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時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。以下是小編為大家整理的環(huán)保小貼士，希望大家能共同保護(hù)地球家園。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇一

握手作文600字(一)。

握手是什么?握手是生活中非常普通的一種禮儀。這是一份尊重，一份理解，也是一份真摯的情感。

小時(shí)候母親常常牽著我的手走在大街小巷，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿魔力的雙手，大大的手掌，裹著小手會(huì)你充滿安全感，他是慈祥的分不開(kāi)的就像人類(lèi)離不開(kāi)空氣，游魚(yú)離不開(kāi)海洋一般。她的手里蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)對(duì)我們的愛(ài)，讓人留戀，讓人不想放手。

時(shí)光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼間我長(zhǎng)大了，但現(xiàn)在握手成了一個(gè)世紀(jì)難題，誰(shuí)也不知道那是一種什么樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見(jiàn)，摸不著。如果說(shuō)，春風(fēng)的諾言是小草，波濤的諾言是大海，那么我對(duì)媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機(jī)遇讓我如愿以?xún)敗?/p>

有一天，我和母親從菜市場(chǎng)走出來(lái)，走在回家的路上，一路上我雖然一直提著東西，其實(shí)心早已經(jīng)飛到九霄云外了，我正思索著怎樣和母親握手而不被母親察覺(jué)，剛要把手伸向母親，可轉(zhuǎn)眼間又收了回來(lái)，我猶豫極了。母親不經(jīng)意看見(jiàn)我在沉思著什么，和藹的問(wèn)道：“女兒，想什么呢?”聽(tīng)到這里我臉紅了起來(lái)，聲音越來(lái)越小，想說(shuō)出來(lái)卻又被我卡住在了喉嚨里，活生生的吞了下去，母親滿臉疑問(wèn)又不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。

兩人沉默許久，場(chǎng)面十分尷尬：“媽媽?zhuān)蚁牒湍阄帐?”一句簡(jiǎn)短而復(fù)雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話吧!

夕陽(yáng)下的溫暖環(huán)繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽(yáng)，什么話也沒(méi)說(shuō)卻情意深深。

握手作文600字(二)。

小時(shí)候，我總愛(ài)拉著父親的手，拉著父親陪我去游樂(lè)場(chǎng)，每當(dāng)這時(shí)，父親臉上總洋溢著幸福的微笑。父親也愛(ài)握我的小手，當(dāng)我在馬路邊時(shí)，父親總是會(huì)握著我的手，與我一起走過(guò)馬路。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)感受到一種安全感與幸福感。

上了學(xué)校，父親都會(huì)抽空握著我的手去送我上學(xué)，我便快樂(lè)地跳躍著。路人不時(shí)投來(lái)羨慕的眼光，同學(xué)們都說(shuō)我太幸福了，有這么好的爸爸。我那時(shí)是很滿足的。

但是好景不長(zhǎng)，父親從此之后便再也沒(méi)有握過(guò)我的手，而是用雙手握著鋤頭當(dāng)農(nóng)民了。每天都要起早貪黑地工作，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我。我漸漸覺(jué)得父親很沒(méi)用，不去當(dāng)老板而當(dāng)農(nóng)民。我開(kāi)始疏遠(yuǎn)了父親。上了六年級(jí)，我便把全部精力放在學(xué)習(xí)上，而父親只是默默地關(guān)心著我。

終于有一天，我期末考試獲得了滿分。我覺(jué)得很開(kāi)心，但又覺(jué)得內(nèi)心百感交集。父親從田里回來(lái)，便高興地說(shuō)道：“你真的考了滿分?”說(shuō)完，父親便說(shuō)一定要送我去學(xué)?？纯矗倚睦锼崴岬?。

去學(xué)校那天，父親為我拿了行李在等候汽車(chē)。我與父親沒(méi)有說(shuō)什么，我看見(jiàn)父親的背影，看見(jiàn)那蒼白的頭發(fā)與黑黝黝的臉龐，眼淚不禁地流下，我以前總是不懂父親的心，我根本不明白那濃濃的父愛(ài)，我為自己慚愧。汽車(chē)來(lái)了，父親把行李交到我手上，囑咐了我?guī)拙洹?/p>

當(dāng)我踏進(jìn)汽車(chē)的一瞬間，父親叫了一句：“等等!”我回過(guò)頭，父親用他那長(zhǎng)滿繭子的手緊緊地握著我的手，我驚訝地看著父親。父親對(duì)我說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)，爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你”我的眼淚又不禁流下，心里像被石頭堵了一樣，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

握手作文600字(三)。

握手如同春天溫暖的陽(yáng)光輕撫著一切新生的生命，將自然的博愛(ài)送給蘇醒的大地，握手如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷。握手，交換著心的絮語(yǔ)，滋養(yǎng)了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴(lài)。

歷史見(jiàn)證了許多偉大的握手時(shí)刻，第一次的握手開(kāi)始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對(duì)相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對(duì)視時(shí)，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認(rèn)得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，也許僅僅從一次真誠(chéng)的握手開(kāi)始。

握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感謝與平等。屠格涅夫心萌對(duì)乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自己是被尊重的。每一個(gè)生命都有這樣的權(quán)利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達(dá)，也許一次握手就已足夠--因?yàn)槲帐挚梢猿休d許多種情感，代替許多蒼白的語(yǔ)言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。

人與人之間可以握手，人與自然亦可握手，這便是和諧。尊重自然，聆聽(tīng)生命，感悟大地的精神，我們?cè)谂c自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開(kāi)始，那么，請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)心如止水的日子里，走進(jìn)久違的自然，去傾聽(tīng)微風(fēng)滑過(guò)樹(shù)葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧!

詩(shī)人說(shuō)：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。”而我想說(shuō)：“愿你曾經(jīng)歷過(guò)許多次握手，去感受世間美麗的溫情?！?/p>

握手作文600字(四)。

小時(shí)候，你是我的“老師”，到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。

都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō)：“女兒，堅(jiān)持就是勝利。”那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽?zhuān)x謝你。

我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任，a老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我已到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。但是我想牽老師的手，卻又收了回去，因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想：為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。

時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，a老師又把我“傳遞”給了b老師，讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎么交流時(shí)，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈卻讓我失望，有一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳菚r(shí)很忙。牽老師的手與牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，不然的話牽不到。

握手作文600字(五)。

世間有很多情，如：親情、友情、愛(ài)情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的，有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì)明白彼此的心。

還記得去年春節(jié)的時(shí)候，人們臉上的喜氣越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買(mǎi)衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。

就在這個(gè)黃金時(shí)期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門(mén)就是不一樣，臨近著春節(jié)的樣子簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)的是一片討價(jià)還價(jià)的議論聲，好像一群鳥(niǎo)在爭(zhēng)吵打破了原本清靜的樹(shù)林一樣?？吹饺绱司o張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來(lái)我這么小的個(gè)兒，像似小魚(yú)一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來(lái)比我還緊張誒，那也難怪，因?yàn)樗腥硕级略陔娞菖?，很難上去。不過(guò)我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運(yùn)行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。

