教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和個體差異，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫還需要注意教學(xué)資源的合理利用，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些教案的詳細(xì)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定都體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。
教小學(xué)生畫畫教案篇一
認(rèn)知目標(biāo)：欣賞圖片，了解不同小汽車的造型及顏色，找到心中最喜歡的小汽車。
冷暖色知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)。
技能目標(biāo)：觀察各種小汽車的造型，把握小汽車的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
豆子的黏貼和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象進(jìn)行畫面立體感的創(chuàng)意。
審美和情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度，培養(yǎng)孩子的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：冷暖色知識點(diǎn)的`復(fù)習(xí)以及對比色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：把握小汽車的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、磨砂卡紙、卡紙、記號筆、油畫棒、水粉、豆子教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，你們每天是怎么到我們的教師來上課的呀？”
2、（學(xué)生回答）“好，有的小朋友說是爸爸媽媽送我來的，我還做了爸爸的小汽車呢。有的小朋友說我是做公交車來的，又大又寬敞。那看著這么多漂亮的汽車，小朋友們想不想擁有一輛屬于自己的小汽車呢？”
二、傳授新知識。
（一）汽車圖片。
1、“老師帶來了這么多各種形狀的小汽車給大家欣賞欣賞，老師考考大家，雖然這么多的汽車顏色和造型都不一樣，但是想讓自己的小汽車開起來我們必須要具備的是什么？”
2、學(xué)生口述自己的小汽車以及汽車造型必備的東西。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和歸納。
提問：汽車的造型大家心里都有個數(shù)了，那我們小汽車的顏色呢？
（二）冷暖色以及顏色的搭配。
4、“老師喜歡暖顏色的小汽車，哪個小朋友幫老師搭配一下？”老師進(jìn)行冷暖色的復(fù)習(xí)以及顏色之間的搭配。
[背景色彩表現(xiàn)]。
7、最后將黃豆拿出來讓學(xué)生進(jìn)行自己創(chuàng)意。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
五、教學(xué)小結(jié)：
我們今天設(shè)計(jì)出了屬于自己的小汽車，看得出來小朋友們都非常的自豪。以后老師還會帶著大家設(shè)計(jì)更多的作品。今天的課就結(jié)束啦。下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《我的小汽車》，首先我們學(xué)習(xí)愛各種小汽車的造型特征，在色彩方面進(jìn)行了冷暖色知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)等，培養(yǎng)了孩子們對于色彩的敏感度。同時我們進(jìn)行了豆子的黏貼和創(chuàng)作，大大的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造能力和想象能力，在黏貼豆子的過程中，也培養(yǎng)了孩子們的動手能力。
教小學(xué)生畫畫教案篇二
認(rèn)知目標(biāo)、能夠圍繞熟悉的小動物，進(jìn)行大膽地表達(dá)，感受動物可愛。
情感目標(biāo)、培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
能力目標(biāo)、通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的'方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
重點(diǎn)、
多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處;。
引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
難點(diǎn)、巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
一;猜猜我是誰?
在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜、
1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。
2、頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。
3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
4、嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。
5、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。
6、頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。
7、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。
8、身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到。
2、你最喜歡哪個動物?(小組討論)。
3、請描述該動物的特點(diǎn)有哪些?
