計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性的行動(dòng)規(guī)劃，幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)達(dá)成目標(biāo)。積極尋求反饋和建議，不斷修正和完善計(jì)劃，使之更加符合實(shí)際情況。這里有一些成功人士分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇一
追隨著教育改革的步伐，我們已邁進(jìn)了20xx年，新的一年意味著新的開(kāi)始，為了使自己的工作更有實(shí)效性，現(xiàn)制定20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作計(jì)劃。
繼續(xù)全面貫徹落實(shí)20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)第八次課程改革，進(jìn)一步深化省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，將教研、科研工作結(jié)合起來(lái)，打造高效課堂，努力提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、服務(wù)及參與基層學(xué)校校本教研的管理職能，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力，有針對(duì)性地開(kāi)展卓有成效的教研會(huì)，從而促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平，教研、科研能力。
1、根據(jù)新的教育形式，制定行之有效的教研工作計(jì)劃，將計(jì)劃與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，并按計(jì)劃開(kāi)展全年教研、科研工作。
2、緊緊圍繞“三公開(kāi)”活動(dòng)深入基層調(diào)研、聽(tīng)課，結(jié)合“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式展開(kāi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
3、通過(guò)對(duì)新教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)新教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的提高，從中發(fā)現(xiàn)新的典型教師并跟蹤培養(yǎng)。
4、適時(shí)召開(kāi)“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式深化階段教學(xué)研討會(huì)。上半年重點(diǎn)研究小學(xué)數(shù)學(xué)第一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中計(jì)算教學(xué)和概念教學(xué)在中高年級(jí)的運(yùn)用。（四年、五年級(jí)新教材的課堂教學(xué)），下半年重點(diǎn)研究小學(xué)數(shù)學(xué)第一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中方程和解決問(wèn)題（應(yīng)用題）教學(xué)在中、高年級(jí)的運(yùn)用。
5、在教研、科研、考試命題等活動(dòng)中充分發(fā)揮兼職教研員的作用，嘗試小學(xué)一年級(jí)的考試形式或命題改革。
6、分別參加每校一次實(shí)質(zhì)性的校本教研活動(dòng)。
7、用20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合新、舊版本的教材做好期中、期末命題及試卷分析工作。
8、配合區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校迎接省關(guān)于“義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，配合市學(xué)院小教部落實(shí)好各項(xiàng)教科研工作。
9、認(rèn)真完成學(xué)期末和學(xué)年末的各項(xiàng)工作總結(jié)。
10、履職盡責(zé)做好小教部主任工作。
1、三月份制定本學(xué)科教研工作計(jì)劃，要花一定的時(shí)間熟悉新教材，研究教研活動(dòng)方案。
特別說(shuō)明：今年上半年小學(xué)一至五年級(jí)使用新版人教版教材，六年級(jí)使用北師大新版教材。下半年小學(xué)一至六年級(jí)都將使用新版人教版教材，這也是第八次課程改革的一次完整階段的開(kāi)始。
2、三月份開(kāi)始深入基層開(kāi)展“三公開(kāi)”調(diào)研、聽(tīng)課活動(dòng)，重點(diǎn)看教師對(duì)新教材的理解和使用情況，并根據(jù)存在的問(wèn)題擬定本學(xué)期的教研活動(dòng)主題，結(jié)合“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，貫徹落實(shí)20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神展開(kāi)聽(tīng)課活動(dòng)。
3、繼續(xù)對(duì)新教師和典型教師進(jìn)行聽(tīng)課檢查指導(dǎo)，使他們迅速成為教學(xué)骨干，重新培養(yǎng)典型教師重點(diǎn)培養(yǎng)。
4、五月份在小學(xué)四、五年級(jí)開(kāi)展使用新教材“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式深化階段課堂教學(xué)研討會(huì)。
5、十一月份開(kāi)展特色學(xué)校落實(shí)“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式深化階段教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。推動(dòng)全體教師的理念更新和實(shí)踐運(yùn)用。
6、充分發(fā)揮兼職教研員在教研活動(dòng)、考試命題等工作中的作用，做好命題、監(jiān)察及試卷分析工作，對(duì)各年級(jí)學(xué)生試卷進(jìn)行抽樣分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的命題工作積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。并嘗試小學(xué)一年級(jí)的期中考試命題改革。
7、配合區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校迎接省“義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，實(shí)實(shí)在在的落實(shí)市學(xué)院小教部的各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于教育改革的有關(guān)精神，思想上和黨中央保持一致，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、制定個(gè)人提升計(jì)劃，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，用較多較前沿的課改信息作支撐，提高教研科研能力。隨著教材版本的調(diào)整，必須要用一定的時(shí)間熟悉新教材，研究新教材，掌握各種版本教材的編排體系和內(nèi)容。
3、遵守工作時(shí)間，講求工作效率。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。
4、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)公益性勞動(dòng)，按時(shí)參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)把學(xué)到的東西應(yīng)用到教研工作中。
5、帶領(lǐng)小教部教研員開(kāi)展各項(xiàng)有效的教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇二
指導(dǎo)思想是：以國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，把育人為本、全力提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的根本要求，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，突出“關(guān)注課堂、加強(qiáng)教研、務(wù)求實(shí)效”的工作方針，以“五不”為工作重點(diǎn)，以“六發(fā)展”為工作切入點(diǎn)，以著力落實(shí)、推進(jìn)、提升“八大”工程為工作落腳點(diǎn)，以致力研究、引導(dǎo)、鍛造和夯實(shí)基礎(chǔ)教育小學(xué)根基為根本目的，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槿薪逃沙掷m(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、主要內(nèi)容。
一個(gè)核心：全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。
五個(gè)重點(diǎn)：落實(shí)課程方案不走樣、規(guī)范辦學(xué)行為不含糊、遵循教育規(guī)律不折騰、提高教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖、推進(jìn)特色辦學(xué)不懈怠，即按照規(guī)律辦事。
六個(gè)發(fā)展：發(fā)展學(xué)校、發(fā)展校長(zhǎng)、發(fā)展課堂、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展個(gè)性，即做到目中有人。
八大工程：“三級(jí)”課程落實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、基礎(chǔ)教育啟蒙、童子功教育鍛造、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化等工程，即夯實(shí)教育基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)。
（一）“三級(jí)”課程落實(shí)工程。
1、全面落實(shí)國(guó)家課程。國(guó)家課程體現(xiàn)國(guó)家意志，必須堅(jiān)定不移、不折不扣地全面落實(shí)。20xx年秋季，全國(guó)將啟用修訂后的“新課標(biāo)”，抓住這一契機(jī)，廣泛開(kāi)展以“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研煮教材、論劍教法”為主題的“教師內(nèi)功修煉”系列活動(dòng)，把吃透教材作為首要任務(wù)；繼續(xù)探索和解決音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)全、開(kāi)足和上好的有效辦法，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
2、著力開(kāi)發(fā)活動(dòng)、特色等校本課程?；顒?dòng)特色課程是校本課程的重要組成部分，不僅是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)多樣化的主要途徑?；诖耍岢凸膭?lì)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)滿足學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的特色校本課程。
3、課程整合研究。新課程活的靈魂體現(xiàn)在課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。只有因地制宜對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程科學(xué)整合，同化形成學(xué)校執(zhí)行課程，才能具有落實(shí)課程的功效。在前期不斷研究并取得成效的基礎(chǔ)上，20xx年，將結(jié)合濰坊“小學(xué)課程整合理論與實(shí)踐研究”的成果，融合我市已有成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課程整合的有效性研究。
4、建立“三級(jí)”課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)機(jī)制。按照省定標(biāo)準(zhǔn)，研究、改進(jìn)教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持落實(shí)國(guó)家課程不走樣，地方課程有整合，校本課程有特色，重點(diǎn)落實(shí)活動(dòng)課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特色校本課程建設(shè)列入特色學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、校本教研先進(jìn)學(xué)校等評(píng)選的必備條件。
（二）優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂打造工程。
