編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使教學(xué)更具吸引力和效果。編寫教案前，教師需要對所教學(xué)內(nèi)容有充分的了解。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨參考一下以下的范文。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇一
1.甲：地球是萬物生靈的搖籃。
乙：地球是人類共同的家園。
甲：地球是無私的。
乙：地球是慷慨的。
甲：地球像媽媽一樣，把美麗的大自然奉獻給人類。
乙：請聽詩朗誦《自然美》。
2.甲：是呀，我們曾有美麗的地球。
乙：我們曾有可愛的世界。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇二
垃圾分類可以回收寶貴的'資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。廢電池投入回收箱或收集送往回收站。家里可以準備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和回收，盡量做到“變廢為寶”。
家中的陽臺上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。用檸檬、柚子皮或炭等消除異味，代替化學(xué)空氣清新劑；奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護家人身體健康，保持潔凈環(huán)境。少吃口香糖；保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態(tài)平衡。
盡量用密封盒裝食物，減少消耗保鮮膜；采買用可回收材質(zhì)包裝的商品，少買其它包裝；去超市購物，用環(huán)保袋裝商品，并且在外出時，隨身攜帶一環(huán)保袋，以防不時之需；商店購物拒絕不必要的塑料袋，并且把塑料袋多次使用；郊游及遠足自備水壺，少買包裝飲料；自備簡便茶杯餐具，減少紙杯等免洗茶餐具的使用；積極參加郊外種樹活動；多買綠色書籍，多收聽收看綠色電臺電視節(jié)目；加入綠色組織，積極支持他們的活動，并且投身其中；請把你的環(huán)保思想傳播給你周圍的人們。全球變暖給我們敲響了警鐘，地球正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，節(jié)能減排，挽救地球家園的命運，維護人類的一個繼續(xù)生存的未來。
7．甲：熱愛自然已成為21世紀的強勁浪潮。
乙：保護動物已成為我們的共同心聲。
甲：保護動物需要你我的赤誠合作。
乙：保護自然需要你我的齊心協(xié)力。
8．合：我們有信心保護好我們賴以生存的地球，請集體朗誦《為未來一片綠色》。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇三
1．甲：地球是萬物生靈的搖籃。
乙：地球是人類共同的家園。
甲：地球是無私的。
乙：地球是慷慨的。
甲：地球像媽媽一樣，把美麗的大自然奉獻給人類。
2．甲：是呀，我們曾有美麗的地球。
乙：我們曾有可愛的世界。
甲：然而今天，我們正無情地破壞著她的環(huán)境。
乙：然而今天，我們正殘酷地掠奪著她的資源。
甲：聽一聽吧，令人揪心的消息不斷傳來，先讓我們來聽一聽地球的自述吧。
地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。
請聽：大地、森林和水的自述。
森林：我是森林大哥，長久以來就是這個地球表面上最為壯觀的景觀，是林木、伴生植物、動物及其與環(huán)境的綜合體。我不僅是“地球的綠肺”，也是“野生動植物的天堂”。世界現(xiàn)存的530多萬種動植物，半數(shù)以上生長在我的懷抱中。我也是煤炭鼻祖、天然監(jiān)測儀、自然防疫員、大自然的美容師等。防風固沙、涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，防災(zāi)抗災(zāi)，它是地球最珍貴最美麗的財富。生長了千年的原始森林被加工成我們踩在腳下的地板、華麗的家具、學(xué)習辦公用的紙張、毫不起眼的手紙、乃至隨手而棄的筷子，或者被夷平后用來種植油棕，生產(chǎn)出廣泛用于工業(yè)和食品業(yè)的棕櫚油。每兩秒，就有一片足球場大小的森林從地球上消失。我正面臨著前所未有的生存危機。我身體的80%已經(jīng)破壞和退化了，而僅存的大部分也正面臨著非法和破壞性采伐的威脅，親愛的人們呀！停下你們的手吧！
（水）、大家好，我是水，我在地球上分布很廣，約占地球表面的3/4，江、河、湖泊、海洋都是我的家。人們和動植物都離不開我，沒有我，就沒有生機勃勃的地球；沒有我，就沒有生命。我的用途是無所不及的，母親河――黃河哺育了兩岸人民。人類的繁衍生息與我息息相關(guān)；人體含水約占人體重量的2/3，某些蔬菜含水甚至達90％以上；我是動植物重要的組成成分，在它們生長的過程中，我起著重要的作用。
在這活生生的大千世界中，蕓蕓眾生都需要我的滋潤，誘人的水果、鮮嫩的蔬菜離不開我的滋潤，綠油油的莊稼離不開我的滋潤，做飯、洗衣更離不開我的幫忙，整個綠色的世界和人類生活都離不開我。地球素有“水的行星”之稱，我的足跡遍布五湖四海，但并不是取之不盡、用之不竭的。雖然地球上總水量很大，但淡水資源卻不充裕。地面淡水量還不到總水量的1％，而且分布不均勻，環(huán)境污染、工業(yè)廢物，使許多河流的水質(zhì)變壞，使生活在水中的動植物受到不同程度的破壞，海洋里一些稀奇的魚類瀕臨滅絕，受污染的水含有各種的毒物或病菌，人們只接或間接的食用會導(dǎo)致中毒，甚至死亡。人類一味地向大自然索取，毫無目的地開發(fā)，導(dǎo)致水土流失，大量泥沙沉淀于我的體內(nèi)，我變成張著血盆大口的惡魔，使茁壯的莊稼遭殃，幸福的家庭支離破碎，甚至吞噬人們寶貴的生命，給人類造成空前的災(zāi)難。請聽這是一個真實的故事《森林與風沙》的故事。
在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。甲：同學(xué)們，我們只有這一個地球。
3．乙：同學(xué)們，我們只有這一個世界。
甲：毀了她，我們?nèi)祟悓⒁粺o所有。
乙：毀了她，我們?nèi)祟悓⒆呦驕缤觥?/p>
4．甲：聽了那些令人揪心的消息。
請同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勛约嚎戳藞D片后的想法。
5．甲：地球是我們的生命，是我們的故鄉(xiāng)，我們會好好愛護你的。要做到節(jié)能減排，就要從小事做起，人人動起手來，創(chuàng)建美好的家園。我提出以下幾點可行的建議：
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇四
（三）出旗。
（四）中隊會開始。
主持人：我們愛祖國，愛祖國的山山水水；
我們愛祖國，愛祖國的一草一木；
我們生活在碧水藍天下，
我們生活在壯麗山河中。
這里是我們成長的搖籃；
這里是我們生活的樂園。
我們愿意用勤勞的雙手，
建設(shè)我們綠色的家園。
青蛙、小樹：“主持人姐姐，主持人哥哥，還有我們呢？”
主持人：“你們是――”