到了樓上的女性服裝區(qū)，整體看來(lái)這里才是大廈流動(dòng)的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱的賣(mài)場(chǎng)和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺(jué)很牢，心里很踏實(shí)?？蓩寢尩呐e止看起來(lái)很在意我，就像小鳥(niǎo)媽媽不停的為了保護(hù)自己的孩子去拼命地抵抗外患對(duì)小鳥(niǎo)的傷害。

逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意的，看這樣的場(chǎng)景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對(duì)她說(shuō)：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會(huì)再看?！边^(guò)了許久，人們疲倦的身軀使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒(méi)有松開(kāi)，像似丟失了再怕找不回來(lái)的擔(dān)心模樣。

專(zhuān)注著媽媽的手，想明白了原本愛(ài)有多深，心就有多近。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇二

早上，一陣狂風(fēng)“呼呼”的刮來(lái)，掛的地上的樹(shù)枝、樹(shù)葉和塵土都滿天飛。人們?cè)谛凶邥r(shí)像魚(yú)兒在驚濤駭浪中游來(lái)游去。

過(guò)了一會(huì)兒，狂風(fēng)依然沒(méi)停，反而又越來(lái)越大了?？耧L(fēng)戲弄著、玩耍著人們的頭發(fā)和衣襟。一小時(shí)后，一陣“轟隆隆”的聲音嚇到了在在驚濤駭浪中的“魚(yú)兒”。人們慌張了，不知道這大雨何時(shí)來(lái)襲擊他們。

雨來(lái)了。豆大的雨點(diǎn)打在人身上“吧嗒，吧嗒”得響。行人們都很不高興，可卻又幾位高興起來(lái)：雨澆灌了樹(shù)木花草，園藝師高興了，心想：終于不用辛勤的去澆水了。雨澆灌了大地把垃圾都沖走了，環(huán)衛(wèi)工人高興了，心想：這下不用清理了。

雨停了，萬(wàn)物都得到了該用到的生長(zhǎng)資源，烏云變成了白云，臟空氣變成了清新的空氣。抬頭一看，七彩的彩虹正在炫耀自己身上燦爛的光芒。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇三

閱讀下面的材料，按照要求作文。

青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，升起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里起航。

“青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢?請(qǐng)以“青春”為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字。

答案示例：

青春禮贊。

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

燦爛地猶如初升太陽(yáng)的面紗，靈秀地猶如崖邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你對(duì)勝利的執(zhí)著，你對(duì)自己的無(wú)比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。

因?yàn)橛辛四悖谏镍櫆锨?，我們不再退卻;因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘?，我們始終有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀;因?yàn)橛辛四?，在失敗的低谷，我們給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

如果沒(méi)有你，珠穆朗瑪峰上不會(huì)有人類(lèi)的足跡;如果沒(méi)有你，青藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影;如果沒(méi)有你，人類(lèi)隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界，會(huì)多么寂靜無(wú)聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗(yàn)以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無(wú)畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。

不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，你會(huì)得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一個(gè)旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無(wú)底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。

沒(méi)有腐朽，沒(méi)有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直叫日月黯然。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇四

請(qǐng)你以“關(guān)愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇文章。題目自擬，記敘文，不少于600字。

答案【參考例文】人與人之間的關(guān)愛(ài)。

在闡述我的觀點(diǎn)之前，我先給大家說(shuō)一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來(lái)正在給一個(gè)高三的姐姐補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，效果雖不能說(shuō)是立竿見(jiàn)影，但也是頗有成效?？粗鴭寢屆恐軄?lái)回奔波，如此辛苦，我不禁對(duì)媽媽說(shuō)：“您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)呢?”聽(tīng)了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“別人求我辦事，說(shuō)明別人對(duì)我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢(qián)，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì)得到別人給予你的關(guān)心和幫助?！甭?tīng)了媽媽的話，我深感羞愧。同時(shí)也由衷地敬佩媽媽。

媽媽補(bǔ)課這件事給我上了生動(dòng)的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢(qián)的施舍?；ハ嚓P(guān)心幫助更為重要。只要你以誠(chéng)待人，就同樣會(huì)得到一顆來(lái)自他人的誠(chéng)摯的心?！跋喾旰伪卦嘧R(shí)”，是啊，人與人之間的關(guān)愛(ài)不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個(gè)需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國(guó)人也是一家人，甚至可以說(shuō)全世界就是一個(gè)大家庭。既然我們都是這個(gè)家庭中的成員，那就應(yīng)該像對(duì)待自己的親人一樣彼此關(guān)愛(ài)。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛(ài)，才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共;才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友;你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。如果世界上的人都擁有了這份愛(ài)，世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)。

愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好!

讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好……”

解析試題分析：面對(duì)這道開(kāi)放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。

寫(xiě)記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開(kāi)敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類(lèi)似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容;或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。可以只寫(xiě)一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事;也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”的主旨。寫(xiě)議論類(lèi)的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫(xiě)出一定的文采。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇五

這陽(yáng)光是人生路上的希望之燈，將墮落，黑暗的心點(diǎn)燃，讓它重新綻放光彩。在這荊棘蔓延的人生路上，那顆火熱的心受傷了，是這陽(yáng)光將它愈合，重新堅(jiān)持自己的夢(mèng)想!

一次又一次，一遍又一遍的在夢(mèng)想之路上探索。即使受傷也可以頑強(qiáng)地笑。因?yàn)椋挥写煺勰苁钩晒ψ兊糜袃r(jià)值，有意義!

正如小草，它的外貌，形態(tài)是如此的柔弱?？烧l(shuí)又曾想過(guò)它的頑強(qiáng)?它為了生存，為了陽(yáng)光，曾在生存的底線上掙扎。為了夢(mèng)想一次又一次地站起來(lái);為了夢(mèng)想而努力。它雖柔弱，但它又是無(wú)比的頑強(qiáng)。從它身上我讀懂了生命的頑強(qiáng)!

夢(mèng)想之峰是如此的高大，而我在山腳下，頂峰是我要達(dá)到的地方。即使遙遠(yuǎn)，即使坎坷，即使遍體鱗傷……也不會(huì)放棄!因?yàn)槲抑牢铱梢灶B強(qiáng)地達(dá)到頂峰!眼淚不是脆弱的，那是向困難的宣告!這種眼淚是值得回味的!值得珍藏的!

梅花在冰雪中綻放，在冰雪中挑戰(zhàn)。這傲骨是頑強(qiáng)之花的現(xiàn)身，是頑強(qiáng)種子的蔓延。即使在冬夜也有雪花為之相伴!不寒酸，不悲傷!它沒(méi)有眼淚，只有傲骨與它相伴，成為心靈的寄托。這寄托是頑強(qiáng)的升華!

頑強(qiáng)的光環(huán)照耀著我;頑強(qiáng)的翅膀伴我飛翔;頑強(qiáng)的淚水為夢(mèng)而流!我不怕，我不怕黑暗;不怕孤獨(dú);不怕挫折。但最怕失去頑強(qiáng)!失去我精神的寄托。只有那頑強(qiáng)的精神使我成長(zhǎng)，伴我飛翔!

