寫作時要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性。結(jié)合實際情況，將總結(jié)與可行的改進(jìn)方案相結(jié)合。下面是一些總結(jié)的范例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
海底世界小學(xué)五年級篇一
表演開始了，首先是“白雪公主”登場了，它長著一身雪白的羽毛，就好像披著一身薄薄的紗衣，黃色的冠子，就好像戴了一頂黃色的'帽子，它飛到旗桿前面，用尖尖的嘴咬住細(xì)細(xì)的繩子，慢慢地往下拉，隨著喝彩聲，旗子慢慢地升到了桿頂。
接著是“白雪公主”走鋼絲，飼養(yǎng)員把“白雪公主”放在鋼絲上，“白雪公主”面對觀眾，用尖尖的腳緊緊抓住鋼絲，一步一步向前移動，我看得好驚訝，真擔(dān)心它會摔下來，終于，“白雪公主”順利地闖過了這一關(guān)，觀眾發(fā)出了熱烈的掌聲。白雪公主驕傲地昂著頭，像一個凱旋歸來的戰(zhàn)士。然后是綠色鸚鵡蕩秋千，綠色鸚鵡穿著環(huán)保服，就像一個“環(huán)保衛(wèi)士”。
“環(huán)保衛(wèi)士”站在秋千上，左右搖擺，秋千就跟著左右搖晃，它昂著頭，挺著胸，叫了幾聲，好像在說：“我比你們聰明吧，我是左右蕩的?！弊罹实墓?jié)目是表演叼錢。我拿來起一塊錢高高地舉起來?？墒牵碍h(huán)保衛(wèi)士”先叼大錢，再叼小錢，最后，它看風(fēng)見了我手上的一塊錢，便飛過來，站在我手上，我覺得手和很癢，，心里有點(diǎn)緊張，怕它尖尖的嘴啄了我的手，可是，它搖籃尖尖的嘴把錢咬住。我慢慢地把手產(chǎn)放開，它就把錢叼走，飛到飼養(yǎng)員手里，真聰明。觀眾又一次鼓起了熱烈的掌聲。鸚鵡表演真有趣。
海底世界小學(xué)五年級篇二
“百聞一見?！倍颊f海底奧妙無窮，五。一長假，我和一起去參觀了重慶興澳海底世界。
從大門進(jìn)去，聽到“嘩嘩”的流水聲，隨即映入眼簾是小型瀑布，從石壁上飛瀉而下，像銀色的白練，美麗極了！池水清澈見底，一群五顏六色的魚兒歡快地游來游去。瀑布旁，有大水池，里面有幾只巨大的海龜，據(jù)說龜背上可以睡人呢！這使我了《西游記》中的龜。海龜?shù)臍ず投瞧な沁B在兒，只露出腳、頭和尾巴，我用手地?fù)芩念^、腳和尾巴都縮進(jìn)身體里邊，真有趣！海龜?shù)乃闹裼座Z的翅膀，不過羽毛。呀，海龜有公母之分，公的海龜尾巴長，母的海龜尾巴短。
往前走，乘過電梯，便來到二樓。成千上萬的珊瑚展面前，珊瑚形狀各異、顏色鮮艷：像綻開的花朵，像分枝的鹿角，像花……真是千姿百態(tài)。最有趣的有三種：那像朵蘑菇的，叫蘑菇珊瑚；像只小手的，叫纖手珊瑚。仔細(xì)一看，千萬只小手在動，在向游客們打招呼呢！更讓人意想居然有潔白無瑕的像圣誕樹的珊瑚，真是太美了！我情不自禁地歡呼。
游覽完上層，又來到下層。映入眼簾長長的玻璃隧道，像彩虹掛在海底。那“海底隧道了”。我迫待地跑進(jìn)去，隧道兩邊是八米高的水池，池子里有各樣的魚：白鰭鯊魚、蒲扇魚、君子魚，梭子魚……穿過玻璃隧道，潛入海底，更有身臨其境的。魚兒游來游去，能聽到呼吸的聲音。我饒有興趣地觀察著魚。我?guī)追N魚有趣。金花魚，像草，動。我次見到它的，是草呢！后來發(fā)覺它動了一下，又地游了，才它是魚。
參觀群，又來到頂樓，我了活潑的企鵝、胖胖的海豹和可愛的海獅。我覺得最精彩的海獅表演的節(jié)目了。海獅全身黑得發(fā)亮，幾根黑黑的小胡子向上翹著。圓溜溜的大眼睛閃著光芒。海獅爬上臺子，向觀眾頻頻致敬。，用他那又黑又小的鼻子靈巧地頂起了球。全場響起了熱烈的掌聲。海獅也為鼓掌。飼養(yǎng)員將球扔離四五米遠(yuǎn)的水里。海獅心領(lǐng)神會，它潛入水中，迅速游到球下面，轉(zhuǎn)了幾圈，找準(zhǔn)位置后，用力一頂。球粘在了它的鼻子上，一動不動。太精彩了！后來，海獅以一段活力四射的桑巴舞結(jié)束了演出。大家用熱烈的掌聲把它送走。海獅很聰明，但也偷懶，次表演都想訓(xùn)練師的食物鼓勵，不然，你怎樣吹口哨，它一動不動。聰明、調(diào)皮、偷懶、能干的海獅，你讓我親眼精彩的表演，我真高興。
海底世界真奇妙！次參觀海底世界，讓我了從未的海底動物，還讓我增長了海底知識。有機(jī)會，你也去吧！
海底世界小學(xué)五年級篇三
海底世界今天，我們?nèi)ズ５资澜缌恕?/p>
走進(jìn)海底隧道，我們看到了各種各樣的魚，太平陽麗魚，大海龜，金魚，太平洋麗魚，大海龜，金魚，大鯊魚等等。離開海底世界隧道，我們來到了人魚表演的地方。主人公先給我們提了幾個問題，就是人魚表演了。海師出來了，可是表演節(jié)目了，我們在一旁觀看著。我們繼續(xù)向前走著，又看到了金企鵝，帽帶兒企鵝和阿德雷企鵝。它們游泳游的可看了。
下面還有很多奇異的世界我們下次再看吧。
海底世界小學(xué)五年級篇四
大千世界無奇不有，海底世界更是千奇百怪，不信聽我慢慢道來。
奇妙的海底有許多動物能互惠互利，比如小丑魚和海葵。小丑魚多為紅白相間，活脫脫像一個小丑。海葵不是植物，而是動物。每個“花瓣”上都布滿了毒細(xì)胞，是殺傷性武器呢！
而殘忍的它不會傷害小丑魚。小丑魚身上有一層“保護(hù)膜”，其氣味使?？阉`認(rèn)為是自己的同類。這樣，小丑魚幫?？渌~兒上鉤，海葵保護(hù)小丑魚，互幫互助，對每一方都有利。
還有些神奇的動物，能一邊游一邊睡，這就是海豚。海豚的大腦比較特殊，當(dāng)左半腦清醒，右半腦就進(jìn)入休息狀態(tài)。右半腦清醒，左半腦就休息。如此來回替換，既能休息又不耽誤游泳，真是一舉兩得！
比目魚的眼睛非常奇怪，其它魚的眼睛長在頭的兩側(cè)，偏偏的它的眼睛都長在同一側(cè)。其實它小的時候不是這樣的，它小時候和其它魚沒有什么不同，隨著年齡的增長，其中一只眼睛慢慢移向另一側(cè)，最終長成了同側(cè)。別看它小，可是連鯊魚見到它也能嚇個半死。因為它能分泌一種有毒的物質(zhì)，雖然對人體無傷害，但能讓鯊魚麻痹。人們用這種物質(zhì)制成“防鯊靈”，用途廣泛。
我們最耳能熟詳?shù)暮Ｑ笊铮酋忯~莫屬。鯊魚是海洋里的霸主，幾乎所有魚（比目魚除外）都成為它的盤中餐。海洋中最兇猛的莫過于大白鯊，它是體形最大的食肉類鯊魚；但也不是所有鯊魚都吃肉，都那么兇殘，像“姥鯊”雖然它的體形僅次于鯨鯊，但是它游動緩慢，性格溫順，不會隨意殺生。
如果鯊魚是兇殘的殺手，那么水母就是美麗的殺手。一個個半透明的水母，像一個個小降落傘。下面的觸手猶如飄動的絲帶?？刹灰凰利惖耐獗砻曰罅伺?，它可是個厲害的殺手呢！它每根觸手上都布滿了毒細(xì)胞，先麻痹對手，再用毒液將對手置于死地。然后一點(diǎn)一點(diǎn)送入嘴中。如果你見到水母，可千萬別惹它！
海的深處，顯出一絲亮光。哦，這是鮟鱇魚。她是雌性的。我們見到的鮟鱇魚大多都是雌性。那她們?nèi)绾畏敝衬?？仔?xì)看看她身上，有很多小突起。那就是她的“小丈夫”。她吃進(jìn)去的食物，營養(yǎng)也要給“小丈夫”一份。這些“小丈夫”在繁殖期過后就會慢慢死去。鮟鱇魚頭上有個小肉球，當(dāng)她藏起來捕食時，她會露出小肉球一擺一擺的，來吸引小魚“上鉤”。
一只小海馬勾著另一只小海馬的嘴巴出生啦！呵呵！“生”出小海馬的竟然是海馬爸爸！真是奇怪。雄海馬怎么會生兒育女呢？其實，“生”出小海馬的是海馬媽媽，她把卵產(chǎn)進(jìn)海馬爸爸的育兒袋里，讓海馬爸爸孵化。小海馬出生的姿勢很有趣，一只小海馬出生，會用尾巴勾住第二只小海馬的嘴，第二只小海馬用尾巴勾住第三只小海馬的嘴……一直到最后一只小海馬出生！