青蛙：“我是青蛙，清清的小河是我的故鄉(xiāng)……”
小樹：“我是小樹，碧綠的山坡是我的家園……”
主持人|、青蛙、小樹：“讓我們攜起手來共同努力保護這美麗的世界吧！”
主持人：下面請聽拍手歌。
1：表演《拍手歌》。
青蛙：“呱、呱、呱……”（聲音嘶啞，喘不上氣來）。
主持人：“咦？小青蛙，你怎么了？”
青蛙：“唉，一言難盡啊，看了小品《青蛙的訴說》你就全明白了。”
2:表演童話劇《青蛙的訴說》。
主持人：下面我們休息一下，廣告之后請繼續(xù)觀看。千萬別走開啊！其實廣告也精彩。
3:請看公益廣告表演。
同學(xué)們，看了這兩個節(jié)目，你有什么想法？我們作為大自然的小主人，應(yīng)該怎樣做呢？
【學(xué)生自由發(fā)言（如何保護環(huán)境、保護動物）】。
我們的環(huán)保小隊已經(jīng)行動起來了，他們都做了些什么呢？
4:請看三句半表演：《環(huán)保小隊的秘密活動》。
5：下面請看表演《砍樹》。
小品：《砍樹》。
小樹：“謝謝你，我們得救了！”
主持人：“我們輕松一下，做個有獎小問答：植樹節(jié)是每年的哪一天？”
6：請聽詩朗誦：《春天里，我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>
主持人：在我們的細心呵護下，小樹長大了，看樹林里又飛來了一群活潑可愛的小鳥。
7：請欣賞舞蹈《小鳥，小鳥》。
我們少年兒童應(yīng)該從小增強環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生，愛護綠化，愛護動物，積極參加環(huán)保公益活動，共同保護我們的地球，使她更加美麗，更加年輕。
8：我們班委會擬定了一份倡議書，請看《倡議書》。
（五）輔導(dǎo)員講話。
地球只有一個，如果她被破壞了，我們別無去處。因此，保護地球就是保護我們自己。同學(xué)們今天自發(fā)地組織了這次活動，老師非常愿意參加到你們之中，做環(huán)保小隊的一員，以我們的小行動保護大地球。
（六）呼號、退旗，宣布中隊會結(jié)束。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇五
活動目的：通過本次活動，幫助學(xué)生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境，了解地球污染的狀況，使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球，保護地球的良好情操。
活動準備：1閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識。
2收集有關(guān)地球環(huán)保的詩歌、故事、小品等。
3找有關(guān)府南河的資料。
4準備錄音機、磁帶、錄像機、資料帶。
5會場布置。
6準備花小動物的頭飾。
活動程序：
一、主持人宣布主題隊會開始。
二、主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。
主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。
主持人甲：地球媽媽愛我們。
主持人乙：我們也愛地球媽媽。
三、觀看錄像“地球簡介”
主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的！
四、全班齊唱《小小世界》。
主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？（全班齊唱，放錄音）。
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）。
噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。）。
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！
廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的`灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！
小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）。
齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）。
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。
大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。[]。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）。
噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）。
六、朗讀《今昔府南河》。
（同學(xué)a朗誦詩歌）。
七、舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。
瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。
主持人甲、乙：請欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
八、歌曲《種樹歌》。
主持人甲：我們的叔叔阿姨已經(jīng)開始行動了，那我我們的小朋友們應(yīng)該做些什么呢？
主持人乙：請聽歌曲《種樹歌》。
九、全班齊唱《小松樹》。
主持人甲：小松樹已經(jīng)種好，你們希望他們怎樣？
全班：希望它們快快長大。
（小松鼠、小金魚、大象、小青蛙，地球媽媽出場，圍著小松樹跳。）。
十、獻花。
主持人乙：小朋友們，我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢？
小朋友：我們用花兒來打扮地球媽媽（全班獻花）。
十一、全班同學(xué)各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。
十二、主持人宣布主題隊會結(jié)束。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇六
通過本次活動，幫助學(xué)生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境，了解地球污染的狀況，使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球，保護地球的良好情操。
1、閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識。
2、收集有關(guān)地球環(huán)保的詩歌、故事、小品等。
3、找有關(guān)府南河的資料。
4、準備錄音機、磁帶、錄像機、資料帶。
5、會場布置。
6、準備花小動物的頭飾。
一.主持人宣布主題隊會開始。
二.主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。
