幼兒園小班策劃書(優(yōu)質(zhì)17篇)

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幼兒園小班策劃書(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-27 09:28:13     小編:FS文字使者

人類社會因?qū)π迈r事物的渴求而不斷發(fā)展進步。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維,不斷適應社會發(fā)展的需求?這是一些讓人感嘆的世界自然奇觀,讓我們一起來欣賞吧。

幼兒園小班策劃書篇一

主要目標:

練習手膝著地爬行,同時鍛煉膽量。

活動材料:

鉆桶兩個,小熊胸飾、手鈴若干個。

指導要點:

教師引導寶寶手膝著地并爬進鉆桶中,家長在鉆桶的另一端搖。

手鈴,吸引寶寶向前爬行。

建議:

在家中,家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行,當寶寶爬一段距離后,讓他拿起玩具玩一會兒,加強興趣。之后,可反復練習此游戲。

注意:在寶寶爬行時。家中容易破碎的東西和危險的物品要遠離寶寶。.。

幼兒園小班策劃書篇二

1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)。

(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)。

2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx。

果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx。

根;蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx。

塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕。

4、游戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌?!拔沂强鞓返男N師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,“耶!”游戲重新開始。

5、游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏。

咱們先學切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)xxxxxx。

(2)xxxxxx。

(3)xxxxx。

(4)xxoxxo。

(5)xxxxxxxxxxxx。

(6)x、xxxx、xxx。

6、延伸活動:學做拼盤。

活動二:串串水果店。

1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。

2、學習按標記串水果,并用語言講述操作結果。

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

產(chǎn)生興趣認識標記圖按標記圖串水果水果店游戲。

一、產(chǎn)生興趣。

二、認識標記圖。

1、師:(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)。

2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)。

三、按標記圖串水果。

1、師:現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。

4、選水果串。

師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲。

教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒以顧客身份去購買。

活動三:水果品嘗會。

1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,動手嘗試能力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

產(chǎn)生興趣認識水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤。

一、產(chǎn)生興趣。

師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果。

師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果?

師:喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?

(1)說一說各自的水果皮特點。

(2)摸一摸各自水果皮的感覺。

2、觀察果肉,皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?

剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看有沒有果汁。

(2)果肉里有什么?

3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味?

(2)吃進去的是什么?

4、觀察種子。

(1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。

(2)什么水果的種子也可以吃?

小結:水果真好吃,又神氣,有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處。

師:水果有什么好處?

小結:水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤。

師:水果除了生吃還可以怎樣吃?

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬xxxx。

2、怎樣吃到各種水果?討論辦法。

3、出示拼盤,這是老師的好辦法。

4、小朋友用水果開始做拼盤。

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗。

五、送拼盤。

師:拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。

活動四:愛吃水果的牛。

1、喜歡文學作品,能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡。

2、有一定的.識圖能力,并能開展合理的聯(lián)想與想象。

3、感受閱讀的樂趣,能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。

圖片、各種水果。

出示食物,提出問題展開活動品嘗水果。

一、導入:(教師出示一盤水果)小朋友,您們看,老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素,營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的,不光小朋友身體會很健康,有些小動物吃了水果身體也會健康,老師這里就有一只愛吃水果的水牛。

二、展開活動。

1、出示圖片,引導幼兒觀察第一幅圖。

師:哪個小朋友能講一講這幅圖?

師:小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。

師:“各種各樣”這個詞用的很好,猜想一下小牛最喜歡做什么事?

師:(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹。

2、引導幼兒觀察第二幅圖。

師:你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?他們在做什么?

師:小牛的主人每天喂它各種各樣的水果,有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師:這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好)。

2、我想主人一定很愛小牛,給他喂這樣多好吃的水果,它的身體一定很棒。

3、引導幼兒觀察第三幅圖。

師:大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情?

(1)一天晚上,小牛正在牛棚里睡覺,刮起了大風,主人生病了。

(2)小牛一定很擔心。

4、引導幼兒觀察第四幅圖。

師:主人病了,想一想接下來會發(fā)生什么事?

1)平時主人對小牛這樣好,現(xiàn)在主人病了,小牛會給主人買藥,帶主人看病(教師:你為何會這樣想?生:我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病,吃了藥病才會好起來)。

2)這時小牛想,主人每天喂我吃水果,主人生病了我也喂他吃水果,多吃水果身體好。

5、引導幼兒觀察第五幅圖。

師:大家一起看看到底發(fā)生了什么事?