海底世界的奇妙不是一時半會兒能說完的。大家一定要多多豐富自己的知識，多了解海底那些事兒哦！
海底世界小學(xué)五年級篇五
寒假的最后幾天，媽媽決定帶我去南京的海底世界玩，聽了這個消息后，我笑的合不上嘴。
紹興離南京有三百多公里，在去的路上，我的腦子里都一直想著那看都沒看過的海底世界。
經(jīng)過幾番周折后，海底世界終于到了。一進(jìn)門，我就看到那許多小丑魚?？?，它們正在吃著香噴噴的食物呢。接著我們又來到了海豚館?？蓯鄣暮ｋ嗌砩舷衲擞鸵粯?，油亮油亮的。這時，美妙的音樂想起來了，海豚開始表演節(jié)目，海豚的本事可多了。飼養(yǎng)員先讓它們向大家問聲好，海豚很有禮貌向大家搖搖尾巴。飼養(yǎng)員讓海豚在水里接球，一接一個準(zhǔn)，我高興地鼓著掌。海豚表演了好多節(jié)目。最后，海豚和飼養(yǎng)員在水里跳舞，你可別小看它喲，它就像個專業(yè)的舞蹈家，輕盈的步伐，優(yōu)美的身姿，在那輕快的`音樂中游動，看著我都著了迷。時間過得真快，不知不覺表演就結(jié)束了，我戀戀不舍的走出了海豚館。
海底世界小學(xué)五年級篇六
17號晚上，我和姥姥、舅媽、妹妹一起去了青島。
剛到青島就下起了傾盆大雨，但是，再大的雨都擋不住我們的喜悅，或許大家都是這樣想的，所以光大門口的售票處都是人山人海的。
第一站是“海底生物標(biāo)本館”。
第二站是“抹香鯨室”。
這一站因為人多，而且時間又快不夠了，所以我們就沒有進(jìn)去，真可惜，但我從網(wǎng)上收集了一張圖片：（這就是抹香鯨，長得還挺可愛的?。?。
剛剛走進(jìn)海底世界，就已經(jīng)人山人海了，把我們幾個人馬上沖散了，沖得誰也找不到誰了。人越來越多，把我們都擠成“照片”了。
再走近些，就能看到面前的一個山洞似的隧道，隧道兩邊有許多種魚，錦魚、“花羅漢”、鱷魚、鱒魚……數(shù)不勝數(shù)。進(jìn)入隧道后就走進(jìn)了“海底”，這時被關(guān)起來的就不是他們，而是你了！
隧道下面有一個電梯，不用你走，他就能把你自動拖走。你看那兇狠的大鯊魚窮追不舍地追在可愛的小錦魚；善良的龜爺爺拖著瘦小的“清道夫”；力大無比的“花羅漢”在和以柔克剛的水母打拳擊；狡猾的海草在捕食……每只魚兒都正在做著自己應(yīng)該做的事情，并不在意我們這些“訪客”！
青島的海底世界就是大，還有2樓、3樓呢！
二樓是一個“青島海底世界”紀(jì)念品商場，筆筒、飾品、裝飾品、化妝品……樣樣全！三樓是買食品的，魷魚絲、生魚片、炸螃蟹、綠茶……一樣不差！
你別看2樓和3樓是商場，但人也一樣不少！
雖然這次去青島海底世界很擠、很冷，但還是有些收獲！
海底世界小學(xué)五年級篇七
今天早上，我和鄰居——呂婧源和她的媽媽鄧阿姨來到了南寧市有名的“人民公園”游玩。
看完了漂亮的魚兒和可愛的貝殼寶寶之后，我們?nèi)チ说谝粓霰硌莸牡攸c(diǎn)。隨著婀娜多姿的潛水員潛進(jìn)池里，我們看見了一只大海豚也潛進(jìn)水里，和潛水員一起共舞。看完了潛水表演，旁邊就是喂烏龜?shù)牡胤健Ｎ伊嗥疳烎~竿，在線上吊住一片白菜，過了一會兒，我的白菜慢慢地潛入水里，一只大烏龜咬住了白菜，白菜竿被我輕輕一搖，那只烏龜咬也咬不到。其他烏龜看見了，也朝那只“傻”烏龜游來，最大的烏龜一把咬住繩子，從白菜根咬到白菜葉，這真是只又大又聰明的烏龜呀！
喂完烏龜，我們坐到了看表演的位置上，等啊等，終于開始了，那個潛水員正訓(xùn)練著海豚呢！你看！倒立、跳躍、海上接圈……這些人也難以做到的動作，海豚卻做得接近完美，它真是了不起！但是，海豚也有貪吃的一面：海豚做完一個動作，潛水員就給它一塊小魚吃，真是貪吃的海豚??！
看完海豚表演后，我們來到了海獅表演區(qū)，當(dāng)我們找完位置坐下來時，海獅正好走了出來，在這次表演中，海獅表演了投籃、接圈、唱歌……最有趣的就是唱歌這一環(huán)節(jié)了。你聽！海獅發(fā)出的“歌聲”實在是不敢恭維，讓人大跌眼鏡——它唱的歌實在是太難聽了，簡直不是一首歌曲。它發(fā)出嘶啞的叫聲，音不在音調(diào)上，調(diào)也不在調(diào)子上，你說，這還是一首歌嗎？不過，無論是海獅還是海豚，我們一樣會欣賞它們的。
人民公園不僅是一個海底世界，還是一個娛樂天堂呢！我們玩了碰碰車、“太空飛碟”、“驚險過山車”……真好玩??！最刺激的還是歸這“驚險過山車”莫屬了。我們剛上了車，過山車像一只離弦的劍一樣飛奔而去，我們還沒弄清怎么回事，過山車已經(jīng)來了一個“超級大轉(zhuǎn)彎”，我的心都要到嗓子眼了。過山車還不肯罷休，又來了一個“急速轉(zhuǎn)大圈”，就是過山車在半空中來了個大倒立……要說這個游戲怎么樣，只有兩個字：刺激！
時間一分一秒的過去了，愉快的半天隨著時間的變化也過去了，我們依依不舍地上了車，離開了這美如畫的人民公園。
海底世界小學(xué)五年級篇八
一天，一向喜歡大海的洋洋告訴我們，他的愿望是有一天能去海底探險。這不，機(jī)會來了。有一次，老師帶著同學(xué)們?nèi)ズ＿厯熵悮?、堆城堡。洋洋正在仔?xì)地尋找貝殼。忽然一個巨浪打來，洋洋被吞入水中。不知過了多久，洋洋醒了。站在他面前的是一只奇怪的魚，它的身體是紅色的，身材嬌小，體長有五六厘米，臉上有兩條白色條紋。那只魚開口說話了：“你醒啦，小朋友。你好，我叫小丑魚，你叫什么？”洋洋疑惑地問：“我叫洋洋，你長得這么美，為什么叫小丑魚呢？”小丑魚笑著說：“你看到我臉上的白色條紋了嗎？像不像京劇中的丑角？明白了吧，所以我才叫‘小丑魚’。”一朵葵花飄了過來，小丑魚連忙介紹：“這是我的好朋友大?？?。你別以為是一朵鮮花，實際上它是屬于無脊椎動物中的腔腸動物。但是?？袆泳徛?jīng)常餓肚子。我每天給它帶來食物，我遇到危險時，它會用身體把我包住，保護(hù)我?！毙〕篝~和大?？麕е笱髤⒂^海底世界，有一只體形非常小的魚游了過來，它長著尖利的牙齒，就像外科醫(yī)生的手術(shù)刀一樣。洋洋走過去，問：“這是什么魚？”小丑魚趕緊拉住他，說：“別過去！那是食人魚，你別看它那么小，但它的性情卻十分兇猛殘暴，食人魚可以攻擊比它大幾倍的動物。
食人魚經(jīng)常出沒在烏魯布河，多數(shù)人已在食人魚的利齒下僅余枯骨?！毖笱舐犃耍ε聵O了，用顫抖的聲音說：“那我們趕快逃走吧！”大?？ξ卣f：“你別急呀！食人魚只有成群結(jié)隊時才兇狠無比。所以有的人類還有養(yǎng)食人魚呢！現(xiàn)在它只有一個。你可以盡情的欣賞了?！焙Ｋ嬗幸恢簧拾邤痰暮隰骠嫫鹞瑁恢趺椿厥拢活^栽了下來，落到了一只魚的嘴里。那只魚長約20厘米，眼睛很大，突出在外，轉(zhuǎn)動靈活。洋洋覺得很奇怪：“怎么剛好掉在它的嘴里呢？”小丑魚搖搖頭說：“不那不是碰巧，它叫做射水魚。它有一種驚人的本領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確無誤地噴射水，擊中昆蟲。它噴射的水柱最遠(yuǎn)可達(dá)6米，被你們?nèi)祟惙Q為“水下神槍手”。它口腔上顎有個溝狀，同舌頭貼合形成射管，舌頭迅速地上下運(yùn)動，‘水彈’就噴射出來了，它就可以飽餐一頓了?！毖笱舐犃瞬唤蛋捣Q奇。這時洋洋背后出現(xiàn)了一只大白鯊，大白鯊張開巨口，朝他撲過來。洋洋發(fā)現(xiàn)附近有塊礁石，海底有條電纜，跨過礁石深入海底，他有到礁石旁，用海底的石塊不住地敲擊電纜。大白鯊以為洋洋要跟它挑戰(zhàn)，怒火沖天，快速地靠近電纜，用它那銳利的牙齒咬電纜。洋洋趁機(jī)游上岸，大白鯊見他逃走了，只好灰溜溜地逃走了。