主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。
主持人甲：地球媽媽愛我們。
主持人乙：我們也愛地球媽媽。
三.觀看錄像“地球簡介”
主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的！
四.全班齊唱《小小世界》。
主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？（全班齊唱，放錄音）。
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉?。ǘ紫拢?。
噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！
廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！
小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）。
齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）。
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。
大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）。
噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）。
六.朗讀《今昔府南河》。
（同學(xué)a朗誦詩歌）。
七.舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。
瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。
主持人甲、乙：請欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
八.歌曲〈〈種樹歌〉〉。
主持人甲：我們的叔叔阿姨已經(jīng)開始行動了，那我我們的。
小朋友們應(yīng)該做些什么呢？
主持人乙：請聽歌曲〈〈種樹歌〉〉。
九.全班齊唱〈〈小松樹〉〉。
主持人甲：小松樹已經(jīng)種好，你們希望他們怎樣？
全班：希望它們快快長大。
（小松鼠、小金魚、大象、小青蛙，地球媽媽出場，圍著小松樹跳。）。
十.獻花。
主持人乙：小朋友們，我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢？
小朋友：我們用花兒來打扮地球媽媽（全班獻花）。
十一.全班同學(xué)各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。
十二.主持人宣布主題隊會結(jié)束。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇七
1、了解本課介紹的有關(guān)地球的知識,懂得保護生態(tài)環(huán)境、保護地球的重要性;增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。
2、感受作者按一定順序說明事理的方法。
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣和合作探討的意識。
2、情感欣賞，步培養(yǎng)學(xué)生感受美和熱愛自然、熱愛地球的情感。技能目標：
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料，運用資料的能力，嘗試進行探究性閱讀。
2、培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴密性、靈活性和獨創(chuàng)性，提高表達能力。
1、理解“只有一個地球”的含義，明白我們應(yīng)該怎樣對待地球。
2、明確各種說明方法的用處并靈活運用。
3、利用網(wǎng)絡(luò)深化理解課文，進一步了解資源的寶貴和環(huán)保的重要性。
自主合作，探究發(fā)展
了解作者按一定順序說明事理的方法，根據(jù)需要搜集整理和運用資料的方法。
多媒體課件;課前布置同學(xué)們從圖書館，網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)資料，獨立或與他人合作研究一項環(huán)保小課題。
在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。(看視屏)――齊說地球你還想叫地球什么?(搖籃、水球、母親)
2、我們大家每天都生活在地球上，但是我們生活的地球又是怎樣的呢?讓我們和飛上太空的宇航員一起，在天際遙望地球吧!(屏示:播放錄像,)
今天我們就來學(xué)習一篇有關(guān)地球的文章(屏示課題：只有一個地球)齊
讀課題?？蠢蠋煹氖謩菰冽R讀課題，強調(diào)“只有”。
為什么說只有一個地球呢?這就是我們這節(jié)課解決的重點問題。
地球美而小這一部分，我們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習過了，剛才也作了回顧?？粗鍟@節(jié)課你們還想了解哪些問題呢?(生質(zhì)疑，師引導(dǎo))
一是讀書，看看課文中是怎樣介紹這幾個方面的知識的;
二是查一查你們收集到的有關(guān)地球資料，看看資料能不能幫助你解決不懂的問題;
三是合作交流，大家一邊讀書，一邊上網(wǎng)調(diào)出已經(jīng)查找好的資料，和周圍的同學(xué)議論議論，互相交流一下已收集到的資料的意義和自己的感受;四是匯報成果，學(xué)習結(jié)束后，每個小組要綜合本組的討論結(jié)果,編輯好文字、圖片、影像等資料，選兩名代表通過網(wǎng)絡(luò)傳輸演示資料給大家，并用慨括性的語言來匯報自己小組的學(xué)習情況，我們比一比哪個小組學(xué)得最主動，最有成效。
第一組：人類是怎樣破壞地球的?
第二組：地球受到破環(huán)后的后果。
第三組：為什么說如果地球被破壞了，“我們別無去處”?
代表匯報不完整的，小組其他同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)也可以補充。
(1)引用課文的事例;也可說你身邊發(fā)生的有關(guān)事例。
(2)教師點撥啟導(dǎo)，屏示:常見污染種類的圖片、影視資料。
(1)引用課文內(nèi)容和查找的資料。
(2)教師點撥啟導(dǎo)(屏示:資源有限)，補充播放有關(guān)錄像。
(1)辯論“當?shù)厍蛸Y源枯竭的時候，人類可移居別的星球?！?/p>
(2)學(xué)生引用課文和查找的資料說服“如果地球被破壞了，我們真的別無去處?！?/p>
是啊，地球母親無私的養(yǎng)育著我們，精心的保護著我們，曾經(jīng)是那樣的
美麗壯觀，那樣的和藹可親。但就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，就在人類生活日益豐富的今天，我們地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的哭泣，這哭聲是從哪里傳來的呢?(播放課件:地球被污染)
看到這些，你想說些什么?