師:小牛在擠各種各樣的果汁奶,因為小牛吃了那樣多的有營養(yǎng)的水果,就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。

6、引導幼兒觀察第六幅圖:

師:主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會怎樣?

師:主人喝了這樣多的果汁奶病就好了,他們都變的很愛吃水果,身體特別棒。

7、小朋友,小牛因為愛吃水果身體特別棒,小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了,這說明水果的營養(yǎng)非常豐富,對人體非常有意義,所以我們小朋友應該多吃水果,這樣的身體才會棒。

三、結束:(品嘗水果)。

小朋友,今天老師帶來了好多水果,現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會,讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。

活動五:小小營養(yǎng)師。

1、豐富飲食生活經(jīng)驗,學習簡單的營養(yǎng)搭配常識。

2、關注自己的健康,逐步養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好習慣。

各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片。

問題導入了解營養(yǎng)搭配常識總結評價。

一、導入:

小朋友,今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜,我們來看看都有些什么?

這樣多的新鮮蔬菜,你喜歡吃哪一種?你們說的這些菜老師也喜歡吃,不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜,來看看都有些什么。

(出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜,這道菜就是蘿卜燉丸子。

(出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?

三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?

二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識,豐富飲食生活經(jīng)驗。

1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜。

師:今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師,配一道最愛吃的菜好不好?

2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜,相互評價。

師:先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜,怎樣配(幼兒討論)。

3、請幼兒講述自己想要配的菜。

師:現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)。

師:剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜,現(xiàn)在是不是每個小朋友都有注意了呢?

師:現(xiàn)在請小朋友趕快動手配菜,請你們記住盤子上的那個數(shù)字,把配好的菜放到展示臺上,好,行動吧!

4、幼兒戴手套配菜,教師巡回指導。

師:許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里,非常注意環(huán)保,還沒配好菜的小朋友加油啊。

師:小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請來了一位營養(yǎng)小博士,我們來聽聽他的評價。

5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識,了解食物各有不同的營養(yǎng),豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗。

6、評價幼兒作品,啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進建議。

7、引導幼兒討論如何搭配更科學,并對自己搭配的菜進行調(diào)整。

三、總結評價:

1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的,所以不挑食、偏食。

師:大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素,對我們長高長壯很有幫助,所以我們不可以挑食或偏食。

2、提出新問題。

師:老師還有一個問題:這些菜都有營養(yǎng)素,比如菠菜煮豆腐,里面的營養(yǎng)素會不會發(fā)生碰撞,這樣的搭配是不是就有營養(yǎng),是不是就適合我們,會不會對我們的身體有害?我們帶著這個問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧!

活動六:慶豐收。

1、通過多種途徑感受音樂的美。

2、感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞的能力。

3、能用身體動作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收,擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

2、水果籃及各種水果。

3、各種水果、小樹葉頭飾。

4、各種材料的打擊樂用具。

感受部分理解部分表現(xiàn)部分。

一、感受部分。

1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室。

(1)師:小朋友,秋天來了,你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)。

(2)師:這些都是秋天的水果,秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

(1)聽了這首音樂你有什么樣的感受?(歡快、動聽、想跳舞xxxxxx,老師也有這樣的感覺)。

(2)仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣?(引導幼兒比較傾聽a段音樂與b段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化,讓幼兒自己得出結論)。

(3)幼兒討論。

(4)師用語言合并手勢小結:先是歡快的音樂(有力度的動作)然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作)再后來又是歡快的音樂。

二、理解部分。

師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲,他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面)。

1、欣賞音樂。

提問:第一段音樂誰在跳舞?為什么?

2、再來聽第二段音樂,想一想現(xiàn)在是誰在跳舞?為什么?

