通過(guò)總結(jié)，我們能發(fā)現(xiàn)不少被忽視的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，提升自我認(rèn)知。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行闡述。總結(jié)范文的分享是為了激發(fā)大家的寫(xiě)作激情和創(chuàng)作靈感。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)助努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我把這個(gè)學(xué)期來(lái)的班主任工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
環(huán)境對(duì)于人有一定的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周一思想品德課的時(shí)間，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等。其次，少先隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的工作！
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作，在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處全體成員同心協(xié)力，互相配合，緊緊圍繞把黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)打造成“特色品牌學(xué)?！边@個(gè)中心工作，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念，積極開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，全面深化素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)管理規(guī)范》，落實(shí)蘇州市《深化素質(zhì)教育、豐富校園生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的三項(xiàng)規(guī)定。扎實(shí)工作，努力為師生服務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)。高校長(zhǎng)多次在會(huì)上強(qiáng)調(diào)要每一位教師增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，為此我們必須努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類(lèi)文化視野這三個(gè)板塊。而知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴(lài)于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。
集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭新教材的能力。根據(jù)區(qū)教研室的安排，開(kāi)學(xué)初，蘇偉老師為全區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)；馬樹(shù)民、楊征燕老師分別為全區(qū)中年級(jí)、低年級(jí)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。我們還加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專(zhuān)題，邀請(qǐng)市區(qū)教研室的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課，面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，安排骨干教師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)名教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極組織教師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，切實(shí)提高青年教師的教學(xué)水平。
自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位。
教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開(kāi)展“過(guò)三關(guān)，創(chuàng)三杯”系列活動(dòng)；教研組內(nèi)觀摩活動(dòng)；實(shí)小、完小教學(xué)觀摩活動(dòng)；骨干教師赴宿遷上示范課；與香港結(jié)對(duì)的小學(xué)上聯(lián)誼課；其他教師上好隨堂課……并認(rèn)真評(píng)課，上課老師主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好這一工作。
1、強(qiáng)化教師工作常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《相城區(qū)小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范》，要求教師把“規(guī)范”內(nèi)容當(dāng)作日常任務(wù)，嚴(yán)格要求教師遵照?qǐng)?zhí)行。加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)估，將各教師教學(xué)工作情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。同時(shí)對(duì)第二小學(xué)、五年級(jí)辦公室進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)，以促進(jìn)全街道教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生電子學(xué)籍的輸入登記工作。實(shí)小及三所完小校在教師中重申備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度。嚴(yán)格規(guī)范教輔用書(shū)的征訂，不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。各學(xué)科以提高課堂效益為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，并注重課堂教學(xué)的反思。本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)推行“電子化”備課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)發(fā)送到校園網(wǎng)“電子備課中心”，其中葉紅、朱彩紅、胡明珍、楊曉英、楊征燕、胡靜、俞霞芹、沈惠勤、張文麗、俞紅燕、董湘萍、陳小紅、張萍茹、徐云花、吳文群、陸敏君等教師撰寫(xiě)的“教學(xué)反思”針對(duì)性強(qiáng)，具有一定的深度，給人以啟發(fā)。輔導(dǎo)區(qū)各完小校實(shí)行“手工備課”，通過(guò)期末考核，我們發(fā)現(xiàn)三所完小的教師備課也比較認(rèn)真，這說(shuō)明完小校領(lǐng)導(dǎo)也致力于“六認(rèn)真”的過(guò)程管理，有明顯具體的扎實(shí)措施。根據(jù)實(shí)際情況，教導(dǎo)處、完小校、各辦公室每月對(duì)教師進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查，如實(shí)作好記載并打分，實(shí)事求是，不弄虛作假，“六認(rèn)真”月檢查制度基本形成。目前，由分管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教務(wù)（辦公室主任）、教研組長(zhǎng)幾方面組成的教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成。本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、辦公室主任對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施，使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。語(yǔ)數(shù)英教研組一學(xué)期開(kāi)展5次教研活動(dòng)，科學(xué)、思品社會(huì)、藝術(shù)、體育教研組也開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，并以實(shí)踐研究課為主要內(nèi)容，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)科課題組圍繞主課題開(kāi)展4次活動(dòng)，工會(huì)、教科室、教導(dǎo)處聯(lián)合聽(tīng)課、評(píng)課，推出青年教師吳淑英、顧文華、張萍茹分別執(zhí)教的三堂整合課參加相城區(qū)的評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，其中吳淑英將代表相城區(qū)參加蘇州市的比賽。
1、課堂教學(xué)效率的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。本學(xué)期，校長(zhǎng)室把它作為頭等大事來(lái)抓，一開(kāi)學(xué)，就要求全鎮(zhèn)各位任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。本學(xué)期，每位教師、每位行政領(lǐng)導(dǎo)都要與一位“暫差生”或貧困生結(jié)對(duì)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，這對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量起到了較好的促進(jìn)作用。素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、計(jì)算、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。全輔導(dǎo)區(qū)各年級(jí)繼續(xù)認(rèn)真抓好寫(xiě)字教學(xué)，四年級(jí)抓好整班鋼筆字的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)字水平有了明顯的提高。實(shí)小四（2）班、四（1）班、第二小學(xué)四（1）班獲得輔導(dǎo)區(qū)一等獎(jiǎng)。今后，要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字（包括毛筆字）訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣。
4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教導(dǎo)處在第11周對(duì)五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測(cè)。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各學(xué)科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。然后，教導(dǎo)處又分別對(duì)第二小學(xué)和實(shí)小五辦進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研，充分肯定了好的地方，同時(shí)，也提出了努力的方向。
5、我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。由于在上學(xué)期全區(qū)六年級(jí)抽查中成績(jī)不太理想，因此，一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就對(duì)畢業(yè)班提出了要求，要每位任課老師做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過(guò)一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取提優(yōu)輔差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行，在畢業(yè)會(huì)考中，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科的及格率均達(dá)100%，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。為了做好小學(xué)六年級(jí)與初中七年級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡，我校與黃橋中學(xué)舉行了一年一次的中小學(xué)銜接研討活動(dòng)。青年教師唐玉婷、陳小英、浦麗華分別執(zhí)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)研討課，獲得了中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)六、七年級(jí)老師的一致好評(píng)。
培養(yǎng)青年骨干教師，促進(jìn)隊(duì)伍整體發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長(zhǎng)之良好環(huán)境，整合優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)骨干，帶動(dòng)全面，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學(xué)習(xí)聽(tīng)課。本學(xué)期，選派葛采平老師參加省青年骨干教師培訓(xùn)班；選派蘇州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人朱彩虹參加市語(yǔ)文研討班；選派陳小紅、朱彩虹、張萍茹赴宿遷結(jié)對(duì)的城頭中心小學(xué)上示范課；選派蘇偉到江陰參加省新課改數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)；選派部分雙語(yǔ)教師參加蘇州市雙語(yǔ)教師系列培訓(xùn)；暑期，青年教師楊征燕還將參加由區(qū)文教局組織的與宿遷聯(lián)辦的教學(xué)觀摩活動(dòng)……學(xué)校還召開(kāi)了兩次“師徒結(jié)對(duì)”座談會(huì)，評(píng)出一對(duì)區(qū)“優(yōu)秀師徒”，初步建立了以老帶新、優(yōu)化組合的師徒結(jié)對(duì)的幫教體系。工夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)努力，我校教師的教育觀念更新很快，整體教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的提高，一批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