我為人類感到慚愧，我們太對不起我們這位偉大的母親。
地球母親您真是太偉大了。
看到這些，我不禁想起了宇航員的那句話：“我們這個地球太可愛了，然而又太容易破碎了。”
概括總結(jié)課文內(nèi)容：地球是可愛的(屏示：可愛);再結(jié)合第一二兩組的匯報說明地球又是容易破碎的(屏示：易碎)。
看著受傷的母親，蒼老的母親，青春不在的母親，此刻重溫她昔日的美麗，你的心情怎樣?要保護地球，就要從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學(xué)們，你們準備怎樣用自己的實際行動保護地球呢?(生討論、匯報)善待地球，這是一個永恒的話題，因為，我們只有一個地球，人類只有一個地球。
近幾年，世界各國都呼吁環(huán)保，看人們已經(jīng)行動起來了(有選擇的播放課件)
聯(lián)合國委員會發(fā)出了呼吁，制定了一系列的環(huán)保措施，制定了各種環(huán)保紀念日(出示課件)讓我們一起行動起來，共同保護我們的地球母親!
作為小學(xué)生，作為環(huán)保小衛(wèi)士，我們不僅要自己注意環(huán)境保護，還應(yīng)該向周圍的人們宣傳環(huán)保，讓更多的人一起來保護地球母親，保護我們的家園!宣傳要取得好的效果，就要有宣傳口號。請大家想一想，哪些宣傳口號簡潔好記，震撼人心?你們可以把自己想好的口號打在自己電腦的屏幕上,傳給大家.我們來比一下,誰的口號有號召力,有創(chuàng)意!
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!(屏示：精心保護，造福后代)同學(xué)們，讓我們一起飽含感情地再來讀一讀這些宣傳口號吧，讓保護地球的思想深入到每一個人心中!
1、給聯(lián)合國秘書長寫一封信。
2、畫一幅環(huán)保的宣傳畫。
3、學(xué)習了課文請說說自己的感想。
4、假如你是一朵花、或一棵樹、一塊煤你想對人類說什么?
5、朗誦一首贊美大自然的詩歌。
《只有一個地球》是一篇說明性的文章，其教學(xué)的重點應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺孝人類活動的范圍很孝地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面，使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點，他們對宇宙與地球感性認識很淺顯。而對文章內(nèi)容沒有一個很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習時體會也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等，并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過資料去感受。
新的語文課程標準提出，在語文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習方式。這一理念不僅強調(diào)了學(xué)習方式的變化，而且，強調(diào)了學(xué)習和發(fā)展的主體是學(xué)生?！吨挥幸粋€地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球孝人類活動范圍斜“地球所擁有的自然資源有限”和“當?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居妝這幾個方面介紹的，教學(xué)時，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓(xùn)練。
在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時的補充有關(guān)知識：我國的森林資源危機及我國耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個數(shù)字及我國主要資源人均占有量在世界144個國家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了1的感嘆的意義了。這時學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實際來談體會，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個家園一一地球,精心保護它吧!"終于成了所有學(xué)生的呼聲。
最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，學(xué)生理解宇航員說的這句話不夠全面，學(xué)生回答的面有點窄。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇八
《只有一個地球》是人教版第十一冊第三組的一篇科學(xué)知識說明文。這篇文章的特點是語言樸實、流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，又飽含著深情。它通過地球“美麗又渺小”、“資源有限”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識，教育我們要精心保護這唯一可以賴以生存的美麗星球。
鑒于我們山里的學(xué)生獲取知識的能力，我只能讓他們課前通過各種方式了解地球，而老師則充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時空橋梁，搭起建構(gòu)的“支架”，從而讓學(xué)生直觀、形象地獲取知識。
針對學(xué)生實際和本課的教材特點，我將教學(xué)目標定位在：
學(xué)會本課七個生字，能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語；了解地球的特點、有限的資源及人類的`開發(fā)對地球產(chǎn)生的危害。
培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力和搜集處理信息能力。
激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點是：引導(dǎo)學(xué)生利用信息，進行自主、個性化的探究閱讀，達到教學(xué)目標提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識的要求。
基于教學(xué)目標的制定和重難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新等學(xué)習方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習伙伴中的首席。
根據(jù)以上分析，我設(shè)計了情境激趣——選讀探究——升華情感——拓展遷移的教學(xué)模式。
通過影象讓孩子們觀察太陽系，讓他們對了解太陽系了解地球產(chǎn)生興趣。而后，一句看似不經(jīng)意的問：“地球，你還想稱它為什么？”學(xué)生親切的稱呼，拉近了孩子們與地球的情感距離，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好了情感鋪墊。
在充分調(diào)動學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，我讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文，引導(dǎo)他們抓住地球太可愛，又太容易破碎這一切入點，將自己最感興趣，最想了解的問題提出來，鼓勵孩子們質(zhì)疑問難。在師生的共同梳理下，歸納為三個探究主題。讓孩子們選擇自己感興趣的主題進行深入的探究，教師相機引導(dǎo)。
