教案需要不斷進行反思和調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重知識結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯性。教案是教學(xué)設(shè)計的重要產(chǎn)物，它是教學(xué)的框架和指南。教案的編寫應(yīng)該注重考慮學(xué)生特點和學(xué)習(xí)目標，使教學(xué)活動更有針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒，希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇一
活動目標：
1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。
活動過程：
(1)教師用談話的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌，歌里唱了一件什么事情?現(xiàn)在請大家一起來唱一唱。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動作。
(1)聯(lián)系幼兒的'已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動作的元素。
師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢?
教師引導(dǎo)幼兒進行討論，了解燒好“雞湯”要做的活動準備。
(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作元素創(chuàng)編動作。
3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考：記不住動作時怎么辦?(幫助幼兒回憶曾經(jīng)學(xué)過的記憶策略。)。
師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法?
(2)教師提醒幼兒在律動中嘗試使用“看老師動作提示”這一策略。
師：記不住動作時，可以看看老師的動作(模仿做)。
4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。
師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。
5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。
(1)教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。
師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎?
(2)教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好?(鼓勵幼兒有感情地投入表演。)。
教學(xué)反思：
組織一個音樂活動，教師要先熟悉歌詞內(nèi)容，從幼兒已有的生活經(jīng)驗來設(shè)計活動過程。因此我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：為了讓幼兒了解這些知識，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創(chuàng)編動作，動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作，學(xué)會后就站著和老師一起舞蹈。
我之所以這樣調(diào)整，是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經(jīng)驗，然后通過游戲激發(fā)幼兒對活動感受興趣。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇二
目標：
1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的`提示下，記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
準備：
1、回家觀察家長燒菜。
2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
過程：
一、音樂活動：小看戲。
——教師：過年了，大家快樂看戲吧！
——帶領(lǐng)幼兒拿出椅子下面的樂器，引導(dǎo)幼兒一起演奏《小看戲》。
——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？
三、通過教師的語言，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動作。
——請個別幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論動作元素，練習(xí)表演相應(yīng)的動作。
——教師和幼兒共同隨音樂做動作。
在表演動作過程中，提醒幼兒注意關(guān)注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。
四、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能表演的更好呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。
附動作建議：
（1）小節(jié)：找雞（鴨）。
（2）小節(jié)：抓雞（鴨）。
（3—4）小節(jié)：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。
（5—6）小節(jié)：雙手按|xxxx|xxxx|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。
（7）小節(jié)：把雞（鴨）放進鍋里。
（8）小節(jié)：蓋上鍋蓋。
（9）小節(jié)：打開鍋蓋。
（10）小節(jié)：聞香味。
（11）小節(jié)：吃雞（鴨）。
（12）小節(jié)：做出表示滿足、高興的動作。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇三
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班下學(xué)期音樂教案《森林音樂家》，希望對大家有所幫助。
1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。
2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。
3、體驗表演唱的快樂感。
1、知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
2、森林背景圖，小動物及樂器卡。
3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。
（二）、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）“熱鬧”
2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。
（三）、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。
1、找對應(yīng)。松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）
2、圖譜演示完整說一段歌詞。
3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？（強拍、附點、重復(fù)）
4、圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦！（四）、跟音樂唱，嘗試表演唱。
1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）
2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！
（五）幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。
1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心，這邊為a組，這邊為b組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。
2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的'？一組演唱一組表演，交換表演。
3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》
（六）創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。
1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。
2、個別。
3、找個小伙伴，編給他聽。看！這是音樂家相框孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇四
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、吃雞（鴨）等動作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
1、熟悉歌詞。
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。
5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。
一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動。
1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔毛）。
2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。
（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。
三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔雞（鴨）毛、吃雞（鴨）的'先后過程。
2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。
4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動作。
四、幼兒完整歌表演。
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。
3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。
這是一首印度尼西亞童謠，歌曲旋律比較簡短有情趣，經(jīng)過修改后的歌詞更具情節(jié)性簡單易學(xué)，節(jié)奏感也很強，歌詞生動的展現(xiàn)了小朋友熱情的招待小客人的情景，歌曲中充滿了小朋友快樂、活潑的情感。幼兒對這次活動很感興趣，氣氛活躍，他們自始至終都能積極的參與到活動中。在創(chuàng)編活動中我充分發(fā)揮幼兒的積極性與主體性，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己的動作，并選出一些較好的動作進行示范表演，最后，讓他們學(xué)會選擇合適的動作進行表演。當(dāng)戴上廚師帽進行表演時，個個都成了快樂的小廚師。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇五
活動目標：
1、幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及aba結(jié)構(gòu)和特別的”?！奥暢霈F(xiàn)的規(guī)律。
2、創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。
3、在游戲中體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備：
1、打字機的多媒體課件。
2、教師自制圖譜。
3、幼兒參與制作”手抽紙“包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。
活動過程：
1．出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的知識。
師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?
