教案是教師的教學規(guī)劃，能夠幫助教師在教學過程中有條不紊地進行教學活動。教案的編寫需要注意語言表達的準確性和簡潔性，避免使用模糊和冗長的詞語。下面是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案樣本，希望對大家的教學有所啟發(fā)。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇一
1、八國聯(lián)軍侵華是帝國主義發(fā)動的空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，加深對帝國主義本質(zhì)的認識。
2、義和團抗擊八國聯(lián)軍，說明中華民族有著反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。
2.教學重點/難點。
難點為什么說《辛丑條約》是空前喪權(quán)辱國的不平等條約？
3.教學用具。
多媒體工具。
4.標簽。
教學過程。
【導入新課】。
師：1860年英法聯(lián)軍在北京犯下什么滔天罪行？
生：火燒圓明園。
【講授新課】。
一、原因：為鎮(zhèn)壓義和國運動。
師：看p24小字，找出義和國運動的興起時間、地點、、領(lǐng)導階級、口號。
生：1899年，山東，農(nóng)民階級、“扶清滅洋”
師：從口號和p24“閱讀廣場”中，可以看出義和國運動的性質(zhì)是什么？
生：反帝愛國運動。
師：義和國運動和太平天國運動的性質(zhì)有什么異同。
生：義和國運動只反帝不反清，是反帝愛國運動。太平天國運動既反帝又反清，是反帝反封運動。
生：帝國主義。
師：由此可見，帝國主義發(fā)動這場戰(zhàn)爭的原因是什么？
生：為了鎮(zhèn)壓義和國運動。
二、經(jīng)過(1900.6～8.)。
師：找出時間和侵略國家。
生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奧。
1、侵略國：英、法、美、德、意、日、俄、奧。
師：1900年6月，八國聯(lián)軍2000多人，從天津乘火車向北京進犯，統(tǒng)帥是誰？
生：英國海軍中將西摩。
2、統(tǒng)帥：西摩、瓦德西。
生：中國人民具有反抗外國侵略的斗爭精。
3、廊坊大捷。
師：西摩率殘部狼狽退回天津。與此同時，聚集在大沽口外的各國軍艦攻陷了大沽炮臺。看25插圖，八國聯(lián)軍大沽口登陸。大沽口在天津市塘沽區(qū)東大沽海河入?？?。八國聯(lián)軍隨后向天津進犯。義和團和清軍開始了保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗。7月14日，天津陷落。八國聯(lián)軍從天津出發(fā)，沿運河兩岸向北京進犯。8月14日，北京陷落。
4、攻占北京。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇二
《辛丑條約》對中華民族的危害。
教學難點：《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴重危害。
教學過程。
導入新課。
組織學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其影響？(割遼東半島、臺灣和澎湖列島，領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏。賠白銀2億兩，中國貧弱更加嚴重。增辟通商口岸，列強擴大商品傾銷。允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，還直接進入中國生產(chǎn)領(lǐng)域。大大加深中國半殖民地化的程度)。
學習新課。
一、自主學習、交流自學成果。
1.義和團運動。
原名：
地區(qū)：
成員：
原因：
口號：
性質(zhì)：
原因：
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇三
1.要求學生掌握的基礎(chǔ)知識：義和團運動的興起。冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出。義和團運動的發(fā)展。慈禧太后的安撫政策。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。義和團抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗。八國聯(lián)軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義?！缎脸髼l約》的內(nèi)容及其對中國社會的嚴重危害。
2.通過學習義和團運動爆發(fā)的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發(fā)的，是中國人民反洋教斗爭進一步發(fā)展的結(jié)果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農(nóng)民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權(quán)的滅亡，促進資產(chǎn)階級革命力量的發(fā)展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內(nèi)容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學建議。
教材地位分析。
19世紀末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農(nóng)民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析。
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，導致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經(jīng)濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地，嚴重破壞中國主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案。
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應引導學生根據(jù)教材，從當時中國封建思想意識濃厚，尤其在農(nóng)民頭腦中仍占統(tǒng)治地位，而容易喪失對清朝封建統(tǒng)治者的警覺加以分析，認識其盲目排外性。從當時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認識“扶清滅洋”口號的.實質(zhì)是帝國主義與中華民族矛盾激化的結(jié)果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應引導學生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標志中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立。
難點分析。
清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關(guān)系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。
難點突破方案。
分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應指導學生閱讀有關(guān)材料，并從中提取有效信息，教師可以設(shè)計一些難度適中的問題，引導學生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發(fā)展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關(guān)系的變化。
教學設(shè)計方案。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇四
下課鈴響了，我的心情久久還不能平靜下來，百萬雄師過大江、紅軍長征等畫面一一浮現(xiàn)在我眼前,聯(lián)想起我們現(xiàn)在過的美好生活,都是用鮮血換來的.