這正體現(xiàn)了新課標指出的：教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需要。
當學(xué)生在選擇這一主題探究學(xué)習時，首先讓他們從文字中去感受美。孩子們通過多種形式的朗讀和對文字的獨特體驗，從中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。引導(dǎo)學(xué)生抓住“6300多公里”、“一葉扁舟”體會作者是采用數(shù)字說明和打比方的方法來寫出地球的渺小。
同時播放影象，把地球豐富的資源展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使他們深刻地認識到地球的美，不僅在于它的外觀，更在于它對人類的無私奉獻。
當學(xué)生選擇這一主題探究時，引導(dǎo)他們通過自讀，弄清地球上的“再生資源”和“不可再生資源”，然后進入相關(guān)的幻燈片，看到人類破壞地球的種種行為，看到美麗的家園傷痕累累，此時此刻，孩子們禁不住傷心憤怒，發(fā)出一些的感嘆。這時讓學(xué)生觀看地球媽媽遭到破壞的影像資料，再讓他們結(jié)合生活中的現(xiàn)象來談一談自己的周圍有哪些破壞環(huán)境的行為。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇九
認知目標：
1、了解本課介紹的有關(guān)地球的知識,懂得保護生態(tài)環(huán)境、保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。
2、感受作者按一定順序說明事理的方法。
情意目標：
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣和合作探討的意識。
2、情感欣賞，步培養(yǎng)學(xué)生感受美和熱愛自然、熱愛地球的情感。
技能目標：
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料，運用資料的能力，嘗試進行探究性閱讀。
2、培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴密性、靈活性和獨創(chuàng)性，提高表達能力。
【教學(xué)重點難點】。
2、明確各種說明方法的用處并靈活運用。
3、利用網(wǎng)絡(luò)深化理解課文，進一步了解資源的寶貴和環(huán)保的重要性。
【教學(xué)方法】。
自主合作，探究發(fā)展。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
了解作者按一定順序說明事理的方法，根據(jù)需要搜集整理和運用資料的方法。
【教學(xué)準備】。
多媒體課件；課前布置同學(xué)們從圖書館，網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)資料，獨立或與他人合作研究一項環(huán)保小課題。
【教學(xué)過程】。
一、談話激趣，揭示課題。
1、談話激趣導(dǎo)入。
在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。（看視屏）――齊說地球??你還想叫地球什么？（搖籃、水球、母親……）。
2、我們大家每天都生活在地球上，但是我們生活的地球又是怎樣的呢？讓我們和飛上太空的宇航員一起，在天際遙望地球吧！(屏示:播放錄像,)。
3、揭示課題。
看了剛才的錄像，你有什么感受？（生談感受）是?。〉厍蚴侨绱嗣利?，同時又是如此渺小。據(jù)科學(xué)家觀察推測，在茫茫宇宙的無數(shù)個星球中，只有地球這一個星球適合人類居住。
今天我們就來學(xué)習一篇有關(guān)地球的文章（屏示課題：只有一個地球）齊讀課題?？蠢蠋煹氖謩菰冽R讀課題，強調(diào)“只有”
二、明確目標，理清條理。
為什么說只有一個地球呢？這就是我們這節(jié)課解決的重點問題。
三、搜集資料，合作探究。
1、初步質(zhì)疑。
地球美而小這一部分，我們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習過了，剛才也作了回顧?？粗鍟?，這節(jié)課你們還想了解哪些問題呢？（生質(zhì)疑，師引導(dǎo)）。
2、屏示學(xué)法指導(dǎo)。
一是讀書，看看課文中是怎樣介紹這幾個方面的知識的；
二是查一查你們收集到的有關(guān)地球資料，看看資料能不能幫助你解決不懂的問題；
四是匯報成果，學(xué)習結(jié)束后，每個小組要綜合本組的討論結(jié)果,編輯好文字、圖片、影像等資料，選兩名代表通過網(wǎng)絡(luò)傳輸演示資料給大家，并用慨括性的語言來匯報自己小組的學(xué)習情況，我們比一比哪個小組學(xué)得最主動，最有成效。
3、分組布置任務(wù)。
第一組：人類是怎樣破壞地球的？
第二組：地球受到破環(huán)后的后果。
第三組：為什么說如果地球被破壞了，“我們別無去處”？
四、分組匯報，點撥啟導(dǎo)。
1、提出匯報要求。
代表匯報不完整的，小組其他同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)也可以補充。
2、第一小組匯報。
（1）引用課文的事例；也可說你身邊發(fā)生的有關(guān)事例。
（2）教師點撥啟導(dǎo)，屏示:常見污染種類的圖片、影視資料。
3、第二小組匯報。
（1）引用課文內(nèi)容和查找的資料。
（2）教師點撥啟導(dǎo)（屏示:資源有限），補充播放有關(guān)錄像。
4、第三小組匯報。
（1）辯論“當?shù)厍蛸Y源枯竭的時候，人類可移居別的星球?！?/p>
（2）學(xué)生引用課文和查找的資料說服“如果地球被破壞了，我們真的別無去處?！?/p>
是啊，地球母親無私的養(yǎng)育著我們，精心的保護著我們，曾經(jīng)是那樣的美麗壯觀，那樣的和藹可親。但就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，就在人類生活日益豐富的今天，我們地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的哭泣，這哭聲是從哪里傳來的呢？（播放課件:地球被污染）。
看到這些，你想說些什么？
我為人類感到慚愧，我們太對不起我們這位偉大的母親。
地球母親您真是太偉大了。
看到這些，我不禁想起了宇航員的那句話：“我們這個地球太可愛了，然而又太容易破碎了?！?/p>
5、第四小組匯報。
概括總結(jié)課文內(nèi)容：地球是可愛的（屏示：可愛）；再結(jié)合第一二兩組的匯報說明地球又是容易破碎的（屏示：易碎）。
五、聯(lián)系實際，落實行動。
看著受傷的母親，蒼老的母親，青春不在的母親，此刻重溫她昔日的美麗，你的心情怎樣？要保護地球，就要從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學(xué)們，你們準備怎樣用自己的實際行動保護地球呢？（生討論、匯報）善待地球，這是一個永恒的話題，因為，我們只有一個地球，人類只有一個地球。
近幾年，世界各國都呼吁環(huán)保，看人們已經(jīng)行動起來了（有選擇的播放課件）。
聯(lián)合國委員會發(fā)出了呼吁，制定了一系列的環(huán)保措施，制定了各種環(huán)保紀念日（出示課件）讓我們一起行動起來，共同保護我們的地球母親！
六、提出口號，宣傳環(huán)保。
