通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以提高我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反思能力，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)自己。那么，如何撰寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該明確心得體會(huì)的目的和主題，以便我們可以有針對(duì)性地總結(jié)和概括。其次，我們需要回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的行動(dòng)和思考進(jìn)行評(píng)估和分析。然后，我們可以結(jié)合具體案例和實(shí)際情境，從多個(gè)角度來(lái)解讀和理解所得到的心得。最后，我們應(yīng)該深入思考和反思，提出具體的改進(jìn)和進(jìn)步方向，以期在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠更好地應(yīng)用和發(fā)展。讓我們一起來(lái)看看下面這篇心得體會(huì)范文，或許能幫助你提升寫(xiě)作技巧。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇一
讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，致力于學(xué)生終生、全面發(fā)展，突出語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用是每個(gè)語(yǔ)文教師的責(zé)任。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)幾年的閱讀積累，已儲(chǔ)備了一定的知識(shí)，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫(xiě)作能力。這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門，如何進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有效發(fā)展他們的語(yǔ)文能力？我認(rèn)為應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：
六年級(jí)學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì)在桌面上、墻上寫(xiě)幾句小詩(shī)、一行話語(yǔ)，好象像以此表達(dá)對(duì)學(xué)校的留念。教師如何因勢(shì)利導(dǎo)，抓住學(xué)生的情感契機(jī)，引導(dǎo)他們以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)呢？實(shí)踐證明：積極疏導(dǎo)，把他們的心語(yǔ)得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)是有效的路徑。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計(jì)無(wú)數(shù)的練習(xí)，由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。
在實(shí)際課堂中，特別是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，難以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，如果我們基于以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)興趣為目的、以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為根本，必然會(huì)摒棄。所以我們應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，豐富學(xué)生的校園生活：同學(xué)們覺(jué)得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習(xí)作里、日記中有生動(dòng)的記錄，還有的以詩(shī)與畫(huà)的形式、書(shū)信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒(méi)有預(yù)設(shè)的、水到渠成的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我想，這是在問(wèn)老師，又不僅僅是，我們?cè)撜J(rèn)真反思反思教學(xué)中的一些行為了?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的探討實(shí)施決非上幾節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實(shí)施是體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，六年級(jí)的師生同在新課標(biāo)的背景下，應(yīng)共享一片艷陽(yáng)天。
實(shí)踐證明，在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中，六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力會(huì)喜獲豐收，他們的情感會(huì)得到升華，語(yǔ)文學(xué)科的魅力才足以得到展現(xiàn)。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇二
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了，來(lái)小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書(shū)法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)培訓(xùn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和喜愛(ài)，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開(kāi)始的感覺(jué)，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食，對(duì)于這些，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì)，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。
我一直堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書(shū)籍，介紹的很簡(jiǎn)單，很詳細(xì)。不懂的地方就向葛老師請(qǐng)教，葛老師每次都是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究。
