教案是教師對教學(xué)過程的規(guī)劃和設(shè)計，是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫需要不斷完善和更新，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實踐進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案是教學(xué)活動的重要組成部分，它起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。如何編寫一份具有針對性的教案是每一位教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。
舞蹈老師備課教案篇一
1.感受舞劇的魅力，樹立對多元音樂藝術(shù)的崇敬之情。
2.通過聆聽表演，感受俄羅斯舞曲熱烈奔放的氛圍。
3.欣賞俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。
【重點】。
聆聽俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。
【難點】。
感受俄羅斯舞曲的情緒。
教師播放《天鵝湖》片段，學(xué)生觀看并回憶。
伴著音樂，教師請同學(xué)們自由的說說對于芭蕾舞劇的形式的了解。
教師總結(jié)：芭蕾舞劇是綜合音樂、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺空間的戲劇藝術(shù)形式。三種姐妹藝術(shù)的密切結(jié)合形成時空一致、視聽統(tǒng)一的藝術(shù)效果，這正是芭蕾舞劇具有獨特魅力之所在。音樂在芭蕾中占有不容忽視的地位。根據(jù)舞劇腳本譜寫的音樂是舞劇編導(dǎo)賴以進(jìn)行編創(chuàng)舞蹈和戲劇動作的基礎(chǔ)。因此，舞劇音樂既要體現(xiàn)完整的藝術(shù)構(gòu)思、描繪戲劇性的情節(jié)進(jìn)展，又要刻畫鮮明的音樂性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。在俄羅斯著名的舞劇不僅僅只有《天鵝湖》，今天老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)感受芭蕾舞劇的魅力，一起來聆聽一下選自芭蕾舞劇《彼得魯什卡》的《俄羅斯舞曲》。
由此導(dǎo)入新課。
1.播放音樂片段《俄羅斯舞曲》。
學(xué)生自由回答。隨后教師在大屏幕中出示《彼得魯什卡》的芭蕾舞劇片段。
教師總結(jié)：《彼得魯什卡》講述了一個擁有“人心”的木偶的故事。四場舞劇創(chuàng)作并首演于1911年。彼得魯什卡是一個俄羅斯木偶，被魔術(shù)師賦以人的感情。舞劇以滑稽的夸張手法，表現(xiàn)了他變成人后的種種遭遇，對那些相信魔法的人進(jìn)行無情的嘲諷?！抖砹_斯舞曲》是該劇一個重要的音樂段落，具有俄羅斯風(fēng)格的流動旋律，在濃密的音響和強(qiáng)烈的節(jié)奏支持下，更顯得熱烈奔放。
2.教師再次完整播放舞劇《彼得魯什卡》帶有音樂片段《俄羅斯舞曲》的部分，與學(xué)生共同欣賞。
1.教師多媒體播放《俄羅斯舞曲》音頻。
提問：音樂帶給你怎樣的情緒?速度如何?(情緒：熱烈奔放;速度：快板)。
2.多媒體出示《俄羅斯舞曲》樂譜，引導(dǎo)學(xué)生找出典型的節(jié)奏類型。(xxx、xxx、xxxx)。
教師總結(jié)：這是一首2/4拍的快板，節(jié)奏強(qiáng)烈，每分鐘116拍的速度進(jìn)行，大量的`前十六、后十六及雙十六的節(jié)奏凸顯了俄羅斯風(fēng)格的流動感及舞曲的強(qiáng)烈節(jié)奏感。
3.教師再次播放音頻，學(xué)生跟著旋律哼唱，感受有力量的節(jié)奏。
4.節(jié)奏模擬。
教師出示旋律節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生拍手方式擊打節(jié)奏。
以組為單位，隨著音頻俄羅斯舞曲以拍手的方式將節(jié)奏節(jié)拍打出來進(jìn)一步感受《俄羅斯舞曲》的熱烈奔放。
5.情景表演。
根據(jù)芭蕾舞劇《彼得魯什卡》視頻，以音樂小組為單位，模擬表演附有《俄羅斯舞曲》的其中一個片段。
教師總結(jié)：濃密的音響，強(qiáng)烈的節(jié)奏，滑稽夸張的手法對那些相信魔法的人的無情嘲諷，俄羅斯舞曲的加入更是凸顯了場面的熱烈奔放，這就是音樂的力量。
(四)拓展延伸。
1.全班一起隨著音頻，哼唱旋律，體會節(jié)拍節(jié)奏的特點。
2.探究：對比芭蕾舞劇《天鵝湖》，你更喜歡哪部舞劇中的音樂?為什么?
(五)小結(jié)作業(yè)。
1.請學(xué)生自由說一說本節(jié)課的收獲。
2.課后搜集其他芭蕾舞劇欣賞，并說一說其中的音樂特點。
舞蹈老師備課教案篇二
1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動，提起孩子們的興趣。
師：小司機(jī)們，你們看，老師今天穿上了誰的衣服啊?
師：老師今天就來當(dāng)一名警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了安全起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!
