在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
停課心得體會篇一
20xx年春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國上下眾志成城，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開季，校園相見時的約定延遲了。特殊情況下，各個學(xué)校開啟了學(xué)生“在線學(xué)習(xí)”模式，讓因為嚴峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。
大荔縣仁厚里小學(xué)全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學(xué)，離校不離教。作為仁厚里小學(xué)教師，因為疫情，在假期里承載了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學(xué)普通教師中的一位。
2月19日，王歡老師剛休完產(chǎn)假，在家人的支持下，欣然接管了學(xué)校我一年級二班的語文教學(xué)工作。特殊時期進行線上教學(xué)，她既忐忑又期盼。受責(zé)任驅(qū)使，她積極地投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中。初次在線教學(xué)，都是在不斷地摸索中，她遇到不會的'地方，主動咨詢同年級老師，和同事交流好的方法，和家長溝通孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在備課組成員以及班級家委會成員的幫助下，王歡老師漸漸適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
2月23日，王歡老師突然感到心跳過快，胸悶氣短，家人趕緊將她送往醫(yī)院。醫(yī)生初步診斷為“心肌炎”。這樣的病情下，醫(yī)生建議王歡老師住院治療，臥床休息。突發(fā)病情住院治療，讓王歡老師最擔心的卻是住院期間“孩子們怎么辦”，心里想著“可不能耽誤了學(xué)生們”。躺在病床上的她，第一天連續(xù)輸液四五瓶，因為連續(xù)打吊瓶，護士建議扎留置針，她要求扎左手，右手要留著給孩子們用手機批閱作業(yè)，和家長互動。
就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機趕早上八點之前上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，查閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果，整理上課照片，一個一個聽學(xué)生課外閱讀與古詩詞的音頻，看學(xué)生作業(yè)照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機，認真評閱并回復(fù)反饋。由于血管細，留置針跑針，住院幾天后，在護士的強行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅持用左手每天同樣在班級群里上傳學(xué)習(xí)視頻，和家長互動、查閱、回復(fù)。
長時間的一個動作，讓王歡老師覺得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個個靈動的生字，聽到他們一句句生動的語言時，她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續(xù)堅持，每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認真學(xué)習(xí)的身影，化作了她內(nèi)心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機互動的一幕幕，將成為疫情結(jié)束之后留在王歡老師內(nèi)心中最美的回憶。
住院治療期間，王歡老師堅持利用手機發(fā)送每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時收看課堂直播，課下認真完成作業(yè)，并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學(xué)，但她依然堅持兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生，一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學(xué)習(xí)的更扎實，在孩子們聽完課做完作業(yè)期間，王歡老師還會將批改后共性錯誤較多的知識點進行匯總，并以文字的形式發(fā)送至家長群，督促學(xué)生及時改正。
在這個特殊而又漫長的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學(xué)一年級二班的同學(xué)用手機、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來，待到春暖花開，王歡老師會與同事、與學(xué)生重新相聚在仁厚里小學(xué)校園，在歡歌笑語中繼續(xù)愉快地工作和學(xué)習(xí)！
停課心得體會篇二
第一段：引言（150字）
