校園塑料袋調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 08:33:15
校園塑料袋調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-27 08:33:15     小編:靈魂曲

報(bào)告是一種向特定對象或機(jī)構(gòu)匯報(bào)工作、研究或調(diào)查結(jié)果的書面形式,它有助于傳遞信息和展示成果。在撰寫報(bào)告時(shí),我們需要確保邏輯思維的一致性和連貫性,以使讀者能夠清晰地理解報(bào)告的內(nèi)容。如果你想了解更多關(guān)于報(bào)告寫作的信息,可以查閱相關(guān)參考資料和教程。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇一

我們一直可以聽見,看見“吸煙有害健康”這些話,可以還是有多人成為了煙友。在學(xué)校的角落經(jīng)常會看見煙頭。為此,針對這些情況,展開了此次調(diào)查。

吸煙有百害而無一利。一支小小的香煙含有4000多種化合物,其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物質(zhì),焦油中含有幾十種致癌物,尼古丁是使人成癮的毒物。長期吸煙容易引起心血管病變,直接削弱心臟收縮力,損壞腦細(xì)胞,導(dǎo)致記憶力衰退,頭痛,失眠等。世界衛(wèi)生組織報(bào)道,有80%的肺癌,75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病均與吸煙有關(guān)。全球每年約有500萬人死于與吸煙有關(guān)的疾??;中國每天約有20xx人因吸煙而致病死亡,每年近100萬。近年來,吸煙危害同癌癥、艾滋病被列為危害人類健康的三大敵人。同時(shí),吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的重要原因,因吸煙奪去無數(shù)寶貴生命的事例頻頻發(fā)生,造成了無數(shù)的悲劇。

以上的數(shù)據(jù)觸目驚心,學(xué)校是健康場所,是我們健康成長的搖籃,請珍愛生命,遠(yuǎn)離香煙!“禁止吸煙,控制煙害”是世界的潮流,也是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)!同時(shí),不吸煙也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。為了提高校園文明程度,保障師生身體健康,我們應(yīng)該提倡社會公德意識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,最大限度的減少吸煙造成的危害,努力爭創(chuàng)文明校園、綠色校園。校園是一個(gè)學(xué)習(xí)知識的圣殿,一個(gè)傳承文明的搖籃。營造一個(gè)無煙的校園環(huán)境,不僅有益于學(xué)生身心健康,而且對全民族體質(zhì)的增強(qiáng)和良好社會風(fēng)尚的建立都具有深遠(yuǎn)的意義。

我國吸煙的大學(xué)生吸煙的人數(shù)還相當(dāng)多,校園禁煙的成效甚微,鑒于吸煙對大學(xué)生的生理健康和心理健康的危害,大學(xué)生吸煙問題及其如何幫助大學(xué)生戒煙成為社會上關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地收集數(shù)據(jù)與信息,了解大學(xué)生吸煙行為的狀況,尋找大學(xué)生吸煙的動(dòng)機(jī)通過對大學(xué)生進(jìn)行思想教育,并制定正確有效的方法幫助讓幫助大學(xué)生戒煙。

我隨機(jī)抽取調(diào)查了本校大二、大三年級來自不同學(xué)院和專業(yè)的學(xué)生50人,對此群體進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

(1)因?yàn)榇髮W(xué)生主要的吸煙人群是男生,所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況。從問卷結(jié)果來看,本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大,有超過50%的男生吸煙。但是對于女生群體我們不能忽視,從社會上吸煙趨勢來看,已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢,為了女生的長遠(yuǎn)的發(fā)展,提高女生進(jìn)入社會的辨別是非和控制自己的能力,加強(qiáng)對女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題。

我們本次調(diào)查是為了了解大學(xué)生的吸煙現(xiàn)狀以找出吸煙的原因,制定措施防止大學(xué)生吸煙。從我校此次抽樣調(diào)查看,吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識,很多學(xué)生也知道吸煙有害于健康,但是戒煙對于他們來說很困難。他們也擁護(hù)政府在公共場所的禁煙規(guī)定,由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠,因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在,雖然對加強(qiáng)對公共場所的禁煙管理,加大吸煙有害健康宣傳的力度,仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。

總結(jié)一下幾點(diǎn):

(一)作為個(gè)人,應(yīng)該主動(dòng)了解吸煙的危害,接受學(xué)校對吸煙危害的宣傳和教育,思想上給予高度的警惕,提高自己的自制能力,絕不沾半點(diǎn)煙。環(huán)境影響行為。在個(gè)人交際過程中要看好交往的對方,選擇正確交往的方式,提高自己的分辨是非的能力,在群體中能夠堅(jiān)持原則,保持自我,抵制煙的誘惑,保持積極向上的心理狀態(tài)。其次應(yīng)當(dāng)潔身自愛,不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系,不聽從這別人的胡言亂語。不做違法犯罪的事情。

(二)父母要做好監(jiān)督。作為吸煙大學(xué)生的父母,多和子女溝通,了解子女的大學(xué)生活,關(guān)注子女的心理變化,若發(fā)現(xiàn)吸煙的動(dòng)機(jī),應(yīng)該即使的教育、指導(dǎo)和制止。在給零花錢的時(shí)候,應(yīng)該多多關(guān)注子女對零花錢的使用情況,最后父母能盡量不吸煙就不吸煙,最好不要在子女面前吸煙,給子女做好榜樣。

(三)作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)防吸煙和制止吸煙的教育和管理:制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì),建立約束機(jī)制。教育部曾規(guī)定校園內(nèi)禁止吸煙,學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際明令在電教室、計(jì)算機(jī)房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學(xué)生吸煙,對舉報(bào)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對違者予以經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分;把學(xué)生吸煙與評先進(jìn)結(jié)合起來,吸煙學(xué)生不能被評為三好學(xué)生,不能獲得獎(jiǎng)學(xué)金,更不能向?qū)W校申請貸款。其中對重點(diǎn)對象不僅要強(qiáng)化教育,而且要給予人性化關(guān)懷,如主動(dòng)提供戒煙藥物、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)等。

大學(xué)生吸煙是已經(jīng)成為社會上關(guān)注的焦點(diǎn),然而吸煙問題并不是簡單可以解決的,它需要各方面的努力,包括吸煙者個(gè)人、社會上各種監(jiān)護(hù)人等。社會在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,真正要防止青少年吸煙,我們?nèi)鐣?yīng)該聯(lián)合起來共同抵制吸煙,,凈化社會這個(gè)大環(huán)境,在全社會形成一種無煙的良好風(fēng)氣。其次還有加強(qiáng)對青少年的保護(hù),加大對青少年早期的思想教育,我們只有把這項(xiàng)工作長期堅(jiān)持不懈地做下去,我們祖國的未來才會變得更加美好,我們的祖國才會變得更加富強(qiáng)。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇二

大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺,在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,作為學(xué)生,我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的,學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗(yàn)生活的小社會.可見學(xué)效對于我們是非常重要的如果能在和諧校園中開心的學(xué)習(xí)和舒適的生活.不只能給學(xué)生帶來精神上的俞悅,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我.因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境.

調(diào)查目的;在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè).校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要.根劇老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,找出不足之處,題出改進(jìn)方法,有利于我校環(huán)保問題的解決.

調(diào)查地點(diǎn);校園。

調(diào)查時(shí)間;20xx年月日——20xx年月日。

調(diào)查方式;實(shí)地調(diào)查,問卷調(diào)查。

1、生活環(huán)境調(diào)查。

2、食堂環(huán)境調(diào)查。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查。

4、寢室環(huán)境調(diào)查。

5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查。

6、平常行為生活習(xí)慣調(diào)查。

在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美莉的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內(nèi)食榀袋、方便面盒隨處可見,草坪被踐踏的嘴臉全非,垃圾桶東倒西歪,還有部分同鞋相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同鞋故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物.人流過多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食榀塑料袋等現(xiàn)像.

大多數(shù)同鞋認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如;地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西,而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者正是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易涌擠.另外食堂服務(wù)肽度不夠好,不注眾人文環(huán)境.

圖書管是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,是重要的人才陪養(yǎng)基地,是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書管的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要.許多同鞋都認(rèn)為圖書管的空氣不夠流通,影響學(xué)習(xí)效率,認(rèn)為圖書管的藏書有點(diǎn)亂,找尋較困難,認(rèn)為借書不夠方便、物品容易丟失.還有同鞋反映說有的同鞋不注重個(gè)人行為在圖書管里面吃東西、聽音樂、打電話.圖書管本應(yīng)是個(gè)安靜的地方,可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同鞋們的學(xué)習(xí).

教室是大家共同鞋習(xí)的地方,但有的同鞋喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進(jìn)入,還有的.情侶在教室里面說笑禧戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同鞋的勞動(dòng),這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)像.

寢室是大家休憩的地方,大部分休憩時(shí)間學(xué)生都是在寢室,但在休憩時(shí)間有的同鞋不注意時(shí)間大聲打電話,或者在走廊里面大聲禧戲嚴(yán)重影響到大家的休憩;另外廁所異味重至使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康.

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,認(rèn)識錯(cuò)誤意識淡薄,他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,甚至有的同鞋認(rèn)為自己做的少許破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牟糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺伐節(jié)約和環(huán)保意思,例如有的同鞋吃完零食把一般垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面.而且有的同鞋吃飯為了方便用了大量的塑料袋,至使校園里面白色污染嚴(yán)重.

在大學(xué)校園里,戀愛變得越來越普遍,但是越來越多同鞋不分場合,不分時(shí)間在公共場合做出過分行為,也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程.有些同鞋在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說話禧戲,影響別人,一絲一毫的小事不從自我做起.根劇我們的調(diào)查報(bào)告,經(jīng)過總結(jié),然后根究同鞋及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問題的方法.

