),構(gòu)建“有效課堂”。堅(jiān)持以學(xué)生為主體;堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度;堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以思維為中心;在課堂教學(xué)活動(dòng)中,能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá),能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想,也是對(duì)新課堂教學(xué)要求的精要概括。
3、抓好課改理論的學(xué)習(xí)。要求教師從專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意等方面認(rèn)真剖析自我,從而加強(qiáng)自學(xué)、自悟、自糾的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到自己的不足,不斷強(qiáng)化自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的訓(xùn)練。要求教師每期的課改理論學(xué)習(xí)心得不少于600字。
4、繼續(xù)在課程研究的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展校本教研,促進(jìn)教師的發(fā)展,解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題,為教師搭造一個(gè)課改學(xué)習(xí)與實(shí)踐的平臺(tái)。由教研組征集教師意見(jiàn)確立每一周的校本教研內(nèi)容。
5、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng),促進(jìn)廣大教師的參與和提高,夯實(shí)基礎(chǔ),創(chuàng)造條件讓教師在各級(jí)評(píng)比中脫穎而出,形成課改標(biāo)兵教師。
(二)、抓好教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)管理。
1、進(jìn)一步提高教學(xué)管理的精細(xì)化水平。圍繞教學(xué)改革和課程實(shí)驗(yàn)的突出問(wèn)題,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、5個(gè)環(huán)節(jié),扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處、細(xì)處。
2、強(qiáng)化常規(guī)的檢查、督促、激勵(lì)制度。繼續(xù)實(shí)行定期檢查和領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查相結(jié)合的形式,指導(dǎo)教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要認(rèn)真抓好學(xué)校50%的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控;二是要面向全體學(xué)生,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作;三是要繼續(xù)實(shí)行質(zhì)量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研。
(三)扎實(shí)抓好課題研究工作。
1、強(qiáng)化科研意識(shí),營(yíng)造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度,促使學(xué)校、教師將科研認(rèn)識(shí)上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動(dòng)力支持服務(wù)、為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)的高度,讓教師真正樹(shù)立起科研興校的觀念,真正樹(shù)立起創(chuàng)新思想。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加課題或?qū)n}研究,要充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)和教師科研、教研工作的積極性。
2、加強(qiáng)課題管理,抓好實(shí)驗(yàn)研究。
初中教研教改計(jì)劃篇二十
根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教研處的工作計(jì)劃,以課程改革為重點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量,開(kāi)展校本教研,鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究,提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科老師都要確實(shí)履行學(xué)校的書(shū)香校園活動(dòng),抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)師生共同發(fā)展
2、抓好“備課、上課、作業(yè)布置、批改、課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。
(1)、備課:繼續(xù)實(shí)行集體備課制,每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課、特色課,全力打造實(shí)用課,實(shí)行先周備課。
(2)、上課:在備好課的基礎(chǔ)上,上課前要“溫課”,在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,教學(xué)手段要多樣化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性,提高課堂教學(xué)效率。
(3)、作業(yè)布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要在質(zhì)上有所提高,注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí),要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng),要有一定的糾錯(cuò)措施。
3、積極參加教科研活動(dòng),教師從崗位實(shí)踐出發(fā),及時(shí)反思。
本學(xué)期理科教研組要組織好推門課和組內(nèi)達(dá)標(biāo)、示范課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),重點(diǎn)做好評(píng)課環(huán)節(jié)。評(píng)課要及時(shí)、忠懇、有針對(duì)性。每位老師要上一節(jié)公開(kāi)課,每位老師積極參與科組的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。要邊聽(tīng)邊思,做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ),通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃厚的教研風(fēng)氣,不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、做好每月一次考試成績(jī)的分析工作。
每月考試后要認(rèn)真做好成績(jī)的分析工作??平M每次考前考后必須開(kāi)會(huì)。每位教師都要認(rèn)真做好試卷分析,試卷分析的格式要統(tǒng)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題訂正、整理、收集工作。
5、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。
鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃,收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作措施,努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。
2、組織教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課活動(dòng)。
3、學(xué)期結(jié)束,收集教師個(gè)人資料并整理歸
略
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