2．欣賞音樂課件《打字機》。
師：請小朋友仔細看，仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)。
師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)。
師：還聽到了什么?(叮的一聲)。
師：還有沒有小朋友聽到”叮“的聲音?誰知道”?！暗穆曇羰鞘裁匆馑?原來打字機發(fā)出”叮“的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了，提示打字員要換到第二行打字了。
3．教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。
師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。
我們再聽一次音樂，”?！暗囊宦曉谑裁吹胤匠霈F(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)。
4．分a、b段欣賞樂曲，學(xué)習(xí)游戲動作，掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。
(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的'動作掌握節(jié)奏。
(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節(jié)奏。
”為了讓游戲更好玩一點，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機，準備好了嗎?“(玩游戲)。
(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機”按摩“的動作。
師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)。
5．欣賞兩位教師合作的示范表演。
師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現(xiàn)場)。
師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把”手抽紙“包安在頭上)。
師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)。
師：現(xiàn)在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)。
6．分角色隨音樂表演。
師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當(dāng)打字機，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)。
7．再現(xiàn)幼兒活動場景，共同分享。
師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)。
8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成”流星球“，活動結(jié)束。
師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇六
1·培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
2·培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2·讓幼兒感受套圈的快樂。
重點難點。
重點：練習(xí)投準的'技能。
難點：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。
活動準備套圈工具若干（朔料套圈、投準柱）、錄音機,掛圖。
活動過程：
1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯...
2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)。
3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領(lǐng)。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。）。
4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。（積極地引導(dǎo)每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一專些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。）。
5、游戲比賽“誰是套圈王”在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏屬，是套圈王。
游戲目標：
1、練習(xí)快跑。
2、學(xué)習(xí)套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
環(huán)境材料：膠圈8個。
游戲規(guī)則：
（1）、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。
（2）、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導(dǎo)：
（1）、套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。
（2）、跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇七
活動目標：
1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。
2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進行表演。體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。
重難點：
體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
活動準備：
1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。
2、事先學(xué)習(xí)兒歌：”一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。"。
3、碰鈴和圓舞板（數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半）。
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動內(nèi)容。
師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌，師怎么念的？
教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。
教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的.結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的b段處匹配兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒在b段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的b段兩隊競賽的熱鬧場面。
教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。
師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽，誰愿意當(dāng)紅隊隊長？誰愿意當(dāng)綠隊隊長？其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。
師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊了，可以怎么念？
教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。
師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧！
3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。
教師引導(dǎo)幼兒在a段處自由表演舞龍的動作。
師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？
教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。
師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。
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大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇八
活動目標：
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、吃雞（鴨）等動作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動準備：
1、熟悉歌詞。
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。
5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動。