4、你們想不想畫一畫它們啊?今天就和老師一起學(xué)畫動物簡筆畫。(板書課題、動物簡筆畫)。
三、觀看簡筆畫。
(課件出示)。
1、學(xué)畫“雞有什么特征?”跟老師學(xué)畫雞。
2、(課件出示)雞的畫法。
3、教師示范畫雞。
4、展示學(xué)生作品并作評價。
5、學(xué)生自主學(xué)畫魚、梅花鹿、蜻蜓。
(課件出示)學(xué)生觀看課件，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫。
教小學(xué)生畫畫教案篇三
1、認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運(yùn)用到生活中。
讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。
1課時。
繪畫用具、剪紙用具等。
一導(dǎo)入：
同學(xué)們好！今天老師給大家?guī)砹艘粚π屡笥堰€有他們的兄弟姐妹！首先來介紹這對新朋友，他倆的名字分別叫重重和復(fù)復(fù)。（展示手中的圓片）他們像雙胞胎嗎？是不是長的一模一樣??？我們再來看看他們的兄弟姐妹，是不是和他倆長得也一模一樣？（展示其他的圓片）。
提出問題:同學(xué)們，在我們的生活中我們能不能找到和重重復(fù)復(fù)他們一樣的物品或圖案呢？
同學(xué)回答（火柴紐扣曲別針皮圈硬幣象棋紐扣積木撲克牌等等）并提出鼓勵。
二講授新課：
（一)老師也帶大家欣賞一下生活中有重復(fù)圖案的圖片(展示幻燈片和書上的圖片）。
提問:通過欣賞這些圖片，大家看看這些美麗的圖案是怎么形成的呢？
同學(xué)回答:。
小結(jié):這些圖案是由一個單獨(dú)的圖形向左右上下重復(fù)有規(guī)律的排列組成的?。ò鍟?。
創(chuàng)意實(shí)踐:請同學(xué)上黑板給大家表演排列出有規(guī)律的美麗的圖案。
對同學(xué)的創(chuàng)意提出評價和建議。
（二)我們再來欣賞一下重復(fù)的圖案在生活中的運(yùn)用(展示多媒體圖片）。
三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
小組做好了選一個代表進(jìn)行展示，大家來評獎并提出建議。
四課堂小結(jié)。
今天我們的設(shè)計(jì)比賽非常成功，大家分工合作，既學(xué)會了圖案的搭配，又為作品都展示了自己的創(chuàng)意！
這一課要學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練學(xué)生抽象構(gòu)成的能力。根據(jù)內(nèi)容的多少，我將此課分兩課時進(jìn)行。在講授新課：這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過觀察、拼擺，對重重復(fù)復(fù)的幾種排列方式較容易理解，但是從圖案設(shè)計(jì)的角度來考慮就有很多方面要注意了。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識重復(fù)的規(guī)律。比如：兩個圖形之間的數(shù)量，間距，方向，顏色，不同的排列得到的效果也不一樣。在以基本形進(jìn)行重復(fù)排列的時候就要考慮到顏色，數(shù)量，方向的變化?？梢宰円环N，也可以幾種一起變。這樣畫面效果才會豐富生動。在完成作業(yè)時，大多學(xué)生都能較好地運(yùn)用規(guī)律，但有學(xué)生思路不開闊，或者設(shè)計(jì)的作品不整體，色彩搭配不合理，出現(xiàn)散，亂的毛病。針對這種情況，我覺得要解決圖案整體考慮的問題。另外，我覺得讓學(xué)生理解重復(fù)的圖案這個概念并認(rèn)識到圖案如何才能美觀這一點(diǎn)比較重要，而我在教學(xué)中沒有重視這一點(diǎn)。
教小學(xué)生畫畫教案篇四
認(rèn)知目標(biāo)：剪影的文化了解與學(xué)習(xí)。
畫面整體構(gòu)圖的方法學(xué)習(xí)。
技能目標(biāo)：掌握鳥類造型特點(diǎn)和圖形元素的畫法和裝飾。
背景顏色的搭配練習(xí)。
審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受剪影所帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：鳥類造型特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：整體構(gòu)圖的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、白卡、記號筆、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：用手電筒照著一面墻，教師用手做出各種動物的造型?！靶∨笥褌?，看看墻上面出現(xiàn)了什么?。俊?/p>
2、學(xué)生回答，“是不是覺得很神奇啊，老師的手一會變成小鳥，一會變成小人，哪位小朋友想自己來試試，看看你的小手可以變成什么？”
3、學(xué)生自己演示。
二、傳授新知識。
（一）播放圖片。
1、通過剛剛這個有趣的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)啊原來影子是個這么神奇的東西啊。
2、“誰能告訴老師，影子是怎么來的呢？我們的影子跟現(xiàn)實(shí)中的事物又有什么區(qū)別呢？”
3、（學(xué)生回答）“小朋友們說的很好。
提問：如果老師想畫一只小鳥的影子，我們應(yīng)該畫什么，不應(yīng)該畫什么，舉手回答。
（二）播放各種動物的照片。
