每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我的老師初三作文300字篇一
每次經(jīng)過(guò)，我似乎都不怎么關(guān)注它。直到有一天，一株頭向著太陽(yáng)，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中，綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時(shí)，我剛上初一，大量的習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我，考場(chǎng)上頓住的筆尖和冰涼的手無(wú)不預(yù)示著我這次測(cè)驗(yàn)的失利。得知自己的成績(jī)后，我沒(méi)有太多的驚訝，但往后卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想著，沒(méi)有了太陽(yáng)的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒(méi)有了鮮艷的色彩，但當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)菜園，卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂著頭迎接著狂風(fēng)，它似乎長(zhǎng)得和我一樣高了，筆直的莖沒(méi)有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點(diǎn)醒了我。我極速?zèng)_上樓，把消極情緒拋到九霄云外，又重新拾起課本……
“你這次進(jìn)步真大，令我沒(méi)有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對(duì)我說(shuō)的話吧！
再次回到菜園時(shí)，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)比我高了，巨大的花朵里有了青色的種子，在這幾個(gè)月里，她就像老師一樣陪伴著我，激勵(lì)著我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對(duì)我說(shuō)：“我就喜歡這向日葵，一直就這么挺立著，無(wú)論風(fēng)吹雨打，頭都高昂著，從不屈服！”，心里贊同著奶奶的話，看看頭頂?shù)南蛉湛质且魂嚰?dòng)，因?yàn)樗鼜牟徽f(shuō)話，卻教會(huì)我自信、不屈服！它從不走動(dòng)，卻如同一位老師，伴我成長(zhǎng)！
我的老師初三作文300字篇二
我的數(shù)學(xué)老師姓甘，三十出頭，隨和的性格讓人很容易親近，所以班里的同學(xué)都很親切地叫他為阿甘。
一條牛仔褲，一件t恤，一雙阿迪達(dá)斯的貝殼鞋，一副厚厚的黑框眼鏡，在那副看似笨重的眼鏡下有那閃著睿智光芒的眼睛。這就是阿甘樸實(shí)的套裝。
他雖然是一位數(shù)學(xué)老師，但他上知天文下知地理；籃球、羽毛球、乒乓球等等他都會(huì)玩。記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，他用英語(yǔ)告訴我們學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，當(dāng)時(shí)我們都佩服極了，他淡淡地笑著說(shuō)：作為一名學(xué)者應(yīng)該具備謙遜的態(tài)度，就是因?yàn)檫@種謙遜的態(tài)度使得我有了今天豐富的知識(shí)。當(dāng)時(shí)我們都在笑他黃婆賣瓜自賣自夸。直到有一天晚上，阿甘來(lái)看我們的晚自習(xí)，有個(gè)同學(xué)去問(wèn)他一道數(shù)學(xué)題，阿甘仔細(xì)的審題后就在他自己的草稿紙上刷刷地畫起了草圖，可是過(guò)了好一會(huì)他還是沒(méi)想出那道題目，于是他便讓那位同學(xué)先回去，等他想好了再告訴他。那位同學(xué)走后，阿甘挪了挪椅子，晃了晃頭，推了推他的眼鏡，又接著與那道題進(jìn)行較量。但最后，阿甘也想不出，只好向同學(xué)們求助。不一會(huì)，就有同學(xué)把那道題做出來(lái)了。那位同學(xué)拿著練習(xí)本，走到老師的座位旁，像老師平時(shí)給我們解決問(wèn)題那樣，彎下腰來(lái)給我們的老師當(dāng)了一回老師。而阿甘坐在他的位子上，臉上沒(méi)有一絲的不屑和煩躁，豎起耳朵仔細(xì)地聽著，生怕自己漏聽了什么似的。在他聽懂之后，他便感嘆道：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，要不是我的謙遜，恐怕我要錯(cuò)失一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)呢！從此以后我們沒(méi)人不相信他說(shuō)的話了。
阿甘不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)我很多做人的道理。常在河邊走，哪有不濕鞋這句話是告訴我們不要有僥幸心理，凡事都要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打才可以成功。記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)幫內(nèi)宿生偷渡零食、飲料和水，后來(lái)差點(diǎn)被校管員抓到，但躲過(guò)了初一躲不了十五，最終他還是被其他老師給繩之以法了。通過(guò)這件事情，阿甘教導(dǎo)我們?nèi)嗽谧?，天在看；要想人不知，除非己莫為，每個(gè)人不要存在僥幸的心理，都要誠(chéng)實(shí)坦蕩地去做人做事，才能成功。
阿甘講了很多勵(lì)志的話，就像知恥而后勇，說(shuō)的就是當(dāng)我們?cè)谑≈笠每蓯u，通過(guò)反省，發(fā)現(xiàn)自身不足后奮發(fā)向上；腹有詩(shī)書氣自華，說(shuō)的是我們讀書讀得多了，身上會(huì)自帶一股書卷之氣，就顯得有氣質(zhì)風(fēng)度的內(nèi)涵；最可怕的事是別人比你強(qiáng)，但是別人還比你努力，這句話的意思就是要求我在比自己強(qiáng)大的人面前要付出更多的努力每當(dāng)我在生活上碰到困難、在學(xué)科考試失利或偶爾有偷懶念頭的時(shí)候，這些話語(yǔ)總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，成為我繼續(xù)努力的動(dòng)力，鼓勵(lì)著我不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。
