通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而制定更好的學(xué)習(xí)或工作計(jì)劃。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)方式和寫作技巧。盡管這些總結(jié)范文僅供參考，但它們是從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的，具有一定的可靠性。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇一
本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的`工作，讓我成長(zhǎng)了很多，也取得了一定的成績(jī)。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。在每一次活動(dòng)中，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻的認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作方面：
老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
五、存在的不足：
1、在以后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇二
關(guān)于我自己：
1、作為教師，備課深入細(xì)致。深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。上完課后及時(shí)反思得與失。
2、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)成功的課，我自己通常會(huì)非常的開心，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，還是以愉快的教學(xué)為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。
3、關(guān)于自我提高，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)水平。也經(jīng)常聽公開課，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò)上積極投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
關(guān)于所有學(xué)生：
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說出來的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。
關(guān)于部分學(xué)生：
有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué)，我都會(huì)加以肯定。而后進(jìn)生最后成績(jī)，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好?？偸枪膭?lì)那些學(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們不應(yīng)該沒有愛，而是應(yīng)該得到更多的愛。應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的肯定。
最后，以前從來不理解批評(píng)要帶著愛去，現(xiàn)在我理解了，愛學(xué)生像愛自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé)，哪怕你批評(píng)學(xué)生，他們真的會(huì)感受到那是愛。
過去的已經(jīng)成為過去，新的一年我會(huì)更加努力！
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇三
一年復(fù)一年，去年的今天好像就是昨天，時(shí)間過得真快，回想起本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許許多多值得去回味的，就這次學(xué)校讓我們寫工作寫本年度小結(jié)之際，好好總結(jié)一下本學(xué)期的一些工作。
今年給我最大的感受就是課務(wù)調(diào)整過于頻繁，仔細(xì)想一想，好像這幾年都是這樣的，調(diào)過來，調(diào)過去的。南校區(qū)的三年級(jí)，外加本校的五年級(jí)的一班住校班，后來增加了五三的英語，好像對(duì)于后增加的五三班，我也沒有什么可說的，誰沒有些不可預(yù)測(cè)的事呢，同事之間不幫忙，又有誰能幫。到南校區(qū)，我最討厭的事就是陰雨天，有時(shí)頂雨到校時(shí)，變成了落什么雞的，很是狼狽。平時(shí)時(shí)間，到南校區(qū)時(shí)，也樂得其所，與秀超、井成聊天，但時(shí)間長(zhǎng)了，好像說的話也少了，仔細(xì)一想，原來該說的什么早就說了，有些事還是重說了，很想說些什么的，但總找不到什么新的話題。
我這幾年與紅蔚共事，與其結(jié)下了很好的感情，有什么話都可以說，什么忙都可以忙，不會(huì)說一些客氣的話，這樣的朋友處的真是太真實(shí)了。
對(duì)了，我現(xiàn)在寫的是工作小結(jié)，怎么竟然說這些不著邊際的話。還是說一說本年度的工作吧，五一班五十來人，班級(jí)中有很大的一部份學(xué)生不學(xué)習(xí)，不學(xué)英語得了，其它科目學(xué)不學(xué)我不是知道的很清楚，這大部份中男生占絕大多數(shù)，剛開學(xué)的時(shí)候，我也能壓他們學(xué)習(xí)，作業(yè)不做的，有時(shí)也能發(fā)些狠，但是我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生根本不吃你那一套。五一班成績(jī)很差，這也是我的一大失敗。學(xué)校后來讓我任教的五三班，感覺五三班的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣很不錯(cuò)，這次期末考試，結(jié)果不知道怎么樣了，當(dāng)然南校區(qū)的三年級(jí)，就是這么九名學(xué)生，根據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)這幾個(gè)學(xué)生還是挺放心的。
現(xiàn)在也得說說本年度我思想上的一些進(jìn)步了，說什么思想進(jìn)步，積極完成任務(wù)等什么的，還談不上，只不過，我只是盡力做好自己的事得了，不出什么大的錯(cuò)誤，不給學(xué)校找些麻煩就是很大的進(jìn)步了。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇四
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。
學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
五、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。
六、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
七、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇五
而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況、基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng)，且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等、，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇六
回首和學(xué)生一起走過的四個(gè)月份，已經(jīng)是一個(gè)季節(jié)了。這個(gè)學(xué)期的上課時(shí)間將近尾聲，在備課、授課、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)中度過了，學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)的漩渦里找尋樂趣，是親手制成的電子套件，是陌生又好玩的義修，還是自己獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn)，酸甜苦辣自在其中。然而，除了學(xué)習(xí)更多的還是了解學(xué)生的想法，有的孩子說是自己選的專業(yè)，有的孩子說是父母幫忙報(bào)的，有的孩子說是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)的老師說這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景好，各種答案都有它的緣由，但還是有點(diǎn)像“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感的”感覺，現(xiàn)實(shí)總是不盡人意，我只能在有些孩子失落的時(shí)候告訴他們既然來了就必須做點(diǎn)什么，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，督促他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，畢竟追求的是素質(zhì)教育，學(xué)會(huì)做人的份量真夠沉的，但是能夠聽得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無幾。跟學(xué)生偶爾也聊會(huì)兒與課程無關(guān)的東西，互補(bǔ)互長(zhǎng)。對(duì)于自身的教學(xué)工作的總結(jié)，有以下幾點(diǎn)：
電子電器與機(jī)電專業(yè)屬于工科類，它要求學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)必須擁有成熟的實(shí)操能力，這是未來就業(yè)的技能?？墒?，現(xiàn)有的資源短缺，我們只能在理論知識(shí)的沼澤里艱難攀爬，慶幸的是學(xué)校有一間實(shí)驗(yàn)室，可以供學(xué)生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等材料做一些小實(shí)驗(yàn)，這可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)焊接的技巧，認(rèn)識(shí)各種元器件的名稱及它的檢測(cè)方法，讀懂電路圖，當(dāng)然，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一個(gè)讀電類的孩子的追求。所以，這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實(shí)驗(yàn)課，若想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間，未來將采取兩節(jié)理論兩節(jié)實(shí)操的教學(xué)方式。