1、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同鞋們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面.在綠地中豎起保護(hù).學(xué)校應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,比如可以開展一般環(huán)保小活動(dòng),不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增多校園里面垃圾桶的數(shù)量.

2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,地面、桌子應(yīng)定期徹底青洗,減少塑料袋的使用,加強(qiáng)食堂職員職業(yè)道德培育,食榀安全應(yīng)得到較好保證.

3、建義在閱覽室增設(shè)捅風(fēng)設(shè)施,改善空氣質(zhì)量;同時(shí),題高同鞋們的"不占位"意識、題高座位利用率也尤為重要;建義圖書分類再祥細(xì)清楚一點(diǎn),便于找尋;增多圖書管中的藏書量和藏書種類.

4、對于個(gè)人占用教室問題,應(yīng)該題高個(gè)人到德素質(zhì)培育,有社會共享意識.

5、同鞋們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,寢室是個(gè)共同的生活場所,自己的一言一行應(yīng)該拷慮到別人的感受.

6、在寢室備有防蟲的藥、定期近行寢室大掃櫥;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完膳.

7、談戀愛時(shí)應(yīng)該注意場合、時(shí)間,注意自身型象.

8、開設(shè)環(huán)保培育周,定期向同鞋們宣傳環(huán)保,呼吁全面同鞋、老師增強(qiáng)環(huán)保意識,題高同鞋們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思.

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇三

調(diào)查資料:《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況。

調(diào)查分析:《寒假作業(yè)》35頁中,一字未動(dòng)的人有25人。未過半的有28人。37頁中,沒有做的達(dá)25人,逃避現(xiàn)實(shí)的有2人。自己認(rèn)為資料不適宜的有15人。

這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù),我不明白為什么這么多人都懶得做呢,35頁只但是是舉例說明周圍的.事物都在變化。而37頁也只但是是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣,還是有許多人沒做。

我不明白自己在做35頁時(shí)到底是咋想的,竟然連一半都沒寫,難道是懶?知難而退?

父母并沒有什么職責(zé),他們十分關(guān)心我的作業(yè),只但是是沒有時(shí)間來管我。

但愿同學(xué)們會因此而改變以往懶的態(tài)度,包括我在內(nèi)。我認(rèn)為同學(xué)(包括我)的的確確是少認(rèn)真精神,只看一看有點(diǎn)難度沒,有就不做,其實(shí)誰都能夠做,也許只是一時(shí)偷懶吧。

這種精神也許是誠實(shí),缺少誠實(shí),家長問:“做完沒?”“做完了!”老師問:“做完沒?”“做完了!”

這種精神也許還是思考,不認(rèn)真思考,看到有點(diǎn)難,思考都不思考,便直接扔到一邊。管都不管。

如果這樣,自己又對得起誰呢?那只能是誰都對不起。包括家長,包括老師,包括一切關(guān)心我的人。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇四

摘要:固體垃圾處理問題一直是各個(gè)城市各個(gè)地區(qū)的重要環(huán)境問題,而掌握固體垃圾的來源和特點(diǎn)是科學(xué)處理其的重點(diǎn)所在。本文即是通過對衡陽師范學(xué)院固體垃圾的來源和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查、分析,從而為校園固體垃圾科學(xué)處理提供有效的解決對策。

關(guān)鍵詞:固體垃圾來源特點(diǎn)解決對策。

調(diào)查方法:實(shí)地踏勘。

人類一切活動(dòng)(包括生產(chǎn)與生活)過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價(jià)值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì),通稱為固體垃圾。

校園垃圾是學(xué)生生活的場所,所產(chǎn)生的固體垃圾一般是來源于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。所以校園垃圾從場所來分類,分為:宿舍、教學(xué)樓及圖書館、食堂和體育館。

而通過場所的不同及其功能的不同,我們可以歸納出各個(gè)場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。

宿舍:一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包裝袋等。

教學(xué)樓及圖書館:廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。

食堂:剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。

體育館:廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。

按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進(jìn)行分類:可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。

3.1可回收垃圾(無機(jī)垃圾):又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等。

(2)塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。

(3)金屬。各種類別的廢金屬物品,如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等。

(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。

(5)布料。主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

3.2不可回收垃圾(有機(jī)垃圾):又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹枝、樹葉等。

3.3有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒等。另外就是我們常見的一種污染——白色污染。隨著冬日的北風(fēng)到處飄舞,特別是懸掛到樹枝、建筑物的犄角、石塊等處,紅黃白綠,隨風(fēng)噼里啪啦的飄舞。并且該種垃圾不易腐爛,田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見。它的清掃、收集、運(yùn)輸、處理尤為令人頭痛。

3.4其他垃圾:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

(1)垃圾成分復(fù)雜、數(shù)量持續(xù)增長。生活垃圾組成以有機(jī)物成分(廚余、果皮等)為主,廢紙,玻璃、塑料、金屬等可回收物質(zhì)的比例相對較大,無機(jī)含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長。由于目前大學(xué)校園是社會的縮影,校園生活垃圾已經(jīng)向城市垃圾發(fā)展,其中化學(xué)品的含量越來越高,致使這些垃圾被填埋地下數(shù)10年、甚至上100年都不降解。

(2)各場所垃圾類別區(qū)別明顯,但交叉性大。由于校園里各個(gè)場所功能性的差異,垃圾的類別區(qū)別較明顯,如在教室中一般以廢棄的文具用品為主,而食堂則以剩菜剩飯及一次性碗筷為主。但由于學(xué)生的行為習(xí)慣的不規(guī)范,導(dǎo)致該出現(xiàn)在食堂中的剩菜剩飯?jiān)谒奚嶂泻徒淌抑幸泊罅看嬖凇?/p>

(3)垃圾未進(jìn)行分類投放,垃圾處理不合理。校園中的垃圾筒都未設(shè)置分類裝置,所有垃圾都投放在一起,導(dǎo)致回收垃圾難度較大。特別是未設(shè)置電池回收裝置,對環(huán)境造成較大的破壞。

(4)垃圾堆放點(diǎn)多面廣,但也相對集中。由于學(xué)生是在整個(gè)學(xué)校各。

個(gè)角落活動(dòng)的,所以垃圾也隨著活動(dòng)范圍而散布于學(xué)校的角角落落。但主要還是集中于宿舍、教室和食堂。

(5)垃圾處理方式比較原始,對環(huán)境破壞較大。在學(xué)校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主,不僅未使資源得到充分的利用,也對校園環(huán)境造成較大的破壞。焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體充斥在整個(gè)校園中,對學(xué)生及教師的健康有一定的危害。

(1)侵占地表垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間,嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被,這不僅影響了自然環(huán)境的美觀,更破壞了大自然生態(tài)平衡。

(2)污染環(huán)境固體廢物含有各種有害物質(zhì),處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源,并最終對各種生物包括人類自身造成危害。

(3)傳播疾病垃圾含有大量微生物,是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地,嚴(yán)重地危害人身健康。

(1)對校園垃圾桶進(jìn)行改良,設(shè)置分類回收垃圾箱。

(2)在校園設(shè)置廢舊電池回收箱。在宿舍及教師內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱,同時(shí)向?qū)W生宣傳相關(guān)的知識。

(3)在校園內(nèi)禁止或減少一次性物品的使用。一次性物品一直是我校乃至我國重要的固體廢棄物的來源,不僅對資源是一種浪費(fèi),更是對環(huán)境的破壞。學(xué)校應(yīng)對食堂及校園商店經(jīng)營者提出措施,禁止向?qū)W生提供一次性物品的使用。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,減少其對一次性物品的使用。

(4)學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)提高垃圾處理技術(shù)或把垃圾運(yùn)送到專門的處理機(jī)構(gòu),提高垃圾處理的科學(xué)性和環(huán)保性。

(5)做好學(xué)生的環(huán)保意識工作,做到垃圾的徹底分類。班會、板報(bào)、社團(tuán)活動(dòng)廣為宣傳,加強(qiáng)垃圾分類回收意識。樹立低碳生活意識。

“校園是我家,干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起,從自己身邊的小事做起,固體垃圾問題將得到最好的處理,我們的校園也將變得更美。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇五

姓名:張xx。

學(xué)號:1310440254。

1、網(wǎng)上問卷調(diào)查。

1.您的性別?

2.請問您是大幾的學(xué)生?

3.您是否聽過或者使用過“校園貸”?(如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學(xué)生分期付款app)。

4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低?

5.您對大學(xué)生使用“校園貸”持什么看法?

6.您一個(gè)月生活費(fèi)介于多少錢之間?

7.您生活費(fèi)的主要來源?

8.您每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是?

9.您覺得您一個(gè)月的生活費(fèi)能否滿足您的開銷?

10.面對心儀的商品卻資金短缺時(shí),您會?

11.您覺得“校園貸”有風(fēng)險(xiǎn)嗎?(如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學(xué)生分期付款app)。

12.如果您身邊有人通過校園貸款心儀又昂貴的物品,會促使你也這么做嗎?

13.如果申請“校園貸”您希望的金額是?

總共有效樣本163份。其中紙質(zhì)版的100份,網(wǎng)上問卷調(diào)查63份。

通過以上調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我們調(diào)查的總體中男女的分布比例適中,四個(gè)年級的同學(xué)也都有。用過校園貸的也只占總數(shù)的25%。對他的低利率75%的人認(rèn)為是不可信得。通過大家對消費(fèi)的合理支出,可以看出大家的消費(fèi)觀還是合理的。通過對大家消費(fèi)情況和生活費(fèi)的來源可以看出大家對校園貸的依賴度不大。

通過以上的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大家還是很理性的,會合理的控制自己的欲望。極端的現(xiàn)象還是個(gè)例。最后我們倡導(dǎo)綠色貸款、量力貸款!