海底世界小學(xué)五年級篇九
一個陽光明媚的好天氣，媽媽帶我去了海底世界。在那里我見到了很多魚，有大鯊魚，石頭魚，刀片魚，小丑魚，水母，千手佛，海膽，吸盤魚，牛角，老鼠斑……哇，真是太多啦，看得我眼花瞭亂。
海洋館里還有“人鯊共舞”表演。潛水員穿著潛水服跟大家見面了。他手里拿著一些小魚干，這是干嗎的呢？對了，小魚干是給大扁魚吃的，為的是給大扁魚獎勵，讓它更賣力地表演。大扁魚在水里旋轉(zhuǎn)起來，像一把大扇子。接著，大鯊魚跟大家見面了。鯊魚的.本領(lǐng)可大了，頭和尾巴連起來，圍成一個大圓圈，然后跟著潛水員的手旋轉(zhuǎn)，太精彩啦！最后一位出場的明星是大海龜“安安”。潛水員抱著大海龜轉(zhuǎn)圈，它很聽話，表演也很賣力，海龜在水中像一塊綠色的草地，真是太有趣了！
今天，我玩得非常開心！
海底世界小學(xué)五年級篇十
今年五一勞動節(jié)的時候，我們一家人坐車去了青島海底世界玩了一天。
剛到海底世界門口的時候就看到有許多小魚的模型了，再往里走，里面是用很厚很厚的大玻璃隔起來的，玻璃的夾層里面全是海水，各種各樣的魚類在水里面自由自在的遨游。魚的種類可真多呀，有許多我都叫不出名字來，我們一邊走一半不停地拍照留念，走到中間的時候有美人魚表演，許多漂亮的大姐姐穿著美人魚的服裝在水里游來游去，姿態(tài)優(yōu)美極了，還不時地向觀眾們擺手呢。
在海底世界的標(biāo)本展覽大廳里我看到了許多珍貴魚類的標(biāo)本，有大鯨魚的骨架，還有大鯊魚，有漂亮的銀歐，白天鵝還有大烏龜?shù)鹊取屛液瞄_眼界啊！
到了水母宮的時候，我看到那些漂亮的水母在水里飄蕩著，像一朵朵的云彩又像一朵朵的花兒，有白色透明的還有紅色的美麗極了，我禁不住拍手叫好，還跟他們一起拍了照片，最后我還看到了海豚，在水里跳來跳去像個跳水冠軍。
我們一邊走一邊贊嘆，多么奇妙的海底世界啊！真是讓我大開眼界收獲好多啊，這一次的海底世界一日游，讓我見識了以前沒有見過的各種魚類，也學(xué)到了不少的海洋知識，知道了不少海底的奧妙，我好開心！
海底世界小學(xué)五年級篇十一
假期里，我們來到了巴厘島進(jìn)行浮潛，頭一次和大海如此親密，我興奮極了。
全副武裝的我漂浮在海面上觀察著清澈海水下面神秘的海底世界。這是一個新奇的世界，以往只有在電視和書上才能看到的魚兒，在我的下方深深淺淺的游動，有的仿佛伸手就能捉到，我連抓了幾把都沒捉到。這時我發(fā)現(xiàn)一只通體閃著瑩瑩綠光的巴掌大的魚兒，仿佛是故意逗我玩，始終在我身邊不遠(yuǎn)不近的游著，有一次我的手指甚至都碰到了魚尾巴，可還是讓這只狡猾的魚兒溜掉了。就在我再一次沖這只小魚兒伸出魔爪時，它忽然加速向我沖來，眼前綠光一閃，我突然向海底深處滑去，海水沖進(jìn)我的耳朵、眼睛、鼻子和口腔，我本能的掙扎起來，可片刻我就發(fā)現(xiàn)自己竟然能在水中自由呼吸，身體也像魚兒一樣能輕松自由、快速的游動，那只綠色的小魚游在我的前面，不時扭身看我，嘴里吐出一串串晶瑩的水泡，而我仿佛能聽懂它的話，跟在它身后向大海深處游去。
一群橘白相間大眼睛的小丑魚從我身邊快速游過，陽光穿過海水照在淺處的海床上，一群海蚌打開蚌殼曬太陽，蚌殼里的一顆顆渾圓的珍珠閃著瑞澤的光輝，遠(yuǎn)處較深的海底各色的珊瑚千姿百態(tài)，一叢叢的海藻順著海流優(yōu)雅的來回飄蕩。轉(zhuǎn)過一個沙丘，一只沉船斜插入海底的沙石中，從露在外面的船體不難推測這是一只沉入海底多年、中等大小的帆船，許多魚兒在這里安了家，進(jìn)進(jìn)出出的忙碌著。我踏著很細(xì)很平，沒有皺褶柔軟的海沙圍著沉船看了一會，一群水母在我頭頂飄過，有天藍(lán)色的管狀水母，還有乳白色或淡玫紅的月形水母，真是美不勝收。不知不覺間，順著傾斜下沿的海床，我來到了海底森林的邊緣，這里生長著高大的木本植物，忽然一群不知名的魚兒快速、驚慌失措的從我身邊游過，突如其來的水流差點(diǎn)將我沖走，幸虧我抓住了身邊一從長長的海藻才勉強(qiáng)站住，轉(zhuǎn)眼，魚群的末端沖過來一只威風(fēng)凜凜的鯊魚，難怪魚群那么驚慌呢，我也腦袋中一片空白，心想：“完了完了，這回要葬身魚腹了”，誰知那只鯊魚發(fā)佛沒看見我一樣緊追著魚群迅速不見了，我驚出了一身冷汗，突然發(fā)現(xiàn)剛剛還明亮的海底暗了許多，曬太陽的海蚌不知何時也和上了蚌殼，我想起還在浮潛的媽媽，要是找不見我一定會很急，就一蹬海底向海面游去，剛才不知游到何處的小綠魚不知何時又游在我身前……。
當(dāng)我耳邊再一次想起歡聲笑語時，我已經(jīng)又浮在海面了，不遠(yuǎn)處媽媽的責(zé)備聲傳來：“壯壯，你怎么不跟緊媽媽呀？怎么一轉(zhuǎn)身你就不知道游哪里去了，這里是大海，知不知道媽媽很擔(dān)心？……”。我摘下呼吸管胡亂應(yīng)對了媽媽兩句，又向海底望去，那只小綠魚在不遠(yuǎn)處望著我，擺了擺尾巴似乎向我告別，然后滑向了大海的深處。
海底世界小學(xué)五年級篇十二
寒假的一天，我和媽媽來到向往已久的重慶興澳海底世界。
來到海底世界，我的心情非常的激動，一買好門票，我迫不及待的就隨著參觀的人群進(jìn)去了。我們先參觀了一樓的鯨鯉、娃娃魚、綠海龜、海參、千手珊瑚等海洋生物（娃娃魚除外，因為它不是海洋生物），那懶惰的娃娃魚整天一動也不動，非常的懶惰，據(jù)說這是因為它的視力非常的差。綠海龜非常的龐大，它的殼像巖石一樣堅硬。千手珊瑚貼在玻璃上，非常緩慢的移動著身子。我急忙拿出相機(jī)拍起來，媽媽說：“慢慢拍，更好看的魚在后面呢！”我們又急匆匆地來到二樓，果然，二樓的海洋生物比一樓的多得多，也比一樓的漂亮得多。這里有藍(lán)魔鬼、七彩神仙、三點(diǎn)白、刀片魚、海馬、紅劍魚……藍(lán)魔鬼又小又藍(lán)，據(jù)說這就是它叫藍(lán)魔鬼的原因；七彩神仙身上有七根不同顏色的條紋；刀片魚身子扁扁的、薄薄的，就像一片刀片；三點(diǎn)白身上有三點(diǎn)白色的斑紋；海馬就不用說了，相信大家都知道海馬的樣子，紅劍魚尾巴上有一根像劍一樣的東西，全身都是紅色的，一個比一個美。
接著，我們又進(jìn)入了海底隧道，進(jìn)了海底隧道，我們仿佛走進(jìn)了水晶宮，各種魚兒在我們周圍、頭上游來游去，這里有鯊魚、海龜和很多剛才我們看到過的魚，我們正看得津津有味，一個潛水員走了進(jìn)來，他手里提著一籃子生魚片。解說員說：“各位觀眾，今天的喂食表演開始啦！請在前面的小朋友往后退一點(diǎn)，這樣大家的視線可能會更好一些?！鳖D時，一大群魚圍在了潛水員身邊，包括那可怕的鯊魚。我心里非常緊張：書上說鯊魚很兇猛，它會不會咬潛水員？我好擔(dān)心。潛水員拿出魚片喂身邊的魚，魚兒們都很聽話似的，包括那嚇人的鯊魚，看來我的擔(dān)心是多余的，鯊魚是不會無緣無故咬人的。這時出現(xiàn)了一個小插曲：一塊生魚片從籃子里掉了出來，馬上就被小魚們搶了去，真是好笑。
看完喂食表演，我正在東張西望的時候，一條美麗的美人魚來到了我的面前，向我們招手問好耶，當(dāng)然這不是真的美人魚，是一個大姐姐裝扮的。據(jù)說美人魚向往過自由自在的生活，希望找到她快樂的另一半，我衷心祝愿美人魚早日實現(xiàn)她的愿望。
