心得體會可以是對一個項目、一次經(jīng)歷、一本書籍或一段時間的總結(jié)，通過總結(jié)我們可以把握經(jīng)驗和教訓(xùn)?？偨Y(jié)時要客觀公正，不要偏聽偏信。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會案例，希望能為大家的寫作提供一些參考。
大班家訪心得體會篇一
第一段：介紹大班家訪的背景和目的（150字）。
大班家訪是學(xué)校開展的一項重要活動，旨在增進學(xué)校與家庭之間的溝通與合作，加強家校合作，促進孩子的全面發(fā)展。今年，我校開展了大班家訪活動，我作為一名幼教老師積極參與，我深感家訪對于促進家庭與學(xué)校的聯(lián)系以及了解孩子個性、需要的重要性，下面我將與大家分享一下我的家訪心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）。
在進行家訪之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我仔細研讀了每位幼兒的個案記錄，了解了每個孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需要。接著，我詳細查閱了家訪相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了家庭訪問的禮儀和技巧，并制定了個人的家訪計劃。準(zhǔn)備工作的詳盡，使得我在家訪過程中有了更多的底氣和自信。此外，我還準(zhǔn)備了小禮物，以示對家長的感謝，并作為孩子們家訪的見面禮。
第三段：家訪過程的收獲與體會（400字）。
家訪是我們與家長面對面交流的重要機會。在家長家訪時，我用心傾聽了家長對于自己孩子的期望和擔(dān)憂，了解了家庭教育的原則和方法。通過與家長的深入交流，我不僅對孩子們的生活環(huán)境有了更深入的了解，也更加了解了孩子們的性格特點和發(fā)展需求。在和家長交流的過程中，我還向家長傳遞了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進步情況，并與家長共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第四段：對于家訪意義的思考（300字）。
家訪不僅僅是一次與家長交流的機會，更是一次促進家校合作、推動孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過家訪，我了解到家庭對于孩子的教育十分重視，家長對于孩子的關(guān)愛和期望都是無比真摯的。這使我更加堅信，幼兒教師不僅要在學(xué)校中給予孩子專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)愛，同時也要與家長積極合作，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。只有通過家訪，我們才能更好地了解家庭教育的情況，幫助家長更好地育人，并共同努力促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
通過這次大班家訪，我深刻認(rèn)識到家訪對于促進家庭與學(xué)校的聯(lián)系和了解孩子的個性需求的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強與家長的有效溝通與合作，積極參與家庭教育，注重孩子的個性發(fā)展和需求，全力打造一個與家庭緊密合作的幼兒園，為孩子們的成長奠定堅實基礎(chǔ)。
（文章共1170字）。
大班家訪心得體會篇二
上周，我對學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
一、幾天內(nèi)對本班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了縣城的每一個角落，我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。
二、幾天的家訪，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問。
三、幾天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、幾天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。
大班家訪心得體會篇三
家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是學(xué)校關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。以此活動中，我們詳細地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對學(xué)校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更清楚認(rèn)識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關(guān)注孩子的成長。
這次家訪活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：
一、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴(yán)格教育管理的心聲。從家訪中，我們處處可感受到每一個學(xué)生都寄托著家長對他們百分之百的期望。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心!可見，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平時有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母，如果家長能配合老師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時的表現(xiàn)，多與孩子進行思想溝通，那么學(xué)校的教育也會起到事半功倍的效果。
二、重視家訪效果的反饋。
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，可以鞏固家訪的效果。學(xué)生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。所以家訪后，老師應(yīng)對學(xué)生及時加以督導(dǎo)，因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，我們老師應(yīng)把握好這個有利的時機對學(xué)生進行教育，我想一定會收到意想不到的效果。
三、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道。
通過家訪，我們與學(xué)生家長的談話中了解到，很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個學(xué)生的家里時，家長都是對學(xué)校此次的活動表示萬分的感激。
通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學(xué)的意見和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進學(xué)生心靈世界，全面了解學(xué)生的機會，更有利于融洽師生關(guān)系，讓教育教學(xué)工作變得更加順利，真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。
大班家訪心得體會篇四
我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、家訪中取得的成就。
第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。
第二、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時地了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。
第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計劃地搞好教學(xué)管理，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長全面認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性!