音樂響起，把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活動。
2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，初步學(xué)會倒退走，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在游戲中識別各種交通標(biāo)志，從而遵守交通規(guī)則。
警察發(fā)出指令，向前慢慢開車，引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央，同時發(fā)出指令：“倒車請注意……”請小司機(jī)們退回到圓圈跑道上，在游戲進(jìn)行的同時，警察出示各種交通標(biāo)志，觀察小司機(jī)們的反應(yīng)，在識別交通標(biāo)志的情況下，提醒小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的情況下，帶領(lǐng)小司機(jī)們接受馬路障礙物的考驗。
3.進(jìn)行“倒車庫”的游戲，進(jìn)一步練習(xí)倒退走。
警察帶領(lǐng)小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機(jī)們按照汽車的顏色進(jìn)入相對應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫。
4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車，進(jìn)行放松活動。
師：小司機(jī)們今天表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來，我來送你們回家。
舞蹈老師備課教案篇三
1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對體育游戲的酷愛。
2、經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習(xí)，造就幼兒對技擊的酷愛，進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。
3、熬煉幼兒手臂行動的機(jī)動性、腿部行動的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目標(biāo)。
舞蹈老師備課教案篇四
活動目標(biāo)：
1、能聽到2拍子、4拍子的音樂節(jié)奏跟老師做動作。
2、對音樂活動產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、手鈴、腳鈴人手一副。
2、歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂磁帶一盒。
3、請大班幼兒排練簡短的舞蹈。
活動過程：
1、大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動身體。
2、給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班幼兒一起跳舞。
3、請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。
4、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌(請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳;請你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手)，邊做動作。
5、放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動作。
舞蹈老師備課教案篇五
幼兒園事情規(guī)程》提出，幼兒教誨的目的是要造就“體、智、德、關(guān)周全生長的交班人”，此中“體”是根本和基礎(chǔ)。但幼兒體育怎樣落到實處，難度很大，不是簡樸的玩，起首須要明白體育運動的根基使命，還要憑據(jù)中班幼兒的年事特色舉行運動計劃，《體智能+技擊》全部情節(jié)擺設(shè)上很經(jīng)心，也很有創(chuàng)意，既令人著迷，讓幼兒有興趣自動到場，以“技擊"做主題，經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲等師生舉行互動，引發(fā)幼兒對技擊的愛好，進(jìn)步其加入體育運動的努力性，同時，還留意了缽育的教誨功效，體能的練習(xí)才是基礎(chǔ)目標(biāo)，只有在身材熬煉中才氣生長幼兒的身材本質(zhì)和運動本領(lǐng)。
這一運動計劃有針對性的凸起幼兒手臂行動的機(jī)動性、腿部行動的和諧性，匪腰腹肌的柔韌性的熬煉，造就幼兒敏捷、速率、柔韌、和諧、耐力和力氣等本質(zhì)，以到達(dá)加強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說，很樂成的表現(xiàn)了幼兒體育起首是姓“體”的理念，為我們看重、搞好幼兒體育運動供給了奇怪的履歷。
舞蹈老師備課教案篇六
1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認(rèn)讀漢字：^v^吃^v^、^v^給^v^。能積極參與識字游戲，正確指認(rèn)生字詞。
學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
能正確地指認(rèn)新的字寶寶。
2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；
3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；
4、詩歌范文，新字卡：^v^吃^v^、^v^給^v^。幼兒操作字卡人手一份。
老師高興地對幼兒說：^v^今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。^v^（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。
1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶。
4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：^v^吃^v^、^v^給^v^。
今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認(rèn)識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）。
5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。
識字游戲《撈魚》。
舞蹈老師備課教案篇七
1.觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習(xí)性。
2.了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸類，并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。
3.知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。
1.課件：幻燈片-熊貓。
幻燈片。
一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。
教師：小朋友猜一猜，這是什么動物？
謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。
二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。
1.提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們喜歡吃什么？
讓幼兒和同伴自由交談。
2.教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。
1.講述熊貓的外形特征。
2.提問：熊貓的頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？
3.引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達(dá)自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎么生活的？
四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。
1.教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝？
（熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，媽媽每次只生1-2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。）。
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。
舞蹈老師備課教案篇八
第一、打召喚、熱身；(2～4分鐘)。
師生問好(高聲，生機(jī)，陽光，夸大)。
熱身：
1、直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來，掌握規(guī)律，掌控節(jié)拍)。
2、哈腰走，深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍，掌控幼兒心率)。
3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個部位模擬一種小動物的行動，
進(jìn)步幼兒的愛好)。
舞蹈老師備課教案篇九
1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學(xué)會新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。
1、觀賞視頻。
師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個民族的舞蹈?
2、回憶新疆舞的特點。
師：你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?
師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。
二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。
我們在中班的時候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的.舞蹈動作。
1.聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?
讓我們再來一起聽一聽!
(1)創(chuàng)編掀蓋頭的動作。
師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)。
那怎樣才能看清出呢?
你來掀掀看，看清楚了嗎?
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)。
哦!這個小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)。
(2)創(chuàng)編看姑娘的動作。
師：看清楚了嗎?你是怎樣看的?
哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?
小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!(邊唱邊跳)。
(3)創(chuàng)編贊美姑娘的動作。
哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯!請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!(出示圖示)。
這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：一起來學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。
好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。(教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢)。
還可以用什么動作來表現(xiàn)?(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿)手是這樣放的，那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。)。
四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行表演。
(1)先用圖上的四個動作跳舞!請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次!
(2)換動作的順序。
師：小朋友們表演的真好!老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!
五、嘗試進(jìn)行合作表演。
師：你們真棒!表演都很出色，咱們來分組表演好不好?
咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?(幼兒分組表演)。
5組小朋友都表演的不錯!老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?(幼兒表演)。
六、結(jié)束部分。
師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。
舞蹈老師備課教案篇十
幼兒園體育運動的使命是：熬煉身材，加強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運動，讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動，使他們行動敏捷、和諧。同時，造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運動計劃，六個步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色，愛好是進(jìn)修常識和得到體驗的動力，他們生成好奇好動，喜好新穎事物，操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運動中凸起技擊套路(小哪吒)，并以形象、夸大的樹模行動，經(jīng)由過程多次差別口令舉行反復(fù)練習(xí)、用音樂陪襯技擊操的演出來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒加入體育運動的努力性。計劃的20分鐘閣下的運動由淺入深，張弛有度，根基到達(dá)講授目標(biāo)。
舞蹈老師備課教案篇十一
課文分析：
在成人的眼睛里，圓圈就是圓圈，而在孩子的心目中，同樣的圓圈可以代表幾種不同的事物，事物因想象而存在、變化。這篇課文講述的就是兒童和成人間這種思維的差異性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認(rèn)識“竹字頭”和“折文兒”。
2、正確認(rèn)讀十二個生字。
3、借助拼音朗讀課文，背誦課文。
4、通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同角度觀察問題，、思考問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片、生字頭飾、彩筆等。
教學(xué)過程與設(shè)計說明：
教學(xué)過程：
一、激情引趣，直接導(dǎo)入。
我們就一起走進(jìn)《維維的畫兒》吧!
設(shè)計說明：
從學(xué)生的生活實際入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。
1、學(xué)生自讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字、詞，用自己喜歡的方式記一記。
2、師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字詞情況。
(1)出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
(2)做找朋友游戲。
3、指名分段朗讀課文，讀后互相評議。
識字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字，可以激發(fā)他們認(rèn)字的主動性，達(dá)到事半功倍的效果。
三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容。
1、自讀課文，邊讀邊畫出“維維是怎么畫的，畫了些什么?”
2、學(xué)生畫完后在小組內(nèi)互相讀一讀。
3、集體交流，師相機(jī)幫助理解“橢圓、曲線”等詞語。
4、指一名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生邊聽邊在本上畫。
學(xué)生通過親自動手去找答案，親自動筆畫去理解答案，正是他們獨立、自主的探究知識的過程。
四、探討、深化主題。
學(xué)生理解課文后，組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫兒嗎?在你看來，維維的畫是四個圓圈還是四種不同的東西?(學(xué)生各抒己見，展開討論)。
學(xué)生討論的過程也正是主題深化的過程，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。
五、玩玩做做，課外擴(kuò)展。
通過擴(kuò)展延伸，使學(xué)生感受到每一個人的思維方式都是獨特的，無可替代的。
六、生字書寫。
1、師重點指導(dǎo)寫“筆”和“條”。
2、其它字學(xué)生獨立寫，并注意觀察占位。
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
舞蹈老師備課教案篇十二
熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動頭部運動)——蝌蚪長出兩條后腿(下肢運動)——蝌蚪長出兩條前腿(上肢運動)——變成青蛙跳跳(全身運動，幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作)。
二、基本活動。
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
(1)原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作(教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點：手臂前后擺動，身體重心轉(zhuǎn)移，雙腿用力蹬地，落地彎曲下膝)。
(2)幼兒同一方向進(jìn)行練習(xí)。(請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護(hù)知識)。
(3)捉害蟲游戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲，將害蟲放在指定筐內(nèi))。
(視幼兒運動情況，請幼兒自由休息擦汗)。
2、游戲：跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。
(1)集體游戲。
小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。(要求：注意安全，避免沖撞)。
(2)分組游戲。
下雨了，河水變寬了，幼兒自主選擇5位同伴，通過不斷減少荷葉的數(shù)量來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性。(幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試)。
三、結(jié)束活動。
1、放松游戲：青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去游泳，如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。
2、幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。
舞蹈老師備課教案篇十三
我們班的幼兒都愿意用繪畫來表現(xiàn)他們所見到的，所想到的事情，表現(xiàn)他們所喜歡的，所厭惡的情感。孩子們通過自己的畫，發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起進(jìn)修創(chuàng)造的自信，把自己的主體性和創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來，并從中體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的愉快。可以說，繪畫在幼兒健康成長的作用和價值是不可低估的。下面讓我談?wù)勅绾卧黾佑變簩L畫的幾個教學(xué)方法吧！