作為小學(xué)生，作為環(huán)保小衛(wèi)士，我們不僅要自己注意環(huán)境保護，還應(yīng)該向周圍的人們宣傳環(huán)保，讓更多的人一起來保護地球母親，保護我們的家園！宣傳要取得好的效果，就要有宣傳口號。請大家想一想，哪些宣傳口號簡潔好記，震撼人心？你們可以把自己想好的口號打在自己電腦的屏幕上,傳給大家.我們來比一下,誰的口號有號召力,有創(chuàng)意!（教師在同學(xué)們討論后將好的口號再屏示一遍）。
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！（屏示：精心保護，造福后代）同學(xué)們，讓我們一起飽含感情地再來讀一讀這些宣傳口號吧，讓保護地球的思想深入到每一個人心中！
七、選擇作業(yè)，課堂延伸。
1、給聯(lián)合國秘書長寫一封信。
2、畫一幅環(huán)保的宣傳畫。
3、學(xué)習了課文請說說自己的感想。
4、假如你是一朵花、或一棵樹、一塊煤……你想對人類說什么？
5、朗誦一首贊美大自然的詩歌。
【板書設(shè)計】屏示。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇十
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課生字、讀準生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。
3、理解課文內(nèi)容，懂得只有一個地球的道理，教育學(xué)生要珍愛地球，善待地球。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補充課文內(nèi)容的能力。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生明白為什么地球上人類生活的范圍很小；為什么不能再破壞資源了，為什么破壞了地球?qū)e無去處。
教學(xué)難點：
如何采用合理的教學(xué)手段，使學(xué)生更加深刻認識到目前地球的面臨的危機，從思想深處接受愛護環(huán)境的教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1同學(xué)們，我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻著。你知道她是誰嗎？對，她就是地球。
2今天，我們一起來學(xué)習一篇文章《只有一個地球》，來了解我們這位母親。（板書，齊讀課題。）。
二、初讀課文，整體感知。
1同學(xué)們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧！就讓我們乘坐中國人自己研究的火箭，去太空旅行吧。（播放課件）。
2我們的火箭來到了宇宙中，面對我們的這個藍色的星球就是我們的地球。地球美嗎？看到這個美麗的星球，你用一句話來談?wù)劯惺?？（生說）。
3請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音。并帶著問題去讀。
（1）課文是從哪幾方面說明只有一個地球的？
（2）宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？
三、整體分析，點撥升華。
（一）分析第一個問題。
1、學(xué)生先討論。
2、老師用課件展示有關(guān)方面：（1）從地球在整個宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半徑只有6300多公里，在整個宇宙中，就像一葉扁舟。一個數(shù)字，一個比喻，說明地球在宇宙中的渺小。
（2）人類活動的范圍很小很小。
（3）地球的.資源有限而又遭受無節(jié)制的開采和隨意毀壞。
（4）人類沒有第二個星球可供居住。
（二）分析第二個問題。
先抽生說，師展示媒體中的句子。（板書：可愛容易破碎）。
你從課文中的哪些地方可以體會到地球的可愛？
指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點語句分析理解。
師根據(jù)學(xué)生的回答情況歸納幾點：（1）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹水藍色紗衣。
（2）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。）理解璀璨。
指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文第一自然段。
老師也想讀一讀，請大家仔細聽。（老師范讀）。
讓我們一起來贊美我們的母親地球吧?。▽W(xué)生齊讀）。
地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎？（學(xué)生談自己的認識）（板書：奉獻資源）。
從文章中哪些地方可以看出？（學(xué)生讀有關(guān)的句子）。
讓學(xué)生體會出地球的慷慨。理解能把有限的資源無私的奉獻給人們這就是最大的慷慨。
是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠都是那樣的美麗壯觀?？捎H可愛。
在我們的眼里，地球是那樣的堅固。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？
學(xué)生小組歸納。
老師歸納總結(jié)。
我們的地球的資源是限的，她卻依然在遭受著破壞。老師收集了有關(guān)地球環(huán)境遭受破壞的資料。讓我們來看看人類給地球造成的災(zāi)難吧！（課件展示圖片）。
同學(xué)們，看著這些令人觸目驚心的圖片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想說點什么嗎？
地球這個孕育著億萬生靈的神奇母親，我們只有保護她。那是因為（課件展示：科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。）。
學(xué)生齊讀上句。有什么不對嗎？學(xué)生找出問題，少了至少二字。
（課件展示課文中的句子）。
讓學(xué)生比較這兩個句子，談?wù)勛约旱睦斫?，從而讓學(xué)生理解說明文用詞的準確性。
學(xué)生對比著進行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
同學(xué)們，我們只有一個地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園這個水藍色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護她。
請同學(xué)帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段。
四、全文總結(jié)。
聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生，作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從自己做起，為保護地球母親做貢獻，讓我們的家園的天空更藍，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀，鳥語花香。
五、作業(yè)設(shè)計。
傾聽家園的呼喚語文實踐活動，展示介紹空氣、水資源、森林資源等被污染和破壞的情況，可以是資料圖片，也可以是文字介紹。
板書：可愛（外表美麗奉獻資源）。
保護地球保護人類。
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇十一
一,教學(xué)目標:。
1.自學(xué)生字詞,讀準"渺,賜,濫"等字,理解慷慨,濫用,隨意毀壞等詞浯.