在頑強(qiáng)的世界里，我有活力;在頑強(qiáng)的世界里，有我那最真摯的心;在頑強(qiáng)的世界里，我可以沖破風(fēng)浪迎接一個(gè)新的世界!

在我讀懂它的同時(shí)，它已成為我心靈的寄托。因?yàn)閴?mèng)而飛;因?yàn)轭B強(qiáng)而微笑，這微笑是我人生境遇中最美的光芒!

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇六

落紅還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來(lái)的是銷(xiāo)聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來(lái)了。夏天像一個(gè)青年人，灼熱的陽(yáng)光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來(lái)忽去的驟雨是他的脾氣。

夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。

可是那天也有不測(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。

池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動(dòng)著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩(shī)句，雋秀的枝桿無(wú)不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅了”。

夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲(chóng)啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂(lè)的欣賞著婆娑的樹(shù)影。這時(shí)，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開(kāi)來(lái)。

夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫(huà)滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。

脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤(rùn)，才有了旺盛的生命力。因?yàn)橛辛吮舜说年P(guān)愛(ài)，才有了春華秋實(shí)。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇七

以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫(xiě)一個(gè)記敘性片段。

要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名等信息，不少于300字。

答案參考例文。

校園一幕。

人的一生什么是最珍貴的?是金錢(qián)，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼?？墒钦腥税堰@純潔的友誼一點(diǎn)點(diǎn)抹黑。那是一個(gè)晴朗的中午，陽(yáng)光十分充足，我們盼了很久的微機(jī)課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機(jī)室的門(mén)前站起了長(zhǎng)龍。我們班有四十人，而微機(jī)只有三十臺(tái)，同學(xué)們都想自己擁有一臺(tái)電腦。就因?yàn)檫@，一場(chǎng)不該發(fā)生的事發(fā)生了?！翱?，老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標(biāo)都集中在了老師身上。老師剛把門(mén)開(kāi)了一個(gè)縫，就已經(jīng)打開(kāi)了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們?nèi)绯彼阋粨矶希豢勺钃?。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了。可悲的一幕也就發(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無(wú)助的魏嬙身上踏了過(guò)去，她掙扎著，是那么無(wú)助，可是卻沒(méi)有人把她扶起來(lái)……難道我們的友誼還不如一臺(tái)電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧?kù)o而富有真情!

解析試題分析：寫(xiě)作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會(huì)生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正氣。這里應(yīng)是“以小見(jiàn)大”。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇八

看電影，我個(gè)子太矮，讓人家擋住，爸爸讓我站在他的肩膀上，騎在他的額頭上，看完整場(chǎng)電影。不時(shí)還有零星小陣雨至大暴雨降臨而來(lái)。出了影院，坐在公交車(chē)上，走到家，我也一直當(dāng)著一位巨人，看著那些比我都矮幾分的人們，心里樂(lè)呵呵，美滋滋的，嘴角顯出微笑。爸爸也笑，不管自己難受的感覺(jué)，只要我高興就行。

這，不是愛(ài)嗎?增加的身高，難道不是愛(ài)嗎?

大雨中，我沒(méi)有雨傘，媽媽在上班，只能躲在教室里悶頭寫(xiě)作業(yè)。望著窗外的傾盆大雨，害怕，著急，心急如焚?？粗晃晃煌瑢W(xué)打著雨傘披著雨披從我面前走過(guò)，只能自己干著急。一個(gè)硬硬的東西突然塞到了我的手里，一抬頭，老師站在我面前：“丁洋，傘，先借你吧?！闭f(shuō)完，走出了教室。我心頭暖暖的，眼眶濕濕的。撐開(kāi)了傘，走進(jìn)了雨中。

這，不是愛(ài)嗎?手中的雨傘，難道不是愛(ài)嗎?

乘車(chē)時(shí)，同學(xué)們餓虎撲食般地往前沖。為了有座，我也擠上去。瘦弱的我，被擠到了馬路邊上，絆了個(gè)跟頭，摔倒在地上爬不起來(lái)。一個(gè)穿黑衣服的陌生男人伸出手來(lái)，把我扶起來(lái)，送到車(chē)上，然后又下了車(chē)。我一怔，說(shuō)道：“怎么?你不坐車(chē)?”“是啊，我不坐?！彼_(kāi)心地回答我，好像這是他應(yīng)有的責(zé)任。我投了幣，坐在座位上。

這，不是愛(ài)嗎?扶起我的一剎那，難道不是愛(ài)嗎?

捐款時(shí)，小區(qū)為給災(zāi)區(qū)捐錢(qián)，召集了一次募捐活動(dòng)。那紅紅的大紙箱，就放在那里，任人們?nèi)シ佩X(qián)，沒(méi)有人會(huì)拿，沒(méi)有人打它們的主意。我，在路過(guò)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，一只枯黃的手，捏著一張皺巴巴的五元錢(qián)，顫抖地放入箱子里面。是小區(qū)里撿垃圾的老人，他撐著拐杖，把錢(qián)放進(jìn)箱子里，激動(dòng)不已，顫顫巍巍的，放進(jìn)箱子里面。我從口袋里，拿出一元錢(qián)，也放了進(jìn)去。

這，是愛(ài)嗎?投進(jìn)的五元錢(qián)，難道是愛(ài)嗎?

愛(ài)，如金子般閃光;愛(ài)，如人與人之間的小橋;愛(ài)，是溫暖地球的火種，讓我們一起感受愛(ài)，播灑愛(ài)。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇九

秋，是一個(gè)多雨的季節(jié)，綿綿細(xì)雨，如一個(gè)害羞的女子。聽(tīng)到“疏雨滴梧桐”，這一“滴”字，不僅滴到了梧桐葉上，更是滴進(jìn)每個(gè)有心人的心田。

早晨，太陽(yáng)嬌羞地只露出了半張紅彤彤的臉，秋風(fēng)蕭瑟，推開(kāi)窗子，任冷風(fēng)吹著我的臉龐，“姥姥，您在哪里？您為什么不來(lái)看我？”任我怎樣竭力呼喚，窗外依然只有風(fēng)聲嗚咽。淚，緩緩地，滿臉。

往事一幕幕再現(xiàn)，在心湖中擊起層層漣漪，像顛簸的小船，卻無(wú)處靠岸。

窗外，雨停了，射入一縷微弱的陽(yáng)光，姥姥，那是您嗎？奔至窗前，太陽(yáng)正努力的升起，擦干淚水，依然看到了您那孤獨(dú)的身影。姥姥，您在那里快樂(lè)嗎？您放心吧，我一定會(huì)努力好好學(xué)習(xí)的。

姥姥，我想你了，你感覺(jué)到了嗎？

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以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)。

衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛(ài)好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見(jiàn)解。

請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：略。

答案參考例文：回味無(wú)窮的“海軍服”

又見(jiàn)到了那件黑色的“海軍服”，展開(kāi)一看，右胸口上一個(gè)圓圓的?；铡判W(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開(kāi)了我記憶的藏寶盒。

濕漉漉的“海軍服”

“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒(méi)有責(zé)任把俺送回家呢?”小于想也不想地?fù)纹饌?，拽我一起走進(jìn)雨幕。雨越來(lái)越大，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在傘上。