3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞,聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞)。

三、表現(xiàn)部分。

(一)伴奏。

你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品)。

1、自取自玩。

幼兒選一樣喜歡的東西,嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音,拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

2、聽音樂伴奏。

(1)幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。

(2)啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞,在敲打小樂器時應該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點演奏這一段)。

(3)完整演奏(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美)。

(二)創(chuàng)編動作。

1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂歡快的時候,水果娃娃跳的真開心,音樂柔美的時候,樹葉娃娃在翩翩起舞)。

2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。

3、教師以秋姑娘的角色進入表演。

師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和我們一起慶豐收了。

四、結束部分:分享水果。

“秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃,把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

幼兒園小班策劃書篇三

最近一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又把小枕頭頂在頭上,非常開心。我想:何不收集一些抱枕,組織系列活動,讓孩子們通過玩耍抱枕使其基本動作得到發(fā)展。根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點,我設計了體育活動《小螞蟻和大面包》,讓幼兒初步探索抱枕的不同玩法。通過設計游戲化的故事情境,讓幼兒以小螞蟻的角色身分參與其中,并將抱枕想象成大面包,激發(fā)了幼兒主動積極的參與意識,通過活動試圖讓孩子們進行走、爬、跨等基本動作的練習,并體驗到與同伴合作游戲的樂趣。

幼兒園小班策劃書篇四

1、視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。

2、請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節(jié)的知識,(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)。

3、關于中秋節(jié)的知識小問答。

4、盤子若干。

幼兒園小班策劃書篇五

活動目標:

1、學唱歌曲《夏》,能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)。

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂。

一、游戲《小朋友散步》導入。

(在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)。

1、提問引起興趣,學習歌詞。

(1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學一學?(掌握轟隆?。?/p>

(2)嘩啦啦,是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)。

(3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)。

2、跟隨節(jié)奏念歌詞。

(1)跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞。

(2)重點練習xxx和xxx的節(jié)奏型,可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

3、學習歌曲《夏》。

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。

在有雨聲的.音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

音樂活動:敲敲奏奏。

活動目標:

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動準備:

1、節(jié)奏棒每人一副。

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個。

活動過程:

1、聽音樂做動作進教室。

2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲。

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。

4、敲敲奏奏。

*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化。

幼兒園小班策劃書篇六

玩法:

1、一幼兒戴貓的頭飾做小貓,其余幼兒戴不同顏色(紅、黃、藍、綠)的老鼠胸飾。

2、游戲開始,老鼠在田里跑來跑去、覓食玩耍。小貓往田中一站念兒歌:“老鼠、老鼠偷油吃,我們要來抓住你。”說完就去抓老鼠。老鼠立即鉆回各自的老鼠洞。(戴什么顏色頭飾的老鼠就鉆進什么顏色標記的老鼠洞)。被抓到的老鼠停玩一次游戲,被貓帶回家。老鼠鉆進洞后,小貓要檢查老鼠有沒有鉆錯洞,鉆錯洞的老鼠也要停玩一次。

準備:貓頭飾一個,不同顏色的`老鼠胸飾。

揭示:

1、練習四散跑的動作,培養(yǎng)幼兒的反應能力。

3、游戲中教師可將老鼠洞上顏色標記交換位置。

幼兒園小班策劃書篇七

練習從70厘米高的障礙物下鉆過。

1.小雞頭飾若干個(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

2.長橡皮筋兩條。場地布置如圖。

1.幼兒分成人數(shù)相等的'兩組,一組扮小黃雞,另一組扮小花雞,戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場地中間的草地上。

2.游戲開始,“雞媽媽”說:“小黃雞,小花雞,快出來找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過雞棚門(橡皮筋),到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說:“我們吃飽了,大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過一會兒,“雞媽媽”又說:“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家,邊跑邊叫鉆進“小花(黃)雞”家,找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲,最后“雞媽媽”說:“時候不早了,大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進自己的家里休息。

幼兒園小班策劃書篇八

剛上幼兒園的孩子多以自我為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因為爭玩具,爭座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享,學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

1使孩子們懂得分享與合作。

2練習孩子們的動手操作能力。

3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

重點:

1使孩子們懂得分享與合作。

2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

難點:活動的操作過程。

教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個。

獎品:自裁小紅花18朵。

二獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花。

三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓?!?/p>

師:小貓愛吃什么?

小朋友:魚。

師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

小朋友:好。

教師拿出準備好的教具,告知游戲規(guī)則?;顒娱_始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

師:怎樣才能釣到更多的魚?

小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------。

本次活動孩子們多玩的.很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的帖給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。

幼兒園小班策劃書篇九

1、鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。

2、讓幼兒學會玩完自己把玩具收好。

美術區(qū):滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙。

語言區(qū):用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演。

娃娃家:切菜、煮飯、家庭角色扮演。

數(shù)學區(qū):把圖形送回家、按數(shù)字擺動物卡。

幼兒園小班策劃書篇十

活動目標:

1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報老師的付出。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備:。

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程:。

1.談話導入,引起幼兒活動的愿望。

師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?