一??用靈活的方法導(dǎo)趣：
幼兒在不同的年齡階段有不同的繪畫特點，涂鴉時期幼兒有明確的繪畫目的，給他們一張紙和一只筆，就會涂涂畫畫，這是幼兒的天性，對幼兒的亂涂亂畫，老師不但不能隨便責(zé)怪，還要采取積極的態(tài)度，多給予鼓勵和表揚。比如：幼兒拿筆在紙上一圈一圈的亂畫，他自己也不知道話什么？這時候老師可以告訴他：“你畫的真好，再多畫幾圈，就像奶奶的毛線團(tuán)一樣，真漂亮。”幼兒聽到贊揚后越畫越起勁，真的按奶奶繞線團(tuán)的樣子畫起來，這樣幼兒對繪畫興趣就會越來越濃。
幼兒繪畫是從涂鴉時期發(fā)展到形象時期，是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，是美術(shù)活動的發(fā)展規(guī)律，老師只能按照幼兒繪畫特點施教，才能使幼兒的繪畫技能得到提高。
二???用游戲的活動興趣：
在美術(shù)活動中，老師用生動靈活的語言更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣，比如：在教幼兒畫螃蟹的時候，不是“開門見山”地教幼兒怎樣怎樣畫，而是跟幼兒一起來玩他們經(jīng)常做的《石頭·剪刀·布》手指游戲，讓他們知道剛剛游戲中，石頭可以變成錘子，剪刀可以變成小白兔，布可以變成小螃蟹等等?！靶∨笥褌兿氩幌胍鼈儊砦覀儼嘧隹湍兀俊崩蠋焼?，幼兒說：_想._說完老師就出示小螃蟹的示范圖，跟幼兒一起動筆專心畫畫，不一會兒，一幅幅生動有趣的畫面在我們眼前。
在繪畫課上老師多運用寫生動有趣的游戲，不但能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，還能讓幼兒在游戲中找到樂趣，達(dá)到了一舉多得的效果。
三???用鼓勵的方法引趣：
幼兒對繪畫有著濃厚的興趣，不管畫的好壞，都希望得到老師的贊揚，評講幼兒作品時，對不滿意的作品絕不能簡單粗暴地說：“你畫的是什么？撕掉重畫?！比绻@樣批評幼兒，幼兒對繪畫不但沒有了興趣，還會失去信心，相反，如果換個方法，說不定會有意想不的效果。比如：“命題畫烏龜，在幼兒畫的過程中，老師提示：“烏龜寶寶在海里做什么呢？烏龜媽媽跟烏龜爸爸在做什么呢？那么幼兒頭腦中會聯(lián)想到烏龜在海里游玩的一些場景，幼兒筆下一只可愛的烏龜寶寶生動活潑，可有一個幼兒卻把烏龜寶寶的身子畫錯了，看到這樣的情況，我真想批評他，但我還是忍住了，笑著鼓勵讓幼兒說出自己的想法是什么？幼兒說：“我想讓烏龜寶寶的身子跟其他的烏龜與眾不同。”幼兒的構(gòu)想真不錯呀！
總之，幼兒有繪畫的興趣，教師在給予正確的指導(dǎo)，幼兒的繪畫能力就會日漸提高。
舞蹈老師備課教案篇十四
一、活動目標(biāo):。
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:。
音樂、帽子若干、大鼓。
三、活動過程:。
(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問好。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
8、完整的做傳帽游戲。
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
舞蹈老師備課教案篇十五
郵編215500。
姓名殷科佳。
舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式，它起源于勞動，與文學(xué)、音樂相伴而生，是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。舞蹈總是鮮明地反映出人們不同的思想、信仰，生活理想和審美要求，舞蹈不僅可以培養(yǎng)孩子健美的身體姿態(tài)，動作的協(xié)調(diào)、靈活，富有節(jié)奏感、表現(xiàn)力，還可以豐富、抒發(fā)、表達(dá)情感，啟迪孩子的智慧，起到良好的健身、健心的作用。
簡單的說，舞蹈就是用動作來表現(xiàn)，讓觀看者理解動作所表達(dá)的意思。孩子剛出生，就已經(jīng)開始用肢體動作來表現(xiàn)自己的想法和意愿，隨著年齡的增長，孩子一聽到音樂就開始表演動作，這就是從孩子身上表現(xiàn)的最初的舞蹈，這時的舞蹈只是單純簡單的動作，甚至只有單一的動作，沒有配合的動作，但孩子還是能夠樂此不疲的用舞蹈表達(dá)對音樂的理解，表現(xiàn)自己的感受。接著孩子開始接觸電視，模仿電視里的舞蹈演員跳自創(chuàng)的舞蹈，這時，他們已經(jīng)會根據(jù)音樂，節(jié)奏自由自在的舞蹈，這一切都在證明著孩子對舞蹈具有濃烈的興趣，他們已經(jīng)具有了舞蹈的基礎(chǔ)。正確適性的啟蒙教育，可以幫孩子種下一顆優(yōu)秀的種子，開啟孩子的智慧，舞蹈同樣需要啟蒙教育，而幼兒園這個階段就是最好的舞蹈啟蒙教育階段，教師可以通過多種形式，在游戲性和趣味性的前提下，讓孩子慢慢對舞蹈有所感知和認(rèn)識。
我們對于啟蒙教育階段的舞蹈并沒有過多的規(guī)則和要求，對幼兒舞蹈的目標(biāo)不應(yīng)定為一定要創(chuàng)作出一個完整的、優(yōu)美的舞蹈，只是通過舞蹈培養(yǎng)幼兒借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力,同時發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維能力、想象力，培養(yǎng)和塑造人的個性，才能和創(chuàng)造性，陶冶幼兒性格和品德。
我想只要掌握幼兒舞蹈的這幾個教學(xué)要素，就能讓孩子們在舞蹈的啟蒙教育中收獲多多，甚至讓這些去影響孩子的一生。
一、舞蹈的前提——興趣。
興趣是做任何事情的前提，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有了興趣就會促使幼兒積極地去思考，主動地去參與，舞蹈也是一樣，雖然幼兒園的孩子比較好動，對舞蹈這類型需要孩子動起來的活動，十分感性去，但如果教師總是一味的讓孩子們機(jī)械的模仿，一遍一遍的跳，孩子們同樣會對舞蹈失去興趣。教師應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒有效地，感興趣的參與舞蹈。
1、創(chuàng)意的舞蹈道具、材料。
對于幼兒園的幼兒來說，做任何事情都離不開創(chuàng)意的道具，豐富美麗創(chuàng)意的道具最最能夠吸引孩子們的注意，引發(fā)幼兒的興趣，在區(qū)域活動“小舞臺”上，我們經(jīng)常會更換和增加舞蹈的道具，例如孩子們剛剛學(xué)完紅綢舞，我們就會放置許多的紅綢，孩子們學(xué)了草帽舞，我們就會放上草帽，還放置了許多的服裝供孩子們跳舞穿，孩子們自然對小舞臺這個區(qū)域十分感興趣，積極參與到小舞臺的舞蹈表演中。在平時的舞蹈教學(xué)中，我們也會投放不同的材料，以及重新布置孩子們的位置，讓孩子們時刻產(chǎn)生新鮮感。
2、快樂的游戲，快樂舞蹈。
童年正是玩樂的時光，這時候的孩子，最最感興趣的無非是做游戲，在舞蹈教學(xué)中，我們可以以游戲的形式來激發(fā)幼兒的興趣，這個游戲可以是和舞蹈有關(guān)的，也可以是和音樂有關(guān)的，例如：在找朋友的舞蹈中，在學(xué)習(xí)舞蹈前，教師先和幼兒聽著音樂玩石頭人的游戲，不但激發(fā)了幼兒對舞蹈的興趣，更讓幼兒在游戲中掌握了音樂的節(jié)奏，一舉兩得，讓孩子們在游戲中快樂的舞蹈。
二、舞蹈的靈魂——音樂。
