寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注重邏輯性和條理性。下面是一些精選的心得體會(huì)，值得大家一起學(xué)習(xí)和思考。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇一
全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。習(xí)近平指出，一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán)，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護(hù)和支持，最終也會(huì)走向失敗。
檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠，人民生活是否真正得到了改善。要堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持人民主體地位。要時(shí)刻把群眾冷暖放在心上，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。
這些論述和觀點(diǎn)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本、執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)了我們要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念。
作為一名普通教師，如何在本職崗位密切聯(lián)系群眾、走好群眾路線呢?我認(rèn)為：
首先，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。
其次,要認(rèn)真做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事，要為人師表。
再次,要有奉獻(xiàn)精神。吃苦在前，享受在后。每個(gè)人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國家、集體利益放在第一位，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。
總之，在今后的工作中，我要用習(xí)近平總書記的講話精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”，努力工作，為推進(jìn)我國社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇二
在建黨九十五周年的喜慶日子里，回顧黨和人民在上世紀(jì)的奮斗歷程，我們感到無比的驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀(jì)的偉大征程，我們充滿著必勝的信心和力量。
作為一名人民教師，從事著黨的教育事業(yè)，更應(yīng)認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)黨，走進(jìn)黨，融入黨，從而激發(fā)起內(nèi)心深處對(duì)黨的熱愛。并將這份對(duì)黨的熱愛化為工作的動(dòng)力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡同志的“七一”講話后，使我對(duì)黨有了更深的認(rèn)識(shí)，胡同志回顧中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針。胡指出，90年來，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，完成和推進(jìn)了三件大事。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。
事實(shí)充分證明，在近代以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的壯闊進(jìn)程中，歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開放。
胡說，經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就是：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。
胡指出，回顧90年中國的發(fā)展進(jìn)步，可以得出一個(gè)基本結(jié)論：辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。
胡在講話中指出，在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭。
日前，臨澤鎮(zhèn)黨委制定了《關(guān)于組織開展慶祝建黨95周年“十個(gè)一”系列活動(dòng)的方案》，并于14日下午，專題召開了由鎮(zhèn)黨政辦、人大、紀(jì)檢、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、文體、農(nóng)經(jīng)等部門單位參加的協(xié)調(diào)會(huì)，明確分工，細(xì)排方案，落實(shí)責(zé)任，各司其責(zé)，確保“七一”期間“十個(gè)一”系列活動(dòng)順利開展，大力營造慶祝建黨95周年的濃厚氛圍。
據(jù)了解，該鎮(zhèn)在今年“七一”期間開展的“十個(gè)一”系列活動(dòng)，緊扣正在開展的“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育主題，內(nèi)容豐富、形式多樣，有創(chuàng)新、有特色。“十個(gè)一”系列活動(dòng)的主要內(nèi)容有：召開一次紀(jì)念大會(huì)。以“慶七一，強(qiáng)意識(shí)，展風(fēng)采”為主題，召開全鎮(zhèn)慶祝建黨95周年大會(huì)，表彰一批先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，評(píng)選表彰第三屆“臨澤好人”，并組織先進(jìn)事跡宣講;上一堂專題黨課。鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)同志在紀(jì)念會(huì)上上黨課，班子成員到聯(lián)系點(diǎn)上黨課，各基層黨組織書記為全體黨員上黨課，教育引導(dǎo)黨員不斷增強(qiáng)“四種意識(shí)”;作一次輔導(dǎo)報(bào)告。舉辦第四期“菱川講堂”，邀請(qǐng)有關(guān)專家作“家風(fēng)”講座，邀請(qǐng)市委黨校教授作“兩學(xué)一做”專題輔導(dǎo);舉辦一次先進(jìn)典型事跡宣講。從先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、臨澤好人中篩選出表現(xiàn)突出、事跡感人的典型，形成。
事跡材料。
并專門召開宣講會(huì)宣講在全體黨員中營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍;開展一次“述詢?cè)u(píng)”活動(dòng)。組織全鎮(zhèn)農(nóng)村黨(總)支部開展一次村干部勤廉“述詢?cè)u(píng)”活動(dòng)接受群眾的質(zhì)詢和評(píng)議;組織一次紅色教育基地參觀。組織班子成員或基層黨組織書記赴革命紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)重溫。
入黨誓詞。