日本帝國主義發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,給中國人民帶來了空前的災難。也正是在這種情況下，國內(nèi)涌現(xiàn)出大批的愛國將士，他們英勇作戰(zhàn)，狠狠地給了日軍沉重的打擊。但這些還不足以把日軍趕出國界，所以在兩軍僵持的階段，國民黨政府遭到了沉重的打擊，也就在這時國內(nèi)出現(xiàn)了一個新的政府―共產(chǎn)黨，由于共產(chǎn)黨領(lǐng)導正確，日軍連連潰敗。
中華民族經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大的犧牲，終于在1945年取得了抗戰(zhàn)勝利。以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。中國抗日戰(zhàn)爭勝利為全世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻。
看完這部影片，我的`感處很多，我明白了勝利的來之不易，明白了今天的幸福生活是用多少人的血換來的。我們一定要珍惜幸福，不要浪費光陰，將來為國家做出貢獻。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇五
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出。
二、義和團運動的發(fā)展。
1.義和團運動向京津地區(qū)發(fā)展。
2.清政府對義和團政策的變化。
2.義和團與清軍抗擊八國聯(lián)軍。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響。
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內(nèi)容。
2.中國半殖民地半封建社會的形成。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇六
一、學習目標：
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響。
難點：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
二、自學導讀題：
1、戰(zhàn)爭爆發(fā)--------。
19世紀末，義和團運動先后在（）、（）、等地開展，為鎮(zhèn)壓（）運動，19xx年6月，八國聯(lián)軍兩千多人，有英國海軍司令（）率領(lǐng)，從（）向（）進犯。
2、戰(zhàn)爭經(jīng)過。
在（）、（）等地，義和團和清軍阻擊八國聯(lián)軍；
在（），義和團和清軍圍攻（）和（）；
3、戰(zhàn)爭結(jié)局。
19xx年7月，八國聯(lián)軍攻陷（），8月中旬，攻入（）燒殺搶掠；
清政府大臣（）與八國簽定《》。
4、《辛丑條約》。
時間；
內(nèi)容：
危害――――清政府完全成為“洋人的朝廷”
三、精講點撥：
1、課本第24頁“材料閱讀”；
2、分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響？
條款內(nèi)容影響。
賠款增加了人民的負擔，進一步控制了中國的經(jīng)濟命脈。
圈地在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。
打擊人民反抗中國人民受到中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。
軍事中國在軍事上也失去自主權(quán)。
課堂檢測：
一、選擇題（學習與檢測）。
二、材料解析。
（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中寫到：“在地球的一個角落里有著一個人間奇跡，它叫夏宮。人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。這個奇跡已不復存在。有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是一場掠奪?！?/p>
請回答：
1、被稱為“夏宮”的建筑群指什么？
2、“兩個強盜”指的是哪兩個國家？
3、“夏宮”被燒是在哪一次戰(zhàn)爭中？
（二）、學習與檢測第11題。
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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇七
八國聯(lián)軍侵華期間，清政府在民眾的壓力下，表面上向列強各國“宣戰(zhàn)”，暗地里卻破壞義和團運動，向侵略軍妥協(xié)投降。1900年7月14日天津失陷后，清政府8月7日任命慶親王奕劻為全權(quán)大臣，李鴻章為協(xié)辦大臣正式向外國列強求和。
1900年12月，列強各國(除出兵八國外，另外又加上三個國家——比利時王國、荷蘭王國、西班牙帝國)向清政府提出《議和大綱》，后又訂立詳細條款，于1901年9月7日在北京正式簽字。
《辛丑條約》共有12條正文和19個附件，主要內(nèi)容是：
劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人在界內(nèi)居?。?/p>
永遠禁止中國人成立或參加"與諸國仇敵"組織，違者處死；各省官吏必須保護外國人的安全，否則即行革職，永不敘用；懲辦贊助過義和團運動的"首禍諸臣"，在外國人"遇害被虐"的地方，"停止文武各等考試五年"。
對德、日“謝罪”。清政府分派親王、大臣赴德、日兩國表示“惋惜之意”，在德國公使克林德被殺之處建立牌坊。