同時(shí)，我也意識(shí)到理論知識(shí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)，在一線工作的多的是擅長(zhǎng)動(dòng)手能力而理論知識(shí)相對(duì)匱乏的力量存在，若想升職或成為管理層，其首先需要懂，能夠去指導(dǎo)別人，而不用站在前沿做更多的苦力活。所以，理論知識(shí)還必須加強(qiáng)。
教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，帶著問題去學(xué)，以傳統(tǒng)板書的方式列出上課的內(nèi)容，注重口頭表達(dá)，追求向?qū)W生描述一個(gè)設(shè)備的使用方法，一個(gè)元器件的作用，一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，這種方式雖然簡(jiǎn)明，但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài)，他們有的犯困，有的利用手機(jī)玩游戲，有的說是沒興趣，更多的意見是沒有實(shí)驗(yàn)，也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的，遇到這種狀況往往只有合理引導(dǎo)。效果同樣不盡人意，接下來的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)后自己提出問題，由老師和同學(xué)一起思考然后解決問題，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維，懂得去思考。
作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè)，學(xué)生同樣能夠按時(shí)交作業(yè)，做到“溫故而知新”。
整個(gè)學(xué)期下來，能夠看到的是愛好學(xué)習(xí)的學(xué)生一如既往，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生懂得對(duì)老師最基本的尊重，這是每個(gè)老師感到欣慰的。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動(dòng)，受益匪淺，學(xué)生的興趣比較高，他們大顯身手的時(shí)刻到了，我們利用課余時(shí)間一起策劃，一起畫海報(bào)，一起搬桌子凳子，一起應(yīng)對(duì)各種問題，從這次活動(dòng)可以看到這班孩子細(xì)心的一面，從畫海報(bào)看到他們內(nèi)心的豐富，每個(gè)人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什么，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)彼此拉近距離，各自獲得心得。
同時(shí)，和學(xué)生待在一起，就好像一面鏡子，老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前，或好或壞，學(xué)生都能夠自己看到及思考，而學(xué)生的所作所為，是一名老師走過的曾經(jīng)，在他們這個(gè)年齡段，誰都會(huì)有各種各樣的不足，像驕傲自滿、像幼稚、像自負(fù)、像不尊重人等等。每每看到這種情況，溝通是最好的方式。所以，盡自己所為，能夠聽進(jìn)去的學(xué)生會(huì)端正態(tài)度，聽不進(jìn)的學(xué)生會(huì)可能還會(huì)厭煩你，這都很正常，既然是一名教師，就必須提高自己的心理承受能力，應(yīng)對(duì)各種問題，幫助學(xué)生，亦是幫助自己。
1、作為一名教師，必須把握好一個(gè)“度”，該嚴(yán)肅的時(shí)候毫不退縮，跟學(xué)生拉近彼此距離時(shí)不能失去威嚴(yán)，這一點(diǎn)，我還不能達(dá)到要求，這導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，他們知道這個(gè)老師不會(huì)懲罰他們而更加狂妄。若希望學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，自覺律己，我還必須堅(jiān)持自己的原則，不斷鍛煉自己的心理承受能力，面對(duì)困難不退縮，相信丟臉不可怕，厚臉皮人生也不會(huì)失去什么，每一條漫長(zhǎng)的路都是布滿荊棘。
2、適當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生去完成一個(gè)目標(biāo)，督促他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，改變他們散漫的生活狀態(tài)。
3、期末在即，學(xué)生出現(xiàn)分神和上課聊天的情況，主要是復(fù)習(xí)課上時(shí)間的安排不夠合理，所以，必須改變鈴聲想起就開始復(fù)習(xí)的狀態(tài)，可以轉(zhuǎn)換為先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間看課本，看復(fù)習(xí)題綱，可以相互交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，合理利用時(shí)間，減少自習(xí)時(shí)間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
4、即使是期末，學(xué)生一點(diǎn)兒也不擔(dān)心會(huì)掛科什么，這一點(diǎn)需要學(xué)校頒布說明，不是想難為學(xué)生，而是讓他們明白成績(jī)是順利畢業(yè)的一部分，讓他們重視。
5、我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)還不夠，有時(shí)候?qū)W生提出一個(gè)新問題，我無法當(dāng)堂回答，但是，我課后找來資料，補(bǔ)習(xí)之后再教他們，慶幸的是學(xué)生也能夠理解我，所以，我還必須增加自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力，善于向其他科任老師取經(jīng)，做到互補(bǔ)成長(zhǎng)。
林林種種，都是一個(gè)學(xué)期所遇到的問題，在教學(xué)上有更深刻的體會(huì)，這也是我成長(zhǎng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道，所以，必須嚴(yán)格要求自己做一個(gè)有責(zé)任心，有愛心的人，既在教學(xué)上對(duì)學(xué)生有幫助，亦要使他們健康成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持，在漫漫長(zhǎng)路上能走得更遠(yuǎn)。
單位：xx市xx職業(yè)學(xué)校。
姓名：謝xx。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇七
如白駒過隙般，一年的時(shí)間又這樣在彈指一揮間悄悄溜走了?；仡欉@一學(xué)期來，我和我的戰(zhàn)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”。
在感嘆時(shí)間的流逝，我細(xì)細(xì)盤點(diǎn)一下我這一年來的工作：
一、集思廣益，有效備課——磨刀不誤砍柴工
在開學(xué)初，我對(duì)全冊(cè)教材的地位，以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)提前進(jìn)行閱讀和研究，做到心中明確，再根據(jù)每個(gè)老師各自的特點(diǎn)分配任務(wù)(每人精備一個(gè)單元)。主備人設(shè)計(jì)好初案后，在每周一上午的第二三節(jié)課進(jìn)行集體備課。在集體研課的過程中，大家暢所欲言，集思廣益，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。由主備人作好記錄，進(jìn)行修改后完成教案和課件，上傳到集體備課郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享。個(gè)人自行下載使用，并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。
二、博采眾長(zhǎng)，高效課堂——八仙過海各顯神通
課堂是教學(xué)研究的主陣地，我將集體備課內(nèi)容融會(huì)貫通，再次研究，并根據(jù)本班具體情況，對(duì)教研內(nèi)容進(jìn)行修改補(bǔ)充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
在集體精研形成定案后，我們每月進(jìn)行一次觀摩研討，做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。課后我們及時(shí)進(jìn)行議課，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
本學(xué)期，我們的集體備課卓有成效，鄭素金老師執(zhí)教的《句式變換復(fù)習(xí)課》;王心新老師執(zhí)教《臨別贈(zèng)言》，還有本人執(zhí)教的《金錢的魔力》等等，均體現(xiàn)了集體的智慧，深受好評(píng)。
三、反思，調(diào)整，提高——柳暗花明又一村
方向比速度更重要，如果方向錯(cuò)了，即使我們的速度再快，也是南轅北轍，與自己的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。所以，我們也經(jīng)常反思，經(jīng)常回顧，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在每一節(jié)課后，我不斷地反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向和教學(xué)策略。在實(shí)踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使工作更高效、更科學(xué)。
