沒有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)。在寫總結(jié)的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。以下是一些自我成長和發(fā)展的總結(jié)范文，推薦給大家。
初中英語如何自律篇一
第一，解答每一個(gè)問題和做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)的知識認(rèn)真地進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的結(jié)果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識解決較復(fù)雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材(包括與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨(dú)立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。
初中英語如何自律篇二
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實(shí)驗(yàn)。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯(cuò)誤。
第三，認(rèn)真做好課堂筆記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。
初中英語如何自律篇三
如何提高初中英語復(fù)習(xí)的效率。
中考復(fù)習(xí)階段是個(gè)至關(guān)重要的階段，師生要同心協(xié)力進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行最后的沖刺。在時(shí)間短、任務(wù)重、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考英語總復(fù)習(xí)呢？目前教師們采用的復(fù)習(xí)方法，效果都不夠理想。中考英語總復(fù)習(xí)的效率有辦法提高嗎？有！當(dāng)然有！英語學(xué)習(xí)，的確非一日之功，重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。那么怎樣使中考英語總復(fù)習(xí)從高耗低效的泥潭中走出來？我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
一、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我曾經(jīng)一度認(rèn)為九年級的英語復(fù)習(xí)與中學(xué)其他階段教學(xué)有所不同，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是七、八年級的事情，因?yàn)閷拍昙壎?，一方面?fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，另外一方面學(xué)生迫于升學(xué)的壓力，自然會努力學(xué)習(xí)，沒有必要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)在九年級緊張的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力大，老師更應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。轉(zhuǎn)變觀念后，我經(jīng)常變換靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，面帶微笑地授課，用親切的態(tài)度和言行感染學(xué)生，對于學(xué)生回答的問題，盡量給予表揚(yáng)和肯定，維護(hù)他們的自尊心。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，更是多鼓勵(lì)少批評，及時(shí)肯定和表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，來保持他們的學(xué)習(xí)興趣，推動各個(gè)層次的學(xué)生不斷進(jìn)步。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們班同學(xué)就是棒！”“李翔同學(xué)的聽寫成績比昨天多了十分，大家為他的進(jìn)步而鼓掌！”通過這樣的方式，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使九年級復(fù)習(xí)取得了良好的效果。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確。
在以往的九年級復(fù)習(xí)中，我曾經(jīng)為了中考的萬無一失，復(fù)習(xí)中總想面面俱到，僅憑自己的理解盲目拓展或加深教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且不利于大面積提高中考成績，究其原因，是沒有認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須以課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明為依據(jù)，以課本為主線，理清線索，緊扣基礎(chǔ)，如：聽寫單詞和詞組，背誦3a中與實(shí)際生活密切相關(guān)的短文，句型操練，語法回顧，這些都以書本內(nèi)容為主，重在積累。課本是聯(lián)系教、學(xué)、考的一條紐帶，是訓(xùn)練并形成各種能力的重要憑借。切忌拋開課本，讓學(xué)生做一本本的練習(xí)，完成一張張的試卷，只關(guān)注所謂的難題，忽視英語知識體系的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是不利于學(xué)生掌握知識、提高語言運(yùn)用能力的。同時(shí)，為學(xué)生選擇一種以《中考說明》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)資料，它必須包含聽力、語言基礎(chǔ)知識、口語交際、完形填空、閱讀理解和寫作的訓(xùn)練。師生以練習(xí)為基礎(chǔ)，以一道題聯(lián)系眾多知識，由點(diǎn)到線，由線到面，建立一棵知識樹，理清各類知識線索，總結(jié)知識規(guī)律，明確具體解題思路。復(fù)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位能有效地保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、創(chuàng)造條件，分層教學(xué)。
九年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的兩級分化是普遍存在的現(xiàn)象。有些學(xué)生雖然學(xué)了幾年英語，但成績并不理想。因此在總復(fù)習(xí)前學(xué)生的英語總體水平并不令人滿意。我在總復(fù)習(xí)時(shí)采取了以下辦法：
努力創(chuàng)造條件，通過分層教學(xué)使不同程度的學(xué)生都有所進(jìn)步，中等生在班級里人數(shù)最多，他們在學(xué)習(xí)上的問題也最具有代表性，這一部分學(xué)生是我在復(fù)習(xí)工作中要針對的重點(diǎn)對象，也是大面積提高英語成績的關(guān)鍵所在。同時(shí)還要兼顧另外兩頭學(xué)生的需要。我選擇練習(xí)題時(shí)注重易中有難，循序漸進(jìn)。講練時(shí)做到穩(wěn)中求進(jìn)，切忌過快；語法項(xiàng)目我就采取先練習(xí)后歸納的辦法復(fù)習(xí)，做到講深練透，使學(xué)生各有所得。這樣不同層次的學(xué)生所存在的問題都能通過復(fù)習(xí)得到及時(shí)的解決。當(dāng)學(xué)生弄懂疑難問題后，他們內(nèi)心非常高興，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的.信心，認(rèn)為復(fù)習(xí)的確有收獲，成績差的同學(xué)尤其如此。
四、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。