弘揚(yáng)革命精神;開展一次黨章知識(shí)競賽。在“七一”前后通過開展黨章知識(shí)競賽讓廣大黨員干部增強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)意識(shí)以賽促學(xué)以學(xué)促做知行合一;舉行一次好人進(jìn)萬家巡回演出。把第三屆“臨澤好人”的事跡以朗誦、說唱、舞蹈、演講、快板等群眾喜聞樂見的形式在全鎮(zhèn)進(jìn)行一次好人進(jìn)萬家巡回演出進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)好人、崇尚好人、爭當(dāng)好人的熱潮;開展一次學(xué)習(xí)體會(huì)交流。“七一”期間開展一次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流活動(dòng)不斷把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育引向深入;組織一次走訪貧困戶活動(dòng)。全體鎮(zhèn)干部到所聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系單位與結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象開展一次集中走訪慰問各基層黨組織班子成員及全體黨員與結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶進(jìn)行一次走訪了解實(shí)情解決問題問寒問暖。
該鎮(zhèn)在開展紀(jì)念“七一”系列活動(dòng)中，做到加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)實(shí)有效推進(jìn)，重視宣傳引導(dǎo)，堅(jiān)持節(jié)檢原則，把開展慶祝建黨95周年“十個(gè)一”系列活動(dòng)，與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合，不斷提升黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，有力推動(dòng)黨員干部提振精氣神、展現(xiàn)新作為，為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新臨澤凝聚強(qiáng)大的合力。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇三
同志在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的重要講話，從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，突出強(qiáng)調(diào)教育和教師的重要地位和作用，深刻闡釋黨和人民滿意的好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，具有鮮明針對(duì)性和強(qiáng)烈時(shí)代感，是新時(shí)期推進(jìn)教育改革的重要遵循，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。
教育大計(jì)，教師為本。
教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，必須著力培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師。
培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師是辦好人民滿意的教育的迫切需要。同志強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。當(dāng)前，我國正處于全面深化改革新階段，教育領(lǐng)域綜合改革逐步深入。我國教育發(fā)展不平衡，教育總體條件還不是很理想，教師特別是基層教師收入總體水平不高，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)不高，教育管理水平亟待提高。這就要求我們深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育改革的主力軍，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于教育改革發(fā)展具有關(guān)鍵作用。辦好人民滿意的教育，迫切需要培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師。
培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要保障。同志指出，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！碑?dāng)前，我國正在努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。偉大奮斗目標(biāo)、偉大夢想的實(shí)現(xiàn)歸根到底靠人才，而人才的培養(yǎng)歸根到底靠教育、靠教師。必須從國家發(fā)展和民族振興的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師的極端重要性。
“四有”是好老師必不可少的特質(zhì)。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇四
7月9日上午，省委常委、市委書記xx到xx區(qū)調(diào)研并作了重要講話。身為一名教育工作者，7月13日通過學(xué)習(xí)省委常委、市委書記xx到我區(qū)調(diào)研工作時(shí)的講話精神，精神倍感鼓舞，信心十足。特別是書記在講話中提到“要把改善民生作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益”。教育作為一項(xiàng)民生工程，要切實(shí)辦好人民滿意的教育，就要把群眾的利益放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的教育宗旨。作為一名青年黨員、教育工作者，我會(huì)以本次魏書記講話精神為指導(dǎo)，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)教師的神圣使命，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升境界、努力工作，開拓創(chuàng)新，以自己的實(shí)際行動(dòng)為席王教育加磚添瓦，成為一名讓黨放心、讓人民滿意的教師。在今后的工作中，對(duì)自己提出以下要求：
教師的道德水平從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實(shí)踐”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“勇于科研、平等競爭”等，既是從道德層面對(duì)教師提出的要求，又是教師良好品格特征的體現(xiàn)。教師是與學(xué)生接觸最為密切的成年人，其緊密程度甚至超過了家長，因此為了未成年人思想道德水平的健康發(fā)展，教師就必須是社會(huì)的規(guī)范、人類的楷模、道德的化身。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，面對(duì)新課改帶來的困惑，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、專制的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時(shí)，常用自己的'想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。新課程改革順應(yīng)素質(zhì)發(fā)展之潮流，順應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀(jì)的復(fù)合型人才之潮流，作為新課程改革的踐行者，教師就必須與時(shí)俱進(jìn)，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終追求科學(xué)的教育觀念，踐行素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。
一個(gè)沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹楷模、導(dǎo)方向、做人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，好的學(xué)校，必須是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。