四、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——為有源頭活水來
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我努力學(xué)習(xí)新課改理論，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)了《教育的理想與信念》這一理論書籍，擺正心態(tài)，教書育人。同時(shí)，我還參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，即時(shí)掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，及時(shí)寫好講評(píng)意見，真正做到學(xué)有所得。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇八
按照課標(biāo)要求完成了教學(xué)內(nèi)容，還使得學(xué)生在語文知識(shí)的拓展與積累，寫作水平的提高以及個(gè)人的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下：
教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學(xué)前我就對(duì)全班同學(xué)四年來的學(xué)習(xí)情況作了全面的總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學(xué)生經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識(shí)字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學(xué)生們喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生同學(xué)關(guān)系融洽，他們都熱愛四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子已認(rèn)識(shí)近4000字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步感性實(shí)的認(rèn)識(shí)，并且已掌握了70個(gè)左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法（聽讀認(rèn)字、看拼音認(rèn)字和看上下文猜字），有較高的'學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和目前應(yīng)完成的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大部分孩子能自覺按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅(jiān)持好，現(xiàn)已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。期末考試名列年級(jí)前茅。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生，由于年齡、智力等因素，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)的成效必須建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上，作為小學(xué)五年級(jí)的孩子，他們的積累是有限的，要想達(dá)到學(xué)習(xí)上的飛躍，必須有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生與成人的學(xué)習(xí)是不同的，夯實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步，為此我作了以下的工作：
2、對(duì)本冊(cè)的認(rèn)字任務(wù)：堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；
3、堅(jiān)持教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，在實(shí)踐中解決錯(cuò)別字的問題；
4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；
5、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫；
7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣。
9、閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受，堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇九
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來越差。我跟她家長(zhǎng)談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽從了我的意見，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。
在這一學(xué)期里，自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊(duì)96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十
一學(xué)期的工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作和思想，應(yīng)該說是收獲多多，但是也有好多遺憾?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
教師是人類靈魂的工程師。作為黨員，我能時(shí)刻與中央保持高度的一致，忠誠于人民的教育事業(yè)。通過學(xué)習(xí)、研究有關(guān)黨的思想、方針、政策，我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。
本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實(shí)驗(yàn)階段，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后， “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因?yàn)槲乙M(jìn)步，所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
對(duì)待教學(xué)工作我力求使每一位學(xué)生能學(xué)習(xí)自己喜歡的數(shù)學(xué)，力求使每一位家長(zhǎng)滿意。教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持做到教學(xué)五認(rèn)真，認(rèn)真把好備課關(guān)，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，努力上好每一堂課，在課堂上，能因材施教，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上都得到最佳程度的發(fā)展，課后，除了認(rèn)真做好批改工作外，主要做好學(xué)習(xí)困難生的課后輔導(dǎo)，因?yàn)槲抑?，學(xué)習(xí)困難生由于各方面的原因，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強(qiáng)對(duì)他們輔導(dǎo)的同時(shí)，注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以知識(shí)上的輔導(dǎo)和精神上的鼓勵(lì)相輔相成，他們逐步樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，使他們逐步喜歡數(shù)學(xué)。教研組的工作，我對(duì)自己的要求是力求有新意，這不僅體現(xiàn)在自己的教學(xué)理念上，更體現(xiàn)在如何通過活動(dòng)帶動(dòng)全組教師學(xué)習(xí)新理念，實(shí)踐新課程的標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)教育改革。在認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作的同時(shí)，也常常有突擊性的工作。比如，我們組里的青年教師參加教學(xué)比賽，或是教學(xué)研究周的活動(dòng)，我都是利用空課時(shí)間去聽試教，利用中午或放晚學(xué)后的時(shí)間與開課老師討論，雖然忙是忙了點(diǎn)，卻是向別人學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)。
本學(xué)期最大的收獲是課堂教學(xué)理念有所提高，為自己駕馭課堂教學(xué)提供了一份保證。一篇論文在縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。一年來，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來，我將努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量?！?教海無涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是xxxxxxxx的教師——xxxxxx。光陰如箭，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間繁雜而又忙碌的一年即將結(jié)束，在這一年中，我和xxxxx老師在xxxxx各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)三百零五名各族兒女在這里平穩(wěn)度過了一年的學(xué)習(xí)、生活。已順利完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)托付給一名教師在學(xué)校應(yīng)該做到的各項(xiàng)教育管理、生活管理工作?，F(xiàn)將所做的各項(xiàng)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決執(zhí)行黨的民族政策，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，一身作則，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自身高素質(zhì)的形象來影響和感染我們的學(xué)生。特別熱愛“教師”的這份神圣而又艱辛的職業(yè)。對(duì)待本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，一絲不茍。