大班家訪心得體會篇五
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
; 2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
利用開學(xué)前的一天時間，我們對班級中三分之一的孩子進行了上門家訪，雖然平時我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時在園時我們也會經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家長進行溝通，但是經(jīng)過了半年的時間，孩子們也有了很大的成長，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
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大班家訪心得體會篇六
我深刻意識到，要想做好學(xué)生的思想工作，就必須走進學(xué)生的世界，去了解他們，關(guān)愛他們，那么家訪工作就非常必要了。本學(xué)期的幾個周末，我和一年級的班主任和幾個科任教師走訪了十幾個學(xué)生的家，對有些學(xué)生我在學(xué)期期間也曾家訪過幾次。家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步。家訪時，我向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，團結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長了解對學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。
家訪工作幫我解決了許多無法在學(xué)校解決的難題，也些許摸索到做家訪工作的一些經(jīng)驗。
一、家訪工作要及時，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進的火把。今年一年級其中有一個學(xué)生尤其令我頭疼。他不遵守紀(jì)律，遲到、任性，特別愛耍脾氣，作業(yè)是沒有動過的。我雖然在他身上花費了大量的心血，但成效甚微，在“走投無路”的情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，他的母親父親因工作關(guān)系不能經(jīng)?；丶?，家里只有爺爺和奶奶，沒人去關(guān)愛這個一年級小朋友，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情，孝敬奶奶。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時，他奶奶講了這樣一句話：“你看周老師對你多好!”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育。因此，班主任應(yīng)及時把握時代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
二、在家訪工作中要針對學(xué)生的興趣愛好，幫助他們清除身上的消極因素，揚長避短，積極向上。
有一位學(xué)生，性情孤僻，對學(xué)習(xí)不感興趣，成績很差。但他的智力水平并不差，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個樣子，我?guī)е苫筮M行了家訪。原來他幾乎把全部地課余時間都放到小動物身上，專門為貓準(zhǔn)備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。我了解到這種情況后，多次和他談心，并且鼓勵他好好學(xué)習(xí)，樹立信心。經(jīng)過多次耐心細致的工作以及家長的密切配合，終于使他有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進步。因此，班主任平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)：多次與學(xué)生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵、表揚以自己的人格去影響學(xué)生的人格發(fā)展。
兩年來，雖然我的任教為時不多，但我對家訪工作一直非常重視，針對當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況，我經(jīng)常有目的地進行家訪，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注，通過家訪及時地了解情況，幫助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
大班家訪心得體會篇七
家與學(xué)校之間的合作十分重要，家訪記錄是了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況并與家長交流的重要途徑。作為一名班主任，我深感家訪記錄的重要性。在過去的一學(xué)期里，我們班級進行了多次家訪活動，通過與家長的面對面交流，我深切地體會到家訪記錄對于提升教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的建設(shè)性作用。
在家訪中，我積極和家長交流學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、與同學(xué)關(guān)系以及是否遵守紀(jì)律等方面。我認(rèn)為這些內(nèi)容的記錄可以對學(xué)生進行全面的觀察和分析，以便更好地了解學(xué)生在學(xué)校外的生活和學(xué)習(xí)情況。
家訪記錄的最主要作用是建立起學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁。通過家訪，我不僅向家長傳達了學(xué)校對學(xué)生的期望，也讓家長能夠了解學(xué)校對學(xué)生的教育要求。此外，家訪記錄還能反映學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，家長可以從中得知孩子在學(xué)校外的長處和不足，進一步配合學(xué)校的教育工作，幫助孩子更好地發(fā)展。
通過家訪記錄，我深感到與家長密切合作是提升教育質(zhì)量的必然要求。記錄中的問題和建議可以幫助家長更好地了解自己孩子的特點和需求，從而更有針對性地進行教育。此外，我還發(fā)現(xiàn)家訪記錄中的一些問題和困惑，反映了家長在孩子成長過程中的無助感。因此，我們應(yīng)該通過與家長進行更多的溝通和交流，解答他們的疑惑，幫助他們更好地參與到孩子的教育過程中，共同促進孩子的全面發(fā)展。
通過家訪記錄，我真切感受到了家長的期盼和信任。他們對學(xué)校的教育工作寄予了厚望，希望看到孩子們在學(xué)習(xí)、品德和成長等方面都能有所進步。同時，我也學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的寶貴經(jīng)驗和智慧。與家長的交流不僅讓我更好地理解學(xué)生，也拓寬了我的視野，對于班級管理和學(xué)生發(fā)展有了更深入的認(rèn)識。
總結(jié)：
家訪記錄是一項有意義且必要的工作。通過家訪記錄，我們可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長進行深入交流，促進學(xué)校與家庭間的合作。這項工作不僅有助于提高教育質(zhì)量，也能夠讓學(xué)生在家庭和學(xué)校之間得到更好的關(guān)注和引導(dǎo)。我相信，在以后的工作與學(xué)習(xí)中，家訪記錄將會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
