小學海洋教育讀后感（熱門20篇）

讀后感是一種對所讀內(nèi)容進行回顧和總結，進一步理清思路的過程。寫讀后感時，可以結合自己的生活經(jīng)驗和觀點，展開對書中情節(jié)和人物的評述和思考。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學習。

小學海洋教育讀后感篇一

一開學，我就吵著爸爸要買《小學生之友》。當老師把《小學生之友》發(fā)到我手上時，它那有趣的封面就深深地吸引了我!上面一只只可愛的動物，栩栩如生，漂亮極了。

《小學生之友》里的內(nèi)容非常豐富，有許多欄目，《米娜娜的安全故事》讓我受到了教育;《紅泥巴村》讓我學會了動手;《歡樂數(shù)學》讓我開動腦筋思考;《小巴掌童話》給我?guī)碓S多快樂;我最喜歡《超級游戲戰(zhàn)》，一有空我就拿出《小學友之友》翻到《超級游戲戰(zhàn)》指指畫畫地走起迷宮來，有時還去海底探險找珍珠呢!我看了《不合格的冰淇淋》之后，知道了外面小買部的東西是不太衛(wèi)生的，要是買到了三無食品可不好，不僅吃壞了肚子還傷害了我們的身體健康!

《小學生之友》給我?guī)砹藷o窮的樂趣!它真是我們的好朋友!

小學海洋教育讀后感篇二

愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間的橋梁。讀了愛的教育，我知道了，愛的教育原名一名意大利小學生的日記，是亞米契斯通過兒子的日記改編的。

這是一本日記體的小說，一個是年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級十月份開學的第一天到第二年七月份的校內(nèi)外所見、所聞和所感。這本書融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說一個小學生不然世俗的眼光審視著身邊的`美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長德羅西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮俠心，諾必思的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，自強不息的克洛西……全書不僅寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的事，還寫了啟發(fā)性的文章。

一個同樣教育，孩子如何為人處世、勇敢正直，敢于承擔責任和義務的人。

小學海洋教育讀后感篇三

活動目標：

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。

2、熟悉兒歌內(nèi)容，能畫出大海的景物。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

教學重點：

用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學習中感受韻律美。

教學難點：

1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習。

2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份;多媒體活動室。

活動過程：

一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

(播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音)提問：

1、剛才你聽到了什么聲音?

2、這些海浪聲一樣嗎?聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺?

3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎?(請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。)。

二、理解兒歌內(nèi)容，學習有感情的朗誦。

1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。

2、理解散文內(nèi)容。

(1)大海里有什么?我們把它看作什么?(動物園)大海里還有哪些動物?你喜歡哪個?

(2)為什么說大海是雕塑家?像什么?

(3)你見過貝克嗎?是什么樣子的?你會用貝殼做什么?

3、學習朗誦散文。

三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

四、幼兒相互講述。

活動延伸：

請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

相關信息：

大海即海洋。其實海與洋還是有些差別的。廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗而又壯觀。海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。

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小學海洋教育讀后感篇四

《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的.、珍貴的、非凡的。

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！

小學海洋教育讀后感篇五

讀了《愛的教育》中的《意志》這篇文章，我深受感動。斯達爾迪的意志猶如鋼鐵般堅強。為學好功課，他不知付出過多少努力，最終領到獎章。

看到這里，我不禁想到我國奧運運動員冼東妹何嘗不是靠著堅強的意志和強烈的愛國主義精神為祖國贏得榮譽。

作為一位退役后的“媽媽級”運動員，冼東妹在我國女子柔道52公斤級項目實力相對薄弱的`情況下，為了國家利益，義無反顧地選擇了“復出”。為此，她狠心地“拋開”了剛生下來僅三個月的孩子，全身心地投入到了緊張的訓練中，用汗水和心血凝聚了奧運賽場上那輝煌的成就。

在訓練場上她不知傾注了多少汗水和心血，展現(xiàn)了一種堅強不屈的奧運精神。其實，無論冼東妹奪冠與否，她的那種不甘屈服、不愿退卻的精神，就值得我們學習。我們?yōu)椤皨寢尲墶边x手冼東妹奪冠自豪。

