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竹子精神的作文600字篇一
偏在紅顏中，為龜背竹用木頭方凳架了座舞臺，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地送上不染纖塵的它。龜背竹，不反抗也不接受，恬靜若少女微挽青鬢，然后自在生長，扎進泥土的根從未軟弱。
土盛在花盆里，十寸大肚翻口花盆，滾著靜謐安詳?shù)臏\邊，猶似整潔襯衫的衣領。渾然一體的礦藍色緊繃盆身，猶如反復渲染的工筆水墨。蒼勁有力的枝根爬滿盆，吐玉琢冰雕的奶油樣梅花，使盆素潔、清雅，給龜背竹蒙上一層朦朧細紗。
拉近目光，仿佛出水仙子的龜背竹敦厚佇立。好像盤龍臥虎的敷棕粗根蜿蜒屈挺土間，彈性十足而不失氣力。它宛若章魚似的，利用巨大的空間朝四面八方伸著碧綠似玉的觸手。一只，如同卷曲泛著新綠的飄帶，柔韌曼妙地飛舞于半空中，倒有青澀舞者的意韻。一只，仿佛幼時手指玩弄的花繩，千變?nèi)f化地扭著輕盈的身形，若綠蠟，卻含鄰家少女俏皮的味道。一只，像丹頂鶴直探前方的纖脖，曲折很少，可飽滿和諧，散發(fā)修行者云霧繚繞的仙風道骨。
龜背竹的枝干，真似江南秀麗的閨秀!只披一件青衣，淡泊寧靜地吹著蕭。如何改變，都不去融化萬物、心平氣和的心性。
葉，也是這樣。
粗壯的枝恣意延長，不知不覺彎下腰，顯出寬沿碧帽------書寫紙一般大小的葉子。葉猶如青年與小孩，寬肥的、蔫癟的和美一堂。
談到葉子，就要提傳為佳話，接近龜背的形狀了。綠油油的葉仿佛打上了蠟，光滑細膩仿佛翠盤。小的，像湖內(nèi)荷葉，米黃色在邊角暈開。大的，宛若左右張開的雙手，中間處綴零碎小洞，眼錯者說不定會看成孔雀開屏。分叉的蘋果綠尖角似狼毫毛筆，蘸土黃到淡黃的顏料。陽光初晴時，便如懶洋洋地老龜在曬太陽，輕呵杜若、不緊不慢。
龜背竹，蘭心蕙質(zhì)，亦親切，亦空靈。
竹子精神的作文600字篇二
有人愛絢麗多姿的牡丹，有人愛高潔清幽的蘭花，有人愛秀麗雅致的海棠，有人愛富裕迷人的玫瑰……而我卻獨愛竹，愛它蒼翠挺拔的身姿，更愛它清雅高潔的品質(zhì)。
“人可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗?！薄爸裆找巴?，梢云聳百尋。無人賞高潔，徒自抱負心?！惫磐駚恚嗌傥娜四驼鄯谀且荒ㄍΠ蔚拇溆?。是啊，竹的俊秀，竹的清幽，的確是令人賞心悅目，也令文人們筆尖生出了絕妙的鮮花。但我認為竹身上瀟灑從容的品質(zhì)更為珍貴。
“咬定青山不放松，立根原在破原中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！边@正是對竹堅忍不拔的最好寫照。它也深深地影響了我，使我更加堅強。
記得剛上初一時的那場運動會，為了突破自我報了1500米，跑前我才發(fā)現(xiàn)和我比賽的有一個跑步很快的體育生，我心里立刻打了退堂鼓：“槽糕，這次我肯定是倒數(shù)了，要不然就別參加了，”但很快，竹在風雨中巍然屹立的場景在我腦中浮現(xiàn)了出來，我頓時又堅定了起來。
“啪啪”發(fā)令槍響了，那個體育生如離弦的箭一般沖了出去，很快就把我甩開了，我握緊雙拳，努力提速，卻依然跟不上她。一圈后，我雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都要費很大力氣，而那個體育生依然步履輕盈，體力充沛。我“呼哧呼哧”直喘粗氣，盡管那天寒風料峭，我卻渾身像著了火一樣。就在我?guī)子顺鰰r，腦中那一片綠影又浮現(xiàn)出來。狂暴的風雨撲打在竹上，竹枝亂顫，竹葉紛飛。但它的根卻一直緊緊抓住地面，沒有半分畏懼。我頓時為剛才的想法感到羞愧，竹都能不畏艱險，不屈不撓，而我只是遇到了一點挫折卻要半途而廢。想到這，我振奮了精神，繼續(xù)向前跑去。
終于，我連滾帶爬跑完了全程，剛沖過線，我就猛的癱倒在地上，累的直喘粗氣。雖然渾身又酸又疼，但我心中卻像蜜一樣甜。
竹挺拔俊秀，不染俗塵。我愛竹，是它讓我懂得堅韌不拔，是它教會我堅持到底。希望它能一直激勵我，讓我在人生的道路上勇往直前!
