健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的關(guān)鍵。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問(wèn)題，我們可以采取一些策略和方法。請(qǐng)大家參考這些范文，不要照搬照抄，要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善。
想象加評(píng)語(yǔ)篇一
1、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
4、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
7、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
8、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
9、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
10、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
11、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
12、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
13、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
14、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
15、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
16、中心不夠明確，立意不夠清晰。
17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
18、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
19、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
20、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
想象加評(píng)語(yǔ)篇二
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng).語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好.本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰節(jié)奏明快.本文事情過(guò)程寫得具體明晰條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
想象。
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想象加評(píng)語(yǔ)篇三
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
最新的想象作文評(píng)語(yǔ)：全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
想象加評(píng)語(yǔ)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
想象作文是同紀(jì)實(shí)作文相對(duì)而言,是指學(xué)生運(yùn)用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫面構(gòu)成的整體。下面是小編為您整理的關(guān)于想象作文加教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒(méi)完沒(méi)了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
啊，不是的。原來(lái)是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開(kāi)裂了，老天爺看見(jiàn)了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開(kāi)放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開(kāi)心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個(gè)五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開(kāi)心，連忙說(shuō)，老天爺，你別再哭了。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛(ài)的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來(lái)令人感覺(jué)有趣有益。沒(méi)有異想天開(kāi)，童年怎么會(huì)絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準(zhǔn)備來(lái)一次長(zhǎng)跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去?？墒?，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領(lǐng)先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過(guò)不去。這時(shí)，烏龜趕到了，它看見(jiàn)兔子過(guò)不了河，想也沒(méi)想，就把兔子背過(guò)了河。過(guò)了河兔子向?yàn)觚斶B聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點(diǎn)，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過(guò)了河，這次它過(guò)不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過(guò)去吧!”于是，兔子等烏龜來(lái)了，便把它背起來(lái)跳過(guò)了這堵墻。一會(huì)兒，裁判員跑過(guò)來(lái)告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時(shí)，兔子抱住烏龜說(shuō)：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠(yuǎn)過(guò)不了河?！睘觚斦f(shuō)：“如果不是你，我也永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn)?！庇谑撬鼈z就成了好朋友。
想象加評(píng)語(yǔ)篇五
轟動(dòng)水牛城的少女宣兒失蹤案已經(jīng)第三次開(kāi)庭了，大量證據(jù)表明，被警方控制的嫌犯殺了人。但前兩次開(kāi)庭，受害方律師給大家留下的印象似乎太老實(shí)了，話語(yǔ)不多，態(tài)度謹(jǐn)慎，大家都開(kāi)始為受害方擔(dān)心了，怕他們贏不了官司，因?yàn)橄啾戎?。嫌犯的律師聰明伶俐，話語(yǔ)滔滔，機(jī)智而善辯。
果然，此次開(kāi)庭以后，利用警方尚未發(fā)現(xiàn)尸體這一點(diǎn)，聰明律師做起了文章，在一番動(dòng)人的演講后，他突然朝陪審團(tuán)宣布，少女宣兒找到了，并指著右側(cè)門說(shuō)，一分鐘后，宣兒將從這里走進(jìn)來(lái)。在場(chǎng)所有人都大吃一驚，紛紛轉(zhuǎn)身朝那道門看去。一分鐘過(guò)去了，宣兒并沒(méi)有出現(xiàn)，卻聽(tīng)到聰明律師悅耳的聲音：一個(gè)死去的人是不會(huì)出現(xiàn)的，你們?yōu)槭裁催€要朝那里看去呢?這說(shuō)明你們并不肯定宣兒已死，既然如此，指控是不能成立的。
眾人面面相覷。這時(shí)受害方律師沉重地站起身來(lái)。他說(shuō)，我是知道宣兒已死才接的這個(gè)案子。我沒(méi)有跟大家一起轉(zhuǎn)頭，所以我發(fā)現(xiàn)，在場(chǎng)還有一個(gè)人沒(méi)有轉(zhuǎn)頭過(guò)去，他伸手指向嫌疑人——正說(shuō)明他知道宣兒已死，只有兇手本人最清楚，死亡的人不可能出現(xiàn)。
案情形勢(shì)大轉(zhuǎn)，接下來(lái)的審判勢(shì)如破竹——但這不是本文想說(shuō)的話題，本文并不想講一個(gè)庭審或刑偵故事，而只是想抒發(fā)一下在電視上看到這一幕的感慨：關(guān)于老實(shí)與聰明的關(guān)系，關(guān)于這兩個(gè)詞所代表的含義及它們能夠抵達(dá)的極限。
老實(shí)和聰明并不是一對(duì)反義詞，當(dāng)然也不是一對(duì)同義詞。在詞性的社會(huì)學(xué)意義上，聰明往往與智商、戰(zhàn)術(shù)和具體事件的策略計(jì)謀相關(guān)。當(dāng)我們覺(jué)得一個(gè)人老實(shí)的時(shí)候，基本上就肯定了他的誠(chéng)實(shí)和忠厚，相信了他的品格，所以，老實(shí)更多是一種道德的力量。
所以，至少在少女宣兒案中我們可以得知，老實(shí)也是一種聰明，而聰明并不永遠(yuǎn)都是聰明。
【教師評(píng)語(yǔ)】全文氣韻流暢，銜接與過(guò)渡非常自然，不露斧鑿之痕;是作者靈魂的洗禮過(guò)程;文筆簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)明確“老實(shí)也是一種聰明，而聰明并不永遠(yuǎn)都是聰明”感情真摯深厚，是不可多得的有文采、有思想的文章。
想象加評(píng)語(yǔ)篇六
1、景物描寫傳神引人入勝，遣詞造句貼切儀態(tài)，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
2、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的`視野，充滿了藝術(shù)魅力。
3、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
4、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏英雄人物逼真穿著恰當(dāng)復(fù)活，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5、環(huán)境描寫客觀直觀，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
6、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
7、前后具體內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不如密切。
8、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
9、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
10、內(nèi)容多為線條式刻畫，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，素材過(guò)于陳舊老化。
11、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
12、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
13、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
14、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
想象加評(píng)語(yǔ)篇七
1、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
2、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
3、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
4、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