中國將總理各國事務衙門改為外務部，"班列六部之前"，并指定皇族親貴擔任外務大臣。
《辛丑條約》簽訂后，中國完全淪為半殖民地半封建社會、清政府完全成為“西方列強”統(tǒng)治中國的工具，變成了“洋人的朝廷”。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇八
下課鈴響了，我的心情久久還不能平靜下來，百萬雄師過大江、紅軍長征等畫面一一浮現(xiàn)在我眼前,聯(lián)想起我們現(xiàn)在過的美好生活,都是用鮮血換來的.
日本帝國主義發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,給中國人民帶來了空前的災難。也正是在這種情況下，國內(nèi)涌現(xiàn)出大批的愛國將士，他們英勇作戰(zhàn)，狠狠地給了日軍沉重的打擊。但這些還不足以把日軍趕出國界，所以在兩軍僵持的階段，國民黨政府遭到了沉重的打擊，也就在這時國內(nèi)出現(xiàn)了一個新的政府―共產(chǎn)黨，由于共產(chǎn)黨領(lǐng)導正確，日軍連連潰敗。
中華民族經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大的犧牲，終于在1945年取得了抗戰(zhàn)勝利。以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。中國抗日戰(zhàn)爭勝利為全世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻。
看完這部影片，我的`感處很多，我明白了勝利的來之不易，明白了今天的幸福生活是用多少人的血換來的。我們一定要珍惜幸福，不要浪費光陰，將來為國家做出貢獻。
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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇九
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭是本課的重點。義和團的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強一面向清政府施加壓力，令其對義和團運動進行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團的反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災難，充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質(zhì)。
《辛丑條約》是本課的又一重點。通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強的忠實走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會的深淵。
“分析《辛丑條約》對中華民族的危害”是本課的難點。學生通過對史實的了解，必然形成初步的認識，應鼓勵學生大膽發(fā)表自己獨特見解或論點，并結(jié)合史實進行初步的分析和論證，努力使認識提升到理性高度。
1.指導學生閱讀本課圖片和歷史文獻資料，有條件的學?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，激發(fā)學生的愛國主義情感和對侵略者的憎恨之情。
2.指導學生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行對比分析，進行知識的橫向聯(lián)系，以深化學生對《辛丑條約》危害性的認識。鼓勵學生大膽嘗試發(fā)表自己獨特見解或論點，并結(jié)合史實進行初步的分析和論證。
1“義和團，起山東，不到三月遍地紅。”
甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團，掀起了反帝愛國運動。上面的歌謠就是當時傳唱的。帝國主義列強對義和團的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。
講述本課前，教師先引導學生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重？”然后閱讀課文提示，了解義和團運動興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團，掀起了反帝愛國運動。上面的歌謠就是當時傳唱的。帝國主義列強對義和團的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。
2.講述“八國聯(lián)軍侵占北京”時，強調(diào)義和團和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進犯北京的計劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊無敵”的神話。義和團在阻止帝國主義列強瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。
19xx年8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強所占領(lǐng)。（建議復習比較北京兩次被列強占領(lǐng)的史實）。
