通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞得體、語言優(yōu)美、句式多樣,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。在這里,我整理了一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
拓展的游戲形式非常豐富,有需要轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋的,也有需要付諸體力的,更多的是需要依靠團(tuán)隊(duì)通力合作的。今天本站小編為大家整理了拓展訓(xùn)練個(gè)人。
模板,希望你會(huì)喜歡。
5月中旬的一個(gè)星期六,天氣已經(jīng)是很熱了,城投公司員工頂著烈日嬌陽,在南昌之星教練的帶領(lǐng)下,開始了一天的戶外拓展訓(xùn)練。全員分成三個(gè)團(tuán)隊(duì),分別有自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)立的隊(duì)旗、隊(duì)歌和隊(duì)訓(xùn),記錄成績(jī)的項(xiàng)目有七大項(xiàng)目:信任背摔、高空斷橋、攀巖、穿電網(wǎng)、踩雷、有軌電車和紙杯傳水。
信任背摔、穿電網(wǎng)、踩雷、有軌電車和紙杯傳水等五個(gè)項(xiàng)目都是對(duì)團(tuán)隊(duì)高度和諧的考驗(yàn),成功了那是智慧、創(chuàng)新和齊心協(xié)力、共同奮進(jìn)的表現(xiàn)。大家都看到了,城投公司的三個(gè)隊(duì)都做得非常的不錯(cuò),大家配合默契,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為自己的團(tuán)隊(duì)增光加彩。這是一支充滿希望的大隊(duì)伍,每個(gè)人都有發(fā)光發(fā)亮的地方讓他人學(xué)習(xí);這是一個(gè)有著超強(qiáng)生命力的企業(yè),這里有青春、有活力,有斗志;這是紅谷灘一艘逐漸成熟的艦隊(duì),這里有核心的領(lǐng)導(dǎo)、睿智的中層和一群積極向上、團(tuán)結(jié)一心的員工。我相信,通過這次拓展訓(xùn)練,大家對(duì)自己、對(duì)企業(yè)以及對(duì)整個(gè)團(tuán)體精神會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
而此時(shí)我更想表達(dá)在高空斷橋和攀巖兩個(gè)項(xiàng)目的感受。
如果說斷橋是對(duì)戰(zhàn)勝自我、克服恐懼心里的訓(xùn)練,那么攀巖則是考驗(yàn)個(gè)人毅力的一次體能竟技。筆直的攀巖墻,上面綴著些許攀抓物,小而不是很著力,我的目標(biāo)是第六塊墻。輪到我時(shí),我系好安全帶,按著前面同伴的經(jīng)驗(yàn),路線基本不會(huì)錯(cuò),向上,再向上,到第五塊時(shí),我發(fā)現(xiàn)我還是有潛力的,盡管手腳已有點(diǎn)軟了。但團(tuán)隊(duì)的伙伴在下面吶喊鼓勵(lì),我也不斷地為自己打氣加油,我對(duì)自己說堅(jiān)持,再堅(jiān)持,堅(jiān)持是人生第一竟?fàn)幜ΓK于我用我最后的力量攀到了九十分。確定目標(biāo),勇攀高峰,我為自己有這樣的毅力和精神感到滿意。
我們這個(gè)小組叫奮進(jìn)隊(duì),訓(xùn)練結(jié)束,教練公布冠軍隊(duì)是“奮進(jìn)隊(duì)”,并給冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品,全隊(duì)高呼隊(duì)訓(xùn)。
口號(hào)。
:“奮進(jìn)!奮進(jìn)!奮勇前進(jìn)!”,笑聲響成一片。因?yàn)檫@并不是一次真正的競(jìng)賽,而是一次快樂的分享,和諧的體智活動(dòng),在這里沒有輸贏和勝敗,“奮進(jìn)隊(duì)”只是其他隊(duì)的代表,代領(lǐng)這個(gè)屬于大家的冠軍杯。
在這笑聲和掌聲中,我非常感謝城投公司的領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一次鍛煉自我,互相激勵(lì)的機(jī)會(huì);感謝公司工會(huì)為此次活動(dòng)所付出的努力和勞動(dòng);也感謝南昌之星教練對(duì)此次活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)和安排。當(dāng)然我特別感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人,大家互敬互助,群策群力,為此次拓展留下美好難忘的記憶!同時(shí)我也為我能在這樣有著良好企業(yè)文化,有著積極進(jìn)取品質(zhì)的團(tuán)隊(duì)工作感到愉快而自豪。
20xx年在學(xué)校的組織下,我們帶著歡快的心情前往汾陽拓展訓(xùn)練基地。大約在8點(diǎn)左右到達(dá)目的。下車后我們稍作調(diào)整,而后就是一天的拓展開始。
首先是簡(jiǎn)單而富有意義的開場(chǎng),在主教官的精心安排下,我們的大團(tuán)隊(duì)很快被分成了“老a隊(duì)”和“野獸隊(duì)”兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)。然后由各自小組的教官帶到相應(yīng)的場(chǎng)地開始了我們的拓展之旅。
上午我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“信任背摔”,當(dāng)我站在1.5米的高臺(tái)背對(duì)大家的時(shí)候,我心里有些緊張。當(dāng)大家用堅(jiān)定有力的聲音喊出“你倒吧,我們接住你”時(shí),剎那的猶豫和身體一起倒了下去……大家的雙臂正如他們的聲音一樣的堅(jiān)強(qiáng),結(jié)實(shí),有力!下午的第一個(gè)項(xiàng)目是“空中抓杠”這是一項(xiàng)冒險(xiǎn)與合作的項(xiàng)目,要求在系好安全繩的情況下,自己一個(gè)人爬上7米高的鐵管的上方,然后向?qū)γ娴目罩袡M杠抓去。當(dāng)晃晃悠悠的站在天梯上時(shí),我害怕了、開始有了放棄的想法!這時(shí),是團(tuán)隊(duì)在為我吶喊助威,是團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定的跳離平臺(tái),雖然最終我沒有成功,但是我自己覺得我已經(jīng)有了很高的飛躍。我下來以后只能用心去祝福和鼓勵(lì)其他的隊(duì)友。第二個(gè)項(xiàng)目是“集體木鞋”在這個(gè)的訓(xùn)練中雖然我們小組輸給了“野獸隊(duì)”。但是,讓我明白了一個(gè)道理,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,人與人之間既是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,又是一個(gè)密不可分的群體。第三個(gè)項(xiàng)目是“搭橋”,一開始我們是各自顧各自的小隊(duì),在經(jīng)歷了很多次失敗以后,我們才想到為什么我們兩個(gè)小組不能合在一起來度過難關(guān)呢?在兩個(gè)小組的組長(zhǎng)商量之后,我們開始合二為一,沒有想到的是我們很快的度過了難關(guān)。他讓我明白思路決定出路,心智決定行為。固守原由的經(jīng)驗(yàn)去解決新產(chǎn)生的問題可能會(huì)山窮水盡,而轉(zhuǎn)換心智后往往能柳暗花明。
此時(shí)此刻,一天的拓展培訓(xùn)也要結(jié)束了,當(dāng)所有人圍成一個(gè)大圓圈站在那里的時(shí)候,要說的話太多了,一天的培訓(xùn),讓我們彼此之間的感情增進(jìn)了很多,時(shí)間雖然短暫,但相信每個(gè)人都收獲了很多,夜幕降下的時(shí)候,我們也踏上了返回公司的途中。是啊!這一天的拓展培訓(xùn)結(jié)束了,但生活、工作中拓展才剛剛開始。同時(shí),在這次的訓(xùn)練中,讓我明白團(tuán)隊(duì)的力量是很大的。光憑自己的力量是不行的,必須把團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮出來才能去完成更多的任務(wù)和工作。也讓我能在以后的工作中更加努力的去工作。
說起拓展訓(xùn)練,我還是很有感觸的。自從09年畢業(yè)以來,我參加的拓展訓(xùn)練共有三次。除了咱公司參加過兩次外,以前還跟開發(fā)區(qū)黨委參加過,那也是我第一次接觸拓展訓(xùn)練。所以說,拓展訓(xùn)練對(duì)我一點(diǎn)也不陌生,甚至可以說是熟得不能再熟的老朋友。
盡管參加了很多次拓展活動(dòng),但每一次都有不同的收獲與感悟。不管是哪一種,我們都可以從中汲取一定的道理,進(jìn)而應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中。毫不夸張的說,有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意間的體驗(yàn)與感悟,甚至?xí)绊懳覀兊囊簧?/p>
記得第一次參加拓展訓(xùn)練,那還是在四年前。當(dāng)時(shí)是和開發(fā)區(qū)黨委成員一起參加的。由于我們平時(shí)很少在一起,基本上都相互叫不出名字,所以那次拓展對(duì)大家的挑戰(zhàn)都很大??删褪沁@樣的情況,在經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)拓展活動(dòng)之后,大家不但相互熟悉起來,而且還彼此信任,甚至達(dá)到了榮辱與共的程度。雖然我們的團(tuán)隊(duì)大多都是年齡偏高的人士,但大家在處理問題上,毫不遜色。那次活動(dòng)還有一個(gè)比較大的亮點(diǎn),就是活動(dòng)本身都是比較“刺激”的,比如“高空速降”、“穿魚網(wǎng)”、“攀巖”,還有就是終級(jí)難度的“畢業(yè)墻”。尤其是最后一項(xiàng)活動(dòng),這么大的難度,我們的團(tuán)隊(duì)無一落下,全部通過,不管是年齡偏大的老同志,還是年齡小一些的。即使是大家在通過了之后,在那一瞬間,仍然有很多人不相信自己能夠做到。沒錯(cuò),這就是潛力!