一年來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨的教育理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨和國家舉辦xxxx高中班的意義及性質(zhì)，積極配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校，認(rèn)真并有成效的做好了學(xué)生的各種思想教育工作。做到平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和問題就及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，解除他們的思想顧慮和所遇到的問題及困難，使學(xué)生正確理解并能做好各個(gè)環(huán)節(jié)，把握好自己的使命。特別是每逢大型節(jié)假日時(shí)，學(xué)生們思想付操、心態(tài)動(dòng)亂、思念親人，這時(shí)我就積極主動(dòng)地、心平氣和的、像親人般地與同學(xué)們心與心的交流溝通，正確引導(dǎo)他們要擺正自己的位置，把心放在學(xué)習(xí)上，只有努力拼命地去學(xué)習(xí)、去奮斗、才能忘掉一切煩惱，才能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。教育他們既來之則安之，親自帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加各種文體活動(dòng)，使他們的業(yè)余生活充滿活力而又非常開心，忘記記那些不愉快的事情。在節(jié)假日期間，本人要在校園的各個(gè)角落進(jìn)行不間斷的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，幫助教育同學(xué)們要正確處理男女之間的關(guān)系，要求男女生應(yīng)在適當(dāng)?shù)姆绞较逻M(jìn)行交往，即“適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆绞健?。我們千里迢迢來xxx是為了求學(xué)，學(xué)習(xí)xxxx的先進(jìn)文化知識(shí)，而不是來xxxx旅游觀光的，也不是學(xué)習(xí)那些不正當(dāng)?shù)摹⒉唤】档臇|西。更不是來這里享受、玩耍的.指導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)和方向，爭(zhēng)取四年后考上自己所理想的大學(xué)。這樣才能報(bào)答黨、國家、xxxx學(xué)校對(duì)你們的培育之恩和期望。報(bào)答xxxx各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各族父老鄉(xiāng)親對(duì)你們的厚愛和期望。教育學(xué)生要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。要懂得對(duì)黨、社會(huì)、國家、對(duì)xxxx各族人民的感恩之情。通過反復(fù)耐心說服教育，學(xué)生們?cè)谒枷胍庾R(shí)上有了很大的轉(zhuǎn)變。知道合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí);知道尊敬師長(zhǎng);使xxxx老師們都覺得xxxx學(xué)生是好樣的。懂禮貌、懂情理。學(xué)習(xí)刻苦用功。
總之，在學(xué)生思想教育工作方面，我無固定地點(diǎn)，無固定時(shí)間，只要有機(jī)會(huì)就進(jìn)行耐心、細(xì)致、嚴(yán)肅的說服教育，掌握“嚴(yán)、愛、細(xì)”的原則，穩(wěn)住學(xué)生的心理、穩(wěn)住學(xué)生情緒。得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的一致好評(píng)。
在學(xué)校統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排下，本人除了做好正常的學(xué)生思想溝通工作外，還具體分管學(xué)生宿舍的午休、晚休紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理每天的檢查、餐廳就餐、早操、就醫(yī)、住院陪同、學(xué)生包裹的收發(fā)、洗澡安排、周六自習(xí)課的管理、周天外出請(qǐng)假、外出安全、節(jié)假日里各項(xiàng)管理等工作。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣，我遵循學(xué)校xxxx制定的一系列規(guī)章制度，結(jié)合xxxx的管理工作有關(guān)條例、，面對(duì)全體學(xué)生，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格要求同學(xué)們的言行舉止，并有秩序、有組織的開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)及外出活動(dòng)，而且做得非常到位。在進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)中，不帶有任何私人感情色彩，更沒有絲毫的民族之分。做到對(duì)每位學(xué)生公平公正。因此，我所的一切深受全校師生的一致的尊重和愛戴。
陶行知先生說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)的一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處某自由。”我們的學(xué)生有著不同的性格、不同的品質(zhì)，為此，每當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，談心教育都得因人而異，作為教師，與學(xué)生談心是常事，要使談心達(dá)到預(yù)期效果，必須因人而異，有的放矢。今年xxxxx的xxxxx是首屆高考、畢業(yè)，同學(xué)們都很緊張，茫然。在4月初，就開始打聽高考信息，如何報(bào)志愿等，有的學(xué)生四處打電話詢問，有的學(xué)生出現(xiàn)心慌意亂、心里煩躁、情緒暴躁，晚上回到宿舍坐立不安，亂竄宿舍等，我看到這些情景，主動(dòng)找她們交換意見，安撫他們的情緒，幫他們排憂解難，要求他們主要把心放在復(fù)習(xí)功課上。到5月中旬時(shí)，開始報(bào)志愿了，同學(xué)們更是心里忐忑不安，不知所措，就像大海撈針，沒有方向，找不準(zhǔn)適合自己的目標(biāo)，尤其是好多女生在填志愿時(shí)，高不攀低不就，拿不定主意..
還有，在高考前，由于同學(xué)們思想壓力大，負(fù)擔(dān)重。出現(xiàn)心理上和身體上的大病沒有、小病不斷，這兒不適、哪兒疼痛等都來找我，我全權(quán)代替了他們的父母，非常理解他們，做到不厭其煩，有求必應(yīng)，該看的、該治的、該心理療法的，我做到嚴(yán)格把關(guān)、細(xì)心照顧，盡可能排除同學(xué)們的后顧之憂，使同學(xué)們思想放松、心情舒暢的迎接人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻“高考”。
“橫看成玲側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我們的學(xué)生富有個(gè)性、充滿朝氣、積極向上、前途無量，需要我們以心換心、以愛育愛、以德養(yǎng)德，能夠做好我的本職工作，贏得同學(xué)們的愛戴和眷戀，我認(rèn)為是無上光榮的。
總之，我在xxxxxx的工作中，能夠認(rèn)真對(duì)待自己，能夠認(rèn)真對(duì)待每位同學(xué)。沒有節(jié)假日、沒有星期天與孩子朝夕相處，同甘苦、共命運(yùn)，同時(shí)也伴隨著多少酸甜與苦辣、多少艱辛與悲傷。干著這份在別人眼里看起來平凡而又不平凡的職業(yè)，付出的心血很多很多，收獲的喜悅也很多很多。每當(dāng)孩子們對(duì)我親切的微笑、與我親熱的擁抱、或真情地叫xxxx時(shí)，我興奮、我陶醉，我真的舍不得離開這些聰穎、活潑、可愛的孩子們!我愿用我的真誠，xxxx繼續(xù)呵護(hù)她們，使他們健康快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，早日實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。即使再苦再累，我也無怨無悔。學(xué)生的心靈宛如清晨花瓣上晶瑩的露珠，需要教師的呵護(hù)。作為一名xxxxx教師，真愛每一個(gè)生命，讓他們充滿自信、充滿希望地迎接自己美好未來，我深知任重而道遠(yuǎn)。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十二
一年來，我班抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，具體回顧：
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如xxx同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績(jī)，竟然還是71分。
還有xxx同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好、在班級(jí)影響力大的xxx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績(jī)也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學(xué)，語文成績(jī)優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次，xxx同學(xué)感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對(duì)我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來都叫我感動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復(fù)何求!