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，也充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質(zhì)。說明在半殖民地半封建社會，資本主義、帝國主義列強是中國人民最兇惡的敵人。課文中的小字敘述八國聯(lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補充內(nèi)容，可指導學生閱讀，進一步認識侵略者的強盜面目。另外，課文中《在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城》《八國聯(lián)軍殺害義和團團員》插圖及瓦德西的一段話，為學生了解八國聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，講述時應注意使用，使學生有較直觀的認識。（有條件的學?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，加深學生的印象）。
3.“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點。教師應提醒學生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。
教師應講明兩個問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點，教師可引導學生從四個方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作?！?。第二，政治上，“清政府保證嚴禁人民參加反帝活動”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。”通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強忠實走狗的地位。指導學生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強教學的直觀性，但不作為要求。
（2）《辛丑條約》給中國造成的嚴重危害是本課的難點。教師可以先指導學生通過對條約主要內(nèi)容進行分析，而后再指導學生對《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行對比分析，以深化學生對《辛丑條約》嚴重危害性的認識。
4.本課教學內(nèi)容完成之后，可以簡單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進行列表歸納，結(jié)合活動與探究1進行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強的半殖民地。
練一練。
下列各條款不屬于《辛丑條約》的是。
[???]。
a.賠款2億兩白銀。
b.拆毀大沽炮臺。
c.嚴禁人民參加反帝活動。
d.劃定北京東交民巷為使館界。
活動與探究。
2.談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
知識介紹。
克林德碑。
八國聯(lián)軍向北京進犯時，作惡多端的德國公使克林德在北京東單被清兵擊斃。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，外國侵略者以此為借口，強迫清政府向德國政府公開道歉，并為克林德修建一座紀念碑。清政府被迫答應這一無理要求，在崇文門用大理石修筑了一座牌坊式的紀念碑，并在上面刻著“為國捐軀，令名美譽”等字樣。這是中國的奇恥大辱。
第一次世界大戰(zhàn)以德國戰(zhàn)敗而告終，中國成為戰(zhàn)勝國之一，北京人欣喜地拆毀了克林德碑。后來，他們把拆下來的牌坊移到中山公園，重新修好，改為“公理戰(zhàn)勝”碑。新中國成立后，在1953年召開的亞洲及太平洋區(qū)域和平會議上，為表彰中國人民保衛(wèi)世界和平所作的貢獻，決定將“公理戰(zhàn)勝”碑改為“保衛(wèi)和平”碑。
活動課??列強侵華史綜學習。
模擬時事報道——侵略與反抗。
1840年，英國侵略者的堅船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中，為了民族的生存和尊嚴，為了中華的崛起，中國人民前赴后繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩。請你作為一名記者，穿越時光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織著腥風血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人?！拌F肩擔道義，妙手著文章”，請用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！
一、活動目的。
1.通過搜集、選擇、整理近代帝國主義侵華和中國人民反侵略斗爭的圖片、實物、史料，培養(yǎng)學生想象思維和分析、比較、歸納能力。
2.通過模擬時事報道，加深對中國近代屈辱史、抗爭史的認識，培養(yǎng)學生運用歷史知識表述歷史問題的能力。
3.通過對時事報道的交流、展示、評比，培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。
4.通過撰寫時事報道的全過程，培養(yǎng)學生感悟歷史，增強愛國主義的情感。
二、活動程序。
1.分工選題：全班分成若干組，每組負責教科書第一單元一節(jié)課內(nèi)容，選出正副組長。每組選定一項專題。（若不設(shè)組亦可，由學生按其所好選題，使學生更有自由發(fā)展空間）。