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇六

為進(jìn)一步了解全市“平安校園”建設(shè)方面的進(jìn)展情況,國家統(tǒng)計(jì)局銅川調(diào)查隊(duì)對全市6所中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了實(shí)地走訪調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示:銅川市在加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園“安全風(fēng)險(xiǎn)體系建設(shè)”方面做了大量的工作,成效顯著,但仍存在一些不足。

近三年來,銅川市獲得省級“平安校園”稱號的校園共計(jì)7所,占比3%,獲得市級“平安校園”稱號的校園共計(jì)16所,占比6、9%。在獲得市級以上“平安校園”稱號中,中學(xué)占比24%,小學(xué)占比59%,幼兒園占比17%,。如圖1所示:

圖1:獲得市級以上“平安校園”稱號中學(xué)、小學(xué)、幼兒園占比。

(一)創(chuàng)新校園安全管理機(jī)制。

我市提出了改事后彌補(bǔ)為事前預(yù)防,改事故教訓(xùn)為事前風(fēng)險(xiǎn)管控,改被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)作為的“前饋控制”校園安全管理工作新思想;建立了“樹立一個(gè)意識,落實(shí)五項(xiàng)要求,夯實(shí)三級責(zé)任,建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的“1531”機(jī)制;構(gòu)建了源頭預(yù)防治理有效、內(nèi)部安全管理有力、外圍安全防控嚴(yán)密的校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。

(二)注重校園安全文化建設(shè)。

在平安校園建設(shè)過程中,很多學(xué)校結(jié)合學(xué)生安全教育實(shí)際,廣泛開展以“珍愛生命”和“安全第一”為主要內(nèi)容的主題班會、少先隊(duì)主題活動(dòng)、主題講座等校園安全系列教育宣傳活動(dòng)。通過寓教于活,進(jìn)一步提高了師生員工的安全意識,增強(qiáng)自身安全責(zé)任感,營造了良好的校園安全文化。

(三)定期開展安全應(yīng)急疏散演練。

據(jù)市教育局不完全統(tǒng)計(jì),20xx年全市各中小學(xué)幼兒園組織應(yīng)急演練1600余次,參與演練師生88萬余人次;20xx年組織應(yīng)急演練1180次,參與演練師生62萬余人次;20xx年,截止9月份組織應(yīng)急演練710余次,參與演練師生37萬余人次,包括防火、防震、防爆等,主題廣泛,定期定時(shí),已成為常態(tài)化。以小丘中學(xué)為例,從拉響警報(bào)到人員安全撤離并清點(diǎn)結(jié)束,由一開始的10多分鐘縮短到由宿舍到集合地點(diǎn)的6分鐘和由教室到集合地點(diǎn)的5分鐘,應(yīng)急演練作用明顯提高。

(四)校園食宿更加衛(wèi)生健康。

我市中小學(xué)幼兒園餐廳的主要食材均由各區(qū)縣教育主管部門統(tǒng)一招標(biāo)采購,后廚工作人員統(tǒng)一持健康證上崗,對操作間工作全程監(jiān)控,規(guī)范衛(wèi)生流程,確保校園食品安全;對校園、食堂、宿舍定期消毒,并建立健全學(xué)生健康管理,有效防范了季節(jié)性、傳染病的流行,營造了衛(wèi)生健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

(五)校園監(jiān)控覆蓋率達(dá)到100%。

據(jù)調(diào)查了解,6所中小學(xué)幼兒園全部達(dá)到監(jiān)控全覆蓋,保衛(wèi)室能夠隨時(shí)監(jiān)控到校園及周邊情況,對于突發(fā)安全事件,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止,大大減少了校園暴力、校園欺凌等現(xiàn)象發(fā)生,保護(hù)了學(xué)生的人身安全。

(一)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理難。

1.學(xué)校門前交通警示、斑馬線、隔離帶等相關(guān)標(biāo)示缺乏。一些中小學(xué)幼兒園處在主要交通路口,車流量大,校門前卻沒有交通警示標(biāo)志和隔離帶。如某幼兒園處于交叉路口地段,車流量大,公交車站點(diǎn)設(shè)立在校門附近,上下學(xué)時(shí)段經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵,校門前未按照要求設(shè)置隔離帶,存在一定安全隱患。

2.學(xué)校門前車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。周邊居民私家車等社會車輛在校門前亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重,不僅造成交通擁堵,影響正常上下學(xué)秩序,而且有時(shí)堵塞消防通道,尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校,如遇緊急情況,消防車輛不能及時(shí)順利進(jìn)入校園,危及師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.學(xué)校周邊小攤販和“三無”食品的徹底清除難。近年來,學(xué)校附近擺攤售賣“三無”食品的問題得到了很好的治理,但仍存在一些問題,在相關(guān)部門檢查空檔,附近擺攤現(xiàn)象就會出現(xiàn),一方面影響了正常教學(xué)活動(dòng),一方面出售的食品質(zhì)量無保障,影響學(xué)生的身體健康。

4.網(wǎng)吧仍是學(xué)生安全事故隱患區(qū)域。經(jīng)過整頓,營業(yè)性網(wǎng)吧距校園全部大于200米,但由于網(wǎng)吧的營業(yè)性和上網(wǎng)人員的復(fù)雜性,對身份核實(shí)寬松,部分中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),在這樣的環(huán)境中,中小學(xué)生極易受到人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。

(二)附近安全隱患控制難。

1.學(xué)校內(nèi)外居民樓成為安全隱患較難控制區(qū)域。一些學(xué)校校內(nèi)有家屬區(qū)或與附近小區(qū)距離較近,如共用一個(gè)大門進(jìn)出,導(dǎo)致校園內(nèi)和附近的外來人員流動(dòng)性增大,車輛出入頻繁,不可控因素增多。

2.學(xué)校周邊摸底困難。農(nóng)村學(xué)校周邊居民摸底、排查困難,有的學(xué)校周邊有養(yǎng)大型犬現(xiàn)象,流浪犬多,尤其對獨(dú)自回家的學(xué)生造成了很大的威脅。部分學(xué)校周邊居民有不同程度的精神病患者存在,容易與保護(hù)意識弱的學(xué)生發(fā)生沖突,造成傷害。

(三)專項(xiàng)資金缺乏。

通過了解,一些學(xué)校未設(shè)立用于“平安校園”建設(shè)的專項(xiàng)資金,用于安全建設(shè)方面的資金均由學(xué)校內(nèi)部經(jīng)費(fèi)調(diào)節(jié)使用;另一方面,各區(qū)縣教育主管部門按照要求,為轄區(qū)學(xué)校購買了必備設(shè)施,但是設(shè)備后續(xù)維護(hù)和更新費(fèi)用仍由學(xué)校負(fù)擔(dān),部分農(nóng)村中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,往往難有結(jié)余經(jīng)費(fèi)進(jìn)行維護(hù)和更新。

(四)安保方面有薄弱環(huán)節(jié)。

1.學(xué)校尚未配置有專業(yè)資質(zhì)的專職校醫(yī)。大多數(shù)各中小學(xué)幼兒園未配備有專業(yè)資質(zhì)的專職校醫(yī),學(xué)校衛(wèi)生室起不到處理緊急突發(fā)事件和預(yù)防疾病的實(shí)際作用。尤其對于偏僻的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,容易錯(cuò)失最佳搶救時(shí)間,耽誤病情,危及生命。

2.學(xué)校保安人員的安保能力差。學(xué)校保安由各區(qū)縣安保公司配備,但由于工資待遇低等原因?qū)е屡鋫涞谋0踩藛T年齡統(tǒng)一偏大,安保能力差。大多數(shù)只能起到門房往來登記的作用,對于一些突發(fā)惡性、事件,不具備保護(hù)學(xué)校師生安全的能力。

3.相關(guān)安全專業(yè)性不強(qiáng)。學(xué)校教師及安保人員專業(yè)性不強(qiáng),平時(shí)接觸面窄,又缺少相關(guān)安全技能培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,日常僅根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)采取相關(guān)措施來預(yù)防或處理安全事件,有時(shí)候問題不能夠妥善解決,仍存在安全隱患。

(五)校車配備不齊全。

農(nóng)村學(xué)校生源輻射面廣,部分學(xué)校尚未配備校車,居住較遠(yuǎn)的學(xué)生家長騎電動(dòng)自行車、摩托車接送現(xiàn)象普遍,加之部分鄉(xiāng)村道路基礎(chǔ)設(shè)施較差,容易發(fā)安全事故。

(一)部門聯(lián)動(dòng),根治學(xué)校周邊安全隱患。

建議教育部門聯(lián)合綜治、安監(jiān)、城管、食藥監(jiān)、公安、交警、消防等部門,建立聯(lián)席制度,加大綜合整治力度,多方位、多角度排查治理轄區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境,對學(xué)校周邊的交通、食品、網(wǎng)吧等安全隱患從根本上進(jìn)行定期治理,形成長效機(jī)制,進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境,營造安全和諧的校園周邊環(huán)境。

(二)加大“平安校園”建設(shè)資金投入。

切實(shí)加大對平安校園建設(shè)的資金投入力度和政策支持,保障平安校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求,安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),做好校園安全防衛(wèi)器材與設(shè)施的更新?lián)Q代和升級改造,努力提高科技防范水平。

(三)提升安保與校醫(yī)職能。

建議對中小學(xué)幼兒園設(shè)立校園安全管理內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),統(tǒng)一配置一批有資質(zhì)專業(yè)性強(qiáng)的專職校園安保人員和校園保健醫(yī)生,提升學(xué)校安保力量,增強(qiáng)處理突發(fā)緊急事件能力。強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生室處理突發(fā)事件、進(jìn)行疾病預(yù)防、動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)生健康的相關(guān)職能。

(四)加強(qiáng)校園內(nèi)家屬區(qū)的管理。

建議對中小學(xué)幼兒園內(nèi)存在的家屬區(qū)或公共場所盡量隔離,有條件的可拆除,嚴(yán)格控制出入校園的非師生人員和車輛,減少校園內(nèi)人員的不可控不安全因素。