本學(xué)期，好多青年教師在各類(lèi)評(píng)課比賽中得到了錘煉。盛建芬、汪明珠參加了區(qū)數(shù)學(xué)、思品課評(píng)比；吳淑英、顧文華、張萍茹參加了區(qū)教育技術(shù)能力錄象課評(píng)比；倪美虹參加了蘇州市美術(shù)課評(píng)比……師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。加強(qiáng)師德建設(shè)，牢固樹(shù)立育人為本、德育為首的觀念，堅(jiān)持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還加大力度開(kāi)設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做到有計(jì)劃、有備課；并開(kāi)設(shè)好課外興趣活動(dòng)，成立了科技、書(shū)畫(huà)、閱讀、寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)、舞蹈、田徑、籃球、鼓號(hào)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。4月29日，舉行了實(shí)小輔導(dǎo)區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；5月31日舉辦了黃橋街道“六一”慶祝大會(huì)暨雙語(yǔ)型文娛會(huì)演及學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽。雙語(yǔ)節(jié)目豐富多彩，展示了雙語(yǔ)教學(xué)的成果，得到了街道、區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期，學(xué)生在區(qū)、市、省、全國(guó)級(jí)比賽中取得較好的成績(jī)。其中，全輔導(dǎo)區(qū)共發(fā)表學(xué)生習(xí)作23 篇，習(xí)作獲各類(lèi)獎(jiǎng) 46人次，藝體獲獎(jiǎng)67 人次，數(shù)學(xué)大王競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 89 人次，課本劇《小鷹學(xué)飛》獲蘇州市三等獎(jiǎng)。
附：在期末測(cè)試中，語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)匯總?cè)缦拢?/p>
項(xiàng)目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)
率優(yōu)秀率平均分及格率優(yōu)秀率平均分及格率優(yōu)秀率平均分
一99.1%44%86.7100%70.9%91．5
二100%72.9%91.899．6%56%89.8
六100%85.1%93.9100%78．2%90.9100%59.6%87.3
各位老師，以上是教導(dǎo)處在本學(xué)期所做的一些工作，有收獲也存在很多不足及問(wèn)題。面對(duì)新學(xué)期、新形勢(shì)我們感到任重而道遠(yuǎn)。我們一定要牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)生命線(xiàn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，提高我們的自身素質(zhì)，規(guī)范各項(xiàng)管理，提高管理水平，務(wù)實(shí)求本，開(kāi)拓進(jìn)取，使教導(dǎo)處的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三
一、基礎(chǔ)教學(xué)工作：
本學(xué)期第二輪教務(wù)處安排，教學(xué)18級(jí)機(jī)電2班《電氣識(shí)圖》、18機(jī)器人1+18機(jī)電1班《電氣識(shí)圖》。
因?yàn)?月有假期，導(dǎo)致兩個(gè)班級(jí)課程進(jìn)度不一樣，對(duì)教學(xué)、備課、ppt的制作均產(chǎn)生了較多的工作量。且18機(jī)電2班在ppt教學(xué)總是心不在焉，應(yīng)該適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式。課程的課件還做不夠較完善，因此本學(xué)期需要做較大的調(diào)整，才能完成教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)該有一定的調(diào)整。
我們的學(xué)生的特點(diǎn)是不好學(xué)、不會(huì)主動(dòng)的去記憶、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，過(guò)段時(shí)間又會(huì)忘記，因此在教學(xué)中，不能試圖按照書(shū)本的內(nèi)容把知識(shí)都教給孩子，必須進(jìn)行精煉，只教關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，把關(guān)鍵的地方講透，多講幾遍。而那些需要記憶、記誦的`東西少講一些，避免他們因記不住而不想記。
假期將會(huì)重新整理課程思路，重點(diǎn)突出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)進(jìn)度進(jìn)行從新安排；虛心接受聽(tīng)課老師的意見(jiàn)，將新思路應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)中；將教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為重點(diǎn)，改變過(guò)去以講授法為主的教學(xué)思路；還課堂與學(xué)生，多進(jìn)行課堂討論，改進(jìn)提高教學(xué)效果。
本學(xué)期第二輪教務(wù)處安排，教學(xué)17級(jí)機(jī)器人1班的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
17機(jī)器人作為第一屆機(jī)器人班，教學(xué)、備課、ppt的制作均沒(méi)有現(xiàn)成的模板。只能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的教學(xué)與嘗試，摸索出了一條理論+實(shí)訓(xùn)并行的教學(xué)方式，一邊將理論知識(shí)講透徹，一邊實(shí)操檢驗(yàn)真理。目前已經(jīng)取得一定效果。
我們的學(xué)生的特點(diǎn)是實(shí)操上手快，但是遺忘的也快，這是因?yàn)槔碚撝R(shí)不扎實(shí)造成的。所以接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，要想辦法將理論知識(shí)消化成簡(jiǎn)單易記的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)操中以理論知識(shí)為導(dǎo)向，循序漸進(jìn)。
三、其它工作：
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四
隨著年齡的增長(zhǎng)和各種工作經(jīng)驗(yàn)的增多，我對(duì)我個(gè)人在農(nóng)業(yè)銀行的工作中的要求也在不斷的提高。我所在的崗位是農(nóng)行的服務(wù)窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。我的工作中不能有一絲的馬虎和放松。我經(jīng)常不斷的提醒自己要在工作中認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，嚴(yán)格按照行里的制定的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。一年中始終如一的要求自己，在我的努力下，2007年我個(gè)人沒(méi)有發(fā)生一次責(zé)任事故。
所里經(jīng)常會(huì)有外地務(wù)工人員和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民來(lái)辦理個(gè)人匯款，有的人連所需要的憑條都不會(huì)填寫(xiě)，每次我都會(huì)十會(huì)細(xì)致的為他們講解填寫(xiě)的方法，一字一句的教他們，直到他們學(xué)會(huì)為此。臨走時(shí)還要叮囑他們收好所寫(xiě)的回單，以便下次再匯款時(shí)填寫(xiě)。當(dāng)為他們每辦理完匯款業(yè)務(wù)的時(shí)候，他們都會(huì)不斷的我表示感謝。”我認(rèn)為用心來(lái)為廣大顧客服務(wù)，才是最好的服務(wù)。當(dāng)我聽(tīng)到外邊顧客對(duì)我說(shuō)：你的活兒干的真快……那個(gè)胖胖的小伙子態(tài)度真不錯(cuò)……農(nóng)行就是好……這樣的話(huà)的時(shí)候。我心里就萬(wàn)分的高興，那并不光是對(duì)我的表?yè)P(yáng)，更是對(duì)我工作的認(rèn)可，更是對(duì)我工作的激勵(lì)。
回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為：一是學(xué)習(xí)不夠。當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。
二是在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀解決不好的表現(xiàn)。
針對(duì)以上問(wèn)題，今后的努力方向是：一是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。對(duì)前臺(tái)金融業(yè)務(wù)的熟悉，不能取代對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)更高層次的追求，必須通過(guò)對(duì)鄧小平理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、國(guó)家法律、法規(guī)以及金融業(yè)務(wù)知識(shí)、相關(guān)政策的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二是增強(qiáng)大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。明年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí)，目光不能只限于自身周?chē)男∪ψ?，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。我也會(huì)向其他同志學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jī)。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇五
總結(jié)工作，是學(xué)期結(jié)束工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教師們辛勤工作了一個(gè)學(xué)期，有必要來(lái)回顧一下:有哪些成績(jī)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，今天本站小編給大家?guī)?lái)了第二學(xué)期。
希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間大二整個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼幌拢偨Y(jié)一下整個(gè)學(xué)年的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)上，比起大一，在認(rèn)知程度和態(tài)度上有了很大的進(jìn)步。
大一的時(shí)候由于是剛來(lái)到大學(xué)校園，由于整個(gè)時(shí)間由自己支配，感到無(wú)所是從，時(shí)間經(jīng)常轉(zhuǎn)瞬即逝。經(jīng)過(guò)大一整個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都能充分利用自己的時(shí)間。課余時(shí)間，我經(jīng)常去學(xué)校的圖書(shū)館，學(xué)習(xí)一點(diǎn)自己感興趣的課程，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度。
在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為有一樣?xùn)|西非常重要，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!俗話(huà)說(shuō)的好，態(tài)度決定一切。我以前總感覺(jué)自己不比別人差，問(wèn)題能自己解決就自己解決，很少向別人請(qǐng)教。而現(xiàn)在，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二、生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。
此外我用真心去對(duì)待自己的朋友，從不虛心假意。我知道，走進(jìn)社會(huì)中，只有真心的朋友才會(huì)幫助你。還有就是要始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、思想問(wèn)題上，我積極向黨組織靠攏，在大二上學(xué)期參加了學(xué)校組織的黨知識(shí)學(xué)習(xí)。
此后，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話(huà)精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。
雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。比如有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)。時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。作為學(xué)生，學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的。我將努力改正自己的缺點(diǎn)，使自己向更好的方向發(fā)展。
總之，大二的整個(gè)學(xué)年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年。大學(xué)生活是很寶貴的，以后的將近兩年時(shí)間彌足珍貴，我不愿意平平淡淡地過(guò)這兩年，我要好好珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己。
學(xué)習(xí)方面。談到學(xué)習(xí)，就難免要和課堂聯(lián)系起來(lái)，這是片面的看法。對(duì)于一優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)意味著多方面的發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論，更重要的是學(xué)習(xí)做人和做事。書(shū)本上的知識(shí)，莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的，而這興趣的主人--我們無(wú)一例外都在受興趣的左右。
這里，我有個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)于任何事都抱有求知心、熱愛(ài)心和珍藏心，努力地去探索他們，從觀察入手，在與各方詢(xún)問(wèn)中加深認(rèn)識(shí)，用思考得出明確的結(jié)論，全面的體會(huì)周?chē)鞣N事物存在的意義，毫不挑剔地面對(duì)一切，這對(duì)于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)本身是非常有益的，對(duì)于人的學(xué)習(xí)能力的提高有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)不分場(chǎng)地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國(guó)界種族，這就是在說(shuō)學(xué)習(xí)的性質(zhì)--無(wú)處不在，且可以通過(guò)本能的需求來(lái)獲得。
學(xué)習(xí)的方法可以根據(jù)當(dāng)天的課程安排而定，一般以自學(xué)為主、課堂為輔，而對(duì)于課堂上不懂的地方要及時(shí)排除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最后不得不放棄。學(xué)習(xí)要靠不斷地?cái)U(kuò)張和積累，只有把學(xué)習(xí)的方法和實(shí)際的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，才有可能學(xué)好專(zhuān)業(yè)。
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)把基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)課題結(jié)合起來(lái)，做到同時(shí)互補(bǔ);學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，要了解該專(zhuān)業(yè)的宏觀知識(shí)體系，并制定出大致的課程結(jié)構(gòu)，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學(xué)習(xí)中有條理地學(xué)習(xí)、有系統(tǒng)的掌握;學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，要始終以圍繞專(zhuān)業(yè)的技能要求來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，特別是基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)，更要緊貼專(zhuān)業(yè)的所需，這樣，專(zhuān)業(yè)才會(huì)學(xué)得透徹、學(xué)的牢靠、學(xué)的專(zhuān)一。
學(xué)習(xí)態(tài)度也是不可或缺的一環(huán)。作為年輕的我們，把握好自身的心態(tài)是學(xué)習(xí)的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應(yīng)，是意識(shí)的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。人都必須具備良好的心態(tài)，如何塑造和保持良好的心態(tài)，是我們新學(xué)期自我調(diào)整的第一步。心態(tài)的塑造，重在心靈的感悟、意識(shí)的強(qiáng)化。在生活中，在學(xué)習(xí)中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔(dān)著一切，這是應(yīng)該注意的一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度的好壞取決于她的認(rèn)識(shí)的深淺。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一座燈塔，目標(biāo)越高，燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠(yuǎn)，然而光的強(qiáng)度就越減弱。作為專(zhuān)業(yè)來(lái)講，學(xué)習(xí)是有層次的，獲得的技能有深有淺，關(guān)鍵在于掌握的程度。一個(gè)學(xué)了機(jī)械制圖的人，便只能夠設(shè)計(jì)出圖形;一個(gè)學(xué)好了數(shù)控編程的人，就肯定能運(yùn)用機(jī)械制圖。
從這點(diǎn)可以看出專(zhuān)業(yè)惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個(gè)整體。所以，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)時(shí)的目標(biāo)設(shè)置，應(yīng)注意到這個(gè)特性，根據(jù)自身的實(shí)際能力設(shè)置階段性的目標(biāo)，而這些目標(biāo)的“終點(diǎn)”就一定要符合專(zhuān)業(yè)的最高學(xué)術(shù)水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。
學(xué)習(xí)做人體現(xiàn)在整個(gè)日常學(xué)習(xí)和生活中，她是我們的無(wú)處不在的課程和向?qū)АＷ鋈说膶?shí)際意義在于建立了與大眾的聯(lián)系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現(xiàn)出人的道德素質(zhì)，她迎合了社會(huì)潮流，她能通過(guò)這項(xiàng)“課程”提升自己在別人眼里的地位，是值得我們注重的。
可以想象，一個(gè)人沒(méi)有了道德素質(zhì)，就算專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)得怎么好，也是不受歡迎和認(rèn)可的。所以，我們的學(xué)習(xí)，不能片面，要內(nèi)外兼容，專(zhuān)業(yè)和做人并進(jìn)，理論和實(shí)際應(yīng)用同步，基礎(chǔ)和難點(diǎn)互補(bǔ)，而做到這些，除了勤奮，還需要堅(jiān)定的意識(shí)和信心。
生活方面。學(xué)習(xí)是為了以后更好的生活，這是所有學(xué)著的一致追求。而當(dāng)下的生活，我們有該怎樣計(jì)劃呢?這無(wú)疑是一個(gè)極費(fèi)心思的“家務(wù)事”，而事實(shí)并不如此?？梢哉f(shuō)，生活是重復(fù)的，我們每天從睡夢(mèng)中睜開(kāi)睛到晚睡的最后一次合眼，所經(jīng)歷的生活大致都是相同的，無(wú)非就是起床、早操、上課、活動(dòng)、用餐、自習(xí)以及睡覺(jué)之類(lèi)的常規(guī)事項(xiàng)。
可以看到，生活的重復(fù)并不等于我們學(xué)習(xí)的重復(fù)。然而，這種生活的重復(fù)極易造成我們學(xué)習(xí)形態(tài)的重復(fù)或消退，由于人的慣性思維，對(duì)于重復(fù)的事物總會(huì)以常定的方式對(duì)待，缺乏全新的創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。所以說(shuō)，怎樣處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系便尤為現(xiàn)實(shí)，再進(jìn)一步說(shuō)，學(xué)習(xí)需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的，重要意味著原地踏步走，學(xué)習(xí)當(dāng)然不能得到長(zhǎng)足進(jìn)步了。
生活是我們生存的過(guò)程，所必需的是物質(zhì)上的和精神上的，不變的是物質(zhì)，變得是精神。排除物質(zhì)上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質(zhì)上的富足，而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們，物質(zhì)上的需要和精神上的追求對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都同等重要，是不能相互逆反，應(yīng)相互補(bǔ)充和協(xié)調(diào)。生活是我真正的家園，有了向往，有了珍重，生活對(duì)于我才是豐富和和諧的。當(dāng)然，心靈的和諧，是生活和諧的關(guān)鍵保證。
一個(gè)具體計(jì)劃的執(zhí)行，是離不開(kāi)我們自身的意志的，把計(jì)劃的意志同我們的意志結(jié)合起來(lái)，便是一執(zhí)行計(jì)劃的保證，我想，這一點(diǎn)無(wú)比重要，在所有結(jié)論的末尾，我們不能放棄用實(shí)踐的方法去驗(yàn)證他的可行性。有了充分的可行性，我們計(jì)劃的事項(xiàng)才能達(dá)到預(yù)期的目的。
一、教科研工作。
1.省課題的結(jié)題和申報(bào)。
省規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究》成果鑒定會(huì)以后，寒假里我將研究報(bào)告重新作了修改，又將結(jié)題材料重新整理了，2月底，送教市教科所。緊接著，花了半個(gè)月的時(shí)間又起草了課題《農(nóng)村小學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)單開(kāi)發(fā)的案例研究》，這一課題順利通了市教科所的評(píng)審后，又向省教科院做了申報(bào)。雖然省規(guī)劃辦的的評(píng)審結(jié)果還沒(méi)有揭曉，但我自認(rèn)為這一課題寫(xiě)得還可以，應(yīng)該能立項(xiàng)。
2.省教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)。
省規(guī)劃課題申報(bào)結(jié)束后，緊接著是江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)。3月19日上午接到通知，這一天就要申報(bào)，僅有一天的時(shí)間。我和張曉輝老師從中午12:30一直做到晚上10:30，整整10個(gè)小時(shí)，我們寫(xiě)了江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)報(bào)告，填寫(xiě)了江蘇省教學(xué)成果申報(bào)表，將所有的有關(guān)活動(dòng)記錄和材料進(jìn)行了整理和裝訂。晚上11:00，我們將材料送到了研訓(xùn)中心。由于這是我校的第一次申報(bào)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，而且時(shí)間倉(cāng)促，當(dāng)天接到通知，當(dāng)天就要申報(bào)，最終結(jié)果雖然是榜上無(wú)名，但我覺(jué)得積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也知道了我們的教學(xué)成果存在一些問(wèn)題，譬如沒(méi)有什么獎(jiǎng)狀、相關(guān)論文太少、活動(dòng)的檔次不高。在以后的日子里，應(yīng)該要填補(bǔ)這些缺陷，爭(zhēng)取下次申報(bào)能獲獎(jiǎng)。
3.本學(xué)期還申報(bào)了江蘇省科研特色項(xiàng)目和南京市小學(xué)“新三基”教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
4.我校承擔(dān)了市教科所國(guó)家級(jí)課題的子課題，暑假期間將撰寫(xiě)子課題方案，于開(kāi)學(xué)前上交市教科所。
5.教師發(fā)表的論文數(shù)量。
我經(jīng)常鼓勵(lì)老師投稿，給老師指明投稿的方向，幫助老師鑒別正式刊物。教師的發(fā)表意識(shí)逐漸增強(qiáng)，本學(xué)年我校有13篇文章發(fā)表。我自己的一篇論文《精心設(shè)計(jì)練習(xí)促進(jìn)有效復(fù)習(xí)》發(fā)表。我的博客再一次別評(píng)為市十佳博客。
二、教師讀書(shū)行動(dòng)。
20xx年，我校連續(xù)三年被評(píng)為“教師讀書(shū)行動(dòng)組織獎(jiǎng)”，11位老師的讀書(shū)心得獲獎(jiǎng)。3月份，開(kāi)展了莫言讀書(shū)心得交流。今年暑假教師的作業(yè)閱讀《剝開(kāi)教育的責(zé)任》。下學(xué)期教師讀書(shū)交流換種形式：沙龍或讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽的形式，這兩種形式既可以讓全體教師參與又可以調(diào)動(dòng)中年教師的積極性。將中年級(jí)教師讀書(shū)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，是以后教師讀書(shū)行動(dòng)的重要任務(wù)。