5、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
6、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
7、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
8、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
10、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
11、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
12、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
13、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
14、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
15、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的.是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
17、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
18、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
19、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
想象加評(píng)語(yǔ)篇八
想象作文是同紀(jì)實(shí)作文相對(duì)而言,是指學(xué)生運(yùn)用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫面構(gòu)成的整體。下面是小編為您整理的關(guān)于想象作文加教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒(méi)完沒(méi)了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
啊，不是的。原來(lái)是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開(kāi)裂了，老天爺看見(jiàn)了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開(kāi)放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開(kāi)心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個(gè)五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開(kāi)心，連忙說(shuō)，老天爺，你別再哭了。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛(ài)的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來(lái)令人感覺(jué)有趣有益。沒(méi)有異想天開(kāi)，童年怎么會(huì)絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準(zhǔn)備來(lái)一次長(zhǎng)跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去。可是，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領(lǐng)先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過(guò)不去。這時(shí)，烏龜趕到了，它看見(jiàn)兔子過(guò)不了河，想也沒(méi)想，就把兔子背過(guò)了河。過(guò)了河兔子向?yàn)觚斶B聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點(diǎn)，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過(guò)了河，這次它過(guò)不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過(guò)去吧!”于是，兔子等烏龜來(lái)了，便把它背起來(lái)跳過(guò)了這堵墻。一會(huì)兒，裁判員跑過(guò)來(lái)告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時(shí)，兔子抱住烏龜說(shuō)：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠(yuǎn)過(guò)不了河?！睘觚斦f(shuō)：“如果不是你，我也永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn)?！庇谑撬鼈z就成了好朋友。
想象加評(píng)語(yǔ)篇九
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
2、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
7、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11、這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的`構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
14、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
16、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。
19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
21、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆。
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十
太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。11.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
12.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。15.你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的.細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
18.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。20.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十一
1、景物描寫傳神引人入勝，遣詞造句貼切儀態(tài)，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
2、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的`視野，充滿了藝術(shù)魅力。
3、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
4、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏英雄人物逼真穿著恰當(dāng)復(fù)活，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5、環(huán)境描寫客觀直觀，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
6、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
7、前后具體內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不如密切。
8、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
9、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
10、內(nèi)容多為線條式刻畫，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，素材過(guò)于陳舊老化。
11、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
12、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
13、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
14、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十二
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
2、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
5、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
7、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
8、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然起到總領(lǐng)全文的作。
9、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
11、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
13、這是一篇想象類的文章。小作者以生活中堵車現(xiàn)象為基礎(chǔ)，展開(kāi)想象的翅膀，讓我們看到了萬(wàn)能汽車的新和奇：能上天，能入海，能排氧氣，能供給駕駛員飲料、水果和食物。習(xí)作中可見(jiàn)小作者的創(chuàng)新能力。極度推薦！
14、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
15、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
16、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
17、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
18、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
19、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
20、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
21、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
22、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
23、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
24、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
25、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
26、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
27、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
28、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
29、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