后面兩次拓展活動(dòng)都是跟咱公司一起參加的。我們公司規(guī)模相當(dāng)龐大,很多同事都相互不認(rèn)識(shí),參加這樣一個(gè)活動(dòng)正是時(shí)候。尤其是這次,給我的感觸很深。以前參加拓展我只是默默奉獻(xiàn)的“隊(duì)員”。
這次有幸被大家推舉為“災(zāi)難隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)。就在被選出的那一刻,我突然間倍感壓力,腦子里想了很多。有句話說的好,不在其位,不謀其職,當(dāng)你在這個(gè)位置的時(shí)候,背后有一種強(qiáng)大的力量在推動(dòng)著自己向前沖,這就是團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和責(zé)任心。這也是以前拓展訓(xùn)練中無法體會(huì)到的。隨著拓展活動(dòng)陸續(xù)地展開,大家都展示出了無限的熱情,尤其是“巧拼七國”和“激情150”。
前一個(gè)游戲給大家?guī)砹松钌畹乃伎迹?dāng)游戲結(jié)果公開后,每一個(gè)人都在反思過程中的得與失,甚至展開了激烈的爭(zhēng)論。以至于后來公司再一次邀請(qǐng)到和藹文雅的牛奔老師,讓沒有參加過該活動(dòng)的同事有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到其中的樂趣。而“激情150”真的很“激情”,記得當(dāng)時(shí)游戲進(jìn)行到一半的時(shí)候,突然間下起了小雨。但大家熱情高漲,已經(jīng)不是天氣所能左右的了。在一旁觀戰(zhàn)的其它隊(duì)的隊(duì)友,也認(rèn)真地學(xué)習(xí)對(duì)方的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),為的就是盡可能好的取得成績(jī)。想想當(dāng)時(shí)那一幕,真是讓人感慨萬分。
時(shí)至今日,拓展活動(dòng)已經(jīng)過去一段時(shí)間。但某些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)仍然縈繞在我們的腦海中,相信每一個(gè)人都有自己的感悟與收獲。就讓我們承載著拓展的激情,為將來的生活和工作開道吧,勇往直前!
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
流星轉(zhuǎn)瞬,時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將過去了,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作總結(jié)。學(xué)習(xí)部在這一學(xué)年取得了優(yōu)異的工作成績(jī),給學(xué)校、老師、同學(xué)交出了一份滿意的工作答卷。我們努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、配合其他部門的工作、為同學(xué)們精心打造了一個(gè)又一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)…這一學(xué)年我們是忙碌的,同樣也是收獲的?;厥走@一學(xué)年的工作,我們受益匪淺。
1.主要工作和日常工作。
2.開展豐富的課余活動(dòng)。
3.協(xié)助其他部門工作。
學(xué)校門口值勤:由于一些特殊原因,本學(xué)年學(xué)校學(xué)生會(huì)加派了在校門口值勤的工作。學(xué)習(xí)部是每周一在校門口值勤。校門口值勤是鍛煉干事交流能力的一個(gè)最直接的方式。也是讓在校生和領(lǐng)導(dǎo)看到我們工作態(tài)度的最直接的一項(xiàng)工作。
學(xué)校樓道執(zhí)勤:同樣,每周一的樓道執(zhí)勤也是十分重要的,在執(zhí)勤的過程中,每名干事都會(huì)和在校學(xué)生進(jìn)行一些交流。對(duì)于學(xué)生會(huì)干事也是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以糾正在校生課間的一些不正確的作息方式。
活力校園演講比賽:活力校園演講比賽是我成為部長(zhǎng)所舉辦的第一個(gè)活動(dòng),為期3周的時(shí)間,評(píng)選出了1.2.3等獎(jiǎng)共6人,工作總結(jié)《學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作總結(jié)》。此次活動(dòng),充分證明了學(xué)生會(huì)干事的工作能力和工作韌性,也充分顯示出了學(xué)生會(huì)干事無私奉獻(xiàn)的精神。
卡拉ok賽:《卡拉ok賽》從報(bào)名到結(jié)束比賽,為期一個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)槭堑谝淮伍_展唱歌比賽,所以難免會(huì)顯得有些手忙腳亂。這個(gè)活動(dòng)不僅僅是我部門自己的活動(dòng),同時(shí)全體的學(xué)生會(huì)成員都參與了進(jìn)來。不僅校領(lǐng)導(dǎo)來觀看我們的比賽。還外請(qǐng)了一些專業(yè)老師來對(duì)為我們的參賽選手點(diǎn)評(píng)。這次比賽不僅展示出了學(xué)生會(huì)成員的工作效率,也充分表明了在校生對(duì)學(xué)校活動(dòng)的熱情,在南院禮堂的初賽和復(fù)賽在開賽那一刻起便座無虛席。這無疑是對(duì)我們工作的肯定。
我們深知自己的職責(zé)是與其他部門積極合作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以進(jìn)一步完善學(xué)生工作,而不是為了一己私利,與人爭(zhēng)搶功勞。因此我們十分注意加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)其他部門及校內(nèi)其他學(xué)生團(tuán)體的合作互助。其中我們協(xié)助其他兄弟部門舉行“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)。
一年的工作在短短的幾分鐘內(nèi)就總結(jié)完畢了,感覺上,一年的時(shí)間很長(zhǎng),但是現(xiàn)在看來,其實(shí)也很匆匆,這一年里,主席、部長(zhǎng)和各位干事在工作中都成長(zhǎng)了不少,學(xué)生會(huì)的工作也在日益壯大,一切都在朝著理想中的那個(gè)目標(biāo)發(fā)展,我們每個(gè)人都是見證者,見證著學(xué)生會(huì)的蓬勃發(fā)展和欣欣向榮。我們都相信,學(xué)生會(huì)會(huì)越來越好。
一學(xué)年的工作讓我們得到了很多成就感,系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)內(nèi)部、全體同學(xué)都給予了我們很大的肯定。但也留下了不少遺憾與自責(zé)。比如不少活動(dòng)的宣傳力度還不夠大,今后還應(yīng)加強(qiáng)工作的前期宣傳;工作中還缺乏進(jìn)一步地創(chuàng)新…這些缺點(diǎn)我們一定會(huì)在今后的工作中改正,爭(zhēng)取更好的充當(dāng)校方與同學(xué)之間的紐帶。繼續(xù)秉承學(xué)習(xí)部一貫的優(yōu)良傳統(tǒng),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作努力。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
需要多么大的信任,才能把自己完完全全交給一個(gè)人;需要多么大的勇氣,才敢接受一個(gè)人的重托。
帶著一份未知,帶著一份擔(dān)憂,帶著一點(diǎn)害怕,我把手交到了旁邊的伙伴的手里。一開始一段平坦的路,走得很順利感覺自己一個(gè)人也行。慢慢的,路變坎坷了,手不由自主的握緊了同伴的手,同伴也小心翼翼的攙扶著我,一步一步向前走著,我能感受到彼此手心冒出的汗。就這樣,上了臺(tái)階,過了草地,穿過樹林,終于又回到了平地。
按照教官的指示,我們互換角色,輪到我?guī)е榱?。同伴沒有絲毫猶豫就把手給了我,雖然我能看見了,但是心中卻沒有一絲輕松,反而比看不見的時(shí)候更沉重。腦海中在想,怎么樣才能給同伴準(zhǔn)確的指引,怎么樣才能不辜負(fù)她的信任。同樣一段路程,感覺比同伴帶著我時(shí)漫長(zhǎng)多了。
人在路上,勿忘初心。感謝陪伴在我們左右的人,感謝信任我們的人。
風(fēng)雨人生路,我們?cè)谝黄稹?/p>
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
不知不覺,我已經(jīng)度過了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成績(jī)雖數(shù)不上,但我覺得還是比較簡(jiǎn)單的,這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。
每堂課前,我都要進(jìn)行預(yù)習(xí):語文,把要學(xué)的課文看一遍,自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語,則是先將單詞讀上幾遍,讀熟,讀流利,這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語法的學(xué)習(xí)。
課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽1分鐘,課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以,課堂上,思想要絕對(duì)集中,跟著教師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,聽起課來就比較簡(jiǎn)單,在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的,是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽課,一節(jié)課下來,往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
對(duì)于知識(shí),我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問為什么,深入問題的實(shí)質(zhì)去思考問題,這樣不但使知識(shí)能夠記牢固,使用起來也比較靈活。在課上,有了問題立刻記錄下來,但不可再去想它,不然耽誤了后面聽課,得不償失,務(wù)必要在課后再來想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí),才去問教師,如果一有問題,不動(dòng)腦思考就問教師,答案往往左耳進(jìn)右耳出,遠(yuǎn)沒有經(jīng)過自我思考記得深刻。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
從8月27日到31日,五天的拓展訓(xùn)練終于告一段落,雖然只有短短的5天的時(shí)間,但感觸頗深。
前兩天的軍事訓(xùn)練,只能用辛苦兩字形容,尤其是站軍姿的時(shí)候,累的'我快堅(jiān)持不下去,到最后都分不清楚哪是汗水哪是淚水,途中雖然曾經(jīng)有想放棄的念頭,可是一想到跟我一起的隊(duì)友都在堅(jiān)持,我又有什么理由放棄?很欣慰,這個(gè)信念一直支撐到我走完所有的流程!