三、隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校的“人才強(qiáng)教考核”在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，材料已匯總，近兩天爭(zhēng)取考核結(jié)束。在校級(jí)這一層面中，我認(rèn)為，下學(xué)期應(yīng)進(jìn)行再一次的評(píng)選，因?yàn)槲倚＿€有很多優(yōu)秀教師沒(méi)有吸收進(jìn)來(lái)。為了讓他們盡快成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)為打他們搭建平臺(tái)。
珍貴的大二生活，已匆匆向我揮手告別，未知的生活正向我展露微笑，回顧我所走過(guò)的路，對(duì)自己做個(gè)小結(jié)，看看自己這一年的得失，也為了看清將來(lái)要走的路。
二年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活讓我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)方面：
我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，掌握了基本的法理。一步一個(gè)腳印的不斷努力，漫漫人生的學(xué)習(xí)生涯才剛開(kāi)始，古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)。
二、工作方面：
大二這學(xué)期，我經(jīng)過(guò)層層的選拔最終通過(guò)篩選進(jìn)入了學(xué)生會(huì)的實(shí)習(xí)階段，并與20xx年12月正式被學(xué)生會(huì)聘用，聘期一年，并頒發(fā)。
聘書(shū)。
在此期間，我多次組織參加院內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，積極主動(dòng)地為他人服務(wù)，樂(lè)此不疲在校第x屆x大賽中，工作表現(xiàn)突出，被校團(tuán)委授予“先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)證書(shū)在班級(jí)里，我一直擔(dān)任一職，在本學(xué)期學(xué)校五四表彰中被授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”的稱(chēng)號(hào)。
三、思想方面：
本學(xué)期我很榮幸的進(jìn)入了黨校學(xué)習(xí)，對(duì)黨也有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一年黨校學(xué)習(xí)，已成為入黨積極分子，并順利結(jié)業(yè)。我雖然結(jié)業(yè)，但我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大，如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來(lái)努力的方向。
今后打算：來(lái)大學(xué)就上要學(xué)習(xí)的，如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，不僅對(duì)不起自己，更對(duì)不起在家辛辛苦苦的父母。在大學(xué)的日子已經(jīng)過(guò)去了一大半了，剩下的日子一定要精打細(xì)算，好好學(xué)習(xí)!一下是對(duì)自己的要求：
第一，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù)，至于其他的事情次要，甚至可以放棄。
第二，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，向黨組織靠攏。
第三，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取大三過(guò)英語(yǔ)四級(jí)!
第四，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，克服以前的不良習(xí)慣。
第五，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
“良禽擇木而棲，士為伯樂(lè)而容”，每個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)都會(huì)有個(gè)美好的愿景!積極樂(lè)觀的我，會(huì)秉持自己的一份信念，盡自己的一份心力，以更高的追求，更好的發(fā)展來(lái)要求與鍛煉自己!且相信自我：用心一定能贏得精彩。我明白自己的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我相信在我今后的努力下，我會(huì)不斷地用知識(shí)充實(shí)自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。對(duì)于明天，我就像一個(gè)領(lǐng)取圣餐的孩子，放大了膽子，但屏住呼吸!
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力的英語(yǔ)教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔(dān)任四年級(jí)兩班和五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)課程。我付出勞動(dòng)，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)，更多的是我在教學(xué)方面的心得與體會(huì)現(xiàn)與大家共同分享：
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐富社多生活經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)生的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層遞進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：
1. 在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣，重成就感，重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分和利用、開(kāi)發(fā)電視、dvd、多媒體等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，以克服課少時(shí)的困難，并且在在早讀時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)提供大量的感知，體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣。例如：詩(shī)歌、故事、會(huì)話(huà)、表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、讀、寫(xiě)、譯等饒有興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)的”結(jié)合。使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的預(yù)感，設(shè)計(jì)任務(wù)性活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子進(jìn)入角色，成功的做成每一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增，信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情感受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多樣化，做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操作與自由練習(xí)相結(jié)合，單向和綜合相結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
1.靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組，多人小組，成排，成行，半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇七
岔河英語(yǔ)教學(xué)法的第二年，我們?cè)欢茸呷胝`區(qū)，從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展，到了八年級(jí)，面對(duì)八年級(jí)課本的大單詞量，大篇幅課文內(nèi)容，全新的教材內(nèi)容（七年級(jí)還有小學(xué)部分的鋪墊），不變的教學(xué)方法已根本無(wú)法適應(yīng)改變了的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不斷的失敗，反思和摸索中，我們慢慢找尋了一條適合八年級(jí)的改革之路。以單元為單位的朗讀，分主題的背誦，學(xué)材中加入固定短語(yǔ)的應(yīng)用，以及主題性知識(shí)拓展，這樣不僅讓學(xué)生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來(lái)，也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫(xiě)作，一舉兩得，大大提高了學(xué)生的分?jǐn)?shù)，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三，及格率第五。并且這種方法應(yīng)用有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)就是教學(xué)進(jìn)度，按正常教學(xué)每單元需要二周或者八課時(shí)，而這種方法只需五課時(shí)，全單元朗讀二課時(shí)，知識(shí)應(yīng)用二課時(shí)，專(zhuān)題總結(jié)講解一課時(shí)，這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時(shí)間，在本學(xué)期結(jié)束前，我們還結(jié)束了九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)的一半。從效率上講，學(xué)生單詞背誦、短語(yǔ)背誦，課文背誦能力都有所提高，岔河英語(yǔ)教學(xué)法從七年級(jí)的以整本書(shū)為單位，到八年級(jí)的以單元為單位已成功過(guò)渡，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，跟著朗讀變成一種習(xí)慣，因此放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人相對(duì)較少，每班有四、五個(gè)人左右，這對(duì)于八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)來(lái)講，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
值得一提的是，配合岔河英語(yǔ)教學(xué)法的一套復(fù)習(xí)方案也應(yīng)運(yùn)而生，并且在實(shí)踐中得到了最有力的檢驗(yàn)。我們把這種復(fù)習(xí)方法稱(chēng)為“單元四步復(fù)習(xí)法”以單元為單位，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)回顧，給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間背誦，鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，第二節(jié)課知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用討論，以小組討論為主，教師講授為輔的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法現(xiàn)象的討論、質(zhì)疑、答辯、分析、弄懂，附一套小卷子試卷，第三節(jié)聽(tīng)力訓(xùn)練外加小卷子試卷講評(píng)，第四節(jié)單元綜合評(píng)價(jià)考試，學(xué)生自判試卷，四節(jié)課下來(lái)，一個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用，拓展的知識(shí)就都到位了。
二、反思與借鑒是不斷進(jìn)步的基石。
在今年的教學(xué)工作中，由于問(wèn)題的層出不窮，迫使我學(xué)會(huì)了不斷思考。
思考一：
數(shù)學(xué)與英語(yǔ)雖然有著文理的區(qū)別，但都屬于不斷加深的階段，在八年級(jí)尤為明顯，可不同的是，為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)的興趣一點(diǎn)也不減，反而隨著難度的加大越戰(zhàn)越勇，這是為什么？思考數(shù)學(xué)課的上課全程，和數(shù)學(xué)老師交流之后，原來(lái)是問(wèn)題放在課上解決，課上閱讀，課上背誦，課上分析，課上討論，課上解決，課下只是些鞏固性練習(xí)，而英語(yǔ)教學(xué)大都把單詞、短語(yǔ)背誦，做題放在課下，大量的課上時(shí)間用在老師灌輸上，這樣課下問(wèn)題越堆越多，課上問(wèn)題越來(lái)越難懂。
思考二：
尹子敏老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在沒(méi)有多少課下輔導(dǎo)的情況下，她可以讓自己的物理成績(jī)平均80分，同學(xué)們學(xué)得還相當(dāng)輕松，課下追著她問(wèn)問(wèn)題的不多，但向她要下一章學(xué)材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎？教學(xué)方法得當(dāng)應(yīng)該是一個(gè)至關(guān)重要的因素吧！她總是和我講，今天孩子們學(xué)得多么多么好，“一節(jié)課兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)孩子不會(huì)做的?！蔽曳浅３泽@一節(jié)課只有兩個(gè)問(wèn)題，她反問(wèn)我，講十個(gè)問(wèn)題他們會(huì)幾個(gè)？我什么也說(shuō)不來(lái)了，因?yàn)楹芸赡苡幸粋€(gè)都不會(huì)的，可能只是我自我感覺(jué)的完成了教學(xué)任務(wù)，這就是我的貪多嚼不爛吧。