5、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂深化研究。以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》為載體，以高效魅力課堂為抓手，實(shí)現(xiàn)與我市既有課堂模式的有機(jī)融合；各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺(tái)賬”》，做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)行動(dòng)研究，激勵(lì)教師參與，促進(jìn)課堂改革。教科研中心將積極開(kāi)展聽(tīng)課研討、課堂教學(xué)論壇、現(xiàn)場(chǎng)觀摩推介、分片送課、課堂教學(xué)技能大賽、課堂教學(xué)賽講等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化。重點(diǎn)引導(dǎo)督促學(xué)校建立常年賽課、跟蹤聽(tīng)課評(píng)課、課堂教學(xué)全員達(dá)標(biāo)制度的建立與完善。
6、努力打造有魅力的高效課堂文化。課堂教學(xué)不僅是教師為學(xué)生的成長(zhǎng)所作的付出，不僅是完成學(xué)校交付的'任務(wù)，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。因此，每一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生和自己生命的教師，都不應(yīng)輕視作為生命實(shí)踐組成的課堂教學(xué)，應(yīng)使每一節(jié)課都能實(shí)現(xiàn)生命滿足的愿望，創(chuàng)造出有魅力的課堂。有魅力的高效課堂，就是要通過(guò)教師的思想魅力、文化魅力、個(gè)性魅力、情感魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，通過(guò)挖掘教師魅力、教材魅力、教法魅力、學(xué)法魅力去豐富和踐行課堂，使課堂始終充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力，使課堂成為“趣味課堂”、“激情課堂”、“動(dòng)態(tài)課堂”、“創(chuàng)新課堂”、“文化課堂”、“幸福課堂”，形成具有學(xué)科特點(diǎn)、教師課堂特色鮮明的教學(xué)模式。教師在課堂中、實(shí)踐中、展示中錘煉教學(xué)策略，讓課堂“十大魅力”融為一體，更多地涌現(xiàn)“六味課堂”，讓師生不斷成長(zhǎng)。
7、推進(jìn)課堂教學(xué)改革與評(píng)價(jià)制度的落實(shí)。
一是按照“實(shí)施校本教研，打造高效魅力課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案”的內(nèi)容要求和活動(dòng)安排，開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率80%以上。
二是深化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、自主實(shí)踐、合作交流的積極性，實(shí)施“全員參與、自主學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極、思維活躍—教師主導(dǎo)、合作探究—當(dāng)堂反饋、達(dá)成度高”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量及學(xué)生對(duì)課堂的滿意度95%以上的理想目標(biāo)。
三是各學(xué)科分別舉行高效魅力課堂專題教學(xué)研討會(huì)、市級(jí)賽課活動(dòng)等，深度探索現(xiàn)代課堂文化，提煉形成具有學(xué)科特點(diǎn)、獨(dú)特前衛(wèi)的課堂教學(xué)模式，選推輕負(fù)高質(zhì)、高效魅力典型，打造學(xué)科名師，年內(nèi)評(píng)選出以教師個(gè)人名字命名的魅力高效課堂20名。
四是在本區(qū)域內(nèi)，以優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂的實(shí)施策略研究為切入點(diǎn)，開(kāi)展深層次、精細(xì)化的探索。本年度，本著傳承、借鑒、生成的原則，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，將總結(jié)整理各學(xué)科課堂教學(xué)改革的有效方法與策略等研究成果，并結(jié)集出版。
五是確立20xx年為“課堂教學(xué)效益年”，3—4月份對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，將結(jié)果納入年度教學(xué)視導(dǎo)評(píng)價(jià)體系；9—10月份組織課堂教學(xué)效益成果比賽，旨在研究探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效性策略和措施，優(yōu)秀者認(rèn)定為“壽光市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。
（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)工程。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
一是按照《壽光市關(guān)于實(shí)施小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步完善市、鎮(zhèn)（街）校三級(jí)教育監(jiān)測(cè)機(jī)制，堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)測(cè)的制度化、常態(tài)化與多樣化，建立并完善校本化的質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制與多元評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)把常態(tài)下的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
二是落實(shí)日常、單元檢測(cè)及期末形成性檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，有針對(duì)性地做好反饋矯正、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作。
三是將規(guī)范書(shū)寫(xiě)列入教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)內(nèi)容，堅(jiān)持把學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量評(píng)價(jià)賦值于平時(shí)考查和期末考試的測(cè)評(píng)之中，對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的評(píng)判等同于對(duì)各學(xué)科文化知識(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量上檔升級(jí)。
四是完善反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)組織召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析反饋會(huì)，幫助學(xué)校和廣大教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，切實(shí)構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
9、完善教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。
一是建立“課前預(yù)測(cè)—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)—單元過(guò)關(guān)—期中達(dá)成—終結(jié)提高—全程優(yōu)化”的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)流程，指導(dǎo)并引領(lǐng)基層學(xué)校建立起適合本校實(shí)際、與新課程要求、與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制與評(píng)價(jià)辦法，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和科學(xué)性。
二是牢牢抓住“雙基”不放松，牢牢抓住素質(zhì)教育主線不放松，落實(shí)國(guó)家、省市關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的有關(guān)意見(jiàn)精神，既注重考試科目的監(jiān)測(cè)，又注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的監(jiān)測(cè)。
三是樹(shù)立“沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量，一切都是負(fù)數(shù)”的教育理念，引領(lǐng)學(xué)校教師轉(zhuǎn)變到遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、輕負(fù)高質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展之路上來(lái)。
四是進(jìn)一步落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使用好學(xué)科“導(dǎo)教案”，批閱好學(xué)生作業(yè)，提高落實(shí)教學(xué)常規(guī)的自覺(jué)性和提升常規(guī)管理水平。
10、選樹(shù)一批輕負(fù)高質(zhì)典型。組織好第二批濰坊市“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師的申報(bào)、考察、測(cè)評(píng)、驗(yàn)收工作，不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全市重大教育教學(xué)問(wèn)題的解決，實(shí)現(xiàn)成果共享。
（四）基礎(chǔ)年級(jí)教育啟蒙工程。
11、著力搞好小幼銜接教育研究。
一是繼續(xù)搞好小幼銜接教育，20xx年，要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立銜接教育研究團(tuán)隊(duì)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，指導(dǎo)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校編寫(xiě)有關(guān)銜接教育引橋校本課程。
二是設(shè)立新生入學(xué)常規(guī)習(xí)慣專訓(xùn)日，召開(kāi)新生入學(xué)適應(yīng)性教育訓(xùn)練活動(dòng)，舉行特定時(shí)間下的新生入學(xué)專題講座。
三是搞好學(xué)校教育與家庭教育的銜接。建立家校溝通渠道，本著遵循孩子生理心理發(fā)展的規(guī)律、循循善誘的原則，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，避免操之過(guò)急給孩子帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)。
四是學(xué)校和教師，應(yīng)與幼兒園、家庭密切配合，尋找教育問(wèn)題的根源，以便在關(guān)鍵時(shí)期使兒童的不良習(xí)慣得到更恰當(dāng)?shù)某C正。
五是搞好學(xué)校教育與社會(huì)教育的銜接。充分利用社會(huì)教育資源，延伸學(xué)校教育，實(shí)踐素質(zhì)教育，促進(jìn)和形成教育社會(huì)化。
12、抓好新任一年級(jí)教師專題培訓(xùn)。一年級(jí)是真正意義上的學(xué)校基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，是養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。
一是通過(guò)培訓(xùn)，讓新任一年級(jí)教師更加深入研究小學(xué)教學(xué)的規(guī)律，探索教學(xué)的有效方法，尤其要深入研究孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。
二是要幫助教師更好的熟悉教材，把握教材，掌握一年級(jí)學(xué)科教育教學(xué)和學(xué)生管理方法。
三是通過(guò)“選人用人—崗前培訓(xùn)—學(xué)情摸底—小幼銜接—習(xí)慣培養(yǎng)—跟蹤指導(dǎo)—現(xiàn)場(chǎng)研討—校際交流—監(jiān)測(cè)跟進(jìn)—經(jīng)驗(yàn)推介”的啟蒙研究模式，認(rèn)真扎實(shí)地組織好培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果的安排實(shí)施，實(shí)現(xiàn)起步扎實(shí)、穩(wěn)步前進(jìn)、良性循環(huán)，確?；A(chǔ)年級(jí)的基礎(chǔ)教育地位不受損失。
13、穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍。要將確定一年級(jí)任課教師，成為學(xué)校提早物色思考安排的常態(tài)工作；各單位、學(xué)校要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生難教育、難管理，教師付出大的特點(diǎn)，創(chuàng)造條件適當(dāng)提高班主任及任課教師的待遇；號(hào)召各學(xué)校要相對(duì)穩(wěn)定各年級(jí)任課教師隊(duì)伍，盡量避免頻繁調(diào)整班級(jí)或分班，保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性。