30、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們講述了啄木鳥幫人啄蟲的故事。諷刺了人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益而過(guò)度砍伐樹木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，引人深思。
31、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
32、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
33、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
34、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
35、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
36、這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
37、文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。
38、不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
39、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
40、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
41、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。
42、語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
43、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。
44、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
46、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
47、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
48、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
49、小作者的想象大膽、新奇，可以看出他對(duì)二十年后的自己給予了很大的希望。小作者想通過(guò)敘述自己事業(yè)由失敗到成功的過(guò)程來(lái)說(shuō)明“毛毛蟲蛻變成蝴蝶”這個(gè)中心也很合理，但是中心不夠突出，入題太慢。整個(gè)事件敘述得比較散，沒(méi)有緊緊圍繞中心展開(kāi)，條理性不夠強(qiáng)，讓人看后覺(jué)得時(shí)間上很混亂。
50、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
51、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
53、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
54、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
55、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
56、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
57、真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
58、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
59、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
60、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
61、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
62、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
63、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
64、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
65、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
66、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
69、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮、
70、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人、
72、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚、
73、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、
74、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整、
75、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人、開(kāi)頭出手不凡。
78、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心、
87、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思、
89、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息、
91、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力、
92、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永、
93、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力、
94、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
95、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
96、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
97、事件雖小，但反映出較微妙的道理，具有一定的現(xiàn)代性。
98、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了自成一格人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
99、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
100、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
101、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，內(nèi)心雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
102、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地自我感覺(jué)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面各不相同來(lái)強(qiáng)調(diào)翻譯者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
103、引用名人名言經(jīng)典實(shí)例，具有較強(qiáng)的可信性，更能采寫有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
104、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
105、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
106、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
107、本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的，你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊！
108、這是一篇很有新意的想象作文，文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
109、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
110、想象大膽、新奇，很有創(chuàng)造力！努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。
111、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
112、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
113、音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美?。?/p>
114、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
115、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
116、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
117、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
118、文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
119、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十三
人們生活中的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，自從發(fā)明了汽車，再也不擔(dān)心走路費(fèi)時(shí)間。但是，購(gòu)買汽車的人越多，學(xué)校旁的十字路口也越來(lái)越堵。那時(shí)，汽車的各種喇叭聲震天響。科學(xué)家們正在努力研究萬(wàn)能汽車。
萬(wàn)能汽車的兩邊有一對(duì)可以伸縮的機(jī)翼。堵車時(shí)，按下綠色按鈕，機(jī)翼就會(huì)自動(dòng)彈出。萬(wàn)能汽車可不像飛機(jī)那樣還要助跑才能起飛，機(jī)翼一彈出就能飛上天。到了海里，萬(wàn)能汽車就會(huì)把輪子收起，最后端彈出一架螺旋槳，像輪船一樣利用螺旋槳前進(jìn)。另外，萬(wàn)能汽車就像太陽(yáng)能汽車一樣依靠太陽(yáng)光制造能源，也不會(huì)像其他汽車制造尾氣。其實(shí)，在萬(wàn)能汽車的尾部也有一個(gè)管道，只是管里排出的不是尾氣，而是供人們呼吸的氧氣。而且，萬(wàn)能汽車還能供給駕駛員飲料、水果和食物。萬(wàn)能汽車的駕駛座上有三個(gè)按鈕，分別寫著：飲料、水果和食物。比如說(shuō)按下飲料按鈕，“嗞……”一杯橙汁馬上被駕駛座下面的小機(jī)器人送了出來(lái)。
其實(shí)萬(wàn)能汽車還有很多種功能，正等著其他科學(xué)家去改進(jìn)、去創(chuàng)造呢!長(zhǎng)大后我也要當(dāng)個(gè)科學(xué)家，滿足人們生活的需要。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象類的文章。小作者以生活中堵車現(xiàn)象為基礎(chǔ)，展開(kāi)想象的翅膀，讓我們看到了萬(wàn)能汽車的新和奇：能上天，能入海，能排氧氣，能供給駕駛員飲料、水果和食物。習(xí)作中可見(jiàn)小作者的創(chuàng)新能力。極度推薦!