五月份，很忙碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過(guò)的確會(huì)感覺(jué)不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開(kāi)始，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次，準(zhǔn)備的很多東西都沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，看來(lái)三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉。
學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書(shū)法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書(shū)法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書(shū)法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請(qǐng)教，因?yàn)樽约汉芟矚g這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè)在其中。最近看的書(shū)籍也是關(guān)于書(shū)法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書(shū)法之美》，作者是一名中國(guó)臺(tái)灣人，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見(jiàn)作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識(shí)，也開(kāi)闊了自己關(guān)于書(shū)法歷史的眼界。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí)，心里總會(huì)有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生。”就像老師常常講到，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇三
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
還記得去年的那個(gè)暑假，剛走出大學(xué)校門的我，走上了這個(gè)看似平凡卻又偉大的崗位。正式上課的第一個(gè)星期，感覺(jué)過(guò)得太快。從一開(kāi)始的興奮、緊張到后來(lái)的逐漸適應(yīng)，一幕幕，一個(gè)個(gè)片段閃過(guò)腦海。
上課之前，雖然看了很多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄，做足了充分的準(zhǔn)備，但第一堂課走上講臺(tái)介紹自己、介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)時(shí)的自己，依然略顯緊張，卻要一臉嚴(yán)肅假裝鎮(zhèn)定。講課時(shí)，一看到臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴望和專注的`眼神，自己也會(huì)手腳有些慌亂，就算之前做過(guò)再多的課堂模擬訓(xùn)練，當(dāng)自己真正登上講臺(tái)的那一刻，才是深刻地體會(huì)到了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，是沒(méi)有那么輕松的。
為了給學(xué)生上好每一堂課，上課之前我總是想方設(shè)法做好充分的準(zhǔn)備，熟讀教材，手寫(xiě)教案，有時(shí)候?qū)懸槐橛X(jué)得不夠熟悉教學(xué)內(nèi)容，還會(huì)寫(xiě)第二遍、第三遍;除此之外，還要把課本上的習(xí)題自己做一遍，去思考學(xué)生可能會(huì)出錯(cuò)的地方，以便上課時(shí)注意細(xì)講;另外，我還積極去請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)她的一些教學(xué)方式和方法。
在學(xué)校組織的青年教師分享學(xué)習(xí)會(huì)中，認(rèn)真聆聽(tīng)了xx老師這樣優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們要虛心好學(xué)，“誰(shuí)走在我的前面，誰(shuí)就是我的老師”，我深受啟發(fā)，并下定決心，向更多有豐富知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，謙卑請(qǐng)教，相信必定有所收獲。在聆聽(tīng)xx老師動(dòng)情的演講時(shí)，我深受感動(dòng)，并為這位前輩為工作盡心竭力，對(duì)學(xué)生嘔心瀝血的精神感到十分欽佩，她愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多學(xué)期，我深刻體會(huì)到，作為老師，不僅要管好我們的課堂紀(jì)律，上好每一堂課，還要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康。古人云“經(jīng)師易遇，人師難遭”，教師首先要具備崇高的師德，要真正做到為人師表。更要充滿愛(ài)，充滿正能量，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，要像父母一樣對(duì)待孩子一樣百般呵護(hù)。要甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)有底線的新時(shí)代青年教師。要志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，才能揚(yáng)帆起航。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇四
波利亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼?，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會(huì)，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。幼兒透過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)。
