加賞析點評（精選15篇）

科學(xué)是我們認(rèn)識和改造世界的工具，它推動了人類社會的進(jìn)步。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個人和職業(yè)發(fā)展？以下是一些有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗，希望對創(chuàng)作者們能有所啟發(fā)。

加賞析點評篇一

在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節(jié)日——春節(jié)。

過年了，人人都喜洋洋的家家戶戶喜氣洋洋，張燈結(jié)彩，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……大人們正穿梭于繁華的街道，逛商店、去超市……買年貨，看到玲瑯滿目豐富多樣的商品，大人們的臉上更是喜滋滋的;小孩子穿著新衣服，放花炮，拿紅包、看春節(jié)晚會、吃餃子、那高興勁真是勝過以往的每一次?？偹憧梢蚤_開心心的玩幾天了，別提有多高興了。

尤其除夕的夜晚，走在路上萬家燈火通明，無數(shù)盞形狀不同的街燈，飾燈和路燈全亮了，大放異彩，與五顏六色閃爍著的霓虹燈相交輝映，煞是美麗!仰望天空一串串的煙花騰空而起，宛如流星，“孔雀開屏”，“百鳥朝鳳”……十幾種煙花在夜空中爭奇斗艷，把整個天空渲染的無比壯觀，使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

過年了!過年了!漫天飛舞的煙花寫滿了歡樂在天空中蕩漾。

在這新春之余，我真心地祝愿所有的小朋友新春快樂!

點評評語：小作者采用總分總結(jié)構(gòu)，運用了形象的比喻、擬人的修辭手法，描寫了小作者過春節(jié)時的所見所聞所想，突出了春節(jié)美麗祥和的景象，彰顯現(xiàn)代人們生活的美滿。

加賞析點評篇二

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！毙r候的我特別喜歡過年，那時候過年對我來說意味著新衣服、新玩具、寒冷的天氣、熱騰騰的羊肉火鍋、各式腌制好菜以及家里團(tuán)聚的那種心底的釋慰。

但現(xiàn)在，過年對我來說似乎不像以前。

每天早晨都早早地起床，忙碌地去上學(xué)、當(dāng)學(xué)、寫作業(yè)的日子可以暫告一段了，暖和的被窩和繽紛多彩的電視節(jié)目成了吸引我的另兩種東西。過年意味著什么，從古至今，由于科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，人們幾乎快要淡忘了“回家”之一經(jīng)典習(xí)俗。他們通過各種視頻、各種電話能夠把兩個家庭，甚至好幾個家庭聯(lián)系再一起。他們?nèi)耘f可以享受過年的樂趣，只是過于表面，顯得向寒暄。

正因為這些，我卻覺得家中沒有了足夠的年味。而那僅有的年味也只是從商場浮躁的裝飾、噪耳的音樂中傳出。過年似乎平淡化了。

但是，我還是渴望過年。

我渴望坐在桌邊，旁邊是我至親的人，和他們一起盡情地吃著火鍋。

我渴望天氣更冷一點，最好有雪花從天而降，即使我會寒冷地打著哆嗦也要約上好友一起把濃濃的雪踩得吱吱響。

我渴望走在大街上，人們紛紛而行，身上都穿著紅彤彤的服飾，大家都面帶笑容地談天說地，時不時望著嘴中噴吐出來的團(tuán)團(tuán)霧氣。

我渴望呆在一個寧靜的地方，看著如流水無痕般的時間駛過，樹葉早就在樹枝上不見了蹤影，鳥兒從光禿禿的`枝干上掠去，甩下幾簇白雪和啼鳴。

我渴望我能穿著軟軟蓬蓬的棉襖，戴著厚厚的手套笨拙地按響家中的門鈴，我希望我的親人們可以在開門見到我時仍舊把我當(dāng)作童年的我，塞給我成堆的糖果和大大的紅包。

我渴望我能舒服地窩在沙發(fā)里，陪著他們一起看著電視，吃著零食，嬉笑怒罵，對電視節(jié)目或是某某的經(jīng)歷評說一番，然后泡上一杯濃茶和他們一起熬到天亮。

