影視劇是一種通過(guò)影像和聲音來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。在總結(jié)中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來(lái)改進(jìn)和提升自己。有了一些總結(jié)范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫作。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇一
當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當(dāng)我的耳邊還留有“whenchristmascometothetown”美妙旋律的余音時(shí)，xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想xx年，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年。在這一年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這2點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。
(一)學(xué)習(xí)。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。于是，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)堅(jiān)持做課外習(xí)題。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了較好的成績(jī)。
第一次月考語(yǔ)文103.5分，數(shù)學(xué)91分，英語(yǔ)97分。位班級(jí)第6名，年級(jí)第39名。期中考試語(yǔ)文93分，數(shù)學(xué)93分，英語(yǔ)96分。位班級(jí)第1名，年級(jí)第8名。除此之外，還在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中以136分的成績(jī)獲一等獎(jiǎng)，位大連市第10名，年級(jí)第1名。
取得了這些成績(jī)，只代表過(guò)去。我相信，只要我不懈努力，在xx年我會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)!
(二)紀(jì)律。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
老師說(shuō)過(guò)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
著名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶盛水的容器?！痹谏钪校覀円渤３](méi)有充分的準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在xx年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航!
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇二
天灰朦朦的，云濃濃的，怎么撥也撥不開(kāi)。我的心也是如此。
顯得有些郁悶，憂愁。
此時(shí)心如止水，孤獨(dú)的我爬上了屋頂，“一覽眾山小”萬(wàn)物都像死一般寂靜，沙沙的苦雨在雨中等候，風(fēng)兒也停下了急促的腳步，看到煙雨朦朦的鄉(xiāng)村，如一幅秀麗的風(fēng)景畫，心中驀的生起一種澎湃的激情，如陽(yáng)光般給了給那顆心煥發(fā)了勃勃生機(jī)，心中的惆悵煙消云散。
天空下著朦朦小雨，那細(xì)細(xì)的雨絲，柔柔的落在了臉上，化成了一顆顆純潔的珍珠―滑落。給人一種清新，爽快的感覺(jué)。
此時(shí)的鄉(xiāng)村分外寧?kù)o，畢竟是初夏。只有幾只蟬兒在盡情的歌唱，那發(fā)自心靈的歌聲像是在對(duì)大自然的留戀。偶爾從雨中傳來(lái)幾聲清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴。如風(fēng)鈴般優(yōu)美仿佛是對(duì)大自然的贊美。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一排排高大的楊樹(shù)都被那蟬紗似的暮靄籠罩著。嬌嫩的綠葉像是洗過(guò)牛乳浴般新鮮“花憐新雨后”一朵朵嬌嫩的花兒在雨中綻放，水靈靈的花苞向著風(fēng)雨訴說(shuō)。裊裊的炊煙在霏霏薄雨中舞動(dòng)著風(fēng)姿，翩翩的融入了雨中。
停歇在電線上的'幾只雨燕，正要?dú)w巢而去，那輕巧的身姿，閃電般的飛馳。給這并不完美的天空劃出了一道閃亮的孤線。
雨緊緊的從空中落下來(lái)“風(fēng)掠雨衣輕”我像踩者釘子似的走了下來(lái)。生怕打破了這鄉(xiāng)村的寧?kù)o。
“窗外雨聲聲不住”看著夜幕在煙雨悠悠中緩緩落下，心中突升一種感慨：我們的心太空了，需要雨水的灌溉。
思緒感覺(jué)著：雨隨花瓣落。心亦如此，但還會(huì)開(kāi)放……。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇三
總以為時(shí)間只會(huì)不停的走，可實(shí)在沒(méi)有想到，在它走的過(guò)程中，卻在不停的改變著一切。
時(shí)間——諾言的勁敵。
畢業(yè)時(shí)，何揚(yáng)說(shuō)，在初中我的第一次憂愁一定要記得與她分擔(dān)，我的第一次想念記得是想起她，我目光掃視人群的第一眼一定是看到她。
現(xiàn)在，一個(gè)五班，一個(gè)六班，一道墻壁，將我們完全隔離了，也把她的諾言打散了，只留下我獨(dú)自在一旁回憶了。
畢業(yè)時(shí)，艷說(shuō)，“我們的姐妹情言永不改變”，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是好姐妹，永遠(yuǎn)是無(wú)話不談的姐妹。
現(xiàn)在，她一個(gè)人獨(dú)自到外面了，一個(gè)星期來(lái)一次兩次電話，有些事開(kāi)始隱瞞，只在一旁回憶過(guò)去。
畢業(yè)時(shí)，陳靜說(shuō)，“我們的友誼永遠(yuǎn)不改變”一直一直都是好朋友，不要因?yàn)槭裁词伦屗А?/p>
現(xiàn)在，她一個(gè)去了廣東讀書(shū)，讓我一個(gè)人在這座曾經(jīng)我們約定讀的校園里徘徊。
這時(shí)，我記起了很多。
我能記得陳隆強(qiáng)對(duì)我說(shuō)，我們一定會(huì)常聯(lián)系，因?yàn)槲覀兪呛门笥眩也粫?huì)忘記你。
我能記得，每個(gè)夜晚，我與枝鳳在床上數(shù)著星星，討論著初中的生活，我們以后走的路。
我能記得每天下午，和佳麗一起去逛花園，和去乒乓臺(tái)前與何揚(yáng)過(guò)幾招。
我記得……。
我記得……。
我記得這么多，可你們記得什么啦?
分別了一年多了，我們的心又離了多遠(yuǎn)了。
不管我們的心離得有多遠(yuǎn)，往事是封存在記憶里的夢(mèng)，在人來(lái)人往的人群里，夢(mèng)境常被遺忘，而你們卻是我的記憶。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇四
馬上就要過(guò)年了，買年貨成了很多家庭的一件大事，我們家也要去買年貨了。
今天我媽媽要去買年貨了，我就跟著她一塊去買年貨了。順便出去逛逛街也好。
到了街上，我看見(jiàn)我們禮堂的街道兩旁像長(zhǎng)龍一樣排了很長(zhǎng)的攤鋪，擺了各種各樣的商品，小販的吆喝聲不絕于耳。路上也人山人海的，汽車都幾乎走不動(dòng)了。我們先去看了一些煙花爆竹，因?yàn)榭斓街形缌?，所以我們先去吃了一些飯然后去買蔬菜。
到了賣蔬菜的地方，媽媽去一個(gè)攤前買香菜，結(jié)果要八塊錢一斤，真是太貴了！我過(guò)去拉媽媽走，媽媽卻不走，而留下來(lái)和他們講價(jià)錢。
媽媽問(wèn)他們：“能五塊錢一斤嗎?”他們說(shuō)：“大姐啊，你說(shuō)你說(shuō)的也太少了！五塊錢進(jìn)都進(jìn)不回來(lái)??！”媽媽又說(shuō)：“我還不知道啊，這些東西進(jìn)價(jià)很便宜的。你們也別賺的太多了，都是普通人，互相理解一下啊。”他們說(shuō)：“大姐啊，我們賺點(diǎn)錢也不容易啊，你也要體諒體諒我們啊。
要不你七塊錢拿走算了吧?！蔽蚁雱駤寢屭s快便宜點(diǎn)買吧，可還沒(méi)說(shuō)出口媽媽就又說(shuō)：“啥都別說(shuō)了，再便宜點(diǎn)六塊錢買了我吧。利利索索說(shuō)賣不賣吧！”他們聽(tīng)了后說(shuō)：“這六塊錢本來(lái)是不賣的，但今天大家就算交個(gè)朋友，你說(shuō)六塊錢就六塊錢賣你得了?！眿寢尵桶戳鶋K錢的價(jià)格買了兩斤香菜。我不禁暗自佩服媽媽的這種智慧，不被一點(diǎn)小便宜迷惑，不上他們只便宜一塊錢的當(dāng)。雖然今天只省了兩塊錢，但是如果積少成多，就能省下一大筆錢。這是一種勤儉執(zhí)家的智慧，是人們一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這些智慧和經(jīng)驗(yàn)，這樣我們能少吃許多虧。
后來(lái)我們又買了一些年貨和糖，媽媽還給我買了瓜子和飲料，然后我們高高興興的回家準(zhǔn)備過(guò)年了！買年貨真好玩！
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇五
步入初中，開(kāi)始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開(kāi)了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。
在站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說(shuō)，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽(yáng)底下暴曬。站軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開(kāi)六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場(chǎng)里躥來(lái)躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!