語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語文能力的同時(shí)，要掌握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛國主義教育的極好教材;《延安，我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人，樂于助人;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如，我班的運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間，我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成，更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開水，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓屗麄兏行判娜硇牡赝度雮鋺?zhàn)中。還有的民樂隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練，我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績(jī)。
總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能取得一定的`成績(jī)。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十三
本年度，依據(jù)總園工作安排和我園工作計(jì)劃，重點(diǎn)做了以下工作：
一、重點(diǎn)抓了一日流程工作管理。
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。促進(jìn)了一日流程精細(xì)化的管理。
2、落實(shí)了常規(guī)檢查制度，堅(jiān)持每周不定期進(jìn)行抽查。期末，把常規(guī)檢查納入班級(jí)量化考核。
二、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期，重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，深入理解指南內(nèi)容，引領(lǐng)我們工作朝著正確方向發(fā)展。
2、采取年級(jí)教研制度，重點(diǎn)教研日?；顒?dòng)中生成的問題，提高教師施教能力。
3、加強(qiáng)教師博客建設(shè)，每月至少兩篇博客書寫，內(nèi)容與教學(xué)有關(guān)。期末，韓永梅教師的博客被評(píng)為優(yōu)秀博客。
3、建立外出學(xué)習(xí)反饋制度，把每次學(xué)習(xí)的感受與大家交流學(xué)習(xí)分享。
三、加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
1、建立教師師德考評(píng)制度，學(xué)期末，對(duì)每位教師進(jìn)行師德測(cè)評(píng)，對(duì)師德不合格的教師給予一票否決制。
2、開展教師適宜性語言討論?？偨Y(jié)在班級(jí)工作中對(duì)幼兒和家長(zhǎng)最適宜性的語言。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。
春季是流行病的高發(fā)期，教師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒，流動(dòng)水洗手，并向家長(zhǎng)和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識(shí)。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園。
1、向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的辦園理念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
2、通過親子活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
六、做好幼小銜接。
1、召開大班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的知識(shí)，做好小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
2、做好大班畢業(yè)典禮。
七、活動(dòng)完成情況：
__月份：第一屆風(fēng)箏節(jié)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作風(fēng)箏，利用半天時(shí)間到戶外放風(fēng)箏。
__月份：春節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。每個(gè)班級(jí)展示了不同的活動(dòng)項(xiàng)目，包括親子活動(dòng)。
__月份：家幼同樂，“六一”游園活動(dòng)。
__月份：家長(zhǎng)開放日、大班畢業(yè)典禮。
存在問題：
本學(xué)期，我們依照計(jì)劃基本完成了各項(xiàng)活動(dòng)，但是有些工作抓的不到位。
1、常規(guī)檢查應(yīng)該再精細(xì)。特別是關(guān)于區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)一塊，抓的不透徹。
2、亮點(diǎn)不亮，沒有特色。沒有按計(jì)劃完成。
下學(xué)期打算：
1、繼續(xù)深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，把細(xì)節(jié)工作做真。
2、抓好以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的“游戲環(huán)節(jié)”，體現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)“游戲化”。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十四
一、幼兒基本狀況分析我班幼兒男生少，女生多。透過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，個(gè)性幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的提高。
從身體發(fā)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡潛力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作潛力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，理解新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要個(gè)性加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，持續(xù)正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自我的意見，但傾聽潛力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有必須的觀察潛力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有必須的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有必須的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，個(gè)性是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象潛力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)用心的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有必須的紀(jì)律性，舉手比較用心，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，所以入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅教師執(zhí)教，張教師負(fù)責(zé)配教。三位教師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)搞笑的洗手歌，幫忙幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向教師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。
5、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)潛力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.
三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每一天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，用心帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育教師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每一天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，教師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率.
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，構(gòu)成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們用心性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自我的作品。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們透過自我的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不一樣的形式與幼兒一齊布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置資料，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。
五、家長(zhǎng)工作1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見.
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失狀況。三人共同保管、記錄。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十五
所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長(zhǎng)，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。
二、新的發(fā)展。
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園。
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。
讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級(jí)開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng)，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和最佳背景音樂獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒落幕，從家長(zhǎng)朋友寫的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。
五、新的收獲。
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng)，嘉興市三等獎(jiǎng);在沿海片舉行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長(zhǎng)工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng)，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送嘉興參評(píng)，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng);課題正式立項(xiàng)，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十六
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的'教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)單的課件，上好課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和情趣。
要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使x時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。
一學(xué)期來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)水x。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十七
光陰似箭，月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期以來，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的心，為著“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中，又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，豐富了自己的教學(xué)的理論，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)工作，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們一年級(jí)二班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、解決問題，因人而異。
一開學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容就是漢語拼音，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，曾校長(zhǎng)聽完我的課后，要求我去了解學(xué)情，仔細(xì)分析原因。原來，大部份孩子雖然在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過一些拼音，正是因?yàn)檫@樣，他們?cè)谡n堂上就不愿意再用心去聽自己學(xué)過的知識(shí)，因此也難以集中精神來聽老師講課。面對(duì)這一情況，我改變了原來的教學(xué)方法，雖然這些孩子以前是學(xué)過拼音，但是缺乏系統(tǒng)的知識(shí)，拼讀的水平更是低。教學(xué)要有針對(duì)性，對(duì)于一些拼音的讀音較簡(jiǎn)單的，孩子以前學(xué)過，就可以輕松的讀一讀，正正音。而拼讀方面，孩子以前沒有學(xué)過，拼讀效果不是很好的，就要花費(fèi)多一些的力氣。這樣一來，學(xué)過拼音的孩子，會(huì)有一種小小成就感，學(xué)得更有信心了;沒有學(xué)過拼音的孩子，也能受到老師更多的照顧，保證了學(xué)習(xí)效果。
二、激發(fā)興趣，主動(dòng)識(shí)字。
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。但對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，似乎更應(yīng)該培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉。
為了培養(yǎng)孩子主動(dòng)去識(shí)字的興趣，在課堂上，我開展了各式各樣的活動(dòng)，比如開小火車識(shí)字、做小游戲識(shí)字等等。我還自己制作生字小卡片，哪個(gè)孩子讀對(duì)了，就把小卡片送給他。每一天的語文課，孩子們都在期盼著讀對(duì)生字后，老師能將卡片送給自己。這樣一來，孩子們發(fā)言的積極性更高了，而且不專心的小朋友也更少了。有一次的語文課后，我們班的曾俊來問我：“曾老師，剛剛那節(jié)是語文課嗎?”我說：“對(duì)呀，怎么了?”他笑著對(duì)我說：“哇!想不到語文課也能這么好玩啊!我太喜歡了!”聽了孩子的話，我的心里突然萌生出一種莫明的感動(dòng)，僅僅是因?yàn)楹⒆拥囊痪洹拔蚁矚g你的課”，這對(duì)于我來說，是最值得驕傲的!