3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師:誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領。

4.介紹教師節(jié)。

師:寶寶們跟老師學了這么多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

幼兒園小班策劃書篇十一

認識教師節(jié)活動目標:

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備:字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

幼兒園小班策劃書篇十二

1.了解變色龍的變色特性,感受顏色變化的美。

2.嘗試選擇相應的顏色給變色龍涂色,積累涂色經(jīng)驗。

3.體驗藏藏找找游戲的快樂,初步感知名畫。

活動準備

1.材料準備。

繪本ppt,梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》),水粉顏料,棉簽,白色變色龍狀卡紙,透明的變色龍塑料膜片。

2.經(jīng)驗準備。

師生共讀繪本《它藏到哪里去了》,了解變色龍的變色特性,熟悉故事中的語言句式。

活動過程

一、賞一賞、議一議

1.出示繪本課件,引導幼兒討論。

“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”

2.鼓勵幼兒學說故事中重復性的語言句式。

“變色龍藏在棕色的猴子中間,變成棕色的了;藏在橙黃色南瓜中間,變成橙黃色的了;藏在綠色的青蛙中間,變成綠色的了……”

二、選一選、涂一涂

1.出示名畫背景,教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中,觀察其顏色的變化,進一步感知變色龍變色的特性。

2.將白色變色龍卡紙放到名畫中,引導幼兒選擇與背景相應的顏色,探討、體會用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。

三、變一變,藏一藏

1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景及相應的顏色大膽涂色。

“千萬不能留空白,否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn)。”

2.將涂好色的變色龍藏到背景中。

“變好色的變色龍快點藏起來吧,一定要藏好,不要被別人發(fā)現(xiàn)啊!”

四、找一找、說一說

鼓勵幼兒大膽運用故事中的語言句式講述。

“你的變色龍藏到哪里了?”

“找一找,哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問題。)

小班美術活動:花兒朵朵

設計意圖:秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

幼兒園小班策劃書篇十三

主要目標:

練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴游戲的樂趣。

活動材料:

地毯、頭飾、玩具。

指導要點:

家長們面對面蹲著或跪在場地上,互相手拉著手當做老鼠洞,讓寶寶們練習鉆、爬。教師說完兒歌后,孩子們開始鉆、爬老鼠洞,一個跟著一個鉆、爬,避免互相碰撞。

幼兒園小班策劃書篇十四

1.通過提問引出談話話題。

小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2.引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對爸爸的認識。

3.比一比。

4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

(3)教師小結。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應該關心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

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幼兒園小班策劃書篇十五

小班幼兒剛?cè)雽W,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

幼兒園小班策劃書篇十六

一、準備活動:熱身運動。

1.小螞蟻在媽媽的帶領下入場。

螞蟻媽媽(教師扮演):寶寶們,下了好長時間的雨,天終于晴了,我?guī)銈兂鋈ネ嫱姘桑。ǚ乓魳纷鰟幼鞒鰣觯?/p>

2.跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

螞蟻媽媽:寶寶們,外面的空氣真好呀,讓我們來活動活動手腳,動起來吧。(放音樂,做熱身運動)。

點點頭、點點頭,我們都是好朋友。走一走走一走,一二三四走一走。

伸伸手、伸伸手,我的小手舉起來。跑一跑跑一跑,你追我趕跑一跑。

彎彎腰、彎彎腰,學爺爺走路彎彎腰。跳一跳跳一跳,一上一下跳一跳。

踢踢腿、踢踢腿,我的小腳踢得高。爬一爬爬一爬,努力向前爬一爬。

天天鍛煉身體好。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的不同玩法。

1.發(fā)現(xiàn)“大面包”。

螞蟻媽媽:寶寶們,那邊好像有好多“大面包”,我們?nèi)デ魄啤?/p>

2.自由玩“大面包”。

(1)螞蟻媽媽:聽一聽,“大面包”好像在和我們說話呢!哦,它說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著“大面包”玩一玩吧。

(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩“面包”。如:拋接“大面包”,推著“面包””向前滾,背在背上走一走、夾在腿中間跳一跳、抱住“面包”向前走、把“面包”頂在頭上、把“面包”壘高、把“面包”放在地上跳(跨)過去等等。。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1?2個動作。

小游戲:開汽車紅燈停綠燈行、碰碰車。

教師小結:寶寶們,我們想出來許多和大面包玩耍的方法。我們還讓大面包變成了小汽車和碰碰車。寶寶們表現(xiàn)的太棒了。

三、游戲:不怕困難的螞蟻寶寶。

(1)“大面包”找朋友。

螞蟻媽媽:剛剛有一個“大面包”又和我說悄悄話了,它說如果把“大面包”一個一個都連起來,那一定很更好玩,它們會更開心的。我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來)。

(2)游戲:不怕困難的小螞蟻。

螞蟻媽媽:看看,這么多“面包”連接在一起,像是什么?