(五)提高專業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。

加強(qiáng)對學(xué)校老師和保安人員的安全教育與專業(yè)培訓(xùn),同時(shí)增加交流參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,向“平安校園”建設(shè)中優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),提高處置應(yīng)對突發(fā)事件的能力,為平安校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇七

我們進(jìn)行調(diào)查的時(shí)間為20xx年十月二十一日到十一月五日共計(jì)兩周時(shí)間。調(diào)查采用了問卷調(diào)查、實(shí)地觀察、口頭訪問的形式,調(diào)查的主要對象是在校各年級的大學(xué)生,各個(gè)年級的同學(xué)所占比例基本持平,為百分之二十五左右。調(diào)查問卷發(fā)放主要是在十月二十一日到二十八日期間,其中大部分問卷是我組組員在學(xué)校各個(gè)食堂發(fā)放,有一小部分問卷是在上課教室發(fā)放,總共發(fā)放五十份問卷,回收四十八份問卷,有效問卷四十八份。我們小組在十月二十八日到十一月五日一周還進(jìn)行了20位同學(xué)的攔問調(diào)查以及三天的實(shí)地觀察調(diào)查。

通過對調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對學(xué)校食堂大體上還是基本滿意的,但認(rèn)為我校食堂管理存在細(xì)節(jié)缺失;同學(xué)們比較關(guān)心一些實(shí)質(zhì)性問題的還沒有得到很好解決,例如擁擠等。

我學(xué)校食堂的基本情況如下:

(一)對我校食堂基本滿意。

在與同類院校食堂比較后,我校同學(xué)對我校食堂基本滿意。從調(diào)查問卷和攔問中對食堂滿意度的調(diào)查得出的結(jié)論,50%的同學(xué)對我校食堂持中間態(tài)度,選擇不滿意為30%,選擇滿意為20%。從整體上看絕大多數(shù)同學(xué)都持中間及以上態(tài)度。這是對我校食堂的一種肯定。

(二)對食堂各種問題都有提到,并且不滿意居多。

1.對食堂的衛(wèi)生不滿意。根據(jù)調(diào)查有同學(xué)提到賣飯人員不戴口罩,口沫四濺等。有四分之三的同學(xué)反映桌上餐具堆放過多,塑料袋亂扔在桌面,回收餐具速度較慢。有81.6%認(rèn)為餐具(餐盤、筷子)洗得不干凈。一半以上的同學(xué)認(rèn)為食堂油煙氣太重,特別是公寓食堂。還有就是認(rèn)為桌椅擺放不整齊、地面衛(wèi)生得不到及時(shí)的清掃等。

2.認(rèn)為學(xué)校食堂吃飯比較擁擠,午餐最擁擠,其次是早餐。

3.對食堂的工作人員、管理人員服務(wù)態(tài)度的不滿。45.3%的受訪者對打飯工作人員的態(tài)度不滿意。20%的受訪者認(rèn)為打飯速度比較慢。另外36.1%的受訪者認(rèn)為食堂管理不到位,缺乏有效監(jiān)管。

根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的整理和認(rèn)真分析,我們小組針對上述問題提出以下幾點(diǎn)建議:

(一)大學(xué)生要提高自身修養(yǎng),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,打飯自覺排隊(duì),自覺使用一卡通,主動(dòng)放回用后的餐具。排隊(duì)是我們學(xué)校學(xué)生一直以來都沒有自覺遵守的,有的同學(xué)在高中就讀時(shí)有自覺主動(dòng)的排隊(duì)習(xí)慣,但是到大學(xué)每個(gè)人都不排隊(duì)也就慢慢放棄排隊(duì)這一良好的習(xí)慣了。我們建議學(xué)校學(xué)生組織(例如學(xué)生會、學(xué)管會、志協(xié)等)在食堂提示一兩周同學(xué)排隊(duì),送回用完后的餐盤,同學(xué)們也會自覺主動(dòng)的形成排隊(duì)的習(xí)慣。只要大家養(yǎng)成排隊(duì)打飯的習(xí)慣,不僅食堂吃飯有秩序了,也可以緩解吃飯擁擠的問題。

(二)食堂的服務(wù)人員要嚴(yán)格遵守衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量。

建議如下:第一,食堂飯菜的選料要好,無變質(zhì)食品。第二,米、菜一定要洗干凈。第三,豐富菜品品種,努力讓不同口味的同學(xué)有不同的選擇。我校學(xué)生來自全國各地,各地方的口味、飲食習(xí)慣都不一樣,我們建議學(xué)校食堂可以區(qū)分一下不同口味的菜,例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四,要加強(qiáng)對工作人員的服務(wù)態(tài)度培訓(xùn)。評選出每周服務(wù)明星,以資獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)加強(qiáng)對食堂的統(tǒng)一管理。

這樣既可以控制食堂衛(wèi)生又可以培養(yǎng)學(xué)生一日三餐正常的飲食習(xí)慣。打飯付費(fèi)統(tǒng)一使用一卡通,一卡通的使用一方面很好的節(jié)省了服務(wù)員找錢的時(shí)間,緩解了擁擠問題;另一方面也有效地避免了服務(wù)員接收錢款后觸摸食物造成的衛(wèi)生問題,從而一定程度上加強(qiáng)了衛(wèi)生保障。同時(shí)完善一卡通的管理,增加一卡通的充值網(wǎng)點(diǎn)、簡化補(bǔ)辦手續(xù)、擴(kuò)展一卡通使用范圍,為普及一卡通的使用創(chuàng)造有利的環(huán)境。統(tǒng)一安排食堂清潔衛(wèi)生,分工明確,責(zé)任到位。統(tǒng)一餐具的使用,嚴(yán)禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統(tǒng)一使用不僅能更快更好回收餐具,也方便餐具的清潔消毒。

(四)學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管,建立獎(jiǎng)罰機(jī)制。

我們建議學(xué)校對食堂進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查、抽查,設(shè)立投訴信箱,狠抓衛(wèi)生。學(xué)校對不符合要求的承包者及衛(wèi)生服務(wù)人員給予嚴(yán)厲懲罰,對先進(jìn)者給予表揚(yáng)和激勵(lì)。

(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣,在學(xué)生當(dāng)中提倡健康按時(shí)飲食。

調(diào)查了解到很多同學(xué)有經(jīng)常不吃早餐毛病,其實(shí)在一晚的睡眠后不吃早餐會只是我處于低血糖狀態(tài)下,這樣會影響我們一天精神狀態(tài),長期不吃早餐會影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學(xué)為了減肥,平時(shí)有能少吃一頓就少吃一頓想法,不按時(shí)吃飯是不利于大學(xué)生的身體健康。為了學(xué)生有更好更健康的身體,為了同學(xué)們德智體全面的發(fā)展,學(xué)校要加強(qiáng)健康飲食的宣傳,提高學(xué)生的飲食素質(zhì)。

食堂是學(xué)生集中就餐的地方。食堂飯菜質(zhì)量衛(wèi)生的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康。良好的就餐環(huán)境有助于愉快地飲食,更好地學(xué)習(xí)。我們熱切希望學(xué)校有關(guān)監(jiān)管部門加強(qiáng)對食堂工作的監(jiān)管,也希望同學(xué)們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下,一個(gè)飯菜價(jià)格公道合理,衛(wèi)生質(zhì)量符合要求,就餐環(huán)境輕松愉快的新食堂將展現(xiàn)在大家面前!

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇八

xx月27日,我們班正式開始開展小公民教育實(shí)踐活動(dòng),我們認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,搜集了大量的報(bào)紙雜志,經(jīng)過老師的講解,大家在了解明白了什么是公共政策問題后,開始查找資料,記錄有價(jià)值的公共政策問題,每個(gè)小組派出同學(xué)代表,交流自己小組的公共政策問題,并說明研究問題的原因和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了很多公共政策問題:有:校園周邊停車問題、小攤問題、放學(xué)交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。

課外,我讓全班同學(xué)去查找校區(qū)停車的合理安排資料,以及關(guān)于學(xué)生接送等問題的調(diào)查,并實(shí)地考察,形成文字和圖片資料。5月15日,我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級交流。同時(shí),大家活動(dòng)熱情很高,將自己收集的材料和收獲制作了手抄報(bào)和書簽,在班內(nèi)的黑板報(bào)中展出。

在前三個(gè)活動(dòng)過程的認(rèn)真進(jìn)行中,大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料,11月18日,同學(xué)們把大家活動(dòng)的過程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們在制作過程中,回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有著不同的感受和體會,經(jīng)過同學(xué)們的積極參與活動(dòng)及資料收集,在短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,每個(gè)小組群策群力,發(fā)揮自己的聰明才智,齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦,制作了漂亮的展版。學(xué)生根據(jù)校園周邊道路情況,劃定一定的區(qū)域,設(shè)置臨時(shí)停車場,展板的制作,展板是學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)課題的基本體現(xiàn),是學(xué)生課題活動(dòng)的核心,是活動(dòng)的最后一環(huán),因此它是一個(gè)不可忽視的過程。同學(xué)們花心思、動(dòng)腦筋,用自己的巧手制作了一張張展版,把自己的活動(dòng)以及本組的觀點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。一份耕耘,一份收獲,一塊塊精美展版見證了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的極大提升。

首先,全班同學(xué)分成8個(gè)小組,根據(jù)我們一學(xué)期來對《校園周邊停車問題》的研究,自己選取有意義的素材,根據(jù)平時(shí)積累的資料,分內(nèi)容、分步驟地制作好美觀實(shí)用的展版,各小組推選出代表,準(zhǔn)備在聽證會上一展風(fēng)采。

聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導(dǎo)、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學(xué)生。按照指定位置入座。

xx月xx日,聽證會正式開始:

分小組,各代表陳述:

一:我們義莊小學(xué)從原來的弄堂小學(xué)搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊,客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題,但是校園周邊亂停車問題、上學(xué)放學(xué)期間接送學(xué)生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴(yán)重,需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此,我們小組聯(lián)系了城南交警中隊(duì),在每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請交警進(jìn)行指揮,以緩解校門口頭交流通壓力。

二、校門口的交通秩序和學(xué)生交通安全隱患有著密切的關(guān)系,如今,自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠,全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門口,對我們學(xué)生帶來很多的安全隱患,我們小組認(rèn)為:根據(jù)校園周邊道路情況,劃定一定的區(qū)域,設(shè)置臨時(shí)停車場,允許接送學(xué)生的車輛在一定的時(shí)間段內(nèi)臨時(shí)停車,分流學(xué)校門口接送學(xué)生的車輛,避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。

三、每天上學(xué)、放學(xué),我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口,這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象,我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進(jìn)行指揮,要求家長在校門口的東面將孩子放下,讓孩子步行入校門,還校門口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。

聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導(dǎo)、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學(xué)生。按照指定位置入座。

xx月xx日,聽證會正式開始:

分小組,各代表陳述:

一:我們義莊小學(xué)從原來的弄堂小學(xué)搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊,客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題,但是校園周邊亂停車問題、上學(xué)放學(xué)期間接送學(xué)生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴(yán)重,需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此,我們小組聯(lián)系了城南交警中隊(duì),在每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請交警進(jìn)行指揮,以緩解校門口頭交流通壓力。

二、校門口的交通秩序和學(xué)生交通安全隱患有著密切的關(guān)系,如今,自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠,全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門口,對我們學(xué)生帶來很多的安全隱患,我們小組認(rèn)為:根據(jù)校園周邊道路情況,劃定一定的區(qū)域,設(shè)置臨時(shí)停車場,允許接送學(xué)生的車輛在一定的時(shí)間段內(nèi)臨時(shí)停車,分流學(xué)校門口接送學(xué)生的車輛,避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。

三、每天上學(xué)、放學(xué),我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口,這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象,我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進(jìn)行指揮,要求家長在校門口的東面將孩子放下,讓孩子步行入校門,還校門口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇九

網(wǎng)貸,又稱p2p網(wǎng)絡(luò)借款,是指個(gè)人通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互借貸。即由具有資質(zhì)的網(wǎng)站(第三方網(wǎng)貸[1]平臺)作為中介平臺,借款人在平臺發(fā)放借款標(biāo),投資者進(jìn)行競標(biāo)向借款人放貸的行為。網(wǎng)貸平臺數(shù)量近兩年在國內(nèi)迅速增長,到現(xiàn)在為止比較活躍的有350家左右。

2.1錯(cuò)誤的消費(fèi)觀:享樂、攀比、跟風(fēng)。女生追求時(shí)尚,喜歡精致高檔的衣服與化妝品,男生喜歡購買高檔電子產(chǎn)品,然而,他們主要生活來源依靠父母,校園網(wǎng)貸為其提供了一個(gè)便利可行的途徑。

2.3校貸風(fēng)險(xiǎn)難以預(yù)見。網(wǎng)絡(luò)平臺貸款容易,但其中隱含的風(fēng)險(xiǎn)太多,包括“個(gè)人與家庭信息的泄露”包括:姓名、身份證號碼、手機(jī)號、家庭住址、學(xué)號、銀行卡號……事實(shí)上,這些真實(shí)的信息隨時(shí)存在泄露的可能,給大學(xué)生人身與財(cái)產(chǎn)帶來帶來隱患;、“合同陷阱”以及平臺貸款過程中所產(chǎn)生各種手續(xù)費(fèi)、利率、滯留金等,往往導(dǎo)致他們債臺高筑,無力償還,越陷越深,他們不按照正常的法律程序提起法律訴訟,而是采用威脅、騷擾、跟蹤等極端的方式進(jìn)行催款,給大學(xué)生人身與心理帶來巨大的恐懼最終,在債主的威逼脅迫下選擇極端的方式結(jié)束自己的生命,釀成后果。

2.4導(dǎo)致大學(xué)生信用缺失,影響其學(xué)業(yè)與未來的發(fā)展。大學(xué)不是世外桃源,社會的信用危機(jī)必然會影響大學(xué)校園和大學(xué)生?!盵4]正是由于當(dāng)代大學(xué)生信用意識淡薄,才會輕易的向網(wǎng)絡(luò)平臺“伸手”;沒有按合同的規(guī)定的期限還款,產(chǎn)生大額度滯留金導(dǎo)致債臺高筑,無力償還的結(jié)果;嚴(yán)重的在全國個(gè)人征信咨詢系統(tǒng)中被記錄逾期貸款,影響以后的銀行貸款與未來的發(fā)展等。

從調(diào)查數(shù)據(jù)(表1)上看出,大學(xué)生選擇校園網(wǎng)貸,很多都是用于個(gè)人消費(fèi),而其中絕大部分是跟風(fēng)消費(fèi)或攀比消費(fèi)。很多學(xué)生都是為了入手一部ipad而選擇網(wǎng)貸的,宿舍里的同學(xué)都在用,自己沒有很丟面子,用ipad看網(wǎng)絡(luò)視頻、上網(wǎng)購物等,非常便利。根據(jù)這份問卷調(diào)查,有許多學(xué)生使用過一些大型網(wǎng)絡(luò)購物平臺推出的分期類網(wǎng)貸產(chǎn)品?!按祟惥W(wǎng)貸產(chǎn)品相對來說比較靠譜?!薄暗€有一些網(wǎng)貸產(chǎn)品則有的影子,門檻低、費(fèi)率高,而不法分子又用種種手段掩蓋了真實(shí)費(fèi)率,導(dǎo)致學(xué)生中招。”調(diào)查顯示大學(xué)生月均消費(fèi)1212元,超三成學(xué)生生活費(fèi)不夠花,41%的學(xué)生生活費(fèi)能夠滿足日常需求,并有結(jié)余。超三成大學(xué)生曾入不敷出,其中24%的學(xué)生偶爾生活費(fèi)不夠用,8%的學(xué)生經(jīng)常不夠用。被調(diào)查學(xué)生選出消費(fèi)比重最大的三項(xiàng)支出。男生每月主要消費(fèi)在社交和娛樂(51%)、飲料、食品(11%)和形象消費(fèi)(38%)方面;女生每月食品(24%)、化妝品消費(fèi)(62%)和社交與娛樂(14%)方面消費(fèi)。當(dāng)生活費(fèi)無法滿足開銷時(shí),43%的大學(xué)生選擇放棄消費(fèi),而其他人會選擇“向父母求助”(40%)、“先消費(fèi)后付款”(20%)、“向朋友借錢”(15%)等形式滿足消費(fèi)需求。近年來,不少學(xué)生被校園貸“套牢”。39%的被調(diào)查學(xué)生反映身邊有人使用過校園貸類借款。問卷調(diào)查顯示,超過八成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源為父母供給。父母在子女進(jìn)入大學(xué)前就應(yīng)該開始指導(dǎo)孩子樹立預(yù)算觀,幫他們明確信用卡、債務(wù)、網(wǎng)貸、罰息等概念,培養(yǎng)健康、積極、理性的財(cái)富觀念,合理消費(fèi)、理性消費(fèi)。學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),加大金融與網(wǎng)絡(luò)安全知識普及,從源頭上遏制借貸高消費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

4.1正面引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀。

新生入學(xué)之初,做好入學(xué)教育工作,對大學(xué)生消費(fèi)觀的正面引導(dǎo),理性消費(fèi),培養(yǎng)他們良好的消費(fèi)觀與消費(fèi)習(xí)慣,制定自己的消費(fèi)計(jì)劃與消費(fèi)清單,為以后的思想政治教育與日常管理工作奠定良好的基石。

4.2培養(yǎng)大學(xué)生法律思維的習(xí)慣。

大學(xué)生法律意識淡薄,沒有法律思維的習(xí)慣,比較強(qiáng)調(diào)自我,缺少明辨是非的能力。因此在日常生活中注意培養(yǎng)他們的法律,聽專家做專題講座與報(bào)告,針對熱點(diǎn)分析當(dāng)前社會存在的法律陷阱,防范大學(xué)生出現(xiàn)不良貸款等事件造成惡果,保證大學(xué)生的合法權(quán)益。

4.3開展心理健康教育與疏導(dǎo)工作。

在日常生活中,需要加大心理健康的宣傳,經(jīng)常召開心理主題班會;開展心理講座與心理輔導(dǎo);對于一些有心理問題的學(xué)生建立個(gè)人檔案,及時(shí)跟蹤觀察;特別是對于發(fā)生突發(fā)、重大事件,如陷入網(wǎng)貸陷阱,要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),進(jìn)行家校聯(lián)系,共同協(xié)調(diào),防止極端案例的發(fā)生。

4.4鼓勵(lì)大學(xué)生參加校園活動(dòng)。

我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)校園學(xué)習(xí)與文化氛圍的建設(shè),為學(xué)生提供更好的學(xué)術(shù)與文化活動(dòng)場所與機(jī)會,鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)講座、參加社團(tuán)與志愿者活動(dòng)等,營造一個(gè)充滿學(xué)術(shù)、積極向上的校園文化氛圍,提高大學(xué)生的思想文化修養(yǎng),理性消費(fèi)。

4.5培養(yǎng)誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。

“人無信不立,業(yè)無信不興,國無信則衰”。現(xiàn)實(shí)生活中,一些坑蒙拐騙的現(xiàn)象滲透到社會各個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生要以誠信為本,自覺做到言必信、行必果,誠實(shí)做人,言行一致、表里如一??傊?,我們引導(dǎo)他們理性消費(fèi),注重對自身正當(dāng)利益的維護(hù),增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識與責(zé)任意識,合理規(guī)劃自己的消費(fèi),避免消費(fèi)觀與人生觀的偏差。還需政府、高校、家庭實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng),共同制止亂象。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇十