大班家訪心得體會篇八
近日，我所在的大班進行了一次家訪活動。這是我第一次參與大班下家訪，家訪過程中，我獲得了很多收獲和啟發(fā)。在這個文章中，我將分享我對大班下家訪的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作。
在家訪之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要與家長進行有效的溝通，了解孩子的個人情況和家庭環(huán)境。這樣可以讓我們在家訪中更好地了解每個孩子的成長狀況和需求。其次，我們需要準(zhǔn)備一些教具和教育材料，以便在家訪中與孩子進行互動和教育活動。最后，我們還需要對家訪的具體事項進行計劃和安排，確保家訪的順利進行。
第二段：家訪中的觀察與反思。
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的特點和問題。例如，有的孩子在溝通能力方面較弱，有的孩子在德育方面存在問題。通過觀察和反思，我意識到在平時的教育工作中，我們應(yīng)該更加重視孩子的個體差異，為每個孩子提供個性化的教育服務(wù)和支持。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些家長對于孩子的教育存在一些“盲點”，對于孩子的自主發(fā)展和興趣培養(yǎng)關(guān)注較少。因此，作為教師，我們需要與家長積極溝通，共同努力，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第三段：家訪中的教育活動。
在家訪中，我們不僅僅是觀察和了解孩子，還需要進行一些教育活動，以促進孩子的全面發(fā)展。例如，我們可以為孩子帶去一些繪畫工具和游戲玩具，在與孩子互動的過程中，促進他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。此外，我們還可以與孩子進行一些角色扮演和團隊合作的游戲，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊意識。這些教育活動不僅讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，也讓我們更好地了解孩子的興趣和特長。
第四段：家訪的意義和影響。
大班下家訪的意義和影響不僅僅在于了解孩子個體差異，更重要的是加強家校合作，促進孩子的全面發(fā)展。家訪可以讓家長更深入地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，同時，也能讓教師更加了解孩子在家庭環(huán)境中的成長狀況。通過與家長的溝通交流，我們可以更好地為孩子提供個性化的教育服務(wù)和支持。此外，家訪還能增強孩子的自信心和責(zé)任感，讓他們意識到家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力和熱情。
第五段：對未來的展望和建議。
通過參與大班下家訪，我對家訪工作有了更深入的理解和認(rèn)識。在未來的工作中，我將更加重視與家長的溝通和合作，不斷了解每個孩子的成長情況和需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。同時，我也認(rèn)識到家長對于孩子教育的重要性，因此，我將積極引導(dǎo)和教育家長，促使他們更好地關(guān)注孩子的發(fā)展，與學(xué)校密切合作，共同為孩子的成長努力奮斗。
總之，大班下家訪是一項重要的教育活動，通過家訪，我們可以更好地了解孩子的個體差異，促進家校合作，促進孩子的全面發(fā)展。同時，作為教師，我們也需要在家訪中不斷觀察和反思，提升自己的教育能力和素質(zhì)。希望未來能有更多的家訪活動，讓我們的教育工作更加完善和精彩。
大班家訪心得體會篇九
家訪是一種了解家庭狀況的有效方式，它不僅能幫助教師更好地了解學(xué)生，還能促進學(xué)校與家庭之間的良好溝通和合作。作為大班的家訪志愿者，我有幸參與了這一有意義的活動，收獲頗多。下面我將分享我在家訪中的所見所聞以及相關(guān)體會。
第一段：準(zhǔn)備工作。
在進行家訪之前，我們家訪志愿者先要了解學(xué)生家庭的基本情況，包括家庭住址、家庭成員以及學(xué)生的個人喜好等。為此，我們與班主任和家長進行了多次溝通，以確保我們準(zhǔn)確地了解學(xué)生背后的故事。另外，在進行家訪之前，我們還要準(zhǔn)備一些小禮品，如貼心的小卡片以及精美的書簽，以向家長表達我們的感謝和關(guān)心。
第二段：家訪過程。
當(dāng)我們踏進學(xué)生家門的那一刻，我深深地體會到了家訪的溫情與感動。這是一個真實的家庭，一個平凡而幸福的生活場景。我和同伴們走進孩子的家，與家長親切地交談，了解到了他們孩子在家里的情況及成長的點滴。孩子們看到我們的到來時，臉上洋溢著真摯而燦爛的笑容，充滿了親切感。我們展示了一些精心準(zhǔn)備的小節(jié)目，與孩子們合作完成了一些小手工，更加拉近了我們之間的距離。
第三段：觀察與收獲。
在家訪過程中，我們還細心觀察了孩子們的特點和行為習(xí)慣。有的孩子特別喜歡畫畫，我們鼓勵他們充分發(fā)揮，展示自己的才藝。有的孩子特別活潑好動，我們與他們一起在寬敞的庭院里奔跑玩耍，給他們帶去了快樂。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子們在學(xué)習(xí)上的困難和問題，我們及時向家長反饋，并與其制定了后續(xù)的解決方案，使孩子們能夠得到更好的幫助。
第四段：家校合作。
家訪不僅是了解孩子的機會，也是與家長建立良好關(guān)系的機會。在家訪中，我們與家長進行了深入的交流，傾聽他們對孩子的關(guān)心和期望，同時也向家長介紹了學(xué)校教育教學(xué)的一些情況和措施。通過與家長的溝通，我們加強了家校合作，共同為孩子的成長和發(fā)展共同努力。
第五段：心得與收獲。
家訪結(jié)束后，我深深地感受到了家訪的重要性和價值。通過家訪，我們了解到了每個孩子家庭的特點和問題，有針對性地制定了后續(xù)的工作方案，為孩子提供更加個性化和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時家訪也增強了家校之間的聯(lián)系，增進了相互的了解和信任。最重要的是，通過與家長的交流，我們發(fā)現(xiàn)了孩子在成長過程中可能存在的問題，及時進行指導(dǎo)和幫助，讓孩子們健康、快樂地成長。
家訪是一次深入了解學(xué)生和家庭情況的機會，它不僅是服務(wù)家庭和學(xué)生的機會，也是促進家校合作的機會。通過這次家訪活動，我深刻感受到了家訪的重要性，感受到了家訪所能帶來的積極影響。面對接下來的工作，我將更加注重與家長的溝通和交流，為每個孩子提供更加個性化和全面發(fā)展的教育服務(wù)。
大班家訪心得體會篇十
家園共育是現(xiàn)代幼教工作的核心理念，通過與家長的密切合作，共同關(guān)注兒童的成長和發(fā)展。作為一名大班幼師，我有幸參與了許多家訪工作，這讓我深切感受到家園共育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大班幼師家訪中的體會和心得，希望對廣大幼教工作者有所啟示。