可以說舞蹈是動作和音樂的結(jié)合體，舞蹈和音樂是密不可分的，音樂是舞蹈的靈魂，音樂和舞蹈是一種相互表現(xiàn)和促進(jìn)的統(tǒng)一體。在幼兒園的教學(xué)中，孩子們最常接觸到得就是好聽的音樂，美妙的歌曲，他們喜歡聽音樂，并常常會被音樂動人的旋律吸引，有時甚至?xí)S著音樂翩翩起舞，所以適時的，恰當(dāng)?shù)慕o孩子們一些音樂刺激，可以激發(fā)孩子們舞蹈的熱情。
1、讓音樂伴隨孩子的生活。
在小班剛剛?cè)雸@的時候，我們就會讓孩子們聽著音樂做一些簡單的動作，如：拍手，點頭，通過音樂節(jié)奏來掌握這些動作，并運用到平時的常規(guī)管理上，待到需要孩子們安靜的時候，我們就會播放這樣的音樂，讓孩子們做出與音樂相符的動作，孩子們一下子就可以安靜下來了。在以后的日?；顒又校⒆觽円渤３W(xué)習(xí)各種各樣的歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的同時，我們還會和幼兒一同創(chuàng)編歌曲的動作，讓幼兒一邊唱歌，一邊做動作，這些簡單的動作不但發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性，還幫助幼兒更快的記憶歌詞。當(dāng)孩子們學(xué)會歌曲和動作后，我們就會將這些運用到孩子們的一日生活中，在孩子們休息，午睡前等空余時間，我們都會讓孩子們將這些自創(chuàng)的動作隨著音樂表演出來，讓孩子們掌握了動作和音樂節(jié)奏，加深幼兒對音樂的理解，拉近幼兒和音樂的距離，更讓孩子們有了一次次自己創(chuàng)編動作的成功的體驗。例如：中班的時候，我們一起學(xué)習(xí)了一首“小茶壺”，孩子們跟著音樂，自己創(chuàng)編出了茶壺，灌水，茶壺倒水等動作，并在平時的活動中，孩子們也能樂此不疲的表演。
2、讓音樂激發(fā)孩子的表演。
在區(qū)域活動時，我們設(shè)置了“小舞臺”的區(qū)域，一到區(qū)域活動時間，我們就會在小舞臺那播放各種不同風(fēng)格，節(jié)奏鮮明的音樂，并準(zhǔn)備各種各樣的服飾，頭飾和道具，孩子們在這樣的情境下，就會自發(fā)的聽著音樂表演動作，幼兒能夠分析出不同的音樂，并自己創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行表演，每一個站上小舞臺的孩子，都是那么星光熠熠，那么的自信。幼兒喜歡自如的根據(jù)音樂的節(jié)奏變化，用舞蹈的動作語匯反應(yīng)音樂的情緒。
三、舞蹈的中心——動作。
動作時幼兒舞蹈教學(xué)中重要的一部分。在幼兒園中并沒有系統(tǒng)的舞蹈動作的訓(xùn)練和規(guī)范，很多時候，舞蹈教學(xué)只是讓孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行自由的舞蹈動作的創(chuàng)編，讓孩子們掌握音樂的節(jié)奏和動作的統(tǒng)一。
1、注意觀察身邊事物，積累舞蹈動作素材。
觀察使創(chuàng)造的基礎(chǔ)，如何更好的創(chuàng)編舞蹈動作，那就需要老師和幼兒的共同觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體動作來表現(xiàn)他們，在觀察中教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒觀察事物的形態(tài)、動態(tài)和神態(tài)上。例如：在我們幼兒園里養(yǎng)著一只小兔子，在平時，我經(jīng)常會帶著孩子們?nèi)ビ^察小兔子的行為，孩子們對小兔子的這些動作已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，他們常常會模仿小兔子各種各樣的動作。在學(xué)習(xí)完“小兔子乖乖”的歌曲后，讓孩子們創(chuàng)編動作，孩子們不再是單一的將兩只手放在頭上，而是做出了各種各樣的小兔子的動作，有的小兔子做吃菜葉的動作，有的做小兔子走路搖尾巴的動作，有的做小兔子豎起耳朵聽聲音的動作。雖然這些動作都不是很統(tǒng)一的，但是卻是非常富有創(chuàng)造力的。
2、創(chuàng)設(shè)一定情境，將動作與情感相結(jié)合。
對于幼兒園的孩子來說，在舞蹈的時候，很多孩子并不理解這些動作所表達(dá)的含義，而只是一味的模仿，而這些動作自然是沒有感情的，只是單純的做動作，就像做操一樣，所以作為舞蹈的啟蒙老師，教師應(yīng)該充分理解舞蹈所表現(xiàn)的意思，和情感，并用充滿激情的眼神、動作、表情去感染幼兒，因此教師在讓幼兒學(xué)習(xí)舞蹈時，要為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用各種材料為幼兒創(chuàng)設(shè)與舞蹈情感相符合的情境，讓孩子融入到情境中，自然能夠表現(xiàn)出舞蹈的情感，例如在我的一節(jié)開放活動《白雪公主的婚禮》上，我創(chuàng)設(shè)了一個婚禮的場景，讓幼兒好像置身于婚禮上一樣，然后播放與婚禮相符合的結(jié)婚進(jìn)行曲，這一系列情境的創(chuàng)設(shè)，再通過教師情感方面引導(dǎo)，勾起了孩子的一些已有經(jīng)驗，孩子們將參加婚禮的喜悅的情感投入到了舞蹈中，與同伴合作創(chuàng)作了很多關(guān)于婚禮的舞蹈動作，如歡迎新郎新娘的動作，和舞伴跳圓圈舞的動作，再見的動作等等，并樂此不疲的表演。
四、舞蹈的關(guān)鍵——關(guān)注。
每一個孩子都是獨一無二的個體，我們不能要求孩子們在舞蹈中有同樣的創(chuàng)造力，同樣的表現(xiàn)力，同樣優(yōu)美的動作，我們應(yīng)該正確認(rèn)識孩子的個體差異，并用正確的方法，盡量的拉近距離。在舞蹈教學(xué)中，教師往往會關(guān)注一些天賦好，聰明的孩子，而去忽略另一部分孩子，如果教師長期這樣，不但會使得那些被忽略的孩子更加不敢去表現(xiàn)自己，有可能還會造成心理的偏失，我們應(yīng)該以舞蹈為手段，關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都積極主動、自信的參與到舞蹈中，表現(xiàn)出最最優(yōu)秀的一面。
幼兒的舞蹈必定是稚拙的，是孩子氣的，但這才是孩子真正的舞蹈。在教育教學(xué)過程中，我們對于幼兒舞蹈啟蒙教育關(guān)注的太少，甚至對舞蹈有一些很不成熟的想法，對于舞蹈能夠讓幼兒獲得什么，我們更是一無所知，相信在不久的將來，我們會開始關(guān)注幼兒舞蹈，會讓每一個孩子愛上舞蹈，讓孩子在舞蹈中收獲更多。
參考文獻(xiàn)：《舞蹈》。
《幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)》。
舞蹈老師備課教案篇十六
新的學(xué)期，新的教學(xué)計劃，作為一名小學(xué)教師，根據(jù)實際情況，我的新學(xué)期的小學(xué)教師教學(xué)計劃如下：
個人教學(xué)計劃分為以下五點：
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面。
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特別是嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動，有事要請假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。
5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，小學(xué)生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
舞蹈老師備課教案篇十七