綱要中指出：幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)以幼兒為本，應(yīng)注重活動(dòng)前的體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景、實(shí)情中進(jìn)行情感受體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見(jiàn)的蔬菜，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索：我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓勵(lì)幼兒剝開(kāi)豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗(yàn)、感知蔬菜的特征。幼兒說(shuō)：“黃瓜摸上去會(huì)刺刺的”“空心菜的梗中間有個(gè)洞”“蓮藉切開(kāi)有許多洞洞”“芋頭愛(ài)穿一件衣服”“四季豆長(zhǎng)得像泥鰍”“青椒長(zhǎng)的像燈籠，中間是空的，里面有很多籽……”這是多么生動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)??！幼兒透過(guò)自身的用心探索，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識(shí)，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn)。
2、給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。
在陶藝制作時(shí)幼兒能夠用自我表達(dá)的方式，來(lái)塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒、情感及思想等。因此，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自我的興趣及水平來(lái)表現(xiàn)、交流、分享。
（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。如：在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。
（2）給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機(jī)會(huì)。如：為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)用心性。
（3）給幼兒自由結(jié)伴的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動(dòng)中自由度大了，學(xué)習(xí)的用心性也提高了。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇五
過(guò)去的一年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面。
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面。
虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向萬(wàn)老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況。
積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮明同時(shí)又問(wèn)題重重的學(xué)生度過(guò)他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇六
通過(guò)最近幾節(jié)課的教學(xué)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)于教學(xué)的重要性。但是用興趣來(lái)引導(dǎo)教學(xué)也需要謹(jǐn)慎對(duì)待，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要注意。
第一點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生和教材有充分的認(rèn)識(shí)。只有充分了解學(xué)生，我們才能準(zhǔn)確知道學(xué)生的興趣是什么;只有充分掌握教材，我們才能將教材和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái);只有充分做好準(zhǔn)備，我們才能使課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái)。不然的話，我們只會(huì)“事倍功半”。古語(yǔ)說(shuō)得好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。
第二點(diǎn)，要注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣，注意興趣對(duì)學(xué)生的影響。往往我們能找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，也能結(jié)合興趣點(diǎn)將知識(shí)生動(dòng)地講解出來(lái)。但教師往往會(huì)忽略掉學(xué)生的這種興趣是好是壞，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)哪些影響。例如在《雁門太守行》中，“半卷紅旗臨易水”這一句借用了《荊軻刺秦王》中易水送別的典故。一說(shuō)到荊軻，學(xué)生們就來(lái)興趣了。因?yàn)樵谟螒蛲跽邩s耀中有荊軻這個(gè)人物。但是游戲中的`荊軻是一個(gè)“女生”。這就給學(xué)生帶來(lái)很大的一個(gè)誤導(dǎo)。那么這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)該給學(xué)生以引導(dǎo)。首先糾正他的錯(cuò)誤認(rèn)知。其次，肯定游戲可以使他們了解一些知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)。之后，說(shuō)出游戲有時(shí)會(huì)對(duì)歷史進(jìn)行改動(dòng)的弊端。最后，得出可以玩游戲，但是應(yīng)該玩一些益智的、正確的游戲的結(jié)論。在學(xué)生的興趣存在一些偏差的時(shí)候，老師要注意進(jìn)行引導(dǎo)。
第三點(diǎn)，在興趣教學(xué)基礎(chǔ)上給予升華。往往學(xué)生的興趣只在我們教學(xué)內(nèi)容的某一部分，而且也只是這一內(nèi)容的表象。教師要注意用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谂d趣基礎(chǔ)上給予升華。例如名著《簡(jiǎn)愛(ài)》的講解。課本對(duì)于《簡(jiǎn)愛(ài)》的介紹第一句就是這是一部愛(ài)情小說(shuō)。那么初中生的這個(gè)年齡使他們對(duì)于愛(ài)情很是好奇。所以在看到這句話之后，他們激動(dòng)了。當(dāng)然對(duì)于小說(shuō)的講解我們必然會(huì)講到簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情。但是在講解完之后，我們不是就結(jié)束了。要讓學(xué)生們暢所欲言他們學(xué)到了什么。我們要引導(dǎo)學(xué)生去思考簡(jiǎn)愛(ài)為什么最終能得到愛(ài)情;要引導(dǎo)學(xué)生思考這篇小說(shuō)要使他們明白些什么;甚至于他們得到了什么人生的啟迪，應(yīng)該怎么做。要在愛(ài)情小說(shuō)的表象上給予升華，培養(yǎng)他們正確的愛(ài)情觀、人生觀和價(jià)值觀。