4、剛剛問題還是沒有難倒我們聰明的小朋友啊，你們回答的非常好。把握住了我們這節(jié)課的重點(diǎn)。
5、“今天呢，老師就給大家一個任務(wù)，將我們的小鳥的一家通過剪影的.方式給畫出來，看看誰畫的又快又好?！?/p>
6、展示鳥的造型，教師總結(jié)鳥的造型特點(diǎn)。
小結(jié)：小朋友們注意哦，我們不僅要畫出好看的小鳥剪影，還要注意自己的構(gòu)圖。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們又學(xué)習(xí)了新的繪畫表現(xiàn)形式，小朋友們回家還可以將自己的影子畫出來哦。今天可就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《剪影》，通過一種特殊的繪畫表現(xiàn)形式讓孩子們了解了剪影的文化，拓展了他們的知識面。同時在技能方面，我們學(xué)習(xí)了鳥類造型的特征和重點(diǎn)，將繪畫的對象合理的進(jìn)行位置安排，培養(yǎng)了孩子的整體構(gòu)圖意識。背景顏色的選擇和搭配也提高了他們對色彩的敏感度。
教小學(xué)生畫畫教案篇五
認(rèn)知目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。
技能目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。
審美和情感目標(biāo)：了解大自然中動物的生活方式，感受大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：小鳥的畫法和鳥窩的畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、稻草教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：播放鳥巢的圖片?！澳男┬∨笥讶ミ^北京??？那你們肯定知道老師給你們看的圖片是哪座有名的建筑??？”
2、（學(xué)生搶答）“小朋友們回答的很好，圖片上就是有名的鳥巢體育館。老師沒去看過，看過的小朋友告訴老師通過鳥巢你聯(lián)想到了什么？”
二、傳授新知識。
（一）鳥窩圖片。
1、“剛剛啊，小朋友們說了，鳥巢的靈感就是來源于樹上鳥窩的造型，那我們就來欣賞一下鳥窩到底是什么樣的?！?/p>
2、鳥窩是如何制作成功的？以及是運(yùn)用什么材料，學(xué)生進(jìn)行搶答。
3、小朋友們說的真是太棒了！
（二）學(xué)生創(chuàng)意故事。
4、“今天啊，老師帶來了一直鳥媽媽和三只鳥寶寶，現(xiàn)在小朋友們告訴老師，如果是你，你怎么來幫他們打造溫暖的小家?！?/p>
5、學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編，老師提示鳥的生活環(huán)境。
小結(jié)：好，小朋友們的故事說的非常好，大家都想幫鳥媽媽打造溫暖的鳥窩。但是你們得給自己的故事加上主人公哦。
6、教師講解鳥的造型特點(diǎn)積極復(fù)習(xí)線條，讓學(xué)生用線條裝飾鳥。
7、提供多種作畫工具，學(xué)生自行創(chuàng)意。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天同學(xué)們的小鳥和鳥窩完成的都非常漂亮！因?yàn)橛心銈兩衿娴腵小手，鳥寶寶們才可以這么的開心！今天的課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《鳥窩》，本節(jié)課中，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作。在造型方面，他們突出了鳥類的造型特點(diǎn)，線條方面，運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過的線條進(jìn)行組合為小鳥進(jìn)行裝飾。同時我們還學(xué)習(xí)了用不同種材料對自己的作品進(jìn)行裝飾，突出了畫面的立體感。
教小學(xué)生畫畫教案篇六
認(rèn)知目標(biāo)：觀察各種葫蘆的造型，并將葫蘆進(jìn)行擬人化的想象及修改設(shè)計(jì)。
背景暗紋的裝飾手法表現(xiàn)及搭配方法的認(rèn)識和欣賞。
技能目標(biāo)：把握葫蘆的造型特點(diǎn)，并通過擬人化的想象將葫蘆進(jìn)行夸張的變形，并搭配出自己喜愛的顏色，進(jìn)行故事創(chuàng)編，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)意想象力的發(fā)揮和語言表達(dá)能力。
背景暗紋的處理技巧和方法的學(xué)習(xí)，色彩搭配的練習(xí)。
審美和情感目標(biāo)：擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。
故事情景的創(chuàng)編增強(qiáng)孩子的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：把握葫蘆造型特點(diǎn)，進(jìn)行擬人化的夸張變形。
教學(xué)難點(diǎn)：背景暗紋的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們先來觀看一段影片，了解一下我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>
2、（學(xué)生觀看影片）“這個寶葫蘆可調(diào)皮的很呢，不過呀，我相信我們小朋友肯定也特別想擁有屬于自己的寶葫蘆?！?/p>
二、傳授新知識。
（一）葫蘆的圖片。