現(xiàn)階段，雖然新教改方案已被提上日程，但一些語文教師的教學(xué)目的仍然停留在鉆研試卷、拿高分的階段，教師還是采取帶領(lǐng)學(xué)生分段落剖析文學(xué)作品的方式，其思考習(xí)慣已被固定，不僅大大減弱了學(xué)生的自主思考能力，還降低了學(xué)生對完整文學(xué)作品的理解和欣賞力，以致把豐富多彩的國文學(xué)習(xí)變成了枯燥乏味的解題模式[1]。這種情形不但對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性無任何益處，更不利于學(xué)生個性發(fā)展。另外，一些教師矯枉過正，學(xué)生在課堂上自由發(fā)言，缺乏章法，對拓展閱讀過于強(qiáng)調(diào)，卻沒有對深入品讀過程引起重視，使學(xué)生對作品的`理解局限于表面，缺乏深層次理解。
二、新課改背景下提高語文教學(xué)質(zhì)量的對策。
(一)轉(zhuǎn)變思想觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。古語有言：“授人以魚，不如授人以漁?！睂π抡n改背景下的高中語文教學(xué)來說，也是如此。教師在具體教學(xué)過程中應(yīng)轉(zhuǎn)變過去的思想觀念，做到與時俱進(jìn)，將學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來。比如：教學(xué)《念奴嬌?赤壁懷古》一文時，為了讓學(xué)生對該文思想感情有全面掌握，教師不應(yīng)在教學(xué)開始時將作者想要抒發(fā)的情感告訴給學(xué)生，而應(yīng)先讓學(xué)生了解為什么該文描繪的主人公是周瑜，而不是三國中的其他英雄；比照周瑜的年齡、職位及家庭背景等，得出其懷才不遇的情感，如此，學(xué)生學(xué)習(xí)這一課時，便能從故事中體會到學(xué)習(xí)的快樂。
(二)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，引發(fā)情感共鳴。教師在語文教學(xué)過程中可以利用鮮活的聲音、色彩、畫面等讓學(xué)生有豐富的視覺感受，以活化原本枯燥、乏味的內(nèi)容[2]。教師可通過感性方式將深奧的道理傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生理解、接受起來更加容易，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生智慧發(fā)展。同時，可立足學(xué)生原有經(jīng)驗，為學(xué)生搭建一座連接書本與現(xiàn)實生活的橋梁，這時，原本枯燥僵硬的教學(xué)內(nèi)容就發(fā)生了變化，變得充滿魅力與活力。教師通過向?qū)W生展示一些距離他們非常遙遠(yuǎn)的事物，讓學(xué)生馳騁在特定的環(huán)境中，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出和諧教育藝術(shù)的最佳境界。
比如，講授曹操的《短歌行》一文時，可先將電視連續(xù)劇《三國演義》中曹操釃酒臨江、橫槊賦詩的情景展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生從中體會到詩人的豪情壯志，由此引出課文學(xué)習(xí)。又如學(xué)習(xí)朱自清先生的名篇《荷塘月色》時，教師可一邊為學(xué)生播放古曲《春江花月夜》，一邊深情朗讀整篇課文，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，仿佛與作者一道漫步在幽靜的小路上，沐浴著如水的月光，聞到隨風(fēng)而來的陣陣荷香。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這一情境，一方面可使學(xué)生對課文以外的美有不同領(lǐng)略，另一方面可讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，設(shè)置這一環(huán)節(jié)與新課改要求相符，使課堂氛圍更加生動。
(三)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。高中語文課堂對課堂內(nèi)容的高容量性有著很高的要求，因此對課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化很有必要。教師可試著從多個方面努力，如教學(xué)模式、自身魅力及知識維度等，達(dá)到優(yōu)化的目的。教學(xué)模式方面，教師可將情境教學(xué)模式、合作型學(xué)習(xí)模式等新型教學(xué)模式引入其中，同時可進(jìn)一步推廣原來收效較好的教學(xué)模式，將一種或多種教學(xué)模式運用到課堂上，增強(qiáng)課堂互動性，讓課堂充滿新鮮感。
但在這一過程中，不論采用的是何種教學(xué)模式，教師均應(yīng)將自身主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，設(shè)置相關(guān)問題，為學(xué)生指引正確的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生間各種思想發(fā)生碰撞，進(jìn)而展開自主學(xué)習(xí)。除此之外，教師還應(yīng)對課堂上教師和學(xué)生兩者之間關(guān)系把握好，讓主導(dǎo)和自主保持平衡。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育也處在不斷變革之中。高中語文教師應(yīng)將新課改機(jī)遇牢牢把握住，以積極心態(tài)迎接新課改的挑戰(zhàn)。不應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容放在課本上，而要對學(xué)生在語文領(lǐng)域的創(chuàng)造性精神予以重點培養(yǎng)，讓學(xué)生盡情遨游在知識的海洋之中。
舞蹈老師備課教案篇十八
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事，所以在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了這樣一個數(shù)字故事。
1、掌握五以內(nèi)手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、感知數(shù)量的遞增。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的'興趣。
ppt課件。
一、出示ppt課件。
談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
二、老師邊講故事邊提問。
1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
三、小結(jié)：
人多力量大，拔出大蘿卜，五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!
舞蹈老師備課教案篇十九
第一段：引言（150字）。
作為一名舞蹈老師，我從事著激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中，教案是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要工具。通過教案的制定和改進(jìn)，我可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提升教學(xué)效果。在多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我不斷摸索出一些心得和體會，下面將從教案制定、學(xué)生需求、教學(xué)方法、互動交流、評估反饋等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：教案制定（250字）。