2020年，新冠疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，為了遏制病毒傳播，許多國家紛紛采取了停課措施，中國也不例外。作為一名中學(xué)生，我親身感受到了停課帶來的改變，而這些改變一直影響著我的學(xué)習(xí)和生活。停課心得體會，給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)調(diào)整（250字）
停課帶來的第一個挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)調(diào)整。在學(xué)校停課之后，我們轉(zhuǎn)向了線上學(xué)習(xí)。通過電視、電腦和手機，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，與面對面的教學(xué)相比，線上學(xué)習(xí)顯然更具挑戰(zhàn)性。首先，我需要更好地管理時間，合理安排每天的學(xué)習(xí)計劃。其次，由于無法親自問老師問題，我必須更加主動地思考和解決問題。盡管面臨這些困難，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)，并通過充分利用各種學(xué)習(xí)資源和利用同學(xué)之間的合作來提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：生活變化（250字）
停課對我的生活方式也帶來了很大的影響。放假期間，我習(xí)慣于每天睡懶覺，但在停課期間，我不得不早起參加線上課程。此外，由于我無法外出，看到朋友和進行戶外活動，我的社交生活受到了限制。盡管有這些不便，我也發(fā)現(xiàn)停課給我提供了機會，那就是有更多的時間和家人共處。我和家人一起吃飯、聊天、一起做家務(wù)，這讓我更加深刻地體會到家庭的重要性。
第四段：意識覺醒（250字）
停課期間，我開始更加關(guān)注全球疫情的發(fā)展。通過觀看新聞、閱讀報道和和同學(xué)們討論，我了解到許多人因病毒感染而喪生，許多醫(yī)護人員冒著生命危險工作，許多家庭因失去工作而陷入困境。這讓我深深地感受到了疫情給全社會帶來的巨大沖擊。從而，我更加珍惜現(xiàn)有的生活，感恩健康和家人的陪伴。此外，我也意識到了個人責(zé)任的重要性，每個人都應(yīng)該積極遵守疫情防控措施，保護自己和他人的健康。
第五段：展望未來（300字）
綜上所述，停課期間帶給我許多學(xué)習(xí)、生活和意識方面的改變。雖然疫情給我們帶來了不便和挑戰(zhàn)，但我相信這段經(jīng)歷也將成為我們成長的寶貴財富。在未來，我將更加珍惜每一次面對面的學(xué)習(xí)機會，并持續(xù)發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。我也將繼續(xù)注重自身健康、家庭關(guān)系，并積極參與社會公益活動，為實現(xiàn)社會和諧與穩(wěn)定貢獻自己的力量。同時，我也希望未來的教育體制能更好地適應(yīng)突發(fā)情況的變化，為學(xué)生提供更加多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。
總結(jié)：
通過停課心得體會，我深刻體會到了疫情對人們生活和學(xué)習(xí)的影響。我學(xué)會了適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，調(diào)整生活習(xí)慣，并對全球疫情的發(fā)展有了更多了解。這次經(jīng)歷讓我深化對家庭和社會責(zé)任的認識，并為未來的發(fā)展提供了新的思路。停課心得體會的收獲將伴隨我終身，成為我成長的重要一部分。
停課心得體會篇三
在這個特別而又漫長的假期里，我和釘釘?shù)南嘧R，打破了我往日里的飛行模式，開啟了一個不一樣的自我模式。
xx，謝謝你給了我不服輸?shù)木?，在沒認識你之前，這個假期里我總是懶懶散散的，每天磨蹭著把作業(yè)寫一點點，應(yīng)付一天是一天?？芍^是，“人生自古誰無死，開心一天是天，此時不逍遙何時逍遙。"我總在心里安慰自己說。完全忘記了，放假前，那張懷揣理想的.寒假計劃書，它早已在角落里堆積了灰塵，那個斗志昂揚的自己也消失得無影無蹤，差點一去不復(fù)返了。直到你的出現(xiàn)，打破了我這不成樣子的生活。讓我看到同學(xué)們一個又一個的優(yōu)秀作業(yè)，讓我感到害怕，讓我不想放棄，讓我想在12點還沒來臨之前都毫無困意…在這僅剩幾百天的競爭中，有著不服輸?shù)木瘛?/p>
xx，也謝謝你給了我堅持的動力。假期里，我從未每天在清晨準時地起床，可是因為你在我每天都可以6點的清晨打卡，呼吸一下新鮮的空氣感受一下那溫暖的陽光。讓我忍不住想把“家校本”里未完成的作業(yè)就算通宵也要寫完。我也會每天準時去看老師的直播和同學(xué)親切地相聚。
xx，你站住我想對你說的話太多，又不舍得一下子都說完，希望在剩余的假期里，你還是我的好伙伴助我沖出人群，到那山的頂峰看一看。
停課心得體會篇四
在過去的一年，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情改變了我們的生活軌跡。為了遏制病毒的傳播，學(xué)校紛紛實施停課措施，學(xué)生們突然進入了一個沒有課堂的世界。這個特殊的經(jīng)歷給我們帶來了很多機會和挑戰(zhàn)，下面我將分享我的停課心得體會。
第二段：機會