課堂上的識(shí)字興趣加強(qiáng)了，課外也也得下功夫啊。我在黑板報(bào)上留了一塊兒地方，畫上一棵大樹，孩子們問我：“老師，這是一棵什么樹啊?”我告訴孩子們說：“這是一棵智慧樹，智慧樹是要結(jié)出智慧果的，想知道我們的智慧果怎么才能結(jié)出來嗎?”孩子們?nèi)急犞闷娴拇笱劬ν遥爸腔酃课覀冃∨笥讶リP(guān)心、去照顧才能長(zhǎng)得出來。把你們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)的生字朋友寫在小紙片上，貼到樹上去，貼到一定的數(shù)目，智慧果就會(huì)結(jié)出來啦!”于是，孩子們天天都拿著自己在課外認(rèn)識(shí)的生字小紙片兒，讓我把它們貼到智慧樹上去。漸漸的，智慧樹上的小紙片越來越多，孩子們認(rèn)識(shí)的生字也越來越多，班里的智慧樹，也越來越漂亮。孩子們更加努力的為智慧樹澆灌“營養(yǎng)”，盼著它早日結(jié)果。
三、以愛為本，關(guān)注全部。
“感人心者，莫先乎情?！睈坌慕逃皇歉砂桶偷挠?xùn)話，也不是冷冰冰的說教，而應(yīng)是充滿情感的宣傳，教育者的工作是愛護(hù)學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤物無聲、耐心細(xì)致、潛移默化。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，孩子們回答問題的積極性提高了，并不代表他們的答案正確率提高，同樣的，孩子們?cè)谡n堂中總會(huì)出來這么那么一些或大或小的錯(cuò)誤。記得有一次上《比尾巴》一課時(shí)，要求孩子們練習(xí)朗讀問句。我讓孩子們小組比賽讀，讀完后相互評(píng)議。魏陳虹舉起小手說：“老師，剛剛李俊岑讀‘誰’的時(shí)候讀成了平舌音，沒有讀準(zhǔn)?！边@時(shí)，很多孩子都點(diǎn)著頭說：“是啊，我們也聽見了?！蔽铱吹嚼羁♂哪樕系谋砬橐幌伦咏┯擦恕Ｎ易屛宏惡缱?，然后對(duì)大家說：“剛剛李俊岑讀書的聲音大不大?”孩子們齊聲回答：“大!”“嗯，那聲音這么大，說明了他讀書的時(shí)候怎么樣呢?”“很專心，很認(rèn)真!”“是的?！蔽艺f，“那李俊岑這樣認(rèn)真讀書的態(tài)度是不是值得我們表揚(yáng)的?”孩子們很重很重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“正是因?yàn)槔羁♂x得太認(rèn)真太投入了，所以我們才會(huì)這么清楚的聽到他讀錯(cuò)了一個(gè)字。但是你們想想，誰能夠永遠(yuǎn)一點(diǎn)兒錯(cuò)誤也不犯呢?犯錯(cuò)不可怕，最重要的是知錯(cuò)能改。所以我相信，再給李俊岑一個(gè)機(jī)會(huì)，他一定會(huì)讀得又洪亮又準(zhǔn)確的。你們說是不是?”于是，在大家期待的目光中，李俊岑不負(fù)眾望的洪亮又準(zhǔn)確地朗讀了一遍課文，得到了大家的熱烈掌聲?？吹嚼羁♂α?，我的心里更高興。在這次事件中，不僅李俊岑的自信心得到了維護(hù)，全班同學(xué)也學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)別的人優(yōu)點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)別人。后來每一次相互評(píng)議，孩子們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉著小手夸夸自己的小伙伴。
在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個(gè)孩子。提問的時(shí)候，總是盡力的讓學(xué)困生回答問題。有一次上課，要求孩子們同桌互相讀課文聽，付宏強(qiáng)是單獨(dú)安排座位的，沒有同桌，大家都在讀課文，只有他悄悄的低下頭。我走到他旁邊對(duì)他說：“來，老師當(dāng)你的伙伴，跟你一起讀好嗎?”孩子抬起頭，笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，挺直了身子拿起課本，大聲地讀起了課文。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應(yīng)該重視首要問題。
四、教書育人，寬以待人。
作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問題。孩子犯錯(cuò)了，改正錯(cuò)誤重要，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要。有一次，孩子們帶著錢來學(xué)校準(zhǔn)備在圖書展銷會(huì)上買書。第二節(jié)課后，陳羿帆告訴我，他的二十元錢不見了。我了解清楚情況后，所有的疑點(diǎn)都集中在了彬彬的身上。彬彬是個(gè)很聰明的孩子，但平時(shí)就有一些愛拿小朋友東西的壞習(xí)慣，這次丟錢的事兒，很有可能與他有關(guān)系?？墒俏也荒苊叭蝗シ穸ㄒ粋€(gè)孩子，如果我直接說錢是彬彬拿的，對(duì)他的一生都會(huì)造成不可估計(jì)的影響。于是，我找了一個(gè)箱子放在講臺(tái)上，對(duì)孩子們說：“我想，拿錢的小朋友，只是想和陳羿帆開一個(gè)玩笑，可是你要想想，人家丟了錢，會(huì)多著急啊!現(xiàn)在老師把這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的箱子放在講臺(tái)上，只要我們每個(gè)人的手伸進(jìn)去一下，錢就會(huì)變回來的?！蔽液托∨笥褌兌甲叱鼋淌?，一個(gè)一個(gè)輪流進(jìn)去，把自己的手伸進(jìn)箱子，誰也不許往教室里偷看。當(dāng)所有的人都“變”完魔術(shù)后，我發(fā)現(xiàn)箱子里依然沒有錢。一下子，我也傻眼了，怎么跟孩子們交待呢?是我在自作聰明嗎?還是我對(duì)孩子的期望太高?或者是他根本就沒有想過自己的做法是錯(cuò)誤的?這時(shí)，彬彬突然大聲叫起來：“哎呀!怎么我抽屜里有二十塊錢呀?”所有的孩子都看著他，彬彬正拿著錢，一副很驚訝的樣子。我讓彬彬把錢親手還給了陳羿帆，他立刻破涕為笑，還對(duì)彬彬說：“謝謝你幫我找到了錢?！北虮虿缓靡馑嫉男α恕＿@一刻，我的心里感到十分的安慰，孩子的心靈是純潔的，有時(shí)的一念之差，并不能否定他的全部，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，比什么都難得。我也慶幸我沒有揭穿彬彬，否則，我將會(huì)為傷害一個(gè)天真的孩子，殘忍的破壞他心中的無邪而悔恨終身。