教案的制定是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的第一步，也是教學(xué)流程的基礎(chǔ)。在制定教案時，我首先要明確教學(xué)目標(biāo)，以明確學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和要求。其次，我會根據(jù)不同學(xué)生的年齡、能力和特點，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和難度。例如，對于初學(xué)者，我會選擇一些基礎(chǔ)的動作和簡單的舞蹈節(jié)奏讓他們感受舞蹈的魅力；對于進(jìn)階學(xué)生，我會設(shè)計一些復(fù)雜的動作和組合，幫助他們提升舞蹈技巧和身體協(xié)調(diào)能力。此外，教案的制定還需要合理安排教學(xué)時間和資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
第三段：學(xué)生需求（250字）。
在制定教案時，了解學(xué)生的需求是至關(guān)重要的。每個學(xué)生對舞蹈的興趣和需求都有所不同，因此我需要通過與學(xué)生的交流和觀察，了解他們的喜好和潛力，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，一些學(xué)生更喜歡舞蹈的自由風(fēng)格，我會根據(jù)他們的喜好安排一些具有創(chuàng)意和舞蹈性的動作；而一些學(xué)生更喜歡規(guī)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我會設(shè)計一些規(guī)范的舞蹈動作和技巧訓(xùn)練。同時，在教學(xué)過程中，我也鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，提供合適的空間和機(jī)會，讓他們充分展示自己的才華和個性。
第四段：教學(xué)方法（250字）。
在教學(xué)中，合適的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。對于舞蹈教學(xué)而言，我通常采用多種教學(xué)方法的結(jié)合，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如，我會采用示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方式，通過示范舞蹈動作和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考解決方案，并互相分享學(xué)習(xí)心得。此外，我還會根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提供個性化的教學(xué)體驗。
第五段：互動交流和評估反饋（300字）。
在舞蹈教學(xué)中，互動交流和評估反饋是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行積極的互動交流，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的看法，以增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)信心。同時，我也會定期進(jìn)行課堂評估，通過學(xué)生表演、小測驗等方式，檢驗學(xué)生對舞蹈知識和技巧的掌握情況。在評估的過程中，我會針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，并提供相應(yīng)的建議和反饋。
總結(jié)（150字）。
通過制定教案、了解學(xué)生需求、選擇合適的教學(xué)方法以及進(jìn)行互動交流和評估反饋，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。舞蹈教學(xué)是一個既藝術(shù)又技巧的過程，通過教案的設(shè)計和改進(jìn)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的激情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)成功經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的舞蹈教學(xué)體驗。
舞蹈老師備課教案篇二十
有這樣的一句話：學(xué)高為師，德高為范。走向工作崗位后我也一直以這句話把我的工作做好。轉(zhuǎn)眼又送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧過去，展望未來，更要把握現(xiàn)在。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定20__年小學(xué)教師教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想。
首先還是以學(xué)校工作計劃中一直貫徹的：以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)。
1、師德考核達(dá)到良好以上。
2、使所教學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3、爭取學(xué)校的各項業(yè)務(wù)、各項需做的工作等驗收合格。
4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。
5、努力增進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息知識，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實際。
三、重點工作。
1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習(xí)。
5、抽時間進(jìn)行現(xiàn)代教育信息學(xué)習(xí)。
四、具體措施。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。
4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5、堅持做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作。
6、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為依托，虛心求學(xué)。
舞蹈老師備課教案篇二十一
時間飛快，我從20__年12月到陽朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)教已滿一年了。一年來，我擔(dān)任著學(xué)校幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)、旅游專業(yè)的形體教學(xué)任務(wù)，20__年9月份同時擔(dān)任10級幼師班主任和女生輔導(dǎo)員工作。雖然工作任務(wù)比較繁重，但是我積極主動、虛心請教他人，認(rèn)真完成了本職工作?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