環(huán)保,使我們每個(gè)人每天都掛在嘴邊的“口頭禪”。當(dāng)我們在商場購物的時(shí)候,會有哪幾個(gè)人不使用塑料袋呢?這是我值得思考的一個(gè)問題。

調(diào)查人們使用塑料袋的習(xí)慣以及人們對白色污染的意識。

20xx年6月1日在”限塑令”正式實(shí)施xx年后,為了弄清楚限塑令對人們使用塑料袋的抑制情況,我來到某大型商場進(jìn)行調(diào)查,在一條收銀線前進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。

實(shí)地調(diào)查:

一天,我來到了一家商場進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。

我在一個(gè)收銀臺前停了下來,開始對人們使用塑料袋的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。

1。上街一個(gè)購物袋:在出去玩時(shí)自備一個(gè)購物袋,以備不時(shí)之需,達(dá)到不用塑料袋的效果。

2。不過量購物:想清楚自己要什么不要什么都買,因?yàn)榇蠖鄶?shù)商品的包裝都是塑料的,避免造成浪費(fèi)。

廣東省,僅廣州市每天就能生產(chǎn)2000萬個(gè)塑料袋。這對我們的環(huán)境來說是多么不利的事情啊!據(jù)數(shù)據(jù)顯示,全美國每年使用的塑料袋達(dá)數(shù)百億個(gè),生產(chǎn)這些塑料袋所消耗的原油每年就超過1000萬桶。上述這些“天文數(shù)字”平攤到每個(gè)人身上也不足為奇。據(jù)新加坡的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì),該國每年廢棄的塑料袋達(dá)25億個(gè),平均每人每年丟棄約700個(gè),每人每天不過丟棄一兩個(gè)而已。塑料袋被丟棄在街道上,不但會阻塞城市下水管道,危害城市動(dòng)植物,甚至還會堵塞廢物處理設(shè)備,造成大量污染。據(jù)美國加利福尼亞州的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,該州每年清理塑料袋的費(fèi)用高達(dá)3億美元,而掩埋這些塑料袋還需要另外的2500萬美元。不過,我們的政府也在采取進(jìn)一步的措施,改善現(xiàn)在的“白色污染”在新頒布《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)環(huán)境保護(hù)條例(修改草案稿)》,中規(guī)定:消費(fèi)者有償使用塑料購物袋的制度,如果商家向消費(fèi)者無償提供塑料袋,將可能被處以5000元以上5萬元以下罰款??吹缴厦娴奶煳臄?shù)字,你一定驚呆了吧?所以,在此我呼吁大家每天少用一個(gè)塑料袋,做節(jié)能環(huán)保好市民!

通過這次調(diào)查,我明白了一個(gè)小小的塑料袋也能引發(fā)如此大的環(huán)境危害,所以,我以后購物時(shí),一定要帶一個(gè)環(huán)保袋,保護(hù)環(huán)境,珍愛地球,不讓白色蓋滿整個(gè)世界!

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇十一

貸款檢查報(bào)告通常是由標(biāo)題、正文、署名及日期構(gòu)成的。

一、標(biāo)題。

一般采用公文是標(biāo)題,如“××銀行關(guān)于××公司××萬元貸款的檢查報(bào)告”。標(biāo)題中必須包含三個(gè)要素:銀行名稱,貸款公司名稱,貸款數(shù)量。對于中長期貸款,貸后檢查是一個(gè)持續(xù)的過程,一般會分為若干期。因此,有些標(biāo)題中也會把檢查的次序標(biāo)注出來,如“××銀行關(guān)于××公司××萬元貸款的第×期檢查報(bào)告”。

二、正文。

分為開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。

(一)開頭。主要寫檢查的基本情況,包括檢查的目的、根據(jù)、日期、內(nèi)容等。一般用“根據(jù)××規(guī)定”或者“為了??”作為報(bào)告的開篇語,接著在用“現(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下”來引出報(bào)告的主體部分。

(二)主體。

這是貸后檢查報(bào)告的核心部分。首先,要簡要介紹借款方的基本情況;其次,重點(diǎn)講清貸款的使用情況,主要是用向,是否按照約定的用途使用資金,有無改變資金用途的問題。在效益方面要表明資金的使用是否產(chǎn)生了預(yù)期的效益。如果效益良好,可談?wù)勅〉玫某煽兒桶l(fā)揮的作用。如果效益方面出現(xiàn)了問題,則要重點(diǎn)把問題的原因,未來的發(fā)展趨勢表述清楚,并對未來收回貸款的風(fēng)險(xiǎn)作出簡明的評估;最后,根據(jù)檢出的問題,據(jù)實(shí)界定調(diào)查崗、審查崗、決策崗、等各崗位人員的責(zé)任。

(三)結(jié)尾。提出對問題的處理意見和建議。如果問題嚴(yán)重,要單獨(dú)起草貸款檢查監(jiān)督意見書,附在檢查報(bào)告后一并提交上級有關(guān)部門。

三、署名及日期

在正文的右下角寫上檢查人的姓名,換行注明年、月、日。

關(guān)于對黑立松貸款貸后檢查情況的報(bào)告。

××農(nóng)村信用合作聯(lián)社:

現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國擔(dān)保法》、《××省農(nóng)村信用社貸款業(yè)務(wù)操作規(guī)程(試行)的通知》、《××縣農(nóng)村信用社貸款管理操作規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定,對借款人使用貸款的用途、抵押物及擔(dān)保人情況、貸款本金及利息按時(shí)償還情況、借款人經(jīng)營及管理情況、信貸檔案資料的真實(shí)性、完整性和貸款風(fēng)險(xiǎn)狀況進(jìn)行分析,為了能確保信用社資金正確使用,防止出現(xiàn)違規(guī)行為,綠春縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社信貸管理人員于××××年××月××日對×××申請××××貸款資金運(yùn)作情況開展了一次貸后檢查?,F(xiàn)將檢查結(jié)果報(bào)告如下:

一、基本情況。

×××現(xiàn)年××歲,××鄉(xiāng)人,信用度一般,×××于200×年10月23日向×××縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社×××信用社提出金額××萬元的貸款申請,期限為×年期的×期貸款,用于在×××鄉(xiāng)新區(qū)建房。經(jīng)××信用社信貸小組對其經(jīng)營項(xiàng)目的可行性、資信和條件進(jìn)行全面調(diào)查后報(bào)經(jīng)縣聯(lián)社審批同意后于××××年××月××日,對×××發(fā)放了抵押擔(dān)保貸款××萬元,期限××年。由×××擔(dān)保。

二、貸款檢查情況。

借款人×××200×年因在×××鄉(xiāng)新區(qū)購買了一宗地,現(xiàn)房屋已蓋好。所有資金全部用于建房。貸款發(fā)放后借款人未能按時(shí)償還貸款本金,擔(dān)保人×××為借款人丈夫、擔(dān)保無效,房屋建好后未及時(shí)辦理產(chǎn)權(quán)證后抵押登記,借款人信貸檔案資料不全,×××信用社信貸人員未進(jìn)行貸后跟蹤檢查。

三、檢查分析。

×××年家庭收入約為×萬元,×××信用社信貸管理人員未對大額貸款進(jìn)行跟蹤檢查,抵押擔(dān)保未落實(shí),信貸檔案資料不完善。潛在一定風(fēng)險(xiǎn),大水溝信用社對該筆貸款未進(jìn)行檢查分析,不掌借款人經(jīng)營收入情況,五級分類仍在×××類,未及時(shí)反映風(fēng)險(xiǎn)狀況。

四、檢查結(jié)果。

經(jīng)過此次的貸后檢查,檢查人員認(rèn)為×××鋪面收入及×××在×萬元左右,貸款資金全部用于××,資金運(yùn)用上沒有出現(xiàn)違規(guī)行為,合理正確的使用了貸款資金。但是該筆貸款信貸檔案資料不全。未辦理抵押登記,借款人第一還款來源不足,預(yù)計(jì)不能按期收回貸款本息,故該筆貸款認(rèn)定為次級類。

調(diào)查人:×××。

××××年××月××日。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇十二

高校是高層次文化教育基地,是國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)高級專門人才的搖籃,是促進(jìn)社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量之源。教育家夸美紐斯曾說:"校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀,成為一個(gè)快意的場合,對學(xué)生富有吸引力的地方"??梢?,營造一個(gè)優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康,更有利于人才的培養(yǎng)。校園環(huán)境不僅為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件,更重要的是為塑造學(xué)生素質(zhì)提供一個(gè)好的場所。

校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量,有益于學(xué)生的身心健康,陶冶情操,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化,不斷提高綠化質(zhì)量和植物景觀藝術(shù)水平,重塑校園人文景觀和自然和諧的生態(tài)景觀,創(chuàng)造一個(gè)以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間,才可為師生員工創(chuàng)造一種歸屬感、安全感、舒適感。

根據(jù)我校的實(shí)際情況,在學(xué)校大一至大四全體學(xué)生中以問卷調(diào)查的方式作了調(diào)查,涉及學(xué)校環(huán)境建設(shè)、師生文明習(xí)慣、學(xué)科滲透、師生環(huán)保意識等幾個(gè)方面。雖然調(diào)查范圍有限,內(nèi)容有限,學(xué)生回答的情況也會有一定偏差,但畢竟給我們以后的創(chuàng)建工作提供了可供參考的依據(jù)。