家訪不僅僅是一個幼師與家長之間簡單的互動，更是一種情感的交流和資源的共享。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)家長是孩子最好的教育伙伴。在一次家訪中，我見到了一個在校內(nèi)非常默默無聞的孩子，而在家里，他和家長的關(guān)系非常緊密。家長通過和孩子在游戲中的互動，不僅給予他愛和關(guān)懷，還激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。這讓我感受到，家長不僅僅是提供物質(zhì)保障的角色，更是孩子心靈的支持者和引導(dǎo)者。因此，作為一名幼師，我們需要充分發(fā)揮家長在孩子成長中的積極作用，與家長進行更多的溝通和合作。
家訪還可以幫助幼師了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地與孩子建立情感紐帶。在一個家庭中，我發(fā)現(xiàn)孩子偏愛獨立解決問題，對于一些生活技能有較高的自理能力。這讓我意識到，在幼師的指導(dǎo)下，孩子在家庭中也有很多機會鍛煉自己的能力。而我們幼師要做的，就是給予孩子更多的探索和嘗試的機會，鼓勵孩子獨立解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
此外，家訪還可以讓幼師更好地了解家庭背景和文化特點，從而更加針對性地制定教育方案。在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個孩子對老唱片有著濃厚的興趣。這讓我了解到，這個孩子的家庭非常重視傳統(tǒng)文化，并鼓勵孩子接觸傳統(tǒng)藝術(shù)。因此，我在后續(xù)的教學(xué)中加入了一些傳統(tǒng)節(jié)日和歌曲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這也讓我意識到，在家訪過程中，了解家庭文化和背景對于我們制定有針對性的教學(xué)計劃非常重要。
家訪還可以幫助家長更好地了解幼兒園的工作和教育理念，增強與幼師的合作意識。在一次家訪中，我向家長詳細介紹了我們幼兒園的教育理念和教育目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，通過與家長進行充分的溝通，讓家長更深入地了解幼兒園的工作和教育方案，可以增加他們對我們工作的信任和支持。在之后的工作中，我發(fā)現(xiàn)更多的家長參與和關(guān)注我們的教育活動，積極與我們溝通和合作。這讓我感受到，家訪不僅僅是了解家長情況的機會，更是增進家長和幼教工作者之間的合作和理解的契機。
總的來說，大班幼師家訪是一種非常有益的工作方式，通過與家長的互動交流，可以更全面地了解孩子的情況，更有效地開展教育工作，實現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。在今后的工作中，我會繼續(xù)加強家訪工作，與家長建立更緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)心和關(guān)注孩子的成長。我相信，通過我們的努力，家庭和幼兒園的合作將取得更好的成果。
大班家訪心得體會篇十一
7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某級某班某某同學(xué)的家里，某某同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時也認(rèn)識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往某某系某級某班的某某同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達后，某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵某某同學(xué)，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是某某同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。
某某同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見某某某同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與某某某都在某某系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
大班家訪心得體會篇十二
第一段：引言和背景介紹（200字）。
大班下家訪是幼兒園教育中一項重要的環(huán)節(jié)，通過與家長面對面的交流，可以了解幼兒園教育和家庭教育之間的聯(lián)系，進一步促進幼兒的全面發(fā)展。我作為幼兒園老師，近期參與了一次大班下家訪，通過這次經(jīng)歷，我收獲滿滿，深感家庭教育的重要性。
第二段：家庭教育的重要性（250字）。
家庭教育是幼兒教育的基石，對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，孩子受到父母的精心照料和教育，形成了自己的性格和價值觀。在這次家訪中，我深刻體會到了家庭教育的重要性。通過與家長交流,我了解到每個孩子在家中的表現(xiàn)和習(xí)慣，有助于我更好地了解他們在班級中的情況和需求，從而更好地進行針對性的教育和引導(dǎo)。
第三段：家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合（250字）。
在家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合中，不僅要了解家長對幼兒園教育的期望，也需要與家長進行合作，共同努力促進孩子的成長。通過家訪，我與家長們進行了深入的溝通，了解到家長們的期望，也向他們介紹了幼兒園的教育理念和課程安排。同時，我也向家長們提供了一些適合在家中繼續(xù)教育的建議和方法，以促進家園共育的實施。這樣的結(jié)合，既能夠讓孩子在家庭中得到良好的教育，又能夠讓幼兒園和家庭形成合力。
第四段：家訪中的問題和反思（300字）。
在家訪中，我也面臨了一些問題和困惑。有的家庭對于孩子的教育方式存在差異，有的家長因為工作時間長，無法全程陪伴孩子。這些問題給我?guī)砹艘欢ǖ奶魬?zhàn)。然而，正是這些問題的存在，使我更加深刻地反思了自己的教育方式，同時也提醒了我要更加耐心和關(guān)愛每一個孩子。通過與家長的交流，我了解到家長們希望我能夠更多地和孩子進行個性化的溝通和關(guān)懷，這也成為我改進教育方式的動力。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（200字）。
家訪是促進家園共育的有力手段，在我看來，家訪不僅僅是了解和反饋，更是一個溝通和合作的過程。通過家訪，我進一步認(rèn)識到了家庭教育的重要性，也更加深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。在未來的教育工作中，我將更加注重與家長的溝通，聽取家長們的建議，積極改進自己的教育方式，為每一個孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次家訪，我也更加堅信家園共育的理念，只有家庭和幼兒園的緊密合作，才能夠更好地促進孩子的全面發(fā)展和成長。
大班家訪心得體會篇十三
近年來，教育界對于家校合作的重要性越發(fā)重視。為了更好地了解學(xué)生家庭環(huán)境和了解家長對學(xué)校教育的期望，學(xué)校不斷加強與家長的聯(lián)系，大班家訪成為家校合作的一個重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我也積極參與了大班家訪，下面我將分享一下我在大班家訪中的體會。
在我進入家長家庭的時候，第一眼看到的是溫馨的家居環(huán)境。每個家庭都有各自的特色，但無一例外，家長都以寬敞明亮的環(huán)境為孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。有的家長甚至將孩子的照片和榮譽證書掛在客廳的墻上，讓孩子感受到家庭對他們成長的支持和鼓勵。這進一步增強了我對家長的信任和尊重，也更加堅定了家校合作的決心。