后三天的拓展訓(xùn)練讓我覺得很有意思,教官以游戲比賽的方式拓展我們的思維,很有趣哦,每個(gè)游戲都有很深刻的意義,至少讓我明白了很多不曾體會(huì)的道理,尤其是今天的野外生存這個(gè)游戲,簡(jiǎn)直讓我終身難忘,幾個(gè)女生一起,在路上是又撿垃圾又翻垃圾桶,搞得直想吐,有生以來,這樣的事情做第一次!不過結(jié)果還是令人滿意的,算值得了。
最最想不到的是,我們今天竟然被逼得在路上討錢,沒辦法,因?yàn)榻坦俳o我們布置了很艱巨的任務(wù)(在沒有任何身外之物的條件下,整個(gè)團(tuán)隊(duì)12個(gè)人,從下午1點(diǎn)到3點(diǎn)鐘兩個(gè)小時(shí)內(nèi),既要吃飽又要吃好才能回公司)我們?cè)?jīng)也試過其他辦法,但都行不通,窮途末路之下,我們只好做了這個(gè)決定,剛開始真有點(diǎn)拉不下臉,但一想到整個(gè)團(tuán)隊(duì)要餓肚子,我們就豁出去了,一路上,我們見人就裝可憐討錢,其中有被說成是騙子,但最終發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界其實(shí)還是有好人的,因?yàn)椤叭碎g有真情,人間有真愛”嘛,最后在我們的共同努力下,一共是討到了一百多塊,嘿嘿,很不錯(cuò)了,吃了頓飽的,這可能是我此生以來,最有意義的一餐了,呵呵,這天我們真的很忙,做了很多連自己想都不敢想的事,人都是被逼出來的,這話真不假,值得紀(jì)念一下這個(gè)意義非凡的日子!最終我們以最快的速度很順利的就完成了任務(wù)!拿到了第一名,超開心!
這次的拓展訓(xùn)練算是畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),真的讓我受益匪淺,成長(zhǎng)了自己,也突破了自己,希望在以后的人生道路上越挫越勇!
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
說起拓展訓(xùn)練,我還是很有感觸的。自從09年畢業(yè)以來,我參加的拓展訓(xùn)練共有三次。除了咱公司參加過兩次外,以前還跟開發(fā)區(qū)黨委參加過,那也是我第一次接觸拓展訓(xùn)練。所以說,拓展訓(xùn)練對(duì)我一點(diǎn)也不陌生,甚至可以說是熟得不能再熟的老朋友。
盡管參加了很多次拓展活動(dòng),但每一次都有不同的收獲與感悟。不管是哪一種,我們都可以從中汲取一定的道理,進(jìn)而應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中。毫不夸張的說,有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意間的體驗(yàn)與感悟,甚至?xí)绊懳覀兊囊簧?/p>
記得第一次參加拓展訓(xùn)練,那還是在四年前。當(dāng)時(shí)是和開發(fā)區(qū)黨委成員一起參加的。由于我們平時(shí)很少在一起,基本上都相互叫不出名字,所以那次拓展對(duì)大家的挑戰(zhàn)都很大??删褪沁@樣的情況,在經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)拓展活動(dòng)之后,大家不但相互熟悉起來,而且還彼此信任,甚至達(dá)到了榮辱與共的程度。雖然我們的團(tuán)隊(duì)大多都是年齡偏高的人士,但大家在處理問題上,毫不遜色。那次活動(dòng)還有一個(gè)比較大的亮點(diǎn),就是活動(dòng)本身都是比較“刺激”的,比如“高空速降”、“穿魚網(wǎng)”、“攀巖”,還有就是終級(jí)難度的“畢業(yè)墻”。尤其是最后一項(xiàng)活動(dòng),這么大的難度,我們的團(tuán)隊(duì)無一落下,全部通過,不管是年齡偏大的老同志,還是年齡小一些的。即使是大家在通過了之后,在那一瞬間,仍然有很多人不相信自己能夠做到。沒錯(cuò),這就是潛力!
后面兩次拓展活動(dòng)都是跟咱公司一起參加的。我們公司規(guī)模相當(dāng)龐大,很多同事都相互不認(rèn)識(shí),參加這樣一個(gè)活動(dòng)正是時(shí)候。尤其是這次,給我的感觸很深。以前參加拓展我只是默默奉獻(xiàn)的“隊(duì)員”。
這次有幸被大家推舉為“災(zāi)難隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)。就在被選出的那一刻,我突然間倍感壓力,腦子里想了很多。有句話說的好,不在其位,不謀其職,當(dāng)你在這個(gè)位置的時(shí)候,背后有一種強(qiáng)大的力量在推動(dòng)著自己向前沖,這就是團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和責(zé)任心。這也是以前拓展訓(xùn)練中無法體會(huì)到的。隨著拓展活動(dòng)陸續(xù)地展開,大家都展示出了無限的熱情,尤其是“巧拼七國”和“激情150”。
前一個(gè)游戲給大家?guī)砹松钌畹乃伎迹?dāng)游戲結(jié)果公開后,每一個(gè)人都在反思過程中的得與失,甚至展開了激烈的爭(zhēng)論。以至于后來公司再一次邀請(qǐng)到和藹文雅的牛奔老師,讓沒有參加過該活動(dòng)的同事有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到其中的樂趣。而“激情150”真的很“激情”,記得當(dāng)時(shí)游戲進(jìn)行到一半的時(shí)候,突然間下起了小雨。但大家熱情高漲,已經(jīng)不是天氣所能左右的了。在一旁觀戰(zhàn)的其它隊(duì)的隊(duì)友,也認(rèn)真地學(xué)習(xí)對(duì)方的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),為的就是盡可能好的取得成績(jī)。想想當(dāng)時(shí)那一幕,真是讓人感慨萬分。
時(shí)至今日,拓展活動(dòng)已經(jīng)過去一段時(shí)間。但某些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)仍然縈繞在我們的腦海中,相信每一個(gè)人都有自己的感悟與收獲。就讓我們承載著拓展的激情,為將來的生活和工作開道吧,勇往直前!
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
這是一道四米二的高墻,是整個(gè)訓(xùn)練中最難的一項(xiàng)活動(dòng),也是教官唯一一個(gè)教我們?cè)趺慈ネ瓿傻囊豁?xiàng)活動(dòng)。
四米二,接近三個(gè)人的身高,站在墻下,感覺墻好高好高,一個(gè)人根本上不去。兄弟姐妹中不乏年長(zhǎng)的,也有體弱的,但是在這樣一堵高墻面前,竟沒有一個(gè)人退縮。
在易校沉著英明的指揮下,按照教官的方法,當(dāng)人梯,做護(hù)衛(wèi),把第一個(gè)人送上去,然后下面繼續(xù)送,上去的人拉。很快,輪到我了,踩在伙伴的腿上,肩膀上,在上面伙伴拼命拉的幫助下,我成功的攀上了我以為不可戰(zhàn)勝的高墻。
當(dāng)站在墻頂?shù)哪且豢?,我的心中五味雜陳,說不出來的感動(dòng),淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。在我們的生命中,當(dāng)我們遇到艱難困苦的時(shí)候,有多少人愿意把肩膀給我們踩,推我們一把,又有多少人愿意伸出手拼盡全力,拉我們一把?只有你們,我的兄弟姐妹。在這樣一堵高墻面前,我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,勇攀高峰,戰(zhàn)勝困難。
勇攀畢業(yè)墻,我們?cè)谝黄稹?/p>
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
5月中旬的一個(gè)星期六,天氣已經(jīng)是很熱了,城投公司員工頂著烈日嬌陽,在南昌之星教練的帶領(lǐng)下,開始了一天的戶外拓展訓(xùn)練。全員分成三個(gè)團(tuán)隊(duì),分別有自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)立的隊(duì)旗、隊(duì)歌和隊(duì)訓(xùn),記錄成績(jī)的項(xiàng)目有七大項(xiàng)目:信任背摔、高空斷橋、攀巖、穿電網(wǎng)、踩雷、有軌電車和紙杯傳水。
信任背摔、穿電網(wǎng)、踩雷、有軌電車和紙杯傳水等五個(gè)項(xiàng)目都是對(duì)團(tuán)隊(duì)高度和諧的考驗(yàn),成功了那是智慧、創(chuàng)新和齊心協(xié)力、共同奮進(jìn)的表現(xiàn)。大家都看到了,城投公司的三個(gè)隊(duì)都做得非常的不錯(cuò),大家配合默契,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為自己的團(tuán)隊(duì)增光加彩。這是一支充滿希望的大隊(duì)伍,每個(gè)人都有發(fā)光發(fā)亮的地方讓他人學(xué)習(xí);這是一個(gè)有著超強(qiáng)生命力的企業(yè),這里有青春、有活力,有斗志;這是紅谷灘一艘逐漸成熟的艦隊(duì),這里有核心的'領(lǐng)導(dǎo)、睿智的中層和一群積極向上、團(tuán)結(jié)一心的員工。我相信,通過這次拓展訓(xùn)練,大家對(duì)自己、對(duì)企業(yè)以及對(duì)整個(gè)團(tuán)體精神會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
而此時(shí)我更想表達(dá)在高空斷橋和攀巖兩個(gè)項(xiàng)目的感受。
如果說斷橋是對(duì)戰(zhàn)勝自我、克服恐懼心里的訓(xùn)練,那么攀巖則是考驗(yàn)個(gè)人毅力的一次體能竟技。筆直的攀巖墻,上面綴著些許攀抓物,小而不是很著力,我的目標(biāo)是第六塊墻。輪到我時(shí),我系好安全帶,按著前面同伴的經(jīng)驗(yàn),路線基本不會(huì)錯(cuò),向上,再向上,到第五塊時(shí),我發(fā)現(xiàn)我還是有潛力的,盡管手腳已有點(diǎn)軟了。但團(tuán)隊(duì)的伙伴在下面吶喊鼓勵(lì),我也不斷地為自己打氣加油,我對(duì)自己說堅(jiān)持,再堅(jiān)持,堅(jiān)持是人生第一竟?fàn)幜?,終于我用我最后的力量攀到了九十分。確定目標(biāo),勇攀高峰,我為自己有這樣的毅力和精神感到滿意。
我們這個(gè)小組叫奮進(jìn)隊(duì),訓(xùn)練結(jié)束,教練公布冠軍隊(duì)是“奮進(jìn)隊(duì)”,并給冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品,全隊(duì)高呼隊(duì)訓(xùn)口號(hào):“奮進(jìn)!奮進(jìn)!奮勇前進(jìn)!”,笑聲響成一片。因?yàn)檫@并不是一次真正的競(jìng)賽,而是一次快樂的分享,和諧的體智活動(dòng),在這里沒有輸贏和勝敗,“奮進(jìn)隊(duì)”只是其他隊(duì)的代表,代領(lǐng)這個(gè)屬于大家的冠軍杯。
在這笑聲和掌聲中,我非常感謝城投公司的領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一次鍛煉自我,互相激勵(lì)的機(jī)會(huì);感謝公司工會(huì)為此次活動(dòng)所付出的努力和勞動(dòng);也感謝南昌之星教練對(duì)此次活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)和安排。當(dāng)然我特別感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人,大家互敬互助,群策群力,為此次拓展留下美好難忘的記憶!同時(shí)我也為我能在這樣有著良好企業(yè)文化,有著積極進(jìn)取品質(zhì)的團(tuán)隊(duì)工作感到愉快而自豪。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
一個(gè)活動(dòng)的成功展開,需要各成員的共同努力,團(tuán)結(jié)一致。本次活動(dòng)同樣是由ahla專業(yè)的同學(xué)們自行策劃和組織的??偨Y(jié)活動(dòng)過程中各方面的表現(xiàn),具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
平時(shí)在課堂上,大家都有許多的接觸和交流,但這一次我們是將所有學(xué)生重新分組,每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都要重新建立一支新的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)游戲設(shè)計(jì),需要大家的相互配合,比如《夾球走動(dòng)》、《五人六足》。這些游戲讓大家通過親近的身體接觸,由此而自發(fā)交談,拉進(jìn)了彼此間的距離;并且在游戲的過程中,友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)和鐵證。游戲結(jié)束后,大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑,主動(dòng)交談了,所以無法不承認(rèn),這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。