在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，“功夫不負(fù)有心人”我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。
雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇六
創(chuàng)新是一個(gè)民族生存發(fā)展與進(jìn)步的靈魂，更是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要象征。在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗婕叭宋纳鐣?huì)多方面的知識(shí)，綜合性很強(qiáng)，能激起學(xué)生質(zhì)疑、探究、想象和創(chuàng)造的欲望。那么如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去實(shí)踐：
創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力是創(chuàng)造力培養(yǎng)的心理和前提，只有具備了創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力意識(shí)，學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展才能從自發(fā)走向自覺(jué)，從盲目走向科學(xué)，從而充分發(fā)揮創(chuàng)造的主觀能動(dòng)性，為此，語(yǔ)文教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，做好以下幾方面的工作，為創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做好鋪墊。
1．采用多種形式，樹(shù)立創(chuàng)造思維觀和創(chuàng)新精神理念。在傳統(tǒng)的教育過(guò)程某種，學(xué)生在已有的知識(shí)面前常常處于一種消極被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)際主要是記住盡可能多的知識(shí)，缺乏敢于思考懷疑和主動(dòng)探索的.精神，針對(duì)前面的弊端和不足，教師可在課堂上舉辦有關(guān)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力方面的小型專題講座，設(shè)立創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力專欄，利用班級(jí)墻報(bào)等方法，使學(xué)生了結(jié)影響創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素及掌握培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的基本方法。知道歷史上每一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，每一項(xiàng)技術(shù)突破，每一種創(chuàng)新理念的出現(xiàn)，每一次經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，以及每種精神文明的進(jìn)步，都是人們創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果和創(chuàng)新精神的濃縮體現(xiàn)。
2．改變單一思考模式，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性，要培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性和思維的流暢性，從不同的角度尋求分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法，思維的流暢性是指思維敏捷迅速能從不同的角度，多方面去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生尋求多種答案的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的邏輯性，推理的嚴(yán)密性。
3．學(xué)做創(chuàng)新的人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
初中學(xué)生的一個(gè)重要特征是模仿能力強(qiáng)，進(jìn)取心強(qiáng)，是接受情感熏陶，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重要時(shí)期。因此，要有好的榜樣，好的楷模，這對(duì)學(xué)生影響很大，語(yǔ)文教材中就歌頌了大批富有創(chuàng)新精神的人。如愛(ài)因斯坦，李四光，茅以升，詹天佑等等，這些偉大的科學(xué)家和工程師并非都是天才，而是憑著勤奮工作刻苦的努力，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度勇于創(chuàng)新的精神而取得的成就。
教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造性品質(zhì)，創(chuàng)新精神必將在學(xué)生的精神世界中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造情感和創(chuàng)新激情，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)創(chuàng)新性教育的要求，必須加以改革。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，要改變其不足，首先，要充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和提出問(wèn)題的能力。提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，有時(shí)比解決問(wèn)題更加重要。在教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1．優(yōu)化創(chuàng)造思維氛圍。
營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并讓其主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其主體地位得到真正體現(xiàn)。課堂教學(xué)民主是培養(yǎng)和形成創(chuàng)造思維創(chuàng)新意識(shí)的基本保證。只有民主和諧的課堂環(huán)境，才能使學(xué)生的創(chuàng)造精神得以充分的發(fā)揮，使其思維最大限度的活躍起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中采用啟發(fā)式教學(xué)，它能夠較好地激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，啟發(fā)式教學(xué)構(gòu)建平等的師生關(guān)系。營(yíng)造良好的課堂氛圍，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，讓學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式得到尊重，給予學(xué)生足夠的展示才華，表達(dá)思想和情感的機(jī)會(huì)。要讓學(xué)生能與教師坦誠(chéng)交流，自由暢想，充分發(fā)揮其主體地位，激發(fā)創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)。
2．強(qiáng)化創(chuàng)造思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)的核心，因此，強(qiáng)化創(chuàng)造思維訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生思維流暢性。思維定勢(shì)創(chuàng)造思維。
三、觀念的更新是一切改革的先導(dǎo)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該樹(shù)立創(chuàng)造教育觀念。
也就是說(shuō)，教師不應(yīng)只是知識(shí)的傳授者，更要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，使之成為創(chuàng)新人才的意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展不同意見(jiàn)，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。只有這樣，學(xué)生才能大膽想象，才能用于想象善于想象，才能開(kāi)闊思路，有所創(chuàng)造，這樣在心理上消除了學(xué)生對(duì)創(chuàng)造思維創(chuàng)新能力的神秘感和畏懼感，自覺(jué)樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)造思維意識(shí)和創(chuàng)新能力的概念。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，對(duì)教師提出更高的要求，教師必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立創(chuàng)新教育觀念，創(chuàng)造性地運(yùn)用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，善于挖掘教材中的創(chuàng)新性因素，只有我們堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力就一定會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇七
我的每一個(gè)值得珍藏的記憶都像涓涓細(xì)流，融入了我記憶的海洋之中。那一次的記憶，更是讓我刻骨銘心，感慨萬(wàn)分。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，我伴隨著快樂(lè)作文的腳步一起向天津的熱帶雨林觀光園發(fā)起了“進(jìn)攻”。當(dāng)我們到達(dá)服務(wù)區(qū)時(shí)，大家全都穿的像一只吃多了的肥企鵝，而我卻為了裝酷只穿了一件單薄的小襯衫。當(dāng)大巴車的門打開(kāi)時(shí)，我像一陣風(fēng)似的沖向了男廁所。而大家卻像怕一跑快了就會(huì)被寒冷的風(fēng)吹成冰塊似的，全都像只蝸牛似的一邊聊天一邊慢吞吞地走著。當(dāng)我洗完手早已渾身冰冷了，不禁有些后悔沒(méi)有穿外套。準(zhǔn)備再次加速奔跑回到車上時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了吳老師正拿著我的羽絨服，東張西望的急火火地找我呢！我走上前去，吳老師見(jiàn)了我馬上把衣服給我披上。老師微帶怒色地說(shuō)道：“楊博童！你下次把衣服給我穿好了，這樣?？崮悴话l(fā)燒誰(shuí)發(fā)燒啊！”滿臉都是恨鐵不成鋼的樣子，吳老師說(shuō)完，就向車走去了，留下我一個(gè)人呆在那里。身上頓時(shí)傳來(lái)一股暖流，剛剛還在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的我，頓時(shí)被幸福緊緊包裹住……想起了吳老師時(shí)常要抓一把檢查一下我們身上的棉衣夠不夠厚，時(shí)常督促我們吃完早餐后要喝點(diǎn)熱水，時(shí)常要囑咐我們跌倒了不怕，人的潛能是無(wú)限的……一幕幕場(chǎng)景過(guò)電影一般閃過(guò)我的腦海。
原來(lái)，我的身邊，處處都有幸福，我們正被幸福包圍著，而這些幸福，被我捕捉的毫無(wú)遺漏。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇八
你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)雨嗎？就是那場(chǎng)太陽(yáng)雨下了一整天，仍然下個(gè)不停。我站在那棟養(yǎng)了我10多年的老房子前，沒(méi)有他在我身邊。暴雨仍能斜打到我的臉。
那個(gè)下著太陽(yáng)雨的一天，我失去了我最愛(ài)的人，那個(gè)總是心心念念想著我哭還是笑的人，那個(gè)每天準(zhǔn)時(shí)蹲在門前的破磚堆上吸著旱煙等我放學(xué)回家的人。還記得太陽(yáng)雨的前一天，我給他打電話，電話那頭的他仍然笑盈盈的，仿佛世上沒(méi)有什么能難倒他，能把他打倒“丫頭，好好學(xué)習(xí)，什么時(shí)候我好了，我就去常州看你。”我沒(méi)有等到他來(lái)常州，他離去的消息卻先一步到達(dá)。你走了，走的那么干脆，連見(jiàn)也沒(méi)有再見(jiàn)我最后一面。我回到你身邊時(shí)，已經(jīng)10歲了，不是那個(gè)呵呵傻笑的小孩子了。你卻不見(jiàn)了，我不能相信失去你的消息，我走遍了每一個(gè)街角，你都沒(méi)有出現(xiàn)。是不是我惹你不高興了？上次我把弟弟打哭了，你說(shuō)的如果再打弟弟你就不要我了，把我一個(gè)人扔下。下雨了，你在哭嗎？你后悔獨(dú)自走了扔下我吧！再也沒(méi)有一個(gè)人因我哭著沒(méi)入選參加比賽，帶我去學(xué)校找老師，沒(méi)有一個(gè)人因我的一句話在門前的門框上吊上了秋千，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)抱著我，給我講故事，沒(méi)有一個(gè)人因我把煙灰掉到手上而抱著我跑遍了大大小小的醫(yī)院。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇九
悠閑之際，我置身于“風(fēng)車”上，游于四季，感受語(yǔ)文。
早春凌晨，陶醉在小巷中，雨絲霧飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺(jué)。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開(kāi)眼，遠(yuǎn)處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見(jiàn)的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”一般靈動(dòng)。
正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過(guò)。抑制不住強(qiáng)烈的好奇心，去追尋那扇動(dòng)銀翅的蜻蜓，便發(fā)現(xiàn)一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時(shí)映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。
深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節(jié)，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來(lái)在如此美好的時(shí)刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時(shí)閃出“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫，那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無(wú)一人，沒(méi)有了春的生機(jī)，夏的活力，秋的喜悅，卻有著冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了詩(shī)詞。
也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現(xiàn)：感受語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著你一滴一滴地去品咂，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十
1、掌握文中出現(xiàn)的生字、新詞。
2、了解本篇課文的寫作時(shí)間以及作者的基本情況，體會(huì)作者的`思想感情。
課文在寫法上的幾個(gè)特點(diǎn)如：生動(dòng)、細(xì)膩的描寫；真摯、深沉的感情；情物合一等。
一、初讀課文，整體感知。
1、師：我們很多人都有過(guò)離開(kāi)家的經(jīng)歷，都有過(guò)想家的時(shí)候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。
請(qǐng)將自己曾經(jīng)有過(guò)的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
2、講解文章的寫作背景和作者當(dāng)時(shí)的具體情景。
3、出示在本課中出現(xiàn)的生字、生詞。
4、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，做到整體感知。
二、品味內(nèi)容，體會(huì)感情。
1、帶領(lǐng)學(xué)生找出描寫家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并仔細(xì)品味。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)“春景圖”和“海天圖”有聲有色、動(dòng)靜結(jié)合的描寫。
3、帶領(lǐng)學(xué)生找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。
三、本課小結(jié)。
這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛(ài)形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。
一、重溫課文。理清情感線索。
幫助學(xué)生整理文章的線索，弄明白海上小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。
二、輻射閱讀，探究主題。
2、老師發(fā)放課外補(bǔ)充材料《就是那一只蟋蟀》。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在寫法上“詠物寄情，物情合一”的特點(diǎn)。
作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁。
你是否也有過(guò)因看到眼前景物而觸發(fā)了某種情感的經(jīng)歷?試寫一篇短文，記下當(dāng)時(shí)的情景和你的感受。
四、本課小結(jié)。
這是一篇優(yōu)美的詠物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。
《海燕》一課全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，分為前后兩部分。前部分運(yùn)用倒敘的手法對(duì)故鄉(xiāng)小燕子進(jìn)行了描述。通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫，把一個(gè)溫暖、舒適而又充滿生機(jī)與活力的故鄉(xiāng)的春天再現(xiàn)了出來(lái)。后部分作者從遐想回到現(xiàn)實(shí)，并帶著對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情，對(duì)海上的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫。從而抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十一
青春是最富有創(chuàng)造力的人生時(shí)段。古往今來(lái)，多少人在青春歲月咬住青春不放，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，創(chuàng)造了輝煌成績(jī)。諸葛亮27歲起輔佐劉備，指點(diǎn)江山，縱橫天下;孔子“十有五而志于學(xué)，三十而立，”創(chuàng)立儒學(xué);比爾·蓋茨20多歲創(chuàng)建微軟公司，成了世界首富，飲譽(yù)天下……青春多么美好，多么燦爛!
然而，青春也不是十全十美的，麗日有黑斑，皓月有陰影，人生有許多挫折。我們是青春的健兒，受點(diǎn)兒挫折有何恐懼?我們有火一樣的激情和鋼一般的意志;走點(diǎn)兒彎路無(wú)所怕，關(guān)鍵在于我們有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和輸?shù)闷鸬臅r(shí)間!這也正如一首歌所唱：“在身體對(duì)我們沒(méi)問(wèn)題的年齡，在輸贏對(duì)我們都不壞的年齡，讓我們無(wú)悔地迎接每一輪新升的太陽(yáng)?！?/p>
新世紀(jì)的人們，讓我們一起熱愛(ài)青春、珍惜青春，為精彩的青春努力奮斗吧!
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十二
1.如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。
2.要是你渴望樂(lè)成，以恒心為良朋，以履歷為參謀，以鑒戒為兄弟，以渴望為哨兵。
3.往事被記憶，終究疲憊，矗立在頂峰，眼眸殘余的淚水，我不能遠(yuǎn)望，佇足一分一秒，模糊的視線剎那間丟失了，在也找不到了，你的背影。許久，許久，淚始干竭，清晰的萬(wàn)物是你走留下陌生的風(fēng)景，陌生的生活。
4.理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
5.如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你沒(méi)有勝他的把握。
6.生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是俏麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而屠殺。
7.讓我們將事前的擔(dān)心，換為事前的思考和操持吧!