思考三：
三班的孫楊英語(yǔ)、數(shù)學(xué)都不好，可突然從每一天開(kāi)始數(shù)學(xué)能夠及格了，有時(shí)還是七、八十分，而英語(yǔ)恐怕只有退步的份了，我不明所以，問(wèn)他原因，他自己都莫名其妙，說(shuō)就突然有一天，好像透了，把所有知識(shí)點(diǎn)一連就懂了，我想這就叫頓悟吧！那么英語(yǔ)呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄，因?yàn)椤邦D悟”有人來(lái)得早，有人來(lái)得晚，前提是一直在堅(jiān)持。
在教學(xué)中，我借鑒了其他學(xué)科成功的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)英語(yǔ)的特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓我的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效，有時(shí)站在別人成功的基石上，你會(huì)走的更高，學(xué)會(huì)反思將成為我受用一生的財(cái)富。
三、教育為實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革提供可能。
本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)實(shí)驗(yàn)摸索時(shí)期，從一開(kāi)始的道爾頓教育計(jì)劃到cz教育計(jì)劃，再到分層不分班的教學(xué)模式，這些教學(xué)組織形式的多邊性恰恰在考驗(yàn)我們的教育管理工作，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下，八一班形成了一股積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，并且一次次實(shí)現(xiàn)超越自我的飛躍。
分層教學(xué)開(kāi)展以后，由于部分學(xué)生無(wú)法正確把握自己的特點(diǎn)，不知道自己該在哪個(gè)教室上課，致使成績(jī)迅速下滑，一度陷入低迷的狀態(tài)，為此我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了主題班會(huì)“正確認(rèn)識(shí)自己”，我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法，原則，同學(xué)們互相提一些建議，小組之間互相討論，最后根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整自己所在的教室，通過(guò)這樣的方式，同學(xué)們不僅更加了解自己，更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向，提供了學(xué)習(xí)方法上的建議。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期中忙碌著、辛苦著、同時(shí)也收獲著、快樂(lè)著。為了更好地完成今后的工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)工作。
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，服從安排交給的各項(xiàng)任務(wù)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
本學(xué)年期，我擔(dān)任五年級(jí)(5-7)和六年級(jí)(5-7)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案，并以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在課堂中突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。同時(shí)在在教育教學(xué)工作上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”、“教你一招”、“小老師”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的肯定和認(rèn)可。
針對(duì)有個(gè)別班少數(shù)學(xué)生常常不帶學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象，在各班采用了“師徒結(jié)對(duì)”的方式，即音樂(lè)方面有特長(zhǎng)或者音樂(lè)方面學(xué)得比較扎實(shí)的同學(xué)當(dāng)師傅，不會(huì)唱歌、不會(huì)認(rèn)譜或者不會(huì)吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟，每個(gè)師傅在課余時(shí)間幫助一個(gè)徒弟，如果徒弟經(jīng)過(guò)師傅的指導(dǎo)有進(jìn)步后，徒弟就可以得到進(jìn)步分，同時(shí)，師傅也因?yàn)閹椭降苓M(jìn)步而得到助人為樂(lè)分。這一制度試行后，主動(dòng)當(dāng)師傅的同學(xué)越來(lái)越多了，而一個(gè)個(gè)小徒弟們也有了很大的進(jìn)步。這種方法并不是簡(jiǎn)單的加分，主要是想通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生明白一個(gè)道理：付出努力總會(huì)有收獲，同時(shí)，讓他們體會(huì)到幫助別人也是一種快樂(lè)!
本學(xué)期初，對(duì)學(xué)生的考核考核方式采用了小組記分制，項(xiàng)目有“出勤、是否帶學(xué)具、上課表現(xiàn)、自評(píng)、小組評(píng)、師評(píng)、作業(yè)、唱歌、吹奏”等，讓學(xué)生從學(xué)期初就明確了考核內(nèi)容，進(jìn)入“考核”狀態(tài)，每天做“最好的自己”。本學(xué)期期末根據(jù)平時(shí)小組記分給每個(gè)同學(xué)作學(xué)期總評(píng)，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：因?yàn)榘嗳萘勘容^大，所以調(diào)座位不是太方便，所以考核時(shí)還是尊重語(yǔ)文小組的劃分而成立音樂(lè)小組，所以有的組可能音樂(lè)特長(zhǎng)或音樂(lè)興趣愛(ài)好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習(xí)，這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進(jìn)的地方。
自從豎笛進(jìn)課堂后，雖然每節(jié)課要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，但當(dāng)孩子學(xué)會(huì)音階后，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲后，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動(dòng)地地加入了豎笛練習(xí)，這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大提高了課堂效率。
雖然本學(xué)期未參加市里的比賽活動(dòng)，但是我們對(duì)器樂(lè)隊(duì)學(xué)生的練習(xí)要求同比賽時(shí)一樣.有基本功的練習(xí)，有同種樂(lè)器的齊奏，有不同樂(lè)器的合奏等，努力為器樂(lè)特長(zhǎng)的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作學(xué)習(xí)的氛圍，激勵(lì)他們?cè)谶@樣一個(gè)平臺(tái)上不斷地努力、提升。
自己雖然是一個(gè)有著30多年工齡的老教師，但是深知如果不注重學(xué)習(xí)，那么就會(huì)在“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天遭遇淘汰。所以我時(shí)時(shí)處處努力做一個(gè)教育上的有心人，因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙。本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng);閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，不斷充實(shí)自我;瀏覽各大教育工作網(wǎng)站，并與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流;一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)了40多節(jié)公開(kāi)課，這樣不僅可欣賞到他們的講課風(fēng)采，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更重要的是“詩(shī)情畫(huà)意”的語(yǔ)文學(xué)科，“思維縝密”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“情智交融“的自然學(xué)科，”包羅萬(wàn)象“的綜合教學(xué)都會(huì)給予我啟迪，使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。工作之余，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)故事，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并嘗試進(jìn)行一些理論上的'探討。
本學(xué)期，參加全市小學(xué)音樂(lè)團(tuán)體賽中，獲得了個(gè)人評(píng)課一等獎(jiǎng)。
勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)是我對(duì)自己的要求;腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新，是我教書(shū)育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著!在今后的工作中，我會(huì)不懈追求，加倍努力，我會(huì)向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，取人之長(zhǎng).補(bǔ)己之短，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇九
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我來(lái)到洛陽(yáng)國(guó)際學(xué)校已一年有余。本學(xué)期一開(kāi)始，我繼續(xù)擔(dān)任四一班的班主任兼四一、四二班的語(yǔ)文老師，這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口讓我在接受這項(xiàng)工作時(shí)難免有些心驚膽戰(zhàn)。既擔(dān)心做不好班級(jí)管理工作，同時(shí)還在教學(xué)方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手時(shí)不至于無(wú)從下手。盡管如此，還是要對(duì)本學(xué)期工作做出如下總結(jié)：
1、天真是孩子的本性。與學(xué)生相處的過(guò)程是快樂(lè)的；
2、與家長(zhǎng)溝通時(shí)熱情、耐心；
3、作業(yè)可以做到全批全改，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)一學(xué)期的努力，兩個(gè)班的平均分都達(dá)到85分以上。
1、由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，對(duì)。
作文。
教學(xué)不能有效把握；
2、不能最大限度鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生；
3、對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的方式方法把握不夠準(zhǔn)確，課堂上不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)必須狠抓落實(shí)；
2、針對(duì)不同程度的學(xué)生留不同的作業(yè)；
作為一名年輕教師，我的教學(xué)之路還很長(zhǎng)。我將積極努力向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。以后的工作，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的`放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
二、班級(jí)管理。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十一
一、思想認(rèn)識(shí)。本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫(xiě)論文，認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)學(xué)案。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我雖然不是擔(dān)任畢班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的`點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。三、班主任工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展。這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
一學(xué)期的工作有收獲也有不足，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十二
回顧一學(xué)期的工作，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的.理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4.及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十三