1.詞匯復(fù)習(xí)。在英語中考備考中，詞匯問題一直是個(gè)棘手的難題。單詞、短語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，它們就像砌房子的磚瓦一樣重要。但是到九年級很多詞匯學(xué)生已經(jīng)忘記了。因此，我利用課本，按照7-9年級的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞。要求每人準(zhǔn)備一個(gè)聽寫本，每天聽寫40個(gè)單詞和詞組，我堅(jiān)持批改，及時(shí)反饋，對于寫錯(cuò)的詞匯要求學(xué)生訂正5遍加以記憶，在滾筒式的聽寫中最終掌握。對于通過反復(fù)聽寫仍然容易出錯(cuò)的詞，如：ninth,nineteenth,ninetieth,采用上黑板分組聽寫，小組比賽的方式，學(xué)生在這樣的氣氛下記單詞，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。在檢查詞匯時(shí)，還要注意處處聯(lián)系、歸納學(xué)過的詞。如：聽寫quick時(shí)，可以聯(lián)系它的副詞形式quickly、近義詞fast。在復(fù)習(xí)crowd時(shí)，要讓學(xué)生明確當(dāng)crowd作名詞時(shí)是“人群”，作動詞時(shí)是“聚集”，作形容詞時(shí)是“擁擠的”，這樣同學(xué)們就記熟了詞匯。隨之而來的又一個(gè)問題擺在面前：有些學(xué)生基礎(chǔ)較差，雖然通過努力背會單詞，卻發(fā)現(xiàn)背出的單詞在做題過程中不會使用。針對這種情況，我要求學(xué)生在記憶單詞的基礎(chǔ)上，把它們放在詞組中再次記憶。尤其是動詞和介詞，這樣就可以解決應(yīng)用問題。如：havefunwith,hardenough,suchabeautifulcity,sobeautifulacity.等等。
2.語法復(fù)習(xí)。語法是語言的核心，單項(xiàng)選擇、完形填空、作文都涉及語法的運(yùn)用。學(xué)好語法規(guī)則，在解題中就可以起到舉一反三、事半功倍的效果，而且為學(xué)生語言能力的提高打下基礎(chǔ)。
我采用倒敘的方法復(fù)習(xí)語法，即從九年級的語法開始復(fù)習(xí)。這樣做的原因，是學(xué)生對這些語法還有印象，趁熱打鐵加以鞏固。在課堂上，我通常把學(xué)生分成小組，針對小組特點(diǎn)布置不同的語法內(nèi)容供學(xué)生復(fù)習(xí)、討論和探究。之后，請學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行語法知識講解、歸納，然后我做適當(dāng)補(bǔ)充。
語法復(fù)習(xí)離不開做題、講題。曾經(jīng)我有時(shí)忙于趕時(shí)間，一些題直接給出答案，直接解釋原委，沒給學(xué)生思考的空間，這樣學(xué)生就過于依賴?yán)蠋?，難以培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。我們教師一定通過啟發(fā)、提醒、點(diǎn)撥等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，注意與學(xué)生一起對問題進(jìn)行歸類分析，力求從中找出能解決問題的規(guī)律性的東西來。另外，在每節(jié)課解決練習(xí)前，我都要精選幾道包含相應(yīng)語法的典型習(xí)題作為講解的主要內(nèi)容，通過這幾道習(xí)題展開橫向、縱向語法知識的比較和歸納，形成相關(guān)知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過這些題明白解決這類問題的方法和技巧。
總之，九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)是初中英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，以上是我在復(fù)習(xí)過程中的一點(diǎn)體會，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，不可能面面俱到。我還要不斷更新教育理念，嘗試新的教學(xué)方法，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。了解學(xué)生的知識缺漏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，認(rèn)真探討復(fù)習(xí)技巧，在工作中不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，中考英語總復(fù)習(xí)的效率一定會提高的。
初中英語如何自律篇四
初一學(xué)生剛告別孩提時(shí)代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學(xué)習(xí)字母、很少的幾個(gè)單詞、簡單的句子，每個(gè)人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復(fù)雜，語法越來越深奧難懂，就有學(xué)生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好英語呢?就需要一些好的方法。
堅(jiān)持“多說”、“多聽”那么你的英語成績肯定會很出色。
多“說”
自己多創(chuàng)造機(jī)會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。
或許你有機(jī)會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。
如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。
多“聽”
尋找一切可以聽英語的機(jī)會。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助，另外你也可以利用一些英語學(xué)習(xí)軟件來幫助你。
學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)。
1.制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2.爭取課內(nèi)外各種機(jī)會多練習(xí)英語語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機(jī)會。應(yīng)不怕因犯語言錯(cuò)誤而被別人譏笑。
3.課前預(yù)習(xí)，有備而聽預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。
4.專心上課，有心識記上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
5.勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6.及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)，減少遺忘復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)(過渡/超額復(fù)習(xí))、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識有機(jī)聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識。
初中英語如何自律篇五
預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。對于自己老師的教學(xué)進(jìn)度，我們應(yīng)該比較清楚，所以我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點(diǎn)在何處，聽課時(shí)就能夠有的放矢。
課堂聽講。
一節(jié)課的45分鐘基本是這樣分配的，前5分鐘復(fù)習(xí)，中間25---30分鐘講解練習(xí)，后10分鐘綜合訓(xùn)練及小結(jié)。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真聽，多動筆。
上課全神貫注，認(rèn)真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。我們應(yīng)該記錄什么呢?首先是老師講解時(shí)的重點(diǎn)句子，其次要記下老師板書的重要內(nèi)容，最后要記下這節(jié)課自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我們可以將這些記錄在課本上.