我們班里，有一個(gè)叫倪鑒林的孩子，他是一位腦癱瘓兒。雖然對(duì)智力沒有影響，但是行動(dòng)上非常的不方便。對(duì)于這樣一個(gè)有著生理缺陷的孩子,怎么去幫助他呢?要讓他感受集體的溫暖，給他一個(gè)充滿愛心的環(huán)境。我向全班小朋友講了倪鑒林走路不方便的情況，要求孩子們都去幫助他，關(guān)心他。李欽小朋友主動(dòng)舉手，要求坐到鑒林的旁邊，他對(duì)我說：“老師，我跟倪鑒林是學(xué)前班的同學(xué)，我們是好朋友!我坐在他旁邊的話，就可以隨時(shí)隨地幫助他，照顧他了?！庇捎阼b林腿腳不方便，不能獨(dú)自上廁所，每次下課，我都會(huì)問他要不要上廁所，如果要去，就讓李欽陪著一道。當(dāng)鑒林穿過過道去廁所的時(shí)候，玩耍的孩子們都會(huì)主動(dòng)讓開，生怕鑒林摔倒。每天分飯的時(shí)候，李欽總是拿著兩個(gè)飯盒，每一次，都是把鑒林的飯盒先遞給我，把飯給鑒林送去后，他才來盛自己的飯。我總是給鑒林多盛一些飯菜，因?yàn)槲抑?，這個(gè)孩子要抵抗病魔恢復(fù)健康需要更多的體力。在李欽的感染下，班里的孩子們都經(jīng)常的幫助鑒林，不論下課玩耍、上廁所，還是打飯、放學(xué)后收書包，總有一幫孩子圍著鑒林爭(zhēng)先恐后地去幫忙。在我們的班里，沒有人感覺到倪鑒林是特殊的、不健全的，他們只知道，自己應(yīng)該去幫助有困難的同學(xué)。我經(jīng)常對(duì)他們講：我們一年級(jí)二班，就像是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應(yīng)該互相幫助的?？粗⒆觽兌加兄@樣樂于助人的精神，我感覺到，我們真的是一家人。
五、痛定思痛，勇于改正。
這學(xué)期半期考試，對(duì)我而言是一個(gè)大敗仗。看到成績(jī)的時(shí)候，我?guī)缀醪荒芟嘈盼业难劬Γ路鹬蒙碛诒G之中。四周負(fù)面評(píng)論不斷襲來，所有的人都在質(zhì)疑著我到底是不是一個(gè)合格的老師。面對(duì)這一切，我慌亂得不知所措，陷入深深的迷惘與思考。吳校長(zhǎng)提醒我，不要去想孩子們哪里做錯(cuò)了，要多反省自己的不足。我靜下心來，一遍又一遍地翻看孩子的試卷，同年級(jí)的郭老師也來幫助我分析考試出錯(cuò)原因。同時(shí)，我也端正了自己的心態(tài)，一次的考試失利，并不能否定一個(gè)人，換一個(gè)角度看，這也是對(duì)我的教學(xué)問題的暴露，讓我更能明顯地看清自己存在哪些不足。在郭老師的關(guān)心和我的仔細(xì)總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)一直太死板，練的題太少，學(xué)生見的題型不多，當(dāng)遇上沒有見過的題型時(shí)，即使是掌握的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)顯得慌亂無措。并且班里的部份孩子太過活躍，在考試這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合也不能遵章守紀(jì)，導(dǎo)致大家聽不清老師念題。部份成績(jī)好的孩子太過自負(fù)，不聽老師念題，審題也不夠仔細(xì)，因此，平時(shí)學(xué)得認(rèn)真的孩子在這次考試中也失利。還有一部份孩子，是因?yàn)槟昙o(jì)小，智力水平確實(shí)跟不上，而且課外沒有得到較好的輔導(dǎo)，知識(shí)沒有掌握好。
找到了問題的結(jié)癥所在，我痛定思痛，針對(duì)我在教育教學(xué)上的一切弱點(diǎn)，進(jìn)行了補(bǔ)救。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀(jì)律問題。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽老師講話，并學(xué)會(huì)思考。做練習(xí)的時(shí)候，我先念一遍題目，再讓孩子們說說這道題要求我們做些什么，漸漸的，孩子們傾聽的習(xí)慣有了大的進(jìn)步，審題能力也有了大幅度的提高。其次，我重視了平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。要讓孩子們見識(shí)更多的題型，在做練習(xí)的時(shí)候，多變換花樣兒，增強(qiáng)習(xí)題的趣味性，做到一題多練，多練多思，盡量讓孩子靈活地運(yùn)用知識(shí)。對(duì)于班內(nèi)的學(xué)困生，我加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，在要求家長(zhǎng)回家多輔導(dǎo)的同時(shí)，我也犧牲了自己的休息時(shí)間，在放學(xué)后留在教室，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雷亞婷是一個(gè)剛滿五歲的孩子，因?yàn)樯∵€在家休息了大半個(gè)月，成績(jī)跟不上，幾乎每次測(cè)驗(yàn)都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音讀一讀，把生字寫一寫，可是一個(gè)星期過去了，她還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有。孩子的媽媽告訴我，她回家后就看動(dòng)畫片，既不看書也不寫作業(yè)。我對(duì)家長(zhǎng)說：“雖然孩子小，可是不能降低對(duì)她學(xué)習(xí)上的要求啊!孩子成績(jī)的要提高，老師在盡力，家長(zhǎng)也要盡力啊!”第二天，她媽媽來學(xué)校告訴我，孩子昨天回去后在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)真讀了書，還寫了字。我馬上當(dāng)著全班表揚(yáng)了雷亞婷，小女孩的臉上露出了笑容。后來我觀察她，發(fā)現(xiàn)她的字比以前寫得好了，上課也認(rèn)真了，還會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言。并且，這個(gè)從前的錯(cuò)別字大王，現(xiàn)在聽寫也可以全對(duì)。在接下來的測(cè)驗(yàn)中，從不及格到及格，從能及格到七十分、八十分。