那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點(diǎn)點(diǎn)被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。

臟兮兮的“海軍服”

烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵(lì)。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動(dòng)若脫兔。

陽(yáng)光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來(lái)，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們?cè)谕瑢W(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點(diǎn)。

我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見(jiàn)證著我們的友誼。

香噴噴的“海軍服”

“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手。”我和小于開(kāi)心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂(lè)的燒烤盛宴。

香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點(diǎn)綴著不知名的小花。

哈哈，我們彼此看著對(duì)方的“海軍服”，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)肆無(wú)忌憚，更多的是開(kāi)心。

——記憶中的美好瞬間，永遠(yuǎn)停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長(zhǎng)大。

在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時(shí)裝，但這樣的衣著，見(jiàn)證著童年時(shí)代的友誼，見(jiàn)證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛(ài)的時(shí)光里才會(huì)有;總令人回味悠長(zhǎng)。

解析試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對(duì)生活的觀察和提煉能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注時(shí)代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓(xùn)練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會(huì)茫然失措。

“這樣的衣著”實(shí)際上還體現(xiàn)著學(xué)生對(duì)生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無(wú)論你以前寫(xiě)了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實(shí)就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關(guān)于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個(gè)人與某種衣著有關(guān)，那就是你寫(xiě)作的素材。

關(guān)于標(biāo)題。

標(biāo)題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時(shí)，標(biāo)題中出不出“衣著”是無(wú)所謂的，但是，必須有一個(gè)詞，與你寫(xiě)的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫(xiě)解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫(xiě)“記憶深處的那抹綠”。你寫(xiě)童年的精彩生活，你可以寫(xiě)“難忘，那醒目的18個(gè)補(bǔ)丁”。你寫(xiě)環(huán)境保護(hù)，可以寫(xiě)“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫(xiě)你喜歡的服裝，可以起標(biāo)題“渴望那個(gè)生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個(gè)補(bǔ)丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。

關(guān)于題材。

一是，成長(zhǎng)過(guò)程中，你難忘的關(guān)于衣著的記憶。譬如童年中，你對(duì)什么衣著有過(guò)眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對(duì)小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。

二是，生活中，有哪個(gè)人，是誰(shuí)，因?yàn)槟臣聝?，使你?duì)他的衣著念念難忘。譬如，你某一個(gè)在山里迷路了，這時(shí)候，一個(gè)棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個(gè)衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫(xiě)你爺爺奶奶的簡(jiǎn)樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。

三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。

四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。

五是寫(xiě)一處美麗的景色，使之?dāng)M人化。

六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個(gè)城市的衣著，身邊某條小河的衣著。

七是，議論文，找一種關(guān)于衣著的現(xiàn)象，確定命題，進(jìn)行剖析。

關(guān)于表現(xiàn)方式。

一是第一人稱(chēng)作文，寫(xiě)自己的生活。

二是第二人稱(chēng)作文，寫(xiě)自己對(duì)另一個(gè)人的感情。

三是寫(xiě)景作文，寫(xiě)一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。

四是小標(biāo)題作文，寫(xiě)自己對(duì)衣著的向往或者一個(gè)人不同衣著的變化。

五是童話作文，寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物對(duì)周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。

六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。

七是議論文，闡述某種論點(diǎn)。

注意事項(xiàng)。

第一，最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接講故事，不要拖泥帶水。

第二，必須有描寫(xiě)，不僅要有衣著的描寫(xiě)，而且還要有心理描寫(xiě)。

第三，必須要扣題，在結(jié)尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。

第四，卷面干凈，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次分明。

考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十一

秋風(fēng)過(guò)后，院中的秋葉一片片、一層層，如同我的思念，層層疊疊。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)初中生。

作文。

當(dāng)夕陽(yáng)已落，當(dāng)嬌月已到，心中的寂寞就會(huì)泛濫。我想我是在乎你的，因?yàn)槲覠o(wú)時(shí)無(wú)刻都在想念你。想念你的音容笑貌，想念你曾給予我的溫暖，那種溫暖就像是我生命中的春天，一直在鞭策著我向前奔跑?？墒悄銋s不在我身邊，我唯有想念你，才能享受到莫名的快樂(lè)，可是想念的味道是多么苦澀。

當(dāng)我再次踏入家門(mén)時(shí)，已沒(méi)有了你迎接時(shí)的笑容，因?yàn)槟阏诹硪粋€(gè)城市為論文而愁眉緊鎖。當(dāng)我再次把節(jié)目切換到喜羊羊的時(shí)候，身邊已沒(méi)有了你的不滿，因?yàn)槟阏诹硪粋€(gè)城市的網(wǎng)吧里看美國(guó)大片。于是我每天都在想念你，想念你的笑容與頑皮。每當(dāng)我想念你時(shí)，一種酸楚的感覺(jué)不斷涌來(lái)，那種苦澀的味道回蕩在心田，想念的味道，好苦。

每當(dāng)我坐在電腦前瘋命一樣上網(wǎng)時(shí)，你總會(huì)用各種辦法把我趕下電腦桌然后叫我去寫(xiě)已經(jīng)堆成山的作業(yè)，而現(xiàn)在我即使在電腦前玩一天一夜也不會(huì)再有人像你那樣督促我了。當(dāng)我因不滿客人語(yǔ)氣而耍脾氣時(shí)，你總會(huì)在我的背后狠狠地垂一下，可是現(xiàn)在我對(duì)客人如陌生人一樣冰冷時(shí)，身邊陪伴我的也只有空氣。因?yàn)槟氵h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，為自己的未來(lái)而奮斗?？晌覅s依然想念你對(duì)我的嚴(yán)肅與批評(píng)。心里酸酸的，真是別有一番滋味在心頭呀，想念的味道，好酸。

還記得那年冬天，我突然發(fā)高燒，爸爸媽媽沒(méi)在家，最后卻是你頂著刺骨的寒風(fēng)為我買(mǎi)來(lái)了退燒藥。還記得那次逛街，過(guò)馬路時(shí)我沒(méi)看清車(chē)輛的多少便要過(guò)去，當(dāng)我走到馬路中間時(shí)，突然有一輛加速行駛的車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。你馬上跑過(guò)來(lái)推開(kāi)我，幸虧車(chē)及時(shí)剎住。但當(dāng)你推開(kāi)我時(shí)的畫(huà)面仍浮現(xiàn)在我的腦海中。于是我想念你，想念你對(duì)我的關(guān)心與保護(hù)。每當(dāng)我回憶起這些溫馨的畫(huà)面時(shí)，心里總會(huì)有甜甜的感動(dòng)，想念的味道，好甜。

我愿把我想念的美好藏在心里，品嘗著想念的味道，盡管有苦，有酸，有甜。但是為了想念你，我的至親，我的至愛(ài)，想念的味道永遠(yuǎn)都是那么令人向往。

思念的感覺(jué)，是苦澀的，是空虛的，唯一的良藥就是家人的陪伴。

暑假來(lái)臨，一年一次的防空警報(bào)也到了――奶奶要我回老家住一段時(shí)間。

每年暑假，我都會(huì)和爸爸對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)。每當(dāng)他用親情路線告訴我這件事時(shí)，我都會(huì)拒絕。從最初的“哦，等我寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)吧”，再到“啊，哦，這樣啊，再說(shuō)吧”，到了最后直接成了“不去，我不去”。