在整個表演中，最為精彩的要數(shù)海豹表演了，一只叫“寶寶”的海豹爬到訓(xùn)練員站的臺子上，躺著向大家招手，接著，它潛入水中，游到玻璃旁猛地一跳，趴在玻璃上，露出上半身，表演得非常好。然后，訓(xùn)練員把木圈一個個地拋入水中，都被“寶寶”接住了，最后，“寶寶”和另一只海豹給我們獻(xiàn)上了一段水中芭蕾舞，還有跳高、跳起來去親訓(xùn)練員的臉等節(jié)目，都很精彩。我們也不時地為“寶寶”的精彩表演鼓掌叫好。
看完海豹表演，我戀戀不舍的離開了海底世界，今天我特別開心，因為我看到了這么多的海洋生物，學(xué)到了很多科學(xué)知識，同學(xué)們，下次我們一起去看真正的海底世界好嗎！
海底世界小學(xué)五年級篇十三
海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。它有山峰，也有峽谷，像我們的山川和河流。那里富含煤、鐵、石油、天然氣。還有陸地上稀有的有色金屬。
海底動物的活動特點(diǎn)也不一樣。海參烤雞肉伸縮爬行，梭子魚每小時能游幾千米，攻擊其他動物時，比普通的火車還快。烏賊能向前方噴水，利用他的反推力后退。還有的深水魚身上有發(fā)光器官，游起來像閃爍的星星。
海底的植物也有很多，色彩五顏繽紛，形狀各不相同。一共有八千多種。
你看，海底多豐富啊。它真是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。
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海底世界小學(xué)五年級篇十四
教學(xué)要求：
1、認(rèn)讀本課的16個生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費(fèi)、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
1、cai課件、多媒體電腦。
2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物。
3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）。
2、看到這里你們有什么感受？
二、初讀、整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。（老師跟讀）。
2、（出示課件）這些字你會認(rèn)嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”
[4]。
三、精讀課文。
1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長報告。
2、匯報交流。
（1）“海面上波濤澎湃的時候……寧靜”
a“依然”還可以換什么詞來理解。
b那這句話該怎么讀呢？讀出氣勢。多么奇異的景象?。。ò澹簩庫o）。
（2）“在一片黑暗的深海里……游動”
a請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。
b你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。
c海底暗中有光，真是景色奇異?。ò鍟汉诎祬s有光）。
（3）“――竊竊私語―――”
a竊竊私語是什么意思？
b請你和同桌竊竊私語一下。
c（演示放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音）。
d自己讀一讀。
e引讀。海底的動物常常在有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像在（）。
g這四個同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個“有的”連起來說一說。（變紅）。
i海底靜中有聲，景色是多么奇異?。。ò鍟簠s有聲）。
（4）“海里的動物……三萬種”
三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。
（5）“他們——旅行”
a課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。
b仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書）。
c出示頭飾，讓學(xué)生上臺來演一演。
d你還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展。
（6）“海底有———草地”
看錄象引讀。
（7）“植物——紅色的”
看錄象引讀.。
3、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。
四、辦展廳。
1、你們一定想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個展廳怎么樣？辦什么展廳。
2、發(fā)牌子，各自辦展廳。
3、每個展廳選舉一個解說員。解說各自參觀。
4、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。
五、課后延伸。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題。
板書設(shè)計：
景色奇異物產(chǎn)豐富。
光聲音動物植物礦物。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)讀本課的16個生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費(fèi)、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
1、cai課件、多媒體電腦。
2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物。
3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？（見過）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？
2、（放錄像）你們看，這就是大海!那碧藍(lán)的`海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深處又是怎樣的呢？讓我們一起來看看吧。
3、（放錄像）欣賞海底世界。
4、看完錄相，你們想說些什么？
5、今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧?。ò鍟汉５资澜纾┨嵝选暗住弊窒旅嬗袀€點(diǎn)。請大家齊讀題。
二、初讀感知。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。（老師巡視觀察）。
2、（出示課件）這些字你們會認(rèn)嗎？誰來試一試？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題？（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”的書寫。