2.積極參與。
英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。
3.松弛有度。
我們的精力有限，不可能整節(jié)課都全神貫注。在我們掌握很好的環(huán)節(jié)，在老師調(diào)節(jié)課堂氣氛說點(diǎn)笑話時(shí)，在進(jìn)行小組活動的時(shí)候，都是我們稍微放松的好時(shí)機(jī)。
課后學(xué)習(xí)。
1.自習(xí)課的時(shí)候，我們的英語老師要給大家做每日一練，也就是出幾個(gè)題目，練習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。我們要獨(dú)立完成，有不會的題目及時(shí)解決。
2.回家后，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，再寫家庭作業(yè)，最后預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3.有時(shí)間就聽課文錄音。吃飯時(shí)，睡覺前，都是播放錄音的時(shí)間。即使隨便聽也無所謂，我們需要的是創(chuàng)造盡可能多的英語氛圍。
4.學(xué)習(xí)其他英語教材，作為課本的補(bǔ)充和完善。我們可以學(xué)到地道的英語，讀到妙趣橫生的小故事，可以拓展我們的視野。
初中英語如何自律篇六
第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。
初中英語如何自律篇七
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的，初中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。
英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐掌握英語的.表達(dá)方式。
現(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。
聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時(shí)，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識時(shí)，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。
初中英語如何自律篇八
提高教學(xué)質(zhì)量,是教師工作的主要目標(biāo),是學(xué)校教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）培養(yǎng)人才的重要標(biāo)志,是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具體體現(xiàn).只有教學(xué)的高質(zhì)量,才有人才的高素質(zhì).嘗試、實(shí)踐、探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量,是每個(gè)教師長期的根本任務(wù)。筆者通過如下三個(gè)方面對大面積提高初中英語教學(xué)質(zhì)量作了探索,實(shí)踐證明,是成功的，歷屆所教班英語中考合格率、優(yōu)秀率均在98%以上。
一、加強(qiáng)目的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)動力。
孔子說：”知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！昂弥?、樂之是指學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高漲.教師在教學(xué)實(shí)踐活動中,要經(jīng)常不斷地采取打電話激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愛好,產(chǎn)生不斷追求新知的強(qiáng)大學(xué)習(xí)動力,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的態(tài)度,形成強(qiáng)烈的求知欲望、濃厚的興趣愛好、強(qiáng)大的進(jìn)取動力。
在教學(xué)實(shí)踐活動中,我們應(yīng)堅(jiān)持把對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)動力作為提高合格率、優(yōu)秀率的關(guān)鍵來抓.每當(dāng)接任新班的第一課,主要是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）.一是闡明英語學(xué)科是中學(xué)階段的三大基礎(chǔ)學(xué)科之一,突出扎實(shí)英語基礎(chǔ)重要性的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）;二是講述英語是種交際工具,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中有著重要的地位和作用,進(jìn)行學(xué)好英語必要性的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）;三是抓住英語是傳遞信息的`載體,在改革開放、發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)、參與國際大競爭中意義重大,著重進(jìn)行學(xué)好英語緊迫性的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）,從而激發(fā)起全體學(xué)生立志學(xué)好英語的信心和決心。