這就是我最敬愛的數(shù)學(xué)老師---阿甘。
我的老師初三作文300字篇三
時(shí)過(guò)境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字；是你們教會(huì)了我們尊老愛幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個(gè)父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說(shuō)實(shí)話，我和她師生一年還沒(méi)見她穿過(guò)裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個(gè)字沒(méi)寫啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來(lái)檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒(méi)有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開了書本，隨后迎來(lái)的.是她的一句――給我站起來(lái)，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對(duì)我投來(lái)異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響起了，我心里的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了?！皥?bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來(lái)辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了?？墒乾F(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對(duì)我說(shuō)道:“你為什么沒(méi)有完成作業(yè)？”我如實(shí)對(duì)老師說(shuō)了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無(wú)私的好老師。
我的老師初三作文300字篇四
這篇文章，應(yīng)該是我花時(shí)間最長(zhǎng)，改動(dòng)次數(shù)最多的一篇，前后歷經(jīng)一個(gè)月，改動(dòng)七次。但是我想，它還不夠。李老師給我留下的，豈止這些？—題記
新的學(xué)期又開始了，走在校園的小徑中的我能一抬頭便看見李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在對(duì)我笑。走進(jìn)辦公室，聽見老師在喚我的名字，她還問(wèn)我昨晚睡的可好？這些都是我曾經(jīng)最熟悉的畫面，如今卻只能將它們稱作回憶?；貞涍@兩個(gè)字大概是有毒的吧，不然為什么每每想起總令人心里有種空落落的感覺(jué)？
老師要走的消息，上學(xué)期臨放假前我們便知道了。那時(shí)候老師家里發(fā)生了很多事情，我們眼看著老師瘦了一圈又一圈，大家表面上沒(méi)說(shuō)什么，但心里卻是在默默的心疼。最遺憾的是老師臨走前，我們還來(lái)不及正正式式和她道別。
李老師是多好的老師?。?/p>
老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我第一次見到她時(shí)，便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。此后這雙眼睛更是給了我我無(wú)數(shù)的溫暖。課堂上，老師的眼睛里總是閃爍著對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任。課下，我們也總能在老師的眼里看見幸福的微笑。老師的眼里一直充滿溫柔，即使是面對(duì)犯錯(cuò)誤的我們，那雙眼睛也仍然如和煦的春風(fēng)那般。它仿若有千言萬(wàn)語(yǔ)雖未說(shuō)出卻印在你的心里。我最喜歡的便是能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處就看見老師微笑的眼睛，感受著我們之間沒(méi)有言語(yǔ)的交流，就連空氣都充滿幸福的感覺(jué)。
跟隨老師學(xué)習(xí)兩年，我覺(jué)得真的很榮幸。在老師的身上，我看到語(yǔ)文和生活的完美結(jié)合。我開始認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅為了考試，更重要的是我是一名中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)，愛我們的文化。中華文化博大精深，每一個(gè)文字都述說(shuō)著先祖?zhèn)冎腔鄣暮棋婷畹那楦?。文學(xué)高于生活，最終必然是歸于生活的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)讓我們的人生更加多彩。老師還說(shuō)做學(xué)問(wèn)，在于耕耘，而不是只注重收獲。她一直堅(jiān)持讓我們獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的語(yǔ)文涵養(yǎng)。老師的教導(dǎo)遠(yuǎn)不止這些，她的每一句話都將給予我莫大的幫助。在此我感謝李老師，是她讓我明白身為華夏兒女是一件多么自豪的事情，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件多么幸福的事情！