（五）童子功根基教育鍛造工程。
14、深入實(shí)施“四項(xiàng)基本功鍛造工程”。深入開(kāi)展以“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、讀經(jīng)典書(shū)、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音”為核心的四項(xiàng)基本功鍛造工程，扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)生人文童子功的深化研究工作，建立健全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)的組織機(jī)制、制度保障等長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)發(fā)特色鮮明的校本課程，促進(jìn)活動(dòng)課程化，形成終身受益的基本素質(zhì)，為幸福人生奠定良好基石。上半年評(píng)選“四項(xiàng)基本功”鍛造工程優(yōu)秀學(xué)校30處，特色班級(jí)60個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師100名，召開(kāi)專題現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，對(duì)優(yōu)秀單位及個(gè)人予以表彰。
15、深化根基教育實(shí)踐研究。根基教育旨在教給孩子們最基本的人類美德，培養(yǎng)孩子終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成科學(xué)的生活、思維和學(xué)習(xí)方法。20xx年，成立“根基教育研究會(huì)”，大力開(kāi)展小學(xué)生根基教育，努力抓好20所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究工作；下半年召開(kāi)根基教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，區(qū)域推介“根基教育”成果。
16、開(kāi)展素質(zhì)教育成果展評(píng)。深入探索、實(shí)踐和區(qū)域推進(jìn)小學(xué)根基教育、生活教育、閑暇教育、小班化教育、人文童子功教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等課題的有效性研究。優(yōu)化整合競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字、中華詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)情景劇等競(jìng)賽及小課題、小論文、小發(fā)明成果評(píng)選活動(dòng)。
（六）教師專業(yè)成長(zhǎng)青藍(lán)工程。
17、發(fā)揮中心教研組織的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮由教研員為組長(zhǎng)的市級(jí)學(xué)科中心教研組的職能，建設(shè)并形成一支強(qiáng)大的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，在使用、研究中發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，為盤(pán)活全市的教學(xué)教研資源做出貢獻(xiàn)。著力探索構(gòu)建城區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教材通研、同課異構(gòu)、交流研討等活動(dòng)，共享學(xué)校間的不同資源，縮小學(xué)校間的教學(xué)差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
18、提升教師的職業(yè)修養(yǎng)。
一是通過(guò)不同形式的專題研討會(huì)、論壇活動(dòng)等引領(lǐng)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變管理理念，真正建立以人為本的學(xué)校管理制度，激發(fā)教師教育教學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，改變教師的“打工”心態(tài)。
二是繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。以跟進(jìn)式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、青年教師論壇、深度反思匯談、典型推介等形式，進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
三是引領(lǐng)學(xué)校搞好校本教研，促進(jìn)教師自主發(fā)展。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題研究為重要形式，以有效課堂教學(xué)策略、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生自主教育與閑暇教育、發(fā)展性評(píng)價(jià)、德育實(shí)效性等為主要內(nèi)容的校本研究。在行動(dòng)研究的過(guò)程中，打造研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
四是下大氣力抓好青年教師的思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。制定落實(shí)學(xué)科帶頭人、濰坊市級(jí)教學(xué)能手帶徒弟制度，組織召開(kāi)針對(duì)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的教學(xué)研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題論壇、三筆字、普通話演講、自制教學(xué)課件、說(shuō)課、特色課堂比賽等活動(dòng)，提高青年教師的基本功，抓好暑期針對(duì)青年教師專業(yè)發(fā)展的專題培訓(xùn)。
五是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控。不斷加強(qiáng)青年教師對(duì)導(dǎo)教案學(xué)習(xí)、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)等管理，有效克服不深入、不落實(shí)的問(wèn)題。年度內(nèi)所有教學(xué)業(yè)務(wù)的評(píng)選工作，均抽看教師一個(gè)學(xué)期的常規(guī)內(nèi)容，把教師個(gè)性化的常規(guī)落實(shí)情況作為教師評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)。
19、著力打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。
一是充分發(fā)揮名師的“磁場(chǎng)”作用，完善師帶徒、老帶新、名師帶團(tuán)隊(duì)、教研員帶學(xué)科的群體優(yōu)勢(shì)，讓名師工作室成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心，塑造一批教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體，通過(guò)開(kāi)展“名師課堂”“名師講座”“名師論壇”等，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)模式。
二是在省遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修組建立的基礎(chǔ)上，推廣圣城小學(xué)、世紀(jì)學(xué)校等學(xué)校的組織經(jīng)驗(yàn)，組織成立30個(gè)校本教研“特色教師共同體”，形成濃厚的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，召開(kāi)研討交流會(huì)，打造特色團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索和實(shí)踐廣大教師群體發(fā)展新路子。
三是20xx年，要著力培養(yǎng)20名左右的有獨(dú)到教育思想和方法技巧、在市內(nèi)外有較大影響、能夠引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)；進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)能手、濰坊市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選與推薦工作。
（七）學(xué)校管理內(nèi)涵推進(jìn)工程。
20、引領(lǐng)學(xué)校確立發(fā)展主體定位。學(xué)校發(fā)展主體定位是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、教育理念、歷史傳承等的集中體現(xiàn)，決定著一所學(xué)校的發(fā)展方向。20xx年，其著重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)校，小學(xué)將確定以壽光市特色學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校為主體的20所左右的學(xué)校作為調(diào)度的重點(diǎn)學(xué)校，通過(guò)“學(xué)校發(fā)展主體定位‘高端’論壇”，考察學(xué)習(xí)，建立以“如何成為有影響力的學(xué)?！边M(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃并有效實(shí)施為主要內(nèi)容的相關(guān)論證與詮釋活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校在學(xué)校管理、文化建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面取得顯著成效，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、內(nèi)涵發(fā)展，讓每所學(xué)校都獨(dú)特，每一個(gè)學(xué)生都精彩，為實(shí)現(xiàn)全市小學(xué)的個(gè)性化、特色化、多樣化區(qū)域發(fā)展和提高學(xué)校育人質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
21、引領(lǐng)學(xué)校重視文化建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校歷史人文、辦學(xué)思想、學(xué)風(fēng)校風(fēng)的長(zhǎng)期積淀與凝煉，是一所名校形成與發(fā)展的重要組成部分。20xx年，要在包括課堂文化、教師文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化、特色文化等在內(nèi)的學(xué)校文化標(biāo)志性成果，引領(lǐng)學(xué)校不斷積累整理，進(jìn)行凝練升華，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)提升辦學(xué)境界、打造特色名校的目的。
22、引領(lǐng)學(xué)校個(gè)性特色發(fā)展。20xx年，將繼續(xù)把發(fā)現(xiàn)與培植學(xué)校辦學(xué)特色、關(guān)注學(xué)校個(gè)性發(fā)展、提升打造品牌學(xué)校作為小學(xué)組工作的重要內(nèi)容，評(píng)選第三批特色學(xué)校，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。繼續(xù)通過(guò)建立科學(xué)有效的工作機(jī)制和研究機(jī)制，幫助學(xué)校在管理、德育、教學(xué)改革、課程實(shí)施、社團(tuán)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等特色方面明確定位，充分發(fā)揮教科研中心的職能和資源優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性特色發(fā)展提供智力支撐。重點(diǎn)推出1—3所學(xué)校參與濰坊市個(gè)性化特色學(xué)校評(píng)選。
23、搞好以評(píng)促進(jìn)的評(píng)選工作。
三是創(chuàng)造條件、積極爭(zhēng)取，參與山東省、濰坊市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校和特色學(xué)校的評(píng)選，力爭(zhēng)有多所學(xué)校進(jìn)入省市教學(xué)示范學(xué)校及特色學(xué)校行列。
24、抓好小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的教學(xué)管理。堅(jiān)持創(chuàng)新工作思路，改革組織方式，注重管理實(shí)效，解決實(shí)際問(wèn)題；開(kāi)展“校長(zhǎng)上課”“校長(zhǎng)評(píng)課”“校長(zhǎng)講座”的“亮劍”活動(dòng)，提升校長(zhǎng)教學(xué)變革領(lǐng)導(dǎo)力；20xx年要選樹(shù)2-3位省市內(nèi)外有較大影響的名校長(zhǎng)，規(guī)劃組織好20xx年上半年小學(xué)校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，主題為：如何將生遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修方式與校本教研有機(jī)結(jié)合；下半年開(kāi)設(shè)“教導(dǎo)主任（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）論壇”系列主題活動(dòng)，主題確定為“教學(xué)流程的實(shí)施與管理的瓶頸問(wèn)題”。