我渴望人們的生活能夠不再那么疲累，能夠放下偽裝，不必刻意去微笑，能有空找個時間和自己愛的人呆在一起，哪怕不說話也好。

我渴望隨處都能觸摸到滾燙的心靈，在寒冷的冬季人們能夠拋棄那個自私、冷漠、無情的自己，能夠釋放出自己的愛和真情，那么這個世界又如何會寒冷，那么這個自己又怎么會痛苦。

我渴望能過一個好年，人們都能夠找回那個原本的自己。最后祝愿：新年快樂！在新的一年里能夠活得輕松，過得愉悅，把握好流逝的時光，珍惜現(xiàn)在手中的所有！

加賞析點評篇三

2008，流光溢彩殊未闌;2022，如詩如畫譜新篇。十四載光陰，時代嶄新，跨越不止。

兩次奧運會，兩次跨越，展現(xiàn)了中國體育發(fā)展的新高度，中國以絕代風(fēng)華驚艷世界。感慨于斯，吾輩青年當(dāng)負(fù)起“再跨越”的歷史重任，以自信自強之魄力，篤行不息之行動，以身許國之情懷，跨越千難萬險。

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！睂崿F(xiàn)再跨越，需自信自強?；赝瑠W，冰雪凝芳華，自信增輝明?！暗剦m飛戰(zhàn)鼓急，一踏冰雪意氣生”，冬奧賽場上的運動健兒，帶著豪俠般的浪漫和自信的光芒，自由馳騁。在2018年平昌冬奧會賽場上，高亭宇獲得中國男子速度滑冰首枚冬奧會獎牌;在北京2022年冬奧會賽場上，他以打破冬奧會紀(jì)錄的方式，為中國收獲金牌。他以自信之姿，跨越永不停歇。“鮮衣怒馬少年時”，當(dāng)代青年當(dāng)懷“欲攬?zhí)煜氯宋覒选钡淖孕藕狼椤?/p>

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！睂崿F(xiàn)再跨越，需篤行不怠。你看，蘇炳添“秉心自超越”，以9秒83譜寫歷史;你看，江夢南“無聲玉滿堂”，于默默趕路中聽夢想花開有聲;你看，航天團(tuán)隊選擇“清寒枯苦飛天路”，焚膏繼晷，讓邀游星河的神話成可能……風(fēng)浪高，閑庭信步;路再遠(yuǎn)，久久為功。青年欲再跨越，必當(dāng)“但行好事，莫問前程”，“踔厲奮發(fā)，篤行不息”。

“吾以身許國，暫死行陣，終不以爾而生進(jìn)退?！睂崿F(xiàn)再跨越，需為國奉獻(xiàn)。歷史上，多少次野火紛燃，狼煙四起，多少次危在旦夕，國危如累卵，可總有一些人放棄花前月下的浪漫，重拾以身許國的豪情，實現(xiàn)跨越之重舉。史可法“壯明代三百年江山之色”，歷史不忘;黃大年“一心中國夢，功德冠群英”，歸國做貢獻(xiàn);陳祥榕“清澈的愛，只為中國”，英勇捐軀。此皆時代楷模，熠熠生輝。螢火獻(xiàn)微光，我們青年都懷“跨越，再跨越”的豪邁情懷，中國便可不斷“跨越，再跨越”。

“我無比慶幸此刻年少，青春正燃燒。”欣逢盛世，更當(dāng)奮斗其時，跨過雄關(guān)漫道，踏過歲月河山，吾輩必當(dāng)扶搖直上，共襄盛世安瀾!