1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔毛）。
2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。
（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。
三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔雞（鴨）毛、吃雞（鴨）的'先后過程。
2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。
4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動作。
四、幼兒完整歌表演。
1、幼兒隨音樂完整表演。
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。
3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。
活動反思：
這是一首印度尼西亞童謠，歌曲旋律比較簡短有情趣，經(jīng)過修改后的歌詞更具情節(jié)性簡單易學(xué)，節(jié)奏感也很強，歌詞生動的展現(xiàn)了小朋友熱情的招待小客人的情景，歌曲中充滿了小朋友快樂、活潑的情感。幼兒對這次活動很感興趣，氣氛活躍，他們自始至終都能積極的參與到活動中。在創(chuàng)編活動中我充分發(fā)揮幼兒的積極性與主體性，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己的動作，并選出一些較好的動作進行示范表演，最后，讓他們學(xué)會選擇合適的動作進行表演。當(dāng)戴上廚師帽進行表演時，個個都成了快樂的小廚師。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇九
活動目標：
1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的.過程。
2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
活動準備：
2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。
活動過程：
（1）教師用談話的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌，歌里唱了一件什么事情？現(xiàn)在請大家一起來唱一唱。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動作。
（1）聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動作的元素。
師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢？
教師引導(dǎo)幼兒進行討論，了解燒好“雞湯”要做的活動準備。
（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作元素創(chuàng)編動作。
3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒思考：記不住動作時怎么辦？（幫助幼兒回憶曾經(jīng)學(xué)過的記憶策略。）。
師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法？
（2）教師提醒幼兒在律動中嘗試使用“看老師動作提示”這一策略。
師：記不住動作時，可以看看老師的動作（模仿做）。
4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。
師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。
5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。
（1）教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。
師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎？
（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好？（鼓勵幼兒有感情地投入表演。）。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十
1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。
2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。
3、體驗表演唱的快樂感。
1、知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
2、森林背景圖，小動物及樂器卡。
3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。
（二）、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）“熱鬧”
2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。
（三）、撲捉歌詞的`結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。
1、找對應(yīng)。松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）。
2、圖譜演示完整說一段歌詞。
3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？（強拍、附點、重復(fù)）。
4、圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦?。ㄋ模?、跟音樂唱，嘗試表演唱。
1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）。
2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！
（五）幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。
1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心，這邊為a組，這邊為b組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。
2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。
3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。
（六）創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。
1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。
2、個別。
3、找個小伙伴，編給他聽?？?！這是音樂家相框孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十一
教學(xué)目的：
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
教學(xué)重點：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學(xué)難點：
結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的.形式表現(xiàn)。
教學(xué)準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》。
3.發(fā)聲練習(xí)。
1=c-d4/4。
123215︱123215︱5353153︱454322||。
二、基本部分。
1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
(1)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
(2)教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。
教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習(xí)。
(4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進行集體演唱。
4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準節(jié)奏。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。
2.下課休息。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十二
活動目標：
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。
活動準備：
1、熟悉歌詞。
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。
5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動。
1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）。