具體而言，教師應(yīng)該是某一學(xué)科或某一領(lǐng)域的“教學(xué)專家”，有真才實(shí)學(xué)，有豐碩成果，受到學(xué)生們的尊重，對(duì)教育教學(xué)有發(fā)言權(quán);教師應(yīng)該是“教育專家”，不局限于自己所教學(xué)科，思想開闊，視野寬廣;教師還應(yīng)該是“教育管理專家”，明了國家的教育方針政策，掌握教育教學(xué)原則規(guī)律，懂得教育教學(xué)心理，并有豐富的創(chuàng)造性和銳意進(jìn)取的改革精神。作為教師，不能妄自菲薄的認(rèn)為只有大學(xué)里邊才有專家，只有大學(xué)教師才配得上專家稱號(hào)。三百六十行，行行出狀元，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，魏書生、任小艾等優(yōu)秀教師代表，都是值得我們學(xué)習(xí)的專家，都是我們努力的目標(biāo)。
個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而后天環(huán)境的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于先天因素的。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的。”“只有個(gè)性方能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。”
教育專家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。
教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。
于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，教師的心理問題又是客觀存在的。有關(guān)專家指出，造成教師心理障礙的原因，一方面是教師的超負(fù)荷工作，加重了教師的負(fù)擔(dān)，使其產(chǎn)生極大的心理壓力，加上在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，相對(duì)較低的工資待遇極易導(dǎo)致教師心理失衡。另一方面，是由于社會(huì)對(duì)教師的過高期望造成的。常人眼中的教師，應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺得不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和脆弱，以免破壞自己的形象。教師要保持健康的心理，就必須調(diào)整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對(duì)環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理，提高自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的能力。
我們每一位黨員教師都在黨旗下莊嚴(yán)宣誓：愛國守法，履行教師職責(zé);愛崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè);關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格;教書育人，遵循教育規(guī)律;為人師表，堅(jiān)守高尚情操;終身學(xué)習(xí)，勇于探索創(chuàng)新。只有做到這些，才能成為人民滿意的教師，才無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇五
理解了“黨性和人民性是一致的”，就把握住了宣傳思想工作的大局。宣傳思想工作的大局是什么?這個(gè)大局就是群眾路線。宣傳思想工作不是宣傳馬克思主義的“本本”和教條，不是填鴨式的“應(yīng)試教育”，而是要把為人民服務(wù)的宗旨同先進(jìn)典型和感人事跡結(jié)合起來，要把馬克思主義的真理融入到人民群眾的偉大奮斗、火熱生活中去。為什么宣傳思想工作要服務(wù)群眾路線這個(gè)大局呢?因?yàn)槲覀凕h宣傳思想工作的根本目的，不是“老王賣瓜、自賣自夸”，也不是為了完成宣傳工作的“課時(shí)任務(wù)”，而是為了豐富人民精神世界，是為了增強(qiáng)人民精神力量，是為了滿足人民精神需求。
理解了“黨性和人民性是一致的”，就抓住了宣傳思想工作的根本任務(wù)。時(shí)代在變遷，宣傳思想工作的規(guī)律在變化，但其根本任務(wù)不會(huì)變。這個(gè)根本任務(wù)，就是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。怎么樣鞏固呢?這就要讓馬克思主義在中國扎下根，在群眾中的根扎得越深，馬克思主義的枝葉就越繁茂。馬克思主義與其他主義最根本的區(qū)別，就在于其人民性。也正因如此，離開了人民的馬克思主義就一定是假的馬克思主義;不為群眾理解的馬克思主義，絕不可能生存下去。
理解了“黨性和人民性是一致的”，就找準(zhǔn)了宣傳思想工作的著力點(diǎn)?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制?！鼻藙?dòng)宣傳思想工作，一定有其省力的“力臂”，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，才能事半功倍。這個(gè)著力點(diǎn)，就是全黨動(dòng)手、全民參與。只有“老師認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生用功學(xué)習(xí)”，才能形成強(qiáng)大合力。改革開放以來，思想意識(shí)形態(tài)日趨多樣化，但多樣化不等于多元化，任何時(shí)代都有一個(gè)主線，任何思潮都有一個(gè)主流。只有看到黨性和人民性的內(nèi)在一致性，才能樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，才能在滿足群眾精神需求的同時(shí)同提高全民素養(yǎng)。
宣傳思想工作的目的是為了服務(wù)群眾;做好宣傳思想工作的關(guān)鍵在依靠群眾;宣傳思想工作的成效，要以群眾的滿意為標(biāo)準(zhǔn)?！包h性和人民性是一致的”，其中的要義還需我們悉心領(lǐng)會(huì)、深入實(shí)踐。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇六
在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作要胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為。立足孝義實(shí)際，貫徹落實(shí)好重要講話精神，宣傳思想戰(zhàn)線就是要弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，激勵(lì)全市人民為全面建成民生幸福型區(qū)域中心城市而奮斗。
一、著力提升思想引領(lǐng)力。
毛澤東同志曾指出：“掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位?！毙麄魉枷牍ぷ鞯氖滓蝿?wù)，就是著眼于統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位，鞏固全市人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。開展理想信念教育。發(fā)揮愛國主義教育基地作用，大力宣傳中國特色社會(huì)主義，引導(dǎo)全市人民堅(jiān)定對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)共圓中國夢的信心。加強(qiáng)理論武裝普及。引導(dǎo)黨員干部和人民群眾進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思潮。增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮的侵蝕。