名師點評：

1.取材豐富，論據(jù)充分。考生靈活運用奧運健兒、感動中國人物、歷史名家等論據(jù)，信手拈來，恰如其分，有很強的說服力。語言精心錘煉，屢用排比，文采斐然，富有氣勢。

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。文章采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，融合“自信自強”“篤行不息”“為國奉獻(xiàn)”三個分論點，共同回答“如何實現(xiàn)再跨越”的問題，邏輯清晰，思維縝密。

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加賞析點評篇四

因為有了你，在波濤洶涌的洪水狂奔而來時，人們不再驚慌，不再畏懼。因為有你用血肉之軀筑成沖不垮的鋼鐵堤壩，匯成人們安全的港灣。洪流滾滾，擋不住你戰(zhàn)天斗地的英雄氣概；濁流滔滔，更顯出你心系人民的赤誠本色，將每一次危及國家和人民生命及財產(chǎn)的洪水猛獸牢牢擋在了外面。

因為有了你，在她陷入絕境時，她不再痛苦，不再掙扎，因為有你那奮力托舉使冰冷的江水變得溫暖，托起生的希望，更托起一座永恒的豐碑。震撼人間，在那冰冷的江水之上，有一團(tuán)閃亮的光永遠(yuǎn)潤澤人們的心靈。

因為有了你，風(fēng)雪的冰凍阻擋不住人們回家的步伐。因為有了你，用血肉之軀戰(zhàn)冰斗雪，給人們開辟了回家的路，給予災(zāi)區(qū)群眾似海的深情。這深情，融化了積雪，這深情，劈開了堅冰。汽笛聲，回蕩在雪域平原，回蕩在冰山峽谷，回蕩在一條條被風(fēng)雪阻塞的交通要道……此時此刻，這被一個個司機含淚摁響的汽笛聲，超越了任何言語。

因為有了你，在山崩地裂時，會有“神兵天將”，石板下的孩子，哭泣的母親，廢墟中的災(zāi)民，不再畏懼，不再哭泣，因為有你用血肉之軀筑起生命的通道，用雙手扒開廢墟中的亂石，用雙肩托起擔(dān)架上的一個個虛弱的生命，用雙腿踏過一條條崎嶇的險阻道路，用綠色的迷影撐起了生命的希望。

因為有了你，在浩瀚的太空深處，我們也能找到自己的家園。五星紅旗添彩太空，20分鐘的太空漫步，激情飄逸，令人神往。“飛天”這個人類孩提階段的朦朧夢想，終于變成可以觸摸的現(xiàn)實。因為有你，讓古老文明煥發(fā)新生，也終于圓了數(shù)千年的夙夢。

因為有了你，“萬里山河”浩浩蕩蕩從天安門前走過，走出中國人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐，走出中華民族最壯觀最壯美的方陣！仰望藍(lán)天，神舟飛船穿梭太空，俯瞰大地，三峽工程，裝點神州。你有一個神圣的名字。你把青春獻(xiàn)給了祖國人民，你用熱血捍衛(wèi)了華夏大地。你是中華民族的基石，你是新世紀(jì)最可愛的人――人民的子弟兵！

加賞析點評篇五

余光中曾說：“和《偶然》一樣，這首《再別康橋》也是貌若灑脫而心實惆悵，只是《偶然》之惆悵乃因人而起，而《再別康橋》之惆悵乃因地而起?！贝嗽捴械摹耙虻囟稹北闶侵敢驗椤翱禈颉钡木壒??？禈蚣词侵髮W(xué)劍橋大學(xué)所在地，徐志摩曾在19在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，劍橋大學(xué)風(fēng)景優(yōu)美，思想開放，學(xué)術(shù)知識濃厚，這種氛圍給徐志摩帶來了深刻的影響，成為他思想的轉(zhuǎn)折點。

詩人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，他對于詩的興味遠(yuǎn)不如對于相對論或民約論的興味。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。因此他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！痹娙税芽禈蚩醋魇恰吧脑慈?，看作他的第二故鄉(xiāng)——“精神依戀之鄉(xiāng)”，在心理距離上他和康橋很親很近，然而他卻不能一直置身于康橋之中，此次與康橋再次身心相會，但別離即在眼前，回憶起曾經(jīng)在康橋的美好時光，詩人更加依依不舍，思緒萬千，所以詩人將內(nèi)心所有的感情，都注入在了這首詩之中。云彩、金柳、青荇、浮藻、星輝等富有意義的自然物襯出傍晚康橋優(yōu)美、安靜、平和的自然特征以及詩人自己依戀康橋的離愁萬緒?？禈虻拿恳惶庯L(fēng)景都在詩人的眼里幻化成無比優(yōu)美的意象，這些美好的意象透過詩人的眼睛直達(dá)心靈深處，化為一陣暖意，再由詩人吟唱出來，更顯真摯深情。