興趣是的老師。古代圣賢孔子也說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄Ｓ门d趣引導(dǎo)教學(xué)是我們應(yīng)該嘗試的。但在嘗試的同時(shí)我們也需謹(jǐn)慎對(duì)待。
教師期末教學(xué)終于寫(xiě)完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇七
“老師，澤澤又偷吃我的加餐”，這句話不只一個(gè)孩子來(lái)向我說(shuō)了，澤澤這是怎么了？怎么又拿別的小朋友的東西吃呢？我得弄清楚原因，于是找來(lái)澤澤，“澤澤，你沒(méi)有加餐嗎？”，“有”“那你為什么要吃小朋友的加餐呢？”，他不好意思地看著我，好長(zhǎng)時(shí)間也不說(shuō)話，這時(shí)我不想再批評(píng)他，也怕傷害了他，“澤澤，以后不能再拿小朋友的加餐了，知道嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了自己的位置。
在澤澤這里我沒(méi)有得到答案，我想從家長(zhǎng)那里試試看，放學(xué)的時(shí)候，我把澤澤的媽媽叫住，和她單獨(dú)進(jìn)行了交流，從她那里我知道原來(lái)澤澤在家中是長(zhǎng)輩捧在手中的小皇帝，什么都不缺，而且有時(shí)他還回家說(shuō)幼兒園吃的加餐他一點(diǎn)都不愛(ài)吃，那他為什么還要搶別的小朋友的加餐呢？澤澤媽媽也百思不得其解。于是只好和他媽媽一起再去問(wèn)問(wèn)澤澤了，“澤澤，你為什么不吃自己的加餐去拿小朋友的呢？你的不好吃嗎？”澤澤一臉無(wú)辜地說(shuō)：“老師分完加餐，小朋友吃得都比我香，所以我才去吃小朋友的？？？？？？”哦，我終于明白了，原來(lái)澤澤是看著別的小朋友吃得那么香，以為其他小朋友吃的和他是不一樣的加餐，所以他才去拿小朋友的?！皾蓾?，咱們吃的加餐都是一樣的，別的小朋友都想自己的身體棒棒的，所以他們不挑食，吃什么都有味道，聽(tīng)媽媽說(shuō)你在家經(jīng)常挑食，這樣可不好，挑食的孩子身體會(huì)不健康的，這個(gè)壞習(xí)慣一定要改掉，你才能長(zhǎng)的又高又壯呀?！彼粗沂箘诺狞c(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“老師，我以后不拿小朋友的加餐，也不再挑食了”。
小孩子做錯(cuò)事一般都事出有因，有些原因在我們大人眼中看來(lái)非常幼稚，甚至是離譜的，所以我們從自己的思維角度出發(fā)去想問(wèn)題會(huì)無(wú)法想象，只有我們靜下心來(lái)蹲下身來(lái)與他們平等交流，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而找到原因，因材施教、因人而異，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇八
隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)，不足，具體總結(jié)如下：
現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。
全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的`變動(dòng)，首先班上配備了三位老師，配班都是剛的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來(lái)的，其他都是新轉(zhuǎn)來(lái)的，其中有四個(gè)是大班留下來(lái)的。三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂(lè)鋼琴訓(xùn)練。
配班教師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽(tīng)讀識(shí)字游戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語(yǔ)游戲。
保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。
故而在學(xué)期初，開(kāi)展工作有一定的難度。但無(wú)論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇九
教師作為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，早以不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”了。特別是現(xiàn)在舉國(guó)上下大力提倡的素質(zhì)教育對(duì)教師的各方面要求就更高了。
“愛(ài)崗、敬業(yè)”是每一種職業(yè)的要求，作為和學(xué)生打交道的教師來(lái)說(shuō)，我想：唯有愛(ài)才能使這一普遍要求完成得淋漓盡致，唯有愛(ài)才能使教師這一職業(yè)的魅力永存。因?yàn)?，一個(gè)毫無(wú)愛(ài)心，只注重“教知識(shí)”、“完成任務(wù)”的“教書(shū)匠”，是很難做一名合格的好教師；一個(gè)不尊重學(xué)生人格，任意對(duì)學(xué)生“使性子”、“發(fā)脾氣”的人是不配做教師的；一個(gè)視學(xué)生為仇敵，拳腳相加，大打出手的人，黨紀(jì)國(guó)法不允許他做教師。關(guān)于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我想為保護(hù)學(xué)生，拼死勇斗歹徒的彭富芬老師為我們作出了一個(gè)鮮明的榜樣。因?yàn)槿绻闹袥](méi)有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，她就不會(huì)發(fā)出“誰(shuí)也別想傷害我的學(xué)生”這一金子般閃亮的話語(yǔ)。
讓學(xué)生在輕松愉快的心情下學(xué)習(xí)，就得讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的愛(ài)。“親其師，信其道”是千年的古訓(xùn)，也是淺顯的道理。因此，心中充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才是現(xiàn)在師德的最基本表現(xiàn)。
作為一名年輕教師，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，特別是在班級(jí)管理中，我時(shí)刻提醒自己要用愛(ài)去教育孩子，用愛(ài)心去感染孩子。