螞蟻媽媽:咦,前面有個花園我們?nèi)タ纯窗?!可是要到達花園要經(jīng)過這條長長的路,我們用最快的速度走過去吧!花園的花好美呀。我們在花園散散步呼吸一下新鮮空氣。

前面有片樹林,想過去嗎?可是有一條小河攔住了去路,還好河上有座小橋,我們從橋上過去吧??墒呛铀芗保惺裁崔k法讓自己過河時不那么害怕。(引導幼兒想出“爬過去”的方法)到達對岸。

不好,一條大蛇在睡覺,不要吵醒它(跨過去)。

教師小結:(大家累了,咱們坐在草地上休息休息吧)我發(fā)現(xiàn)你們都是不怕困難的寶寶,我們走過了凹凸不平的小路,爬過了搖搖晃晃的小橋,還跨過了熟睡的大蛇,終于來的樹林,呼吸到新鮮空氣。來讓我們深吸一口氣吧!

三、把“面包小路”抬回家。

下雨了。

(放“下雨”聲效)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包”朋友抬回家吧?。ê献鲗ⅰ懊姘碧Щ丶遥?。

四、結束部分:放松運動。

螞蟻媽媽:今天我們的收獲真大呀,寶貝們也辛苦了,我們跟著音樂放松放松吧!

幼兒園小班策劃書篇十七

一年一度的教師節(jié)即將到來,下面是本站為您整理的關于“幼兒園小班策劃書模板”,希望對您有所幫助。更多精彩請鎖定本站策劃書欄目。

幼兒園小班策劃書模板【一】

活動意圖:

小班幼兒剛?cè)雽W,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

活動名稱:認識教師節(jié)活動目標:

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備: 字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

活動過程:

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

幼兒園小班策劃書模板【二】

活動目標:

1、知道20xx年9月10日是第三十一個教師節(jié),培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運用詩歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式,感受老師的辛勞,向老師表達感激之情。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達和動手操作能力。

活動主題:心目中的老師

活動內(nèi)容:

一、各班活動詳情:

1、語言:我的好老師(501)主要以詩歌形式,引導幼兒了解自己的老師,感受老師的辛勞。

2、綜合:老師大發(fā)現(xiàn)(502)以調(diào)查表的形式,記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂:每當我走到老師的窗前(503)通過音樂,感受老師的辛勞,向老師表達感激之情。

4、綜合:我愛我的.老師(504) 引導幼兒了解教師節(jié)的由來,運用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。

5、手工:感謝老師(505) 開動腦筋運用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動

每班根據(jù)班級特色制作一份《我愛老師》海報,形式如首映禮簽名版一樣。(形式請在周五到501班參照模板)

展示形式和時間:

1、 每班的教學活動內(nèi)容在周一下午六點之前發(fā)布班級網(wǎng)站上。

2、 各班級制作的《我愛老師》海報,在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設出整塊我愛老師的版面。

人員分配:

1、照片:各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

2、主題版面創(chuàng)設:各班主任老師周一中午集合501班

幼兒園小班策劃書模板【三】

今年是第三十一個教師節(jié),我園組織了一系列的慶?;顒?,下面就活動內(nèi)容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。

1、兩天游活動。9月8-9日,我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當?shù)靥厣ur美食;下午,前往鳳池島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼開心之極,令人流連忘返。

晚上6:00,入住五星級海濱溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池72個池之間來回穿梭,樂不思返。

活動至今已有四天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?;顒?,每個人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節(jié)活動的小結。

幼兒園小班策劃書模板【四】

活動目標:

1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報老師的付出。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備:

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程:

1.談話導入,引起幼兒活動的愿望。

師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?

3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師:誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領。

4.介紹教師節(jié)。

師:寶寶們跟老師學了這么多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

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