(評：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的`開展。)。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）。
（評：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來，）。
2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。
（評：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。）。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。
（評：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱，是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉）。
（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情。
感。
三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。
2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。
4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞。
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。
（評：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。）。
四、幼兒完整歌表演。
1、幼兒隨音樂完整表演。
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。
（評：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感）。
3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。
活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。
歌表演部分動作提示:。
1小節(jié)：找雞(鴨)。
2小節(jié)：抓雞(鴨)。
3---4小節(jié)：每拍做一下殺雞(鴨)的動作。
5---6小節(jié)：雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。
7小節(jié)：把雞(鴨)放進鍋。
8小節(jié)：蓋上鍋蓋。
9小節(jié)：打開鍋蓋。
10小節(jié)：聞香味。
11小節(jié)：吃雞(鴨)。
12小節(jié)：作出表示滿足,高興的動作。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《畫地球》。
教學(xué)目的：
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的'口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學(xué)難點：
結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
教學(xué)準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、組織幼兒做端，準備上課。
2、教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》。
3、發(fā)聲練習(xí)。
1=c-d4/4。
123215︱123215︱5353153︱454322||。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
（2）教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。
教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習(xí)。
（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。
3、集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進行集體演唱。
4、反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準節(jié)奏。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。
2、下課休息。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十四
活動目標：
1、感受進行曲風(fēng)格特點，養(yǎng)成安靜、集中注意傾聽音樂的良好習(xí)慣。
2、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作、自由表達對音樂的感受和理解。
3、讓幼兒體驗參與、創(chuàng)造和表演快樂，激發(fā)幼兒對巡邏兵的敬仰之情。
重點：通過分析反復(fù)欣賞音樂創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對音樂的感受和理解。
難點：嘗試用身體部位來拍打節(jié)奏。
活動過程:。
一、導(dǎo)入。
師：今天，我要給你們介紹一位朋友，我非常的喜歡他，想讓你們也認識認識他（給幼兒看巡邏兵的圖片）你們一起猜一猜他是做什么的？（幫助幼兒理解巡邏兵）他們白天刻苦的訓(xùn)練，晚上就聚會在一起唱歌、跳舞，因為部隊里沒有樂器，所以他們許多隊友就把自己的身體當(dāng)成了樂器在身體上敲打演奏，創(chuàng)作出屬于他們自己的音樂，我的朋友就是其中的一員，叫米查姆，他記錄了他們一起創(chuàng)作的音樂，而且還起了一個好聽的名字叫做《巡邏兵進行曲》?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽他們創(chuàng)作的音樂好不好吧。
二、欣賞音樂。
完整欣賞音樂，初步了解音樂所表現(xiàn)內(nèi)容。
請小朋友認真聽，找一找都有哪些樂器出現(xiàn)在了樂曲當(dāng)中。
聽完音樂后向請幼兒回答（軍鼓、小號、長笛、圓號、小提琴等）并把這些樂器圖片出現(xiàn)在大屏幕上，之后繼續(xù)提問，小朋友，當(dāng)你聽到這個旋律，你想干什么呢？（動起來、踏步）對，這就是進行曲的曲風(fēng)特點，節(jié)奏感強，旋律剛勁有力。
三、表演音樂。
你們想不想當(dāng)巡邏兵呢?（想）那現(xiàn)在讓我們一起來操練吧，看看哪個巡邏兵表現(xiàn)的最棒。幼兒跟隨音樂表演音樂。（音樂的部分節(jié)選）。
四、節(jié)奏表演。
出節(jié)奏型，讓幼兒先試著打節(jié)奏，之后跟隨音樂模仿。（部分節(jié)選）。
巡邏兵們能有自己的身體來創(chuàng)作音樂，你們能不能呢？我們來試一試。
行進（跺腳）××|××|××|××|。
打槍（拍腿）××××簟痢××簟痢××簟痢××。
開炮（拍手）×―|×―|××|×0|。
最后完整的把音樂拍一遍.
五、指劃。
下面我們換一種方式，再把樂曲的節(jié)奏表演一遍，跟著老師看大屏幕做一遍。
六、再找一首進行曲讓幼兒欣賞。
讓我們來聽聽這首曲子和我們今天欣賞的這首曲子有什么相似的地方，下課后讓我們也一起想一想為它編一些好看的動作吧！
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十五
活動目標：
1、理解圖片所表達的內(nèi)容，并學(xué)會看圖做動作。
2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。
活動準備：
1、錄音機。
2、磁帶。
3、黑板。
4、四張不同花兒的圖片。
5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數(shù)量）。
6、地上貼小圓點（每人一個）。
活動過程：
一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
老師出示圖1--“花苞”圖師:圖上有什么?
師:花開了沒有？
二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。
老師放音樂。
師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。
三、比較圖的不同，看圖做動作。
老師出示圖2--“花朵”圖師:這幅圖與前一幅有什么不同？
師：花苞怎么做？
師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做？四個人呢？
聽音樂，小朋友做動作（四個小朋友一組）師：地上有小圓點，現(xiàn)在怎么變小花苞？
請四位小朋友示范，其他小朋友跟學(xué)。
老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個地方不一樣？
師:請小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。
師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？
請小朋友上來試試做動作。
四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。
師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。
師:請小朋友自己找圓圈站好，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。
五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?