小學海洋教育讀后感篇六

這幾天，我讀了楊紅櫻《笑貓日記》中的一本書——《想變成人的猴子》。書中講了一個沒有良心、見錢眼開的壞老頭把一個可愛的猴子從深山偷到城里，逼著猴子在公園為他賣藝賺錢，還狠心地虐待猴子。隨后，馬小跳把猴子救到家里，猴子喜歡上了人的生活，一門心思、異常執(zhí)著地想變成人，做出一系列令人啼笑皆非的事情。

在馬小跳家里，猴子知道：雖然人是猴子變的，但是人和猴子還是有很大區(qū)別的。第一：人要讀書，讀書使人變得有智慧，有教養(yǎng)，而猴子從來不讀書。第二：人吃的許多食物，都是用火煮熟的，但猴子從來不用火煮東西吃。第三：衛(wèi)生間是人拉屎拉尿、洗澡的地方，而猴子從來不洗澡，身上癢癢了，就別的猴子幫忙，用爪子撓撓就行了。

我想，人如果不讀書，不懂禮儀，就跟動物一樣了。我們要不斷地學習，經(jīng)常讀書，要講文明，懂禮儀，才能成為真正的人。

小學海洋教育讀后感篇七

在國慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫愛的教育。

這本書是以一個小學生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的`愛，教師的愛，還有同學的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標語口號。它是通過現(xiàn)實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時要幫助他，在遇到緊急情況時，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。

其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學校放學后，女生們在路上高高興興的走著，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了，假如他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。

在所有的人當中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自己的東西隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。

讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，因此，我們都是幸福的人，假如你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。

這本書真好看！

小學海洋教育讀后感篇八

一天下午，我的媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書。就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來。其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個故事?？戳思刀蔬@個故事以后讓我明白了一個大道理，不要讓嫉妒的***進你的心胸，破壞你的內(nèi)心，還要多欣賞別人的優(yōu)點，向別人學習共同進步。當我讀到少年筆耕這個故事時，我被主人公敘利亞的行為深深地感動了。

因為敘利亞的父親是個鐵路的催工，家里還有好幾個弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡。第二天，敘利亞在學習的'時候，因為精神不佳所以被父親斥責，他雖然很傷心、很委屈，但是，他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相——我覺得我應該向敘利亞學習他這種關愛父母的精神，為他們排憂解難。

小學海洋教育讀后感篇九

全書采用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

安利柯是一個品學兼優(yōu)的四年級小學生。他有一顆純潔高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養(yǎng)品。

卡倫是一個“大俠”一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。他的`俠義行為使他獲得了大人和同學們的愛戴。

德羅西的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學問都使他身邊的人對他折服，更重要的是，他處處為別人著想，以幫助困難的同學為樂。

小學海洋教育讀后感篇十

今天我看了一本書，名字叫做《愛的教育》這本書我看了，十分感動。最讓我感動的還是《好心的甘倫》。

有一個家境貧窮的人家。他的孩子在學校深受人欺負。他就叫：那格。那格很可憐。但有一個的孩子一直維護著那格。他就是他的'同班同學：甘倫。那格很感謝他。

放學時甘倫幫那格收拾書包。幫他披上衣服。所以老師經(jīng)常把他們兩個調(diào)在一起。

有一天，格倫的媽媽親自來找格倫。感謝他。她家也沒有什么錢，所以她就把她的一條項鏈送給甘倫做紀念。

他收下了，又去操場上玩耍了。在陽光的照耀下項鏈閃閃發(fā)光。我們都很羨慕他。他頓時感到非常幸福。

這個故事告訴我們：“不要欺負弱小的，同學們就要和睦相處、互相幫助。不管你以前欺負沒欺負弱小的，現(xiàn)在都要改正哦！”

小學海洋教育讀后感篇十一

本書中有這樣一段精彩的描述，讓人看過久久不能忘記。

如果孩子

生活

如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;

如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗;

如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡;

如果孩子生活在互相幫助中，他便學會關心他人;

如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美好的世界。

是的，每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進娶勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、你能行”，尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。