1、通過剛剛這個影片啊我們知道了今天的主角就是葫蘆，但是葫蘆都有哪些樣的呢？老師帶著小朋友們來看一看。
2、我們剛剛看的短片里的寶葫蘆是不是很卡愛呀？（學(xué)生回答）“你們想不想把自己寶葫蘆也變得很可愛很好玩呢？”
3、學(xué)生構(gòu)思自己的寶葫蘆造型。
教師對葫蘆的造型特征進(jìn)行總結(jié)。
提問：現(xiàn)在，哪位小朋友跟我們講講你的寶葫蘆里有什么故事啊？
（二）學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編。
4、學(xué)生將自己床邊的故事與寶葫蘆聯(lián)系起來。
5、小朋友們的故事都非常的精彩，老師都迫不及待的想看看你們寶葫蘆里的世界了。
6、總結(jié)葫蘆造型特點(diǎn)以及背景暗紋的處理技巧和方法。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)自己創(chuàng)編的故事將葫蘆進(jìn)行擬人化。
四、作業(yè)展評。
五、教學(xué)小結(jié)：
我們寶葫蘆里的世界是不是非常的精彩呢，以后老師帶領(lǐng)小朋友們探索更多更精彩的世界。今天課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的`課程是《寶葫蘆里的世界》，將沒有生命的葫蘆進(jìn)行擬人化，充分的技法了孩子們的想象能力。擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。同時他們還對自己的作品進(jìn)行了故事的創(chuàng)編，培養(yǎng)了他們語言組織能力和語言表達(dá)能力。最后他們還學(xué)習(xí)了怎么處理背景暗紋以及顏色的搭配。
教小學(xué)生畫畫教案篇七
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國著名雕塑家羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。
造型表現(xiàn)綜合探索。
1、知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。
2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感：熱愛生活的思想感情。
1、理解肌理的美。
2、合理構(gòu)圖。
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
活動一：
請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)。
教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。
小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。
活動二：
請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)。
教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。
小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。
活動三：
請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)。
提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。
活動四：
教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗。
設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
活動五：
請學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)。
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學(xué)生：你覺得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中，提問學(xué)生：這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法。
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時，演示其中一種到兩種方法。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。
活動六：作業(yè)設(shè)計(jì)。
學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價。
教小學(xué)生畫畫教案篇八
今早我們海鷗小隊(duì)活動，活動地點(diǎn)是深圳灣公園，主題是比賽畫畫。
我畫的是藍(lán)藍(lán)的大海，綠油油的樹，紅彤彤的花，還有山、海鷗、船、高樓和騎單車的路人。
其他同學(xué)畫的大橋，只有我畫了風(fēng)景。
評獎的時候，叔叔說我是最佳創(chuàng)意畫。我得到了鉛筆、彩筆、泡泡機(jī)和橡皮擦……。
隨后，我們還做了游戲。
今天，我玩得很開心！
教小學(xué)生畫畫教案篇九
繪畫與我有著不解之緣。在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我感受到了一種不舒服的痛苦，但這種不舒服的骨頭里有著不同的快樂。從過去到現(xiàn)在，不知道用過多少畫，這幾千幅畫里都有我獨(dú)特的故事?，F(xiàn)在看著，感覺有一種泛濫的感覺。抑郁的時候用彩色鉛筆畫悲傷，情緒高漲的時候用顏料畫快樂。畫畫成了我一生難忘的一部分。