飯后和爸媽去散步，我抬頭望著天空中掛著的一輪明月，突然想起了小表妹剛剛學(xué)會(huì)的古詩(shī)――床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我有些自嘲的笑了笑，我的聯(lián)想能力真是越來(lái)越好了。走在繁華熱鬧的街道上，路邊的燈散發(fā)出昏暗的燈光，抬頭望去，幽幽的月光照在身上，為人們鍍上一層圣潔的清光。月亮羞答答的從云層中出來(lái)，向人們展示著她的身影，米白色的身姿給人們一種溫暖的感覺(jué)，但她又離我們那么遠(yuǎn)又顯得清冷孤寂。

小區(qū)的綠化帶種了一些我不知道名字的高大植株，上面開(kāi)了一朵朵顏色艷麗的花，月光照下來(lái)，照在花上，為花的綠增添了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，花是艷麗的，但月光又顯得有些清冷，這種感覺(jué)就像是一份無(wú)處安放的美，美則美矣，只是讓她無(wú)處安放這份美而已。

這時(shí)，爸爸又說(shuō)起了讓我回老家住兩天的話題，他有些自顧自地說(shuō)道：“昨天爺爺給我打電話，問(wèn)你什么時(shí)候回來(lái)，好讓你奶奶給你備下點(diǎn)好吃的?！蔽倚÷曕止局骸昂贸缘?就是我不喜歡的各種餅干?！彼^續(xù)說(shuō)著：“那天你叔叔回去，沒(méi)帶上你妹妹，你爺爺還發(fā)了一頓火，改天回去看看吧?！?/p>

我突然覺(jué)得我有些理解他了，兩個(gè)老年人在家，沒(méi)有其他親人的陪伴，心里肯定覺(jué)得寂寞，每天的生活不過(guò)是吃飯、睡覺(jué)、串串門(mén)、聊聊天、看會(huì)兒電視，每天日復(fù)一日，想得到家人的陪伴也是能理解的。

思念的感覺(jué)，是苦澀的，是空虛的，唯一的良藥就是家人的陪伴。

只有失去了，才會(huì)懂得珍惜。直到我慢慢長(zhǎng)大，體會(huì)到失去的痛苦，才真正理解了這句話的含義。

從我降臨人間的那一刻起，身邊除了爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有一個(gè)陪我長(zhǎng)大、玩耍的姐姐?？扇缃?，姐姐要去北京讀書(shū)了，要離開(kāi)我了，想到這兒，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。

這十年來(lái)我們?cè)尺^(guò)、鬧過(guò)、逗過(guò)、笑過(guò)、氣過(guò)，喜怒哀樂(lè)都擁有過(guò)。記得我上二年級(jí)時(shí)，有一次，我不知怎么和姐姐吵起來(lái)了，吵了半天，我索性去了客廳玩弄那些古董。我拿著一幅畫(huà)想把它放到壁柜里，好不容易才放上去，突然聽(tīng)到清脆的“啪”的一聲響，我把爺爺最喜歡的紫砂壺給打碎了。姐姐聽(tīng)到聲音后，馬上過(guò)來(lái)，看到滿地的碎片，嚇了一大跳，說(shuō)：“這可是爺爺最喜歡的紫砂壺呀!”我哇地哭了起來(lái)，“怎么辦呀?我好害怕?tīng)敔斄R我!”紫砂壺可是爺爺最喜歡的東西了，別人摸都摸不得，更別說(shuō)打碎了。這時(shí)，爺爺回來(lái)了，我們趕緊溜回房間，爺爺看到滿地的碎片，怒吼著：“你們給我出來(lái)!”我和姐姐走到爺爺身邊，爺爺?shù)哪樢幌伦永死祥L(zhǎng)，嚴(yán)厲地問(wèn)我們：“是誰(shuí)把我的紫砂壺打碎了?”我當(dāng)時(shí)害怕極了，紅著臉，低著頭，心里好像十五個(gè)吊桶七上八下的，一句話也敢說(shuō)。我不敢向爺爺承認(rèn)錯(cuò)誤。突然，姐姐堅(jiān)定地抬起頭來(lái)，說(shuō)：“姥爺，是我打碎的?！蔽页粤艘惑@，姐姐是為了保護(hù)我，我羞愧不已。爺爺?shù)某庳?zé)雨點(diǎn)般落到姐姐身上，我不敢抬頭去看。淚水模糊了我的雙眼，我為我以前做過(guò)的事感到羞愧，姐姐用自己的行動(dòng)保護(hù)了我。

如今，我每每想起姐姐對(duì)我的好，想起她那秀氣的臉蛋，水汪汪的大眼睛，就會(huì)掉眼淚。姐姐已經(jīng)離開(kāi)我二個(gè)月了，好的東西也已經(jīng)落滿了塵土，奶奶想給扔了，可我像愛(ài)惜家人一樣愛(ài)惜它們。我每天都會(huì)仔細(xì)的擦拭，因?yàn)閺哪巧厦妫夷芸吹浇憬憬o我留下的痕跡。

夜深了，月亮像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)黑色的天幕里中，幾顆小星星頑皮地眨眨眼，我望著燦爛的星空，好像看到了姐姐。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十二

作文一：小議“比”

其實(shí)，比的本意并不壞，只是由于一些人錯(cuò)誤的判斷，才導(dǎo)致了他們錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

在一些學(xué)生中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況——a爸爸給他買(mǎi)了一支鋼筆，于是a就將這支新的鋼筆拿到班級(jí)中炫耀，b就看得不順眼了：“這算什么，才幾十塊，我有一支派克鋼筆，一百多呢!”a十分羨慕b，便要他爸爸也給他買(mǎi)一支，第二天又帶到學(xué)校炫耀，看得同學(xué)們眼睛紅一陣綠一陣的。后來(lái)，只要有什么新鮮的東西a都要纏著爸爸買(mǎi)，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈……想這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，但都是虛榮心在作怪。每個(gè)人都不想服輸，就是因?yàn)檫@種心理，才導(dǎo)致了最后的結(jié)果。

還有一種比，就是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，對(duì)它的好處我是最清楚不過(guò)了。

那時(shí)我剛上五年級(jí)，一個(gè)叫晨雨的同學(xué)一直是我的學(xué)習(xí)對(duì)手，每次考試結(jié)束后我們都會(huì)筆試一番，勝者從中找到成功的經(jīng)驗(yàn)，在下次大顯身手。敗者則從勝者身上汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，并將優(yōu)點(diǎn)吸收到自己身上來(lái)，代替自己的不足，在失敗中吸取教訓(xùn)，在下次考試中漸漸進(jìn)步。就這樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都一升再升，不分上下。

同樣是比，為什么會(huì)這么大的區(qū)別呢?是他們用錯(cuò)了地方。他們比的是錢(qián)物，而我們比的是學(xué)習(xí)。

其實(shí)，每件事都有它的好處，重要的是在于你怎么正確得看待她。

作文二：比是什么?