8.所有的魅力在“習(xí)慣”面前都將無(wú)色。
9.人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
10.沒(méi)有什么事情有象情感親昵這般具有感染性，它能激動(dòng)頑石，它是樸拙的精髓。
11.一輩子，總要悲一陣子，喜一陣子，聚一陣子，散一陣子，青春一陣子，美麗一陣子，滄桑一陣子，深沉一陣子，幼稚一陣子，成熟一陣子，煩惱一陣子，艱辛一陣子，痛苦一陣子，幸福一陣子。不管哪陣子，別忘了，不論你再丑再窮，總會(huì)有一個(gè)不嫌棄你的人，陪著你，不是一陣子，而是一輩子。
12.做的武藝來(lái)自做的歷程。
13.不管走到哪里，只要看到類似關(guān)于你的一切，都會(huì)讓我狠狠的痛。
14.當(dāng)一小我私家先從自己的心田開(kāi)始屠殺，他即是個(gè)有價(jià)錢的人。注：一小我家私，我實(shí)在不知這個(gè)詞的出處，個(gè)人理解為“平凡，帶點(diǎn)謙虛，類似小女子一詞”
15.所有的人都站在一邊并不一定是好事，譬如他們都站在船的一邊。
16.路由“足”與“各”組成，所以才“人各有路”;正因?yàn)椤叭烁饔新贰?，所以才人各有成?/p>
17.快樂(lè)和不快樂(lè)沒(méi)有絕對(duì)的概念，真正的快樂(lè)只是一種心理感受，它與財(cái)富，權(quán)利是無(wú)關(guān)的!
18.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元。
19.寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦自苦寒來(lái)。
20.請(qǐng)你善良，無(wú)論這世界多冷漠。
21.每個(gè)人可能都聽(tīng)過(guò)這句話：憤怒距離危險(xiǎn)僅一步之遙。這是一句古老的格言，其正確性歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)。憤怒時(shí)的所言所行會(huì)對(duì)許多人和事情造成傷害。那種壓抑在心頭的怒火盡早會(huì)如火山般噴發(fā)而出。
22.智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開(kāi)的玩笑。
23.我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。
24.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾。
25.學(xué)會(huì)下一次進(jìn)步，是做大自己的有效法則。因此千萬(wàn)不要讓自己睡在已有的成功溫床上。
26.人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子。
27.不論這個(gè)世界多么糟糕，你自己的世界一定要精彩;不論人心多么黑暗，你的內(nèi)心一定要明亮。不要用糟糕去對(duì)付糟糕，不要用黑暗去對(duì)付黑暗。
28.兩粒種子，一片森林。
29.謊言是流星，實(shí)力證明一切!成功才是真正的果實(shí)。
30.我們總在不斷地記住忘記我們的人，而被我們忘記的人卻也在紀(jì)念著我們。
31.積極者信托只有推動(dòng)自己才華推動(dòng)天下，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)天下。
32.妨害其實(shí)即是邁向樂(lè)成所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
33.專心使你成就事業(yè)，童心使你永遠(yuǎn)年輕，信心使你永不停步，善心使你贏得贊賞，雄心使你成功登頂，恒心使你百折不撓，愛(ài)心使你高朋滿座，寬心使你愉快輕松，熱心使你一生美名。
34.經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來(lái)的。
35.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十三
剛放下三伏天的涼茶，又將抱起三九的火爐，轉(zhuǎn)眼間，2006&sh—2007學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了一半。在這半個(gè)學(xué)期中，我本著為人師表、教書(shū)育人的宗旨，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，一絲不茍地進(jìn)行著各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
在第十一周，融美學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試，現(xiàn)將七年級(jí)語(yǔ)文期中考試的基本情況總結(jié)如下。本次語(yǔ)文試卷分為三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文。其中基礎(chǔ)知識(shí)35分，閱讀理解25分，作文40分。基礎(chǔ)知識(shí)部分包括拼音、字形、詞語(yǔ)、句子、名篇積累以及語(yǔ)言的運(yùn)用等多方面的內(nèi)容，對(duì)能力的要求比較高。
閱讀理解包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個(gè)方面，課內(nèi)閱讀是現(xiàn)代文閱讀，難度不大。課外閱讀屬于文言文閱讀，難度較大。題目出自課本單元總結(jié)，審題雖有一定難度，但在課堂上已講解過(guò)，也應(yīng)歸于較為容易的一類。根據(jù)閱卷結(jié)果，學(xué)生得分情況如下：基礎(chǔ)知識(shí)得分率較高，平均得分率過(guò)到70%以上，主要失分在拼音和語(yǔ)言表達(dá)的題目上?，F(xiàn)代文閱讀得分也較好，得分率超過(guò)了60%，主要失分在句子理解題上。古文閱讀得分率很低，平均得分率只有20%。得分也不理想，雖外是授課內(nèi)容，但得分率只有70%左右。
這次考試暴露了七年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上許多不足。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力偏低，這表現(xiàn)在句子的運(yùn)用和表達(dá)上。再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代文閱讀題的句子理解失分嚴(yán)重。還有，就是學(xué)生缺少基本的古文功底，甚至還沒(méi)有基本的文言文語(yǔ)感，因此古文閱讀失分率達(dá)到80%。
最后，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫作文時(shí)無(wú)物可寫。這次考試也暴露了語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，三、偏重于教材而忽視了課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個(gè)方面：一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多想多說(shuō)多練；二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來(lái)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；三、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力；四、采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常識(shí)，又提高對(duì)文言文的理解能力。
在下半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)生的語(yǔ)文水平像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十四
2、我們看書(shū)都是在窗明幾凈的教室，或是躺在家中柔軟舒適的沙發(fā)上，這讓我們覺(jué)得很愜意愉悅，但是，作者讀書(shū)時(shí)的這種“懼怕”的心理恐怕是我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)的，那么，我們?cè)俅紊钊胛谋荆焖俚拈喿x文章，理解文章中的最后一句話。
作者的快樂(lè)源于能夠與書(shū)中的人物同喜同悲，源于同偉人對(duì)話，源于感受著書(shū)香氣，源于從書(shū)本中吸取各種營(yíng)養(yǎng)?！x書(shū)長(zhǎng)大。
同時(shí)，也源于被人關(guān)愛(ài)，被店員在默默的關(guān)心和幫助，這讓我認(rèn)清了人世間的真善美，不再固執(zhí)的仇恨人類?！趷?ài)里長(zhǎng)大。
(二)總結(jié)拓展。
1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)完本課后的感受(或者了解林海音竊讀經(jīng)歷后的感受);。
2、拓展(1)請(qǐng)舉出其他的你所知道的象林海音這樣熱愛(ài)讀書(shū)的例子;。
(2)指出：我們應(yīng)該珍惜、充分利用并積極創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件。
(三)布置作業(yè)。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十五
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò)。本學(xué)期，我任教七(x) 、七(x)班語(yǔ)文教學(xué)。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。 精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
每一堂我們同年級(jí)同科目老師先集體備課，討論課型結(jié)構(gòu)，討論教學(xué)模式，討論重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口，討論學(xué)生實(shí)際……一堂課后又集體反思，總結(jié)得失。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基石，在具體操作中本人獲益匪淺。當(dāng)然每次集體備課下來(lái)，老師必須進(jìn)行二次備課，因?yàn)楦靼嗟膶W(xué)生實(shí)際情況不同，課堂氣氛的調(diào)節(jié)要因班級(jí)，因?qū)W生而異。
課堂中老師始終做導(dǎo)演，學(xué)生做主角，讓問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。如在指導(dǎo)《理想》一文朗讀教學(xué)中，我讓學(xué)生來(lái)讀，讓學(xué)生來(lái)評(píng)，再讓學(xué)生來(lái)讀。在過(guò)去的教學(xué)程序當(dāng)中，大致是這樣：老師使勁地、不停地講新課。老師不管學(xué)生消化沒(méi)有，也不管學(xué)生是否感興趣，總認(rèn)為課講完了，教學(xué)任務(wù)就ok了，這其實(shí)錯(cuò)了。
每個(gè)單元是由四個(gè)部分組成，即：課文、口語(yǔ)交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。 “講課文”與“寫作”是教學(xué)的重頭戲，固然重要，但口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)不容忽視，本學(xué)月，我舉行的“自我介紹”“背誦大賽”活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。還有每個(gè)單元結(jié)束后，通過(guò)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)也是非常重要，以利于教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
像課外古詩(shī)詞背誦，我每周利用早讀時(shí)間進(jìn)行，一周一首。對(duì)必背的篇目，我每學(xué)月進(jìn)行一次“背書(shū)銀行行長(zhǎng)選拔賽” 。每課課后的“讀一讀，寫一寫”和課文中的注釋都要求學(xué)生抄寫一篇，讓學(xué)生從音、形、義三個(gè)方面去掌握。學(xué)生周記要家長(zhǎng)簽名，一方面讓家長(zhǎng)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，另一方面讓學(xué)生重在作文能力的訓(xùn)練。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。另外在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。我將認(rèn)真總結(jié)反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十六
我是一個(gè)有暴力傾向、外向、開(kāi)朗、愛(ài)笑的“假小子”，說(shuō)暴力傾向，其實(shí)也就是說(shuō)比較野蠻，只要男生動(dòng)我，他們就死定了!我會(huì)一個(gè)勁的猛k!直到他們投降為止，只針對(duì)男生們的個(gè)別人~~~~~~我外向、開(kāi)朗，就是表現(xiàn)在愛(ài)笑這方面，不管遇見(jiàn)什么事情，只要看見(jiàn)別人笑，我就會(huì)覺(jué)得這一定很好笑，別人都能笑出來(lái)，我為什么就不可以?我就會(huì)開(kāi)朗的放聲大笑!就算別人死翹翹了，只要有人敢笑，我絕對(duì)第二個(gè)笑!(這叫有毛病，千萬(wàn)別學(xué)我喲)說(shuō)偶假小子，就是超級(jí)愛(ài)籃球，球技雖然不怎么樣，但是我真的好喜歡看別人打籃球，動(dòng)作好酷好帥好拽啊~~夠?yàn)t灑!夠英俊~~當(dāng)nba的科比扣籃的時(shí)候好帥啊~~~奧尼爾更拽，把籃框都震破了!~~嘿嘿，還有一點(diǎn)，我比較重哥們義氣!其他的，我不敢肯定，這點(diǎn)我絕對(duì)夠格兒!因?yàn)槲矣X(jué)得朋友是世界上重要的東西，朋友會(huì)在你傷心的時(shí)候幫你分擔(dān)憂愁~~朋友在你快樂(lè)的時(shí)候，還會(huì)分享你的快樂(lè)，當(dāng)然我是最愿意和她們分享我的快樂(lè)拉!當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我恨不得讓全世界都來(lái)一起分享我的快樂(lè)~~有位朋友給我寫過(guò)這樣一首詩(shī)(可能是抄的)：
當(dāng)你幸福時(shí)，忘記我;當(dāng)你困難時(shí)，記起我;黑暗時(shí)，我照亮你~~光明時(shí)我便離開(kāi)你!