2.運用自主研讀合作探究的方法讀懂課文.
3.感情朗讀課文.
4激發(fā)學(xué)生珍愛地球,善待地球的情感.
二,教學(xué)重點:。
了解為什么地球上人類活動的范圍很小,為什么不能破壞地球的自然資源,為什么不能移居到別的星球上去,從而了解文章標題"只有一個地球"的意義.
三,教學(xué)難點:。
理解有關(guān)地球知識和自然知識的專用詞語.
四,教學(xué)過程:。
(一)情景導(dǎo)入。
1,出示掛圖.播放音樂.教師誦讀:。
在浩瀚無邊的宇宙,。
有一個美麗的星球,。
它是人類的家園,。
它是太陽和月亮的朋友,。
它就是我們可愛們地球.
2,揭題讀題。
今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習的就是一篇有關(guān)地球文章---只有一個地球.(板題)。
請同學(xué)門把課題大聲地讀一遍.
3,地球?qū)τ谖覀兗仁煜び帜吧?同學(xué)們,你們知道哪些有關(guān)地球知識,誰愿意來說一說.
(二)自讀課文,整體感知。
1,那么,課文又是從哪幾方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識請問學(xué)們翻開書50頁,自由地把課文讀一遍,注意讀準字音,讀通課文,不理解的地方做好記號,并思考老師剛才提出的問題.
2,下面我們來交流一下課文從哪幾方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識,(同學(xué)回答)。
(三),講讀第一段。
1,同學(xué)們看地球的美麗與渺小部分,看看從哪些語句可以體現(xiàn)地球的美麗請同學(xué)們找一找,畫一畫,并有感情有地讀一讀.
2,誰愿意讀給大家聽一聽,注意讀出你的理解,讀出你的感受(可愛),誰能讀得更美麗,可愛一些.
3,為什么將地球比作"母親"和"搖籃"。
(因為有了地球,才有人類和一切生命)。
4,為什么說地球是渺小的,人類活動范圍更小呢請你們從課文中找出幾個有關(guān)的數(shù)字.
5,出示地球儀,通過演示幫助學(xué)生理解"半徑地球表面積陸地"等.
6,課文中還有一句話也說明了地球的渺小,你能找出來嗎(一葉扁舟)。
7,這里作者運用了哪些方法說明地球小,人類活動的范圍更小(列舉數(shù)字,比喻,比較).
小結(jié):通過對這部分知識的學(xué)習,我們知道了地球是美麗的,壯觀的,然而它又是渺小的,我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?我們應(yīng)該珍惜它,愛護它.但有些人卻不了解我們所生活的環(huán)境,不了解我們所擁有的自然資源是有限的,是不能夠隨意破壞的.
(四),下面我們一起學(xué)習課文的第二部分.
1,同學(xué)們自學(xué)了課文,想一想:課文向我們介紹了哪些自然資源,在課文中找出來.
2,這些自然資源又可以分為不可再生資源和可再生資源.(出示小黑板)。
解釋不可再生和可再生的意義并給資源分類.
交流討論.
4,"但是,......給人類生存帶來了嚴重的威脅."同學(xué)們讀到這一句,你們想到了什么(讓學(xué)生聯(lián)系實際說一說)。
小結(jié):這些都說明了人類對自然資源的隨意毀壞所造成的嚴重后果."本來"一詞,說明水,森林,生物和大氣資源不像礦產(chǎn)資源那樣,原來是可以再生的.但是因為人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,使得可再生資源不但不能再生,還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類帶來了嚴重的威脅.所以,我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境.
5,有感情地朗讀課文第4自然段.
(五),學(xué)習第三段。
1,學(xué)生默讀課文,思考問題.
2,討論交流.
(六),學(xué)習第四段。
1,齊讀課文。
2,找出文章的中心句并談體會。
(七),對照板書,總結(jié).
2,我國政府把環(huán)境保護作為基本國策,作為新時代的少年,應(yīng)該從我做起,從我們身邊的小事做起,自覺地擔負起保護地球的重任.
3,請同學(xué)們聯(lián)系周圍的生活實際,談?wù)勀銈兘窈鬁蕚湓鯓颖Ｗo地球。
(八),作業(yè)設(shè)計.