聞一多先生在《詩的格律》中提出了詩應(yīng)具有音樂的美、繪畫的美和建筑的美的詩論，同樣是新月派詩人的徐志摩對聞一多先生的這“三美”主張付諸了創(chuàng)作實踐中，而《再別康橋》的三個層次的結(jié)構(gòu)形式便是一種典型的“建筑的美”(上中下三層)，結(jié)構(gòu)形式之內(nèi)的意味——詩人內(nèi)心情感在詩的三個層次中的發(fā)展變化。第一小節(jié)是全詩的第一部分，離別在即，所以先寫我要走了，這種離去不是哭天搶地的不舍，而是輕輕的，安靜淡然，懷有一份崇敬。離去如同來時一樣，都是輕輕的，然而來時必是放開懷抱去撲向康橋，離去的時候卻只能輕輕的招手，作別西天的云彩。西天的云彩是詩中出現(xiàn)的第一個意象，仿佛讓我們看到他在夕陽西斜之時輕輕的揮手與康橋漸行漸遠(yuǎn)，云彩這個意象也為全詩定下了寧靜，傷感的感情基調(diào)。從第二小節(jié)到第六小節(jié)是詩人的記憶與現(xiàn)實交匯的產(chǎn)物，詩人把以往在康橋美好的時光與現(xiàn)實中的、康橋美好的景物聯(lián)系在一起，情景交融，化成一幅美妙的圖畫》。

在離別的河邊，亭亭的柳樹沐浴著夕陽的金光，如同新娘一樣與我戀戀不舍，而她美好的身姿也深深的留在我心里。這康橋一景一物都如此的美好，水草在清澈的河底招搖，詩人自己也想化作這水底的一絲水草，這是對康橋多么強烈的不舍和依戀!接下來的兩小節(jié)則更具有浪漫主義的美好情結(jié)了，這彩色似的夢只能在康橋才能有，在康橋那潭里的水藻中，如同天上虹一樣美好的清泉里。詩人想要追尋這彩色的夢，放棄一切羈絆，只留滿心的興致，撐船舉蒿，向著那純潔的青色飄去，輝映著滿天的星光，享受這安寧的美好。

然而，面對著美好之景，詩人卻不能輕歌，因為詩人馬上要離開康橋啊，所以才說悄悄是別離的笙簫，夏蟲也不叫了，似乎他們也知道今晚要離別。在這幾小節(jié)中，詩人先是追憶康橋的美好時光，再描寫康橋的美好景物，表明自己不愿離開康橋的心情，接下來又更深層次的將這種美好化作彩色的夢來追求，然后又用沉默來表明離別的愁緒，意境優(yōu)美，情義感人。最后一小節(jié)更是點睛之筆，與第一小節(jié)呼應(yīng)，輕輕的走如同輕輕的來，只是揮揮衣袖作別西天的云彩。

加賞析點評篇六

寒假的一天,媽媽帶著我去動植物園滑雪.花了100元租了二付滑雪用具,可我們卻不會穿.當(dāng)我看到有人在穿時,就對媽媽說:”快跟著他們學(xué)呀!“媽媽說:”好吧!“于是,我們照著別人的樣子很快地穿上了滑雪用具.我對媽媽說:”我先在低的.地方玩好嗎?“媽媽說:”行,我先上去了“.我滑第一次時是連摔帶倒,經(jīng)過幾次的經(jīng)驗,終于掌握了平衡.我想走上山去,因為我發(fā)現(xiàn)登山用具太慢了.等我上去以后又由于離兩邊太近,總是摔跤-原來我還不會拐彎呢!于是我又開始了下一步練習(xí).....

漸漸地,我不僅學(xué)會了拐彎,還學(xué)會了停止.臨近下山時,我想:”滑雪可真有意思呀!“。

【評語】：

通過文章的題目可以看出作者在寒假里去滑雪了，等我上去以后又由于離兩邊太近,總是摔跤-原來我還不會拐彎呢!于是我又開始了下一步練習(xí).....寫出了學(xué)習(xí)滑雪的過程。

加賞析點評篇七

陳偉農(nóng)：《再別康橋》一個不可缺少的魅力在于它的音樂美!