2.組織學生參觀當?shù)夭┪镳^，了解有關(guān)近代列強侵華的圖片、實物、史料；考察有關(guān)近代反抗與斗爭的歷史遺跡；觀看影視《林則徐》《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭》等作品，在擁有第一手資料的前提下，對圖片、實物、材料、遺跡等歷史畫面進行合理的想象，在想象的基礎(chǔ)上寫出一篇從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭結(jié)束期間的帝國主義侵華或中國人民反抗的時事報道。
3.閱讀《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭》《太平天國》《義和團運動》《中國近代戰(zhàn)爭史》等書籍，擷取有關(guān)片段，寫成時事報道。
4.將寫成的報道按標題、作者、撰稿時間、內(nèi)容、評價的要求在小組交流，由小組選出若干篇到班級評比。5.按約定的評分標準，用全班投票的方式評出優(yōu)秀作品一、二、三等獎。
6.把獲獎作品編制成圖文并茂的《“侵略與反抗”時事快報》的墻報。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十
八國聯(lián)軍侵華是指在19世紀末，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，激起了義和團反帝愛國運動。為了鎮(zhèn)壓義和團運動，擴大對華侵略，英、法、德、奧、意、日、俄、美八個帝國主義國家借口清政府排外，聯(lián)合進兵中國。1900年6月，八國聯(lián)軍攻占大沽炮臺；7月，攻陷天津；8月，占領(lǐng)北京。侵略軍在華屠殺人民，掠奪財物，踐踏中國主權(quán)。清廷慈禧等人逃往西安，派李鴻章等人乞和。11月，侵略軍增至10萬分別入侵山海關(guān)、保定、正定等地，并進兵山西。沙俄還單獨出兵17萬分六路入侵中國東北。1901年9月，清政府和帝國主義簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十一
導入新課：21世紀的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀將是中國的世紀；而在20世紀的鐘聲敲響時，帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）。
一、八國聯(lián)軍的入侵：
1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地和劃分勢力范圍，（哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團運動。
1、入侵的目的：撲滅義和團的反帝斗爭，擴大對中國的侵略。
2、八國聯(lián)軍的入侵：
（1）組成：
（2）路線：大沽-天津－北京。
1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程，侵略者費了四天的時間才走了全程的一半--到達廊坊車站。6月14日，義和團攻進這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說："義和團所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒。"當西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準備進攻大沽炮臺，聯(lián)合艦隊向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺。羅榮光嚴詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺發(fā)起進攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個小時之后，大沽炮臺失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進犯，義和團猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴大侵略。
1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對準逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個天津城內(nèi)，"但見死人滿地，房屋無存。"八國聯(lián)軍攻占北京后，進行了更加瘋狂的屠殺，很多地方"尸骨堆積如山"，無數(shù)家庭"虛無一人，而遺尸未殮，出戶外"，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。
2、劫掠：除課本所舉例子外，補充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達4萬多冊。侵略軍以搜捕義和團為名，"三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細軟值錢之物，劫掠一空，謂之擾城。稍有攔阻，即被戕害。"聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說："所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑。"據(jù)估計損失約為10億。
3、焚燒。
三、《辛丑條約》的簽訂：
各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強迫清政府接受，慈禧太后見對列強不把她當做"禍首"加以懲辦，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準了這個條約，并厚顏無恥地要"量中華之物力，結(jié)與國之歡心"。