總而言之，言而總之??我就是我!不管是我的缺點(diǎn)也好，優(yōu)點(diǎn)也好!我就是我自己!世界獨(dú)一無(wú)二的~~~絕對(duì)沒(méi)有克隆的!
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十七
你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲闼季S敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你精彩的答問(wèn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
你熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，但是你還沒(méi)有將父母的期望變成自己的動(dòng)力，常常不能很好的約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神，希望你好好的努力，知難而進(jìn)，將玩耍的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，在新的學(xué)期趕超現(xiàn)在的自己。
有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，樂(lè)意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦。愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，值日組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績(jī)上進(jìn)步不明顯。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定會(huì)更加出色。
你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，老師布置的事情，能默默地記在心里，積極去做，不用老師操心。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，不要被網(wǎng)絡(luò)的虛幻所迷惑，我相信你定能戰(zhàn)勝自己，努力學(xué)習(xí)老師與父母期待著你的進(jìn)步！
你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。你熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)，但有時(shí)會(huì)偷懶，逃避值日工作，如果你今后上課時(shí)能始終如一的認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力，希望你課上能積極思考，注意學(xué)習(xí)方法，記住“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的！
上踴躍發(fā)言，積極思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)，你將會(huì)更棒！努力吧！給父母和老師一個(gè)驚喜！
能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，完成老師安排的值日工作，上課時(shí)也不違反課堂紀(jì)律，但還缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課很少看到你發(fā)言。父母也對(duì)你寄予厚望，老師相信你會(huì)更加努力！
老師喜歡你的聰明，課堂能積極思考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面反映不錯(cuò)，但文科學(xué)習(xí)要急待加強(qiáng)，這關(guān)鍵是取決于你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師對(duì)你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳頭，報(bào)以謙讓的一笑，相信你不會(huì)使我失望的。
老師知道你并不愚笨，只是課堂上自由散漫，早晨遲到，經(jīng)常不完成作業(yè)，字跡潦草，成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心。懶散貪玩占用了你很多時(shí)間，希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。勤能補(bǔ)拙，老師與父母期待著你的進(jìn)步！
具有一個(gè)農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，上課能專心聽(tīng)講，注意力集中?；旧夏馨磿r(shí)做好老師布置的作業(yè)。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。每次的值日工作都能出色完成。你積極參加集體活動(dòng)，勇于為班級(jí)爭(zhēng)光，品行較好，缺乏一個(gè)能激勵(lì)人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動(dòng)力。
你是一名誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、拼搏的好學(xué)生。成績(jī)穩(wěn)定，但還有提高的空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。你不愛(ài)言語(yǔ)，對(duì)班級(jí)體關(guān)心不夠。望你多參加班級(jí)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生，我等著你的好消息。
課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學(xué)習(xí)上也較努力，你的作業(yè)整潔，數(shù)學(xué)成績(jī)保持優(yōu)良，但是文科成績(jī)還有待提高。離理想的成績(jī)還有一定的距離，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
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沉迷網(wǎng)絡(luò)，做好你學(xué)習(xí)中、生活中的份內(nèi)之事，不要計(jì)較工作量的大小，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩社會(huì)。
學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤勤懇懇，埋頭作業(yè)，整潔大方是你給諸位老師留下的共同印象，學(xué)習(xí)刻苦自覺(jué)，成績(jī)一直保持優(yōu)良。希望你能積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓自己的性格開(kāi)朗起來(lái)，愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。
你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，因而成績(jī)徘徊不前，還需付出很大努力。命運(yùn)是自己決定的，它總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。希望你能緊緊抓住現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做自己命運(yùn)的掌舵人。
課上，你能認(rèn)真聽(tīng)講，基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，看得出你是個(gè)有上進(jìn)心的孩子。“一分辛勞，一分收獲”，只要你堅(jiān)持不懈的努力一定會(huì)取得好成績(jī)的。你的性格比較內(nèi)向，希望你積極參加班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，學(xué)著開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)自己要有信心。
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，你人挺聰明的，但成績(jī)卻不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)人，無(wú)論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。要是你能夠把精力集中在學(xué)習(xí)上，相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
你尊敬老師，關(guān)心班集體，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，讓老師感到欣慰。學(xué)習(xí)上能盡力完成作業(yè)，只是成績(jī)還不盡人意，希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，盡快把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。爭(zhēng)取全面發(fā)展。
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)上能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但還沒(méi)有充分發(fā)揮你的潛質(zhì)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需踏踏實(shí)實(shí)的努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，
熱愛(ài)集體，這是你的美德。你的作業(yè)不能令老師滿意，課堂上的表現(xiàn)也不盡人意，李維
你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善，基本能完成作業(yè)?？上綍r(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，樂(lè)意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績(jī)上進(jìn)步不明顯。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定會(huì)更加出色。
基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，完成老師安排的值日工作，上課時(shí)也不違反課堂紀(jì)律。但在學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，上課時(shí)基本沒(méi)有開(kāi)動(dòng)腦子，作業(yè)也不能按時(shí)保質(zhì)地完成。長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦筋，多學(xué)知識(shí)，才會(huì)成為一個(gè)有用的人才。
你其實(shí)很聰明，明白事理，樂(lè)于為班級(jí)做事，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，但你拖拉散漫，缺乏責(zé)任心，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真做好每一次作業(yè)，你的成績(jī)一定會(huì)更好，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。
你能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加體育鍛煉和其它集體活動(dòng)，上課也能舉手發(fā)言。但平時(shí)抓得不緊，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。還有善辯的你總喜歡為自己的錯(cuò)誤找借口，你要記住學(xué)習(xí)、做事都要有踏實(shí)的作風(fēng)，希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，少說(shuō)空話，奮起直追。
基本能遵守紀(jì)律，見(jiàn)到老師能問(wèn)好，與同學(xué)和睦相處，由于習(xí)慣上的不拘小節(jié)，自由散漫，導(dǎo)致你的成績(jī)一直滯后，班級(jí)工作也不積極，值日總要老師提醒，希望你學(xué)習(xí)上多一分勤奮，行為習(xí)慣上多一分自律，奮發(fā)拼搏，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。
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你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但我總覺(jué)得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情，希望你在學(xué)習(xí)上下苦功夫，思想再開(kāi)朗些，把成績(jī)提高到優(yōu)秀的隊(duì)伍里。
活潑好動(dòng)，基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)，但偶爾也有遲交不交的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距，也許是底子薄，缺少興趣的原故吧？能樂(lè)于接受老師的批評(píng)。愿你能克服自己的缺點(diǎn)，提高各科的成績(jī)。
你思想單純，頭腦聰明，上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題，集體活動(dòng)積極。但你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，作業(yè)極其不認(rèn)真，字跡潦草。不能按時(shí)保質(zhì)完成。在學(xué)習(xí)上，有些得過(guò)且過(guò)，上進(jìn)心不大，且容易受他人影響。在學(xué)習(xí)上遺留的問(wèn)題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補(bǔ)牢”。
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勞動(dòng)中你從來(lái)不怕臟、不怕累，學(xué)習(xí)上比較的欠缺，請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，不懈追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，相信“工夫不負(fù)有心人”！
真是人如其名，品學(xué)兼優(yōu)，喜歡畫畫的你，經(jīng)常在班級(jí)黑板報(bào)上一展風(fēng)采！一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！
你是個(gè)文靜的女孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，衣服穿得整整齊齊，干干凈凈。不過(guò)你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。值日工作經(jīng)常要老師提醒，不能主動(dòng)完成，希望你克服懶惰心理，積極參加班級(jí)活動(dòng)，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次。
著你的好消息。
你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向著你的目標(biāo)攀登著，希望你加強(qiáng)形象思維能力方面的訓(xùn)練，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)各科有長(zhǎng)足地進(jìn)步。我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈，使同學(xué)和老師多了些親切感。你遵守校規(guī)校紀(jì)，課堂上專心聽(tīng)講，你的學(xué)習(xí)成績(jī)還有提升的空間，希望你有堅(jiān)定的信念，有奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，相信經(jīng)過(guò)努力一定可以取得更大的進(jìn)步。
你心地善良，脾氣溫柔，對(duì)班級(jí)事務(wù)盡心盡力，很有集體榮譽(yù)感，你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高思維能力，才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。
你是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑的女孩。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字跡清秀。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，班長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常協(xié)助課代表進(jìn)行早讀。希望你更加努力踏實(shí)的學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
你文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰，語(yǔ)文課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。愿你不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩！
基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)，你本質(zhì)不壞，也能虛心接受老師的批評(píng)和教育。對(duì)自己的言行缺乏正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，有時(shí)上課精力不集中，經(jīng)常有小動(dòng)作，甚至還會(huì)在課堂上吃東西，影響很壞，希望在今后的學(xué)習(xí)中改掉這些壞毛病。
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心
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聽(tīng)講，你懂事、淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的作風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
你善良、熱情，心中裝著集體、同學(xué)，工作積極，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你的一雙大眼睛透著你的聰穎、善解人意。課堂上你專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言?？上У氖悄阌袝r(shí)粗心大意，缺乏毅力，老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上。