同時(shí),經(jīng)常不斷地向?qū)W生介紹偉人、名家學(xué)習(xí)英語的故事,介紹歷屆校友奮發(fā)學(xué)好英語的動人事跡及差生能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生的典型事例.號召大家向偉人、名家學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生為扎實(shí)英語基礎(chǔ)知識而勤奮學(xué)習(xí)克服少數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)差怕學(xué)不好的自卑心理,激發(fā)全體學(xué)生學(xué)好英語的興趣愛好.介紹地方經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展急需有一定英語專業(yè)基礎(chǔ)知識人才的要求,呼喚著跨世紀(jì)新一代的迅速成長,鼓起同學(xué)為國家的富強(qiáng)、地方的富裕扎實(shí)初中英語基礎(chǔ)的雄心。
[1][2][3][4]。
初中英語如何自律篇九
我不能因?yàn)榉藕倬徒?jīng)常熬夜第二天睡到中午，我們還是要保持我們的生物鐘，做到早睡早起，畢竟早上是我們記憶力最好的時(shí)間段，我們不要把時(shí)間浪費(fèi)在睡覺上，但是每天還是要保證能睡夠8-9小時(shí)才行，我們利用早上起床后那一小時(shí)來背誦單詞，效率會提高一些。
2、每天要聽聽力。
聽力是中考必考題型，所以我們要每天都做一套聽力題，讓自己熟悉聽力考試，增強(qiáng)自己的語感，多鍛煉聽力考試也就多一點(diǎn)把握。
3、每天寫一篇作文。
作文是很多人拖英語后腿的題型，所以我們更因該利用好寒假的時(shí)間多寫寫作文，給自己嘴巴十幾二三十句萬能句子，最好都是高級的句式，寫作文的時(shí)候我們要從里面找出一些合適的句子套用到作文里，通過經(jīng)常的鍛煉讓你能做到熟練的運(yùn)用這些句式模板。
初中英語如何自律篇十
（遼寧省盤錦市第一初級中學(xué)）。
英語作為最重要的信息載體之一，已經(jīng)成為人類生活領(lǐng)域廣泛使用的語言。如何有效地提高初中英語教學(xué)的有效性已經(jīng)成為英語教學(xué)的一個(gè)熱門話題。這就要求教師思考一些教學(xué)問題，形成有效的教學(xué)策略，通過師生的雙向交流，進(jìn)而提高英語課堂的有效性。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，下面談?wù)剛€(gè)人對如何打造高效課堂的看法及體會。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，廣泛開展多樣的教學(xué)活動。興趣是學(xué)生最好的`老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是在教師的影響下，通過自身內(nèi)部矛盾運(yùn)動而進(jìn)行的。因此在教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)課堂的趣味性，開展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，如，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，將語言點(diǎn)設(shè)計(jì)到情境中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。
2.充分利用評價(jià)競爭機(jī)制，提高學(xué)生積極參與課堂的主動性。通過評價(jià)競爭機(jī)制，可以給學(xué)生一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會，符合學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特征，讓許多學(xué)生躍躍欲試，積極參與，從而也培養(yǎng)了其合作和團(tuán)隊(duì)精神。如，將班級分成若干小組，每組6~8人，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)制訂規(guī)則為其打分，每周評出最佳小組并給予相應(yīng)的獎勵(lì)，從而最大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
3.因材施教。因材施教是學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的反映。學(xué)生的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性。所以，在課堂教學(xué)中針對不同水平的學(xué)生要有難易程度不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。并且要形成規(guī)律，盡量保證每個(gè)群體能夠得到最大的發(fā)揮和收獲。如，對于“學(xué)優(yōu)生”，可以適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的求知欲。多進(jìn)行一些引導(dǎo)，提高他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索的能力；對于中等生，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，給予點(diǎn)撥，加強(qiáng)其對知識的消化和理解；對于“學(xué)困生”，要多發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，幫助其建立自信心，并及時(shí)肯定他們的進(jìn)步與提高。
4.和諧互助，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！昂椭C”是指在競爭和合作中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；“互助”是指師生在相互啟發(fā)幫助中提升自身素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)校生活在一個(gè)大集體里，那么在學(xué)習(xí)上可以互相鼓勵(lì)、互幫互助、共同進(jìn)步。教師可以充分利用這種資源。如，可以將互為同桌的兩個(gè)人編為一個(gè)學(xué)習(xí)組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作為“師傅”，學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)“學(xué)友”，課堂上通過學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，一幫一，亦師亦友，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師友雙贏。這樣的學(xué)習(xí)能夠最大限度地減少課堂學(xué)習(xí)中的旁觀者，具有針對性與高效性。