師：圖片。
評析：
幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動的，大班集體舞活動--花兒朵朵能很容易的調(diào)動他們興趣，花兒朵朵的`音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十六
（一）勝利之處：
本課注重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點在本課教學(xué)中得以實現(xiàn)。
在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓同學(xué)在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到同學(xué)驚訝的贊嘆聲，對花發(fā)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛情不自禁地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。
（二）失敗之處。
有些基礎(chǔ)單薄的同學(xué)沒有很好地參與進來，教師應(yīng)該鼓勵其同學(xué)激情發(fā)明，大膽夸張，讓同學(xué)享受發(fā)明的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以實際世界的規(guī)范決定其合理性。
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大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十七
教材分析：
樂曲《玩偶進行曲》選自俄羅斯著名音樂家柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》。樂曲的旋律歡快活潑、詼諧有趣。
樂曲為abac的結(jié)構(gòu)形式，a段音樂兼有進行曲和雙拍子舞曲的特點，優(yōu)美活潑的旋律生動描繪了木偶兵們吹著小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài);b段音樂詼諧有趣，富有動感，就好象老鼠王帶領(lǐng)一群老鼠兵東瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞搗亂的樣子;接著a段又重現(xiàn)，表現(xiàn)了木偶兵在操練的緊張場面;c段的音樂激烈、變化豐富，讓人仿佛親臨到激烈的戰(zhàn)爭場面，并能通過起伏的音樂來了解木偶兵與老鼠兵緊張的戰(zhàn)況。音樂跌宕起伏的旋律、詼諧有趣的形象以及木偶兵與老鼠兵激烈的戰(zhàn)爭場面，深深地吸引幼兒。幼兒通過欣賞活動，有助于感受樂曲優(yōu)美活潑、詼諧有趣、緊張激烈的特點，有助于提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。同時，通過世界名曲的欣賞，打開了幼兒了解世界多元文化的窗口，為今后欣賞世界名曲奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動目標：
1、根據(jù)故事和圖譜提供的線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)及不同的旋律。
2、根據(jù)音樂特點，用不同的動作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象。
3、體驗樂曲詼諧的風(fēng)格，提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、幼兒有音樂欣賞的基礎(chǔ)，能夠分辨不同旋律的音樂。
2、自制教具：木偶、老鼠等音樂形象。
活動過程：
1、幼兒聽音樂學(xué)木偶進教室。
2、結(jié)合圖譜欣賞音樂，引起幼兒的興趣。
(2)欣賞后提問：
小朋友聽完音樂之后有什么感覺?
你在聽的時候都想到了什么?
3、教師以故事的形式講述音樂的思想內(nèi)涵。
教師邊講述故事邊出示音樂形象。(提供圖片)。
4、欣賞音樂。
(1)第一遍分段欣賞樂曲。
每段欣賞后提問：請小朋友將圖片貼到相應(yīng)的圖譜前方。
(2)第二遍完整欣賞樂曲。
鼓勵幼兒邊欣賞音樂邊自由地表演動作。
5、分段欣賞樂曲。
(1)分別欣賞每段音樂的旋律。
(2)引導(dǎo)幼兒說出每段音樂的不同旋律及旋律變化。
(3)嘗試用動作表現(xiàn)各種旋律變化及不同的音樂形象。
分段欣賞后教師的'提問：
第一段的音樂是什么樣的?小木偶兵是怎樣操練的?請你用動作表現(xiàn)出來。
第二段的音樂是什么樣的?小老鼠出來干什么?用動作怎么表現(xiàn)?
第三段的音樂和第幾段的音樂是一樣的?木偶兵會怎樣來迎戰(zhàn)?