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，課堂上能專心聽(tīng)講。你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，雖然你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有些薄弱，但如果你能更加刻苦一些，勤奮一些，我相信你的成績(jī)一定能趕上來(lái)。
你為人熱情大方，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，有集體榮譽(yù)感，樂(lè)于為集體做事。上課你能注意聽(tīng)講，課后你能自覺(jué)完成作業(yè)，如果你能更加刻苦的學(xué)習(xí)，平時(shí)你能多思、多問(wèn)、多說(shuō)，那你的進(jìn)步會(huì)很大的！我相信你一定可以取得滿意的成績(jī)。
在老師的印象中，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向、上進(jìn)的好學(xué)生。對(duì)待工作，你認(rèn)真細(xì)心，深受同學(xué)的好評(píng)；對(duì)待學(xué)習(xí)，你認(rèn)真踏實(shí)，積極上進(jìn)。你是一位成績(jī)優(yōu)秀，行為規(guī)范的好學(xué)生。不過(guò)，老師覺(jué)得你還可以再努力些，尤其要把握好在家的復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)注意學(xué)科的平衡，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而取得學(xué)習(xí)上的突破。
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2王曉桐：你是一個(gè)頭腦靈活，思維敏捷，不太愛(ài)講話的男孩。勤讀書(shū)，勤思索是你的優(yōu)點(diǎn)，一學(xué)期以來(lái)，你優(yōu)異的成績(jī)證明你的每一步都是扎實(shí)的。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能加倍努力，成為老師和家長(zhǎng)的驕傲。
3邱良榮：你是一個(gè)溫和親切的女孩，總是帶著甜甜的笑容。熱情大方，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體是你的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，你能做到自覺(jué)自律，勤于動(dòng)腦，成績(jī)優(yōu)秀。老師希望你用智慧和努力，勇攀學(xué)習(xí)的高峰。
4趙子恒：你是一個(gè)懂禮貌，尊敬老師，自覺(jué)遵守紀(jì)律的男孩，這個(gè)學(xué)期，樂(lè)觀開(kāi)朗的你一直在為自己的理想和目標(biāo)而努力，成績(jī)進(jìn)步很快，老師希望你在下學(xué)年更加勤奮努力！加油?。?/p>
5李美琪：從你的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的孩子；從你積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生。你在學(xué)習(xí)上的這股沖勁，使你在這個(gè)學(xué)期中取得了很好的成績(jī)，希望你能抓住青春的機(jī)遇讓自己更優(yōu)秀。
種韌勁，加油吧！在前進(jìn)的道路上，老師永遠(yuǎn)是你最信任的助手，老師關(guān)注著你的每一個(gè)成功。
7王彤彤：在老師眼中你是一個(gè)純真、心地善良、助人為樂(lè)的好學(xué)生，你有不甘落后和勇于進(jìn)取的精神。你一向腳踏實(shí)地，一學(xué)年以來(lái)你在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，深得老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，希望你在以后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，力爭(zhēng)更大進(jìn)步！
40王福瑞：：默默地思索，靜靜地聆聽(tīng)。勤懇的你每步走得很踏實(shí)，如果你能再活潑一點(diǎn)那就更完美了。老師希望看到你的鋒芒，大膽地展示風(fēng)采。加油！
8王艷青：你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，成績(jī)較穩(wěn)定?！耙环莞?，一份收獲”，愿你在知識(shí)的海洋里不息地奮斗，執(zhí)著地追求，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
9王素新：我特別欣賞你直爽的個(gè)性。你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！
10張清：你是聰明懂事的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，如果你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解會(huì)更好。愿你永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者！
11張美如：你是一個(gè)心地善良的孩子，跟同學(xué)相處得很友好；你也是一塊學(xué)習(xí)的好料，擁有自主、自立、自強(qiáng)的好品質(zhì)。這學(xué)期你各方面表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，在班級(jí)上始終名列前茅，老師相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。
12王紅新：你是一個(gè)文靜、認(rèn)真、正直的女孩，老師相信你是一個(gè)善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績(jī)證明你的每一步都是扎實(shí)的，愿你在新的學(xué)年里，把握人生的每一天！
13史少榮：老師很欣喜地看到，這個(gè)學(xué)期的后段時(shí)間，你進(jìn)步了很多。記?。骸爸挥凶约海拍転樯e起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)?！闭嫘牡叵Ｍ院蟮娜兆永锬隳芨σ稽c(diǎn)，更投入一點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，開(kāi)拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
14劉越：你誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、學(xué)習(xí)認(rèn)真、待人真誠(chéng)、上進(jìn)心很強(qiáng)，是個(gè)很討人喜歡的男孩！你外表文靜但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，方方面面都能嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，希望在以后的學(xué)習(xí)中你能繼續(xù)保持這種態(tài)勢(shì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
15王辰禹：你是個(gè)文明熱心的孩子，平時(shí)總是嚴(yán)守紀(jì)律。學(xué)習(xí)方面，你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。希望在新的學(xué)年里，你能再接再厲，取得更好的成績(jī)！
16張浩然： 你老實(shí)憨厚、聽(tīng)話懂事、樂(lè)于助人！你的踏實(shí)、勤奮老師也看在眼里，但老師認(rèn)為如果你能再用功一點(diǎn)，上課積極發(fā)言一定會(huì)越來(lái)越棒，越來(lái)越優(yōu)秀的！
39蘇華磊：你是一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，樂(lè)于助人，尊敬老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極，老師希望你沿著自己的目標(biāo)，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。相信自己，你是最棒的！
17李瑩：你是一個(gè)文明熱心的孩子，平時(shí)總是嚴(yán)守紀(jì)律，這學(xué)期你的進(jìn)步也特別大，老師看在眼里，真為你感到高興。希望你能記住“一份付出，一份收獲”再創(chuàng)佳績(jī)。
18徐源：平時(shí)總是沉默不言的你在課堂上能專心聽(tīng)講，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，是個(gè)讓老師放心的孩子。要記住“勤能補(bǔ)拙”這句話，繼續(xù)奮進(jìn)，上課積極舉手發(fā)言，你的成績(jī)會(huì)更加優(yōu)秀。
19劉帥：你是一個(gè)樂(lè)觀、活潑的男孩，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。上課能專心聽(tīng)講，做筆記也很認(rèn)真，課后能按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)年中能繼續(xù)保持好學(xué)的精神，將各科成績(jī)提升到一個(gè)更高的層次。
20王慶亮：你是一個(gè)守紀(jì)，肯學(xué)，有上進(jìn)心的同學(xué)，為人誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不錯(cuò)。在下一個(gè)學(xué)年中，老師希望你能更加嚴(yán)格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，使自己的成績(jī)更上一層樓。
21王春葉：你是一位自覺(jué)，聽(tīng)話的女孩，遵守紀(jì)律，懂禮貌。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，為著自己的理想不斷努力，頑強(qiáng)拼搏。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，注重各科平衡發(fā)展。老師相信你一定能做的更好！
22馮寶陽(yáng)：在本學(xué)年中，你能遵守班級(jí)紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，是個(gè)很踏實(shí)的學(xué)生。老師希望你在下一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)中再多動(dòng)些腦筋，學(xué)習(xí)再扎實(shí)一些，刻苦一些，成績(jī)肯定會(huì)更加出色的。上進(jìn)的你知道該怎么努力了吧？加油吧！
23任雙艷：在老師眼里，你是一位勤奮好學(xué)的女孩，平時(shí)語(yǔ)言不多,但成績(jī)進(jìn)步大，老師為你高興。希望在新學(xué)年里，繼續(xù)加油，成績(jī)更上一層樓!
24吳全貴：你很聰明，你本來(lái)不應(yīng)該是一個(gè)成績(jī)普通的學(xué)生，只可惜有時(shí)貪玩，上課不留心，致使成績(jī)滑坡。希望你以后更加刻苦努力，牢記“千里之行，始于足下”，腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，才能結(jié)出豐碩之果。
25朱文浩：你是一個(gè)聰明活潑的孩子，在學(xué)習(xí)上很有潛力，隨著年齡悄悄增長(zhǎng)，也到了懂事時(shí)候了，老師希望你改掉壞毛病，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取兩年后給家長(zhǎng)給老師一個(gè)滿意的答復(fù)。
26馬世超：在學(xué)習(xí)上勁頭不足，容易偷懶，因此學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想。希望在下半年你能重塑自我，爭(zhēng)取各方面更上一層樓。
27房德鎮(zhèn)： 你長(zhǎng)得虎頭虎腦，一見(jiàn)就知道是一個(gè)很聰明的男孩。本應(yīng)該是一位成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生，但你對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，一直沒(méi)達(dá)到理想成績(jī)。老師希望你以后加倍努力，讓無(wú)數(shù)次失敗成為成功的墊腳石，得到成功的喜悅！
28崔玉青：你很聰明，但自制力很差，在無(wú)意識(shí)中會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，以后應(yīng)注意培養(yǎng)自己的控制能力。你的學(xué)習(xí)態(tài)度著實(shí)令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會(huì)比別人差。希望你通過(guò)勤學(xué)苦練，獲得成功。
29張鵬：你是一個(gè)聰明，有集體榮譽(yù)感的孩子，為班級(jí)做了很多事，是老師的得力助手。但在學(xué)習(xí)上還需要下大功夫?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”，希望在以后的學(xué)習(xí)中要更加勤奮努力，才能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
30馮延翠：你平時(shí)默默無(wú)聞，能與同學(xué)融洽相處，并聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。老師希望你在學(xué)習(xí)上多下功夫，講究學(xué)習(xí)方法，你一定會(huì)有很大進(jìn)步的，加油！
38吳越： “學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“書(shū)山有路勤為徑”，老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)父母。
36劉洋：你一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步；你不甘落后努力進(jìn)取；你不斷彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取大的進(jìn)步。老師希望你能持之以恒，取得更大的進(jìn)步。
31張偉：這個(gè)學(xué)期，你給老師和父母留下了太多的遺憾，不應(yīng)該再把這些遺憾帶到新學(xué)年吧？希望你記住 “拼搏”這兩個(gè)字，重塑自我，提高學(xué)習(xí)興趣，你一定會(huì)進(jìn)步。
32孫振：你是一個(gè)聰明的男孩，基礎(chǔ)比較差。學(xué)習(xí)上，老師希望你能夠踏實(shí)努力，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地才能結(jié)出豐碩之果！加油??！
33張海鵬：你是一個(gè)思想上進(jìn)，善良懂事的男孩，老師看得出
你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意。要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川，希望你在下學(xué)期能夠樹(shù)立信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得較大的進(jìn)步。
34張?chǎng)纹迹耗汶m默默無(wú)聞，但你是一個(gè)為人誠(chéng)實(shí)正直的好同學(xué)。盡管成績(jī)不太理想，但你從不氣餒，老師相信以你的穩(wěn)重和頑強(qiáng)，再加上你的決心和信心，一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
35滿序磊：成績(jī)不是很穩(wěn)定，但老師覺(jué)得你還存在很大的潛力。如果能在學(xué)習(xí)上再努力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
吳文慧
“小才女”，你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，為人熱情，積極主動(dòng)。 有強(qiáng)烈的求知欲望，在班級(jí)中能具有一定的帶動(dòng)作用。是老師和同學(xué)進(jìn)行溝通的橋梁。希望在新的一年里，在新的挑戰(zhàn)下，能展現(xiàn)自我風(fēng)采，百丈竿頭，更進(jìn)一步。
41張佳慧：你是個(gè)文靜可愛(ài)的孩子，但在課堂上不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性不太高，所以成績(jī)不夠穩(wěn)定，老師相信，通過(guò)你不懈的努力，好成績(jī)會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等著你的。
42殷海超：
你認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，你回答問(wèn)題相當(dāng)出色。如果你能一直專心聽(tīng)講勤動(dòng)腦，認(rèn)真做好每次作業(yè)，相信你會(huì)學(xué)得越來(lái)越棒。
43董盼盼：
但課堂上不能踴躍發(fā)言。如果你能將你的想法多與老師及同學(xué)交流，那么你的學(xué)習(xí)定會(huì)進(jìn)步得更快！
44夏蕊：
良好的方法才能使你學(xué)習(xí)事半功倍，相信你會(huì)用心總結(jié)出學(xué)習(xí)的規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
45王佳雪：你是一個(gè)文靜可愛(ài)的孩子，你學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)優(yōu)良，相信你經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，會(huì)更加出色。
46鄭澤義： 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。
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胡德友： 你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！“天下無(wú)難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧！
49滿開(kāi)顏：今天，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不光要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。只有這樣，才能使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
50王文龍：基礎(chǔ)差不是問(wèn)題，關(guān)鍵是要付出百分百的努力。希望你改掉壞毛病，芝麻開(kāi)門節(jié)節(jié)高。
張朋鶴：
活潑、聰明、整潔，樂(lè)于助人，熱情大方，學(xué)習(xí)認(rèn)真愛(ài)好文體活動(dòng)，并能為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，有正義感，擔(dān)任課代表，及勞動(dòng)委員為班級(jí)作了很多工作，贏得了老師和同學(xué)的信任。不足之處是對(duì)自己要求還不夠高，學(xué)習(xí)上還不是很努力。希望你能樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