繪畫對我來說有一種獨(dú)特的魅力。它帶領(lǐng)我用五顏六色的'繪畫畫出一幅幅燦爛的陽光。它教會了我做人一定要像畫畫一樣，保持一種平衡的心態(tài)，用我的耐心慢慢畫出一盞明燈。繪畫讓我懂得了如何去愛同樣的藝術(shù)，這給了我愛的力量。
以前我什么都堅(jiān)持不了，只有畫畫是完全堅(jiān)持的。我有各種畫冊，其中我最喜歡的是設(shè)計(jì)賽車的畫冊。它有各種各樣的方式，已經(jīng)成為我房間里的“粉絲空間”。當(dāng)時我在房間里畫了一遍又一遍。我媽見我如此癡迷畫畫，就答應(yīng)了我的要求。畫畫成了我的渴望，也成了我永遠(yuǎn)的向往。
我的繪畫之路已經(jīng)慢慢從冷漠走向成功。
教小學(xué)生畫畫教案篇十
在我六歲的時候，去學(xué)過畫畫。
畫室里的人都老氣橫秋，對新來的人指指點(diǎn)點(diǎn)，我有幾次都被罵哭了。
記得有一次，老師讓我畫捕魚的場景，我想了很久，就是畫不出來，想問問老師，可看著老師那張冰冷的面目，話到嘴邊又收了回去，那時候心里就像有十五只水桶一樣，七上八下，難受極了，眼淚不知不覺就流了出來，老師看見了，眼神慢慢變了，好像換了一個人似的說：”對不起，對不起！“然后手把手地教我怎樣畫捕魚的場景。
后來，我的畫幾乎都得了a，我非常感謝那個教我的外表冰冷，內(nèi)心熱情的老師，也知道了不能只憑外表來評價一個人。
教小學(xué)生畫畫教案篇十一
1、學(xué)習(xí)"麥稈畫"制作的一些簡單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
一、引題。
今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，請大家一起來看看它是誰呀?(麥子)。
1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食，磨成粉做面包等)。
2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料，作掃帚)，還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。
3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。
三、講解,示范.
1、出示范例圖一：
請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。
2、出示的范例二：(粘有雙面膠)。
老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱)。
3、出示麥稈組合范例畫：
問：我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)。
四、幼兒創(chuàng)作部分。
1、讓我們也來作一幅畫吧，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?
2、請大家先想好畫的內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請你剪下合適的長度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去。現(xiàn)在我們就開始作畫吧。
3、幼兒動手操作部分，老師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。
4、請幼兒將作品完成后張貼起來，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
五、師幼共評作品。
1、老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。
a.(哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫，它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.)。
b.(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)。
c.(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)。
d.(哇,還有那么多的`作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)。
2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標(biāo)起來，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!
教小學(xué)生畫畫教案篇十二
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"。
2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
5、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示、評價幼兒作品。
教小學(xué)生畫畫教案篇十三
今天，我要參加畫畫比賽。
上午九點(diǎn)，我來到學(xué)校。美術(shù)高老師把我們帶到一（1）班，發(fā)給我們圖片，讓我們照著圖片畫。
我的圖片是小朋友們圍著地球媽媽，我們都愛它。周圍是白鴿和柳葉，象征著和平。
開始畫畫了。我畫呀，畫呀，越畫越美麗。我相信自己畫得很好。
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