4、同學(xué)們，你們想不想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢？（想）我提議，咱們來開一個有關(guān)“海底世界”的新聞發(fā)布會吧！
三、精讀課文。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在開新聞發(fā)布會之前，我們要做些什么準(zhǔn)備工作呢？（收集資料）對，現(xiàn)在我就是船長，你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。（總結(jié)并發(fā)牌子：光、聲音、動物、植物、礦物）。
2、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！在這些發(fā)現(xiàn)中，你最感興趣的是什么？還有誰和他一樣也對這感興趣？呆會兒就請你做小組長帶領(lǐng)你的伙伴坐在這一起來探究你們的發(fā)現(xiàn)。你對什么最感興趣呢？（引導(dǎo)分組）。
3、明確要求：下面就請大家在組長的帶領(lǐng)下讀懂課文，討論疑難問題，準(zhǔn)備好本組的發(fā)布內(nèi)容，并回答記者們的提問。（老師引導(dǎo)各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容）。
5、開始新聞發(fā)布：
（1）光：
a、組長：我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。
b、請大家閉上眼睛，想象一下！（朗讀）。
c、組長：記者們你們感受到了海底世界，那黑暗中卻有光亮的奇異景象嗎？歡迎大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問題。
d、提問：你好，我是**電視臺（雜志）的記者，
(b)請問你們知道深海里哪種魚是帶有發(fā)光器官的？
（2）聲音：
a、組長：我們組的發(fā)現(xiàn)是，海底并不是一點(diǎn)聲音都沒有，海底的動物常常在竊竊私語，只要用水中聽音器就能聽見各種聲音，下面我就把我們收集到的聲音播放給大家聽一聽。
c、組長：海底的聲音是多么的豐富呀！我們的介紹完了，歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是**電視臺（雜志）的記者，
（a）請問竊竊私語是什么意思？
（b）請問海底里只有這些聲音嗎？
（3）動物：
a、組長：我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。
b、扮演不同的海底動物，表演各自的活動方式。
c、組長：海底的動物已經(jīng)知道的就有三萬多種，還有許多的不為人知，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我的發(fā)布到此結(jié)束，歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是**電視臺（雜志）的記者，
(a)我認(rèn)為你們在表演*種動物的活動方式上不夠準(zhǔn)確。
(b)你們還能為我們介紹幾種其他海底動物的活動方嗎？
（4）植物：
a、組長：我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)，這樣將更加直觀形象。
b、播放錄象，介紹相關(guān)內(nèi)容。
c、組長：海底的植物各種各樣，五顏六色，真是物產(chǎn)豐富，景色奇異呀！謝謝，歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是**電視臺（雜志）的記者。
（5）礦物。
a、組長：除了剛才幾個組說到的內(nèi)容外，在海底還蘊(yùn)藏著大量的礦物。歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是**電視臺（雜志）的記者，
(a)請問什么叫稀有金屬？
(b)為什么海底里會蘊(yùn)藏這么多的礦物呢？
6、小結(jié)：剛才各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問。此次新聞發(fā)布會進(jìn)行得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。
四、拓展活動。
1、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。
2、課后同學(xué)們還可以通過上網(wǎng)、到圖書室或書店查閱書籍、從一些媒體上收集更多有關(guān)海底的知識，下節(jié)課我們再在一起辦個“海底世界”展覽。
3、我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題址。
請大家拿出筆來記一記。
海底世界小學(xué)五年級篇十五
聽說海底世界的魚有100多種呢，如：娃娃魚，它就像小孩子一樣，圓圓的腦袋可愛極了。咦那里怎么那么多人，哦原來有一只鱷魚長著大大的.嘴巴，樣子即可怕又可愛，好多人向它身上投了許多的硬幣。再向里走走，我們就站在了電動走廊上，隔著玻璃看見魚兒的顏色各種各樣，色彩斑斕，異常美麗?？瓷厦嫒切〗痿~，看左邊是飛虎魚，氣鼓魚，紅白相間的鯉魚，紅黑相間的是一種奇怪的金魚等，海星在水底懶洋洋的蠕動著，海蟹，海蝦在水草間悠閑地散步。
我們在到前面看看公主和王子的精彩表演，他們的動作輕盈優(yōu)美，快樂的游來游去，他們的表演仿佛把我們帶到了童話般的世界。跟著人流往里走，那里人山人海，大家都在看可愛的海豚表演的鉆圈，跳水，他們的動作靈活，引人注目，贏得了觀眾的陣陣掌聲。
海底世界小學(xué)五年級篇十六
我去過許多地方，雄偉壯觀的天安門，綿延上萬里的長城，游覽了風(fēng)景宜人、宛如一面明鏡的西湖……但讓我難以忘懷的是那美麗的海底世界。
我隨著游人們一起先走進(jìn)了海底隧道。它全長74米，五光十色的珊瑚礁叢、珍稀的海洋動物，迷人的景觀盡收眼底。重達(dá)200多斤的大海龜，3米多長的大鯊魚，它們在頭上悠閑自在的游過，各個千奇百怪，美不勝收。“哇!”我仿佛見到了奇跡一般，都驚訝地合不攏嘴了。左邊、右邊、腳底下……都是魚呀!數(shù)不勝數(shù)的魚兒仿佛在我的身旁游來游去，弄得我眼花繚亂的，它們的顏色五彩繽紛，它們的外形奇形怪狀，吸迎著我來到他們的世界。有的鼓著大肚子，有的拖著長長的晚禮服，有的畫上了妝，還有的身子扁扁的，穿梭在珊瑚之中。這時我注意到一旁的欄桿，上面雕刻著七彩的泡泡，顏色十分亮麗。這里真是美。
穿過了海底隧道，我來到了鯊魚地帶，透過玻璃，我們可以欣賞到潛水員在水中與鯊魚和平共舞的和平場面，同時還能看到大量的海洋魚類圍繞在潛水員的身邊，爭搶食物的驚險、刺激場面。不時會有一條條大鯊魚，“呼”的一下從你頭頂穿過，齜牙咧嘴的向你示威。
下午2：00我來到了盼望已久的海豚館看海豚表演，一陣悠揚(yáng)的音樂聲響起，海豚舞者一會跳，一會游，一會做著高難度的動作，水花濺起。接著訓(xùn)豚師扔了兩個球到水里，海豚一看見這兩個球就很自如地鉆進(jìn)水里，把球頂在嘴巴上，向觀眾示意，他還得意地把球從嘴巴里拋出去，又跳起來把球接住了，再一次贏得了觀眾的陣陣掌聲。最后，兩只海豚從水里跳到臺上，把兩只前肢擺了擺，好像是向觀眾表示再見的意思。