孩子們?cè)谂Γ乙苍诹η筮M(jìn)步。年級(jí)組加強(qiáng)了教研，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)法，到一道作業(yè)題的設(shè)計(jì)，到聽過一堂研究課后的評(píng)課，我和郭老師都要討論半天。幾乎每天，我都是天黑后才離開學(xué)校，留下來輔導(dǎo)的孩子得個(gè)一個(gè)親自送到家長(zhǎng)手里，為了爭(zhēng)取時(shí)間改完作業(yè)，專門跑去擠環(huán)境又差票價(jià)又高而車廂里卻有燈光的中巴車。回到家里，我總是認(rèn)認(rèn)真真反思今天的教學(xué)內(nèi)容，再細(xì)致的進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備好第二天上課的教案和教具。日復(fù)一日，長(zhǎng)此以往。
皇天不負(fù)有心人，這次的期末考試，比半期的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。我想，這當(dāng)中有我的汗水艱辛，也有教研組的鞭策幫助。我必須正視，擺在眼前還有許多的不足之處，有些孩子寫字不夠規(guī)范、有些孩子做題時(shí)仍不夠仔細(xì)，班級(jí)也尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還很差。這些都需要老師的引導(dǎo)。
一學(xué)期過去了，有過的種種失敗與成功，都只能屬于過去，我需要面對(duì)的，是將來。在下一個(gè)學(xué)期里，我將積極學(xué)習(xí)理論，來指導(dǎo)教學(xué)，不斷反思，不斷總結(jié)，加強(qiáng)年級(jí)教研，多聽多學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十八
在一日活動(dòng)中我結(jié)合幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2、家長(zhǎng)工作。
幼兒園的工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心的工作，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見和建議。家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，我們還制定了家長(zhǎng)的qq號(hào)碼表，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以像朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。
3、安全工作。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解。于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。
4、保教結(jié)合。
行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡跟小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少的禮貌用語，有了初步的生活自理能力。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十九
平凡又忙碌中，20xx年走到了尾聲?；仡欉@一年里的工作，有收獲也有遺憾。
上半年我任教七年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)和七(2)班的班主任。教學(xué)中，我把校青年教師小課題“有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究”真正放到實(shí)際中去，一邊提高著課堂的有效性，一邊控索著一條作業(yè)設(shè)計(jì)的有效之路。積累了一些材料，總結(jié)了一些作法。但是都不太成熟，有待于在工作中繼續(xù)實(shí)踐、修正、完善。班主任工作中，我頂住了班內(nèi)幾個(gè)“全校聞名學(xué)生”的教育難題，用愛心、耐心、細(xì)心把他們順利帶到了七年級(jí)畢業(yè)。全班的班風(fēng)樂觀積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有很強(qiáng)的活動(dòng)能力和凝聚力。差生也有明顯轉(zhuǎn)變。
暑假時(shí)，我完成了華師大教育碩士第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。一位老師講的政治課，使我獲益匪淺。我對(duì)馬克思主義和黨的`工作方針政策有了新的了解和認(rèn)識(shí)，真正感受到以人為本的重要。教育學(xué)、心理學(xué)以及一些專業(yè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)都使我的理論水平有了進(jìn)一步的提升。從這些課程結(jié)束起，我發(fā)現(xiàn)自己的人生好像進(jìn)入了一個(gè)新階段，頭腦中思考的問題一下子變得好多，對(duì)一個(gè)問題我會(huì)想透過現(xiàn)象去看本質(zhì)，思考出一系列的延伸問題。這對(duì)我的教育教學(xué)也十分有益。
下半年我任教八年級(jí)兩個(gè)班的語文，同時(shí)擔(dān)任初中語文教研組長(zhǎng)。在八年級(jí)的教學(xué)中，我繼續(xù)著自己以作業(yè)設(shè)計(jì)為內(nèi)容小課題的研究。在完善了某些部分后，幸運(yùn)地申請(qǐng)到了區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)。加上本學(xué)期每周一次的上海市教育科研骨干班的培訓(xùn)，我的教育科研能力得到了很大提升，對(duì)實(shí)際教學(xué)也有促進(jìn)作用。只是因?yàn)榕嘤?xùn)占用了時(shí)間的關(guān)系，本學(xué)期教研組長(zhǎng)工作方面，我一點(diǎn)也不稱職。
在未來的一年時(shí)，我會(huì)將今年的培訓(xùn)心得與教學(xué)心得應(yīng)用到教研組建設(shè)和語文教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和全組同事的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步的發(fā)展。
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