章景曙：(徐志摩)和林徽因在康河相識相戀后，他期盼著能生活在一起，不料當(dāng)他和張幼儀離婚后，林徽因卻突然回國和梁思成結(jié)婚，一向有紳士風(fēng)度的詩人，只能將往昔生活的甜蜜回憶，通過詩歌委婉而又含蓄地表達(dá)。之所以這么說，是因為詩中的很多地方都有暗示。比如“夕陽中的新娘”，這作為美好生活象征的新娘，就有林徽因的影子;尋夢中的“夢”，是指兩人當(dāng)年在康河感情交流的夢，向青草更青處漫溯則暗含了不淺的感情記憶，只能暗藏在心里，獨自享受。

霍秀全：《再別康橋》就是徐志摩一生追求“愛，自有，美”的理想的具體反映。詩中理想主義的情感表白是分為兩個層次的，一是對往昔劍橋留學(xué)生活的回憶，二是對當(dāng)年愛情挫折的追述。

加賞析點評篇八

《唐詩品匯》：劉云：全是托興，終之悠然。不言之感，復(fù)非睍睆寒泉之比。千古之下，猶不忘淡，詩之尤不朽者。

《唐詩歸》：鐘云：仁孝之言，自然風(fēng)雅。

《唐詩選脈會通評林》：周敬曰：親在遠(yuǎn)游者難讀。顧璘曰：所謂雅音，此等是也。

《唐風(fēng)懷》：南村曰：二語婉至多風(fēng)，使人子讀之，愛慕油然自生，覺“昊天罔極”尚屬理語（末二句下）。

《唐風(fēng)定》：仁孝藹藹，萬古如新。

《載酒園詩話又編》：貞元、元和間，詩道始雜，類各立門戶。孟東野為最高深，如“慈母手中線……”，真是《六經(jīng)》鼓吹，當(dāng)與退之《拘幽操》同為全唐第一。

《寒瘦集》：此詩從苦吟中得來，故辭不煩而意盡，務(wù)外者觀之，翻似不經(jīng)意。

《柳亭詩話》：孟東野“慈母手中線”一首，言有盡而意無窮，足與李公垂“鋤禾日當(dāng)午”并傳。

《唐詩別裁》：即“欲報之德，昊天罔極”意，與昌黎之“臣罪當(dāng)誅，天王圣明”同有千古。

加賞析點評篇九

潘岳很喜歡打獵，常常帶著自己打獵用的彈弓到郊外去游玩。當(dāng)他走出洛陽大道，婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他，就會奔走相告：“那個英俊的才子潘岳來了，快點去看哪！”就這樣，傾慕潘岳的婦女都跑過來爭著一睹他的風(fēng)采。大家越是看，越是被他漂亮的容貌和非凡的氣度所吸引，就手拉手圍成圓圈，把潘岳圍在中間，怎么也舍不得讓他離開。一時間，潘岳受到眾人愛慕的`事在當(dāng)時傳為美談。

有個叫左思的詩人，長得獐頭鼠目，十分丑陋，氣質(zhì)也很猥瑣。他聽說了這件事后，很是羨慕。他不禁暗想：潘岳會打獵，我也會打獵呀，我何不模仿他也去郊外游獵一番呢，說不定婦女們也會一樣傾心于我呢！

打定了主意，左思收拾了一番，第二天就帶著彈弓走出洛陽大道去。婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見帶彈弓的人，以為又是潘岳來了，十分高興，就都聚集攏來。等到那人走近仔細(xì)一瞧，原來是個長得奇丑無比的小老頭，等著看潘岳的婦女們失望極了。

再說左思看到真的有這么多婦女圍攏來，心下很是得意。誰知道婦女們一走過來都紛紛向他吐唾沫，還嫌惡地說：“呸，丑八怪，學(xué)人家又學(xué)不像，真沒臉！”左思猝不及防，被吐了個一身一臉，只得一邊擦，一邊狼狽不堪地轉(zhuǎn)身逃回家去了。