這一天的愉快旅程就在海洋世界的奇和妙中結(jié)束了。
海底世界小學(xué)五年級篇十七
海南三亞是個好去處。亞龍灣、蜈支洲島、南山寺、天涯海角等都是國內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。特別是分界洲島，可以欣賞海洋動物表演和體驗驚險刺激的水上游樂項目。
分界洲島是海南島重要的熱帶氣候的分水嶺，碧藍(lán)的天空與大?；ハ噙B，分不清哪里是天空，哪里是大海。一排排卷起的浪花向岸邊涌來，好似頑皮的孩子跳躍著。金黃色的沙子細(xì)如毛，軟如棉，把大海點(diǎn)綴得如詩如畫。
海洋動物表演開始了，海豚很有禮貌地向大家招手問好，它表演唱歌、跳舞、頭頂球、套呼拉圈……每個動作都那么熟練。海獅更是毫不遜色，不但能認(rèn)真地完成表演，還擺出非常幽默的樣子和觀眾們互動：向觀眾們敬禮、拍手、鞠躬等。精彩的表演把大家逗樂了，尤其是小朋友們在表演結(jié)束時仍然依依不舍。
水上項目聚集了許多游客，摩托艇、拖傘、潛水、香蕉船……要想全部都體驗，恐怕時間安排不過來，我只好選擇了拖傘和潛水。潛水當(dāng)屬最刺激的項目了，首先我們要換上潛水服，岸上工作人員給大家講解注意事項后，還要扎上有鉛塊的增重腰帶。船把我們送到深海區(qū)，那里有教練幫助穿戴好氧氣瓶和面罩，然后把我們的頭輕輕地按下去，身子也緩緩地潛入海里。剛開始我還有些緊張，慢慢地就感覺自己像條美人魚盡情地游著。哇，連綿起伏的珊瑚，有的像張開的手掌，有的像飄落下來的'雪花，還有的像可愛的刺猬……紅的、黃的、藍(lán)的魚兒不約而同地把我圍起來，我想伸手去抓，可它們有防備似的馬上溜走了，好像在跟我做游戲。我眼睛都不敢眨一下，生怕錯過每一樣?xùn)|西。
潛水讓我流連忘返，回味無窮。海底世界多美妙??！
海底世界小學(xué)五年級篇十八
在水平如鏡的海面下，是一個千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大，有的魚五彩繽紛，有的魚色彩單一，還有的魚體形細(xì)長。有一種鞭子魚，活像一根鞭子，看誰不順眼了，就拿身子抽它，游起來就像一條龍擺著尾巴，大搖大擺地走在海底。
還有一種魚，身體圓圓的，上面色彩豐富，像一個調(diào)色盤。游動時又像一個會走路的調(diào)色盤，它背后總跟著一個大畫家，蘸著它身上的顏料，在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活，但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個流氓魚，見誰就親親，不論是小孩還是大人。還有一個混混魚，看誰不好就打，總是一言不合就打起來。一條混混魚老大，不停地用頭撞，一條混混魚靈機(jī)一動，給另一條混混魚一個掃堂腿，然后又繞到背后，用魚鰭劃傷對方的肚子。
這個奇怪的海底世界，真是讓我忘不了??！
海底世界小學(xué)五年級篇十九
今年暑假，爸爸媽媽帶我去南京海底世界玩。
我們來到了海底世界，哇！里面有好多魚呀！有水母、刺豚、蝴蝶魚、石頭魚……最有趣的是石頭魚。我看石頭魚的時候，還以為它是石頭呢！我再走近一看，石頭魚的眼睛非常小，小的.就像飯粒那么大。它的嘴也非常小，小的幾乎我都看不見。它還不像其它魚游來游去，而是趴在魚缸里，一動不動，好像在睡覺似的。哈哈！石頭魚真有意思呀！然后，我們又去其他地方看各種各樣的魚兒，雖然有些魚兒有點(diǎn)丑，我還是很喜歡它們。
在海底世界里，讓我了解了許多魚的種類，讓我懂得了在生活中要多觀察一些事物，這樣長大了才會成為一個有學(xué)問的人。
海底世界小學(xué)五年級篇二十
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版三年級第六冊《海底世界》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。
3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會圍繞中心句寫作的方法。
4.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、相關(guān)海洋的資料、詞卡。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一．談話激趣。
1.談話。
師：同學(xué)們，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時候，你的心里是怎么想的呢？
生回答。（盡可能多的讓舉手的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會）。
師：那你能說說你最想去什么地方？你為什么想去那個地方？
生回答。（注意學(xué)生回答時的完整性）。
師：剛才同學(xué)們說了很多，老師也想說說我的想法。愿意給老師一個機(jī)會嗎？
我最想去海邊，看看海邊的美麗風(fēng)光，漫步在沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響。真是舒服極了！
2.導(dǎo)入新課。
（1）板書課題。
師板書，生書空。
（2）齊讀課題。（注意“世”的發(fā)音）。
二．初讀課文。
1.自學(xué)生字詞。
提出自學(xué)要求：1.默讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞。
2.生字表、字典、問老師同學(xué)等方法弄懂不理解的詞語。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字。
a.學(xué)生自由讀。
b.匯報讀。糾正讀的過程中出現(xiàn)的不正確的讀音。
c.小老師教讀。容易發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，有利于學(xué)生更好的掌握。
d.“開火車”讀。采用比賽的形式，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
（2）出示詞語。
a.自由讀。
b.指名讀。（找一些平時不太舉手的學(xué)生，讀后給予適當(dāng)?shù)脑u價，增強(qiáng)他們的自信心。
c．讓我們一起來把這些頑皮的“生字寶寶”們找出來吧！
齊讀詞語。
3.指名分段讀課文。
從正確、流利這兩個方面去指導(dǎo)。對一些難句子，長句子教師要重點(diǎn)的指導(dǎo)。
在學(xué)生讀后也可以讓學(xué)生進(jìn)行評議。
三．整體感知課文。
1.設(shè)疑。
師：通過剛才的朗讀，你知道海底世界是什么樣的嗎？
誰能用文中的一句話來說一說？
2.自由讀課文。
3.請學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生用課文的第六自然段回答）。
4.那景色奇異在什么地方？物產(chǎn)又有怎樣的豐富呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