我的老師，雖只是一個(gè)嬌小瘦弱的女子，卻有著巾幗英雄般的氣概。她大氣，博愛，正直，豪邁老師教兩個(gè)班，卻從未因?yàn)樽约菏俏覀兊陌嘀魅味羞^(guò)半點(diǎn)偏私；同樣的，老師從未因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞而用不同的心去對(duì)待；每次學(xué)校組織的勞動(dòng)，李老師帶著我們班總是最后離開；我們的作業(yè)，即使是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，老師也會(huì)心細(xì)如發(fā)地幫我們挑出
老師總說(shuō)，人無(wú)論處在何種環(huán)境，站在何種崗位，只要是你該做的事，你都要全心全意地投入其中。為人首善，為學(xué)首專這句老師立下的班訓(xùn)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，讓我清楚地知道該如何做一個(gè)學(xué)生，如何做一個(gè)人。
假如要用一個(gè)詞來(lái)形容老師，我想那一定是大愛無(wú)疆。這個(gè)詞，用在李老師身上，真的很適合。至今還記得，有一回班里的男生打球時(shí)不小心折斷了手，李老師再三囑咐同學(xué)們要多照顧他。夜里，老師還悄悄到宿舍幫男生洗衣服。后來(lái)聽那位男生說(shuō)起，言語(yǔ)里透滿了感激和幸福，我們聽了也好生羨慕。我雖沒(méi)有親眼看見這一幕，但是我是親眼見證過(guò)老師幫生病的女同學(xué)熬藥的。當(dāng)那碗熬了幾個(gè)小時(shí)的中藥送到女生手里的時(shí)候，細(xì)心的老師還一道送來(lái)了蜜糖，女生接了藥，眼里滿是淚花我還記得梅雨時(shí)節(jié)的時(shí)候，大家的衣服都沒(méi)法干，李老師還幾次提起說(shuō)讓我們把衣服拿到她那去用洗衣機(jī)甩干，她說(shuō)濕的衣服穿在身上不好，要讓爸媽知道了該會(huì)多心痛啊。知道我粗心，每次考試前，老師總會(huì)細(xì)心的叮嚀我一定要認(rèn)真仔細(xì)，兩年下來(lái)，這句話是給了我莫大的溫馨和鼓勵(lì)。老師還常常到宿舍關(guān)心我們的日常生活，偶爾還給我們這些小饞貓帶一些好吃的東西。當(dāng)然，面對(duì)我們的錯(cuò)誤，老師從不放松，每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍。她說(shuō)嚴(yán)愛是愛的最高境界。兩年來(lái)，老師用她的孜孜不倦拉回了多少年少輕狂的心。
可是，你知道嗎？我們的老師還有一個(gè)可愛的孩子，他還很小，甚至很瘦弱。作為班主任，老師每周有一晚的假期，可是就連那短短的一晚，老師都堅(jiān)持陪在我們身邊。為了我們，老師就連到幼兒園接送孩子的時(shí)間都沒(méi)有。辦公室里總是看見老師低頭忙碌的身影。作為老師，李老師是最無(wú)私的，偉大的，但是作為母親，老師欠她孩子的，太多太多。而我們，作為老師的學(xué)生，占據(jù)了太多屬于那個(gè)稱我們哥哥姐姐的小朋友的愛。因?yàn)楣ぷ魈?，沒(méi)辦法照顧他的李老師只好把他送回家鄉(xiāng)爺爺奶奶那。我沒(méi)辦法想象，一個(gè)母親親手把自己的孩子送上火車時(shí)那種心痛愧疚的感覺(jué)是怎樣的。他，畢竟才幾歲大。但是，作為一個(gè)孩子，我明白誰(shuí)都希望媽媽陪在身邊，誰(shuí)都希望放學(xué)時(shí)能有媽媽接送。
散學(xué)典禮那天，我們回到學(xué)校拿成績(jī)。班里的同學(xué)都下操場(chǎng)聽校長(zhǎng)訓(xùn)言，班里只剩下我和李老師。當(dāng)我問(wèn)老師是否真的要離開時(shí)，老師的眼圈霎時(shí)間紅了。那會(huì)我懊惱極了，我是不該問(wèn)老師的。于是我想對(duì)老師笑，也許這樣她就不會(huì)太難過(guò)了吧。可是，淚水它好調(diào)皮，自個(gè)悄悄溜了出來(lái)，還不愿停下。散學(xué)典禮究竟是怎樣過(guò)的，我記不得了，或許我從未記得過(guò)。臨走前，我和同學(xué)到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個(gè)擁抱，從和老師初識(shí)到今天我一直就想得到。只是沒(méi)想到，如今，卻成了我們的告別儀式。我還有千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)不及告訴老師，還有好多好多的事情來(lái)不及和老師分享，我還想讓老師看著我們慢慢變乖，共同面對(duì)中考，還有好多好多呢?？墒乾F(xiàn)在呢，我什么也說(shuō)不出了，只能把所有所有的一切凝成一句最簡(jiǎn)單的老師，您要幸福。真的，老師，您一定要幸福！長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天文章寫到這里，我仿佛又聽見初一時(shí)老師朗讀這首詩(shī)，那樣娓娓動(dòng)聽
我的老師初三作文300字篇五
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，你靜悄悄地站在那里，安靜得像一汪秋潭，沒(méi)有半分張揚(yáng)之色。你沒(méi)有玫瑰那么的嫵媚動(dòng)人，也沒(méi)有茉莉的清新淡雅，更沒(méi)有葵花的朝氣蓬勃，你是一株幼小的牽?；?。
起初，你的到來(lái)是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來(lái)的嗎？是被鳥兒丟到這里來(lái)的嗎？我們?nèi)家粺o(wú)所知。
你冒出一點(diǎn)嫩芽后，終于在一次澆水中，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽?jī)?，仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒，一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你，細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。