5.導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。在課堂中，相應(yīng)的輔助材料能夠讓學(xué)生更明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向。教師在課前設(shè)計(jì)出相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容可包括預(yù)習(xí)新知、重難點(diǎn)、語法點(diǎn)、重要單詞，詞組及句型、情境應(yīng)用環(huán)節(jié)及習(xí)題鞏固。讓學(xué)生對整堂課的授課環(huán)節(jié)清晰明了，更加積極地配合教師。尤其是對英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，完全可以作為一本參考筆記，更加直觀。也可以更快地熟悉課堂環(huán)境，有助于他們形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，為了學(xué)生的全面發(fā)展，我們教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目的，不斷地更新教學(xué)觀念，應(yīng)用有效的教學(xué)方法和活動，從而提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，提升英語教學(xué)的有效性。
參考文獻(xiàn)：
［1］劉洋。以互助組自主學(xué)習(xí)，打造高效英語課堂［j］。中外教育研究，（07）。
［2］王明偉。如何打造英語高效課堂［j］。時(shí)代報(bào)告：學(xué)術(shù)版，（06）。
初中英語如何自律篇十一
錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可*作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記住：正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
閱讀與聽力輕松突破。
初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。
選擇最佳記憶時(shí)間。
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶。
同學(xué)們在背單詞時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
初中英語如何自律篇十二
21世紀(jì)是科技的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。在這樣的時(shí)代中，我們本應(yīng)努力奮進(jìn)利用好互聯(lián)網(wǎng)。然而許多人卻沉迷于網(wǎng)游中無法自拔，這就要談到自律的問題了。
朋友小a君對我說:“哎，我的成績看來是提不上去了，這都是游戲惹的禍?！睂τ诔煽兲嵘簧先サ膯栴}，我是這樣回答的:“怎么會提不上去呢？只要你肯去學(xué)，不說提升得多高，幾分還是能的吧?！笨赡忝刻炀蛧@來嘆去，那有用嗎？是網(wǎng)游惹的禍?你只是把責(zé)任推到了游戲上面，為自己不學(xué)習(xí)找個(gè)理由吧。據(jù)我了解，小a君的情況是這樣的:七年級的時(shí)候成績位列前茅，許多老師都很看好他，認(rèn)為他能考到個(gè)好的學(xué)校，然而夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，八年級的時(shí)候小a君開始接觸手機(jī)，逐漸迷沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成績也逐步顛落，最后他只站在谷底的一個(gè)小石頭上，不上也不下。
哦，是游戲太好玩了！說實(shí)話我覺得也挺好玩的，比如《和平精英》，《王者榮耀》這兩個(gè)游戲玩起來就很刺激，但是再怎么好玩你也不能低著頭就是一整天吧，這樣不吃不喝簡直就是在玩命。說真的成績提升不上去不是什么游戲的錯(cuò)，這只能怪你自律能力太差。如果你自律能力不好，那你大可再去要學(xué)習(xí)的時(shí)候把手機(jī)給關(guān)機(jī)了，也有更直接的辦法――把游戲直接刪了。
自律這東西可不是與生俱來的。你見過誰剛出生就會走路，不都是經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)嗎。既然如此，那我們就讓學(xué)習(xí)成為希望，把學(xué)習(xí)的時(shí)間與玩游戲的時(shí)間對話，這樣就可以做到魚和熊掌可得兼。
因?yàn)橛螒蚰阌X得自己的夢想已經(jīng)沒有希望。如果你真的愿意為自己的夢想去努力，最差的結(jié)果不過是大器晚成，但一切都是自律惹的禍。
時(shí)間很短，不要讓自己總活在虛擬的世界。這不是說不給可以玩游戲，我們只是讓游戲成為了我們的一部分，而不是我們成了它的傀儡。自律可以讓我們在的生活更加美好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是自律的開始，不要總為失敗找理由，為成功找方法才是最關(guān)鍵的。
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初中英語如何自律篇十三