二、著力提升輿論推動(dòng)力。
堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針。宣傳輿論工作要始終堅(jiān)持這一方針，充分發(fā)揮宣傳黨的主張、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)、疏導(dǎo)公眾情緒的重要作用，營造積極健康的輿論環(huán)境。強(qiáng)化正面宣傳。聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)主戰(zhàn)場，加強(qiáng)和改進(jìn)形勢宣傳、主題宣傳、成就宣傳、對(duì)外宣傳等，以更加清新的文風(fēng)、更接地氣的報(bào)道來增強(qiáng)宣傳報(bào)道的吸引力。加強(qiáng)熱點(diǎn)引導(dǎo)。堅(jiān)持“及時(shí)準(zhǔn)確、公開透明、有序開放、有效管理、正確引導(dǎo)”的方針，積極回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)和突發(fā)事件，引導(dǎo)人們正確看待熱點(diǎn)、理性表達(dá)訴求。改進(jìn)媒體監(jiān)督。圍繞黨委政府高度重視、群眾反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)問題，開展適度合理監(jiān)督，扶正祛邪、激濁揚(yáng)清。
三、著力提升文明影響力。
物質(zhì)財(cái)富和精神文明共同繁榮是社會(huì)進(jìn)步的重要特征。推動(dòng)孝義更好更快發(fā)展，必須凝聚道德正能量，不斷提升市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度。弘揚(yáng)核心價(jià)值。緊緊圍繞黨的提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”，重點(diǎn)抓好宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成“三個(gè)環(huán)節(jié)”，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之成為全市人民的共同價(jià)值追求和自覺行動(dòng)。加強(qiáng)道德建設(shè)。開展道德實(shí)踐活動(dòng)，深化道德領(lǐng)域突出問題教育和治理，促進(jìn)公民道德素質(zhì)提升。深化文明創(chuàng)建。鞏固提升文明城市創(chuàng)建常態(tài)化水平，著力打造全國文明城市，積極培育知榮辱、講文明、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚。
四、著力提升文化軟實(shí)力。
當(dāng)今時(shí)代，文化軟實(shí)力越來越成為一座城市綜合競爭力的重要因素。要發(fā)揮孝義文化資源豐富的優(yōu)勢，大力實(shí)施文化強(qiáng)市戰(zhàn)略，不斷提高城市文化競爭力影響力。深化文化體制改革，深化公益性文化事業(yè)單位改革，強(qiáng)化服務(wù)功能，增強(qiáng)發(fā)展活力。促進(jìn)文化事業(yè)全面繁榮，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾文化權(quán)益。推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、集約化、專業(yè)化水平。
五、著力提升工作創(chuàng)造力。
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的活力源泉。當(dāng)前，宣傳思想工作面臨著許多新情況新問題新挑戰(zhàn)，只有不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取，才能讓宣傳思想事業(yè)始終保持蓬勃生機(jī)。強(qiáng)化理念創(chuàng)新。要進(jìn)一步把思想觀念從不適應(yīng)時(shí)代要求的桎梏中解放出來，樹立和強(qiáng)化大宣傳理念，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開宣傳思想工作新局面。強(qiáng)化手段創(chuàng)新。適應(yīng)工作條件、對(duì)象、內(nèi)容的新變化，學(xué)習(xí)和掌握好信息化手段、分眾化手段、項(xiàng)目化手段、社會(huì)化手段等新的舉措辦法，堅(jiān)持“虛功實(shí)做”，不斷提高宣傳思想工作水平。強(qiáng)化基層工作創(chuàng)新。扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)工作，鼓勵(lì)基層勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，拓寬工作領(lǐng)域、創(chuàng)新工作載體、積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，滿足人民群眾對(duì)宣傳思想工作的新需求新期待。
六、著力提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。
宣傳思想工作要強(qiáng)起來，首先是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)起來，關(guān)鍵是要建立一支強(qiáng)有力的、有守有為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬鸥刹筷?duì)伍。始終抓好政治建設(shè)。要加強(qiáng)理想信念和黨性教育，抓好能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大宣傳思想工作者堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持正確方向，站穩(wěn)政治立場，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，做到聽指揮、有才干、能戰(zhàn)斗、作風(fēng)好。著眼于培養(yǎng)和壯大一支聽指揮、有才干、能戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊(duì)伍，加強(qiáng)職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正做到“有幾把刷子”，成為讓人信服的行家里手;實(shí)施文化名家工程，完善“五個(gè)一批”人才培養(yǎng)、管理和服務(wù)等機(jī)制，著重培養(yǎng)一批優(yōu)秀文化人才。突出抓好作風(fēng)建設(shè)。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深化“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭，帶頭轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)，在更好地服務(wù)大局、服務(wù)群眾中擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命、樹立良好形象。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇七
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教師發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新的講座。在聽完這場講話后，我深受啟發(fā)，同時(shí)也有了許多思考和體會(huì)。在此，我將就這次學(xué)習(xí)的主題進(jìn)行探討和總結(jié)，分享我對(duì)于教師發(fā)展的思考和對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。