1、時間：1901年。
2、內(nèi)容：經(jīng)濟上：賠款。
政治上：劃定……清政府保證嚴禁……。
軍事上：拆毀……。
3、危害：
《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多、對中國社會危害最大的條約。空前巨額的賠款，白銀總數(shù)竟達10億兩，相當于清政府年財政收入的12倍，這是清政府財政的沉重負擔。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟命脈掌握在帝國主義列強的手中。清政府的財政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略?？傊缎脸髼l約》的簽訂，使清政府實際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
"列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費力，要怎么樣，只要下一個號令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實已經(jīng)瓜分數(shù)十年了。"。
章炳麟諷慈禧七十生辰"今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割中國臺灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預期萬壽祝疆無。"。
練習：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會的？
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十二
一、從軍行(其一)。
1．作者簡介：
王昌齡(約698-757)，字少伯，太原(今屬山西)人，一說為京兆萬年(今陜西西安)人。開元十五年(727)登進士第，授秘書省校書郎。天寶元年(742)遷江寧(今江蘇南京)丞，后貶龍標(今湖南黔陽)尉，故世稱“王江寧”或“王龍標”。其邊塞、閨怨詩轟動一時，有“七絕圣手”、“詩家夫子”之稱。《從軍行》組詩共七首，是詩人用樂府舊題寫的邊塞詩。
2．基本解讀：這首詩寫了邊塞戍卒懷鄉(xiāng)思親之情。（主旨）。
“烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋?！贝司鋵懥谁h(huán)境、時序、風物、戍卒。在一片廣漠的邊塞之上，一座邊城的西邊，一座百尺高的烽火樓上，一個戍卒孤獨地走上嘹望臺，從青海湖上吹來的秋風在黃昏時分顯得更加凜冽寒冷。此時此刻，戍卒的思鄉(xiāng)念親之情也正是最為濃烈之時。這是一幅悲涼而又傷感的畫面。
“更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁?！碑斒渥呱细吲_，坐下，寒風瑟瑟，本就讓人愁思不已，他更用羌笛吹起了“傷離別”的樂府古曲《關(guān)山月》。笛聲嗚嗚咽咽，如泣如訴，如親人在呼喚，似征人在嘆息。笛聲如同一縷情思，飄向萬里之遙的故鄉(xiāng)，征人的妻子也同樣在思念久戍邊庭的親人。但是戰(zhàn)爭遠未停止，征人回鄉(xiāng)遙遙無期，只能是無可奈何的等待。
3．鑒賞要點：
王昌齡邊塞詩的內(nèi)容豐富，主題多樣，表達的情感不止一種，此詩為抒寫思鄉(xiāng)之情。以音樂入詩，表達深情，是本詩寫作的一個特點。
這首詩抒情方式較有特色。前三句敘事，后一句抒情。敘事連貫性較強，實寫所見所聞，真實感人；而抒情則虛寫，宕開一層，寫征人家中妻子的思念之情。這也是暗示的表現(xiàn)方法。
二、薊中作。
1．作者及寫作背景簡介：
高適(700-765)，字達夫，郡望為渤海蓓縣(今河北景縣)。天寶八載(749)，得睢陽太守張九皋力薦，舉有道科，授封丘尉。天寶十二載(753)，辭官往河西哥舒翰幕府，任左驍衛(wèi)兵曹、掌書記。安史亂起，幫助哥舒翰守潼關(guān)。廣德元年(763)任西川節(jié)度使。入朝后任刑部侍郎，轉(zhuǎn)左散騎常侍，封渤?？h侯。后人編有《高常侍集》。此詩一名《送兵還作》，是詩人于天寶十載(751)以封丘尉身份送兵到北部邊境回程途中在薊中所寫。薊中，薊城，故址在河北盧溝橋北。
2．基本解讀：這首詩寫了邊塞風光，表達自己憂心邊事但請纓無路的苦悶心情。（主旨）。
“策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。”寫在邊城所見景象。詩人騎馬從塞外千里迢迢趕到薊城，登上這座邊城的城墻。只見邊塞苦寒之地，一片蕭條，白日當中，黯淡無光的景象。
“一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。”寫詩人登城所見而引發(fā)詩人憂心邊事心情。詩人看到邊塞之地如此蕭條，民不聊生，就為胡虜?shù)姆磸团褋y而擔憂。難道沒有安定邊境的奏疏上陳嗎?并不是，而是朝廷偏信某些無能將領(lǐng)，讓他們無功受賞，令有志之士扼腕長嘆。
“惆悵孫吳事，歸來獨閉門。”盡管自己有著孫武和吳起一樣的謀略，但皇帝不重視也只能空自閉門嘆息。抒發(fā)自己報國無門的郁悶之情。
3．鑒賞要點：
這首詩寫了詩人壯志難酬的苦悶心情。高適早年落拓，延至四十余歲尚是一封丘小尉，故登上邊城，觸景生情，想到無才無識者巴結(jié)討好朝廷即可尸位素餐，不管邊地人民死活，弄得邊地狼煙四起，民不聊生；而有才有識者上書言事，卻石沉大海，不被重用，一腔憂憤盡抒筆端。
暗示手法的運用。“豈無安邊書，諸將已承恩”，語含諷刺，表面寫諸將，實際寫玄宗偏聽偏信。
三、熱海行送崔侍御還京。