（八）教學(xué)成果推介轉(zhuǎn)化工程。
25、扎實(shí)做好小課題常規(guī)研究工作。
一是推行全員小課題“草根教研”。根據(jù)小學(xué)規(guī)模小、處所分散、教師教學(xué)任務(wù)重，但好學(xué)上進(jìn)的特點(diǎn)，著重研究基于教學(xué)實(shí)際，以解決教育教學(xué)工作中的具體問(wèn)題為研究目的，大力實(shí)施“草根式”的小課題教研。
二是建立小課題研究檔案，加強(qiáng)小課題研究的全程跟蹤調(diào)研、管理指導(dǎo)和成果評(píng)價(jià)，完善研究方法、評(píng)價(jià)機(jī)制、整體推進(jìn)策略。
三是申報(bào)從簡(jiǎn)。小課題申報(bào)不受教師職務(wù)、職稱、教齡等限制，面向全體教師。只要教師在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，愿意將其作為研究對(duì)象，便可隨時(shí)向?qū)W校申請(qǐng)，報(bào)教科研中心立項(xiàng)備案，進(jìn)行研究，使得“人人可做”、“時(shí)時(shí)可做”、“處處可做”。
26、著力做好成果推介與轉(zhuǎn)化。努力促進(jìn)教學(xué)研究成果向教育教學(xué)常規(guī)的轉(zhuǎn)化；創(chuàng)新成果推廣機(jī)制，建立定期發(fā)布研究成果的制度；使有推廣價(jià)值的研究成果在較大范圍內(nèi)得到應(yīng)用。20xx年，要進(jìn)一步將“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師的教改經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)、重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究成果獎(jiǎng)的優(yōu)秀項(xiàng)目、實(shí)施新課程和深化推進(jìn)素質(zhì)教育的教學(xué)故事、課程故事、金點(diǎn)子案例、小課題研究典型經(jīng)驗(yàn)、頂尖教師獨(dú)特的教學(xué)技藝和方法等，采取多種形式，推廣應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，真正發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)與促進(jìn)作用。
27、加強(qiáng)教研員自身隊(duì)伍建設(shè)。
一是繼續(xù)落實(shí)教研員“學(xué)校教研面對(duì)面，課堂研究到一線”的兩個(gè)“3+2”工作法。以幫助學(xué)校和指導(dǎo)教師解決管理和教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和困難。
二是落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度。深化教研員包靠學(xué)校、包靠學(xué)科、包靠教師的“三包”教研體系，實(shí)行同講、同評(píng)、同研究的“三同”教研機(jī)制，每學(xué)期到定點(diǎn)學(xué)校不少于3次，幫助學(xué)校、教師成名成家。
三是繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一工程”，即：每人主持或參與一個(gè)科研課題的研究、每月讀一本理論書(shū)籍、每年撰寫(xiě)一篇以上質(zhì)量較高的論文、每年舉行一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、每年推出一批有影響的先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人。并把“五個(gè)一工程”落實(shí)情況納入教研工作績(jī)效考核。
四是著力構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型和諧團(tuán)體，建設(shè)一支充滿活力和善于創(chuàng)新圖變、團(tuán)結(jié)開(kāi)拓的教研隊(duì)伍。
五是進(jìn)一步密切與鎮(zhèn)（街）教辦、學(xué)校的工作聯(lián)系，攜手并肩，著力轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意的教育。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇三
20__年，是我市落實(shí)科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，建設(shè)教育強(qiáng)市目標(biāo)，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵年。為進(jìn)一步做好教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研在課改中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我市的教育教學(xué)改革深入發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：20__年，我市教研工作要以黨的“十七屆三中全會(huì)”為指導(dǎo)，高舉科學(xué)發(fā)展旗幟，堅(jiān)持構(gòu)建和諧教科研，切實(shí)履行“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”職能，努力開(kāi)創(chuàng)我市教科研工作的新局面。
二、主要任務(wù)：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務(wù)。
1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，分層次推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革;。
3、抓好片區(qū)(校本)研訓(xùn);。
4、深入開(kāi)展課題研究，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程;。
5、努力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能吃苦、講奉獻(xiàn)、重合作的教研隊(duì)伍。
三、主要工作：
(一)基礎(chǔ)教育課程改革。
2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索和構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。
4、繼續(xù)做好新課程的跟蹤和滾動(dòng)培訓(xùn)工作，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)績(jī)效;。
5、繼續(xù)做好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的模塊考試工作;。
6、做好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的研究，特別是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)高考方案的研究。
(二)片區(qū)(校本)研訓(xùn)。
1、建立健全校本研訓(xùn)組織，完善教研網(wǎng)絡(luò);。
2、繼續(xù)抓好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)片際教研活動(dòng)，提升水平，使之長(zhǎng)久開(kāi)展下去;。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)教的教研工作，關(guān)注和研究光盤(pán)教學(xué)，利用遠(yuǎn)教資料，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。
(三)教學(xué)管理。
2、做好各項(xiàng)檢查和對(duì)縣(市、區(qū))、市直學(xué)校的評(píng)估工作。
(四)課題研究。
1、重點(diǎn)進(jìn)行“加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”課題研究，研發(fā)義教、幼教階段地方課程;。
2、開(kāi)展初、高中教學(xué)銜接專題研究，尋找大面積提高高中質(zhì)量的有效途徑;。
3、對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省級(jí)課題進(jìn)行檢查;。
4、做好通用技術(shù)課開(kāi)設(shè)的研究;。
5、繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問(wèn)題解決教學(xué)法”和“學(xué)思維活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)”的深入研究。
(五)高三備考。
1、要圍繞“保四爭(zhēng)三”的總體目標(biāo)，確定工作目標(biāo)和工作重點(diǎn);。
3、做好兩次模擬考試的考務(wù)、分析、反饋工作，做好一?？荚嚨姆治鰰?huì)。
(六)自身建設(shè)。
1、完善教研工作機(jī)制，創(chuàng)新開(kāi)展片區(qū)教研、校際教研，使之規(guī)范化、常態(tài)化;。
3、努力提高教研員自身素質(zhì)，提升教研員駕馭各項(xiàng)工作的能力;。
5、嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或視頻開(kāi)展教研活動(dòng)。
(七)其它方面：
23、繼續(xù)辦好《__教育》;。
24、修訂地方教材，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
20xx—20xx第二學(xué)期開(kāi)始了，xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將一如既往地做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)以“立足課堂，注重實(shí)效”為宗旨，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作重點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
二、主要工作：
（一）關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，加大集體備課力度
結(jié)合今年學(xué)校推出的教研活動(dòng)新政策，本學(xué)期，我們要加大數(shù)學(xué)集體備課的力度，以年級(jí)組為單位，定時(shí)、定期進(jìn)行集體備課。活動(dòng)先從解讀教材開(kāi)始，活動(dòng)要有計(jì)劃、有主題，有實(shí)效，要有詳細(xì)的記錄。規(guī)范教研活動(dòng)制度，包括簽到和請(qǐng)假。集體備課要有研討及研討后改進(jìn)措施。這樣的新舉措為教師學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。采用靈活多樣的方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，以磨課促成長(zhǎng)
本學(xué)期，四十周歲以下的數(shù)學(xué)老師人人要進(jìn)行一次磨課活動(dòng)，每位符合年齡要求的老師，選好一個(gè)教學(xué)課題，找好一個(gè)磨課領(lǐng)路人，利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，備好課，改教案，突出體現(xiàn)新課程理念和自己的教學(xué)特色，并能結(jié)合自己的教科研課題。通過(guò)多次的試教活動(dòng)完成磨課任務(wù)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評(píng)課選優(yōu)課。要求每個(gè)磨課組要定時(shí)、定地、定人，組織好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)，上課教師寫(xiě)好教后反思。
（三）抓好教學(xué)“六認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)效率
1、做好常規(guī)“六認(rèn)真工作”。首先提高教師對(duì)“六認(rèn)真”工作重要性的意識(shí)。使“六認(rèn)真”工作真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)，真正為提高課堂教學(xué)效率而存在，而不是應(yīng)付檢查。當(dāng)然我們繼續(xù)要通過(guò)自查、互查、抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改工作中的不足，促使大家做得更規(guī)范，使“六認(rèn)真”向“六有效”轉(zhuǎn)化。
2、補(bǔ)差提優(yōu)工作常態(tài)化。
（1）首先要從學(xué)生的.心理入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課，愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