四．布置作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.收集有關(guān)海洋的資料。
第二課時。
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入情境。
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個什么樣的世界呀？
生回答。
師：那你們一定很想知道景色奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富吧！想去海底看看嗎？那就請同學(xué)們閉上眼睛，和老師一起去海底游覽一翻。
準(zhǔn)備好了嗎？
2.導(dǎo)入。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)一起登上了“遠(yuǎn)航”號航船。船在藍(lán)天下開始航行了。我們站在甲板上，海風(fēng)吹起了我們的頭發(fā)，遠(yuǎn)處的海面上偶爾有小魚跳出水面，海鳥在飛翔，真美呀！嘿，別忙著看美景了。快穿上潛水衣吧，海底那個未知的世界在等著我們呢！準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們一起去看一看。
師：請同學(xué)們自由的在課文的海洋中去閱讀，找出最吸引你的地方，然后一起和同學(xué)們來分享你的收獲吧！
二．精讀課文。
1.精讀第二自然段。
師：你在海底世界發(fā)現(xiàn)了什么呢？把你感興趣的地方和同學(xué)們一起來分享一下，好嗎？
（1）指名讀。
做適當(dāng)?shù)脑u價。
（2.）表演，模仿動物的聲音。
師：把我們的教室當(dāng)做海底世界，誰愿意做那些可愛的小動物？分角色表演。（教室里非常安靜，幾個同學(xué)輕聲的模仿聲音）。
師：聽，他們模仿的多好呀，就像真的海底世界一樣。我想同學(xué)們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。
（3.）指導(dǎo)朗讀。
練讀。
指名讀。
過渡：想認(rèn)識海底世界的動物嗎？
2.精讀第三自然段。
（1）自讀課文。
提出要求：這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？用“————”畫出中心句。
介紹了哪些動物的特點(diǎn)？
（2）指導(dǎo)朗讀。注意讀出動物的特點(diǎn)。如：梭子魚行動的快，烏賊和章魚的慢，等等。
（3）介紹自己喜歡的動物。
師：這么多的小動物中，一定有你喜歡的吧！把你喜歡的小動物的特點(diǎn)介紹給大家。既然喜歡就要介紹好，讓大家一起來喜歡它！
生自由練習(xí)。
指名介紹。注意介紹出動物的活動特點(diǎn)。
在學(xué)生介紹后給予適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。從語音、語調(diào)、表情、動作等。
（4）表演讀。
師：剛才同學(xué)們介紹的多好呀！我想你們讀起來一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來讀。就是：朱老師起個頭。同學(xué)們在讀的時候，讀到你特別喜歡的小動物的時候就大聲的讀出你讀它的喜愛，還可以做動物。
齊讀。
3.精讀第四自然段。
過渡：認(rèn)識了那些可愛的小動物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！
（1）自由讀課文第四自然段。
（2）思考：寫了哪些植物，有什么特點(diǎn)？
（3）指導(dǎo)朗讀。
4.精讀第五自然段。
過渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽老師來讀一下第五自然段，請同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫下來。
（1）師朗讀課文。
（2）學(xué)生回答。
（3）資料交流：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對人類生活有什么幫助嗎？
（4）指名說。
（5）小結(jié)：海底的資源不可計數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。
5.精讀課文第六自然段。
師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？
生自由說。
師：看看作者是怎么說的呢？
（1）自由讀。
（2）指導(dǎo)讀。讀出自豪的語氣。
（3）齊讀。
三．小結(jié)。
1.今天你有什么收獲呢？
小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因為技術(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。
你們想探索海底世界嗎？希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。
四．課外延伸。
2.課后收集海洋的資料，在班級開一個《我了解的海底世界》主題隊會。
板書設(shè)計：
聲音：各種各樣。
動物：各有各的活動特點(diǎn)。
植物：形態(tài)各異。
礦物：豐富。
海底世界小學(xué)五年級篇二十一
今年十一長假媽媽帶我去了上海的海洋館，那里的海洋生物可真多??！有魔鬼魚、水母、鯊魚、海馬、神仙魚等許多漂亮的海底動物。
我看到大魚缸里有許許多多色彩炫麗、形狀各異的魚。在穿越海洋館的“海底隧道”時，我看到了一種體型龐大、模樣奇怪的動物。它的身體巨大而扁平，長著一張大大的弧形的嘴，嘴的兩邊長著兩個頭鰭，拖著一條又長又尖的尾巴，緩緩地在水中游動。媽媽告訴我這就是魔鬼魚，學(xué)名蝠鲼。魔鬼魚的形狀很特別，我一下子就喜歡上了它，別看它形狀怪異，但是它總是微笑著，好像在和你打招呼，看上去那么友好、那么可愛。講解員阿姨告訴我們，蝠鲼是一種生活在熱帶和亞熱帶海域底層的軟骨魚類，只是因為外形奇特，才得俗名魔鬼魚，實際上它是一種非常溫和的動物，蝠鲼的身體巨大而又扁平，最長可以達(dá)到8米以上，體重可以達(dá)到2噸，屬于濾食動物。我正看得投入，一名潛水員叔叔潛到水里去給這些海洋精靈喂食。潛水員的身邊圍了許多大大小小、五顏六色的魚，還不時的有鯊魚、魔鬼魚游過。我的心里一下子好緊張啊，但是看到這些魚類溫順地和潛水員叔叔親密接觸，我一下子就不害怕了，從心里更喜愛這些可愛的海洋生物了。
在海洋館里還有各種各樣的珊瑚，它們的顏色都不一樣，有紅色的、淺粉的、綠的、黃的，五光十色，美麗極了！珊瑚的形狀也各有不同，有的像盛開的花朵，有的像可愛的小蘑菇，還有的像毛茸茸的鹿角，真是千姿百態(tài)。珊瑚叢中還有許多小魚在里面嬉戲，真是太可愛了。
這次參觀海洋館的收獲真不少，讓我真正地感受到了海洋世界的美妙。我想：魚類是那么可愛，那么美麗，我們有責(zé)任保護(hù)它們，讓海底世界更加美麗！
海底世界小學(xué)五年級篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的15個生字；理解新詞的意思；能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思；會背誦第2自然段。