教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念!家長會一定要給家長講清楚：

1、盡量多表揚孩子，輕易不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。

2、多關心孩子的

學習

3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。

4、不要在孩子面前議論教師，不能在別人面前說孩子的缺點，堅決不能給孩子下結論。

5、多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們學會待人接物、學會關心、學會尊重別人、學會負責。

6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學校溝通。

啰嗦啰嗦說了這些，但就123來說，還是不能較全面的講出個所以然來。作為家長，作為老師，都同樣有責任，有義務教育好孩子。

前一段時間，我讀了《

小學

教學媒體能使教學對象生動形象，給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩，更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在日常的教學過程中更應該更好的駕馭。

現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學生，尊重每一位學生，發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生，為每一個學生的學生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能，教學媒體的選擇也應遵循這一點，不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的媒體。通過制作各種模型和多媒體課件，使課程內(nèi)容形象化、具體化，便成了我的目標。

板書和投影也是教學媒體中很重要的'一環(huán)，通過板書和投影，把教學內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學生，有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西，剛開始最容易忘，而好的板書可以讓教學內(nèi)容留下痕跡，尤其是對一些學習有困難的學生，特別需要板書來幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求，老師要事先設計好板書，不但簡明扼要，更要想好需要保留和無須保留的部分，做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術的美感，但至少要清晰自然，給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾，增添色彩，從而激發(fā)學生的積極性。板書的形式可以多樣，提綱式使內(nèi)容簡明扼要，圖式的特點是清晰、直觀形象，線索式往往特別吸引學生的注意力，而流程式使學生的思路更好的展開，簡圖式有鍛煉學生的思維，使學生生動活潑。而老師只要根據(jù)不同的學生，在不同的階段采用不同的板書形式，定會取得不錯的效果。

小學海洋教育讀后感篇十二

我奶奶家養(yǎng)了一只可愛的小白兔——樂樂。

樂樂長著一身雪白的毛，一張三瓣兒嘴，吃起東西來，嘴一張一合的，好不可愛；它的鼻子非常靈，如果看到有什么吃的東西，它總要用鼻子聞一聞，看看能不能吃；它的耳朵和鼻子一樣靈，每當聽到一點兒動靜，就把耳朵豎得老高老高，仿佛比身子還長。下面，讓我來說一說“小兔趣事”。

你可別看小白兔平時又機靈又可愛，可是你也許還不知道它的“缺點”吧！記得有一次，樂樂看見媽媽從廚房里出來。我見媽媽手里拿著一把白菜，心想：媽媽，你可得當心樂樂這個“好吃鬼”呀！果然不出我所料，樂樂看見媽媽手中的白菜，馬上“口水遍地”，媽媽可不會它吃的，所以，一場戰(zhàn)爭便開始了。小白兔先使出戰(zhàn)術一：撒嬌?？墒遣还軜窐吩鯓影?，媽媽就是“鐵石心腸”。樂樂只好用勁夠。媽媽見小白兔那么苦苦哀求，只好給它一片菜葉。

小白兔真是又可愛，又淘氣呀！

小學海洋教育讀后感篇十三

今年暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去游園。

吃完早餐，我們就坐車趕往目的地。我們首先體驗的是射箭，我原以為這個項目不怎么好玩，但結果卻沒有我想象中的那樣無趣！然后，我們又化身為小猴子，在竹林的掩護下快樂地穿梭。接著，我們又巧遇了聰明絕頂?shù)慕饎傷W鵡、活潑的小猴、可愛的小浣熊……不過，令我印象最深的還是水上樂園。

在那里，我們跨過樓梯，爬過布網(wǎng)，拐了幾個彎，來到了最高的一個滑梯上。我向下望去，哇，這兒好高好高，滑道就像隧道，好長好長。我開始害怕了，扭頭就走。但爸爸卻攔住我，笑著說：“我們就玩這個吧！”“這……”爸爸又說：“要勇敢嘗試呀！”我心里雖然緊張，但聽了爸爸的話，還是動心了。我們來到滑梯口，爸爸先滑了下去，很快就消失在我的視線里。接下來輪到我了，我控制住害怕的心情，順著水流滑了下去。啊，里面好黑呀！于是，我閉上雙眼，等著，等著。突然“嘩”的一聲，整個世界好像都靜止了。等睜開眼，我已經(jīng)躺在一片藍色之中。