（2）再者要打造有魅力的課堂，給學(xué)生有溫度的教育。對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)要細(xì)心、有耐心、有恒心、有愛(ài)心、有童心。讓學(xué)生喜歡上你的課。
（3）其次輔導(dǎo)要得法，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)分層作業(yè)，切不可眉毛胡子一把抓，務(wù)必體現(xiàn)面向全體學(xué)生。
總而言之，要努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，把知識(shí)傳授變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提高。要放下曾經(jīng)的“威嚴(yán)”，展示老師的隨和與大度，多看到學(xué)生的亮點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生?？s短與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，尤其要重視差生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要采取低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、多鼓勵(lì)的方法，培養(yǎng)其良好的非智力因素，揚(yáng)起其進(jìn)步的風(fēng)帆。同時(shí)要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
三、每月工作重點(diǎn)：
2月份
1、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃
2、各教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
3、理論學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)
4、“六認(rèn)真”期初檢查，并及時(shí)反饋
3月份
1、四十周歲以下的教師開(kāi)展“磨課”研討活動(dòng)
2、“六認(rèn)真”月查并反饋
3、理論學(xué)習(xí)
4、集體備課（解讀教材）
4月份
1、四十周歲以下的教師開(kāi)展“磨課”活動(dòng)
2、學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
3、四十周歲以下的老師校評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)
4、教師命卷比賽
5月份
1、集體備課
2、“六認(rèn)真”常規(guī)檢查并反饋
3、數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽：新課標(biāo)知識(shí)
6月份
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)
2、經(jīng)驗(yàn)交流：如何做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
3、教研組工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以溧陽(yáng)市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有思考，有心得，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的`校本培訓(xùn)，東升大課堂、“三個(gè)一”校級(jí)公開(kāi)課、觀摩研討等活動(dòng)為平臺(tái)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上）組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、以溧陽(yáng)市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)校教師特別是青年教師積極參與校級(jí)評(píng)選，再?gòu)闹羞x拔出優(yōu)秀的選手代表學(xué)校參加溧陽(yáng)市級(jí)的比賽。在比賽過(guò)程中促進(jìn)本組教師自我加壓、自我提高。
8、今年我組新教師較多，本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
九月份：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和市教研室工作計(jì)劃。
2、制定教研組工作計(jì)劃、本學(xué)期“三個(gè)一”教研計(jì)劃和“東升大課堂”活動(dòng)計(jì)劃。
3、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
4、進(jìn)行學(xué)期初常規(guī)檢查。（重點(diǎn)：備課）
5、學(xué)習(xí)常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)分析反饋。
6、開(kāi)展教師幫扶結(jié)對(duì)子。
十月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3、校本研修“東升大課堂”。
4、組織推薦優(yōu)秀教師參加溧陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
十一月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3、主題沙龍：如何提高集體備課的質(zhì)量
4、期中質(zhì)量調(diào)研和分析。
5、組織教師參加20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比。（主題：創(chuàng)造適合每一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)教育）
十二月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
元月份：
1、復(fù)習(xí)工作研討會(huì)。
2、各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、1—6年級(jí)期末測(cè)試，做好期終質(zhì)量分析。
4、教研組工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇六
(20度第一學(xué)期)。
[指導(dǎo)思想]。
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
[工作目標(biāo)]。
1、加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組成員之間的合作精神，增強(qiáng)語(yǔ)文教研組的凝聚力。
2、充分發(fā)揮語(yǔ)文教研組作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極為年青老師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
3、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，全體語(yǔ)文教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)“減負(fù)精神”，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
[工作重點(diǎn)]。
1、配合教導(dǎo)處隨機(jī)聽(tīng)教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學(xué)的'第一手資料。
2、認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開(kāi)展觀摩名師課堂教學(xué)活動(dòng)。(2)開(kāi)展教學(xué)示范課、觀摩課等教研活動(dòng)。(3)做好常規(guī)督查工作。重點(diǎn)協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問(wèn)題，分析原因，制定整改措施，提出改進(jìn)方法。
[工作措施]。
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與公開(kāi)課教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識(shí)。
2、積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。
3、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課多議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
4、繼續(xù)開(kāi)展“十個(gè)一”校本活動(dòng)。
[具體安排]。
周次日期教科研活動(dòng)組組織者(執(zhí)教人、主講人主持人)
形式內(nèi)容摘要效果。
18.29-9.4開(kāi)學(xué)注冊(cè)。
29.5-9.11制定教研計(jì)劃。
39.12-9.18。
集體備課。
第一次教學(xué)檢查。
陳青云老師隨堂課。
49.19-9.25迎接師訓(xùn)及校本教研檢查。
葉曉飛老師隨堂課。
610.3-10.9國(guó)慶節(jié)。
學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)檢查。
張瑞龍老師教研課。
1111.7-11.13第二次教學(xué)檢查。
葉曉飛老師教研課。
1512.5-12.11陳彬彬、徐翔翔老師教研課。
十個(gè)一檢查。
1812.26-1.1教研組讀書(shū)學(xué)習(xí)。
元旦，
第三次教學(xué)檢查及復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案檢查。
191.2-1.8教師培訓(xùn)工作完成情況考核。
期末復(fù)習(xí)。
201.9-1.15期末考。
211.16學(xué)期結(jié)束工作，寒假開(kāi)始。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇七
根據(jù)以我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，在常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作“十三五”規(guī)劃指導(dǎo)下，繼續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作，提升學(xué)科品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科課程建設(shè)，為提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展做出進(jìn)一步努力。
1、繼續(xù)采用“先學(xué)后教，自主發(fā)展”的課堂教學(xué)模式，課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
2、結(jié)合我校實(shí)際，并借鑒南京陶行知小學(xué)的校本課程，繼續(xù)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)游戲校本課程的開(kāi)發(fā)。
3、繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，作業(yè)輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課前預(yù)習(xí)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、繼續(xù)堅(jiān)持每周四一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。 強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇八
抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。想要知道更多關(guān)于2017-20小學(xué)教研工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。
二、工作目標(biāo)。
突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;。
抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。
強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專題研究。
三、工作重點(diǎn)與措施。
(一)抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。開(kāi)齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
2、落實(shí)好地方課程的開(kāi)設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。
3、加大對(duì)教學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)做到“書(shū)寫(xiě)整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。
8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。