1．作者及寫作背景簡介：
岑參(約715-770)，祖籍南陽(今屬河南)，后移居江陵(今屬湖北)。天寶三載(744)，中進士，授右內(nèi)率府兵曹參軍。天寶八載(749)，入安西都護高仙芝幕，任掌書記。天寶十三載(754)，入安西都護封常清幕，以大理評事兼監(jiān)察御史，充節(jié)度判官、支度副使。至德二載(757)，至靈武肅宗處，遷右補闕，后歷任起居舍人、虢州長史等職。永泰元年，出任嘉州(今四川樂山)刺史。有《岑嘉州集》。《全唐詩》編詩四卷。
熱海，即今伊塞克湖，在今吉爾吉斯斯坦國，此湖乃是玄奘法師取經(jīng)中途停留之地，是世界上第二大之高山湖，面積達6230平方公里。伊塞克(issyk)意為溫暖之意，中國古書稱之為熱?；虼笄宄?，它跨吉爾吉斯與哈薩克之間，四周天山環(huán)繞，匯集天山山脈流下的雪水，卻終年不結(jié)冰，故有熱海之稱。
2．基本解讀：
這首詩寫邊塞熱海地區(qū)的奇異風光，并借此表達了詩人對友人崔侍御的贊美之情。（主旨）。
“側(cè)聞陰山胡兒語”一句作引子，以當?shù)睾酥Z表明下文七句所說為真。水熱如煮沸的開水，熱得連鳥也不敢從上面飛過，但水中卻有又長又肥的鯉魚。在熱海的岸邊，青草萋萋，四季常綠，到了冬天下雪時，雪花在其高空中即迅速融化了。連熱海周圍的`沙石也是其熱無比，似乎要把云彩燃燒著了；月亮倒影在水中，如同被煎煮一樣。
“陰火”以下四句是詩人的思考和描繪。詩人猜想必是地下的烈火在熊熊燃燒，天地仿佛成了一個奇大無比的爐子，但為何偏偏烘烤西方這一個地方呢?其蒸騰的氣勢延及整個西域地區(qū)。
“送君”以下四句寫詩人送別友人時的臨別贈言：我與你在天山城外飲酒，一醉方休，直到夕陽西下，落在熱海之濱；你為官公正，清廉無私，連熱海的炎威也為之消減。
3．鑒賞要點：
這苜詩描繪了邊塞奇異風光。詩人用浪漫主義的手法，將熱海的種種神奇之處作了活靈活現(xiàn)的描繪，令人有身臨其境之感。
詩人想象奇特，用筆夸張，收到了極好的藝術(shù)效果。
此詩標題意思是寫一首熱海風光的詩歌送給友人崔侍御。詩中既寫了個人對邊塞奇異風光的感受，也借以贊美友人的為官品行。
四、塞下曲。
1．作者簡介：
李益(約748-827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。大歷四年(768)登進士第，兩年后，登制科舉，授鄭縣主簿。大和初，以禮部尚書致仕。李益詩名在當時就極高，詩作多被畫工入畫或度為樂曲，流播一時。有《李益集》，《全唐詩》編詩二卷。
2．基本解讀：這首詩情調(diào)高昂，用前代名將典故，抒發(fā)詩人報國殺敵的雄心壯志。（主旨）。
“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生人關(guān)?！边@兩句以兩個典故表達了為保家衛(wèi)國，、寧愿戰(zhàn)死疆場也不希望活著回家?！胺ā保瑬|漢馬援曾封為伏波將軍，他說：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在女子手中邪?”(《后漢書馬援傳》)“定遠”，東漢班超立功西域，封為定遠侯，晚年因久處邊地而思歸，遂上書皇帝說：“如自以壽終屯部，終無所恨。然恐后世或名臣為沒西域，臣不取望到酒泉郡，但愿生人玉門關(guān)?！?《后漢書班超傳》)。
這兩個典故引用，詩人用“惟愿”、何須”二詞表明自己的看法，即一褒一貶。
“莫遣只輪歸?？撸粤粢患涮焐??！边@兩句用兩個典故表明殺敵衛(wèi)邊必須徹底的態(tài)度。前典出自《公羊傳僖公三十三年》：“夏四月，晉人及姜戎敗秦于觳……晉人與姜戎要之觳而擊之，匹馬只輪無返者?！薄昂？摺?，原義為大海，這里指瀚海，即塞外大沙漠，代指胡人居住之地。在此表明了堅決徹底消滅敵人的態(tài)度。后典出自《舊唐書薛仁貴傳》：薛鎮(zhèn)守邊疆時，“時九姓有眾十余萬，令驍健數(shù)十人逆來挑戰(zhàn)。仁貴發(fā)三矢射殺三人，自余一時下馬請降。仁貴恐為后患，并坑殺之，更就磧北安撫余眾。擒其偽葉護兄弟三人而還。軍中歌曰：將軍三箭定天山，戰(zhàn)士長歌入漢關(guān)。九姓自此衰弱不復更為邊患”。這里是說殺敵不僅要徹底，還要留下得力將士，繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān)。
3．鑒賞要點：這首邊塞詩格調(diào)高昂，有盛唐邊塞詩余韻。全詩寫得蒼涼悲壯，神采靈動，意氣飛揚。“不墜盛唐風格?！?楊慎《升庵詩話》)。
此詩最為突出之處在于對典故的使用。四句中旬句用典，凝練形象，準確生動。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十三
3、通過學習義和團的英勇抵抗，認識到中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，學習中國人民不屈不撓的斗爭精神。
【重點難點】。
分析《辛丑條約》對中華民族的危害；
【自學指導】。
1、閱讀導言框內(nèi)容，了解義和團運動的興起。
2、何時義和團運動發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭是什么？
3、八國聯(lián)軍是指哪八個國家，他們發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么？由誰率領(lǐng)？
曾在哪里被義和團圍困？
4、閱讀20頁第二段結(jié)合21頁插圖了解八國聯(lián)軍在北京的罪行。
列舉比較北京兩次被列強占領(lǐng)的史實：
二、《辛丑條約》。
1、《辛丑條約》簽訂的時間和雙方代表各是什么？
2、《辛丑條約》的內(nèi)容：
3、《辛丑條約》的影響：
【思維拓展】。
【自我評價】掌握的很好好一般。