盡管停課讓我們失去了正常的學(xué)習(xí)生活，但同時也為我們帶來了一些機會。首先，我有更多的空閑時間，可以學(xué)習(xí)一些課外知識或培養(yǎng)興趣愛好。我利用這段時間學(xué)習(xí)了音樂和繪畫，這些活動讓我感到輕松愉快。其次，我可以自主安排學(xué)習(xí)時間，并且更加專注。沒有了體制內(nèi)的約束，我可以根據(jù)自己的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)來安排學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效果。此外，停課還推動了在線教育的發(fā)展，讓我們擁有更多的學(xué)習(xí)資源和工具。
第三段：挑戰(zhàn)
然而，停課也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，缺乏面對面交流會導(dǎo)致孤立感加重。與同學(xué)們不能面對面交流，老師也無法及時解答問題，這給學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。其次，停課時間的延長會降低學(xué)習(xí)效率。在家中學(xué)習(xí)容易讓我們產(chǎn)生拖延心理，而且缺乏了外界的壓力和監(jiān)督，我們往往容易放松對學(xué)習(xí)的要求。此外，缺乏課堂互動和現(xiàn)場實踐的機會也會影響我們的學(xué)習(xí)體驗和能力培養(yǎng)。
第四段：成長
然而，從挑戰(zhàn)中也可以看到我們的成長。停課期間，我不得不更好地管理時間，制定學(xué)習(xí)計劃并有計劃地執(zhí)行。我學(xué)會了自律和自主學(xué)習(xí)能力，這將對我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。同時，通過在線學(xué)習(xí)和使用各種學(xué)習(xí)工具，我也提高了自己的信息技術(shù)能力。這種技能將在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第五段：反思
停課期間，我也深刻反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我認識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的素養(yǎng)和能力。同時，停課也讓我意識到我需要更多的與他人的交流和合作。這將有助于我打破獨自學(xué)習(xí)的束縛，拓寬我的思維和視野。
總結(jié)：
停課心得體會讓我明白了學(xué)習(xí)的價值和重要性。盡管停課帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但我們通過這段特殊的經(jīng)歷也獲得了很多機會和成長。我相信此次停課對我們的未來發(fā)展有著深遠的影響，我們應(yīng)該珍惜這段特殊的歷練，不斷努力追求自己的學(xué)業(yè)目標。
停課心得體會篇五
冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開學(xué)計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學(xué)，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開始通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程答疑學(xué)習(xí)了。
剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學(xué)們安靜、認真的聽講，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識，并且給了我學(xué)習(xí)的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關(guān)心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應(yīng)該以優(yōu)秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結(jié)束，我們早日回到課堂。
停課不停學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方法心得
2020停課不停學(xué)工作總結(jié)報告
“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作匯報
停課不停學(xué)中學(xué)生線上學(xué)習(xí)個人學(xué)習(xí)方法心得大全
關(guān)于停課通知
停課的通知
關(guān)于臺風(fēng)停課通知
關(guān)于停課通知三篇
停課心得體會篇六
為使本次家訪工作扎實開展，將效果落到實處，真正的了解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，本次家訪可采用線上（微信、電話、釘釘?shù)刃问剑┖途€下（入門入戶一對一）兩種形式。其中班內(nèi)的學(xué)困生、特困生、留守兒童（特殊情況）、成績波動較大的學(xué)生必須采用一對一入戶家訪，有針對性的了解學(xué)生在上課、學(xué)習(xí)等情況，并給予針對性的解決辦法；其余學(xué)生可靈活采用線上的方式進行家訪。
：4月2日——4月3日(2天）
4月2日：一、三、五年級4月3日：二、四、六年級
1.各班班主任及任課老師根據(jù)線上教學(xué)工作開展以來的實際情況進行分析，列出需線下家訪的學(xué)生名單，并劃定路線逐一進行實地家訪。線上家訪學(xué)生，合理安排時間進行多形式溝通。