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兩千多年前教育家孔子就提出“知之者不如好之者。”人民教育家陶行知先生也認(rèn)為“學(xué)生有了興趣就會用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分?！比说娜魏位顒涌偸怯梢欢ǖ膭訖C(jī)所激發(fā)的，并指向一定的目的。學(xué)習(xí)動機(jī)是以學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點(diǎn)的，它是推動學(xué)生為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的而努力學(xué)習(xí)的動力，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生自然不會產(chǎn)生動機(jī)力量。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣不僅能推動人們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界，而且它是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能催化劑。濃厚的興趣能使學(xué)生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性?？上攵?，帶著興趣主動地學(xué)習(xí)與被逼著去學(xué)，學(xué)習(xí)效果大相徑庭。所以同學(xué)們要從內(nèi)心接受并喜歡英語，時(shí)時(shí)帶著興趣主動地去學(xué)習(xí)，這樣，一定能把英語學(xué)好。
二、做好過渡，迎接挑戰(zhàn)。
初中三年的英語學(xué)習(xí)有諸多變化，面對變化，同學(xué)們要盡快適應(yīng)，順利做好初中的過渡尤其重要。小學(xué)和初中是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的學(xué)習(xí)階段。小學(xué)的內(nèi)容少，難度小，要求低，側(cè)重知識的熟練掌握;而初中的內(nèi)容多，難度大，要求高，側(cè)重于應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高。這就要求初中生一入校就要從思想、心理和行動三個(gè)方面做好充分準(zhǔn)備，適應(yīng)變化。思想上要高度重視，心理上要沉著冷靜，行動上要積極迅速，不能順其自然或坐等觀望。
三、重視積累，加強(qiáng)應(yīng)用。
同學(xué)們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語言語法知識點(diǎn)。同時(shí)還要加強(qiáng)應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識的輸入過程，那么說和寫就是知識的輸出過程，我們要做到有進(jìn)有出，不能只學(xué)一些“死”知識，而要活學(xué)活用，將知識轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧的道理。
四、注意方法，講究策略。
1.時(shí)時(shí)主動，處處領(lǐng)先。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，一定要有預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)等良好習(xí)慣，對時(shí)限較寬或老師雖未布置但自己會做的作業(yè)，盡量提前動手。我校的“生本課堂”模式恰好適合學(xué)生，學(xué)生的積極性有所提高。
2.聽、說、讀、寫、想結(jié)合。學(xué)習(xí)英語需要背誦記憶的東西很多。
初中英語如何自律篇十四
詞匯是構(gòu)筑語言的基本材料，掌握一定量的詞匯是獲取語言知識，提高語言交際能力的必備條件。一個(gè)英語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫、譯要達(dá)到一定的水平，必須擁有相應(yīng)數(shù)量的必備詞匯，在口語和寫作中，英語學(xué)習(xí)者在用詞上有選擇權(quán)，可以用學(xué)過的，熟悉的詞匯代替生疏的詞匯，但是在聽力訓(xùn)練中，無法進(jìn)行這樣的詞匯選擇……”由于聽力詞匯的不可選擇性，聽能對學(xué)生的詞匯的掌握有很高的要求。如果詞匯掌握差，就會導(dǎo)致對信息處理無法進(jìn)行，無法達(dá)到聽力理解的目的。所以詞匯的掌握水平直接影響聽力水平。尤其現(xiàn)在在各種等級考試中的聽力量已經(jīng)明顯的增加了，那么詞匯量的多少的問題已經(jīng)是迫在眉睫了。為了能與外國人能有更清晰和更深入的交流，英語學(xué)習(xí)者就必須要掌握大量的詞匯量。
2、詞匯在口語中的重要性。
口語能力強(qiáng)并不代表英語交際能力強(qiáng)，也并不是說英語的語音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確就一定說明英語的交際能力強(qiáng)。當(dāng)然，高水平的英語交際能力是包含所有的因素的，就比如，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯量豐富，大膽開口等等。而詞匯量的豐富就是口語的最有用的“助手”，何以見得呢?口語是用來交流的平臺，要做到有話說，就必須要有詞匯來表達(dá)自己的思想和意思。詞匯量越多就越能表達(dá)得清楚生動，就越能讓聽者有更深刻的理解，這就是人們交流的意圖。
3、詞匯在閱讀中的重要性。
提高英語學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一，在完成閱讀理解題時(shí)，因?yàn)閷σ恍┥~理解不準(zhǔn)確影響了對文章的理解，使答題正確率降低。所以學(xué)習(xí)者通過掌握猜測生詞的技巧來提高閱讀理解能力是非常必要的。猜測詞義主要是根據(jù)上下文進(jìn)行邏輯推理，在具體的語言環(huán)境中用他們所熟悉的詞語來推測不熟悉的生詞的詞義。但是，生詞的解決，關(guān)鍵要看詞匯量，還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的單詞量，在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用。這只是在做練習(xí)題時(shí)遇到的問題，還有其他的，比如閱讀書本，報(bào)刊，小說，故事等。對于學(xué)習(xí)英語的人來說，同時(shí)也是為了更有效的閱讀文章，詞匯就是不可小看的一個(gè)“大人物”了。詞匯越豐富，在閱讀中遇到的生詞也就越少，那閱讀障礙也就會變得無影蹤了。