1,有感情地朗讀課文.抄寫自已喜歡的詞句.
2,四人合作,以"保護地球"為主題,出一期手抄報.
第二課時。
一,導(dǎo)入。
(出示地球哭泣圖)同學(xué)們,從這幅畫中你看到了什么(地球在哭泣)。
小結(jié):這是我們?nèi)祟惿畹牡胤骄偷厍?有地球才有我們?nèi)祟?才有我們今天的幸福生活.現(xiàn)在地球在哭泣是因為地球生病了.到底是怎么一回事呢今天我們就來給地球診斷一下.(板書課題)。
二,交流準備資料。
1,交流資料。
2,觀看圖片。
大家一起欣賞老師準備的圖片.(邊出示準備的圖片,邊講解)。
3,(放破壞環(huán)境內(nèi)容的錄音)聽了他們的對話,你有什么想法。
小結(jié):通過觀察和收集資料,咱們知道了一些災(zāi)害或者是破壞環(huán)境的現(xiàn)象,這些都是地球的疾病.
三,小組自主學(xué)習,匯報交流。
小結(jié):既然這些都稱為疾病,它們就一定對地球,對我們的生活有影響.
3,全班匯報交流.
小結(jié):這些疾病有這么多危害,所以我們從現(xiàn)在開始就要樹立保護地球的意識,盡自己的一份力量來拯救我們的家園.
4,今后你打算怎樣做呢。
四,正確引導(dǎo)學(xué)生活動方向。
1,(出示《21世紀公民綠色準則》)祖國是怎樣要求我們的。
2,開展爭當環(huán)保小衛(wèi)士活動.集體宣誓.
小結(jié):現(xiàn)在同學(xué)們都是環(huán)保小衛(wèi)士了,我們要以實際行動來保護我們的家園.
小結(jié):如果人人都參與到我們的活動中,那么,我們的地球媽媽會更加美麗!
五,通過這節(jié)課的學(xué)習,你有什么感受。
板書:。
表面美麗活動范圍小精心。
移居即使……也……;再說……地球。
作業(yè):1.寫一篇《保護地球》的宣傳稿.
2.有感情地朗讀課文.
我們只有一個地球班會教案設(shè)計篇十二
教學(xué)目標：
1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文資料，懂得“只有一個地球”的道理，增強保護環(huán)境的重要性。
教學(xué)重點：
理解課文資料，懂得“只有一個地球”的道理。
教學(xué)過程：
一、感情讀題，體會情感。
1、板書課題。齊聲朗讀，體會每一個字的輕重程度。
2、讀后思考：從每個字的輕重程度，你體會到什么？
3、從“只”字想象，作者寫作時懷著怎樣的情感？珍愛。
二、情感切入，感知全文。
1、用自我的方式讀全文，告訴同學(xué)們作者為什么這么珍愛地球？說出一點就行。
2、討論，分析文章主要資料。
學(xué)生發(fā)言，教師板書：美麗渺小資源有限別無去處。
3、學(xué)生將板書資料連成一句話：只有一個地球，她美麗而渺小，資源有限，沒有她，我們別無去處。
三、理解資料，欣賞評價。
1、學(xué)生自由讀課文，然后根據(jù)課文資料談體會，能夠先和同學(xué)討論。
2、將自我的體會寫在書上，如果是由某一段或句子得出的體會，就寫在句段旁；如果是從全文得出的體會，就寫在題目下或全文后面。
四、按課文結(jié)構(gòu)小組合作展開討論。
1、學(xué)習“美麗渺小”部分（第1、2自然段）。
（1）、指名有感情地朗讀這兩個自然段，想一想從這一段得出什么體會？
（2）、找出描述地球“美麗”的句子，有感情地讀一讀，體會地球的可愛。
（3）、找出描述地球“渺小”的句子，體會地球的脆弱。
（4）、分析“美麗”和“渺小”的關(guān)系，從中你體會到什么樣的情緒？
（5）、有感情地朗讀，體會情感。
2、學(xué)習“資源有限”部分（第3、4自然段）。
（1）、對于養(yǎng)育自我的地球母親，人類又是怎樣做的呢？讀課文，找出有關(guān)的句子體會一下。
（2）、請學(xué)生談?wù)剰恼n外了解到的關(guān)于礦物資源的知識。
3、學(xué)習“別無去處”部分（第5、6、7自然段）。
（1）、有感情的朗讀這一部分。
（2）、這一部分的開頭和結(jié)尾有什么特色？
（3）、學(xué)生談?wù)勼w會，引導(dǎo)出結(jié)論：地球美麗，但是太渺小，這是宇宙發(fā)展的結(jié)果，人類無法改變；但是，地球資源的枯竭和災(zāi)難卻是人類自我造成的，在人類別無去處的時候，我們唯一的選取是：精心保護地球。板書“精心保護”。（4）、小組合作有感情讀這一部分。
4、學(xué)習“精心保護”部分（第8、9自然段）。
我們的地球是怎樣的？誰能用書中的話來說一說。
齊讀最后一段。
地球母親正在經(jīng)受磨難，那我們該怎樣辦呢？請大家想幾條標語，呼吁大家保護我們的地球母親。
五、師總結(jié)：我們只有一個地球，如果破壞了環(huán)境，我們將別無去處，期望大家從自我做起，從身邊事做起，保護我們唯一的地球——母親!
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