教師對(duì)孩子的愛(ài)，最讓孩子忌諱的是偏愛(ài)。這也是教師要克服的一種心態(tài)。實(shí)踐證明，越是有問(wèn)題的孩子，越需要教師加倍的關(guān)愛(ài)。
例如，我班有一個(gè)女生，父母都離家在外，家中只有一個(gè)上初中的姐姐照顧她。通過(guò)和她家的親戚聯(lián)系，我得知她父母已離婚卻沒(méi)有對(duì)孩子們說(shuō)。了解到這一情況，我才明白她為什么總顯得心事重重，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前積極主動(dòng)。于是，我經(jīng)常和她交談，在生活中幫助她。有一次，她在日記中流露出對(duì)媽媽的思念，希望能見(jiàn)媽媽一面。我當(dāng)時(shí)就在本子上寫(xiě)了這樣的話：媽媽肯定在遠(yuǎn)方也想著你和姐姐。其實(shí)，在你周圍，還有許多人在關(guān)心著你，比如：你的同學(xué)，你的老師，我真心希望你快樂(lè)起來(lái)。因?yàn)?，你的`媽媽最希望看到你快樂(lè)，看到你的學(xué)習(xí)沒(méi)有受影響。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們也向她伸出熱情的雙手。最后，這個(gè)同學(xué)不但沒(méi)有退步，反而有了較大的進(jìn)步。我想，她肯定感受到了集體的溫暖，感受到了老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)?，這種愛(ài)就是她的動(dòng)力之一。
通過(guò)這件事，我更加懂得；作為老師，唯有用愛(ài)，才能獲得成功的教育。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇十
精心備課，提高課堂效率我上學(xué)期代的是四（2）班數(shù)學(xué)，考試成績(jī)不算突出，但比較三年級(jí)還是進(jìn)步了很多，現(xiàn)將我在教學(xué)中我認(rèn)為比較好的做法，和大家分享一下。
1、集體備課。我們七年級(jí)數(shù)學(xué)教師在周老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)常開(kāi)展集體備課。通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。
我們組在上下一節(jié)課時(shí)都要進(jìn)行集體備課，各自說(shuō)一下，你是如何上這節(jié)課的，這個(gè)例題所涉及的所有類型題，在講新課時(shí)全部融匯其中。
2、、要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。
比如，在講解負(fù)數(shù)時(shí)，由于學(xué)生在小學(xué)階段有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，但理解還不夠準(zhǔn)確。我就利用生活中的一些實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，從而引出我們學(xué)過(guò)的數(shù)已經(jīng)不夠用了，很自然就過(guò)渡到負(fù)數(shù)。通過(guò)生活中的實(shí)例，學(xué)生理解起來(lái)就好多了。
3、要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以知識(shí)講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn)，才能使整個(gè)一堂課有靈魂。
4、要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握。
的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。
1、要培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，把課本中的新知恰當(dāng)?shù)娜谌氲綄W(xué)生的生活中，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，要求創(chuàng)設(shè)生活情境，使生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受、去經(jīng)歷，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。
2、課堂上應(yīng)多討論、合作、交流。討論、合作是學(xué)生商討、分工完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧與成果的共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式。最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力。
3、讓課堂教學(xué)充滿活力，使學(xué)生真正得到發(fā)展。教師要讓學(xué)生腦子里有問(wèn)題，再去思考，這就是培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，有些時(shí)候，教師不應(yīng)唱獨(dú)角戲，把學(xué)生的時(shí)間和空間都占去了，學(xué)生沒(méi)有探索、獨(dú)立思考及合作交流的時(shí)間和空間，因而提不出問(wèn)題，更不能產(chǎn)生思維的碰撞。
1、作業(yè)內(nèi)容：精選精練；作業(yè)格式：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，步驟規(guī)范。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定落實(shí)到位。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟規(guī)范的同學(xué)，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)；作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，也及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，必要的時(shí)候，實(shí)行面批面改。
2、根據(jù)年級(jí)統(tǒng)一安排，實(shí)行一對(duì)一幫扶結(jié)對(duì)子的方法。讓班級(jí)中學(xué)習(xí)好的同學(xué)一人幫助一到兩名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。參加活動(dòng)的“小老師”們，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：不但培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，也強(qiáng)化了精英意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