2.家訪中，老師們嚴格按照師德要求，態(tài)度和藹，語言親和，詳細了解孩子在家的表現(xiàn)，對學(xué)生當前線上學(xué)習(xí)情況詳細詢問，實時了解學(xué)生在這個特殊時期的.個人身體、生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，做實做細家訪記錄，針對當前存在的作業(yè)上傳困難、網(wǎng)絡(luò)有時會卡、學(xué)生不自覺家長又要外出做事沒人管等問題進行點對點聯(lián)系、點對點幫扶，解決實際問題，確保一個不漏，讓在疫情期間困難家庭學(xué)生生活有保障、學(xué)習(xí)有著落、居家能安心；同時向家長們介紹與孩子溝通的方法技巧，鼓勵同學(xué)們利用現(xiàn)有條件積極鍛煉身體，做眼保健操保護視力。進一步宣傳疫情防控知識，引導(dǎo)學(xué)生做好防護措施，守護個人和家庭的健康。
3.家訪過程中須拍照留念（輔導(dǎo)過程、溝通過程、檢查作業(yè)過程等），照片或視頻上傳學(xué)校工作群里，用于辦公室宣傳及檔案存檔。
4.家訪老師認真填寫家訪記錄表，家訪結(jié)束后，各班總結(jié)出家訪過程中遇到的問題及解決方法，并同家訪記錄表上交教導(dǎo)處，由學(xué)校統(tǒng)一管理。
5.老師家訪過程中一定要做好個人防護。
停課心得體會篇七
自疫情爆發(fā)以來，很多地方出現(xiàn)了停課的局面。這對于學(xué)生和老師來說都是一種全新的挑戰(zhàn)。在這段時間里，學(xué)生和老師都必須面對一個新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。在這篇文章中，我想分享一下我自己的停課心得，希望能給大家一些啟示和幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方式變化
停課的同時，學(xué)校會在網(wǎng)絡(luò)上提供教學(xué)資料，老師通過線上課堂進行教學(xué)。對于我來說，這種學(xué)習(xí)方式是全新的，我必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)和自主思考。同時，我也必須注意時間管理，抓住學(xué)習(xí)的重點，避免浪費了太多時間。總之，在停課期間，我學(xué)會了更加有效地利用時間和資源來學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方式變化
停課期間，老師們可以利用線上教學(xué)工具來進行教學(xué)，包括微信、Zoom、Google Classroom等等。通過這些工具，老師可以把課堂帶到了學(xué)生家中，同時也為學(xué)生提供了更多的互動和交流機會。這使得學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣，同時也增強了老師和學(xué)生之間的聯(lián)系。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)，通過線上教學(xué)，老師可以更加直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四段：思考與總結(jié)
作為學(xué)生，我認為停課期間最大的挑戰(zhàn)之一是自主學(xué)習(xí)和自主思考。在課堂上，老師往往會給予我們足夠的指導(dǎo)和教育，但在線上學(xué)習(xí)中，我們必須依賴于自己的能力來解決問題和學(xué)習(xí)新知識。這使得我更加意識到自己的學(xué)習(xí)能力和自主性，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了更扎實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，停課期間，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，也收獲了更多的成長和思考。在這個過程中，我通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，克服了一些困難和挑戰(zhàn)，也加深了我和老師之間的聯(lián)系。我相信，這些經(jīng)驗和體會將會對我以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助。因此，我將把這些經(jīng)驗和體會應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，努力學(xué)習(xí)和成長。
停課心得體會篇八
一場特殊的災(zāi)難，一個特殊的假期，令每位師生都成長了許多。新的學(xué)期開始了，但這個學(xué)期對于社會、對于家長、對于老師、甚至對于學(xué)生來說都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。從最初的焦慮不安、無所適從到現(xiàn)在的逐漸坦然面對，我的網(wǎng)課之旅一波三折。
收到網(wǎng)絡(luò)授課的通知時我在老家，在學(xué)校培訓(xùn)老師張老師的指導(dǎo)下下載了釘釘，按時收看區(qū)里的直播培訓(xùn)，但因為網(wǎng)絡(luò)問題，手頭只有手機，內(nèi)心的焦慮感與日俱增，沒有電腦，直播的效果一定會大打折扣。跟學(xué)校申請后，和宋建麗老師溝通，宋老師毅然擔起了三年級兩個班的直播教學(xué)任務(wù)，讓我的焦慮情緒緩解了好多，在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開始后，我抓緊時間隨堂觀摩并主動觀看學(xué)習(xí)“名師課堂”的課，認真做好聽課筆記，以免自己教學(xué)技能生疏。