比是驚雷，它既可以把你震醒鼓舞你在理想的天空里飛翔，卻也可以壓得你一蹶不振匍匐在地上。

比是旋風(fēng)，它既可以吹開(kāi)你的襟懷讓你擁抱整個(gè)世界，卻也可以使你關(guān)閉心門(mén)令你心胸狹隘芥蒂難容。

比是暴雨，它既可以滌蕩你的靈魂使之清亮澄澈散發(fā)出縷縷清香，卻也可以往你的心靈里猛灌渾濁與邪惡，無(wú)情與幽暗。

在生活中，比像一朵朵小花，也像路邊不起眼的小草，隨處可見(jiàn)。比既是雙刃劍，一不留神，就會(huì)刺傷自己，也會(huì)刺傷別人，所以就要看和誰(shuí)比，怎樣比。

是啊，雖人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但我們可以把我們的優(yōu)點(diǎn)去和比自己在這一方面稍微薄弱些的人，打個(gè)比方：你雖然家境貧窮，但和那些吃不起飯的人相比，你已經(jīng)很幸福了;你雖然家里被小偷洗劫一空，但至少?zèng)]有奪去你的生命;你雖然外貌不如其他人，但你的心靈比其他人要美。。。。。。

江湖人生，“血雨腥風(fēng)”，只有拿起“比”這把利刃，運(yùn)用真才實(shí)學(xué)的內(nèi)力，臨危不亂，加上綿里藏針的睿智，再加上在生活中的實(shí)際運(yùn)用，你就是最后的贏家!

作文三：比本領(lǐng)。

一天，鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：到底誰(shuí)的本領(lǐng)大。

顯示器先發(fā)言：“哼!你們兩個(gè)小不點(diǎn)，竟然敢和我比本領(lǐng)，要是沒(méi)了我，小主人怎么能在網(wǎng)上看到那么多新鮮的事物啊!我的本領(lǐng)是最大的!”鍵盤(pán)不服氣了，氣鼓鼓地說(shuō)：“哼!我承認(rèn)，你的本領(lǐng)是比我大那么一丁點(diǎn)兒，但是，小主人玩賽車(chē)游戲的時(shí)候就用上我了，而你，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒用處!”“嗯?小主人玩游戲的時(shí)候不是應(yīng)該看著屏幕嗎?”“那我的用處也比你大。”“我的用處才最廣?！薄笆俏业?”“我的!”“才不是你的!”“是我的!……”兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。

鼠標(biāo)在一旁大聲吼道：“我的本領(lǐng)都比你們大!”這一吼，把顯示器和鍵盤(pán)的膽都要嚇破了，它們靜靜地聽(tīng)著鼠標(biāo)接下來(lái)的講話?！八?，你們都得叫我“彪哥”。”聽(tīng)到這里，顯示器不高興了，不耐煩地說(shuō)：“行了，行了，叫鼠小弟還差不多?！薄昂?要不是我，你這個(gè)“大方塊”怎么給小主人要的新鮮事物啊?對(duì)了，還有你這個(gè)“小方塊”沒(méi)有了我，怎么進(jìn)入游戲，給小主人玩呀?”只有主機(jī)在一旁沒(méi)有說(shuō)話。

這時(shí)，小主人對(duì)他們說(shuō)：“你們都別吵了，其實(shí)主機(jī)才是本領(lǐng)最大的，沒(méi)有了他開(kāi)機(jī)，你們就無(wú)法正常操作，我也就不能玩游戲，瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。”

說(shuō)到這兒，他們?nèi)齻€(gè)向主機(jī)鞠了一個(gè)躬，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到他們四個(gè)生來(lái)就是為人類(lèi)服務(wù)的，不能相互分歧，只有團(tuán)結(jié)，才能為小主人做更多的服務(wù)。

作文四：笑比哭好。

有一種表情它常常表露在人的臉上，那就是笑。而有一種表情卻很少出現(xiàn)在人的臉上，那就是哭。人們不會(huì)把哭這個(gè)表情時(shí)時(shí)表露在臉上是因?yàn)槿藗兌颊J(rèn)為笑比哭好。

笑比哭好!笑是一種身心的發(fā)泄，是擺脫煩惱的好辦法。如果你不開(kāi)心，總是被那些瑣碎的事情煩著，你不要哭泣，把一切的煩惱拋于腦后，盡情地和朋友一起玩耍，沖著朋友露出會(huì)心的笑容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱離你遠(yuǎn)去，你的生活永遠(yuǎn)充滿著陽(yáng)光。

笑比哭好!我的朋友有很多，因?yàn)槲覑?ài)笑，我的朋友也愛(ài)笑。笑是溝通我們友誼的橋梁。朋友要搬家了，大家抓緊時(shí)間聚在一起笑笑，你握著我的手，我握著你的手，彼此說(shuō)著貼心的話，友誼就這樣刻在了兩個(gè)人的心上。

笑比哭好!當(dāng)你遇到不順心的事，千萬(wàn)不要自暴自棄，笑著面對(duì)人生中的挫折，你就會(huì)成為強(qiáng)者。你本是一位成績(jī)優(yōu)秀的高材生，就因?yàn)檫^(guò)馬路時(shí)一輛急速駛過(guò)的汽車(chē)把你撞倒。當(dāng)你得知自己即將癱瘓終身時(shí)，你沒(méi)有哭泣，而是笑著勇敢地拼搏，最終，你成為了人們心目中的英雄。是呀!一個(gè)人只有擁有了這種樂(lè)觀向上的精神，才能夠永遠(yuǎn)擁有笑容。永遠(yuǎn)擁有快樂(lè)。

笑比哭好!讓我們一同笑對(duì)人生吧!

作文五：苦比甜好。

如果上帝給你兩個(gè)選擇1是生活苦，2是生活甜。我想絕大多數(shù)的人都會(huì)選擇2生活甜…。

問(wèn)世人誰(shuí)不想生活過(guò)的甜甜美美，事業(yè)順順利利。沒(méi)天酒足飯飽?？墒俏覄t覺(jué)得苦比甜好。就拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)把!那一次的好成績(jī)不曾是靠我們自己的努力去爭(zhēng)取的呢?又有那一個(gè)是整天吃喝玩樂(lè)考上重點(diǎn)學(xué)校的呢?說(shuō)以只有付出了努力與汗水之后，才能有所收獲。經(jīng)過(guò)這10天的小升初學(xué)習(xí)生活讓我真真正正地懂得了這個(gè)道理。

開(kāi)學(xué)第一天，天上的烏云伴著我滿心的不滿和父母的催促來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。班上同學(xué)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和議論可謂是眾說(shuō)紛紜。有人歡喜，有人悠!我無(wú)賴(lài)的搖了搖頭，憤怒的拿出了包中充饑用的巧克力餅干，發(fā)泄起來(lái)(至于怎么發(fā)泄的自己盡情去猜)。悵惘灰天，心中泛起陣陣漣漪，不禁感嘆到;“我的暑假”。放下書(shū)包，哭喪著臉的我，看了看那寫(xiě)滿科目的課表，密密麻麻!!數(shù)不勝數(shù)……我頓時(shí)感覺(jué)有無(wú)數(shù)的烏鴉在頭頂盤(pán)旋…黑壓壓的一片!不由為以后的日子擔(dān)心。我在心里痛哭，嘴里臭罵。就這樣開(kāi)學(xué)的第一天就在這般壓抑的氣氛中緊張度過(guò)。