第四段的音樂是什么樣的?戰(zhàn)爭的過程是什么樣子的?請你用動作來做出來。
6、完整聽音樂分角色表演。
活動反思：
在教育教學(xué)實踐中我們深深地感受到，培養(yǎng)幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態(tài)度對幼兒是終身有益。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十八
1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。
2、能根據(jù)圖片，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲并進行創(chuàng)編。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
活動準備。
1、圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓。
2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。
3、提琴、喇叭、小鼓。
活動過程。
一、引出活動：聽提琴、喇叭、小鼓音樂。
教師準備3段樂器聲音，讓幼兒聽，說出的相對應(yīng)的樂器，并出示圖片。
二、感知理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱歌曲。
今天啊森林里要開音樂會了，看看誰會來演奏這幾種樂器呢？
第一段。
（2）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
（3）教師演唱歌曲．鼓勵幼兒看圖隨著音樂跟唱。。
教師：小松鼠怎樣拉小提琴。
（4）引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇十九
活動目標：
1.初步學(xué)習(xí)集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉(zhuǎn)圈動作。
2.探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗來學(xué)習(xí)舞蹈。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。
2.幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊。
3.音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
(一)幼兒欣賞樂曲，并探索理解圖譜所表達的內(nèi)容。
1.教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1：“花苞”圖，引導(dǎo)幼兒了解手腕花與圖譜一致的。
教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。
幼兒嘗試動一動。
2.幼兒初步欣賞樂曲。
教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。
3.教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2：“花朵”圖，引導(dǎo)幼兒比較圖譜上的“花苞”與“花朵”的不同，并請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現(xiàn)“花苞”與“花朵”。
教師做適時的指導(dǎo)。
4.教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。
(二)幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。
1.幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結(jié)構(gòu)，有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖，引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動作結(jié)構(gòu)及音樂情緒。
2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。
教師：現(xiàn)在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎?
(三)幼兒起立，探索舞蹈的隊形。
1.先請一組幼兒上來站點子，然后請其他三種花看一看圖，根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應(yīng)該站在哪兒。
2.幼兒站成四路縱隊的隊形后，探索盡快變成四朵花的隊形。
教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。求在最后要做個花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結(jié)束時擺一擺。
(四)幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致。
1.幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。
2.教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：在“小舞臺”提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。
2.家園共育：可以在家中共同進行集體舞表演，體驗親子交流的快樂。
3.領(lǐng)域滲透：集合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，并在自然角放置幾盆花，引導(dǎo)幼兒定期給花護理，并進行“植物生長過程”的記錄，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。
教學(xué)反思：
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。
2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗表現(xiàn)花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
不足：活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進自己對孩子的回應(yīng)策略。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇二十
[教學(xué)內(nèi)容]。
進行曲。
1《義勇軍進行曲》2《歡迎進行曲》。
3《解放軍進行曲》4《運動員進行曲》。
7《拉德茨基進行曲》8《婚禮進行曲》。
[教學(xué)目標]。
一學(xué)生了解進行曲這一音樂體裁.
二通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，
讓學(xué)生體會到不同題材內(nèi)容的進行曲風(fēng)格各異，進一步感受不同。
風(fēng)格的進行曲所表達的不同的情感，擴大學(xué)生的欣賞視野，提高。
獨立分析樂曲的能力。
教學(xué)重點。
了解進行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的中萬進。
行曲的藝術(shù)魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，
體驗進行曲的行進步伐節(jié)奏。
教學(xué)難點。
學(xué)生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。
教學(xué)方法。
一、用多媒體課件，使其視聽結(jié)合.
二、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對不同情感的。
認知加以體驗.
教學(xué)用具。
多媒體課件復(fù)讀機磁帶教學(xué)用具。
教學(xué)過程（）。
創(chuàng)設(shè)情境。
《義勇軍進行曲》，學(xué)生聽與唱，來感受進行曲的雄壯與。
威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課．。
國歌.