這次游園，我收獲的不僅僅是快樂，更讓我明白了做人的一個道理：在成長的道路上，一定要有敢于嘗試的勇氣。

小學海洋教育讀后感篇十四

7月5日，我隨爸爸媽媽來到了丹江口市。爸爸說，來到這里，一定要參觀一下這里的仙境――凈樂宮。

來到凈樂宮門前，首先映入眼簾的是五個大字“元天凈樂宮”。走進里面，會看見許多小亭子?！鞍职?！你看那亭子里有好大的石頭啊！”我像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣叫著?！澳遣皇鞘^，是大烏龜?！卑职中χf。我說：”哪有那么大的龜??！“爸爸說：“你去看看它的簡介吧?！蔽乙豢?，那數(shù)字簡直大的嚇人：高8.5米，重102噸。至今有600多年了依然完好無損。

再往前走，就來到了“救苦殿”，我與爸爸媽媽進去拜了拜里面救苦救難的神仙。有意思的是，我每磕頭一次，坐在那里的道士就敲一下他身邊的大缸“嗡――嗡”，那聲音極是好聽。

要回家了，我卻依依不舍，但是再返回的路上，我卻意外的發(fā)現(xiàn)了一個小水池。里面有幾條金魚還有許多硬幣?！斑@是什么意思啊？”我問爸爸。爸爸說：“這叫甘露井，井內(nèi)是一個銅鑄的金蟬，金蟬被人們奉為聚財旺財?shù)娜饝F，民間有“劉海戲金蟬，步步吊金錢”之說，意思也就是用硬幣丟到金蟬的嘴里就能財源滾滾?！焙糜幸馑及。野岩幻队矌艁G到里面，還許了一個愿。

哈哈！下回我還要來！

小學海洋教育讀后感篇十五

我是一個愛看書的小女孩，我看的書有很多，比如《紅領巾》、《愛的教育》和《365夜故事》等。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，讀者們，我們一起去看看這本書吧！

作者寫了同學之間互相碰撞、小主人安利柯、爸爸寫給兒子的信、媽媽給兒子的信等很多篇感人的故事。其中，最能給我們講道理的是爸爸對兒子說的話，爸爸說：“你應該主動去向他道歉，而不應該對一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”最感人的是一個剛幾歲的.小哨兵，小哨兵為了保護國家而死去。

一篇篇感人文章映在我們心里，是《愛的教育》這本書讓我們知道了很多道理，還能教育孩子從小就要以身作則。

最后，我希望家長能給孩子買這本書。

小學海洋教育讀后感篇十六

在小學階段，學生們接觸到最多的自然科學課程之一是關于海洋的課程。這門課程通過引入海洋概念，介紹海洋生態(tài)系統(tǒng)和海洋資源的利用等內(nèi)容，為學生們打開了一個嶄新的知識世界。在這個過程中，我深刻體會到了海洋課程的重要性和教育價值。

首先，海洋課程拓寬了學生們的知識面。在過去，很多學生對于海洋只是有一個朦朧的概念，而具體的海洋知識卻非常匱乏。通過學習海洋課程，學生們不僅可以了解到海洋的基本概念，還能了解到海洋的形成過程以及與其他生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系。這些知識不僅拓寬了學生們的視野，還豐富了他們的知識儲備，使他們更加全面地了解自然科學。

其次，海洋課程培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手能力。學習海洋課程需要學生們觀察和了解海洋生態(tài)系統(tǒng)，掌握生物和非生物因素之間的相互關系。在這個過程中，學生們需要使用顯微鏡觀察浮游生物，使用實驗器材進行水質(zhì)檢測等。這些觀察和實驗的過程培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手能力，使他們能夠更好地應用科學方法進行問題解決。

然后，海洋課程增強了學生的環(huán)保意識。通過學習海洋課程，學生們了解到海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性以及人類活動對海洋的影響。學生們通過了解到海洋垃圾、污染等問題，意識到自己應該保護海洋資源，保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康。這種環(huán)保意識的培養(yǎng)不僅有助于學生們形成正確的價值觀，還能夠促進他們?nèi)蘸蟾臃e極地參與到環(huán)保行動中。