左思不考慮潘岳受歡迎的內(nèi)在因素是長相英俊，一味從形式上模仿別人，從他做的這個事情產(chǎn)生的結(jié)果，我們可以看出，模仿要有相同的客觀條件作基礎(chǔ)，不能盲目地生搬硬套。否則，是難以收到預(yù)想的效果的。

加賞析點評篇十

為了防止我上課再走神，我隨身帶了清涼的驅(qū)風(fēng)油。讀啊，你快讀??！學(xué)英語怎么可以不讀呢？``````你到底會不會??？！一節(jié)英語課上，因為長期以來我都不怎么聽課，導(dǎo)致這長串的字母怎么也拼不起來。經(jīng)過你的惡補以后，這些單詞，課文，我都能嘰哩呱啦地讀出來了。是你，向我敲響了讀書的警鐘。于是，上英語課之前，我都要看書，以防被你考到不會的。五天后，我已經(jīng)可以把書上東西背下來了。

啪幾本書拍在了我的腦門上，我瞪著你，你又惡狠狠地說：你再抄作業(yè)試試？我把你仍進(jìn)鱷魚池里！我雖然很不情愿，可我還是把本子扔了回去。于是，我只好看書自己理解來做，不懂，你就教我，直到我懂為止。當(dāng)然也不排除你會罵我蠢的時候。很快，在一次月考中，我的名次晃到的中等的水平。是你，向我敲響了學(xué)習(xí)的警鐘，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣。

還是你，一個可愛有可恨的人，讓我從一個暗淡下去的女生再次站到了人群中間。讓我在無邊無際的大海中，回到了岸邊。因為有你的陪伴，我的人生又再充滿了生機。你，像我的親人，教會了我許多人生的道理；可是又像我的醫(yī)師，在我撒了鹽的傷口上縫針；你僅僅是我的同桌，卻讓我明白塵世間的寬容與友愛。

加賞析點評篇十一

有個人養(yǎng)著兩只狗，他叫一只打獵，另一只看家。獵狗出去，捉到什么獵物，主人都分一份給看家狗，獵狗很生氣，指責(zé)看家狗說，自己每次出去打獵，都很辛苦，而看家狗卻什么事都不做，光享受別人的勞動果實。看家狗回答說：“你不要責(zé)備我，還是去責(zé)備主人吧!是他教我不勞動而坐享別人的勞動“果實的?！蓖瑯?、孩子懶惰，不應(yīng)責(zé)備他們，因為是父母把他們養(yǎng)成這樣的。

獵狗辛苦打來的獵物還要分給什么都不做的`看家狗，確實挺不公平的，主人確實太過于縱容看家狗了，同樣、孩子懶惰，不應(yīng)責(zé)備他們，因為是父母把他們養(yǎng)成這樣的。這句話不能完全絕對，但是大體算對，孩子們從小的行為習(xí)慣是需要大人引導(dǎo)的，所以要教自己的孩子學(xué)會勤勞，不讓孩子養(yǎng)成偷懶的壞習(xí)慣，從小讓小孩子獨立做事，讓孩子們學(xué)會自強自立。

加賞析點評篇十二

19秋季，徐志摩到了英國。本來是準(zhǔn)備去那里拜劍橋大學(xué)的羅素為師。但他到了英國才知道羅素已不在英國，而到中國講學(xué)去了。而且，羅素反對第一次世界大戰(zhàn)而被劍橋大學(xué)除名。后來，徐志摩經(jīng)英國作家狄更生介紹，才得以進(jìn)入劍橋大學(xué)讀書。此間，徐志摩認(rèn)識了北洋政府司法總長林長民及其女兒林徽因，他開始苦苦追求這位美貌年輕的才女。為此，徐志摩解除了與前妻張幼儀的婚姻。但不幸的是，后來的林徽因還是與梁啟超的公子梁思成結(jié)成了婚姻。

于是，一首《再別康橋》，把徐志摩熱烈、真摯、輕柔、細(xì)膩又略帶飄逸的浪漫主義個性，作了充分顯示，給后人留下了極其深刻的印象：

輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一只長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲已為我沉默，沉默是今晚的康橋;悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