我認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，以-和“-”重要思想為指導(dǎo)，堅持學(xué)習(xí)落實-，深入貫徹黨的-和省、市、區(qū)教育工作會議精神，以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”來督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時刻反思教育教學(xué)行為。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
幼兒教育專業(yè)舞蹈教學(xué)、旅游專業(yè)形體教學(xué)工作。我校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)差，為了上好本門課程，我做好教學(xué)工作計劃，備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學(xué)生，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。班主任及女生輔導(dǎo)員工作。
在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生了解自己與集體的關(guān)系，培養(yǎng)教育學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。并同家長密切聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生在校時的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長政教處一起糾正學(xué)生不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了學(xué)生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。讓學(xué)生盡快適應(yīng)中職生活，并樂于參加集體活動。
3、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。
我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果。我參與了學(xué)校在20__年12月的漁火節(jié)旅游形象展示節(jié)目排練，圣誕節(jié)合唱節(jié)目化妝。為宣傳我校起到促進(jìn)作用，同時在此工作中學(xué)到了很多東西，也鍛煉了自己。在20__年6月新生培訓(xùn)中我擔(dān)任該班班主任，我班學(xué)生在新生文藝匯演中表演的節(jié)目《紛飛》獲全校第一名，合唱《茉莉花》獲第六名?，F(xiàn)在的10級幼師班每周在學(xué)校的各項評比積分都排在學(xué)校前3名。經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)校及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
同時我還積極參加各種培訓(xùn)比賽以提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。我與5月份參加桂林市中學(xué)音樂教師基本功比賽，分別獲得舞蹈、彈唱、視唱、即興伴奏、聲樂五項單項的三等獎。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
舞蹈老師備課教案篇二十二
舞蹈是一門獨特而美妙的藝術(shù)形式，它能夠通過身體的動態(tài)表達(dá)來傳達(dá)情感和理念。作為一位舞蹈老師，教案的設(shè)計和準(zhǔn)備是保證教學(xué)質(zhì)量和有效性的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我積累了一些教案心得與體會，今天我將與大家分享。
首先，教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)。在編寫教案之前，我會先思考學(xué)生需要達(dá)到的具體目標(biāo)是什么。這不僅有助于我準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的方向。比如，如果我要教授一支關(guān)于憂郁情緒的現(xiàn)代舞，我會設(shè)置目標(biāo)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)這種情感，并同時提高他們的技術(shù)水平。明確的教學(xué)目標(biāo)可以讓教學(xué)更加有針對性和高效。
其次，教案要具有良好的組織結(jié)構(gòu)。一份好的教案應(yīng)該具備邏輯性和連貫性，讓學(xué)生能夠明確知道每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的前后關(guān)系。在我的教案中，我通常會按照舞蹈的基本要素以及難易程度進(jìn)行排序，并在每一節(jié)課之間設(shè)置合理的過渡和連接。這樣，學(xué)生們就能夠漸進(jìn)式地學(xué)習(xí)，有條不紊地提高。
另外，教案要充分考慮學(xué)生的實際情況。作為一名舞蹈老師，我了解到每個學(xué)生都有自己的特點和能力。因此，我在設(shè)計教案時會根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。比如，如果有一部分學(xué)生的柔韌度不夠，我會在教案中安排一些柔韌度訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，以幫助他們提高。個性化的教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外，教案還應(yīng)該注重互動和創(chuàng)新。在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在互動中更容易產(chǎn)生共鳴和進(jìn)步。因此，我會在教案中設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論、合作編舞等，讓學(xué)生們互相交流和合作。同時，我也會鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在編舞和表演中發(fā)揮個人特長和風(fēng)格。
最后，教案要及時反饋和調(diào)整。教學(xué)過程中，我會時刻觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)上存在困難或問題，我會靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以確保他們能夠理解和掌握。此外，我也鼓勵學(xué)生們給予自己的反饋和建議，以便我能夠不斷完善教案，提高教學(xué)效果。
總而言之，舞蹈老師的教案是保證教學(xué)質(zhì)量和有效性的重要工具。一個好的教案應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的組織結(jié)構(gòu)、充分考慮學(xué)生的實際情況、注重互動和創(chuàng)新，并能夠及時調(diào)整和完善。通過不斷總結(jié)和反思，我相信我的教案能夠不斷提高，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué)效果。同時，我也希望與其他舞蹈老師共同分享教案心得和經(jīng)驗，推動舞蹈教學(xué)的進(jìn)步。
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