20xx年上學(xué)年。

山東建筑大學(xué)學(xué)校新校區(qū)建于20xx年,在建設(shè)過程中,學(xué)校堅(jiān)持生態(tài)可持續(xù)的理念,充分保護(hù)和利用原有地形地貌,結(jié)合地域特點(diǎn),統(tǒng)籌考慮建筑全生命周期內(nèi)節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護(hù)環(huán)境和建筑功能的辨證關(guān)系,發(fā)揮學(xué)校學(xué)科特色和人才優(yōu)勢,通過因地制宜的規(guī)劃設(shè)計(jì)、可再生能源技術(shù)應(yīng)用、水資源綜合利用技術(shù)、節(jié)能節(jié)材與室內(nèi)環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制,建立了綠色大學(xué)園區(qū)環(huán)境綜合保障技術(shù)體系,開發(fā)了大學(xué)園區(qū)環(huán)境保障智能監(jiān)控技術(shù)系統(tǒng),建設(shè)了生態(tài)學(xué)生公寓等綠色建筑技術(shù)示范工程。通過我們的努力,校園內(nèi)山水相依,草木蔥蘢,宜居宜學(xué)的校園為青年學(xué)生的成長成才提供了良好環(huán)境。

總之,高校作為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基地,可以為未來提供應(yīng)對能源環(huán)境問題的人才與政策支持,也是延緩或解決能源環(huán)境問題、氣候變化問題的各種科學(xué)技術(shù)的源發(fā)地,同時(shí),高校在綠色大學(xué)建設(shè)方面的探索實(shí)踐也將激勵(lì)師生員工,在其教學(xué)、科研和生活中廣泛關(guān)注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問題,進(jìn)而將綠色技術(shù)廣泛推廣、綠色理念深入人心,使綠色發(fā)展成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主導(dǎo)趨勢。山東建筑大學(xué)將發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢,在綠色校園建設(shè)方面先行先試,努力為推動(dòng)綠色校園建設(shè)發(fā)揮積極有力的引領(lǐng)和示范作用。

目前,山東建筑大學(xué)大學(xué)校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團(tuán)綠地及建筑物周邊綠化組成。經(jīng)過多年的綠化保護(hù),整個(gè)校園已基本被濃濃綠意覆蓋,形成一派生機(jī)勃勃的景象,校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結(jié)合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區(qū)鑒湖沿岸周邊綠化,教學(xué)樓,圖書館以及宿舍樓綠化等,校區(qū)的環(huán)境為建校初建設(shè)的,經(jīng)過多年的經(jīng)營現(xiàn)呈郁郁蔥蔥的景觀,遮蔭效果好,綠化在數(shù)量上達(dá)到很高的水平。

然而,我們通過細(xì)致的綠色校園建設(shè)的系統(tǒng)調(diào)查,結(jié)合校園的綠化生態(tài)規(guī)劃建設(shè),認(rèn)為當(dāng)前山東建筑大學(xué)綠色校園存也存在一些不足之處。

從我們調(diào)研中進(jìn)行的調(diào)查問卷和了解到情況中看,也存在著一些普遍的問題,如學(xué)校學(xué)生對綠色學(xué)校概念的理解不是很到位,對于建設(shè)綠色校園沒有深刻的理解,學(xué)校學(xué)生對于綠色學(xué)校應(yīng)具備的條件不是很清晰。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加環(huán)境教育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的數(shù)量明顯少,而且形式單一,問卷中讓同學(xué)們給出學(xué)校開展的環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中印象最深的內(nèi)容,學(xué)校不應(yīng)忽視對學(xué)生開展環(huán)境教育,而通過親身實(shí)踐、參加各種活動(dòng)來豐富環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。比如設(shè)置綠色課程,課程涉及到全校的教學(xué)體系中怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念,包括環(huán)境友好,資源節(jié)約的理念。

涉及到環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會應(yīng)該如何構(gòu)建等等內(nèi)容的這一類針對性的課程的建設(shè)和修訂,屬于公共課的開設(shè)。另外是如何在現(xiàn)有的課程體系上體現(xiàn)綠色這一基本概念,比如如何在商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、化學(xué)學(xué)院關(guān)于新材料開發(fā)的課程里,把綠色的概念納入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)過程中來?!倍?,綠色學(xué)校已成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要載體,評價(jià)學(xué)生的也不只是分?jǐn)?shù)這一個(gè)尺度,我們的社會需要的是全面發(fā)展,綜合素質(zhì)高的健康人才。同時(shí)開展社團(tuán)的綠色活動(dòng),社團(tuán)活動(dòng)是山建的特色之一,社團(tuán)的綠色活動(dòng)也是山建綠色校園建設(shè)的重要組成部分。通過調(diào)查我們了解到我們學(xué)校社團(tuán)均開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。與綠色有關(guān)的社團(tuán)和組織等,都開展過一些很有影響力的活動(dòng)可見無論社團(tuán)數(shù)量和舉辦活動(dòng)的質(zhì)量都是不錯(cuò)的。但是社團(tuán)在如何擴(kuò)大其知名度并舉辦有影響力的系列活動(dòng)、精品活動(dòng),甚至將活動(dòng)推向其他高校、推向校外等問題上還需要進(jìn)一步的努力。

很多學(xué)校表示缺乏資金是綠色學(xué)校創(chuàng)建過程的一個(gè)主要困難。開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),資金固然非常重要,但沒有錢也不是就不能開展環(huán)境教育,不能創(chuàng)建綠色學(xué)校,很多貧困山區(qū)的學(xué)校也在積極的開展綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng),并且成果顯著。因此我們更應(yīng)該盡我們的力量把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作做好,通過學(xué)校帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社區(qū)、帶動(dòng)社會,讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展的重要性,讓更多的人來支持我們。不斷改進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的理念是綠色學(xué)校的精髓,希望所有的學(xué)校在開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中不斷實(shí)踐,隨時(shí)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己,同時(shí)加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系,相互學(xué)習(xí)、督促和檢查,使綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的整體水平不斷提高。

根據(jù)問卷調(diào)查反饋的結(jié)果以及我們?nèi)粘I钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受,在此我們提出以下建議:

首先是在校園綠化方面:

1、擴(kuò)大綠化面積,多種植高大喬木,但無需從外地移植成年喬木,不僅耗費(fèi)金且難以成活,受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀。

2、對于校園內(nèi)的綠化植物不要過于修剪,適當(dāng)保持植物的外形自然舒展,但對于生長不適當(dāng)?shù)闹参锛词剐藜粽怼?/p>

3、可以對部分植物進(jìn)行修剪使其保有獨(dú)特的外形,能吸引人們更多的欣賞以及關(guān)注。

4、對于保護(hù)校園綠化我們需要提高保護(hù)。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇十三

塑料袋的發(fā)明給人類生活帶來了很大的方便,但是越來越多的人不懂得如何有效的環(huán)保使用,導(dǎo)致了塑料袋污染的全球化。

使用環(huán)保塑料袋的好處-塑料袋的危害。

與傳統(tǒng)塑料袋相比,環(huán)保袋所擁有的優(yōu)勢:

1、水溶速度可設(shè)計(jì)選擇,完全溶解于水,無毒無污染。

2、拉伸度強(qiáng),張力好。

3、透明度高,光澤好。

4、柔軟度高,觸感好。

5、耐油、耐溶劑性好,可熱封、可印刷。

6、透氣系數(shù)低,阻氣性好。

7、可加塑料子母扣或自粘膠袋。

8、抗靜電性能優(yōu)良,不吸塵等。

9、可被水、空氣、陽光和生物降解。通常一個(gè)月左右,就可以分解為無害物質(zhì)。

1、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。

廢塑料制品混在土壤中不斷累積,會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、對動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。

拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品,被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入,導(dǎo)致動(dòng)物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此致死,經(jīng)濟(jì)損失約30多萬元。羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物,卻常常連塑料袋一起吃下去了,由于吃下的塑料長時(shí)間滯留胃中難以消化,這些羊的胃被擠滿了,再也不能吃東西,最后只能被活活餓死。這樣的事在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中屢見不鮮。

3、占用土地資源。

廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地,而且被占用的土地長期得不到恢復(fù),影響土地的可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋,2的時(shí)間不降解。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇十四

塑料袋,這個(gè)我們每天都會接觸到的物品,似乎已經(jīng)成為我們生活中的親密伙伴。紅的,黑的',藍(lán)的,紫的,五顏六色的塑料袋給我們的生活增添了許多色彩,也給我們的生活帶來了許多便利,但是您是否知道這些塑料袋或許正是在和您的親密接觸中一步步侵蝕著我們的健康?同時(shí)這些白色垃圾也逐步破壞著我們的家園,但生活中如果真少了它們,又會給我們帶來很多不便。于是許多市民們都發(fā)出了這樣的感慨:塑料袋,少你不便,有你添亂。

為了了解塑料袋這個(gè)和我們每天都親密接觸的“伙伴”,我們組做了一次社會調(diào)查,通過查資料和實(shí)地觀察的方法來真正了解我們這位伙伴。

二、調(diào)查過程。

1月27日——30日,我們分別來到蔬菜批發(fā)市場、大街等地方,調(diào)查發(fā)現(xiàn),各種顏色的塑料袋使用量都非常大,而市場上的小販和店老板則卻對塑料袋是否會影響健康很不清楚。

1月27日早在這里我們看到,菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋,肉店墻上掛著紅色的塑料袋,就連菜場小販們包裝成捆的蔬菜也是使用如麻袋大小的塑料袋。在一個(gè)蒜薹批發(fā)點(diǎn),我們看到成捆的蒜薹用略帶紫色的塑料袋包裝好,且大部分都用繩子捆扎好,于是我們上前詢問小販:“捆得這么嚴(yán)實(shí),這些塑料袋的有害物質(zhì)不就侵入到蒜薹里面了嗎?”誰知小販告訴我們:“咋可能呢?我們一直都是這樣包裝的,也沒見誰因?yàn)檫@塑料袋而吃出問題來?!倍谑袌龅哪蟼?cè),就有不少商販在賣調(diào)料品的同時(shí)也出售各種塑料袋。