首先，教師的專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)化水平的重要性。他指出，教師要樹立追求進(jìn)步和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。這讓我深感醍醐灌頂，因?yàn)樽鳛橐幻處?，只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮教育的作用。因此，我決定要加強(qiáng)自身的專業(yè)培養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
其次，教學(xué)創(chuàng)新是教師發(fā)展的重要方向。在講座中，演講者提到了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并分享了一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。通過這些案例，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，也是提高教育質(zhì)量的有效手段。在今天這個(gè)信息時(shí)代，教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化越來越快速，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，只有創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。作為教師，我將積極探索并嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
第三，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在講座中，演講者提到了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的重要性。他強(qiáng)調(diào)，教師要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和合作精神。這讓我深感教育的力量和意義。作為一名教師，我深知教育目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四，教師要具備良好的專業(yè)道德和教育理念。在講座中，演講者提到了教師要具備良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，以身作則，為學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀。他還強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念的重要性，認(rèn)為只有明確自己的教育目標(biāo)和教育信念，才能更好地開展教育教學(xué)工作。這使我深思：作為一名教師，我要時(shí)刻保持良好的師德，以身作則，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也要不斷反思和修正自己的教育理念，確保自己的教育工作能夠符合學(xué)生的成長需求和社會(huì)的發(fā)展要求。
最后，教師要關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展。在講座中，演講者提到了教師職業(yè)發(fā)展的重要性，并分享了一些提升職業(yè)素養(yǎng)和能力的方法和途徑。他指出，教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，參與教師培訓(xùn)和交流，提升自己的教學(xué)能力和教育水平。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，需要教師保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和持續(xù)的進(jìn)修。因此，我決定要積極參與教師培訓(xùn)和交流，向他人學(xué)習(xí)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
總之，這次講座讓我受益匪淺。通過聽取演講者的講話，我深刻認(rèn)識(shí)到教師發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的教育工作和職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我將堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇八
昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導(dǎo)工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會(huì)議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。
接著，趙局長談到各校招生工作。由于社會(huì)的發(fā)展，舍近求遠(yuǎn)，異地求學(xué)現(xiàn)象普遍，我縣生源流失嚴(yán)重。在這種情況下，搞好學(xué)校招生，尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學(xué)教育，想到了自己。在我看來，小學(xué)教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。如果小學(xué)階段就沒有培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)，文明禮貌，積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，將來他們走進(jìn)中學(xué)甚至大學(xué)的校門，都會(huì)遇到很大的困難，為學(xué)校的發(fā)展帶來不利。如果從學(xué)生走進(jìn)校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠(yuǎn)。
另外，講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線教師的關(guān)心重視。近年來，隨著素質(zhì)教育的推行，教師任務(wù)，尤其是我們山區(qū)一線教師的任務(wù)有很大程度的增加，不但要考好教學(xué)，還要搞好管理，搞好檔案建設(shè)。然而，山區(qū)學(xué)校教師缺乏，好多時(shí)候是一人任多門課程，按照相關(guān)規(guī)定所做工作就非常忙碌，而且所得回報(bào)，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當(dāng)。然而，付出是小，教學(xué)效果不好是大，由此帶來一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會(huì)議中談到提到這方面問題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長的會(huì)議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時(shí)，補(bǔ)充我山區(qū)教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。
最后，講話就行風(fēng)建設(shè)，廉潔自律這一當(dāng)前社會(huì)熱門話題展開，對(duì)相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長在新學(xué)期到來之際，將這一問題作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，足見其對(duì)教育體系自身要求之高，要求之嚴(yán)。只有每個(gè)人都不計(jì)個(gè)人私利，盡職盡責(zé)做好本職工作，教育才能良性發(fā)展。