直播教學(xué)這種教學(xué)方式確實新穎，對老師和學(xué)生來說都比較新奇。隨堂觀摩過幾節(jié)直播課后，感觸良多。網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生注意力集中是關(guān)鍵，因此宋老師在課堂上總會不定時的提問，讓學(xué)生把答案發(fā)到群里或者課后提交到家校本里，一方面提高學(xué)生的注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。但是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時教學(xué)那樣隨時解決問題，老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。再說說作業(yè)，布置作業(yè)時考慮到學(xué)生各方面的負擔盡量優(yōu)化精簡，要求學(xué)生拍照打卡上交，批改下來發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生能完成認真，但班里總是有幾個學(xué)生不能按時完成作業(yè)，幾經(jīng)催促仍然交的七零八落。于是在批改作業(yè)時我刻意加大表揚力度，同時用發(fā)放星星卡的.方式激勵學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于個別仍然不能按時提交的孩子，通過電話，和家長及時溝通，情況有所好轉(zhuǎn)。
直播教學(xué)問題層出不窮，今后我將繼續(xù)加強課堂監(jiān)管力度，多一些群內(nèi)互動，多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況；多和家長溝通，保證學(xué)生在線學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。在這次疫情中最令我感動的是，我看到了學(xué)生的精神力量和生活的豐富多彩，他們用有力量的圖畫，畫出自己心目中的英雄，并且用樸實的文字寫出了對祖國的誠摯祝福。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠，它是未來必然的教學(xué)手段。對于我們這些還在摸索著前進的老師們來說，它來的那么猝不及防。但我堅信，方法總比困難多，我相信自己一定可以適應(yīng)這種教學(xué)方式并努力做得更好。
停課心得體會篇九
第二段：談自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
首先，我談一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一開始，我沉溺于“宅家”生活，每天過著閑適而無憂無慮的日子。但是，當育人平臺上線了線上課程時，我覺得自己已經(jīng)到了一個不得不面對現(xiàn)實的時刻。我開始認真聽課、做筆記、上交作業(yè)。相比于以往上課的狀態(tài)，我不禁感嘆：“原來少了些嘈雜的聲音和瑣碎的細節(jié)，我們反而更容易入心，沉浸于學(xué)習(xí)之中?！贝送?，線上學(xué)習(xí)，注重的是自主學(xué)習(xí)，讓我更多地參與了課程設(shè)計，對于學(xué)習(xí)進度的規(guī)劃和實現(xiàn)方式有著獨立的思考，更重要的是，它培養(yǎng)了我的自律能力。
第三段：反思自己的行為
其次，我反思了自己的行為。一開始因為宅在家里，我的生活規(guī)律就被打亂了。起床時間越來越晚，飲食作息也愈發(fā)不規(guī)律。但是，當我發(fā)覺自己的身體狀態(tài)不正常時，我開始調(diào)整生活習(xí)慣，保證每天有充足的睡眠和科學(xué)的膳食。此外，我也開始抽出時間去戶外跑步，既滿足了運動需求，又能呼吸到新鮮空氣。在這個過程中，我深刻體會到身體的健康是心理健康的基礎(chǔ)，只有身體健康了，心理才能更加穩(wěn)定平和。
第四段：思考社會責(zé)任與未來方向
除此之外，在停課期間，我思考了自己的社會責(zé)任與未來方向。疫情發(fā)生后，每個公民都有義務(wù)做好自我保護，為國家抗擊疫情出一份力。從我個人而言，我也有義務(wù)關(guān)注疫情動態(tài)，做好個人防護，避免疫情擴散。此外，我也思考了自己的未來方向，我要成為一個怎樣有責(zé)任感、有擔當?shù)娜?。我認為，就目前而言，醫(yī)療方向依舊十分重要。當水深火熱之際，它是人們的綠洲，它承載了人們的期望和希望。我個人希望將來能夠進入醫(yī)界，為人民的健康事業(yè)出一份力。
第五段：總結(jié)與建議
通過這段＂停課＂的經(jīng)歷，我深刻的意識到，整個社會都需要我們每個人的付出和貢獻。而個人的改變也有助于整個社會的進步。這段時間我充分感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力，以后即使回到校園，我也會時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，追求自我提升。同時，在生活方面，我會保持一個良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自己的健康和養(yǎng)成值得發(fā)展的愛好。在未來方向方面，我會努力掌握醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，熱愛自己的工作，盡自己的微薄之力為人民的健康事業(yè)出謀劃策。給其他學(xué)生的建議也是如此，抓住每個機會去學(xué)習(xí)，錘煉自己，發(fā)現(xiàn)自我潛力。并且，加強鍛煉，保證健康，思考未來方向，為社會出一份力。