三個(gè)游戲各有特色,所側(cè)重的能力訓(xùn)練方面也有所不同。于是,每一次的重新分組又給了大家和不同的隊(duì)友并肩作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在一次次友好游戲和競(jìng)爭(zhēng)中,我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊(duì)友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”,更是給了隊(duì)員們一個(gè)個(gè)舞臺(tái),恰恰舞、健美操、兔子舞……無一不是才藝的展示。
這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣,但同時(shí)也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競(jìng)爭(zhēng)性的。這三個(gè)游戲都是分組競(jìng)爭(zhēng)的。于是游戲開始前,各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論,出謀獻(xiàn)策,尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng),為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
在看到取得的成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,主要有以下幾點(diǎn):
1.對(duì)活動(dòng)的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時(shí)候還不夠周到,比如場(chǎng)地問題,天氣問題,突發(fā)事件等等。
2.組織者對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、工作安排、游戲規(guī)則等模糊不清。活動(dòng)開展當(dāng)天,參與者對(duì)于游戲規(guī)則和計(jì)分方式、標(biāo)準(zhǔn)提出疑問。
3.準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致。如游戲所需氣球沒有吹好,只能趕快在開始期間現(xiàn)場(chǎng)地吹,匆忙且耽誤活動(dòng)進(jìn)程。
4.所需的道具準(zhǔn)備不充分。在《穩(wěn)中求勝》游戲中,很多細(xì)節(jié)問題沒有想到,所需障礙物、方位等均為臨時(shí)安排的。
其實(shí)在每一次的活動(dòng)之后,我們都會(huì)遇到很多問題。但無論做任何事情,不應(yīng)該太注重結(jié)果的成敗,而更應(yīng)注重的是通過這些事情,我們收獲了什么,懂得了什么,以后應(yīng)該避免什么,而這些,只有通過不斷地反省和思考才能實(shí)現(xiàn)??鬃釉弧皽毓识隆闭f的就是這個(gè)道理。
通過這次活動(dòng)真正地達(dá)到了“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的目的,培養(yǎng)了成員的組織溝通能力,使團(tuán)隊(duì)上下目標(biāo)一致,協(xié)同共進(jìn)。加深團(tuán)隊(duì)間的凝聚力,親和力,向心力。本次活動(dòng)得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可及好評(píng),并希望今后有更多地這樣的戶外活動(dòng)課程出現(xiàn),以豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了,可是還有很多的記憶在腦海揮之不去,甚至在夢(mèng)中出現(xiàn)。那整潔的校園,那布置得家一般溫馨的教室,那朗朗的讀書聲,那整齊劃一的隊(duì)列隊(duì)形,那孜孜不倦、潛心教育教學(xué)的老師們,還有很多很多。
這次學(xué)習(xí),以聽課為主,共聽了14節(jié)課,一場(chǎng)數(shù)學(xué)報(bào)告,從第一天到勝利大街小學(xué),聽第一節(jié)課曹琨老師的《伯牙絕弦》開始,一直到星期五,聽剛上班的李臻老師的一節(jié)課《雪地里的小畫家》,我就感覺到了我們和他們的巨大的懸殊,作為我,平時(shí)自認(rèn)為對(duì)工作還是比較認(rèn)真和積極的,在這兒,我感到了一種從未有過的落差感,確實(shí)不如人家,課件沒人家制的美,課不如人家講的生動(dòng),評(píng)課不如人家說的得透,還沒有人家年輕教師虛心好學(xué)的勁頭,人家管理學(xué)生更是沒得說。
在課堂教學(xué)方面,我自己覺得,他們的教師在課前進(jìn)行了充分的備課和研討,同級(jí)部的老師一次次地上課、點(diǎn)評(píng)、研究,對(duì)教材重難點(diǎn)能夠充分把握,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)也能夠做到充分的預(yù)設(shè),做到有的放失,提高了課堂效率;還有,就是他們的課都設(shè)計(jì)的很詳細(xì),也許因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生基礎(chǔ)很好,拓展活動(dòng)顯得順理成章,不費(fèi)什么力氣。
我們這幾天一直在感嘆:這里的學(xué)生真幸福!是啊,有這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源,可能學(xué)不好都很難。如何讓我們的學(xué)生也如此幸福地學(xué)習(xí)和生活呢?首先,有些東西是我們沒法改變的,我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),像我們的學(xué)校環(huán)境、各種教學(xué)設(shè)備等,但這并不能成為我們裹足不前的理由,我們可以改變自己的心態(tài),自己的工作方法和態(tài)度,拿出自己全部的熱情來工作,更細(xì)心和耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,更認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課、每一本作業(yè)、每一次檢測(cè)、每一個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)。我們可以不是最好的,但是我們必須努力爭(zhēng)取做到最好!正如拿破侖所說“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”,我認(rèn)為一個(gè)人的進(jìn)取心是最重要的,它在一定程度上決定著一個(gè)人發(fā)展的高度。其次,要思考和反思,思考自己工作中的得失,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn),力爭(zhēng)少走彎路,我們可以失敗,但我們的學(xué)生是失敗不起的,他們的人生是單行道,經(jīng)不起很多失敗,特別是因我們的失誤對(duì)學(xué)生造成的不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,這是不可原諒的罪過。第三,學(xué)習(xí),教師這一職業(yè)需要我們不斷的學(xué)習(xí),向周圍的同事學(xué)習(xí),向最前沿的教育家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理論,然后不斷的實(shí)踐,不斷的改進(jìn)。
12月16號(hào)下午,我們?cè)谝黄囊股刑ど狭嘶丶业穆罚M管領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙,但是還專程為我們接風(fēng)。我們?cè)谂c田校長(zhǎng)的交流中,看出了各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們勞店的教育的那種很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感,領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心讓我們倍受感動(dòng)。田老師說:“辛苦你們了!”其實(shí),我們才真正的應(yīng)該說感謝,有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),去開闊自己的視野,從而對(duì)自己的工作現(xiàn)狀有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),反思工作中的得失,慢慢的克服惰性,不斷改進(jìn)工作方法。
我忘不了田老師那句話“外出學(xué)習(xí)是最好的福利”,其實(shí),這也正是我所想到的,不學(xué)習(xí),不進(jìn)步,就必然會(huì)落后,會(huì)被淘汰。
除了我說的這些,我覺得還有許許多多的收獲,我想,在以后的工作中,我一定會(huì)改變很多,我會(huì)用我的行動(dòng)來證明,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)給我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
金秋十月,我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期20天的跟崗學(xué)_。在這短暫的二十天里,我感受到了水云軒小學(xué)的風(fēng)采、領(lǐng)略了王志煊校長(zhǎng)的名家風(fēng)范。為搞好本次跟崗培訓(xùn),黃志煊校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容,開設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)_、集體備課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、課題研究、論文撰寫等各種學(xué)_活動(dòng)。在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)_任務(wù),積極參與工作室組織的各種教研學(xué)_活動(dòng)。短暫而充實(shí)的跟崗學(xué)_結(jié)束了,現(xiàn)就本人跟崗學(xué)_期間的表現(xiàn)自我鑒定如下:
本次跟崗培訓(xùn),我立足當(dāng)前、放眼未來,制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。在開班典禮上,黃校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,努力學(xué)_。我們各自上了示范課,研討課、匯報(bào)課。我的聽課達(dá)到了十九節(jié)以上,并在每次聽課完后及時(shí)參與集體評(píng)課,找出各自的特點(diǎn)與不足,針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。二十天以來,我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)_——在參與中學(xué)_,在互動(dòng)中學(xué)_,在交流中學(xué)_:積極向?qū)燑S志煊校長(zhǎng)學(xué)_,學(xué)_的黃校長(zhǎng)的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛崗,學(xué)_黃校長(zhǎng)的精湛的教學(xué)技能;向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)_,學(xué)_他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);向同伴學(xué)_,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步;向書本學(xué)_,在閱讀中沉思、成長(zhǎng);向來工作室講課的老師和黃校長(zhǎng)虛心取經(jīng),學(xué)_開展課題研究的技巧,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報(bào)告、論文撰寫。
二十天的跟崗學(xué)_,我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識(shí)和方法,也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學(xué)_,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中,毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
為期一個(gè)星期的跟崗學(xué)_活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)_的時(shí)間不長(zhǎng),但是這次學(xué)_的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)_的學(xué)校――惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)_收獲與心得體會(huì)吧!