總之，趙局長這一講話給我上了生動(dòng)的一課，讓我重新認(rèn)識(shí)到身為教育者的擔(dān)子之重，任務(wù)之艱。我一定在今后的工作中，以會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力提高自己，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)，完成相關(guān)工作，為教育事業(yè)作出最大貢獻(xiàn)的同時(shí)追求自身價(jià)值的更好實(shí)現(xiàn)。
近段時(shí)間以來，在學(xué)校的組織下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的一系列重要講話。通過學(xué)習(xí)，我們更深層次的領(lǐng)會(huì)到講話中的精神。
在黨的十八屆一中全會(huì)選舉以習(xí)近平同志為中共中央總書記以來的重要講話中，使我對(duì)習(xí)總書記關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、關(guān)于“中國夢”、關(guān)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、深化改革開放、建設(shè)社會(huì)主義法治國家等一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷的講話精神有了更深的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，總書記的講話令人振奮，我備受鼓舞。
在中國未來走向問題上，總書記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國夢就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國夢必須堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量。中國夢是國家的夢、民族的夢，歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。中國夢是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢，同世界各國人民追求幸福生活的夢想相通，不僅造福中國人民，而且造福各國人民。實(shí)現(xiàn)中國夢任重道遠(yuǎn)，必須頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。在五四重要講話中，習(xí)近平總書記指出：青年最富有朝氣、最富有夢想。作為新時(shí)代肩負(fù)祖國建設(shè)使命的一代青年，要不懈的追求美好的夢想，始終與振興中華民族的歷史進(jìn)程緊密相連;要響應(yīng)黨的號(hào)召，把實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興為己任，向困難進(jìn)軍，向艱苦挑戰(zhàn)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的青春和力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。
通過《習(xí)總書記的重要講話》學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟到國家對(duì)教育的重視，作為教學(xué)一線的教師，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，這是我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。作為新時(shí)期的一名教育工作者，我們必須做到如下幾點(diǎn)：
1.要堅(jiān)定信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。
2.一定要練就過硬的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，自覺把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身最求，才能掌握科學(xué)理論，增強(qiáng)自身的各種修養(yǎng)和能力，努力在學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用、學(xué)以提能、用有所成上取得成效。
3.要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。
4.一定要矢志艱苦奮斗，樹立正確的苦樂觀。只有樹立正確的苦樂觀，才能不為名利所動(dòng)，不為物欲所誘，不為困難所擾。要踏實(shí)苦干，做好自己的本職工作。要把自己的本職工作看成是黨和職工群眾對(duì)自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉、一種責(zé)任，把本職崗位當(dāng)做實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值無私奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和才智。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇九
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我校全體黨員集中學(xué)了總書記一系列重要講話精神。
總書記一系列重要講話，以簡潔明了、深入淺出、通俗易懂的表述，深刻闡述了黨在治國理政理念上的一系列創(chuàng)新和發(fā)展，傳遞出共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感和堅(jiān)定自信心。
學(xué)總書記系列重要講話內(nèi)容，讓人思索，讓人期待，催人奮進(jìn)，特別是他對(duì)黨的群眾路線方面的論述使我印象深刻。
他強(qiáng)調(diào)指出，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。
總書記強(qiáng)調(diào)，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
總書記對(duì)當(dāng)前各級(jí)黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況總體是肯定的，同時(shí)，他也指出黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象也大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、g僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。
總書記強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、g僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。
此次教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。
要以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，開好民主生活會(huì)，堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
學(xué)“總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話”精神中，我知道了，站穩(wěn)群眾立場，走好群眾路線，貴在認(rèn)識(shí)，重在行動(dòng)，歸根結(jié)底要通過教育實(shí)踐活動(dòng)為民辦實(shí)事、辦好事見到成效，切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，讓人民群眾在看得見、摸得著的實(shí)事中真真切切感受到黨的優(yōu)良作風(fēng)，體會(huì)到黨和人民的血肉聯(lián)系。