與家長的交流是大班家訪的重點之一。通過與家長的交流，我了解到他們對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和潛能的關(guān)注。有些家長反饋說孩子在學(xué)習(xí)上進步很大，但在人際交往方面還不夠成熟，希望學(xué)校能夠多給予指導(dǎo)；有些家長則關(guān)注到孩子的興趣愛好，希望學(xué)校能夠提供更多有針對性的培養(yǎng)計劃。而我則將這些問題都記錄下來，與學(xué)校其他老師一起討論，制定更科學(xué)和有效的教學(xué)計劃和家訪跟進方案。
與家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育方面的問題。例如，有的家長過分溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自控能力；有的家長過于嚴(yán)厲，容易使孩子產(chǎn)生壓力；還有的家長過于忙碌，無暇顧及孩子成長等。我在與家長交流時，盡量以積極和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去提出建議，幫助他們意識到問題的嚴(yán)重性，并提供適合家庭的解決方案。通過與家長的溝通，我相信他們也會更加關(guān)注到孩子在家庭中的成長需求。
大班家訪的體驗讓我進一步深化了對于學(xué)生與家庭、學(xué)校三者關(guān)系的認(rèn)識。學(xué)生的成長需要學(xué)校和家庭的共同呵護。學(xué)校不能只關(guān)注課堂上的教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家長的期望。通過與家長的交流，我能更好地了解學(xué)生，更好地照顧到他們的個性特點和需求。而家庭也需要更多地參與到學(xué)校的教育中，了解學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置，與學(xué)校老師共同合作，才能更好地幫助孩子健康成長。
總結(jié)起來，大班家訪讓我深刻地感受到了家長的關(guān)心和期望，也讓我更加明白了家校合作的重要性。與家長的交流中，我不僅了解到學(xué)生的個性和家庭教育情況，還提供了適合家庭的解決方案。我相信，通過家校合作的努力，我們可以共同為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。我將把家訪過程中的發(fā)現(xiàn)和體會及時反饋給學(xué)校，并與家長、學(xué)校共同努力，為每個孩子的學(xué)習(xí)和成長帶去更多的關(guān)愛和幫助。
大班家訪心得體會篇十四
生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。
我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。
我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。
作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
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大班家訪心得體會篇十五
家訪是一項重要的學(xué)校工作，通過與家長面對面的交流，可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，從而更加有針對性地進行教育和關(guān)懷。最近，我們大班進行了一次家訪活動，我有幸參與其中，收獲頗多。以下是我的心得體會。
第一段：家長的期望與關(guān)切。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家長們對孩子的教育關(guān)注度非常高，他們對孩子的期望也很明確。例如，他們希望孩子在學(xué)習(xí)上能夠更加努力，取得更好的成績；在生活上能夠更加自理，鍛煉自己的獨立性；在社交方面能夠友好待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在與家長的交談中，我能感受到他們對孩子的愛和關(guān)心，他們希望通過學(xué)校和家庭的共同努力，讓孩子能夠茁壯成長。
第二段：了解家庭背景與情況。
家訪的一個重要目的是了解學(xué)生的家庭背景和生活情況。通過家訪，我了解到了學(xué)生家庭的經(jīng)濟條件、家庭成員人數(shù)以及家庭教育的方式等。這些了解對于我們更好地了解學(xué)生，制定個性化的教育方案非常重要。另外，通過與家長的交流，我們還可以了解到學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和習(xí)慣，如孩子是否愛干凈、是否與兄弟姐妹和睦相處等，這些信息對于我們了解孩子的全方位發(fā)展非常有幫助。
第三段：建立良好的師生家長關(guān)系。
家訪不僅可以了解學(xué)生和家庭情況，還有助于建立起良好的師生家長關(guān)系。通過家訪，我能夠與家長面對面交流，建立起互信和合作的關(guān)系。在與家長的交談過程中，我盡量采取平等、尊重的態(tài)度，傾聽家長的意見和建議，共同商討孩子的教育問題。通過這種積極的溝通和合作，我相信我們能夠更好地配合家庭和學(xué)校的教育工作，為孩子提供更好的成長環(huán)境。
第四段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和問題。
家訪還可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和問題。通過觀察和與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些優(yōu)點，如樂于助人、愛分享、勇于嘗試等。這些優(yōu)點可以成為我們進一步鼓勵和培養(yǎng)的重點。而在一些家訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題，如學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?、社交能力較差等。通過了解這些問題，我們可以有針對性地幫助學(xué)生克服困難，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：提升家庭教育水平。
家訪可以給家長提供教育指導(dǎo)，幫助他們提升家庭教育水平。通過與家長的交流，我們可以了解到他們的教育觀念和方式，根據(jù)孩子的特點給予他們正確的教育指導(dǎo)。在家訪中，我會向家長提出一些建議，如鼓勵家長與孩子的交流溝通、培養(yǎng)孩子的愛好和興趣、建立良好的家訓(xùn)等。我相信通過我們的共同努力，家庭教育水平會不斷提高，對孩子的成長起到積極的推動作用。
總結(jié)起來，家訪活動對于大班學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過家訪，我們可以了解到家長的期望和關(guān)切，了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，建立良好的師生家長關(guān)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和問題，提升家庭教育水平。在今后的工作中，我會繼續(xù)深入家庭，與家長密切合作，共同為孩子的成長貢獻力量。
大班家訪心得體會篇十六