一、教師的思想理念。
由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。
不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求?;蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。
二、課堂教學(xué)方法。
惠州一中,生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)_的過程中,我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)_任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。
在學(xué)_期間,我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)_開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)_的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)_的情感基礎(chǔ)??鞓返娜兆邮谷寺斆?,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì)獲得的學(xué)_效率和的學(xué)_效果。
在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)_的還有另外一個(gè)老師,她回來后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的?;A(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)__慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)_和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:
1、學(xué)生的學(xué)_積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。
4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對(duì)不同的學(xué)生,會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
三、教師生涯的規(guī)劃。
作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師,除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用,硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)_和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文,指導(dǎo)學(xué)生作品參賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是不過的體現(xiàn)了。
四、結(jié)束語。
通過這一次的學(xué)_,讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。
感謝___老師的悉心指導(dǎo),雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),但是我深深被他的人格魅力吸引了,對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容,對(duì)同事的關(guān)心與照顧,對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天,別人也能夠這樣來評(píng)價(jià)我!呵呵~努力,加油!
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學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
自參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)以來,我在教育孩子方面受到了很大的啟發(fā),不再像以前那么容易沖動(dòng),在遇到與孩子有關(guān)的問題也能基本做到三思而后行。
孩子畢竟是孩子,有時(shí)候難免會(huì)讓我們家長(zhǎng)措手不及,我是個(gè)急脾氣,做事情欠考慮,兒子現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)也正處在逆反期,經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露南鯚熕钠?,比如他寫作業(yè)有時(shí)不認(rèn)真,經(jīng)常寫錯(cuò)字,錯(cuò)了以后再劃掉又重寫,因他現(xiàn)在已經(jīng)用鋼筆寫作業(yè),涂改后的作業(yè)一團(tuán)糟,整個(gè)頁面看上去不整潔,我給他簽字的時(shí)候就檢查他的作業(yè),開始我要求他重寫,可他總是一副很不情愿的樣子,扭捏著不愿寫,我也沒有堅(jiān)持,只要求他再寫作業(yè)時(shí)一定得寫好,要不我就給他撕了重寫,警告過幾次以后也不見起什么效果,后來我看了《不輸在家庭教育上》10年上卷有一篇《挑錯(cuò)的媽媽為什么越檢查錯(cuò)越多》中的一段話,“父母的思維方式:只看到不好的一面,而看不到好的一面,只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)。看缺點(diǎn)時(shí)眼睛是亮的,很敏銳,對(duì)優(yōu)點(diǎn)卻視而不見,似乎可忽略不計(jì)。”我似乎就是犯了這樣的毛病,對(duì)孩子的作業(yè)百般挑剔,通過作業(yè)留言的方式跟劉老師溝通后,改用鼓勵(lì)加表揚(yáng)的做法來檢查他的作業(yè),劉老師總是把他寫的漂亮的字用紅筆圈出來,再評(píng)上鼓勵(lì)的話,每次只要老師寫的表揚(yáng)他的話他都高興的把作業(yè)本拿給我看,我知道他要的不是批評(píng)和挑剔,而是表揚(yáng)和鼓勵(lì),他的字一天比一天整齊,作業(yè)一天一個(gè)變化,我看在眼里喜在心里,當(dāng)然他有時(shí)候也偶爾還會(huì)寫的毛糙一些,但是只要?jiǎng)⒗蠋熀臀壹皶r(shí)的把鼓勵(lì)和建議留在他的.本子上,他的字還是努力寫的整潔又漂亮,也許跟別人比他還寫的還不是那么理想,但我相信只要一段時(shí)間的努力和堅(jiān)持,他的作業(yè)一定是最認(rèn)真寫下的,是他想改變自己的一種表現(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了如何去做一名合格的家長(zhǎng),如果不學(xué)習(xí)我不敢想象自己對(duì)孩子是一種什么樣的態(tài)度,我相信每一位參加過學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都跟我一樣從中學(xué)到了家庭教育的真諦,如果愛孩子那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吧,因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)我們也一樣無法“長(zhǎng)大”,孩子是我們的未來,讓我們?yōu)榱怂麄儗W(xué)習(xí),武裝自己的家教頭腦吧!
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又在忙碌中度過了,現(xiàn)在又到了總結(jié)過去,展望未來的時(shí)候。
本學(xué)期開學(xué)來,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)各項(xiàng)工作要求 和我校學(xué)年指導(dǎo)思想,加強(qiáng)教學(xué)管理,積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 下的課改工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將我校上階段教 學(xué)管理工作及下階段工作打算匯報(bào)如下:
一、學(xué)?;厩闆r 目前我校共有18 個(gè)教學(xué)班870 余人。
其中普高類17 教學(xué)班840 余人,職業(yè)類 個(gè)教學(xué)班20 余人,普高班部分 學(xué)生準(zhǔn)備分流。
高三、高二學(xué)生經(jīng)過一年年的管理與培訓(xùn),行 為得到到規(guī)范,學(xué)習(xí)勁頭大,紀(jì)律律性強(qiáng),但低差生較多。
今今年 新招的一年級(jí)新生基礎(chǔ)礎(chǔ)差,紀(jì)律和行為有待加強(qiáng)強(qiáng)與規(guī)范。
從 教師的情況看看,進(jìn)入淮高本部以來,絕絕大部分教師熱情高、 干勁勁大,但由于前一階段受到到合并的傳言影響,有部分分教師 思想出現(xiàn)了浮動(dòng)。
同同時(shí)由于原三高骨干教師偏偏少,普遍存在 著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)缺乏,教學(xué)教研合力難以以形成的現(xiàn)象。
今期我們本 本著向規(guī)范要質(zhì)量,向管理理要效益的工作思路,力爭(zhēng)爭(zhēng)把我校 辦成一所社會(huì)認(rèn)可可、群眾滿意,有一定社會(huì)會(huì)效益的綜合高中。
同時(shí)也也力爭(zhēng)在這兩年的時(shí)間里,,培養(yǎng)一批骨干教師和一批批合 格的學(xué)生。
完善檔案案室、閱覽室、信息服務(wù)中中心功能,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
(二)上階段主要工作作回顧 根據(jù)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)思想,上段我們主要做如如下工作:
1、加強(qiáng)師資資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量量 在暑期開學(xué)前,我們用用一個(gè)周的時(shí)間進(jìn)行了教師師培訓(xùn), 學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道道德規(guī)范,觀摩了一些名師師課堂,對(duì)教師的 教學(xué)技術(shù)術(shù)和教學(xué)行為藝術(shù)進(jìn)行了規(guī)規(guī)范和要求,培訓(xùn)的最后三三 天我們根據(jù)教師上期的工工作態(tài)度、出勤狀況、團(tuán)結(jié)結(jié)合作的意 識(shí)及教學(xué)成績(jī)進(jìn)進(jìn)行教師選聘。
開學(xué)之后圍圍繞高三的大考,一、 二年年級(jí)的新課改工作,我們又又用了三個(gè)星期對(duì)教師進(jìn)行行分年 級(jí)、分學(xué)科的培訓(xùn),,這些做法得到了教師的認(rèn)認(rèn)可,提高了教 師的思想及及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、強(qiáng)化作作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)班子的管理水平 學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校管理工作作的核心,也是全校師生員 員工的楷模,因此本期我校校特別重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管管理與作 風(fēng)建設(shè),并把作風(fēng)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重要要目標(biāo)。
目前班子成員有有 15 人,為提高管理水平平,加強(qiáng)作風(fēng)建 設(shè),學(xué)校定定期召開專題會(huì),結(jié)合行政政辦公會(huì)強(qiáng)化責(zé)任,要求領(lǐng) 領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,勤字為先。
我們制定了各種例會(huì)的召召開時(shí)間, 各項(xiàng)活動(dòng)的檢查查時(shí)間,制定了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶帶班、中層領(lǐng)導(dǎo)值班 的制度度;實(shí)施了各項(xiàng)常規(guī)管理的的總結(jié)檢查及通報(bào)制度。
為為強(qiáng)化 民主管理,我們定定期召開班主任、教研組長(zhǎng)長(zhǎng)、教師代表和學(xué) 生不同層層次的座談會(huì),虛心聽取教教學(xué)管理的意見和建議,力力 爭(zhēng)共創(chuàng)規(guī)范和諧的教學(xué)學(xué)環(huán)境。
本期我們無論是校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是 中層領(lǐng)導(dǎo),都都要求代課,負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)級(jí)或一個(gè)學(xué)科,定期調(diào) 研和和通報(bào)相關(guān)工作,領(lǐng)導(dǎo)真抓抓實(shí)干和率先垂范,起到了了模范 帶頭作用。