徐志摩就是這樣用含羞草般的觸覺和嬰兒般的情感去感知愛情的，是他的單純的愛情觀給他的詩作注入了浪漫的氣息。雖然這種浪漫不能成為現(xiàn)實，但是徐志摩那熾熱與細(xì)膩的情感，在詩行中隨著康河靜靜地流淌。

作為徐志摩詩歌的第一個藝術(shù)特色，是對詩歌意象的苦心經(jīng)營和有些帶有刻意性質(zhì)的追求。他實在擅長于在生活中捕捉形象，而且善于在生活中發(fā)掘詩趣，并使生活的形象與詩歌的意趣融會到他的作品里，從而構(gòu)成較高的美學(xué)境界。作為詩中的意象，如《再別康橋》出現(xiàn)了“云彩”、“金柳”、“艷影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“夢”、“長蒿”、“星輝”、“笙簫”、“夏蟲”、“康橋”、“衣袖”等意象，這些都是詩人珍藏在心靈深處的一份情感，這些意象的虛與詩人心中情的實，相映成趣，一張一合，無不流露出意象的張力。通過情感化賦予客觀物象以感情色彩，使這些意象由平入奇，因而全詩更顯得飄逸而具有靈氣。因此，《再別康橋》成為徐志摩發(fā)自性靈深處詩作的名篇。

再看看詩中那“河畔的金柳”，“波光里的艷影”，不僅在他“心頭蕩漾”，更有一種夢幻般神奇的力量，催使他神思飛揚，異想“滿載一船星輝，在星輝斑爛里放歌”。一系列意象的構(gòu)成，這一點上說明了當(dāng)時的徐志摩已接受了英國浪漫派詩的影響，吸取了歐洲象征派、印象派詩的特點。另外，《再別康橋》每節(jié)四行，韻式上都嚴(yán)格遵守二、四押韻，且每行兩頓或三頓，整首詩章句勻整，韻腳鏗鏘，但為了更貼切地表達(dá)情感，不拘泥于“句的均齊”?！皩?撐一只長篙”一句，如平靜的湖面泛起的瀾漪，使全詩生氣盎然。整首詩的節(jié)律與詩人情感的起落相契合，全詩抑揚頓挫，朗朗上口，讀罷余音繚繞，給人一種獨特的審美快感。這也體現(xiàn)出徐志摩一方面汲取了英國浪漫派詩人的神韻和音律的同時又根據(jù)漢語白話的特點逐漸把他筆下的詩發(fā)展成為一種新詩的雛形。

徐志摩詩歌的藝術(shù)成就是在性靈、意象、音律三方面，也可以說，他的詩作在藝術(shù)上具有這三大特色。而且，這三者在他詩中實際上是不可分割地統(tǒng)一在一起的：性靈的，在很大程度上需要通過意象來體現(xiàn)，意象，也需要通過音樂美這個重要的方面去完成。它們共同構(gòu)成了徐志摩詩歌藝術(shù)的整體，使他的詩不僅在藝術(shù)上享有較高的地位，而且給中國新詩的發(fā)展帶來了某些有普遍藝術(shù)的經(jīng)驗，作出了其他一些詩人未能作出的貢獻(xiàn)!

加賞析點評篇十三

我是書的“女兒”，

什么

“小書蟲，出來吃飯啦！”嘆，我這只小蟲好像耳朵沒了似，在瘋狂地快速地寫著作業(yè)。阿，又遇到難題了。我想著想著，圓珠筆桿不由自主地放進(jìn)了嘴巴里。過了一會，答案涌進(jìn)了我的小腦袋。會了，這道題我會了。就這小小的一題算會了，值得那么高興嗎？瞧我高興得像我嫁出了一樣，這還不是都為了那些好看的書嘛！快點做完作業(yè)我就可以痛痛快快看自己喜歡的書了！對了，家里書柜上今天好像又多了一本《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文》呢！快點寫！快點寫！我給自己打打氣。寫完作業(yè)就去看書！