省規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究》成果鑒定會(huì)以后，寒假里我將研究報(bào)告重新作了修改，又將結(jié)題材料重新整理了，2月底，送教市教科所。緊接著，花了半個(gè)月的時(shí)間又起草了課題《農(nóng)村小學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)單開(kāi)發(fā)的案例研究》，這一課題順利通了市教科所的評(píng)審后，又向省教科院做了申報(bào)。雖然省規(guī)劃辦的的評(píng)審結(jié)果還沒(méi)有揭曉，但我自認(rèn)為這一課題寫(xiě)得還可以，應(yīng)該能立項(xiàng)。
2.省教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)。
省規(guī)劃課題申報(bào)結(jié)束后，緊接著是江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)。3月19日上午接到通知，這一天就要申報(bào)，僅有一天的時(shí)間。我和張曉輝老師從中午12:30一直做到晚上10:30，整整10個(gè)小時(shí)，我們寫(xiě)了江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)報(bào)告，填寫(xiě)了江蘇省教學(xué)成果申報(bào)表，將所有的有關(guān)活動(dòng)記錄和材料進(jìn)行了整理和裝訂。晚上11:00，我們將材料送到了研訓(xùn)中心。由于這是我校的第一次申報(bào)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，而且時(shí)間倉(cāng)促，當(dāng)天接到通知，當(dāng)天就要申報(bào)，最終結(jié)果雖然是榜上無(wú)名，但我覺(jué)得積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也知道了我們的教學(xué)成果存在一些問(wèn)題，譬如沒(méi)有什么獎(jiǎng)狀、相關(guān)論文太少、活動(dòng)的檔次不高。在以后的日子里，應(yīng)該要填補(bǔ)這些缺陷，爭(zhēng)取下次申報(bào)能獲獎(jiǎng)。
3.本學(xué)期還申報(bào)了江蘇省科研特色項(xiàng)目和南京市小學(xué)“新三基”教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
4.我校承擔(dān)了市教科所國(guó)家級(jí)課題的子課題，暑假期間將撰寫(xiě)子課題方案，于開(kāi)學(xué)前上交市教科所。
5.教師發(fā)表的論文數(shù)量。
我經(jīng)常鼓勵(lì)老師投稿，給老師指明投稿的方向，幫助老師鑒別正式刊物。教師的發(fā)表意識(shí)逐漸增強(qiáng)，本學(xué)年我校有13篇文章發(fā)表。我自己的一篇論文《精心設(shè)計(jì)練習(xí)促進(jìn)有效復(fù)習(xí)》發(fā)表。我的博客再一次別評(píng)為市十佳博客。
二、教師讀書(shū)行動(dòng)。
20xx年，我校連續(xù)三年被評(píng)為“教師讀書(shū)行動(dòng)組織獎(jiǎng)”，11位老師的讀書(shū)心得獲獎(jiǎng)。3月份，開(kāi)展了莫言讀書(shū)心得交流。今年暑假教師的作業(yè)閱讀《剝開(kāi)教育的責(zé)任》。下學(xué)期教師讀書(shū)交流換種形式：沙龍或讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽的形式，這兩種形式既可以讓全體教師參與又可以調(diào)動(dòng)中年教師的積極性。將中年級(jí)教師讀書(shū)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，是以后教師讀書(shū)行動(dòng)的重要任務(wù)。
三、隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校的“人才強(qiáng)教考核”在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，材料已匯總，近兩天爭(zhēng)取考核結(jié)束。在校級(jí)這一層面中，我認(rèn)為，下學(xué)期應(yīng)進(jìn)行再一次的評(píng)選，因?yàn)槲倚＿€有很多優(yōu)秀教師沒(méi)有吸收進(jìn)來(lái)。為了讓他們盡快成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)為打他們搭建平臺(tái)。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十四
忙碌又充實(shí)的一學(xué)年即將結(jié)束，回顧一學(xué)年的工作情況真是受益匪淺，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況作一下總結(jié)匯報(bào)：
一、盡力做好自己的份內(nèi)工作，一起走進(jìn)生本，堅(jiān)持自省。
本人嚴(yán)格遵守教學(xué)大綱的要求，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，堅(jiān)持課前練課，為課上45分鐘要質(zhì)量、要效率，美術(shù)課雖不像語(yǔ)數(shù)英一樣作為考試科目，但也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)必不可少的重要部分，所以本人把培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的審美教育放在重要位置，面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生每節(jié)課都能有所收獲，大力開(kāi)闊學(xué)生的眼界，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，讓學(xué)生真真正正感受到無(wú)壓力的美術(shù)學(xué)習(xí)、思考、交流、合作、創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高了他們的創(chuàng)新能力，堅(jiān)持個(gè)性教學(xué)貫穿始終，我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)一句話(huà)：臨摹可以培養(yǎng)基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)美術(shù)提高繪畫(huà)能力的必要手段，但臨摹永遠(yuǎn)是跟隨，只有創(chuàng)新才能走到藝術(shù)乃至一切事情的`前列，我們應(yīng)該敢于改變，勇于改變，你改變了就創(chuàng)新了，創(chuàng)新就意味著是半個(gè)畫(huà)家了。實(shí)踐證明：這句話(huà)在教學(xué)中起到了很大作用，現(xiàn)在再看我們七年級(jí)的同學(xué)，大多具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神，我想這些點(diǎn)滴教學(xué)，該是我經(jīng)常堅(jiān)持自省所悟出來(lái)的。
二、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，重在參與，參與的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
本人本學(xué)年從不輕易放過(guò)一次參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不管校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)發(fā)起的，一切參與其中，并且認(rèn)真對(duì)待，從不放過(guò)一次學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐證明，付出就會(huì)有回報(bào)，底在“我讀書(shū)我奉獻(xiàn)我成功讀書(shū)活動(dòng)”演講比賽中，本人從寫(xiě)稿到脫稿，一起游都堅(jiān)持自己親自參與，功夫不負(fù)苦心人，本人榮幸地被市教育局授予“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，初鎮(zhèn)內(nèi)師德演講有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次演講比上次順手多了，最后本人一“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng)，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，你積極樂(lè)觀，你的學(xué)生也積極樂(lè)觀，你不思進(jìn)取，學(xué)生們也會(huì)受到壞的影響，通過(guò)積極的無(wú)形感染，在204月-5月“棗莊市首屆”小哥白尼“實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”，學(xué)生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑、十字繡、立體創(chuàng)意制作”四項(xiàng)內(nèi)容在滕州市排在頭版頭條，分別獲得了一、二等獎(jiǎng)，其中“民間剪紙、泥塑”被推到棗莊市，并獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，同時(shí)授予我“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)'，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng)。
”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，經(jīng)過(guò)努力拼搏，我深刻的認(rèn)識(shí)到：無(wú)論做任何事，只要決定做，一定要全身心的投入，做到先要讓自己滿(mǎn)意，再去得到別人的認(rèn)可，如果連自己都不滿(mǎn)意，別人更不會(huì)在意。只有這樣才會(huì)真正獲得從書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，有些知識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，來(lái)的更深刻、更實(shí)際，古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，參與的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)不斷的自省我深深地認(rèn)識(shí)到：自己的淺薄與無(wú)知，故而在今后的教育、生活、學(xué)習(xí)中，我定會(huì)不斷地自我鞭策，努力努力再努力！
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至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我轄區(qū)德育工作，以局工作會(huì)議精神為主旨，繼續(xù)圍繞與落實(shí)局德育科工作要點(diǎn)，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮學(xué)科德育作用，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，落實(shí)精細(xì)化管理，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性繼續(xù)提高。
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮各校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，各校由分管德育的校長(zhǎng)或德育主任負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)到班主任常規(guī)管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。提倡各校充分利用好櫥窗、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的.同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。尤其是中學(xué)所辦的《成長(zhǎng)》校級(jí)月刊，得到教師與同學(xué)的肯定，同學(xué)們積極投稿，踴躍參與，效果明顯，并得到德育科領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。
2、規(guī)范教室布置。各校班教室的布置體現(xiàn)了各校的校園文化特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極準(zhǔn)備新一輪的現(xiàn)代化迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化。
4、大力推進(jìn)各校一校一品進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，向上的校園文化，給學(xué)生以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。個(gè)校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。各校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，積極做好國(guó)旗下講話(huà)，使學(xué)生受到良好教育。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.各校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《五尊，無(wú)五、五遠(yuǎn)離》活動(dòng)。
2.加強(qiáng)各校的班級(jí)文化建設(shè)。我們要求各校積極思考，結(jié)合學(xué)校實(shí)際做好班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，學(xué)校形象。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4.各校繼續(xù)做好學(xué)科德育，充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用好課堂教育，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和世界觀。