1、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開(kāi)展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開(kāi)展送教活動(dòng)、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動(dòng)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目，以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
6、繼續(xù)深入開(kāi)展教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)(第七周)。加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
7、鼓勵(lì)教師積極參加各種類型的競(jìng)賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎(jiǎng);六年級(jí)小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平;其他各年級(jí)的調(diào)研抽測(cè)和競(jìng)賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
周次。
日期
工作內(nèi)容。
一
9．1—9．7。
1、制訂班課計(jì)劃和教研計(jì)劃。
2、做好備課工作。
3、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，嚴(yán)格要求養(yǎng)成教育。
二
9．8—9．14。
2、召開(kāi)課改相關(guān)人員會(huì)議，確定課改的方向。。
三
9．15—9．21。
1、開(kāi)展校本教研活動(dòng)（課改學(xué)習(xí)）。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、六年級(jí)科任會(huì)議。
4、學(xué)生養(yǎng)成教育周。（培養(yǎng)三個(gè)良好習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）中心小學(xué)教研組會(huì)議。
四
9．22—9．28。
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科小專題研究。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)。（課改試教課）。
3、各校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。
五
9．29—10．5。
1、開(kāi)展讀書(shū)教育。
2、第一學(xué)月檢測(cè)。
六
10．6—10．12。
1、各校開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、校本培訓(xùn)（20xx版新課標(biāo)學(xué)習(xí)）。
3、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課程改革深入推進(jìn)。
七
1、校本部教學(xué)開(kāi)放周。（課改示范課、研討課）。
2、爭(zhēng)取與西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行教研活動(dòng)的交流。
八
1、各校開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、英語(yǔ)立項(xiàng)課題爭(zhēng)取申報(bào)結(jié)評(píng)。
九
1、教學(xué)調(diào)研、推門(mén)聽(tīng)課、常規(guī)工作抽查。
2、期中考試復(fù)習(xí)。
3、小課題研究課題的中段落實(shí)評(píng)估。
十
11．3—11．9。
1、期中檢測(cè)。
2、組織教師開(kāi)展家訪工作。
十一。
1、期中試分析。
2、六年級(jí)科任會(huì)議，了解六年級(jí)學(xué)生情況。
3、組織各教師家訪。
十二。
1、校本教研。
2、五項(xiàng)常規(guī)檢查。
十三。
1、教學(xué)調(diào)研、推門(mén)聽(tīng)課、常規(guī)工作抽查。
2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)小專題研究資料整理，歸檔，迎結(jié)題。
十四。
1—12．7。
1、讀書(shū)周（每個(gè)教師讀一本教育教學(xué)書(shū)籍，每個(gè)同學(xué)讀一本課外書(shū)籍）。
2、教師基本功展演（簡(jiǎn)筆畫(huà)、粉筆字）。
十五。
12．8-12．14。
1、全鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽。
2、第三次月測(cè)。
十六。
1、召開(kāi)中心教研組會(huì)議，匯報(bào)課改的情況。
十七。
1、學(xué)校常規(guī)工作檢查。
2、六年級(jí)科任會(huì)議。
十八。
12．29-1．4。
1、慶祝元旦。
2、課改分析總結(jié)會(huì)。
十九。
1．5-1．11。
1、抓緊授課，復(fù)習(xí)備考。
2、做好資料的整理、收集工作。
3、各校評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。
4、各班科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二十。
1．12-1．18。
1、考風(fēng)考紀(jì)教育。
2、復(fù)習(xí)考試。
3、交論文和總結(jié)。
4、集中評(píng)卷、成績(jī)錄入、統(tǒng)計(jì)、分析。
5、收集先進(jìn)教師及先進(jìn)個(gè)人評(píng)選資料。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇九
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持提前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)手?jǐn)?，教學(xué)過(guò)程等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
1、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
3、集體備課研討。
1、深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課。
3、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享。
4、集體備課研討。
1、集體備課研討。
2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析。
1、集體備課研討。
2、教師相互聽(tīng)課活動(dòng)。
3、常規(guī)工作檢查。
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十
貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以提高教育質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法;大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面。
二、主要任務(wù)。
新學(xué)期，我校教學(xué)、教研工作將堅(jiān)持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。突出兩個(gè)重點(diǎn)：全面實(shí)施素質(zhì)教育;深化課堂教學(xué)改革。作好三方面的工作：加強(qiáng)常規(guī)管理，力求抓細(xì)抓實(shí);加強(qiáng)教研教改，努力打造高效課堂;加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要措施。
﹙一﹚常規(guī)管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，保證課程計(jì)劃的落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則》，規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)工作。
學(xué)校對(duì)教師的常規(guī)檢查，每月一次，采用學(xué)科組長(zhǎng)普查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式，學(xué)科組長(zhǎng)每月對(duì)本科組教師的備、教、改、輔、課后反思、聽(tīng)課評(píng)課等常規(guī)工作依據(jù)學(xué)校常規(guī)管理檢查細(xì)則，進(jìn)行系統(tǒng)的檢查;教導(dǎo)處每月抽查一個(gè)年級(jí)或者一個(gè)學(xué)科;對(duì)每一位教師的教學(xué)工作做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，讓各項(xiàng)常規(guī)工作落到實(shí)處。具體抓好以下幾各環(huán)節(jié)：
(1)備好每一節(jié)課。新學(xué)期各學(xué)科組集體備課將體現(xiàn)在課表中，集體備課時(shí)，主備人要講清自己每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，說(shuō)清自己的方法手段，其他老師要針對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造濃厚的研討氛圍，提高集體備課的質(zhì)量。教師在使用集體備課教案時(shí)，還要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，和自己的特長(zhǎng)進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
(2)上好每一節(jié)課。新學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，大力推行“四字教學(xué)法”提高教師的執(zhí)教能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。通過(guò)骨干教師示范引領(lǐng)，全員參與課改實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，逐步形成具有特色的課堂教學(xué)模式。
(3)做好練習(xí)的設(shè)計(jì)和批改。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程目標(biāo)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)和加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，掌握相應(yīng)的技能和技巧。要求做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。作業(yè)批改要及時(shí)規(guī)范、認(rèn)真，做到不錯(cuò)批、不漏批。教師的批語(yǔ)應(yīng)工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。重點(diǎn)抓好學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(4)切實(shí)抓好培優(yōu)輔差工作。關(guān)注學(xué)困生，建立《學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案》制定輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)差措施。新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，全體學(xué)生均納入評(píng)價(jià)，將不再有“不記分”的學(xué)生。重視學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，為學(xué)優(yōu)生提供成長(zhǎng)的空間。本學(xué)期重點(diǎn)做好“育苗杯”數(shù)學(xué)通訊賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)有所突破。
(5)做好課堂教學(xué)反思。教師每周對(duì)課堂教學(xué)要有總結(jié)和反思，寫(xiě)出自己的成功之處和不足之處，記錄自己對(duì)教學(xué)規(guī)律的探索、方法的創(chuàng)新、知識(shí)點(diǎn)上的發(fā)現(xiàn)、組織教學(xué)的新招。以寫(xiě)促思，以思促教，不斷進(jìn)步。每周星期一上交上一周的教學(xué)反思，科組長(zhǎng)和教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，并納入考核評(píng)價(jià)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求教師利用寒假時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后各科組要組織交流，學(xué)校將組織相關(guān)的考試。目的就是要全體教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，用新課標(biāo)的要求來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率。
2、搞好校本教研，完善“四字教學(xué)法”，實(shí)現(xiàn)課改常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展第五屆、第六屆課改教學(xué)大賽，并做好總結(jié)，形成具有特色、相對(duì)穩(wěn)定的課堂教學(xué)模式。