想象加評(píng)語(yǔ)篇十四
我是一只鶴，我輕盈的羽翼，在長(zhǎng)空舞動(dòng)，我不安的靈魂，隨風(fēng)耀動(dòng)。
我曾經(jīng)被譽(yù)為“舞動(dòng)的精靈”。曾經(jīng)在廣袤的大地，與人類共誓，曾經(jīng)在無(wú)垠的天邊，與人類牽手。
人類——大自然的尋歡者，你們的承諾，忘記了嗎?你們的誓言，背叛了嗎?你們每天的歡聲，是自然最沉痛的哀號(hào)，那羽翼上的朱紅，浸透著哀傷。
同伴說(shuō)：人類不會(huì)醒悟。而我曾一度告訴他：人類是關(guān)愛(ài)我們的，只是他們的良知還未喚醒。
于是，我日日原諒著人類，相信他們只是在沉睡，相信終有一天，我們會(huì)和睦一家。
然而，沉睡的王者“如夢(mèng)初醒”，站在山腳下，子彈穿過(guò)我的胸膛，那片片殷紅染盡天邊。我沉重的身體，已身不由己的下墜。是飄零還是安息，我已不再注目。唯一的記憶，定格在我與你的誓言，定格在牽手的那一瞬間。
教師評(píng)語(yǔ)：“人類——大自然的尋歡者”多么深刻的概括，寫出了人類為了滿足自己的享受，不斷向大自然索取的可惡面目。本文通過(guò)“鶴的告白”，表達(dá)了保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)自然的主題。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十五
1、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
4、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
7、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
8、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
9、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
10、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
11、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
12、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
13、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
14、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
15、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十六
在一片茂密的大森林中，狐貍小姐在這里開(kāi)了一個(gè)服裝店，今天是正式營(yíng)業(yè)的第一天，店里進(jìn)了許多漂亮的衣服，迎來(lái)了動(dòng)物們前來(lái)購(gòu)買。
森林服裝店開(kāi)張了，動(dòng)物們奔走相告，琳瑯滿目的衣服，吸引著動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地?cái)D到柜臺(tái)前，為自己精心挑選衣服。斑馬身材高大很快擠到前面，為自己天選了一件黑白相間的衣服，穿在身上顯得那么干凈利落，非常帥氣;青蛙也不示弱，趁著大家不注意，一下就躥到柜臺(tái)前，為自己選中了一件綠中帶黑條的迷你泳裝，穿上泳裝，青蛙就一蹦一跳的高高興興地回家了;最高興得要屬小鹿了，因?yàn)樗呀?jīng)挑花眼了，不知選哪一件，還是在狐貍小姐的推薦下，為自己購(gòu)買了一件非常漂亮的衣服。它的衣服很特別，在桔黃色的面料上面，布滿了精致的小梅花兒，梅花兒的中間還鑲嵌著許多亮片，在太陽(yáng)的照射下五光十色，穿在小鹿身上好看極了。所以動(dòng)物們就給小鹿起了一個(gè)愛(ài)稱，外號(hào)叫“梅花鹿”小鹿從此再也沒(méi)有穿過(guò)別的衣服。
因?yàn)樯址b店是第一天開(kāi)張，狐貍小姐為了招攬生意，招攬顧客，店里所有的衣服一律打8折，所以動(dòng)物們都賣到了自己喜歡的衣服，興奮地回家了。
【點(diǎn)評(píng)】小作者的想象非常豐富、合理，很有創(chuàng)意的習(xí)作。表達(dá)上語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，特別是第二自然段，寫出了小動(dòng)物們來(lái)到狐貍商店買衣服的興奮和滿意。文章結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng)，很棒的習(xí)作。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十七