初中英語如何自律篇十五
我猜，找不到我，你肯定會著急的大喊：“壞丫頭，你在哪里呀？快出來?！蔽視低蹬艿侥闵砗?，蒙住你的眼睛，嚇你一跳！哈哈！
奶奶帶大的孩子，又有什么別的心思呢？只不過想耳邊能時(shí)時(shí)聽到那聲慈祥的呼喚：壞丫頭！
初中英語如何自律篇十六
如果我是一只倉鼠，在您面前，你會用掃把打我嗎？我最好希望不要。
媽媽，我要在你工作的時(shí)候去在你的身旁，我希望您的目光全在我身上，因?yàn)槲遗履憷鄣剑視裥〕笠粯颖硌?，很快你喜歡上了我。
在中午，您會腰疼，可弱小的我沒有辦法，但是我會用力推打你的背，但您只是感到癢癢，看見我失落，你會撫摸我的頭，對我這只倉鼠說：“沒事的”。我也會心疼的掉著眼淚。
在晚上，您進(jìn)了夢鄉(xiāng)，我會投進(jìn)您的懷里，我希望你不要做惡夢。
要甜甜的，我只希望您能甜甜的，媽媽，我愛你。
初中英語如何自律篇十七
假如我變成了一棵桂樹，直直地挺立在母親的庭院里，撒下一片陰涼。
媽媽，你會認(rèn)識我嗎？你要是叫道“你在哪兒？”我向你搖搖樹干，卻不回應(yīng)你。我要靜靜地生長。一邊生長，一邊看著你工作。
當(dāng)你做家務(wù)時(shí)，我會散發(fā)出淡淡的清香，將風(fēng)兒招到你身上去。你聞到花香，感受到風(fēng)兒撫過你的臉龐，卻不知道是我為你做的。
當(dāng)夜晚來臨，你終于在疲憊與勞累中躺下，我便要重新變回你的孩子，與你一同入睡。
“你到哪里去了，你這小鬼？”
我會看著你笑而不答，我才不會告訴你呢，其實(shí)我一直在你身旁。
初中英語如何自律篇十八
對初中生而言，英語是難度較大的學(xué)科，掌握英語學(xué)習(xí)的方法，使自己能獨(dú)立獲取知識，是取得優(yōu)秀成績的重要措施。
預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。對于自己老師的教學(xué)進(jìn)度，我們應(yīng)該比較清楚，所以我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點(diǎn)在何處，聽課時(shí)就能夠有的放矢。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.靜聽。上課認(rèn)真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個(gè)明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關(guān)重要，老師在講到重點(diǎn)時(shí)總有自己的語言或者體態(tài)特點(diǎn)，我們要善于觀察和把握。3。勤動筆。把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。4。多開口。對于自己課堂不清楚的`地方，下課后一定要及時(shí)詢問老師，把問題解決在當(dāng)天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。
很多同學(xué)反映，明明已經(jīng)把單詞全部背過來了，結(jié)果老師提問時(shí)又忘記了。這說明我們的復(fù)習(xí)沒有計(jì)劃性和周期性。我們每天回到家后要做的事情可以歸結(jié)為三個(gè)方面：聽、讀、寫。聽指的是把當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽內(nèi)容。中考英語的聽力分?jǐn)?shù)為二十分，可見聽力的重要性。然后朗讀當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最后是要書寫。要寫的內(nèi)容包括新單詞，重點(diǎn)句子以及上課時(shí)老師舉例說明單詞或者詞組用法的句子。下一步是完成英語家庭作業(yè)，最后是預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以戰(zhàn)勝“遺忘”。復(fù)習(xí)計(jì)劃要長短結(jié)合，粗略相宜。每周六要把本周的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，每個(gè)月末把當(dāng)月的知識鞏固一遍。同時(shí)，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了?！耙姸唷狈侥堋白R廣”，“博大”才會“精深”，我們應(yīng)多收聽收看簡單的電視英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴(kuò)大閱讀量，從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補(bǔ)充。
1．學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。
2．學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3．不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4．隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
5．要敢于說外語，不要怕出錯(cuò)誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
6．要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語的才能
學(xué)好英語應(yīng)該具備的工具：
一個(gè)具備收聽短波能力的收音機(jī)(可用來收聽一些基本的外電廣播)
一個(gè)復(fù)讀機(jī)或者錄音機(jī)
一本可以隨時(shí)翻動的小字典（如果有條件可以買電子詞典，比較方便。但是一定要物盡其用，否則再先進(jìn)再昂貴的設(shè)備也是一種高檔擺設(shè)）
初中英語如何自律篇十九
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)筆記。
初中英語如何自律篇二十
不用說你和我了。
但是公雞啼鳴的時(shí)候，
我們知道時(shí)間在哪里了。
不用說你和我了。
但是楓葉變紅的時(shí)候，
我們知道時(shí)間走過去了。
不用說你和我了。
但是爆竹迎新的時(shí)候，