竹子精神的作文600字篇三
早上，老師一進教室就在黑板上“刷刷刷”地寫了四個大字：“恐怖”竹子。
接下來，老師宣布了游戲規(guī)則：6人一組，圍成一個圓圈，每個人都把自己的左手伸出來，右手變成“1”。老師說到“竹子”時，我們要把自己的右手快速收回，以免被別人抓到，同時自己的左手要立刻去抓別人伸出的擺成“1”的手，最后看看誰被抓到的次數(shù)少，誰被抓到的次數(shù)多。雖然老師詳細地介紹了游戲規(guī)則，但是還是有很多同學不明白游戲的玩法。這時，有同學說：“老師，你能示范一次給我們看嗎?實在是聽不明白具體要怎么玩?”老師點頭答應了。
于是，老師請了五位同學到講臺上，和他一起做示范。示范結(jié)束后，老師就叫我所在的第二組上臺玩游戲了。我們擺好姿勢，老師就開始讀文章了，一聽到“竹子”這個詞，我們的手就開始忙碌起來了，該收手的收手，該抓住的抓住，表現(xiàn)得都很好。緊接著，下一輪又開始了，老師聲情并茂地讀著句子，他故意誤導我們：“竹——”，我們一聽到“竹——”這個字，立馬就把別人的手抓了起來，等聽清楚老師說的是“竹葉”的時候，我們又趕緊松開了手，老師成功忽悠了我們。下一次我們都以為老師肯定會認真地說“竹子”，可是他再一次和我們開起了玩笑，他說：“竹——”，我們又把別人的手抓了起來?？墒钱斃蠋熥詈笠粋€音出來的時候，我們才知道，他說的并不是“竹子”，而是“竹林”。我們看著彼此的窘態(tài)，都笑作一團，最后雖然我沒抓到別人，但我也逃離了別人的“魔爪”，有為我們第二組加分，我心里還是很開心的。
到了結(jié)算分數(shù)的時候，第一組的分數(shù)竟然和我們組的分數(shù)完全一樣，不過她們那組有一個女生既可以逃脫又可以抓到別人，可真厲害啊!
游戲結(jié)束了，“再玩一局，再玩一局”的呼聲一浪高過一浪，不過老師說：“要寫作文了，要不然怕是會來不及的?！蔽覀円簿凸怨缘匕察o下來，拿起筆記錄這場游戲。
快樂的時光總是很短暫，我希望老師以后能多多開展這類趣味游戲!