后來(lái)，粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天，我才發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快呀！我無(wú)法想象一株嫩綠脆弱的芽?jī)涸跊](méi)有人照顧的情況下活下去，是多么的困難而又曲折的事情。你一定經(jīng)歷過(guò)泥土的嘲笑，石頭的阻擾，同伴的為難。但你仍不放棄，不放棄希望，也不放棄自己。此刻，當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí)，發(fā)覺(jué)你的綠更明艷。因?yàn)槲抑溃愕木G灑遍了你奮斗的淚水，你比溫室的花兒多了一份自然的美。
我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理：
正是盛夏，這是你綻放自我的絕佳機(jī)會(huì)。那一定是全部開滿五顏六色的花吧！我支著腦袋不禁想到照片上的牽牛花，你也應(yīng)該是開滿一片吧！但是，在我的期待下，你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒，我失望極了，但仍靜候你的開放。
一天清晨，散步完回家的我，無(wú)意間抬起了頭，看見你的花朵兒——你開花了！我有些驚喜，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及脫下就匆匆跑了過(guò)去，開花的你像一個(gè)吃了糖的孩子，開心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花，花兒在風(fēng)中微微搖晃。你對(duì)著太陽(yáng)，自信地吹著那六朵“喇叭”，仿佛在歌頌生命的喜悅。
不知怎么的，我想起了那些照片上的牽?；āｋm然那些花多，讓人眼花繚亂，卻失去了一份干凈，素雅。而你的花雖少，卻給人一種淡泊。你的循序漸進(jìn)，依次開花，不急不躁，勝過(guò)了那繁華艷麗，多了一份淡泊。
你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花，但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師，但卻勝似“老師”。
我的老師初三作文300字篇六
同學(xué)們好！”“老師好！”這樣的一段對(duì)話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默，既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
“孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累?！甭牭竭@樣的話，你一定以為是哪位家長(zhǎng)在囑咐自己的孩子，你錯(cuò)了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換，要注意身體，預(yù)防傳染病。是的，老師對(duì)我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣，無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖。下課了也常把你叫到身邊：“孩子，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧?！?/p>
嚴(yán)厲又望而生畏派
“這幾天，咱班同學(xué)太不象話了?？荚嚳疾缓?，紀(jì)律松散，衛(wèi)生更差。年級(jí)里數(shù)咱班最差……，張偉把手放下?！边@時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)變成了一尊尊臘像，一動(dòng)也不敢動(dòng)。因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谧⒁曋愕囊慌e一動(dòng)。一不小心就有“驚喜大獎(jiǎng)”―――免費(fèi)辦公室一日游?？?！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。
幽默派
“許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲，比如什么十三棍兒啊，頭發(fā)如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什么好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。”下面同學(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師不是十三棍兒，是雙節(jié)棍；那個(gè)是發(fā)如雪?！崩蠋熰圻晷α恕＿€有的時(shí)候她愛打比方，那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語(yǔ)總會(huì)把枯燥的課堂氣氛活躍起來(lái)。
看了我的介紹，你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的新老師了吧。也許你還會(huì)提一個(gè)問(wèn)題：“為什么那一段對(duì)話與眾不同呢？”那就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
如果老師今天是幽默派，那段對(duì)話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對(duì)話就是問(wèn)候語(yǔ)；如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派，那段話就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師 。
我的老師初三作文300字篇七
他，頭發(fā)稀疏，臉上架著一副黑框眼鏡，脖子上掛著一個(gè)口哨，可能是常年在戶外運(yùn)動(dòng)的緣故，皮膚有些黑，但整個(gè)人精神又干練。
每每在操場(chǎng)上遇見他，他都會(huì)笑盈盈地問(wèn)我一句：“徐子晴今天跑得怎么樣??？”我總不好意思地低下頭，告訴他，“還行”。他也不惱，只是眉頭微皺，對(duì)我說(shuō)：“要加油！”