我們知道時(shí)間來游戲了。
北京海淀二里溝中心小學(xué)二年級：茫茫。
初中英語如何自律篇二十一
（山東省泰山中學(xué)）。
讓我們喜愛學(xué)習(xí)吧！
我們每天都要學(xué)習(xí)，就像太陽每天從東方升起，西邊落下一樣。
學(xué)習(xí)可以使人聰明，知識多了你就會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了無窮的樂趣。
小朋友都喜愛看動畫片，如果灰太狼愛學(xué)習(xí)，早就發(fā)明出高等的捕羊機(jī)器，吃上了美味的羊肉；如果懶羊羊愛學(xué)習(xí)，早就會懂很多防狼方法，不會再被灰太狼一次次抓捕；如果光頭強(qiáng)愛學(xué)習(xí)，就不會再做伐木工而是大老板；如果熊大熊二愛學(xué)習(xí)，光頭強(qiáng)早就被趕出了森林。他們這些人的生活也就比現(xiàn)在多了快樂，少了痛苦。通過以上幾例可以看出學(xué)習(xí)的重要性。知識是人的終身財(cái)富，任何東西都有可能被人搶走、被人霸占，唯獨(dú)我們學(xué)到的知識和能力不會，一旦擁有，終生受益。
學(xué)習(xí)可以提高我們的效率，是我們做事成功的捷徑。今天，我們出去旅游，我們乘坐飛機(jī)、高鐵、輪船可以很快到達(dá)世界的任何地方，如果僅憑自己的雙腳，不知要走到猴年馬月，我們會多疲憊；吃飯，我們用煮、蒸、炸等辦法，我們吃到了很多美味，如果僅憑最早的方法，我們還在吃生飯、喝涼水；玩呢，我們借助電腦、電視等看到喜歡的動畫片，聽到喜歡的歌，看到喜歡的明星，還有花樣翻新的游戲，如果僅憑自己的能力，我們還生活在日落就要睡覺的單調(diào)生活中。社會發(fā)展了，我們的知識沒有跟上，那我們就會被這個(gè)社會拋棄，我們也要借助知識提升我們的生活情趣。
學(xué)習(xí)要有理想。跟著蜜蜂你能找到花朵，跟著小溪你能走出深山，你要知道你將來要做什么樣的'人，然后向這個(gè)方向努力。“看著蜜蜂找花朵，看著蒼蠅找?guī)?，看著富翁掙百萬，看著乞丐會要飯”,你在同學(xué)中找到學(xué)習(xí)的榜樣，向他學(xué)習(xí)，然后不斷地進(jìn)步，你也就能實(shí)現(xiàn)自己的理想了。
泰山不讓土壤故能成其大，河海不擇細(xì)流故能成其深，我們不斷地積累學(xué)識才能成為棟梁之才。積累每一塊磚才能蓋成萬丈高樓，如果放棄，連個(gè)狗窩也建不成，沒有一個(gè)個(gè)字的積累無法寫成一篇文章，沒有一筆筆的精心涂畫，無法繪成美麗的圖畫。所以，每天都要學(xué)習(xí)，注重積累。
世界上沒有免費(fèi)的午餐，你只想游戲，你就沒有知識；你只想現(xiàn)在開心，你就沒有知識造就的明天，或許將來就不開心；你沒有運(yùn)用知識換取錢財(cái)?shù)哪芰?，那你就只能用自己的體力來換取食物來填滿你的胃。
我盼望知識給你帶來美好的生活。
作者簡介：王慶榮，山東省泰山中學(xué)高級語文教師，從事高中語文教學(xué)二十余年，早年曾獲得教學(xué)論文一等獎，執(zhí)教市級公開課，兩次獲得市直優(yōu)質(zhì)課，并多次獲得市直高考優(yōu)勝獎。就職于山東省泰山中學(xué)。
初中英語如何自律篇二十二
難，盡快提高英語成績，以適應(yīng)未來社會綜合素質(zhì)人才的需要，一定是大家普遍關(guān)心的問題，下面就此談?wù)剮c(diǎn)體會：聽、說、讀、寫不僅是進(jìn)行練習(xí)的重要途徑，而且是進(jìn)行交際所必須的能力，語音，詞匯，語法是語言基礎(chǔ)知識的重要組成部分，只有全面掌握這些知識，多聽多練，敢讀敢說，學(xué)以致用，才能學(xué)好英語學(xué)習(xí)任何語言，都應(yīng)先聽說，后讀寫。
收并蓄”學(xué)好英語。第一，牢固掌握基礎(chǔ)知識。第二，適當(dāng)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。第三，掌握正確的聽音方法。
外，對所學(xué)的單詞、詞組、句型和課文要大聲朗讀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)說的能力。
面，“習(xí)慣成自然”正確的方法養(yǎng)成了說起來自然，更貼近“洋文”，更具有“洋味兒”，長期堅(jiān)持下去，就會提高自己的閱讀能力。最后，“書”寫習(xí)慣，我們都清楚，詞(組)組成句子，句子組成文章，學(xué)生的英語成績停滯不前，甚至倒退與沒有過好“單詞關(guān)”有極大關(guān)系，沒有單詞做基礎(chǔ)，就不可能寫成句子，做出文章，所以特別要注意字母大小寫，相近字母的書寫，標(biāo)點(diǎn)符號等不可草率地寫歪文，書寫要標(biāo)準(zhǔn)，保持整潔、美觀，做到書寫規(guī)范化。
現(xiàn)在，如果你的英語成績不夠理想，如果你正為此而苦惱，趕快行動起來吧，以頑強(qiáng)的毅力重塑自己，以科學(xué)的方法武裝自己，你的英語水平還愁得不到提高嗎?總之，只要同學(xué)們“拳不離手，”“曲不離口”，學(xué)習(xí)得法一定能學(xué)好英語。
初中英語如何自律篇二十三
早晨，陽光撒在大地上、床上。您被我的陽光叫醒了，也許您感到了身體暖和，卻不知道太陽光是從我身上散出來的。
在您洗衣服時(shí)，缸里的水變得暖和，卻不知道是我的愛和暖。您洗完衣服時(shí)，我便偷偷的把您的衣服吹干。
您種的花、植物也漸漸地長大起來，是我暗地里為它們輸送肥料。
晚上您想洗澡時(shí)，一放水就是熱的，卻不知道我已經(jīng)為你溫好了。
在您睡覺時(shí)，我便悄悄的走了，在遠(yuǎn)方望著您入睡。
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初中英語如何自律篇二十四
你若是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻不向你靠攏。
我要在遠(yuǎn)處發(fā)光，看著你工作。
當(dāng)你在窗前，你抬頭昂望夜安，你會看到一束光，卻不知這束光是從我身上來的。
縱然是在白晝，你捧起一本書香，我也會匯集萬千丈微光，如瑩火般，散在你的書頁上。
但你會猜得出這就是我嗎？
當(dāng)你認(rèn)真地觀望星象，我便要落在你面前，求你給我講個(gè)故事?！皦暮⒆?，你干嘛去了？”
我指著浩瀚的夜空：“去天上。”
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