四、落實(shí)與開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
1.各校認(rèn)真組織與開(kāi)展了“大田杯”讀書(shū)征文系列活動(dòng)，各校積極組織學(xué)生投稿，使學(xué)生得到很好的鍛煉，并得到上級(jí)肯定。
2.各校組織與開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)，各校以讀書(shū)，征文，主題班會(huì)，演講等形式，落實(shí)開(kāi)展，。通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想；深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連；深刻領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐。
3.積極組織開(kāi)展寧河縣第十八個(gè)安全教育日活動(dòng)，各校在今年的3月份最后一周做好普及開(kāi)展。各校組織了一次逃生演練，一次專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，一次安全知識(shí)競(jìng)賽，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生對(duì)普及各種安全知識(shí)，掌握防范危險(xiǎn)技能，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力等得到了提高。
4.各校繼續(xù)開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，主要以學(xué)生進(jìn)村隊(duì)，開(kāi)展紅領(lǐng)巾一條街，每人做一件好事等具體活動(dòng)。
5.各校繼續(xù)做好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用農(nóng)村學(xué)校這一先天優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。
6.組織開(kāi)展第四屆班主任論壇活動(dòng)，由校級(jí)論壇，鄉(xiāng)級(jí)論壇，最后我鄉(xiāng)推出李佳美，龐艷老師參加豐臺(tái)片的班主任論壇，并取得較好成績(jī)。
7.各校組織做好三好生等評(píng)優(yōu)工作，力爭(zhēng)做到公正，公平的原則，學(xué)生、家長(zhǎng)，教師反響良好。我鄉(xiāng)推出的南小韓欣然，中學(xué)韓超被評(píng)為寧河縣旅港基金會(huì)優(yōu)秀學(xué)生，每人得到500元獎(jiǎng)學(xué)金。李老小學(xué)李曉然同學(xué)被評(píng)為寧河縣自強(qiáng)學(xué)生，并獲得1000元獎(jiǎng)學(xué)金。
8.各校組織落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校，成立家委會(huì)，并組織開(kāi)展系列家長(zhǎng)會(huì)，收到各界的良好反應(yīng)。
9.各校開(kāi)展心理健康教育，健全心理咨詢(xún)室，組織一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)。并派出各校心理健康教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
存在不足：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
4、在精細(xì)化管理方面有待提高。
5、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展形式化，特點(diǎn)不鮮明。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有進(jìn)步有不足，今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合當(dāng)前我鄉(xiāng)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十六
一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極，主動(dòng)，任勞任怨。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)作。
作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制度計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
1、課前準(zhǔn)備：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)吉林省教育教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，能力，情感，心理得到滿(mǎn)足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的.毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
4、認(rèn)真參加集體備課。本學(xué)期共進(jìn)行了三次集體備課，并擔(dān)任主講教師。還承擔(dān)了學(xué)校開(kāi)放課任務(wù)，所教的《數(shù)學(xué)思考》一課，取得了較好的效果。
總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新的臺(tái)階。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十七
依據(jù)“xx小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”201x-201x工作計(jì)劃，我完成網(wǎng)絡(luò)教研、實(shí)地教研活動(dòng)和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三方面工作。特此總結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)教研。
由于江北與江南跨度大、距離遠(yuǎn)，實(shí)地教研困難，我們工作室采取網(wǎng)上教育教學(xué)研討活動(dòng)。基于網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備qq群的話(huà)題教研每個(gè)月如火如荼的開(kāi)展著。四月由路文娟老師和我主持的話(huà)題是“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)特點(diǎn)”、五月由吳瑤老師主持的話(huà)題是“如何維持小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣”，六月由王曉娟老師和陳玲玲老師主持的話(huà)題是“如何提高學(xué)生對(duì)單詞和詞組的記憶”，七、八月份同樣有研究話(huà)題“英語(yǔ)教學(xué)中的小組合作模式”和“農(nóng)村條件下可開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)”。
我在和其他老師在網(wǎng)上討論前，會(huì)根據(jù)話(huà)題搜索相關(guān)資料，在詳讀、分析和整理后給出自己的見(jiàn)解。
我在“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)特點(diǎn)”這一話(huà)題中的發(fā)言有：
翻轉(zhuǎn)課堂的定義：與傳統(tǒng)教學(xué)模式老師在課堂講、學(xué)生在課堂聽(tīng)，聽(tīng)完回家寫(xiě)作業(yè)理解所學(xué)內(nèi)容相比，翻轉(zhuǎn)課堂要求學(xué)生在課前自學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，再到課堂與教師或其他同學(xué)互動(dòng)交流，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效果。
翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)：有關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)有很多，結(jié)合眾位學(xué)者及我自己的理解，我認(rèn)為比較重要的理論基礎(chǔ)有掌握學(xué)習(xí)理論（布魯姆）、建構(gòu)主義理論（皮亞杰）、最近發(fā)展區(qū)（維果茨基）。
翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)課堂由其理論基礎(chǔ)而來(lái)，所以其特點(diǎn)也結(jié)合了其理論基礎(chǔ)。
結(jié)合掌握學(xué)習(xí)理論：每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的時(shí)間是不相同的，只要給予相應(yīng)的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)。翻轉(zhuǎn)課堂為學(xué)生課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了重點(diǎn)知識(shí)的材料，如：視頻、文檔等。視頻可以反復(fù)觀看，直到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂為止；文檔可以充分思考，而不用在乎時(shí)間，不會(huì)產(chǎn)生在課堂上要回答問(wèn)題而產(chǎn)生的緊張感。輕松的環(huán)境是人的思路更廣闊更利于學(xué)習(xí)。
結(jié)合建構(gòu)主義理論：建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)的架構(gòu)，即新知識(shí)由舊知識(shí)建構(gòu)而來(lái)。建構(gòu)主義中的舊知識(shí)也成為圖式或者背景知識(shí)。翻轉(zhuǎn)課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備即背景知識(shí)的'準(zhǔn)備。不管學(xué)生是否對(duì)所學(xué)內(nèi)容了解，讓學(xué)生課前觀看相關(guān)視頻或文檔材料，增加學(xué)生的背景知識(shí)，這就給新知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、知識(shí)的內(nèi)化、知識(shí)的輸出提供前提條件。
結(jié)合最近發(fā)展區(qū)：最近發(fā)展區(qū)即給學(xué)生設(shè)定高于原有知識(shí)水平卻在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以達(dá)到區(qū)域。翻轉(zhuǎn)課堂的課前準(zhǔn)備結(jié)合聲、像、簡(jiǎn)單的文字，就是讓學(xué)生更加容易地理解知識(shí)，獲取知識(shí)。
翻轉(zhuǎn)課堂的其他特點(diǎn)：在眾多學(xué)者的研究中，翻轉(zhuǎn)課堂有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：
“由‘翻轉(zhuǎn)課堂’看教育改革”博文提到：教育視頻短小精煉、教學(xué)內(nèi)容明確、翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程重構(gòu)、評(píng)價(jià)角度多樣、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間增加。
由黃宗放的博文提到:教師角色升級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、師生互動(dòng)方式改變、教師備課內(nèi)容改變、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)大。
缺點(diǎn)：
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)格與之大相徑庭，學(xué)生不能適應(yīng)這種教學(xué)方式。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱，即使提前學(xué)習(xí)也無(wú)法在課堂提出有針對(duì)性的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)誘惑很大，學(xué)生被其他網(wǎng)絡(luò)事物吸引。
我在“如何維持小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣”的發(fā)言有：
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段不僅僅是英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)階段，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為初中以至高中的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好延續(xù)。
一、我們可從教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面等著手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)設(shè)備：多媒體、實(shí)物。
教學(xué)手段。
課前:singasong、let’schant、guessinggame。
課中：以互動(dòng)型游戲?yàn)橹?例如角色扮演、情景模擬、分組比賽。
課后：簡(jiǎn)短的情景模擬、講小故事、播放音樂(lè)。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
課堂教學(xué)中注重學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
作業(yè)批改及評(píng)語(yǔ)。
測(cè)試競(jìng)賽中實(shí)施積分獎(jiǎng)勵(lì)。