3、充分利用好每周一次的數(shù)學(xué)考試。針對(duì)學(xué)生的考試情況，有重點(diǎn)有目的的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生作業(yè)和考試的錯(cuò)誤情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分類分，共分a———h八種。
a讀了幾遍題意看不懂；
b數(shù)字看錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)；
c做完后沒(méi)讀題、沒(méi)驗(yàn)證；
d做的太快、太隨意，漏了條件；
e書(shū)寫(xiě)亂，單位錯(cuò)，忘記答；
f草稿亂，計(jì)算錯(cuò)；
g貪玩，沒(méi)學(xué)會(huì)；
h超綱了，太難，不會(huì)做。讓學(xué)生把這八種錯(cuò)誤抄到課本上，每次做錯(cuò)了題，就在錯(cuò)題旁邊用字母注明錯(cuò)誤類型。這樣做的好處大家自然明白。
4、同時(shí)對(duì)于班級(jí)里學(xué)生的表現(xiàn)情況，及時(shí)和兩位班主任溝通。每次對(duì)于我反饋的班級(jí)情況，兩位班主任老師都能積極配合，在這里，借這個(gè)機(jī)會(huì)，真心的謝謝兩位班主任。
以上是我工作中的一些體會(huì)，我相信許多老師比我做的更細(xì)更好。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教學(xué)工作中，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇十一
1月24日，我有幸參加了20xx年贛榆區(qū)新入職教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮，會(huì)上四名專家教師的講授精彩紛呈，對(duì)于我們新教師的專業(yè)開(kāi)展給出了指點(diǎn)與幫助，讓我受益匪淺，并且立志以這些優(yōu)秀的前輩為典范，腳踏實(shí)地，仰望星空，像樹(shù)一樣的去成長(zhǎng)。教師是一份良心活，對(duì)于教學(xué)工作我盡心盡力，力求盡到自己最大的努力，對(duì)于小學(xué)生從剛一開(kāi)始的無(wú)所適從、束手無(wú)策，嘗試著以極大的耐心與愛(ài)心來(lái)呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，提升他們的成績(jī)，時(shí)至今日，我也收獲了很多，看到孩子們的開(kāi)心與進(jìn)步，我也會(huì)覺(jué)得一切努力還是值得的。
3月20日，我參加了電子白板的培訓(xùn)，贛榆一中高存波老師為我們悉心培訓(xùn)了電子白板的操作，讓我對(duì)于這一教育技術(shù)頗有興趣，也很想將這一教育技術(shù)運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中，只不過(guò)目前村小的條件還沒(méi)有到達(dá)電子白板的普及化，只得盡可能地將現(xiàn)有的教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中。
在繁忙、瑣碎的工作之余，能夠有時(shí)機(jī)聆聽(tīng)老師們的經(jīng)驗(yàn)之談，就好似我們初為人師路上的指明燈，為我們新教師指明了努力的方向。在今后的工作中，我必將兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，即便是專業(yè)不對(duì)口、即便是村小，只要心懷著一顆為教育事業(yè)而奮斗的心，總會(huì)在教育的.這片熱土上播撒著自己的熱忱，也始終要相信一份耕耘一分收獲。
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)多多向優(yōu)秀的教師以及有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們是如何講授每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何化腐朽為神奇的，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。每次講授新課之前我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地備課，在講授完新課后，我會(huì)立即寫(xiě)下教后反思，因?yàn)槲抑?，一個(gè)老師寫(xiě)十年教案不一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師，但是寫(xiě)十年反思一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。在教研上，我也會(huì)努力提升自己，不荒廢自己三年的研究生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取創(chuàng)造出有價(jià)值、有意義的實(shí)用性文章來(lái)。
作為教育技術(shù)專業(yè)，任教語(yǔ)文，從一開(kāi)始的無(wú)從下手，到現(xiàn)在的小有成效，自己也在一步步地努力、一步步的摸索，也正是這看似不相關(guān)的學(xué)科，換個(gè)角度來(lái)講，其實(shí)也正是信息技術(shù)課程整合的內(nèi)容，所以我會(huì)盡可能地利用我的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，竭盡全力地將信息技術(shù)課程與語(yǔ)文課程更加巧妙地融合在一起，力求運(yùn)用教育技術(shù)的手段更好地教授語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇十二
20__年度第一學(xué)期，我校各項(xiàng)工作以建設(shè)和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以課堂教學(xué)為抓手，以精細(xì)化管理為要求，以促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平和教育質(zhì)量。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，促進(jìn)了學(xué)校全面、和諧、健康的發(fā)展。
一、以辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，做到以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1.高度重視青年教師的培養(yǎng)。近五年我校共進(jìn)新教師十幾名，本學(xué)期以第二屆__市教壇新苗評(píng)比為契機(jī)，激勵(lì)教師錘煉精湛教藝，提高課堂效率;使青年教師能潛心學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)。在第一輪的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽中，張志瑞老師榮獲一等獎(jiǎng)，陳若川老師榮獲二等獎(jiǎng)，林曉珍、陳培森兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)。陳若川老師經(jīng)過(guò)兩輪的嚴(yán)格考核，榮獲__市第二屆"教壇新苗"稱號(hào)。