為了深入了解大班幼兒的生活習(xí)慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在20xx年9月，我們婁江幼兒園開展了“走進家庭，走進學(xué)生，集中家訪月”活動，各位老師利用空余時間，深入幼兒家庭，與家長進行深刻交流。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的'神圣與責(zé)任。
由于本次家訪活動是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對于我們大班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作，我們詳細翻看了家長提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個性，去家訪之前又再次和家長聯(lián)系確定具體時間。
在本次家訪的十幾個孩子中，有幾個孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個孩子在園里不怎么說話，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長詳細了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱心的，就會大哭大鬧的。
因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時會有說有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多開導(dǎo)，主動和他們聊聊天說說話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點時間，有時父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。
通過本次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
大班家訪心得體會篇十七
第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）。
大班家訪是我校新引入的一項活動，旨在增強學(xué)生、家長和教師之間的溝通和合作，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿?。通過定期的家訪，教師可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，以便在教學(xué)中更好地關(guān)注學(xué)生的特點和問題。近期我參與了一次大班家訪體驗活動，下面將結(jié)合具體經(jīng)歷，談?wù)勂渲械男牡皿w會。
第二段：對家訪過程的描述和感受（250字）。
在家訪中，我與另外三位教師組成了一個隊伍，我們事先準(zhǔn)備了一份問卷調(diào)查，涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、日常生活等方面。家訪之前，我們通知了學(xué)生家長，并與他們預(yù)約了時間。當(dāng)我們到達第一個學(xué)生家時，他的父母格外熱情，并向我們展示了他的學(xué)習(xí)成果和獲獎證書。通過家長的介紹，我們了解到這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些困難，于是我們建議家長和孩子一同制定一個學(xué)習(xí)計劃，給予孩子更多的支持和鼓勵。在后續(xù)的家訪中，我們看到了一些學(xué)生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)，有的家庭則更關(guān)注語文和藝術(shù)。通過家訪，我們對學(xué)生的背景和家庭環(huán)境有了更全面的了解，這將有助于我們在教學(xué)中因材施教，更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段：分析家訪對學(xué)生發(fā)展的意義（250字）。
大班家訪有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過了解學(xué)生的家庭環(huán)境，教師可以更好地理解學(xué)生的情況和需求，使教學(xué)更加有針對性。不同的家庭教育方式可以讓學(xué)生接觸到不同的知識和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和激勵。此外，通過家訪，教師可以與家長建立更緊密的聯(lián)系，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，共同關(guān)注學(xué)生的成長。家訪還有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，及時采取措施解決，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗并給出建議（300字）。
通過參與大班家訪，我深刻地意識到家訪對學(xué)生和教師的重要性。在家訪中，我體會到了與學(xué)生和家長直接交流的樂趣和意義。與家長面對面溝通，我們不僅可以更好地了解學(xué)生，也可以更好地向家長傳達學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)理念。我認(rèn)為，為了更好地發(fā)揮家訪的作用，我們應(yīng)該加強對家訪的準(zhǔn)備工作，提前收集學(xué)生和家庭的信息，以便更有針對性地展開討論。同時，在家訪過程中，我們還應(yīng)該積極傾聽家長的意見和建議，并以開放和寬容的心態(tài)對待不同的家庭教育方式。只有與家長一起合作，我們才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。
第五段：對家訪活動的期待和展望（250字）。
作為一項新的教育實踐活動，大班家訪還有很大的發(fā)展空間。我希望學(xué)校能夠進一步完善家訪的組織和管理，將其納入教學(xué)和教務(wù)工作中，真正將其發(fā)揮出來的作用。我也期待與家訪更緊密相關(guān)的培訓(xùn)和交流活動，通過與其他學(xué)校和教師的經(jīng)驗分享，不斷提高家訪的質(zhì)量和效果。我相信，通過大班家訪的不斷深入和完善，學(xué)校的師生關(guān)系將更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也將達到更高的水平。
總結(jié)：
通過大班家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的背景和家庭環(huán)境，使教學(xué)更有針對性。家訪有助于學(xué)生的全面發(fā)展，并提升學(xué)校和家庭的合作和溝通。在參與家訪的過程中，我們應(yīng)注重準(zhǔn)備工作，并與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。同時，我們也應(yīng)開放和包容，重視不同家庭教育方式的差異。我對家訪活動有著很高的期望，希望學(xué)校能進一步完善和推廣，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的全面成長做出更大貢獻。
大班家訪心得體會篇十八
第一段：家訪記錄的重要性（引言）。