曹小曼：
乖巧可愛(ài)的你，遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)課狀態(tài)好，學(xué)習(xí)刻苦努力，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)班級(jí)體，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)生活。希望你在新的一年能大膽些，更開(kāi)朗些上課能夠踴躍舉手發(fā)言，向老師詢問(wèn)問(wèn)題表達(dá)自己的想法！在新的一年能夠明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
者金龍：
有許多不正確的思想意識(shí)，如有時(shí)不尊重老師和同學(xué)，不能客觀的評(píng)價(jià)自己，有時(shí)言行過(guò)于隨便，不夠?qū)捜?，學(xué)習(xí)不夠努力等。希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直、有真才實(shí)學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的人。
王容：
遵規(guī)守紀(jì)、勞動(dòng)踏實(shí)、樂(lè)于助人、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，富有正義感的女孩子，擔(dān)任勞動(dòng)組長(zhǎng)以來(lái)一直是老師的得力助手,不足之處是：不夠自信，學(xué)習(xí)還欠缺主動(dòng).希望你能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
楊陽(yáng)：
你是個(gè)聰明、活潑、重整潔、自尊心很強(qiáng)、遵規(guī)守紀(jì)、勞動(dòng)踏實(shí)、樂(lè)于助人、有責(zé)任心，積極參加體育活動(dòng)并為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，富有正義感的好孩子。不足之處是：脾氣倔強(qiáng)，有時(shí)過(guò)于自信馬虎行事，對(duì)自己放松要求，缺乏打“持久戰(zhàn)”的韌性。偶爾也會(huì)失去自控力，在學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)格要求自己！希望你能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，分清生活的主次，從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
楊輝：
你樸實(shí)善良聰明活潑開(kāi)朗，對(duì)人有禮貌，成績(jī)優(yōu)良，很有潛力，身體素質(zhì)好，熱愛(ài)班級(jí)體，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)生活。擔(dān)任生活委員是班里的小管家，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和好評(píng)。不足之處是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、踏實(shí)，有時(shí)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課不注重鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)自信心。學(xué)習(xí)上太粗心，有時(shí)還會(huì)偷懶！。 希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
高亮：
陽(yáng)光般的你為人樸實(shí)、寬容、無(wú)是非，勞動(dòng)積極，熱愛(ài)班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)！生活習(xí)慣好，樂(lè)于幫助同學(xué)！比較能接受老師的批評(píng)教育，并能及時(shí)改正錯(cuò)誤！不足之處:學(xué)習(xí)有偏科傾向，有時(shí)上課小動(dòng)作比較多，不清楚學(xué)習(xí)對(duì)生存質(zhì)量的重要性！希望揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個(gè)自信、正直、自強(qiáng)不息的男子漢。
劉超：
你是個(gè)性格開(kāi)朗、聰明、整潔的男孩子，思維清晰，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)，有正義感。勞動(dòng)積極熱愛(ài)班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)！比較能接受老師的批評(píng)教育，并能及時(shí)改正錯(cuò)誤！不足之處是對(duì)自己要求還不夠高，如：知識(shí)面不夠?qū)?，學(xué)習(xí)方法還需改進(jìn)，與同學(xué)交流太少。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，有時(shí)作業(yè)應(yīng)付不認(rèn)真。希望你能樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
衡洋洋：
你是個(gè)活潑、聰明的男孩子，能言善辯，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)課狀態(tài)較好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。不足之處是對(duì)自己要求還不夠高，如：上課還缺乏一定的規(guī)范，有時(shí)不夠主動(dòng)回答老師提問(wèn)。聽(tīng)課效率不高，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重！有時(shí)自控能力不強(qiáng)，小動(dòng)作比較多，上課時(shí)喜歡和前后的同學(xué)小聲交談！希望你能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，，從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
王佳麗：
單純直率，性格開(kāi)朗、大方的你很有正義感，做事比較認(rèn)真，有責(zé)任心，勞動(dòng)認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)心同學(xué)熱愛(ài)班集體。尊敬老師，樂(lè)于幫助同學(xué)！是個(gè)喜歡打抱不平的女俠，因此同學(xué)和老師都很喜歡你！在學(xué)習(xí)也很有上進(jìn)心，上課能認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，學(xué)習(xí)態(tài)度較好！，希望可愛(ài)的你在新的一年能樹(shù)立人生目標(biāo)，增強(qiáng)自信，注意學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
方文含：
你的優(yōu)點(diǎn)是為人樸實(shí)、寬容、無(wú)是非，對(duì)自己要求較嚴(yán)，自尊心強(qiáng)，比較能接受老師的批評(píng)教育，并能及時(shí)改正錯(cuò)誤，班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦努力。不足之處是性格過(guò)于內(nèi)向，社會(huì)適應(yīng)能力欠佳；缺乏自信心，不清楚學(xué)習(xí)對(duì)生存質(zhì)量的重要性；學(xué)習(xí)方法還須改進(jìn)。希望揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個(gè)自信、正直、自強(qiáng)不息的男子漢。
張靜：
有禮貌、自尊心強(qiáng)的你，遵規(guī)守紀(jì)、勞動(dòng)踏實(shí)、樂(lè)于助人、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，性格活潑開(kāi)朗，對(duì)生活樂(lè)觀向上，深受同學(xué)和老師的喜愛(ài)，在本學(xué)期能積極參加體育活動(dòng)并為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。和你的好朋友一樣是個(gè)富有正義感的好女孩。但你還需要加強(qiáng)改進(jìn)的是：缺乏遠(yuǎn)大理想，不夠自信，常常對(duì)自己放松要求，自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、自覺(jué)。缺乏持久的毅力和耐性。作業(yè)有時(shí)太馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
希望你能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，真的能夠明白學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)生活質(zhì)量的重要性！
雷凱祥：
樸實(shí)善良，性格開(kāi)朗大方，對(duì)人有禮貌，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。不足之處是有偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、踏實(shí)，有時(shí)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、拓寬知識(shí)面，自控能力差！希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，全面發(fā)展。
夏雁飛：
你是個(gè)活潑、聰明，惹人喜愛(ài)的男孩子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，能言善辯，肢體語(yǔ)言豐富。有自己的學(xué)習(xí)方法！熱愛(ài)班集體，能積極熱情的參加集體勞動(dòng)。不足之處是對(duì)自己要求還不夠高，如：上課還缺乏一定的規(guī)范，自控力差，小動(dòng)作較多，有時(shí)在課上喜歡接嘴和前后的同學(xué)說(shuō)話！希望你能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，分清生活的主次，從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
武斌：
心地善良、在老師面前不善言辭，很有個(gè)性的你，富有正義感，勞動(dòng)積極熱愛(ài)班集體，比較能接受老師的批評(píng)教育，并能及時(shí)改正錯(cuò)誤！不足之處：有時(shí)不能很好的規(guī)范自己，缺乏與老師同學(xué)的溝通?？刂屏Σ?，有時(shí)上課喜歡和同學(xué)說(shuō)和課堂無(wú)關(guān)的話！
希望你能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
蘇亞玲：
如：上課發(fā)言不積極、偶爾注意力不集中，有時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí)，過(guò)于沉默與老師溝通不夠，缺乏大膽、主動(dòng)的特性。 希望你能樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
徐若瑄：
你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明、整潔的小姑娘，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，成績(jī)較好，學(xué)習(xí)踏實(shí)上進(jìn)心很強(qiáng)，愛(ài)好文體活動(dòng)，有正義感，贏得了老師和同學(xué)的信任和好評(píng)。并且在本學(xué)期能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在擔(dān)任文藝委員期間認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作，是老師得力的小助手！不足之處是上課發(fā)言還不夠大膽、主動(dòng)，課后不能及時(shí)請(qǐng)老師解決疑問(wèn)！希望你在新的一學(xué)年，多鍛煉自己，多和老師交流，成為全面發(fā)展的學(xué)生！
李盼盼:
你是一個(gè)品質(zhì)很好的女孩，為人誠(chéng)懇、樸實(shí)、寬容、有禮貌，善于幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)一貫認(rèn)真踏實(shí)，能夠按時(shí)并且高質(zhì)量的完成各科目的作業(yè)！不足之處是有時(shí)不夠靈活，需要在日常生活中多鍛煉，提高生存能力；在學(xué)習(xí)上稍有偏科現(xiàn)象！希望確立遠(yuǎn)大理想，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，在新的一年能成長(zhǎng)為一個(gè)自信、自強(qiáng)的人。
劉娜：
你是個(gè)有禮貌、重整潔、遵規(guī)守紀(jì)、勞動(dòng)踏實(shí)、活潑善良勇敢，有責(zé)任心的好姑娘。學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。但是缺乏遠(yuǎn)大理想，不夠自信，常常對(duì)自己放松要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、沒(méi)有自己的合理學(xué)習(xí)方法！希望你能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
朱戰(zhàn)江：
你的優(yōu)點(diǎn)是為人樸實(shí)、寬容、儀表整潔，熱愛(ài)勞動(dòng)，后期學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，作業(yè)完成質(zhì)量較好。上課紀(jì)律好自控能力強(qiáng)！不足之處是性格過(guò)于內(nèi)向，不善和老師同學(xué)交流。希望揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個(gè)自信、正直、自強(qiáng)不息的男子漢。
金銘：
你是個(gè)活潑、聰明、整潔的那種男孩子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)好文體活動(dòng)，有正義感，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。不足之處是對(duì)自己要求還不夠高，如：上課還缺乏一定的規(guī)范，自控能力差，小動(dòng)作比較多，喜歡和周圍的同學(xué)說(shuō)話，作業(yè)字跡潦草！希望你能樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
章堯：
你是個(gè)聰慧乖巧，喜好畫畫的小姑娘，樸實(shí)善良，對(duì)人有禮貌，成績(jī)一般但很有潛力，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。作為宣傳委員為班級(jí)作了許多工作，深得老師同學(xué)的好評(píng)。
不足之處是缺乏遠(yuǎn)大理想，上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)自信心。學(xué)習(xí)缺乏刻苦努力的毅力。
希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
馬智嫻：
你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明、整潔的姑娘，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)好文體活動(dòng)，并能為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，有正義感，贏得了老師和同學(xué)的信任和。不足之處是對(duì)自己要求還不夠高，主動(dòng)關(guān)心班級(jí)工作的積極性還不夠強(qiáng)，與老師溝通不夠，學(xué)習(xí)中還需要更大膽、主動(dòng)。 希望你能樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
劉濤：
你的優(yōu)點(diǎn)是為人樸實(shí)、寬容、儀表整潔，比較能接受老師的批評(píng)教育，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，作業(yè)完成質(zhì)量較好，對(duì)人有禮貌，身體素質(zhì)好，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
不足之處是性格過(guò)于活潑，上課自控能力差，缺乏遠(yuǎn)大理想，不清楚學(xué)習(xí)對(duì)生存質(zhì)量的重要性；有時(shí)是非不分，膽小，不夠堅(jiān)強(qiáng)。希望揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個(gè)自信、正直、自強(qiáng)不息的男子漢。
陳玉瑩：
你是一個(gè)品質(zhì)很好的女孩，為人誠(chéng)懇、樸實(shí)、寬容、有禮貌，作為組長(zhǎng)，為了班級(jí)榮譽(yù)，勞動(dòng)時(shí)常多干很多活；紀(jì)律方面始終嚴(yán)以律己，起表率作用；學(xué)習(xí)也是一貫認(rèn)真踏實(shí)，擔(dān)任英語(yǔ)單詞組長(zhǎng)期間始終是老師的得力助手。
不足之處是有時(shí)在學(xué)習(xí)上不夠靈活，需要在日常生活中多鍛煉，并且上課不能積極主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，應(yīng)該多和老師交流！
希望確立遠(yuǎn)大理想，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、自強(qiáng)的人。
古麗尼咯爾：
你是個(gè)聰慧乖巧的好姑娘，樸實(shí)善良，對(duì)人有禮貌，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。不足之處是缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)、踏實(shí)，有時(shí)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)自信心。
希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
李發(fā)瀟：
張鵬：
你是個(gè)樸實(shí)大方，聰慧靈活的男孩子，有較在體育比賽中能為班級(jí)爭(zhēng)光，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，有吃苦耐勞的毅力！希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
李小寶：