我校采取取三處一室,下設(shè)三個(gè)年級(jí)級(jí)組和9 個(gè)教研 組,實(shí)行條條塊結(jié)合的管理模式,要求求各方面負(fù)責(zé)人各盡其職,, 分工合作。
同時(shí),我們還還加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)值日、聽課、、教案、作 業(yè)等業(yè)務(wù)工作的的檢查,由校長(zhǎng)隨機(jī)檢查,,了解情況,及時(shí)通 報(bào),不不留情面,充分調(diào)動(dòng)了師生生員工的積極性。
3、強(qiáng)強(qiáng)化常規(guī)管理工作,狠抓教教學(xué)常規(guī),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ) (1)制定并落實(shí)各項(xiàng)教教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期初,我們?cè)谠谌w教工 大會(huì)上通過了本本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,向教教師明確學(xué)期教學(xué)工 作目標(biāo)標(biāo),學(xué)期的任務(wù)與要求,完完成任務(wù)的責(zé)任分工與目標(biāo)標(biāo)措 施。
在此基礎(chǔ)上,學(xué)校校設(shè)計(jì)出學(xué)期教學(xué)工作一覽覽表,發(fā)至各 辦公室和教研研組,以利于督導(dǎo)學(xué)期工作作有序進(jìn)行。
年級(jí)、教 研組組、教師也按照要求制定年年級(jí)、教研組、個(gè)人工作計(jì)計(jì)劃。
所有學(xué)科進(jìn)度上墻,,年級(jí)組制定周工作歷,對(duì)對(duì)年級(jí)工作計(jì)劃 進(jìn)行落實(shí)。
從學(xué)校到年級(jí),從年級(jí)到到教研組,從教研組到教師 師層層有計(jì)劃,周周有工作作安排,人人任務(wù)清、目標(biāo)標(biāo)明,確 保了教學(xué)工作有條條不紊的進(jìn)行。
(2)加加強(qiáng)常規(guī)檢查。
二是 每月底檢查各各學(xué)科聽課筆記、單元過關(guān)關(guān)和作業(yè);
三是領(lǐng)導(dǎo)班子采 采取 “推門聽課”方式,,了解教師教學(xué)效果和學(xué)生生學(xué)習(xí)情 況;
(3)加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。
從上學(xué)年年開始,我們實(shí)施了對(duì)年級(jí)級(jí)進(jìn)行階段性的課堂調(diào)研。
為了推進(jìn)教學(xué)的有序進(jìn)行行,落實(shí)教學(xué) 常規(guī)。
今期,我們擴(kuò)大了調(diào)研范圍,從從課堂調(diào)研轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué) 調(diào)研研。
十月份我們首先用兩個(gè)個(gè)周時(shí)間對(duì)高三進(jìn)行調(diào)研,,接著 又用兩周時(shí)的對(duì)高一一進(jìn)行調(diào)研。
關(guān)于教學(xué)調(diào)研研,我們是先是 定方案,然然后安排日程。
每個(gè)年級(jí)學(xué)學(xué)科各拿出一節(jié)課,結(jié)合我 我?!叭瘟健苯虒W(xué)法,,按照“說—評(píng)—講—說——評(píng)+前 后反思”的教研模模式,進(jìn)行課堂調(diào)研。
同時(shí)時(shí)對(duì)年級(jí)、各學(xué)科 組、教師師工作進(jìn)行全方位的調(diào)研,,并進(jìn)行通報(bào),召開教師會(huì)會(huì) 議,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的年級(jí)、、教研組、個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng),,對(duì)存在的 問題提出整改意意見。
(4)加大對(duì)年級(jí)級(jí)“四項(xiàng)常規(guī)”的管理力度度。
我校學(xué)生基礎(chǔ) 差、底子子保為了盡快的提高學(xué)生成成績(jī),我們把抓高三的相關(guān)關(guān) 做法前移到高一、高二。
“四項(xiàng)常規(guī)”即課堂調(diào)研研、培優(yōu)補(bǔ) 弱、考練和團(tuán)體體戰(zhàn)。
對(duì)這四項(xiàng)常規(guī),我們們制定相關(guān)方案,提 出明確確要求,采取周六集中檢查查和平時(shí)抽查的方式,并把把檢 查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),對(duì)存存在的問題進(jìn)行及時(shí)整改。
4、強(qiáng)化校本教研,積積極推進(jìn)課改工作 為了適適應(yīng)新課程改革,提高我校校教師的教學(xué)水平。
本期將 將課改工作列入學(xué)校工作的的重要議事日程,具體做法法如下: (1)健全教研研機(jī)構(gòu),加強(qiáng)統(tǒng)一管理。
今今期我們著力加強(qiáng)了 教研組組、備課組等學(xué)科建設(shè),堅(jiān)堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng),一一次 集體備課活動(dòng),由教務(wù)務(wù)處和分管領(lǐng)導(dǎo)直接檢查,,同時(shí)每月檢 查一次教研活活動(dòng)記錄情況。
(2)注注重校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)以以學(xué)科組為單位,以轉(zhuǎn)變觀觀 念、落實(shí)課改、全面推進(jìn)進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn),上階段段我們一是 認(rèn)真組織了觀摩摩課和新課改經(jīng)驗(yàn)交流等活活動(dòng);二是加強(qiáng)與分 校間的的教學(xué)交流,利用分校優(yōu)質(zhì)質(zhì)教育教學(xué)資源提高教師業(yè)業(yè)務(wù) 水平;三是籌建了閱覽覽室,給教師提供學(xué)習(xí)交流流的機(jī)會(huì),擴(kuò)大 教師的視野野,獲取新的教育觀念。
(3)積極開展教學(xué)反思活活動(dòng)。
我們要求每位教師課課后要有 教學(xué)反思的記錄,,一個(gè)月學(xué)科組組織一次教教學(xué)反思活動(dòng)。
這 兩項(xiàng)工作作,我們定期檢查,及時(shí)通通報(bào)。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)課課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改改革從去年十月份 開始,我我們借鑒兗州一中、昌樂二二中的高效課堂模式,在起起 始年級(jí)部分學(xué)科推行實(shí)施施。
今年暑期前后,我們用用了將近兩 個(gè)月的時(shí)間召開開不同層次的會(huì)議,對(duì)高效效課堂的實(shí)施進(jìn)行了 總結(jié)與與反思。
并明確提出了我校校課堂改革的模式為“三段段六 步”教學(xué)法。
9 月下旬旬以來我們先后對(duì)教研組長(zhǎng)長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、 班主任、全全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
十月月上旬和中旬對(duì)學(xué)生分組與 與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了培培訓(xùn)。
同時(shí)開展了“三段六六步”教 學(xué)法的督查與指導(dǎo)導(dǎo),通過年級(jí)課堂調(diào)研和校校級(jí)公開課的方 式,全面展展開課改工作,目前這種課課堂模式已被大多數(shù)教師所 所接受。
我們的目的就是讓讓每個(gè)教師動(dòng)起來,讓學(xué)生生動(dòng)起來, 讓我們的課堂活活起來,力爭(zhēng)讓我們的教師師迅速成長(zhǎng),學(xué)生成 績(jī)得到到提高。
5、拓展人才成成長(zhǎng)渠道,培養(yǎng)合格人才 鑒于我校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,,從普通高考選拔人才,給給學(xué) 生提供出路比較困難。
今期開學(xué),我們把學(xué)校培培養(yǎng)人才的標(biāo) 準(zhǔn)定為培養(yǎng)合合格的人,為此我們提出多多種渠道,開展多項(xiàng)活 動(dòng),,培養(yǎng)合格的人才。
我們要要求各年級(jí)、各處室每月為為學(xué)生 舉辦一次活動(dòng),豐富富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的綜合能力, 開設(shè)閱覽覽室,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
同同 時(shí)我們又開了體育班、美美術(shù)班、影視藝術(shù)班,為學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)提 供平臺(tái),目前這這些工作正在有序進(jìn)行。
6、高度關(guān)注畢業(yè)班工作 備戰(zhàn)高考是學(xué)校工作的重中中之重,也是樹立學(xué)校形象象的 窗口。
關(guān)于畢業(yè)班工作作,我們的主要做法是: (1)組織成立畢業(yè)班工作作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定年級(jí)工作作計(jì)劃, 分解高考目標(biāo),保保證教學(xué)和管理有序而規(guī)范范的開展。
(2)積極開開展好畢業(yè)班相關(guān)問題的研研討活動(dòng),狠抓教師業(yè) 務(wù)學(xué)學(xué)習(xí),發(fā)揮集體智慧,本期期我們集中研討了 20099 年實(shí)施 新課程改革各省的的高考試題,召開了高三年年級(jí)工作計(jì)劃,各 學(xué)科備考考計(jì)劃,明確了高考方向,,各位高三教師的高考思路路 清晰,執(zhí)行得力。
(33)加強(qiáng)了高三教學(xué)的管理理力度,強(qiáng)調(diào)制度的落實(shí)和和各項(xiàng) 活動(dòng)開展措施的上墻墻,對(duì)高三“四項(xiàng)常規(guī)”工工作,年級(jí)每周 檢查,并向向業(yè)務(wù)校長(zhǎng)匯報(bào),增強(qiáng)了高高三工作的針對(duì)性。
(44)加強(qiáng)年級(jí)主任、副主任任周一例行工作匯報(bào)制度,,強(qiáng)化 責(zé)任。
(5)加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)單元過關(guān)和階段性滾動(dòng)動(dòng)訓(xùn)練的檢查,搞好學(xué) 科、、班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)。
要求每?jī)芍苤芤淮螁卧^關(guān),一個(gè)月一一次階 段性訓(xùn)練,教師、班班主任對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)和分析,并上 好評(píng)講課,,尤其是關(guān)注邊緣生成績(jī)的的變化,及時(shí)召開學(xué)科、班 班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn),查找不足,及時(shí)提出整整改意見。
(6)積極開開展培優(yōu)補(bǔ)弱工作。
對(duì)優(yōu)秀秀生主要是進(jìn)行信心目 標(biāo)教教育、做題規(guī)范和細(xì)節(jié)教育育。
對(duì)邊緣生從樹立信心和和培養(yǎng) 興趣開始。
與學(xué)生共共同探討,落實(shí)提高成績(jī)的的方法與措施; 制定切實(shí)可可行的計(jì)劃,研究和探索提提高成績(jī)的有效途徑和方法 法。
我們已經(jīng)做的是定期召召開邊緣生交流會(huì),定時(shí)間間、定地 點(diǎn)對(duì)邊緣生進(jìn)行面面批面改和心理輔導(dǎo),包班班領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)月一次 入班對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、考法和心理理指導(dǎo)。
7、起始年級(jí)工工作 (1)開學(xué)前在二、、三年級(jí)教師選聘的基礎(chǔ)上上,對(duì)全體未上 崗的教師進(jìn)進(jìn)行了逐一試講、打分,并并結(jié)合上期工作表現(xiàn)和教學(xué) 學(xué)成績(jī),選聘了高一教師,,并利用專門時(shí)間對(duì)班主任任、課任 教師進(jìn)行了專項(xiàng)培培訓(xùn),提高了教師的業(yè)務(wù)能能力,優(yōu)化了教師 隊(duì)伍。
(2)建立了年級(jí)組配合處處室負(fù)責(zé)的管理模式。