家訪是每個家庭與學(xué)校之間的橋梁，也是了解學(xué)生個性、了解家庭背景的重要途徑。我在大班期間擔(dān)任家訪記錄員，記錄了每個學(xué)生的家庭狀況、興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況。通過家訪記錄的記錄，我深深地感受到了家訪的重要性，同時也對學(xué)生個性發(fā)展和家庭教育產(chǎn)生了一些感悟。
第二段：家庭背景對學(xué)生發(fā)展的影響。
每個學(xué)生的成長環(huán)境都不相同，家庭背景對學(xué)生的個性發(fā)展有著不可忽視的影響。通過家訪記錄，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在家庭養(yǎng)育環(huán)境中存在著某些特殊的問題，如缺乏家庭關(guān)愛、太過嚴(yán)厲的家教等。這樣的問題會對學(xué)生的情感和個性發(fā)展造成負(fù)面影響。因此，學(xué)校和家長之間應(yīng)該加強溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長需求，提供積極的家庭教育環(huán)境。
第三段：興趣愛好對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
除了家庭背景，興趣愛好也是學(xué)生個性發(fā)展中的重要方面。通過家訪記錄，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些特定領(lǐng)域表現(xiàn)出了濃厚的興趣，如藝術(shù)、音樂、運動等。這些興趣愛好不僅為學(xué)生提供了一個發(fā)展的平臺，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的專注力和自我驅(qū)動力。因此，教師應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的特長，給予他們更多的支持和鼓勵，讓他們在自己熱愛的領(lǐng)域中得到更好的發(fā)展。
第四段：學(xué)生個性對學(xué)習(xí)的影響。
每個學(xué)生都有自己獨特的個性特點，學(xué)校應(yīng)該充分尊重學(xué)生個性的差異，并根據(jù)學(xué)生的個性特點制定相應(yīng)的教育方案。通過家訪記錄，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在性格上比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和幫助才能逐漸融入到班集體中。而有些學(xué)生則比較外向活潑，需要適當(dāng)引導(dǎo)才能保持注意力和自我控制。因此，教師需要了解每個學(xué)生的個性特點，采取不同的教育方法，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。
第五段：學(xué)校與家庭合作共同促進學(xué)生發(fā)展。
通過家訪記錄，我深刻體會到學(xué)校和家庭之間的合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。學(xué)校和家長應(yīng)該攜手合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長需求，制定相應(yīng)的教育計劃，共同營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)校還應(yīng)該開展家庭教育培訓(xùn)，幫助家長提高教育水平，更好地引導(dǎo)孩子的成長。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：
通過家訪記錄，我進一步認(rèn)識到了家庭背景、興趣愛好和個性對學(xué)生發(fā)展的重要影響，同時也意識到學(xué)校和家庭之間的合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。我將在今后的工作中更加注重和家長的溝通交流，更加關(guān)注學(xué)生的個性特點和興趣愛好，以更好地幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
大班家訪心得體會篇十九
本學(xué)期我班共有33幼兒，新增加了5名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時間對全班幼兒進行了家訪。實際走訪了22個家庭，由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進行了詳細交流，還有四名新生，三名新生因為是提前報名的，我們就去家訪了，還有一名是快到開學(xué)了才報名的，所以我們采用了當(dāng)面交流的方式。
針對幾名新生，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們與家長有針對性的進行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現(xiàn)，以及需要老師協(xié)助的地方;我們初步的交談了這學(xué)期的打算，以及開學(xué)時家長為幼兒準(zhǔn)備的物品等，讓家長、孩子和老師有了進一步的認(rèn)識。
在家訪過程中家長都比較熱情，能夠積極地和我們進行交流。從家長的交談中，我們了解到家長開始擔(dān)心幼兒的能不能考入小學(xué)，有大部分的孩子因為戶口都不是小港的，所以特別擔(dān)心。尤其是三名新生的家長更是不放心，因為他們都是從別的個體幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們的常規(guī)等各個方面都需要進行加強，因此在以后的教學(xué)活動中我們要多多的進行指導(dǎo)和糾正。針對個別要求我們與家長也進行了科學(xué)地的分析，我們一起努力改掉不良的習(xí)慣。如：樂樂他是從星星樂轉(zhuǎn)學(xué)過來的，爸爸媽媽平時又比較的忙，一點常規(guī)的意識都沒有的，所以不知道做事情要按時間來的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃飯，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說是個女孩子，但是因為也是從個體幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的，就是坐不住，沒有集體觀念，想干什么就干什么，媽媽怎么說也沒有用的，家長非常的擔(dān)心。我們向家長承諾了我們會用耐心、愛心、責(zé)任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子，讓家長放心。
通過家訪活動讓我們老師與家長在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動，使家園關(guān)系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。
我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+12的強大教育合力，這樣我們的教育就會更理性，更有效，也更卓越。
這學(xué)期農(nóng)場開展了“百名教師訪千家”活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，宋老師的帶領(lǐng)下，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們小班全班共有11名幼兒，家訪11戶，訪問率達100%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。