2.后勤整改。為迎接辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校資金以評(píng)估驗(yàn)收為先的原則，申請(qǐng)撥款16萬(wàn)改建了內(nèi)操場(chǎng)，使學(xué)校整體環(huán)境煥然一新。自籌資金40多萬(wàn)，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，走廊展示廢除了貫用的名人名言和古詩(shī)文，專門來(lái)詮釋"一訓(xùn)三風(fēng)",以這種高雅育人方式給全校師生產(chǎn)生潛移默化，以"一訓(xùn)三風(fēng)"內(nèi)在的力量來(lái)凝聚、激勵(lì)全校師生。建設(shè)校園廣播，讓極富個(gè)性的音樂(lè)鈴聲代替多年不變的上下課電鈴聲，使優(yōu)雅舒緩的經(jīng)典名曲，清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音提示，成為我校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。不僅有益師生的身心健康，而且也發(fā)揮了無(wú)聲育人的作用，提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。對(duì)10個(gè)教師辦公室、會(huì)議室進(jìn)行整體裝修，每個(gè)辦公室配備了電腦和打印機(jī)，為下學(xué)期的電子備課做好了準(zhǔn)備。成立學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)信息，努力營(yíng)造了讓社會(huì)了解__三小、關(guān)心__三小、支持__三小、有利于__三小發(fā)展的良好社會(huì)氛圍?？倓?wù)處本學(xué)期以主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，配合學(xué)校圓滿的完成辦學(xué)水平評(píng)估的后勤保障工作。
3.精心制訂崗位設(shè)置方案，調(diào)動(dòng)教職工積極性。崗位設(shè)置方案是關(guān)系廣大教師切身利益和單位安定穩(wěn)定的大事，我們能認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于"注重實(shí)績(jī)、兼顧資歷"原則，廣泛征求意見(jiàn)，精心擬訂《__市__第三小學(xué)崗位實(shí)施方案》，通過(guò)校委會(huì)反復(fù)討論、教師會(huì)征求意見(jiàn)、網(wǎng)站公示的程序，既公平、公正、公開(kāi)完成崗位設(shè)置任務(wù)，又從"德、能、勤、績(jī)"方面考慮，大大調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
二、持之以恒，抓好常規(guī)工作，使各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。
1.加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流、校際之間的教學(xué)技藝交流，積極探討小學(xué)課堂的有效途徑，更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共有三十來(lái)位教師上了校級(jí)公開(kāi)課，課堂教學(xué)水平得到了明顯提高。與__一小、__二小進(jìn)行了以"有效教學(xué)"為主題的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，戴玲飛、吳明寅、陳培森、張志瑞四位積極展示了課堂教學(xué)風(fēng)采，得到了聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可。
2.鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各種培訓(xùn)、論文比賽、高度重視骨干教師的培養(yǎng)。根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》文件精神，本學(xué)期有9位教師參加了90學(xué)時(shí)的長(zhǎng)期培訓(xùn)，20多位教師參加了中短期的培訓(xùn)。在__市教學(xué)案例評(píng)比中，林曉珍、戴玲飛兩位老師榮獲二等獎(jiǎng)，陳培森、項(xiàng)麗文兩位老師榮獲三等獎(jiǎng);在市小學(xué)英語(yǔ)教師英文書(shū)寫(xiě)比賽中，陳曉琴和項(xiàng)麗文兩位老師榮獲三等獎(jiǎng);陳培森、張志瑞老師榮獲莘塍學(xué)區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)。本學(xué)期由李國(guó)希老師負(fù)責(zé)的課題《關(guān)于小學(xué)生不良坐姿和握筆姿勢(shì)的研究》順利完成了結(jié)題工作。此外，我們還著手申報(bào)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、德育等方面的3項(xiàng)課題，均在市級(jí)立項(xiàng)。
3.學(xué)校把安全工作放在首位，牢固樹(shù)立"安全第一"的思想。12月份請(qǐng)__市金盾消防公司協(xié)助開(kāi)展了一次安全疏散消防演練活動(dòng)。通過(guò)演練，增加了學(xué)生對(duì)消防安全常識(shí)的掌握，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全防范意識(shí)，為保證學(xué)生人身安全打下了良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期各項(xiàng)工作的一些回顧，也是我們?nèi)w汀三小師生員工共同努力的結(jié)果，但我們也看到還有一些方面亟待提高：
不足及努力部分：
1.部分班級(jí)、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要我們下很大氣力抓教學(xué)質(zhì)量。
2.課堂教學(xué)的效益有待提高。狠抓課堂規(guī)范，努力提高教師課堂教學(xué)水平。
今后，我們必須進(jìn)一步理清發(fā)展思路，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建步伐。我們相信，在上級(jí)黨政和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定能夠推動(dòng)__第三小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展!