我是桔子，我是一只圓圓的,甜蜜蜜的桔子。我的微笑，掛在孩子的臉上，我的甜蜜，流進(jìn)老人心窩。
我給野營(yíng)增添了一種味道，我給大家增添了歡樂(lè)。
我使口腔潰瘍的人恢復(fù)健康，我使人們愉快地生活。
我是桔子，我是一只圓圓的,甜蜜蜜的桔子。
我是農(nóng)民伯伯的女兒，我是葉子和花兒合唱的歌。
我是可以得到的春節(jié)歡樂(lè)，我是可以得到的六一快樂(lè)。
我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠，我是跳躍的希望和熱情的火。
我是桔子，我是一只圓圓的,甜蜜蜜的桔子。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇想象力豐富又富有文采的佳作，作者開(kāi)篇部分點(diǎn)明主題，中間部分運(yùn)用一連串排比進(jìn)行敘述，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上，思想情感濃烈。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十八
一天晚上，小星星們從小朋友家的窗口看到小朋友睡在軟軟的床上，好舒服。小星星們好羨慕啊!回到月亮阿姨身邊，小星星們?nèi)氯轮铝涟⒁桃粋€(gè)像小朋友一樣的床。月亮阿姨答應(yīng)了，從遠(yuǎn)處找來(lái)一片片彩云，為小星星們做了一張張小床。小星星們有了像小朋友一樣的床，都很感謝月亮阿姨。
你看，小星星們躺在彩云床上，眼睛還一眨一眨的呢……。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：文章充分展現(xiàn)了小朋友豐富的想象力。運(yùn)用擬人的手法，把小星星寫“活”了，如：“小星星們?nèi)氯轮?..”此句描寫生動(dòng)，富有童趣。語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確。
想象加評(píng)語(yǔ)篇十九
春天是百花開(kāi)放的季節(jié)?；▔?，玫瑰一支獨(dú)秀，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。壇角的仙人掌本就不起眼，與玫瑰相比更加遜色了。
玫瑰花舒展著嬌嫩的花瓣，冷冷地看了渾身扎滿刺的仙人掌一眼，驕傲地問(wèn)：“嘿，綠毛鬼，你敢和本美女比美嗎?”“不敢，玫瑰小姐?！毕扇苏浦t虛地回答?！扒校久琅椭氵@個(gè)丑八怪不敢，”玫瑰瞟了它一眼，輕蔑地說(shuō)?！拔页姓J(rèn)我外表不如你，但我有比你強(qiáng)的一面，比如……”玫瑰打斷了仙人掌的話，說(shuō)：“你怎能和我相提并論?”玫瑰怒不可言，大聲斥責(zé)仙人掌?！拔覀兺谝粋€(gè)花壇，可以說(shuō)是鄰居了，鄰居之間要和睦相處，有什么可吵的呢?”仙人掌說(shuō)?！澳闼銈€(gè)什么狗屁，和你在一起，太有損本美女的形象了!”玫瑰說(shuō)。不一會(huì)兒，玫瑰說(shuō)累了，仙人掌也不理睬玫瑰。
不知不覺(jué)中，寒冬又來(lái)臨了。風(fēng)雪肆虐，漫天飄舞著鵝毛般的大雪。轉(zhuǎn)眼間大地變成了一個(gè)銀白色的世界。再看看花壇，玫瑰早已被大雪吞沒(méi)了。
只有壇角一個(gè)綠點(diǎn)兒破“雪”而出，風(fēng)雪中掙扎--那就是仙人掌。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章小作者大膽想象，構(gòu)思新穎，描寫了一支傲慢的玫瑰和謙虛的仙人掌。文中注重了玫瑰和仙人掌的語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，而且符合各自身份。同時(shí)這篇文章也給了我們很大的教育意義，值得一讀。
想象加評(píng)語(yǔ)篇二十
想象。
作文。
是當(dāng)下兒童寫作教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。通常將帶有想象性質(zhì)的語(yǔ)篇寫作定義為想象作文。寫作學(xué)上依據(jù)內(nèi)容屬性劃分為非虛構(gòu)性寫作和虛構(gòu)性寫作,想象作文顯然屬于虛構(gòu)性寫作。下面是本站小編為您整理的關(guān)于想象作文及。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
大家好，我是來(lái)自五湖四海中微弱的一滴水，下面，我要向大家介紹一下我自己以及我的兄弟姐妹們的情況，讓給大家了我。