小組討論。
小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進行曲：
進行曲是以行進步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍。
行進時演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。進行曲有：軍隊進行。
曲、婚禮進行曲、節(jié)慶進行曲和專門供藝術(shù)欣賞的進行曲。
多為偶數(shù)拍子。
1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。
2、小組討論：什么是進行曲及其特點和代表曲目。
讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過不同渠道（上網(wǎng)、報刊等）找出有關(guān)。
進行曲的知識。
豐富1。
欣賞1。
速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲：
1、《歡迎進行曲》（熱烈）2、《運動員進行曲》（振奮）。
3、《解放軍進行曲》（莊嚴）4、《玩具兵進行曲》（幽默、
詼諧）利用多媒體手段播放四首進行曲，設(shè)問：
不同進行曲都出現(xiàn)在哪些不同場合？請同學(xué)談?wù)劜煌M行曲。
的情緒風(fēng)格的異同。
從社會音樂入手培養(yǎng)其興趣。運用進行曲的不同情緒培養(yǎng)學(xué)。
生獨立分析作品的能力。
運動員進行曲。
解放.
歡迎進行.
玩具兵。
欣賞2。
歌曲形式的進行曲：1、《義勇軍進行曲》2、《紅星歌》。
進行曲知識：進行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。
1、學(xué)生隨播放影視資料齊唱歌曲。2、詞曲的題材與前四首。
進行曲的明顯區(qū)別在哪里？
學(xué)生了解進行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實結(jié)。
合激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
紅星閃閃。
國歌.
欣賞3。
外國的具有代表性的進行曲：
1、《拉德茨基進行曲》（歡快、活潑）。
作者是被譽為“圓舞曲之王”的約翰施特勞斯的'父親，人們常稱他為老約翰施特勞斯。
2、《婚禮進行曲》（神圣、莊嚴）。
在國外被廣泛用于婚禮儀式。
這兩首進行曲的情緒如何？速度有什么變化？通過情緒、
速度的變化，再次引發(fā)學(xué)生對欣賞世界名曲的興趣。
拉次曲.00。
婚禮進行曲。
創(chuàng)編。
理解，對其不同的情感進行體驗。
1分組各選一首進行曲聆聽與分析。
2學(xué)生對進行曲具備感性之后，運用集體討論的方式，創(chuàng)編動作。
積極調(diào)動學(xué)生正確的創(chuàng)編活動來感受和體驗音樂。培養(yǎng)學(xué)生。
個性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動，共同提高。
豐富1。
比賽游戲和相互評價。
各組表演創(chuàng)編內(nèi)容.
1分組表演比賽（播放多媒體）。
2師生共同評價。
通過相互評價讓學(xué)生進一步理解不同進行曲的不同形式、不。
同特點、不同情緒及出現(xiàn)的不同場合。
小結(jié)、下課。
小結(jié)：進行曲知識要點，師生小結(jié)有關(guān)進行曲知識鞏固進行曲知識。
下課：播放《歡送進行曲》，通過《歡迎進行曲》引。
出《歡送進行曲》。讓學(xué)生踩著進行曲的節(jié)奏離開教室。
歡送進行曲.
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇二十一
目標：
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
準備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3.背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
過程：
1.回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
（1）初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的？
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它哪里最漂亮？
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。）師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
活動反思：
在設(shè)計教學(xué)過程初時，收集了大量的花卉圖片，想運用花的不同造型讓學(xué)生對花有新的認識，更加形象直觀的感受花的美麗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如：服飾、家具等圖片的展示更加堅定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法，學(xué)生在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高，并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽感又一次得到提升。
不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進來，教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。這節(jié)課在課前花了很多精力去準備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，希望可以上的更出彩。
大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨篇二十二
設(shè)計意圖：
孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;。
2、根據(jù)音樂。
的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏;。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、ppt課件。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。
4、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導(dǎo)入，引出主題?！案嬖V大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了?！?播放音樂一遍)二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。(出示圖譜ppt)(1)教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的?請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手(2)教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手(3)教師：第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師：這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏(1)聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
(2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1.獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?.進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。
“在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”3.幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。
“指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板?！?.分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5.正式演出，提升難度，完整演奏。
(1)“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看?”(2)“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?”幼兒大膽講述，教師小結(jié)。
(3)森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏(4)交換位置，交換樂器，快樂演奏。
四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕!
活動反思：
這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。
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