作為一名教師，在今后工作中，我要找準(zhǔn)自己的工作方向及目標(biāo)，深刻體會(huì)總書記的講話精神，并將其付諸于實(shí)際工作中。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一場富有啟發(fā)的教師講話。講師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的教育工作者，他的話語使我受益匪淺。通過這次講話，我得到了很多啟示和思考，更進(jìn)一步明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。以下是我對(duì)這場講話的心得體會(huì)。
首先，這位講師強(qiáng)調(diào)了教師的品質(zhì)和角色的重要性。他提到，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更要具備良好的品德素養(yǎng)和責(zé)任心。作為教師，我們代表著知識(shí)的傳遞者，更代表著道德的引領(lǐng)者。我們的言行舉止應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我們的教育行為應(yīng)該符合倫理道德的要求。這一點(diǎn)讓我深思，提醒我在教育教學(xué)中要多關(guān)注教育的本質(zhì)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德觀念和價(jià)值觀念。
其次，講師談到了師生關(guān)系的重要性。他指出，教師和學(xué)生不僅僅是知識(shí)的傳授者和接受者，更是朋友和伙伴。建立良好的師生關(guān)系對(duì)教育的成功起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心他們的成長，給予他們積極的指導(dǎo)和支持。我們要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，傾聽他們的訴求，關(guān)注他們的需求，鼓勵(lì)他們的興趣愛好。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第三，講師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要性。他認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)變化迅速，知識(shí)更新速度快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教育的當(dāng)務(wù)之急。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，不怕失敗。我們要給予學(xué)生更多的發(fā)展空間，讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)揮自己的才能和潛能。只有培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們才能更好地適應(yīng)未來的社會(huì)需求，讓學(xué)生具備在競爭中脫穎而出的能力。
第四，講師談到了教育公平的重要性。他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該給予每一個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和資源，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。教育的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到平等的發(fā)展和成長。我們要尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，關(guān)注他們的潛力和需求，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。作為教師，我們要把眼光放遠(yuǎn)，不要只關(guān)注成績，而要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程。只有教育在公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行，我們才能真正做到全面發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。
最后，講師強(qiáng)調(diào)了教育的使命和責(zé)任。他提到，教師不僅僅是教書育人的工作者，更是社會(huì)的建設(shè)者和未來的創(chuàng)造者。我們要將教育放在更高的層面，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的長遠(yuǎn)利益。我們應(yīng)該將知識(shí)和智慧傳遞給學(xué)生，啟迪他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，引領(lǐng)他們的未來。我們要以激情和責(zé)任心去對(duì)待自己的工作，讓每一位學(xué)生都能受益于教育，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
通過這場講話，我對(duì)教師的責(zé)任和使命有了更深入的理解。作為一名教師，我們要有良好的品質(zhì)和角色意識(shí)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。我們要關(guān)注教育的公平性，尊重學(xué)生的差異性，為每個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)和資源。我們要以教育的使命和責(zé)任為引領(lǐng)，努力為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這次講話給了我很多啟示和思考，讓我更加明確了作為一名教師的目標(biāo)和方向。我愿意以積極的態(tài)度面對(duì)我的工作，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇十一
8月19日，全國宣傳思想工作會(huì)議在北京召開。在會(huì)上做了重要講話，他的講話站在黨和國家全局高度，深刻闡述了事關(guān)宣傳思想工作長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)于做好新形勢下宣傳思想工作具有重大的理論和實(shí)踐意義，進(jìn)一步明確了今后工作的方向目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和基本遵循。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)講話精神后，獲益匪淺，下面淺談一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、做好新時(shí)期宣傳工作要圍繞中心，服務(wù)大局。
習(xí)在講話中指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，要正確處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)和意識(shí)形態(tài)的關(guān)系。今年，我縣緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)興縣、循環(huán)發(fā)展、建設(shè)陜南經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣這個(gè)目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)加強(qiáng)了建設(shè)中國最美鄉(xiāng)村的宣傳工作等一系列信息宣傳，及時(shí)通過對(duì)外宣傳反映縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展近況，凝聚經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局。
二、做好新時(shí)期宣傳工作要把準(zhǔn)方向、凝聚力量。