前幾天體育中考，跑八百的時(shí)候，他就站在考場(chǎng)外圍的欄桿邊，每當(dāng)我跑過(guò)，他都會(huì)大聲向我喊：“徐子晴，加油！”一圈下來(lái)，我已經(jīng)落在了隊(duì)伍的最后，明明天氣很涼爽，還下著小雨，我卻已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁?？粗鴦e的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊超過(guò)，沖向終點(diǎn)，我心里很著急，可怎么也提不起力氣，腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴，不能走！還有最后一百米，加油沖！”他的聲音又傳進(jìn)我的耳朵，仿佛給了我力量，我使勁邁開腿，努力向終點(diǎn)沖刺。
他雖然不教我們，但他對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)心都是一樣的。他常常來(lái)我們班里鼓勵(lì)同學(xué)，開導(dǎo)同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)們走上正確的道路。
他就是我的老師，一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，一位總能帶給人信心和力量的老師。
我的老師初三作文300字篇八
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧；背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——段晶鳳。她是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師，也是最理解我的老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，為了成績(jī)我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒(méi)關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來(lái)不責(zé)怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂(lè)和幸福，健康成長(zhǎng)，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三，她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，看見她路走不穩(wěn)，還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺(jué)過(guò)去我所做的一切沒(méi)有一件事對(duì)得起她，我才真正的懂得了老師的教導(dǎo)，理解了老師的苦心，感覺(jué)到了老師的偉大。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁。當(dāng)我聽段老師講課時(shí)，總感覺(jué)很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無(wú)味的課文，在段老師的口中能被說(shuō)得有聲有色。有時(shí)，段老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，段老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，在不知不覺(jué)中一堂課就結(jié)束了。
您像一支紅燭。為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神?？梢杂脙蓚€(gè)字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您?；▓@才這般艷麗。大地才充滿春意！老師?？焱崎_窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垺７N花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆?，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過(guò)的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背過(guò)多少天的課文了，現(xiàn)在才寫，小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手，她便說(shuō)：“寫錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒(méi)把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊涂交上去走出了教室?；貋?lái)以后老師還沒(méi)走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說(shuō)：“光背會(huì)了不行，還不能有錯(cuò)別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對(duì)我說(shuō)：“是不是手上該打了，這些錯(cuò)字對(duì)你來(lái)會(huì)說(shuō)不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒(méi)有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺(jué)得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力?！甭犃诉@些話，我心里一直在輕輕地說(shuō)：老師謝謝你，我會(huì)努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經(jīng)消失了，在那些令人難以忘懷的日子里，老師既給了我知識(shí)又給了我?guī)椭?。她的教?dǎo)如滴滴甘泉，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們的心。
這，就是我既和藹又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師。
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