“出來吃飯啦！再不出來菜沒了?！币宦暘{子吼把我驚醒了。我馬上放下筆去客廳吃飯。我狼吞虎咽吃完一碗又跑回房間里寫起了作業(yè)。

作業(yè)終于寫完了，爸爸叫我去休息。休息什么呀？我要看書，我終于能看書了！我津津有味地看了起來，不知不覺就看了一個小時。

這樣你相信我是書的“女兒”了吧。

本篇習(xí)作題目很新穎，文章有靈氣。她用生動活潑的筆觸向我們展示了一個熱

愛

加賞析點評篇十四

農(nóng)夫家里有五個孩子，為了一點雞毛蒜皮的小事，他們就爭吵不休，有時候兄弟間還大打出手。眼看著自己身體狀況越來越差，農(nóng)夫知道自己沒有幾天活頭了，但看著自己這五個不懂事的兒子，實在是不放心。農(nóng)夫絞盡腦汁，終于想出一個辦法。他要讓五個兒子明白一個最重要的道理。

一天，農(nóng)夫把五個兒子叫到跟前，他先發(fā)給每個兒子一雙筷子。五個兒子拿著筷子，問道：“現(xiàn)在不是還沒到吃飯的點兒嗎？您把筷子發(fā)給我們干什么呀？”農(nóng)夫冷哼一聲，說：“除了吃，你們能不能想點兒別的`東西？按照我說的去做?，F(xiàn)在你們每人手里都有一雙筷子，你們試試看能折斷它嗎”

五個兒子你看看我，我看看你，不知道父親的葫蘆里賣的什么藥。五個兒子用力一折，筷子就斷了。農(nóng)夫又給每人發(fā)了兩雙筷子，五個兒子使勁用力也折斷了。當(dāng)每個兒子都拿到了三雙筷子時，大家就都面露愁容了，五個兒子都用力去折，可個個面紅耳赤的，都沒能折斷。

這時農(nóng)夫?qū)ξ鍌€兒子說：“你們都看到了吧，一雙筷子，兩雙筷子，你們都能折斷，而三雙，四雙，五雙，你們沒有人能折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量。你們五個每天因為一點小事就鬧翻了天，從來不懂得互相謙讓，現(xiàn)在的你們就像是一雙筷子，很容易就被別人折斷了。”

五個兒子馬上明白了父親的用心，都慚愧得滿臉通紅地對父親說道：“對不起，父親，我們知道錯了。您放心，我們再也不會鬧矛盾、起內(nèi)訌了。我們要像五雙筷子一樣，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，沒有人能打垮我們！”

農(nóng)夫聽了五個兒子的話，滿意地笑了。

團(tuán)結(jié)就是力量，齊心就是本錢。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，眾人拾柴火焰高。如果彼此分裂、不團(tuán)結(jié)，人再多也是一盤散沙，形不成力量。

小編希望小朋友們能明白團(tuán)結(jié)就是力量這個道理，并把這個道理運用到現(xiàn)實生活中去。只要大家團(tuán)結(jié)一致，就沒有什么困難能打倒我們了！

加賞析點評篇十五

一大早,臺風(fēng)便呼呼地刮著,窗戶被吹得“當(dāng)當(dāng)”響,大風(fēng)從窗縫中擠進(jìn)來,發(fā)出刺耳的聲音.

我正走在上學(xué)的路上,狂風(fēng)把我一會往左推,一會吹向右,一會又把我往前推,好不容易到了學(xué)校門口,突然,一陣狂風(fēng)吹來,把灑落在校門口的落葉“嘩啦”一下卷起,沙子漫天飛舞,嚇得我連忙閉上眼睛,以防沙子進(jìn)入眼睛；開著的校門“砰”的一聲被風(fēng)吹得關(guān)上了,同學(xué)們差點被門碰到.

這,就是大自然的風(fēng)暴、大自然的威力、大自然的神氣.

文章敘述具體,細(xì)節(jié)真實,有真情實感,特別是一系列的動詞使用得準(zhǔn)確得當(dāng),把臺風(fēng)的威力描寫得入木三分.還運用了擬人的修辭手法,把風(fēng)和雨稱為“公公”“婆婆”,使得文章更是錦上添花.

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