竹子精神的作文600字篇四
竹子，是一種常見的植物，在農(nóng)村幾乎隨處可見，在城市里想要見它一面可有一定難度。竹子是“歲寒三友”中的一友，可見它已經(jīng)深得人們喜愛。
竹筍是竹子的童年。竹筍可嫩了，嫩的可以捏出水來;竹筍可甜了，甜得如同蜜一樣。雖然竹筍是竹子的“幼苗”，可是它們可不一樣。竹筍長得像錐形，一層又一層的外衣裹著它，像父母在悉心呵護自己的孩子一樣，護得嚴嚴實實，容不得任何傷害。竹筍長成竹子后，樣子可有了翻天覆地的變化：葉子細長，枝條順滑，顏色青翠，樹形優(yōu)美，微風中它們在河岸邊搖曳著，像一群長頸鹿此起彼伏低頭飲水，可美了。
竹要在雨中細細品味，才品得出竹與雨之間的和諧。雨滴在竹葉上低吟，猶如琴師遇上了知音。當兩種聲音碰撞在一起時，簡直就是一場非常隆重的、非常優(yōu)雅的音樂會，讓人不禁陶醉其中。一曲終了，竹葉上那如水晶、鉆石般的雨珠，把竹葉洗刷得熠熠生輝、光彩奪目，讓人不禁聳鼻，嗅一嗅雨后竹香。
有一次我去打竹筍，看到了竹子的根。竹子的根系非常發(fā)達，伸展開來，可以超過竹冠部分好幾倍，而且每一條根總是與其它的根手拉著手，一起往周圍延伸，一直往土里扎。所以竹子對保持水土，防止水土流失貢獻很大。美化環(huán)境與保持水土一舉兩得。
竹子生長很快，它們的貢獻遠不止這些，還可以用來編織漂亮的家具、作為建筑材料，農(nóng)民們常常用它來搭瓜棚、花棚，做成晾桿晾衣服、曬香腸、曬臘肉等，用途可多了。它們不但美觀而且美味、實用，難怪人們都喜歡種植竹子。
難道我僅喜歡竹子的外形而不喜歡竹子的性格，只利用它們的種種好處而不喜愛它的精神嗎?當然不是!我喜愛竹子的堅忍不拔、永不屈服、無所畏懼，這不就是我們每個人需要的品格和精神嗎?這，不就是我們永遠都做不夠的嗎?所以，我喜歡竹子。
“寧可食無肉，不可居無竹”，與竹為伴，就是與君子居，其樂無窮。
竹子精神的作文600字篇五
竹子，是極其普通的一種植物。它生長在高高的山坡上，長長的流水邊，公園的草坪旁，農(nóng)家的小院里?！懊诽m竹菊”并稱為植物界的“四君子”，又因為它抗嚴寒、傲冰霜而被人們稱為“歲寒三友”。
春天，筍寶寶們在春雷聲中驚醒，于是，它們?nèi)嗳嘌劬Γ眯∧X袋用力一拱，鉆出了地面。它們穿著厚厚的棉衣，在早春的寒風中站立著，好奇地打量著這個五彩繽紛的世界。一場春雨之后，它們挺直了腰身，往上竄高了一大截。幾場雨之后，它們便脫去綠色的外套，由筍子而變成了修長的竹子。
夏天，竹子長出帶節(jié)的竹枝，翠綠的竹葉，遠遠看去，好像它穿了一件綠色的連衣裙。它用密密匝匝的枝葉撐起一把大傘，給干活的農(nóng)民帶來一片清涼。一陣狂風吹來，樹低頭，竹彎腰，綠色的竹梢在風中起伏，好像大海的波濤連綿不絕。微風細雨中，竹枝交錯，發(fā)出索索的響聲，那是它們在說悄悄話嗎?
到了秋天，原本嫩嫩的竹桿已變得蒼黃和富有彈性。人們把它砍下來做成扁擔，在田埂上挑稻谷，到小河里挑水。扁擔忽閃忽閃、吱吱牙牙一路唱著歌，給農(nóng)家?guī)砹藷o比的歡樂。
冬天，大雪降臨，草枯花謝，唯有竹子不怕嚴寒，不懼冰雪，四季常青，成了冰天雪地里一道美麗的風景。抖落身上的雪花，它又昂起了頭顱，迎接春天的到來。
竹子的作用很多，與人們生活息息相關。夏天的小院里，人們擺上竹床、竹椅，一邊看著滿天星斗，一邊講著古老的故事。竹子扎著竹筏在水中漂流，看兩岸青山風景如畫，帶給游人多少歡樂啊!竹子可編竹筐、竹籃，每到鎮(zhèn)上趕集時，人們卻會用它裝上自產(chǎn)的花生、山芋、玉米等到集上去賣，換回日常生活中的柴米油鹽和衣物。竹子可以做樂器，笛子、洞簫被稱為“江南絲竹”，演奏的曲子悅耳動聽。就連我們吃飯的筷子、書寫的紙張，也都是竹子做的。
竹子生于山野，只作奉獻，從不索取。
我愛竹子，我要做一個像竹子那樣無私奉獻的人!
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