【學習心得】。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十四
導入??新課：21世紀的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀將是中國的世紀；而在20世紀的鐘聲敲響時，帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）。
1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地和劃分勢力范圍，（哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團運動。
1、入侵的目的：撲滅義和團的反帝斗爭，擴大對中國的侵略。
（1）組成：
（2）路線：大沽-天津－北京。
1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程，侵略者費了四天的時間才走了全程的一半--到達廊坊車站。6月14日，義和團攻進這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說："義和團所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒。"當西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準備進攻大沽炮臺，聯(lián)合艦隊向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺。羅榮光嚴詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺發(fā)起進攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個小時之后，大沽炮臺失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進犯，義和團猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴大侵略。
1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對準逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個天津城內(nèi)，"但見死人滿地，房屋無存。"八國聯(lián)軍攻占北京后，進行了更加瘋狂的屠殺，很多地方"尸骨堆積如山"，無數(shù)家庭"虛無一人，而遺尸未殮，出戶外"，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。
2、劫掠：除課本所舉例子外，補充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達4萬多冊。侵略軍以搜捕義和團為名，"三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細軟值錢之物，劫掠一空，謂之擾城。稍有攔阻，即被戕害。"聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說："所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑。"據(jù)估計損失約為10億。
3、焚燒。
三、《辛丑條約》的簽訂：
各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強迫清政府接受，慈禧太后見對列強不把她當做"禍首"加以懲辦，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準了這個條約，并厚顏無恥地要"量中華之物力，結(jié)與國之歡心"。
1、?時間：1901年。
2、?內(nèi)容：經(jīng)濟上：賠款。
政治上：劃定……清政府保證嚴禁……。
軍事上：拆毀……。
3、危害：
《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多、對中國社會危害最大的條約。空前巨額的賠款，白銀總數(shù)竟達10億兩，相當于清政府年財政收入的12倍，這是清政府財政的沉重負擔。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟命脈掌握在帝國主義列強的手中。清政府的財政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略?？傊缎脸髼l約》的簽訂，使清政府實際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
"列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費力，要怎么樣，只要下一個號令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實已經(jīng)瓜分數(shù)十年了。"。
章炳麟諷慈禧七十生辰"今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割中國臺灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預期萬壽祝疆無。"。
練習：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會的？
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