隨后的10天中，規(guī)律的生活習(xí)慣在漸漸養(yǎng)成，每天都背著重重的書(shū)包，做著總也做不玩的作業(yè)，課桌則成了我每天奮斗的陣地。班上處處都是優(yōu)生，壓力無(wú)處不在。但對(duì)我確實(shí)甚有幫助，一直很差的英語(yǔ)也提升了不少，各科的掌握程度都有所提高。讓我在苦后體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

俗話說(shuō)的好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在剩下的10天學(xué)習(xí)生活中我一定會(huì)更加努力，堅(jiān)信汗水之后終能收獲果實(shí)。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十三

頑強(qiáng)，是我們必有的意念。是頑強(qiáng)，給予了我信心;是頑強(qiáng)，給予了我溫暖;是頑強(qiáng)，給予了我關(guān)愛(ài)。

在你最困難的時(shí)候，是誰(shuí)給予了你信心?對(duì)，是頑強(qiáng)。俗話說(shuō)“最可怕的敵人，就是沒(méi)有頑強(qiáng)的信念”。我們又何嘗不是呢?我們要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。頑強(qiáng)，是我們?nèi)松囊徊糠?。學(xué)會(huì)了它，你便可以獨(dú)立自主。學(xué)會(huì)了它，你在學(xué)習(xí)上受到很大的打擊，也能微笑著面對(duì)生活?！邦B強(qiáng)!”請(qǐng)大家深深地銘記在心里?！邦B強(qiáng)”一詞，讓我想到了鄭板橋的《竹石》--咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任而東西南北風(fēng)。這首詩(shī)告訴我們竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。作者在贊美竹石的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神中，隱寓了自己風(fēng)骨的強(qiáng)勁并深刻地描寫(xiě)了革命者在斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定立場(chǎng)和受到敵人打擊決不動(dòng)搖的品格。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)頑強(qiáng)!(自己作的口號(hào)：我要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，銘記頑強(qiáng)，體會(huì)頑強(qiáng)，接觸頑強(qiáng))。讓我們?cè)僖淮未舐暲首x“頑強(qiáng)”一詞?！邦B強(qiáng)……”!

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧。學(xué)會(huì)頑強(qiáng)吧!頑強(qiáng)!是我們一生中的一半!讓我們用行動(dòng)來(lái)證明我們是頑強(qiáng)的吧!同學(xué)們，你們的明天是美好的。加油!

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十四

在一個(gè)小小的村莊里，有一片美麗的湖，湖上橫跨著一座彎彎的石橋。

湖水被天幕染成了純藍(lán)，又被浮萍滲出了淡綠，它唱著詩(shī)一般的歌兒，這旋律不知不覺(jué)早已流進(jìn)了橋的心田，橋兒總是向流水微笑，它不懂得如何表達(dá)想和湖交朋友的愿望。

就在盛夏的一天――。

“嗨……水兒，我……叫橋?！彼囂降?。流水根本不理它，繼續(xù)漫不經(jīng)心地走著，橋清清嗓子，聲音還是略帶沙啞，“我們能聊聊嗎?我……我想和你交……交朋友?！绷魉昂摺绷艘宦?，突然尖叫道：“哎呀!船小姐!上次……”它連忙涌去搭訕。

橋就這樣默默地注視著流水，它知道流水最討厭的是人們?cè)诎哆呄匆路?，弄臟了水的衣裳，每當(dāng)此時(shí)，水帶著憂郁緩慢的蹣跚前行，橋無(wú)數(shù)次對(duì)衣服們說(shuō)：“請(qǐng)不要這樣做，好嗎?”它們則白著眼說(shuō)：“誰(shuí)讓它老欺負(fù)你，自命清高!”橋囁嚅道：“那一定是它心情不好?！毙〔莅敌λ挠?。

寒冷的日子來(lái)到了，使水結(jié)成了冰，它整日受著寒風(fēng)的折磨，又無(wú)法動(dòng)彈，它每一次痛苦的呻吟若鞭子般抽得橋感覺(jué)到撕心裂肺的疼痛，它并不感激上天為它復(fù)仇，而更埋怨上帝為何要讓自己眼睜睜地看著自己心愛(ài)的伙伴這樣……它閉上眼睛，真誠(chéng)地為湖水祈禱，上帝耐不住它的不懈祈求，來(lái)到它身邊。

“你真的想為它解凍?”上帝摸著這可憐的孩子。

“是的，您有什么辦法?”“有?！睒蝮@喜地笑了。

“但需要你……”

“我有什么可以做的呢?”

“付出生命的代價(jià)……”

“……”

冰面裂開(kāi)了，漸漸化為水……。

水花濺到了橋身上。

不知過(guò)了多久，湖停滯不前，仍未離去……。

那是湖的懺悔嗎?

每到那后來(lái)被人們稱(chēng)為“冬季”的歲月里，湖水冰封，始終守護(hù)著最?lèi)?ài)自己的橋。

上帝對(duì)天使們說(shuō)：“橋與湖，是愛(ài)與被愛(ài)。被愛(ài)者不珍惜周?chē)鷲?ài)他的人，就已經(jīng)拋棄了最珍貴的幸福，失去時(shí)，再后悔，已為時(shí)已晚啊!”

贊美，是我成長(zhǎng)中的一座橋，伴隨著我的成長(zhǎng)，它使我從弱不禁風(fēng)變得堅(jiān)不可摧，使我從稚嫩變得成熟，更使我從懶惰變得勤奮。

還記得初一的那次家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我留下來(lái)幫忙，我就留下來(lái)幫老師做課件等一系列瑣碎小事，期待著第二天的家長(zhǎng)會(huì)，希望能給家長(zhǎng)們一份驚喜，“好像還少了點(diǎn)什么?”老師嘀咕道?！澳沁€要做什么呢?都交給我吧!”我拍拍胸脯，信心滿滿地答道?！安挥昧?，我自己準(zhǔn)備吧!謝謝你!快回家吧!不早了!等會(huì)你媽媽該擔(dān)心了!”老師摸著我的頭，親切地說(shuō)道。“嗯，好，老師再見(jiàn)!”我搖搖手，走出了校門(mén)?；丶业穆飞?，我一直在想：到底還缺什么呢?突然，一個(gè)姐姐擋在了我的面前：“小妹妹，看一下吧!”說(shuō)著把一張傳單遞到了我的手里，我拿著傳單，忽然靈機(jī)一動(dòng)：老師難道想做一份對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)答卷嗎?回到家，我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡阏f(shuō)要幫我一起做，明天給老師一個(gè)驚喜，我上網(wǎng)查資料，根據(jù)班上情況做了一份表格，媽媽幫我打印好10分，因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)只有10位家長(zhǎng)參加?？粗@份表格，我信心十足，第二天我把問(wèn)答卷交給了老師，老師看了之后，笑著對(duì)我說(shuō)：“你真細(xì)心啊!”得到了老師的贊美后，我開(kāi)心極了，我的努力沒(méi)有白費(fèi)!老師的贊美讓我從稚嫩變得成熟，讓我從懶惰變得勤奮，更讓我從混水摸魚(yú)到認(rèn)真思索!