一、、二年級(jí) 每周制定書面的周周工作安排;并定期匯報(bào)檢檢查單元過關(guān)、培優(yōu) 補(bǔ)弱座座談會(huì)和兩個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)的落實(shí)實(shí)情況。
(3)狠抓學(xué)生生的養(yǎng)成教育,從抓學(xué)生的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí) 慣入手手,要求每位學(xué)生制定一日日計(jì)劃,合理安排時(shí)間。
(4)強(qiáng)化課余時(shí)間的管理理。
學(xué)校在三飯后及夜晚就就寢時(shí) 間,成立組織,由校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班,中層領(lǐng)導(dǎo)值值班,處室、年 級(jí)參與,對(duì)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、安全全等各方面進(jìn)行管理,并把 把結(jié)果及時(shí)通報(bào),作為政教教處評(píng)價(jià)班級(jí)管理工作的重重要依 據(jù)。
通過此項(xiàng)管理,,進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為為,避免了一些 違紀(jì)事件的的發(fā)生。
(5)以班級(jí)文文化建設(shè)為突破口,以主題題班會(huì)和墻報(bào)為陣 地,要求求各班制定班歌、誓詞、班班訓(xùn),成立學(xué)科興趣小組等等, 開展多種形式的活動(dòng)。
政教處、年級(jí)組定期檢查查指導(dǎo),積極 營造校園文化化氛圍。
(6)積極實(shí)施施“三段六步”教學(xué)法。
以以校級(jí)公開課和課堂 調(diào)研為為形式,定期舉辦教師論壇壇,加強(qiáng)新課改實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)爭(zhēng)在 較短的時(shí)內(nèi),培養(yǎng)一批批骨干教師。
(7)強(qiáng)化化工作的責(zé)任與落實(shí)。
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
北京的桃花盛開,__的教育為重。20__年__月10日至__月18日,由__市教育局人事科魏科長(zhǎng)帶隊(duì),我們參加了由北京西城教育研修學(xué)院主辦的為期10天的__校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)學(xué)_,我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化,更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,學(xué)_了北京學(xué)校超前的教育管理理念。時(shí)間雖短,但受益匪淺,每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家教授的報(bào)告、看視頻,交流優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做學(xué)_筆記、參與討論交流;每天都會(huì)得到指導(dǎo)教師精彩的講解、傳授。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和工作水平,培訓(xùn)班開闊了我的眼界,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“如何當(dāng)好一名稱職的校長(zhǎng)”。通過培訓(xùn)班的學(xué)_、交流,使我對(duì)許多問題有了新的認(rèn)識(shí)和看法,深刻認(rèn)識(shí)到作為一長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上,應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),審時(shí)度勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),集中智慧和力量,規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化教學(xué)秩序、進(jìn)一步深化工作落實(shí)、加大改革創(chuàng)新的力度,努力規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建平安和諧校園,辦人民滿意的教育。10天來雖然感到有些疲倦,但我感覺非常充實(shí)。下面就我的學(xué)_和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想,更新了教育觀念。
通過學(xué)_,我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,要不斷地總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)_全面和諧的發(fā)展。
培訓(xùn)使我意識(shí)到要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對(duì)待教師,念人之功,容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到的調(diào)動(dòng),各項(xiàng)工作才能順利開展,才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,和諧共處,這樣,就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
培訓(xùn)也使我明白調(diào)動(dòng)一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用,還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)_-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,但還是必須要擠出時(shí)間,腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)_。在平時(shí),要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國家的教育方針政策,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高理論水平和思想覺悟,提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)_,教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績(jī),在各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己,都要做好自己的本職工作,這樣,就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話:“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理?!?/p>
第二、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)該有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí),就要養(yǎng)成三種_慣,這是管理者強(qiáng)身之本,即(1)鍛煉的_慣;(2)學(xué)_的_慣;(3)反思的_慣。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新的教育理論層出不窮,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來說,要保持清醒頭腦,有效履行職責(zé),防患于未然,注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)要有“三情”,即:熱情、激情、感情,感情就是校長(zhǎng)要有愛心,愛自己的老師、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校。
校長(zhǎng)應(yīng)站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長(zhǎng)要公道正派,用自己的人格力量去帶好班子,去影響教職工。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令、少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
第三、培訓(xùn)提供了交流的空間,拓展了我們的視野。
通過學(xué)_我的視野變得開闊了,幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,使我很受啟發(fā),這次的學(xué)_我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作作風(fēng),緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍,積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神,要樹立品牌意識(shí),提高工作效率----校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而應(yīng)舉著旗子走在前面。
第四、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
比如,在培訓(xùn)中,我摘錄的幾句管理名言是這樣的:第一句,“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句:“學(xué)校無小事,事事皆教育;教師無小節(jié),處處皆楷?!薄5谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句:“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位,教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”。因此,今后我在學(xué)校的工作管理中,我要重新審視幾個(gè)問題:一是堅(jiān)持民主,嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己,實(shí)行校務(wù)公開,不以權(quán)謀私,始終堅(jiān)持集體利益高于一切,從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務(wù)實(shí)。堅(jiān)持走群眾路線,積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份,校長(zhǎng)只是一種榮譽(yù),一種責(zé)任,更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是注重業(yè)績(jī),要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教。對(duì)校長(zhǎng)來說,做校長(zhǎng)不是一輩子的事,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),教書育人才是一生的功課,在任職期內(nèi),應(yīng)該多做點(diǎn)成績(jī),在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆,有為才有位。因此在工作中,我們要忠誠于黨的教育事業(yè),認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),管理育人,為人師表,狠抓落實(shí)。樹立一切為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。作為一校之長(zhǎng)工作應(yīng)有激情、有狀態(tài),應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人。培訓(xùn)講座或交流研討中,無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,管理是校長(zhǎng)在管理,管理的對(duì)象是人,是班子成員、教師、學(xué)生,甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)相關(guān)人員,因而做人最關(guān)鍵,“做老實(shí)人才能做好事”。只有做好人才能做好事,校長(zhǎng)必須以身作責(zé)、率先垂范。
總之,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)_,讓我學(xué)到了不少的理論知識(shí)和實(shí)踐修養(yǎng),在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論知識(shí)與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,更好地服務(wù)社會(huì),讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)_和交流的好機(jī)會(huì)!