指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。就是要堅(jiān)持黨性和人民性的統(tǒng)一性，把全國各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。這就要求我們?cè)谛麄鞴ぷ髦校冀K抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀、精神、群眾路線等體現(xiàn)主旋律的宣傳，宣傳報(bào)道人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，宣傳報(bào)道人民群眾中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和感人事跡等凝聚正能量的信息。作為基層宣傳部門，有著直面群眾的優(yōu)勢，我們應(yīng)該在宣傳黨的重大路線方針、政策的同時(shí)，多貼近基層群眾進(jìn)行宣傳報(bào)道，今年以來我們組織宣傳了《平利精心烹制春節(jié)“文化大餐”》、《平利城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)“步步高”》、《女媧故里的“金色使者”》、《平利文化大餐豐潤百姓生活》、《陪讀媽媽：用愛撐起腦癱兒子讀書夢》等一系列貼近基層、貼近群眾的信息點(diǎn)，反映群眾的生活動(dòng)態(tài)，豐富群眾的精神生活。
三、做好新時(shí)期宣傳工作要注重創(chuàng)新、提高質(zhì)量。
教師學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)篇十二
在講話中強(qiáng)調(diào)說，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平。是的，如果學(xué)習(xí)的目的不是運(yùn)用，我們又何必學(xué)呢?我們學(xué)習(xí)的目的就是為了增強(qiáng)解決問題的能力，把所學(xué)的東西運(yùn)用到工作中去，不能運(yùn)用的學(xué)習(xí)還不如不學(xué)。多年來，我是帶著問題的學(xué)習(xí)，比如通過讀書、讀報(bào)、網(wǎng)上查閱、通過自己思考與整理等等這些方法，學(xué)習(xí)了不少東西，解決了不少問題。如，解決了提出問題，根據(jù)盂縣實(shí)際情況撰寫了多篇調(diào)研報(bào)告;解決在縣委組織部、農(nóng)村干部、企業(yè)公司法等培訓(xùn)中的問題。認(rèn)為，帶著問題學(xué)習(xí)，能讓自己學(xué)的東西更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果更佳;帶著問題去學(xué)習(xí)，可以避免淺嘗輒止，而能學(xué)得更深入，甚至一輩子受用。
毛主席曾說，“活到老，學(xué)到老，還有三分沒學(xué)到”。習(xí)在講話中說：“好學(xué)才能上進(jìn)”?？鬃印懊渴聠枴?，曾子“吾日三省吾身”，亞里士多德“思維從對(duì)問題的驚訝開始”，中國古代“經(jīng)世致用”的思想更是源遠(yuǎn)流長，裨益后代……的確，強(qiáng)烈的問題意識(shí)是創(chuàng)造型人才必備的重要條件，“學(xué)以致用”是世界乃至人類社會(huì)永不停止、不斷前進(jìn)的恒動(dòng)力。無論工作或是生活，問題總是大量存在的。這在于有些人自認(rèn)為知道一些后，就松懈了，懶惰了，不愿意再費(fèi)心、費(fèi)神、費(fèi)力去思考，去實(shí)現(xiàn)，去解決;也有因受客觀條件的限制，譬如：受歷史限制，環(huán)境影響，有些問題人們無法回答、無法解決;再一方面，新生事物總是層出不窮，在我們的日常工作中，總會(huì)遇到一些新情況新問題。如此種種，都需要我們帶著問題去學(xué)習(xí)。帶著問題去學(xué)習(xí)，是我自信心的來源。這是一位企業(yè)家的肺腑之言。他從一個(gè)懵懂少年，到無知青年，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，十幾年堅(jiān)持下來，終于大有所成。
我是一位黨校教師，在黨校教育事業(yè)這條戰(zhàn)線上耕耘近四十載。通過習(xí)總書記的講話，我更加明白了該如何去學(xué)習(xí)，不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，更有成效性。在生活中，在工作中，我如果真正能做到以上習(xí)所強(qiáng)調(diào)的這些，把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種愛好，一種健康的生活方式，如饑似渴，長期堅(jiān)持，那么，我的工作中就會(huì)減少許多的矛盾，我們的工作方式就會(huì)更加有效，我的工作勢必會(huì)更加順利，和人民的相處會(huì)更加和諧，那么，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧，我們的共產(chǎn)主義事業(yè)一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)?？傊?，總書記的講話高屋建瓴，內(nèi)容豐富，思想精辟，使我深受啟發(fā)，于我以后的工作必將大有卑益。但“流水三千，我暫取一瓢”。即帶著問題學(xué)，真正做到學(xué)以致用。在我以后的工作中，若真正將“這一瓢”應(yīng)用于工作，實(shí)踐于工作，必將大大助于黨校教育事業(yè)發(fā)展，為全縣帶來更大福祉。
二、堅(jiān)定以人民為中心的教育導(dǎo)向。
樹立以人民為中心的教育導(dǎo)向，就需要真正深入各個(gè)社會(huì)群體，堅(jiān)決深入實(shí)際生活、接地氣、貼緊群眾，有針對(duì)性地開展工作，“為了誰、依靠誰、我是誰”，是做好黨校教育工作的根本問題。但是，有人問“你是替黨講話，還是替老百姓講話”，還有人問“你是站在黨的一邊，還是站在群眾的一邊”。黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的，沒有脫離人民性的黨性，也沒有脫離黨性的人民性。黨性是從全黨而言，人民性是從全體人民而言。因此，不能簡單從某一級(jí)黨組織、某一部分黨員、某一個(gè)黨的干部來理解黨性，也不能簡單從某一個(gè)階層、某部分群眾、某一個(gè)具體人來理解人民性。把黨性和人民性割裂開來、對(duì)立起來，在理論上是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐上是有害的。堅(jiān)持黨性就是服從領(lǐng)導(dǎo)。從堅(jiān)持黨管媒體的角度來說，這個(gè)認(rèn)識(shí)并沒有錯(cuò)。
但是，堅(jiān)持黨性的核心不是服從個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)，而是堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。這才是決不能動(dòng)搖的大原則。堅(jiān)持了這個(gè)大原則，黨校教育工作就會(huì)有堅(jiān)定的方向，不會(huì)因個(gè)人因素而產(chǎn)生動(dòng)搖。樹立以人民為中心的教育導(dǎo)向，就是把服務(wù)群眾同引導(dǎo)教育群眾結(jié)合起來，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來，把經(jīng)濟(jì)效益同社會(huì)效益結(jié)合起來?？朔J(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤觀念，創(chuàng)造性地開展黨校教育工作，需要我們更加堅(jiān)定樹立以人民為中心的黨校教育工作導(dǎo)向，把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來。只有堅(jiān)持黨性、站在黨的立場上，以人民為中心，更好更全面地反映人民愿望，我們的事業(yè)才能贏得最廣大人民的支持，國家的穩(wěn)定繁榮才大有希望。
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