還記得今年我們換了座位，我和我的同桌可以說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)是旗鼓相當(dāng)，但我們數(shù)學(xué)都不好，記得有一次我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這老班是怎么安排的，把兩個(gè)數(shù)學(xué)白癡放在一起。”她嘿嘿地笑著，今年我們還換了一位數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，教學(xué)方法別樹(shù)一裁，但在我看來(lái)，有些過(guò)于嚴(yán)厲，那一天上數(shù)學(xué)課，講到二次方根，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，很快就懂了，但同桌卻是丈二和尚摸不著頭腦，最后還“獲”得了班主任的一頓斥罵，她向我請(qǐng)教，我不厭其煩地給她講了好多次，總算把各種題型給她講明白了，她發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“你真聰明!”同學(xué)的贊美讓我得到了極大的滿足感，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣又加了一分。

老師的贊美，讓我獲得了滿足;同學(xué)的贊美，讓我獲得了快樂(lè);贊美，無(wú)處不在，是我成長(zhǎng)中的一座橋，貫穿了我的童年，給了我力量和支持!

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十五

初冬的月亮，很早就把水色灑在了街上，那淡淡的一弦月暈，只有一點(diǎn)點(diǎn)懸掛在枝頭上，那剩下的，沒(méi)著沒(méi)落的懸著，最終墜落。摔在地上砸得粉碎，流蘇般得溢開(kāi)，在夜色中盡情流淌，使得滿城都是月亮的香味兒。

月亮上那淡淡的一點(diǎn)光影，繞著圈散開(kāi)了，于是又延伸。雪地極為煞白。捧起一把雪花，慢慢融化在掌心里，細(xì)看是月光化成了水，揉碎在雪里。長(zhǎng)風(fēng)竟柔柔地吹過(guò)，把掌心里的雪水輕輕搖蕩，慢慢展開(kāi)，漫漫揮灑。

河畔的野草，在月光下凋零，又在小河畔戲弄著月亮——-把自己的影子運(yùn)向月亮河去，在月光的照映下，在淙淙的流水間，把野草的影子撒上霜，向河的盡頭流去。

河水，月色，野草，聚集著月亮的香氣，流過(guò)小城，把滿城的月香帶向河流，山川，森林，如同霧氣一樣彌漫著，都染上月亮的香氣。滿載著月香的小河，分成支流，向各地飛奔而去，到處都是月香，到處都是江河、泉眼，溪流，水色融化了岸邊的雪花，是月色的香氣更濃，更純;顏色更恬靜，更純潔，最終，流向大海。

在潮汐不斷用來(lái)，江河綿綿注入的大海中，萬(wàn)籟俱寂。只有大海，在長(zhǎng)風(fēng)中暗暗地、柔柔地翻覆著海潮，波濤一層又一層，交織著海潮、月亮那醉人的香氣。

在月光下，泉水如同一條絲帶串連起森林、海水、湖泊、小河、野草，最終環(huán)繞著迂回，回到了依山傍水的小城。月亮用它們精心制成一副錦緞，再用雪花制成一條條銀線，細(xì)心地織在錦緞上。銀色的畫(huà)卷，披著月光，飛向天際，在空中把錦緞分成漫天繁星，在星輝斑斕中，唱著無(wú)聲的催眠曲，安然入夢(mèng)。

早起，仔細(xì)地尋找著每一滴水，每一片雪，每一顆草，卻找不見(jiàn)月亮的蹤影。然而那曾今懸掛著月亮的枝頭，在晨曦的光下，隱隱散發(fā)著淡淡的月光，還有那柔柔的清香。

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以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十六

我們都擁有青春。青春讓人朦朧，讓人陶醉。

青春讓多少人做出傻事，如當(dāng)年初二的我正值人生中最美好的青春期!可是我和無(wú)數(shù)人一樣禁不住青春的誘惑，做出了許多無(wú)謂的傻事：我記得我第一次做的傻事就是到升初二下學(xué)期的時(shí)候，我突然覺(jué)得我的同學(xué)都很幼稚，老師都很無(wú)聊，天天悶著頭在教室里傻坐著背書(shū)什么了的……還不如出去玩，打打籃球，跟同學(xué)躺在操場(chǎng)上望著那一望無(wú)際的藍(lán)天，說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勌?。所以只要一到考試的時(shí)候，就拉著自己的幾個(gè)死黨，逃課去瘋玩兒。也不想后果，老師沒(méi)逮著算走了狗屎運(yùn)，老師逮著了就蒙混過(guò)關(guān)。

就這樣一直混到了初二下學(xué)期。到了初二下學(xué)期我的膽子更大了，覺(jué)得反正是考不上高中了，自暴自棄，不想來(lái)上課就不來(lái)，不想考試就不考。編謊話也懶得編了，他問(wèn)什么我說(shuō)什么，他該怎么說(shuō)怎么說(shuō)，我該怎么做怎么做。根本都不理他，他又是叫我家長(zhǎng)又是懲罰我。讓我徹底怒了，一直仇視他。他看見(jiàn)我也不舒服，我看見(jiàn)他也不舒服。我終于有一天在心里對(duì)自己說(shuō)，別上了，上學(xué)真的很無(wú)聊，很無(wú)趣。當(dāng)我做出這個(gè)決定，便處處跟老師頂嘴。媽媽知道我這個(gè)決定后，非常的悲傷和震驚，用心良苦的對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在還這么小，不上學(xué)以后你能干什么？”媽媽一句話問(wèn)的我是啞口無(wú)言呀!是的我能干什么呢？媽媽見(jiàn)我這樣子又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在知道錯(cuò)還來(lái)得及，你還小，以后的路還長(zhǎng)的呢。以后遇到的不順心的事也多著呢!不要?jiǎng)硬粍?dòng)就不上了，不干了。遇到事坐下來(lái)好好的想想后果，要想長(zhǎng)大就必須為自己所做過(guò)的事承擔(dān)后果啊!要不然你就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。現(xiàn)在你覺(jué)得學(xué)習(xí)反正也趕不上了，所以自暴自棄，那行！只要你肯學(xué)習(xí)，媽媽支持你再?gòu)某跻婚_(kāi)始?！?/p>

那次我哭了，我醒來(lái)之后，我開(kāi)始了第二次初一……。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十七

美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。

(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。

(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭(zhēng)取加分。

(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的'作品打個(gè)分(滿分60分)。

初中作文題目：以“問(wèn)題”為話題寫(xiě)作文。

請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：

(1)文體自選;。

(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;。

(3)字?jǐn)?shù)在500個(gè)以上。

以橋?yàn)樵掝}題目初中篇十八

1、青春。

閱讀下則材料，然后按要求作文。

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫(xiě)一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、童年。