1月27日下午我們在這里發(fā)現(xiàn),這里的小販們使用的塑料袋比一般的塑料袋厚了許多,有黑色和紅色兩種。我們問一位賣魚的師傅:“這些塑料袋會不會影響健康?”他聽到我們的問題似乎有點(diǎn)納悶:“影響健康?這魚你又不生吃,怎么會影響健康?再說了,不用這塑料袋,你讓我們用啥?這塑料袋既結(jié)實(shí)又防水,賣魚用正好?!?/p>

1月30日早我們在一些餐館發(fā)現(xiàn),塑料袋的使用相當(dāng)普遍,為了省去洗碗的麻煩,飯館一般都會在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的,分為透明的和不透明的兩種。稀飯、餃子皮等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。我在一家早點(diǎn)店詢問一位老板用塑料袋裝稀飯會不會危害身體健康,老板笑笑說:“肯定沒問題,我們都是從正規(guī)渠道進(jìn)的貨?!碑?dāng)我們詢問這些正規(guī)渠道是什么時(shí),他告訴我,店外經(jīng)常有人推銷,我們就買一些,幾乎家家都在用。另外,老板還告訴我,這些塑料袋大多數(shù)是從批發(fā)市場進(jìn)來的,而對于這些袋子在高溫下的化學(xué)成分對人體有無危害,這位老板也說不清楚。

目前我們經(jīng)常使用的塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯三種。其中聚乙烯和聚丙烯對人體無任何毒害作用。而用聚氯乙烯制成的塑料袋由于含有氯元素,因而會產(chǎn)生毒素,不能用來裝食品。

另外,我們還查到鑒別聚氯乙烯和聚乙烯的方法,其中聚氯乙烯見火就著,離火就熄,而聚乙烯和聚丙烯則燃燒呈黃色火焰,離火還能繼續(xù)燃燒。于是我們按照方法對大家經(jīng)常使用的塑料袋做了一次試驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn),我們經(jīng)常使用的紅白相間,黃色,藍(lán)色,紅色,紫色塑料袋都是由聚乙烯或聚丙烯制成,而較厚的黑色和紅色塑料袋都由聚氯乙烯制成。另外,即使這些塑料袋是由無毒的聚乙烯或聚丙烯制成的,也不能因此保證這些塑料袋可以用來裝食品。因?yàn)橛蛇@些物質(zhì)加工成塑料袋的過程中,還要加入些添加劑、染料等有害人體健康的輔助材料。所以市面上常見的有色塑料袋,不要用來裝直接入口的食物,不過用來裝蔬菜應(yīng)該沒問題,但最好不要用這些塑料袋保存蔬菜,因?yàn)闀r(shí)間一長,毒素很有可能滲入蔬菜。

其次,對于我們常見的用來直接裝入口食物的白色塑料袋,專家也提醒大家謹(jǐn)慎使用。特別是不要裝含油、含酒精類食品及溫度超過60攝氏度的食品,否則塑料袋中的鉛就會融入食品中。有色塑料袋就更不能裝這些食品了。

最后,還得提醒大家,對于塑料袋的質(zhì)量國家都有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),許多都存在質(zhì)量隱患。所以建議大家盡量少使用塑料袋,這樣既有利于自身的健康也有利于環(huán)保。

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校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇十五

深圳市東曉小學(xué)四年級四班董應(yīng)鵬。

我們是生活中少不了塑料袋。但是塑料袋給我們的生活帶來了嚴(yán)重的污染,會造成視覺污染,對動(dòng)物造成危協(xié),影響土地的發(fā)展。我們要少用塑料袋,可以用一些廢物循環(huán)利用,比如:用舊衣服做成布袋、用天然高分子改造塑料袋,降低塑料袋的成本。我相信,只要人人堅(jiān)持,從身邊的小事做起,環(huán)境一定會一天一天的好起來,我們?nèi)祟惡退袆?dòng)物的身體也會越來越健康。

校園塑料袋調(diào)查報(bào)告篇十六

今年的暑假社會實(shí)踐活動(dòng)日子早已過去了,回顧起來,仍歷歷在目,感觸良深,在這次社會實(shí)踐中我們不斷經(jīng)受鍛煉,在短短的幾天日子里,我們有汗水,有歡笑,更有沉甸甸的收獲。

從6月1日起,我們廣大消費(fèi)者習(xí)以為常的免費(fèi)購物將開始有償。按照國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》,6月1日起,在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋;所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。為了讓我們的政府了解到人民的最真實(shí)的想法,掌握人民心中最基本的信息,了解人民的意愿。使我們的政府能更有效地實(shí)施國家政策。我們實(shí)踐小隊(duì)進(jìn)行了關(guān)于“限塑令“的調(diào)查。

第一次走上社會,去向社會上的人交談,我感覺到了一種無名的緊張感。因?yàn)檎Z言上的差異,我遲遲不敢上前向過人做調(diào)查,怕語言不通,聽不懂人家講什么,需向路人詢問多道,所以畏畏縮縮。古語說得好:“千里之行,始于足下”。在隊(duì)友的支持鼓勵(lì)下,我鼓足了勇氣上前向一位過人詢問關(guān)于限塑令的幾個(gè)問題。結(jié)果我順利得完成了一張調(diào)查任務(wù)。這次我找到了自信。以后向其他人調(diào)查時(shí),我越做越順,發(fā)現(xiàn)成都話也不是那么難!

當(dāng)然,我們在社會實(shí)踐的過程中遇到的困難不止這點(diǎn)點(diǎn)。在商場我們受到過管理人員阻擾,在街頭我們一些行人的冷漠。然而我覺得這就是社會實(shí)踐!在向過人進(jìn)行調(diào)查的過程中,我們遇到了不少的阻力,有的人是對我們調(diào)查的懷疑,有的是不屑一顧,有的'則是以沒空為由斷然拒絕……由于我們是大學(xué)生,本身就比較驕傲,一開始被拒,我們還能保持較高的熱情,不氣餒,知難而進(jìn)。但時(shí)間一長,次數(shù)一多,遇到這樣傷自尊的事,原有的工作熱情被耗盡,面對困難就變的膽怯起來,成果可想而知。在經(jīng)過和其他組員交流探討之后,信心、熱情又失而復(fù)得,決定拋下面子,放低姿態(tài),始終保持著笑容,和群眾們進(jìn)行委婉、耐心的溝通。這樣我們的調(diào)查問卷也越來越少,我們也順利的完成了任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的交際能力,也是對我們在遭受挫折之后如何處理的一個(gè)重要考驗(yàn)。事實(shí)證明,我們是最棒的。三天的調(diào)查采訪,忙碌地奔波,緊張的工作,我們每天都有不同的感想和收獲,體驗(yàn)與思索中我們也不斷充實(shí)了自己,體會到了其中的快樂。在成都的諸多的所見、所聞、所感,在我心里久久回蕩,另外,我也嘗到了四川的美味佳肴。

三天的社會調(diào)查充實(shí)而短暫,我們在勞累中也總算有了自己的調(diào)查結(jié)果。從對社會各階層各年齡段的調(diào)查來看,絕大多數(shù)人對國家頒布的“限塑令“還是比較了解的。國家頒布法令之后,塑料袋的使用數(shù)明顯減少。有將近一半的人會自帶塑料袋或者使用布袋去購物??梢娺@一法令對社會,對環(huán)保還是很有效的!目前最明顯的好處:從很大程度上增加了人們的環(huán)保意識,讓更多的人通過這個(gè)舉措知道為什么要環(huán)保,怎樣環(huán)保。法令頒布以后,原來非常平常的塑料袋現(xiàn)在也受到了極大的重視!盡管如此,但仍有很多人還是認(rèn)為使用有償塑料袋對減輕白色污染沒有多大的效果。他們認(rèn)為,限制使用塑料袋,還是要用塑料袋,以前是超市免費(fèi)提供,現(xiàn)在要自己掏錢買了,倒是省了超市,費(fèi)了自己的錢了。限塑令變成了有償使用塑料袋,你肯花錢買東西,誰還會去省下那幾毛錢的方便袋錢。受益的是商鋪,對環(huán)保意義不大。我想這就是人民群眾內(nèi)心的真實(shí)想法吧。

另外,我到家后,由于做了這次調(diào)查的關(guān)系,我對塑料袋的問題也經(jīng)常關(guān)注?,F(xiàn)在在菜市場任然繼續(xù)在無償使用塑料袋,有些地方還真的沒這個(gè)塑料袋不行。比如說賣豆腐的地方,一塊豆腐你拎個(gè)環(huán)保袋,提個(gè)菜籃子,怎么裝?這也確實(shí)是一個(gè)問題。那么現(xiàn)在塑料袋都停止生產(chǎn)了,他們哪來這么多塑料袋呢?我問了我媽,原來他們知道國家六月一號要限塑了,先前早已經(jīng)儲備了大量塑料袋。不過再多也有用完的時(shí)候,我想到時(shí)如何解決也是一個(gè)頭疼的問題。

我覺得要徹底解決塑料袋的白色污染問題,根本出路是要找到適合的代替品,比如可降解的塑料袋,但由于現(xiàn)在可降解塑料袋的造價(jià)偏高,所以廣泛使用市民可能無法接受,但從長遠(yuǎn)來看,可降解塑料袋會是一種發(fā)展趨勢。其次,應(yīng)該減少塑料袋的生產(chǎn)廠家,這才是根源。還有就是國家應(yīng)多多宣傳,讓市民購物自帶菜籃子。國家現(xiàn)在先規(guī)定了塑料袋的厚度,并且通過有償使用這個(gè)經(jīng)濟(jì)杠桿進(jìn)行調(diào)節(jié),這些可視為一種過渡和進(jìn)步。

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