我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
“百名教師訪千家”活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。
大班家訪心得體會篇二十
利用開學(xué)前的一天時間，我們對班級中三分之一的孩子進行了上門家訪，雖然平時我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時在園時我們也會經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家長進行溝通，但是經(jīng)過了半年的時間，孩子們也有了很大的成長，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
也會向家長誠懇地指出一些孩子還不足的地方，讓他們知道，同時也和我們一起來努力改變孩子不良的習(xí)慣，讓孩子有更快的成長。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭，幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長、孩子交流，促進孩子健康成長，我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻，天天等候。
2
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的'責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
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大班家訪心得體會篇二十一
家訪是學(xué)校和家庭之間的一種互動交流方式，旨在加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與合作，更好地了解孩子在家庭中的學(xué)習(xí)情況以及家庭對教育的期望。最近，作為大班的班主任，我有幸參與了一次家訪活動，這讓我深刻體會到了家訪的重要性和價值。
第二段：家訪之意義。
首先，家訪可以幫助教師更全面地了解每個學(xué)生的個性和特點。在家庭環(huán)境中，學(xué)生的行為和表現(xiàn)往往與在學(xué)校中不同，通過家訪，我們可以更好地了解他們在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及家長對他們的認(rèn)識和期望。這對于教師在教育教學(xué)過程中更好地與學(xué)生溝通、滿足學(xué)生需求非常關(guān)鍵。
第三段：家訪中的發(fā)現(xiàn)。
在某次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)沉默寡言，成績普通，且缺乏自信心。而在家庭環(huán)境中，他是一個善于觀察和思考的孩子，但因為害怕犯錯而不愿意表達自己的觀點，因此在學(xué)校中表現(xiàn)得更加內(nèi)向。家長對他的期望是希望他能更加活躍自信，敢于表達自己的想法。通過與家長的交流，我了解到他在家中的表現(xiàn)狀況，可以更有針對性地在教學(xué)中培養(yǎng)他的自信心和表達能力，從而幫助他取得更好的學(xué)習(xí)成績。
第四段：家訪的成果。
家訪除了幫助教師更好地了解學(xué)生，也為家長提供了了解學(xué)校教育情況的機會。通過與家長面對面的交流，我能清楚地向他們介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)生管理體制，解答他們的疑惑和擔(dān)憂。同時，也能向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進之處，并共同制定幫助孩子發(fā)展的計劃。這樣，學(xué)校和家庭之間的合作關(guān)系得到進一步的加強，為孩子的成長提供了良好的條件。
第五段：總結(jié)。
通過這次家訪活動，我深刻理解到家訪的重要意義。它不僅可以幫助教師更全面地了解學(xué)生，提供個性化的教育，也為家長提供了解學(xué)校和孩子情況的渠道。通過家訪，學(xué)校和家庭之間的互動交流更加頻繁和有效，為孩子的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信未來，家訪仍將發(fā)揮重要的作用，成為學(xué)校和家庭教育合作的重要橋梁。
大班家訪心得體會篇二十二
近些年來，隨著教育理念的不斷更新與改進，大班下家訪在幼兒教育中扮演著越來越重要的角色。作為一名幼兒教師，我也參與了許多次大班下家訪的工作。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到大班下家訪的重要性，同時也積累了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，大班下家訪能夠促進家校之間的密切聯(lián)系。在平時的教育教學(xué)中，由于時間和場所的限制，很難與家長充分交流。而通過大班下家訪，我們能夠走進孩子的家庭，親身感受孩子在家的生活環(huán)境和教育方式。這種溝通方式能夠拉近師生與家長之間的距離，促進家校之間的深入交流和合作。
其次，大班下家訪能夠幫助教師更好地了解孩子。每個孩子獨特的個性和背景會對他們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響。在家訪中，我們能夠觀察和了解孩子與家庭成員的互動方式、興趣愛好以及日常習(xí)慣，這些都是更全面了解孩子的重要依據(jù)。通過了解孩子的家庭情況，教師能夠根據(jù)孩子的特點和需求制定更有針對性的教育方案，并可以在后續(xù)的教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)和幫助孩子的全面發(fā)展。
再次，大班下家訪有助于提高家長的教育參與度。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，家長的教育參與度對孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，由于工作和生活的忙碌，有些家長對孩子的教育參與存在一定的困難。大班下家訪可以幫助家長更深入地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也可以提供一些針對性的家庭教育建議，幫助家長更好地引導(dǎo)和教育孩子。通過與家長的交流和互動，我們可以鼓勵家長積極參與孩子的教育，在家庭中創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，大班下家訪可以加強教師的專業(yè)發(fā)展。家訪不僅是一次了解孩子的機會，也是一次教師自身的成長和提升。通過與家長的深入交流，我們能夠了解到家庭對孩子教育的期望和需求，同時也能夠了解到教育方式和方法的多樣性。這種互動和交流能夠促使教師反思自己的教育方式和方法，不斷改進和完善自己的教育教學(xué)工作。通過家訪，教師能夠積累更多的經(jīng)驗和教育知識，提高自己的教育能力和專業(yè)水平。
總之，大班下家訪是促進家校合作、了解孩子和家庭、提高家長參與度以及教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，并且自己也受益匪淺。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與大班下家訪工作，提升自己的教育水平，為孩子們的成長發(fā)展做出更大的貢獻。希望更多的教師也能夠重視起來，積極參與到大班下家訪中。
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