3、立足教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展小課題研究，解決教育教學(xué)中的難點(diǎn)、疑問(wèn)，形成階段性成果。
4、加強(qiáng)集體備課的管理，進(jìn)一步落實(shí)集體備課，提高集體備課的實(shí)效性，優(yōu)化課堂教學(xué)，著力打造高效課堂。
5、抓好示范課、優(yōu)質(zhì)課的展示，落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，倡導(dǎo)一課一反思。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，規(guī)定每個(gè)教師每個(gè)月必須讀一本教育雜志，每學(xué)期必須讀一本教育專著，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每學(xué)期上交一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。
7、探索構(gòu)建校際聯(lián)盟，加強(qiáng)校際交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
1、大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。計(jì)劃開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“校園讀書(shū)月活動(dòng)”、“讀書(shū)演講比賽”等，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
2、狠抓規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的.寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。語(yǔ)文教師要用好寫(xiě)字課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo);各科作業(yè)要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性;各科質(zhì)量檢測(cè)都要設(shè)置卷面分。計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示評(píng)比活動(dòng)，大力表彰書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生。
3、抓好學(xué)生到校后自主學(xué)習(xí)的檢查督促。春季學(xué)期，學(xué)生普遍到校較早，“一日之季在于晨”，要充分利用好早晨黃金時(shí)間，組織學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)。班主任要做好組織指導(dǎo)，教導(dǎo)處堅(jiān)持檢查通報(bào)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立地接受新知識(shí)，獨(dú)立地閱讀和思考的過(guò)程，能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。預(yù)習(xí)時(shí)有些地方?jīng)]弄懂，聽(tīng)課時(shí)就會(huì)受好奇心的驅(qū)使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開(kāi)朗，印象就特別深，可以久記不忘。預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，聽(tīng)課效率就會(huì)提高，老師布置的作業(yè)能順利地完成，這樣自由支配的時(shí)間就增加，學(xué)習(xí)就主動(dòng)了?！八淖纸虒W(xué)法”第一步就是檢查預(yù)習(xí)，意在以查促學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的反饋，確立教學(xué)的重點(diǎn)。各科教師要注重預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
5、各年級(jí)可根據(jù)自身情況，嘗試開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。即每日一練(數(shù)學(xué)計(jì)算題);每日一條成語(yǔ)(一、二、三年級(jí)語(yǔ)文);每日一句名言(四、五、六年級(jí)語(yǔ)文課前誦讀);每日一句口語(yǔ)(英語(yǔ)日常用語(yǔ))。
(四)質(zhì)量監(jiān)控。
1、單元檢測(cè)。各學(xué)科每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)做好質(zhì)量分析和補(bǔ)差工作，倡導(dǎo)實(shí)行考后一百分工程，即教師每次對(duì)檢測(cè)進(jìn)行評(píng)講后，設(shè)計(jì)與考題相近的作業(yè)讓學(xué)生限時(shí)完成，嚴(yán)格過(guò)關(guān)，不留漏洞，達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。教導(dǎo)處將根據(jù)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，對(duì)《形成性測(cè)試卷》的使用情況進(jìn)行檢查。
2、課改成果調(diào)查。學(xué)校每月開(kāi)展一次課改成果調(diào)查，期末實(shí)行統(tǒng)考，全面檢查各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。將檢查結(jié)果納入當(dāng)月教師績(jī)效考核，與績(jī)效獎(jiǎng)金直接掛鉤。
3、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。新學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)新作文競(jìng)賽;數(shù)學(xué)解應(yīng)用題競(jìng)賽、“育苗杯”選拔賽;英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，夯實(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、部門(mén)工作安排。
2.27—3.1。
1、制作課程總表;2、做好教師任課安排;3、擬定學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃;4、督促教師提前備課。
教務(wù)處第一周。
3.2—3.61、檢查寒假作業(yè)，開(kāi)展收心教育;2、制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;3、各教研組制定教研計(jì)劃。
教務(wù)處、各學(xué)科組班主任第二周3.9—3.131、開(kāi)展集體備課、新教材研讀;2、開(kāi)學(xué)初常規(guī)工作檢查;3、各學(xué)科組組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)交流。
教務(wù)處各學(xué)科組第三周3.16—3.201、新課標(biāo)相關(guān)知識(shí)考試;2、啟動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案;3、檢查學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況;4、建立班級(jí)圖書(shū)角。
教務(wù)處班主任第四周3.23—3.271、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);2、“育苗杯”選拔賽;3、常規(guī)教研活動(dòng)。
教務(wù)處班主任各學(xué)科組第五周3.30—4.31、第一次常規(guī)工作檢查;2、第一次課改實(shí)驗(yàn)成果調(diào)查，質(zhì)量分析;3、教師考核。
教務(wù)處科組長(zhǎng)第六周4.6—4.101、啟動(dòng)第五屆課改教學(xué)大賽，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);2、學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽及優(yōu)秀作品展示。
教務(wù)處各學(xué)科組班主任第七周4.13—4.171、繼續(xù)開(kāi)展第五屆課改教學(xué)大賽;2、學(xué)生無(wú)負(fù)擔(dān)閱讀。
教務(wù)處班主任第八周4.20—4.241、第五屆課改教學(xué)大賽總結(jié)表彰;2、優(yōu)質(zhì)課展示。
教務(wù)處各學(xué)科組第九周4.27—5.11、第二次常規(guī)檢查;2、教師4月考核;3、學(xué)生讀書(shū)演講比賽。
教務(wù)處各學(xué)科組班主任第十周5.4—5.81、第二次課改實(shí)驗(yàn)成果調(diào)查;2、教學(xué)質(zhì)量分析;3、期中總結(jié)表彰。
教務(wù)處各學(xué)科組第十一周5.11—5.151、家長(zhǎng)會(huì);2、常規(guī)教研活動(dòng);3、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽。
校長(zhǎng)室教務(wù)處英語(yǔ)組第十二周5.18—5.221、學(xué)生創(chuàng)新作文比賽;2、啟動(dòng)第六屆課改教學(xué)比武;3、畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)。
校長(zhǎng)室教務(wù)處語(yǔ)文組第十三周5.25—5.291、繼續(xù)開(kāi)展課改教學(xué)大賽;2、第三次常規(guī)工作檢查;3、學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力競(jìng)賽。
教務(wù)處數(shù)學(xué)組第十四周6.1—6.51、教師5月考核;2、第六屆課改教學(xué)大賽總結(jié);3、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選。
教務(wù)處第十五周6.8—6.121、第三次課改實(shí)驗(yàn)成果調(diào)查、質(zhì)量分析;2、科組教研活動(dòng)。
教務(wù)處各學(xué)科組第十六周6.15—6.191、體、音、美等小科考核;2、社團(tuán)活動(dòng)展示。
體育、藝術(shù)教師第十七周6.22—6.261、制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃;2、開(kāi)展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
教務(wù)處各學(xué)科組第十九周7.6—7.101、組織期末考試;2、教研工作總結(jié);3、整理檔案資料。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我們教研組將在教育教學(xué)工作中快樂(lè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教研組內(nèi)老師精誠(chéng)合作，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深化校本教研，加強(qiáng)自己專業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，不斷改進(jìn)教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
基于核心素養(yǎng)的有效課堂。
二年級(jí)共6個(gè)班，約260名學(xué)生。從上學(xué)期的測(cè)試情況看，班級(jí)整體水平相對(duì)均衡，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能較好的理解掌握。但二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平還處于初級(jí)階段，還沒(méi)有形成形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)應(yīng)用上還有一定的差距。而且，二年級(jí)的孩子，在課堂學(xué)習(xí)中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)時(shí)多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時(shí)能夠較好的進(jìn)行學(xué)習(xí)、傾聽(tīng)、交流，教師組織課堂相對(duì)來(lái)說(shuō)也比原來(lái)要容易的多，一些孩子的學(xué)習(xí)積極性也很容易被調(diào)動(dòng)。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進(jìn)行提醒，也有極個(gè)別孩子怎么教都學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。
2、在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問(wèn)、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索，深挖教材，常態(tài)下不定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師“教研能力”的提升。