2、初步學(xué)會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。
3、能獲得有關(guān)海底的一些知識，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)時間：
2課時。
第一課時。
教學(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)習(xí)“景色奇異”一部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
按事物的幾個方面分段，讀悟1、2自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
能仿照文中的句子說話；能通過朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異。
教學(xué)過程：
一、讀解課題，激發(fā)情感。
1、“海底”后面加上“世界”說明了什么？
2、看錄像進(jìn)一步理解課題。
看完錄像你最想說什么？和大家交流一下。
二、整體感知，給課文分段。
1、自由讀課文，把字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通。讀完后，把最長、最難讀的1—2個詞句找出來，多讀幾遍。
2、再讀課文，找出文中最能概括課文主要內(nèi)容的段落，用“~~~~~~”劃起來。
3、抓住過渡段給課文分段。
三、體會海底景色的“奇異”
1、理解“奇異”的意思。
2、讀1、2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。
3、交流板書：暗——光靜——動。
(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”
(2)通過思考括號里的問題，理解句子的意思。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。(深海里的光點(diǎn)，是怎樣形成的？)。
(3)朗讀理解“竊竊私語”。
四、說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”
海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________。
海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________，還有的像________________________________。
你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像_______________________，還有的像________________________________。原來________________________________。
第二課時。
教學(xué)要點(diǎn)：
學(xué)習(xí)第二部分“物產(chǎn)豐富”，總結(jié)全文。
教學(xué)重點(diǎn)：
合作學(xué)習(xí)第4自然段，知道各種動物的活動方式，了解海底物產(chǎn)的豐富。
教學(xué)難點(diǎn)：
自主選擇學(xué)法學(xué)懂第4自然段，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和探索大自然的情感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、海底世界的景色奇異在哪里？
2、齊讀1、2自然段。
二、整體感知4、5、6自然段。
1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。
2、給物產(chǎn)名稱歸類。
海參海藻煤烏賊天然氣鐵。
石油貝類章魚梭子魚。
三、研讀第4自然段。
1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用“~~~~~~”劃出。
2、討論學(xué)法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運(yùn)用哪些方法學(xué)懂這段話？
討論得出：
(1)畫表格；
(2)出練習(xí)；
(3)提問題；
(4)有感情的朗讀；
(5)（略）。
3、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。
4、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí)，再小組合作交流、學(xué)習(xí)。
5、各小組展示學(xué)習(xí)成果。
6、朗讀全段。
四、略讀5、6自然段。
1、自由讀?？纯从惺裁床欢牡胤?？自己能學(xué)懂的地方，有感情地把它讀好。
2、師生之間，生生之間推薦課外資料。
你還了解海底的哪些知識，你是從哪里了解到的，介紹大家去讀一讀。
五、總結(jié)全文。
1、有感情地自由朗讀全文。
2、寫話練習(xí)，深化情感。
學(xué)了課文，聽了同學(xué)們的介紹，你有什么想法，寫下來和大家一起交流交流。
六、鞏固練習(xí)。
選做作業(yè)本中的作業(yè)。
板書設(shè)計：
暗——光。
景色奇異。
靜——聲。
物產(chǎn)豐富動物海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類。
植物海藻。
礦物煤、鐵、石油、天然氣。
海底世界小學(xué)五年級篇二十三
海底世界里有各種各樣的魚，有的魚紅色的，像個胡蘿卜似的，細(xì)溜溜的；有的魚長長的像根繩子，好想拉著它拔河呀；還有的魚長得圓圓胖胖的，像個皮球一樣。
海底里的魚不僅樣子千奇百怪，它們的性格也各不相同呢！
有的魚很兇猛，你看它張牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像個彈珠，好像一幅要吃掉你的樣子；有的魚很溫柔，不管有誰再怎么出言不遜，或者是動手動腳，它都不會去反駁；還有的魚很活潑，它東看一下，西看一下，這里跑跑，那里溜達(dá)溜達(dá)，沒個閑下來的時候！
你看，海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的！有條叫跳跳的魚正在練習(xí)跳高呢，它蹲到海底的最底下，積蓄最大的能量，然后搖搖自己的尾巴仿佛是個打氣筒，給自己加油呢！接下來，縱身一跳，躍過海面，有十來米那么高，厲害極了！最后，慢慢降落在最初的位置，像個彈簧似的靈活。
我很喜歡這個熱鬧的海底世界，你們喜歡嗎？
海底世界小學(xué)五年級篇二十四
今天，我們的老師帶我們參觀了水下世界。我們首先到達(dá)海底隧道。海底隧道里有兇猛的鯊魚、長鰻魚、可愛的小藍(lán)鯨、像圓扇子一樣的鰩魚。和許多未知的動物。海底隧道很好玩！
水下世界真的很有趣！該回家了。我們勉強(qiáng)上了車，離開了水下世界。哎，——還沒玩夠！
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