你是個(gè)聰慧乖巧的小姑娘，樸實(shí)善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，成績(jī)優(yōu)秀，很有潛力，在擔(dān)任勞動(dòng)委員期間為班級(jí)做出了重大的貢獻(xiàn)，使得教室能夠始終保持清新自然的空氣。不足之處是工作中還缺乏魄力，方法還有待改進(jìn)， 希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
高騰：
你是個(gè)可愛(ài)、聰明、整潔的女孩，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，成績(jī)優(yōu)異，待人和善，成熟懂事，身為班委可以勇于向老師提出對(duì)管理本班有益的建議，贏得了老師和同學(xué)的信任和好評(píng)。不足之處是與老師溝通不夠，學(xué)習(xí)中還需要更大膽、主動(dòng)。希望你能樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
臧夢(mèng)蝶：
你是一個(gè)為人樸實(shí)、寬容、無(wú)是非，對(duì)自己要求較嚴(yán)，自尊心強(qiáng)的好女孩，比較能接受老師的批評(píng)教育，并能及時(shí)改正錯(cuò)誤，在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)。學(xué)習(xí)踏實(shí)穩(wěn)定。
希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直、有真才實(shí)學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的人。
吉文華：
你是一個(gè)品質(zhì)很好的女孩，為人誠(chéng)懇、樸實(shí)、寬容、有禮貌，作為團(tuán)支部書(shū)記，為了班級(jí)榮譽(yù)，紀(jì)律方面始終嚴(yán)以律己，起表率作用；學(xué)習(xí)也是一貫認(rèn)真踏實(shí)，擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記期間始終是老師的得力助手。不足之處是有時(shí)在學(xué)習(xí)上不夠靈活，需要在日常生活中多鍛煉，提高生存能力；工作方法還需改進(jìn)。希望確立遠(yuǎn)大理想，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、自強(qiáng)的人。
代翔輝：
你是個(gè)心地善良、天真活潑、很有個(gè)性的`男孩子。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，能言善辯，肢體語(yǔ)言豐富。不足之處就是學(xué)習(xí)有偏科傾向，有時(shí)上課小動(dòng)作比較多，不清楚學(xué)習(xí)對(duì)生存質(zhì)量的重要性！希望揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個(gè)自信、正直、自強(qiáng)不息的男子漢。
高盼：
你的優(yōu)點(diǎn)是：儀表整潔，自尊心強(qiáng)，對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)課狀態(tài)較好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，比較能夠接受他人的批評(píng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心同學(xué)。不足之處是：學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，個(gè)人行為還需加強(qiáng)規(guī)范。希望能明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績(jī)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
王占瑤：
回答問(wèn)題不積極，過(guò)于沉默寡言，與老師交流較少。希望能明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績(jī)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
車蕊：
你是個(gè)聰慧乖巧的好姑娘，樸實(shí)善良，對(duì)人有禮貌，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。不足之處是缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、踏實(shí)，有時(shí)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)自信心。
希望樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
鄧書(shū)琴：
你的優(yōu)點(diǎn)是：遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，自尊心強(qiáng)，對(duì)老師有禮貌，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，比較能夠接受他人的批評(píng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)！不足之處是：學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，上課回答問(wèn)題不積極，過(guò)于沉默寡言，與老師交流較少。希望能明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績(jī)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
范濤濤：
對(duì)老師有禮貌，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，比較能夠接受他人的批評(píng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)！對(duì)人友善！但學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，有些懶惰。
丁勝男：
你是個(gè)可愛(ài)、聰明、整潔的女孩，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，成績(jī)優(yōu)異，待人和善，成熟懂事，但性格有些內(nèi)向，與同學(xué)缺乏交流。擔(dān)任班委及課代表為班級(jí)做了很多工作，是老師得力的助手。希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
朱建行：
你的優(yōu)點(diǎn)是為人樸實(shí)、寬容、儀表整潔，熱愛(ài)勞動(dòng)，性格開(kāi)朗，重義氣，能幫助那些需要幫助的人，上課能積極回答問(wèn)題!但學(xué)習(xí)缺乏耐心和吃苦精神，成績(jī)不穩(wěn)定！
龐鵬飛：
遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，自尊心強(qiáng)，對(duì)老師有禮貌，熱情大方，愛(ài)好籃球！但學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績(jī)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
羅川：
你是個(gè)心地善良、天真活潑、很有個(gè)性的男孩子。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，能言善辯，肢體語(yǔ)言豐富。不足之處是但學(xué)習(xí)缺乏耐心和吃苦精神，成績(jī)不穩(wěn)定！希望樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
李志鵬：
心地善良，熱愛(ài)集體，不招惹是非！但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求上進(jìn)，個(gè)人衛(wèi)生不好，比較邋遢，愛(ài)說(shuō)臟話，長(zhǎng)期不能按時(shí)交作業(yè)！希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。
雷歡：
對(duì)老師安排的勞動(dòng)任務(wù)能認(rèn)真負(fù)責(zé)得完成！可是缺乏集體榮譽(yù)感，做事比較隨性，不求上進(jìn)，個(gè)人衛(wèi)生不太好，愛(ài)說(shuō)臟話，謊話，做人不誠(chéng)信！長(zhǎng)期不能按時(shí)交作業(yè)！希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。
姜鶴鶴：心地善良，熱愛(ài)集體，不招惹是非！但學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績(jī)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
韓東東：
學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績(jī)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
許光偉：
你的優(yōu)點(diǎn)是：遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，自尊心強(qiáng)，對(duì)老師有禮貌，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，比較能夠接受他人的批評(píng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)！不招惹是非！性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)比較踏實(shí)但還是缺乏吃苦鉆研的精神，希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績(jī)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
張力：
對(duì)老師有禮貌，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，比較能夠接受他人的批評(píng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)！對(duì)人友善！但學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)有些懶惰，不求上進(jìn)，個(gè)人衛(wèi)生不好，比較邋遢，希望能明確人生目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。
胡慧馨：
品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維清晰，成熟懂事，擔(dān)任英語(yǔ)課代表一職在這一學(xué)期為本班做出了貢獻(xiàn)，希望在下一學(xué)年能再接再厲，在學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上拓展自己的知識(shí)！
李玲玉：
學(xué)習(xí)上進(jìn)，熱愛(ài)集體，性格開(kāi)朗，待人友善，喜歡幫助他人，擔(dān)任班委及課代表為班級(jí)做了很多工作，是老師得力的助手。性格開(kāi)朗，為人大方。希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，大方自信、全面發(fā)展。
劉松：
你的優(yōu)點(diǎn)是為人樸實(shí)、寬容、無(wú)是非，對(duì)自己要求較嚴(yán)，自尊心強(qiáng)，比較能接受老師的批評(píng)教育，并能及時(shí)改正錯(cuò)誤，班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦努力。不足之處是有偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、踏實(shí)，上課發(fā)言不積極，性格有些內(nèi)向！
希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，全面發(fā)展。
何燕春：
單純直率，性格開(kāi)朗、大方的你做事比較認(rèn)真，有責(zé)任心，勞動(dòng)認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)心同學(xué)熱愛(ài)班集體。尊敬老師，樂(lè)于幫助同學(xué)！在英語(yǔ)學(xué)習(xí)也很有上進(jìn)心，上課能認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，學(xué)習(xí)態(tài)度較好！
不足是除了英語(yǔ)之外的其他科目學(xué)習(xí)有時(shí)不能融會(huì)貫通、活學(xué)活用，有問(wèn)題不能及時(shí)請(qǐng)教，希望可愛(ài)的你在新的一年能樹(shù)立人生目標(biāo)，增強(qiáng)自信，注意學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
宋夢(mèng)影：
乖巧可愛(ài)的你，遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)課狀態(tài)好，學(xué)習(xí)刻苦努力，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)班級(jí)體，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)生活。希望你在新的一年能大膽些，更開(kāi)朗些上課能夠踴躍舉手發(fā)言，向老師詢問(wèn)問(wèn)題表達(dá)自己的想法！在新的一年能夠明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待自己該做的事。
尹靜艾
你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你精彩的答問(wèn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
馬沖
你熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，但是你還沒(méi)有將父母的期望變成自己的動(dòng)力，常常不能很好的約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神，希望你好好的努力，知難而進(jìn)，將玩耍的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，在新的學(xué)期趕超現(xiàn)在的自己。
鄭婉瑩
有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，樂(lè)意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦。愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，值日組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定會(huì)更加出色。
張悅
你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，老師布置的事情，能默默地記在心里，積極去做，不用老師操心。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，不要被網(wǎng)絡(luò)的虛幻所迷惑，我相信你定能戰(zhàn)勝自己，努力學(xué)習(xí)老師與父母期待著你的進(jìn)步！
趙杰
你是個(gè)聰明學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。你熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)，字寫得還不夠端正美觀，如果你今后上課時(shí)能始終如一的認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
張杰祥
你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力，希望你課上能積極思考，注意學(xué)習(xí)方法，記住“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的！
曹銀龍
你關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)， 勞動(dòng)委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你。如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，積極思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)，你將會(huì)更棒！努力吧！給父母和老師一個(gè)驚喜！
畢懷偉
能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，完成老師安排的值日工作，上課時(shí)也不違反課堂紀(jì)律，但還缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課很少看到你發(fā)言。父母也對(duì)你寄予厚望，老師相信你會(huì)更加努力！
王杰
老師對(duì)你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳頭，報(bào)以謙讓的一笑，相信你不會(huì)使我失望的。
徐亞
老師知道你并不愚笨，只是課堂上自由散漫，早晨遲到，經(jīng)常不完成作業(yè)，字跡潦草，成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心。懶散貪玩占用了你很多時(shí)間，希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。勤能補(bǔ)拙，老師與父母期待著你的進(jìn)步！
王若南
具有樸素、勤奮的品質(zhì)，上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。每次的值日工作都能出色完成。品行較好，缺乏一個(gè)能激勵(lì)人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動(dòng)力。
宋福
你是一名誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、拼搏的好學(xué)生。成績(jī)還有提高的空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。望你多參加班級(jí)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生，我等著你的好消息。
馮麗娟
課堂上，從不輕易舉手；班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學(xué)習(xí)上也較努力，你的作業(yè)整潔，但是離理想的成績(jī)還有一定的距離，關(guān)鍵還是你不夠多問(wèn)，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
顏俊超