停課心得體會篇十
在過去的一年里，全球范圍內(nèi)的疫情讓很多學(xué)校不得不采取停課措施，使得學(xué)生們在家上學(xué)。這一切的改變不僅改變了我們的學(xué)習(xí)方式，還給了我們一個難得的機會去思考和反思。被停課所帶來的心得體會，是我們在這段艱難時期所遭遇到的一種教育，而這些教育注定會成為我們心靈的財富。
第二段：家庭教育的重要性
被停課后，學(xué)生們需要在家完成學(xué)業(yè)。這也意味著，父母在教育中扮演著更重要的角色。這段經(jīng)歷讓我們意識到了家庭教育的重要性。在家里學(xué)習(xí)的過程中，我們與家人更加密切地溝通和相互支持。父母在教育中扮演的角色從來都不只是提供學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)作業(yè)，更重要的是他們所傳遞的價值觀和人生哲學(xué)。無論是學(xué)習(xí)的動力還是良好的行為習(xí)慣，都離不開家庭教育的引導(dǎo)。
第三段：自主學(xué)習(xí)的能力
在停課期間，我們需要更多地依賴自主學(xué)習(xí)這一能力。沒有了老師的悉心指導(dǎo)和監(jiān)督，我們必須學(xué)會自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的能力，不僅是學(xué)習(xí)垂直傳承的重要環(huán)節(jié)，更是在日后的生活和工作中所必備的技能。自主學(xué)習(xí)的過程中，我們需要學(xué)會如何收集和利用信息，如何設(shè)立目標和計劃，以及如何評估和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。這一切都塑造了我們更加獨立和自信的個性。
第四段：創(chuàng)造力的激發(fā)
被停課所帶來的一個積極影響是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。無論是在學(xué)習(xí)過程中還是在完成作業(yè)時，我們都需要面對更多的挑戰(zhàn)和困難。這就要求我們提出不同尋常的解決方案，大膽嘗試新的思路和方法。在這個過程中，我們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力，也鍛煉了解決問題的能力。這種積極的獲取新知識和應(yīng)用新思維的精神，不僅有助于我們的學(xué)業(yè)，還將在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第五段：珍惜學(xué)校生活
盡管停課給我們帶來了很多改變和挑戰(zhàn)，但它同時也讓我們更加珍惜學(xué)校生活。作為一個學(xué)生，學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)知識的地方，更是我們交友、鍛煉身心和獲取全面教育的場所。在被迫停課的日子里，我們意識到學(xué)校所帶來的無時無刻的精彩和活力。失去了學(xué)校的親密聯(lián)系，我們更加明白了學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的重要性。因此，我們將更加珍惜我們的學(xué)校生活，更加珍惜與老師和同學(xué)的交往。
總結(jié)：
被停課雖然給我們帶來了很多困難和挑戰(zhàn)，但同時也給我們提供了一個反思和成長的機會。在這段時間里，我們能夠體會到家庭教育的重要性，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了創(chuàng)造力，并更加珍惜了學(xué)校生活。這一切的收獲將成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財富。我們期待能夠借助這段經(jīng)歷，在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更加出色的成績。
停課心得體會篇十一
由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開辦了直播課堂，停課不停學(xué)!
我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當時還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準便捷。
科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強忍著困倦上課。時間長了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。
在直播課前，我會準備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點兒吊兒郎當?shù)娜?，都愛上了直播課堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個人都隔著一個屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學(xué)說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!
我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!