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇十三
教師作為培養(yǎng)學(xué)生的重要角色，每個(gè)學(xué)期都會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在每個(gè)學(xué)期末，總結(jié)教學(xué)工作并提取經(jīng)驗(yàn)，是教師不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。教師學(xué)期心得體會(huì)可以幫助教師回顧自己的教學(xué)過(guò)程，找出問(wèn)題和不足，同時(shí)也可以激發(fā)教師的工作熱情，為下一個(gè)學(xué)期做好準(zhǔn)備。
教師學(xué)期心得體會(huì)的核心是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教師通過(guò)學(xué)期心得體會(huì)可以了解自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而通過(guò)針對(duì)性的學(xué)習(xí)和提高來(lái)不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不僅包括教師專業(yè)知識(shí)的提高，還包括教師的教育理念、職業(yè)素養(yǎng)以及與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事之間的相處方式等方面。
教師學(xué)期心得體會(huì)需要關(guān)注以下要點(diǎn)和內(nèi)容。首先是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度方面的觀察與評(píng)估，了解學(xué)生在這個(gè)學(xué)期內(nèi)的進(jìn)步和不足，為下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位提供參考。其次是教師自身的教學(xué)方法和教材使用的評(píng)估，通過(guò)分析自己在教學(xué)中的使用教材的情況和教學(xué)方法的效果，找出教學(xué)中的問(wèn)題以及改進(jìn)的空間。最后是與同事之間的交流和分享，教師可以與其他同事交流心得體會(huì)，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的共同提升。
總結(jié)教師學(xué)期心得體會(huì)有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。首先是要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒管理，通過(guò)了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次是要關(guān)注自身的教學(xué)效果和方法的改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)能力。最后是要與同事進(jìn)行充分的溝通和交流，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒教學(xué)方法，相互促進(jìn)和提升。
第五段：展望未來(lái)，提出繼續(xù)努力的方向。
教師學(xué)期心得體會(huì)雖然是一個(gè)總結(jié)過(guò)去，反思問(wèn)題，提高教學(xué)的過(guò)程，但也為教師未來(lái)的工作提供了方向和目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，教師應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情緒管理，不斷提高自身的教學(xué)方法和能力，同時(shí)也要與同事進(jìn)行充分的溝通和交流，共同提升教育教學(xué)水平。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師才能成為優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教師學(xué)期心得體會(huì)對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)必要的工作。通過(guò)對(duì)自身教學(xué)和與學(xué)生、同事的交流與反思，教師能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，為今后的工作提供指導(dǎo)和調(diào)整方向。只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的總結(jié)，教師才能與時(shí)俱進(jìn)，提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
教師學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)篇十四
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，作為一名教師，我可以說(shuō)自己做到的了，在今后的工作中，自己還將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己在以往的工作目標(biāo)和思路。在自己教學(xué)的十幾年中，自己的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)得到了巨大的提高，我自信自己能夠做的更好，這是毋庸置疑的。以后的教學(xué)工作還在繼續(xù)，我也堅(jiān)信自己能夠在這樣的道路上堅(jiān)持下去，自己可以做的更好!
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)：
一、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
二、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jī)的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了市統(tǒng)考統(tǒng)批，成績(jī)還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計(jì)算機(jī)的組成》獲得了三等獎(jiǎng);在20__年市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中，《省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎(jiǎng);在20__年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報(bào)制作競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎(jiǎng);《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺(tái)兩個(gè)月的心情》在我校20__年校刊上刊登。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。
三、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
四、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機(jī)房，這對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了吳江市初中組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。
這學(xué)期我還一個(gè)人承擔(dān)了校本課程《asp網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)的開(kāi)始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)asp網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫(xiě)探索過(guò)程中我查閱了很多的書(shū)籍和資料;其次asp是對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)一邊探索一邊編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫(xiě)完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jī)。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭(zhēng)取有新的突破。
五、學(xué)校工作。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的.美好明天更加努力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一個(gè)學(xué)期的工作，我還是在工作中存在著一些瑕疵之處的，很多的問(wèn)題都沒(méi)有得到及時(shí)的解決，自己還將會(huì)繼續(xù)不斷的奮斗下去，不過(guò)這些都是暫時(shí)的，因?yàn)樽约哼€可以做的更好，努力下去就會(huì)有希望，自己一定能夠做好。作為一名教師，作為一名黨員，無(wú)論從哪一方面說(shuō)，自己都會(huì)做的更加的好的。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，為教育好學(xué)生作出自己的貢獻(xiàn)!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15577953.html】