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
二年半的骨干教師培訓(xùn)工作結(jié)束了,我按照學(xué)院師訓(xùn)處的相關(guān)規(guī)定,按計(jì)劃、分步驟、高質(zhì)、保量地完成了培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃多種形式精心組織完成培訓(xùn)任務(wù)。
我首先制定了詳細(xì)的“十一五骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃”、“年度計(jì)劃”、“學(xué)期計(jì)劃”,組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?,然后根?jù)大家提出的意見和建議對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改和完善,定稿后,要求大家認(rèn)真執(zhí)行,不打折扣。針對(duì)有的骨干教師教學(xué)、科研、帶班等的任務(wù)重,參加培訓(xùn)時(shí)間少的問題,采取了多種形式,精心設(shè)計(jì)、精心組織,保證了課時(shí),保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
1、組織骨干教師聽取《弘揚(yáng)師德》報(bào)告會(huì)、觀看《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》、《對(duì)中國教育的批判與反思》專家報(bào)告,轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高骨干教師的職業(yè)道德和教育改革的認(rèn)識(shí)。
2、組織骨干教師聽取學(xué)院高中教研員《關(guān)于學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》專題輔導(dǎo),并在十二中進(jìn)行觀摩,通過交流,提高了教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力,每位都教師通過教學(xué)實(shí)踐寫出了合格的學(xué)科課堂《教學(xué)設(shè)計(jì)》。
3、組織骨干教師上市級(jí)觀摩課,示范課,孫淑杰教師的《星光型》、《小學(xué)教師的形像設(shè)計(jì)》,趙孟歆老師的《布藝裝飾制做》、《裙裝款式變化》等都受到了聽課教師的好評(píng)。
4、組織骨干教師積極參與每年一次的全市職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽方案的制定,大賽的組織特別是大賽的培訓(xùn)工作,把成績(jī)好的推薦到省、全國參加大賽,幾年來我市中職學(xué)生在省、全國大賽中都取得了較好的成績(jī)。
5、組織骨干教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì),每個(gè)人都要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)體系研究,并制作評(píng)價(jià)量分表,對(duì)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行深入改革,取得較好效果。
6、積極引導(dǎo)骨干教師進(jìn)行教學(xué)改革,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法方面,進(jìn)行深入研究,探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)法,提高對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
7、組織骨干教師積極開展課題研究,趙孟歆老師承擔(dān)了省課題《布藝裝飾制做技術(shù)》的研究,孫淑杰教師承擔(dān)了校本教材《形像設(shè)計(jì)》編寫,都取得了較好成果。
二、骨干教師培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
1、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,經(jīng)常抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng)。對(duì)于骨干教師而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過程,是探究的過程,是師生合作、互動(dòng)的過程,通過教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識(shí)、共享,不再是單向的授課過程。
2、更新了教育教學(xué)知識(shí)。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為骨干教師,應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博,始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,傳承知識(shí)與文化,是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,骨干教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn),不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
3、明確了教師成長(zhǎng)軌跡。
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,成為名師,成為教育家。
4、培養(yǎng)了市內(nèi)骨干教師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是各校教學(xué)一線的精英、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,為今后的德育學(xué)科教學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5、明確了今后工作目標(biāo)。
不是為了使他們獲多少榮譽(yù),而是要讓他們更好地承擔(dān)起教育教學(xué)的重?fù)?dān),給骨干教師補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī),真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
三、一點(diǎn)建議。
“十一五”期間的骨干教師培訓(xùn)工作已經(jīng)取得了可喜的成果,受訓(xùn)教師收獲頗豐,希望在“十二五”期間擴(kuò)大培訓(xùn)范圍,按年齡段培訓(xùn),特別是加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn),把培訓(xùn)和教學(xué)、培訓(xùn)和各學(xué)科各專業(yè)的一些活動(dòng)結(jié)合起來,使絕大數(shù)教師都能受到教益,都有不同程度的提高,把培訓(xùn)工作做的踏踏實(shí)實(shí),有聲有色。
最后借用他人之言“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持,在教育教學(xué)改革之路上沒有捷徑可走。”作為教研員今后我會(huì)更加努力,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,我不會(huì)放棄機(jī)遇,也會(huì)勇敢迎接挑戰(zhàn),我愿將這次骨干教師培訓(xùn)成為教研工作中一個(gè)新的起點(diǎn),我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登!
學(xué)校拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
根據(jù)達(dá)縣教育局“關(guān)于組織教職工暑期集中學(xué)習(xí)的通知”精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校立即組織全校教職工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十四大精神和“三個(gè)代表”重要思想,提高教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能,更好地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出存在的問題,現(xiàn)將今年暑期教師集中學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:
(一)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
接到縣教育局關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習(xí)的通知后,學(xué)校立即召開了行政會(huì),研究布置學(xué)校暑期集中學(xué)習(xí)工作。
組長(zhǎng):譚周勇。
副組長(zhǎng):趙成富。
成員:陳義,蔣昌平,李林波,鄧江,李美忠。
譚周勇負(fù)總責(zé),為這次集中學(xué)習(xí)的主講人。
趙成富主持學(xué)習(xí),具體落實(shí)學(xué)習(xí)成效。
其他各成員負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)各自分管方面的內(nèi)容。
2:嚴(yán)肅紀(jì)律,確保學(xué)習(xí)成效。
廣大教職工明確了學(xué)習(xí)目的,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)期間都作好了筆記,學(xué)習(xí)結(jié)束后寫好了得體會(huì)。心得體會(huì)都不少于1000字。各位黨員教師起到了先鋒模范作用,帶頭學(xué)習(xí),帶頭領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵,全校職工積極參與,顧全大局,服從安排,積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)。在每天的集中學(xué)習(xí)中,人人都在認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記。在每天下午的分組討論中,發(fā)言具有針對(duì)性。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,無一人請(qǐng)假,全體教職工無遲到、早退和缺席現(xiàn)象。
(二):學(xué)習(xí)內(nèi)容,全面具體。
校長(zhǎng)譚周勇同志對(duì)暑期集中學(xué)習(xí)作了動(dòng)員講話,并組織全校教職工認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)的系列文件(達(dá)教發(fā)【】191號(hào)、【】198號(hào)、【】192號(hào))、相關(guān)法律(《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等)、法規(guī)(《四川省教師行為“八不準(zhǔn)”》、《四川省規(guī)范教育收費(fèi)八條規(guī)定》、《達(dá)州市教師“七不準(zhǔn)”》、)和《達(dá)縣大灘中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見》,以及5.12汶川大地震中關(guān)于教師的相關(guān)報(bào)道。還組織廣大教師結(jié)合學(xué)校改革、發(fā)展思路,以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻(xiàn)、如和遵守教師職業(yè)道德、如何正確評(píng)價(jià)師生等一系列問題進(jìn)行了深入的討論。
通過學(xué)習(xí),我們堅(jiān)決把“黨的十五大”重要精神作為加強(qiáng)和改進(jìn)從教思想,推進(jìn)教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南。按縣教育局關(guān)于暑期學(xué)習(xí)的通知精神,我校認(rèn)真地學(xué)完了上級(jí)要求學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成;通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論,統(tǒng)一了教職工們的思想,提高了教職工們的認(rèn)識(shí),同時(shí),結(jié)合我校實(shí)際,主要加強(qiáng)了師德教育。
強(qiáng)化了師德建設(shè)。
學(xué)習(xí)期間,制定了師德實(shí)施計(jì)劃,并發(fā)放到每位教師手中,要求教師按照實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真完成(以上的筆記和心得體會(huì)為重要依據(jù)),對(duì)不認(rèn)真完成的,在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先量化考核時(shí)依據(jù)扣分,對(duì)拒不完成或完成很差的,實(shí)行一票否決。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況,把學(xué)生監(jiān)管納入師德考核的重要內(nèi)容,要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,特別注重學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng),隨時(shí)掌控學(xué)生特別是留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及行蹤。
學(xué)校要求:
(3)、滅燈鈴一響,任何教師必須無條件離開學(xué)生寢室。教師師德直接影響學(xué)校形象,并涉及到學(xué)生安全,影響學(xué)校安定和發(fā)展,為此,學(xué)校擬將師德考核與安全考核相結(jié)合,按學(xué)校師德實(shí)施計(jì)劃不認(rèn)真完成者,扣發(fā)三分之一的安全考核獎(jiǎng),按學(xué)校師德實(shí)施計(jì)劃不完成者,扣發(fā)二分之一的安全考核獎(jiǎng),并找其誡勉談話,上交認(rèn)識(shí)材料,連續(xù)被舉報(bào)兩次的教師,學(xué)校對(duì)其調(diào)整工作崗位。上述要求得到了老師們的認(rèn)同。每位教職工結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師行為“八不準(zhǔn)”》等教師職業(yè)道德要求,以馮福祥事例為血的教訓(xùn),反思自己一年來有無違反教師職業(yè)道德要求的行為,并對(duì)在現(xiàn)實(shí)工作中存在的種種違規(guī)違紀(jì)言行進(jìn)行了客觀地評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí)和討論,使教職工們更加明確了遵守職業(yè)道德是加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,是樹立良好校風(fēng)的基礎(chǔ),更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的前提。
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