家校合作，共同評(píng)價(jià)。
二、為維持校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還可以從學(xué)生和教師兩方面入手。
1．學(xué)生方面。
樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
學(xué)生要克服困難、樹(shù)立信心。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教師方面。
更新教育理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。
建立良好的師生關(guān)系。
在生活中，老師應(yīng)該用心和他們溝通、交流,幫助學(xué)生解決習(xí)和生活中的實(shí)際困難,做他們生活中的好朋友。
在課堂上,教師問(wèn)題的設(shè)置應(yīng)該由易到難,具備一定的梯度,選擇能力不同的學(xué)生回答。
課堂上營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
掌握英語(yǔ)問(wèn)題的提問(wèn)技能。
創(chuàng)造課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道。
采用靈活多樣的英語(yǔ)教學(xué)方法。
實(shí)物教學(xué)。
游戲競(jìng)賽。
多媒體模擬情景。
順口溜。
其他話(huà)題的網(wǎng)上討論亦是采取此類(lèi)方式，在此就不贅述。
二、實(shí)地教研活動(dòng)。
根據(jù)xx市教科所英語(yǔ)教研室的教研活動(dòng)安排，江北教師合理安排教學(xué)與參加市教研活動(dòng)。底xx市教研室針對(duì)江北教師英語(yǔ)教材教法的培訓(xùn)在二壩中心小學(xué)展開(kāi)，為我?guī)?lái)教學(xué)新思路。其他實(shí)地教研活動(dòng)我也合理安排時(shí)間，積極參與觀摩。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
-為本人入職實(shí)習(xí)期的一年，在這一年里我努力學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和技能，向?qū)I(yè)老師和專(zhuān)家請(qǐng)教，獲得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)還需繼續(xù)努力。
4xx市小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課上課展評(píng)市級(jí)三等獎(jiǎng)；
2016.9xx市小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)論文比賽市級(jí)二等獎(jiǎng)（區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)）。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十八
時(shí)間過(guò)的真快，好象冬天就在眼前，怎么就一下子跳到了夏天。相處一年的孩子們已經(jīng)拿到了紅彤彤的畢業(yè)證書(shū)，告訴我，老師，我們畢業(yè)了。正如朱自清所言，匆匆太匆匆。很多事情就在我們的手下，腳下，眼皮下就溜走了，帶走的是時(shí)間，留下的是反思，總結(jié)?；仡欉@個(gè)學(xué)期，我能以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，以平等積極飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待學(xué)生，以真誠(chéng)和善的作風(fēng)對(duì)待同事。
一、政治思想方面。
服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從學(xué)校安排。一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校組織的師德師風(fēng)建設(shè)論壇活動(dòng)，在活動(dòng)中，思想上深受洗禮。在學(xué)校注意為人師表，身正為范，與人為善。以積極向上的精神面貌影響學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面。
教育方面：
本學(xué)期是我班學(xué)生參加升學(xué)考試的一學(xué)期，首先我能夠利用班會(huì)和晨會(huì)，通過(guò)向陶主任和楊主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)從思想上動(dòng)員學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。第二：重視班集體的思想建設(shè)：教育學(xué)生在一個(gè)集體中，首先要學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與默契感，主要體現(xiàn)在：讓學(xué)生合作出好每一期的板報(bào)，把廢舊的紙和塑料瓶出售，換回的錢(qián)在班級(jí)進(jìn)行合理開(kāi)支。在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備階段，讓他們進(jìn)行默契練習(xí)，這些活動(dòng)大大增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和默契感，也讓他們?cè)趯W(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。第三：注重學(xué)生常規(guī)教育，充分發(fā)揮班干部的作用，對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)，包干區(qū)做到每天檢查監(jiān)督反饋，讓學(xué)生了解自己每天應(yīng)該做什么，教育他們要把平凡的事情做好，把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不平凡，不簡(jiǎn)單。第四：關(guān)注班級(jí)特殊的學(xué)生，做好每個(gè)月給易桂云購(gòu)買(mǎi)生活用品，在生活上對(duì)她噓寒問(wèn)暖，還經(jīng)常與她談心，了解她在家的生活情況，及時(shí)給她開(kāi)導(dǎo)，分憂(yōu)，教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。我們班的張文姝在學(xué)期結(jié)束前，由于夜間上廁所不小心，摔斷了耳朵的廓骨，我和陶主任第一時(shí)間到醫(yī)院看望她，讓她不要害怕，勇敢面對(duì)?？傊?，與學(xué)生平等、民主的交流與對(duì)話(huà)，讓我們班學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的個(gè)性，發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)、挖掘了他們的潛力。
教學(xué)方面：
在教學(xué)上，首先我能夠按照教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課、評(píng)課，做好教學(xué)基本功訓(xùn)練，按時(shí)上交每月的材料。第二：對(duì)于小學(xué)科的教學(xué)，我能夠上網(wǎng)查找相關(guān)資料，有的需要課件還制作了課件，讓學(xué)生學(xué)到了課本之外的東西，豐富他們的知識(shí)。第三：在聾三數(shù)學(xué)教學(xué)方面，能夠認(rèn)真研究教材，尋找適合聾生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，既注重學(xué)生口算，計(jì)算的`教學(xué)，還根據(jù)新課標(biāo)要求，注重學(xué)生的估算與語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。作為實(shí)驗(yàn)班老師，本學(xué)期還開(kāi)了新教材在聾校使用情況的研討課，雖然存在很多不足，但盡心準(zhǔn)備的過(guò)程是充實(shí)的。
三、個(gè)人成長(zhǎng)方面。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面，一是閱讀課外教育教學(xué)專(zhuān)著與雜志，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。二是學(xué)校的引領(lǐng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事、論文、課題等，在四月份南京市教科所組織的教育敘事比賽中，獲得了較好的成績(jī)。三是學(xué)校優(yōu)秀老師的影響與帶領(lǐng)，比如楊錦老師和李老師，他們都是聾數(shù)教學(xué)的先鋒，經(jīng)常給我提出非常合理而又有效的教學(xué)方法，使我受益匪淺。
總之，本學(xué)期在我個(gè)人的努力與大家的幫助下，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然，工作中還存在很多的不足與欠缺，在以后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，多向大家學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，不斷完善。以上所談不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
至第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十九
來(lái)化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：面對(duì)我們的同學(xué)必須要增強(qiáng)紀(jì)律的執(zhí)行力，否則他們會(huì)做的亂七八糟，甚至?xí)跄愕南胂?。其次要想切?shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，一定要遵循“尊重、平等”的原則。
一、身教重于言教。
首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友。
在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí)，每天能夠深入學(xué)生，與他們一起上課，下課說(shuō)話(huà)聊天，放學(xué)找個(gè)同路人，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，因?yàn)橥鶎W(xué)生的矛盾有小事引起，所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、對(duì)事不對(duì)人，公平處理學(xué)生的事情。
班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度會(huì)讓許多孩子對(duì)班主任不服。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課，之后我們的班長(zhǎng)王銳敏最后一個(gè)到教室，我的課堂上要求班長(zhǎng)與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇，當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。
四、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)。
我們從開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了軍訓(xùn)會(huì)操表演，廣播操比賽，50米接力賽，雖然我們沒(méi)有取得好成績(jī)，通過(guò)比賽讓孩子感到自己是班級(jí)的重要組成部分，每一個(gè)人都會(huì)影響到班集體，當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，那種比賽時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，讓老師感到他們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒(méi)能打動(dòng)孩子們的心，沒(méi)有喚醒孩子沉睡的心靈。
我們班自主組織硬筆書(shū)法創(chuàng)作大賽，并進(jìn)行張貼展覽，讓一部分孩子找到自己的長(zhǎng)處，在這樣一個(gè)平臺(tái)上展示自己，獲得自信心。還有迎國(guó)慶手抄報(bào)比賽，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象，表現(xiàn)出一顆顆愛(ài)國(guó)之心，用自己的雙手繪制了祖國(guó)美好的藍(lán)圖。
五、文化成績(jī)優(yōu)異。
我們?cè)谕ㄟ^(guò)孩子們第一次月考，期中考試中，我們的英語(yǔ)，數(shù)學(xué)成績(jī)總平均分，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名，班級(jí)總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開(kāi)期末考試動(dòng)員會(huì)，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在期末30日無(wú)違紀(jì)的前提下，爭(zhēng)取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)!
六、工作中的不足。
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
2、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
3、對(duì)男女生合適交往引導(dǎo)不夠。
4、對(duì)紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強(qiáng)，導(dǎo)致一些紀(jì)律沒(méi)有更好地發(fā)揮作用。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
5、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
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