4、提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫(xiě)重復(fù)性作業(yè)，可寫(xiě)可不寫(xiě)的可以不寫(xiě)，重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門(mén)，難點(diǎn)內(nèi)容要分解來(lái)學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。
1、加強(qiáng)備課：老師要認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，找出存在問(wèn)題的根源，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師對(duì)教案的二次備寫(xiě)采用不同顏色的筆“批畫(huà)圈點(diǎn)”。教師要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和考試內(nèi)容制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)有效的教學(xué)，切實(shí)提高課堂效率，避免上課馬虎，課后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
2、高效上課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用ppt，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。減少課堂教學(xué)的隨意性，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程在規(guī)范緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
3、認(rèn)真反思。認(rèn)真寫(xiě)好每課的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
4、作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。在作業(yè)本上，要并根據(jù)不同學(xué)生實(shí)際給予內(nèi)容豐富、意見(jiàn)中肯、數(shù)量不少的.批語(yǔ)。
5、學(xué)生輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能在以往的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。
6、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)教材要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。
7、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。
總之，在新的學(xué)期，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為抓手展開(kāi)工作。我們將借著推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量的新輝煌！
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二
指導(dǎo)思想受疫情的影響，3至6年級(jí)學(xué)生在線上進(jìn)行了空中課堂學(xué)習(xí)， 為更好的做好線上線下銜接，以“常規(guī)管理、教學(xué)改革、減負(fù)增效”為工作重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；積極開(kāi)展評(píng)價(jià)與考試的研究。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們教研的主題是“以學(xué)為中心，提升教師課堂提問(wèn)有效性的實(shí)踐探索 ”。
課堂，永遠(yuǎn)是我們最主要的陣地；提升課堂效率，是有效教學(xué)的最重要的保障；高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)是我校的特色。因此，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學(xué)效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個(gè)說(shuō)不完、道不盡的主題。
1、做好線上線下教學(xué)工作銜接。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研檢查。備好課，上好課。
3、要重視完善小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在堅(jiān)持“相對(duì)穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)考試內(nèi)容、考試形式及評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行有效的研究和改革。
4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題集，課堂筆記和教師錯(cuò)題集的建立和使用工作，使之成為課程開(kāi)發(fā)的有效資源。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三
在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
(三)提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
1、探索評(píng)價(jià)新方式，努力構(gòu)建新體系。
構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。
當(dāng)前應(yīng)把過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)體系的突破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，既可讓學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，也可以讓家長(zhǎng)和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過(guò)程，而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動(dòng)報(bào)告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方式。
評(píng)價(jià)的策略可概括為“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過(guò)程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個(gè)系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。
促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評(píng)價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程看作是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，逐步完善的過(guò)程，自我激勵(lì)、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。
評(píng)語(yǔ)。
評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)體評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，差異性評(píng)價(jià)與共同發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
對(duì)學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化，避免繁雜的運(yùn)算和對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說(shuō)是學(xué)生出錯(cuò)的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì)知識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì)解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過(guò)城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善。
教案。
的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
3、期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(四)通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)。
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
五、具體安排。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、期初工作檢查。(重點(diǎn)：備課)。
4、開(kāi)展教師幫扶結(jié)對(duì)子。
5、第一階段教學(xué)檢測(cè)。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)效果檢測(cè)。
3、教學(xué)開(kāi)放周。
4、座談開(kāi)放周課堂教學(xué)實(shí)例。
5、常規(guī)教學(xué)檢查。
1、中高年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。
4、教學(xué)效果檢測(cè)。
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十四
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，圍繞"一切為了學(xué)生的`發(fā)展"的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂。
1、備課：備教材、備學(xué)生。教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，提倡"自主學(xué)習(xí)、合作探究"的學(xué)習(xí)方式。課堂要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。
三月份：
1、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。
四月份：
1、我的"有效課堂教學(xué)研究"經(jīng)驗(yàn)交流。
2、組織學(xué)生參加華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
五月份：
1、信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課比賽。
2、青年教師有效課堂教學(xué)展示及自我反思。
六月份：
1、專業(yè)引領(lǐng)：如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、制定雙向細(xì)目表及試卷。
3、教研組工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十五
繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向。堅(jiān)持“質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、努力實(shí)施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)上下功夫，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
4、進(jìn)行中青年教師(拓展、探究課的教學(xué)評(píng)比活動(dòng))。
5、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。
組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
(2)學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。
(3)學(xué)習(xí)討論《怎樣評(píng)課》。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(1)進(jìn)行“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思”的教研組活動(dòng)模式，組內(nèi)組織開(kāi)展拓展、探究型的公開(kāi)課教學(xué)。
(2)開(kāi)展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十六
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的'教研計(jì)劃：
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課，教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
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