最后，海洋課程促進了學生之間的合作和交流。在學習海洋課程的過程中，學生們需要進行小組合作，共同完成實驗和項目任務。通過這種合作學習的模式，學生們不僅能夠?qū)W會與他人合作，還能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。這種合作和交流的能力對于學生們的社交能力和團隊合作能力的培養(yǎng)具有積極的影響。

綜上所述，小學海洋課程是一門重要的自然科學課程，它通過拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力、增強學生的環(huán)保意識以及促進學生之間的合作和交流，為學生們提供了更加全面的教育體驗。在未來，我相信海洋課程還將不斷發(fā)展，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮更加重要的作用。

小學海洋教育讀后感篇十七

在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書就是一個意大利三年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。

當我讀到了“一顆高尚的心”時我的.心靈深深的感觸了，此時故事講述的就是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅僅不一樣情科羅西，反而用各種手段來侮辱科羅西，我相信在的社會中不也會有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來的打工者，非但不給予幫忙，反而去嘲笑他們，真就是太不就應了。我們對待別人都就應一視同仁偏見。我們就應向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。

《愛的教育》這本書每一個都就是愛的哲理，他教會了我許多做人的道理。此時書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都就是每一個人的內(nèi)心世界，但讓那里的每一條實此刻現(xiàn)實生活中的人沒有多少。

小學海洋教育讀后感篇十八

讀完了

愛

什么

小學海洋教育讀后感篇十九

愛的教育原名是心，里面寫著關于四年級一百個動人的故事，教育著我們許多道理。

愛的教育是一本深奧的書里面蘊藏著老師、同學、父母對我們的關愛和教育。

愛的教育中寫了許多感人的故事：父母深刻教導，孩子知錯就改，同學有難，立即幫助……這一樁樁，一件件，足夠讓我們掉下幾滴眼淚。

這本書深深地感動了我，也深深地告訴了我許多“小秘密”。

我相信，只要看過愛的教育這本書的人，一定會悔改以前的過錯，珍惜身邊所有的人。

小學海洋教育讀后感篇二十

“人要會做夢。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育也就沒有了意義?！?/p>

――朱永新。

每個人都有自己的夢想與心愿，每個人都有自己的希冀與要求，但是由于種種原因使得很多人的心愿化為泡影，有的人甚至認為夢想只能成為夢想！然而，不管你有著怎樣的夢想，也不管你的夢想在你的心中沉淀了多少年，只要我們細心經(jīng)營，予以陽光，相信總有一天夢想終會實現(xiàn)的。教育也因為有夢而更精彩！

從圖書室借了由袁衛(wèi)星老師主編的《教育有夢》一書，這本書記錄了“新教育實驗”中一些老師的教育教學生活，在散發(fā)著馨香的紙頁間，我讀到了一種更豐盈、更完善、更令人向往的夢，那就是新教育之夢――閃爍著理想的光輝、人性的光輝的新教育之夢！

在書中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是讓人受益匪淺。我們每一位教師都能從教育理想中尋找到差距和動力，尋找到職業(yè)的魅力和尊嚴！而站在建設與批判的`交點上實踐并書寫自己的教育理想！

朱永新老師說過：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！庇眯氖鞘裁?？就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛每一個學生，既要愛在心中，也要讓他們看得見，感受得到。我選擇了微笑為溶合劑，用微笑來傳遞著對孩子們的關愛，顯示著對他們的信任，表達著對他們的理解！

而我們的學生，他們應該快樂地生活、學習，在充滿愛與信任的目光中快樂地成長。他們自信、自強、自立，臉上應是洋溢著陽光般燦爛無比的笑容，應懂得什么叫堅韌不拔，什么叫永不言敗和怎樣才能坦然面對。他們能夠自己學習，利用手中的可以利用的一切資源，去看，去想，去問，去查，去討論，去寫，通過自己的能力學習知識，掌握知識。新奇的思維，巧妙的點子，大膽的創(chuàng)舉，能在他們身上層出不窮，如不竭的源頭。他們對待長輩有理有節(jié)，對待誤解平心靜氣，以寬容之心對待一切。

《教育有夢》讓我看到了夢開始的方向，那里有我們師生共同實現(xiàn)的夢。

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