你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，因而成績(jī)徘徊不前，還需付出很大努力。命運(yùn)是自己決定的，它總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。希望你能緊緊抓住現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做自己命運(yùn)的掌舵人。
徐小鳳
課上，你能認(rèn)真聽(tīng)講，基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，看得出你是個(gè)有上進(jìn)心的孩子。“一分辛勞，一分收獲”，只要你堅(jiān)持不懈的努力一定會(huì)取得好成績(jī)的。你的性格比較內(nèi)向，希望你積極參加班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，學(xué)著開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)自己要有信心。
潘勇建
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，你人挺聰明的，但成績(jī)卻不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)人，無(wú)論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。要是你能夠把精力集中在學(xué)習(xí)上，相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
李希
你尊敬老師，關(guān)心班集體，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，讓老師感到欣慰。學(xué)習(xí)上能盡力完成作業(yè)，只是成績(jī)還不盡人意，希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，盡快把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。爭(zhēng)取全面發(fā)展。
張擇劍
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)上能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但還沒(méi)有充分發(fā)揮你的潛質(zhì)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需踏踏實(shí)實(shí)的努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
張炳祥
你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德。你的作業(yè)不能令老師滿意，課堂上的表現(xiàn)也不盡人意。
張夢(mèng)想
你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善，基本能完成作業(yè)。可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
孫俊
有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，樂(lè)意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績(jī)上進(jìn)步不明顯。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定會(huì)更加出色。
宋德發(fā)
基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，完成老師安排的值日工作。但在學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，上課時(shí)基本沒(méi)有開(kāi)動(dòng)腦子，作業(yè)也不能按時(shí)保質(zhì)地完成。長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦筋，多學(xué)知識(shí)，才會(huì)成為一個(gè)有用的人才。
李雙喜
你其實(shí)很聰明，但你拖拉散漫，缺乏責(zé)任心，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真做好每一次作業(yè)，你的成績(jī)一定會(huì)更好，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。
肖浩然
你能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但平時(shí)抓得不緊，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有進(jìn)步。你要記住學(xué)習(xí)、做事都要有踏實(shí)的作風(fēng)，希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
王浩
基本能遵守紀(jì)律，見(jiàn)到老師能問(wèn)好，與同學(xué)和睦相處，由于習(xí)慣上的不拘小節(jié)，自由散漫，導(dǎo)致你的成績(jī)一直滯后，班級(jí)工作也不積極，總要老師提醒，希望你學(xué)習(xí)上多一分勤奮，行為習(xí)慣上多一分自律，奮發(fā)拼搏，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。
楊珊珊
你是一個(gè)守紀(jì)、求上進(jìn)的學(xué)生，上課很安靜。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但我總覺(jué)得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情，希望你在學(xué)習(xí)上下苦功夫，思想再開(kāi)朗些，把成績(jī)提高到優(yōu)秀的隊(duì)伍里。
魏妍婷
基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)，在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距，也許是底子薄，缺少興趣的原故吧？能樂(lè)于接受老師的批評(píng)。愿你能克服自己的缺點(diǎn)，提高各科的成績(jī)。
楊晨旭
你思想單純，頭腦聰明，集體活動(dòng)積極。但你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，作業(yè)極其不認(rèn)真。不能按時(shí)保質(zhì)完成。在學(xué)習(xí)上，有些得過(guò)且過(guò)，上進(jìn)心不大，且容易受他人影響。在學(xué)習(xí)上遺留的問(wèn)題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補(bǔ)牢”。
馬夢(mèng)夢(mèng)
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，學(xué)習(xí)上比較的欠缺，請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，不懈追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，相信“工夫不負(fù)有心人”！
姜言顏
你是個(gè)文靜的女孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，衣服穿得整整齊齊，干干凈凈。不過(guò)你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。積極參加班級(jí)活動(dòng)，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次。
顧田正
你眉清目秀，活潑開(kāi)朗，穿衣樸素，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫端正，但成績(jī)不夠理想，望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。
付丹
你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向著你的目標(biāo)攀登。希望你力爭(zhēng)各科拔尖。你還是我們的班長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在你的帶領(lǐng)下，班級(jí)紀(jì)律明顯提高。好好加油！我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
王蓉蓉
你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，言談舉止斯斯文文，使同學(xué)和老師多了些親切感。你遵守校規(guī)校紀(jì)，課堂上專心聽(tīng)講，你的學(xué)習(xí)成績(jī)還有提升的空間，希望你有堅(jiān)定的信念，有奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，相信經(jīng)過(guò)努力一定可以取得更大的進(jìn)步。
張嬌
你文靜靦腆，上課不聞不語(yǔ)，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高思維能力，才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。
蔣召英
你是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑的女孩。但活潑并不是指在課堂講話，嬉笑。希望你更加努力踏實(shí)的學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
李娜
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽(tīng)講，你懂事、淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的作風(fēng)，也許是底子弱，成績(jī)沒(méi)有明顯進(jìn)步。但我相信，有一天，你會(huì)獲得應(yīng)有的收成。
楊美容
你善良、熱情，心中裝著集體、同學(xué)，工作積極，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你的一雙大眼睛透著你的聰穎、善解人意。課堂上你專心聽(tīng)講，但很少舉手發(fā)言。你文科成績(jī)不錯(cuò)，可是理科卻上不去，要多做多練多問(wèn)，刻苦鉆研，勇攀高峰！
鄭夢(mèng)如
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。你還是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，但你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有些薄弱，但如果你能更加刻苦一些，勤奮一些，我相信你的成績(jī)一定能趕上來(lái)。
周薇
你沉靜之中帶著幾分倔犟，尊敬老師，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，希望你上課你能注意聽(tīng)講，刻苦的學(xué)習(xí)，平時(shí)要多思、多問(wèn)、多說(shuō)，學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)的，爭(zhēng)取好成績(jī)。
顧田穎
誠(chéng)實(shí)，文靜是你良好的一面，但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng)，老師知道你也很努力，但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
孫夢(mèng)情
勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。
朱俊雪
成績(jī)上不是很穩(wěn)定，老師覺(jué)得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
董歡歡
看似文靜，但上課卻總偷偷講話。你還要學(xué)會(huì)落落大方，學(xué)會(huì)不計(jì)較，調(diào)整思想，還要發(fā)奮努力，還要具有一顆永遠(yuǎn)高飛的心。
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十八
今天放學(xué)，我不小心被一個(gè)沉重的石頭綁倒，皮都擦破了，出了很多血。
我著急地向醫(yī)院——媽媽的辦公室走去，到辦公室門前，媽媽已經(jīng)關(guān)門下班了，我趕緊往車庫(kù)跑去，看見(jiàn)媽媽正要啟動(dòng)摩托車。我一叫媽媽，媽媽驚訝看著我，一邊說(shuō)：“你怎么來(lái)這里？到底出什么時(shí)候事啦？”我小心地伸出右腳，慢慢地把褲腳往上拉，說(shuō)：“你瞧?！眿寢屪屑?xì)一看，二話不說(shuō)，連忙帶我到注射室。
一位護(hù)士阿姨連忙幫我清洗傷口，感覺(jué)傷口隱隱作痛，但我還是咬牙堅(jiān)持頂住，不敢發(fā)生半點(diǎn)聲音。
不一會(huì)兒，傷口處理好了。我一出門，正好走進(jìn)一個(gè)小男孩，大約5歲，他媽媽拉著他去打針，他一邊哭，一邊喊：“我不打針，我不打針?！甭?tīng)到這哭聲，我便停下來(lái)看個(gè)究竟。他媽媽拉著他，他一直躲在他媽媽后面。一會(huì)兒，護(hù)士阿姨準(zhǔn)備給他打針了，不管他媽媽怎么勸怎么哄都不愿意，一個(gè)勁的掙脫媽媽的“魔掌”，一邊在哇哇大哭，整棟樓好像都被他扛起來(lái)了?？吹竭@小男孩的樣子，我心想，我小時(shí)候也是這樣的，都害怕打針。
他這一哭，讓我想起了童年的趣事與痛苦。今天，我終于學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
中學(xué)生七年級(jí)語(yǔ)文篇十九
1、通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
2、初步認(rèn)識(shí)黃河在中華民族中的特殊地位。
3、品讀歌詞中的語(yǔ)言。
重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
難點(diǎn)：揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句，理解其深刻含義。
教師要深人認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān)課件。
學(xué)生要尋找有關(guān)《黃河大合唱》的視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。查找了關(guān)于黃河的地理知識(shí)、悠久的歷史及文化精神的資料。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河的召喚！當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌！
（教師借助畫面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》。
學(xué)生展示自己課前的所了解的《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)，了解《黃河頌》的寫作背景。）。
二、自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的`語(yǔ)言。
1、自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2、醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3、自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。
教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題？哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么？
4、學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
5、全班評(píng)議首輪誦讀者，予以鼓勵(lì)。
（教師對(duì)學(xué)生朗誦的要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也無(wú)需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全集第13課《黃河頌》》。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。）。
三、感知課文，合作探究。
1、主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？
2、頌歌的首尾如何呼應(yīng)的？
3、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？
4、“啊！黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？
（這個(gè)問(wèn)題學(xué)生概括難度較大，教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)，黃河已成為民族精神上的城防等等。）。
四、小組合作，誦讀課文。
1、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工——學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2、全班評(píng)出最有情感感染力的組合，予以鼓勵(lì)。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。）。
五、深人探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)。
教師質(zhì)疑：以本課為例說(shuō)明怎樣才能更好地朗誦一首詩(shī)詞？
（學(xué)生思考、討論。師生共議明確。）。
1、把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2、對(duì)詩(shī)人生平和時(shí)代背景的把握。
3、對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味。
4、調(diào)節(jié)自己的感情。
學(xué)生再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
六、再誦課文。
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
七、拓展延伸。
教師提供《長(zhǎng)江之歌》歌詞，學(xué)生閱讀，并思考文后的題目。
多媒體顯示：《長(zhǎng)江之歌》。
1、比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)有什么內(nèi)在聯(lián)系。
2、仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫法，以“??！老師”（或母親，朋友……）為題，寫一兩個(gè)片斷。
3、課余欣賞《黃河頌》與《長(zhǎng)江之歌》，在激昂高亢的旋律中領(lǐng)略黃河、長(zhǎng)江的風(fēng)采，感受歌中洋溢的愛(ài)國(guó)熱情。
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