我有各種各樣的顏色，但我其實(shí)是無(wú)色的。因?yàn)槲以诰G色的盆子里，我是綠色的;在黃色的盆子里，我是黃色的;在紅色的盆子里，我是紅色的;在白色的盆子里，我又是白色的啦。我有各種各樣的形狀，但其實(shí)我是沒(méi)有形狀的，因?yàn)樵趫A形的杯子里，我是圓形的;在正方形的杯子里;我是正方形的;但如果把我潑在地上，那我的形狀則是五花八門。我的脾氣和我的顏色形狀一樣，是各種各樣的。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象的文章，采用第一人稱的寫法，讀起來(lái)讓人覺(jué)得親切自然，真實(shí)可信。小作者抓住事物的主要特征，并展開(kāi)合理的想象，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)清新幽默，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
話說(shuō)有一天，烏鴉想到狐貍把它肉騙走，便生起了氣來(lái)。這時(shí)烏鴉突然想出了一個(gè)好辦法，不知烏鴉從哪找來(lái)一塊變質(zhì)的肉，用顏料把肉涂成一塊像非常新鮮的，再噴上香水，塊肉自然就變得很香了。烏鴉叼著肉，站在樹枝上等狐貍。過(guò)了一會(huì)，狐貍有氣無(wú)力的走來(lái)了。它看見(jiàn)烏鴉嘴里那塊肥嫩的肉，饞著口水直流垂涎三尺，狐貍吞了一口唾沫，清了清嗓子，走到烏鴉面前盡量冷靜的說(shuō)：“美麗動(dòng)人的烏鴉小姐聽(tīng)說(shuō)你又新寫了一首歌，能唱給我聽(tīng)嗎?”烏鴉不作聲只是瞪了一眼狐貍，狐貍見(jiàn)一計(jì)不成又生一計(jì)，它狠狠的對(duì)烏鴉說(shuō)：“死烏鴉、臭烏鴉上次吃了你那塊肉，害得我鬧肚子，氣死我了?！?/p>
這時(shí)烏鴉終于開(kāi)口了：“誰(shuí)叫你那么笨?！笨蓜傞_(kāi)口，肉就掉下去了。狐貍縱身一躍接住了肉，笑著走了，走時(shí)還掉下一句：“有肉一定要叫我呀!”烏鴉表面裝著很急，但內(nèi)心在笑狐貍。狐貍回到家，三口兩口就把肉解決了。過(guò)了一會(huì)狐貍覺(jué)得鬧肚子，便出醫(yī)院看病，半天就好了。烏鴉去法庭告了狀，狼律師便把狐貍大聲說(shuō)?！拔业淖C據(jù)就是，你的肚子剛疼過(guò)，對(duì)不對(duì)?”“你怎么知道的?”“因?yàn)槟泸_去的是變質(zhì)的肉?！焙偙粸貘f說(shuō)得無(wú)話可講，它的眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)壞主意，它走到狼律師面前，給了它一千元，狼一見(jiàn)錢眼開(kāi)花，便說(shuō)狐貍沒(méi)有騙走烏鴉的肉。
烏鴉非常生氣，因?yàn)楹傆缅X騙走了狼的信任，烏鴉拿起電話，給烏鴉哥哥打了電話，烏鴉哥哥知道狐貍怕鬼，所以叫烏鴉扮鬼去嚇狐貍。夜晚，烏鴉拿著鬼面具，穿著白衣服，偷偷走到狐貍家把狐貍家的電閘關(guān)了，然后用恐怖的聲音叫，狐貍聽(tīng)到叫音以為是鬼叫，就說(shuō)：“鬼大人，請(qǐng)你放過(guò)我吧?！薄胺胚^(guò)你可以，不過(guò)你每天要給烏鴉送一塊新鮮的豬肉，否則后果......”“好的?！睘貘f走了又到狐貍家的電閘開(kāi)了。后來(lái)狐貍果然每天給烏鴉送新鮮的豬肉，從那以后，烏鴉再也不用為找食物而煩惱了。
烏鴉用它的智慧戰(zhàn)勝了狐貍，真是惡人有惡報(bào)呀!
教師評(píng)語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開(kāi)敘述了發(fā)生在狐貍與烏鴉身上的趣事，傳達(dá)出了我們也要學(xué)習(xí)烏鴉的聰明智慧，且對(duì)狐貍的“壞心腸”進(jìn)行諷刺。
我來(lái)自幾百年前的地球，我是連科學(xué)都解釋不了的不明物體，我跟人類一樣有思想、有感情，我懂得如何表達(dá)多姿多彩的語(yǔ)言、我是從幾百年前的地球來(lái)的，我是連科學(xué)都解釋不了的不明物體，我跟人類一樣有思想，有感情，我懂得如何表達(dá)多姿多彩的語(yǔ)言，我懂得用肢體來(lái)傳送每一份情感。我可以跟人類共存活，我來(lái)自大自然的一部分，更是萬(wàn)物的一小部分，更是地球的一小小部分，跟地球比起來(lái)，萬(wàn)物顯的多么渺小，但卻是殘害地球，人類自我毀滅的毒瘤。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們控訴了幾百年后的地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，暗示大家要愛(ài)護(hù)按我們的地球。小作者有很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)，文章雖是想象，但值得每一位讀者深思。
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