停課心得體會篇十二
今天是20xx年2月28日，星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂，度過了第二周的逐漸適應(yīng)，這周我對直播稍顯熟練。雖然狀況仍會不時出現(xiàn)，但我總算可以應(yīng)對自如了。
這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學(xué)目標，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學(xué)設(shè)計，最后制作課件。我爭取完全理清上課流程，細化到每個環(huán)節(jié)用時多少，何時連麥發(fā)言，何時發(fā)語音文字；每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少，主要是哪些同學(xué)在哪個訓(xùn)練點上點名對話，我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始，到第二天早上上課前結(jié)束，吃飯想，睡覺想，干家務(wù)時也在自言自語地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當我開始直播已然成竹在胸，就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進程，全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生思考表達。
我的課堂形式和在教室中基本一致，教學(xué)重點難點一定會直接和學(xué)生對話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神，看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時恰當?shù)脑u價、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚學(xué)生，就算是學(xué)生發(fā)的語音文字數(shù)字，我了解到學(xué)生那樣 積極認真，，也會熱情洋溢地為他們點贊，讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”，受到鼓舞?/p>
本來我不是個愿意“拋頭露面”的人，但為了學(xué)生有真實感，親切感，每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里，在電子設(shè)備前，也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束，我會在群里留一會，點開語音聽一聽，并給予回復(fù)，指出問題或表揚優(yōu)點。如果哪節(jié)課讓自己滿意，我會莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進，我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時，學(xué)生會不好理清思路，很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗中開直播進行了嘗試，解決了這個問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。
我更深刻地體會到“故步自封”只能落后，“與時俱進”才會提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè)，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評選優(yōu)秀作業(yè)，呵，那不就更方便更能調(diào)動學(xué)生積極性了嗎？我趕緊向同事請教，同事不厭其煩，教會了我。我馬上實施，在釘釘群里聯(lián)系家長，發(fā)個“家校本”試試看，家長們積極配合。終于我們的家校本也升級了。這一周我們熟練地運用，還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示，更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個難題，新的問題又擺在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，我又能得到及時的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片，，兩相結(jié)合，效果不錯。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上，在備課時就安排好何時用哪種方式。尤其是在等待時，我就聽語音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前，課堂教學(xué)更有效。
接下來，不知還要多久才能驅(qū)散陰霾，但陽光一直都在。在這非常時期，我們普普通通的一線教師，通過直播停課不停學(xué)，堅守崗位，守護孩子的凈土藍天，為武漢加油，為祖國貢獻綿薄之力。
停課心得體會篇十三
新冠疫情的爆發(fā)讓周圍的一切都變得陌生，讓我們不得不開始適應(yīng)遠程教學(xué)。停課了，這是我們沒想到的，學(xué)生們失去了面對面聽課、討論和交流的機會，老師們失去了審視學(xué)生表情和體溫的機會，一個寂靜的教室看起來像是被遺棄的廢墟。盡管停課不可避免，但它是一個機會，我們可以從中獲得很多有價值的經(jīng)驗和新的學(xué)習(xí)方式。
第二段：探討遠程教學(xué)的優(yōu)點
遠程教學(xué)將老師和學(xué)生分隔開來，但它也給我們帶來了機遇。有了網(wǎng)絡(luò)，我們可以跨越重洋和大陸，為世界范圍內(nèi)的學(xué)生提供一個平臺。 遠程教學(xué)還可以為學(xué)生提供更多個性化的教學(xué)，老師們可以更容易地適應(yīng)學(xué)生的英語水平和時間表。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)進度，對于某些學(xué)生來說，這種學(xué)習(xí)方式更適合他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
第三段：遠程教學(xué)的挑戰(zhàn)
雖然遠程教學(xué)的優(yōu)勢有很多，但它也帶來了許多挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題。有些學(xué)生可能沒有良好的網(wǎng)絡(luò)連接或掌握不了遠程教學(xué)所需的技能和工具。壞掉的網(wǎng)絡(luò)或開啟慢的電腦可能會影響學(xué)生的進度和學(xué)習(xí)體驗。其次是缺乏面對面的交流，這使得學(xué)生們無法享受到來自教師或同學(xué)的實時反饋。最后是自我管理。在自由自在的家庭環(huán)境中，學(xué)生們可能會缺乏學(xué)習(xí)的紀律性、自我激勵和時間管理能力。
第四段：如何克服遠程教學(xué)的挑戰(zhàn)
在面對遠程學(xué)習(xí)的種種挑戰(zhàn)時，我們可以通過幾種方法來克服它們。首先，學(xué)生和教師應(yīng)該與技術(shù)設(shè)備和工具建立良好的聯(lián)系，并盡可能優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)連接。另外，學(xué)生還應(yīng)該被教育并嘗試自我管理，通過準確的記錄時間和安排，在抵抗拖延的誘惑上成為精通者。此外，在遠程教學(xué)中，老師也可以通過更多的溝通和課堂練習(xí)來增強學(xué)生的實時交流和組織能力。典型的學(xué)習(xí)環(huán)境下進行實時的交流實際上近似于比停課之前更為重要。
第五段：總結(jié)
盡管遠程教學(xué)存在挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的發(fā)展，遠程教育將為我們提供更好的教育方式。學(xué)生也應(yīng)該克服遠程教學(xué)的挑戰(zhàn)，保持積極的態(tài)度，提升技能和自我管理水平。最后，老師和學(xué)生的共同努力將使 遠程教學(xué)更有效，更富有成效，有益于我們的可持續(xù)發(fā)展。
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